1.

Establece cuál será tu alumnado: edad, nivel educativo, etapa y todos aquellos
detalles que creas que pueden ser relevantes para el diseño del proyecto de
aprendizaje.

De 15 a 17 años, bachillerato.

2. Define cuál será el desafío que propongas a tus estudiantes y cuál será el producto
final que realizarán.

La elaboración de un colector solar con materiales accesibles, aplicando el

concepto de parábola.

3. Considera cuáles pueden ser las tareas que conduzcan a la resolución del desafío
y la elaboración del producto final. Marca cómo:

I. presentarás el proyecto a tus estudiantes para garantizar su implicación

y su motivación,

Definición de parábola y colector solar.

II. conseguirás que tu alumnado localice y gestione la información que les

permita afrontar el desafío,

Búsqueda de información acerca de colectores solares y su operación.

III. promoverás que tu alumnado de una respuesta al desafío que le has

propuesto,

Responder como funciona un colector solar y su relación con el concepto

de parábola.

IV. elaborarán el producto final del proyecto.

Construcción de un colector solar y su correcto funcionamiento.

4. Valora la relación entre tu proyecto y el currículo, especialmente con los estándares

de evaluación de las materias implicadas en el proyecto.

Definición de parábola

5. Propón cómo realizarás la evaluación del proyecto, detallando los métodos y

estrategias de evaluación que utilizarás.

Que efectivamente aplique el concepto de parábola en el funcionamiento del

colector solar.

6. Expón:

I. qué agrupamientos utilizarás en tu proyecto;

equipos mixtos, de 4 o 5 integrantes

 II. qué uso harán de las TIC;

Internet y computadora para investigar, asi como elaboración del reporte

final.

III. qué recursos necesitarán para llevar a cabo el proyecto.

Si es posible material reciclado.

7. Presenta un plan de difusión de tu proyecto y del producto final que hayan

elaborado tus estudiantes.

Exposición de los proyectos ante las autoridades educativas.