INSTITUTO DE EDUCACIÓN SUPERIOR PEDAGÓGICO PÚBLICO

“JOSÉ JIMÉNEZ BORJA”

Técnicas
didácticas
 ¿Qué son las técnicas didácticas?
Conjunto de Apoyan el logro de una parte
procedimientos
sistematizados del aprendizaje

Se busca alcanzar con las

estrategias

Dicho de otra manera, el uso de las técnicas didácticas facilita el logro

que se persigue con las estrategias.
20 TÉCNICAS DIDÁCTICAS
PARA IMPLEMENTAR EN
CLASE
EJEMPLOS
 MESA REDONDA
Ya que los participantes pertenecen a este nivel se pueden tocar temas
más complejos, de manera crítica y reflexiva.

TEMA: “El calentamiento global y su afectación en Latinoamérica”

• Conformación de la mesa redonda:
• 6 estudiantes de Ingeniería Ambiental y 1 docente moderador
• Ronda de opiniones respecto al tema:
• El moderador pide que cada integrante emita su opinión respecto al tema.
• Formulación de las preguntas
• Se realizarán un número de preguntas, estas deberán ser respondidas por cada integrante en
su orden de presentación. Se establece un tiempo máximo
• Opiniones adicionales:
• Tras escuchar las respuestas el moderador debe preguntar si hay otras opiniones producto de lo
que se ha compartido.
• Conclusiones:
• El moderador procede a sacar las conclusiones respectivas conjuntamente con los integrantes y
a hacer un cierre de la actividad.
MESA REDONDA
Ya que los participantes son pequeños, deberán preparar el tema a tratar con
ayuda de sus padres . La docente será la moderadora. El tema deberá ser acorde
a sus conocimientos.
TEMA: “Los alimentos y sus beneficios”
• Conformación de la mesa redonda:
• 5 estudiantes y 1 docente moderador
• Ronda de opiniones respecto al tema:
• El moderador pide que cada integrante emita algún cometario respecto al
tema.
• Formulación de las preguntas
• Se realizarán un número de preguntas a cada niño para conocer sus
opiniones.
• Opiniones adicionales:
• Si algún niño quiere aportar algo más se le concederá un tiempo para hablar
• Conclusiones:
• La docente formulará conclusiones respecto al tema tratado y se cerrará la
participación.
 2. PHILIPPS 66
En esta técnica un grupo grande se divide en subgrupos de seis personas, para discutir durante
seis minutos un tema y llegar a una conclusión.

• Se pueden debatir temas •Es más complejo, ya que se debe

En el nivel
superior

En el nivel Inicial
complejos.
•Ejemplo: La influencia de los medios
de comunicación en la educación.
•Se deberá tomar una postura como
subgrupo, la cuál será expuesta al
grupo general.
procurar que todos los niños tengan
el conocimiento del tema que se
tratará.
•Se pueden tratar temas como por
ejemplo: El reciclaje y como se
pueden reutilizar algunos objetos.
•Se le puede preguntar a un
integrante del grupo sobre la
conclusión a la que se llegó
 3. JUEGO DE ROLES
• En el nivel superior se puede tener más
libertad de seleccionar el tema del juego de
roles. Los contextos de los temas no
necesariamente son conocidos para los
participantes.
• Ejemplo: “Reunión de Padres de Familia”
• Se asignará un rol a cada estudiantes, ya se
como directora, psicóloga, docente, padre o
madre de familio o estudiante.
• La consigna es realizar una reunión de padres
de Familia donde se abordarán temas de
drogadicción y alcoholismo en los
estudiantes.
En el nivel
superior
• Los temas a tratar deben ser conocidos por el niño
y de su contexto.
•Ejemplo: “Realizar compras”
• Mencionar a los niños que se abrirá un mercado en
el aula, contará con diferentes tiendas: panadería,
abarrotes, carne, fruta, comida, etc.
• Cada niño asumirá un rol de vendedor, cajero,
comprador, limpieza, etc.
• Para esto se puede pedir el apoyo de los padres
de familia en ayudar a los niños a preparar sus
roles.
• La idea de esta técnica es aprender mediante la
experiencia.
En el nivel
Inicial

En el nivel
Superior
Dependiendo del escenario se puede
tratar diferentes temas.
Ejemplo: Foro sobre “El Rol del Estado
en la educación” con la participación de
las estudiantes de Educación Inicial del
tercer semestre. Moderadora: Prof.
Rosa Carita.
Se espera obtener como resultado la
ampliación de conocimientos por parte
de los participantes.
4. FORO
En el Nivel
Inicial
En el nivel inicial se puede trabajar el
foro para obtener conocimientos
previos a un tema que tengan los niños.
Ejemplo: Foro sobre “Loncheras
Saludables” con la participación de los
niños de 4 años del Jardín X.
Moderadora: Docente a cargo.
Para que tenga mejores resultados se
puede solicitar a los padres de familia
dar alcances sobre el tema a tratar el
día anterior.
 5. INTERROGATORIO
En el nivel En el nivel
superior Inicial
Ejemplo: Ejemplo:
Interrogatorio sobre Interrogatorio sobre las partes
experiencias pedagógicas en el del cuerpo
aula.
 6. ESTUDIO DE CASO
• Ejemplo: Estudio de caso sobre niños
con habilidades diferentes en
Instituciones Educativas del Nivel
Inicial.
• Se deberá hacer un análisis de los
casos que se presenten para dar alguna
opinión o solución al caso presentado.
En el nivel
Superior
En el nivel
Inicial
• Ejemplo: Estudio de caso sobre el
cuidado del medio ambiente.
• Se puede presentar un caso hipotético,
mediante un cuento o historia, sobre
acciones de contaminación que algunas
personas realiza; se analiza y se
concluye con las acciones correctas
que debemos realizar para cuidar el
medio ambiente. .
 7. EXPOSICIÓN

En el nivel superior En el nivel Inicial

• Exposición sobre técnicas didácticas para aplicar en el • Exposición sobre los departamentos del Perú.
nivel Inicial. • Para ello se necesita el apoyo de los padres para
• Se necesita realizar una investigación, profundización, profundizar sobre estos temas. Se puede considerar
análisis y ejemplificación de las técnicas a ser expuestas. vestimenta, platos típicos, ubicación en el mapa, etc.
 8. LLUVIA DE IDEAS
En el nivel superior En el nivel Inicial

Ejemplo: Ejemplo:

Lluvia de Ideas sobre las

Lluvia de Ideas sobre alimentos
actividades a realizar durante la
saludables.
semana de la educación Inicial.

Bailes infantiles, juegos Espinaca, zanahoria, quinua,

tradicionales, pasarela de moda lentejas, manzana. Etc. (podemos
infantil, show, etc. apoyarnos con imágenes)
9. DIÁLOGOS SIMULTÁNEOS
• Ejemplo: Técnica del
cuchicheo para proponer
alternativas creativas frente a
un problema de aula como el
tratamiento de peleas entre
compañeros.

En el Nivel
Superior

En el nivel Inicial

• Ejemplo: Agrupar a los niños

en grupos de 4 o 5, aplicar la
técnica de cuchicheo para
descubrir colores a partir de
combinaciones de colores
primarios.
 10. SIMPOSIO

En el nivel superior En el nivel Inicial

•Se invitan docentes exitosas del Nivel Inicial •Se puede invitar a los padres de familia para
para que compartan sus experiencias y que realicen una pequeña exposición sobre el
estrategias aplicadas durante sus sesiones. trabajo que realizan.
 11. DEBATE O DISCUSIÓN DIRIGIDA
En el nivel Superior
• Ejemplo: Debate sobre la
inclusión en la educación,
para ello las estudiantes se
agruparán para defender sus
puntos de vista.
En el nivel Inicial
• Ejemplo: Realizar un debate
a partir de la narración de un
cuento. La docente narra un
cuento a los niños omitiendo
el final, los niños buscarán
mediante un debate
(moderado por la docente) un
final para el cuento.
12. PANEL DE EXPERTOS
• Se puede hacer una
simulación de una escuela
para padres. En grupos se
pueden tocar diferentes temas
de importancia para los niños
del nivel inicial como:
psicomotricidad, método
Montessori, El juego
estrategia para la enseñanza,
etc.
En el nivel
Superior
• Se puede pedir que en grupos
realicen diversos
experimentos sencillos con la
guía de la docente. Al finalizar
se pedirá a cada grupo de
niños que explique su
experimento al aula.
En el nivel
Inicial
 13.DRAMATIZACIÓN
En el nivel Superior En el nivel Inicial

Se puede trabajar
comprensión lectora
Se preparan guiones mediante esta técnica.
de situaciones que se Se les lee a los niños
pueden presentar en un cuento, y ellos
aula. El público deberán dramatizarlo
expectante puede según lo que
realizar un foro con entendieron. Para ello
opiniones acerca de se les puede dar
las acciones accesorios, disfraces u
escenificadas. objetos que los ayuden
a realizar la
representación.
 14. ENTREVISTA
En el Nivel Superior
•Ejemplo: Realizar una entrevista a directoras de diferentes Instituciones
Educativas sobre la educación inclusiva en sus instituciones.
•Se deberá preparar un listado de preguntas para tener información
adecuada para el desarrollo del tema.

En el Nivel Inicial
•Ejemplo: Entrevista a los miembros que protegen nuestra comunidad.
•Se invitará a personajes que cuidan la comunidad como: policías,
bomberos, seguridad ciudadana, médicos, enfermeros, etc.
•Los niños podrán hacer preguntas sobre su rol en la sociedad y algunas
inquietudes más que tengan. (las preguntas deben realizarse en orden)
 15. LECTURA COMENTADA
En el nivel Superior En el nivel Inicial

• Al leer leyes o • La docente puede

reglamentos se emplear esta técnica
pueden realizar al contar cuentos, de
pausas para poder modo que se hagan
comentar o poner pausas durante la
ejemplos en algunos narración para ir
puntos importantes. comentando hechos
u sucesos.

Ejemplo: Se realiza un
seminario sobre estrategias
exitosas aplicadas en aula,
para ello las estudiantes de
9no ciclo del IESPP
compartirán las experiencias
adquiridas en sus práctica
16. SEMINARIO
Se puede realizar un seminario a
partir de los resultados de la
ejecución de un proyecto.
Ejemplo: Los niños de 5 años de
un jardín X realizaron un proyecto
de preservación del medio
ambiente mediante el cultivo y
cuidado de plantas.
Para ello compartirán sus
experiencias mediante un
seminario con sus compañeritos
de la otra sección.
 17. MAPAS MENTALES
En el nivel Superior En el nivel Inicial
• Esta técnica es ideal para • Se pueden utilizar esta
organizar temas amplios técnica para desarrollar
como: Las ramas de la temas como la familia.
filosofía, técnicas
didácticas, etc.
18. ROMPECABEZAS
 19.CUADRO COMPARATIVO
En el nivel Superior
Ejemplo: Cuadro comparativo sobre las
corrientes pedagógicas
En el nivel Inicial
Ejemplo: cuadro comparativo de la ropa, accesorios,
objetos o climas que corresponden a las cuatro estaciones.
Se pueden trabajar con imágenes para facilitar la
asociación.
 20. CQA
En el En el
nivel Ejemplo: CQA para Nivel
Superior valorar los conocimientos
previos, los intereses, y
Inicial Ejemplo: CQA para
valorar los conocimientos
los conocimientos que se de los niños sobre las
adquirirán con el área de regiones del Perú.
Matemática III, Tema:
números Binarios.

¿Qué sé? ¿Qué quiero ¿Qué

saber? aprendí?

Las regiones Conocer más Las regiones

del Perú son sobre las del Perú son 4:
las Costa, la regiones del Costa, Sierra,
Sierra y la Perú y algunas Selva y Mar
Selva. características. peruano.
GRACIAS