UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA

VICERRECTORÍA DE DESARROLLO REGIONAL Y PROYECCIÓN COMUNITARIA

SISTEMA NACIONAL DE EDUCACIÓN PERMANENTE
PROGRAMA DE ALFABETIZACIÓN, EDUCACIÓN BÁSICA Y MEDIA PARA
JÓVENES Y ADULTOS.

GUÍA DE FLEXIBILIDAD CURSO DE COMPETENCIAS CIUDADANAS

CICLO IV

1. Datos personales

Nombres y apellidos Laura Camila Salas Arias

Número de identificación 1006506906
Número de celular y/o fijo. 3118111601
Nombre del curso COMPETENCIAS CIUDADANAS CICLO IV
Peraca (periodo 775
académico)
Centro educativo de Bogotá Colombia
matricula
Fecha y año de 13/06/2020
elaboración de la guía

2. Contextualización
Área Básica Competencias Área integrada Educación religiosa,
educación ética y valores
Ciudadanas humanos

Momento de aprendizaje Inicial Intermedio Final

¿Qué competencias voy Comprende las características, obligaciones y responsabilidades

a Desarrollar? del Estado social de derecho, mediante el estudio de su
entorno , con el objetivo de proponer pautas de convivencia en
el contexto democrático

¿Cuáles son los 1. El estudiante Menciona 3 características del Estado social de

resultados de derecho
aprendizaje?
2. El estudiante En un ensayo de al menos media página
responde: ¿ considera que Colombia brinda las garantías

1
 que caracterizan a un estado social de derecho? ¿Por qué?

3. El estudiante consulta cuáles son los requisitos para ejercer

el derecho al voto en Colombia

4. El estudiante investiga cuantos plebiscitos se han hecho en

nuestro país y sobre qué temas se consultaba al pueblo
colombiano

5. El estudiante escribe 2 derechos civiles o políticos diferentes

a los mencionados en la guía

6. El estudiante escribe un artículo del pacto internacional de

derechos civiles y políticos diferente a los mencionados en la
guía

¿Qué recursos https://www.spsd.org.pe/derechos-civiles-y-politicos/

bibliográficos debo
consultar para el https://www.ohchr.org/Documents/Publications/SDecisionsVol3s
aprendizaje? p.pdf

https://conceptodefinicion.de/derechos-politicos/

https://derecho.laguia2000.com/parte-general/derechos-civiles

https://www.humanium.org/es/pacto-1966/

¿Cómo puedo » El estudiante debe observar todo el contenido de la guía,

desarrollar mi proceso incluyendo la rúbrica de evaluación.
de aprendizaje?
» El estudiante debe observar los recursos bibliográficos.

» El estudiante debe observar la lección en vivo programada

por el tutor y participar en caso de tener sugerencias, opiniones
o inquietudes respecto a las temáticas expuestas en la clase.

» El estudiante debe desarrollar de manera individual cada una

2
 de las actividades solicitadas en la guía.

» El estudiante debe contestar la autoevaluación.

Solución:
1. Mencione tres características del estado social del derecho

RTA:

 Imperio de la ley: Para garantizar los derechos, los deberes y

el orden social
 División de poderes: para promover políticas justas y
equitativas
 Legalidad de administración: Para que los entes
administrativos estén sometidos a la ley

2. En un ensayo de al menos media página responda: ¿considera

que Colombia brinda las garantías que caracteriza a un estado
social de derecho? ¿Por qué?

RTA: Si, por que Colombia es un estado social de derecho,

organizado en forma unitaria, descentralizada, con autonomía de
entidades territoriales, democrática, participativa y pluralista,
fundada en el respecto de la dignidad humana, en el trabajo y la
3
solidaridad de las personas que la integran de prevalencias del
interés general

3. Consulta cuales son los requisitos para ejercer el derecho al

voto en Colombia
RTA: El voto es un derecho y un deber de todo ciudadano. Por
una parte, la constitución le garantiza a todo colombiano mayor
de 18 años, a excepción de los integrantes de la fuerza pública, la
faculta de participar en las elecciones por medio de sufragio no
tiene distinciones de raza, credo, genero, situación
socioeconómica, nivel educativo o política.
Del mismo modo, votar es un deber ciudadano en tanto todas
tenemos la responsabilidad de participar en la vida pública. La
democracia necesita de ciudadanos que participen y validen las
decisiones de interés general, de la calidad de nuestras
decisiones de interés general

Los requisitos son:

 Confirmar la dirección del puesto de votación que le
corresponde
 Asegurarse de cumplir con el horario de votación
 No olvidar la cedula de ciudadanía
 Voto con compañía

4
4. Investiga cuantos plebiscitos se han hecho en nuestro país y
sobre qué temas se consultaba al pueblo colombiano

RTA: En la historia del país solo se ha llevado a cabo un

plebiscito, celebrado del primer domingo del mes de diciembre
de 1957 y convocado por la junta militar de Gobierno de la
república de Colombia, a través del decreto legislativo 0247 del 4
de octubre de 1957. Aun que se le domino plebiscito, lo que se
aprobó fue una reforma constitucional, lo cual es propio de un
referendo.
El plebiscito sobre los acuerdos de paz de Colombia de 2016 fue
el mecanismo de refrendación para aprobar los acuerdos entre
el gobierno de Colombia y la guerrilla de las fuerzas armadas
revolucionadas de Colombia, las votaciones fueron programadas
para el domingo 2 de octubre para el 2016. El objetivo de esta
consulta era que la ciudadanía expresara su aprobación o
rechazo a los acuerdos que se firmaron entre el gobierno y las
FARC en la abana. Para que el acuerdo fuese valido, el “si”
debería contar, con al menos el 13% del censo electoral (4 396
226 votos), y superar en número de voto al “no”. El resultado fue
una victoria del “no”. Vale mencionar que, aun que gano el “no”
a la firma de los “acuerdos de paz”, el gobierno en cabeza de
Juan Manuel Santos tuvo que renegociar el acuerdo considerado
de los opositores al acuerdo

5
5. Escriba dos derechos civiles o políticos diferentes a los
mencionados en la guía

RTA:
 El derecho a la no discriminación
 El derecho a un juicio justo
6. Escriba un artículo del pacto internacional de derechos civiles y
políticos diferentes a los mencionados en la guía

RTA: El derecho a la vida es inherente a la persona humana. Este derecho

estará protegido por la ley. Nadie podrá ser privado de la vida
arbitrariamente.
En los países en que no hayan abolido la pena capital sólo podrá imponerse
la pena de muerte por los más graves delitos y de conformidad con leyes que
estén en vigor en el momento de cometerse el delito y que no sean
contrarias a las disposiciones del presente Pacto ni a la Convención para la
Prevención y Sanción del Delito de Genocidio. Esta pena sólo podrá
imponerse en cumplimiento de sentencia definitiva de un tribunal
competente.
Cuando la privación de la vida constituya delito de genocidio se tendrá
entendido que nada de lo dispuesto en este artículo excusará en modo
alguno a los Estados Partes del cumplimiento de ninguna de las obligaciones
asumidas en virtud de las disposiciones de la Convención para la Prevención y
la Sanción del Delito de Genocidio.

6
 Toda persona condenada a muerte tendrá derecho a solicitar el indulto o la
conmutación de la pena de muerte. La amnistía, el indulto o la conmutación
de la pena capital podrán ser concedidos en todos los casos.
No se impondrá la pena de muerte por delitos cometidos por personas de
menos de 18 años de edad, ni se la aplicará a las mujeres en estado de
gravidez.
Ninguna disposición de este artículo podrá ser invocada por un Estado Parte
en el presente Pacto para demorar o impedir la abolición de la pena capital.

Todas las personas son iguales ante los tribunales y cortes de justicia. Toda
persona tendrá derecho a ser oída públicamente y con las debidas garantías
por un tribunal competente, independiente e imparcial, establecido por la
ley, en la substanciación de cualquier acusación de carácter penal formulada
contra ella o para la determinación de sus derechos u obligaciones de
carácter civil. La prensa y el público podrán ser excluidos de la totalidad o
parte de los juicios por consideraciones de moral, orden público o seguridad
nacional en una sociedad democrática, o cuando lo exija el interés de la vida
privada de las partes o, en la medida estrictamente necesaria en opinión del
tribunal, cuando por circunstancias especiales del asunto la publicidad
pudiera perjudicar a los intereses de la justicia; pero toda sentencia en
materia penal o contenciosa será pública, excepto en los casos en que el
interés de menores de edad exija lo contrario, o en las acusaciones
referentes a pleitos matrimoniales o a la tutela de menores.
Toda persona acusada de un delito tiene derecho a que se presuma su
inocencia mientras no se pruebe su culpabilidad conforme a la ley.

BIBLOGRAFIA:

7
  Wikipedia
 Diccionario.cear
 www.ohchr.org>professionallnterest

3. Descripción de Temática

¿Cuál es el contenido curricular que voy a aprender?

Estimado(a) estudiante,

Esta guía ha sido diseñada con el propósito de orientar su proceso de aprendizaje a partir de

8
diferentes temáticas y material de apoyo, los cuales servirán para el desarrollo de actividades
durante este momento académico.

Los temas que abordaremos son:

Tema 1: El Estado Social de derecho

Tema 2: Los mecanismos de participación ciudadana

Tema 3: Los Derechos civiles y los derechos políticos

Tema 1 : El estado social de derecho

El estado social de derecho hace referencia principalmente a la organización gubernamental

que pretende garantizar profundamente las condiciones fundamentales de vida de los
ciudadanos, dentro de este sistema de condiciones podemos encontrar la salud , la
educación , el trabajo , la vivienda , el ambiente natural . De esta manera el estado social de
derecho debe proteger los escenarios en que cada uno de los habitantes se desenvuelve
cotidianamente. En este sentido podemos encontrar que la constitución política de Colombia
menciona en sus artículos 1 y 2 :

Artículo 1. Colombia es un Estado social de derecho, organizado en forma de República

unitaria, descentralizada, con autonomía de sus entidades territoriales, democrática,
participativa y pluralista, fundada en el respeto de la dignidad humana, en el trabajo y la
solidaridad de las personas que la integran y en la prevalencia del interés general.

Artículo 2. Son fines esenciales del Estado: servir a la comunidad, promover la prosperidad

9
general y garantizar la efectividad de los principios, derechos y deberes consagrados en la
Constitución; facilitar la participación de todos en las decisiones que los afectan y en la vida
económica, política, administrativa y cultural de la Nación; defender la independencia
nacional, mantener la integridad territorial y asegurar la convivencia pacífica y la vigencia de
un orden justo.

Ilustración 1 Salud. Tomado de https://bit.ly/2Vthl99 Ilustración 2 Educación. Tomado de https://bit.ly/2VigxUr

10
 Ilustración 3 tipos de trabajo. Tomado de https://bit.ly/2TbIR87 Ilustración 4 Hogar. Tomado de https://bit.ly/37QsNhz

Tema 2 : los mecanismos de participación ciudadana

Los mecanismos de participación ciudadana son aquellas herramientas que le permiten a los
pueblos manifestarse de manera significativa en las decisiones de interés general que se
toman en un estado. Así pues , estos instrumentos tienen como objetivo contribuir al
mejoramiento de no sólo de la CONVIVENCIA EN GENERAL , sino que también a la
construcción democrática de la sociedad.

En Colombia podemos decir que los mecanismos de participación deben ser garantizados
por la constitución política ya que menciona:

Artículo 40. Todo ciudadano tiene derecho a participar en la conformación, ejercicio y

control del poder político. Para hacer efectivo este derecho puede:

1. Elegir y ser elegido.

11
  2. Tomar parte en elecciones, plebiscitos, referendos, consultas populares y
otras formas de participación democrática.

 3. Constituir partidos, movimientos y agrupaciones políticas sin limitación alguna;

formar parte de ellos libremente y difundir sus ideas y programas. 

4. Revocar el mandato de los elegidos en los casos y en la forma que establecen

la Constitución y la ley. 

5. Tener iniciativa en las corporaciones públicas. 

6. Interponer acciones públicas en defensa de la Constitución y de la ley. 

7. Acceder al desempeño de funciones y cargos públicos, salvo los colombianos,

por nacimiento o por adopción, que tengan doble nacionalidad. La ley
reglamentará esta excepción y determinará los casos a los cuales ha de
aplicarse.

Las autoridades garantizarán la adecuada y efectiva participación de la mujer en

los niveles decisorios de la Administración Pública.

Dentro de los mecanismos de participación podemos encontrar:

● El voto: herramienta mediante la cual el ciudadano colombiano elige de manera

activa a las personas que considera idóneas para su representación en las
instituciones del Gobierno (Presidencia, Vicepresidencia, Cámara de Representantes,
Senado, alcaldías, gobernaciones, concejos distritales y municipales, alcaldías
locales).

● El plebiscito: herramienta utilizada por el presidente de la República para refrendar

una decisión con la opinión del pueblo. El presidente anuncia el uso del plebiscito y
los ciudadanos votan para apoyar o rechazar la decisión puesta en cuestión.

● El referendo: herramienta utilizada para convocar a los ciudadanos a la aprobación o

al rechazo de un proyecto de ley o una norma jurídica vigente. El referendo puede ser

12
 nacional, regional, departamental, distrital, municipal o local.

● El referendo derogatorio y aprobatorio: herramienta mediante la cual se pone a

consideración de la ciudadanía la derogación o aprobación de una ley, una
ordenanza, un acuerdo o una resolución local.

● La consulta popular: herramienta mediante la cual se plantea una pregunta de

carácter general sobre un asunto de trascendencia nacional, departamental,
municipal, distrital o local, por parte del presidente de la República, el gobernador o el
alcalde, para que los ciudadanos se pronuncien al respecto. Este mecanismo puede
ser utilizado para convocar una Asamblea Constituyente, con el fin de someter a
consideración popular las decisiones allí establecidas.

● El cabildo Abierto: es la reunión pública de los concejos distritales, municipales y de

las juntas administradoras locales, con el objetivo de que los habitantes puedan
participar directamente en la discusión de asuntos de interés para comunidades.

● La iniciativa popular: es el derecho político de un grupo de ciudadanos de presentar

proyectos de ley y de acto legislativo (que pretende reformar la constitución) ante el
Congreso de la República, de ordenanza ante las Asambleas Departamentales, de
acuerdo ante los Concejos Municipales o Distritales y de resolución ante las Juntas
Administradores Locales (JAL), y demás resoluciones de las corporaciones de las
entidades territoriales, de acuerdo con las leyes que las reglamentan, según el caso,
para que sean debatidos y posteriormente aprobados, modificados o negados por la
corporación pública correspondiente.

● La revocatoria del mandato: es un derecho político por medio del cual los
ciudadanos dan por terminado el mandato que le han conferido a un gobernador o a
un alcalde.

● La tutela: es el mecanismo creado en el artículo 86 de la Constitución de 1991,

mediante el cual toda persona puede reclamar ante los jueces la protección inmediata
de sus derechos constitucionales fundamentales, cuando estos resultan vulnerados o
amenazados por la acción o la omisión de cualquier autoridad pública o de los
particulares en los casos. (Banrepcultural, s.f)

Tema 3: Los derechos civiles y los derechos políticos

13
 Los derechos civiles y derechos políticos son aquellos derechos que tienen como objetivo
garantizar la integridad tanto física como mental de todos los ciudadanos , y la participación
democrática en plenitud respectivamente.

Como el propósito fundamental de los derechos civiles consiste en proteger a cabalidad el

ser humano se consideran que son derechos naturales, es decir que son innatos y que por
ende cualquier persona nace con ellos. El estado no puede vulnerar ninguno de estos
derechos siempre y cuando los ciudadanos no hayan cometido alguna violación a la ley.

Por otra parte, los derechos políticos son aquellos que les permiten a las personas participar
democráticamente en su sociedad; en este sentido es la capacidad y libertad política para
elegir a sus gobernantes o ser elegido representante del pueblo mediante la votación. Esto
implica que estos derechos garantizan que los ciudadanos puedan contribuir
significativamente en la consolidación de un estado justo y equitativo.

Entre los derechos civiles y políticos podemos encontrar:

● Derecho a libre determinación de los pueblos

● Derecho a la libertad de religión

● Derecho a la libertad de opinión y de expresión,

● Derecho a la libertad de reunión

● Derecho a votar.

● Derecho a ser elegido para una oficina pública.

● Derecho a participar en el gobierno y a ser admitido en un cargo público.

14
 ● Derecho de petición política.

● Derecho a asociarse con fines políticos.

● Derecho a reunirse con fines políticos (comnceptodefinición,2018)

Estos son algunos de los artículos que hacen parte del Pacto Internacional de Derechos
Civiles y Políticos:

Artículo 1

1. Todos los pueblos tienen el derecho de libre determinación. En virtud de este derecho
establecen libremente su condición política y proveen asimismo a su desarrollo económico,
social y cultural.

2. Para el logro de sus fines, todos los pueblos pueden disponer libremente de sus riquezas y
recursos naturales, sin perjuicio de las obligaciones que derivan de la cooperación
económica internacional basada en el principio del beneficio recíproco, así como del derecho
internacional. En ningún caso podrá privarse a un pueblo de sus propios medios de
subsistencia.

3. Los Estados Parte en el presente Pacto, incluso los que tienen la responsabilidad de
administrar territorios no autónomos y territorios en fideicomiso, promoverán el ejercicio del
derecho de libre determinación, y respetarán este derecho de conformidad con las
disposiciones de la Carta de las Naciones Unidas.

Artículo 7

Nadie será sometido a torturas ni a penas o tratos crueles, inhumanos o degradantes. En

particular, nadie será sometido sin su libre consentimiento a experimentos médicos o
científicos.

Artículo 17

1. Nadie será objeto de injerencias arbitrarias o ilegales en su vida privada, su familia, su

domicilio o su correspondencia, ni de ataques ilegales a su honra y reputación. 2. Toda

15
persona tiene derecho a la protección de la ley contra esas injerencias o esos ataques.

Ilustración 5 Asamblea comunitaria. Tomado de https://bit.ly/2T9nrZs

16
 El Pacto Internacional de Derechos Civiles y Políticos fue adoptado por la Asamblea General
de la ONU según la resolución 2200A(XXI) del 16 de diciembre de 1966, y entró en vigor el
23 de marzo de 1976. (Frontline,s.f)

7. Descripción de la actividad

¿Cómo realizo la actividad?

El estudiante Debe leer atentamente la guía

El estudiante debe observar la lección en vivo realizada por el tutor

El estudiante debe consultar los recursos de apoyo temático adjuntos en la guía

¿Qué Actividades voy a desarrollar?

17
 1. Mencione 3 características del Estado social de derecho
2. En un ensayo de al menos media página responda: ¿considera que Colombia brinda
las garantías que caracterizan a un estado social de derecho? ¿Por qué?
3. Consulta cuáles son los requisitos para ejercer el derecho al voto en Colombia
4. Investiga cuantos plebiscitos se han hecho en nuestro país y sobre qué temas se
consultaba al pueblo colombiano
5. Escribe 2 derechos civiles o políticos diferentes a los mencionados en la guía
6. Escribe un artículo del pacto internacional de derechos civiles y políticos diferente a
los mencionados en la guía

¿Cómo entrego la actividad?

En un archivo Word responda las actividades planteadas en esta guía, atendiendo las
siguientes instrucciones:

 En la primera hoja elabore la presentación del trabajo, indicando: Nombre de la

universidad, periodo académico (paraca), nombres y apellidos del estudiante, número
de identificación, y año de elaboración de la guía.
 A partir de la segunda hoja, desarrolle las actividades propuestas, teniendo en
cuenta:
Enumere una a una las preguntas y escriba su enunciado, debajo de la pregunta
coloque la respuesta de acuerdo con lo visto en las webs conferencia, recuerde ser
crítico, analítico y especifico en las respuestas; no olvide que la creación de su
respuesta debe ser individual, no es una actividad grupal.
 En la última hoja del trabajo, realice la bibliografía del trabajo, incluyendo la
bibliografía de las webs (en caso de utilizar bibliografía).
 Recuerde que, si toma información de internet o algún otro apoyo bibliográfico y no la
cita, se puede considerar como plagio, y podría acarrear una serie de consecuencias
académicas e incluso penales.

18
 finalmente, no olvide entregar el desarrollo de la guía en la fecha indicada por la agenda
académica enviada desde coordinación.

8. Autoevaluación

¿Cómo realizo la autoevaluación?

Evaluación de desempeño

A continuación, le invito a realizar una reflexión frente al proceso de aprendizaje y el desempeño

asumido para la realización de esta guía.

Recuerde asignar en cada casilla una (X). Tenga en cuenta que el valor máximo por cada criterio
de evaluación es de 5 puntos y como mínimo 1 punto.

Autoevaluación 3 6

1 Comprendí los temas propuestos para el desarrollo del

entregable.
x x
2 Tuve en cuenta las indicaciones generales de la guía
de actividades.
x
3 Desarrollé el
presentación.
entregable con calidad en su x
4 La temática
cotidianidad.
aporta significativamente en mi x
19
 5 Entregué la actividad en el tiempo establecido.
x
Total puntos

9. Rúbrica de evaluación

Formato rúbrica de evaluación Momento Nº 1 Ciclo IV

Aspectos Niveles de desempeño Puntaje

evaluados
Valoración Valoración Valoración Valoración
Superior Alta Básica Baja

Desarrollo de El estudiante El estudiante El estudiante en El estudiante 35

las actividades menciona 3 menciona 3 un ensayo de al menciona 3
referentes al características del características del menos media características
estado social Estado social de Estado social de página responde: del Estado
de Derecho derecho. derecho. ¿ considera que social de
Colombia brinda derecho.
En un ensayo de En un ensayo de al las garantías que
al menos media menos media caracterizan a un
página responde: página responde: ¿ estado social de
¿ considera que considera que derecho? ¿Por
Colombia brinda Colombia brinda qué?
las garantías que las garantías que
caracterizan a un caracterizan a un
estado social de estado social de
derecho? ¿Por derecho? ¿Por
qué? Responde qué? No Responde
de manera de manera
significativa, y significativa, no
sigue las sigue las
indicaciones indicaciones

De 27 a 35 puntos De 18 a 26 puntos De 9 a 17 puntos De 0 a 8 puntos

Desarrollo de El estudiante El estudiante El estudiante El estudiante 35

las actividades consulta ¿cuáles consulta ¿cuáles investiga ¿cuántos consulta

20
referentes a los son los requisitos son los requisitos plebiscitos se han ¿cuáles son los
Mecanismos de para ejercer el para ejercer el hecho en nuestro requisitos para
participación derecho al voto en derecho al voto en país y sobre qué ejercer el
Colombia ? Colombia ? temas se derecho al voto
consultaba al en Colombia ?
Investiga Investiga ¿cuántos pueblo
¿cuántos plebiscitos se han colombiano?
plebiscitos se han hecho en nuestro
hecho en nuestro país y sobre qué
país y sobre qué temas se
temas se consultaba al
consultaba al pueblo
pueblo colombiano? No
colombiano? Responde de
Responde de manera
manera significativa, no
significativa, y sigue las
sigue las indicaciones
indicaciones

De 27 a 35 puntos De 18 a 26 puntos De 9 a 17 puntos De 0 a 8 puntos

Desarrollo de El estudiante El estudiante El estudiante El estudiante 30

las actividades Escribe 2 Escribe 2 derechos Escribe un artículo Escribe 2
referentes a los derechos civiles o civiles o políticos del pacto derechos civiles
derechos políticos diferentes a los internacional de o políticos
civiles y diferentes a los mencionados en la derechos civiles y diferentes a los
políticos mencionados en guía. políticos diferente mencionados en
la guía. a los mencionados la guía.
Escribe un artículo en la guía.
Escribe un artículo del pacto
del pacto internacional de
internacional de derechos civiles y
derechos civiles y políticos diferente a
políticos diferente los mencionados
a los en la guía. No
mencionados en responde de
la guía. Responde manera
de manera significativa, no
significativa, y sigue las
sigue las indicaciones
indicaciones

De 24 a 30 puntos De 16 a 23 puntos De 8 a 15 puntos De 0 a 7 puntos

Presentación El estudiante El estudiante No presenta plagio El estudiante no 20

presenta la guía presenta la guía en presenta la guía

21
 del trabajo en los tiempos los tiempos o copia en los tiempos
establecidos. El establecidos. El establecidos. El
trabajo es trabajo es trabajo es
organizado y organizado y desorganizado.
Presenta buena Presenta buena No presenta
ortografía. No ortografía buena
presenta plagio o ortografía.
copia Presenta plagio
o copia

De 16 a 20 puntos De 11 a 15 puntos De 6 a 10 puntos De 0 a 5 puntos

Autoevaluación El estudiante El estudiante El estudiante El estudiante no 20

presenta toda la presenta entre tres presenta dos o presenta
autoevaluación o más ítems de la menos ítems de la autoevaluación
autoevaluación autoevaluación

De 15 a 20 puntos De 11 a 15 puntos De 6 a 10 puntos De 0 a 5 puntos

TOTALPUNTAJE (máximo incluida autoevaluación 170 puntos) 170

10. Referencias

»Banrepcultural (s.f) Mecanismo de participación ciudadana. Recuperado el 10 de octubre de 2019 de

https://enciclopedia.banrepcultural.org/index.php/Mecanismos_de_participaci%C3%B3n_ciudadana

»Concepto definición (s.f) Derechos políticos. Recuperado el 17 de noviembre de 2019 de

https://conceptodefinicion.de/derechos-politicos/

»Council of Europe (2017) Pacto internacional de derechos civiles y políticos (Accor). Recuperado el 17 de octubre de 2019
dehttps://www.coe.int/es/web/compass/the-international-covenant-on-civil-and-political-rights

»El librepensador (2016). Mitos de la Escuela: Interpretaciones reduccionistas del fracaso escolar para soslayar la
responsabilidad política. Recuperado el 20 de noviembre de 2019 de https://www.ellibrepensador.com/2016/11/08/mitos-la-
escuela-interpretaciones-reduccionistas-del-fracaso-escolar-soslayar-la-responsabilidad-politica/

»Frontline defenders (s.f) #Derechos civiles y políticos. Recuperado el 15 de diciembre de 2019 de

https://www.frontlinedefenders.org/es/right/civil-political-rights

»Garrampa (2017) Sólo hay 4 tipos de trabajo. Recuperado el 15 de noviembre de 2019 de https://garrampa.com/los-4-
tipos-de-trabajo/

»Humanium (s.f) Pactos internacionales de 1966. Recuperado el 23 de noviembre de 2019 de

https://www.humanium.org/es/pacto-1966/

»La guía (2008) Derechos civiles. Recuperado el 17 de noviembre de 2019 de https://derecho.laguia2000.com/parte-

general/derechos-civiles

»La póliza (2014) Un hogar inteligente. Recuperado el 15 de noviembre de 2019 dehttps://lapoliza.com/seguros-de-

hogar/un-hogar-inteligente/

22
»MEN (2006) Estándares Básicos de Competencias. Recuperado el 18 de diciembre de 2019 de
https://www.mineducacion.gov.co/1621/articles-340021_recurso_1.pdf

»Ocha (2011)Estado social de derecho. Recuperado el 21 de octubre de 2019 de

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»Ohchr (2016) Derechos humanos. Recuperado el 17 de octubre de 2019 de

https://www.ohchr.org/Documents/Publications/HandbookParliamentarians_SP.pdf

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https://www.ohchr.org/Documents/ProfessionalInterest/ccpr_SP.pdf

»Ohchr(2002) Pacto Internacional de Derechos Civiles y Políticos. Recuperado el 5 de noviembre de 2019 de

https://www.ohchr.org/Documents/Publications/SDecisionsVol3sp.pdf

»Oiga hermano hermana (2010)Colombia es un Estado social de derecho ? Recuperado el 10 de noviembre de 2019 de
http://www.oigahermanohermana.org/article-colombia-es-un-estado-social-de-derecho-61855876.html

»Participación Bogotá (2017) Mecanismos de participación ciudadana. Recuperado el 10 de octubre de2019 de

http://participacionbogota.gov.co/mecanismos-participacion-ciudadana

»Revcycle intelligence (2019) CHI, Dignity Finalize Hospital Merger, Introduce CommonSpirit.Recuperado el 15 de
noviembre de 2019 de https://revcycleintelligence.com/news/chi-dignity-finalize-hospital-merger-introduce-commonspirit

»Sociedad peruana de síndrome de Down (s.f) Derechos civiles y políticos. Recuperado el 25 de noviembre de 2019 de
https://www.spsd.org.pe/derechos-civiles-y-politicos/

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http://www.webquestcreator2.com/majwq/ver/ver/50927

23