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DESARROLLO CURRICULAR

ASIGNATURA TECNOLOGIA QUIMICA INORGANICA I LABORATORIO

1. INFORMACIÓN GENERAL DE UBICACIÓN DE LA ASIGNATURA

UNIVERSIDAD: MAYOR, REAL Y PONTIFICIA DE SAN FRANCISCO XAVIER DE

CHUQUISACA
ÁREA: Ciencias, y Tecnológicas y Agrarias (X)
FACULTAD: Ciencias y Tecnología
CARRERA: Química Industrial
ASIGNATURA: Tecnología de Química Inorgánica I Laboratorio
SIGLA: PRQ -142 L
CURSO: Tercero
SISTEMA: Semestralizado (X)
DOCENTE: Ing. Humberto Gonzalo Murillo Avilés
FECHA: 25 de marzo de 2021

2. DESCRIPCIÓN Y JUSTIFICACIÓN DE LA ASIGNATURA

Actualmente las materias primas, los productos finales y los productos intermedios de la
industria química se hacen cada vez más diversos, por lo tanto el conocimiento en este
campo es imprescindible, en la toma de decisiones de forma adecuada y oportuna.

La necesidad de comprensión de los principales productos químicos y sus derivados,

permite profundizar y aplicar la interpretación de la tecnología química inorgánica como
base esencial para el proceso de desarrollo industrial y tecnológico.

A través la asignatura se logrará profundizar los conocimientos de los diferentes procesos

básicos físicos y químicos, la utilización adecuada de materias primas para productos
químicos inorgánicos, la importancia del uso del agua y energía en estas industrias.

Para lograr un óptimo análisis e interpretación tecnológica de la Tecnología Química

Inorgánica I se debe tener la mayor información sobre procesos de producción y
elaboración de combinaciones del nitrógeno como el amoníaco, ácido nítrico, fertilizantes
nitrogenados a través de la industria petroquímica y aplicaciones de ácidos como el
clorhídrico, sulfúrico, y la fabricación e industrialización del hidróxido, cloruro, y
carbonato de sodio, con el objetivo fundamental de evaluar las materias primas inorgánicas
que cuenta nuestra región y el país, determinando las posibilidades de desarrollo industrial
y buscar el perfeccionamiento de tecnologías, métodos y formas de producción.

Dentro del Plan de estudios de la carrera, la asignatura de Tecnología de la Química

Inorgánica I se encuentra en el tercer semestre, correspondiendo a la formación específica
académica de los universitarios, representando uno de los cimientos del diseño curricular
para la especialidad del Técnico Superior en Química Industrial.
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3. RELACIONES DE LA ASIGNATURA

Relación vertical

La asignatura de Tecnología de la Química Inorgánica I, en la carrera de Química

Industrial, guarda relación pedagógica según la malla curricular, denominándose asignatura
troncal como prerrequisito de aprobación de las materias de Química Analítica Aplicada,
Operaciones Unitarias II, Tecnologías de la Química Inorgánica y Orgánica II.

Relación Horizontal

La asignatura de Tecnología de la Química Inorgánica I, en la carrera de Química Industrial

tiene relación horizontal educativa y formativa con las materias de Operaciones Unitarias I,
Química Analítica Instrumental, Electroquímica Industrial y Metalurgia Industrial.

4. OBJETIVO GENERAL DE LA ASIGNATURA

Estudiar los avances científicos y tecnológicos sobre la importancia de la Tecnología de la

Química Inorgánica I que le permite al estudiante el desarrollo del proceso enseñanza
aprendizaje con competencias, ingenio y responsabilidad en la industria química inorgánica
y en la toma de decisiones aplicando estrategias de desarrollo sostenible, industrial y
empresarial.

5. OBJETIVOS ESPECÍFICOS

 Transmitir conocimientos a los universitarios de la carrera de Química Industrial,

sobre diferentes tecnologías utilizando materias primas inorgánicas y la
manufactura de estos productos químicos.

 Conocer la importancia de las materias primas inorgánicas para la producción de

derivados del nitrógeno, sus aplicaciones industriales, preservando el medio
ambiente.

 Aplicar métodos de enseñanza a través de la educación mediada por la virtualidad.

 Conocer técnicas de fabricación y fortalecer los conceptos de producción de la

industria química inorgánica, analizando los usos y aplicaciones de ácidos como el
nítrico, clorhídrico, sulfúrico y sus mezclas industriales.

 Analizar los procesos de industrialización y producción del hidróxido y cloruro de

sodio, nitrato de calcio, carbonato sódico, y los fertilizantes orgánicos y químicos.
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6. CONTENIDOS MÍNIMOS – EJES DE APRENDIZAJE: Conocimientos, Habilidades y

Valores

Tema 1 Práctica 1: Coloración de Tuberías y Sistemas de Almacenaje

Objetivo particular: Ampliar conocimientos sobre la coloración de tuberías y sistemas de
almacenamiento para combustibles líquidos y gaseosos, utilizados en la industria química,
para facilitar el trabajo, la seguridad industrial y prevenir accidentes.
Sistema de conocimientos Sistema de habilidades Sistema de valores
Conocer e identificar la  Aplicación de los  Mantener los
importancia para identificar el colores en tuberías. valores éticos en las
color de una tubería y los  Tener habilidad para actividades prácticas.
sistemas de almacenamiento en diferenciar las hojas de  Sustentar los
la industria, a través del seguridad. principios morales en el
contenido de:  Manejo de hojas de manejo de hojas de
seguridad, para cumplir seguridad.
 Importancia de la con tareas y prácticas.  Acatamiento a las
coloración de tuberías.  Tener destrezas para normas sobre el
 Clasificación de las Hojas implementar el almacenaje almacenaje seguro de
de Seguridad. de combustibles líquidos y sustancias combustibles,
 Sistemas de gaseosos. reactivas, corrosivas,
almacenamiento para  Manejo de Internet, explosivas e
líquidos y gases. para cumplir con sus tareas inflamables.
 Cuestionario. y prácticas.

Tema 1Práctica 2: Dureza del Agua

Objetivo particular: Conocer la importancia de la dureza del agua en una industria química,
para identificar su presencia, causas y efectos, para resolver su mitigación y reducción
mediante resinas de intercambio catiónico.
Sistema de conocimientos Sistema de habilidades Sistema de valores
Conocer e identificar los tipos  Tener habilidades de  Desarrolla interés
de dureza en el agua, sus poder identificar los tipos por adquirir nuevos
causas y posibles efectos, de dureza. conocimientos
según contenidos como:  Identificar científicos tecnológicos
problemas técnicos por la  Adquiere y
 Que es la dureza del agua. dureza del agua en demuestra
 Que es la dureza temporal equipos de la industria responsabilidad en la
DT. química. presentación de sus
 Que es la dureza  Tener destrezas para tareas, prácticas e
permanente DP. aplicar métodos para investigaciones a llevar
 Métodos de reducción de reducir la dureza del adelante.
la DT y DP. agua.  Demuestra
 Reacciones químicas en la  Manejo de dedicación, compromiso
DP y DT plataformas digitales, y evalúa la importancia
 Cuestionario. para cumplir de manera de la dureza del agua en
eficiente con los trabajos la industria química
encomendados. inorgánica.
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Tema 2 Práctica 1: Aplicaciones de NaOH y Na2CO3

Objetivo Particular: Identificar los usos industriales del Hidróxido de Sodio, y del
Carbonato de Sodio, a través del desarrollo de estudios prácticos identificar la realización de
aplicaciones en la industria química.
Sistema de conocimientos Sistema de habilidades Sistema de valores
Conocer los usos y  Aplicación correcta de  Demuestra
aplicaciones industriales de la los compuestos químicos. responsabilidad y
soda caustica y sosa,  Facilidad de interpretar prolijidad, en el
identificando los contenidos las diferentes manipuleo y utilización
siguientes: aplicaciones industriales. de compuestos químicos
 Identificar plenamente el bajo normas y medidas
 Concentración de la soda sistema de trabajo en el de seguridad.
caustica y sosa. contexto experimental.  Demuestra iniciativa y
 Estudio sobre el pelado  Manejo de plataformas creatividad en la
químico. virtuales, para cumplir presentación y análisis
 Métodos de limpieza y con las actividades de las tareas
desatascador de tuberías. previstas. encomendadas.
 Aplicación como  Mantener los principios
reguladores de pH y fábrica éticos para la
de envases de vidrio. comprensión de las
 Cuestionario. diversas aplicaciones
experimentales

Tema 2 Práctica 2: Salmuera y Regeneración de Na2Z

Objetivo particular: Conocer las aplicaciones del cloruro de sodio, a través de la
caracterización de la salmuera y las formas para aprovechar este compuesto químico
Sistema de conocimientos Sistema de habilidades Sistema de valores
Conocer y manejar las  Tener la habilidad  Demuestra compromiso
aplicaciones de la salmuera, en la identificación de y garantiza un trabajo
mediante la identificación de estos compuestos eficiente en el manejo
contenidos como: químicos. de sustancias químicas.
 A nivel  Interés y
 Salmuera: Mezcla de sal + experimental conocer los responsabilidad en la
agua, con diferente grado grados de concentración y ejecución de las tareas
de concentración y pureza. pureza de la salmuera. encomendadas.
 Métodos de regeneración  Diferenciar las  Interpretar con esmero y
de la zeolita de sodio. reacciones de responsabilidad los
 Reacciones Químicas que regeneración de la zeolita resultados obtenidos en
intervienen en la de sodio. la parte experimental.
regeneración.  Manejo adecuado de
 Cuestionario. plataformas virtuales,
para cumplir con las
actividades previstas.

Tema 3 Práctica 1: Agua Regia

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Objetivo particular: Conocer la utilidad de la mezcla del ácido nítrico y del ácido
clorhídrico, para disolver al rey de los metales
Sistema de conocimientos Sistema de habilidades Sistema de valores
Conocer y manejar los  Habilidades prácticas  Conoce la
parámetros de reacción, individuales, en el responsabilidad sobre el
mediante la identificación de manejo del agua regia. manejo del agua regia.
contenidos como:  Aprovechamiento  Seguridad en las
integral en los grupos de actividades utilizando
 Que es el agua regia. práctica. normas de higiene
 Composiciones Químicas  Conocer reglas industrial.
de ambos ácidos específicas de trabajo Valorar el tipo de
corrosivos. aplicando normas de trabajo que cada uno
 Metodología para disolver seguridad industrial. debe llevar a cabo en el
el oro. Manejo de Internet, para ámbito de su desempeño
 Técnicas de trabajo con el cumplir los trabajos y profesional.
agua regia. prácticas requeridas.
 Evaluación y defensas

Tema 3 Práctica 2: Producción de Electrólito

Objetivo particular: Conocer la producción de electrolito para baterías de plomo ácido y
razonar sobre su funcionamiento a través de reacciones químicas.
Sistema de conocimientos Sistema de habilidades Sistema de valores
Conocer e identificar las  Tener habilidades  Desarrolla interés
propiedades de las baterías para poder identificar los por adquirir nuevos
utilizando ácido sulfúrico y diferentes componentes conocimientos
agua destilada, según del electrolito de una científicos tecnológicos
contenidos a: batería.  Adquiere y expresa
 Utilizar normas responsabilidad en la
 Que es una batería. técnicas para la ejecución y presentación
 Clasificación de las clasificación de baterías. de tareas, prácticas e
baterías.  Manejo de Internet, investigaciones a
 Normas de clasificación de para cumplir con los realizar.
las Baterías trabajos asignados.  Demuestra
 Normas según hojas de dedicación, compromiso
seguridad y evalúa la importancia
 Cuestionario por E-campus de aplicaciones de la
USFXCH. industria química
inorgánica.

Tema 4 Práctica 1: Elaboración de Abonos Orgánicos

Objetivo particular: Conocer la variedad de abonos orgánicos de origen animal y vegetal
con sus diferentes nutrientes y deducir su aporte en suelos de cultivo.
Sistema de conocimientos Sistema de habilidades Sistema de valores
Conocer e identificar las  Tener habilidades  Desarrolla interés
propiedades de los abonos para poder identificar los por adquirir nuevos
orgánicos, según contenidos diferentes conocimientos
como: macronutrientes y  Adquiere
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 Abono orgánico animal. micronutrientes. responsabilidad en la

 Abono orgánico vegetal.  Utilizar datos ejecución y presentación
 Sistematización del aporte técnicos para la de sus tareas, prácticas e
de macronutrientes en clasificación de los investigaciones.
suelos de cultivo. abonos orgánicos.  Demuestra
 Cuestionarios evaluativos.  Uso apropiado de dedicación, compromiso
plataformas virtuales, y evalúa la importancia
para cumplir con las de los abonos orgánicos.
actividades propuestas.
Tema 4 Práctica 2: Producción de Fertilizantes Inorgánicos en YPFB Petroquímica
Objetivo Particular: Conocer la producción de fertilizantes inorgánicos a través de la
industrialización del gas natural en YPFB Petroquímica como una alternativa tecnológica para
ser utilizados principalmente como abonos y en la industria química
Sistema de conocimientos Sistema de habilidades Sistema de valores
Conocer e identificar la  Estudio adecuado de la  Demuestra
producción de fertilizantes y industria petroquímica. responsabilidad y
compuestos químicos a través  Facilidad de interpretar prolijidad, en la noción
de la industrialización del gas los términos sobre de abonos inorgánicos
natural, según contenidos: fertilizantes inorgánicos. bajo normas de
 Identificar en pleno la seguridad industrial.
 Industrialización del gas metodología de trabajo  Demuestra iniciativa y
natural. en el área experimental. creatividad en la
 Que una industria  Manejo de plataformas presentación, discusión
petroquímica en Bolivia. virtuales, para plasmar de las tareas
 Que son los fertilizantes los trabajos requeridos. encomendadas.
inorgánicos.  Demuestra
 Identificación de los responsabilidad y evalúa
fertilizantes nitrogenados. la importancia de la
 Cuestionarios y defensas de industria petroquímica.
evaluación.

7. DISTRIBUCIÓN DEL FONDO DE TIEMPO

Horas Horas Horas
Horas Horas Prácticas Total,
Nº Práctica laboratorio Extras evaluación
Teóricas horas
Taller Investigación Extensión P/V P/V
Coloración de Tu-
berías y Sistemas
1 4 4
de Almacenamien-
to
2 Dureza del Agua 4 4
Aplicaciones del
3 4 4
NaOH y Na2CO3
Salmuera y Rege-
4 4 4
neración de Na2Z
5 Agua Regia 4 4 8
Producción de
6 4 4
Electrólito
Elaboración de
7 4 4
Abonos Orgánicos
8 Producción de 4 4 8
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Fertilizantes-YPFB
Petroquímica
TOTAL HORAS SEMESTRE 40

P = Presencial; V = Virtual

8. CRONOGRAMA

8.1 Cronograma de plan temático y actividades

Semanas
Nº Tema
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20

1 Coloración
Tuberías y
Sistemas de
Almacenaje

2 Dureza del
Agua

3 Aplicaciones
del NaOH y
Na2CO3
4 Salmuera y
Regenerac.
de Na2Z

5 Agua Regia

6 Producción
de Electroli-
to

7 Elaboración
de Abonos
Orgánicos

8 Producción
Fertilizantes
en YPFB-
Petroquím.

8.2. Cronograma de evaluaciones (parciales y finales)

Nº Evaluación Grupo Fecha Temas

1 Primer parcial 1 00-00-2021 Práctica N°1 a
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2 Segundo parcial
3 Examen final
Práctica N°4
Práctica N°5 a
1 00-00-2021
Práctica N°8
1 00-00-2021 Todas las Prácticas

9. INDICACIONES METODOLÓGICAS Y DE ORGANIZACIÓN

 Métodos educativos con la finalidad de que el universitario se apropie de los

elementos necesarios y técnicas elementales, asimismo aplique los conocimientos
adquiridos, en el planteamiento y solución de problemas particularmente en la
industria química inorgánica.

 Las técnicas de participación serán activas y contínuas de los estudiantes a través de

diversas presentaciones, interrelación con diálogos, además de exposiciones
personales y en grupos sobre diferentes estudios de caso, mesas de discusión e
informes de trabajos de investigación con participación activa.

 Las clases de laboratorio de Tecnología de Química Inorgánica I, están organizadas por

video conferencias y prácticas en forma virtual, en las que se aplican los métodos
expositivos para realizar las explicaciones del experimento mediante la aplicación de Zoom,
Google Meet, promoviendo el trabajo grupal y de cooperación en su realización, el método
de trabajo independiente que promueve la solución de problemas mediante la búsqueda de
información y el método investigativo en la web para profundizar las temáticas estudiadas.

 Método Expositivo para impartir a los alumn@s aspectos esenciales, asimilando elementos
teóricos y metodológicos, por ende aplicando un sistema de Retroalimentación permanente.

 Método Práctico: Tiene el propósito de que el estudiante conozca las diferentes prácticas
que le permitan desarrollar habilidades haciendo hincapié en la discusión como un
procedimiento que permita al estudiante interpretar los resultados obtenidos y formular sus
propias conclusiones.

 Método de Trabajo independiente y Búsqueda Bibliográfica: Al utilizar este método, el

estudiante aprende a manejar la Webgrafía, ello le permite complementar su inquietud.

 Método Investigativo: Profundizar todas las temáticas estudiadas investigando otros temas
relacionados al objeto de estudio que permitan ampliar las relaciones esenciales del
conocimiento.

10. RECURSOS DIDÁCTICOS

Los recursos didácticos para el desarrollo de actividades en el laboratorio, serán los

siguientes:

- Bibliografía de fuentes primarias y fuentes secundarias.

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- Teoría y práctica de la cátedra de laboratorio a ser impartida.

- Medios didácticos de educación mediada por la virtualidad utilizando:
 Plataforma virtual institucional E-Campus USFXCH, donde se han
incorporado diferentes actividades y recursos, asimismo uso del
WhatsApp, Zoom, Meet.
Asimismo realizar visitas técnicas a diversas empresas, fábricas e industrias donde se
procesan materias primas, y se fabrican productos intermedios y finales utilizando
tecnología química inorgánica en nuestro medio y en el interior del país.

Mayormente la tarea de investigación se efectúa en laboratorio, donde los alumnos aprenden

primero a manejar materiales y equipos que les permitan conocer las aplicaciones de la tecnología
de la química inorgánica I, aplicando lo aprendido en teoría.

Estas se realizan con prácticas integrales de investigación mediante medios virtuales,

principalmente en los temas de contenido de la materia, mediante participaciones grupales de
trabajo colaborativo en foros virtuales de discusión. Asimismo, el estudiante deberá ingresar al
Ecampus para entender de mejor manera los principios explicados por el Docente en las clases
prácticas vía Zoom, Google Meet, de tal manera que en base a las prácticas investigativas puedan
emitir recomendaciones juiciosas sobre el nivel alcanzado en el proceso de enseñanza y aprendizaje.

11. ACTIVIDADES DE INVESTIGACIÓN Y/O INTERACCIÓN

Las actividades investigativas estarán basadas en identificar las diferentes materias primas
para la industrialización de productos inorgánicos en yacimientos que existen en nuestra
región y el país; asimismo planificar labores de interacción a través de visitas a industrias
que elaboran e industrializan productos inorgánicos en el medio.

Las actividades de investigación se desarrollarán a través de estudios de caso, consistentes

en prácticas de laboratorio, generando de esta manera el debate y el intercambio de
opiniones entre los universitarios con la participación activa y moderación del docente.

Así mismo se realizarán prácticas laborales investigativas, las cuales van dirigidas a la
investigación y la búsqueda de soluciones frente a la problemática industrial en el escaso
procesamiento de materias primas inorgánicas en nuestra región y el país.

Las prácticas y trabajos dentro de la interacción social serán expuestos en diversas ferias
tanto a nivel interno de la carrera y facultad, en otras ferias científicas tecnológicas como
una demostración de la importancia de la tecnología de la química inorgánica.

12. SISTEMA DE EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE

Para la evaluación que corresponde al trabajo en laboratorio como un apéndice de la asignatura,

equivalente a un porcentaje del 25%, el mismo según él SEA tenemos:

SISTEMA DE CALIFICACIÓN "G" 25 PUNTOS

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Prácticas de Laboratorio (Asistencia y Participación) 20%

Informe de Prácticas 1 al 8 (Parciales) 40%
Examen todas las prácticas (Final) 40%
TOTAL 100%
13. BIBLIOGRAFÍA

1. Tegeder Mayer, Métodos de la Industria Química Inorgánica, Primera Parte,

Editorial Reverte, Barcelona, España, 1996
2. Organización de Naciones Unidas para el Desarrollo Industrial ONUDI, Estudios de
Tecnología Química Industrial, Editorial ONUDI, New York, USA, 1998
3. Othmer Kirk, Enciclopedia de Ingeniería Química, Tomos 1 al 16, Editorial Mc
Graw Hill Madrid, España, 1999
4. Austin George, Producción, Tecnología y Producción de Fertilizantes, Editorial
Prentice Hall, Barcelona, España, 1999
5. Donr Karl, Industrialización de Productos Inorgánicos para la Fabricación de
Ácidos, Editorial Mc Graw Hill, Madrid, España, 2002
6. Domer Fritz, Industrias Asociadas al Sodio (Sal y Soda Caustica) y sus Derivados,
Editorial Mc Graw Hill, Madrid, España, 2002
7. Perry Donald, Manual del Ingeniero Químico Tomos 1 y 2, Editorial Mc Graw
Hill, Madrid, España, 2005
8. Cortezar William, Operaciones Unitarias y Procesos Químicos en la Industria,
Editorial Reverte, España, 2011
9. Brown Peter, Procesos Tecnológicos Químicos, Editorial Mc Graw Hill, New York,
USA, 2011
10. Petersen Mark, Industrias Químicas a nivel Industrial, Editorial Prentice Hall,
Madrid, España, 2012
11. Finck A., “Fertilizantes y Fertilización”, Primera Edición, Editorial Reverte, 1988,
p. 13
12. Geankoplis C., “Procesos de Transporte y Operaciones Unitarias”, Tercera Edición,
Editorial Continental, 1998.
13. UNIVERSIDAD CENTRAL DE ECUADOR, “Nitratos en la industria química”,
Carrera Ingeniería Química, Loja, Ecuador, 2015
14. QUIMETAL, MSDS, Nitrato de Calcio, Agosto 2014.
15. Márquez Julio, “Materias Primas para Productos Inorgánicos”, Editorial Reverte,
Buenos Aires, Argentina, 2002
16. “Manual de Tecnología de Química Inorgánica.com/Productos de la Industria
Química Inorgánica, Chile, 2016
17. FANCESA, Fabricación del Cemento, por vía seca, diferentes procesos de
industrialización, Sucre, Bolivia, 2014
18. Murillo Avilés Humberto Gonzalo, DVD del Texto Guía PRQ 142 Tecnología
Química Inorgánica I, Facultad de Ciencias y Tecnología, UMRPSFXCH, Sucre,
Bolivia, 2020

BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTARIA

1. www.fancesa.org, Sucre, Bolivia, 2015

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2. www.wikipedia/diagrama de bloques y de flujo.com, 2011

3. www.wilkipedia/coloración de tuberías
4. http://www.ingenieriaquimica.net/articulos/294-produccion-de-carbonato-sodico-proceso-
solvay
5. http://seguridadcuatro.blogspot.com/2009/03/que-es-una-msds.html
6. http://www.agromatica.es/el-nitrato-de-calcio-en-la-agricultura/
7. http://www.greenhow.com.mx/index.php?
option=com_content&view=article&id=40&Itemid=29

14. DATOS COMPLEMENTARIOS.

Programa elaborado por primera vez

Si
Modificado No

Actualización de bibliografía Si

Fecha de entrega: 25 / Marzo / 2021

Firma del Docente: ………………………………………

Firma del (a) Director (a) de Carrera: .…………….…………………….....