EVALUACION DIAGNOSTICA DE EDUCACION FISICA II

I. DATOS INFORMATIVOS
I.1. INSTITUCIÓN EDUCATIVA : CARLOS WIESSE
I.2. LUGAR : JUANJUI
I.3. ÁREA : EDUCACION FISICA
I.4. GRADO Y SECCIÓN : TODOS LOS SEGUNDOS
I.5. DURACIÓN : 31 DE MARZO
I.6. DIRECTOR : TEODORO CHOMBA MEDINA
I.7. DOCENTE : PROF. MILTON NARVAEZ VILLALTA

II. PRESENTACIÓN:

Estimados alumnos del segundo: Esta evaluación tiene como propósito plantear situaciones
significativas que permitan recoger evidencias a partir del desempeño de las y los estudiantes.
Estas situaciones significativas son una propuesta que nos permitirá diagnosticar el nivel de
desarrollo de las competencias para así poder desarrollar nuestras actividades de aprendizaje
del área durante el presente año 2021.

“Demuestro mis conocimientos sobre mi

cuerpo y como tener una vida sana”
a. Competencias a evaluar a partir de la situación
significativa planteada
 Se desenvuelve de manera autónoma a través de su motricidad
 Asume una vida saludable

b. Nivel de exigencia propuesto para la situación

significativa planteada
El nivel de exigencia representa la descripción del estándar de las competencias
seleccionadas para diseñar esta experiencia de evaluación hemos tomando como
referencia los estándares de estas competencias para el VII CICLO de educación básica
regular:

 Se desenvuelve de manera autónoma a través de su motricidad Se desenvuelve

de manera autónoma a través de su motricidad cuando relaciona como su imagen
corporal y la aceptación de los otros influye en el concepto de sí mismo. Realiza
habilidades motrices específicas, regulando su tono, postura, equilibrio y tomando
como referencia la trayectoria de objetos, los otros y sus propios
desplazamientos. Produce secuencia de movimientos y gestos corporales para
manifestar sus emociones con base en el ritmo y la música y utilizando diferentes
materiales.
  Asume una vida saludable Asume una vida saludable cuando comprende los
beneficios que la práctica de actividad física produce sobre su salud, para mejorar
su calidad de vida. Conoce su estado nutricional e identifica los beneficios
nutritivos y el origen de los alimentos, promueve el consumo de alimentos de su
región, analiza la proporción adecuada de ingesta para mejorar su rendimiento
físico y mental. Analiza los hábitos perjudiciales para su organismo. Realiza
prácticas de higiene personal y del ambiente. Adopta posturas adecuadas para
evitar lesiones y accidentes en la práctica de actividad física y en la vida cotidiana.
Realiza prácticas que ayuden a mejorar sus capacidades físicas con las que regula
su esfuerzo controlando su frecuencia cardiaca y respiratoria, al participar en
sesiones de actividad física de diferente intensidad.

c. Situación significativa propuesta a los estudiantes

“Debido a la emergencia sanitaria, nos vimos obligados a permanecer en
casa, usar mascarilla, lavarnos las manos frecuentemente y distanciarnos socialmente
para cuidar nuestra salud. Así mismo al no poder ir colegio y recibir las clases
presenciales a las que estábamos acostumbrados, experimentamos una educación a
distancia en la que pusimos de manifiesto nuestra autonomía al desarrollar
experiencias de aprendizajes desde casa que nos permitieron resolver situaciones o
problemas significativos de la vida diaria.

Esta situación genero la disminución de practica de tu actividad física, la falta de

relaciones socioemocionales con tus amigos y compañeros de clase, algunos conflictos
en casa, entre otros, afectando tu desarrollo corporal y tus posibilidades de
movimiento, así como la práctica de hábitos saludables influenciando
desfavorablemente en tu salud y bienestar.
d. ¿Qué evidencias producirán las y los estudiantes a partir
de esta situación significativa?
A lo largo de esta situación significativa, iremos obteniendo de cada estudiante las
siguientes evidencias de aprendizaje:

COMPETENCIA 1 y 2

 Criterio 1: Reconoce sobre la importancia de la actividad física. (RESPONDER)

 R.- La educación física es muy importante para mantenernos saludables y fuertes.
 Criterio 2: Reconoce y practica los hábitos de alimentación saludable. (DESCRIBIR
 SU DIETA ALIMENTICIA, DIBUJE ALGUNOS PRODUCTOS DE LA REGIÓN)
 R.- Comer frutas verduras hacer mucho ejercicio comer un poco en el

Estos son algunas frutas de la región

 Criterio 3: Conoce y practica hábitos de higiene. (DESCRIR LOS HABITOS DE HIGIENE
QUE PRÁCTICAS Y SU IMPORTANCIA)
 R.- Comer muy saludable por ejemplo yo en mi desayuno como café con pan,
almuerzo pollo con un poco de arroz, cena mi té con galleta y así como saludable.