Material elaborado por Prof. Lic.

Natalia Funes
Marzo, 2021

Armonía V

Asignación 3: Escalas en la Postonalidad

El presente ejercitario tiene como objetivo reforzar los conceptos acerca de las formaciones escalares
en la postonalidad a través de la resolución de enunciados teóricos, analíticos y prácticos. Una vez
resuelto, subirlo a la plataforma virtual en pdf hasta las 23:55 hs del martes 13/04/2021.

Es obligatorio tocar/cantar las escrituras realizadas y escuchar las obras a analizar.

1. Agrega alteraciones accidentales para formar las escalas requeridas:

2. Toca y/o canta las siguientes melodías e identifica la escala en la que está basada:

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Marzo, 2021

3. Alfredo Casella: Eleven Children’s Pieces (1920), “Siciliana”, compases 1-19.

El siguiente fragmento sugiere varias escalas, todas con Re como centro. Considera todas las notas
de la melodía y el acompañamiento y responde las siguientes preguntas, justificando cada una
(con tus palabras o demostrando en el pentagrama).

a. ¿Qué escala se usa en c. 1-9?

b. ¿Cuál en c. 9-11?
c. ¿Qué escala se sugiere en el c. 12?
d. ¿Qué escala se usa en c. 13-17?
e. Hay ocho notas diferentes en c. 18 y 19. ¿Forman una escala octatónica? ¿Por qué?
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Marzo, 2021

4. Define los siguientes términos:

Escala hemitónica:

Escala anhemitónica:

Escala cohemitónica:

Escala ancohemitónica:

5. Escribe y nombra la escala de tonos enteros empezando en Fa y Sib.

6. Escribe y nombra las cuatro escalas hexatónicas.

7. Describe la nomenclatura de microtonos en los siguientes ejemplos:

Alban Berg: Chamber Concerto

Julián Carrillo: Bosquejos for String Quartet

Béla Bartók: Violin Concerto No. 2

Witold Lutoslawski: Livre pour Orchestre

Charles Ives: Three Quarter-Tone Pieces for Two

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