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PLAN DE ASIGNATURA
1. DATOS GENERALES
2. JUSTIFICACIÓN
La enseñanza de la dermatología es a menudo poco apreciado pero su importancia ratica en
evaluar las características anatomopatologicas y fisiopatologías de los padecimientos
dermatológicos, también su metodología preventiva, diagnostica y su manejo inicial. A pesar de las
frecuentes afecciones dermatológicas en la práctica clínica cada día el número de pacientes que
acuden a la consulta dermatológica es más elevado en las consultas de médicos generales,
pediatra, ginecólogos, geriatras entre otros, por ello es muy importante que el profesional este
preparado. Para esta asignatura es muy importante tener conocimientos sólidos de asignaturas
anteriores como; Fisiología, bacteriología, farmacología, fisiopatología, anatomía patológica, para
ir aprendiendo las características anatomopatologicas y fisiopatologías de las diferentes
patologías
2.1 - PROPÓSITO.
Al finalizar el plan de formación de la asignatura de dermatología los estudiantes serán capaces de
reconocer las características anatomopatologicas y fisiopatologías por medio de razonamiento
deductivo, inductivo, trabajos de investigación actividades individuales y grupales. A fin de
fortalecer sus conocimientos para que logren evaluar, diagnosticar, tratar y prevenir las distintas
patologías que hay.
3. COMPETENCIA
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DIPLOMADO:
UNIVERSIDAD MAYOR DE SAN SIMÓN
“EDUCACIÓN SUPERIOR EN SALUD CON NUEVAS
ESCUELA DE GRADUADOS Y EDUCACIÓN CONTINUA
TECNOLOGÍAS”
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DIPLOMADO:
UNIVERSIDAD MAYOR DE SAN SIMÓN
“EDUCACIÓN SUPERIOR EN SALUD CON NUEVAS
ESCUELA DE GRADUADOS Y EDUCACIÓN CONTINUA
TECNOLOGÍAS”
Elemento de
competencia
Criterios de desempeño Evidencias
De desempeño:
De producto:
Saberes
Sab Saber hacer Saber ser
er (Procedimental) (Actitudinal)
(Conceptua
l)
5. METODOLOGÍA
En este acápite se presenta la metodología que el docente pondrá en práctica para que los
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DIPLOMADO:
UNIVERSIDAD MAYOR DE SAN SIMÓN
“EDUCACIÓN SUPERIOR EN SALUD CON NUEVAS
ESCUELA DE GRADUADOS Y EDUCACIÓN CONTINUA
TECNOLOGÍAS”
estudiantes desarrollen la competencia propuesta para la asignatura. Para ello se consideran los
siguientes aspectos:
6. EVALUACIÓN
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DIPLOMADO:
UNIVERSIDAD MAYOR DE SAN SIMÓN
“EDUCACIÓN SUPERIOR EN SALUD CON NUEVAS
ESCUELA DE GRADUADOS Y EDUCACIÓN CONTINUA
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Elemento
de
competenci
a
Actividades de evaluación Tipo de evaluación Instrumento Puntaje
Unidad II
Unidad III
Unidad…
8. BIBLIOGRAFÍA
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DIPLOMADO:
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“EDUCACIÓN SUPERIOR EN SALUD CON NUEVAS
ESCUELA DE GRADUADOS Y EDUCACIÓN CONTINUA
TECNOLOGÍAS”
bibliográfico1 estandarizado como APA, Chicago, Harvard, etc. No deben olvidarse las
particularidades al hacer referencia a documentos o recursos de la red.
1
Estilo bibliográfico es el conjunto de normas que indican la información que se ha de incluir, así como el orden en que
debe presentarse cuando se elabora un texto y cuando se hace una bibliografía.