UNIVERSIDAD DE LA MATERIA: ESCRITURA CIENTIFICA Y LECTURA CRITICA

GUAJIRA
FACULTAD DE CIENCIAS DOCENTE: MG. JULIANIS CAMPO Grupo PERIO
DE LA EDUCACION ALTAMAR B1 DO
PREUNIVERSITARIO 01 ESTUDIANTE: ROSANA MARIA 2021-1
ORTEGA ROMERO
Guía pedagógica N° 1 Temática: TIPOLOGIAS DEL LENGUAJE
Fecha de desarrollo: 21-abril de
2021
INDAGAR

1. Lee detenidamente los siguientes textos y contesta a las preguntas que aparecen a
continuación:
A. ¿A quién va dirigido el texto?
B. ¿Cuál es la intención comunicativa?
C. ¿Qué punto de vista adopta el emisor del texto?
D. ¿Cuál es la naturaleza del suceso?
E. Señala algunas características lingüísticas propias de este tipo de textos narrativos.

TEXTO A
Trató de levantar un brazo para llamar con fuerza, pero la cabeza le daba vueltas, y abandonó la
idea; la cara y el costado le dolían horriblemente y le arrancaron un quejido; no podía respirar
bien y menos todavía gritar. Además, tenía tantas ganas de dormir ...
Fue el vecino quien oyó el gemido, algo que todavía no sabía que era un gemido y que le hizo
volver la cabeza, como quien maquinalmente reacciona al oír crujir un mueble en el silencio de
la noche. Pero para Carmen aquello no pasó desapercibido, siguió la dirección de su mirada y de
esta forma reparó en el armario de la entrada y corrió hacia él.
Al verla, Marta la confundió con la profesora que los había rescatado de su cautiverio años
atrás, por eso puso cara de espanto, porque pensó que iban a reñirle. Busco una disculpa, pero
no le salían las palabras y se puso nerviosa. Aquel rostro, que confundió con el de la estatua, le
decía que se tranquilizara, que todo se había acabado. ¿Qué era ese todo que se había
acabado? Se preguntó.
No lo sabía, pero le gustó el tono aterciopelado de aquella voz que la arropaba. Entonces
perdió el conocimiento.

-PREGUNTAS:

A. ¿A quién va dirigido el texto?

RTA: Va dirigido al publico
B. ¿Cuál es la intención comunicativa?
RTA: El texto está narrando una historia ficticia con la intención de entretener a las
personas que lo leen.
C. ¿Qué punto de vista adopta el emisor del texto?
RTA: El emisor está contando el cuento haciéndose pasar por el personaje principal.
D. ¿Cuál es la naturaleza del suceso?
RTA: Ficticia
E. Señala algunas características lingüísticas propias de este tipo de textos narrativos.
 RTA:
• Uso de pronombres de 1ª o 3ª persona según el tipo de narrador y el punto de vista
elegido (omnisciente,
protagonista, testigo).
• Cuentan historias reales y ficticias.
• Presencia de palabras y frases que indiquen el tiempo y lugar de los hechos.
• Su estructura es: acercamiento, medio y final.
• La cohesión se basa principalmente en el uso de conectores temporales.
• Dentro del texto narrativo existen otros tipos de texto: descripciones, diálogos,
reflexiones, etc.
• Uso de recursos como metáforas, antítesis, paradojas, ironías, etc.

TEXTO B
Reporteros sin Fronteras denuncia el asesinato de 22 periodistas en 2006
En lo que va de año, 16 periodistas y seis colaboradores de prensa han sido asesinados por su
trabajo y más de cien están detenidos en distintas cárceles del mundo, según ayer Reporteros
sin Fronteras (RSF).

La organización añadió a estos datos los de todo el año 2005, las peores cifras registradas desde
1995, sobre todo a causa de la inseguridad en Irak: 63 periodistas y 5 colaboradores muertos.
Según el informe anual de RSF, publicado con motivo de la décimo sexta Jornada Internacional
de Prensa que se celebra hoy, Irak fue por tercer año consecutivo el país donde se cometieron
más asesinatos de periodistas (29), con lo que hasta el 31 de diciembre ya eran 76 los
informadores muertos desde que empezó la guerra, en marzo de 2003.
Eso significa que en Irak han muerto más periodistas que durante los dos decenios de la guerra
de Vietnam, la mayoría de ellos víctimas de atentados terroristas y de ataques de la guerrilla
iraquí, aunque el Ejército estadounidense fue también responsable de la muerte de tres
informadores.
Por detrás de Irak, Filipinas fue el país en el que a más informadores se mató (7), por orden de
"políticos, hombres de negocios o traficantes dispuestos a hacer de todo para silenciar a los
periodistas que investigan sus prácticas ilegales", explicó la organización. Dentro el continente
americano, en México murieron dos periodistas por sus "investigaciones sobre traficantes de
droga o carburante" y también se vieron golpeados por la violencia criminal contra los
informadores Haití (2 muertos) Brasil (1), Colombia (1) y Ecuador (1).

La descripción de personas en la vida real y en la literatura se realiza atendiendo a dos aspectos:

- Apariencia externa: prosopografía.
- Carácter y personalidad: etopeya.
El retrato es igual a la suma de rasgos físicos y morales. En ocasiones el retrato puede adquirir
tintes humorísticos, bien resaltando los rasgos más significativos o deformando algunas
facciones, se trata de la caricatura.

-PREGUNTAS:
A. ¿A quién va dirigido el texto?
RTA: Va dirigido a todo el público concretamente a el gobierno.
 B. ¿Cuál es la intención comunicativa?
RTA: El texto nos cuenta sobre los asesinatos de los reporteros en irak
C. ¿Qué punto de vista adopta el emisor del texto?
RTA: El emisor está transmitiendo la denuncia que hizo la compañía reporteros sin
fronteras
D. ¿Cuál es la naturaleza del suceso?
RTA: Real
E. Señala algunas características lingüísticas propias de este tipo de textos narrativos.
RTA:
 Presencia de palabras y expresiones que indican el tiempo y el lugar de los
sucesos.
 La cohesión basada, principalmente, en el empleo de conectores
temporales.
 Cuentan relatos reales y ficticios

2. Lee detenidamente los siguientes textos y señala qué tipo de descripción aparece en
cada uno de ellos

TEXTO A
Era un anciano patizambo, con las articulaciones torpes y nudosas, como un viejo tronco de
olivo sarraceno. Para sacarle una palabra de la boca hacían falta unos ganchos. De su seriedad o
su tristeza quizá tuviera la culpa la deformidad de su cuerpo, o tal vez es que daba por sentado
que nadie sabría comprender ni apreciar debidamente su mérito al haber inventado aquella
cola todavía sin patentar.

RTA: Es carácter y personalidad, texto subjetivo.

TEXTO B
Vlad Ruskin, físicamente, no era gran cosa. Poca más de metro y medio de altura, calvo,
rechoncho, sin cuello. Hablaba poco. No repetía las órdenes, sólo las daba una vez, por eso sus
subordinados sabían que se la jugaban cada vez que su teniente abría la boca. Además, el
teniente nunca levantaba la voz
Por otro lado, ya hacía algunos años que se había hecho muy amigo del vodka ruso. Y la
combinación del vodka con las maniobras de intimidación le provocaba dolor de cabeza

RTA: Es apariencia externa.

3. Un mismo objeto puede ser descrito de formas distintas. Lee estos dos textos y
completa el cuadro que aparece a continuación.

TEXTO A
 LAS MOSCAS

Vosotras, las familiares

inevitables golosas,
vosotras, moscas vulgares
me evocáis todas las cosas.
¡Oh viejas moscas voraces
como abejas en abril,
viejas moscas pertinaces
sobre mi calva infantil!

Inevitables golosas,
que ni labráis como abejas,
ni brilláis cual mariposas;
pequeñitas, revoltosas,
vosotras, amigas viejas,
me evocáis todas las cosas
A. Machado

TEXTO B
La mosca

Insecto díptero de antenas cortas, maxilas atrofiadas, balancines no visibles y vuelo zumbador y
zigzagueante; más particularmente, insecto de las familias múscidos o califóridos

Características Texto A Texto B

Actitud del emisor Enunciativa involucra su punto de Mostrar lo que es sin añadir su
vista personal opinión
personal
Finalidad Transmitir sentimientos o Dar a conocer a conocer con
emociones precisión que es una
mosca
Comunicativa Presentar el objeto mediante la Presentar el objeto tal cual es
percepción personal y de los
sentidos
Tipo de texto Texto poético o literario Texto descriptivo

4. Lee los siguientes textos y di a qué modalidad textual pertenecen y señala el tema, la
estructura y sus características principales.

TEXTO A
1. Encendido del teléfono.                                              
En primer lugar comprobar que las baterías están cargadas. Si no es así, introducirlas en el
cargador.
-  Introduzca su tarjeta SIM en el teléfono y pulse la tecla A.
Teclee su PIN (número personal de identificación) o clave de usuario. En este momento el
teléfono comienza la 2. búsqueda de la red y procede a la verificación de la tarjeta.
-       Teclee el código provincial y, a continuación, el número de teléfono de la persona con
quien desea establecer la comunicación. Cuando ésta descuelgue, hable normalmente.
-       Para terminar su llamada, pulse la tecla con el teléfono rojo.
2: Contestar a una llamada
-       Cuando suene su teléfono, pulse la tecla con el teléfono verde y hable normalmente.
3: Apagado
-       Pulse la tecla A. Recuerde que en este estado no podrá recibir ninguna llamada.

RTA: TEXTO INSTRUCTIVO.

TEXTO B
A la medianoche, una turba tumultuosa, animada con todas las voces de un motín y todos los
alaridos de una bacanal, invadía las calles de San Bernardino. Llegó a la plazuela de Afligidos y la
ocupó casi toda. El callejón de la Cara de Dios contenía más de 3oo personas; y la algarabía era
tan grande, que no se podían distinguir claramente las voces pronunciadas por los más
exaltados.
                                                                              
   Al llegar al patio hubo un instante de vacilación, de terrible sorpresa. Doble fila de soldados
apuntaba a la multitud que, confiada en su fuerza, no pudo resistir un movimiento de terror,
retrocediendo al ver que la recibía de aquella manera. En el mismo instante sonó un tiro y cayó
un soldado. Hizo fuego sin reparo la tropa, y una descarga nutrida envió más de 20 proyectiles
sobre la muchedumbre.

   La confusión fue entonces espantosa: avanzó la tropa; retrocedieron los paisanos, no sin
disparar bastantes tiros y agitar las navajas, armas para ellos más seguras que el trabuco.
                                                                                                                 Benito Pérez Galdós, La Fontana
de Oro

RTA: TEXTO NARRATIVO.

TEXTO C
Si  los valores son unos principios normativos que presiden y regulan el comportamiento de las
personas en cualquier momento y situación, es fácil adivinar que esos principios se traducen en
actitudes externas. Así pues, podemos afirmar que en las actitudes de una persona se dan tres
componentes: el cognoscitivo, el afectivo y el de comportamiento.
   El componente cognoscitivo. A través de él conoce el valor, lo asume, cree en él y dichas
creencias van a ser un factor influyente en la orientación de su vida.
    El componente afectivo. Mediante la afectividad, el ser humano valora las situaciones y
hechos; es consciente de su importancia o utilidad y, gracias a esta valoración, actúa conforme a
sus convicciones.
    El componente de comportamiento se caracteriza por la predisposición del ser humano a
actuar de una forma determinada ante un hecho o situación.
    Así pues, podemos concluir afirmando que toda persona, al actuar de una manera
determinada ante una situación, ha sido movida por la razón, por el corazón y por la voluntad.
RTA: TEXTO ARGUMENTATIVO

TEXTO D
Me he quedado helado –dijo don Ramón Villaamil, esposo de doña Pura, el cual era un hombre
algo y seco, los ojos grandes y terroríficos, la piel amarilla, toda ella surcada por pliegues
enormes en los cuales las rayas de sombra parecían manchas; las orejas transparentes, largas y
pegadas al cráneo, la barba corta, rala y cerdosa, con las canas distribuidas caprichosamente,
formando ráfagas blancas entre lo negro; el cráneo liso y de color de hueso desenterrado, como
si acabara de recogerlo de un osario para taparse con él los sesos.
La robustez de la mandíbula, el grandor de la boca, la combinación de los tres colores: negro,
blanco y amarillo, dispuestos en rayas, la ferocidad de los ojos negros, inducían a comparar tal
cara con la de un tigre viejo y tísico que, después de haberse lucido en las exhibiciones
ambulantes de fieras, no conserva ya de su antigua belleza más que la pintorreada piel.
                                                                                                                    Benito Pérez Galdós, Miau

RTA: TEXTO DESCRIPTIVO

TEXTO E
Podemos afirmar, sin ningún temor a equivocarnos, que la ciencia y la tecnología, así como los
hombres que dedican su vida a ellas, deben ser tratados como benefactores de la humanidad.
Son varias las razones que nos pueden llevar a esta generalización.
La ciencia y la tecnología han permitido que la humanidad pueda avanzar y mejorar sus
condiciones de vida: las vacunas, la rueda, la máquina de vapor… son algunos de tantos inventos
y descubrimientos que han contribuido al desarrollo y bienestar del ser humano.
Los científicos (hombres y mujeres) han consagrado su vida al servicio de la investigación y a
favor de la humanidad: Curie, Fleming, Ramón y Cajal…, llegando incluso a ser víctimas de la
propia ciencia.
Los descubrimientos en Botánica, Biología, Química… han permitido curar enfermedades,
obtener mejores cosechas, atacar las plagas… ¡Cuántas muertes ha evitado la penicilina!

RTA: TEXTO ARGUMENTATIVO.

TEXTO F
La caries dental apareció muy pronto en la historia de la humanidad: se han observado lesiones
provocadas por caries en dientes humanos que datan del Paleolítico y del Neolítico. Las grandes
civilizaciones de la Antigüedad se preocuparon de los problemas dentales: los pairos egipcios
describen tratamientos, extracciones y prótesis. Los antiguos hebreos se cuidaban los dientes, y
el Talmud insiste en la necesidad de la higiene bucal. Los griegos, con Hipócrates, llamaron la
atención acerca de los restos alimentarios que quedan en los dientes y pueden provocar la
caries.
Después de los trabajos del norteamericano Keyes, se sabe que se pueden reagrupar los
factores que originan la caries en tres grandes grupos: factores relacionados con los dientes
propiamente dichos, factores relacionados con los hidratos de carbono y factores relacionados
con las bacterias. Es necesaria la conjunción de los tres tipos de factores para que aparezca la
caries.

RTA:

5. ESCRIBE UN TEXTO DONDE DESARROLLE UN TEMA LIBRE

TEN EN CUENTA LOS SIGNOS DE PUNTUACION, ACENTUACION, COHESION Y
COHERENCIA
MINIMO TRES PARRAFOS
DEBE PONERLE TITULO
IDENTIFICA AL FINAL LA CLASE DE TEXTO
PRESENTACION A MANO