Escuela Gabriela Mistral

Puntaje ideal: 51 Nota

Lengua y Literatura Puntaje de corte: 30
Profesora Carmen Ahumada-Villa
Puntaje real:

Lectura complementaria
“El asesinato del profesor de Matemáticas” (OA 3)
Nombre: _________________________________Curso: 7º ___ Fecha:__/__/____

INSTRUCCIONES: Lee con cuidado cada pregunta. Marca una X sobre la letra de la alternativa
correcta. No se considerarán las respuestas que estén seleccionadas de otra manera
¡Mucho éxito y confía en tus habilidades!

I.- Antecedentes del texto (6 puntos)

1.- ¿Cómo se llama el autor de la novela?
a) Jordi Solé b) Jordi Serra i c) Jacint Laporta d) Enric Lluch i
Camardons Fabra Girbés

2.- ¿Qué tipo de narrador posee la novela?

a) Dentro de la historia, b) Dentro de la historia, c) Fuera de la historia, d) Fuera de la historia, de
protagonista testigo omnisciente conocimiento relativo

3.- Esta novela pertenece al género:

a) Narrativo b) Lírico c) Dramático d) Otro

4.- Algunos personajes son:

a) Adela, Luc y Nico b) Felipe Romero c) a y b son correctas d) Ninguna de las
anteriores

5.- ¿Qué opción resume mejor la trama de la novela?

a) Tres estudiantes deben descubrir quién asesinó a su profesor de Matemáticas.
b) Tres estudiantes deben aprobar Matemáticas y así descubrir quién asesinó a su profesor.
c) Tres estudiantes están a punto de repetir por Matemáticas, por lo que reciben una última
oportunidad.
d) Tres alumnos reciben la última oportunidad para aprobar Matemáticas. Deben solucionar
algunos acertijos, pero esto les ayudará a encontrar al asesino de su profesor.

II.- Comprensión lectora (45 puntos)

1.- ¿Qué personaje dijo: “Yo me trago todas las novelas policíacas que pillo, y casi siempre
adivino quién es el asesino antes del final?”?
a) Felipe b) Adela c) Luc d) Nico

2.- ¿Qué personaje dijo: “Lo mío son los cómics. Aunque también soy bastante bueno con los
videojuegos.”?
a) Felipe b) Adela c) Luc d) Nico

3.- ¿Qué personaje dijo: “Yo soy fan de la ciencia ficción y la fantasía. Me leo todas las
historias que encuentro.”?
a) Felipe b) Adela c) Luc d) Nico

4.- ¿Por qué dice Felipe que lo van a despedir?

a) Porque cambió su b) Por su extraña c) Por sus métodos d) Por los estudiantes
clase con Bruno forma de vestir de enseñanza que reprueban
“El futuro de los niños es siempre hoy”
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5.- ¿Qué conversación oyeron Adela, Luc y Nico, cuando pasaban fuera de la dirección?
a) La del director b) La del director c) La del profesor d) Al profesor
informando a Felipe amenazando a Felipe informando sobre el pidiendo autorización
de su despido examen de para salir.
Matemáticas

6.- ¿Cómo les va a los protagonistas en su examen?

a) Adela aprueba y b) Luc aprueba y los c) Nico aprueba y los d) Los tres
los demás no demás no demás no reprobaron

7.- Cuando el profesor los busca en su auto ¿qué imaginan los estudiantes?
a) Que les fue bien en b) Que los viene a c) Que sólo es una d) Nunca se
el examen y viene a buscar para ir a coincidencia encuentran con el
decírselo hablar con el director encontrarse profesor

8.- ¿Qué nota necesitaban los protagonistas para aprobar el ramo?

a) 2,0 b) 4,0 c) 5,0 d) 7,0

9.- ¿Qué pensaba Felipe sobre las Matemáticas?

a) Que son fáciles, b) Que no son fáciles, c) No le gustaban d) Nunca dijo algo
pero aburridas pero hay que sobre las
esforzarse un poco Matemáticas

10.- ¿Qué juegos les hizo Felipe, para convencer a Luc, Adela y Nico, de lo que pensaba de las
Matemáticas?
a) Bachillerato b) Ruleta con c) Adivinanzas d) Juegos mentales o
preguntas de ingenio

11.- ¿Qué esperanza les dio Felipe a los protagonistas sobre aprobar?
a) Si no reprobaban b) Si no reprobaban c) Si no reprobaban d) Si no reprobaban
otro ramo, les subiría otro ramo, les otro ramo, les daría otro ramo, hablaría
la nota del examen repetiría la mejor una segunda con el director sus
nota oportunidad casos

12.- La noche antes de saber si tenían una segunda oportunidad, o no ¿a qué se dedicaban los
protagonistas?
a) Leer libros b) Jugar videojuegos c) Pensar si tendrían d) a, b y c son
otra oportunidad correctas

13.- La novela dice: “se quedaron sin aliento viéndole avanzar con su largo pelo ondeando al
viento y su aspecto desmadejado.” ¿A quién corresponde esta descripción?
a) Mariano, el b) Felipe, el profesor c)Esteban, el padre d) Colomba, la
director de Pepe compañera de clases

14.- ¿Qué secreto no podían revelar los protagonistas?

a) Que el profesor les b) Que habían c) Que el director los d) Que tenían las
daba una segunda cambiado las notas haría pasar de curso respuestas del segundo
oportunidad del examen de todas formas examen

15.- ¿En qué consistía la segunda oportunidad?

a) Un examen como b) Una interrogación c) Una Gymkhana d) Un trabajo de
el anterior oral matemática investigación
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16.- ¿Cómo deben superar el desafío?

a) Deben resolver los b) Deben seguir las c) Deben formar d) Deben crear ellos
problemas que les pistas para encontrar equipos y competir los problemas y hacer
envíe por correo los ocho problemas entre ellos. El mayor que el profesor los
dejados por la ciudad puntaje pasará el resuelva
desafío

17.- Según el juego propuesto por el Felipe, al terminar el desafío, ¿qué descubrirían?
a) El lugar donde se b) Un premio especial c) Al que, d) Al profesor que no
guardan los premios por su constancia supuestamente, los deja aprobar el
de fin de año asesina al profesor curso

18.- Ese viernes, mientras los estudiantes estaban en el solar (terreno), ¿qué sucede?
a) Apareció el b) Apareció el c) Apareció el d) Apareció el
profesor con sus profesor herido de profesor y su profesor con las
padres bala supuesto asesino pistas para el juego

19.- ¿Por qué tenían hasta las 6 para resolver las pistas?
a) Porque después el b) Porque si no, c) Porque era d) Porque el colegio
asesino se iría reprobarían el invierno y no cerraba a esa hora
examen tendrían luz solar

20.- ¿Dónde se encontraba el cadáver, cuando llegaron los estudiantes con la policía?
a) En una orilla del b) Justo donde ellos c) No estaba por d) Lo habían
sitio lo vieron ningún lado enterrado bajo el
árbol

21.- ¿Cómo escapó Nico de los policías?

a) Corrió y puso b) No tenía necesidad c) No logró escapar, d) Le dio dos
obstáculos en el de escapar, porque no porque es muy malo puntapiés al
camino cometió ningún delito para correr patrullero

22.- ¿Por qué deciden los estudiantes abrir el sobre con los problemas?
a) Para honrar a b) Para descubrir al c) Para pasar de d) Por mera
Felipe criminal curso curiosidad

23.- Según la pista gráfica (dibujo) de la página 67, ¿dónde encontrarían la siguiente pista?

a) En el patio del colegio

b) En el periódico escolar

c) En el tablero de anuncios del colegio

d) En las bancas del colegio

“El futuro de los niños es siempre hoy”

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24.- Para buscar la tercera tarjeta con problemas, Adela debe ir a su casillero ¿qué problema
surge allí?
a) No abre el b) La tarjeta no está c) El colegio está d) Es sorprendida por
candado allí cerrado el director

25.- ¿Qué hecho habían olvidado los estudiantes al ir a la casa del profesor?
a) Que ya estaba b) Que no los c) Que se había d) Que lo podían
muerto recibiría cambiado de encontrar en el
dirección colegio

26.- ¿Qué necesitaban para encontrar la pista 7?

a) Una persona b) Una persona que c) Una persona que d) Una persona que
llamada José viva en una casa sea espía cumpla con todo lo
verde anterior
27.- Faltan 30 minutos para las 6 de la tarde y a los estudiantes les falta encontrar el último
sobre ¿qué les dificultará encontrar al asesino?
a) Decidir en qué b) Decidir en qué c) Decidir en qué d) Decidir quién
árbol buscar el sobre estatua buscar el buzón encontrar el resolverá la pista
sobre sobre final

28.- ¿Cuál es la clave para descubrir al asesino?

a) Deben analizar las b) Deben ocupar las c)Deben ocupar los d) Deben ir con la
huellas que dejó fotos que resultados de los policía
encontraron ocho problemas

29.- Los estudiantes, ¿qué palabra formaron al sustituir los números por letras?
a) FELICITACIONES b) DIRECTOR c) COLEGIO d) CONSERJE

30.- Al saber que Mariano Fernández era el culpable, y faltando 10 minutos para las 6, ¿Qué
decisión tomaron Adela, Luc y Nico?
a) Correr hacia el b) Correr hacia la c) Correr a casa de d) Correr a sus casa y
colegio policía Felipe olvidar lo sucedido

31.- Al llegar donde el asesino, ¿con qué sorpresa se encontraron?

a) El asesino les tenía b) El asesino no era c) El asesino estaba d) El asesino estaba
una trampa quién pensaban muerto acompañado

32.- ¿Por qué estaban consternados los estudiantes con el acompañante del asesino?
a) Porque era el b) Porque era el c) Porque era el d) Porque era don
capitán al que padre de Nico profesor de José
golpearon Matemáticas

33.- Según tu respuesta anterior, ¿cómo logró engañarlos el acompañante del asesino?
a) Les dio pistas b) Ocupó maquillaje y c) Se disfrazó y los d) Robó los exámenes
falsas efectos especiales siguió por las calles y le cambió los
nombres

34.- Según tu respuesta anterior, ¿para qué los engañó?

a) Para motivarlos b) Para que no c) Para hacerlos d) Para burlarse de
lograran el desafío repetir de curso ellos

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35.- ¿Por qué debían guardar en secreto su segunda oportunidad los estudiantes?
a) Porque sus padres b) Porque otros c) Porque el director d) Porque les daba
los castigarían exigirían la misma se enteraría vergüenza
opción

36.- ¿Qué nota obtuvieron los estudiantes en su segunda oportunidad?

a) 2,0 reprobado b) 4,0 reprobado c) 5,0 aprobado d) 7,0 notable

37.- ¿Qué verano les esperaba a Luc, Adela y Nico?

a) Un verano de b) Un verano de c) Un verano de d) Un verano de
vacaciones clases particulares castigo aburrimiento en el
maravillosas colegio

38.- ¿Qué hicieron los estudiantes al reencontrarse con los agentes de la guardia urbana
(policías)?
a) Pedir disculpas por b) Esconderse y c) Volver al colegio y d) Correr, sin
su comportamiento esperar que se pedir ayuda explicar lo sucedido
anterior fueran antes

39.- ¿Con qué personaje te identificas?

a) Luc b) Nico c) Adela d) Felipe

40.- En el siguiente fragmento, ¿qué significa la palabra subrayada? “Eso significa que es
cuestión de paciencia —hizo hincapié en el detalle Adela.”
a) Asunto b) Transporte c) Modestia d) Honestidad

41.- En el siguiente fragmento, ¿qué significa la palabra subrayada? “¡Esto no es un problema

de mates, es otra de esas malditas adivinanzas con truco! ¿Cómo vamos a resolver este
galimatías?”
a) Juego b) Caso c) Lío d) Ejercicio

42.- En el siguiente fragmento, ¿qué significa la palabra subrayada? “los gritos de los dos
agentes de la urbana se elevaban en un paroxismo de furia por encima de sus cabezas.”
a) Caso b) Nerviosismo c) Asunto d) Tipo

43.- En el siguiente fragmento, ¿qué significa la palabra subrayada? “—¿Que vayamos dónde?
—exclamó perplejo Nico.”
a) Curioso b) Emocionado c) Animado d) Confundido

44.- En el siguiente fragmento, ¿qué significa la palabra subrayada? “—Tranquilo, que ya habrá
alguna jugarreta —sentenció Adela”
a) Tarea b) Engaño c) Trama d) Situación

45.- En el siguiente fragmento, ¿qué significa la palabra subrayada? “Yo soy el que manda y el
profesor Romero tiene algunas ideas... peculiares, es normal que a veces no estemos de
acuerdo.”
a) Tontas b) Pobres c) Ridículas d) Especiales

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III.- Opinión
¿Qué nota le pondrías a esta novela?
a) Menos de 4,0 b) De 4,0 a 4,9 c) De 5,0 a 5,9 d) De 6,0 a 7,0

¿Cuánto tiempo dedicaste a leerla?

a) Menos de una b) Entre dos o tres c) Entre un mes y un d) Dos meses o más
semana semanas mes y medio

¿Le dirías a un amigo/a que leyera esta novela?

a) Sí, por supuesto b) Jamás c) Depende de quién d) Tal vez
sea el que lo leerá

BONUS (Estas actividades te dan puntos extras).

Resuelve el siguiente problema.
De los 60 alumnos que practican deporte en un colegio, el 55% practica el fútbol, el 24%
practica el baloncesto y el 6% se dedica a la natación. ¿Cuántos alumnos juegan al tenis?

Selecciona un evento del libro y dibújalo. No debes calcarlo del libro, sino expresar a través
de tus dibujos lo que comprendiste (No se califica la belleza, sino la intensión del dibujo).

Título del dibujo: _______________________________________________________

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CORRECCIÓN
I.- Antecedentes del texto (6 puntos)
1.- B
2.- C
3.- A
4.- C
5.- D

II.- Comprensión lectora (45 puntos)

1.- B 24.- D
2.- D 25.- A
3.- C 26.- D
4.- D 27.- B
5.- B 28.- C
6.- D 29.- B
7.- A 30.- A
8.- C 31.- D
9.- B 32.- C
10.- D 33.- B
11.- C 34.- A
12.- D 35.- B
13.- B 36.- D
14.- A 37.- A
15.- C 38.- D
16.- B 39.- Abierta
17.- C 40.- A
18.- B 41.- C
19.- A 42.- A - D
20.- C 43.- D
21.- D 44.- B
22.- B 45.- D
23.- C
BONUS
Problema: Si leyó el libro, sabe dónde aparece desarrollado y lo va a copiar. Si no, lo puede
hacer. Suma los porcentajes dados (85% total) y ve cuánto falta para el ciento por ciento
(15%). Desarrolla el cálculo del porcentaje, con las fórmulas dadas en clases de Matemática.

Dibujo: Libre

“El futuro de los niños es siempre hoy”