Trabajo de: Santiago Pulgarin Cano

Programa: Producción de Audio y Video.

Modulo: Comunicación y Lenguaje.
Docente: Carolina Jaramillo.

ACTIVIDAD DE ANÁLISIS DE TEXTO

1.- Lee el siguiente texto, después responde a las preguntas:

-Ocho y treinta- dice el teniente Gamboa-. Faltan diez minutos.
En el aula hay una especie de ronquidos instantáneos, un estremecimiento de carpetas. “Me iré a fumar un
cigarrillo al baño” piensa Alberto, mientras firma la hoja del examen. En ese momento la bolita de papel
cae sobre el tablero de la carpeta, rueda unos centímetros bajo sus ojos y se detiene contra su brazo. Antes
de cogerla, echa una mirada circular.
Luego alza la vista: el teniente Gamboa le sonríe. “¿Se habrá dado cuenta?”, piensa Alberto, bajando los
ojos en el
momento en que el teniente dice:
-Cadete, ¿Quiere pasarme eso que acaba de aterrizar en su carpeta? ¡Silencio los demás!
Alberto se levanta. Gamboa recibe la bolita de papel sin mirarla. La desenrolla y la pone en alto, a
contraluz. Mientras la lee, sus ojos son dos saltamontes que brincan del papel a las carpetas.
-¿Sabe lo que hay aquí, cadete?- pregunta Gamboa.
-No, mi teniente.
-Las fórmulas del examen nada menos. ¿Qué le parece? ¿Sabe quién le ha hecho este regalo?
-No, mi teniente.
-Vaya a sentarse y entrégueme el examen.- Gamboa hace trizas la hoja y pone los pedazos blancos en su
pupitre.- El ángel de la guarda-añade-tiene treinta segundos para ponerse de pie.
Los cadetes se miran unos a otros.
-Van quince segundos- dice Gamboa- he dicho treinta.
-Yo, mi teniente- dice una voz frágil.
Alberto se vuelve: el esclavo está de pie, muy pálido y no parece seguir las risas de los demás.
-Nombre- dice Gamboa.
-Ricardo Arana.
-¿Sabe usted que los exámenes son individuales?
-Sí, mi teniente.
-Bueno- dice Gamboa-. Entonces sabrá también que yo tengo que consignarlo sábado y domingo. La vida
militar es así, no se casa con nadie, ni con los ángeles.
Mira su reloj y agrega:
-La hora. Entreguen los exámenes.

Mario Vargas Llosa, La ciudad y los perros

a) Resume brevemente la historia que se cuenta.

R: En una base militar hay un grupo de soldados presentando un examen y mientras tanto
están siendo vigilados por un teniente. Dos de los soldados presente deciden hacer trampa
ayudándose en el examen por medio de unos papelitos, el teniendo se da cuenta, y le dice al
soldado Alberto que le pase el papelito a lo que el teniendo rompe la el papel en pedazos.
Luego un cadete se levanta y a sume la culpa el teniente decide regañarlos y sancionar a los
soldados asignándoles trabajos extra los sábados y domingos. El tiempo acaba y los
soldados entregan sus exámenes.

b) ¿Cuántos personajes aparecen? ¿Qué relación existe entre ellos?

R: En el texto aparecen 3 personajes. Los cuales son:

 El teniente Gamboa.
 El cadete Alberto.
 El cadete Ricardo Arana.

En el texto hay una relación entre los dos cadetes antes mencionados ya que estos se
ayudaron mutuamente para pasar el examen.
c) Describe la situación en que se produce la conversación. ¿Cómo influye esta situación en el empleo del
lenguaje?

R: La comunicación oral influye mucho ya que es una técnica que determina las pautas que
debemos seguir para comunicarnos.
d) Describe el proceso de comunicación que se establece entre el teniente Gamboa y Alberto. Explica cada
uno de los elementos de la comunicación.

R: En la comunicación que se establece entre los dos se encuentra la comunicación oral

porque están sosteniendo una conversación oral y la escrita por que se leyó la hoja que uno
de los cadetes lanzo al pupitre.
e) En la clase hay otros signos comunicativos aparte de las palabras. Explica cuáles. ¿A través de qué
sentido se perciben?

R: los otros signos comunicativos se pueden percibir a través del sentido de la vista y del
oído.

f) A partir de este texto explica las diferencias entre comunicación oral y comunicación escrita. Indica sus
rasgos lingüísticos.

R: El lenguaje oral exige la presencia simultanea de los hablantes, alguien que habal y
alguien que escucha sin embargo en el lenguaje escrito no hace falta que esto sea
simultaneó, es decir, que uno puede escribir hoy y no tener un receptor del mensaje hasta
pasado unos días o en el caso de los libros unos meses. En el escrito otra de las diferencias
es que la captación del mensaje es por el canal visual mientras que en oral se da a través del
canal auditivo.

El lenguaje oral suele ser espontaneo sin programar ni dirigir mientras que el escrito
permite no que este programado y también hay posibilidad de correcciones, el primero
suele usar un tono informal mientras que la segunda emplea un tono mas forma por lo
general. El oral suele tener también presente el contexto inmediato mientras que el escrito
no tiene porque influir este contexto. El lenguaje oral se aprende antes y de modo
inconsciente, el escrito sin embargo se aprende mas tarde y de modo arreglado en la
enseñanza.

El oral también se sirve del tono y de las inflexiones y matices de la voz para aumentar la
expresividad cosa que el lenguaje escrito no puede hacer pero que a veces solventa no
mediante el uso de signos clamativos o signos interrogativos. El oral también se vale de los
gestos, de la postura del cuerpo o del físico en general para transmitir, sin embargo, el
escrito debe describir todo este proceso con palabras y no siempre es posible reflejarlo.