PROCESO DIRECCIÓN DE FORMACIÓN PROFESIONAL INTEGRAL

FORMATO GUÍA DE APRENDIZAJE

GUIA DE APRENDIZAJE No. 7 – ALGEBRA DE BOOLE

1. IDENTIFICACIÓN DE LA GUIA DE APRENIZAJE

• Denominación del Programa de Formación: Tecnólogo en Mantenimiento Electrónico e

Instrumental Industrial
• Código del Programa de Formación: 224208
• Nombre del Proyecto: Prototipo electrónico para el control de dispositivos en procesos
de la formación basado en IoT del Centro de Industria y la Construcción
• Fase del Proyecto: Análisis
• Actividad de Proyecto: Analizar e identificar sistemas electronicos, recursos tecnologicos
y normas tecnicas para el desarrollo del proyecto electronico para Iot
• Competencia: Inspeccionar de los bienes los sistemas electrónicos e instrumental
industrial comprobando su estado actual con relación a sus especificaciones técnicas. vv
• Actividad de aprendizaje: aplicar las leyes del algebra boolena de manera adecuada en la
resolución de situaciones propias de la electrónica digital.
• Resultados de Aprendizaje Alcanzar: Inspeccionar circuitos hidráulicos y neumáticos de
acuerdo con las especificaciones técnicas del fabricante.
• Duración de la Guía 20 (horas)

2. PRESENTACION

Sin duda alguna, la electrónica ha venido teniendo cambios a pasos agigantados donde ha permitido día
a día la evolución de los operadores tecnológicos y con ello, la revolución de la tecnología, haciendo
posible la aparición de equipos y maquinas que están revolucionando la vida del ser humano desde el
ámbito industrial, social, económico, de educación, salud y todos aquellos que podamos imaginar.

Es así, como la mayoría de estos artefactos tecnológicos, en la esencia de su funcionamiento son

sistemas digitales que todo el tiempo están haciendo operaciones lógicas con unos y ceros. Es decir, casi
cualquier dispositivo electrónico en esencia lo que hace es realizar operaciones lógicas basadas en el
algebra de boole1.

Por este motivo, las aplicaciones del algebra de Boole son incontables, ya están comprendidas de
manera implicita en todo artefacto que utilice algún sistema digital. Las primeras aplicaciones del algebra
de Boole se dieron en la automatización de procesos industriales en la década de los 40, después se

1
Toma del laboratorio de https://lti.servercloudlabs.com/
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utilizó en la informática, específicamente en la tarea de procesar las instrucciones de las primeras

computadoras electronicas.

Algunas aplicaciones típicas, donde se pueden encontrar circuitos lógicos combinacionales que utilicen
el algebra booleana para procesar la información binaria, son alarmas de seguridad (contra incendios,
antirrobos, etc), la mayoría de procesos utilizados en domotica, automatización de lienas de producción
en la industria, computadores para automóviles e incluso control remoto de un TV.

3. FORMULACIÓN DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

Aprendiz, durante el abordaje de esta guía usted logrará identificar las diferencias entre la electrónica
análoga y digital, los diferentes sistemas de numeración utilizados en la electrónica digital, los elementos
fundamentales de la lógica digital y el proceso de simplificación mediante el álgebra de Boole y Mapas de
Karnaugh.
Es importante que las actividades que se proponen a lo largo de esta guía de aprendizaje, quede
consignado en el su portafolio de envidencias, el cual se constituye una herramienta que le permitirá
retroalimentar, reflexiona, evaluar y reconstruir cada una de las evidencias de su aprendizaje.

3.1 Actividades de reflexión inicial

a. Teniendo en cuenta lo leído anteriormente y el conocimiento que pueda tener sobre la temática
a trabajar, resuelva la siguiente situación problema en su portafolio de envidencia de manera
individual; luego en el espacio de formación socialícela con sus compañeros e instructor y
debatan la solución mas cercana a los solicitado por la empresa.

Usted ha aplicado a una vacante en el área de Mantenimiento

electrónico e instrumental industrial en una empresa de
automatización industrial.

En la prueba de ingreso indagan sobre sus conocimientos en

sistemas digitales y le piden reducir a la mínima expresión la
siguiente función boolena: ̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅
𝑨𝑩 + 𝑨𝑪 + 𝑨̅ 𝑩 ̅𝑪

Así mismo, debes describir los pasos necesarios para su

simplificiación y su circuito de implementación.
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b. Con base en el documento “El mundo de la electrónica digital” que se encuentra como
material de apoyo en su portaforlio de evidencia, en casa, realice la lectura de dicho
documento y resuelva las siguientes preguntas que acontinucacion se mencionan:

i. Defina:

- ¿Qué es la electrónica digital?

- ¿Qué son los estados lógicos?
- Mencione cada uno de los estados lógicos que se trabajan en la electrónica digital
- ¿Qué es un bit?
- ¿Que es un bute?

ii. Diligencie el siguiente cuadro de diferencias:

Electrónica análoga Electrónica digital

Recuerde realizar las actividades propuestas que se encontraran en este apartado, consígnelas en
su portafolio y suba el desarrollo de la misma a su carpeta de Drive como evidencia de trabajo.

3.2 Actividades de contextualización e identificación de conocimientos necesarios para el aprendizaje

Para dar inicio al desarrollo de este momento, reconozcamos los sistemas de numeración que son
utilizados en los sistemas digitales y la manera como dichos sistemas procesan la información.

Los sistemas de numeración son el conjunto de símbolos y reglas que se emplean para representar
números y cantidades. Además del sistema decimal existe el binario, el octal y hexadecimal, cada uno
caracterizado por su base, diez, dos, ocho y dieciséis respectivamente.
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Para continuar con el reconocimiento de los sistemas de numeración, en casa, realice la siguiente consulta
haciendo uso de internet, consígnela en su portafolio de evidencias y en la siguiente sección de formación
socialícela con sus compañeros.

a. Realice la siguiente consulta en los siguientes sitios Web recomendado:

- ¿Qué es el sistema de numeración decimal?

https://unicrom.com/sistema-de-numeracion-decimal/

- ¿Qué es el sistema de numeración binario?

https://unicrom.com/sistema-de-numeracion-binario/

- ¿Qué es el sistema de numeración hexadecimal?

https://unicrom.com/sistema-de-numeracion-hexadecimal/

- ¿Qué es el código BCD?

https://unicrom.com/codigo-bcd-decimal-codificado-en-binario/

- ¿Qué es el código ASCII?

https://elcodigoascii.com.ar/

b. Diligencie la siguiente tabla, realizando la conversión de los sistemas de numeración mencionados

anteriormente (muestre el procedimiento para llegar a la conversión de cada uno de los ejercicios
propuestos) en su portafolio de evidencias.

Hexadecimal Binario Decimal BCD

1100
93
38
11100
8A9D
186
FB17
1010
73
1A

https://unicrom.com/relacion-sistema-binario-y-hexadecimal/

Recuerde realizar las actividades propuestas que se encontraran en este apartado, consígnelas en
su portafolio y suba el desarrollo de la misma a su carpeta de Drive como evidencia de trabajo.
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3.3 Actividades de apropiación

Una vez estudiada y comprendida las características y los elementos básicos y fundamentales de la
electrónica digital; al igual que los sistemas de numeración (decimal, binario, hexadecimal) y las
conversiones entre dichos sistemas, identifiquemos todos los elementos que hacen referencia a la lógica
digital y la manera de trabajar con dichos elementos fundamentales de la electrónica digital.

Por eso se hace necesario, tener presente conceptos como circuito lógico, variables lógicas, tabla de
verdad, funciones lógicas entre otros.

a. En casa y haciendo uso del recurso de internet, consulte los siguientes términos, mencione
ejemplos de cada uno de ellos, por último, realice un mapa mental o conceptual donde deje
expuesto lo consultado y en la siguiente formación socialícelo con sus compañeros.

- ¿Qué es la lógica digital?

- ¿Qué es un circuito lógico?
- ¿Qué son las variables lógicas?
- ¿Qué es una tabla de verdad?
- ¿Qué son las funciones lógicas?

b. En su portafolio de evidencia, diligencie la siguiente tabla, donde se muestran cada una de las
compuertas lógicas:

AND OR NOT SI NAND NOR XOR XNOR

Símbolo lógico

Ecuación lógica

Tabla de verdad

a. En casa y haciendo uso del recurso de internet, consulte los siguientes términos, dejandolos
consignados en su portafolio de evidencias.

- ¿Qué es el álgebra de Boole?

- Mencione las reglas del algebra de Boole
- Mencione las leyes del algebra de Boole
- Mencione el teorema de Morgan
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b. En casa y haciendo uso del recurso de internet, consulte los siguientes términos, dejandolos
consignados en su portafolio de evidencias.

- ¿Que son los mapas de Karnaugh?

- Dibuje los mapas de Karnaugh de dos variables, de tres variables y de cuatro variables

Recuerde realizar las actividades propuestas que se encontraran en este apartado, consígnelas en
su portafolio y suba el desarrollo de la misma a su carpeta de Drive como evidencia de trabajo.

3.4 Actividades de transferencia del conocimiento

Práctica de laboratorio:

Este espacio tiene como objetivo reconocer la simplificación de circuitos digitales haciendo uso del
algebra de boole y su implementación con compuertas lógicas. Para ello, se hará uso de las
herramientas digitales tales como proteus y el laboratorio virtual cloudlabs.

Recuerde dejar evidencias de las simulaciones de los puntos que se encuentran a continuación en su
portafolio de evidencias y el desarrollo de cada ítems.

a. Se tienen los siguientes circuitos de compuertas lógicas, encontrar la tabla de verdad y su

expresión boolena, dejarla consiganda en su portafolio de evidencias, así como la simulación de
cada una de ellas, haciendo uso del simulador Proteus.

Circuito Tabla de verdad

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b. Se tienen las siguientes ecuaciones o funciones lógicas, encontrar el circuito lógico, dejarla
consignada en su portafolio de evidencias, así como la simulación de cada una de ellas, haciendo
uso del simulador Proteus.

Función lógica Circuito lógico

̅ +𝑪
Z= 𝑨𝑩

̅𝑩 + 𝑩
Z= 𝑨 ̅ (𝑪
̅ + 𝑫)

c. Se tienen las siguientes expresiones lógicas, simplificarlas haciendo uso del algebra de Boole
dejarla consiganda en su portafolio de evidencias, así como la simulación de cada una de ellas,
haciendo uso del simulador Proteus.

Expresión

Z= AB + A(B+A) + B(B+C)

̅ + 𝑩)𝑪 + 𝑨𝑩𝑪
Z= (𝑨
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d. Resuelva la siguiente situación problema, dejela consiganda en su portafolio de evidencias, así

como la simulación de cada una de ellas, haciendo uso del simulador Proteus.

Suponga que usted quiere automatizar la apertura y cierre del techo del patio de ropas de su casa.
Dicho sistema cuenta con tres sensores para determinar la apertura y cierre de dicho techo
cuando está el día lluvioso, cuando está el día soleado, o cuando está el día nublado.

Dicho sistema, cuenta con un motor , el cual permite la apertura o cierre de techo que queda
ubicado en el patio de ropas según las 3 condiciones para las cuales fue diseñado.

Los tres sensores, son las entradas A, B y C del sistema, miestras que el motor es controlado por
la señal de salida (x) del garaje.

Haciendo pruebas, usted logró obtener la tabla de verdad, la cual se muestra. Con base en dicha
tabla de verdad, diseñar un circuito lógico para el sistema mencionado.

e. Se tiene la siguiente expresión lógica, realizar el diagrama con los CI (compuertas lógicas de
función lógica).
̅𝑩 + 𝑩
Z= 𝑨 ̅ (𝑪̅ + 𝑫)

f. Realice la simulación de los dos diagramas anteriores en proteus.

g. Elabore dos conclusiones sobre dicha observación.

Recuerde realizar las actividades propuestas que se encontraran en este apartado, consígnelas en
4. su
ACTIVIDADES
portafolio yDE EVALUACIÓN
suba el desarrollo de la misma a su carpeta de Drive como evidencia de trabajo.

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Tome como referencia cada una de las actividades propuestas en la guía anterior.

Evidencias de Aprendizaje Criterios de Evaluación Técnicas e Instrumentos de

Evaluación

Conocimiento:

Desarrollo práctica propuesto en Reconoce las características de

el laboratorio virtual cloudlabs
teniendo como punto de partida
los conceptos trabajados en la
guía No.6 tales como: lógica
digital, algebra de Boole y mapas
de Karnaugh.
la electrónica digital, sus
fundamentos y elementos Laboratorio virtual
esenciales para el trabajo con
funciones lógicas.

Desempeño: Lista de chequeo de Reconoce los principios de

desempeño que corresponde al
desarrollo de la guía de
aprendizaje en el ambiente de
formación o de manera virtual.
funcionamiento de los circuitos
integrados digitales tales
Laboratorio virtual
como las compuertas lógicas.

Producto: Lista de chequeo del Realiza las diferentes

producto que evalúa cada una actividades programadas
de las actividades planteadas en individualmente y en equipo
la guía de aprendizaje. con rresponsabilidad y actitud Lista de chequeo producto

Ejercicios entregables, subirlos al positiva

DRIVE.

5. GLOSARIO DE TERMINOS

Con base al desarrollo de la guía No.6 y haciendo uso de los referentes bibliográficos elabore un listado
de términos (mínimo 10) que estén relacionados con el desarrollo técnico de la guía y que hayan sido de
su interés y comprendidas durante el proceso.
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6. REFERENTES BILBIOGRAFICOS

• Enlace de conversiones
https://www.calculadoraconversor.com/binario-a-hexadecimal/
https://es.calcuworld.com/calculadoras-matematicas/calculadora-binaria/
https://es.convertbinary.com/hexadecimal-a-binario/
http://www.myelectronic.mipropia.com/digital.html?i=1

• REFERENTES BIBLIOGRAFICOS
Fundamentos de sistemas digitales. T.L Floy. Pág. 4 – 144

7. CONTROL DEL DOCUMENTO

Nombre Cargo Dependencia Fecha

Autor (es) Rosa Elvira Rubio Prada Instructor Centro de Junio 19 de 2020.
Industria y
Sandra Milena Chilito Instructor Construcción
Barón

8. CONTROL DE CAMBIOS (diligenciar únicamente si realiza ajustes a la guía)

Nombre Cargo Dependencia Fecha Razón del

Cambio

Autor (es) Sandra Milena Chilito Instructor Centro de Diciembre Ajustes

B Industria y 6 de 2020.
Construcción

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