Profesorado en Qumica TIP IV:

Plantilla para Propuesta didctica TTULO DE LA ACTIVIDAD: Uniones Qumicas La Clase

Utilice este espacio para describir el rea o materia y el grupo de alumnos que realizarn esta actividad. Materia: Qumica Esta planificacin est orientada para alumnos de la cuarta instancia del secundario. Describa el tema especfico sobre el cual se desarrollar esta actividad enunciando los contenidos curriculares que se propone abordar con sus alumnos. Uniones Qumicas

La Unidad

Inclusin de las TIC

Fundamente la importancia y los propsitos pedaggicos de la inclusin de las tics en su propuesta didctica. Con esta clase se buscar a promover el uso de las Netbook a fin de analizar, comprender, jerarquizar e interpretar informacin de diversas fuentes. Con dicha propuesta se fomenta el trabajo en grupo y cooperativo, la discusin y el intercambio entre los alumnos, logrando la autonoma de los mismos. Describa las herramientas y recursos digitales que piensa integrar en esta planificacin (blog, wiki, programas, etc). Los programas a ser utilizados en esta actividad sern; e-Learning Class, este programa me permite armar los grupos de trabajos, tener un mejor control de la clase (Netbooks) y entre otras herramientas que me facilita el desarrollo de la clase. Microsoft Office Word, teniendo en cuenta que es uno del procesador de textos ms conocido. CmapTools, para efectuar redes conceptuales. Simuladores de reacciones; ChemSketch, tablas peridicas digitales. Recursos multimedias. Ejecutando una QUIZ como cierre de tema. Incluya tres funciones del programa (e-Learning Class). Ejemplos: Difusin de pantalla, Demostracin del alumno, Pelcula en red, Cmara, Supervisar y controlar, Configuracin remota, Administracin de grupos, Quiz (se incluye en el tem Evaluacin, al final de esta tabla), otros. Administracin de grupos. Distribucin de material (consigna del trabajo). Difusin de pantalla.

Actividades

Describa la secuencia de actividades donde los alumnos interactuarn con las herramientas tecnolgicas para demostrar o construir su comprensin. Puede, si lo desea, incluir ejemplos de trabajos que sus alumnos haran y de qu manera podran stos evaluarse en funcin de las metas de comprensin propuestas. Actividad N1: Trabajando en grupos de 3 o 4 alumnos, usarn el programa CmapTools de sus equipos porttiles para realizar unos esquemas (mapa conceptual)) que clasifiquen e identifiquen los tipos de uniones qumicas. Teniendo en cuenta los materiales que el docente proporcionar para dicha actividad. Actividad N2: Lee los materiales propuestos por el docentes que se encuentra alojado en los siguientes enlaces: http://www.dav.sceu.frba.utn.edu.ar/homovidens/nieco/unionesquimicas/index.htm http://es.wikipedia.org/wiki/Enlace_qu%C3%ADmico http://es.scribd.com/doc/95949094/3-a-Uniones-Quimicas http://concurso.cnice.mec.es/cnice2005/93_iniciacion_interactiva_materia/curso/m

Ludtke Ricardo Gabriel

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ateriales/indice.htm Identificar y discutir en grupo los distintos tipos de Uniones qumicas y completa el siguiente cuadro que se encuentra ubicado en un archivo DOCs, alojado en el siguiente enlace (https://docs.google.com/document/d/1cnhRup48yWAK_y42XP14ikhtqts9qh0cRyqAU_aPLE/edit) , teniendo en cuenta las propiedades y las caractersticas de cada tipo de enlace. Actividad N3: Representar la estructuras de Lewis utilizando el programa ChemSketch teniendo en cuenta las siguientes sustancias : 1. Cloruro de potasio K Cl 2. Ioduro de calcio Ca Cl2 3. Sulfuro de sodio Na2 S 4. xido de calcio CaO 5. xido de Litio Li2O 6. xido de aluminio Al2O3

Recursos adicionales

Incluya las URL de los sitios web que consulten, artculos u otros recursos que hayan servido para la construccin de esta planificacin. http://www.dav.sceu.frba.utn.edu.ar/homovidens/nieco/unionesquimicas/index.htm http://es.wikipedia.org/wiki/Enlace_qu%C3%ADmico http://es.scribd.com/doc/95949094/3-a-Uniones-Quimicas (https://docs.google.com/document/d/1cnhRup48yWAK_y42XP14ikhtqts9qh0cRyqAU_aPLE/edit) http://concurso.cnice.mec.es/cnice2005/93_iniciacion_interactiva_materia/curso/ materiales/indice.htm Tambin deben tener en cuenta elementos de la logstica tales como cantidad de computadoras necesarias, uso de laboratorio, can, cmara digital de fotos, isla de edicin de video, scanner, etc. Para abordar esta secuencia didctica, de preferencia se debe llevar a cabo en un laboratorio de informtica con acceso a internet y trabajo en red. Un can. Esta actividad est contemplada para trabajar en un curso, el cual los alumnos estn equipados con sus Netbooks. Debido a esto el nmero de Netbooks ser en relacin a la cantidad de alumnos presentes. Construya una Tabla SPA (SABER-PREGUNTAR-APRENDER), que ser utilizada antes, durante y despus de poner en marcha la propuesta didctica. El siguiente enlace muestra un ejemplo para realizarla. http://bit.ly/nbwMoZ

Otras consider aciones

En este espacio se pueden agregar aclaraciones que considere oportunas para explicar su propuesta.

Utilizar este espacio para detallar aquellos aspectos de la planificacin sobre los cuales les gustara recibir feedback por parte de sus pares. Por ejemplo: De qu otras maneras podra yo alentar en los alumnos la capacidad de? Innovaciones, la capacidad de integracin. Qu otras herramientas tecnolgicas podran ayudarme para? Entender mejor como estn formadas las uniones qumicas mediante simuladores. Les parece que ser interesante para los alumnos como tema la/el? Las redes sociales como vehculos

Ludtke Ricardo Gabriel