Escuela Gabriela Mistral

NATALICIO GABRIELA MISTRAL

Propuesta de planificación
MIÉRCOLES 7 DE ABRIL DE 2021
Primero y segundo
OA 1° y 2° Artes Visuales
OA 1: Expresar y crear trabajos de arte a partir de la observación del: entorno natural: paisaje,
animales y plantas; entorno cultural: vida cotidiana y familiar; entorno artístico: obras de arte
local, chileno, latinoamericano y del resto del mundo.

OAT Practicar la iniciativa personal, la creatividad y el espíritu emprendedor en los ámbitos

personal, escolar y comunitario.
Inicio Muestre la insignia de nuestro establecimiento. Realice preguntas dirigidas para indagar si
reconocen la semblanza que allí se muestra (por ejemplo: ¿quién está aquí?, ¿cómo se llama?,
¿de dónde es?, ¿a qué se dedica?).

Cuénteles que hoy conocerán más sobre la vida de la poetisa.

Desarrollo Observen juntos el kamichibai virtual LUCILA ENTRE LA MONTAÑA Y EL MAR

Guíe el análisis, destacando eventos importantes de su vida (niñez, inicio de su labor como
educadora, viajes, logros).

Proponga la realización de un dibujo, utilizando los materiales y técnica que deseen, plasmando
el episodio más significativo de la vida de Gabriela Mistral.

*Recurso adicional: Puede conocer más detalles de su vida y obra en

http://www.chileparaninos.gob.cl/639/w3-article-321226.html

Cierre Motive la presentación de los trabajos realizados a través de la cámara.

Felicite la participación de sus estudiantes.

Realice una evaluación formativa de la actividad.

Tercero a quinto
OA Orientación 3° OA 8, 4° OA 9
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NATALICIO GABRIELA MISTRAL
Manifestar hábitos y actitudes de esfuerzo e interés que favorezcan el aprendizaje, como: asistir
puntualmente a clases y cumplir a tiempo con los trabajos pedidos; organizar su tiempo y sus
útiles; respetar el estudio y el trabajo de otros; evitar el plagio y la copia; preguntar y buscar
información sobre temas de su interés; desarrollar actividades en relación a sus propios
intereses.

Orientación 5° OA 9
Practicar en forma autónoma y perseverante, hábitos y actitudes orientadas a favorecer el
aprendizaje y a desarrollar sus intereses, tales como: establecer metas de aprendizaje; estudiar
con anticipación, organizando su tiempo; trabajar en forma colaborativa; respetar el estudio y el
trabajo de otros; evitar el plagio y la copia; preguntar y buscar información sobre temas de su
interés; desarrollar actividades en relación a sus propios intereses.

OAT Comprender y valorar la perseverancia, el rigor y el cumplimiento, por un lado, y la

flexibilidad, la originalidad, la aceptación de consejos y críticas y el asumir riesgos, por el otro,
como aspectos fundamentales en el desarrollo y la consumación exitosa de tareas y trabajos.

Inicio Repase características de las cartas y el propósito de estas.

Indague sobre lo que saben y si las usan (pregunte, por ejemplo, ¿han recibido cartas
últimamente?, ¿a quién le escribirían cartas?, ¿qué cuidados deben tener al escribir una carta?

Coménteles que hoy escribirán una carta muy especial, porque estará dedicada a una
personalidad importante de este país. (Puede fomentar la curiosidad, dando pistas de quién
puede ser).

Desarrollo Observen juntos el kamichibai virtual LUCILA ENTRE LA MONTAÑA Y EL MAR

Guíe el análisis, destacando eventos importantes de su vida (niñez, inicio de su labor como
educadora, viajes, logros).

Proponga la redacción de una carta a Gabriela Mistral. Invítelos a seleccionar una etapa de la
vida de la poetisa y a escribir la carta pensando en ella (no será igual escribir a la niña Lucila,
que escribirle a Gabriela profesora, poetisa o mujer).

Motive la decoración de la carta, usando dibujos alusivos al tema de su misiva.

*Recurso adicional: Puede conocer más detalles de su vida y obra en el video musical
https://cntvinfantil.cl/videos/gabriela-mistral-2/

Cierre Motive la presentación de los trabajos realizados a través de la cámara.

Felicite la participación de sus estudiantes.

Realice una evaluación formativa de la actividad.

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NATALICIO GABRIELA MISTRAL

Sexto a octavo
OA Orientación 6° OA 1
Demostrar una valoración positiva de sí mismo reconociendo habilidades, fortalezas y aspectos
que requiera superar.

Orientación 7° y 8° OA 9
Reconocer sus intereses, motivaciones, necesidades y capacidades, comprendiendo la
relevancia del aprendizaje escolar sistemático para la exploración y desarrollo de estos, así
como para la elaboración de sus proyectos personales.
OAT Adquirir un sentido positivo ante la vida, una sana autoestima y confianza en sí mismo, basada
en el conocimiento personal, tanto de sus potencialidades como de sus limitaciones.

Inicio Desarrolle una lluvia de ideas, a través del chat de la clase o de mentimeter, a partir de la idea
¿Cómo imaginas la personalidad de Gabriela Mistral de niña?, ¿creen que ella logró las metas o
sueños que tenía de niña?
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Comente junto al curso las ideas surgidas.

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Guíe el análisis, destacando eventos importantes de su vida (niñez, inicio de su labor como
educadora, viajes, logros).

Proponga la redacción de una reflexión en torno al cumplimiento de los sueños.

Tal como Gabriela Mistral cumplió sus sueños, señala ¿cuál es tu sueño?, ¿qué debes hacer
para cumplirlo?, ¿qué apoyos necesitas para lograrlos?

Gabriela Mistral apoyó a niños y grandes a cumplir su sueño. ¿Qué ayuda podría darte la
poetisa para cumplir tus sueños?

*Recurso adicional: Puede conocer más detalles de su vida y obra en

http://www.memoriachilena.gob.cl/602/w3-article-3429.html

Cierre Motive la presentación de los trabajos realizados. Invítelos a transcribir su redacción en un

documento de Word o en una esquela, cuidando su ortografía, gramática y caligrafía (si aplica).

Felicite la participación de sus estudiantes.

Realice una evaluación formativa de la actividad.