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La discusión guiada o estructurada es una herramienta para la reflexión sobre los aprendizajes mediante preguntas del profesor que buscan que los alumnos identifiquen sus procesos y logros de aprendizaje, desarrollando habilidades de pensamiento. El profesor guía la discusión para medir el desempeño de los alumnos en el saber hacer, pudiendo usarla en debates, discusiones de grupo o entrevistas.
La discusión guiada o estructurada es una herramienta para la reflexión sobre los aprendizajes mediante preguntas del profesor que buscan que los alumnos identifiquen sus procesos y logros de aprendizaje, desarrollando habilidades de pensamiento. El profesor guía la discusión para medir el desempeño de los alumnos en el saber hacer, pudiendo usarla en debates, discusiones de grupo o entrevistas.
La discusión guiada o estructurada es una herramienta para la reflexión sobre los aprendizajes mediante preguntas del profesor que buscan que los alumnos identifiquen sus procesos y logros de aprendizaje, desarrollando habilidades de pensamiento. El profesor guía la discusión para medir el desempeño de los alumnos en el saber hacer, pudiendo usarla en debates, discusiones de grupo o entrevistas.
Descripción de La Discusión Guida o Estructurada es una herramienta para la
reflexión sobre los aprendizajes, generalmente es elaborada y guiada por el profesor con la finalidad de que el alumno la técnica identifique sus procesos y logros de aprendizaje.
La clave de esta herramienta consiste en el tipo de preguntas
que realiza el profesor, el momento en que las hace y el tipo de respuesta que los alum- nos deben elaborar. No se busca llegar a respuestas concretas, sino al DESARROLLO DE HABILIDADES DEL PENSAMIENTO. Cómo construir el Instrumento
Para qué usar el Para medir el desempeño del alumno, está dirigido Instrumento especialmente para el saber hacer.
Métodos y Puede ser utilizado en los métodos y técnicas siguientes:
técnicas para su - Debate uso - Discusión en grupo - Entrevista