Nombre del Alumno :Mia Francieli Balderas Nuñez

N0.LISTA :”5”
MATERIA: INFORMATICA
Nombre del Profesor: LILIANA CAMARILLO GARCIA
“AMBIENTES VIRTUALES DE APRENDIZAJES”: Un Ambiente Virtual de Aprendizaje es el conjunto de entornos de
interacción, sincrónica y asincrónica, donde, con base en un programa curricular, se lleva a cabo el proceso enseñanza
aprendizaje, a través de un sistema de administración de aprendizaje, esto tiene su expresión en el modelo educativo que
debe sustentar la educación en línea y lo cual implica un cambio sustancial en los paradigmas tradicionales, una
reexpresión de la currícula y una reorganización , los modelos educativos innovadores deben fomentar ambientes de
aprendizaje interactivos, sincrónicos y asincrónicos, donde el docente se encuentra comprometido con el aprendizaje de
sus alumnos y cumple un papel como asesor y facilitador, los estudiantes se convierten en actores de cambio con
habilidades y modos de trabajo innovadores en los cuales utilizan tecnologías de vanguardia, materiales didácticos,
recursos de información y contenidos digitales es la de Ambientes Virtuales de Aprendizaje (AVA), ya que crear un
ambiente de este tipo no es trasladar la docencia de un aula física a una virtual, ni cambiar el gis y el pizarrón por un
medio electrónico, o concentrar el contenido de una asignatura, en un texto que se lee en el monitor de la computadora
las ventajas y limitaciones de éstos para poder relacionarlos con los objetivos, los contenidos, las estrategias y
actividades de aprendizaje y la evaluación Y es que una integración de medios como texto, gráficos, sonidos, animación y
video, o los vínculos electrónicos, no tienen sentido sin las dimensiones pedagógicas que el diseñador del ambiente
puede darles. Sin embargo, el ambiente de aprendizaje se logra ya en el proceso, cuando estudiantes y docentes
(facilitadores), así como los materiales y recursos de información se encuentran interactuando.
“LA NUBE: El cómputo en la nube es un modelo que permite el acceso ubicuo, conveniente y bajo demanda de red a un
conjunto de recursos informáticos configurables , redes, servidores, almacenamiento, aplicaciones) que puedan ser
rápidamente proveídos con esfuerzos mínimos de administración o interacción con el proveedor de servicios, este modelo
en la nube promueve la disponibilidad y se compone de cinco características esenciales, tres modelos de servicios y
cuatro modelos de implementación así, el cómputo en la nube es más que una tecnología absoluta, es el ecosistema de
recursos tecnológicos de la información y la comunicación, que ofrece servicios escalables, compartidos y bajo demanda
en diferentes modalidades y a diversos usuarios a través de Internet, se usa el término “en la nube” para hacer alusión al
dinamismo, la flexibilidad y la escalabilidad de los recursos compartidos de trabajo sobre la información y sus beneficios.
El cómputo en la nube se asocia a Internet, que puede tomar formas diferentes como las propias nubes, es así como se
utiliza la metáfora de Internet como “nube”. Regresando a los antecedentes, el ejemplo más claro de los inicios de la nube
se encuentra en el correo electrónico. Si comparamos el antes y el presente de las cuentas de correo, las diferencias en
los equipos de cómputo y en las redes, ahora, el cómputo en la nube permite la capacidad de recursos informáticos
compartidos, que les ayuda a prescindir de la necesidad de contar con servidores o redes propios.
“LOS AMBIENTES VIRTUALES :  Es el medio en el cual se realizan simulaciones de actividades que encontramos en el
la vida cotidiana, esto lo hacemos con el propósito de llevarlas a un ambiente controlado y analizarlas con mayor
profundidad, permitiendo que en este medio virtual de prueba puedan ponerse a trabajar diferentes alteraciones del
mismo llevando un estudio completo de la simulación deseada teniendo en cuenta que la tecnología de hoy en día ha
alcanzado grandes avances gracias a la innovación en el hardware y software que esta tecnología utiliza de tal manera
que nos permite hacer simulaciones cada vez más reales y complejas características de los Ambientes Virtuales la
inmersión: propiedad mediante la cual el usuario tiene la sensación de encontrarse dentro de un mundo tridimensional,
existencia de un punto de observación o referencia: permite determinar ubicación y posición de observación del usuario
vivimos en una época en la que los cambios tecnológicos parecen invadirnos en todas las áreas de nuestra vida diaria los
adelantos en medicina han permitido que muchas enfermedades hayan sido erradicadas, produciendo con ello un
aumento en la esperanza de vida de la población mundial; sin embargo, indiscutiblemente una de las áreas en las cuales
la expansión ha ocurrido más rápidamente es la red de telecomunicaciones, estas tecnologías de la información y
comunicación han hecho posible el desarrollo de la telefonía móvil (teléfonos celulares), y sobre todo lo que conocemos
como ciberespacio o la internet, y es que nuestra sociedad está adentrándose a la internet de un modo tan vertiginoso
que en muchos lugares se ha hecho indispensable estar conectados a la red mundial; las transacciones económicas de
los bancos dependen de la conexión de sus servidores a la internet, y muchas universidades se han vuelto dependientes
de este sistema de comunicación, pues sus procesos administrativos y académicos están en alguna plataforma
informática vía web que, desde el punto de vista tecnológico, ofrece un espacio de interacción en este mundo globalizado
, un concepto que ha surgido de las relaciones en la internet es el de las llamadas "comunidades virtuales", el que
describe las nuevas formas sociales de vida, que si bien no cubren las formas comunes o todos los aspectos que surgen
en el ciberespacio, sí representan un fenómeno interesante en cuanto a las relaciones sociales una comunidad virtual es
una entidad social que está compuesta por un cierto número de personas que se relacionan entre sí y que utilizan un tipo
de tecnología en común esta comunidad virtual está compuesta por seres humanos, quienes hacemos uso de palabras
escritas a través del correo electrónico, o habladas a través de videocámaras y la intención de llevar a cabo este tipo de
experiencias varía de acuerdo a la persona: algunos las empleamos para encontrar amigos, otros para realizar
transacciones económicas, informarnos e incluso jugar; sin embargo, para la supervivencia de este tipo de comunidad
debe existir cooperación, comunicación y sobre todo interacción y una interacción significativa en un ambiente virtual se
ve concretada en espacios de diálogo a partir de esas comunidades virtuales y otros medios digitales; está formada por
nosotros mismos, seres humanos capaces de sentir y de manifestarnos con nuestros propios valores en este medio.
“ CONCLUSION LOS AMBIENTES VIRTUALES DE APRENDIZAJE”:  que los entornos de aprendizaje añaden una
dimensión significativa a la experiencia educativa del estudiante, el cual permite atraer su atención, interés, brindar
información, estimular el empleo de destrezas, comunicando límites y expectativas, facilitando las actividades de
aprendizaje, promover la orientación y fortalecen el deseo de aprender los ambientes de aprendizaje son escenarios
construidos para favorecer de manera intencionada las situaciones de aprendizaje así mismo encontramos algunos
componentes, dimensiones y elementos de un ambiente de aprendizaje que nos permitirán entender a fondo lo que éste
contiene y los elementos que nos beneficiarán en el proceso sin embargo, para diseñar un ambiente de aprendizaje se
deben tomar en cuenta algunas necesidades educativas como: el planteamiento de problemas, diseño y ejecución de
soluciones, capacidad analítica investigativa, trabajo en equipo, habilidades de lectura comprensiva, manejo de la
tecnología, entre otras , concluyendo, los ambientes de aprendizaje son el marco donde se desarrollan los procesos de
aprendizaje, ya que permiten intensificar la formación en los estudiantes debido a su mediación pedagógica y a que
representan la concreción de la acción educativa asimismo, debe guiar al estudiante para que construya su propio
conocimiento; al analizar necesidades, metas; desarrollando planes para lograr metas y objetivos educativos.
“CONCLUSION SOBRE LA NUBE”: la nube computacional ha llegado para establecerse cada vez de manera más
formal, aportando con soluciones que van aumentando de tal manera que día a día son más usuarios los que se integran
a este modo de trabajo podrán los riesgos presentados arruinarle el negocio a la computación en nube esto parece muy
improbable, ya que la computación en nube es conveniente para los usuarios y es rentable para los proveedores. un total
rechazo a utilizar los servicios en la nube haría que una empresa termine aislada (e incapaz de hacer negocios), tal como
sucedería si hoy se rechazara de pleno el uso del correo electrónico en vez de boicotear esta tecnología, un enfoque más
productivo consistiría en la creación de una nueva legislación y estrictos reglamentos para los proveedores, así como
tecnologías que hagan (casi) imposible que los empleados de un proveedor husmeen la información del usuario,
actualmente, toda empresa que quiera ofrecer servicios en la nube, es libre de hacerlo, pero la situación cambiará
dramáticamente en unos diez años y los proveedores tendrán que regirse por normas si quieren ofrecer sus servicios por
otro lado, podemos decir que siempre habrán detractores, los enemigos del progreso pedirán tiempo para analizar, y
luego propondrán planes, mientras piensan en otros motivos para atrasar.
CONCLUSION LOS AMBIENTES VIRTUALES: No se puede negar que la sociedad de nuestros días está en una
contínua apropiación de las tecnologías, tan sólo basta mirar donde estemos y casi todos al rededor tienen móvil celular,
siendo de uso común e incluso hasta en nuestro país ya se ensamblan equipos celulares a bajos costos, esto impulsa
aun más la necesidad de que también estas tecnologías sean apropiadas por los docentes con el fin de ser aplicadas en
los entornos y son múltiples los factores que intervienen en este proceso de apropiación, parte importante de esto es la
actitud que reflejen la sociedad y sobre todo los docentes, quienes son los primeros que deben estar ganados a incluir
las tecnologías en sus clases presenciales, hasta llegar a movilizar la actividad educativa a los espaciós virtuales que
permitan aumetar el alcance de la educación ya que con los ambientes virtuales de aprendizaje se rompen barreras de
tiempo y de distancia
pero todo este proceso debe estar liderado por la necesaria capacitación docente así como la difusión de las
posibilidades que brinda la incorporación de las herramientas que se encuentran disponibles hoy día en la red Internet
conocidas para poder decidir aplicarlas en su contexto.
http://basica.sep.gob.mx/reformasecundaria/pdf/cuadernosdelareforma/AMBIENTES_DE_APRENDIZAJE.pdf

http://dgenam.sepdf.gob.mx:8080/archivos/DFI/reforma/5_Ambientes/Materiales/lecturas/Tharp_2002_cap2.pdf
http://dgenam.sepdf.gob.mx:8080/archivos/DFI/reforma/5_Ambientes/Materiales/lecturas/Tharp_2002_cap3.pdf
http://dgenam.sepdf.gob.mx:8080/archivos/DFI/reforma/5_Ambientes/Materiales/lecturas/Wells_2001_cap9.pdf
http://dgenam.sepdf.gob.mx:8080/archivos/DFI/reforma/5_Ambientes/Materiales/lecturas/Wells_2001_ApendiceI.pdf
http://www.psyed.edu.es/prodGrintie/articulos/CC_2010_PensamientoIberoamericano.pdf
http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=15550207
http://www.scielo.cl/scielo.php?pid=S0718-07052003000100007&script=sci_arttext
http://www.scielo.org.mx/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0185-26982008000400003
http://www.terras.edu.ar/jornadas/111/biblio/111Ensenarcrear ‐zonas‐de%20desarrollo.pdf

http://www.pensamientoiberoamericano.org/xnumeros/7/pdf/pensamientoIberoamericano-144.pdf