ESTADISTICA

Problemas Propuestos N° 1

1. Detallar 3 situaciones en las que se tenga que hacer uso de la estadística relacionada
con la carrera que se está estudiando.

La Estadística nos ayudara a conocer aspectos clave de diferentes áreas de la

empresa, como por ejemplo:

o (Mercadeo) qué clientes les generan los mayores beneficios, qué zonas o regiones
son las que generan mayores ventas en unidades monetarias y volúmenes, cuál es
el nivel de rotación o permanencia de clientes, en qué etapa del ciclo de vida se
encuentra cada uno de sus productos o servicios, el nivel de satisfacción de los
clientes, etc.
o (Operaciones) cuáles son las reparaciones que más se han producido en el último
trimestre, qué tipo de reparaciones han generado mayores egresos, la capacidad
de los diferentes procesos en materia de costos, productividad y calidad.
o (Finanzas) En el cálculo del costeo de todas las operaciones, en qué momento se
alcanza el punto de equilibrio, etc.

2. Dar cinco ejemplos de población.

 La producción total de tela de una fábrica textil: Población.

 El número total de llamadas al día en un conmutador: Población.
 Preguntar a todo el personal de una fábrica sobre el deseo de implantar el servicio
de comedor para sus empleados: encuesta, Población.
 Empresa que está llevando a cabo un estudio a todos los 350 empleados de la
empresa. Población.
 Mujeres embarazadas en el Perú en el año 2014. Población.
 Hombres adultos de 70 años con problemas cardiacos en Lima. Población.

3. Dar cinco ejemplos de muestra.

 Seleccionar al azar a 5 estudiantes de un grupo de 50 estudiantes: Muestra

aleatoria.
 Los alumnos de 2° y 5° semestre del colegio de bachilleres: Muestra
 El número de llamadas que entran a un conmutador entre las 11:00am y las
13:00hrs: Muestra.
 seleccionar a 25 personas de 1000 en una fábrica para preguntar por la comida
que se da diariamente: Muestra.
 Mujeres embarazadas en un distrito de Lima. Muestra.
 Hombres adultos de 70 años con problemas cardiacos en un distrito de la ciudad
de Lima. Muestra.

4. En los siguientes casos ¿Cuál probablemente exija solo el uso de la estadística

descriptiva y cual de la estadística inferencial?
  Un profesor emplea diferentes métodos en cada uno de sus dos cursos a su
cargo. Al final del desarrollo del curso compara las calificaciones obtenidas por
sus alumnos con el fin de establecer cual método es más eficiente . (Estadística
descriptiva)
 En una empresa se registra diariamente la hora de ingreso de los trabajadores
mediante el tarjetero electrónico para a final de mes hacer los descuentos
respectivos de ley por las tardanzas. (Estadística descriptiva)
 Un economista registra el crecimiento de la población en una región determinada.
(Estadística inferencial).
 Un psicólogo estudia los efectos de las nuevas técnicas de automatización sobre
el rendimiento de la población. (Estadística inferencial).
 Una universidad “x” examina la distribución de las calificaciones de su examen de
admisión para establecer el porcentaje de postulantes que obtuvieran el puntaje
mínimo de ingreso. (Estadística descriptiva).

5. Analice las siguientes variables son cuantitativas (discretas o continuas) y cualitativas

(nominales u ordinales), además determine la escala de medición a la que pertenecen.

 Ahorros de dólares(variable cuantitativa continua)

 Número de hijos(variable cuantitativa discreta)
 Tasa de criminalidad(variable cuantitativa continua )
 Colegios profesionales de Chimbote(variable cuantitativa discreta )
 Nivel de pobreza(variable cualitativa nominal )
 Programas de televisión(variable cualitativa ordinal )
 Método de enseñanza(variable cualitativa nominal )
 Nº de ingreso al penal(variable cuantitativa discreta )
 Ciclos académicos(variable cualitativa nominal )
 Edad en años(variable cuantitativa discreta )
 Talla en cm.(variable cuantitativa continua )

6. En los siguientes enunciados, indicar si se trata de una muestra (n) o una población
(N).

 Las elecciones en el Perú (N)

 Número de personas con proceso judicial por tráfico de drogas en el año 2003 (N)
 Estudio del 20% de trabajadores de una empresa “X” según sus salarios en soles.
(n)
 Estudio de 100 alumnos de la ULADECH según su nivel socioeconómico.(n)

7. De tres ejemplos sobre el uso de fuentes primarias y secundarias en estudios

relacionados a su carrera profesional.

 Fuentes primarias

 Fuerza de ventas: captación de nuevos clientes, pedidos de venta, información

sobre la competencia, reclamaciones y quejas de clientes…
 Personal de administración: fichas de clientes y proveedores, registro de
ventas y de envíos, registros contables, registros de producción…
 Personal de producción: partes de averías, partes de entradas y salidas de
almacén, partes de horas máquina y horas hombre.

 Fuentes secundarias
  Informes de marketing y comerciales.
 Informes contables.
 Informes económicos-financieros.
 Informes de comunicación.

8. De tres ejemplos sobre el uso de los sistemas de recolección de estudios relacionados

a su carrera profesional.

 Obtener la información sobre las características de diseños críticas para los

empleados.
 Utilizar los datos del registro civil, Reniec, o registros públicos.
 Realizar encuestas sobre Mercadeo.
 Utilizar Subsistema de apoyo a las decisiones de Mercadeo.
 Utilizar los registros internos como un poderoso instrumento de mercadotecnia.

9. De tres ejemplos sobre el uso de las técnicas de recolección en estudios relacionados

a su carrera profesional.

 Aplicando entrevistas personales a todos los empleados.

 Aplicando un cuestionario a todos los trabajadores de la empresa.
 Aplicando OPT (observación planificada de trabajo) a todos los empleados de la
empresa.

10.De la siguiente distribución de muestra el peso en gr de 30 paquetes de un

determinado producto.

[10-15) [15-20) [20-25) [25-30) [30-35)

Peso en gr
hı
k/2 0.17 2k K 0.13

k
Solución: + 0.17 + 2k + k + 0.13 = 1
2
k
+ 3k +0.3 = 1
2
k +6 k
= 1 – 0.3
2
7k
= 0.7
2
3.5k = 0.7
0.7
k=
3,5
K = 0.2

Fs-Fi fi Xm hi Hi hi% Hi%

10 15 3 12.50 0.1 0.10 10.00 10.00
15 20 5 17.50 0.17 0.27 17.00 27.00
20 25 12 22.50 0.4 0.67 40.00 67.00
25 30 6 27.50 0.2 0.87 20.00 87.00
30 35 4 32.50 0.13 1.00 13.00 100.00
30.0 100.00

a. ¿Cuántos paquetes tiene pesos menores de 20 gr?

El 8 de los paquetes tienen pesos menores de 20 gr.
b. ¿Qué porcentaje de paquetes pesan 25 gr. O más?
El 33% de los paquetes tienen pesos de al menos 25 gr.
c. ¿Cuántos paquetes pesan 15 gr o más pero menos de 25 gr?
El 17 de los paquetes pesan más de15 gr pero menos de 25 gr.
d. ¿Cuántos paquetes pesan entran entre 15 gr o más pero menos de 20 gr?
El 5 de los paquetes tienen pesos entre 15 gr y 20gr.r?

11.Completa la siguiente tabla de frecuencia:

Lᵢ – Ls fᵢ Fi hᵢ Hᵢ hᵢ% Hᵢ%
[7.6 - 8.8) 5 5 0.125 0.125 12.5% 12.5%
[8.8 - 10) 5 10 0.125 0.25 12.5% 25%
[10 – 10.2) 10 20 0.25 0.50 25% 50%
[10.2 - 12.4) 12 32 0.3 0.80 30% 80%
[12.4 – 13.6) 7 39 0.175 0.975 17.5% 97.5%
[13.6 – 14.8) 1 40 0.025 1 2.5% 100%
TOTAL 40 1 100%
12.Los siguientes datos corresponden a una muestra de 20 clientes del banco de crédito
de la ciudad de Chimbote según sus inversiones mensuales en dólares en el programa
de credifondo.

550 400 300 310 200 360 100 390 250 350
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
600 450 480 330 340 370 150 380 290 360
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

La información fue obtenida mediante una encuesta realizada por la empresa Aries
S.A. en enero del 2004.
Se pide:

a. Identificar la unidad de análisis y la variable en estudio.

Unidad de Análisis: Un cliente del banco de Crédito de Chimbote
Variable en estudio: Inversión mensual en dólares del programa Credifondo
b. Construir una distribución de frecuencias ampliada. Utilice la regla de sturges para
determinar el número de intervalos
Lᵢ - Lṣ fi Fi Xm hi Hi hi% Hi%
1000 2000 2 2.00 1500 0.10 0.10 10.00 10.00
2000 3000 3 5.00 2500 0.15 0.25 15.00 25.00
3000 4000 10 15.00 3500 0.50 0.75 50.00 75.00
4000 5000 3 18.00 4500 0.15 0.90 15.00 90.00
5000 6000 2 20.00 5500 0.10 1.00 10.00 100.00
Max = 6000 20 1.00 100.00
Min = 1000
Rango = 5000
Sturges:
M = 1 + 3.33 log (N) = 5.33 ≈ 5 intervalos
 R 5000
C: tamaño intervalo = C = = = 1000
M 5

c. Interpretar f2 F2 h2% y H2%.

f2= 3 clientes hacen una inversión mensual en el programa Credifondo de 2500
dólares.
F2 = 5 clientes del total hacen una inversión mensual en el programa Credifondo de
2500 dólares
h2% = el 15% de los clientes hacen una inversión mensual en el programa
Credifondo de 2500 dólares
H2% = el 25 del total de clientes hacen una inversión mensual en el programa
Credifondo de 2500 dólares
d. Determinar qué porcentaje clientes invierten mensualmente $ 4000 o más pero
menos de $ 6000.
El 25 % de los clientes invierten mensualmente de $ 4000 o más pero menos de $
6000
e. Determinar qué porcentaje de clientes invierten $ 3500 mensualmente.
El 50% de los clientes invierten mensualmente $ 3500.
f. Construir un histograma de frecuencias absolutas y porcentuales y comentar.

Interpretación: Se observa que los datos tienen una distribución normal de tipo
leptocurtica con media 3480 y desviación estándar de 1209.872

g. Construir un polígono de frecuencias absolutas y porcentuales y comentar.

 Interpretación: Se observa que los datos tienen una distribución normal con media
3480 y desviación estándar de 1209.872

13.Dado el siguiente cuadro:

Cuadro N° 01
Faltas registradas por la policía nacional según tipo Perú: 2001- 2003

AÑO
TIPO DE FALTA
2001 2002

Contra la familia. 51649 51800

Contra el patrimonio. 91296 94855
Contra las buenas costumbres. 1380 1222
Contra la seguridad pública. 534 322
Contra la tranquilidad pública. 2248 2729
Otros. 5106 9066

TOTAL 152213 159994

FUENTE: Registros de la policía nacional del Perú.

Se pide:

a. Construir un gráfico de parras simples para el tipo de falta correspondiente al año

2001 y comentar.
 100000

90000

80000

70000

60000
AÑO 2001

50000
91296
40000

30000
51649
20000

10000

0 1380 534 2248 5106

Contra la Contra el Contras las Contra la Contra la Otros
Familia Patrimonio buenas seguridad Tranquilidad
costumbres Publica Pública

TIPOS DE FALTAS

Fuente: Registros de la policía nacional del Perú.

Interpretación: según el gráfico en el año 2001 las mayores faltas se dieron
contra el patrimonio con 91296, y la que menos faltas se registraron fue contra
la seguridad pública con 534.

b. Construir un gráfico de sectores circulares para el tipo de falta correspondiente al

año 2002 y comentar.

TIPOS DE FALTAS
2002

Contra la
Familia; 51800

Contras
Contra lalas
Otros; la
Contra 9066
buenas
Tranquilidad
seguridad
costumbres;
Pública;
Publica;2729
322
1222 Contra el
Patrimonio;
94855

Contra la Familia Contra el Patrimonio Contras las buenas costumbres

Contra la seguridad Publica Contra la Tranquilidad Pública Otros

Fuente: Registros de la policía nacional del Perú.

Interpretación: según el gráfico en el año 2002 las mayores faltas se dieron

Contra el patrimonio con 94855, y contra la seguridad pública con 322.
c. Construir un gráfico de barras compuestas y comentar.

TIPO DE FALTA
100000 94855
91296
90000
80000
70000
60000
51800
51649
50000
40000
30000
20000
9066
10000
22482729 5106
13801222 534 322
0
Contra la Contra el Contras las Contra la Contra la Otros
Familia Patrimonio buenas seguridad Tranquilidad
costumbres Publica Pública

AÑO 2001 AÑO 2002

Fuente: Registros de la policía nacional del Perú.

Interpretación: según el gráfico en los l años 2001 y 2002 las mayores faltas se
dieron contra el patrimonio con 91296 y 94855, y las que menos faltas se
registraron fue contra la seguridad pública con 534 y 322.

d. Construir un gráfico de barras superpuestas y comentar.

TIPO DE FALTA
200000
180000
160000
140000 94855
120000
100000
80000 51800
60000
40000 91296
51649
20000
2729 9066
0 1222
1380 322
534 2248 5106
Contra la Contra el Contras las Contra la Contra la Otros
Familia Patrimonio buenas seguridad Tranquilidad
costumbres Publica Pública

AÑO 2001 AÑO 2002

Fuente: Registros de la policía nacional del Perú.

Interpretación: según el gráfico en los l años 2001 y 2002 las mayores faltas se
dieron contra el patrimonio con 91296 y 94855, y las que menos faltas se
registraron fue contra la seguridad pública con 534 y 322.
14.Dado el siguiente cuadro:

Cuadro N° 02

Números de integrantes a la pontificia Universidad Católica del Perú 1996 – 2001.

AÑO 1996 1997 1998 1999 2000 2001

N° de integrantes 1720 1642 2411 2476 2213 2521

Fuente: asamblea Nacional de Rectores (ANR) Dirección de estadística e Informática.

Pontificia Universidad Catolica del Perú

3000
2476 2521
2411
2500 2213
Numero de Ingresantes

2000
1720 1642
1500

1000

500

0
1996 1997 1998 1999 2000 2001

Interpretación: según el gráfico en el años 2001 se puede denotar que obtuvo la

universidad católica del Perú el mayor número de ingresantes con 2521 ingresantes.

15.Construir un gráfico lineal para el índice de precios al consumidor (IPC) mensual del
año 2003 y comentar.
Enero 82.95
Febrero 83.34
Marzo 84.27
Abril 84.23
Mayo 84.20
Junio 83.81
2003
Julio 83.68
Agosto 83.69
Septiembre 84.16
Octubre 84.20
Noviembre 84.34
Diciembre 84.82

Fuente: índice de Precios al Consumidor (IPC) actualidad empresarial.

 Indice de Precios al Consumidor
85 84.82

84.5 84.27 84.23 84.34

84.2 84.16 84.2
84 83.81
83.68 83.69
Variacion del IPC

83.5 83.34
82.95
83
al 100%

82.5

82
er
o
er
o zo ril ay
o
ni
o lio to br
e re br
e
br
e
En br ar Ab Ju Ju os m tub m m
F e M M Ag tie Oc vi
e cie
S ep No Di

Interpretación: Según el gráfico en el mes de Diciembre del año 2003 se puede

apreciar un incremento de precios de la canasta familiar.

16.Dada la siguiente tabla correspondiente a 30 familias según su número de hijos.

N° de N° de
hijos. familias
hᵢ%
Xᵢ Fı

0 3 10
16.7
1 5
40
2 12 20
13.3
3 6
4 4

TOTAL 30 100%

Se pide:

a. Construir un gráfico de bastones para frecuencias porcentuales y comentar.

 45%
N° de
40%hijos
40%

35%

30%
N° de Familias

25%
20%
20% 17%
15% 13%
10%
10%

5%

0%
0 0.5 1 1.5 2 2.5 3 3.5 4 4.5 5

Interpretación: Según el gráfico de frecuencia de porcentajes podemos apreciar que el

40% del total de familias tienen 2 hijos reflejando el rango más alto y un 10% de
familias solo tienen un hijo reflejando el rango más bajo.
 Problemas propuestos N°2

1. Como gerente de ventas de IBM, usted desea calcular las medidas de tendencia central
para los niveles de utilidad de dicha firma durante los últimos nueve meses, ya que las
siguientes utilidades están dadas en miles de dólares. Xi = 21.6, 22.3, -3.4, 21.6, 18.9,
17.9, -12.8, 23.1, 22.3
Se pide

a) Calcular la mediana, media moda e interpretar.

MEDIA ARITMÉTICA

Xi fi
21.6 1
22.3 1
21.6 1
22.3 1
-3.4 1
18.9 1
17.9 1
-12.8 1
23.1 1
131.5 9

131.5/9 = 14.61
El IBM tiene un promedio de 14.61 de utilidades en miles de dólares
MEDIANA
Me = -12.8,-3.4, 17.9, 18.9, 21.6, 21, 6, 22.3, 22.3, 23.1
Me = 21.6
El 50% de la utilidad es de 21.6 y el otro 50% supera dicha utilidad
MODA
Mo = -12.8,-3.4, 17.9, 18.9, 21.6, 21, 6,22.3, 22.3, 23.1
Mo = 21.6 y 22.3
Es bimodal
b) Calcular el rango, varianza, desviación estándar y coeficiente de variación e interpretar.
Hallando el rango

Vmin = -12.8
Vmax = 23.1

R = 23.1 – 12.8 = 10.3

Interpretación: Calculando el rango se observa que la amplitud es de 10.3, la

dispensación es mínima.

Hallando la varianza

Xi fi (Xi - 𝑥 ̅)^2 * fi
 21.6 1 48.84
22.3 1 59.12
21.6 1 48.84
22.3 1 59.12
-3.4 1 324.40
18.9 1 18.39
17.9 1 10.82
-12.8 1 751.37
23.1 1 72.06
131.5 9 1392.97

14.61
174.12

Interpretación: Se observa la utilidades de la IBM en 9 meses tiene una varianza de

174.12. Las utilidades tienen dispersación, existe mucha varianza.

Hallando la desviación estándar

S = √ 174.12=13.20

Interpretación: Se observa que las utilidades de la IBM en 9 meses tiene una

desviación estándar de 13.20, la media aritmética de las utilidades es 14.61, con una
tendencia a variar por debajo o por encima de la desviación estándar que es 13.20 de
utilidad.

Hallando el coeficiente de variación

CV = 13.20/14.61 * 100%
CV = 0.90*100% = 90%

Interpretación: Las utilidades son dispersas al ser un 90% se aleja del 0%.

2. En un supermercado trabajan 35 mujeres con un salario promedio de S/ 500.00 y 15

hombres que en promedio ganan un 30% más que las mujeres. ¿Cuál es el salario
promedio de los empleados de dicho supermercado?

X́ = 500 n = n₁+ n₂
n₁ = 35 n = 50 n2 = 15
ΣX ᵢ ΣX ᵢ
X́ = = 500 Ῡ= = 650
35 15
ΣXi = 17 500 ΣYi = 9 750

17500+ 9750
X́ = = 545 (promedio total)
50

3. La siguiente tabla corresponde a las calificaciones de 30 alumnos en el curso de

estadística
fi(Xi X¿ 4 = 3930.581.

Se pide:
a) Calcular la mediana, media y moda e interpretar.

MEDIA ARITMÉTICA
375
X́ = = 12.5
30
Interpretación: Se observa que el promedio de las calificaciones de los alumnos es de
12.5

MEDIANA

n 30 15−21
Me = = = 15 ≈Me =14 + 3 [ ]= 11
2 2 6

Interpretación: Me=11 nos representa la nota de un total de 30 alumnos que obtuvo la

nota de 11 que representa el 50% de la distribución.

MODA

6
Mo = 11 + 3 [ ]= 12.5
6+6

Interpretación: Es unimodal.

b) Calcular Q1, Q2, Q3 e interpretar.

7.5−3
Q1 = 8 + 3 [ ]= 10.25
6

Interpretación: De 30 alumnos hay 75% que se encuentran con nota superior a 10.25.

15−9
Q2 = 11 + 3 [ ]= 12.5
12

Interpretación: De 30 alumnos hay 50% que se encuentran con nota superior a 12.5.

22.5−21
Q3 = 14 + 3 [ ]= 14.75
6

Interpretación: De 30 alumnos hay 25% que se encuentran con nota superior a 14.75.
c) Calcular la varianza, desviación estándar y coeficiente de variación e interpretar.

Hallando la varianza

Xi fi Xᵢfᵢ (Xi - 𝑥 ̅)^2 * fi

6.5 3 19.5 108.00
9.5 6 57 54.00
12.5 12 150 0.00
15.5 6 93 54.00
18.5 3 55.5 108.00
62.5 30 375 324.00

12.50
S2 = 9.80

Interpretación: Se observa que las calificaciones de 30 alumnos tiene una varianza de

9.80 es poca la variación.

Hallando la desviación estándar

S = √ 9.80=3.29

Interpretación: Se observa que las calificaciones de 30 alumnos tiene una desviación

estándar de 3.29, la media aritmética de las calificaciones es 12.50, con una
tendencia a variar por debajo o por encima de la desviación estándar que es 3.29 de
utilidad.

Hallando el coeficiente de variación

CV = 3.29/12.50 * 100%
CV = 0.26*100% = 26%

Interpretación: Las calificaciones son homogéneas al ser un 26% se acerca al 0%.

d) Calcular el coeficiente de asimetría e interpretar.

Coeficiente de asimetría de Bowley

10.25+ 14.75−2(12.5) 0
As = = =0
14.75−10.25 4.5

Interpretación: La distribución es asimétrica.

e) Calcular el coeficiente de Kúrtosis e interpretar.

 1
∗8748
g2 = 30
−3=3−3=0
96.04

Interpretación: La distribución se dice normal (similar a la distribución normal de

Gauss) y recibe el nombre de mesocúrtica.

4. Los trabajadores de una empresa solicitan en una convención colectiva que cada salario
de sus afiliados sea aumentado según la ecuación.
Yi = 1.2Xi + 20
Se sabe que antes del reajuste el salario promedio mensual era $ 6 500.00 ¿Cuál sería el
nuevo promedio del salario mensual de los trabajadores?
Yi= 1.2xi + 20
Yi= 1.2 (6500) + 20
Yi= 7 820

5. Las notas de un examen se tabularon en una distribución de frecuencias de cuatro

intervalos de amplitud iguales a cuatro, siendo el dato mínimo igual a cuatro y las
frecuencias relativas primera y tercera respectivamente 0.15 y 0.35 calcule la varianza de
la distribución si su media es 12.4.

Notas
Xi fi Fᵢ hi (Xi - 𝑥)^2 * fi
Lᵢ - Lṣ
[04 – 08) 6 15 15 0.15 614.40
[08 – 12) 10 25 40 0.25 144.00
[12 – 16) 14 35 75 0.35 89.60
[16 – 20) 18 25 100 0.25 784.00
TOTAL   100   1 1632.00

12.04
S2 = 15.32

Interpretación: Se observa que las calificaciones de 100 alumnos tiene una varianza de
15.32.

6. Los siguientes datos muestran calificativos de 20 personas sometidas a una prueba de

aptitud. Los 20 estudiantes fueron divididos en dos grupos.
Grupo 1: 86, 81, 79, 73, 95, 86, 94, 90, 86,88.
Grupo 2: 16, 19, 13, 20, 14, 16, 19, 18, 17, 15.
a) Calcule la media y la desviación estándar en cada grupo. ¿Cuál de los grupos es
más homogéneo?

GRUPO1 GRUPO2 (Xi - 𝑥 ̅)^2 * fi (Xi - 𝑥 ̅)^2 * fi

86 16 0.04 0.49
81 19 23.04 5.29
79 13 46.24 13.69
73 20 163.84 10.89
95 14 84.64 7.29
86 16 0.04 0.49 GRUPO1 S^2 = 45.2888889
 94 19 67.24 5.29 GRUPO2 S^2 = 5.34444444
90 18 17.64 1.69
86 17 0.04 0.09
88 15 4.84 2.89
858 167 407.60 48.10
MEDIA 85.8 16.7
DESVIACION ESTANDAR 6.73 2.31

GRUPO1: La desviación estándar es 6.73 lo cual no es muy homogéneo.

GRUPO2: La desviación estándar es 2.31 es más homogéneo.

7. Los sueldos en dólares de 50 empleados de una empresa se dan en la siguiente tabla.

Sueldo en
[60 - 100) [100 - 140) [140 - 180) [180 - 220) [220 - 260)
Dólares
Empleados 8 10 20 7 5
Se plantea dos alternativas de aumento.
La primera consiste en el aumento general de $50.
La segunda consiste en un aumento general del 30% del sueldo, además una bonificación
de $10. ¿Cuál de las dos propuestas conviene a los trabajadores si el interés es?

Sueldo en Dólares Xi Empleados Xᵢfᵢ (Xi - 𝑥 ̅)^2 * fi Primera Aumento Segunda

[60 - 100) 80 8 640 42398.72 32000 842
[100 - 140) 120 10 1200 10758.40 60000 1570
[140 - 180) 160 20 3200 1036.80 160000 4170
[180 - 220) 200 7 1400 15594.88 70000 1830
[220 - 260) 240 5 1200 38019.20 60000 1570
  800 50 7640 107808.00 382000 9982

a) Subir la media de los sueldos.

Seria subir la media de los precios aumentar a cada trabajado los $50
b) Bajar la dispersión de los sueldos.
No sería no le conviene a los trabajadores porque es muy bajo el pago

8. El gerente de ventas de una empresa ha registrado los siguientes montos de ventas de al

menos s/ 100 en un determinado día.

139 222 261 209 258 204 177 227 115

154 188 233 200 247 285 241 216 220
198 181 194 102 199 215 212 209 276
218 238 197 167 223 170 194 239 205
193 267 205 199 400 300 100 102 270
 Haga el análisis descriptivo de los datos utilizando el diagrama de caja.

 La parte izquierda de la caja es mayor que la de la derecha; ello quiere decir que las
edades comprendidas entre el 25% y el 50% de la población están más homogéneas
que entre el 50% y el 75%.
 El bigote de la izquierda (Xmím, Q1) es más corto que el de la derecha; por ello el
25% de las ventas están más concentrados que el 25% de la otra parte de las
ventas.
 El rango intercuartílico = Q3 - Q1 = 45; es decir, el 50% de la población está
comprendido en 45 de las ventas realizadas en el día.

9. En una prueba de aptitud un investigador asigna a dos grupos de personas los siguientes
“valores”.
Grupo 1: 86, 89, 74, 73, 95, 86, 94, 90, 86, 88, 74, 76, 75, 93, 92.
Grupo 2: 88, 95, 60, 100, 79, 93, 90, 98, 92, 75, 65, 68, 70, 73, 94.
Utilizando el diagrama de caja, compare la variabilidad y la asimetría de los dos grupos
¿cuál de los dos es más asimétrica?

Grupo 2

Grupo 1

Según el gráfico de caja se muestra en el Grupo 1 la curva de asimetría es positiva ya que

el eje de simetría está casi por la mitad siendo más simétrico, en el Grupo 2 la mediana
se encuentra muy pegada a la parte izquierda siendo menos simétrico.

Problemas propuestos N°3

1. Se tiene la siguiente distribución del número de hijos (X) y el número de dormitorios por
habitación (Y) en una muestra aleatoria de 20 familias seleccionadas en un centro urbano.
N° de dormitorios (Y)
N° de hijos
1 2 3
 (X)
0 1 2 1

1 2 3 2

2 1 3 1

3 0 1 2

4 0 0 1

Se pide:

a) Construir las distribuciones marginales X e Y.

X

N° fᵢ
hijos

0 4

1 7 Y
2 5 N°
dormitorios
3 3
1 4
4 1
2 9
2
TOTAL
0 3 7

2
TOTAL
b) Hallar las medias y varianzas marginales para 0 las variables X e Y
respectivamente.

0+7+10+ 9+4 4+ 18+21

X́ = = 1.5 Ý = = 2.15
20 20
25 10.55
σ²= σ²=
20 20

σ²=1.25 σ²=0.5275

c) Hallar la covarianza

70
Cov (x,y) = – 1.5 * 2.15 = 0.275
20
d) Construir la distribución de frecuencias relativas bidimensionales. Además interpretar
f₂₁ y h₂₁.

X Y
N° dormitorios Total
N° hijos
1 2 3
0 1 2 1 4
 1 2 3 2 7
2 1 3 1 5
3 0 1 2 3
4 0 0 1 1
Total 4 9 7 20

f21 = Hay 7 familias que tienen 1 hijo, 1 dormitorio 2 familias, 2 dormitorio 3 familias y
3 dormitorio 2 familias.
h21 = Hay 2 familias que tienen 1 hijo y 1 dormitorio.

e) Construir la distribución de frecuencias relativas para las variables X e Y y además

interpretar h2.

Y
N° dormitorios fi hi %
1 4 0.2 20
2 9 0.45 45
3 7 0.35 35
TOTAL 20 1.00 100

h2 = Hay 45 % dormitorios para 2 familias que tienen 0 hijo, para 3 familias que tienen
1 hijos, para 3 familias que tienen 2 hijos y para 1 familias que tienen 3 hijos.

2. La siguiente distribución corresponde a 210 ciudadanos considerando su opinión

ciudadana agrupada en tres categorías (a favor, en contra e indeciso) en la construcción
de una autopista según su sexo.

Opinión (Y)
Sexo (X) Total
A favor En contra indeciso

Hombre 41 39 20 100

Mujeres 40 43 27 110

Total 81 82 47 210

Se Pide

a) Construir las distribuciones de frecuencias marginales para las variables X e Y

respectivamente. Además interpretar f₂ y f₃

fᵢ fᵢ

10 F 81
H
0
C 82
11
f₂ M
0
.: 110 mujeres I 47 emitieron opinión sobre la
autopista. TOTAL 210
21
TOTAL
0
f₃: 47 de los ciudadanos emitieron su opinión indecisa.

b) Construir las distribuciones de frecuencias relativas bidimensionales para las variables

X e Y. Además interpretar f₂₂ y f23.

Opinión (Y)
Sexo (X) Total
A favor En contra indeciso
Hombre 41 39 20 100
Mujeres 40 43 27 110
Total 81 82 47 210

f22 = Hay 43 mujeres que emitieron su opinión en contra de la autopista.

f23 = Hay 27 mujeres que emitieron su opinión indecisa de la autopista.

c) Construir las distribuciones de frecuencias relativas marginales X e Y respectivamente.

Además interpretar h₁ y h₃.

Opinión (Y) fi hi %
A favor 81 0.386 38.57
En contra 82 0.390 39.05
indeciso 47 0.224 22.38
Total 210 1.00 100.00

h1 = Hay un 38.57% entre hombres y mujeres que emitieron su opinión a favor de la

autopista.

h3 = Hay un 22.38% entre hombres y mujeres que emitieron su opinión indeciso de la

autopista.
 Problemas propuestos N°7

1. ¿De qué tamaño debe ser una muestra para poder tener el 95% de confianza de que el
error muestra es del 5% a menos? Suponga que la desviación estándar de la población es
de 0.25.
Z= 1.96. σ= 0.25.
e = 0.05. σ²= 0.0625.
n= ¿?.
( 1.962 )∗0.0625
n= = 96.04
(0.05²)

2. Hallar el tamaño de muestra para estimar la media de una población con los siguientes
datos.

N = 10 000
e = 15
1 – α = 0.95
σ = 25

( 1.96 2)∗( 625)(10000)

n= = 10.66
( 1.96² )∗( 625 ) + ( 15² )∗(10000−1)

3. Para conocer la proporción de familias de una ciudad que tiene problemas judiciales por
hipoteca de su vivienda con una entidad bancaria, se quiere calcular una muestra aleatoria
de tamaño n.

Calcule el valor mínimo de n para garantizar que a un nivel del 9%, el error de estimación
sea menor que 0.05 (como se desconoce la proporción, se ha de tomar el caso más
desfavorable, que será 0.5).

Z= 1.96 p = 0.05

e = 0.05 q = 99.5
n = ¿?
( 1.962 )∗0.5∗99.5
n= = 76447.84
( 0.05² )

4. Calcular el tamaño de muestra si:

N = 5000
e = 0.03
1 – α = 0.99
P = 0.6
q = 99.4
( 2.567 2 )∗0.5∗99.4
n= = 4943.40701
( 2.567² )∗0.6∗99.4 + ( 0.032 )∗(5000−1)
5. Se cree que los sueldos anuales iniciales de egresados de licenciatura en administración
de empresas pueden tener una desviación estándar aproximada de $ 2000. Suponga que
se desea un estimado de intervalo de 95% de nivel de confianza para la media del sueldo
anual inicial. De qué tamaño debe tomarse la muestra, si el margen de error es:

a. $ 500 b. $ 200 c. $ 100

a. 500
Z= 1.96 σ = 2000
e = 500 σ² = 400000
n= ¿?

( 1.962 )∗400000
n= = 61.4656
500²

b. 200
Z= 1.96 σ= 2000
e = 200 σ²= 400000
n= ¿?

( 1.962 )∗400000
n= = 384.16
200²

c. 100
Z = 1.96 σ= 2000
e = 100 σ²= 400 000
n = ¿?
( 1.962 )∗400000
n= = 1536.64
100²

6. El departamento de vivienda y desarrollo urbano de Estados Unidos publica datos acerca

del alquiler mensual de viviendas con una recamara en áreas metropolitanas. La
desviación estándar de la renta mensual es aproximadamente de $ 80. Suponga que se
debe seleccionar una muestra de áreas metropolitanas para estimar la media de la
población de la renta mensual de viviendas con una recamara. Emplee el nivel de
confianza de 95%.

a) ¿De qué tamaño debe ser la muestra para que el margen de error deseado sea de $
25?

Z = 1.96 σ= 80
e = 25 σ²= 6400
n = ¿?

( 1.962 )∗6400
n= = 39.338
25²

b) ¿De qué tamaño debe ser la muestra para que el error deseado sea de $ 15?

Z = 1.96 σ= 80
e = 15 σ²= 6400
 n = ¿?
( 1.962 )∗6400
n= = 109.272
15²

7. Se pidió una muestra de 200 personas identificar su principal fuente de información de

noticias, 110 dijeron que esa fuente es los noticieros televisivos. ¿Qué tamaño debe tener
una muestra para estimar la proporción de la población, con un margen de error igual a
0.05 y un nivel de confianza de 95%?
n = 200
e = 0.05
V(p) = 0.55 (0.45) = 0.2475
( 1.962 )∗(0.2475)
n= = 380.3
0.05²

8. En un instituto de enseñanza secundaria se ofertan los siguientes tipos de enseñanza:

 Ciclos de grado superior: 110 alumnos
 Bachillerato: 162 alumnos
 Ciclo grado superior: 210 alumnos
 2º ciclo de enseñanza secundaria obligatoria: 338 alumnos
Se pretende valorar las faltas de ortografía que cometen los alumnos del centro mediante
una prueba de dictado a un texto de 20 líneas. Las pruebas se pasarán a una muestra de
50 alumnos para minimizar el costo en tiempo y medios. ¿Qué muestreo llevaría a cabo?

Respuesta: Muestreo estratificado

9. De una muestra de 1000 personas, elija una muestra de 100 mediante:

a) Un muestreo aleatorio simple.

Se enumeró del 1 al 1000 y por sorteo se seleccionó 100 personas para la muestra.

257 632 671 505 531

320 511 23 19 901
55 936 424 575 467
348 299 384 391 942
336 511 251 378 241
626 881 218 278 535
299 487 678 12 692
990 710 483 342 842
1 433 766 479 872
153 767 647 842 384
516 498 35 318 759
544 241 268 509 751
271 813 642 858 252
415 22 876 880 127
764 522 148 304 44
647 725 578 596 625
771 897 22 671 288
 284 788 319 219 589
366 733 743 440 826
1000 240 209 37 464

b) Mediante un muestreo aleatorio sistemático.

 Se enumeró del 1 al 1000.

 Se calcula el intervalo constante entre cada individuo N(población)/ n(muestra) =
1000/100 = 10.
 Sorteamos un número del 1 al 10 y salió el 3, los siguientes se hallaran sumando 3,
hasta llegar tener 100 personas.

3 63 123 183 243

6 66 126 186 246
9 69 129 189 249
12 72 132 192 252
15 75 135 195 255
18 78 138 198 258
21 81 141 201 261
24 84 144 204 264
27 87 147 207 267
30 90 150 210 270
33 93 153 213 273
36 96 156 216 276
39 99 159 219 279
42 102 162 222 282
45 105 165 225 285
48 108 168 228 288
51 111 171 231 291
54 114 174 234 294
57 117 177 237 297
60 120 180 240 300