BIENVENIDOS AL PROGRAMA TÉCNICO EN MANEJO INTEGRAL DE

RESIDUOS SOLIDOS, iniciaremos este año un proceso de formación

que durará 2 años y del cual ustedes obtendrán una doble titulación
al finalizar el grado 11.

Al formarse como técnicos en manejo integral de residuos solidos,

estarán capacitados para participar en uno de los campos laborales
del futuro, el sector de los servicios ambientales.

En todos los Departamentos se cuenta con potencial productivo en

recolección y disposición de residuos sólidos y su fortalecimiento y
crecimiento socio-económico tanto a nivel regional como nacional,
dependen en gran medida de un recurso humano cualificado y
calificado, capaz de responder integralmente a la dinámica del
sector.

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Técnico en Conservación de
recursos naturales
Ciudadanos librepensadores, con capacidad crítica,
solidarios y emprendedores, y con la conciencia del
contexto del manejo integral de residuos sólidos como
eje fundamental del proceso de funcionamiento de los
sistemas de saneamiento básico, tratamiento y
clasificación de residuos, barrido y limpieza de vías y
áreas públicas, recolección y transporte de residuos,
control de la calidad del servicio de aseo, cumplimiento
con las normas técnicas y los índices de gestión
establecidos y la disposición de los residuos con base
en parámetros técnico-ambientales vigentes, que lo
acreditan y lo hacen pertinente y coherente con su
misión.

……..Para poder obtener nuestro titulo de técnicos en manejo integral de

residuos , debemos desarrollar las siguientes competencias ……..
COMPETENCIAS:

1. CONTROLAR LA CALIDAD DEL SERVICIO DE ASEO CUMPLIENDO CON LAS

NORMAS TÉCNICAS Y LOS ÍNDICES DE GESTIÓN ESTABLECIDOS.

2. RECOGER Y TRANSPORTAR LOS RESIDUOS SÓLIDOS CON BASE EN LAS

RUTAS ESTABLECIDAS Y LAS NORMAS TÉCNICAS AMBIENTALES VIGENTES

3 DISPONER LOS RESIDUOS CON BASE EN PARÁMETROS TÉCNICO-

AMBIENTALES VIGENTES

4 MANEJAR LA INFORMACIÓN DE LOS PROCEDIMIENTOS TÉCNICOS

ESTABLECIDOS DE ACUERDO CON LOS REQUERIMIENTOS
ORGANIZACIONALES.

5. EJECUTAR EL PROCESO DE BARRIDO Y LIMPIEZA DE VÍAS Y ÁREAS PUBLICAS

DE ACUERDO CON LAS RUTAS ESTABLECIDAS EN LAS ZONAS ASIGNADAS .

6. TRATAR LOS RESIDUOS SÓLIDOS CON BASE EN PARÁMETROS TÉCNICO

AMBIENTALES VIGENTES
 Los residuos son elementos que pierden valor de uso para el generador o
poseedor y por tal razón los descartan, sea para su aprovechamiento, tratamiento
y/o disposición final. Reciben el nombre de subproductos al reincorporarse
a cadenas productivas cuando son considerados como materias
primas de un proceso.
 Vamos a ver su clasificación en Colombia de acuerdo a la Norma técnica colombiana GTC 24
Aprovechable
Es cualquier material, objeto,
sustancia o elemento que no tiene
valor de uso directo o indirecto para
quien lo genere, pero que es
susceptible de incorporación a un
proceso productivo.
Cartón y papel (hojas, plegadiza, periódico,
carpetas). - Vidrio (Botellas, recipientes). -
Plásticos (bolsas, garrafas, envases, tapas) -
Residuos metálicos (chatarra, tapas, envases) -
Textiles (ropa, limpiones, trapos) - Madera
(aserrín, palos, cajas, guacales, estibas) - Cuero
(Ropa, accesorios) - Empaques compuestos
(cajas de leche, cajas jugo, cajas de licores,
vasos y contenedores desechables)
Residuos no
peligrosos
No Orgánicos
aprovechable biodegradables
Es todo material o sustancia de origen orgánico Materiales sólidos o
e inorgánico, putrescible o no, proveniente de semisólidos de origen animal
actividades domésticas, industriales, o vegetal que se abandonan,
comerciales, institucionales, de servicios, que botan, descartan o rechazan
no ofrece ninguna posibilidad de y son susceptibles de
aprovechamiento, reutilización o biodegradación.
reincorporación en un proceso productivo. Son
residuos que no tienen ningún valor comercial,
requieren tratamiento y disposición final y por Residuos de comida Cortes y
lo tanto generan costos de disposición podas de materiales vegetales
hojarasca
Papel tissue (papel higiénico, paños húmedos,
pañales, toallas de mano, toallas sanitarias,
protectores diarios) - Papeles encerados,
plastificados, metalizados - Cerámicas - Vidrio
Plano - Huesos - Material de barrido - Colillas
de cigarrillo - Materiales de empaque y
embalaje sucios
VAMOS A INICIAR , PARA ESTO DEBEMOS REALIZAR LA SIGUIENTE ACTIVIDAD:

ACTIVIDAD 1. REFLEXIÓN INICIAL Nombre del estudiante_____________________

De acuerdo a la lectura , que tipos de residuos identifica en su hogar , realice una tabla en la presente dos ejemplos
por cada tipo de residuos no peligroso y especial que se genere en su hogar.
Tipo de residuo Ejemplo

Peligroso Ej 1
Ej2

No Aprovechable Ej 1
Ej 2

Orgánicos biodegradables Ej 1
Ej 2

TÉCNICA DIDÁCTICA ACTIVA: Análisis de lectura

DURACIÓN: 20 horas

AMBIENTE REQUERIDO

Aula, Vivienda del aprendiz

MATERIALES

Computador, acceso a internet (celular), hojas de papel, lapicero.

 Residuos Residuos
peligrosos especiales

Es aquel residuo o desecho que por sus

características corrosivas, reactivas, explosivas,
tóxicas, inflamables, infecciosas o radiactivas Son aquellos que por su tamaño, cantidad o
puede causar riesgo o daño para la salud humana composición requieren de una gestión con
y el ambiente. Así mismo, se considera residuo o características diferentes a las convencionales
desecho peligroso los envases, empaques y consideradas en el servicio de aseo.
embalajes que hayan estado en contacto con
ellos.

Escombros - Llantas usadas - Colchones - Residuos de gran

Pilas, lámparas fluorescentes, aparatos eléctricos y volumen como por ejemplo: muebles, estanterías,
electrónicos - Productos químicos varios como aerosoles electrodomésticos.
inflamables, solventes, pinturas, plaguicidas, fertilizantes,
aceites y lubricantes usados, baterías de automotores y
sus respectivos envases o empaques. - Medicamentos
vencidos
 ACTIVIDAD 2. REFLEXIÓN INICIAL Nombre del estudiante_____________________

De acuerdo a la lectura , que tipos de residuos identifica en su hogar , realice una tabla en la presente dos ejemplos
por cada tipo de residuos peligroso y especial que se genere en su hogar.

Tipo de residuo Ejemplo

Aprovechable Ej 1
Ej2

Especial Ej 1
Ej 2

TÉCNICA DIDÁCTICA ACTIVA: Análisis de lectura

DURACIÓN: 20 horas

AMBIENTE REQUERIDO

Aula, Vivienda del aprendiz

MATERIALES

Computador, acceso a internet (celular), hojas de papel, lapicero.