INSTITUCIÓN EDUCATIVA DE YATÍ

ACTIVIDAD DE APOYO Y NIVELACIÓN

BIOLOGÍA- 2021

Grado 9 Área Ciencias Naturales Asignatura Biología

Docente María Angélica Trespalacio Romero Periodo Todos
OBJETIVO DE Generar estrategias en el estudiante para el análisis de los factores que influyen en la
GRADO evolución de las especies y sus funciones de relación y control, relacionando el transporte
de energía y su interacción con la materia, desarrollando actitudes propias de la
observación, el cuestionamiento constante, la resolución de problemas y el trabajo en
equipo, mediante el desarrollo de procesos cognitivos y experimentales
ESTANDAR Explico la variabilidad en las poblaciones y la diversidad biológica como consecuencia
de estrategias de reproducción, cambios genéticos y selección natural.
COMPETENCA: Uso de conceptos- Explicación de fenómenos- Indagación
DBA Comprende la forma en que los principios genéticos mendelianos y post-mendelianos
explican la herencia y el mejoramiento de las especies existentes
EVIDENCIA DE Reconoce que una célula de un organismo contiene las instrucciones genéticas que
APRENDIZAJE especifican sus características
METAS DE -Predice mediante la aplicación de diferentes mecanismos (probabilidades o punnet) las
APRENDIZAJE: proporciones de las características heredadas por algunos organismos.
- Explica la forma como se transmite la información de padres a hijos, identificando las
causas de la variabilidad
Indicador(es) de Explico la importancia del material genético en la regulación de las funciones del ser
desempeño humano
Unidades Evolución
temáticas Genética molecular
(contenido) Leyes de Mendel

Como estrategia de apoyo para resolver situaciones pedagógicas pendientes y en aras del mejoramiento
continuo, por favor desarrolle el presente taller:

1. Explique Los Postulados De Lamarck, Pasteur Y Darwin

2. Explique La Teoría De La Evolución
3. Explique Los Sistemas Artificiales Y Naturales De La Evolución
4. Explique Los Métodos De La Taxonomía

5. En la siguiente sopa de letras encuentra las siguientes palabras. Luego de

Encerrarlas, defínelas.

MITOSIS - MEIOSIS- ALELOS- GENÉTICA- GENOTIPO -MENDEL- HERENCIA- FENOTIPOGENES-

HOMOCIGÓTICOS- HETEROCIGOTICOS-BIOTECNOLOGÍA- CELULAS SOMÁTICASREPRODUCCIÓN-
GAMETOS- MICROORGANISMOS- GENOMA - HUMANO- AUTOPOLINIZACIÓN, UNIFORMIDAD-
DISTRIBUCIÓN INDEPENDIENTE.

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6. Escribe cuales son las partes de un cromosoma. Haz un dibujo y señálalas

7. Realizar dibujos de las clases de cromosomas.
8. Consulta el número de cromosomas de las siguientes especies:
 Arroz  Hicotea
 Yuca.  Perro
 Mango  Vaca,
 Tomate  Rayas
 Algodón  Ameba
 Cebolla  Escherichia coli
 Bagre  Caballos.
 Caimán
9. A quien se considera el padre de la genética y por qué?
10. Que descubrieron James Watson y Francis Crick y cuál es la importancia para la humanidad.
11. Cuál es la importancia de identificar los genes que producen enfermedades.
12. Que descubrimiento potencia a la ingeniería genética
13. Quien fue el primer mamífero en ser clonado.
14. Resuelve el siguiente ejercicio aplicando las leyes de Mendel y ayudándote de un cuadro de Punett:

 En las plantas de guisantes, semillas lisas (S) son dominantes sobre semillas rugosas (s). En un cruce
genético de dos plantas que son heterocigotos para el carácter "forma de la semilla", ¿qué fracción
de los descendientes deberían tener semillas lisas?

SUSTENTACIÓN

A continuación deberás realizar una exposición o sustentación en un video acerca de LOS GRUPOS
SANGUINEOS Y SU RELACION CON LAS LEYES DE MENDEL

Recomendaciones
 El taller de debe entregar el día 29 de Enero de 2021, enviar fotos de la actividad resuelta y el video al
WhatsApp 3045726074 o e-mail mtrespalacio21@hotmail.com.
 Solamente se recibirá el taller en la fecha indicada y en caso de fuerza mayor se debe presentar excusa
por escrito avalada por el coordinador.
 La nota máxima alcanzada es 60; es decir nivel de desempeño Básico.

“Los resultados que consigues serán directamente proporcionales al esfuerzo que aplicas” Denis Waitley