25/8/2017 Las cinco leyes sobre la Alfabetización mediática e Informacional (MIL) de la UNESCO | Universo Abierto

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Las cinco leyes sobre la Alfabetización mediática e

Informacional (MIL) de la UNESCO
 

Esta semana la UNESCO  publicó sus cinco leyes sobre la alfabetización mediática y la información (MIL)

El empoderamiento de las personas a través de la alfabetización mediática e informacional (MIL) es uno de los
requisitos más importantes para fomentar el acceso equitativo a la información y al conocimiento y para
promover  medios de comunicación y sistemas de información libres, independientes y pluralistas.

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Esta iniciativa se une a las más importantes, aunque   a  menudo no coordinadas, iniciativas sobre alfabetización
informativa y alfabetización mediática  con el objetivo de establecer un consenso general  para sobre el tema en
múltiples áreas de conocimiento con el n de poder establecer una comunicación uida entre las diversas propuestas.
También posiciona estas alfabetizaciones críticas como un conjunto combinado de competencias -conocimiento,
habilidades y actitudes- centrales para vivir y trabajar en el mundo de hoy.

Media and Information Literacy (MIL) reconoce el papel primordial de la información y los medios de comunicación en
nuestra vida cotidiana. Está en el centro de la libertad de expresión y de información, ya que permite a los ciudadanos
comprender las funciones de los medios y otros proveedores de información, evaluar críticamente su contenido y
tomar decisiones informadas como usuarios y productores de información y contenido multimedia.

Por supuesto, las 5 Leyes se centran en las competencias que abordan el conocimiento en todos los formatos  en
relación con los valores y estándares profesionales. En resumen, a rman:

(1) La información  y la comunicación son fundamentales para la participación ciudadana y el desarrollo

sostenible en todas sus formas;

(2) Todo ciudadano es un creador de la información y/o conocimiento;

(3) Los mensajes de información, los medios de comunicación no conllevan siempre un valor neutro y por lo que la
verdad debe hacerse comprensible;

(4) todos los ciudadanos tienen derecho a acceder y comprender la nueva información / conocimiento / mensajes;

(5) La alfabetización mediática e informacional no se adquiere de manera inmediata, es un proceso vivo y una
experiencia dinámica.

La misión de la UNESCO es generar sociedades alfabetizadas en el ámbito de los medios de comunicación y la

información, a través de una estrategia integral que contempla la preparación de un modelo de programas de
alfabetización mediática e informacional para los docentes, un acceso simpli cado a la cooperación internacional, el
desarrollo de las directrices para la preparación de políticas nacionales y estrategias en alfabetización mediática e
informacional, la articulación de un marco global sobre indicadores de alfabetización mediática e informacional, la
creación de una red universitaria de alfabetización mediática e informacional, la articulación y la creación de un centro
de información internacional sobre alfabetización mediática e informacional, todo ello en cooperación con la Alianza
de Civilizaciones de las Naciones Unidas y en acuerdo con las directrices para los difusores sobre la promoción de los
contenidos generados por los usuarios y la alfabetización mediática e informacional.

El grá co está disponible en la UNESCO sitio en Inglés, Francés, Español, Chino y Portugués

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