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B I B L I OT E C A D E L P R O F E S O R A D O
Competencias para el siglo XXI

Competencias
Competencias para el siglo XXI para el siglo XXI
BACHILLERATO
Historia del Mundo
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Contemporáneo Historia del Mundo

BACHILLERATO Contemporáneo
Historia del Mundo Contemporáneo

BACHILLERATO
• Proyectos específicos para el área

-- La Historia Contemporánea en el cine
-- La Historia Contemporánea en la literatura
-- Fue noticia. Grandes momentos de la Historia
Contemporánea en la prensa de la época
-- La memoria histórica
• La prensa en el aula
B I B L I OT E C A D E L P R O F E S O R A D O
Competencias
para el siglo XXI
Historia del Mundo

Contemporáneo
BACHILLERATO
Competencias para el siglo XXI para 1.º de Bachillerato

es una obra colectiva concebida, diseñada y creada
en el Departamento de Ediciones Educativas de Santillana
Educación, S. L., dirigido por Teresa Grence Ruiz.
En su elaboración ha participado el siguiente equipo:
TEXTO
Juan Ignacio Alonso Campos
Pepa Hernández Villalba
Carmina López Sánchez
Ignacio Mendoza Gurrea
Manuel Penella Heller
Carlos Rodríguez López Brea
EDICIÓN
Grand Guignol Ediciones
Lourdes Herrera Álvarez
EDICIÓN EJECUTIVA
David Ramírez Muriana
DIRECCIÓN DEL PROYECTO

Lourdes Etxebarria Orella
Mercedes Rubio Cordovés
Índice
Presentación. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 4
1. La Historia Contemporánea en el cine . . . . . . . . . . . . . 7
2. La Historia Contemporánea en la literatura . . . . . . . . 49
3. Fue noticia. Grandes momentos de la Historia

Contemporánea en la prensa de la época. . . . . . . . . . . 145
4. La memoria histórica . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 219
5. La prensa en el aula . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 325

Un nuevo proyecto
para una nueva sociedad
En los últimos tiempos estamos asistiendo a una transformación rápida y profunda del modelo
de sociedad. En los albores del siglo XXI vivimos en la Sociedad de la Información, el Cono-
cimiento y el Aprendizaje (SICA), es el contexto en el que se desenvuelve nuestra vida;
quienes no estén preparados para ella se verán excluidos de las actividades más cotidianas.
¿Qué rasgos de esta nueva sociedad tienen mayor incidencia en la educación?
1. Es una sociedad postindustrial, la mayoría de las personas trabajan en los servicios, lo que
significa en muchos casos el trabajo con ideas y su comunicación.
2. La innovación es un elemento competitivo fundamental. La creatividad y la inventiva son
capacidades altamente valoradas; entendiendo por creatividad la capacidad de generar
nuevas ideas o nuevas aplicaciones de ideas antiguas, y de aplicar lo conocido a otros con-
textos para dar respuestas útiles.
3. Es una sociedad en cambio constante, se generan multitud de problemas impredecibles
que requieren de personas:
– Capaces de resolver problemas y tomar decisiones en un contexto en el que las rece-
tas antiguas ya no sirven.
– Que sean flexibles, versátiles y con capacidad y gusto por formarse a lo largo de la
vida.
De ahí la importancia en la sociedad actual de saber manejar información y de transfor-
marla en conocimiento de forma rápida y eficaz.
4. Es una sociedad con inteligencia colectiva. El éxito o el fracaso no dependen de aporta-
ciones personales, sino de las sinergias entre personas, equipos e instituciones. Los entor-
nos más innovadores son el resultado de los miles de contactos formales e informales entre
personas de distintas empresas y organismos, de forma que es difícil relacionar una innova-
ción con una persona concreta. Por tanto, el trabajo cooperativo y la comunicación inter-
personal son habilidades básicas en nuestra sociedad.
5. Es una sociedad mediática, por lo que es fundamental educar en la decodificación de los
medios de comunicación, incluyendo en este término también el medio digital.
6. Es un mundo global, en el que han pasado a primer plano nuevos retos sociales: la distri-
bución desigual de la riqueza, el individualismo cada vez mayor, la debilidad de los vínculos
sociales tradicionales, etc. Y estos retos hacen cada vez más necesaria la educación en
valores y la educación emocional de nuestros jóvenes. Es preciso desarrollar en ellos
actitudes de tolerancia, cosmopolitismo y empatía por los demás; fortalecer los lazos del
individuo con la comunidad; y fomentar una ética de la responsabilidad, en un mundo en
el que las responsabilidades por los problemas sociales parecen diluirse, son lejanas e in-
tangibles.
4 COMPETENCIAS PARA EL SIGLO XXI HISTORIA DEL MUNDO CONTEMPORÁNEO 1.º BACHILLERATO Material fotocopiable © Santillana Educación, S. L.
¿Cuáles son las competencias
para el siglo xxi?
Todos somos conscientes de que una sociedad como la descrita requiere unas capacidades
muy diferentes de las que se demandaban hasta hace poco tiempo. Necesitamos personas con
las siguientes destrezas:
Resolución
de problemas
Cultura reflexiva,
Destrezas
aplicación de
comunicativas
distintas formas
de pensamiento
Alfabetización
digital y multimedia Emprendimiento
Trabajo
Inteligencia cooperativo
emocional y ética
Compromiso
ciudadano
La LOMCE propone el aprendizaje por competencias como nueva metodología de enseñan-

za-aprendizaje, adecuada para el desarrollo de las habilidades que requiere la sociedad del
siglo XXI. Algunas metodologías se han demostrado especialmente potentes para desarrollar
un aprendizaje por competencias:
• El planteamiento de actividades y tareas contextualizadas.
• El trabajo cooperativo.
• El trabajo por proyectos.
En el presente volumen de la Biblioteca del Profesorado del proyecto SABER HACER se reco-
gen un conjunto de proyectos que le permitirán desarrollar dinámicas y situaciones que facili-
tarán el desarrollo de las COMPETENCIAS PARA EL SIGLO XXI por parte de sus alumnos.
COMPETENCIAS PARA EL SIGLO XXI HISTORIA DEL MUNDO CONTEMPORÁNEO 1.º BACHILLERATO Material fotocopiable © Santillana Educación, S. L. 5
Tratamiento de la información
La Historia Contemporánea
en el cine
Ignacio Mendoza Gurrea

Presentación
El cine como herramienta en el estudio de la historia

El cine y su empleo en el aula es algo muy útil para la enseñanza de la historia y, más aún,
de la historia del mundo contemporáneo, porque buena parte de su transcurrir lo hace
ya conviviendo con el nacimiento y desarrollo de este arte.
Hacer una selección adecuada de las películas que se van a trabajar en el aula es muy impor-
tante, pues muchas de ellas estarán, aparentemente, alejadas de los intereses de los alumnos.
La selección implica elegir «lo mejor» para ampliar conocimientos o reforzar los ya existentes,
para reflexionar sobre los acontecimientos, pero también, y no de manera secundaria, para reír,
llorar, aterrorizarse, enternecerse…, es decir, para llegar a sentir la historia, empatizar con ella,
para alcanzar esa dimensión que no es posible lograr en una clase convencional. En definitiva,
se trata de penetrar en un territorio vedado hasta hace muy poco tiempo para la educación
convencional: el terreno de lo emocional. Si con el uso bien fundamentado del cine en la clase
de Historia, el docente logra estimular la dimensión racional, pero también la emocional de los
estudiantes, el tiempo dedicado al cine en el aula será una auténtica inversión. A esto nos re-
ferimos cuando hablamos de «lo mejor».
Hay que tener en cuenta que un docente puede considerar «lo mejor» algo distinto a lo que
elegiría otro docente. Lo importante es que cada opción sea razonada y se sostenga sobre una
intención pedagógica. Este ha sido el criterio seguido para elaborar este material: hacer una
propuesta fundamentada del empleo del cine en la clase de Historia del Mundo Contemporá-
neo. Se trata de una propuesta en la que las películas se han escogido basándose en un crite-
rio que abarca desde la calidad de la propia cinta hasta su utilidad para alcanzar el objetivo
planteado.
Los objetivos de este proyecto

La propuesta cinematográfica de este proyecto ha ido en una triple dirección.
En primer lugar, la recomendación de una película concreta y, a su vez, unos fragmentos de la
misma. Esto es lo que ocurre en la mayoría de los casos y es la apuesta pedagógica fundamen-
tal. Entendemos que en un mismo período lectivo se debe ver cine y trabajar con él. La proyec-
ción de una película completa, teniendo que fragmentarla en varias sesiones, puede hacerse
solo en las ocasiones en las que la propia película merezca la pena e, insistimos, con una base
pedagógica como soporte.
Los fragmentos que se proponen pretenden ser complementarios, es decir, que se deberían
proyectar y trabajar en su totalidad para conseguir el fin planteado. No obstante, no hay que
olvidar que nos movemos en clave de propuesta y puede ocurrir que el docente vea por su
cuenta la película completa y no considere adecuado alguno de los fragmentos propuestos o
bien prefiera incluir otro que él crea más significativo.
En segundo lugar, en algunas ocasiones, se proponen dos películas de un mismo tema
con sus correspondientes fragmentos, porque pensamos que ambas pueden dar una visión
panorámica de un proceso complejo. También al plantear dos películas se busca ampliar los
conocimientos y experiencias cinematográficos de los estudiantes.
En tercer lugar, a pesar de que la línea fundamental de trabajo sea a base de fragmentos, en
algunas ocasiones excepcionales hemos planteado ver la película completa, porque conside-
ramos que la película y su contenido trascienden lo histórico y muestran un mensaje ético del
suficiente calado como para no distorsionarlo con cortes. Este es el caso, por ejemplo, de
Senderos de gloria, donde además de la información histórica, encontramos un alegato en
contra de cualquier guerra o situación de violencia.
Por último, a modo de sugerencia, se propone al profesor que trabaje no solo el contexto his-
tórico del contenido de la película, sino también el contexto del rodaje y de su realización
porque, como ya se ha afirmado en muchas ocasiones y se ha convertido en un lugar común
entre los teóricos de la enseñanza de la historia a través del cine, una película histórica puede
contarnos más de la época en que fue rodada que del propio período que pretende narrar.
Índice
1. EL ANTIGUO RÉGIMEN

Película: La pasión del rey ................................................................................ 10
2. REVOLUCIONES LIBERALES Y NACIONALISMO
Película: Historia de una revolución ................................................................ 12
3. LA REVOLUCIÓN INDUSTRIAL
Película: Germinal............................................................................................. 14
4. SEGUNDA REVOLUCIÓN INDUSTRIAL E IMPERIALISMO
Película: El hombre que pudo reinar ............................................................... 16
5. LOS CAMBIOS SOCIALES. ORÍGENES
Y DESARROLLO DEL MOVIMIENTO OBRERO
Película: Daens ................................................................................................. 18
6. LAS GRANDES POTENCIAS
Documental: La batalla de Sedán .................................................................... 20
7. LA PRIMERA GUERRA MUNDIAL
Película: Senderos de gloria ............................................................................. 22
8. LA REVOLUCIÓN RUSA Y LA URSS
Película: El acorazado Potemkin ...................................................................... 24
Película: Doctor Zhivago .................................................................................. 25
9. LA ECONOMÍA DE ENTREGUERRAS.
LA GRAN DEPRESIÓN
Película: Las uvas de la ira ............................................................................... 26
10. EL ASCENSO DE LOS TOTALITARISMOS FASCISTA Y NAZI
Película: Cabaret .............................................................................................. 28
Película: La lista de Schindler ........................................................................... 30
11. LA SEGUNDA GUERRA MUNDIAL
Película: Enemigo a las puertas ....................................................................... 32
Película: Salvar al soldado Ryan ....................................................................... 32
12. LA GUERRA FRÍA
Película: ¿Teléfono rojo? Volamos hacia Moscú .............................................. 34
13. EVOLUCIÓN DE LOS BLOQUES EN UN MUNDO BIPOLAR
Película: La vida de los otros ............................................................................ 36
14. DESCOLONIZACIÓN Y TERCER MUNDO
Película: La batalla de Argel ............................................................................. 38
15. AMÉRICA EN EL SIGLO XX
Película: Missing ............................................................................................... 40
16. GEOPOLÍTICA DEL MUNDO ACTUAL
Película: Paradise now ..................................................................................... 42
17. GLOBALIZACIÓN, CRISIS Y CAMBIOS SOCIOCULTURALES
Película: Quiero ser como Beckham ................................................................ 44
Otras propuestas complementarias .................................................................. 46
1
LA HISTORIA CONTEMPORÁNEA EN EL CINE
La pasión del rey

Director: Gérard Corbiau.
Nacionalidad: Francia, Bélgica, Alemania.
Año: 2000.
Duración: 115 minutos.
Guion: Eve de Castro, Andrèe Corbiau, Gérard Corbiau.
Música: fragmentos de la obra del compositor Jean-Baptiste Lully.
Fotografía: Gérard Simon.
Intérpretes: Benoît Magimel, Boris Terral, Tchéky Karyo, Colette Emmanuelle,
Jacques François.
ARGUMENTO
En clave de flashback, el compositor de cámara Jean-Baptiste Lully

recorre la vida del rey de Francia Luis XIV, su personalidad, su corte
y la relación personal que ambos tuvieron, así como la presencia
del famoso escritor Molière.
SUGERENCIAS DIDÁCTICAS
Francia, mediados del siglo XVII. Para analizar el fin del Antiguo
Régimen y su crisis a partir del siglo XVIII, conviene
retrotraerse al siglo anterior para mostrar que el modelo de
monarquía absoluta, aún en todo su apogeo, anunciaba a
largo plazo gran parte de los fundamentos de la crisis en que
va a entrar en el siglo siguiente y que plantea las bases de los
procesos revolucionarios que abrirán la Edad Contemporánea.
De La pasión del rey no interesa ver la película completa,
aderezada, por otro lado, con escenas de danza y música
enormemente esteticistas, pero que son poco útiles para el fin
que se pretende. Este objetivo consiste en caracterizar el
modelo político y social del Antiguo Régimen. Por ello, bastarán
unos breves minutos para hacerse una idea general dentro de
un tema que cumple una finalidad meramente introductoria
al período que se va a estudiar en el curso. También parece
adecuado comenzar por un siglo como el XVII y por un
personaje como Luis XIV, al que los estudiantes ya conocerán.
PRIMER FRAGMENTO
Los inicios del reinado personal de Luis XIV.
La reafirmación del poder absoluto del rey (13’30’’ a 18’46’’).
El profesor presentará el contexto en el que arranca esta
escena: 1653, año en que finaliza la minoría de edad del rey
Luis XIV, quien está dispuesto a asumir la totalidad del poder.
Estos cinco minutos son suficientes para caracterizar
el modelo de monarquía absoluta, uno de los pilares
fundamentales del Antiguo Régimen, algunos de los cuales
son los siguientes:
• Voluntad de Luis XIV de ejercer el gobierno de manera
personal, superando la tendencia de su padre a poner
los asuntos de Estado en manos de favoritos todopoderosos. Luis XIV, por Hyacinthe Rigaud.
• Sometimiento de la nobleza cortesana, desde un punto del hecho en sí. Ante la campiña de Versalles, Luis XIV,
de vista político, a la que se deja claro que su participación rodeado de su corte, expresa su deseo de construir el gran
está subordinada a la voluntad real de pedir consejo. palacio y los jardines circundantes.
• Expresión del deseo de la Corona de patrocinar • Un palacio y unos jardines de una belleza
instituciones culturales vinculadas con los gustos y majestuosidad sin precedentes. El palacio como símbolo
e inquietudes del rey. visible del poder omnímodo del monarca.
• Contexto general de crisis, aludido en varias ocasiones. • La actitud sumisa de una nobleza cortesana, que se aviene
a los deseos y caprichos del joven rey.
SEGUNDO FRAGMENTO • El palacio se asienta sobre unos terrenos cenagosos, como
La campiña de Versalles. El capricho del rey se ha le advierten algunos consejeros. Las bases del poder
de cumplir (21’40’’ a 24’10’’). político se sustentan sobre una sociedad en crisis. ¿Será
Esta breve escena tiene un gran valor simbólico y, una premonición de lo que ocurrirá cien años después?
por tanto, hay que hacer un esfuerzo interpretativo • El rey termina hundiéndose en la ciénaga. ¿Será otra
independientemente de la mayor o menor verosimilitud premonición?
Palacio de Versalles.
ACTIVIDADES
1 En el aula. • Explica qué actitud transmiten los grupos sociales

• Tras ver el primer fragmento, concreta algunos rasgos aristocráticos respecto a los problemas reales de la
del absolutismo monárquico del Antiguo Régimen. Francia del momento.
• Debatid en grupo por qué las escenas vistas pueden
• ¿Qué distintas actitudes se pueden apreciar en la
tener un carácter premonitorio con respecto al futuro
nobleza cortesana que rodea al rey? Analiza cada una
del Antiguo Régimen.
de ellas y quiénes las encarnan.
• Interpreta el carácter simbólico del segundo fragmento. 2 De indagación y ampliación.
– ¿Qué actitud tiene el rey? ¿Qué pretende al ordenar • A partir del reinado de Luis XIV, elabora una cronología
la construcción del complejo de Versalles? de los diversos períodos políticos de Francia hasta la
– ¿Por qué el suelo pantanoso en el que se va a edificar caída del Antiguo Régimen.
puede ser una metáfora? • ¿De dónde procede la expresión «Antiguo Régimen»?
– ¿Cómo podría interpretarse la caída del rey en la Debatid las connotaciones que tiene este término
ciénaga? historiográfico.
2
1
Historia de una revolución

Directores: Robert Enrico, Richard T. Heffron.
Nacionalidad: Francia, Italia, RFA, Canadá, Reino Unido.
Año: 1989.
Guion: David Ambrose, Daniel Boulanger, Robert Enrico, Richard T.
Heffron, Fred A. Wyler.
Música: Georges Delerue.
Fotografía: François Catonné, Bernard Zitzermann.
Intérpretes: Klaus Maria Brandauer, Jane Seymour, François Cluzet,
Jean-François Balmer, Andrzej Seweryn, Sam Neill, Claudia Cardinale,
Christopher Lee.
ARGUMENTO
En la Francia de 1789, Luis XVI se ve forzado a convocar los Estados

Generales. Este hecho, junto con la grave situación económica,
desencadena un proceso revolucionario que terminará con el trono
y la propia vida del rey. A partir de ese momento, la revolución
se precipita hacia una fase más extremista, donde el deseo
de eliminación del Antiguo Régimen se llevará por delante, incluso,
a acérrimos revolucionarios.
El documento propuesto es una serie de televisión que se También se destaca la conexión entre la burguesía y el pueblo
produjo para conmemorar el bicentenario de la Revolución llano como un desencadenante de la revolución.
francesa. La serie está dividida en dos grandes capítulos:
Los años luminosos, que abarca desde la última convocatoria SEGUNDO FRAGMENTO
de los Estados Generales hasta el asalto a las Tullerías;
La toma de la Bastilla (18’00’’ a 24’00’’).
y Los años terribles, que comprende el período que va desde
El levantamiento popular y la toma de la Bastilla.
la detención de Luis XVI hasta la caída de Robespierre.
Cada capítulo fue dirigido por cada uno de los directores
indicados.
El extenso metraje de la serie impide su proyección íntegra en
el aula, pero una adecuada selección de fragmentos permitirá
hacerse una idea de tan complejo y a la vez trascendental
proceso histórico.
La razón que ha llevado a sugerir este documento es su
carácter eminentemente narrativo junto con un interesante
enfoque sobre algunos personajes protagonistas de la
revolución. Por ello, la selección de los fragmentos tendrá
como objetivo principal establecer una secuenciación de los
hechos principales y su contexto. Como son muchos los
fragmentos propuestos, estos serán muy breves.
PRIMER FRAGMENTO
La crisis del Antiguo Régimen (00’00’’ a 13’30’’).
Aborda la crisis del Antiguo Régimen en materia de Estado
y de Hacienda, y la convocatoria inevitable de los Estados
Generales. Asimismo, se presentan muchos de los personajes
protagonistas y su postura ante los sucesos. Toma de la Bastilla.
TERCER FRAGMENTO OCTAVO FRAGMENTO
Las tensiones y los pulsos entre la monarquía La Convención (1h.24’20’’ a 1h.33’06’’).
y el pueblo (32’00’’ a 39’50’’). Juicio y ejecución de Luis XVI. Las diversas posturas de los
diputados de la Convención.
CUARTO FRAGMENTO
La Guardia Nacional contra el pueblo (46’00’’ a 48’00’’).
La revolución se encamina hacia la radicalización.
QUINTO FRAGMENTO
La guerra exterior (52’00’’ a 57’00’’).
Los debates en torno a la guerra entre girondinos y jacobinos.
La comparecencia de Luis XVI ante la Asamblea Nacional para
firmar la declaración de guerra.
Ejecución del rey Luis XVI.
ACTIVIDADES
1 En el aula.
• Elabora un eje cronológico con los principales
acontecimientos revolucionarios entre 1789 y 1793.
• Realiza un análisis de las causas que provocaron
La Guardia Nacional se une al ejército para luchar en la guerra
el estallido revolucionario de 1789 y explica por qué
contra los enemigos de la revolución. la revolución fue haciéndose más extremista.
• Completa este cuadro.
SEXTO FRAGMENTO Postura
Del asalto a las Tullerías a la prisión del rey (1h.01’10’’ Personaje Carácter ante la
a 1h.09’30’’). revolución
El asalto a las Tullerías y el traslado del rey y su familia Luis XVI
a la Asamblea Nacional. Proclamación de la República María Antonieta
y encarcelamiento del rey.
Lafayette
Marat
Danton
Desmoulins
Robespierre
• Establece las semejanzas y diferencias políticas entre

los jacobinos y los girondinos y destaca algunos
de los nombres más relevantes de cada grupo.
• Valora la objetividad o la subjetividad de lo narrado
en la película desde el punto de vista histórico.
Asalto al palacio de las Tullerías en 1792. 2 De indagación y de ampliación.

• ¿Qué papel desempeñó Lafayette en la Revolución
SÉPTIMO FRAGMENTO francesa? ¿Cuál fue el origen de sus ideas? ¿Qué ocurrió
Tiempos de radicalización (1h.12’ a 1h.19’). con él tras la radicalización de la revolución?
La radicalización de la revolución y la victoria en la guerra • ¿Por qué la Revolución francesa ha sido considerada
exterior. uno de los principales hechos de la historia mundial?
1
3
Germinal
Director: Claude Berri.
Nacionalidad: Francia, Bélgica, Italia.
Año: 1993.
Guion: Claude Berri, Arlette Langmann (según la novela homónima
de Émile Zola).
Música: Jean-Louis Roques.
Fotografía: Yves Angelo.
Intérpretes: Gérard Depardieu, Renaud, Miou-Miou, Jean Carmet,
Judith Henry, Jean-Roger Milo.
ARGUMENTO
En la Francia de la segunda mitad del siglo XIX, Lantier, un maquinista

que ha sido despedido, busca trabajo y llega a Montsou, localidad
minera al norte del país. Allí se incorpora a una cuadrilla de mineros
del carbón y se sumerge en un mundo donde las terribles
condiciones laborales y de vida vuelven a despertar su conciencia
de trabajador, lo que le llevará a liderar un movimiento de protesta
para luchar contra la injusta situación a la que se ven sometidos los
mineros.
Esta película asume el reto de llevar al cine una novela tan • Plano inicial y panorámico de situación que nos informa del
exhaustiva y profundamente descriptiva como la que escribió lugar: la mina de Montsou a pleno rendimiento, incluso por
Zola, autor del naturalismo francés de finales del siglo XIX. la noche. Los detalles del exterior de la mina.
El valor histórico y didáctico de la cinta es enorme, no solo por • Lantier conversa con Buenamuerte. Información inicial:
lo bien que está reflejada la situación de los grupos sociales los talleres (artesanales) cierran pero las fábricas se
protagonistas de la industrialización, sino por el carácter multiplican; el recelo del minero veterano («¿No será usted
documental y detallado de muchas de las secuencias. Por belga?»); Buenamuerte simboliza las trágicas condiciones
ello conviene que el profesor indique a los estudiantes la de la vida del minero: el deterioro de la salud y los
importancia de observar las escenas y no solo de estar accidentes.
atentos a lo argumental.
Para trabajar en el aula sugerimos emplear los 23 primeros
minutos de la película como fragmento único. Este largo
fragmento se va a presentar, a su vez, dividido en cinco
secuencias diferentes y, por tanto, alternativas. Pero
aconsejamos trabajar con todas ellas porque son
complementarias. Queda al criterio del profesor ver todo
el fragmento seguido o detenerse al final de cada secuencia
y trabajarla. Esta última elección es la que aconsejamos, dada
la abundante información que hay en cada una.
FRAGMENTO
Arranque de la película. Las condiciones laborales y de
vida de las clases protagonistas de la industrialización.
(00’00’’a 23’12’’).
Primera secuencia: llegada de Lantier a la mina (0’00’’

a 5’32’’). Mineros en un grabado del siglo XIX.
Segunda secuencia: el despertar de una familia obrera • Algunos primeros planos con valor anticipatorio de Lantier
(5’33’’ a 8’17’’). y la joven adelantan su futura relación; el plano hostil del
Nos introducimos en un hogar minero. Es interesante minero que les observa.
observar algunos aspectos para luego comparar esta
Cuarta secuencia: el despertar de una familia burguesa
secuencia con otra paralela: la hora del despertar (luz o su
(18’15’’ a 22’00’’).
ausencia), la precariedad de la vivienda, la familia y el número
de hijos, los problemas económicos y el desayuno frugal. Es muy interesante y sugerente contrastar esta secuencia
con la segunda; las pautas para realizar la comparación se
Tercera secuencia: la mina y el trabajo (8’18’’ a 18’14’’). plantearán en las actividades.
La secuencia se estructura en dos escenas: la superficie • La hora del día, la lujosa vivienda ajardinada, la familia
(antes de bajar) y el interior de la mina. Conviene prestar y sus relaciones, y el apetitoso desayuno.
atención a:
• La irrupción de la familia obrera y el contacto con la familia
• La organización del trabajo: cuadrillas y mano de obra
burguesa: el sentido de la caridad, no de la justicia;
infantil.
la incomprensión de la problemática por parte de la
• La despersonalización de los mineros: visten todos de igual burguesía.
manera y es difícil distinguirlos incluso entre sexos.
• La deshumanización: la muerte de un compañero como un Quinta secuencia: en la tienda de Maigrat (22’01’’
problema de relevo. a 23’12’’).
• El pésimo mantenimiento de la mina: las filtraciones de • El comerciante, prototipo social del «venido a más» sin
agua y la debilidad de las estructuras de entibado. ningún tipo de conciencia moral.
• La dimensión documental o informativa de la secuencia: las • El primer plano de la madre, sin palabras, nos comunica
diversas funciones dentro de la mina (picadores, arrastre de que el ser pobre no excluye tener la misma dignidad que
vagonetas, etc.), el entibado, el gas grisú. el resto de las personas.
Familia obrera a finales del siglo XIX. Familia burguesa a finales del siglo XIX.
ACTIVIDADES
1 En el aula. • Explica las condiciones laborales de la mina:

• Explica la relación entre estos tres hechos de la organización del trabajo y riesgos para los trabajadores.
Revolución Industrial: cierre de talleres, proliferación • Indica en qué momentos de la película aparecen
de fábricas y dificultades para encontrar un empleo. los siguientes aspectos, propios del naturalismo:
• Completa este cuadro comparativo. animalización de las personas, deshumanización
y despersonalización de los trabajadores.
Obreros Burguesía 2 De indagación y de ampliación.

Inicio de • Ve el resto de la película y explica por qué al principio
su actividad de la misma Buenamuerte le pregunta con tono
Vivienda desconfiado a Lantier: «¿No será usted belga?».
Familia • Localiza en la novela de Zola los pasajes donde se
describen los «despertares» de las familias, e indica
Valores
algún detalle no reflejado en la película.
1
4
El hombre que pudo reinar

Director: John Huston.
Nacionalidad: Estados Unidos.
Año: 1975.
Guion: John Huston, Gladys Hill (basado en el relato de Rudyard
Kipling).
Música: Maurice Jarre.
Fotografía: Oswald Morris.
Intérpretes: Sean Connery, Michael Caine, Christopher Plummer,
Saeed Jaffrey, Doghmi Larbi, Shakira Caine.
ARGUMENTO
Danny Dravot y Peachy Carnehan, dos aventureros y antiguos

soldados del ejército colonial británico de finales del siglo XIX, deciden
emprender por sí mismos la conquista del remoto y legendario reino de
Kafiristán. La promesa de una tierra llena de riquezas y la atracción
de ejercer el poder sobre sus gentes los conducirán a un duro viaje
plagado de riesgos y peripecias.
Aunque el relato homónimo del escritor Rudyard Kipling en el El objetivo de esta película no es, por tanto, la narración de
que está basado el guion de esta película no es histórico, sí lo los sucesos en sí mismos, sino el análisis de las causas y los
son el contexto y las circunstancias del dominio colonial mecanismos de la conquista de nuevas tierras por parte de
británico a lo largo del siglo XIX. los europeos del siglo XIX, proceso fundamental en el tema
estudiado así como en la Edad Contemporánea.
Por esa razón, el criterio de selección de los fragmentos tiene
en cuenta ese objetivo independientemente de que pueda
verse la cinta íntegra.
Los sucesos, narrados de forma amena y en clave de humor,
junto con las excelentes interpretaciones de los dos actores
protagonistas, hacen de ella una película muy atractiva para
estudiantes de estas edades. Aunque hay algún plano aislado
de la India, prácticamente todos los exteriores están rodados
en ciudades de Marruecos y en la cordillera del Atlas, como si
fueran ciudades indias o el montañoso paisaje de Afganistán,
y, por ello, las etnias que aparecen y sus costumbres no
corresponden con las de la India auténtica. No obstante, el
trasfondo de la película y las claves que se aportan para cada
fragmento pueden contribuir bien al objetivo que se ha
propuesto.
PRIMER FRAGMENTO
Secuencia del tren como metáfora de la sociedad
colonial de la India británica (07’50’’ a 11’56’’).
Conviene fijarse aquí en los tres protagonistas de esta breve
pero significativa secuencia, que simboliza muy bien tres
niveles de la sociedad colonial británica: Rudyard Kipling,
Rudyard Kipling, montado sobre un elefante, observa narrador de esta historia, nacido en la India pero de familia
a un niño indio sujeto por la trompa de otro elefante. británica, pertenece a las élites coloniales; Peachy Carnehan,
Mapa del Imperio británico a finales del siglo XIX.
El Imperio británico fue el mayor del mundo. Los
británicos tuvieron posesiones coloniales en cinco
continentes. Entre ellas destacaron: Canadá, Sudáfrica,
Australia y, sobre todo, la India, la «joya» de la corona
británica.
británico y antiguo soldado desmilitarizado, aventurero • La imagen ante el pueblo de los nuevos dueños: «Dioses,
desencantado por no haber participado de los beneficios no. Somos ingleses, que es casi lo mismo». Son los
de la conquista imperial; y el viajero que sube más tarde, portadores de la «civilización» frente a la «barbarie».
indígena aunque culto, probablemente miembro de las élites • La formación de un nuevo ejército colonial compuesto
locales que colaboran con los conquistadores. por una oficialidad británica y una tropa indígena.
Nótese en esta secuencia las diversas actitudes de cada uno:
el servilismo de los nativos respecto a los conquistadores, la CUARTO FRAGMENTO
prepotencia de Peachy al maltratar y arrojar del tren al nativo, La guerra colonial y la conquista plena del poder
y la actitud más moderada del intelectual. (58’37’’ a 1h.13’17’’).
El panorama social estaría aquí completo con algún plano Este fragmento explica de manera sencilla el dominio total
del techo del tren, donde viajan la mayoría de los nativos de los conquistadores a través de dos momentos:
desposeídos, que ni siquiera tienen derecho a hacerlo • La guerra de este ejército colonial contra la tribu resistente
en el interior de un vagón. y la victoria: la formación frente a la desorganización y la
superioridad tecnológica frente al armamento primitivo
SEGUNDO FRAGMENTO como factores decisivos.
Secuencia en la redacción del Northern Star. Los • El botín de guerra y la conquista plena del poder: el antiguo
fundamentos de la conquista colonial (16’35’’ a 22’26’’). jefe local es eliminado por los suyos y los británicos son
Los dos protagonistas de la aventura le cuentan a Kipling las elevados a la categoría de dioses.
razones que les llevan a la conquista: el dominio político y las
riquezas, sin duda las causas más sólidas que explican el
fenómeno de los imperios coloniales. Asimismo, esbozan los ACTIVIDADES
mecanismos de dominio que se verán materializados más
adelante. El mapa sirve para ubicar el remoto lugar al que se 1 En el aula.
dirigen y que se disponen a conquistar. • La primera secuencia (escena del tren) puede ser
considerada una metáfora de la sociedad colonial
TERCER FRAGMENTO británica en la India. Explica por qué, apoyándote en
La llegada a Kafiristán y el contacto con el nuevo el perfil de los personajes y su actitud.
territorio y sus gentes. Los mecanismos de dominio • Después de ver el segundo fragmento, indica las
colonial (40’30’’ a 57’26’’). principales causas de la expansión imperialista.
Este puede considerarse el fragmento central de la película • Con la información que aporta el tercer fragmento,
para lograr el objetivo planteado. Aquí vemos el proceso de elabora un esquema con los pasos seguidos por los
conquista, que puede ser muy bien secuenciado: británicos para someter a los pueblos indígenas. ¿En qué
• Observación panorámica del pueblo que va a ser conquistado. casos se recurre al pacto y en cuáles a la guerra?
Este se halla a su vez sometido a otras tribus más violentas. • Tras ver el último fragmento, reflexiona acerca de cómo
• Los conquistadores actúan y liberan a los habitantes del han justificado o fundamentado los europeos su dominio
pueblo de sus opresores aprovechando su superioridad colonial y expón tus conclusiones.
tecnológica. Se presentan así como bienhechores
poderosos.
2 De indagación y ampliación.
• La presentación de Billy Fish, un antiguo gurka. Los • Busca información acerca de Rudyard Kipling y su
conquistadores necesitan aliados internos para lograr postura respecto a la colonización británica.
el apoyo de los sometidos. • Investiga y explica quiénes fueron los gurkas. ¿Qué
• El acuerdo con los indígenas: apoyo militar a cambio de papel desempeñaron en el dominio británico de la India?
riquezas. Mantenimiento del jefe local, ahora como títere • Averigua dónde se encuentra la región de Kafiristán.
de los dominadores. ¿A qué país pertenece actualmente?
1
5
Daens
Director: Stijn Connix.
Nacionalidad: Bélgica, Francia, Países Bajos.
Año: 1993.
Guion: François Chevalier, Stijn Connix, Addy Weijers
(basado en la novela Pieter Daens, de Louis Paul Boon).
Música: Dirk Brossé.
Fotografía: Walther van den Ende.
Intérpretes: Jan Decleir, Gérard Desarthe, Antje de Boeck, Michael Pas.
ARGUMENTO
La película narra la historia del sacerdote católico Adolf Daens

(1839-1907), destinado a una pequeña ciudad belga donde presencia
la terrible explotación y la pobreza en la que viven los obreros
del sector textil en plena industrialización. Daens, actuando desde
sus principios cristianos, se rebelará contra esta injusta situación
y se comprometerá con la causa de los trabajadores, llegando
a enfrentarse con la burguesía local y con la propia jerarquía de la Iglesia.
Esta es una de las ocasiones en la que proponemos ver • Secuencia paralela entre el trabajo infantil del proletariado
la película completa para apreciar la evolución de este en terribles condiciones y la educación de los niños de la
personaje histórico, el sacerdote católico Adolf Daens, burguesía, formados para dirigir. La perpetuación de una
y del grupo al que representa, por otro lado, generalmente sociedad desigual.
poco tratado en la historiografía sobre el movimiento obrero.
Aunque esta película presenta el movimiento obrero belga
fundamentalmente desde la perspectiva del catolicismo
social, está llena de matices, y también muestra el
movimiento obrero socialista con sus puntos comunes
y sus diferencias con el movimiento social-cristiano.
De este modo, si se trabaja con esta película y también con
algunas secuencias de Germinal, donde aparecen reflejados
los planteamientos anarquistas y socialistas, tendremos
una panorámica muy completa sobre el movimiento obrero
europeo a lo largo del siglo XIX.
Asimismo, Daens se complementa muy bien con Germinal,
ya que la primera nos muestra con bastante detalle las
características de la industria textil, mientras que la segunda
aporta, como se ha indicado, mucha información acerca de la
actividad extractiva del carbón, dos sectores fundamentales
en la industrialización europea del siglo XIX.
Al tratarse de una película íntegra, se van a plantear algunas
claves interesantes en las que conviene fijarse para el mayor
aprovechamiento por parte de los estudiantes, aunque el
profesor podrá añadir o seleccionar otros aspectos que
considere convenientes.
Los temas a los que el alumno debería prestar especial
atención son los siguientes: Familia burguesa de finales del siglo XIX.
• Una vez más, la deshumanización con la prostitución como demandas de los obreros o apelar a la jerarquía católica
medio para sobrevivir y la insensibilidad ante la muerte. para controlar a los sacerdotes comprometidos con la
• Planos de las barriadas obreras. La vida cotidiana del causa de los obreros, como lo es Daens.
proletariado: las calles, las viviendas, la taberna y • El carácter documental de la película al presentar
la alimentación. abundante información sobre el trabajo en los primeros
• La actitud de la burguesía católica belga: la búsqueda telares mecánicos: el papel de los niños en la industria
de rentabilidad a base de recortar los salarios de los textil; los riesgos y los accidentes laborales.
trabajadores y contratar a mujeres, peor pagadas que los • El sermón de Daens acerca del milagro de los panes y los
hombres; el Gobierno está de su lado porque el «Gobierno peces: el despertar de la conciencia obrera tiene que poner
es suyo»; su intención de utilizar al clero para silenciar las fin a la injusticia social.
El trabajo infantil en las fábricas textiles siguió existiendo hasta bien entrado el siglo XX.
ACTIVIDADES
1 En el aula. • Completa este cuadro comparativo.

• ¿En qué condiciones trabajaban los obreros en los Germinal Daens
talleres textiles? ¿Qué peligros laborales afrontaban
Lugar
a diario? ¿Cómo se trataba a los niños? ¿Por qué morían
muchos de ellos? Cronología
aproximada
• ¿Cómo vivían los obreros? ¿Y los burgueses?
Sector
• ¿Consideras que Daens lidera un movimiento obrero industrial
de carácter revolucionario? Justifica la respuesta.
Imagen de
• Explica cómo reaccionaron los siguientes grupos ante el los obreros
problema obrero: liberales, socialistas y partido católico. Trabajo infantil
• A lo largo de la película, ¿qué hechos contribuyen a Actitud de la
radicalizar el movimiento obrero? Elabora una secuencia burguesía local
de los mismos.
• ¿Por qué crees que era tan importante para los obreros 2 De indagación y ampliación.
belgas lograr el sufragio universal? ¿Era una demanda • Durante la película se menciona en muchas ocasiones
reformista o revolucionaria? Justifica tu respuesta. el documento Rerum Novarum. ¿Qué era? ¿Quién y
• Señala las diferencias entre las actitudes de los diversos cuándo lo publicó? ¿Qué trascendencia tuvo? ¿Por qué
grupos católicos. ¿Es lo mismo caridad que justicia? los grandes movimientos obreros lo rechazaron?
1
6
La batalla de Sedán
Directores: Jan N. Lorenzen, Hannes Schuler.
Nacionalidad: Alemania (versión española divulgada por Canal Historia,
dentro de la serie «Grandes Batallas»).
Año: 2006.
Dramatización: Uwe Pjater.
Música: Sebastian Parche, Vincent Nguyen.
Intérpretes: Ygal Gleim-Sroussi, Martin Dorr.
ARGUMENTO
En clave de docudrama, se narran los acontecimientos fundamentales

de la guerra franco-prusiana, las causas y consecuencias de tan
trascendental conflicto, culminando en la decisiva batalla de Sedán.
El 1 de septiembre de 1870, el ejército prusiano al mando del general
Moltke se presentó en la aldea de Bazeilles (Francia). Los combates
comenzaron antes del amanecer. Tras varias horas, los franceses tuvieron
que retirarse.
En las relaciones internacionales del último tramo del PRIMER FRAGMENTO

siglo XIX, la guerra franco-prusiana es probablemente uno Las causas de la guerra franco-prusiana (quince
de los acontecimientos de mayor trascendencia porque sus primeros minutos).
consecuencias van a determinar buena parte del panorama
• Los sentimientos de los protagonistas y de la población civil
internacional del resto del siglo, así como los grandes
ante la perspectiva del conflicto.
conflictos de la primera parte del siglo XX. Esta es la razón
principal de la elección de este episodio clave de la Edad • Los ejércitos contendientes. Sus diferencias: el ejército
Contemporánea, que es abordado en este documental de una profesional francés frente al ejército de voluntarios y de
manera pedagógica y sencilla. reclutamiento prusiano. Los partisanos franceses.
Aparte de su sencillez, sin caer en la simplificación, el documental

tiene el valor de aportarnos las dos perspectivas de los bandos
enfrentados, a partir de la narración de un protagonista de cada
uno de los dos ejércitos contendientes, así como el punto de vista
de un historiador francés y de otro alemán.
Otro valor del documental propuesto es que no se conforma con
la narración de los acontecimientos o con el frío análisis de sus
causas y consecuencias, sino que refleja también la dimensión
emocional que supuso una guerra como esta y el drama
humano que ocasionó tanto para los combatientes como para
la población civil. Pretende así concienciar contra cualquier
guerra y evita caer en la tentación de un fácil maniqueísmo.
Aunque la duración completa del documental puede ajustarse
relativamente bien a una jornada lectiva, no se considera
necesario verlo en su totalidad, ya que la finalidad de esta
propuesta no es tanto describir los acontecimientos que
tuvieron lugar, como analizar sus causas y, sobre todo, sus
consecuencias. Por ello, se propone ver los quince primeros Campamento del ejército prusiano.
minutos y los ocho últimos, aproximadamente. De cada uno
de los dos fragmentos se presentan una serie de claves en • El uso del ferrocarril como medio de transporte indica que
las que conviene centrar la atención. se trata de un conflicto entre dos naciones industrializadas.
• Las causas de la guerra: culminar la unidad alemana y SEGUNDO FRAGMENTO
doblegar la posible respuesta francesa; prevenir una posible Las consecuencias de la guerra franco-prusiana
hegemonía continental de una Alemania en crecimiento. (ocho últimos minutos).
• Los pretextos para una guerra deseada: la cuestión • El balance de la guerra: muertos, heridos y prisioneros.
sucesoria española.
Caricatura sobre la búsqueda de un rey para España durante Caricatura sobre los efectos de la guerra franco-prusiana.
el Sexenio Revolucionario.
• Las consecuencias principales del conflicto: Alemania

• La actitud de los monarcas y de los políticos. El nacionalismo culmina su unificación y se funda el Segundo Imperio
como el trasfondo ideológico de ambos bandos. alemán (humillación francesa); Francia es obligada a
desprenderse de Alsacia y Lorena, y es relegada a un
segundo plano internacional (revanchismo francés).
Proclamación del Segundo Imperio alemán en el palacio

Bismarck comunica al rey de Prusia el estallido de la guerra. de Versalles (Francia).
ACTIVIDADES
1 En el aula. • Valora si el documental se ha realizado desde un punto

• Indica las causas de la guerra y los propósitos de cada de vista objetivo. Razona tu respuesta.
uno de los dos países contendientes.
• ¿Qué rasgos diferenciaban al ejército francés del
prusiano? Explica quiénes eran los partisanos y qué tipo • Entre las causas del conflicto se expone la cuestión
de lucha practicaban. sucesoria española. Profundiza más en este tema y
• Según lo visto en el documental, ¿podría decirse que explícalo con detalle.
entre los motivos de esta guerra se encontraban • ¿En qué consistió el «telegrama de Ems», mencionado
los intereses económicos? ¿Por qué? como una causa del conflicto franco-prusiano?
• Explica las consecuencias de este conflicto y valora • Explica cómo trató Francia de recuperar su prestigio
su importancia de cara al futuro de las relaciones internacional a partir de 1871 y cómo hizo pagar su
internacionales en Europa. humillación a Alemania.
7
Senderos de gloria
Director: Stanley Kubrick.
Año: 1957.
Guion: Stanley Kubrick, Calder Willingham, Jim Thompson
(basado en la novela homónima de Humphrey Cobb).
Música: Gerald Fried.
Fotografía: George Krause.
Intérpretes: Kirk Douglas, George Macready, Adolphe
Menjou, Wayne Morris, Ralph Meeker, Joseph Turkel, Timothy
Carey, Emile Meyer, Bert Freed, Suzanne Christian.
ARGUMENTO
Francia, 1916, en la Primera Guerra Mundial. El general Broulard

tienta con un posible ascenso al general Mireau para que
ordene a sus hombres un ataque en las líneas alemanas,
donde las posibilidades de éxito son escasas. Este, a su vez,
conmina al coronel Dax para que lleve a cabo la ofensiva.
El fracaso del ataque irrita al general Mireau, quien acusa
a sus hombres de cobardía y ordena disparar sobre sus propias
posiciones, orden que no es cumplida. Mireau dispone
entonces un consejo de guerra contra tres de sus hombres
para dar ejemplo. Dax se encargará de la imposible defensa
de unos hombres que ya están condenados de antemano.
Senderos de gloria es una ocasión inmejorable, no solo para Los hechos se sitúan en el frente occidental en 1916,
que los estudiantes tengan la oportunidad de ver una de las momento en que la guerra contra los alemanes se encuentra
obras maestras del cine, sino también para promover la estabilizada en una inmensa línea de trincheras. Estas son
reflexión acerca del debate entre la propia conciencia y el reflejadas con toda fidelidad, al igual que el armamento de la
cuestionamiento de las órdenes objetivamente injustas, época; podemos ver su estructura con los pasajes y pasarelas
y la obediencia debida. Todo eso, unido a las magistrales en altura, las estancias de los soldados y de la oficialidad, etc.,
secuencias de las trincheras y las escenas de guerra, a las que que les confería el carácter de auténticas ciudades
Kubrick dio un carácter eminentemente documental, justifica subterráneas.
que esta sea una de las ocasiones en las que se propone que
los alumnos vean la película íntegra. Además, su corta duración
permite adaptarla bien a dos jornadas de clase.
Para un aprovechamiento didáctico adecuado, conviene
distinguir una doble dimensión en Senderos de gloria:
la dimensión histórica y la dimensión ética.
Dimensión histórica de la película

El valor de esta película no reside tanto en lo narrado como
en lo descrito. Kubrick tenía fama de documentarse
exhaustivamente sobre los ambientes que pretendía reflejar.
De ahí que muchos planos, especialmente los travellings por
las trincheras, las secuencias del reconocimiento nocturno y Soldados saliendo de una trinchera en la Primera Guerra
los combates parezcan auténticos documentales de época. Mundial.
Asimismo la película transmite muy bien el ambiente • Exaltación de auténticos valores, como la compasión,
psicológico que se debía vivir en primera línea de combate: la en el alegato final ante el consejo de guerra por parte del
angustia y el pánico ante el combate, el miedo ante una más coronel Dax.
que probable muerte dolorosa, la tristeza por los seres queridos • Las diferentes interpretaciones del papel de la religión:
a quienes tal vez no se vuelva a ver o refugiarse en la bebida. ¿auténtico consuelo humano o resignación ante la
Los aspectos militares de la Gran Guerra también se plasman injusticia?
con mucho rigor en las secuencias de los combates, con un • La hipocresía del general Broulard. Los deshonestos creen
campo de batalla plagado de inmensos cráteres provocados que los demás actúan con los mismos parámetros y
por los obuses, el empleo de bengalas para las operaciones descalifican como idealistas a los que anteponen sus
nocturnas y las alambradas defensivas. valores a sus ambiciones.
También el uso de edificios civiles que quedaron militarizados • El valor de la empatía en la secuencia final de la taberna y
al servicio del ejército, lo podemos ver, por ejemplo, en la la canción. La conjunción de sentimientos impulsa el paso
cuadra, una improvisada prisión militar o en los fastuosos de la burla a la tristeza compartida.
palacios que se usaban como sede de los Estados Mayores,
dos escenarios de contraste a los que era muy aficionado el
director y en los que conviene hacer hincapié. ACTIVIDADES
1 En el aula.
Dimensión ética de la película
• Sitúa la película cronológica y espacialmente en una
El estreno de Senderos de gloria estuvo rodeado de una gran
de las fases y uno de los frentes concretos de la Primera
polémica, porque causó un enorme malestar en sectores de
Guerra Mundial. ¿Por qué se estabilizaron los frentes?
opinión franceses y en medios militares en general. La cinta
¿En qué consistió la guerra de posiciones o trincheras?
padeció la incomprensión del mensaje de fondo, aunque
¿Qué armas se usaron en ella?
Kubrick aclaró que no se trataba de una película contra los
• Tras ver las secuencias de las trincheras, describe su
ejércitos, sino contra la guerra y las situaciones de injusticia
ambiente desde la perspectiva de los mandos militares
y deshumanización que provoca.
y desde el punto de vista psicológico de los soldados que
Son muchos los dilemas éticos que plantea esta película, lo están en ellas.
que hace de ella un material de primer orden:
• Realiza una crónica del combate que has visto en la
• Las ambiciones personales son capaces de llevar a aplicar película como si estuvieras trabajando como un
medidas que suponen un elevado coste humano. El fin reportero de guerra de la época. En la crónica has de
justifica los medios, pero ¿qué fin? (Secuencia de arranque). reflejar tanto los aspectos militares de la batalla como
• La deshumanización provocada por la guerra implica las sensaciones personales que te ha producido.
una incomprensión ante el dolor humano y la natural • Analiza el consejo de guerra que se recrea en la película.
desmoralización de los hombres que luchan. (Secuencia ¿Por qué se puede afirmar que los acusados no tenían
de la visita del general Mireau a la trinchera). garantías procesales?
• La manipulación por parte de los superiores de unos • Debatid acerca de qué debe predominar en unas
supuestos valores: el patriotismo malentendido sirve para circunstancias semejantes a las expuestas en la película:
justificar todo; la lealtad es confundida con la sumisión la obediencia debida o la conciencia ética ante una
silenciosa y acrítica. (Discusiones entre el general Mireau y orden considerada injusta.
el coronel Dax).
• El abuso de poder, es decir, utilizar el estatus de 2 De indagación y ampliación.
superioridad para liquidar diferencias personales con los • Gabriel Chevallier fue un periodista francés que participó
inferiores en rango. (El criterio de selección de un acusado en la Gran Guerra como soldado. ¿Qué obra escribió
por parte del teniente). sobre la Primera Guerra Mundial? ¿Cuál era el principal
• La negativa a obedecer una orden injusta, como ocurre con sentimiento que trató de transmitir a los lectores?
el capitán de artillería. ¿Qué conlleva más valor, ordenar un • En un principio, el director de Senderos de gloria pensó
ataque temerario o negarse a obedecer una orden injusta en un final alternativo al que se exhibió en las salas de
de un superior? cine. ¿Cómo era ese desenlace? ¿Por qué finalmente no
• Confundir la cobardía con el natural miedo humano y no se incluyó?
entender por cobardía la falta de honestidad del general • Un plano cinematográfico equivale a una mirada
Mireau, al no asumir la responsabilidad de haber dado humana y, por tanto, está dotado de contenido y
una orden injusta, incluso criminal. significado. En la secuencia inicial de la película, durante
• La perversión de la justicia al legitimar la costumbre como la conversación de los dos generales, interpreta el
criterio jurídico o la ausencia de la más mínima garantía sentido de algunos planos según el movimiento que
judicial para los procesados. (Secuencia del consejo de guerra). realiza la cámara.
8
El acorazado Potemkin
Director: Sergei M. Eisenstein.
Nacionalidad: URSS.
Año: 1925.
Guion: Sergei M. Eisenstein, Nina Agadzhanova.
Música: Edmund Meisel, Nikolai Kryukov.
Fotografía: Eduard Tisse, Vladimir Popov.
Intérpretes: Aleksandr Antonov, Vladimir Barsky, Grigori Aleksandrov.
ARGUMENTO
La película aborda una reconstrucción de los sucesos acontecidos en 1905

cuando la tripulación del acorazado Príncipe de Potemkin, buque de guerra
de la marina rusa en el mar Negro, se amotinó ante el injusto y vejatorio
trato que recibían por parte de los oficiales. Los amotinados, con apoyo
de la guardia del barco, se hacen con su control y lo conducen
a la ciudad de Odesa, donde les esperaba una entusiasta población que
ya tenía noticias del éxito de la sublevación. Pero la represión
gubernamental estaba por llegar.
El principal objetivo de esta propuesta es tratar algunas de las • La represión implacable de las autoridades zaristas:
causas principales de la Revolución rusa de 1917. El acorazado la Guardia Blanca carga desde la parte superior de las
Potemkin narra acontecimientos de 1905 en su vigésimo escaleras y la caballería cosaca desde abajo. No hay salida,
aniversario; nos sitúa, pues, en un año clave, que ha sido la represión es indiscriminada y ni siquiera se detendrá en
considerado como un prólogo de los principales hechos de 1917. los niños y las mujeres. Las víctimas son personalizadas y
Su enfoque es eminentemente propagandístico al servicio en sus rostros se refleja el terror; los represores no tienen
de un régimen revolucionario que ha triunfado y, de ahí, la más identidad que los uniformes y su armamento.
imagen heroica de los oprimidos y represaliados, y la imagen
villana e impersonal de las fuerzas represoras zaristas. Es
conveniente destacar la maestría de este filme, considerado ACTIVIDADES
por algunos el mejor de la historia del cine, y que incluso
llegó a maravillar años después al régimen nazi, el más 1 En el aula.
encarnizado enemigo del comunismo soviético, que también
• A partir de los sucesos narrados, ¿cuál crees que es el
utilizó el cine como importante instrumento de glorificación
mensaje central del fragmento de la película que has
de su propio sistema.
visto?
Asimismo, conviene aclarar previamente que al no ser todavía • ¿Qué aspectos concretos de la escena se puede decir
una película sonora, las claves del lenguaje hay que buscarlas que tienen un fin propagandístico?
en diferentes aspectos de la película como la música,
los planos, las expresiones, necesariamente afectadas, y los 2 De indagación y ampliación.
símbolos. Se recomienda proyectar el fragmento acompañado
• En un contexto muy diferente, Francisco de Goya pintó
de subtítulos en castellano.
su cuadro Los fusilamientos del 3 de mayo. ¿Qué tienen
en común este cuadro y el fragmento de la película en lo
FRAGMENTO
que a la representación de los personajes se refiere?
Las escaleras de Odesa (42’55’’ a 54’50’’). • La escena de la película con un cochecito de niño
El fragmento se puede dividir en dos momentos: cayendo por las escaleras fue homenajeada muchos
• La solidaridad de la población de Odesa con los marinos años después en otra película. ¿De qué película se trata?
sublevados: el pueblo apoya el movimiento revolucionario. Localízala y contrasta una escena con otra. ¿Qué
Contraste de planos entre los escenarios del buque y de las semejanzas y diferencias aprecias desde el punto
escaleras del puerto. de vista estético y conceptual?
Doctor Zhivago
Director: David Lean.
Año: 1965.
Guion: Robert Bolt (basado en la novela homónima de Boris
L. Pasternak).
Música: Maurice Jarre.
Fotografía: Freddie Young, Nicolas Roeg.
Intérpretes: Omar Sharif, Julie Christie, Geraldine Chaplin, Alec Guinness,
Rod Steiger, Tom Courtenay.
ARGUMENTO
La película narra la historia de un médico y humanista ruso, cuya vida

queda fuertemente afectada por los acontecimientos vividos en la Rusia
de principios del siglo XX: la Primera Guerra Mundial, la Revolución
bolchevique y la consiguiente guerra civil. Zhivago se ve sumido en estos
hechos y atormentado entre el amor a su esposa Tonya y a Lara,
una enfermera con la que convive en el frente.
Doctor Zhivago, centrada también en las causas de la • Las consecuencias de esta situación: insubordinación de
Revolución rusa de 1917, ofrece un enfoque crítico de los las tropas que acuden al frente, alentada por los soldados
sucesos revolucionarios, desde la perspectiva que imprime que regresan, y enfrentamiento con los oficiales que,
el relato de Boris L. Pasternak. Los bolcheviques, aunque finalmente, son asesinados.
sometidos a un régimen tiránico como el zarista, son
presentados como seres duros e implacables. El idealismo
inicial de la revolución pronto se transforma en burocracia, ACTIVIDADES
tiranía y corrupción.
Se sugiere que los alumnos analicen el fragmento de la 1 En el aula.
entrada de Rusia en la Primera Guerra Mundial, al principio
• Partiendo del fragmento que has visto, explica por qué
en un clima festivo, pero que pronto se transforma en un
la Primera Guerra Mundial se considera un detonante
ambiente infernal, en el que empiezan a cundir el desánimo
de la Revolución rusa de 1917.
y la insubordinación en las tropas rusas, lo que anuncia
el detonante de la gran Revolución de 1917. • ¿En qué escena se aprecia la superioridad militar de los
alemanes respecto a los rusos? ¿Qué otros países eran
FRAGMENTO aliados de Rusia en esta guerra? ¿Cuándo y cómo
finalizó la guerra para Rusia?
La guerra: detonante de la revolución (1h.08’25’’ a
1h.18’35’’). • Lenin fue el principal dirigente de la Revolución
bolchevique, ¿qué se sugiere de él en la alocución?
El fragmento que se propone pretende ilustrar el ambiente
¿Cuál es el punto de vista del narrador?
revolucionario en el contexto de la participación rusa en la
Primera Guerra Mundial. Los diez minutos que dura pueden
dividirse a su vez en tres momentos muy definidos:
• Las tropas parten hacia el frente: ambiente festivo rodeado • Doctor Zhivago rodó sus exteriores en varias
de símbolos zaristas; las dos concepciones de la guerra: en localizaciones.
términos burgueses (guerra entre naciones) y en términos − Averigua en qué lugares se filmó y por qué.
revolucionarios (injusta guerra de clases). − ¿Qué régimen político había en la España de la época?
• La realidad de la guerra: ambiente de desmoralización entre Investiga y explica qué condiciones se impusieron
la tropa; terribles condiciones y deficientes recursos del para permitir que se filmaran algunas escenas de esta
ejército ruso; incompetencia de muchos oficiales. película en nuestro país.
9
Las uvas de la ira

Director: John Ford.
Año: 1940.
Guion: Nunnally Johnson (basado en la novela homónima de John
Steinbeck).
Música: Alfred Newman.
Fotografía: Gregg Toland.
Intérpretes: Henry Fonda, Jane Darwell, John Carradine, Charley
Grapewind, Russell Simpson, Doris Bowdon, John Qualen, Eddie
Quillan.
ARGUMENTO
Estados Unidos, años treinta. Tom Joad sale de la cárcel en libertad

condicional y se encuentra con que su familia, formada por
campesinos, al igual que otras muchas, ha sido obligada a abandonar
las tierras donde vive desde hace años. A partir de entonces, él y su
familia emprenderán un largo éxodo lleno de peripecias y dificultades
desde Oklahoma hasta California, con la esperanza de encontrar
trabajo allí y volver a tener una vida digna.
Esta obra maestra de John Ford es uno de los mejores socioeconómico (simbolizado por el viento) que azotó a
documentos para abordar la gran crisis económica de los muchos estadounidenses, y, además, nos plantea parte de los
años treinta del siglo XX y sus efectos sobre las clases fundamentos de la crisis. En este sentido, en alguno de los
trabajadoras, en este caso los agricultores estadounidenses. flashbacks iniciales y en otra escena posterior se asiste a
Es conveniente que los alumnos vean esta película para que los implacables desahucios de estas familias de campesinos
adquieran conciencia de cómo esta crisis tuvo unas arrendatarios, que llevan años viviendo en las tierras, por
dimensiones tales que convirtió al país más próspero del parte de agresivos representantes de grandes compañías,
mundo en un territorio deprimido, de población nómada, que solo buscan maximizar sus beneficios.
desesperada en busca de trabajo, que aceptaba cualquier tipo A las víctimas de este proceso solo les queda resignarse y
de condiciones con tal de sobrevivir. debatirse entre permanecer allí como desposeídos o iniciar el
En la película, la narración se vertebra en tres grandes éxodo hacia California, una «tierra prometida» que les ofrece
momentos: la llegada de Tom a su hogar abandonado y el trabajo como recolectores de fruta. Pero ¿será realmente así?
reencuentro con su familia; el largo viaje en camión desde De toda la familia protagonista, conviene fijarse
Oklahoma a California; y la llegada a esta región. especialmente en el personaje de Ma Joad, la madre, que
Dado el largo metraje de la película y con el fin de tener una encarna la dignidad en medio de tanta miseria, manteniendo
visión panorámica de todo el proceso, se han seleccionado la unidad familiar, la respetabilidad y el coraje para no
tres fragmentos que responden significativamente a cada uno desfallecer y seguir adelante en el largo camino que les
de estos momentos. queda por recorrer entre Oklahoma y California.
PRIMER FRAGMENTO SEGUNDO FRAGMENTO

La familia Joad antes de la partida. Los fundamentos El viaje y el contacto con otros desposeídos (39’35’’
de la crisis (10’15’’ a 35’00’’). a 44’00’’).
Abarca desde el regreso de Tom a su hogar hasta la partida Se recomienda resaltar el carácter documental de este
de toda la familia hacia California, pasando por la fragmento, en especial el campamento para transeúntes
presentación del grupo. Se trata del fragmento más extenso formado por cabañas de madera, cartón…
de los seleccionados porque es el más importante, ya que nos Lo más destacable es la conversación de los emigrantes
sitúa ante el panorama desolador del terrible vendaval acerca de lo que les espera en California.
Una madre con sus hijos en una vivienda
improvisada para trabajadores
inmigrantes durante la Gran Depresión
(1936) en Estados Unidos.
Muchos agricultores desposeídos buscaron
trabajo en California, Texas y Florida. Cuando
encontraban trabajo, levantaban viviendas
temporales a las afueras de las ciudades o
cerca de las granjas en las que habían sido
empleados. Las viviendas eran simples
cobertizos.
La ingenuidad de los que mantienen la esperanza de alcanzar las personas que se trasladaban hacia el oeste, dando así un
algún tipo de prosperidad, y la amargura de los que ya han mínimo cobijo a los emigrantes más pobres.
estado allí y vuelven desesperanzados, denunciando el abuso Aparte de lo señalado, hay dos aspectos importantes que se
por parte de los productores frutícolas ante la gran marea de deben considerar en este fragmento: uno se refiere a los
demandantes de trabajo. Los que se atreven a denunciar esta valores y a la dignidad, y el otro es puramente histórico.
situación son tachados de «agitadores» por parte de los
propietarios y sus colaboradores, por miedo a que la miseria En el primer caso, habrá que fijarse de nuevo en la actitud de
pueda desembocar en un levantamiento social. Por eso, la la madre, que en medio de la carestía es capaz de compartir
pregunta que flota en el aire es: «¿Cuál es la verdad?». el poco alimento que tienen. Una vez más, la dignidad
se impone por encima de la dureza de la situación.
El segundo se refiere a la llegada de los contratistas al
TERCER FRAGMENTO
campamento y las propuestas que hacen a los emigrantes.
La llegada a California. El descubrimiento La «verdad» ya ha sido revelada y puede ser una buena
de «la verdad» (57’33’’ a 1h.08’50’’). conclusión acerca de las consecuencias sociales directas
Comienza con una vista panorámica ideal de un paisaje de la Gran Depresión, que pueden hacerse extensivas a otras
californiano, que consigue despertar las esperanzas de la crisis económicas históricas. A pesar de que la crisis arruinó
familia Joad, pero enseguida se desciende al «paisaje real» del a empresarios, sin duda los más afectados fueron los grupos
campamento, que incluso impacta a la propia familia, ya sociales más pobres, y en toda crisis siempre existen los que
adaptada a la miseria. Estos campamentos fueron organizados se benefician de la situación aprovechando las circunstancias
por la Administración Roosevelt para alojar temporalmente a para enriquecerse a costa de otros.
ACTIVIDADES
1 En el aula. • ¿Por qué había tanto recelo ante la posibilidad de que

• Describe e interpreta el paisaje que aparece en el primer aparecieran agitadores?
fragmento de la película. ¿Qué crees que simboliza el
fuerte viento?
• ¿A qué grupo socioeconómico pertenecen los Joad? • Investiga y explica cómo se desencadenó la Gran
¿Por qué se ven obligados a abandonar las tierras en las Depresión en las zonas rurales de Estados Unidos y qué
que viven desde hace varias generaciones? Relaciona efectos tuvo.
este hecho con las causas de la Gran Depresión de los • Los Joad marcharon hacia el oeste por la Ruta 66.
años treinta en Estados Unidos. Investiga acerca de esta ruta.
• En la película aparecen grupos que se benefician de esta • Busca en la web de la Biblioteca del Congreso de
situación. ¿Cuáles son? ¿Cómo esperaban obtener Estados Unidos fotografías de trabajadores migrantes
beneficios? de los años treinta. ¿Qué impresión te producen?
10
Cabaret
Director: Bob Fosse.
Año: 1972.
Guion: Jay Presson Allen (basado en la obra de Christopher Isherwood,
John Van Drutten y Joe Masteroff).
Música: Ralph Burns, John Kander.
Fotografía: Geoffrey Unsworth.
Intérpretes: Liza Minnelli, Michael York, Helmut Griem, Joel Grey,
Fritz Wepper, Marisa Berenson.
ARGUMENTO
Berlín, años treinta. El espectáculo en el cabaret Kit Kat Club está en

marcha para hacer olvidar al público los problemas de un país sumido
en la depresión económica e inmerso en el contexto del imparable
ascenso del nazismo. A esta ciudad llega el estudiante de Cambridge
Brian Roberts, y conoce a la explosiva cantante Sally Bowles, que trabaja
en el cabaret.
La necesidad de seleccionar entre el abundante material La secuencia escogida de Cabaret servirá para desentrañar
cinematográfico sobre el ascenso de los totalitarismos aspectos ideológicos del nazismo antes de su ascenso al
fascista y nazi ha hecho que nos centremos en la cuestión poder y también nos mostrará, en parte, la reacción de la
del nazismo por sus tremendas implicaciones y sociedad alemana ante estos planteamientos.
consecuencias humanas. El objetivo, en este caso, no es solo
explicar el contenido de los planteamientos ideológicos
nacionalsocialistas, sino también prevenir contra ideologías
y sistemas de carácter totalitario y excluyente.
Se van a comentar dos películas complementarias: Cabaret y
La lista de Schindler. En Cabaret se muestra cómo los nazis
y sus cómplices fueron creando «su mundo»; cuál fue en
realidad «ese mundo» se ve en La lista de Schindler.
Cabaret se desarrolla en el Berlín de 1931, en la fase final
de la República de Weimar. La extravagancia y la procacidad
que se respiran en el Kit Kat Club son un símbolo de la
«libertad» de la Alemania de Weimar, pero sobre ella va
imponiéndose, poco a poco, el nazismo, apoyado por el deseo
de orden de una parte de la sociedad alemana, que considera
a los nazis unos agitadores violentos, útiles para frenar a los
comunistas, pero finalmente controlables.
La vida de los personajes y los números del cabaret van
mostrando el progresivo ascenso del nazismo en Alemania
(la persecución de los judíos, la brutalidad de los nazis, la
adhesión de gran parte de la sociedad alemana…), hasta
llegar a la estremecedora escena final de la película, en la que Fragmento del panel central de Metrópolis, por Otto Dix
la cámara se mueve lentamente, mostrando cómo el público (1927-1928).
del club se ha transformado en miembros del partido nazi, Algunas escenas de la película Cabaret recuerdan a este esperpéntico
cuyo dominio del país será ya inevitable. cabaret de Otto Dix.
Fotograma del filme Cabaret.
FRAGMENTO que los nacionalismos de corte fascista achacaban al

La ideología nazi y su irrupción en la sociedad alemana nacionalismo clásico un excesivo apego al pasado y a las
(1h.14’05’’ a 1h.18’16’’). tradiciones. La canción va adoptando tintes de marcado
nacionalismo que apelan a un dominio mundial, según el
Solo con imágenes y una canción de fondo, este brevísimo e
grito de los militantes nazis: «Hoy Alemania. Mañana el
inteligente fragmento es suficiente para aportar muchas ideas
mundo entero». El propio ritmo de la canción evoluciona
acerca de lo que supuso el nazismo desde un punto de vista
de una cadencia lírica a un tono abiertamente marcial.
ideológico y el impacto que tuvo sobre la población alemana.
• La reacción de los asistentes. Inicialmente todos ellos
El escenario general es una cervecería al aire libre en un
contemplan y escuchan con pasividad y agrado al cantante.
hermoso día de carácter festivo. Una canción, en principio de
Enseguida se unen al mismo los jóvenes (dato importante),
fondo, ameniza la jornada de hombres, mujeres y niños.
para luego ir engrosando el coro personas de otra
Conviene que el profesor haga que los estudiantes se fijen en generación. Es interesante observar que alguno de los
varios aspectos enormemente sugerentes: mayores que se levantan no lo hace tanto por sentirse
• El joven cantante. Su rostro, prototipo del ideal de raza aria. identificados con el nazismo como por el miedo a quedarse
Su dulce expresión inicial va tornándose más dura a medida sentados, y solo un asistente, precisamente el de más edad,
que avanza la canción y, a la vez, la cámara nos va se niega a unirse a este frenético coro.
revelando su pertenencia a las Juventudes Hitlerianas. • La pregunta final. «¿Sigues creyendo que les pararéis los
• La letra y la música. Siguen la misma evolución que el joven pies?». Esta frase es enormemente representativa de lo que
cantante, con una letra que sugiere un panorama idílico y podían pensar muchos sectores de la población alemana
una mirada idealista dirigida al futuro. No hay que olvidar acerca de los nazis.
ACTIVIDADES
1 En el aula. • Analiza la frase final del fragmento: «¿Sigues creyendo

• Tras haber escuchado la letra y la música de la canción, que les pararéis los pies?». ¿A qué se está refiriendo?
indica algunos aspectos de la doctrina nazi que se vean ¿Por qué se hace esa pregunta?
reflejados en la misma. • Según esta última escena, ¿era consciente la mayoría de
• Entre el público asistente, se pueden diferenciar, en la sociedad alemana del peligro que entrañaba el que los
general, tres tipos de reacciones ante lo que está nazis llegaran al poder?
sucediendo. Rellena el siguiente cuadro.
Identidad de los que • Investiga acerca de las Juventudes Hitlerianas. Compara
Tipo de reacción
reaccionan así la letra y la música de los himnos que utilizaban con la
canción del fragmento de Cabaret que has analizado.
• Intenta ver la película Cabaret completa. Selecciona
las escenas que, dentro y fuera del club, aluden a la
ideología y comportamiento de los nazis y sus
seguidores, y explica el mensaje que transmiten.
La lista de Schindler
Director: Steven Spielberg.
Año: 1993.
Guion: Steven Zaillian.
Música: John Williams.
Fotografía: Janusz Kaminski.
Intérpretes: Liam Neeson, Ben Kingsley, Ralph Fiennes, Caroline Goodall,
Jonathan Sagalle.
ARGUMENTO
Durante la Segunda Guerra Mundial y la ocupación alemana de Polonia,

el empresario Oskar Schindler se aprovecha de la persecución a los judíos
para obtener una mano de obra barata para su fábrica. Al ir presenciando
el terrible trato que reciben los judíos y su inevitable destino, Schindler irá
cambiando su perspectiva y empleará su astucia empresarial para tratar
de salvar el mayor número posible de vidas entre las víctimas, auxiliado
por su gerente judío.
La película de Spielberg se basa en la novela del escritor

australiano Thomas Keneally (El arca de Schindler). Schindler
era un industrial alemán que, en 1939, poco después de la
invasión de Polonia, viajó a Cracovia, donde empezó a operar
en el mercado negro. En Cracovia logró arrendar una fábrica
de utensilios de hierro esmaltado que había sido de
propiedad judía, en la que empleó a mano de obra judía
(mucho más barata).
En el otoño de ese año, se abrió cerca de la fábrica el campo
de trabajo de Plaszow, al que fueron trasladados los judíos
tras la destrucción del gueto de Cracovia. En 1943 el campo
quedó bajo el mando del oficial de las SS Amon Goeth.
Aprovechando la afición del oficial a los productos de lujo
que se adquirían en el mercado negro, Schindler cultivó su
amistad y logró convencerlo para crear un campo separado
con trabajadores judíos procedentes de Płaszow.
En agosto de 1944 su fábrica fue clausurada, pero Schindler
logró trasladar la producción a Brünnlitz en los Sudetes,
donde se dedicó a fabricar armamento. Schindler y sus
colaboradores elaboraron entonces una lista de trabajadores
judíos que consideraban esenciales para la nueva fábrica, que
obtuvo la aprobación de la Oficina de Trabajo Judío. De este
modo logró salvar la vida a más de mil judíos.
De la película se ha escogido la secuencia de la liquidación
del gueto de Cracovia, que, aunque ocurrida en 1943 y, por
tanto, en plena Segunda Guerra Mundial, se puede incluir en El antisemitismo nazi pasó por varias fases. Desde la
esta unidad para valorar las consecuencias del nazismo y así obligación de los judíos a llevar la estrella de David visible en
contrastar la brutal realidad con el panorama fascinante y casi su ropa, hasta su internamiento en campos de concentración
idílico que ofrecían los nazis a la sociedad alemana. y exterminio.
FRAGMENTO • Los testigos: simbolizados en el propio Schindler, quien
evoluciona desde la indiferencia inicial (afeitándose como
La liquidación del gueto de Cracovia (52’04’’
un día más, lleva en la solapa la insignia nazi) al horror que
a 1h.09’38’’).
refleja en su rostro por lo que está presenciando. Sin una
Para estudiar un acontecimiento como un genocidio conviene sola palabra y solo con el primer plano de su expresión,
distinguir el «triángulo»: víctimas, asesinos y testigos. De este el director ya nos anticipa el cambio de su actitud en lo
modo, el profesor puede aplicar un método esquemático y sucesivo. Aquí también hay que llamar la atención sobre la
claro para abordar esta trágica secuencia. niña coloreada. ¿Por qué? La intención es que reparemos
• Los asesinos: los guardias y oficiales de las SS. en ella. Schindler se fija en ella como un testigo de la
Su motivación y mentalidad: están haciendo «historia», época, pero también nosotros nos fijamos como testigos
según el discurso previo del comandante. Su actitud: desde la actualidad. Simboliza el enfoque que debemos
del asesinato impune y arbitrario, a la carantoña a un niño, tener ante el estudio del Holocausto y que consiste en no
la burla y la humillación hacia las víctimas. Entre ellos ver a las víctimas como una masa, sino como personas,
sobresale el comandante Amon Goeth, que dirige el gueto seres humanos considerados de uno en uno. Además, no
de Cracovia y después el campo de concentración, es casualidad que se haya escogido una niña rubia y con
ensañándose con sus víctimas, sin mostrar ni un ápice ojos azules, que no responde al patrón racial que los nazis
de humanidad. pretendían transmitir de los judíos.
Miembros de las SS. Liam Neeson en el papel de Oskar Schindler.
• Las víctimas: los judíos. Los distintos tipos de actitudes: ACTIVIDADES

el miedo; la resignación de los que se dejan llevar; la
resistencia: esconderse, esconder objetos de valor, ayudar 1 En el aula.
a otros, matar a los enfermos para evitar que los asesinen
a tiros; colaboración con los nazis (judenpolizei), etc. • Explica cuáles eran los motivos esgrimidos por las SS
para emprender la criminal acción que has presenciado
en la película.
• ¿Qué distintas actitudes vemos entre las víctimas judías
a lo largo del fragmento que has visto? ¿Se aprecia una
evolución en algún personaje?
• Debatid en clase por qué la niña aparece coloreada, ¿qué
rasgos tiene? ¿Qué se pretende explicar con todo ello?
• El comandante que dirige la liquidación del gueto es un
personaje histórico. Averiguad quién fue y qué fue de él
al término de la guerra.
• Oskar Schindler fue considerado años después como
«Justo entre las Naciones». ¿En qué consiste este título?
¿Quién lo otorga?
• Indaga acerca de otros personajes como Ángel Sanz
Briz, un español que llevó a cabo una labor similar a la de
Prisioneros judíos en otro gueto, el de Varsovia. Oskar Schindler y explica en qué consistió.
11
Enemigo a las puertas y Salvar al soldado Ryan

Enemigo a las puertas
Director: Jean-Jacques Annaud.

Nacionalidad: Estados Unidos, Francia, Reino Unido,
Irlanda, Alemania.
Año: 2001.
Guion: Alain Godard, Jean-Jacques Annaud.
Música: James Horner.
Fotografía: Robert Fraisse.
Intérpretes: Jude Law, Joseph Fiennes, Rachel Weisz,
Ed Harris, Bob Hoskins.
ARGUMENTO
A partir del personaje histórico de Vassili Zaitsev, se narra

la historia de un legendario duelo que, durante la batalla
de Stalingrado en 1942, mantienen este joven francotirador
soviético, convertido en héroe nacional, y su adversario,
el mayor König, un experimentado oficial alemán enviado
por el alto mando para acabar con Zaitsev.
Salvar al soldado Ryan
Director: Steven Spielberg.

Año: 1998.
Guion: Robert Rodat.
Música: John Williams.
Fotografía: Janusz Kaminski.
Intérpretes: Tom Hanks, Tom Sizemore, Matt Damon,
Edward Burns, Jeremy Davies.
ARGUMENTO
Tras el desembarco aliado en las playas de Normandía,

en junio de 1944, un grupo de soldados estadounidenses
es encargado de localizar y poner a salvo al soldado James
Ryan, cuyos tres hermanos han muerto en la guerra.
La misión es dirigida por el experimentado capitán Miller,
pero sus hombres tienen sentimientos encontrados acerca
de una acción que pone en grave riesgo sus propias vidas.
SUGERENCIAS DIDÁCTICAS ACTIVIDADES
Para este tema se propone un trabajo conjunto con dos 1 De indagación y ampliación.
secuencias escogidas de cada una de las películas. El profesor • Sitúa la batalla de Stalingrado y el desembarco en
decidirá si proyecta las dos secuencias seguidas o elabora la Normandía en los distintos momentos y lugares de la
actividad correspondiente tras cada secuencia. Segunda Guerra Mundial y determina la importancia de
ambos hechos para el desarrollo de la misma.
Fotograma de Salvar al soldado Ryan. Soldados soviéticos en la batalla de Stalingrado.
Para comentar las películas propone un cuadro comparativo

entre ambas secuencias que puede ayudar muy bien tanto
a valorar aspectos cinematográficos de cada filme como a
extraer su contenido histórico. Aquí se proporciona dicho
cuadro completo, pero el profesor lo podrá presentar vacío
para que lo complete el grupo de estudiantes.
Las dos secuencias propuestas tienen como objetivo narrar,
pero sobre todo describir, con la finalidad primordial de
mostrar la brutalidad y el horror de la guerra con el más
descarnado realismo. Este es el motivo educativo, y no solo
histórico, por el que se han seleccionado precisamente estos
fragmentos: educar para la paz presenciando la hecatombe
sin límites que puede producir una guerra en cualquier época,
lugar y circunstancia. Desembarco de Normandía.
ENEMIGO A LAS PUERTAS SALVAR AL SOLDADO RYAN

Fragmento (05’00’’ a 17’00’’) Fragmento (07’00’’ a 21’13’’)
Contraofensiva soviética en Stalingrado. Desembarco estadounidense en la playa
Hecho histórico
de Omaha.
Lugar y fecha Stalingrado (URSS). Otoño de 1942. Normandía (Francia). 6 de junio de 1944.
Ejércitos en lucha Soviéticos contra alemanes. Estadounidenses contra alemanes.
Punto de vista Predominio de lo subjetivo, pero amplios Objetivo, pero la subjetividad se aprecia
narrativo planos panorámicos objetivos. en el sonido.
Clara superioridad armamentística alemana; Equilibrio de fuerzas, pero superioridad
Situación militar
alto número de soldados soviéticos. alemana en cuanto a posiciones.
Situaciones Miedo y estupor a la llegada del tren Miedo, mareos, dolor insoportable por las
de los combatientes a Stalingrado. heridas, recuerdos…
Propaganda, contrapropaganda alemana Lograr hacer una brecha en las posiciones
Estrategias
y castigo a los desertores. defensivas del enemigo.
Música de fondo. Ausencia de música. Hiperrealismo en el
Otros aspectos
sonido.
12
¿Teléfono rojo? Volamos hacia Moscú

Director: Stanley Kubrick.
Año: 1963.
Guion: Stanley Kubrick, Peter George, Terry Sothern (basado
en la novela Red Alert, de Peter George).
Música: Laurie Johnson.
Fotografía: Gilbert Taylor, Kelwin Pike.
Intérpretes: Peter Sellers, Sterling Hayden, George C. Scott.
ARGUMENTO
Un fanático general estadounidense decide un ataque nuclear preventivo

contra la Unión Soviética ordenando a los aviones de su base el bombardeo
de objetivos soviéticos. Afortunadamente, el Gobierno estadounidense
consigue dar la contraorden a la mayoría de la flota, pero uno de los
bombarderos ha quedado incomunicado y prosigue hacia su objetivo. Si no
se consigue detenerlo a tiempo, ambas superpotencias provocarán una
catástrofe nuclear que destruirá el mundo.
Uno de los valores de esta obra de ficción de Kubrick reside

en estar rodada precisamente en uno de los momentos de
máxima tensión durante la Guerra Fría. La crisis cubana
de los misiles no estaba muy lejos en el tiempo y había
conmocionado al mundo poco tiempo atrás. Esta es una
historia de algo que no ocurrió, pero que perfectamente
podría haber ocurrido, dada la política de disuasión mutua
aplicada por Estados Unidos y la URSS y la tensión entre
ambos países.
Por otro lado, aunque existe mucha filmografía acerca de
la Guerra Fría, esta trata de episodios concretos de la misma,
pero Teléfono rojo tiene el valor de abordarla globalmente,
lo que hace que a su vez tenga un enorme valor didáctico,
que no queda empañado por su permanente tono satírico.
Dada la corta duración de la película (94 minutos
aproximadamente), esta puede verse íntegra durante dos
sesiones de clase. La película resulta amena y bastante
asequible para estudiantes de esta edad, a pesar de
la profunda ironía permanente a lo largo de toda la obra
acerca de algo tan serio como la amenaza nuclear
y la carrera de armamentos de las dos superpotencias
en la Guerra Fría (cada una tenía medios suficientes para
destruir varias veces la vida sobre la Tierra), preocupación
permanente de muchos ciudadanos de todo el mundo en
esta época.
No obstante, se recomienda analizar unos fragmentos que Desfile en la Plaza Roja de Moscú durante la Guerra Fría.
tienen como objetivo afianzar el concepto de Guerra Fría La exhibición de la propia potencia armamentística tenía como
y mostrar las distintas situaciones de tensión entre las dos objetivo servir como elemento disuasorio para cualquier intento de
superpotencias. agresión por parte del bloque contrario.
PRIMER FRAGMENTO
Arranque de la película. El concepto genérico
de Guerra Fría (00’00’’ a 12’05’’).
Es importante prestar atención a la alocución inicial porque
nos aproxima al concepto de Guerra Fría, aunque desde una
perspectiva exclusivamente occidental. Asimismo se
subrayará el hecho de que los dos oficiales de la base
pertenecen a naciones distintas (Estados Unidos y Reino
Unido), que colaboraban conjuntamente como aliados
occidentales frente a los soviéticos.
Aquí ya asoma la crítica hacia los estadounidenses,
encarnada en el general Ripper (nótese el nombre) y su
fanática obsesión por la permanente conspiración comunista.
Tras esta conversación, el fragmento escogido vuelve a
adquirir tintes de documental (muy propio de este realizador)
para adentrarnos en la cabina de un B-52, perfecta y
minuciosamente reproducida. Contrasta aquí lo puramente
informativo acerca del sistema de comunicaciones
estadounidense con algunas situaciones surrealistas, que se
aprecian en la tripulación protagonista. Vista aérea del Pentágono de Estados Unidos.
SEGUNDO FRAGMENTO TERCER FRAGMENTO

En el Pentágono. El Departamento de Guerra. La supuesta reacción soviética. Pelea en el
(25’22’’ a 35’33’’). Departamento de Guerra (36’25’’ a 43’58’’).
Aquí tiene lugar el «duelo» entre los políticos y los militares, Tras la llegada del embajador soviético, hay una cadena de
encarnados los primeros en un ficticio presidente de Estados sucesos surrealistas (¿quién es más imperialista?) y vemos que
Unidos, y los segundos, en el general Turgidson. Este último va tampoco estos están libres de la crítica: su dogmatismo casi
abandonando su papel moderado de intentar solucionar infantil, el laberinto de la burocracia soviética a la hora de
la crisis por la tentación de apoyar el ataque para aventajar tomar decisiones, sus falsos mensajes propagandísticos que no
a los soviéticos. Aquí aparecen varias de las estrategias propias son creídos por los estadounidenses, el alcoholismo de la
del período, como son la disuasión mediante la amenaza de jerarquía, los «zapatazos» de su líder al otro lado del teléfono.
superioridad armamentística; la guerra preventiva, que tanto ¿En manos de quién está el mundo? La frenética rivalidad entre
esgrimió Estados Unidos para involucrarse en conflictos ajenos; ambas superpotencias queda ridiculizada con una competencia
y el secretismo, ante el miedo de dicho general a que el hasta en los sentimientos: «Empatados a sentirlo», acuerda
embajador soviético conozca los planes estadounidenses al ser el presidente estadounidense con su homólogo soviético,
invitado al Departamento de Guerra. mientras el mundo se desliza al borde del abismo.
ACTIVIDADES
1 En el aula. 2 De indagación y ampliación.

• Explica el concepto de Guerra Fría y señala las • Esta película fue rodada en el año 1963, poco tiempo
superpotencias protagonistas. después de un episodio de grave tensión entre las dos
• Determina qué aspectos de la Guerra Fría se recogen superpotencias que llevó al mundo al borde del conflicto
en los fragmentos de la película. nuclear.
• La película es una sátira, es decir, una crítica cargada de – ¿De qué episodio se trató? ¿Cuándo se produjo?
ironía contra las dos superpotencias. ¿Qué aspectos de la ¿Qué hecho lo desencadenó?
forma de actuar de los estadounidenses y de los soviéticos – ¿Qué países estuvieron implicados y de qué manera?
son objeto de burla? Señala el personaje de cada grupo que ¿Cómo quedó resuelto finalmente?
caricaturice de forma evidente esos comportamientos. • En el tercer fragmento, el presidente estadounidense
• ¿Qué era el «teléfono rojo»? ¿Para qué se creó conmina a su homólogo soviético, a través del hilo
realmente? ¿Cómo se muestra en la película? telefónico, para que deje de dar «zapatazos». ¿De dónde
• Investiga y explica si este teléfono se usó alguna vez en viene esta referencia? ¿Hubo algún «zapatazo»
la vida real. histórico? Investígalo y explícalo.
13
La vida de los otros

Director: Florian Henckel von Donnersmarck.
Nacionalidad: Alemania.
Año: 2006.
Guion: Florian Henckel von Donnersmarck.
Música: Gabriel Yared, Stéphane Moucha.
Fotografía: Hagen Bogdanski.
Intérpretes: Ulrich Mühe, Martina Gedeck, Sebastian Koch, Thomas
Thieme.
ARGUMENTO
República Democrática Alemana, 1984. El capitán Gerd Wiesler,

un competente y celoso oficial de la Stasi, investiga al prestigioso escritor
Georg Dreyman y a su compañera, la actriz Christa-Maria Sieland.
Ajenos a ello, la pareja se verá controlada hasta lo más íntimo
de sus vidas por parte de un poderoso Estado que, sin embargo, termina
por derrumbarse.
La elección de esta película magistral responde a la cuestión empleados y otros tantos confidentes para salvaguardar
acerca del funcionamiento de las autodenominadas la dictadura del proletariado y cuyo principal objetivo era
democracias populares y su posterior desmoronamiento a «saberlo todo».
partir del año 1989. En una magistral secuencia donde se alternan escenas
Aunque esta película merece la pena ser vista en su integridad, del pasado y del presente, se explica, como si de una ciencia
algo que el profesor debería recomendar a los estudiantes, la se tratara, los métodos de interrogatorio y la importancia
propuesta de selección de fragmentos pretende adentrarse en del control psicológico del detenido. Conviene aquí llamar
la descripción de algunas de las dimensiones más terribles del la atención sobre cómo la obtención de información, sin
sistema como fueron la obsesión por el control, la eficacia en garantía alguna para el detenido, era clave en un sistema
la obtención de la información, la tenaz persecución contra la autoritario. El trato despersonalizado al interrogado, el cual
más mínima disidencia, los mecanismos del miedo y otros era identificado con un número, era otro de los aspectos
aspectos que fueron tan habituales en la República significativos, así como el recurso al miedo y tomar como
Democrática Alemana y en el resto de los países del bloque rehenes a los familiares del detenido con el fin de exigir
comunista desde el final de la Segunda Guerra Mundial hasta su total colaboración.
la caída del muro de Berlín.
Es interesante observar cómo era el urbanismo del antiguo SEGUNDO FRAGMENTO
Berlín oriental y cómo este cambia en el fragmento final. La La «tela de araña». La red de escuchas se instala en
película fue íntegramente rodada en escenarios berlineses y el domicilio de Dreyman (18’00’’ a 22’40’’).
hubo que adaptar muchos lugares a la apariencia que tenían Se trata de una breve secuencia donde vemos la eficaz y
antes de 1989 borrando pintadas, por ejemplo, o incluyendo rápida intervención de los miembros de la Stasi instalando
automóviles típicos de la industria comunista. todo tipo de escuchas y cámaras en el domicilio del escritor,
a la vez que habilitan el desván para colocar en él los
PRIMER FRAGMENTO dispositivos de vigilancia desde los que la Stasi informará.
La técnica de los interrogatorios y el trato a los Lo más sugerente de esta secuencia es, a través de unos
detenidos (0’00’’ a 6’14’’). planos subjetivos, la presencia de la vecina que observa lo que
El arranque de la película, aparte de presentarnos a uno ocurre por la mirilla de su puerta, hasta que finalmente es
de los protagonistas, nos sitúa en un proceso de formación de intimidada por el capitán. El oficial de la Stasi sabe todo de ella
futuros funcionarios de la temible Stasi, la policía de seguridad y su familia. Una vez más, la amenaza y el miedo se muestran
de Alemania Oriental. La Stasi contaba con cien mil como eficaces instrumentos de sometimiento de la población.
TERCER FRAGMENTO del volumen de suicidios atenuados por la propaganda del
régimen con el eufemismo de «autoasesinatos», o el
En el cuartel de la Stasi. El «sentido del humor»
monumento, lugar idóneo para que los disidentes conversen
comunista (34’13’’ a 38’08’’).
abiertamente, libres de las escuchas que existen en sus
Aunque este breve fragmento puede parecer anecdótico,
propios domicilios.
la información histórica que aporta es enorme y muy
significativa, ya que por un lado muestra los archivos
QUINTO FRAGMENTO
originales de la Stasi, una auténtica factoría de información
personal, y, por otro lado, nos introduce en las «entrañas» El final de la República Democrática Alemana
psicológicas de los propios agentes del terror, que a su vez y la Alemania reunificada (1h.50’35’’ a 2h.07’10’’).
son víctimas del terror causado por sus propios superiores. Este último fragmento viene vertebrado por la cronología de
Asimismo, la conversación entre los dos oficiales pone de los acontecimientos históricos que abarcan desde el ascenso
manifiesto otro de los aspectos muy comunes de estos al poder de Gorbachov, en la URSS, en marzo de 1985,
regímenes: el alto grado de corrupción de su jerarquía. subrayado con el plano de la portada del periódico, pasando
por la caída del muro de Berlín, en noviembre de 1989,
CUARTO FRAGMENTO llegando hasta la Alemania reunificada, a partir de 1991. Esta
evolución queda simbolizada en el antiguo cuartel de la Stasi,
Los disidentes. El juego del «ratón y el gato» (1h.03’40’’ ahora transformado en un archivo al que acuden las antiguas
a 1h.12’30’’). víctimas a indagar acerca de su pasado. Por otro lado, es
Aunque sin duda el momento central de estos nueve minutos interesante atender a las palabras del antiguo ministro de la
es el intento de comprobar si hay escuchas en la casa de RDA para conocer la mentalidad de los beneficiados de aquel
Dreyman, el fragmento nos sitúa en otros escenarios de Berlín sistema carcelario y su perversión a la hora de justificarlo
oriental como el cementerio, con la locución de fondo acerca como un modelo de defensa de ideales.
Fotograma de La vida de los otros. Christa-Maria Sieland es interrogada por la Stasi.
ACTIVIDADES
1 En el aula. • Explica por qué un cambio en la cúpula de poder en la

URSS, como fue el ascenso de Gorbachov, pudo influir
• Enumera y valora los derechos fundamentales que eran
en otro país como la RDA.
violados o conculcados en la RDA.
• Tras ver el segundo fragmento, sintetiza en dos palabras 2 De indagación y ampliación.
los métodos habituales de los que se valió el régimen
• En el tercer fragmento se hace alusión a Honecker.
comunista para controlar a la población.
¿Quién fue y qué papel desempeñó en la RDA?
• La corrupción fue uno de los rasgos de las democracias • Determina las tres posibles posturas de los
populares. Indica en qué escena puede apreciarse. protagonistas de la película ante un sistema autoritario
• Elabora una cronología sobre la evolución política como el descrito. ¿Por qué tiene tanto valor la
de la RDA según lo visto en la película. disidencia?
14
La batalla de Argel
Director: Gillo Pontecorvo.
Nacionalidad: Italia.
Año: 1965.
Guion: Franco Solinas, Gillo Pontecorvo.
Música: Ennio Morricone.
Fotografía: Gabriel Yared, Stéphane Moucha.
Intérpretes: Jean Martin, Tommaso Neri, Yacef Saadi, Brahim Hadjadj,
Ugo Paletti, Mohamed Ben Kassen, Fusia El Kader.
ARGUMENTO
Rodada en clave de documental, esta película reconstruye, narra y describe

las circunstancias que rodearon la lucha por la independencia de Argelia,
centrándose en la capital, Argel, por parte del Frente de Liberación
Nacional argelino contra la ocupación colonial francesa, en una durísima
guerra civil nunca declarada como tal.
Para trabajar esta película se sugiere el visionado completo, La perspectiva argelina

que puede durar dos sesiones de clase. Merece la pena
• Su escenario, la Cashbah o el barrio musulmán de Argel:
la visión íntegra del filme para que el alumnado comprenda
su urbanismo, los oficios y costumbres, sus gentes.
bien todo el proceso final de la lucha por la independencia
La sensación laberíntica para los extraños del lugar.
de Argelia.
El estilo de documental, ya señalado, que adopta La batalla de
Argel se refuerza por el hecho de que está rodada solo tres
años después de la independencia en los escenarios reales,
e incluso alguno de los actores había sido miembro del FLN.
Aunque a lo largo de la película se van narrando las historias
de varios personajes, el auténtico protagonista es el pueblo
argelino.
Como podrá apreciarse, la película tiene una estructura
narrativa circular que nos sitúa en una cronología que parte
de 1957 para enseguida retrotraerse a 1954, que es cuando
se desencadena el proceso independentista. No obstante, su
último tramo nos lleva al rápido desenlace del reconocimiento
de la independencia en 1962.
Gillo Pontecorvo, director de un cine muy comprometido con
los procesos independentistas, no esconde su simpatía por
los argelinos, aunque no por ello oculta la atrocidad de
muchos de sus atentados, así como también da la
oportunidad a los franceses de exponer sus razones y
justificar sus métodos en boca del coronel Mattiez. De este
modo, aunque la película no sea imparcial, ni lo pretenda,
tiene el valor de mostrarnos los dos puntos de vista
enfrentados y presenta, de manera muy sencilla y rigurosa, la
dualidad franceses-argelinos. Es precisamente esta dualidad
la que puede proporcionar un buen esquema de análisis. Fotograma de La batalla de Argel.
Ahmed Ben Bella (de paisano) junto a Huari
Bumedián (con ropa militar), después de
la independencia de Argelia.
Ben Bella fue uno de los fundadores del FLN. Detenido por
los franceses el 22 de octubre de 1956, estuvo encarcelado
hasta el armisticio de 1962. Tras la independencia fue el
primer presidente de la nueva república argelina desde
1963 hasta 1965, año en el que fue derrocado por un golpe
de Estado liderado por Huari Bumedián.
• Los métodos de reclutamiento del FLN. El perfil de Alí por el empleo de armas de fuego, y finaliza con los
Lapointe, un delincuente común, que en la cárcel adquiere atentados masivos en lugares públicos.
la conciencia política. Las pruebas iniciales de lealtad.
• El empleo de tácticas guerrilleras, como el uso de los niños La perspectiva francesa
como mensajeros o el encargo de sencillas misiones a
• Su escenario, el barrio europeo de Argel: urbanismo
estos (acoso a elementos marginales). La ayuda de la
ordenado, locales de diversión, edificios oficiales. Lugar de
población civil, proporcionando cobijo a los militantes
atentados sangrientos. Casi un millón de franceses vivían
perseguidos.
allí en estos años.
• Los motivos de su lucha contra los franceses: el fin político
• El debate sobre combatir el independentismo con la
del logro de la independencia, pero también un trasfondo
legalidad democrática o la guerra sucia con atentados
moral al atribuir a los franceses la responsabilidad de la
perpetrados por los sectores más intransigentes.
corrupción de muchos argelinos (alcoholismo,
prostitución…). • Las sucesivas estrategias represivas fracasan: de la
estrategia militar a la policial a base de interrogatorios
• Algunas formas de resistencia pacífica. La boda clandestina
(eufemismo de torturas), indagación y obtención de
simboliza el no reconocimiento de la autoridad legal de
información acerca del enemigo.
Francia. La huelga general como medio para extender la
conciencia independentista y lograr el reconocimiento • Intentos de ganarse las simpatías de la población tras la
internacional. represión de la huelga.
• La resistencia violenta del FLN. La escalada terrorista • La importancia de la prensa para influir en la opinión
evoluciona del atentado puntual con arma blanca, pasando pública.
ACTIVIDADES
1 En el aula. • Debatid acerca de los métodos de lucha de los argelinos

• Determina las causas de la rebelión independentista en y de los franceses. ¿Son moralmente aceptables?
Argelia. ¿Cómo evolucionó la actuación del FLN contra Argumentad vuestras respuestas.
los franceses?
• Elabora una cronología de los hechos fundamentales
que recoge la película. • La independencia de Argelia se produjo en un contexto
• Tanto los franceses como los argelinos tienen mundial de descolonización:
estrategias que van cambiando. Describe ambas – Indica qué territorios coloniales franceses habían
indicando cómo van evolucionando. logrado ya su independencia cuando se inició el
• Dos frases para reflexionar: a) «Depende de ustedes», proceso independentista de Argelia.
dice el coronel Mattiez a los periodistas cuando le – Explica la influencia que tuvo el FLN en otros
preguntan por el éxito de su campaña contra los movimientos similares.
independentistas; b) «Solo cuando hayamos vencido • Investiga sobre los procesos de descolonización de las
comenzarán las dificultades», afirma un dirigente del décadas de 1960 y 1970 y explica si encuentras relación
FLN. ¿Qué pretende decir cada personaje con estos entre lo ocurrido en Argelia y en otros territorios
comentarios? coloniales africanos o asiáticos.
15
Missing (Desaparecido)
Director: Konstantinos Costa-Gavras.
Año: 1982.
Guion: Konstantinos Costa-Gavras, Donald Stewart (basado
en el libro de Thomas Hauser, Execution).
Música: Vangelis.
Fotografía: Ricardo Aronovich.
Intérpretes: Jack Lemmon, Sissy Spacek, John Shea, Melanie
Mayron, Charles Cioffi, David Clennon, Richard Venture.
ARGUMENTO
Charles Horman, joven periodista estadounidense, desaparece tras el

golpe de Estado de septiembre de 1973 en Chile. Su mujer, Beth, y su
padre, Ed Horman, inician una desesperada búsqueda de Charles en
medio de un Chile conmocionado por la violencia y la tensión de las
semanas siguientes al golpe.
La principal recomendación respecto a esta película es verla Dos claves son esenciales para aprovechar bien el visionado
en su integridad con los estudiantes, independientemente de Missing: el drama humano de Ed y su nuera Beth, y los
de que se puedan seleccionar algunas secuencias espacios y personas que se cruzan en su camino de
significativas para realizar un análisis más profundo. búsqueda desesperada del desaparecido Charles. En
La razón para visualizar el filme completo estriba en la definitiva, la dimensión humana e histórica de esta película.
necesidad de no romper el hilo conductor de los
acontecimientos, que es la evolución de la visión que Ed La dimensión humana de Missing
Horman va teniendo tanto de la personalidad de su hijo
Para analizar este aspecto, hay que detenerse en la relación
Charles, ya ausente para siempre, como del papel de su país
de los dos protagonistas desde la llegada a Chile de Ed. Se
en los sucesos producidos en Chile en 1973. Es, ante todo, un
trata, en principio, de la clásica relación suegro-nuera, llena de
relato humano que transita del reproche paternal a la
los reproches que un biempensante conservador de clase
admiración, del escepticismo a la indignación y que, por tanto,
media, como Ed, hace al joven matrimonio por meterse en
no conviene fragmentar.
líos. «Si no se hubiera movido de su sitio, nada de esto habría
Así como en otras películas analizadas se denunciaba ocurrido», llega a afirmar. Ed todavía confía en sus
el atropello de los derechos humanos más elementales instituciones para que encuentren a su hijo. Beth desconfía de
cometido en los regímenes comunistas, justo es también todo el entramado estadounidense. El paso del tiempo y el
situar bajo una lente crítica el papel y la responsabilidad que fracaso de sus intentos hacen evolucionar a Ed, quien va
una democracia como Estados Unidos ha tenido en llegando a la conclusión de que no hay ningún interés en
el apoyo y el mantenimiento de regímenes autoritarios encontrar a Charles por parte de las autoridades
latinoamericanos que, en nombre del anticomunismo, fueron estadounidenses, encarnadas en el embajador, el cónsul y
capaces de las mayores atrocidades y arrojan un saldo de el capitán Tower, todos ellos personajes históricos pero con
miles de desaparecidos y muertos. nombres de ficción para eludir los posibles problemas legales
Missing no es únicamente una película que relata que, de hecho, tuvo la película. Esta sensación de impotencia,
acontecimientos, es una película que denuncia, una película la presencia y el sufrimiento de Beth, junto con la toma de
que acusa abiertamente no solo la complicidad de la contacto con la obra de Charles, sus escritos y sus dibujos,
Administración estadounidense con el golpe del general hacen que Ed se «reencuentre» con su hijo y lo vea como un
Pinochet, sino la hipocresía, la insensibilidad y la crueldad a la ser inocente en todos los sentidos del término. A partir de ahí,
que puede llegar el ser humano. Ed pasará de la fe a la súplica y de la súplica a la denuncia.
La dimensión histórica de Missing Los lugares que los golpistas improvisaron como centros de
detención y ejecución, empezando por el propio Estadio
Los hechos históricos de 1973 son inseparables de los lugares
Nacional, con la dramática secuencia que presenciamos; el
de Santiago de Chile que van recorriendo los dos
plano rápido del río Mapocho, donde se arrojaron los
protagonistas y las personas con quienes contactan. Hay una
cadáveres en los primeros días del golpe; las comisarías,
serie de lugares especialmente significativos y que tienen
donde vemos agentes de lo que sería la terrible DINA,
interés histórico, aunque los que vemos en la película se
organismo represor de la dictadura chilena.
recrearon en Ciudad de México, donde esta fue rodada, al no
poder filmarse en el auténtico Santiago por razones obvias. Las embajadas de los distintos países también fueron ámbitos
esenciales de refugio, donde podemos contemplar la figura
En primer lugar, la propia embajada estadounidense, adonde
del «arrepentido» en el oficial de carabineros horrorizado ante
acuden los protagonistas en infinidad de ocasiones y hablan los sucesos que tienen lugar. Todo ello culmina en el terrible
con los personajes ya mencionados y con otros. espectáculo del depósito de cadáveres, donde se apilan
También es destacable el hogar familiar de Beth y Charles, cientos de cuerpos sin identificar o identificados, como saldo
centro de su vida íntima, y los vecinos, testigos de la de esas primeras jornadas y como anticipo del horror que aún
detención. estaba por llegar.
Los días que siguieron al golpe de Estado del 11 de septiembre En el Estadio Nacional de Santiago de Chile permanecieron
de 1973 en Chile, miles de personas fueron arrestadas detenidos cientos de jóvenes acusados de ser contrarios
y «desaparecieron». al régimen. La mayoría no volvieron a ver a sus familias.
ACTIVIDADES
1 En el aula. • ¿Qué características tuvo la política interior y exterior de

• ¿Qué estructura narrativa se emplea en Missing? ¿Qué Chile entre 1970 y 1973? ¿Qué tipo de reacciones suscitó
función tienen los flashbacks en la narración? dentro y fuera del país?
• Explica cómo evoluciona la personalidad de Ed, el padre • ¿Quién era el presidente de Estados Unidos cuando se
de Charles, al hilo de los acontecimientos. Indica en qué produjo el golpe de Estado de Pinochet en Chile? ¿Cómo
momento concreto de la película cambia su punto de fue la política exterior de su Administración respecto a
vista respecto a su hijo. Latinoamérica?
• Señala los distintos lugares que recorren Ed y Beth • ¿Cómo se desarrolló el golpe de Estado de Pinochet
y caracteriza a los personajes vinculados con esos el 11 de septiembre de 1973?
lugares que se van encontrando. • ¿Qué régimen se impuso en Chile tras el golpe? ¿Quién
• Debatid el papel que tuvo Estados Unidos en los sucesos lo encabezó?
a partir de lo que exponen los distintos personajes • ¿Cuándo y de qué modo se restableció la democracia
implicados. en Chile?
• Investiga acerca de cómo fue tratado el tema de los
2 De indagación y ampliación. desaparecidos y las restantes víctimas de la dictadura
• ¿Quién era el presidente de Chile en 1973? ¿En qué tras la reinstauración de la democracia en Chile y elabora
sector del espectro político se situaba? un breve informe.
16
Paradise now
Director: Hany Abu-Assad.
Nacionalidad: Palestina, Países Bajos, Alemania, Francia, Israel.
Año: 2005.
Guion: Hany Abu-Assad, Bero Beyer.
Música: Jina Sumedi.
Fotografía: Antoine Heberlé.
Intérpretes: Kais Nashe, Ali Suliman, Lubna Azabal, Amer Hlehel,
Hiam Abbass.
ARGUMENTO
Dos jóvenes palestinos, Khaled y Said, son reclutados para cometer

un atentado suicida en Tel Aviv y son conducidos a la frontera con Israel
tras haber pasado la última noche con sus familias. Pero las cosas
no salen según el plan trazado y terminan por separarse. El encuentro
de uno de ellos con la joven Suha hace que se replantee su misión.
A partir de la vida cotidiana de los dos jóvenes protagonistas, paisaje urbano de la franja de Gaza. Es conveniente que
la película presenta un conflicto actual, como el palestino- el profesor vea la película completa para ayudar a los
israelí. El punto de vista es claramente propalestino y los estudiantes a contextualizar adecuadamente los fragmentos
personajes son todos palestinos, apareciendo los judíos que van a ver, ya que el conflicto tiene profundas raíces
israelíes apenas como figurantes. Pero uno de los valores de históricas y lo que vemos es una manifestación actual
la película reside en mostrar las diferencias de enfoque y los del mismo.
matices entre las distintas posiciones palestinas, aparte de los No obstante, se proponen dos fragmentos significativos para
planos panorámicos del constreñido, caótico y semidestruido trabajar en clase con los alumnos.
Fotograma de Paradise now.
PRIMER FRAGMENTO Es fundamental destacar la mentalidad y los sentimientos de los
La franja de Gaza. La vida cotidiana y las bases dos jóvenes palestinos: la idea de alcanzar el paraíso tras un
palestinas del conflicto (17’20’’ a 32’50’’). atentado suicida, algo propio de los grupos terroristas islámicos;
y el pasado de uno de ellos, cuyo padre fue un «colaborador».
Este fragmento nos presenta panorámicas de la franja de
Gaza, uno de los territorios bajo el control de la Autoridad
Palestina; en él se pueden apreciar las condiciones de vida ACTIVIDADES
de su población, sus costumbres y sus sentimientos y
resentimientos contra Israel, que, aun habiéndoles concedido
1 En el aula.
soberanía propia, los mantiene confinados dentro de sus
propias fronteras y rodeados de muros, alambradas y • ¿En qué lugar se desarrollan los hechos de la película?
controles de paso. Conviene plantear a los estudiantes de Describe el paisaje urbano que se muestra.
antemano cuáles son los posibles argumentos de «la otra • ¿Qué dos comunidades se hallan enfrentadas en este
parte», es decir, de Israel, para explicar esta situación. conflicto y por qué? ¿Qué pretenden los palestinos con
su estrategia violenta?
• ¿Crees que el enfoque del conflicto es objetivo o
subjetivo en esta película? ¿Hay matices en el punto de
vista?
• En los diálogos del primer fragmento se pronuncian
términos clave del conflicto entre Palestina e Israel.
Defínelos y valora si la formulación que se hace de ellos
en la película es subjetiva u objetiva. Si crees que es
subjetiva en algún caso, trata de formular el término tal
y como lo haría la causa contraria, es decir, la israelí.
Familia palestina en su vivienda en Gaza.
El profesor podrá sugerir a los estudiantes que presten

especial atención a los diálogos y que tomen nota de
términos clave de este conflicto (ocupación, mártir, intifada,
asentamientos), para luego fijar bien los conceptos.
En el diálogo entre el joven palestino y la joven, dos preguntas
respecto a un atentado chocan entre sí: «¿Por qué el cine?»
–pregunta ella respecto al lugar del atentado perpetrado–;
«¿Por qué nosotros?» –responde el joven activista
presentándose como víctimas del Estado de Israel. ¿Quién es
el terrorista?, es la pregunta que subyace. Niños palestinos arrojando piedras a un tanque israelí.
Es importante hacer notar que ambos jóvenes son palestinos • Organizad un debate entre dos grupos con el siguiente
y, sin embargo, presentan posturas distintas respecto a cómo tema: «El final del conflicto entre Palestina e Israel: una
se debe responder ante esta situación. victoria armada o una salida dialogada». Los
moderadores anotarán en la pizarra los argumentos
SEGUNDO FRAGMENTO concretos a favor de una solución u otra y tratarán de
Dos enfoques distintos ante un mismo conflicto llegar a una conclusión.
(1h.04’15’’ a 1h.08’44’’).
Este breve fragmento, cuyo contenido son las conversaciones
con los dos activistas palestinos, es suficiente para presentar • Explica los orígenes y las causas históricas del conflicto
los matices que existen entre los propios palestinos: por un árabe-israelí. ¿A qué se denomina territorios ocupados?
lado, la defensa de la estrategia terrorista, cuya causa es la • ¿Qué es la Autoridad Nacional Palestina? ¿Cuándo se
lucha por la justicia y su fin es alcanzar el «paraíso»; y, por creó? Localiza en un mapa los territorios bajo su control.
otro lado, la política del diálogo frente a la violencia armada, ¿Por qué su existencia no ha resuelto el conflicto
que defiende la activista de los derechos humanos. palestino-israelí?
17
Quiero ser como Beckham

Director: Gurinder Chadha.
Nacionalidad: Reino Unido, Alemania.
Año: 2002.
Guion: Gurinder Chadha, Guljit Bindra, Paul Mayeda.
Música: Craig Pruess.
Fotografía: Jong Lin.
Intérpretes: Parminder Nagra, Keira Knightley, Jonathan Rhys
Meyers, Anupam Kher, Archie Panjabi, Frank Harper.
ARGUMENTO
Jes, una chica de origen hindú inmersa en las costumbres

tradicionales de su familia, tiene un sueño: llegar a ser una gran
futbolista como lo es su ídolo, David Beckham. Un día es fichada
en un equipo femenino de fútbol local gracias a otra joven llamada
Jules. A partir de entonces a Jes se le presentarán toda una serie
de problemas y dilemas a los que tendrá que hacer frente para lograr
su sueño.
Para trabajar esta película se sugiere el visionado completo.

La globalización entendida como la nueva dimensión de una
sociedad occidental multicultural se hace presente en esta
película, que resultará atractiva para los estudiantes dada la
edad y los problemas de las dos protagonistas.
Es cierto que se trata de una cinta que aborda el tema de una
manera «dulce», es decir, optimista, sin mostrar conflictos
inherentes a la coexistencia de comunidades culturalmente
diversas, como lo hacen otras películas. Pero, asimismo,
permite contemplar con serenidad cómo esta coexistencia
también es posible sin conflictos y con encuentros,
convirtiéndose entonces en verdadera convivencia.
Para el profesor puede ser interesante que al final de un curso
de Historia del Mundo Contemporáneo haga hincapié en el
hecho de que nos encontramos, en cierto modo, con un
fenómeno inverso al viejo colonialismo estudiado en el siglo XIX:
ahora no es el europeo el que se traslada a los lugares remotos,
sino que es el africano, el latinoamericano o el asiático, como
en este último caso, el que forma parte de la sociedad
occidental. He aquí la dimensión paradójica de la historia.
El resultado es, sin duda, la sociedad multicultural actual
con todos los retos que plantea tanto a las comunidades La población de origen indio residente en Reino Unido
receptoras como a las inmigrantes. Para trabajar en el aula conserva sus festividades tradicionales como el Diwali o
Quiero ser como Beckham no es necesario proyectar la Fiesta de las Luces.
película completa. Bastarán aproximadamente los quince En esta celebración, que dura cinco días, se encienden pequeñas
primeros minutos de la cinta para plantear el efecto de la lámparas de aceite que se colocan en filas en las calles. El cuarto día
globalización sobre la sociedad británica. marca el comienzo del Año Nuevo indio.
Fotograma de la película
Quiero ser como Beckham.
FRAGMENTO • Es interesante fijarse en la familia de origen hindú. Los

Arranque de la película (0’00’’ a 16’10’’). padres probablemente han nacido en la India, pero las hijas
son plenamente británicas. De ahí el empeño en preservar
• El fragmento arranca con el «sueño futbolístico» de Jes, que
las tradiciones, especialmente en las costumbres familiares,
es «despertada» por la realidad de su entorno hindú.
mientras que las hijas adquieren una mentalidad occidental.
• La estructura narrativa del fragmento es a base
• La familia de Jules, supuestamente más moderna, tampoco
de secuencias paralelas donde, además de presentarnos
se ve libre de los prejuicios tradicionales al no terminar de
a las dos protagonistas por separado, muestra algo de sus
aceptar los gustos y las inclinaciones de Jules por el fútbol.
vidas y el choque generacional con sus familias en la
sociedad común londinense. Las dos vidas paralelas de las • Otros aspectos significativos son el contraste entre la
jóvenes confluyen en el parque, lugar en el que se juega al estética hindú y la occidental y los planos de aviones
fútbol, nexo de encuentro entre culturas. Allí entrarán en despegando y aterrizando, una metáfora de una sociedad
contacto las dos protagonistas. en constante tránsito.
ACTIVIDADES
1 En el aula. • ¿Cómo puede definirse el proceso de globalización tras

• ¿Qué técnica narrativa emplea el director de la película haber visto el fragmento inicial?
en su arranque? ¿Con qué intención? • Organizad un debate acerca de la actual sociedad
• Completa el siguiente cuadro y saca conclusiones. multicultural.
– ¿Qué actitudes crees que deben tener los miembros
Familia Familia autóctonos y los de la cultura alóctona? Razona tu
de Jes de Jules respuesta.
Origen – Aparte del fútbol, ¿qué otros elementos o actividades
concretas pueden facilitar el encuentro intercultural?
Entorno físico
¿De qué manera?
(vivienda, barrio,
estética…) 2 De indagación y ampliación.
Miembros y roles
• Busca alguna película actual que muestre la conflictividad
Costumbres social como consecuencia de las diferencias culturales.
y tradiciones Selecciona un fragmento de unos diez minutos y
Prejuicios respecto preséntalo a la clase, analizándolo desde el punto de vista
al diferente cinematográfico y desde el punto de vista sociológico.
Prepara, asimismo, alguna actividad grupal en relación
Choques
con la película.
generacionales
• Ahora que el curso está a punto de finalizar, trata de
Elementos que
establecer conexiones entre lo analizado en la última
facilitan el encuentro
unidad sobre la globalización y otros temas estudiados
intercultural
en el libro de texto.
OTRAS PROPUESTAS COMPLEMENTARIAS
La oferta de cine sobre Historia contemporánea es enorme.

Por eso las películas que se recomiendan a continuación
pueden servir, en algunos casos, para complementar ciertos
aspectos que no se abordan con la película o fragmento
analizados y, en otros, para dar un enfoque diferente al planteado.
También se propone alguna película sobre el mismo tema ya
tratado pero en clave de humor, para que, sin frivolizar, se
compruebe que un episodio histórico no tiene por qué perder
valor al ser contemplado con una inteligente mirada irónica.
UNIDAD 1 UNIDAD 10
Las amistades peligrosas, de Stephen Friars, 1988. Una jornada particular, de Ettore Scola, 1977.
La aristocracia en el Antiguo Régimen. La vida cotidiana de un vecindario romano en la Italia fascista.
UNIDAD 2 UNIDAD 11
Danton, de Andrzej Wajda, 1982. El puente, de Bernhard Wicki, 1959.
Complementa la cinta propuesta para abordar los sucesos Interesante visión desde el lado alemán de los últimos días
producidos a partir de 1793, la fase radical de la revolución. de la Segunda Guerra Mundial y la influencia de la ideología
nazi en los más jóvenes.
UNIDAD 3
UNIDAD 12
Tiempos modernos, de Charles Chaplin, 1936.
Inteligente enfoque acerca de las deshumanizadoras Uno, dos, tres, de Billy Wilder, 1961.
consecuencias del trabajo industrial. En clave de humor, se muestran las tensiones entre el bloque
capitalista y el comunista encarnados en las dos Alemanias.
UNIDAD 4
Indochina, de Régis Wargnier, 1991.
UNIDAD 13
Complementa la película propuesta para esta unidad Good bye, Lenin!, de Wolfgang Becker, 2003.
con la visión de otro colonialismo, el francés. La película narra cómo afectó la caída del muro de Berlín
a la vida cotidiana de los alemanes orientales.
UNIDAD 5
Germinal, de Claude Berri, 1993.
UNIDAD 14
Seleccionar las secuencias de la huelga y el debate sobre Gandhi, de Richard Attenborough, 1982.
la misma entre socialistas y anarquistas. Magnífica crónica del proceso de independencia de la India,
centrada en la biografía de Gandhi.
UNIDAD 6
Prisioneros del honor, de Ken Russell, 1991. UNIDAD 15
Telefilme ambientado en la Francia de la Tercera República, La historia oficial, de Luis Puenzo, 1985.
centrándose en el caso Dreyfus. Muestra una de las más desgarradoras consecuencias
de la dictadura argentina: el secuestro de hijos de las víctimas
UNIDAD 7
y su entrega en adopción a otras familias.
Caballo de guerra, de Steven Spielberg, 2011.
Destacan las escenas de guerra, cargadas de realismo. UNIDAD 16
En tierra hostil, de Kathryn Bigelow, 2008.
UNIDAD 8
En el contexto de la segunda guerra de Irak, se aprecian
El círculo del poder, de Andrei Konchalovsky, 1991. las características de un conflicto actual y permite establecer
Película muy válida para adentrarse en las entrañas paralelismos comparativos con otros conflictos históricos.
del estalinismo.
UNIDAD 17
UNIDAD 9
El jardinero fiel, de Fernando Meirelles, 2005.
El emperador del norte, de Robert Aldrich, 1973. Esta película presenta un enfoque crítico de los efectos
Visión de las consecuencias sociales de la Gran Depresión. de la globalización.
46 PROGRAMAS COMPLEMENTARIOS HISTORIA DEL MUNDO CONTEMPORÁNEO 1.° BACHILLERATO Material fotocopiable © Santillana Educación, S. L.
Competencia lectora
La Historia Contemporánea
en la literatura
Juan Ignacio Alonso Campos

Presentación
La literatura ha venido caminando de la mano de la historia prácticamente desde sus orígenes.

Es bien sabido que la literatura trata básicamente de personas, de seres humanos sumidos en
un conflicto, pero también es cierto que es precisamente la historia la que proporciona el con-
texto, el «escenario», por decirlo de un modo gráfico, en el que se desarrollan esos dramas
personales. La historia puede perfectamente permanecer en un discreto segundo plano o, por
el contrario, ocupar todos los focos. Un buen ejemplo de lo que decimos lo hallamos en los
dramas de William Shakespeare, al que muchos consideran, con razón, una de las cimas de la
literatura universal; entre dichos dramas se distinguen las tragedias puras —Macbeth, Otelo…—
de los dramas históricos —Julio César, Ricardo III…—. En los segundos la historia ocupa un pa-
pel esencial, aunque lo que se trata allí no deja de ser un asunto estrictamente humano; en los
primeros, a diferencia de estos, de lo que se trata fundamentalmente es de un conflicto perso-
nal y de un retrato psicológico referidos a personajes muy concretos: Macbeth, Duncan, Ban-
quo, lady Macbeth, y Otelo, Desdémona, Yago… Pero el contexto es histórico: la Escocia medie-
val en Macbeth y la república serenísima de Venecia en lucha contra el turco en Otelo.
Libros que retratan épocas

En la selección de obras literarias que ofrecemos en este libro, la historia contemporánea ocu-
pa un lugar eminente y, a través de ellas es perfectamente posible recorrer el periodo, desde
la caída del Antiguo Régimen hasta los tiempos actuales, incidiendo en los episodios históricos
más relevantes y significativos del mismo.
Iniciamos nuestro periplo en la Revolución francesa, en uno de sus episodios más álgidos: el
Terror, de la mano de Georg Büchner, un escritor alemán que profundiza en las mentalidades
revolucionarias en pugna a través de su drama La muerte de Danton, y que supo incorporar
a su obra un personaje colectivo de singular significación: el pueblo de París sumido en la ca-
tarsis.
El periodo napoleónico se aborda a través de la invasión de Rusia y su fracaso, retratada con
grandeza épica por Liev Tolstoi en Guerra y paz.
La historia de Francia en el siglo XIX está representada por cuatro de los más excelsos narra-
dores, cuyos estilos parten del Romanticismo para llegar hasta el Realismo y el Naturalismo:
Victor Hugo, Stendhal, Flaubert y Émile Zola. En Los miserables asistimos a las vicisitudes
de un hombre, Jean Valjean, zarandeado por la injusticia social y perseguido por las autorida-
des, que en cierta forma simboliza al pueblo oprimido en una etapa de gran inestabilidad; en
Rojo y negro se abordan los problemas de la movilidad social y la resistencia de los poderosos
a ceder sus privilegios. La educación sentimental es una crónica desencantada y escéptica de
una sociedad que no acaba de hallar su rumbo. Y por último, Germinal pone en escena a una
nueva clase social, el proletariado, con un relato descarnado de una huelga de los mineros del
carbón. A través de todas ellas asistimos a los grandes episodios históricos del periodo, la
Revolución de 1830, que liquidó la Restauración borbónica; la de 1848, que trajo la Segunda
República; y la Comuna de París de 1871, que marca el final del Segundo Imperio.
El gatopardo, de Lampedusa, es la crónica melancólica de la desaparición de la vieja aristo-
cracia, arrinconada por la pujante burguesía de comerciantes y financieros, y sustituida por una
nueva clase política surgida de los movimientos emancipadores. El trasfondo es el proceso de
unificación de Italia, protagonizado por Garibaldi, Cavour y el rey Víctor Manuel II de Saboya.
Con El gatopardo aprenderemos que «si queremos que todo siga igual es necesario que todo
cambie».
La Revolución Industrial transformó el mundo y forjó el destino del proletariado urbano, sumido
en la precariedad y la dureza de la lucha por la vida. Charles Dickens fue su gran cronista; con
él viajamos a una ciudad ficticia, Coketown, paradigma de los tiempos nuevos, en su novela
Tiempos difíciles. En esa época, allende el Atlántico, un país joven y pujante, Estados Unidos,
comenzaba a forjar su grandioso destino. El puritanismo religioso no solo desempeñó un papel
esencial en ese proceso, sino que marcó profundamente las mentalidades y las costumbres de
sus ciudadanos. Nos lo cuenta Nathaniel Hawthorne en La letra escarlata. Gran Bretaña, por
su parte, comenzó la construcción de un vasto y pujante imperio colonial; de la mano de Rud-
yard Kipling viajaremos hasta la India de época victoriana, con su novela Kim. No solo el
50 COMPETENCIAS PARA EL SIGLO XXI HISTORIA DEL MUNDO CONTEMPORÁNEO 1.° BACHILLERATO Material fotocopiable © Santillana Educación, S. L.
sudeste asiático fue objeto de colonización por parte de los europeos: tanto África como Amé-
rica del Sur sufrieron procesos semejantes, y en ellos el civilizado «hombre blanco», por lo
general, no desempeñó un papel precisamente benéfico. Lo comprobaremos leyendo El cora-
zón de las tinieblas de Josep Conrad y El sueño del celta de Mario Vargas Llosa. Estados
Unidos colonizó, por su parte, los territorios situados al oeste del país, hasta llegar al océano
Pacífico. Meridiano de sangre, de Cormac McCarthy, narra un episodio concreto, pero espe-
cialmente significativo, de este proceso.
Volvamos ahora nuestros ojos a otro gran imperio, Rusia. Con Las almas muertas de Nikolái
Gógol conoceremos el cruel destino de un campesinado sometido a la servidumbre; Boris
Pasternak nos llevará a través de Doctor Zhivago a los grandes procesos históricos experi-
mentados por el país, desde la caída del régimen de los zares hasta la Segunda Guerra Mundial,
y con él asistiremos a la Revolución de 1917 y el surgimiento del sistema soviético.
La Primera Guerra Mundial constituyó un estallido bélico de dimensiones gigantescas. Revisa-
remos sus antecedentes con La montaña mágica de Thomas Mann, que además nos permi-
tirá conocer el proceso de gestación de las ideologías totalitarias que vendrían a sacudir Euro-
pa, y con Adiós a las armas, de Ernest Hemingway, asistiremos a la terrible guerra de
trincheras. Tras la guerra «que había de acabar con todas las guerras», el mundo conoció un
periodo de expansión y de bonanza, los «felices años veinte», cuyo gran cronista fue Francis
Scott Fitzgerald con su novela El gran Gatsby. Este periodo de prosperidad se sustentaba en
bases muy frágiles que saltaron por los aires con el crac del 29, que dio paso a la Gran Depre-
sión, narrada con desgarro por John Steinbeck en Las uvas de la ira.
El comunismo soviético derivó en época de Stalin hacia la tiranía, ejercida de forma implacable,
como veremos en El cero y el infinito de Arthur Koestler. A este totalitarismo se le opondrían
otros de signo opuesto, el nazismo alemán y el fascismo italiano. Esta deriva condujo al esta-
llido de la Segunda Guerra Mundial, tan terrible y destructiva como la anterior, cuyos episodios
más execrables fueron probablemente el holocausto judío en Europa, narrado por Primo Levi
en Si esto es un hombre, y la aparición de la bomba atómica, utilizada por primera vez en el
bombardeo de las ciudades indefensas de Hiroshima y Nagasaki, narrado por Michihiko Ha-
chiya en su Diario de Hiroshima.
La posguerra dio paso a la Guerra Fría, narrada de forma magistral por Graham Greene en
El tercer hombre, y por John Le Carré en El espía que surgió del frío. A un lado estaba Occiden-
te y al otro, la Unión Soviética, con sus lacras relatadas por Alexander Solzhenitsyn en Un día
en la vida de Iván Denísovich, y por George Orwell, en su novela de anticipación 1984.
Iniciado ya en el siglo XIX y desarrollado plenamente en el XX, en América Latina surgió el fenó-
meno del caudillismo, que condujo a la creación de terribles dictaduras militares. Gabriel Gar-
cía Márquez, en El otoño del patriarca, recrea de forma simbólica este fenómeno.
Los procesos de descolonización del siglo XX dieron lugar al nacimiento de muchos nuevos
países. Uno de ellos, altamente significativo, fue Argelia, logrado tras una larga y cruel lucha
contra la metrópoli francesa. La novela El extranjero, de Albert Camus, está ambientada en
los momentos preliminares del mismo, y constituye además un profundo análisis de un mundo
alienado y confuso, común a todo Occidente.
Acabaremos nuestro periplo con dos libros de ensayo periodístico muy brillantes: Ébano, de
Ryszard Kapuściński, que indaga sobre la terrible realidad de África tras su descolonización,
y El honor del guerrero, de Michael Ignatieff, un análisis de la moderna «guerra étnica» y una
crónica del estallido de violencia en los Balcanes que ensangrentó esa región de la «civilizada»
Europa a finales del siglo pasado.
La novela como instrumento

Observará el lector que la mayoría de las treinta obras que han sido analizadas son novelas,
con la única excepción de una obra de teatro y dos libros de ensayo periodístico. La razón
para ello es obvia, puesto que la novela, como género, suele ser más eficaz para el relato de la
historia que el teatro y la poesía, que por su propia naturaleza tienden más a lo conceptual y
a lo simbólico. En el caso de los ensayos periodísticos, ambos están situados al final del libro,
ya que abordan aspectos de la historia muy recientes en el tiempo que, si bien han producido ya
COMPETENCIAS PARA EL SIGLO XXI HISTORIA DEL MUNDO CONTEMPORÁNEO 1.° BACHILLERATO Material fotocopiable © Santillana Educación, S. L. 51
varias manifestaciones literarias, a estas les falta aún un periodo de decantación que permita
que sean consideradas «clásicos», como sin duda se puede afirmar de las veintiocho restantes.
Cualquier lector estudiante de Bachillerato advertirá la ausencia flagrante de grandísimas figu-
ras de la literatura: Dostoievski, Proust, Kafka, Faulkner, Joyce y un larguísimo etcétera. La pri-
mera limitación es la que viene dictada por la propia extensión de este libro, que debe limitar-
se a tan solo treinta obras literarias de las innumerables producidas a lo largo de más de dos
siglos. Pero también hay una razón puramente práctica: asuntos históricos de la mayor tras-
cendencia han sido tratados por autores «menores»; un ejemplo claro es el de Arthur Koestler
y su novela El cero y el infinito, que trata sobre el periodo estalinista de la URSS, un asunto que
de ninguna manera hemos querido dejar fuera de esta obra.
Cada uno de los treinta libros estudiados consta de diversos apartados: una ficha de la obra,
en la que se subraya cuál es su importancia con respecto al hecho histórico que representa;
una amplia sinopsis; una biografía de su autor; un apartado en el que se aborda la versión ci-
nematográfica de la obra; uno o varios comentarios de texto acompañados de pequeños cues-
tionarios; y, finalmente, una propuesta de actividades que los alumnos pueden abordar indivi-
dualmente o en grupos.
Tanto la ficha, como la sinopsis o la breve biografía del autor permiten poner la obra en
contexto y resaltan su importancia como referente para la historia contemporánea. El aparta-
do dedicado al cine se justifica plenamente por la vigencia de lo audiovisual en nuestro tiem-
po; no todos los capítulos llevan este apartado, por la simple razón de que algunos libros ca-
recen de versión cinematográfica o, si la tienen, no está a la altura de la obra literaria en que
se basa. Hemos sido muy cuidadosos a la hora de elegir las películas referidas a estas obras;
el lector observará que casi todas ellas han sido dirigidas por grandes maestros del séptimo
arte. No es este el lugar para entrar en el ya manido debate de si es preferible leer un libro o
ver su versión cinematográfica; nuestra elección, obviamente, es la lectura, pero somos ple-
namente conscientes de que la visión de una película sirve en numerosas ocasiones de aci-
cate para leer el libro en la que está basada. En esta segunda «visita» a un mismo relato, el
lector descubrirá por sí mismo que el formato literario permite penetrar con muchísima ma-
yor profundidad en la materia narrativa y que la capacidad evocativa de un libro surgido de la
pluma de un gran maestro suele ser, por paradójico que parezca, muy superior a su versión
en imágenes y sonido.
Los comentarios de texto constituyen uno de los elementos esenciales del libro. Nos ha pa-
recido imperativo dar la palabra a los propios escritores, citando fragmentos muy significativos
de sus obras. Ello, al tiempo, permite que el alumno aprecie por sí mismo la calidad de su es-
critura, puesto que uno de nuestro objetivos es el de fomentar entre los alumnos el hábito de
lectura, sobre todo de los grandes clásicos, como una vía diáfana hacia el enriquecimiento in-
telectual y personal.
Las actividades propuestas al final de cada capítulo están encaminadas no tanto a reforzar el
estudio de la materia presentada, sino más bien a estimular la capacidad de análisis y de com-
prensión profunda del alumno, que deberá extraer su propia conclusión sobre los hechos his-
tóricos tratados, así como reseñar el proceso reflexivo que le ha conducido a ella.
Nuestro objetivo ha sido recrear la historia contemporánea a través de las grandes obras de
literatura y, al tiempo, estimular la lectura de estas y muchas otras obras maestras, que nos
servirán para conocer mejor el mundo que habitamos y, además, penetrar en las complejidades
que residen en el fondo de la mente humana.
Confiamos en haberlo conseguido.
Índice
1. Georg Büchner. La muerte de Danton...................... 54

2. Liev Tolstoi. Guerra y paz.......................................... 57
3. Victor Hugo. Los miserables..................................... 60
4. Stendhal. Rojo y negro.............................................. 63
5. Flaubert. La educación sentimental......................... 66
6. Émile Zola. Germinal................................................. 69
7. Giuseppe Tomasi di Lampedusa. El gatopardo...... 72
8. Charles Dickens. Tiempos difíciles........................... 75
9. Nathaniel Hawthorne. La letra escarlata................ 78
10. Rudyard Kipling. Kim................................................ 81
11. Joseph Conrad. El corazón de las tinieblas............. 84
12. Mario Vargas Llosa. El sueño del celta.................... 87
13. Nikolái Gógol. Las almas muertas............................ 90
14. Cormac McCarthy. Meridiano de sangre................. 93
15. Boris Pasternak. Doctor Zhivago............................. 96
16. Thomas Mann. La montaña mágica......................... 99
17. Ernest Hemingway. Adiós a las armas.................... 102
18. Francis Scott Fitzgerald. El gran Gatsby................. 105
19. John Steinbeck. Las uvas de la ira........................... 108
20. Arthur Koestler. El cero y el infinito......................... 111
21. Primo Levi. Si esto es un hombre............................. 114
22. Michihiko Hachiya. Diario de Hiroshima................. 117
23. Graham Greene. El tercer hombre........................... 120
24. George Orwell. 1984................................................ 123
25. Alexander Solzhenitsyn. Un día en la vida
de Iván Denísovich..................................................... 126
26. John Le Carré. El espía que surgió del frío............... 129
27. Gabriel García Márquez. El otoño del patriarca...... 132
28. Albert Camus. El extranjero..................................... 135
29. Ryszard Kapu ściń ski. Ébano.................................... 138
30. Michael Ignatieff. El honor del guerrero.................. 141
1
LA HISTORIA CONTEMPORÁNEA EN LA LITERATURA
La muerte de Danton
Título: Dantons Tod (La muerte de Danton).
Autor: Georg Büchner.
Fecha: 1835.
Contexto histórico: la Revolución francesa, el periodo del Terror. En 1793 se
produjo la toma del poder por los jacobinos y su líder, Maximilien Robespierre, se
puso al frente del Comité de Salvación Pública, desatando una ola de represión que
alcanzó no solo a los contrarrevolucionarios, sino también a sus rivales girondinos
e incluso a jacobinos moderados. Decenas de miles de personas fueron ejecutadas
en la guillotina, entre ellos Georges-Jacques Danton, fundador de los Cordeliers.
SINOPSIS EL AUTOR
Se trata de una obra de teatro, un drama en tres actos

ambientado en la Revolución francesa, concretamente en el
periodo del Terror, en los días que precedieron a la condena
y ejecución en la guillotina de Georges-Jacques Danton y sus
principales seguidores, entre ellos Camille Desmoulins.
En la obra se contraponen dos personalidades en pugna;
por un lado el propio Danton, el aristócrata liberal que tras
desempeñar un papel fundamental en la Revolución desea
que esta evolucione hacia la moderación y la clemencia, y
por otro Robespierre, dominado por su carácter dogmático
y doctrinario, y por su defensa a ultranza de una «pureza»
revolucionaria carente de piedad y próxima al fanatismo.
Danton, a pesar de sus desavenencias con el líder de los
jacobinos, se cree a salvo de todo peligro por su prestigio y
por su destacado papel en la causa revolucionaria, y se atreve
a polemizar agriamente con su oponente y a reprocharle sus
excesos y su intransigencia. Un decreto del Comité de Salud
Pública conducirá al arresto de Danton y sus seguidores,
Georg Büchner.
acusados de alta traición, y a su ejecución en la guillotina.
Julie, la mujer de Danton, se quitará la vida ingiriendo un
frasco de veneno, y Lucile, la esposa de Desmoulins, provocará Georg Büchner, nacido en 1813, pertenecía a una familia
también su propia muerte haciéndose arrestar al pie del acomodada del gran ducado de Hesse, en Alemania: era hijo
patíbulo gritando «Viva el Rey» tras la ejecución de su marido. de un médico que había servido en el ejército napoleónico
y que llegó a ser consejero ducal. Imbuido de los principios
revolucionarios de 1789, que asumió siendo estudiante de
medicina en Estrasburgo, y consternado por la atroz miseria
en que vivían sumidas las clases populares, promovió en 1834
un movimiento revolucionario de carácter antifeudal
y antiburgués, y redactó un opúsculo, El mensajero rural de
Hessen, que era un verdadero alegato de carácter
anarcocomunista. Perseguido por la policía se refugió en la
casa paterna, en Darmstadt, donde en pocas semanas
escribió su obra maestra, La muerte de Danton.
Posteriormente regresó a Estrasburgo, donde vivía su
prometida, y concluyó sus estudios de medicina. Fue
miembro corresponsal de la Société d’Histoire Naturelle y
profesor de Anatomía Comparada en la Universidad de Zúrich.
Murió prematuramente de tifus con tan solo veintitrés años
de edad.
Además de las obras citadas, fue autor de la comedia Leoncio
El rey Luis XVI conducido a la guillotina. y Lena, el cuento Lenz y la tragedia inacabada Woyzeck.
¿POR QUÉ LEER LA MUERTE DE DANTON? ocupar el cargo de ministro de justicia en el Gobierno
provisional de 1792. Ese Gobierno fue responsable de las
• Por su valor literario «matanzas de septiembre» que llevaron al patíbulo a cientos
de «enemigos de la República». Después de aquello moderó
Georg Büchner, a pesar de lo breve de su obra, es
en buena medida su actitud, creó el Tribunal Revolucionario
unánimemente considerado uno de los mayores talentos
para encauzar la justicia hacia medios institucionales, dimitió
literarios alemanes del siglo XIX. Lo es por la modernidad
como ministro e ingresó en la Convención Nacional. Votó
de sus planteamientos y de sus recursos estilísticos, y por
a favor de la ejecución de Luis XVI, y en 1793 ingresó en
lo avanzado de sus ideas políticas, sustentadas en la pasión
el Comité de Salud Pública, que ejerció un poder absoluto
y en un humanismo a ultranza. Su objetivo es conmover al
en el periodo del Terror.
espectador de su teatro mediante una puesta en escena
que sorprende por lo vanguardista. El ascenso de Robespierre y de los más radicales le
desplazó del poder, a pesar de que en principio había
La muerte de Danton se beneficia de su conocimiento
colaborado estrechamente con este y con Marat. Su deriva
profundo del proceso histórico de la Revolución y de la
hacia posturas cada vez más moderadas le llevó a chocar
utilización de fragmentos reales de discursos y escritos
con Hebert y sus seguidores radicales. La pugna de ambos
de sus protagonistas, que dotan a la obra de verosimilitud
grupos indujo a Robespierre, dueño por aquel entonces del
y le proporcionan el tono adecuado para la recreación de
poder, a aniquilar a ambos partidos. Fue ejecutado en la
los acontecimientos. Otra virtud incontestable de la misma
guillotina en abril de 1794 junto a sus principales partidarios.
es la presencia no manifiesta de un protagonista colectivo,
el pueblo de París levantado contra la opresión, que da una La muerte de Danton es una crónica descarnada del periodo
réplica sorda a los protagonistas en escena, y que aparece más terrible y sanguinario de la Revolución, el Terror, y una
representado por unos «ciudadanos» sin nombre que denuncia de un proceso histórico que, partiendo de
toman la palabra y transmiten el sentir de un colectivo planteamientos justos, acabó derivando hacia un régimen
sumido en la catarsis y el delirio sangriento. de odio, delaciones y excesos ajeno a cualquier concepto de
justicia y buen gobierno.
El teatro de Büchner anticipa el expresionismo alemán que
florecerá en el siglo siguiente y constituye un antecedente
de dramaturgos posteriores de la categoría de Bertold
Brecht o Frank Wedekind.
• Por su valor humano
Resulta paradójico constatar que un autor tan firmemente
ligado a principios políticos izquierdistas y progresistas,
influido por los ideales socialistas y del comunismo utópico,
en una época de su vida en que se hallaba perseguido por
sus ideas, produjese una obra que constituye una de las
críticas más descarnadas de los excesos de la Revolución.
En su obra se representa a Danton como un hedonista,
como un sincero revolucionario que no deja de ser
consciente de las debilidades humanas, lo que le inclina
hacia la indulgencia, mientras que Robespierre aparece Dantón, protagonizada
Fotograma de Danton,
como un fanático del deber, de la pureza revolucionaria Gérard Depardieu.
por Gerard
y casi de la ascesis. La dialéctica entre ambos arquetipos
humanos centra el análisis ético de la obra: frente a la LA MUERTE DE DANTON Y EL CINE
tolerancia del hombre que conoce bien la naturaleza de las
El drama de Büchner —así como sus restantes obras—
pasiones y las debilidades humanas se alza la frialdad
no obtuvo en su época el merecido reconocimiento,
despiadada del puro, del incorruptible, que puede llegar a ser
seguramente a causa de lo radical de sus planteamientos
terrible. Y junto a ambos caracteres, la vesania de la masa
políticos, pero se vio revalorizado desde finales del
popular, ciega de ira y de sed de venganza y de sangre.
siglo XIX y, sobre todo, cuando sirvió de base al libreto
• Por su valor histórico de la ópera del mismo título de Gottfried von Einem,
Georges-Jacques Danton es una de las principales figuras estrenada en 1947.
de la Revolución francesa. Cuando esta estalló era abogado La versión cinematográfica de La muerte de Danton es
en ejercicio en París, y fue uno de los fundadores del obra del cineasta polaco Andrzej Wajda, especialista en
Club de los Cordeliers en 1790, uno de los diversos grupos un cine histórico lleno de carga política. Fue rodada en
políticos que ejercieron gran influencia en las decisiones París y protagonizada por Gerard Depardieu, en el papel
del gobierno republicano. Miembro de la Asamblea, adquirió de Danton, y el excelente actor polaco Wojciech Pszoniak
un gran prestigio por su oratoria arrebatadora y por sus en el de Robespierre.
profundas convicciones progresistas, lo que le permitió
COMENTARIO DE TEXTO
Tercer ciudadano: No tienen más sangre en las venas [Saint-Just toma la pa-
que aquella que os han chupado. Ustedes dijeron: labra en la Convención
¡matad a los aristócratas, que son unos lobos! Hemos para acusar a Danton y
colgado a los aristócratas en las farolas. Ustedes di- sus partidarios]:
jeron: el Veto [Luis XVI] devora vuestro pan. Hemos
El arma de la República
matado al Veto. Ustedes dijeron: los girondinos os
es el terror, la fuerza de
dejan morir de hambre. Hemos guillotinado a los gi-
la República es la virtud
rondinos. Pero ustedes despojan de sus vestidos a los
[…] Sin el terror la vir-
muertos, y nosotros seguimos caminando descalzos
tud es impotente. El terror es una emanación de la
y pasamos frío como antes. Les pelaremos el cuero
virtud; el terror es la justicia rápida, severa e inflexi-
de los muslos para hacernos pantalones, derretiremos
ble […] Aplastad a los enemigos de la República […]
su grasa para hacer nuestras sopas. ¡Adelante!
El gobierno revolucionario es el despotismo de la
¡A matar a los que no tienen agujeros en sus trajes!
libertad contra la tiranía.
Primer ciudadano: ¡A matar a los que saben leer y
escribir!
• ¿Quién era Saint-Just? ¿A qué grupo político
Segundo ciudadano: ¡A matar a los que escapan al pertenecía y cuál fue su papel en el periodo del
extranjero! Terror?
Todos (gritando): ¡A matar, a matar! • Analiza la paradójica implicación entre el terror
(Algunos traen, arrastrándolo, a un hombre joven). y la virtud que se establece en el discurso de
Saint-Just.
Algunas voces: ¡Tiene un pañuelo! ¡Un aristócrata!
• Explica brevemente la contradicción que se
¡A la farola, a la farola!
expresa en el concepto «despotismo de la
(Sale Robespierre rodeado de mujeres y de sans- libertad», sobre todo cuando se define como
culottes). lo opuesto a la «tiranía».
Robespierre: ¿Qué ocurre aquí, ciudadanos?
Tercer ciudadano: ¡Qué ha de ocurrir! Las pocas
gotas de sangre de agosto y de septiembre no han
coloreado las mejillas del pueblo. La guillotina es INVESTIGA Y ARGUMENTA
demasiado lenta. Necesitamos un chaparrón.
Primer ciudadano: Nuestros hijos piden pan a gritos;
1 Busca información en libros y otras fuentes y escribe
un breve ensayo sobre los grupos políticos de la
les saciaremos con sangre de aristócratas. ¡Ea! ¡A
Revolución: girondinos, cordeliers, jacobinos,
matar a los que no tienen agujeros en los vestidos!
hebertistas, etc. Señala con la mayor precisión
posible las diferencias ideológicas entre unos y otros,
• Este fragmento representa una escena y explica las razones de sus enfrentamientos.
callejera en París en 1794. ¿Quiénes
protagonizan la escena? ¿Qué es lo que 2 La Revolución francesa no solo ha sido objeto
caracteriza su conducta? de innumerables estudios de carácter histórico,
• Busca en libros y otras fuentes el término sino que también ha servido de inspiración a
girondino en el contexto de la Revolución numerosos escritores, artistas y cineastas, como
francesa y escribe brevemente sobre este grupo es el caso de Georg Büchner. Busca al menos tres
político. Explica cuál era su origen y sus obras literarias o artísticas inspiradas por la Revolución
tendencias, y las razones de su enfrentamiento y coméntalas brevemente.
con los jacobinos. ¿Por qué crees que tras ser
derrotados políticamente muchos de sus 3 Lee La muerte de Danton y elabora un análisis crítico
dirigentes fueron llevados a la guillotina? de la obra:
• ¿A qué se refiere el texto cuando un ciudadano • Qué has aprendido.
clama contra los que emigran al extranjero?
• Qué te ha logrado transmitir.
• ¿Qué significa el término sans-culottes?¿Cuál es
• Qué te ha gustado más y por qué.
su origen? ¿A qué grupo social se aplica?
• Qué no te ha gustado. Justifica tu juicio.
• Qué aspectos de su estilo literario destacarías.
2
Guerra y paz
Título: Voyná i mir (Guerra y paz).
Autor: Liev Tolstoi.
Fecha: 1863-1869.
Contexto histórico: la invasión napoleónica de Rusia. En junio de 1812 la Grande
Armée invadió tierras rusas; el ejército constaba de casi 900.000 soldados. Tras vencer
al ejército de Kutuzov en Borodino, el 7 de septiembre, se dirigió a Moscú, que fue
abandonada e incendiada por los rusos. La llegada del invierno y la falta de suministros
obligó a la retirada. Batidos por Kutuzov en Beresina, la desbandada francesa resultó
trágica, permanentemente hostigados por las guerrillas rusas, hasta ser expulsados de
Rusia el 14 de diciembre, dejando tras de sí cuantiosas pérdidas humanas y materiales.
SINOPSIS
El título de la novela guarda relación con los dos aspectos

esenciales del relato. La «guerra» es la que sostuvo Rusia
contra Napoleón: Austerlitz, Borodino, la invasión, el incendio
de Moscú, la retirada de la Grande Armée… La «paz» retrata
los ambientes aristocráticos de Moscú y San Petersburgo,
centrando la acción en cuatro familias: los Bolkonski, a la que
pertenece el príncipe Andrei, inteligente y enérgico, y a la vez
escéptico y desencantado, y su hermana María, una mujer
poco agraciada y anulada por el sometimiento a su padre,
pero dulce y abnegada; los Rostov, a la que pertenece la dulce
y encantadora Natasha; los Kuragin, cargados de vanidad y
poder, y entre ellos la bellísima y frívola Elena; y los Bezukhov,
un riquísimo y anciano conde y su hijo ilegítimo Pierre,
heredero de su fortuna, un hombretón poco agraciado
El general Kutuzov en la batalla de Borodino.
socialmente, pero bondadoso y sensible.
La acción de la novela se extiende entre 1805, en los tiempos
previos a la guerra, y 1812, momento de la derrota Rusia es liberada. Regresa la paz, Pierre se casa con Natasha
napoleónica en Rusia. Cuando estalla la lucha, Andrei y se retira a su gran posesión rural. Llegan la rutina, los hijos…
Bolkonski es oficial del Estado Mayor del general en jefe Pero Pierre jamás perderá sus inquietudes sociales y
Kutuzov, y es herido en Austerlitz. Pierre ha permanecido persistirá en su ideal humanístico y en su evolución espiritual.
en Moscú y se casa con la perversa Elena Kuragina, de la que
se divorciará tras un matrimonio desgraciado. Después de
EL AUTOR
Austerlitz se firma la paz de Tilsit entre Napoleón y el zar
Alejandro I. En ese intervalo se reanuda la vida civil; Andrei,
Liev Tolstoi nació en 1828 en Yasnaia Poliana, la posesión
que ha perdido a su esposa Lisa, se replantea su existencia;
solariega de su madre, hijo de la princesa María Volskonska
Pierre se interesa por la vida de los siervos y campesinos de
y del conde Nikolai Tolstoi. Con apenas nueve años quedó
sus vastas posesiones y comienza a desarrollar sus ideales de
huérfano y fue educado por familiares mediante preceptores
progreso; la encantadora Natasha es presentada en sociedad
franceses y alemanes. A los dieciséis años ingresó en la
y se enamora de Andrei, que la corresponde. Pero de nuevo
Universidad de Kazán y más tarde en la de San Petersburgo,
estalla la guerra y Andrei parte hacia la batalla; Natasha es
pero acabó abandonando sus estudios tras varios años
seducida por Anatoli Kuragin, que le rompe el corazón, y
perdidos en una vida disipada. En 1851, emulando a su
Pierre aparece en el momento preciso para consolarla. La
hermano Nikolai, ingresó en el ejército y participó en la guerra
Grande Armée llega hasta las puertas de Moscú, que es
de Crimea de 1854, distinguiéndose en el sitio de Sebastopol.
incendiado por sus propios habitantes en desbandada.
De esta época datan sus primeros relatos, de carácter
Andrei, nuevamente herido, ha recuperado el amor de
autobiográfico: Infancia, de 1852; Adolescencia, de 1854, y
Natasha, pero muere poco después. Pierre es detenido por
Juventud, de 1856, que atrajeron la atención de los lectores.
los franceses en Moscú, se salva por poco de ser fusilado y es
arrastrado como prisionero en la retirada francesa, en medio Desde joven había poseído un acusado sentido social ante las
del frío, la falta de suministros y el hostigamiento de los desigualdades y los padecimientos de los campesinos, en un
cosacos. La orgullosa Grande Armée de Napoleón ha sido periodo en el que una oleada de liberalismo recorría Rusia y la
destrozada en su aventura rusa y, tras cruzar el río Beresina, emancipación de los siervos, los mujiks adscritos a la tierra,
se había convertido en seres sólidos, humanos, que evolucionan con los
una cuestión urgente. acontecimientos, que se van transformando ante los ojos
Convencido de que la del lector. «Guerra y paz es seguramente, si dejamos el
clave para que estos Quijote aparte, la novela europea máxima, un prodigioso
pudieran salir de la libro al cual hemos de volver de vez en cuando y cuya
miseria era la educación, primera lectura queda en nuestra vida como un viaje feliz
cuando se instaló o unas vacaciones mágicas», ha escrito el eminente crítico
definitivamente en y profesor José María Valverde.
Yasnaia Poliana creó una • Por su valor humano
escuela para niños
Tolstoi no es solo un escritor fundamental de la literatura
campesinos en la que
universal, es también un relevante pensador social,
él mismo impartió clases
un aristócrata que acabó implicado en la causa de los
con métodos
desfavorecidos, un sincero partidario de la emancipación
progresistas.
y el progreso social de los siervos y campesinos. Intentó
En Yasnaia Poliana desprenderse de todo lo que poseía, pero se encontró
Liev Tolstoi. escribió sus principales con la firme oposición de su esposa, que se negaba a dejar
obras, mientras se a la familia en la penuria e intentó inhabilitarle para manejar
volcaba cada vez más en una existencia sometida a rígidos sus finanzas.
principios éticos y sociales. Se hizo vegetariano, defendió
En cierta forma, su personaje Pierre Bezukhov es un
una forma de vida en la que todos trabajaran con sus propias
trasunto del propio Tolstoi. Bezukhov es un joven torpe
manos, vestía como los campesinos y convivía con ellos. Se
y atolondrado que se ve repentinamente heredero de una
ha dicho de Tolstoi que aspiraba a convertirse en un «santo
gran fortuna, y que posee un acendrado sentido ético de la
laico», y en ese proceso chocó con su esposa, que debía
existencia, aunque no sabe cómo encauzarlo. Prisionero de
ocuparse personalmente de organizar la economía doméstica
los franceses, traba conocimiento con el humilde soldado
y proteger la herencia de sus hijos.
Platón Karataiev, que le enseña a extraer de sí mismo la
Su muerte se hizo casi legendaria; siendo ya octogenario fuerza avasalladora de la bondad y de la solidaridad.
y con la salud quebrantada escapó una noche de su casa
El prestigio de las obras literarias de Tolstoi influyó
llevando consigo lo imprescindible y tomó un tren a Rostov.
positivamente en la divulgación de estas ideas progresistas.
Sintiéndose muy enfermo hubo de apearse en la pequeña
estación de Astapovo, donde fue acogido en la vivienda del • Por su valor histórico
jefe de estación y falleció pocos días después. «No se ha escrito ninguna novela con un alcance tan
Sus obras más destacadas son Relatos de Sebastopol (1855- grandioso, que trate de un periodo tan trascendental de la
1856), Los cosacos (1863), Guerra y paz (1863-1869), Anna historia y con un despliegue tan amplio de personajes, y me
Karenina (1873-1877), La muerte de Iván Ilich (1887-1889), figuro que nunca volverá escribirse», afirma el novelista y
Resurrección (1889-1899) y Sonata a Kreutzer (1889-1890). ensayista Somerset Maugham. Cuando Tolstoi comenzó a
escribir Guerra y paz su objetivo no era otro que trazar un
retrato de la vida cotidiana de la aristocracia terrateniente
¿POR QUÉ LEER GUERRA Y PAZ? rusa en el que el marco histórico sería tan solo un mero
contexto, pero según avanzaba en su redacción, este
• Por su valor literario escenario, el de las guerras napoleónicas, la invasión de
Rusia, el incendio de Moscú y la retirada y destrucción del
Como escritor, Tolstoi es uno de los máximos exponentes
ejército imperial, acabó cobrando un protagonismo
de la literatura realista. Sus obras buscan reflejar la
insospechado. Del mismo modo, Tolstoi no prescindió de
sociedad en que vive, con sus contradicciones, sus
introducir en el relato diversos fragmentos casi ensayísticos
grandezas y sus miserias. La Rusia zarista era una sociedad
que sumados constituyen una extensa reflexión sobre el
profundamente clasista, con una burguesía prácticamente
sentido de la historia.
inexistente, y dividida entre la aristocracia minoritaria y
la gran masa de siervos y campesinos. Tolstoi habla del De ellos ha suscitado gran interés entre los críticos su idea de
mundo que conoce: es aristócrata, por lo que retrata la vida que los «grandes hombres» apenas tienen peso en el devenir
de la aristocracia. Y lo hace con suma crudeza, sin histórico y que son más bien un cúmulo de circunstancias
ahorrarse las críticas hacia una clase social ociosa, fortuitas y fuerzas desconocidas las que determinan el curso
explotadora y generalmente hipócrita en sus convicciones. de los acontecimientos. De ahí el retrato un tanto despectivo
que traza Tolstoi de Napoleón en las escasas ocasiones en que
El estilo de Tolstoi es preciso, abundante en detalles y lo pone en escena. De Guerra y paz escribió el crítico Strajov,
descripciones, como corresponde a su afán de retratar amigo personal de Tolstoi: «Un cuadro completo de la vida
un tiempo y un lugar. Y también es profundo; al igual que humana. Un cuadro completo de la Rusia de aquellos tiempos.
Dostoievski, logra una penetración psicológica hasta este Un cuadro completo de lo que puede llamarse la historia y la
momento poco habitual en la literatura: sus personajes son lucha de un pueblo».
COMENTARIO DE TEXTO
Si la finalidad de las guerras europeas a principios

del siglo xix era la grandeza de Rusia, este objetivo
pudo haberse logrado sin las guerras precedentes y
sin la invasión. Si el fin era la grandeza de Francia,
pudo conseguirse sin la Revolución y sin el Imperio.
Si se trata de la expansión de las ideas, la imprenta
lo hubiese hecho mil veces mejor que los soldados.
Si el objetivo era el progreso de la civilización, habría
sido muy fácil suponer que, fuera de la destrucción
de los hombres y de sus riquezas, existían caminos
más directos para impulsarla.
Cartel de Guerra y paz, de King Vidor.
[…]
GUERRA Y PAZ Y EL CINE
Durante ese periodo de más de veinte años [el que
media entre la Revolución de 1789 y la derrota de La versión cinematográfica más conocida de Guerra
Napoleón], inmensas extensiones de tierra quedaron y paz fue realizada por King Vidor y estrenada en 1956,
sin cultivar; las casas son incendiadas, el comercio con Audrey Hepburn en el papel de Natasha Rostov,
Henry Fonda en el de Pierre Bezukhov y Mel Ferrer como
varía de dirección, millones de personas quedan en
el príncipe Andrei Bolkonski. La película forzosamente no
la ruina, otros se enriquecen, otros emigran; y millo-
pudo cubrir por entero un relato tan extenso y plagado
nes de cristianos, que profesaban la ley del amor al
de personajes y escenas, y por ello se centra sobre todo
prójimo, se dan muerte unos a otros. en el «triángulo» amoroso formado por Natasha, Andrei
¿Qué significa todo esto? ¿A qué se debe? ¿Qué obli- y Pierre y en sus vicisitudes sentimentales. Generalmente
se considera superior en cuanto a su fidelidad al espíritu
gaba a esos hombres a incendiar casas y a matar a
de Tolstoi la versión rusa rodada por Serguei Bondarchiuk
sus semejantes? ¿Cuáles fueron las causas de tales
en 1968, aunque le falte la grandiosidad de la
acontecimientos? ¿Qué fuerzas impulsaron a los hom-
superproducción hollywoodiense de King Vidor
bres a proceder de tal manera? Esas son las pregun- y el glamur de sus grandes estrellas.
tas ingenuas, sencillas, que sin querer se hace la
humanidad al encontrarse con los monumentos
y tradiciones de la época pasada. INVESTIGA Y ARGUMENTA
1 Lee especialmente el tercer y cuarto volúmenes

• Estos dos fragmentos pertenecen a la parte
de la obra y explica cómo se describe:
final de la novela, en la que Tolstoi introduce
una larga digresión para realizar un análisis • La batalla de Borodino.
sobre el sentido de la historia. En el primero de • La invasión e incendio de Moscú.
ellos el novelista se pregunta el porqué de las 2 Busca información sobre la estructura social de la Rusia
guerras y las revoluciones. Escribe un breve
zarista y expón brevemente las condiciones de vida
ensayo explicando el papel de la guerra en el
de los siervos y campesinos, así como las razones
curso de la historia de la humanidad.
históricas de las mismas. Señala algún paralelismo
• Explica la frase que asegura que la imprenta de esta situación con otras similares producidas en
es «mil veces» mejor que los soldados para la el curso de la historia en otros ámbitos y tiempos.
expansión de las ideas.
• ¿Es cierto que la guerra no constituye la vía 3 Analiza cómo describe Tolstoi la sociedad rusa en la
para el progreso de la civilización? Expón al novela. ¿Coincide con lo que has investigado
menos tres razones a favor y otras tres en en la actividad anterior?
contra de esta teoría. 4 Elabora un análisis crítico de la obra:
• Intenta responder con tus propios argumentos
• Qué has aprendido y qué te ha logrado transmitir.
a las preguntas que formula Tolstoi en el
segundo de los fragmentos. • Qué te ha gustado más y por qué.
3
Los miserables
Título: Les Misérables (Los miserables).
Autor: Victor Hugo.
Fecha: 1862.
Contexto histórico: la Francia de la Restauración. Durante ese periodo,
el que media entre 1815 y 1850, el país estuvo sometido a graves convulsiones
socioeconómicas, provocadas por las constantes crisis dentro de un ciclo a la baja
iniciado desde el comienzo de la Restauración, el desequilibrio social entre las
clases dirigentes y los trabajadores, y problemas demográficos a causa del
incremento de la población en dos millones de habitantes que reclaman más
producción y puestos de trabajo.
SINOPSIS
El protagonista de la novela es Jean Valjean, un hombre que hostigada por Javert. No llega a tiempo de salvar
ha pasado diecinueve años en presidio, condenado por haber a la madre, pero se juramenta a sí mismo que protegerá toda
robado un trozo de pan. Tras su salida de prisión sufre un la vida a la pequeña. Un hecho fortuito viene a desbaratarlo
nuevo calvario a causa del rechazo social y la desconfianza todo. Un vagabundo, muy parecido físicamente a Valjean,
que suscita su persona en todos aquellos con los que trata en ha sido atrapado robando, y las autoridades, creyendo
su viaje de regreso. Hasta que se topa en Digne con el obispo identificarle con el viejo presidiario, le condenan. Ante ese
Myriel, un modelo de clérigo imbuido del precepto evangélico dilema moral Jean Valjean decide entregarse para impedir
del amor al prójimo, que le da posada y le trata con dignidad que otra persona cargue con sus antiguas culpas, y es
y respeto, y que consigue su compromiso de reformarse y nuevamente encarcelado. Cosette queda al cuidado del
convertirse en un hombre justo y honrado. Esta experiencia matrimonio Thénardier, dueños de una posada, que la
produce una transformación radical en el alma de Jean convierten en una criada desposeída de todo derecho
Valjean, que desde entonces será un hombre nuevo. y sometida a un trabajo impropio y extenuante.
Valjean logra evadirse del presidio de Tolón, donde se le
da por muerto, ahogado mientras hacía trabajos forzados
en el puerto. Acude a rescatar a Cosette y se la lleva consigo.
Instalados en París, la tenacidad de Valjean, que ahora se
hace llamar Fauchelevent, les permite reorganizar de nuevo
su vida. Estalla la revuelta de 1830 y París se llena de
barricadas. Valjean salva la vida a Javert, que ha sido hecho
prisionero por los insurrectos. El policía, obligado por la
gratitud a su salvador, renuncia a arrestarlo, pero incapaz de
asumir esta quiebra del gran objetivo de su vida se suicida
arrojándose al Sena. La novela finaliza con la muerte de
Valjean, reconfortado por la certeza de haber vivido conforme
a los principios de la solidaridad y la justicia.
EL AUTOR
Revolución de 1830 en París.
Hijo de un alto oficial del ejército napoleónico, nació en
Años después Valjean, que ha cambiado de nombre para Besançon en 1802. Fue un poeta precoz, que desde muy
ocultar su pasado y se hace llamar Monsieur Madeleine, ha joven alcanzó éxitos y reconocimientos públicos. Como
prosperado y se ha enriquecido con la industria del vidrio, literato Hugo, que inició su obra dentro de un estilo clásico,
llegando a ser alcalde de su ciudad, Montreuil-sur-Mer, donde será siempre recordado como cabeza indiscutida del
vive entregado a hacer obras de caridad. Pero Jean Valjean movimiento romántico en Francia. Su drama Cromwell (1827),
tiene una némesis, personificada en el policía Javert, que su libro de poesía Las Orientales (1828) y, sobre todo, la obra
sigue sus pasos desde que salió de prisión muchos años atrás teatral Hernani (1830) consagraron la pujanza del nuevo estilo
para acusarle de otro antiguo robo que, por ser reincidente, y a Victor Hugo como el gran escritor de su generación.
le supondría la pena perpetua. Valjean protege a otra Fue un literato mimado por el poder en la época de la
«miserable», Fantine, una mujer seducida y abandonada que Restauración, lo que no impidió que bajo el imperio de
vive con su pequeña hija, Cosette, y que está siendo Napoleón III se convirtiera en un feroz crítico del régimen y se
viera obligado a exiliarse en desfavorecidos, el forzado Valjean, la prostituta Fantine
el Reino Unido. No pudo y la huérfana maltratada Cosette, y lo hace para resaltar
regresar a París hasta la sus cualidades positivas, la perseverancia, la abnegación,
caída del emperador, con la solidaridad, la lealtad.
ocasión de la guerra • Por su valor histórico
franco-prusiana, en 1870.
Se ha dicho que Los miserables es la gran novela social de
Entre tanto, había
la Restauración. Es también la narración de una nueva clase
publicado sus grandes
surgida de la Revolución, el proletariado, que por primera
novelas: Nuestra señora de
vez se convierte en protagonista novelesco en la literatura
París (1831)
decimonónica de la mano de autores como Balzac, Eugenio
y su obra maestra Los
Sue o el propio Hugo. El autor se inspiró para crear la figura
miserables (1862), así como
de Jean Valjean en un personaje real, Vidocq, un
numerosos libros de poesía
expresidiario que llegó a ser jefe de la policía de París.
Victor Hugo. y obras de teatro. En 1883,
El relato de la revuelta parisiense que aparece en la novela
apenas dos años antes de
debió inspirarse en la Revolución de 1848, que condujo a
morir, publicó La leyenda de los siglos, una vasta epopeya
Francia a la Segunda República, pues en ella participó Victor
mitológica sobre la Biblia y la historia de la humanidad.
Hugo, por aquel entonces ya ferviente republicano, liberal
y progresista. La novela contiene también un extenso relato
de la batalla de Waterloo, librada en 1815.
¿POR QUÉ LEER LOS MISERABLES?
• Por su valor literario

Por encima de sus predecesores, Staël, Chateaubriand,
Lamartine y Vigny, y de su epígono Alfred de Musset, Victor
Hugo es la gran figura del Romanticismo francés, hasta el
punto de que sus prólogos a los dramas Cromwell y
Hernani se consideran los manifiestos del movimiento.
Su obra se caracteriza por la exaltación de los sentimientos
y por su inclinación hacia lo épico.
La trama de Los miserables está marcada profundamente
por la fatalidad del destino y por la implacable presencia de
Cartel de
fuerzas hostiles, omnipresentes y eternas, que marcan el
Los miserables,
drama de la existencia de sus personajes. Y junto a los
de Jean-Paul Le
protagonistas puros del relato hay también un «personaje»
Chanois.
coral: el pueblo en rebeldía, que se manifiesta en la revuelta
y la barricada. La personificación de este protagonista LOS MISERABLES Y EL CINE
intangible es el pilluelo Gavroche, el chico de la calle, que
con su camisa hecha jirones y su pelambrera al aire desafía La novela Los miserables fue convertida en un musical
las balas de la Guardia Nacional y se mofa de los soldados que ha alcanzado un éxito extraordinario y se ha venido
que reprimen al pueblo. representando ininterrumpidamente a lo largo de los
años en escenarios de todo el mundo. Basada en ese
• Por su valor humano musical es la película rodada por Tom Hooper en 2012 y
Los miserables es la epopeya de un hombre justo que vive protagonizada por Hugh Jackman (Valjean), Russell Crowe
en un mundo injusto, y es sobre todo la peripecia de un ser (Javert) y Anne Hathaway (Fantine).
humano que permanece firme en sus convicciones más La novela de Victor Hugo ha sido objeto de diversas
profundas en medio de un piélago de arbitrariedades, versiones cinematográficas, de las cuales destacaremos
persecuciones, injusticias y padecimientos. Por eso la dos: la dirigida por Jean-Paul Le Chanois en 1958, sobre
figura de Jean Valjean se ha convertido en un arquetipo todo por la magistral interpretación de Jean Gabin en
universal de la dignidad humana frente a los avatares de la el papel de Jean Valjean, y la dirigida por Claude Lelouch,
existencia. La fascinación que produce en las generaciones representante destacado de la nouvelle vage, en la que
sucesivas de sus lectores —o de los espectadores de las el papel protagonista fue puesto en escena por Jean-Paul
películas y obras teatrales basadas en el personaje— no ha Belmondo, y en la que el adaptador establece un curioso
dejado de crecer desde la publicación de la novela, y solo paralelismo entre el periodo de la Restauración y la
por esto merece ser incluida en la amplia galería de tipos ocupación nazi de Francia en el curso de la Segunda
humanos eternos. Victor Hugo vuelve su mirada a los Guerra Mundial.
personajes del pueblo, y dentro de ellos a los más
COMENTARIO DE TEXTO
Me llamo Jean Valjean: soy presidiario. He pasado en regimiento, aislado de los demás, y no teniendo ya lazo
presidio diecinueve años. Estoy libre desde hace cuatro alguno con el ejército deshecho por todas partes, moría
días, y me encamino a Pontarlier. Hace cuatro días que por su cuenta. Para llevar a cabo esta última acción,
estoy en marcha desde Tolón. Hoy he andado doce había tomado cada cual sus posiciones; unos se habían
leguas a pie. Esta tarde, al llegar a este país, he entrado situado en las alturas de Rosomme, y otros en la llanura
en una posada, de la cual me han despedido, a causa de de Mont-Saint-Jean. Allí abandonados, vencidos,
mi pasaporte amarillo, que había presentado en la terribles, aquellos cuadros sombríos agonizaban formi-
alcaldía. Era preciso que así lo hiciese. He ido a otra dablemente. Ulm,
posada y me han dicho: «Vete»; lo mismo en la una que Wagram, Jena, Frie-
en la otra. Nadie quiere recibirme. He ido a la cárcel y dland, morían en
el carcelero no me ha abierto. Me he metido en una ellos.
perrera y el perro me ha mordido y me ha arrojado de
allí, como si no hubiera sido un hombre. No parecía sino
que sabía quién era yo.
• ¿Qué es el «pasaporte amarillo» y por qué Valjean

está obligado a presentarlo en la alcaldía?
• ¿Por qué no han querido admitirle en ninguna de

las dos posadas a pesar de que tiene dinero para
pagar su estancia?
Batalla
• Analiza la figura retórica que Victor Hugo utiliza de Waterloo.
para enfatizar el discurso de Valjean cuando este
dice que no lo han querido recibir en la cárcel • ¿A qué hecho histórico se refiere este fragmento?
y que incluso un perro lo ha expulsado Razona tu opinión.
de su perrera.
• Analiza la frase en la que dice que la «noche» llegó
acompañada de la «muerte». ¿Qué idea quiere
Algunos cuadros de la Guardia, inmóviles en el torren- expresar con ella Victor Hugo? ¿Por qué la define
te de la derrota, como rocas en un torrente de agua, como una «doble sombra»?
permanecían firmes hasta la noche. Cuando llegó la • Explica a qué se refiere el autor cuando menciona
noche, acompañada de la muerte, esperaron esta doble «Ulm, Wagram, Jena y Friedland».
sombra, y se dejaron envolver en ella a pie firme. Cada
INVESTIGA Y ARGUMENTA
1 Busca la documentación necesaria en tu libro de texto, penas de prisión por robar un trozo de pan. Busca
otros libros e internet y escribe un breve ensayo sobre información sobre este Código napoleónico y señala
los tres principales procesos revolucionarios franceses los avances que supuso para los derechos civiles del
del siglo XIX: la Revolución de 1830, la de 1848 y la ciudadano.
Comuna de 1871.
3 Lee la cuarta parte de la novela y explica cómo
2 El Código Civil, también conocido como Código de representa Victor Hugo la Revolución: protagonistas,
Napoleón, promulgado en 1807 y que en buena medida hechos, actitudes, causas y consecuencias.
aunque con numerosas modificaciones sigue vigente 4 Elabora un análisis crítico de la obra:
en nuestros días, fue un ordenamiento jurídico que
sustituyó a la legislación del Antiguo Régimen y sentó
las bases de la moderna jurisprudencia francesa. • Qué te ha gustado más y por qué.
La condena sufrida por Jean Valjean se produjo todavía • Qué no te ha gustado. Justifica tu juicio.
bajo las antiguas leyes, que permitían condenar a graves • Qué aspectos de su estilo literario destacarías.
4
Rojo y negro
Título original: Le rouge et le noir (Rojo y negro).
Autor: Stendhal.
Fecha: 1830.
Contexto histórico: el periodo de la Restauración en Francia. La sociedad estamental
del Antiguo Régimen había sido barrida por la Revolución de 1789. La monarquía
restaurada hubo de incorporar muchos de los planteamientos igualitarios de la
Revolución, lo cual favoreció una movilidad social antes inexistente. No solo en las
ciudades surge una nueva burguesía pujante, enriquecida con la industria o las finanzas,
que se codea con la vieja aristocracia, sino que los jóvenes letrados de provincias podían
alzarse desde un origen humilde y aspirar al ascenso social.
título nobiliario para el joven. Cuando la noticia del enlace

llega hasta Varrières, la señora Rênal, sumida en una crisis de
conciencia, escribe a los marqueses de La Môle, revelando su
anterior relación con Julien y el carácter auténtico del joven.
Entonces todo se desmorona, el futuro matrimonio se
deshace y Julien es expulsado.
Lleno de frustración, viendo cómo se hunde el proyecto vital
que tantos esfuerzos le había costado, el joven regresa
a Varrières y, en la iglesia, dispara contra la señora Rênal,
hiriéndola levemente. Es condenado a la guillotina en un
juicio que Julien convierte en un alegato contra la desigualdad
social. En sus últimos momentos reflexiona sobre su
desmedida ambición, que le ha arruinado la vida y le ha
impedido disfrutar del amor de las dos mujeres que le
quisieron apasionadamente.
Luis Felipe de Orleans.

EL AUTOR
SINOPSIS Henri Beyle, nombre real de Stendhal, nació en Ginebra en

1783 en el seno de una familia acomodada de la burguesía.
La muerte temprana de su madre y una mala relación con su
Julien Sorel es un joven humilde de Varrières, una pequeña
padre le impulsaron a viajar a París a los dieciséis años para
ciudad del Franco Condado, que gracias a sus dotes
estudiar en la escuela politécnica, pero en vez de ello buscó
personales y su inteligencia logra ser contratado como
trabajo y, al cabo de unos meses, se alistó en el ejército
preceptor de los hijos del alcalde, el señor Rênal. En el
napoleónico y fue destinado a Italia. Ascendió hasta ayudante
desempeño de sus funciones dedica tanto esfuerzo en formar
de campo del general Michaud y desarrolló funciones en la
a los pequeños como en seducir a la señora Rênal, que por
administración imperial, lo que le llevó a viajar por toda Europa.
su parte no hace ascos a las atenciones del joven y apuesto
preceptor. Gracias a esta relación adúltera, Julien logra Pero Italia había conquistado un lugar en su corazón y, tras
introducirse en los círculos de la alta burguesía de la la caída de Napoleón, se instala en Milán en 1814, donde
provincia, pero cuando la situación comienza a desbordarse permanece siete años impregnándose de la cultura y el arte
y empiezan a correr las habladurías, la señora Rênal lo aleja italianos. A su regreso a París colabora con diversas revistas,
de su lado, haciéndole ingresar en el seminario de Besançon. entre ellas Journal de Paris, escribiendo sobre arte y música.
En 1830 obtiene un cargo consular en Civitavecchia, un
Allí prosigue su incansable campaña arribista, granjeándose
trabajo desahogado que le permite viajar y escribir con
las simpatías de su superior, que le recomienda para ocupar el
libertad. En 1841, sintiéndose enfermo, regresa a París, donde
puesto de secretario personal del marqués de La Môle, en
muere al año siguiente víctima de un ataque de apoplejía.
París. En su nueva casa, Julien enfoca sus esfuerzos en seducir
a una hija del marqués, Mathilde, que irremediablemente se Muchos de sus libros son producto de sus aficiones y viajes,
enamora del joven. Para acabar de consolidar su ascensión, así como de sus largas estancias italianas: Roma, Nápoles
Julien deja embarazada a Mathilde, y los padres de esta, ante y Florencia (1817), Historia de la pintura en Italia (1817), Paseos
el hecho consumado, deciden aprobar su matrimonio y para por Roma (1829), Memorias de un turista (1839), etc.; otros
salvar las diferencias sociales gestionan la concesión de un reflejan su afición por la música: Haydn, Mozart y Metastasio
(1815), Rossini (1823), y otros más tratan de literatura y de similares a los del personaje de ficción Julien Sorel
historia: Racine y Shakespeare (1823-1825), Vida de Napoleón conmocionó a Francia. Zola llegó a afirmar que Stendhal
(1838), etc. También cultivó el ensayo: Del amor (1822), y la había sido el verdadero creador de la novela naturalista.
autobiografía: Recuerdos de egotismo (1832), Vida de Henry • Por su valor histórico
Brulard (1835) y Diario (1801-1823). Pero Stendhal pasó a la
La obra de Stendhal constituye una crónica viva de la
posteridad por su obra novelística, una de las más excelsas del
sociedad de la Francia posnapoleónica, en la que, tras
XIX, siglo en el que el género alcanza una extraordinaria altura.
las convulsiones revolucionarias y el Imperio, se había
Su obra narrativa consta producido la restauración borbónica, y con ella el
de novelas de largo restablecimiento en alguna medida de la sociedad
aliento y novelas cortas estamental y el predominio de la aristocracia. Tras la derrota
y relatos, muchos de ellos de Napoleón en Waterloo se habían restaurado muchas de
inspirados en temas las antiguas dinastías monárquicas en diversos países de
italianos: Armancia (1827), Europa; en Francia, en concreto, en la persona de Luis XVIII,
Vanina Vanini (1829), Los quien promovió una nueva constitución que recogía no
Cenci (1837), La duquesa pocos de los avances revolucionarios, siempre con la
de Palliano (1838), La oposición de una facción «ultra» que exigía un regreso al
abadesa de Castro (1839), Antiguo Régimen. Fue sucedido en 1824 por su hermano
y las inacabadas Rosa y Carlos X, más proclive a los conservadores, lo que
verde (1837) y Amiel provocaría a la postre el estallido de la Revolución de julio
(1839-1842). Sus dos de 1830, que llevó al trono a Luis Felipe de Orleans, el
indiscutibles obras llamado «rey ciudadano». Este es el contexto histórico en el
maestras son Rojo y que discurre la novela, en un periodo en el que se estaban
negro (1830) y La cartuja produciendo grandes transformaciones sociales.
Stendhal. de Parma (1839).
¿POR QUÉ LEER ROJO Y NEGRO?

La obra de Stendhal es un epígono del Romanticismo que
anticipa la novela realista posterior, cuyos mayores
representantes serán Balzac y Zola. En ella aplica
concienzudamente el método positivo y racional, en
un relato que es voluntariamente intelectual y con un
trasfondo moral. Frente a las tendencias a la fantasía y a lo
maravilloso del Romanticismo, Stendhal contrapone un tipo
de narración que es ya realista, inspirado en hechos casi
periodísticos, próximo a la historia real, con un lenguaje
intencionadamente austero, perfectamente adecuado a
su propósito; con su estilo busca la proximidad del lector,
su complicidad, y de ahí su afán casi cronístico, su lenguaje
impersonal, como el que «se usa para redactar el Código
Civil», según dijo el propio autor. Balzac señaló
acertadamente que el mérito de Stendhal fue haberse
alzado por encima del mero realismo para trazar el retrato
de personajes de cualidades excepcionales.
• Por su valor humano Cartel de Rojo y negro, de Claude Autant-Lara.
Sus personajes principales constituyen modelos
paradigmáticos de determinados tipos humanos, producto ROJO Y NEGRO Y EL CINE
de la penetrante y sutil capacidad de caracterización La versión cinematográfica de la novela, estrenada en
psicológica del autor; así, Fabrizio del Dongo, protagonista 1954, fue dirigida por Claude Autant-Lara, autor tenido
de La cartuja de Parma, es el ingenuo entusiasta, mientras en su día como el gran provocador frente a los
que Julien Sorel, personaje central de Rojo y negro, es el convencionalismos burgueses, y protagonizada por
paradigma del ambicioso arribista. Resulta especialmente Gérard Philipe, el galán de moda del cine francés de la
revelador que Stendhal se basó para escribir su novela en época, en el papel de Julien Sorel, y la atractiva Danielle
un caso real: el del joven seminarista Antoine Berthet, cuyo Darrieux en el de la señora Rênal.
procesamiento y condena a muerte por hechos muy
COMENTARIO DE TEXTO
[Julien Sorel toma la palabra en el tribunal para
dirigirse a los hombres que van a juzgarle por su
[El marqués de La Môle se hace acompañar por Ju- atentado contra la señora Rênal]:
lien Sorel, en su calidad de secretario, a una reunión Señores, no me cabe la honra de pertenecer a su cla-
clandestina de un grupo de partidarios de la monar- se; para ustedes soy un campesino que se ha rebela-
quía absoluta en el que participan importantes figu- do contra la bajeza de su condición. […] No les pido
ras de la nobleza, el gobierno, el clero y el ejército]: merced ni lástima —continuó Julien con voz más fir-
[…] Actúen por su propia cuenta y la noble Francia me—. No me hago ilusiones. La muerte me espera y
resurgirá como la forjaron nuestros antepasados y es justo que sea así. […] Sin embargo, aun cuando mi
como la vieron nuestros ojos antes de la muerte de culpabilidad fuese menor, estoy viendo aquí a algunos
Luis XVI. Inglaterra, o por lo menos sus nobles lores, hombres que, sin reparar en la piedad que pueda ins-
abominan tanto como nosotros del vil jacobinismo. pirar mi juventud, querrán castigar en mí y escarmen-
Sin el oro inglés, Austria, Rusia, Prusia, no pueden tar para siempre a todos aquellos jóvenes que, nacidos
librar más que dos o tres batallas […] Dentro de cin- en una clase inferior, y en cierto modo oprimidos por
cuenta años no habrá en Europa más que presiden- la pobreza, tienen la suerte de procurarse una buena
tes de repúblicas y ni un rey siquiera. Y con esas tres educación y la audacia de introducirse en lo que, en
letras R, E, Y, también desaparecerán los clérigos y su orgullo, las gentes ricas llaman «la sociedad».
los nobles. No veo más que candidatos haciendo la
corte a mayorías cochambrosas. • Una de las características más destacadas del
[Toma la palabra M. de Nerval (Stendhal alude a Antiguo Régimen es la de estar basado en una
Polignac, primer ministro de Carlos X)]: «sociedad estamental». Analiza en qué medida
en el periodo de la restauración borbónica que
[…] El cielo me ha dicho: Llevarás tu cabeza al cadal- siguió al imperio de Napoleón esta
so o restaurarás la monarquía en Francia y reducirás característica había cambiado, y relaciónalo
las Cámaras a lo que fue el Parlamento en la época con el alegato de Julien Sorel ante el jurado.
de Luis XV; y eso, señores, es lo que estoy dispuesto • ¿Por qué crees que Julien Sorel sostiene que su
a hacer […]. condena se sustenta en la necesidad de «dar un
escarmiento» a aquellos que se rebelan contra
un destino marcado por su nacimiento u origen
• Busca en diccionarios, libros e internet la
y luchan por ascender en la escala social?
palabra «jacobino», y resume en unas líneas su
significado, su origen y el uso que de ella se
hace tanto en el contexto del fragmento citado
como en la actualidad.
• ¿Por qué crees que el primer orador dice que INVESTIGA Y ARGUMENTA
si los leales a la vieja monarquía no actúan,
dentro de cincuenta años ya no habrá en
1 Busca información en diversas fuentes sobre la
Europa más que presidentes de repúblicas?
Revolución de París de julio de 1830 y escribe un breve
• Analiza en este contexto por qué el orador cree ensayo en el que se destaquen las diferencias con la
que el destino de la monarquía está vinculado Revolución de 1789 en sus causas, desarrollo
al de los clérigos y los nobles. y consecuencias.
• Describe cuál es la idea política de los
conspiradores a la luz de esos comentarios 2 Lee el inicio del primer libro. Analiza cómo se describe
despectivos que se vierten sobre los Varrières, una pequeña ciudad de provincias.
«candidatos» y las «mayorías cochambrosas».
3 Analiza las profundas transformaciones sociales
• El primer ministro considera que su deber es
y políticas del periodo de la Restauración. Explica cómo
suprimir las Cámaras surgidas de la Revolución
se plasman en Rojo y negro.
y devolver a Francia al sistema político vigente
bajo Luis XV. Busca en tu libro de texto y en 4 Elabora un análisis crítico de la obra:
otras fuentes y escribe brevemente sobre el
sistema de representación nacional vigente
bajo la monarquía absoluta.
5
La educación sentimental
Título original: L’Education sentimentale (La educación sentimental).
Autor: Gustave Flaubert.
Fecha: 1869.
Contexto histórico: la época de la Restauración en Francia. Durante la primera
mitad del siglo XIX el contraste entre la capital y la provincia seguía siendo muy agudo.
París es la gran metrópolis, el lugar donde se forjan las fortunas, donde se satisfacen
las ambiciones… Es el centro del arte, la cultura y el refinamiento, y también un
paradigma de libertad frente a la estrechez de miras provinciana. Y, asimismo, es el
escenario en el que se desatan las revoluciones, la de 1830, la de 1848, el lugar
adecuado para el estallido del descontento social de los desfavorecidos.
En el trasfondo de la historia están los acontecimientos

políticos de la Restauración y la agitación revolucionaria,
que acabará desembocando en el estallido de 1848 que
traerá la Segunda República y después el Imperio de Luis
Napoleón. Madame Arnoux se convierte en un amor
imposible, y Frédéric, sin perder su devoción por ella, prosigue
su vida: comienza una relación amorosa con Rosanette, la
querida de Jacques Arnoux, vive con lujo y sin prestar casi
atención a los acontecimientos sociales y políticos, sin
ambiciones, con la eterna frustración de su amor imposible.
Todos sus planes personales quedan incumplidos.
Años después se reencuentra con una madura madame
Arnoux, y ambos se confiesan su amor mutuo e imposible.
Ya anciano, rememora su vida en compañía de Deslaurieres,
y los dos reconocen que su existencia no ha sido sino un
terrible fracaso.
Combates en París durante la Revolución de 1848.

EL AUTOR
Nacido en 1821 en Rouen, fue un joven delicado y enfermizo,

SINOPSIS
obsesionado desde una edad muy temprana por la literatura
y enamorado desde la adolescencia de Elisa Schlesinger, por
El joven Frédéric Moreau, miembro de una familia de la
entonces de veintiséis años y ya casada y madre. A pesar de
burguesía acomodada de provincias, durante un viaje fluvial
ello, Elisa fue para Flaubert «su único amor perdurable», como
en el que regresa a su casa en Nogent-sur-Seine para pasar
él mismo escribió. La madame Arnoux de La educación
las vacaciones conoce al matrimonio Arnoux. Él es un
sentimental es un trasunto manifiesto de Elisa Schlesinger.
importante editor musical parisino y un hombre desenvuelto,
frívolo y amable; su esposa es una mujer de belleza serena En 1840 se instaló en París para estudiar Derecho. Era un
que fascina y enamora al romántico y sensible Frédéric. personaje tímido, extremadamente sensible y arrogante, de
En el pueblo se reencuentra con Deslaurieres, su amigo desde carácter un tanto misógino. En 1843 comenzó a sufrir crisis
la infancia, y ambos hacen planes ambiciosos de futuro, epilépticas y decidió regresar a la casa familiar de Croisset
Deslaurieres enfocado a la política, pero para Frédéric para dedicarse a escribir. Ahí permaneció la mayor parte de
siempre en relación con su amor sublime recién nacido por su vida. Nunca se casó, aunque mantuvo relaciones con
madame Arnoux. varias mujeres, la más duradera con la poeta Louise Colet.
Dos meses después, instalado en París para estudiar derecho, No fue un escritor prolífico, a causa del esfuerzo que le
Frédéric logra consolidar la amistad iniciada con Jacques suponía concebir y redactar cada una de sus obras. Trabajaba
Arnoux en aquel viaje, y frecuenta su casa y su compañía hasta la extenuación sus frases, puliéndolas obsesivamente.
como una forma de acercarse a su esposa. Frédéric descuida Su primera obra es también la más conocida, Madame
sus estudios y cada vez se introduce más en la vida parisina Bovary. Trabajó en ella durante casi cinco años y fue publicada
de la mano de Arnoux. La suerte de Frédéric cambia cuando en 1857. Tras ella vinieron Salambó (1862), La educación
hereda de un tío anciano y sin descendencia, y se instala sentimental (1869), La tentación de San Antonio (1874) y una
como un señor de la alta burguesía. recopilación de narraciones, Tres cuentos (1877). Dejó
inacabada Bouvard y Pécuchet, cuando le sobrevino la ascendido de forma imparable durante la Restauración,
muerte por hemorragia cerebral en 1880, a los cincuenta y a la que el propio Flaubert pertenecía.
y ocho años. La educación sentimental es la crónica de un fracaso, el
de sus protagonistas y también el de toda una generación,
la que protagonizó la Revolución de 1848 y la llegada de la
Segunda República. Es imposible no sentir simpatía por el
pobre Frédéric, víctima de un amor fou e inalcanzable, pero
el personaje más logrado es sin duda Jacques Arnoux,
frívolo, inconsistente, venal, infiel a su mujer, pero
encantador en todo trance, nada esnob en sus momentos
de triunfo y digno en los de fracaso, amigo fiel y generoso…
• Por su valor histórico
La educación sentimental constituye en buena medida
un retrato moral de una clase ascendente, la pequeña
burguesía enriquecida, que vivía de las rentas o de la
especulación en el París de la Restauración, en una
sociedad que había cerrado las puertas a la movilidad social
surgida después de la Revolución de 1789, durante el
Directorio y el Imperio. En este sentido, y gracias sobre todo
a la minuciosidad documental de Flaubert, constituye un
testimonio sociológico de primer orden al que acuden sin
empacho los historiadores profesionales.
Gustave Flaubert.
¿POR QUÉ LEER LA EDUCACIÓN SENTIMENTAL?

La obsesión de Flaubert por la perfección estilística le llevó
a poner un infinito cuidado en la elección de la palabra
exacta y a buscar constantemente la mayor precisión
posible, tanto en el lenguaje como en los detalles, de forma
que la ambientación y la historia fueran absolutamente
realistas. Se cuenta que llegó a reescribir hasta siete veces
el primer capítulo de La educación sentimental. No en vano,
la redacción de sus novelas le llevó casi cinco años cada
una. Era también un obseso de la documentación; se han
hallado 2.355 hojas escritas por ambas caras llenas de
notas documentales, la mayoría de las cuales después no El pueblo sublevado invade el Palais-Royal.
utilizó en la redacción del libro.
En el momento de su publicación la obra fue rechazada por
Es también una crónica en sordina de la Revolución de
la crítica, que no podía entender una novela sin épica y sin
1848, por más que Flaubert intentara conscientemente
grandeza, una «epopeya de la mediocridad», como la
dejarla en un segundo plano, temeroso de que los hechos
definió André Gide. Y, sin embargo, Flaubert se había
históricos se impusiesen a la historia que deseaba contar.
anticipado a su tiempo, y como señaló Théodore de Banville,
Fue una revolución protagonizada por el proletariado
de La educación sentimental saldría toda la novela
urbano, desencantado de la monarquía «liberal» de Luis
moderna. Sin duda, una de las grandes cimas de la narrativa
Felipe, una insurrección obrera en un contexto de lucha de
universal.
clases que, si bien logró derribar una vez más la monarquía
• Por su valor humano e implantar la república, fue a posteriori ahogada en una
El tratamiento de la naturaleza humana de los personajes feroz represión y finalmente terminaría conduciendo a la
es excepcional: todos absolutamente mediocres, instauración del Imperio de Luis Napoleón. La revuelta duró
desprovistos de grandeza o de nobles ambiciones, todos apenas cuatro días, pero llevó consigo un inusitado
fieles representantes de esa burguesía que el autor estallido de violencia, el levantamiento de barricadas,
consideraba asimismo mediocre y vulgar. La novela rezuma el asalto y saqueo de los palacios reales, las cargas
desprecio hacia la burguesía, una clase social que había sangrientas, la represión…
COMENTARIO DE TEXTO
—No obstante —objetó Martinon—, la miseria exis-
te, confesémoslo. Pero el remedio no depende ni de
Entonces estalló una alegría frenética, como si hu- la Ciencia ni del Poder. Es una cuestión puramente
biese aparecido, en el lugar del trono, un futuro de individual. Cuando las clases bajas quieran liberarse
ilimitada felicidad; y el pueblo, menos por venganza de sus vicios, se emanciparán de sus necesidades.
que por afirmar su posesión, rompió y desgarró ¡Que sea más moral el pueblo y será menos pobre!
espejos y cortinas, arañas y candelabros, mesas, si-
llas, taburetes, todos los muebles, y hasta los álbumes
de dibujos y canastillas de labor. Puesto que había • El comentario refleja lo que piensan los
logrado la victoria, tenía que divertirse. La canalla se burgueses de los obreros, «cuya miseria se
ha exagerado, cuyos males no están en la
adornó irónicamente con encajes y cachemiras. Fa-
insuficiencia de sus salarios, sino en sus vicios
ralaes de oro se enrollaron en las mangas de los blu-
y en su imprevisión». ¿Qué opinas sobre este
sones, sombreros con plumas de avestruz coronaron
punto de vista?
las cabezas de los herreros, las cintas de la Legión de
• ¿Cuál crees que es la ideología de esa nueva
Honor sirvieron de cinturones a las prostitutas.
burguesía emergente tras el periodo
[…] revolucionario, enriquecida por la industria
Una gota de sangre le corría por la mejilla. A las y las finanzas?
preguntas de ellos respondió: —¡Oh, nada! El araña-
zo de una bayoneta. —Es necesario curar eso. —¡Bah!
Yo soy muy fuerte. ¿Qué importa eso ahora? ¡Se ha
proclamado la República! ¡Ahora seremos felices! INVESTIGA Y ARGUMENTA
Unos periodistas que hace un rato charlaban ante mí
decían que vamos a ayudar a emanciparse a Polonia 1 Analiza sucintamente la evolución de la clase burguesa
e Italia. Se acabaron los reyes, ¿se dan cuenta? ¡Toda y su papel político y económico a lo largo del siglo XIX,
la tierra libre! ¡Toda la tierra libre! desde la caída del Antiguo Régimen hasta el estallido
de la Primera Guerra Mundial.
• Estos dos fragmentos pertenecen al relato de la 2 A lo largo del periodo se produjeron cuatro importantes
Revolución de febrero del 48 en París. El movimientos revolucionarios cuyo epicentro estuvo en
primero de ellos discurre en el interior del París: el de 1789, que abolió la monarquía de los
Palais-Royal, abandonado por el rey e invadido Borbones e instauró la República; el de 1830, que derribó
por la turba. En el segundo, Dussardier, un la monarquía de los Orleans; el de 1848, que acabó con
menestral amigo de Frédéric, muestra su la Restauración y condujo a la Segunda República; y la
entusiasmo revolucionario. Comuna de 1871, tras la derrota en la guerra franco-
• ¿Por qué crees que el pueblo, ebrio de prusiana y la caída de Napoleón III. Analiza las
entusiasmo, destruye con furor los símbolos características diferenciales de cada uno de ellos, su
del lujo y la riqueza? orientación ideológica, sus objetivos y sus logros. Haz
• ¿Cuál crees que es el motivo que lleva a un joven hincapié en el peso creciente de las masas populares
de clase popular a asociar la proclamación de en el curso de la historia y en el progreso de la izquierda.
la República con la felicidad futura?
3 Analiza cómo presenta Flaubert estos temas en
La educación sentimental:
[El siguiente fragmento de diálogo se produce en los
salones del señor de Dambreuse, un aristócrata que • Comparación entre la vida en París y en las provincias.
ha sabido evolucionar desde el periodo revolucio- • Crítica a la sociedad burguesa.
nario, alejándose de la nobleza y volcándose en la • Cuestionamiento del socialismo y otras ideologías
industria. Es el modelo consumado de la floreciente obreras.
nueva clase alta, de origen generalmente burgués y
enriquecida por los negocios. En él se plantea la 4 Elabora un análisis crítico de la obra:
«cuestión obrera». Flaubert se inspiró en un artícu- • Qué has aprendido y qué te ha logrado transmitir.
lo publicado en una revista de 1846, es decir, es un
reflejo del concepto que tiene esa aristocracia de
nuevo cuño respecto a la clase trabajadora]: • Qué no te ha gustado. Justifica tu juicio.
6
Germinal
Título original: Germinal (Germinal).
Autor: Émile Zola.
Fecha: 1885.
Contexto histórico: la Francia de los proletarios, los obreros y los marginados en
la segunda mitad del siglo XIX. La minería del carbón es el motor del proceso de
industrialización, y también el ámbito laboral de un proletariado que se gana la vida
de modo precario, con sueldos de hambre y condiciones de trabajo casi infrahumanas.
Es el periodo en el que la conciencia obrera se va plasmando en nuevas ideologías
progresistas que recogen el descontento de los excluidos y maltratados de la sociedad.
SINOPSIS EL AUTOR
La novela, ambientada en una cuenca minera del norte de Nacido en París en 1840, Zola se dedicó toda su vida al
Francia en el periodo del imperio de Luis Napoleón, describe periodismo, de donde obtuvo sus principales ingresos,
las luchas sociales y laborales de los mineros del carbón, y también trabajó un tiempo en la editorial Hachette. Publicó
que intentan mejorar mediante una huelga sus terribles sus artículos sobre todo en Le Petit Journal y en La Salut
condiciones de vida, los bajos salarios, la explotación y la Public, y también en la revista internacional El mensajero de
precariedad. Etienne Lantier, un obrero maquinista que ha Europa. Zola, que fue amigo personal de Manet y de Cézanne,
sido despedido por golpear a su jefe, llega a la región en se comprometió también en la defensa de la pintura
busca de trabajo, y allí conoce a la familia Maheu, pobres impresionista.
mineros, que le ayudan. Lantier es un hombre colérico y La primera gran novela de
decidido, que se horroriza ante las condiciones de vida de los Émile Zola es Thérèse Raquin
mineros, condenados a un trabajo brutal, en el que participan (1867), un análisis psicológico
también mujeres y niños, a cambio de salarios de hambre. del remordimiento, entendido
El patrón de la mina, Hennebeau, cuyos grandes ingresos se como «disturbio orgánico». A
han reducido por el agotamiento de algunas vetas, decide continuación inició su proyecto
reducir aún más los salarios. Esa es la gota que colma el vaso más ambicioso, el ciclo
y los mineros van a la huelga. La patronal reacciona llamando narrativo de los Rougon-
al ejército y contratando esquiroles en Bélgica. Al final, los Macquart, comenzado en 1871
mineros resignados regresan al trabajo, vencidos y humillados. y continuado casi hasta su
Pero Souvarin, un fanático anarquista ruso partidario de la muerte. Se trata de una serie
acción violenta, dinamita las minas. Etienne Lantier abandona de veinte novelas que mediante
la región, pero lo hace convertido en un auténtico el hilo argumental de la historia
revolucionario y consciente de que su lucha ha servido al de una familia a lo largo de
menos para establecer las bases de un movimiento que cinco generaciones, traza un
inevitablemente deberá «germinar» en el futuro. panorama social y político de
Émile Zola. Grabado de la
época. la Francia de la época. Entre
todas ellas hay varias que
sobresalen y que son las más reeditadas y leídas hasta nuestros
días, además de Germinal, El vientre de París (1873), La taberna
(1877), Naná (1880) y La bestia humana (1890). De 1880 es
La novela experimental, un ensayo literario en el que Zola se
remite a las novedosas teorías sobre la medicina experimental
enunciadas por Claude Bernard, proponiendo aplicar el mismo
método científico al análisis de la novela, y enuncia los
principios compositivos del naturalismo. De su obra posterior
destacan dos nuevos ciclos novelísticos: la trilogía Las tres
ciudades, que comprende Lourdes (1894), Roma (1896) y París
(1898), en la que combate las supersticiones que sustentan
la fe cristiana, y la tetralogía inacabada Los cuatro evangelios:
Fecundidad (1899), Trabajo (1901), Verdad (publicada
póstumamente en 1903) y Justicia, que no pudo escribir al
Huelga de los mineros. sorprenderle la muerte en París en 1902.
¿POR QUÉ LEER GERMINAL? a Alemania, condenado en juicio sumarísimo a cadena
perpetua y deportado a la isla del Diablo. Su familia se
• Por su valor literario movilizó para demostrar su inocencia y la instrucción
Émile Zola es el maestro indiscutido del naturalismo francés realizada por el jefe del contraespionaje francés, coronel
y Los Rougon-Macquart, historia natural y social de una Georges Picquart, demostró al año siguiente que la acusación
familia bajo el segundo imperio es la obra cumbre de este era falsa, y el verdadero culpable era el comandante
movimiento literario. Su obra ha sido unánimemente Ferdinand Esterházy. Sin embargo, tanto los mandos
reconocida como un testimonio esencial de su época, que tradicionalistas del ejército, como las clases políticas
supera las corrientes literarias esteticistas para analizar con nacionalistas, ultracatólicas y antisemitas se negaron a
rigor los conflictos sociales del periodo y representarlos de aceptar la evidencia, provocando una crisis política y social
forma vibrante, verosímil y descarnada. que conmocionó a la República durante largos años.
Émile Zola publicó en el periódico L’Aurore su célebre alegato
Yo acuso (1898), en el que denunciaba el complot
Zola parte de la teoría de la herencia genética y del medio
reaccionario y militarista. Fue condenado por injurias a un año
social como factores que determinan inexorablemente el
de cárcel y hubo de refugiarse en Inglaterra para evitar la
carácter y el destino de sus personajes. Miseria,
prisión. Revisado el caso en un Tribunal de Casación, Dreyfus
degradación, prostitución, explotación laboral, alcoholismo,
fue nuevamente declarado culpable y condenado a diez años
violencia y crápula: he aquí el panorama que presentan las
de trabajos forzados, aunque fue indultado por el presidente
novelas de Zola. Su vasto ciclo narrativo está concebido de
al cabo de cuatro. Hubo de esperar hasta 1906 para que un
un modo sistemático, científico, y cada una de las novelas
nuevo tribunal reconociera su inocencia y su nombre fuera
aborda una distinta faceta de la sociedad de su tiempo,
rehabilitado.
centrándose en las realidades más terribles y sórdidas.
Ningún estamento o clase social se libra de su mirada
incisiva, que disecciona el mundo de su época con frialdad
de cirujano y, al tiempo, sensibilidad de artista.
El panorama intelectual europeo a mediados del siglo XIX
se estaba transformando a pasos agigantados, sobre todo
en el campo de las creencias. La teoría de la evolución de
las especies de Darwin socava el mito del Génesis, hasta
entonces jamás cuestionado, el positivismo de Comte hace
que los problemas morales y sociales se vean desde una
perspectiva científica basada en el empirismo, en la
observación y el análisis de la realidad, y por último, Jules
Renan, en su exégesis crítica de los Evangelios, llega a
negar el carácter divino de la figura de Jesucristo.
Este es el ambiente en el que la novela da un giro radical
en sus planteamientos, abandonando los postulados del
Romanticismo y abordando una nueva etapa, el realismo,
cuyo mayor representante fue Balzac. Un paso más será
el naturalismo, que no solo compromete la narración a la
descripción de la realidad social, sino que lo hace desde
Cartel de Germinal, de Claude Berri.
una perspectiva cientifista.
Germinal aborda una de las claves esenciales de la lucha
ÉMILE ZOLA Y EL CINE
obrera, desde el siglo XIX hasta nuestros días: el recurso a la
huelga y el cese de la producción como arma fundamental Las obras narrativas de Émile Zola han sido objeto de
de la clase trabajadora frente a las imposiciones de los numerosas versiones cinematográficas, sobre todo por
patrones. La novela no es tan solo la representación literaria parte de algunos de los más grandes directores del cine
de un drama humano, sino también un testimonio de gran clásico francés. Citaremos tan solo una muestra de estas
valor sobre la trágica condición de los mineros y los excelentes películas: Naná,de Jean Renoir (1926);
asalariados en el periodo de la Revolución Industrial. La bestia humana, también de Jean Renoir (1938), con
Jean Gabin y Simone Signoret; Thérèse Raquin, de Marcel
Carné (1953), con Raf Vallone y Simone Signoret; Gervaise
EL AFFAIRE DREYFUS —basada en La taberna— de René Clemente (1955);
y Germinal, de Claude Berri (1993), con Gerard Depardieu
En 1894 el capitán Alfred Dreyfus, militar judío nacido como protagonista.
en Alsacia, fue acusado de vender secretos de Estado
COMENTARIO DE TEXTO
Catherine sudaba, respiraba con dificultad, le crujían

los huesos, pero no se quejaba; hacía todo aquello
con la indiferencia de la costumbre, como si la común
miseria fuera para todos ellos vivir enterrados de
aquel modo. Y Etienne no conseguía hacer lo mismo;
los zapatos le estorbaban mucho, y no podía resistir
aquel andar agachado y con la cabeza tan baja. A la
larga, postura tan incómoda se convertía en un
suplicio, en una angustia intolerable, penosa… […]
En los tiempos del viejo, el minero vivía en la mina
como un ser primitivo, igual que una máquina de
extraer hulla, siempre bajo tierra y con los ojos y los
oídos cerrados a lo que pasaba en el exterior. Por eso
los ricos que llevan las riendas del gobierno podían
ponerse fácilmente de acuerdo para explotarle y que-
darse con todo. Pero ahora el minero se despertaba,
germinaba en la tierra igual que una semilla, y llega-
ría un tiempo en que habrían de ver lo que iría cre-
ciendo en los campos; de allí saldrían hombres, un
ejército de hombres que restablecerían la justicia.
Degradación del capitán Dreyfus.

• Analiza el sentido del primer párrafo, en el que
Zola pone en contraste las dificultades que
experimenta Etienne, un joven ágil y fornido,
en su primera experiencia en la mina, frente a INVESTIGA Y ARGUMENTA
Catherine, una muchacha endeble, que realiza
su tarea con rutinaria eficacia. ¿Qué ha querido 1 Lee los cuatro primeros capítulos de la novela. Explica
transmitir el autor? cómo describe Zola:
• ¿Cuáles eran las condiciones laborales de los • La vivienda y las condiciones de la vida cotidiana de los
mineros a la luz de este párrafo? obreros.
• En el segundo párrafo se compara las maneras • La infancia en la mina.
diversas en que el minero vivía su condición de • El trabajo del minero.
asalariado sometido a un duro trabajo, en el
pasado y en el momento en que Etienne se
2 Busca información en libros y otras fuentes y escribe
hace esa reflexión. ¿En qué se sustentaba el brevemente sobre el concepto de «esquirol». ¿Cuál es
dominio que ejercían los patrones sobre los su origen? ¿En qué mecanismos se sustenta esta fuerza
mineros? ¿Qué es lo que ha cambiado en la laboral alternativa e insolidaria para convertirse en un
mentalidad de estos últimos? arma poderosa con la que los propietarios se pueden
enfrentar a los huelguistas?
• Analiza la última frase del fragmento. En ella
se abre una vía de esperanza para los mineros.
3 ¿Cuál es la razón de la importancia económica de la
¿Cuál es la razón de esta idea? ¿Cuál es la vía minería del carbón en el siglo XIX?
que se plantea Etienne para que mejore la 4 Busca en diccionarios enciclopédicos y en otras fuentes
condición de estos trabajadores en el futuro? información sobre los conceptos: «proletariado», «lucha
• Tanto en el título de la obra como en varios obrera» y «huelga». Escribe brevemente sobre cada uno
momentos de la narración se expresa la de ellos.
metáfora de que el minero con su lucha está 5 Elabora un análisis crítico de la obra:
«sembrando» para cosechar en el futuro. ¿Qué • Qué has aprendido y qué te ha logrado transmitir.
significa la palabra «germinal»? ¿Qué relación
tiene con el contenido de la novela?
7
El gatopardo
Título: Il gattopardo (El gatopardo).
Autor: Giuseppe Tomasi di Lampedusa.
Fecha: 1957-1958.
Contexto histórico: el proceso de unificación italiana,
en concreto la anexión del reino de las Dos Sicilias llevada
a cabo por Garibaldi. En 1860 salió del puerto de Génova con
sus «camisas rojas», y desembarcó en Sicilia. Pocas semanas
después ocupó Nápoles, de donde huyeron los Borbones.
Tras un plebiscito, el antiguo reino se anexionó a Piamonte-
Cerdeña, líder del proceso unificador.
SINOPSIS EL AUTOR
La acción se inicia en Sicilia, en mayo de 1860, en los tiempos El príncipe Giuseppe Tomasi di Lampedusa, duque de Palma
del proceso de la unificación de Italia, encabezado por el rey di Montechiaro, fue un descendiente de esa vieja aristocracia
de Piamonte Víctor Manuel II y dirigido por su primer ministro borbónica, y el protagonista de El gatopardo, un trasunto
Camilo Cavour, con el apoyo del nacionalista y republicano de uno de sus propios antepasados. Nacido en Palermo
Garibaldi y sus «camisas rojas». en 1896 y criado en los palacios familiares urbanos y rurales,
no se dedicó a la narrativa hasta el final de su vida, desde
1955 hasta su muerte en Roma dos años después.
El pesimismo vital resignado de Lampedusa, que tan
bien sabe transmitir a su obra, no solo es consecuencia
de la conciencia del declinar de su estirpe, sino
también de haber sido testigo de un tiempo convulso
y en ocasiones terrible —Lampedusa sirvió como oficial
Entrada de Garibaldi en Nápoles.
El protagonista es don Fabrizio, príncipe de Salina,

un conspicuo miembro de la vieja aristocracia siciliana,
fiel al rey de Nápoles y Sicilia, que se ve sobrepasado
por los acontecimientos y asiste como observador resignado
al derrumbamiento de su mundo y a la decadencia
de su propia clase, superada por un nuevo y pujante grupo
social de burgueses enriquecidos por el comercio
y las finanzas. Su propio sobrino, el joven y entusiasta Tancredi
Falconeri, se adapta a los nuevos tiempos y no solo
se incorpora a las fuerzas garibaldinas, sino que acaba
contrayendo matrimonio con la hermosa Angélica,
hija de Calogero Sedàra, el alcalde de Donnafugata, viejo
feudo de los Salina, un nuevo rico representante de la clase
ascendente llamada a sustituir a la vieja aristocracia.
Tancredi es consciente de que el curso de la historia
ha dejado en la cuneta el viejo modo de vida aristocrático
y semifeudal, y que si los de su clase quieren seguir contando
en el futuro es necesario unirse a las nuevas fuerzas
emergentes que están transformando el país. Giuseppe Tomasi di Lampedusa con su esposa.
durante la Primera Guerra Mundial, fue hecho prisionero en
Hungría y, tras escapar, regresó a Italia a pie; su casa familiar
fue destruida por un bombardeo en 1943, en el curso de la
Segunda Guerra Mundial—. La novela fue publicada después
de la muerte de su autor, tras ser rechazada por varios
editores en vida de este. En pocos años se convirtió en un
grandísimo éxito editorial y con el tiempo en uno de los
clásicos fundamentales de la novela del siglo XX.
¿POR QUÉ LEER EL GATOPARDO?

A pesar de haber sido considerada en su tiempo
«decimonónica» por algunos críticos, quizá por situarse la
acción en el siglo XIX, El gatopardo es una novela moderna
llena de aciertos y de belleza formal. Recientemente Javier
Marías ha señalado en un artículo publicado en El País que
el autor «[…] sí sabía, por ejemplo, hacer un uso magistral Don Fabrizio y Angélica Sedàra representan a la vieja nobleza
de la elipsis, relatar fragmentariamente, sin subrayar y hasta y a la burguesía enriquecida de la Sicilia del siglo XIX.
sin contar del todo, dejar sin explicación lo que al lector le
basta con vislumbrar o intuir, llevar a cabo iluminadoras
asociaciones entre elementos dispersos y en apariencia
secundarios o meramente anecdóticos, combinar sin fatiga
ni trampa lo dicho y acaecido con lo solo pensado (todo ello
mucho más propio de la novela del siglo XX que de la
del XIX), y sobre todo observar, reflexionar, insinuar, matizar».
Por encima de su trasfondo narrativo, es una novela
de tono melancólico y crepuscular que nos transmite
la nostalgia por un pasado irremediablemente perdido
y la conciencia de habitar un nuevo mundo que
en ocasiones nos resulta dolorosamente ajeno y hostil,
sentimientos universales e intemporales del ser humano.
El talante humano del príncipe de Salina constituye uno
de los elementos centrales de la novela, especialmente
su evolución interior; el antiguo señor todopoderoso asiste
impotente y resignado al crepúsculo del mundo
en el que creció y vivió, y lo hace con grandeza y dignidad,
sumido en una melancolía siempre elegante.
El gatopardo es el relato de la expulsión del poder político
de la vieja aristocracia absolutista del reino de las Dos
Sicilias, sustituida por una nueva élite procedente de la
burguesía enriquecida que acapara el poder, no dudando
para ello en recurrir a la influencia que le proporciona su
dinero y al fraude electoral. En la novela se narra cómo una
clase dirigente ha sido sustituida por otra, pero en el fondo
nada ha cambiado, porque el poder es siempre interesado y EL GATOPARDO Y EL CINE
rapaz, amable con los poderosos y severo con los humildes.
El gatopardo fue objeto de una versión cinematográfica
Como dice el príncipe de Salina muy gráficamente, en 1963, apenas cinco años después de su publicación,
aludiendo al gato cerval rampante ( gatopardo) que campea dirigida por el maestro del decadentismo esteticista
en su escudo de armas: «Nosotros somos leopardos Luchino Visconti e interpretada por Claudia Cardinale,
y leones, quienes tomarán nuestro lugar serán hienas y Alain Delon y un estupendo Burt Lancaster en el papel
chacales». O dicho de otro modo, cambiarán las formas del príncipe de Salina.
y los métodos, pero en el fondo nada cambiará.
COMENTARIO DE TEXTO
[Un nuevo orden se ha instalado en el país. Tiempo
después, en una velada entre vecinos, un sencillo
«Se preparan grandes cosas, tiazo, y no quiero que- herbolario pregunta al padre Pirrone, el jesuita que
darme en casa […]». El Príncipe tuvo una de sus vi- ha sido toda la vida sacerdote de cabecera de la casa
siones […]: una sangrienta escena de guerrillas, es- del príncipe de Salina]:
copetazos en los bosques, y su Tancredi en los suelos, Pero Padre, tú que vives entre la nobleza, dime qué
con las tripas fuera como aquel pobre soldado. «¡Es- piensan los señores de todo este jaleo. ¿Qué dice el
tás loco, hijo mío, ir a meterte con esa gente! Son príncipe de Salina, que es tan fuerte, tan irascible,
todos mafiosos y estafadores. Un Falconeri tiene que tan altivo?
estar con nosotros, por el Rey». Los ojos volvieron a
[A lo que el clérigo responde]:
sonreír. «Por el Rey, sí, pero ¿qué Rey?». El muchacho
tuvo uno de esos accesos de seriedad que lo volvían A los señores, como usted les llama, no es fácil enten-
enigmático y a la vez entrañable. «Si nosotros no par- derlos. Viven en un mundo propio, que no ha creado
ticipamos también, esos tipos son capaces de enca- Dios directamente, sino ellos mismos a lo largo de
jarnos la república. Si queremos que todo siga igual, muchos siglos […]. Tienen una memoria colectiva tan
es necesario que todo cambie. ¿Me explico?». Un poco privilegiada que se inquietan por cosas que a usted y
emocionado abrazó a su tío. «Hasta pronto. Volveré a mí nos importan un comino pero que para ellos son
con la tricolor». fundamentales porque están relacionadas con ese
patrimonio de recuerdos, esperanzas y temores que
son propios de su clase.
• ¿Cuáles son las «grandes cosas» que se
preparan y en las que quiere participar Tancredi?
• ¿Por qué el jesuita opina que es difícil entender
• ¿En qué ejército se va a alistar? ¿Qué opina
a los nobles? ¿Piensa que forman parte
el príncipe de Salina sobre este ejército?
de la sociedad como un grupo más?
• Este fragmento de El gatopardo contiene una
• ¿Qué quiere decir que los nobles tienen «una
de las frases más citadas de la historia: «Si
memoria colectiva»?
queremos que todo siga igual, es necesario que
todo cambie». ¿Cuál es el significado profundo de
dicha frase? ¿Por qué Tancredi toma su decisión?
1 Analiza el porqué de la resistencia social a los cambios,

sobre todo cuando son radicales. Explica las diferencias
[Este fragmento narra el desenlace del plebiscito
entre «conservador» y «progresista».
para sancionar la implantación del nuevo régimen]:
Después se cerró el colegio electoral, los encargados
2 Compara el fragmento del plebiscito en Donnafugata
con otros momentos históricos, como el periodo
del escrutinio pusieron manos a la obra y ya por la
de la Restauración y el turno de partidos en España.
noche se abrió de par en par el balcón central del
Escribe sobre el concepto de «caciquismo» en relación
Ayuntamiento y apareció don Calogero con faja tri- con los procesos electorales.
color y todo […]. Se dirigió a la muchedumbre y des-
de la oscuridad anunció que en Donnafugata los 3 Explica la diferencia entre monarquía absoluta
resultados del plebiscito habían sido estos: Inscritos, y monarquía parlamentaria liberal.
515; votantes 512; «síes» 512, «noes» cero. 4 Relee el párrafo referido al valor literario
de El gatopardo, en el que Javier Marías señala
• ¿En qué localidad se celebra el plebiscito? ¿Qué que su autor hace un uso magistral de la «elipsis».
relación tiene con el príncipe de Salina? Busca el término en diccionarios y enciclopedias
• ¿Quién es don Calogero? ¿Qué cargo ostenta? y escribe en qué consiste esta técnica.
¿Qué lleva en su vestimenta? ¿Qué simboliza? 5 Lee El gatopardo y elabora un análisis crítico de la obra:
• ¿Cuál es el resultado del plebiscito? ¿Sería
posible ese resultado en una auténtica
democracia? ¿Cómo se pudo llegar a él? • Qué te ha gustado más y por qué.
8
Tiempos difíciles
Título original: Hard Times (Tiempos difíciles).
Autor: Charles Dickens.
Fecha: 1854.
Contexto histórico: la Revolución Industrial en el Reino Unido. Un fenómeno
urbanístico ligado al desarrollo de la industria y a la consiguiente inmigración interior
desde finales del siglo XVIII fue el auge de barrios obreros en las afueras de las ciudades
e incluso la fundación de nuevas poblaciones en torno a instalaciones fabriles. Por lo
general, estos ámbitos residenciales se caracterizaron por la pobreza de las viviendas,
la carencia de equipamientos urbanos y la fealdad e insalubridad del entorno.
es un obrero que trabaja en las industrias textiles de

Bounderby, un hombre bueno pero desgraciado. El señor
Harthouse, un joven mundano miembro del Parlamento,
precisamente por la circunscripción electoral a la que
pertenece Coketown, da el contrapunto con su perspectiva
de las relaciones sociales que se desarrollan en la ciudad, que
contempla con la mirada distanciada del recién llegado. Un
personaje especial en la novela es el señor Sleary, dueño del
circo con el que llegó la niña Sissy a la ciudad, un hombre poco
culto pero lleno de sentido común, cuya forma de vida ajena al
gregarismo del resto de los protagonistas le dota de un punto
de vista libre de prejuicios, que contrasta con las mezquinas
ideas que guían a la mayoría de los habitantes de Coketown.
Niños trabajadores en la Revolución Industrial.

EL AUTOR
SINOPSIS Charles Dickens es uno de los autores más celebrados

de la literatura del siglo XIX, la gran centuria de la novela,
En la ciudad de Coketown, urbe fabril ficticia situada al norte y el que mejor supo retratar la Inglaterra victoriana de la
de Inglaterra, vive el señor Thomas Gradgrin, un educador Revolución Industrial. Una infancia difícil, con un padre
firmemente convencido de la necesidad de una enseñanza encarcelado por deudas y él mismo obligado a enfrentarse
basada estrictamente en los hechos científicos y al lado más amargo de la vida, como obrero infantil en una
cuantificables, y por completo ajena al desarrollo de la fábrica de betunes, marcó a fuego su personalidad y le
imaginación y de los sentimientos, que aplicará con firmeza proporcionó la experiencia real que tan bien supo plasmar
en sus propios hijos, Louise, una joven hermosa en plena posteriormente en sus narraciones.
juventud, y Tom, un muchacho inmaduro y egoísta. Pero
Dickens poseyó una decidida voluntad de progresar en la vida.
Gradgrin también posee un noble corazón, lo que le lleva a
Tras dos años de escuela, a la que pudo asistir gracias a la
adoptar a Sissy Jupe, apenas una niña, hija de un acróbata
herencia de una abuela, a los quince ya trabajaba como
de circo de paso por la ciudad que no puede hacerse cargo de
pasante en un despacho de abogados y a los diecisiete
ella, integrarla en su familia como un miembro más
comenzó a colaborar como taquígrafo judicial. Se inició en el
y proporcionarle una educación.
periodismo como redactor del Mirror of Parliament, y comenzó
La novela se articula en torno a otros personajes. El mejor a publicar retratos de la vida popular londinense que lograron
amigo de Gradgrin es el señor Bounderby, un rico banquero la aceptación del público. A estos siguieron las primeras
e industrial, un hombre hecho a sí mismo que ha alcanzado la novelas, que alcanzaron gran popularidad, y muy pronto logró
fortuna partiendo de una condición humilde, y que considera el reconocimiento y la fama.
que los obreros, con sus reivindicaciones laborales, solo
pretenden obtener beneficios sin esfuerzo, sin luchar por Hombre inquieto y de gran iniciativa, compaginó su trabajo
ascender socialmente como él mismo hizo. Su ama de llaves, de escritor con la de editor de semanarios, administrador de
la señora Sparsit, a quien Bounderby tiene en altísimo instituciones de caridad, director de una compañía de teatro
concepto, es un miembro decaído de una familia aristocrática y exitoso conferenciante.
que se ha visto obligada a trabajar, sin desprenderse de la Entre sus obras destacan Papeles póstumos del club Pickwick
altivez y la soberbia propios de su origen. Sthepen Blackpool (1836-1837), su primera novela, una deliciosa sátira de la
Inglaterra de los squires y los caballeros rurales; Oliver Twist por la creciente industria, lo que provocó un proceso
(1837-1838), su obra más famosa, que narra la historia de un de migración interna hacia las ciudades. Los adelantos
huérfano internado en un sórdido hospicio, del que huye para científicos de finales del siglo XVIII produjeron una
caer en manos de un delincuente que recoge niños de la calle revolución técnica que fue acompañada de una revolución
para adiestrarlos en el hurto; Cuentos de Navidad (1843-1848), social: la proletarización, la conversión de innumerables
que incluye la célebre Canción de Navidad; David Copperfield personas, hombres, mujeres y niños, en «esclavos» de las
(1849-1850), que a través fábricas, con unos salarios de miseria y unas jornadas
de la vida de su laborales interminables.
protagonista presenta Por su parte, el nuevo empresariado procedía de diversos
una galería de personajes estamentos, pero sobre todo de la burguesía urbana y rural,
nefastos, violentos, los campesinos enriquecidos y los artesanos y
ambiciosos y venales; comerciantes de la ciudad. Su rápido acceso a la riqueza
Tiempos difíciles (1854); y a la relevancia social le infundió audacia, espíritu
Historia de dos ciudades emprendedor y ausencia de escrúpulos.
(1859), ambientada en la
Revolución francesa; Este es a
Grandes esperanzas grandes rasgos
(1860-1861), considera por el panorama
muchos críticos su obra social que
más lograda, y Nuestro refleja Tiempos
común amigo (1864-1865), difíciles,
novela compleja y considerada
atormentada. generalmente
Charles Dickens.
la obra más
comprometida
del autor.
¿POR QUÉ LEER TIEMPOS DIFÍCILES?

Dickens hubo de adaptarse a la fórmula literaria vigente
en su tiempo, el folletín, y esta circunstancia influyó
indudablemente en su estilo. Se le ha reprochado ser
excesivamente sentimental y melifluo. No cabe duda que
sus lacrimógenos relatos de chicos perseguidos por la
desgracia y acosados por todo tipo de malvados, como Cartel de Tiempos difíciles, de Peter Barnes.
es en el caso de Oliver Twist y de David Copperfield,
le hacen proclive a incurrir en tales excesos, pero al tiempo DICKENS Y EL CINE
la descripción de las penosas condiciones de vida de las
Tiempos difíciles fue llevada al cine en 1994 en el Reino
clases proletarias urbanas de la Inglaterra de su tiempo
Unido, dirigida por Peter Barnes, aunque no es una de las
no ahorra al lector detalle de la sordidez y la penuria en
más populares de las muchas versiones cinematográficas
que se hallaban sumidas.
de las novelas de Dickens.
De Oliver Twist se han rodado numerosas versiones:
Tradicionalmente se considera a Dickens el creador de la primera en 1922, dirigida por Frank Lloyd; David Lean la
la novela social inglesa. Su especial sensibilidad, forjada rodó en 1948; Carol Reed le dio forma de musical en
en su infancia desgraciada, le permitió percibir y expresar 1968; Roman Polanski la dirigió en 2005, e incluso Disney
con acierto los sentimientos de los más desfavorecidos: hizo una versión en dibujos animados en 1988.
los trabajadores urbanos industriales, los marginados
De Grandes esperanzas hay versiones de Stewart Walker
y los niños. Sus personajes están, por tanto, llenos de
(1934), David Lean (1946) y Mike Newell (2012); David
humanidad, y constituyen una galería de tipos inolvidables.
Copperfield fue rodada en 1935 por el maestro George
Retrata de forma magistral la psicología de sus personajes
Cukor. Historia de dos ciudades tiene versiones de Jack
y sus obras poseen una gran sutileza narrativa y coherencia
Conway (1935) y Ralph Thomas (1958).
formal, lo que, unido a su fina percepción de la condición
humana y a su sutil tratamiento de la ironía, explican Pero la que se lleva la palma es la célebre Cuento de
las razones de su éxito. Navidad, con su personaje del avariento señor Scrooge,
de la que se rodaron numerosas versiones, varias de
ellas de dibujos animados, como la de Disney o la de los
En la Inglaterra victoriana el declive de la agricultura
populares «teleñecos» de Brian Henson.
ocasionó un exceso de mano de obra que fue absorbido
COMENTARIO DE TEXTO
Tantos o cuantos centenares de brazos en esta fábri-
ca de tejidos; y tantos y cuantos centenares de caba-
Coketown era una ciudad de ladrillos rojos, o de la- llos de vapor. Se sabe, a la libra de fuerza, lo que
drillos que habrían sido rojos si el humo y las cenizas rendirá el motor; pero ni todos los contables juntos
lo hubieran permitido; pero tal como estaban las de la Casa de la Deuda Nacional pueden decir qué
cosas era una población de un rojo y un negro nada capacidad tiene en un momento dado, para el bien
naturales, algo así como la cara pintarrajeada de un o para el mal, para el amor o el odio, para el patrio-
salvaje. Era también un lugar de maquinaria y chi- tismo o el descontento, para convertir la virtud en
meneas altas, de las que brotaban —sin detenerse vicio, o viceversa, el alma de cada uno de estos hom-
nunca, ni llegar a desenredarse— interminables bres que sirven a la máquina con caras impasibles y
serpientes de humo. Tenía un canal negro y un ademanes acompasados. En la máquina no hay mis-
río de un extraño color morado gracias a un tinte terio alguno; hay un misterio que es y será insonda-
maloliente, y grandes aglomeraciones de edificios, ble para siempre en el más insignificante de esos
llenas de ventanas, que retumbaban y temblaban a hombres... ¿Por qué, pues, no hemos de reservar
lo largo de todo el día, y donde los pistones de las nuestra aritmética para los objetos materiales, recu-
máquinas de vapor trabajaban monótonamente arri- rriendo a otra clase de medios para gobernar estas
ba y abajo como cabezas de elefante en un estado de asombrosas cualidades desconocidas?
locura melancólica. Coketown contenía varias calles
muy grandes, todas muy semejantes unas a otras, y
• ¿A qué se refiere Dickens cuando habla de
muchas calles pequeñas todavía más parecidas entre
«brazos»?
sí, habitadas por personas también iguales unas a
• ¿En qué términos establece la diferencia entre
otras, que entraban y salían todas a las mismas horas,
hombres y máquinas? ¿Cuáles son las
produciendo el mismo ruido sobre las mismas aceras,
cualidades que caracterizan a esos hombres
para hacer el mismo trabajo, y para quienes todos por más que «sirvan a la máquina con caras
los días eran iguales, sin diferencias entre el ayer y impasibles y ademanes acompasados»?
el mañana, y todos los años la repetición de los años • ¿Qué es lo que está reclamando cuando dice
anteriores y de los siguientes. […] En Coketown no que la «aritmética» debe reservarse
se veía por ninguna parte cosa que no fuese riguro- exclusivamente para los objetos materiales?
samente productiva.
• Analiza la descripción que hace Dickens de esta

ciudad ficticia, modelo de urbe surgida al
compás de la industrialización de Inglaterra.
¿Cuáles son sus principales características? INVESTIGA Y ARGUMENTA
¿Con qué colores describe las calles, el canal
y el río? ¿Cómo era el aire?¿Qué sensación 1 Lee el capítulo V del libro I. ¿Qué visión proporciona de
pretende comunicar el autor sobre este ámbito los empresarios de Coketown?
urbano? Justifica tu respuesta.
• Analiza también la descripción que ofrece
2 Busca información en libros e internet y traza una breve
sobre los habitantes de la ciudad de Coketown, panorámica de la literatura inglesa de época victoriana,
sus rutinas y la monotonía de sus existencias. señala quiénes son sus más destacados autores
y cuáles sus mejores obras.
• Compara los dos aspectos que acabas de
analizar con la información que encuentres en
3 Escribe un breve ensayo sobre el proletariado urbano
libros e internet sobre las ciudades y la vida
en Inglaterra durante la Revolución Industrial, su origen,
cotidiana del proletariado industrial de la
su importancia demográfica, sus condiciones de vida
Inglaterra victoriana y analiza en qué medida
y sus luchas reivindicativas en el curso del tiempo.
Dickens es fidedigno a la hora de describir este
ámbito humano. 4 Elabora un análisis crítico de la obra:
• Observa la última frase del texto. A diferencia
de Coketown, ¿existen en tu ciudad espacios • Qué has aprendido y qué te ha logrado transmitir.
públicos que no sean estrictamente • Qué te ha gustado más y por qué.
productivos? • Qué no te ha gustado. Justifica tu juicio.
9
La letra escarlata
Título original: The Scarlet Letter (La letra escarlata).
Autor: Nathaniel Hawthorne.
Fecha: 1850.
Contexto histórico: la colonia británica de Massachussetts, en la costa oriental
de América del Norte, en el siglo XVII. Una sociedad dominada por el rigorismo de
los puritanos, casi teocrática, en la que la ley y las formas de vida en común estaban
reguladas por códigos de conducta extremos y sometidas al dictado severo de
clérigos y gobernantes.
color escarlata, que la señala como adúltera. La joven da a luz

a una niña, Pearl, y lleva desde entonces una vida ejemplar,
alejada de la comunidad que la ha despreciado y
caracterizada por la virtud de sus actos. Pero la situación
cambia cuando reaparece el marido de Hester.
EL AUTOR
Nathaniel Hawthorne nació en 1804 en Salem,

Massachussetts, ciudad célebre por haber sido escenario
en 1692 de un impresionante proceso por brujería que llevó
a la horca a dieciocho personas, la mayoría mujeres jóvenes,
y a prisión a otras muchas. Uno de los jueces del mismo fue
John Hawthorne, antepasado de Nathaniel, quien, por lo tanto,
perteneció a una familia profundamente arraigada en el más
estricto puritanismo de Nueva Inglaterra. La indagación en
este pasado familiar le condujo a un análisis profundo de los
reflejos y condicionamientos culturales de su comunidad, y
las tensiones entre los impulsos naturales de las personas
y su represión en nombre de una estricta observancia de las
leyes dictadas desde una religiosidad fanática.
Nathaniel Hawthorne. Se formó en el Bowdoin College, de Maine, donde fue
condiscípulo y amigo del poeta Longfellow y de Franklin
Pierce, futuro presidente de los Estados Unidos. Fue un
SINOPSIS personaje clave de la vida cultural estadounidense del siglo XIX,
junto al filósofo Ralph Waldo Emerson y a los también
La letra escarlata narra la historia de Hester Prynne, uno escritores Henry David Thoreau y Herman Melville, cuya
de los caracteres femeninos más celebrados de la narrativa amistad cultivó, y los poetas Walt Whitman y Emily Dickinson.
estadounidense. Está ambientada en la Nueva Inglaterra del
Su obra maestra es La letra escarlata, unánimemente
siglo XVII, dominada por el puritanismo desde su fundación
considerada uno de los primeros clásicos de la narrativa
por los «padres peregrinos».
estadounidense. Otras de sus obras sobresalientes son las
Hester ha emigrado a América desde Inglaterra y se instala novelas La casa de los siete gabletes (1851) y El fauno de
en Boston, en espera de la llegada de su marido; el barco en mármol (1860), así como diversas colecciones de relatos:
el que este viaja naufraga, y se le da por desaparecido. Musgos de una vieja rectoría (1846), La novela de Dolliver
En Boston, Hester conoce al joven reverendo Arthur y otros cuentos (1876), etc.
Dimmesdale y ambos se enamoran, iniciando una relación
clandestina y culpable, pues él es un clérigo implacablemente
rigorista. Hester queda embarazada y es acusada de adulterio. ¿POR QUÉ LEER LA LETRA ESCARLATA?
Juzgada de acuerdo con las estrictas leyes de
Massachussetts, es expuesta en la picota a la vergüenza • Por su valor literario
pública y condenada de por vida a llevar bordada en la La letra escarlata posee una indudable carga moral, pero
pechera de su vestido una infamante letra A mayúscula de por encima de esa cualidad se caracteriza por ser la obra
de un poeta, una creación literaria maravillosa y un sutil minando su primitivo prestigio. Tras la restauración de los
análisis de personalidades complejas. El gran valor de esta Estuardo, los puritanos fueron cada vez más ignorados
novela reside en que proporciona una certera perspectiva y hasta ridiculizados, lo que motivó que una parte de ellos
de los valores morales y las mentalidades que se hallan decidiera emigrar a América para instaurar allí un verdadero
en el origen histórico de los Estados Unidos, y que en cierta «reino de Dios». Estos fueron los llamados «padres
forma han dejado una impronta indeleble en la mentalidad peregrinos», que arribaron al Nuevo Mundo a bordo
colectiva del país. del Mayflower y fundaron la colonia de Massachussetts.
• Por su valor humano El episodio más extremado de fanatismo puritano acaecido
en Massachussetts se produjo en 1692 en la aldea de
Hay en La letra escarlata tres caracteres humanos de
Salem, donde se procesó a casi dos centenares de
interés sobresaliente, el vengativo Chillingworth, el
personas acusadas de brujería, la mayoría mujeres,
torturado reverendo Dimmesdale y, sobre todo, la
y dieciocho de ellas fueron condenadas a muerte. Lo que
extraordinaria Hester Prynne. Ella es uno de esos
convierte este episodio en algo extremadamente dramático
personajes femeninos fascinantes de la novela
es que las primeras imputadas, que luego fueron las
decimonónica, a la altura de Anna Karenina, Emma Bovary,
principales acusadoras del resto de procesados, fueron
la Elizabeth Bennet de Jane Austen o la Isabel Archer de
un grupo de niñas de corta edad, manipuladas por clérigos
Henry James. Hester Prynne acepta su culpa y arrostra sus
fanáticos, y que la espiral de histeria se expandió entre
consecuencias con una entereza conmovedora, mientras
la población como un reguero de pólvora.
se mantiene inconmovible en sus principios éticos más
profundos. Se eleva por encima de sus jueces en un
ejercicio casi sublime de dignidad, y defiende hasta las
últimas consecuencias su voluntad de afirmar los derechos
superiores del amor frente a una moral religiosa coercitiva,
ajena a toda piedad. A través de su dolorosa experiencia,
que conlleva una profunda maduración espiritual, Hester
Prynne alcanza la estatura dramática de una heroína de
la tragedia clásica.
Los puritanos son los calvinistas británicos que en el
siglo XVII promovieron la depuración de la Iglesia anglicana
de los resabios papistas conservados después de su
emancipación de Roma. El puritanismo se hizo cada vez
más rigorista e intransigente, hasta que su radicalismo fue
Cartel de La letra escarlata, de Roland Joffé.
LA LETRA ESCARLATA Y EL CINE

La letra escarlata fue llevada a la gran pantalla en
numerosas ocasiones a lo largo de la historia del cine,
desde sus mismos orígenes. La razón de ello es la
fascinación que la novela de Hawthorne ha suscitado
desde siempre en muy diversos creadores. La última
versión, dirigida por Roland Joffé en 1995, y
protagonizada por Demi Moore (Hester Prynne), Gary
Oldman (Dimmesdale) y Robert Duvall (Chillingworth), es
una interpretación un tanto libre de la historia, y suscitó
cierto rechazo de la crítica a causa de la inclusión de
escenas «escandalosas» que, como es obvio, no se hallan
presentes en la novela.
Hester Prynne conducida a la picota.
COMENTARIO DE TEXTO
• Analiza la escena descrita en este fragmento.

En la calle de la Prisión, en el prado frente a esta, ¿A qué tipo de sociedad crees que
una mañana de verano de hace no menos de dos corresponde?
siglos, se hallaban reunidos gran parte de los habi- • En la actualidad, en el mundo occidental, las
tantes de Boston, todos con los ojos fijos en la puer- ejecuciones de la pena capital se realizan en
ta de roble tachonada de clavos de hierro. En cual- privado, en presencia de un pequeño grupo
quier otro pueblo, o más tarde en la historia de de autoridades y testigos. ¿A qué crees que
Nueva Inglaterra, la sombría rigidez que endurecía obedecía el hecho de que antiguamente dichas
ejecuciones se realizaran en público, y que
los barbudos rostros de esa buena gente hubiera
constituyeran un espectáculo que atraía a las
sido augurio de terribles acontecimientos. Hubiera
multitudes?
significado que, por lo menos, esperaban la anun-
• ¿Qué te sugiere la posibilidad de que un siervo,
ciada ejecución de un criminal famoso, y que la sen-
e incluso un niño «rebelde», sean entregados
tencia de un tribunal legal no había hecho más que
por sus amos o padres a las autoridades para
confirmar el veredicto del sentimiento popular res- ser azotados en público?
pecto al susodicho. Pero, dada la severidad caracte-
• ¿Qué opinas del hecho de que a mediados del
rística de las costumbres puritanas, no se podía ha- siglo XVII en una sociedad civilizada, como la de
cer conjeturas de esta naturaleza. Podía muy bien Nueva Inglaterra, se pudiera llevar a la horca a
ser que un siervo perezoso o un niño rebelde, entre- una mujer acusada de practicar la brujería?
gado por sus padres a las autoridades civiles, fuera • Analiza la frase: «como cuadraba a un pueblo
a ser azotado públicamente. Podía significar que un para el cual la religión y la ley eran casi lo
«antinomiano», un cuáquero o algún miembro de mismo». ¿Existen hoy en día todavía
cualquier otra secta heterodoxa fuese expulsado ig- sociedades «teocráticas»?
nominiosamente del pueblo […] También podía ser
que una bruja, como la vieja señora Hibbins, la mal-
humorada viuda del juez de paz, fuese a morir en el
cadalso. En cualquier caso los espectadores adopta-
ban siempre la misma actitud solemne, como cua-
draba a un pueblo para el cual la religión y la ley
eran casi lo mismo, y cuyas instituciones estaban tan
1 En la biografía de Hawthorne se cita a los más
importantes intelectuales y escritores de su época.
completamente entremezcladas, que tanto los más
Busca información sobre estos —Emerson, Thoreau,
severos como los más simples castigos públicos se
Melville, Whitman, Dickinson y Longfellow— y escribe
convertían en ceremonias.
una breve semblanza de cada uno de ellos.
2 Busca información sobre el episodio de «las brujas de

• Esta escena describe el ambiente público en
Salem», y también sobre el proceso de «caza de brujas»
Boston en los momentos precedentes a que
anticomunista desatado por el Comité de Actividades
Hester Prynne sea sacada de la prisión y llevada
Antiamericanas del senador McCarthy. Señala los
a la plaza del mercado para ser expuesta
aspectos que tienen en común con la novela de
a la vergüenza sobre el tablado del cepo.
Hawthorne.
El «antimonianismo» era una forma de fervor
religioso que liberaba al individuo al 3 La existencia de brujas y brujos fue una creencia
sometimiento a la ley moral o civil (concebida arraigada en la sociedad occidental durante muchos
por los hombres) ya que solo aceptaba el siglos. Busca toda la información que puedas conseguir
acatamiento a la «ley de Dios». Los cuáqueros en libros y en internet sobre la brujería desde una
eran los miembros de la Sociedad Religiosa de perspectiva histórica y escribe un breve ensayo
los Amigos, fundada en Inglaterra por George al respecto.
Fox e introducida en Nueva Inglaterra por
William Penn. La «vieja señora Hibbins» es 4 Elabora un análisis crítico de la obra:
un personaje histórico; Anne Hibbins, esposa
de un rico comerciante de Boston, fue
ejecutada en la horca por brujería en 1656. • Qué te ha gustado más y por qué.
10
Kim
Título original: Kim (Kim).
Autor: Rudyard Kipling.
Fecha: 1901.
Contexto histórico: la India británica de época colonial. Los ingleses comenzaron
a instalarse en la India a mediados del siglo XVII, mediante una empresa comercial,
la Compañía de las Indias Orientales. La colonización comenzó en el siglo XVIII en forma
de protectorado, y en el XIX los ingleses dominaban casi todo el subcontinente. Tras el
episodio de la rebelión de los cipayos, el Parlamento británico transfirió la soberanía a la
corona, a la reina Victoria, lo que supuso la incorporación del país al Imperio británico.
SINOPSIS
tarea, llevar en secreto un importante documento a un alto
Kim es un chico de trece años que vive precariamente en las jefe militar inglés, el coronel Creighton. Comienza así un
calles de la ciudad de Lahore como un pilluelo; es inteligente, viaje maravilloso a través de la India lleno de peripecias
despierto y vivo, y todas las gentes que le tratan le conocen y aventuras.
como «el amigo de todo el mundo». Kim no es hindú, sino
un chico de raza blanca, aunque nada en su aspecto o su
lenguaje le diferencia de los nativos; su padre fue un soldado
EL AUTOR
irlandés, Kimball O’Hara, sargento del regimiento de los
Maveriks. Kim lleva colgada al cuello una bolsa de amuletos,
Rudyard Kipling constituye el modelo casi paradigmático de
donde guarda los documentos que acreditan su nacimiento
británico de las colonias. Nació en Bombay en 1865, hijo
y condición.
de un funcionario inglés conservador del museo de Lahore,
pero se formó en el Reino Unido en una estricta institución
educativa donde se forjó su carácter. Regresó a la India en
1882 como periodista, y allí permaneció empapándose de
su cultura milenaria, por la que sintió una devoción que
se plasmaría plenamente en su obra literaria.
Sus libros le proporcionaron grandísima popularidad, y llegó
a recibir el Premio Nobel de Literatura en 1907. Entre ellos
sobresalen especialmente los que están ambientados en la
India, El libro de la selva, publicado en dos partes en 1894
y 1895, y popularizado universalmente por la versión
cinematográfica de la factoría Disney, y sobre todo Kim (1901).
Otras obras destacadas fueron Capitanes intrépidos (1897),
llevada al cine con una magistral interpretación de Spencer
Tracy y el joven
Freddie Bartholomew,
y Puck de la colina
El ejército colonial británico. de Pook (1906), una
deliciosa colección de
relatos que recrean en
Un buen día conoce a un lama mendicante, un hombre santo tono poético las
procedente del Tíbet llamado Teshoo, que está peregrinando tradiciones e historias
por la India en busca de un río legendario, un río que brotó de de la vieja Inglaterra.
una flecha lanzada por Buda, en el que aquel hombre puro Fue también un
que se sumerja alcanzará la revelación y ascenderá al estadio destacado poeta, con
supremo de la perfección. Entre ambos surge una corriente obras que gozaron de
de afecto; Kim decide convertirse en su chela, su sirviente y grandísimo prestigio,
discípulo, y acompañarle en su viaje a Benarés. El muchacho como Gunga Din y,
es también amigo de Mahbub Alí, un rico tratante de caballos sobre todo, el poema
afgano, a quien presta a menudo pequeños servicios. Mahbub If, considerado en su
Alí es en realidad un espía al servicio de los británicos tiempo un verdadero
y, enterado de que Kim viaja a Benarés, le encomienda una modelo para la Rudyard Kipling.
formación de los jóvenes en la ética personal y la superación agentes agitadores rusos para provocar un levantamiento
de uno mismo. Uno de sus versos está inscrito sobre la puerta generalizado de los príncipes hindúes del norte contra los
de acceso de los jugadores en las pistas de tenis de británicos; estas acciones se hallan en el origen de las
Wimbledon: «Si puedes conocer al triunfo y la derrota, y tratar dos guerras angloafganas, promovidas por los rusos.
de la misma manera a esos dos impostores…», y los famosos En la India los británicos desarrollaron un colonialismo
jugadores Roger Federer y Rafael Nadal leyeron en público el «benefactor»; evidentemente explotaron los recursos
poema completo con ocasión del torneo tenístico de 2008. del país en su propio beneficio, pero también promovieron
la creación de una burocracia nativa formada bajo el
modelo inglés que permitió en su momento la
¿POR QUÉ LEER KIM? emancipación de la India en condiciones favorables.

La obra de Kipling ha sido considerada por muchos como
una exaltación del imperialismo británico y del nacionalismo
inglés, y por eso fue injustamente despreciada por los
dogmáticos, pero su excelsa calidad la ha impuesto sin
paliativos como una de las cimas de la literatura en lengua
inglesa. Su estilo se caracteriza tanto por la agilidad
narrativa como por la solidez formal. Pero quizás lo más
atractivo de su literatura sea su capacidad de evocación,
de recreación de un mundo exótico y misterioso que
fascina a los lectores. Kim es una novela de aventuras,
y su estructura es la de un relato ad itinere, en el que los
protagonistas emprenden un largo viaje que para el joven
indobritánico constituirá un proceso de maduración que
le llevará a encontrar su lugar en la vida.

Kim es, en realidad, un bildungsroman, expresión alemana
que se usa para encuadrar las novelas de aprendizaje
y formación, en las que se relata la forja de una
personalidad humana, generalmente desde la infancia.
Este subgénero literario ha gozado siempre de grandísima
aceptación, y nunca ha dejado de fascinar a los lectores.
El personaje de Kim aparece retratado en la novela como
un muchacho intrínsecamente bondadoso, valiente y audaz,
generoso y vitalista, lleno de curiosidad y ansias de
aprender. Su encuentro con el lama Teshoo será
determinante, pues este hombre santo sabrá introducirle
en la espiritualidad y el sosiego de la religiosidad oriental,
frente a los valores prácticos y la ambición característicos
de los occidentales. Al mismo tiempo, la novela ofrece una Cartel de Kim de la India, de Victor Saville.
visión de un mundo distinto, el mundo exótico y abigarrado
de la India colonial, sus costumbres, sus creencias y su KIM Y EL CINE
cultura.
La novela de Rudyard Kipling fue llevada al cine en 1950
con el título de Kim de la India, dirigida por Victor Saville
y protagonizada en sus principales papeles por Errol
El trasfondo aventurero del relato, la participación de Kim
Flynn y el niño Dean Stockwell. El guion de la película
en la pugna de espías rusos en el norte de la India, se
difiere en parte de la novela, pues en ella los enemigos
corresponde con hechos históricos de gran significación.
de los británicos son los nativos rebeldes, y se pierde
A fines del siglo XIX Rusia constituía una amenaza constante
gran parte de su carga espiritual. La obra de Kipling
para la India, que era la piedra angular del vasto Imperio
resulta especialmente adecuada para el género del cine
colonial británico. Los zares habían ocupado y asimilado
de aventuras y a ello es debido que se hayan rodado
los kanatos de Kazajistán, Uzbekistán, Turkmenistán,
tantas versiones cinematográficas de sus novelas y
Kirguistán y Tayikistán; el paso siguiente era penetrar en
poemas: El libro de la selva, Kim, Capitanes intrépidos,
Afganistán y el norte de la India. De esta forma se inició el
Gunga Din…
que sería conocido como el «Gran Juego», el movimiento de
COMENTARIO DE TEXTO
—En aquel tiempo no se imponían medallas a todo
aquel que tiene la suerte de oír un cañonazo. ¡No!
—¿Entonces toda acción es mala? —preguntó Kim Yo estuve en diecinueve batallas, en cuarenta y seis
acostado bajo un gran árbol en la bifurcación del escaramuzas de caballería y en innumerables peque-
camino de Dun y contemplando las hormigas que se ños encuentros. Tuve nueve heridas y me dieron una
paseaban por su mano. medalla con cuatro pasadores, y más tarde la meda-
—Abstenerse de la acción es conveniente; excepto lla de una Orden, porque mis capitanes, que ahora
cuando se hace para adquirir mérito. son generales, se acordaron de mí cuando la Empe-
—En las puertas de la sabiduría nos enseñan que ratriz de las Indias cumplió los cincuenta años de su
abstenerse de la acción no es digno de un sahib. reinado y toda la tierra se regocijó. Dijeron, «hay que
Y yo soy un sahib. darle la Orden de la India Británica». Y la llevo aho-
ra colgada del cuello. También me dio el Estado la
—«Amigo de todo el Mundo» —dijo el lama mirando
jaghir [posesión], libre de gabelas para mí y los míos.
fijamente a Kim—. Yo soy un viejo que se deleita con
Los hombres de aquel tiempo (ahora son comisarios)
las promesas, como hacen los niños. Para aquellos
vienen a verme cabalgando a través de los campos
que siguen la Senda no hay blancos ni negros, indios
cultivados sobre altos caballos, así es que toda la gen-
ni botiyas. Todos somos almas que buscan la libera-
te de la aldea los ve, y hablamos de las acciones
ción. No te importe lo que aprendiste con los sahibs.
pasadas, y el recuerdo del nombre de un muerto se
Cuando encontremos el Río quedarás libre de toda
enlaza con el de otro.
ilusión… a mi lado. ¡Ay! Mis huesos me duelen por
ese Río, como me dolían en el teren [el tren]; pero mi —¿Y después?
espíritu se alza sobre mis huesos y espera. ¡La inves- —¡Oh!, después se van, pero no sin que los haya
tigación es segura! visto toda la aldea.
—¿Y tu final cuál será?
• Analiza el contraste entre «acción» y —Al final me moriré.
«contemplación» en este breve diálogo entre —¿Y después?
Kim y el lama. ¿Por qué dice el lama que la
—Los dioses dispondrán…
«acción» solo es conveniente cuando se hace
para adquirir mérito?
• Busca en el diálogo contrastes entre las • El que habla es un viejo soldado nativo, fiel a los
mentalidades occidental y oriental. Kim lleva ya británicos durante la rebelión de los cipayos.
tres años estudiando en una escuela europea, Infórmate sobre el dominio británico de la India
y en ella le han enseñado lo que debe o no y relaciónalo con la orgullosa descripción que
hacer un sahib (un hombre blanco) digno. hace ese soldado de su vida militar y del
Analiza la respuesta que le da el lama. prestigio que esta le confiere.
• ¿A qué se refiere el lama cuando habla de la • Analiza las últimas respuestas que da el viejo
Senda? Lee todo aquello que encuentres sobre soldado y coméntalo bajo la perspectiva de las
la religión budista para responder. antiguas religiones de la India.
1 Lee el capítulo VII. Analiza cómo se representa 4 Lee sobre Mahatma Gandhi, el líder espiritual y político
la sociedad colonial británica en la India. de la independencia de la India, y escribe sobre su
ideología y su concepto vital poniéndolo en relación con
2 Busca información en libros e Internet sobre la «era el budismo y la figura del lama Teshoo de la novela.
victoriana». Escribe un breve ensayo sobre el periodo,
de mayor esplendor militar y económico del Imperio 5 Elabora un análisis crítico de la obra:
británico. • Qué has aprendido y qué te ha logrado transmitir.
3 ¿Qué sabes sobre la revuelta de los cipayos? Haz un • Qué te ha gustado más y por qué.
breve resumen sobre las «guerras coloniales» que • Qué no te ha gustado. Justifica tu juicio.
conozcas. • Qué aspectos de su estilo literario destacarías.
11
El corazón de las tinieblas

Título original: Hearth of Darkness (El corazón de las tinieblas).
Autor: Joseph Conrad.
Fecha: 1902.
Contexto histórico: la colonización belga del Congo. El origen del Congo colonial
se halla en la Conferencia de Berlín de 1885, en que fue asignado al rey Leopoldo II
de Bélgica casi como una propiedad privada. Así nació el Estado Libre del Congo,
que en las décadas siguientes fue explotado de forma brutal y sistemática en busca
de sus principales recursos naturales, el caucho y el marfil. Esta situación se mantuvo
hasta 1905, en que la soberanía fue transferida a Bélgica.
SINOPSIS
Durante el mismo, Kurtz y Marlow conversan a menudo,
El capitán Marlow, de la marina mercante británica, ha sido y el capitán acaba por comprender que Kurtz ha perdido
contratado por una compañía comercial que opera en África el raciocinio, absorbido por las fuerzas primitivas de la
Central, sustituyendo a un capitán asesinado por los naturaleza salvaje, que le han poseído, haciendo aflorar su
indígenas. Viaja en un vapor hasta Doha, donde se halla la verdadera naturaleza íntima, hasta entonces sepultada bajo
estación principal de la compañía, en la desembocadura del las convenciones de la civilización. Antes de morir musita
río Congo. Allí va poco a poco conociendo las realidades dramáticamente: «¡El horror! ¡El horror!».
del entorno colonial africano, la desorganización y la incuria
de los agentes europeos, y sobre todo las lamentables
condiciones de vida a que son sometidos los indígenas, EL AUTOR
explotados de forma brutal.
Teodor Józef Konrad Korzeniowski nació en Berdicev, Ucrania,
en 1857. Huérfano en su juventud, fue acogido por su tío
e inició estudios en Cracovia, pero sintiendo profundamente
la llamada del mar, lo abandonó todo a los diecisiete años
para dirigirse a Marsella y embarcarse como marinero. Desde
entonces hasta 1895 trabajó en la marina mercante, primero
en la francesa y, desde 1878, en la británica, en la que alcanzó
el grado de capitán, recorriendo durante esos años todos los
mares, especialmente los del sudeste asiático, experiencia
de la que extrajo los argumentos de muchas de sus novelas.
En 1886 obtuvo la nacionalidad británica.
Su segunda vocación fue la literatura y en 1895 publicó su
primera novela, La locura de Almayer, que constituyó un
incuestionable éxito,
lo que le decidió a
El río Congo.
abandonar la marina
y dedicarse desde
Le encomiendan emprender un viaje remontando el río Congo entonces en exclusiva
en busca de un agente comercial, Kurtz, el más eficaz de la a la escritura. La
compañía, con el que hace tiempo han perdido contacto. Tras mayor parte de las
un viaje de doscientas millas a través del río, primero hasta novelas de Conrad
Kinshasa, en el lago Stanley, y después río arriba, en compañía son de tema marino:
del director de la factoría de Kinshasa, un tipo venal y Un vagabundo de las
manipulador, y otros agentes blancos, llegan a la remota islas (1896), El negro
estación después de sufrir el ataque de una tribu nativa. del Narcissus (1898),
Allí se encuentran con un tipo estrafalario, un aventurero ruso Lord Jim (1900),
que pone a Marlow en antecedentes respecto a Kurtz, que Juventud (1902),
está gravemente enfermo. Así descubre que este es adorado El corazón de las
fanáticamente por los indígenas, que le consideran casi como tinieblas (1902), Tifón
un Dios, y que habían atacado al vapor para impedir que se (1903) y Nostromo
lo llevasen. Finalmente consiguen embarcarle y emprender (1904), de su primera
el regreso. época. Cambia su Joseph Conrad.
orientación en sus siguientes obras, El agente secreto (1907) En 1876 el rey Leopoldo II de Bélgica había fundado la
Bajo la mirada de Occidente (1911), de asunto político. Pero Asociación Internacional para la Exploración y Civilización
vuelve nuevamente a su temática favorita con las novelas de en África, y comisionó al célebre explorador Stanley para
su segunda época: Azar (1914), Victoria (1915), La línea sentar las bases de la futura colonia. Desde ese momento
de sombra (1917) y El rescate (1920). Conrad escribió también se produjo un flujo de exploradores, comerciantes y
varios libros de magníficos relatos: El alma del guerrero, aventureros sin escrúpulos que iniciaron la explotación del
El anarquista, etc. país, que en 1885 se convertiría en el Estado Independiente
del Congo bajo la soberanía personal del rey Leopoldo II.
El corazón de las tinieblas, por encima de la experiencia
¿POR QUÉ LEER EL CORAZÓN DE LAS TINIEBLAS?
humana estremecedora de Kurtz y Marlow, constituye
un alegato contra la barbarie
colonialista, contra lo que
Resulta paradójico que uno de los novelistas en lengua Conrad llamó «filantropía
inglesa más celebrados de todos los tiempos sea un marino enmascarada», que no
eslavo que hasta los veintiún años no pisó por primera vez esconde sino una
suelo inglés y que desconocía completamente el idioma. explotación despiadada y
En El corazón de las tinieblas se encuentran condensadas atroz. El autor calificó la
todas las claves profundas de la narrativa de Conrad: la empresa del Congo como
soledad del ser humano enfrentado a su destino, marcado «la más vil rapiña que haya
por la desventura y sometido a las fuerzas oscuras y jamás desfigurado la historia
poderosas de la naturaleza. Conrad explota con habilidad de la conciencia humana y la
el recurso de presentar «el relato dentro de un relato», exploración geográfica».
dándole su voz a su personaje, Marlow, que es por tanto el
narrador y que va presentando los hechos de la historia a
su ritmo, intercalados con sus propios pensamientos y
reflexiones, lo que permite al autor situarse aparentemente
al margen.
Conrad está contando en la novela hechos de su propia
vida, pues en 1890 realizó un viaje similar al descrito en el
relato, en busca de un agente perdido llamado Klein. El
escritor señaló que El corazón de las tinieblas es, más que
ficción, «experiencia llevada solo un poco más allá de los
hechos reales».
El encuentro de Marlow y Kurtz representa el choque entre
la racionalidad y la locura, la civilización y el mundo salvaje.
El viaje de Marlow al «corazón de las tinieblas», deviene una
inmersión en un mundo de pesadillas alucinadas. Todo lo
que ha precedido al encuentro de los dos hombres ha ido
Cartel y fotograma de Apocalypse Now, de Francis Ford
configurando en el pensamiento de Marlow una figura
Coppola.
inquietante, la de la persona que está detrás del nombre
Kurtz, y preparándole para el choque que le espera al final
EL CORAZÓN DE LAS TINIEBLAS Y EL CINE
del río entre la vida civilizada, el peso de las tradiciones, los
lazos sociales, que él mismo representa, y las fuerzas Apocalypse Now, dirigida por Francis Ford Coppola
oscuras de ese Kurtz dominado por el mundo primitivo e interpretada por Martin Sheen y Marlon Brando, está
y terrible que le rodea. El paisaje adquiere un peso basada en El corazón de las tinieblas. Cambian el tiempo
extraordinario en la novela, el inmenso río, la selva densa y el lugar, el África colonial, en un caso, y la guerra de
e impenetrable, contribuyendo a la creación de un clima Vietnam, en el otro. Pero la esencia permanece incólume:
opresivo que magnifica el carácter fantasmagórico de ese ese «descenso a los infiernos» remontando un río en
viaje casi iniciático. busca de una persona enigmática y de una revelación.
Hay una pertinencia absoluta en esa trasposición de
tiempos y escenarios. Por encima de su objetivo no
La novela refleja con verosimilitud la realidad histórica de declarado de frenar la expansión del comunismo en
la colonización del Congo, que el autor conoció de primera Indochina, la guerra de Vietnam fue una de las últimas
mano. Los «hombres blancos» son representados con toda guerras coloniales, y por tanto una guerra anacrónica
crudeza, apenas matizada por la ironía de Conrad, seca desarrollada de forma atípica y a menudo confusa.
y acerada.
COMENTARIO DE TEXTO
No había yo visto nunca nada parecido al cambio
que sobrevino en sus facciones, y espero no volver-
Un leve tintineo a mi espalda me hizo volver la calo a ver. Oh, no me conmovió. Me fascinó. Fue como
beza. Seis negros avanzaban en fila, subiendo fati- si se hubiera desgarrado un velo. En aquella cara de
gosamente por el sendero. Caminaban erguidos marfil vi la expresión de un orgullo sombrío, del
y despacio, manteniendo en equilibrio sobre sus ca- poder despiadado, del terror pavoroso; de una
bezas pequeñas cestas llenas de tierra, y el tintineo desesperación intensa y desesperanzada. ¿Estaba
seguía el ritmo de sus pasos. Sus ijares estaban en- acaso viviendo de nuevo su vida en cada detalle de
vueltos en negros harapos, cuyos extremos se movían deseo, tentación y renuncia durante aquel momento
a su espalda de un lado a otro, como si fueran rabos. supremo de total conocimiento? Gritó en susurros a
Se les notaban todas las costillas; las articulaciones alguna imagen, a alguna visión; gritó dos veces, un
de sus miembros parecían nudos de una cuerda; grito no más fuerte que una exhalación: «¡El horror!
todos llevaban un collar de hierro alrededor del cue- ¡El horror!».
llo y estaban unidos por una cadena cuyas cuelgas
oscilaban entre ellos, tintineando rítmicamente.
• Este fragmento constituye el momento
[…] culminante de la novela. Kurtz, instantes antes
Estaban muriendo lentamente, estaba muy claro. No de expirar, recobra una lucidez descarnada,
rememora lo que ha sido su vida durante esos
eran enemigos, no eran malhechores, ahora no eran
últimos años, y se estremece de horror y
nada terrenal; nada más que sombras negras de en-
desesperación. Analiza el párrafo desde una
fermedad e inanición que yacían confusamente en la
perspectiva testimonial histórica. Explica desde
penumbra verdusca. Traídos de todos los lugares un punto de vista personal qué es lo que ha
recónditos de la costa con toda la legalidad de con- querido expresar Joseph Conrad en esta
tratos temporales, perdidos en un medio inhóspito, historia que constituye, en cierta forma, una
sometidos a una alimentación a la que no estaban parábola moral sobre la condición humana.
acostumbrados, se volvían ineficientes, enfermaban,
y se les permitía entonces retirarse a rastras y des-
cansar. Esas sombras moribundas eran libres como
el aire y casi tan delgadas como él.
• Analiza a la luz de estos fragmentos las

condiciones de vida y de trabajo de los nativos
durante el proceso de colonización y de
explotación del Congo belga.
• Observa la expresión utilizada por el autor:
«legalidad de contratos temporales». Expresa
tu opinión sobre la naturaleza de esa
«legalidad». ¿Crees que en esta frase Conrad
utiliza el sentido recto o, por el contrario, está
usando la ironía?
Explotación de marfil en el Congo.
1 Busca en libros y en internet y escribe una breve 3 Elabora un análisis crítico de la obra:
semblanza de Leopoldo II de Bélgica, haciendo hincapié
en su papel en la colonización del Congo.
2 Anota los párrafos del libro en los que Conrad aporta
su visión del colonialismo. ¿Qué información nos
transmite? ¿Cuál es su punto de vista? • Qué aspectos de su estilo literario destacarías.
12
El sueño del celta

Título original: El sueño del celta.
Autor: Mario Vargas Llosa.
Fecha: 2010.
Contexto histórico: el periodo de la expansión del colonialismo de los países europeos
en África y América del Sur que siguió a la Conferencia de Berlín de 1885. Al igual que en
el capítulo anterior, el escenario es el Congo belga y posteriormente la Amazonia.
Por último, se aborda el proceso de independencia de la República de Irlanda, sometida
al poder del Reino Unido.
SINOPSIS
documento certificó por primera vez de cara a la opinión
La novela narra la vida de sir Roger Casement, un alto pública internacional la brutalidad y la vesania de la
funcionario del Foreign Office británico nacido en Irlanda que explotación colonial de África por parte de las potencias
acabó uniéndose a la causa del independentismo irlandés y, europeas, especialmente la del Congo bajo la soberanía
acusado de alta traición, fue ejecutado tras el Levantamiento de Leopoldo II. Casement fue distinguido con el título de
de Pascua de 1916. Caballero de la Orden del Imperio británico.
El segundo periodo se desarrolló en Sudamérica, a donde

Casement fue enviado por el Foreign Office en 1906 para
elaborar un informe similar al anterior, referido a la situación
de las explotaciones caucheras de la Peruvian Amazon
Company, de titularidad británica pero presidida por un
cacique local, Julio César Arana. Casement investigó las
actividades de la compañía en la región del Putumayo y sus
conclusiones, recogidas en un nuevo informe conocido como
Blue Book of Putumayo publicado en 1912, fueron igualmente
desoladoras con respecto a la actuación brutal de los
colonizadores blancos.
A su regreso al Reino Unido Casement se introdujo en los

medios nacionalistas irlandeses y se involucró a fondo en
la causa de la independencia de su patria. Con ocasión del
estallido de la Primera Guerra Mundial, los nacionalistas
irlandeses vieron la ocasión de emanciparse del Reino Unido.
Casement creó en Alemania una Brigada Irlandesa, entrenada
para combatir por la independencia, y suscribió un acuerdo
Roger Casement.
de colaboración con el secretario de estado alemán
Zimmermann. Cuando se produjo el Levantamiento de Pascua
La trepidante e intensa vida de Casement transcurre en tres en 1916 regresó a Irlanda, donde fue detenido, condenado
periodos fundamentales. El primero de ellos se desarrolla en a muerte por alta traición y ejecutado en agosto de 1916.
el Congo, a donde se trasladó con tan solo veinte años para
trabajar en diversas compañías comerciales, la mayoría de
ellas relacionadas con la Asociación Internacional del Congo EL AUTOR
presidida por el rey de Bélgica Leopoldo II en virtud de la
concesión que le fue otorgada por la Conferencia de Berlín de El peruano Mario Vargas Llosa es uno de los escritores más
1885. Entre otras, participó en la expedición de 1884 dirigida leídos y respetados de nuestra época. Se dio a conocer con
por Stanley, el célebre explorador, remontando el río Congo la novela La ciudad y los perros, publicada en España en 1962,
para preparar la llegada de la administración belga. Casement y desde entonces no ha dejado de dar a la luz nuevas y
ingresó en la administración colonial británica en 1892, y en excelentes obras, como La casa verde (1966), Conversación
1900 instauró en Matadi la primera sede consular británica en la catedral (1971), Pantaleón y las visitadoras (1973), La tía
en el Congo. Sus continuos despachos a la metrópoli Julia y el escribidor (1978), La guerra del fin del mundo (1981),
denunciando los terribles excesos cometidos La fiesta del chivo (2000), El paraíso en la otra esquina (2003),
sistemáticamente contra los aborígenes provocaron que le etc. Ha sido galardonado con los premios Príncipe de Asturias
fuese encargada la elaboración de un informe en 1903. Este (1986), Cervantes (1994) y Nobel de Literatura (2010). Tanto
La guerra del fin del mundo, morales. En ambos fracasó aparentemente, y sin embargo
ambientada en el Brasil de aportó su grano de arena que, a la postre, serviría para
fines del siglo XIX, que relata revertir en parte los principales vicios de tales procesos
una revolución popular de históricos. Sus informes sobre los abusos de los blancos
tintes milenaristas en el en el Congo y en Amazonia contribuyeron a cambiar las
Sertao, como La fiesta del mentalidades sobre los derechos humanos de los
chivo, protagonizada por aborígenes de ambas regiones, y su actividad patriótica
el sanguinario dictador en pro de la independencia de Irlanda, pese a haber sido
dominicano Trujillo, y la tan controvertida —de hecho, Casement no figura en la
presente El sueño del celta nómina de los grandes patriotas irlandeses— supuso
son novelas históricas un paso más en el proceso de emancipación de Irlanda.
inspiradas en hechos reales. La novela constituye, en este sentido, un testimonio del
Mario Vargas Llosa. máximo interés sobre la historia de este periodo.
¿POR QUÉ LEER EL SUEÑO DEL CELTA?

La novela está narrada durante los últimos días de la vida
de Casement, internado en la prisión londinense de
Pentonville, a la espera de un indulto que jamás llegaría y
en la que fue finalmente ejecutado. En estas circunstancias
rememora y reflexiona sobre toda su vida, desde la infancia,
y se relatan todas las circunstancias de su intensa
existencia. Este procedimiento permite a Vargas Llosa
tomar distancia y narrar en un tono aparentemente frío
El Congo colonial en la época del dominio belga.
y desapasionado, que hubiera sido imposible de conseguir
con un relato en primera persona en el que el propio
Casement tomara la palabra. El autor expone los hechos COMENTARIO DE TEXTO
y deja que sea el propio lector el que los juzgue.
… La prensa británica había informado de su pre-
La vida y la personalidad de Casement constituyen una
sencia en Berlín. Ello había provocado una intensa
verdadera paradoja humana. El que fuera firme defensor
del Imperio británico acaba sus días luchando contra el polémica entre los nacionalistas que aprobaban y los
mismo con todas sus fuerzas. El hombre volcado en la tarea que desaprobaban su decisión de tomar partido por
benemérita de llevar el progreso y la civilización a regiones Alemania en la guerra. Alice [Stopford Green] la
atrasadas termina convirtiéndose en el mayor testigo de desaprobaba: se lo decía en términos rotundos. Aña-
cargo contra los crímenes del hombre blanco en el Congo día que muchos partidarios decididos de la indepen-
y la Amazonia. ¿Qué fue Casement? ¿Un traidor a su país y dencia coincidían con ella. A lo más, se podía aceptar
a su raza? ¿O un héroe y un mártir de la dignidad y de una postura neutral de los irlandeses frente a la gue-
los derechos humanos? A este dilema se une la faceta más rra europea. Pero hacer causa común con Alemania,
oscura de su personalidad, la de una sexualidad confusa y no. Decenas de miles de irlandeses estaban peleando
atormentada. Casement es representado en la novela como
por Gran Bretaña: ¿cómo se sentirían esos compa-
una persona sobria, afectiva y espiritual, frugal y comedida,
triotas sabiendo que figuras notorias del nacionalis-
pero cuya homosexualidad clandestina destila una pulsión
mo irlandés se identificaban con el enemigo que los
casi morbosa. Estas aparentes contradicciones configuran
a un ser humano de personalidad compleja y múltiple, casi cañoneaba y gaseaba en las trincheras de Bélgica?
un paradigma de un tiempo convulso, un periodo histórico
lleno de profundas transformaciones. • ¿Consideras que una causa «sacrosanta»,
• Por su valor histórico la defensa de la que se considera una patria
Casement participa en dos de los procesos históricos oprimida, justifica el empleo de cualquier medio
más significativos de la segunda mitad del siglo XIX y de en su defensa? Busca el paralelismo con la
principios del XX, el colonialismo de Occidente en África actuación de ciertos sectores del nacionalismo
y en Sudamérica, y la emancipación de la República de radical en tiempos recientes.
Irlanda del Reino Unido. En ambos desempeñó un papel
singular, acorde con su mentalidad y con sus principios
—Todo esto es por su bien, claro que sí —añadió Stan- El viejo siglo toca a su fin y deja al mundo en una situa-
ley, con un movimiento de cabeza hacia la ronda de ción lastimosa. El Imperio británico desempeña el papel
cabañas cónicas del caserío a cuyas orillas se levantaba de diablo como ningún otro imperio de la historia.
el campamento—. Vendrán misioneros que los sacarán Quizá asistamos a su caída. Todas las naciones de
del paganismo y les enseñarán que un cristiano no debe Europa convierten el suelo de China en un infierno:
comerse al prójimo. Médicos que les vacunarán contra matan, saquean y ultrajan en las ciudades conquistadas
las epidemias y los curarán mejor que sus hechiceros. con la misma crueldad que en la Edad Media. El empe-
Compañías que les darán trabajo. Escuelas donde rador alemán da la orden para la matanza, el Papa lo ve
aprenderán los idiomas civilizados. Donde les enseña- y da su aprobación. En Sudáfrica, nuestras tropas a las
rán a vestirse, a rezar al verdadero Dios, a hablar en órdenes de Kitchener incendian las granjas, y la Reina,
cristiano y no en esos dialectos de monos que hablan. las dos Cámaras del Parlamento y los obispos en asam-
Poco a poco reemplazarán sus costumbres bárbaras blea dan las gracias a Dios públicamente y aprueban el
por las de seres modernos e instruidos. Si supieran lo presupuesto para esta empresa. Los americanos desti-
que hacemos por ellos nos besarían los pies. Pero su nan anualmente cincuenta millones de dólares para
estado mental está más cerca del cocodrilo y del hipo- exterminar a los filipinos. El rey de Bélgica ha invertido
pótamo que de usted o de mí. Por eso, nosotros decidi- toda su fortuna en el Congo, donde da un trato brutal
mos por ellos lo que les conviene y les hacemos firmar a los negros para que le llenen los bolsillos. Los france-
esos contratos. Sus hijos y nietos nos darán las gracias. ses y los italianos no intervienen en esta carnicería, pero
Y no sería raro que, de aquí a un tiempo, empiecen a sienten de verdad estar inactivos. Toda la raza blanca
adorar a Leopoldo II como adoran ahora a sus fetiches se entrega descaradamente a la violencia, como si jamás
y espantajos. hubiesen profesado el ideal del cristianismo. ¡La maldi-
ción de Dios descienda sobre toda ella!
• El que habla es el célebre explorador Stanley, (Wilfrid S. Blunt)
dirigiéndose a Casement. El párrafo contiene las
principales justificaciones «éticas» de la
colonización. ¿Cuáles son estas? ¿Crees que • Wilfrid Blunt fue un poeta y ensayista inglés,
verdaderamente se cumplieron? ¿En qué medida? distinguido como agudo polemista,
• Advierte que Stanley caracteriza a los indígenas extremadamente crítico con la deriva histórica
comparándolos con animales, como los monos, del imperialismo occidental. Trabajó en el servicio
el cocodrilo y el hipopótamo. ¿Qué revela esta diplomático británico y, por tanto, poseía
mentalidad? información de primera mano sobre este proceso.
• En la frase final del párrafo Stanley alude a una Analiza el fragmento señalando las potencias
probable «divinización» del rey Leopoldo de coloniales citadas y sus respectivas áreas de
Bélgica. Busca el paralelismo de esta posible influencia.
situación con otras semejantes producidas • Analiza el juicio moral que Blunt realiza respecto
en los imperios de la Antigüedad. al colonialismo. ¿Es semejante al de Casement?
1 Busca información sobre el Congo belga y responde: 3 Busca información en libros e internet sobre el
¿Por qué le fue otorgada la propiedad al rey Leopoldo II? Levantamiento de Pascua de 1916 y escribe una breve
¿En qué condiciones se desarrolló su explotación? memoria del mismo, sus antecedentes, sus aspiraciones
y sus consecuencias.
2 Lee los capítulos VIII, X y XII de la novela. Analiza
la situación de la Amazonia en el siglo XVIII: 4 Elabora un análisis crítico de la obra:
• ¿Formaba parte de algún imperio colonial? • Qué has aprendido y qué te ha logrado transmitir.
• ¿Qué condiciones de vida sufrían los indígenas? • Qué te ha gustado más y por qué.
¿Se parece a las que padecían en el Congo? • Qué no te ha gustado. Justifica tu juicio.
• ¿Cuál es el origen de la explotación en ambos casos? • Qué aspectos de su estilo literario destacarías.
13
Las almas muertas

Título original: Miórtvyie dushi (Las almas muertas).
Autor: Nikolái Gógol.
Fecha: 1842.
Contexto histórico: la Rusia zarista de mediados del siglo XIX. La base económica
de su sociedad seguía siendo la propiedad de la tierra, y consecuentemente
la mano de obra que la trabajaba, los mujiks, campesinos adscritos a la misma.
Sus condiciones de vida siempre fueron precarias y penosas en el curso del tiempo
pese a las medidas arbitradas por el poder o por algunos pocos propietarios
bienintencionados.
SINOPSIS EL AUTOR
En la Rusia zarista accedían a las asignaciones de nuevas Gógol fue considerado

tierras aquellos propietarios que poseyeran un número tradicionalmente el fundador
determinado de «almas», es decir, siervos de la gleba. y máximo exponente del
El avispado Pavel Ivánovich Chíchikov, para obtener este movimiento literario del
privilegio, recorre los territorios comprando a otros realismo ruso, pero esta
propietarios «almas muertas», es decir, siervos que hubieran concepción fue
fallecido después de la elaboración del último censo (que se sustancialmente revisada en
hacía cada diez años), para incrementar el número de los que el siglo XX, cuando la crítica
ya posee y, así, acceder al beneficio. Esta es la excusa que puso de manifiesto que, por
permite a Gógol trazar una vasta panorámica social de la encima de su evidente
Rusia rural de los grandes terratenientes y, sobre todo, compromiso con la causa
presentar una amplia galería de personajes, los propietarios de los desheredados y los
con los que el protagonista negocia la tétrica compra, que desfavorecidos por la fortuna
constituye un amargo repertorio de las más diversas —expresada de forma
condiciones y caracteres humanos, por lo general en su inequívoca en su obra
Nikolái Gógol.
vertiente más abyecta: personajes abúlicos, codiciosos, maestra Las almas
suspicaces, borrachos, avaros, calculadores… muertas—, en sus cuentos y dramas lo real y lo fantástico, así
Chíchikov ha establecido su «centro de operaciones» en una como lo cómico y lo trágico, se entremezclan de manera
pequeña ciudad de provincias, donde se hace pasar por singular e inquietante.
personaje pudiente y poderoso, y recibe la adulación Nikolái Vasílievich Gógol nació en Sorochinsti, Ucrania, en
interesada y la sumisión de todo el vecindario. Pero el engaño 1809, en el seno de una familia acomodada de pequeños
es difícil de sostener y cuando la estafa es sacada a la luz y terratenientes, lo que le proporcionó una esmerada
Chíchikov desenmascarado, es expulsado de la provincia en educación y una posición económica que le permitió
medio de la vergüenza y el oprobio. trasladarse a sus expensas a San Petersburgo, máximo centro
intelectual de su época, para abrirse camino como escritor,
vocación que sintió desde su primera juventud. En 1831
publicó la primera parte de Las veladas en Dikanka, una
colección de relatos basados en el folclore de su tierra natal,
que reflejan un mundo fantástico e idílico y que gozaron del
aprecio de los lectores.
En 1835 publicó dos nuevas colecciones de relatos,
Arabescos y Mirgorod; a la primera pertenece una de sus
primeras obras maestras, La perspectiva Nevski, y a la
segunda el celebérrimo cuento o novela corta Taras Bulba,
que narra la historia del caudillo cosaco que, tras presenciar
escondido entre la multitud el suplicio sufrido por su hijo a
manos de los polacos, jura venganza y logra el levantamiento
de todas las hordas cosacas contra sus opresores.
Procesión de Pascua en la región de Kursk. Cuadro de Iliá Sus relatos del periodo, agrupados posteriormente bajo el título
Yefímovich Repin. de Cuentos petersburgueses, constituyen un verdadero retablo
social de la vida cotidiana de San Petersburgo, desde una los terratenientes a ceder en algo que consideraban de su
perspectiva crítica. Entre estos relatos destacan El abrigo, un propiedad. El número de siervos se incrementó hasta 1835,
cuento aparentemente humorístico en cuyo trasfondo hay mientras los terrenos asignados para su manutención y
un desgarrador drama humano, El retrato, Memorias de un sostenimiento no alcanzaban para cubrir sus necesidades
loco y La nariz. mínimas. La consecuencia de ello fue que grandes
Además de en la narración, Gógol brilló con luz propia en el cantidades de siervos vegetaban en las haciendas, sumidos
teatro. Fue autor de diversas comedias, El inspector general en la indolencia y la indisciplina. Fueron raros los amos que,
(1836), El matrimonio (1842), Los jugadores (1842) y pequeñas como Tolstoi, se preocuparon de su instrucción.
obras en un único acto. Los siervos estaban jurídicamente indefensos ante su
Una crisis creativa le indujo a abandonar el país y viajar por señor; el Estado y la Iglesia predicaban el respeto mutuo
Europa. Instalado en Roma, comenzó a trabajar en la que y el cumplimiento de los deberes de unos y otros, pero sus
sería su gran obra maestra, la novela Las almas muertas. indicaciones caían en el vacío. Los campesinos no podían
quejarse, so pena de ser castigados cruelmente por sus
amos, y la organización de las comunidades no les brindaba
¿POR QUÉ LEER LAS ALMAS MUERTAS?
protección ninguna. A la política de punición impuesta por
los propietarios los siervos respondían con el disimulo, la
mentira y la negligencia en el trabajo. Durante el reinado de
Formalmente, el estilo de Gógol destaca por su lengua Nicolás I se desataron innumerables revueltas campesinas,
imaginativa, el uso de neologismos y de voces populares, duramente reprimidas, puesto que el gobierno
la riquísima adjetivación, sus amplios recursos retóricos y el invariablemente se ponía de parte de los amos.
uso magistral de la hipérbole, que ha motivado que la crítica
Este es el panorama de la existencia de los mujiks, los
a menudo le considere iniciador de la «prosa ornamental».
campesinos adscritos a la tierra, en los tiempos en que
Las almas muertas fue recibida con gran entusiasmo,
fue escrita Las almas muertas.
dándose la paradoja de que gustó por igual tanto a los
eslavófilos como a los occidentalistas, pese a sustentar
doctrinas tan antagónicas. Los primeros vieron en ella una
gran epopeya rusa y un reflejo de la esencia eterna del
alma eslava, los segundos una muestra perfecta de la
literatura comprometida, y un espejo de una sociedad
decaída y atrasada que invitaba a su regeneración. Gógol
constituye el máximo exponente de la «escuela natural»
que dominó la narrativa rusa a mediados del siglo XIX,
y su influencia sobre toda la novela posterior es manifiesta.
El eje sobre el que gira Las almas muertas es la codicia,
la fuerza irresistible del dinero. Cuando Gógol acometió su
escritura se hallaba sumido en una profunda crisis
espiritual, dominado por el pesimismo existencial, por lo
cual no es extraño que la imagen que transmite de la Rusia
de su tiempo esté cargada de negras tintas. De los muchos
personajes que aparecen en la obra casi nadie se salva;
todos ellos carecen de fe en la humanidad y aun en su
propio destino, viven sometidos al imperativo supremo del
beneficio propio, esclavos del dinero. Esta galería de tipos
humanos deviene en un sutil estudio psicológico de los
aspectos más negativos de la naturaleza humana. Cartel de Taras Bulba, de J. Lee Thompson.

GÓGOL Y EL CINE
El zar Nicolás I, que había sucedido a su hermano Alejandro
en 1825, sufrió la Revolución decembrista, y a causa de ello Las mejores adaptaciones al cine de obras de Gógol son
se esforzó denodadamente por implantar un Estado de El capote, de Alexei Batálov (1959), basada en el cuento
consistencia monolítica, sobre el que ejerció un poder El abrigo, y Taras Bulba, dirigida por J. Lee Thompson
autoritario. Uno de los problemas que tuvo muy presente fue (1962) e interpretada por Yul Brynner y Tony Curtis.
el de la condición de los campesinos, ya que consideraba También ha sido llevado a la gran pantalla un célebre
que la servidumbre constituía una flagrante injusticia. relato de terror de Gógol: El Viyi, con el nombre de
La máscara del demonio, rodada por Mario Bava en
A pesar de ello la situación de los campesinos empeoró a lo 1960, o El Viy, de Konstantin Yersov en 1977.
largo de su reinado, a causa de la resistencia enconada de
COMENTARIO DE TEXTO
[El siguiente párrafo contiene un extracto del dis-
curso que dirige el gobernador a los funcionarios
Chíchikov observó que todas las construcciones es- que han participado en las maquinaciones de Chí-
taban marcadas con un sello de vejez. Los troncos de chikov, y pertenece al capítulo final de la novela]:
las cabañas eran oscuros y viejos; la mayoría de las Sé que ningún medio es suficiente, ni el miedo ni el
techumbres estaban más agujereadas que una criba; castigo, para extirpar la injusticia: sus raíces son de-
en otras no quedaba más que la figura que en un masiado profundas. Una acción tan vergonzosa como
principio la remataba y el costillar de las vigas. la prevaricación se ha convertido en algo necesario
Era como si sus mismos dueños se hubieran dedi- incluso en personas que no han nacido para ser des-
cado a arrancar las ripias y tablas, considerando, honestas. Sé que resulta poco menos que imposible
y no sin razón, que las cabañas no defienden contra ir contra la corriente […] De lo que se trata es de que
la lluvia y que si el tiempo es bueno y no llovizna, no tenemos que salvar a nuestra patria, de que nuestra
hay motivo para permanecer en ellas cuando tanto patria desfallece por culpa de nosotros mismos […].
sitio hay en la taberna o en el camino, en resumen,
donde a uno le apetece estar. Las ventanas de las • ¿Qué te sugiere este párrafo? ¿Crees que
cabañas no tenían cristales, y algunas habían sido la corrupción es algo inherente al ejercicio
tapadas con un pedazo de tela o una zamarra. de la administración pública?
Los balcones cubiertos, con barandillas, que igno- • ¿Consideras que la apelación al patriotismo
ramos para qué se adosan a veces a las cabañas que esgrime el gobernador será suficiente para
rusas, estaban torcidos, y de sus oscuras maderas corregir las tendencias más negativas del ser
no podía afirmarse precisamente que resultaran humano, la avaricia, la ambición, el afán de
pintorescas. dominio…?
Detrás de las cabañas se extendían en numerosos
lugares hileras de grandes fajinas de trigo que,
a juzgar por las apariencias, hacía ya largo tiempo
que estaban allí; tenían el mismo color que el ladri-
llo viejo y mal cocido, y en la parte alta se veían
1
Estudia la situación del campesino en Rusia a lo largo del
porquerías de todo género, e incluso los matojos
siglo XIX, lee también la siguiente información y escribe
crecían a sus lados. Se advertía fácilmente que era
un breve texto al respecto: «Los mujiks, siervos de la
la mies del amo. gleba adscritos a una propiedad, en la época en que fue
escrita Las almas muertas, representaban casi un 40 %
• El fragmento seleccionado es una descripción de la población de Rusia. Posteriormente, con las
de una aldea de campesinos adscrita a una reformas de 1861, se convirtieron en campesinos libres
posesión rural en la Rusia decimonónica. y recibieron lotes de tierras, aunque su modo de vida no
Analiza el texto y señala a grandes rasgos mejoró. Las tierras eran propiedad común de los
cuáles eran las condiciones materiales de vida municipios, y se entregaban a las familias en función de
en dichas poblaciones. ¿Coinciden estas sus miembros. La realidad es que los campesinos
condiciones de vida con las que has estudiado obtuvieron una menor extensión de terreno que el que
en clase de la Rusia zarista? tenían cuando eran siervos, y además estaban sometidos
al pago de cuotas de amortización muy onerosas y
• Cuando se describe el estado en el que se
estuvieron obligados a soportar impuestos indirectos».
encuentran las fajinas de trigo se pone de
manifiesto el descuido de su conservación. 2 Hemos mencionado la polémica entre eslavófilos
Para el narrador esto es un síntoma inequívoco y occidentalistas:
de que se trata de la «mies del amo». ¿Qué • ¿Cuáles eran las posturas políticas y culturales que
implicaciones se derivan de este comentario? defendían respectivamente cada uno de ellos?
En función del mismo, ¿qué tipo de relaciones • ¿Quiénes fueron sus principales representantes?
existían entre campesinos y propietarios?
3 Elabora un análisis crítico de la obra:
• Infórmate sobre qué participación tuvo el
campesinado ruso en las revoluciones de
las primeras décadas del siglo XX. • Qué te ha gustado más y por qué.
14
Meridiano de sangre
Título original: Blood Meridian (Meridiano de sangre).
Autor: Cormac McCarthy.
Fecha: 1985.
Contexto histórico: el suroeste de los Estados Unidos en el periodo de la expansión
territorial del país a mediados del siglo XIX. El tratado de Guadalupe-Hidalgo, que puso
fin a la guerra con México, había permitido anexionar los vastos territorios de California,
Nevada, Utah, Nuevo México y Texas, y partes de Arizona, Colorado, Wyoming, Kansas
y Oklahoma. A partir de ese momento comienza el proceso de colonización, obra de
pacíficos emigrantes, pero también de gran número de desarraigados, oportunistas sin
escrúpulos y forajidos.
SINOPSIS
Estos hechos constituyen el trasfondo de la trama, en la que,
además, aparecen dos protagonistas que constituyen la
verdadera esencia de la materia literaria de la novela.
El «Chico» es un muchacho de apenas dieciséis años que se
enrola en la expedición para poder abandonar el presidio en
el que se haya confinado y es testigo y partícipe de la terrible
aventura de la banda Glanton. El juez Holden —el líder
ideológico de la misma— es un personaje terrorífico, un
gigante de casi dos metros de estatura y ciento cincuenta
kilos de peso, despojado de cabello en todo su cuerpo; es
también un hombre refinado y culto, dotado de una infinita
curiosidad intelectual. Es, sobre todo, un ser amoral y
despiadado, un brutal depredador ajeno a toda compasión
o instinto de humanidad, con una inagotable capacidad para
la destrucción y el mal.
EL AUTOR
Cormac McCarthy
Arizona, escenario de Meridiano de sangre.
nació en Providence
(Rhode Island) en 1933
Meridiano de sangre se basa en hechos históricos acaecidos en el seno de una
entre 1849 y 1850 en Estados Unidos. Joel Glanton, un familia acomodada
veterano de la guerra contra México por la independencia de origen irlandés, y
de Texas, fue contratado por las autoridades mexicanas para recibió una educación
armar una tropa de mercenarios cazadores de cabelleras con católica. Estudió en
el objetivo de «limpiar» de tribus indias hostiles el amplio la Universidad de
territorio de la frontera sudoccidental, en la región de Arizona. Tennessee, aunque
Las actividades de la banda Glanton excedieron no llegó a graduarse,
tenebrosamente los objetivos que le habían sido fijados, y en su revista literaria
masacrando tribus enteras de indios pacíficos dedicados a la publicó sus primeros
agricultura, e incluso ampliando su campo de acción a los relatos.
propios pobladores mexicanos, hasta el punto de que las Tras contraer Cormac McCarthy.
autoridades de Chihuahua la declararon fuera de la ley matrimonio se instaló
y pusieron precio a la cabeza de su líder. El episodio final de en Chicago, trabajando como mecánico de automóviles
esta historia atroz se produjo en el río Gila, donde Glanton mientras escribía su primera novela, El guardián del vergel
se apoderó de la barcaza transbordadora que utilizaban los (1965). En esta época viajó por Europa gracias a las becas
numerosos emigrantes que se dirigían a California atraídos para creadores que recibió y escribió La oscuridad exterior
por la fiebre del oro, e inició un siniestro negocio que consistía (1968). De regreso a Tennessee escribió su tercera novela,
básicamente en asesinar y despojar de sus bienes a los Hijo de Dios (1973), y posteriormente se instaló en Texas,
viajeros. Allí halló la muerte, a manos de los guerreros del donde dio comienzo a su mejor periodo creativo con Suttree
apache quechan Caballo en Pelo. (1979).
Gracias a una nueva beca para creadores pudo emplear los alcanza un paroxismo que llega a lo insoportable.
siguientes años en escribir su obra maestra, Meridiano de Los caballistas recolectores de cabelleras son forajidos,
sangre, a la que siguió la también muy celebrada Trilogía parias, desarraigados, mercenarios… la escoria de la
de la frontera, compuesta por Todos los hermosos caballos civilización. Asesinan, violan, destruyen, masacran tribus
(1992), En la frontera (1994) y Las ciudades de la llanura enteras sin el menor reparo. En el eterno debate en el
(1998). La trilogía le sirvió para alcanzar la fama y el que se aborda el choque y la dialéctica entre barbarie
reconocimiento que hasta ese momento se le habían negado, y civilización, quizás el análisis de Meridiano de sangre
y así, sus siguientes obras constituyeron considerables éxitos: proporcione una visión singular por paradójica: las fuerzas
No es país para viejos (2005) y La carretera (2006), esta última civilizadoras, las huestes que se adentran en la Frontera
galardonada con el premio Pulitzer. para abrir camino a la «civilización frente a los salvajes»,
se convierten a la postre en la encarnación perfecta del
salvajismo. Aquí no hay equívocos; no aparece por ningún
¿POR QUÉ LEER MERIDIANO DE SANGRE? lado el aparente altruismo de las primeras colonizaciones
europeas, que creían servir a la causa de la humanidad
• Por su valor literario llevando a los nativos el cristianismo y la civilización para
«Meridiano de sangre me parece la auténtica novela redimirles del atraso, la enfermedad o la ignorancia; la
apocalíptica americana… Creo que ningún otro novelista historia narrada en Meridiano de sangre es, desde este
estadounidense vivo nos ha dado un libro tan duro y punto de vista, la epopeya de la pura brutalidad.
memorable», ha señalado el célebre crítico literario Harold
Bloom, quien no duda en caracterizarle como el último
heredero de la sublime tradición de las letras anglosajonas
personificada en escritores como Shakespeare, Melville
o Faulkner, y define la novela como relato paradigmático
de la eterna pugna entre barbarie y civilización.
Meridiano de sangre es una novela dura y descarnada
que constituye un drama de resonancias clásicas y
shakespeareanas en cuyo trasfondo late un pesimista
relato moral de la naturaleza humana. El juez Holden
es la quintaesencia del mal. Su aspecto físico recalca
poderosamente su «inhumanidad», su condición de
individuo singular ajeno a la común estirpe humana. Sus
actos malignos están siempre sustentados en un discurso
que es, en sí mismo, la perfecta apología de una conciencia
amoral y violenta. Holden posee otras condiciones casi
sobrehumanas, como es el hecho de que nunca duerme,
y que él mismo proclama que «no morirá jamás».
• Por su valor histórico Cartel de No es país para viejos,
de los hermanos Coen.
La historia de Estados Unidos entre los siglos XVIII y XIX es
una historia de Frontera. Desde las primitivas colonias CORMAC McCARTHY Y EL CINE
británicas de Nueva Inglaterra hasta la entonces remota
California, la Unión vivió una larga etapa de lentos pero Muchas de las novelas de McCarthy han sido llevadas
constantes avances expansivos. Los protagonistas de este a la gran pantalla. Todos los hermosos caballos fue
proceso fueron por lo general pacíficos e industriosos filmada por Billy Bob Thornton y en su reparto figuraba la
emigrantes, que penetraban poco a poco en terrenos actriz española Penélope Cruz; No es país para viejos
ignotos en busca de un «lugar bajo el sol», un nuevo mundo la dirigieron los hermanos Coen, con Javier Bardem
en el que instalarse y prosperar gracias a su esfuerzo. en el reparto, y La carretera la rodó John Hillcoat. Para
Pero también esta «tierra de oportunidades» fue un imán 2011 se esperaba la película basada en Meridiano
que atrajo a gran número de desarraigados y marginales, de sangre, que parece permanentemente demorada
la escoria de la sociedad. En un ámbito en el que la ley por sus problemas de adaptación, a causa de su crudeza
y la administración eran casi desconocidas, los violentos descarnada. La película que más se aproxima
hallaron un terreno fértil para todo tipo de desmanes. temáticamente a esta novela, la célebre Grupo salvaje
de Sam Peckimpah, un director caracterizado
La cabalgada de la banda Glanton hacia el oeste, hacia generalmente como «violento», perecería comparada
el meridiano o lugar donde se pone el sol, reviste en la con ella, en palabras de Harold Bloom, «un retrato
novela de McCarthy caracteres de auténtica epopeya. de la dulzura misma».
Una epopeya brutal y sanguinaria en la que el salvajismo
COMENTARIO DE TEXTO
[Presentamos a continuación una serie de breves frag- «A medida que la guerra se vuelva ignominiosa y su
mentos de la novela. Frases o párrafos aislados en los nobleza sea puesta en tela de juicio los hombres hono-
que se pone de manifiesto la esencia última de la mis- rables que reconocen la santidad de la sangre comen-
ma]: zarán a ser excluidos…». Esta frase se la dice Holden,
«Si la guerra no es santa el hombre no es más que barro en la antesala de la escena final de la novela, al Chico
viejo», dice el juez Holden. encerrado en una celda en San Diego, después de ha-
ber atravesado un terrible desierto bajo la amenaza del
«La guerra es la forma más pura de la adivinación. Es
juez que le hostiga como un Leviatán terrorífico y om-
poner a prueba la voluntad de uno y la voluntad de otro
nipresente. Y el Chico tiene el coraje de responderle:
dentro de esa voluntad más amplia que, por el hecho
«Usted no es nada», a lo que el juez replica: «No sabes
de vincularlos a ambos, se ve obligada a elegir. La gue-
cuánto aciertas».
rra es el juego definitivo porque a la postre la guerra es
un forzar la unidad de la existencia. La guerra es Dios».
Así, el juez Holden «diviniza» la guerra. En este con- • ¿Por qué crees que el juez Holden dice que la
texto es un conservador, en el sentido de que durante guerra es «santa»?
siglos, los primeros de la historia de la humanidad, la • ¿Por qué crees que este mismo personaje
sacralización de la guerra fue algo consustancial a identifica la guerra con Dios?
la naturaleza de las cosas. Los guerreros ofrendaban • ¿Qué quiere decir Holden cuando habla de
ante el altar de sus dioses para que estos les fueran la «honorabilidad» de la guerra?
propicios a la hora de destruir al enemigo. • Analiza la frase en la que Holden contrapone la ley
«La ley moral es un invento del género humano para moral a los «derechos» de los poderosos. En este
privar de sus derechos al poderoso a favor del débil», contexto, explica cuál es el papel de la ley en la
pugna y la dialéctica que se establece entre los
ironiza Holden. En la guerra la ley moral se desvanece.
débiles y los fuertes, y no solo en el aspecto físico,
No hay moral, o mejor aún, la moral es cínica y ya no
sino también en el económico, el laboral, el moral…
responde a los principios éticos que rigen durante la
• ¿Por qué el juez reconoce al Chico que acierta
paz, que han sido sustituidos por un «utilitarismo»
cuando considera que «él no es nada»?
sangriento e inhumano.
• Escribe una breve historia de la formación de
«Los hombres de Dios y los hombres de la Guerra tienen Estados Unidos, desde las originales primeras
extrañas afinidades», le dice el juez a Tobin, un antiguo colonias de Nueva Inglaterra hasta las postreras
predicador miembro de la partida, remarcando una incorporaciones de Alaska y Hawái.
vez más el carácter místico y sacrificial de la guerra.
1 Sobre un mapa de Estados Unidos, marca la ruta que 4 Señala otros casos a lo largo de todos los tiempos
sigue la banda Glanton. en los que la historia nacional de un Estado o país sea
una «historia de Frontera».
2 Busca la palabra genocidio en tu diccionario
e investiga sobre el genocidio de los indios 5 La gestación de Estados Unidos como gran nación es
norteamericanos. Escribe un breve comentario sobre un claro ejemplo de un proceso en el que los excedentes
este y valora el papel del genocidio en la historia de la humanos procedentes de la «vieja» Europa
humanidad, sobre todo en relación con los procesos constituyeron el motor de tan formidable empresa.
de conquista y colonización, y referido a pueblos Relaciona esta idea con los conceptos de «emigración»
aborígenes. e «inmigración».
3 La historia de Estados Unidos está muy relacionada 6 Elabora un análisis crítico de la obra:
con el género literario de la epopeya. Busca la relación
entre el western, el relato épico —literario y
cinematográfico— de la conquista del Oeste, y el género
tradicional de la epopeya tanto en el mundo clásico • Qué no te ha gustado. Justifica tu juicio.
como en la Europa medieval. • Qué aspectos de su estilo literario destacarías.
15
El doctor Zhivago
Título original: Dóktor Zhivago (El doctor Zhivago).
Autor: Boris Pasternak.
Fecha: 1956.
Contexto histórico: el periodo de transición de la Rusia zarista a la soviética.
La Revolución de 1917, la guerra del nuevo Estado contra las tropas
contrarrevolucionarias de los llamados «rusos blancos» y la Primera Guerra
Mundial conforman el contexto en el que se desarrolla la historia de Zhivago
y su amor contrariado por la joven y bella Lara.
poder. Zhivago se traslada con su familia a la región de los

Urales, huyendo del caos revolucionario. Allí se encuentra
con Antipov, y a través de él se entera de que Lara, su amor
verdadero, se halla muy cerca, en la ciudad de Yuriatin.
Zhivago es capturado por un grupo de partisanos
bolcheviques y obligado a seguirles para servir como médico.
Cuando logra separarse de los bolcheviques, Yuri acude a
buscar a Lara, con la que se instala en el campo, donde viven
un breve pero intenso periodo de amor. En ese momento
reaparece el corrupto Komarovski, que no ha perdido su
antiguo poder bajo el nuevo gobierno soviético, y se ofrece a
trasladar a ambos a Occidente; Zhivago permite que Lara
Lenin en la Plaza Roja de Moscú.
parta con Komarovski, con ánimo de seguirles posteriormente.
SINOPSIS Zhivago regresa a Moscú en busca de su familia, pero
descubre que Tonya ha abandonado el país y se ha instalado
Yuri Zhivago ha quedado huérfano siendo apenas un niño. en Francia. Inicia entonces una vida oscura y entabla una
Es acogido por su tío Gromeiko y criado como un familiar más nueva relación con otra mujer, Marina Markelovna, con la que
junto con Tonya, la hija de este. Cuando a su vez fallezca Anna tendrá nuevos hijos. Muere de un ataque al corazón en 1929.
Gromeiko, su madre adoptiva, Yuri se casará con Tonya. Por su parte, Lara ha dejado a Komarovski y regresa a Rusia,
Es un matrimonio sólido, sustentado en la complicidad pero cae víctima de la represión estalinista y acabará
y el entendimiento, pero no basado en el amor. Yuri Zhivago muriendo en el gulag.
es un hombre sensible y culto, excelente poeta y persona
llena de humanidad. El otro personaje central de la novela EL AUTOR
es Larisa —Lara—, hija de Amalia Guichard, una viuda
instalada en Moscú bajo la protección del abogado Boris Pasternak fue, sobre todo, un excelente poeta, aunque
Komarovski, que es su amante. Pero el corrupto Komarovski su popularidad se sustenta en El doctor Zhivago, su única
seduce y hace también su amante a la joven Lara. Lara se novela.
casa con Pavel Antipov, un joven trabajador ferroviario, Nacido y muerto en Moscú, perteneció a una familia
ferviente bolchevique, y se traslada con él a los Urales para intelectual de origen judío, y recibió una excelente formación
trabajar ambos como maestros de escuela. superior en filología y filosofía. Su obra poética, considerada
Cuando estalla la Gran Guerra en 1914, Antipov decide un antecedente del futurismo, consta de numerosos libros
alistarse como voluntario. Es capturado por el enemigo que alcanzaron gran prestigio: Más allá de las barreras (1917),
e internado en un campo de prisioneros, de donde escapará Mi hermana la vida (1922), En los trenes de la mañana (1943)
tiempo después para ingresar, ya en plena revolución, y La inmensidad de la tierra (1945), entre otros. Es también
en el Ejército Rojo, en el que destaca y llega a obtener autor de obras de prosa poética: La infancia de Zhenia Liuvers
el grado de general. Lara se alista como enfermera y marcha (1918) y El salvoconducto (1946).
al frente. En 1915 Yuri Zhivago, es movilizado como médico, Acometió la redacción de su única novela con el ánimo de
es herido y conducido al hospital donde trabaja Lara. emular al Tolstoi de Guerra y Paz, y escribir una historia
Se enamora de ella, y tras recibir el alta decide permanecer humana que se extendiera a lo largo de un periodo amplio
como médico en el hospital para seguir a su lado. de tiempo, desde 1903 hasta la Segunda Guerra Mundial, en
Estalla la Revolución de febrero y el zar Nicolás II es depuesto; la que el telón de fondo fuesen los acontecimientos históricos
llega la Revolución de octubre y los bolcheviques toman el de la época: la Gran Guerra, la Revolución de octubre,
la subsiguiente guerra civil, el régimen soviético, las purgas circunstancias vitales, no deja de derramar dulzura a su
estalinistas y la Segunda Guerra Mundial. La novela, escrita a alrededor. Su existencia gravita en torno a tres hombres:
lo largo de décadas, fue terminada en 1956. Pasternak falleció Komarovski, que la descubre desde niña la brutalidad de la
víctima de un cáncer de pulmón en 1960. vida, la vulgaridad y la falta de escrúpulos, y que representa
la bajeza de una burguesía caduca que, sin embargo,
sobrevive a la revolución y medra en ella; Antipov, el obrero
intelectual, el moralista implacable, el revolucionario;
y Zhivago, el poeta, el hombre sensible.
La Revolución de octubre de 1917 es, sin lugar a dudas,
uno de los acontecimientos trascendentales de la historia.
Marca un antes y un después; constituye el triunfo del
llamado socialismo real y su plasmación en un ámbito físico
y humano concreto. Tras la caída del zarismo y de la
democracia burguesa de Kerenski, el nuevo régimen hubo
de hacer frente a una situación desastrosa: los millones de
caídos en la Gran Guerra, el abandono de los medios
productivos, la desastrosa economía de guerra, el
Boris Pasternak.
apresurado acuerdo de paz con Alemania, y además, la
guerra civil contra los «rusos blancos». Este es el contexto
¿POR QUÉ LEER EL DOCTOR ZHIVAGO? en el que transcurre la parte más densa de la novela, en la
que Zhivago permanece enrolado a la fuerza con las tropas
• Por su valor literario partisanas soviéticas. El doctor Zhivago es en buena medida
un testimonio de gran interés sobre la convulsa historia de
Cuando la academia sueca concedió el Premio Nobel a
Rusia en este periodo.
Pasternak destacó su contribución a continuar la tradición
épica de la novela decimonónica rusa. La novela transcurre
a lo largo de muchos años y en muy diversos lugares y
ámbitos, desde Moscú hasta los Urales y Siberia, y está
construida como un mosaico de episodios breves, con una
trama de coincidencias constantes, en la que unos pocos
personajes principales se unen y se separan, se encuentran
y se alejan, simbolizando así la red de destinos cruzados
que constituye el entramado de la existencia.
La caracterización de algunos personajes es minuciosa,
sobre todo en el caso de Zhivago y de Lara, mientras que
otros permanecen siempre oscuros, como es el caso de
Tonya, la esposa de Zhivago: Pasternak evita dar una
explicación psicológica del modo de pensar de los
personajes, dando a entender que más importante que las
situaciones concretas y la forma de actuar de los mismos,
es el trasfondo de la vida misma.
Cartel de Doctor Zhivago, de David Lean.
El doctor Zhivago es, al tiempo, un drama romántico, un
relato épico de un país y un periodo histórico, y un fresco
EL DOCTOR ZHIVAGO Y EL CINE
narrativo monumental resuelto con brillantez y eficacia.
La versión cinematográfica de El doctor Zhivago fue
rodada por David Lean en 1965, apenas nueve años
Yuri Zhivago es ante todo un poeta; es un hombre culto después de ser publicada la novela, y protagonizada
y sensible, un idealista lleno de humanidad enfrentado a por Omar Sharif, Julie Christie y Alec Guinness.
una realidad cruel y despiadada. Representa la fragilidad
del individuo y la soledad del intelectual zarandeado en David Lean era, sin duda, el director ideal para llevar
medio de la tormenta de la historia. Simboliza también a la gran pantalla este drama romántico de carácter
una alternativa espiritual frente a un contexto heroico épico con un trasfondo histórico. El célebre director había
y materialista, el de la Revolución bolchevique y sus demostrado con creces su maestría en este tipo de
consecuencias. producciones en películas tan populares como El puente
sobre el río Kwai y Lawrence de Arabia. La película fue
Se ha dicho, con razón, que el gran personaje de esta galardonada con cinco premios Oscar de Hollywood.
novela es Lara, que, atrapada en unas durísimas
COMENTARIO DE TEXTO
[Este párrafo contiene las reflexiones que suscita
en Zhivago la lectura de los numerosos pasquines
—Hay tiros en la calle —anunció—. Los junkers, que fijados en las paredes por las autoridades cuando
apoyan al Gobierno provisional están luchando con finalmente regresa a su pequeña ciudad de los Ura-
los soldados de la guarnición, que apoyan a los bol- les después de su estancia de años, contra su volun-
cheviques. Hay casi un combate en cada esquina, y tad, entre los partisanos]:
los focos de insurrección son innumerables. Por la
¿Qué eran aquellos escritos? ¿Eran del año anterior?
calle, al venir aquí, me he encontrado dos o tres veces
¿De dos años antes? En una ocasión se había entu-
en un cuerpo a cuerpo, una vez en la esquina de la
siasmado con lo incontrovertible de aquel lenguaje
Bolshaia Dmítrovka y otra cerca de la Puerta de Ni-
y el carácter lineal de aquel pensamiento. ¿Era posi-
kitski. No es posible venir a tu casa directamente. Hay
ble que tuviese que pagar su incauto entusiasmo
que dar un rodeo. Pronto, Yura, vístete y salgamos.
teniendo por delante y durante toda su vida aquellos
Hay que ver esto. Es la historia. No sucede más que
desaforados gritos y exigencias que no cambiaban a
una vez en la vida.
lo largo de los años y que, peor aún, con el paso del
Pero se quedó charlando un par de horas. Cenaron tiempo eran cada vez menos vitales, cada vez más
luego y cuando se disponía a salir para regresar a su incomprensibles y abstractos?
casa acompañado por el doctor Zhivago, compareció
Gordón. Entró en la misma forma que Nikolai Niko-
• S
e ha señalado con acierto que el posible
láevich y con las mismas noticias.
anticomunismo de Pasternak se sustentaba,
Mientras tanto, los acontecimientos siguieron su cur- por una parte, en su crítica de la barbarie
so. Gordón era portador de nuevos detalles: el tiroteo desatada por la guerra civil, y por otra por lo
se había hecho mucho más intenso, habían muerto abstruso de la teoría y la vulgarización
burocrática en que fueron cayendo los ideales
algunos transeúntes y la circulación estaba interrum-
revolucionarios. Analiza el fragmento y señala a
pida. Por un verdadero milagro pudo llegar hasta la
cuál de estas dos causas en concreto se refiere.
casa, pero ahora el camino estaba bloqueado.
• El presente párrafo describe el estallido

revolucionario en Moscú visto desde la casa
de Zhivago. Nikolai y Gordón son conscientes de INVESTIGA Y ARGUMENTA
estar viviendo un «momento histórico». Señala
las frases en que esto se hace evidente. 1 Investiga sobre las vicisitudes que sufrió esta obra.
Relaciónalas con las características del estalinismo
en el plano ideológico y cultural.
Pero algo caracterizaba esa época y daba a todo el • ¿En qué fecha se terminó la novela?¿Pasó la censura
siglo xix una categoría histórica: el nacimiento del soviética? ¿Por qué?
pensamiento socialista. Estallaban las revoluciones • ¿Quién la editó finalmente? ¿Tuvo éxito?
y los muchachos llenos de abnegación se subían a
• ¿Qué sucedió cuando concedieron a Pasternak el
las barricadas. Los escritores trataban por todos los Premio Nobel?
medios de censurar el bestial apetito de dinero y ele-
• ¿Cuándo se publicó en Rusia? ¿Por qué entonces
var y defender la dignidad humana de los pobres. Y sí se pudo publicar?
llegó el marxismo, que vio dónde se hallaba la raíz
del mal y dónde estaba el medio de curarlo, y se 2 Al referirnos a la obra poética de Pasternak hemos
convirtió en la fuerza motriz del siglo. mencionado su condición de antecedente del futurismo.
Busca información en libros e internet sobre las dos
principales corrientes poéticas rusas del siglo XX, el
• ¿Cuál ha sido el papel del pensamiento acmeísmo y el futurismo, y escribe sobre ambas.
marxista en la evolución social y política
de la historia de los últimos siglos? 3 Elabora un análisis crítico de la obra:
• Traza una breve semblanza de Karl Marx y • Qué has aprendido y qué te ha logrado transmitir.
señala los elementos esenciales de su doctrina. • Qué te ha gustado más y por qué.
16
La montaña mágica
Título original: Der Zauberberg (La montaña mágica).
Autor: Thomas Mann.
Fecha: 1924.
Contexto histórico: los años previos al estallido de la Primera Guerra Mundial en
Alemania. Un periodo en el que dos ideologías contrapuestas, la nacionalista y militarista
frente a la ilustrada, liberal e internacionalista, libran una sorda pugna en el seno de la
sociedad, la misma que después se plasmará en los campos de batalla de la Gran
Guerra.
Por entonces resuenan ya los clarines de guerra, y Castorp,

patrióticamente, decide abandonar el sanatorio para acudir
a alistarse. La novela no dice cuál será su destino, pero
implícitamente el lector sabe que Hans Castorp desciende
de esa «montaña mágica» para enfrentarse con la muerte.
EL AUTOR
Thomas Mann nació en Lübeck en 1875 en una familia de

la alta burguesía y desde muy joven se volcó en la literatura.
Se ha hablado mucho de su postura intelectual y política,
especialmente de su evolución, que resulta significativa
para hallar la clave de sus novelas, y muy especialmente
Davos, en Suiza, escenario de La montaña mágica.
de La montaña mágica.
SINOPSIS En 1914, ante el estallido de la Primera Guerra Mundial, Mann

estaba claramente alineado con el frente nacionalista alemán
Hans Castorp, un joven ingeniero alemán, asciende a la favorable a la guerra. Su posición quedó manifiestamente
montaña, al sanatorio de tuberculosos Berghof en Davos expuesta en un ensayo, Consideraciones de un apolítico,
(Alpes suizos), a visitar a su primo Joachim, interno del publicado en 1918, en el que defiende la cultura tradicional
establecimiento, para acabar descubriendo que él mismo alemana frente a la civilización materialista. Su postura, en
padece la enfermedad. Comienza así su estancia en la casa abierta oposición a la adoptada por su hermano Heinrich,
de salud, que se prolongará durante siete años, y que también escritor, que era progresista y demócrata, fue
constituirá para él una verdadera etapa de formación evolucionando a lo largo del tiempo. Thomas Mann acabó
intelectual y ética. Allí conoce a dos personajes singulares, abrazando de forma inequívoca la causa del progreso y ante
primero el italiano Lodovico Settembrini, un filósofo la llegada de Hitler al poder abandona Alemania para ya jamás
humanista y liberal, discípulo del librepensador Carducci, regresar. Entre 1933 y 1938 residió en Suiza, instalándose
con quien sostiene largas y provechosas conversaciones, después en Estados Unidos. Durante la Segunda Guerra
y después el jesuita de origen judío Leo Naphta, un Mundial se distinguió como activo propagandista contra
reaccionario radical nihilista y destructivo, que reniega los nazis, y en 1944 adoptó la nacionalidad estadounidense.
de la democracia y aboga por la restauración de la teocracia Los últimos años de su vida residió de nuevo en Suiza, desde
y el autoritarismo. Castorp se convierte en «alumno» de uno y 1952, falleciendo en Zúrich tres años después.
de otro, y asiste fascinado a la polémica entablada entre Thomas Mann fue autor de una vasta obra narrativa, en la
ambos, que constituye un trasunto de las fuerzas opuestas que se encuentra un ramillete de obras maestras que han
que se están desarrollando en Europa y que, a la postre, hecho que sea considerado, junto a Kafka, Proust, Joyce y
conducirán al drama del enfrentamiento irreconciliable Faulkner, uno de los principales novelistas del siglo XX. Recibió
y a la guerra. el Premio Nobel de Literatura en la fecha temprana de 1929,
Otro personaje fundamental es Mynheer Peeperkorn. Es un cuando aún no había dado ni mucho menos todo lo mejor
hombre mayor de carácter dionisiaco, defensor de la libertad de su obra a la imprenta. Los Buddenbrook, su segundo libro
sexual como vía del desarrollo de la personalidad humana, y primera novela, publicada en 1901, le catapultó a la fama;
que al cabo del tiempo se suicida cuando su avanzada edad en ella narra la decadencia de una familia burguesa a lo largo
le priva de su potencia viril. de cuatro generaciones, en un tono autobiográfico. A esta
siguieron Alteza real (1909) homosexualidad latente del personaje, que no sería otra
y La muerte en Venecia que la propia homosexualidad de Thomas Mann. Esta idea
(1912), su novela más está muy presente en La muerte en Venecia, pero en
popular, gracias sobre todo La montaña mágica tan solo se insinúa, sobre todo
a la versión cinematográfica mediante la rememoración que Castorp hace de la
rodada por Luchino Visconti. poderosa atracción que sintió en su infancia por su
La montaña mágica compañero de estudios Przibislaw Hippe.
apareció en 1924. En 1933 • Por su valor histórico
comenzó un ciclo narrativo
El intenso y enconado debate entre Settembrini y Naphta
de cuatro novelas, llamado
es extremadamente significativo. Representa con toda la
José y sus hermanos, que
crudeza el choque de ideas, o más bien de posturas
consta de los títulos Las
trágicamente antagónicas, que iba a ensangrentar a Europa
historias de Jacob (1933),
en las décadas siguientes. La novela está escrita tras
El joven José (1934), José
la Gran Guerra, pero en ella ya se anuncia ominosa y
Thomas Mann. en Egipto (1936) y José el
premonitoriamente el horror del nazismo y la catástrofe
proveedor (1943). En la
de la Segunda Guerra Mundial. La Primera Guerra Mundial
novela Lotte en Weimar (1939) rememora la figura de Goethe.
introdujo en la historia cambios notables y nefastos: supuso
El doctor Fausto (1947) es su última gran obra maestra, una
un estallido de violencia de inusitada intensidad; no fue tan
alegoría del destino de Alemania a través de la figura de un
solo un enfrentamiento bélico entre dos bloques, los
compositor que vende su alma al diablo a cambio de obtener
Imperios Centrales y la Entente, sino que en ella se vieron
su capacidad de creación artística. Sus últimas novelas tienen
implicados Estados Unidos y los imperios coloniales de las
un suave tono irónico: El elegido (1951) y Confesiones del
potencias beligerantes; supuso una quiebra del derecho
estafador Felix Krull (1954).
internacional y la desaparición de la distinción, hasta
Thomas Mann también fue uno de los grandes maestros del entonces válida, entre militares y civiles; se introdujeron
relato corto, en el que brilló a gran altura desde el principio nuevas armas
de su carrera con la aparición de Tristán (1903), en el que terroríficas y letales;
figuraba el célebre cuento Tonio Kröger. y, finalmente, supuso
una sangría humana
¿POR QUÉ LEER LA MONTAÑA MÁGICA? de unas magnitudes
antes desconocidas.
La montaña mágica es una novela de formación
(Bildungsroman), y al tiempo una reflexión profunda
sobre los conceptos fundamentales que afectan más
profundamente al ser humano: la enfermedad y la muerte,
el curso del tiempo, el amor y el deseo… Desde el punto de
vista ideológico, en la dialéctica entablada entre Settembrini
y Naphta, el primero representa la mentalidad burguesa
que políticamente se plasmaría en la República de Weimar,
y el segundo las fuerzas que a izquierda y derecha de esta
surgieron amenazadoras en el panorama europeo que Cartel de La montaña mágica,
media entre ambas guerras mundiales: el totalitarismo y el de Hans W. Geissendörfer.
comunismo. Entre ambos maestros, sutilmente corruptores,
se halla el joven Castorp, el modelo del alemán perplejo THOMAS MANN Y EL CINE
que se debate entre la tradición ilustrada y democrática
La versión cinematográfica de La montaña mágica
y el irracionalismo totalitario.
fue dirigida en 1981 por el director alemán Hans W.
• Por su valor humano Geissendörfer, y protagonizada por Christoph Eichhorn,
La novela es muy rica en caracterizaciones de personajes Flavio Bucci, Charles Aznavour, Rod Steiger y Marle
llenos de humanidad. El primero de ellos el protagonista France Pisier. La difícil adaptación de una novela en la
Hans Castorp. Pese a que Thomas Mann lo presenta como que los diálogos priman sobre la acción y su larga
un joven «modesto y simpático», hay en su personalidad duración la convirtieron en una película poco comercial.
diversos matices sugestivos. Posee un ansia casi infinita La adaptación de una novela de Mann al cine de mayor
de saber. Cuando llega a Davos lleva consigo apenas un éxito fue sin duda la de La muerte en Venecia, dirigida
libro de ingeniería, su profesión, pero una vez allí y bajo por Luchino Visconti en 1971, y protagonizada por
la tutela del sabio humanista Settembrini se sumerge en Dirk Bogarde, Björn Andresen y Silvana Mangano.
enriquecedoras lecturas. Algunos críticos sugieren una
COMENTARIO DE TEXTO
Los dos contrincantes lo reducían todo al absurdo,
como era sin duda indispensable cuando se quería
Con palabras mordientes, Naphta se esforzó entonces discutir, y disputaban con encarnizamiento en torno
en demostrar —y lo demostró con una evidencia a las alternativas extremas, cuando parecía evidente
cegadora—, que la Iglesia, encarnación del ascetismo que entre esas exageraciones, entre el humanismo
religioso, estaba, en sustancia, muy lejos de querer la elocuente y esa barbarie analfabeta, debía encontrar-
defensa y el apoyo de lo que quería persistir: la cul- se algo que se hubiera podido abordar con un espí-
tura humana, por consiguiente, los principios jurídicos ritu conciliador como puramente humano. Pero Hans
del Estado; por el contrario, ella mantenía constante- Castorp no expresó este pensamiento, para no irritar
mente el principio de la revolución más radical, a los dos espíritus; lleno de reticencias, los dejó que
la transformación más completa y que, en resumen, se encarnizasen cada vez más [… ]
todo lo que se consideraba digno de ser conservado,
todo eso que los débiles, los cobardes, los conserva-
• Analiza este párrafo y reflexiona sobre el
dores, los burgueses intentaban mantener —el Esta-
mismo. ¿Crees que el «debate de ideas» en
do, la familia, el arte y la ciencia profana— había
determinadas circunstancias está
estado siempre en oposición constante con la idea invariablemente condenado a enconar las
religiosa, con la Iglesia, cuya tendencia inicial y obje- posturas antagonistas haciendo imposible el
tivo invariable era la disolución de las órdenes tem- entendimiento?
porales y la reorganización de la sociedad según el • ¿Por qué crees que Hans Castorp, aun estando
modelo del reino ideal y comunista de Dios. convencido de la posibilidad de introducir en la
Settembrini tomó de inmediato la palabra e hizo de disputa un «espíritu conciliador», acaba
ella un buen uso. Tal confusión de la idea revolucio- renunciando a ello?
naria, luciferina, con la sublevación general de todos
los malos instintos, era deplorable. El espíritu inno-
vador de la Iglesia había consistido, durante siglos,
en perseguir por la Inquisición el pensamiento
fecundo, estrangularlo, ahogarlo en un humo de ho-
gueras y hoy se hacía proclamar revolucionaria por
1 Lee el capítulo VI:
sus mensajeros, pretendiendo que su objetivo era
• Analiza las conversaciones entre Naphta y Settembrini.
reemplazar la libertad, la civilización y la democracia
por la dictadura de la plebe y la barbarie. • Indaga sobre el papel que desempeña el psicoanálisis
en ellas. ¿Quién desarrolló este método terapéutico?
¿Cuál ha sido su influencia en el pensamiento
• Analiza la aparente paradoja que encierran occidental, en el arte y en las mentalidades?
las ideas del jesuita Naphta. ¿Es la Iglesia 2 La Gran Guerra concluyó con la Paz de Versalles. ¿Qué
revolucionaria y antiburguesa, hostil a los cambios geopolíticos introdujo en Europa? Antiguas
«principios jurídicos del Estado»? señeras monarquías se convirtieron en repúblicas.
• ¿Qué opinas de la idea de que el deseo de Señala cuáles fueron y escribe sobre este proceso.
preservación del Estado, la familia, las artes
y las ciencias sea propia de espíritus débiles, 3 ¿Qué opinas sobre las «reparaciones de guerra»?
cobardes, conservadores y burgueses? ¿Constituyen un acto de justicia o una simple extorsión
que ejercen los vencedores sobre los vencidos? ¿Cómo
• ¿A qué se refiere Naphta cuando habla del
crees que influyó, en este sentido, la Paz de Versalles
«reino ideal y comunista de Dios»?
en la evolución futura de Alemania?
• ¿Qué ideas te suscita la réplica de Settembrini?
¿Crees que el papel histórico de la Iglesia ha 4 ¿Qué sabes respecto a la República de Weimar?
sido perseguir y ahogar el «pensamiento Lee sobre este régimen político alemán y escribe
fecundo», y que el instrumento de dicho un breve resumen del mismo.
proceso ha sido la Inquisición?
• Analiza la contraposición entre «la libertad,
la civilización y la democracia» frente a «la • Qué has aprendido y qué te ha logrado transmitir.
dictadura de la plebe y la barbarie». • Qué te ha gustado más y por qué.
17
Adiós a las armas

Título original: A Farewell to Arms (Adiós a las armas).
Autor: Ernest Hemingway.
Fecha: 1929.
Contexto histórico: la Primera Guerra Mundial en el norte de Italia. Italia participó
en la guerra en el bloque de la Triple Entente frente a los Imperios centrales,
especialmente contra el Imperio austro-húngaro, con el que mantenía un litigio
fronterizo desde la época del Congreso de Viena por los territorios de Trento, Bolzano,
Istria, Dalmacia y Trieste. Al igual que en el frente occidental, el conflicto derivó pronto
hacia la guerra de trincheras.
SINOPSIS
Avisados de que los carabineros se disponen a detenerle,
La novela transcurre durante la Primera Guerra Mundial, huyen a Suiza atravesando el lago en una pequeña barca,
en el frente austro-italiano. y una vez allí se instalan a la espera del parto y viven un
breve periodo de felicidad conyugal. Finalmente se trasladan
El joven estadounidense Frederick Henry está destinado
a Lausana para que Catherine dé a luz. El parto se complica, el
como oficial jefe de una sección de ambulancias. En el
hijo nace muerto tras serle practicada a la joven una cesárea,
cercano hospital traba relación con una atractiva enfermera
a consecuencia de la cual ella también fallecerá poco después.
británica, Catherine Barkley. En una acción bélica en el frente
Henry resulta herido en las piernas y es trasladado a un
hospital de Milán, en el que consolida su relación con la EL AUTOR
enfermera durante los largos meses de convalecencia. Poco
antes de reincorporarse a su puesto, Catherine le informa de Nacido en Illinois en 1899, se formó como escritor ejerciendo
que está esperando un hijo suyo. el periodismo. Fue también un gran trotamundos y
aventurero, viviendo una existencia casi siempre en el límite,
hasta su suicidio en 1961.
En París forma parte de la «generación perdida», viviendo una
bohemia de oro en el feliz periodo de entreguerras, que
inspiró la que sería su primera novela, Fiesta (1923).
Hemingway mantuvo en esa época una relación muy intensa
con España; fruto de su afición a la tauromaquia fue Muerte
en la tarde (1929), un reportaje y ensayo sobre la fiesta de los
toros.
Adiós a las armas vio la luz en 1929 y le catapultó a la fama.
En 1933 realizó un largo safari africano de caza mayor por
parajes de Kenia y Tanganika y escribió Las nieves del
Kilimanjaro, publicado ese mismo año. Se aficionó a la
navegación y la pesca de altura, ámbito que reflejó en su
Ambulancia de la Primera Guerra Mundial. novela Tener o no tener (1937).
Fue corresponsal en la Guerra Civil española. La novela Por
Cuando Henry llega de nuevo al frente de Caporetto, se quién doblan las campanas (1940) está ambientada en dicho
encuentra con que los austriacos han desatado una vasta conflicto. Por aquella época su salud estaba muy quebrantada
ofensiva y las tropas italianas ceden posiciones y se retiran. a causa de sus heridas, enfermedades mal curadas y su
El repliegue se convierte en poco tiempo en una desbandada diabetes provocada por el abuso del alcohol, y pasó un
caótica, en la que Henry pierde las tres ambulancias a su periodo de sequedad creativa, del que salió brillantemente
cargo y a todos sus hombres. Al alcanzar sus líneas es con El viejo y el mar (1951), novela que le valió el Premio
detenido por los carabineros italianos, al igual que todos los Pulitzer. En 1954 fue galardonado con el Nobel de Literatura.
oficiales que llegan sin sus tropas, acusados de deserción Aún dio a la imprenta otra gran novela, París era una fiesta
frente al enemigo, y está a punto de ser fusilado. Emprende (1959), escrita a partir de las notas conservadas de su primera
una huida accidentada y consigue llegar a Milán, donde estancia en la capital francesa. Después de numerosos
descubre que Catherine ha sido trasladada a una ciudad en periodos en los que había residido intermitentemente en
el norte, junto al lago Mayor. Allí se produce su reencuentro, Cuba, abandonó definitivamente la isla en 1960 para
en un momento en el que Henry, desencantado y confuso, instalarse en Idaho, donde se quitó la vida con un disparo de
ha decidido abandonar la lucha y escapar. escopeta al año siguiente.
la existencia, que el escritor no concibe sin un claro
componente épico y aventurero, como por otra parte pone
de manifiesto su propia vida. Los personajes de Hemingway
están llenos de humanidad, y viven una existencia azarosa
y emocionante. Frederick Henry crece durante la guerra,
madura y evoluciona. Dice «adiós a las armas»
desencantado de una aventura en la que se embarcó lleno
de ardor, y se entrega de lleno a un amor apasionado, para
acabar perdiéndolo todo.
La Primera Guerra Mundial, llamada en su tiempo la Gran
Guerra, fue un conflicto bélico de una crudeza inusitada que
costó la vida a muchos millones de personas. Fue una
guerra de frentes, en la que se pusieron en escena nuevas
armas de poder devastador: la aviación, los submarinos,
el lanzallamas, los carros de combate o las armas químicas,
como el famoso gas mostaza. La larga guerra de trincheras
en el frente occidental, entre 1914 y 1917, se desarrolló con
Ernest Hemingway.
brutalidad creciente, pero sin avances significativos para
ninguno de los ejércitos combatientes; por primera vez las
ciudades de la retaguardia fueron objetivos militares.
¿POR QUÉ LEER ADIÓS A LAS ARMAS?
Pero sobre todo la Gran Guerra supuso la quiebra de todo
• Por su valor literario el derecho internacional y de la antigua concepción de la
guerra como actividad reservada a los soldados. Fue
Ernest Hemingway fue uno de los mejores narradores del
también una guerra económica, encaminada al desgaste
siglo XX, tanto por sus novelas como por sus relatos, y su
y al agotamiento del
obra ejerció una profunda influencia en toda la literatura
adversario, con
posterior. Forjado en el necesariamente escueto estilo
fenómenos nuevos
periodístico, Hemingway desarrolló un estilo literario seco
como el bloqueo
y ágil, sin complicaciones sintácticas, basado en frases y
marítimo o la
periodos simples, prescindiendo casi por completo de
movilización forzosa
oraciones subordinadas y haciendo un uso eficaz y
de trabajadores en
abundante de la elipsis. Como él mismo dijo en su novela
los países ocupados.
Muerte en la tarde: «Si un escritor en prosa conoce lo
suficientemente bien aquello sobre lo que escribe, puede
silenciar cosas que conoce, y el lector, si el escritor escribe
con suficiente verdad, tendrá de estas cosas una sensación
tan fuerte como si el escritor las hubiera expresado».
Los asuntos que trata en sus novelas tienen habitualmente
un trasfondo autobiográfico o, al menos, se basan en
experiencias de su propia vida, y en ellas poseen gran
importancia el amor, la muerte, la guerra y la pérdida.
La naturaleza como escenario de la maduración del ser
humano es asimismo recurrente en su narrativa.
Cartel de Adiós a las armas,
de Frank Borzage.
Los protagonistas de Hemingway tienen en común su
carácter de «auténticos», seres que ven puesto a prueba su HEMINGWAY Y EL CINE
temple en las circunstancias más terribles. Frederick Henry
Su carácter de relatos de aventuras ha favorecido que
es el prototipo de héroe de Hemingway, joven, animoso,
casi todas las novelas y algunos relatos de Hemingway
volcado en una entrega altruista a una causa que considera
hayan sido llevados al cine.
justa, abocado a un trágico destino amoroso, y a la postre
desencantado. En este sentido es un claro antecedente del Una primera versión de Adiós a las armas fue rodada
Robert Jordan de Por quién doblan las campanas. en 1932 por Frank Borzage, interpretada por Gary Cooper,
Helen Hayes y Adolphe Menjou. La versión más conocida
El título Adiós a las armas proviene de un verso de George es la de King Vidor de 1957, con Rock Hudson, Jennifer
Peele, un poeta isabelino inglés del siglo XVI, y en cierta Jones y Vittorio de Sica en los principales papeles.
forma constituye un tributo a una concepción romántica de
COMENTARIO DE TEXTO
—¿Estaba usted allí, teniente, cuando se negaron a

atacar y fusilaron a uno de cada diez?
—No.
—No es broma. Los hicieron formar y cogieron a uno
de cada diez. Fueron los carabineros los que los fu-
silaron.
Alegoría de los horrores de la guerra.
—¡Los carabineros! —exclamó Passini, y escupió en
el suelo—. ¡Pero los granaderos! Todos miden más Siempre me han confundido las palabras: sagrado,
de un metro ochenta. Se negaron a atacar. glorioso, sacrificio, y la expresión «en vano». Las ha-
—Si nadie atacara se acabaría la guerra —dijo Ma- bíamos oído de pie, a veces, bajo la lluvia, casi más
sera. […] allá del alcance del oído, cuando solo nos llegaban las
palabras gritadas. Las habíamos leído en las proclamas
—No podría ser peor —dijo Passini respetuosamen-
que los que pegaban carteles habían fijado hacía mu-
te—. No hay nada peor que la guerra.
cho tiempo sobre otras proclamas. No había nada
—La derrota es peor. sagrado, y lo que llamaban glorioso no tenía gloria…
—No lo creo —dijo Passini siempre respetuosamen- […]. Las palabras abstractas como gloria, honor, va-
te—. ¿Qué representa la derrota? Poder volver a casa. lentía o santidad eran indecentes, y los sacrificios
—Pero se quedan con vuestras casas y con vuestras recordaban los mataderos de Chicago con la diferen-
hermanas… cia de que la carne solo servía para ser enterrada.
—No lo creo —dijo Passini—. Eso no lo harán a todos. Había muchas palabras que no se podían tolerar y,
Que cada uno defienda su casa y proteja a sus her- a fin de cuentas, solo los nombres de las localidades
manas en ella. habían conservado cierta dignidad.
—Entonces te ahorcan o te obligan a ser soldado,
y esta vez no en las ambulancias, sino en infantería. • ¿Qué concepto tiene Frederick Henry sobre
—No pueden ahorcarlos a todos. las ideas «sagrado», «glorioso», «sacrificio»?
• Analiza la comparación que establece entre la
guerra y los «mataderos de Chicago» (se refiere,
• Analiza la frase que pronuncia el conductor obviamente, a mataderos de ganado). Haz
Masera: «Si nadie atacara se acabaría la guerra». hincapié en la amarga expresión «con la
¿Qué actitud denota? diferencia de que la carne solo servía para ser
• Estudia la frase que dice el conductor Passini enterrada».
referida a la derrota como una vía aceptable • ¿Por qué crees que el protagonista considera
para que la guerra acabe y, así, poder regresar que las palabras «gloria», «honor», «valentía»
a casa. ¿Qué opinas al respecto? y «santidad» son indecentes?
1 Hemingway perteneció a la «generación perdida». 4 En su tiempo la Gran Guerra, a cuyo término se puso en
Investiga sobre ella: sus miembros, los rasgos que marcha la Sociedad de Naciones, fue considerada como
caracterizan a estos autores como «generación»… «la guerra que debía poner fin a todas las guerras».
¿Cuáles de estos rasgos has identificado en esta novela? Escribe un breve ensayo, con entera libertad, sobre este
tema: ¿Es la guerra algo inherente a la naturaleza
2 Ernest Hemingway participó en la Primera Guerra humana y, por tanto, inevitable?
Mundial tras alistarse como voluntario en la Cruz Roja.
Busca información sobre esta organización 5 Elabora un análisis crítico de la obra:
internacional y escribe un breve texto sobre sus • Qué has aprendido y qué te ha logrado transmitir.
orígenes y desarrollo. • Qué te ha gustado más y por qué.
3 Analiza cómo describe Hemingway la vida en el frente • Qué no te ha gustado. Justifica tu juicio.
y la vida en la retaguardia. • Qué aspectos de su estilo literario destacarías.
18
El gran Gatsby
Título original: The Great Gatsby (El gran Gatsby).
Autor: Francis Scott Fitzgerald.
Fecha: 1925.
Contexto histórico: los felices años veinte, el periodo que siguió en Estados Unidos
a la victoria en la Primera Guerra Mundial. Fue una época expansiva en la que la
bonanza económica, las oportunidades para la prosperidad individual y una nueva
permisividad moral conformaron unos usos y formas de vida en las grandes urbes,
frívolas y dispendiosas, sustentadas en una confianza desmesurada en una bonanza
inagotable. Acabó trágicamente con el crac de 1929.
SINOPSIS
en la Universidad de Princeton. Fitzgerald sufrió desde su
Nick Carraway es un joven agente de bolsa que reside en infancia por lo provinciano de sus orígenes y desarrolló una
una vivienda sencilla en una lujosa zona residencial de Long ambición sin límites por alcanzar la gloria que le permitiera
Island, a las afueras de Nueva York, justo al lado de un vecino integrarse en la «aristocracia» neoyorquina, que bullía en los
que es un auténtico magnate, cuya inmensa fortuna se tiempos dorados que siguieron al triunfo de la Primera Guerra
rumorea procede del tráfico ilegal de alcohol y otras Mundial, la célebre «era del jazz». Y lo consiguió: sus primeras
actividades relacionadas con el hampa, y cuya forma de vida novelas constituyeron grandes éxitos que le proporcionaron
se basa en un lujo y un despilfarro que raya en la pura prestigio, popularidad… y dinero.
extravagancia. Un día es invitado a una de las fastuosas Ello le permitió casarse con Zelda Sayre, mujer atractiva
fiestas de Gatsby, a la que acude llevado por la curiosidad y fascinante. Desde aquel momento Francis y Zelda se
y convencido de que su concurrencia es tan solo una muestra convirtieron en «personajes», protagonistas de su propia
de cortesía por parte de su célebre vecino. Pero ante su novela que escribían día a día, con su vida repartida entre
sorpresa, este le acoge con gran cordialidad y se esfuerza Nueva York y París. Para Zelda y Francis la vida era
en ganar su amistad y complicidad. maravillosa: bellos, jóvenes, pudientes, libérrimos,
En realidad, el verdadero objeto de deseo de Gatsby es una encantadores. Su tren de vida era insostenible, y se hizo aún
prima de Carraway, Daisy, el gran amor de su juventud, que más difícil cuando sobrevino la catástrofe del 29, después del
perdió por su condición de «joven sin futuro», y que se ha célebre «martes negro» que hundió la Bolsa de Nueva York y
casado con un hombre rico pero vulgar, Tom Buchanan, que dejó a todo el país anonadado ante la magnitud de la quiebra.
además es infiel, pues mantiene una relación adúltera con Por si esto fuera poco, Zelda había venido dando muestras de
Myrtle, la esposa del dueño de un taller de automóviles. un desequilibrio emocional, agravado sin duda por el
Jay Gatsby conseguirá recuperar el amor de Daisy, y en una consumo excesivo de alcohol, que acabó postrándola en la
tensa reunión expone con toda crudeza a Buchanan que habitación de una clínica psiquiátrica en 1929. Desde aquel
su mujer no le ama, porque siempre ha estado enamorada momento Fitzgerald, entró en una espiral destructiva, cada
de él y que va a abandonarle. vez más olvidado, envejecido y alcoholizado, secado su
El drama se desata cuando ese mismo día Daisy, al volante

del coche de Gatsby, atropella y da muerte accidentalmente
a Myrtle. Gatsby, caballerosamente, está dispuesto a declarar
que era él quien conducía el auto, para eximir de
responsabilidad a su dama. Pero Daisy, aturdida y
atormentada por lo sucedido, se reconcilia con Tom
Buchanan, quien da rienda suelta a su rencor por el seductor
de su mujer incitando a la venganza al marido de Myrtle,
que asesina a Jay Gatsby y después se suicida.
EL AUTOR
Francis Scott Fitzgerald nació en Saint Paul, Minnesota, en

1896. Se trata de una pequeña ciudad, capital de un estado
del Medio Oeste, en la América profunda. Por fortuna para
Francis, su familia poseía los recursos suficientes para
enviarle a estudiar al este, y de este modo pudo ingresar Francis Scott Fitzgerald y Zelda.
extraordinario talento literario. Murió en Hollywood en 1940, todo un país, para sumergirse en la pesadilla del crac del 29
mientras intentaba ganarse la vida como guionista de cine. y la Gran Depresión. Existe en El gran Gatsby un trasfondo
moral que analiza con sutileza los anhelos y los
A este lado del paraíso (1920) y Hermosos y malditos (1922),
sentimientos de los pudientes y poderosos, admirados y
a mitad de camino entre la ficción y la crónica, son relatos
envidiados, pero que en el fondo son, con frecuencia,
en los que se vio reflejada toda una generación, casi un vivo
terriblemente desdichados y autodestructivos.
documental de una época fascinante, en la que los jóvenes
no querían crecer sino apurar hasta el extremo la experiencia • Por su valor histórico
de la vida en unos pocos años vividos desenfrenadamente. Francis Scott Fitzgerald bautizó como «era del jazz» al
En 1925 Fitzgerald publicó su obra maestra, El gran Gatsby, que periodo comúnmente conocido como «felices años veinte»
es también una de las cimas de la narrativa estadounidense. o roaring twenties, que se extiende desde el final de la Gran
Después, casi diez años de silencio, hasta la publicación de Guerra hasta el crac del 29. Aquellos años expansivos se
Suave es la noche (1934), que aborda nuevamente los grandes caracterizaron por el optimismo y la confianza en el futuro,
temas del escritor, el dinero fácil y el prestigio… y la la relajación de una moralidad antaño puritana, el anhelo
imposibilidad de la felicidad, pero en un tono que ya era muy de libertad personal y, entre los círculos pudientes, por una
distinto, crepuscular y herido. Dejó inacabada su última gran tendencia a la frivolidad que alcanzó cotas extravagantes.
novela, El último magnate, que se publicó en 1941 después Las fiestas, el alcohol, los amoríos, la música, la diversión…
de su muerte, en la que un talentoso escritor se ve obligado a fueron el horizonte de aquellos años felices. Había
trabajar para la industria cinematográfica, lo que le conduce terminado la guerra que «había puesto fin a todas las
a cuestionarse su propia integridad artística. Sus excelentes guerras», la economía iniciaba una época de prosperidad
libros de relatos, Cuentos de la era del jazz (1922) y El crack up que debía ser ininterrumpida, la alegría y el ansia de
(1945), poseen también carácter cronístico y autobiográfico. diversión campaban por doquier.
El crac de la Bolsa de Nueva York sacó a todo el país de ese
ensueño… y le sumergió en una pesadilla, que tendría su
¿POR QUÉ LEER EL GRAN GATSBY?
punto de inflexión apenas diez años después, cuando
estalló la
Segunda Guerra
Utilizando la misma técnica que con tanto éxito practicaron Mundial. El gran
Henry James y Joseph Conrad, Scott Fitzgerald da la voz cronista de estos
a un personaje que es un mero espectador del relato, lo roaring twenties
que le permite dar una visión aparentemente distanciada fue sin duda
e imparcial del drama vivido por su personaje, Jay Gatsby. Francis Scott
Es la obra más madura de Fitzgerald, un escritor de talento Fitzgerald.
portentoso que abordó siempre asuntos que le afectaban
personalmente. Por ello, la elección de un narrador ajeno
al autor, un supuesto espectador imparcial, resulta esencial
para lograr la perfección de esta novela, para dotar de
distancia y verosimilitud a un relato de una intensidad
emocional y dramática extraordinaria.
Se ha dicho y escrito en numerosas ocasiones que Jay
Gatsby es un trasunto del propio Scott Fitzgerald. Lo es
por su origen oscuro y provinciano, por su deseo insaciable
de alzarse por encima de su condición y alcanzar el
reconocimiento de todos, pero no solamente para obtener
Cartel de El gran Gatsby, de Jack Clayton.
la prosperidad económica o mejorar su posición social, sino
para satisfacer el más íntimo y arrasador de sus deseos. EL GRAN GATSBY Y EL CINE
El motivo secreto de Gatsby es acceder a la mujer que ama,
el de Fitzgerald es obtener la «legitimidad» social que sus A lo largo del tiempo se han rodado hasta cinco versiones
orígenes le negaban. cinematográficas basadas en la novela de Fitzgerald.
La más conocida es la de 1974, dirigida por Jack Clayton,
En ese sentido, tanto Gatsby, con sus fiestas suntuosas y protagonizada por Robert Redford y Mia Farrow, y en
extravagantes, como Scott Fitzgerald, estrella indiscutida cuyo guion intervinieron primero Truman Capote y
aunque efímera del Olimpo literario de su tiempo, son posteriormente Francis Ford Coppola. Mucho más
en el fondo dos grandes fracasados. Y, sobre todo, reciente es la versión de 2013 dirigida por Baz Luhrmann,
representan el paradigma de uno de los grandes dramas en la que el magnate fue interpretado por Leonardo
del siglo XX, el del final de los felices años veinte, la «era del DiCaprio.
jazz», el despertar de un sueño de frívola prosperidad de
COMENTARIO DE TEXTO
James Gatz; este era real o al menos legalmente su
nombre. Se lo había cambiado a la edad de diecisie-
—La civilización se está derrumbando —estalló Tom te años, en el momento específico que fue testigo del
con violencia—. Me he vuelto un terrible pesimista comienzo de su carrera, cuando vio el yate de Dan
ante la vida. ¿Has leído El auge de los imperios de Cody anclar en el banco más traicionero del lago
color, escrito por ese tipo Goddard? Superior. Era James Gatz quien había estado deam-
—Oh, no —respondí, muy sorprendido por su tono. bulando por la playa aquella tarde con un harapien-
—Pues es un magnífico libro, que todo el mundo de- to suéter verde y un par de pantalones de dril pero
bería leer. La tesis es que si nos descuidamos, la raza fue James Gatsby quien pidió prestado un bote de
blanca va a quedar aplastada sin remedio. Es algo remos, salió hacia el Tuolomee e informó a Cody que
científico; está demostrado. un vendaval podría atraparlo y hacerle trizas en me-
dia hora. […] La verdad es que aquel James Gatsby
—Tom se nos está volviendo muy profundo —dijo
de West Egg, Long lsland, surgió de la concepción
Daisy con una expresión de tristeza indiferente—.
platónica que se había hecho de sí mismo. Era hijo
Lee libros plagados de palabras largas. ¿Qué palabra
de Dios —una frase que de significar algo, significa
fue aquella que…?
exactamente eso—, y debía estar al tanto del negocio
—Pues cómo te parece que esos libros son científicos
de Su Padre, al servicio de una belleza vasta, vulgar
—insistió Tom, mirándola con impaciencia—. Ese tipo
y prostituida. Entonces se inventó la clase de James
sabe cómo son las cosas. Nos corresponde a nosotros,
Gatsby que le hubiera gustado inventar a un chico
la raza dominante, estar atentos para que esas otras
de diecisiete años, y a esta concepción le fue fiel has-
razas no se apoderen del control.
ta el final.
—Es necesario aplastarlas —murmuró Daisy, parpa-
deando con ferocidad hacia el ardiente sol.
• Analiza el sentido de la frase en la que se dice
—Ustedes deberían vivir en California…—comenzó
que era Gatz quien deambulaba ocioso por la
a decir la señorita Baker, pero Tom la interrumpió,
playa pero que fue Gatsby el que tomó el bote
moviéndose pesadamente en su asiento. de remos para acudir al rescate de Cody.
—La idea es que nosotros somos nórdicos. Yo lo soy y • ¿Por qué se dice que el joven Gatsby jamás
tú lo eres, y tú también y… —después de una vacilación había aceptado a sus padres como tales?
excesiva incluyó a Daisy con un gesto de la cabeza y ¿Qué quiere decir la expresión «la concepción
ella me guiñó el ojo de nuevo—, y nosotros hemos sido platónica que se había hecho de sí mismo»?
los artífices de todas las cosas que conforman la civi- • ¿Piensas que una persona puede ser capaz de
lización… ciencia y arte y todo lo demás, ¿ves? inventarse un ideal de vida y ser fiel al mismo?
• ¿Cuál es la ideología que expresan las palabras

de Tom Buchanan? ¿Qué ideologías con
elementos parecidos había en Europa en esa INVESTIGA Y ARGUMENTA
misma época?
• ¿A qué raza se refiere cuando dice de sí mismo 1 Estudia en libros, internet y otras fuentes el periodo
y de las demás personas presentes que son
conocido como «felices años veinte». ¿Qué rasgos de
«nórdicas»?
esa época —económicos, sociales y culturales— se
• ¿Cuáles son las razones en las que sustenta reflejan con precisión en la novela de Scott Fitzgerald?
la «superioridad» de su propia raza? ¿Cuál es
tu opinión? 2 Busca información sobre la llamada «generación
• ¿Cuál era la situación económica y social perdida», el grupo literario en el que se encuadra Scott
de Estados Unidos en la década de 1920? Fitzgerald. Escribe brevemente sobre sus miembros
¿Compartían esta situación todos los grupos y sobre la naturaleza y estilo de sus novelas. Incide
sociales? especialmente sobre la personalidad de Gertrude Stein.
• Analiza brevemente los orígenes y el desarrollo 3 Elabora un análisis crítico de la obra:
del conflicto racial en Estados Unidos. Utiliza
tu libro de texto, otras publicaciones e internet
para documentarte. • Qué te ha gustado más y por qué.
19
Las uvas de la ira

Título original: The Grapes of Wrath (Las uvas de la ira).
Autor: John Steinbeck.
Fecha: 1939.
Contexto histórico: la Gran Depresión económica que siguió en Estados Unidos al
estallido del crac de 1929. Esta situación fue especialmente crítica en las zonas rurales
de Oklahoma, donde muchos granjeros y agricultores perdieron sus propiedades
y se vieron obligados a emigrar para sobrevivir. El destino de estos desplazados fue,
generalmente, California, percibida como una «tierra de oportunidades», pero esta
epopeya humana se vio sumida bien pronto en una realidad de una terrible crudeza.
Al final logran llegar hasta un campamento de acogida en

California, dirigido por Jim Rawley (trasunto de una persona
real, Tom Collins, a quien entrevistó Steinbeck), donde son
tratados con un mínimo de humanidad. Pero cuando
comienzan a trabajar como temporeros en la recogida de
la fruta descubren que lo que les espera no es otra cosa sino
salarios de miseria, condiciones infrahumanas de vida, odio
y marginación. De esta forma, el personaje de Tom Joad se
convierte en el paradigma de los desfavorecidos, de los
humillados y los marginados del sistema, el rostro visible
del lado oscuro del
American way of life.
EL AUTOR
John Steinbeck, nacido

en 1902 en el valle de
Salinas, California, fue
probablemente uno de
los escritores más
comprometidos de su
generación, la de Dos
Passos, Faulkner y
Hemingway, y un ser
Madre migrante, fotografía de Dorothea Lange, icono humano que se indignaba
emblemático de la Gran Depresión.
ante la opresión y la
John Steinbeck.
marginación a la que
SINOPSIS estaban sometidas
amplias capas sociales en la América de la Gran Depresión.
Las uvas de la ira narra la peripecia de la familia Joad,
Tras pasar su infancia en Salinas, comenzó a estudiar en
campesinos de Oklahoma que emigran precariamente a
la Universidad de Stanford, pero poco después, en 1926,
California tras haber sido desahuciados de sus tierras a causa
abandonó sus estudios y, movido por su interés por conocer
de una devastadora sequía y la voracidad de sus bancos
a fondo la realidad social de su país, se unió en Oklahoma a
acreedores, en el contexto de la Gran Depresión que siguió
un grupo de trabajadores del campo que emigraban hacia
el crac económico del 29.
California en busca de un futuro. Fruto de esa experiencia
El hermano mayor, Tom Joad, lidera al grupo en compañía de fueron sus reportajes sobre los braceros emigrados
su madre, la sacrificada «Ma» Joad. El viaje a bordo de un a California, despectivamente llamados okies, escritos
destartalado camión, en el que se hacinan los familiares y sus por encargo del periódico San Francisco News y recogidos
pobres enseres, es penoso, no solo por la precariedad de sus en Los vagabundos de la cosecha (1936). También de asunto
recursos, sino por la animadversión, desprecio y hostilidad de social son En la lucha incierta (1936), que narra las vicisitudes
las personas con las que se cruzan, que les tratan por lo de los recolectores de fruta californianos en huelga, y
general casi como a bestias sucias e ignorantes. especialmente Las uvas de la ira (1939), ganadora del Premio
Pulitzer. Previamente había obtenido éxito con Tortilla Flat sueño americano. Steinbeck supo reflejar como ninguno
(1935), que trata de los emigrantes mexicanos en Monterrey. ese asombro y esa decepción, la miseria y la lucha del ser
humano por enfrentar su destino. En este sentido Las uvas
A sus novelas sociales siguieron un puñado de excelentes
de la ira es la novela emblemática del New Deal del
narraciones: De ratones y hombres (1937), La luna se ha
presidente Roosevelt.
puesto (1942), En los arrabales de Cannery (1945), La perla
(1948), Al este del Edén (1952) y El invierno de nuestro La preocupación de Steinbeck en sus escritos es doble:
descontento (1961). por una parte, indaga en la persona sin arraigo, que busca
su camino y su lugar en la sociedad, el que se enfrenta
Durante la Segunda Guerra Mundial ejerció como
a los azares de su vida; por otra, en la sociedad y su
corresponsal para el New York Herald Tribune. Recibió el
transformación, las injusticias sociales y la denuncia de
Premio Nobel de Literatura en 1962 y falleció en Nueva York
los abusos. Steinbeck ancla su narrativa en estas claves
seis años después, el 2 de diciembre de 1968, de un ataque
y enlaza, a través de ellas, con la «generación perdida»,
al corazón, a los sesenta y seis años.
un conjunto de escritores marcados por la guerra, la
depresión económica y el pesimismo existencial.
¿POR QUÉ LEER LAS UVAS DE LA IRA?

John Steinbeck es un narrador poderoso; sus historias
reflejan la vida de los más desfavorecidos, de los luchadores
y los que se enfrentan a la fatalidad. Y lo hacen con una
considerable carga de emotividad que atrapa al lector
y le hace conmoverse e involucrarse en el destino de
los personajes. Una emotividad que contribuye al tono épico
de sus obras. Las historias de Steinbeck, escritas con un
lenguaje directo, deudor del estilo periodístico, trascienden
la simple anécdota del argumento para cargarse de
simbolismo. Steinbeck prescinde de la fácil moralina
y el maniqueísmo propagandístico, y se limita a narrar
con toda su crudeza hechos reales, dramáticos y terribles.
Cuando en 1962 la Academia sueca otorgó el Premio
Nobel de Literatura a John Steinbeck, justificó su decisión
por «su percepción y su sensibilidad social, su constante
simpatía por los oprimidos y los desheredados de la
sociedad». Estas palabras resumen perfectamente
Cartel de Las uvas de la ira, de John Ford.
la esencia de sus obras, y especialmente Las uvas de la ira,
retrato emblemático de las consecuencias de la crisis
LAS UVAS DE LA IRA Y EL CINE
económica que siguió al crac del 29. Tanto es así que sus
detractores, con pretendida carga despectiva, le tacharon Dirigida por el gran maestro John Ford en 1940
de «novelista proletario». Sus tramas abordan problemas e interpretada en su papel protagonista por Henry
relacionados con valores universales: el desarraigo, la Fonda, es una de las pocas incursiones del director
dureza de la lucha por la vida, la insolidaridad y la —considerado el máximo representante del western—
indiferencia ante el infortunio de los otros, etc. en el cine realista. La película tuvo un gran impacto y fue
ganadora de sendos Oscar a su director y a Jane Darwell,
Uno de sus valores más significativos es el de ensalzar
mejor actriz de reparto por el personaje de la madre.
la cohesión familiar como sostén de la subsistencia,
Steinbeck exigió que en el contrato para la adaptación
caracterizada en esta novela en el personaje de la madre,
de su novela se incluyese una cláusula que garantizase
factor imprescindible para el sostenimiento de todo el clan
que la línea argumental y el contenido social de su obra
familiar.
fueran respetados; esta medida no era ociosa: en
• Por su valor histórico muchos estados de la Unión la novela fue vetada
Los Estados Unidos de los años treinta, los de la Gran o condenada por su carácter «izquierdista».
Depresión, era un país que se contemplaba a sí mismo con Otra de las novelas de Steinbeck objeto de versión
incredulidad, incapaz de comprender qué había pasado cinematográfica fue también un gran éxito. Se trata de
con el espejismo de los «felices años veinte». Un país Al este del Edén, dirigida por Elia Kazan, que consolidó
abarrotado de suburbios industriales, de miseria y terribles el prestigio del actor James Dean.
hambrunas que chocaba frontalmente con el mito del
COMENTARIO DE TEXTO
Yo le diré —comenzó en voz baja—. Hay un huerto de —Pero ya lo ve usted… Un Banco o una Compañía no
duraznos, donde yo trabajé. Durante todo el año solo puede hacer eso, pues esas criaturas no respiran aire,
trabajan allí nueve hombres. no comen carne. Respiran dividendos…, comen del
Se detuvo enfático y luego prosiguió: interés sobre el capital. Si no los tienen mueren, como
moriría usted si le faltase el aire, si no comiese. Es una
—Pero cuando maduran los duraznos necesitan tres mil cosa harto desagradable, pero es así. Así es.
hombres durante dos semanas. Tienen que contar con
ellos o, si no, se pudre la fruta. ¿Qué hacen entonces? Los hombres, silenciosos, elevaban sus ojos, intentando
Reparten esos volantes hasta por el quinto infierno. Ne- comprender.
cesitan tres mil hombres y se presentan seis mil. Emplean —¿No pueden dejarnos más tiempo? Quizás el año
a esos hombres por lo que quieren pagar. Si usted no próximo sea un buen año. ¿Quién sabe cuánto algodón
quiere trabajar por lo que ellos ofrecen, hay mil hombres sacaremos el año próximo? Y con todas las guerras…
dispuestos a aceptar. De modo que usted cosecha y co- ¡Dios sabe a qué precio llegará el algodón! ¿No hacen
secha y de repente se acaba el trabajo. Toda una región explosivos del algodón? ¿Y uniformes? Hagan bastantes
del país está plantada de duraznos. Todos maduran al guerras y el algodón se irá a las nubes […].
mismo tiempo. Cuando usted ha terminado la cosecha
—No podemos contar con eso. El Banco…, el monstruo,
de un huerto, todos los demás ya están cosechados. No
tiene que recibir constantemente dividendos.
hay en toda esta maldita región otro empleo. Y luego los
terratenientes ya no los quieren allí. […] De modo que…
a marcharse, y si no, nos echan a patadas. Así es la cosa. • Analiza la caracterización que en este párrafo
se hace de los bancos y las compañías.
• Lee con atención la explicación que ofrece el • Escribe brevemente sobre el papel que el
campesino que toma la palabra en esta cita sobre crédito bancario desempeña en la economía
el sistema que emplean los terratenientes para en referencia al texto citado, al endeudamiento
reducir la cuantía de las peonadas. Analiza el de los campesinos y sus dramáticas
funcionamiento de las leyes de la oferta y la consecuencias.
demanda y cuál fue el papel que desempeñaron • ¿Crees que es ingenua la reflexión que se hacen
en esta época concreta de precariedad y penuria. estos campesinos sobre una futura e hipotética
buena cosecha de algodón en relación con el uso
de este producto por parte de los ejércitos?
[…] —Un hombre puede retener la tierra mientras pue-
¿Consideras cínica la relación que establecen
da comer y pagar los impuestos; puede hacerlo. entre el estallido de las guerras y una posible
—Sí, puede hacerlo, hasta que un día una cosecha se futura prosperidad?
pierda y tenga que pedir un préstamo al Banco.
1 Busca información en libros, internet y otras fuentes y señala especialmente el papel que desempeñó en la
sobre el crac del 29 y la Gran Depresión. Elabora superación de aquella grave crisis.
un breve resumen que te sirva para comprender
el contexto de la novela.
4 Analiza la tercera parte de la novela. Explica cómo
describe Steinbeck el trato a los jornaleros emigrantes
2 Estudia la definición de los siguientes conceptos por parte de los propietarios.
económicos: «crac bursátil», «crisis económica»,
«recesión» y «depresión». Analiza el significado
de cada una de ellas. • Qué has aprendido y qué te ha logrado transmitir.
3 Busca información sobre la política del presidente • Qué te ha gustado más y por qué.
Roosevelt conocida como New Deal, puesta en marcha
precisamente a raíz de la Gran Depresión de los años
treinta en Estados Unidos. Escribe un breve análisis • Qué aspectos de su estilo literario destacarías.
20
El cero y el infinito
Título original: Darkness at noon (Oscuridad al mediodía).
Autor: Arthur Koestler.
Fecha: 1940.
Contexto histórico: la Unión Soviética del periodo estalinista. Fue una época en la que
la «razón de Estado» se impuso a cualquier criterio de humanidad y en el que el sistema
del llamado «socialismo real» se sumió en una deriva autoritaria y liberticida de
magnitudes insospechadas. Los Procesos de Moscú, celebrados públicamente como
medida propagandística, sumieron al país en una atmósfera de miedo y angustia letales
para las libertades públicas y la dignidad de los individuos.
SINOPSIS
insignificante frente al hecho incontestable de que la crítica de
La novela transcurre en el entorno de las purgas políticas Rubachov al Partido y al Camarada Uno, el líder máximo, puede
estalinistas de los años treinta. El comisario político Rubachov debilitar a la causa, alentar a la reacción y, a la postre,
ha caído en desgracia y ha sido internado en prisión, acusado perjudicar al movimiento revolucionario, lo que implica
de pertenecer a la disidencia, de sabotear los logros de la traicionar a la humanidad en su conjunto.
causa soviética y de preparar un atentado contra el Camarada Finalmente, Rubachov es vencido por la dialéctica de Ivanov
Uno (Stalin). Las acusaciones son falsas, pero Rubachov es y las presiones de Gletkin, acepta asumir la autoría de sus
consciente de que en su interior lleva algún tiempo anidando supuestos crímenes y muere ajusticiado, convencido de que
un sentimiento de desafección hacia el régimen que él mismo con su sacrificio ha prestado un último servicio a la causa
ayudó a construir y del que fue pionero. En su celda, a la que consagró su vida.
rememora sus últimas actuaciones a las órdenes del Partido,
en las que el interés supremo de la causa revolucionaria
se ha impuesto de forma despiadada a las necesidades reales EL AUTOR
de células comunistas del exterior, sometidas a su tutela,
y sabe que con su acción ha conducido a la muerte a
Arthur Koestler fue un auténtico desarraigado, un espíritu
compañeros leales y honrados.
inquieto y crítico, un ciudadano de «ninguna parte». De origen
Dos altos funcionarios del régimen serán los encargados de judío y nacido en Budapest en 1905, fue escritor en lengua
interrogarle en prisión y de incoar su expediente. El primero húngara, alemana e inglesa, pionero del movimiento sionista,
de ellos es su viejo camarada y amigo Ivanov, y el segundo el militante del partido comunista alemán entre 1931 y 1938,
apparatchick Gletkin. Tanto Rubachov como sus interrogadores agente del Komintern, condenado a muerte por los
saben de antemano que nada ni nadie le salvará de la condena, franquistas en la Guerra Civil española y posteriormente
y, por tanto, la tarea de los magistrados no es documentar sus liberado mediante un canje, perseguido en Francia y
crímenes, sino más bien convencerle de que se autoinculpe encerrado en un campo de concentración, emigrado al Reino
de graves delitos Unido, donde también fue encarcelado y cuya nacionalidad
y traiciones contra solo pudo adquirir mucho tiempo después… Incluso su
el Partido. Los tres muerte fue novelesca, cuando, estando ya muy enfermo, se
son personas suicidó en 1983 en compañía de su esposa Cynthia, haciendo
firmemente honor a su condición de vicepresidente de la sociedad Exit,
convencidas de defensora de la eutanasia y de la muerte digna.
la importancia
Además fue un eterno disidente, de todo y contra todos. Entre
de la causa
1922 y 1929 se instaló en un kibutz en Palestina, por entonces
revolucionaria,
mandato del Reino Unido, en apoyo del sionismo, pero
frente a la cual
después escribió La tribu número trece, en la que sostenía
piensan que el
el origen jázaro (turco) de los judíos askhenazíes de Europa
individuo particular
oriental, lo que le valió la crítica más acerva de los sionistas.
carece de
significado y de Entre 1931 y 1938 fue un miembro destacado del Partido
relevancia. El hecho Comunista alemán, pero tras abandonarlo, asqueado por
de que los delitos el estalinismo, y publicar El cero y el infinito se convirtió
que se le imputan en la «bestia negra» del comunismo internacional. Su libro
sean falsos, cosa de memorias, significativamente llamado Escoria de la tierra,
que los tres saben narra el periodo que media entre los pactos de Munich
Arthur Koestler. bien, es y el estallido de la Segunda Guerra Mundial, y constituye
un relato descarnado del desarraigo y la persecución, • Por su valor histórico
experiencia que compartió con numerosos intelectuales El trasfondo del relato son los célebres Procesos de Moscú
europeos, que acabaron quitándose la vida, como Walter de los años treinta, verdadero paradigma del estalinismo
Benjamin, u optando por el exilio en medio de graves soviético. Las purgas estalinistas comenzaron en 1934
quebrantos, como el propio Koestler, Claude Lévi-Strauss, y se dilataron hasta 1938; destacados miembros del Partido,
Max Aub o Soma Morgenstern. bolcheviques de primera hora y protagonistas de la
revolución, comenzaron a caer: Zinoviev, Kamanev…
El mecanismo de la depuración tomó impulso y un régimen
¿POR QUÉ LEER EL CERO Y EL INFINITO? de terror y de delación se enseñoreó de la política soviética.
La policía política, la NKVD (antecedente de la KGB) desató
• Por su valor literario un régimen de terror.
Mario Vargas Llosa en su estupendo prólogo a El cero y el
En agosto de 1936 comenzó en Moscú un juicio público,
infinito ha escrito refiriéndose a Athur Koestler: «… hay que
con presencia de diplomáticos extranjeros, contra dieciséis
reconocer que fue una figura apasionante, un barómetro
personalidades del régimen. Todos ellos admitieron ser
que registró las más recias tormentas de nuestro tiempo.
culpables, mostraron un profundo arrepentimiento por
Releer sus libros es pasar revista a lo más vibrante y
haber traicionado a la causa bolchevique y se humillaron
trémulo del siglo que ha terminado». El propio Koestler
a sí mismos de forma lacerante. Fue un proceso
se consideró a sí mismo más un cronista que un creador,
propagandístico que causó una enorme conmoción en
y por ello su estilo literario huye del preciosismo y el
todo el mundo.
adorno. La escritura está en todo momento al servicio
del relato y de las ideas que desea transmitir. En un primer momento la explicación de este fenómeno
aportada por Koestler pareció plausible. Más tarde se supo
La novela es una crónica del desencanto ante la deriva
que los acusados habían sido torturados, sus familias
de un sistema que Koestler había abrazado con entusiasmo
amenazadas y que, en algún caso, habían sido engañados
en su juventud y de un Partido en el que militó durante
con la promesa de salvar sus vidas si se autoinculpaban.
siete años. «Nunca antes ni después fue la vida tan plena
de significado como en aquellos siete años. Tuvieron la Un nuevo proceso tuvo lugar en 1937: en él cayeron
grandeza de un hermoso error por encima de la podrida Piatakov, Radek, Sokolnikov, Muralov, Serebrianov… todos
verdad». La frase de Koestler destila la amargura de la ellos antaño destacados miembros del Partido. El último
decepción. En cierta forma fue un pionero, pues se anticipó gran proceso se produjo en marzo de 1938, y en él fueron
en muchos años a numerosos intelectuales europeos que juzgados Bujarin, Rikov, Yagoda, Krestinski, Rosengolz,
habían saludado con alegría el advenimiento de la Unión Chernov, Levin… En 1939 se convocó nuevamente un
Soviética y hubieron de rectificar ante la evidencia de congreso del Partido, cinco años después del anterior, y
sucesos dramáticos como las propias purgas estalinistas, Stalin proclamó: «Podemos estar seguros de que no habrá
la invasión de Hungría en 1956, el aplastamiento de la necesidad en el futuro de otras depuraciones en masa».
Primavera de Praga en 1968 o los horrores del gulag.

La novela analiza un complejo conflicto humano, el
de un hombre enfrentado a un sistema a cuya creación
y crecimiento él mismo contribuyó con todas sus fuerzas.
Encarcelado e interrogado se encuentra frente a dos
poderosos interlocutores cuya tarea consiste básicamente
en doblegar su personalidad, anularle como individuo, en
suma: deshumanizarle. El Partido no se conforma con
condenar a los disidentes, necesita que reconozcan
públicamente sus supuestos delitos: ser agentes del
imperialismo, boicotear la economía soviética, conspirar
contra la vida del líder supremo; que los asuman, que
hagan autocrítica, que se autoinculpen y confiesen en
un juicio público.
Rubachov es una persona inteligente, un comunista de
corazón, un militante leal… ¿Por qué habría de reconocer
crímenes que no ha cometido? Para llegar a ese punto es
necesario destruir su conciencia. Ese es el proceso narrado
en la novela que, de esta forma, además de un
impresionante documento histórico, se convierte en un sutil El fiscal general Vyshinski en los Procesos de Moscú
análisis de los mecanismos que gobiernan la mente humana. (enero de 1937).
COMENTARIO DE TEXTO
—En aquel tiempo nos llamaban el Partido del Pue-
blo. Los otros, ¿qué sabían de historia? […] Pero no-
Todos nuestros principios eran buenos, pero nuestros sotros descendimos hasta lo más profundo en las
resultados han sido malos. Este siglo está enfermo. masas amorfas y anónimas, que en todo momento
Nosotros hemos diagnosticado su mal y las causas constituyen la sustancia de la Historia; y nosotros
con una precisión microscópica, pero por cualquier fuimos los primeros en descubrir las leyes que rigen
lugar donde hayamos aplicado el bisturí ha apareci- sus movimientos […] Los jacobinos eran moralistas;
do una nueva pústula. Nuestra voluntad era pura y nosotros fuimos empíricos. Nosotros cavamos en
firme, deberíamos haber conquistado el amor del el fango primitivo de la Historia y descubrimos sus
pueblo. Pero este nos detesta. ¿Por qué somos tan leyes. Nosotros conocíamos a la Humanidad mejor
odiosos y detestados? que ningún hombre llegó a conocerla jamás; he aquí
[…] por qué nuestra revolución pudo triunfar. Y ahora
vosotros habéis echado todo eso por tierra…
Nosotros os traíamos la verdad, y en nuestra boca
sonaba mentira. Os hemos traído la libertad, y en
nuestras manos se parece a un látigo. Os hemos traí- • En este fragmento Rubachov se explica ante
do la verdadera vida, y allí donde se eleva nuestra su interrogador Ivanov sobre las razones de su
voz los árboles se desecan y se oyen crujir las hojas desafección al Partido. ¿Por qué crees que
insiste tanto en que, por encima de otras
muertas. Os hemos traído la promesa del porvenir,
razones, la virtud de la revolución se
pero nuestra lengua tartamudea y se traba…
sustentaba en el conocimiento del pasado,
de la Historia?
• ¿Qué significa la afirmación de que los
jacobinos (revolucionarios franceses de 1789)
eran moralistas, y en cambio los bolcheviques
fueron empíricos?
• Rubachov cita como razón del triunfo de la
revolución bolchevique el conocimiento de la
naturaleza de la Humanidad. Expón una
interpretación personal sobre este aserto.
Iósiv Stalin, el «Camarada Uno».
• En estos párrafos Rubachov, en la soledad
de su celda, enumera en tono melancólico 1 Busca información en libros, internet y otras fuentes,
y desalentado los principios que guiaron el y escribe brevemente sobre el juicio de los Veintiuno.
nacimiento de la revolución e inmediatamente
2 Escribe un pequeño ensayo sobre el Komintern.
la constatación del fracaso de todos y cada uno
Su creación, sus objetivos y su desarrollo.
de ellos. ¿Por qué crees que si los principios
revolucionarios eran buenos los resultados han 3 ¿Sabes quiénes fueron Walter Benjamin, Claude
sido malos? ¿Por qué si el diagnóstico era Lévi-Strauss, Max Aub y Soma Morgenstern? Escribe
acertado la medicina aplicada ha sido errónea? una pequeña nota biográfica de cada uno de ellos.
• Rubachov admite que no solo no han obtenido
4 En todos los regímenes autocráticos se produce
el amor del pueblo al que pretendían favorecer,
sistemáticamente el fenómeno del «culto al líder».
sino que este los detesta. ¿Cuál es la razón de
Escribe brevemente sobre esta faceta en el periodo
esta contradicción?
en que la URSS estuvo presidida por Iósiv Stalin.
• Analiza las palabras clave de cada frase del
segundo párrafo: «verdad», «libertad», 5 Elabora un análisis crítico de la obra:
«verdadera vida», «promesa del porvenir».
¿Dónde residen las razones de la frustración
de estos propósitos encomiables? • Qué te ha gustado más y por qué.
21
Si esto es un hombre
Título original: Se questo è un uomo (Si esto es un hombre).
Autor: Primo Levi.
Fecha: 1947.
Contexto histórico: el Holocausto desatado por los nazis durante la Segunda
Guerra Mundial, en concreto el sufrido por judíos italianos detenidos y recluidos en
campos de concentración a raíz de la caída de Mussolini y la rendición de Italia a los
aliados. El destino de estos italianos no fue muy distinto al de los judíos de otras
nacionalidades que sufrieron la Shoah: la persecución, la humillación y el exterminio.
SINOPSIS
Mussolini al poder, las doctrinas antisemitas comenzaron
Si esto es un hombre es el testimonio de la experiencia del a imponerse en el país, situación que se agravó cuando Italia
autor como prisionero en los campos de concentración nazis entró en guerra junto a Alemania en 1940. Cuando Italia firmó
y de la lucha por la supervivencia, no solo física, sino también el armisticio en 1943, los alemanes ocuparon el país y la
la de la propia dignidad humana. Recoge sus recuerdos de situación de los judíos empeoró aún más. Levi se unió al
Auschwitz-Monowitz, un campo de trabajo en el que estuvo movimiento partisano Justicia y Libertad para combatir a los
internado, subsidiario del campo de exterminio del mismo fascistas en el norte de Italia, fue hecho prisionero y, tras ser
nombre construido en Polonia durante el dominio alemán. identificado como judío, internado en el campo de Fossoli.
El relato es estremecedor ya desde el propio viaje de los En febrero de 1944 fue trasladado junto a otros 650 judíos a
prisioneros judíos desde Italia hasta Polonia; entre ellos hay Auschwitz, donde permaneció once meses hasta ser liberado
ancianos, mujeres y niños, conducidos a golpes, hacinados por el Ejército Rojo: de todos ellos Primo Levi fue uno de los
en los vagones, sin agua ni comida ni posibilidad de apenas 20 que sobrevivieron. La razón de ello es que era
deshacerse de los propios excrementos. Al llegar al destino joven, y por tanto útil para el trabajo, y además tenía estudios
comienza sin más el horror, pues solo los hombres sanos de química, lo que le convertía en una persona cuya vida
son enviados a Monowitz, y el resto es segregado interesaba preservar. Antes de regresar a Turín aún debió
y conducido a una muerte segura. permanecer un tiempo en otro campo soviético para
exprisioneros de campos de concentración.
A partir de ese momento comienza la demolición de la
dignidad, de la identidad, de la humanidad. El número de Su reingreso a la vida civil fue difícil, pero pudo encontrar
identificación tatuado en el antebrazo, la sórdida tarea de trabajo acorde con su formación. En 1946 comenzó a escribir
los kapos y su uso arbitrario de la violencia, el frío, el hambre recogiendo sus recuerdos de Auschwitz. El libro se publicó en
constante, las humillaciones, la actitud resignada ante su una pequeña editorial independiente y tuvo poca repercusión;
destino de la mayoría y el colaboracionismo de otros, la falta tan solo cuando en 1958 el célebre editor Giulio Einaudi
de solidaridad, la deshumanización a la que conduce la decidió volver a publicarlo en una nueva versión revisada,
egoísta lucha por la propia supervivencia… También se la obra comenzó a ser reconocida y a ser editada en otras
aborda la fuerza de la voluntad y la capacidad del ser humano lenguas, entre ellas el alemán.
para resistir más allá de todo lo imaginable.
En la parte final del relato se narra cuando Levi enferma de
escarlatina y queda postrado, circunstancia que posiblemente
le salvó la vida al no ser obligado a marchar con sus
compañeros cuando los nazis abandonaron el campo ante
el avance del Ejército Rojo.
EL AUTOR
Primo Levi nació en Turín en el seno de una familia judía,

aunque liberal en materia religiosa. Estudió en el liceo
Massimo d’Azeglio, donde tuvo como profesores al filósofo
Norberto Bobbio y a Cesare Pavese, siendo probable que
en este periodo se forjasen sus ideales antifascistas;
posteriormente estudió Química en la Universidad de Turín.
Por aquel tiempo, con el ascenso del partido fascista de Primo Levi.
Siendo ya un autor reconocido publicó La tregua (1963), mental, alimentado por ideólogos perversos, es propio de
continuación del libro anterior, que trata sobre el regreso las doctrinas nacionalistas extremas y, lamentablemente,
a la vida cotidiana después de esa atroz experiencia. Historias parece imposible de erradicar, puesto que resurge
naturales (1966) es una colección de cuentos que aborda una periódicamente en la historia. Por ello, el gran valor
crítica de la sociedad contemporánea. El sistema periódico humanista del libro de Primo Levi reside en la denodada
(1975) es también un libro autobiográfico que retrata la defensa de la preservación de la dignidad humana y la
formación moral de un joven judío. La llave de estrella (1978) individualidad de las personas, por encima de su propio
es una colección de relatos que trata sobre la dignidad y la grupo, aun en las circunstancias más brutales y penosas,
ética de los obreros. Si no ahora, ¿cuándo? (1982), su única como las que se producen en un campo de concentración
novela, de nuevo ambientada en el mundo judío durante y de exterminio.
la guerra, trata sobre el movimiento partisano y sobre las • Por su valor histórico
iniciativas para crear un Estado judío en Palestina.
El Holocausto, la Shoah, constituye uno de los episodios
Primo Levi fue también un importante conferenciante, sobre más terribles de la historia reciente de la humanidad.
todo en colegios y escuelas italianos, en los que trataba de Respondió a una política deliberada y planificada
mantener viva la memoria del Holocausto y combatir las ideas sistemáticamente por el estado nazi: la llamada «solución
revisionistas y negacionistas que fueron surgiendo en Europa. final». Se puso en práctica no solo en Alemania, sino
A lo largo de toda su vida, después de su paso por Auschwitz, también en el resto de los países controlados por los nazis
sufrió episodios crónicos de grave depresión; por ello, cuando a lo largo de la guerra.
en 1987 murió al caer por el hueco de la escalera de su
Los judíos antes de la Alemania nazi habían sido objeto de
vivienda, se especuló con la posibilidad de que se hubiera
numerosos pogromos y persecuciones en Occidente, pero
tratado de un suicidio, extremo que sus biógrafos han
nunca antes se había planificado de forma «científica» un
terminado por descartar.
programa para su completa destrucción. El proceso se llevó
a cabo en varias fases: primero las leyes segregacionistas
¿POR QUÉ LEER SI ESTO ES UN HOMBRE? de Nüremberg, después la tristemente célebre «noche de
los cristales rotos», posteriormente la deportación masiva
• Por su valor literario de judíos a campos de concentración y, finalmente su
eliminación física sistemática en cámaras de gas y por
Primo Levi no era un escritor profesional, pero poseía
otros métodos.
un material narrativo de primera magnitud, un testimonio
impagable que era necesario preservar. En el prólogo del Los autores de este crimen execrable, aparte de su líder
libro se disculpa con el lector por la estructura de la obra, Adolf Hitler, fueron altos dirigentes nazis como Heinrich
por el carácter fragmentario de sus episodios; lo primero Himmler, Reinhart Heydrich y muchos otros; pero no solo
que escribió fue el relato de los últimos diez días y la ellos, también fueron responsables todos y cada uno de
evacuación de Auschwitz por los nazis, y posteriormente los oficiales y soldados que por convicción o por temor
fue escribiendo todo lo anterior, sin seguir otro orden que participaron en la vasta organización del Holocausto,
el que le dictaban los impulsos de sus recuerdos. De hecho, e incluso gran parte de los alemanes que, siendo
la obra fue corregida y editada por la que posteriormente conscientes de lo que estaba sucediendo, decidieron
sería su mujer, Lucia Morpurgo, y solo en la edición de mirar hacia otro lado.
Einaudi de 1958 alcanzó su versión definitiva.
El mayor valor de este libro autobiográfico reside en que
Primo Levi se limita a describir, a narrar sus recuerdos,
tratando de evitar los juicios de valor, y deja que sea el
relato desnudo de los acontecimientos lo que se presente
al lector para que este se forje su propio juicio.
Sus obras posteriores alcanzaron mayor altura literaria,
pero Si esto es un hombre es la que le ha caracterizado
como uno de los escritores clave para entender el
Holocausto, uno de los episodios más trágicos del siglo XX
y de la historia de la humanidad.
Un factor esencial que explica procesos históricos como
el del Holocausto es la «deshumanización», la «cosificación»
de las personas. Es un elemento clave de toda ideología
etnicista: los miembros de la raza odiada en realidad no son
seres humanos. Este es el paso previo que permite desatar
las violencias y crueldades más extremas. Este mecanismo La barbarie de los campos de concentración.
COMENTARIO DE TEXTO
• ¿Por qué al llegar al campo de trabajo los

Entonces por primera vez nos damos cuenta de que prisioneros eran despojados de las pocas
nuestra lengua no tiene palabras para expresar esta posesiones materiales que llevaban consigo?
ofensa, la destrucción de un hombre. En un instante, ¿Se trataba de un problema de uniformidad
con intuición casi profética, se nos ha revelado la o existía alguna otra razón que justificara
realidad: hemos llegado al fondo. Más bajo no puede dicha práctica?
llegarse: una condición humana más miserable no • ¿Cuáles son las cosas que caracterizan la
existe, y no puede imaginarse. No tenemos nada individualidad de cada persona? ¿Por qué en
nuestro: nos han quitado las ropas, los zapatos, has- determinados lugares y circunstancias, como
ta los cabellos; si hablamos no nos escucharán, y si por ejemplo, en ciertas prisiones se busca la
nos escuchasen no nos entenderían. Nos quitarán uniformidad? ¿Crees que este criterio
responde a razones de índole práctica o que
hasta el nombre: y si queremos conservarlo debere-
más bien viene dictado por razones
mos encontrar en nosotros la fuerza de obrar de tal
psicológicas?
manera que, detrás del nombre, algo nuestro, algo
de lo que hemos sido, permanezca. • ¿Tatuar de forma indeleble un número de
identificación en el antebrazo de los recluidos
Sabemos que es difícil que alguien pueda entender- en los campos de concentración era necesario
lo, y está bien que sea así. Pero pensad cuánto valor, para garantizar el orden y la eficacia de la
cuánto significado se encierra aun en las más peque- administración interna de los mismos? Razona
ñas de nuestras costumbres cotidianas, en los cien tu respuesta.
objetos que el más humilde mendigo posee: un • Escribe un breve texto en el que expreses qué
pañuelo, una carta vieja, la foto de una persona que- es lo que te singulariza como individuo frente
rida. Esas cosas son parte de nosotros, casi como a la gente de tu entorno: tu familia, tus amigos,
miembros de nuestro cuerpo; y es impensable que tus compañeros de estudios…
nos veamos privados de ellas, en nuestro mundo, sin
que inmediatamente encontremos otras que las sus-
tituyan, otros objetos que son nuestros porque cus-
todian y suscitan nuestros recuerdos.
Imaginaos ahora un hombre a quien, además de a
sus personas amadas, se le quiten la casa, las cos-
tumbres, las ropas, todo, literalmente todo lo que 1 Busca información en libros e internet y escribe un breve
posee: será un hombre vacío, reducido al sufrimien- ensayo sobre el antisemitismo en Europa.
to y la necesidad, falto de dignidad y de juicio, por-
que a quien ha perdido todo fácilmente le sucede
2 Redacta una pequeña biografía de Anna Frank y un
comentario de texto sobre su célebre Diario.
perderse a sí mismo; hasta tal punto que se podrá
decidir sin remordimiento su vida o su muerte pres- 3 En la actualidad existen numerosos memoriales y
cindiendo de cualquier sentimiento de afinidad hu- museos dedicados al Holocausto, incluso en Alemania.
mana; en el caso más afortunado, apoyándose me- Busca información sobre los principales y redacta una
ramente en la valoración de su utilidad, y veréis breve reseña al respecto.
claramente lo que queremos decir con esta frase: 4 En muchos países se ha tipificado como delito
yacer en el fondo. el «negacionismo», la difusión de la idea de que el
Häftling: me he enterado de que soy un Hälftling Holocausto no existió o que fue mucho menos grave
[recluso]. Me llamo 174517; nos han bautizado, lle- de lo que los historiadores han dicho. ¿A qué crees que
varemos mientras vivamos esta lacra tatuada en el responde esta actitud? ¿Consideras que el nazismo
brazo izquierdo. […] sigue vigente en determinados grupos organizados en
los países occidentales?
Solo mucho más tarde, y poco a poco, algunos de
nosotros hemos aprendido algo de la fúnebre ciencia 5 Elabora un análisis crítico de la obra:
de los números en Auschwitz, en la que se compen- • Qué has aprendido y qué te ha logrado transmitir.
dian las etapas de la destrucción del judaísmo en • Qué te ha gustado más y por qué.
Europa. • Qué no te ha gustado. Justifica tu juicio.
22
Diario de Hiroshima
Título original: Hiroshima-shi (Diario de Hiroshima).
Autor: Michihiko Hachiya.
Fecha: 1955.
Contexto histórico: el final de la Segunda Guerra Mundial en el Pacífico, logrado
mediante el lanzamiento por parte de Estados Unidos de dos bombas atómicas contra
las ciudades indefensas de Hiroshima y Nagasaki. La bomba atómica no solo fue
un arma decisiva para el final de la guerra, sino que se constituyó en una terrible
amenaza que condicionó las relaciones internacionales posteriores, en el periodo
de la Guerra Fría.
SINOPSIS
destinado a ser leído por nadie más que él mismo; de hecho
Se trata de un libro de memorias escrito por un testigo del no fue publicado hasta 1955, diez años después del suceso.
ataque nuclear contra la ciudad de Hiroshima, en Japón, una Fue un hibakusha, nombre con que se conocía a los
de las urbes más pobladas del país, episodio postrero de la sobrevivientes de la bomba, y en su condición de tal sufrió
Segunda Guerra Mundial en el Pacífico. El relato comienza marginación social, provocada por el desconocimiento de
con la explosión de la bomba atómica, el 6 de agosto de 1945 los efectos de la radiación atómica, que se creía que eran
y narra las vivencias del autor, un médico que ejercía como contagiosos. Vivió hasta 1980, y dejó tras de sí uno de los
director del Hospital de Comunicaciones de la ciudad, tanto testimonios más estremecedores de la barbarie humana:
en ese día fatídico como en los sucesivos, hasta el 30 de el Diario de Hiroshima.
septiembre. La narración de los minutos siguientes al estallido
es particularmente estremecedora, cuando por encima
de la devastación física de la ciudad el relato se centra
en las personas. Si la explosión de la bomba fue terrorífica,
los sucesos de los tiempos inmediatamente posteriores
se hicieron dantescos. La ciudad quedó sumida en el caos,
la barbarie y el horror.
Michihiko Hachiya reflexiona sobre lo ocurrido y culpabiliza
a los militares que han embarcado al país en una guerra
desastrosa, pero paradójicamente exculpa al emperador.
Describe una curiosa escena en la que un funcionario rescata
de entre las ruinas un retrato de Hirohito, y todos los
presentes se inclinan reverencialmente ante su presencia.
Al dolor y la devastación se une un sentimiento de
humillación por la derrota, un sentimiento de vergüenza
difícilmente explicable. Hachiya rememora su participación en
la invasión japonesa de Manchuria y Corea, y se compadece
por los sufrimientos infligidos a sus habitantes, aunque no
puede saber que los japoneses masacraron las poblaciones de
todo el sudeste asiático y de China, provocando la muerte
de más de cincuenta millones de personas, así como el Michihiko Hachiya.
secuestro de cientos de miles de mujeres que fueron
convertidas en esclavas sexuales.
¿POR QUÉ LEER DIARIO DE HIROSHIMA?

EL AUTOR
Pese a no ser un profesional de las letras, Hachiya redactó
Michihiko Hachiya era, como hemos dicho, un médico en un texto de gran valor literario, lleno de sensibilidad y
ejercicio en la ciudad de Hiroshima cuando estalló la bomba. delicadeza, no exento de poesía. Está escrito con sencillez
Había nacido en Okayama en 1903. Comenzó a redactar su y sin afectación. Su tensión dramática se logra sin incurrir
diario en los días siguientes a la explosión, describiendo todo en la truculencia o en lo morboso. El relato resulta
el horror desplegado ante sus ojos y reflexionando sobre lo conmovedor sobre todo cuando aborda los aspectos más
sucedido. No era un escritor profesional, y ese texto no estaba humanos de este drama: la abnegación de los médicos
La decisión de lanzar la bomba correspondió al presidente
Harry Truman, que había sustituido al fallecido Roosevelt
en el mes de abril de 1945. El artefacto fue cargado en
el bombardero B-52 Enola Gay (nombre de la madre del
comandante de la nave, el coronel Paul Tibbets), y a su vez
también tenía nombre propio: Little Boy. Estos detalles
triviales dan su justa medida a la banalidad que en
ocasiones envuelve al puro horror. La explosión se produjo
un poco más tarde de las ocho y cuarto de la mañana,
a unos 600 metros de altura sobre la ciudad, distancia
que los técnicos consideraron adecuada para que su efecto
fuera el más devastador posible. Sobre la ciudad se alzó
el característico «hongo» mientras una gigantesca bola
de fuego con temperaturas superiores al millón de grados
centígrados se abatía sobre la urbe indefensa.
COMENTARIO DE TEXTO
«Hiroshima ya no era una ciudad, sino una inmensa pradera

devastada». Todo era una pesadilla, mis heridas, la oscuridad, el
camino a seguir. Mis movimientos eran muy lentos,
solo mi mente discurría a toda velocidad. Tras un
y enfermeras que tratan de paliar el dolor y el sufrimiento
de las víctimas, el reencuentro de los familiares separados tiempo llegué a un espacio abierto, del que habían
y perdidos, la lucha de las buenas personas que tratan desaparecido las casas para abrir una línea de fuego.
de mantener viva la esperanza en medio de la tragedia… A través de la penumbra pude distinguir delante de
El autor del prólogo de este libro, Elías Canetti, escribió: mí los contornos borrosos del gran edificio de hor-
«No hay una sola línea falsa en este Diario, ninguna vanidad migón de la Oficina de Comunicaciones, y más allá
que no esté cimentada en el pudor. Si tuviera algún sentido el hospital. Mi ánimo se levantó, porque ahora sabía
averiguar qué forma de literatura es hoy en día que alguien me tendría que encontrar y si había de
indispensable, habría que decir: esta». morir alguien por lo menos hallaría mi cuerpo. Me
• Por su valor humano detuve para descansar. Poco a poco todo lo que había
La bomba atómica de Hiroshima provocó la muerte en mi entorno se fue enfocando ante mi mirada. Per-
instantánea de 70.000 personas, cifra que se fue cibí las formas imprecisas de personas, algunas de
incrementando en el curso del tiempo a causa de las cuales parecían fantasmas andantes. Otras se
los efectos de la radiación hasta un total de 140.000 movían como espantapájaros, con los brazos sepa-
aproximadamente. Estados Unidos argumentó que rados de su cuerpo, extendidos hacia adelante, con
de haberse seguido y concluido la guerra por medios los antebrazos y las manos colgando. Esa imagen me
«convencionales» la cifra de posibles bajas hubiera desconcertó, hasta que de pronto me di cuenta
alcanzado un millón de personas, dada la resistencia
de que sus cuerpos habían sido quemados y que
a ultranza de Japón.
mantenían sus brazos en esa posición para evitar la
Tres días después una nueva bomba atómica fue lanzada dolorosa fricción. Ante mí apareció una mujer des-
contra la ciudad de Nagasaki, situada al sur de Hiroshima. nuda con un bebé en sus brazos. Aparté la mirada…
En esta ocasión, siendo una ciudad más pequeña, la cifra
quizás estaban en el baño cuando todo sucedió. Pero
de muertos fue «tan solo» de 80.000. La capitulación de
entonces vi a otro hombre también desnudo, y se me
Japón se produjo seis días después.
ocurrió que, como a mí mismo me había sucedido,
Ni Hiroshima ni Nagasaki eran objetivos militares alguna cosa extraña les había despojado de su ropa.
importantes, y la mayoría de las víctimas fueron civiles.
Cerca de mí había una anciana con una expresión
Es imposible que el doctor Hachiya conociera estos datos
de sufrimiento impresa en su rostro, pero no emitía
cuando escribió su Diario. La humanidad iniciaba así una
sonido alguno. En efecto, era una cosa común a todas
nueva época, poseedora de la capacidad técnica suficiente
para destruirse a sí misma. El libro de Michihiko Hachiya las personas que vi: todas se mantenían en profundo
posee la virtud de dotar de encarnadura humana a los silencio.
cientos de miles de víctimas de esta hecatombe.
• Analiza las frases de este fragmento referidas
a las personas que encuentra el doctor Hachiya
en su viaje a pie hacia el hospital. Escribe tus
propias reflexiones suscitadas por este pasaje
dantesco.
• Observa el detalle de los heridos caminando
con los brazos separados del cuerpo a causa
del roce de las quemaduras, y el hecho
chocante de las personas despojadas de ropa,
literalmente volatilizada por la explosión de
la bomba. Relaciónalo con la descripción
de la explosión detallada en el bloque anterior
y el hecho de que la mayor capacidad
destructiva de la bomba se logra cuando
el estallido se produce a centenares de metros
de altura.
• Observa el final del mismo, en el que se
consigna con cierto estupor el silencio
profundo en que se hallan sumidas las víctimas. Explosión de una bomba atómica.
Ante una situación semejante lo esperado
debería haber sido gritos de dolor y de
desesperación, llamadas pidiendo ayuda,
llanto… ¿A qué crees que es debido ese
ominoso silencio?
1 Analiza cómo describe el autor:
• Los momentos siguientes al estallido de la bomba.
• Los problemas sanitarios y de la vida cotidiana en los
tiempos inmediatamente posteriores.
2 Escribe un breve comentario sobre la consideración

ética que te suscita la justificación estadounidense para
lanzar las bombas atómicas con el objetivo de apresurar
el final de la guerra.
3 Busca información sobre la posesión de armamento

atómico por diversos países en la actualidad. ¿Cuáles
de ellos poseen un arsenal nuclear y de cuáles se
sospecha que, o bien lo tienen o están en condiciones
de obtenerlo en un futuro próximo? Estudia también
la entidad de dicho arsenal, que se considera más que
suficiente como para destruir completamente el
planeta.
4 En 1968 se creó el Tratado de No Proliferación Nuclear,

suscrito por la mayoría de los países. Dicho tratado
intenta limitar la existencia o el incremento de arsenales
atómicos en todo el mundo, y sin embargo consagraba
el derecho de cinco países concretos a poseer
armamento nuclear operativo. ¿Qué países eran?

La cúpula Genbaku, memoria viva de Hiroshima. • Qué aspectos de su estilo literario destacarías.
23
El tercer hombre
Título original: The Third Man (El tercer hombre).
Autor: Graham Greene.
Fecha: 1950.
Contexto histórico: la posguerra de la Segunda Guerra Mundial en una Viena
ocupada por las cuatro potencias vencedoras. La conclusión de la guerra no trae
consigo el final de la penuria y el desabastecimiento. Determinados bienes se
convierten entonces en necesidades perentorias, como por ejemplo las medicinas
o los alimentos, que suelen ser objeto de estraperlo y tráfico ilegal, practicado por
especuladores sin escrúpulos.
SINOPSIS
El tercer hombre se ambienta en la Viena de la posguerra

mundial, puesta bajo la autoridad de las potencias vencedoras
de la Alemania nazi: Estados Unidos, Francia, Reino Unido
y la URSS, y dividida en sectores de influencia de cada una
de ellas.
Rollo Martins es un escritor británico de segunda fila que se
gana la vida con novelas del Oeste para quioscos. Ha acudido
a Viena llamado por su antiguo compañero de colegio y mejor
amigo, Harry Lime, la persona a la que más admira y aprecia
del mundo. Cuando llega a la ciudad descubre que Harry ha
muerto atropellado en un accidente de tráfico y apenas tiene
tiempo para asistir a su entierro. En la ceremonia conoce al
Graham Greene.
comandante de la policía británica Calloway, que se halla
presente para indagar sobre la muerte de Lime, a quien
Una noche en que visita a Ana, al salir, Martins descubre que
estaba previamente investigando, y también a una joven
alguien le sigue por la oscura calle, y cuando la luz de una
llorosa, que después sabrá que era la amante de Lime, la
ventana abierta inopinadamente ilumina el rostro de su
actriz Ana Schmidt.
perseguidor ve que se trata de Harry Lime, que está vivo
Martins no está satisfecho con la explicación oficial del y que escapa de la escena. Martins se acaba entrevistando
accidente y comienza a investigar por su cuenta, sobre todo con él en la noria La Rueda de la Fortuna, del Prater, y en esa
cuando Calloway le informa de que su amigo Lime era un conversación su antiguo amigo se manifiesta con un cinismo
peligroso miembro de una banda criminal que operaba en y una inhumanidad detestables, asegurando que se está
el mercado negro. enriqueciendo con su inicuo tráfico de penicilina adulterada
y que no siente el más mínimo remordimiento. El atropello fue
una farsa, un montaje destinado a hacer desaparecer a Lime
de la circulación, cuando estaba siendo acosado por la policía.
Lime será finalmente atrapado y muerto en una memorable
escena en el interior de la red de alcantarillado de Viena,
y Martins será su ejecutor. La novela culmina en la ceremonia
del segundo y definitivo entierro de Lime.
EL AUTOR
Graham Greene, nacido en 1904, es uno de los escritores

británicos más leídos y respetados del siglo XX. Su conversión
al catolicismo en plena juventud marcó una impronta
indeleble en su carácter, que se refleja de forma inequívoca
en su obra literaria. Escribió numerosas novelas, cuyas tramas
Soldados estadounidenses y rusos confraternizan en la Viena generalmente se refieren a asuntos policiacos, de guerra,
ocupada de posguerra. espionaje, etc., pero en cuyo trasfondo late un análisis
profundo y certero de la condición humana y de las pulsiones En este contexto El tercer hombre es también el retrato
que llevan a las personas a actuar de una forma u otra, de una época en la que la vida civil comenzaba a resurgir
conflictos morales que marcan su destino. en las ciudades vencidas y devastadas. Una etapa de
Se dio a conocer con Brighton, parque de atracciones (1935), precariedad y penurias, en la que sobrevivir al día a día era
ambientada en su Inglaterra natal, y desde entonces la acción casi una heroicidad,
de sus argumentos se sitúa en lugares generalmente exóticos y en la que a la
y lejanos. Sus obras más conocidas son El poder y la gloria humillación de la derrota
(1940), El revés de la trama (1948), El final de la aventura se unieron el rigor de las
(1951), El americano impasible (1955), Nuestro hombre depuraciones y, sobre
en La Habana (1958) y El factor humano (1978). También ha todo, el sufrimiento
escrito importantes novelas cortas y relatos, como El ídolo infligido no solo por la
caído o El tercer hombre. pobreza, el hambre y el
frío, sino también por
personas sin escrúpulos
¿POR QUÉ LEER EL TERCER HOMBRE? que en las situaciones de
crisis se aprovechan
• Por su valor literario de sus semejantes de
forma absolutamente
Escrita inicialmente como un relato destinado a convertirse
despiadada.
en guion cinematográfico, El tercer hombre, quizás a causa
de este objetivo, es un prodigio de concisión y de capacidad
narrativa que retrata con frialdad y crudeza una época
atroz, la de la posguerra, en una Europa devastada, en la
que la precariedad y la penuria se enseñorean y donde,
lamentablemente, afloran las esencias más depravadas de
la condición humana. «La historia del comercio de penicilina
está basada en un hecho real», ha escrito el propio Graham
Greene en un prólogo a la novela.
El tercer hombre describe un conflicto de extraordinaria
intensidad y retrata caracteres profundamente marcados
por los sentimientos más intensos, la ambición, la lealtad,
la amistad, el amor… En primer lugar, la amistad y la lealtad
de Martins hacia Harry Lime, forjada en la niñez y que
parece indestructible, hasta que la realidad de la catadura
moral de este último se pone de manifiesto con toda su
crudeza, sumiendo al ingenuo escritor en la decepción Cartel y fotograma de El tercer hombre,
y la pérdida. En segundo lugar, el amor de Ana, profundo de Carol Reed.
e inalterable pese al descubrimiento de los horribles
crímenes de Lime; como ella misma dice: «Nunca ayudaré EL TERCER HOMBRE Y EL CINE
a detenerlo. No quiero volver a verle, no quiero volver a oír
El tercer hombre fue concebido como un guion
su voz. No quiero que vuelva a tocarme, pero me niego a
cinematográfico, y probablemente por esta razón la
hacerle daño». Por último, el egoísmo infinito y la ambición
película de Carol Reed, producida por Alexander Korda,
desmedida de Harry Lime, que le conduce a la inhumanidad,
es mucho más famosa que la novela. A ello contribuyó
como se pone de manifiesto en la escena del Prater.
un reparto excelente, con Joseph Cotten (Martins), Orson
• Por su valor histórico Welles (Harry Lime), Trevor Howard (Calloway) y Alida
Al término de la Segunda Guerra Mundial, Alemania Walli (Ana Schmidt), y en no menor medida el guion de
y sus países aliados, como Austria, quedaron sometidos Graham Green y la dirección de Carol Reed, un cineasta
a la autoridad de las potencias vencedoras, y en las extraordinario que no ha recibido el reconocimiento que
grandes ciudades se establecieron zonas de influencia merece.
para cada una de estas. Simultáneamente en esta época Otro elemento esencial de la película es la magnífica
comenzó una pugna larvada entre los países occidentales y fotografía en blanco y negro, que crea una atmósfera
la Unión Soviética comunista que acabaría derivando en el opresiva y agobiante acorde con la naturaleza del relato,
estallido de la Guerra Fría y la creación del Telón de Acero. y también la música de cítara de Anton Karas, con una
El caso más conocido es Berlín, la antigua capital del Reich melodía reiterativa y singular que se ha convertido en un
dividida físicamente por el célebre Muro, pero asimismo lo elemento distintivo y universalmente conocido del filme.
sufrieron otras ciudades, como Viena.
COMENTARIO DE TEXTO
[Escena de la conversación de Martins con Harry
Lime en la noria del Prater]:
[Conversación de Martins con el comandante —¿Cuánto ganas por año con tus novelas de cow-
Calloway en la delegación de la policía británica]: boys?
La guerra, luego la paz (si es que esto puede llamar- —Un millar de libras.
se paz) permitieron gran número de maniobras do- —Con impuestos. Yo gano treinta mil sin impuestos;
losas, pero ninguna más vergonzosa que esta. Aque- es la moda. En nuestra época, viejo, nadie piensa en
llos que hacían mercado negro con los alimentos función de los seres humanos, los Gobiernos menos
tenían al menos el mérito de proporcionarnos ali- que nadie. Entonces, ¿por qué nosotros? Ellos hablan
mentos, y lo mismo puede decirse de aquellos que del pueblo y el proletariado. Yo hablo de los puercos
vendían productos escasos a precios abusivos. Pero contribuyentes. Es la misma cosa. Los Gobiernos
el tráfico de penicilina es algo completamente distin- tienen sus planes quinquenales, yo también.
to. […] La penicilina será robada, luego vendida a —Antes eras católico.
precios abusivos […] Luego se organizó el fraude: los
—Todavía creo, muchacho. Creo en Dios, en la Mi-
peces gordos vieron el buen bocado […] Quisieron
sericordia, en todo eso. Haciendo lo que hago no
ganar más dinero y más rápidamente mientras pu-
perjudico a las almas. Los muertos son más felices
dieran hacerlo. Empezaron por diluir la penicilina en
como están.
agua coloreada y en el caso de la penicilina en polvo
la mezclaban con arena.
• Cuando Harry Lime se refiere al «proletariado»
y a los «planes quinquenales», ¿a qué potencia
• ¿Por qué crees que el comandante Calloway
de las vencedoras en la guerra mundial se está
dice la frase «si es que a esto puede llamarse
refiriendo? Justifícalo.
paz»?
• Busca en el párrafo las referencias al
• ¿Sabes qué es el «mercado negro»? ¿Crees que
catolicismo. Relaciónalas con la conversión
este puede organizarse sin la connivencia con
de Graham Greene en su juventud.
algunas autoridades? ¿En qué situaciones se
• En el párrafo citado Harry Lime pone de
desarrolla este comercio ajeno a las normativas
manifiesto su cinismo con respecto a sus
legales?
semejantes. Señala las frases en que esto
• ¿Por qué crees que en determinadas
ocurre y razona cuáles son las motivaciones
circunstancias se adulteran los alimentos,
que le guían. ¿Crees que son razones profundas
las medicinas, etc.?
o tan solo una forma de justificar sus delitos?
No he conocido la Viena de entreguerras y soy de-

masiado joven para recordar la Viena de antaño, con
su encanto fácil y ficticio y su música de Strauss; para INVESTIGA Y ARGUMENTA
mí es tan solo una ciudad hecha de ruinas sin digni-
dad. El Danubio era un río gris, chato y fangoso, que 1 Busca en un diccionario la definición de la palabra
muy lejos de allí atravesaba el segundo bezirk, la zona estraperlo. Relaciónala con determinados periodos
rusa, con el Prater derrumbado, desolado, invadido de la historia de España y razona cuáles son sus causas
por la hierba, sobre el cual la Rueda de la Fortuna y cómo afecta a la vida de las personas.
giraba lentamente […] 2 Recopila toda la información sobre el sistema de
autoridad compartida por las potencias en la Europa
de posguerra y escribe brevemente sobre el mismo.
• La presente descripción de la Viena ocupada
¿Cuál era su finalidad? ¿Cuánto tiempo se prolongó?
de posguerra intenta destacar el contraste
de la ciudad en ruinas con la urbe que brilló con 3 ¿Qué lección moral encierra la novela de Greene?
luz propia en el pasado: la época de Francisco
José. Escribe una breve reseña de las glorias
de la Viena de fines del siglo XIX y primera mitad • Qué has aprendido y qué te ha logrado transmitir.
del XX. • Qué te ha gustado más y por qué.
24
1984
Título original: Nineteen Eighty-Four (1984).
Autor: George Orwell.
Fecha: 1949.
Contexto histórico: un futuro imaginario en el que se ha impuesto un sistema político
totalitario. Se caracteriza por el uso de la tecnología para someter a los ciudadanos a una
permanente vigilancia, por la manipulación de la realidad y de la historia, por la
propaganda política obsesiva y omnipresente, y por el culto a un líder carismático.
SINOPSIS
de calefacción, de viviendas adecuadas, etc. Pero mientras
La acción se sitúa en Londres, en un hipotético 1984. Tras que los «proles» gozan de una relativa libertad siempre que
una época convulsa que siguió a la Segunda Guerra Mundial no se mezclen en asuntos públicos, los «afectos» al régimen
la realidad geopolítica del mundo se ha concretado en la viven sometidos a una continua vigilancia por parte de la
existencia de tres únicas superpotencias que se disputan temible Policía del Pensamiento, cuya función no es otra
el poder mundial. Londres es la capital de Oceanía, y en ella que escudriñar la vida de todos ellos buscando síntomas
vive Winston Smith, el protagonista. de desviación ideológica para depurarlos.
En este contexto, Winston es un «rebelde», en el sentido
de que conserva su espíritu individualista, su afán de libertad,
y es consciente de que vive sumido en una trágica farsa.
EL AUTOR
George Orwell,
pseudónimo de Eric
Blair, nació en la India
en 1903, y fue en su
juventud miembro de la
policía imperial británica
de Birmania.
Siendo una persona de
profundas convicciones
izquierdistas, viajó a
Europa y pasó un largo
tiempo en Francia
e Inglaterra
El culto al líder: Iósiv Stalin. desempeñando trabajos
humildes, deseoso George Orwell.
La sociedad está dividida en dos grupos humanos de conocer la realidad
drásticamente segregados: los «proles» (proletarios), carentes social de las clases
de todo derecho y marginados, que constituyen el «ejército» desfavorecidas. Fruto de esta experiencia fue su novela Sin
productivo, y los miembros del Partido —único y totalitario—. blanca en París y Londres (1933). Intención similar tiene su
A este último grupo pertenece Winston, que es un oscuro segunda novela, El camino de Wigan Pier (1937), en la que
funcionario del Ministerio de la Verdad, un organismo estatal describe la vida y las penalidades de los desempleados.
consagrado a manipular la información y cuya función Conmovido por el estallido de la Guerra Civil española,
primordial es modificar constantemente el pasado para se alistó para combatir en favor de la República. Esta
adecuarlo a la ideología oficial y los intereses del opaco grupo experiencia está plasmada en Homenaje a Cataluña (1938),
dirigente. libro en el que expresó su rechazo frontal al totalitarismo
Existe un estado de guerra permanente y larvada contra del Partido Comunista y de la Unión Soviética.
alguna de las dos restantes superpotencias. La vida se Ante el recrudecimiento del estalinismo en la URSS, se
caracteriza por la precariedad, la falta de abastecimientos, acentuó su actitud antisoviética y escribió la novela Rebelión
en la granja (1945), que, bajo la apariencia de una fábula época en la que las izquierdas europeas contemplaban
protagonizada por animales, encierra una crítica acerva al con simpatía general a la URSS, hasta que sucesos como la
colectivismo y a los métodos bolcheviques. Esta misma invasión de Hungría de 1956 y el aplastamiento soviético de
temática constituye el centro de su obra maestra, 1984 (1949), la llamada Primavera de Praga en 1968 hicieron caer
una novela de anticipación que describe un futuro terrorífico la venda de los ojos a la mayoría.
en una sociedad en la que las libertades y el individualismo
han sido sojuzgados bajo un Estado omnipresente,
manipulador y represor.
¿POR QUÉ LEER 1984?

Aunque comparta ciertas características con la ciencia
ficción por su ambientación en un tiempo futuro dotado
de avances tecnológicos, 1984 es en realidad una novela
de anticipación, o más bien una «ucronía», una
reconstrucción de la historia a partir de hechos que bien
pudieran haber sucedido. Llama poderosamente la atención
la sagacidad del autor, que, ya en 1949, imaginó aspectos
que posteriormente sucedieron en la realidad: el gulag,
la adulteración del lenguaje, la existencia de una policía
política que indaga más en los pensamientos que en los
hechos de los ciudadanos desafectos, el empleo de la
tecnología para controlar a los ciudadanos, el culto al líder
carismático, la represión despiadada…
Uno de sus grandes aciertos es la elección del tono y del
estilo —seco y preciso, desprovisto de truculencias—,
y sobre todo la capacidad para crear un clima, un ambiente,
que sumerge con eficacia al lector en el horror de ese
futuro deshumanizado.
El título 1984 fue puesto a la novela por su editor, porque
el que en principio había imaginado Orwell era El último
europeo, una clara alusión a la individualidad de Winston en
medio de un mundo colectivizado y gregario. En una escena
del interrogatorio, O’Brien, alto dirigente del partido, le dice
a Winston que es el último «ser humano», y que su
obligación, por tanto, es deshumanizarlo para reconducirlo
a la masa.
1984, por encima de su valor moral y político, es un canto al
individualismo, a la libertad personal e íntima, personalizada
en su protagonista, que desafía al sistema en la medida de
Cartel y fotograma de 1984, de Michael Radford.
sus posibilidades, y preserva a toda costa su libertad mental
frente a un entorno omnipotente y agresivo. También es un 1984 Y EL CINE
canto al amor como vehículo de engrandecimiento interior,
aunque a la postre el amor de Winston será quebrado 1984 fue llevada al cine por Michael Radford,
y envilecido por sus torturadores. protagonizada por John Hurt, Suzanna Hamilton y Richard
Burton. Se estrenó con oportunismo justamente en 1984
• Por su valor histórico y como curiosidad hay que reseñar que, aunque fue
La novela retrata en clave alegórica los aspectos más concebida para ser rodada en blanco y negro, su
tenebrosos del comunismo soviético y del estalinismo, productor exigió el color, llegándose a una solución de
un sistema nacido de grandes ideales de libertad, igualdad compromiso mediante la utilización de un procedimiento
y justicia, que derivaron inexorablemente hacia la llamado «tratamiento de blanqueo por circunvalación»,
perversión de los mismos. En este sentido su valor cuyo objeto es crear una atmósfera opresiva acorde
didáctico es inmenso. Posee un mérito manifiesto, sobre con la temática del filme.
todo por ser una novela escrita «contracorriente», en una
COMENTARIO DE TEXTO
• ¿Qué sentido tienen las tres consignas del

[Las tres consignas del Partido]: Partido? ¿A qué obedece el uso paradójico
de conceptos antitéticos?
LA GUERRA ES LA PAZ
LA LIBERTAD ES LA ESCLAVITUD • ¿Cuál es el objeto de una ceremonia colectiva
como la de los Dos Minutos de Odio? ¿Por qué
LA IGNORANCIA ES LA FUERZA
crees que Winston es incapaz de resistirse
[Los Dos Minutos de Odio]: y participa en la misma dejándose llevar por
Antes de que el Odio hubiera durado treinta segundos, el paroxismo del público reunido?
la mitad de los espectadores lanzaban incontenibles • Lee con atención la consigna del Ministerio
exclamaciones de rabia. La satisfecha y ovejuna faz del de la Verdad. ¿Qué significa? ¿Cuál es el valor de
enemigo y el terrorífico poder del ejército que desfila- la memoria colectiva y por qué los regímenes
autoritarios por lo general quieren manipularla?
ba a sus espaldas, era demasiado para que nadie pu-
• ¿Cuál es el sentido de empobrecer la lengua en
diera resistirlo indiferente. […] En un momento de
un «neolenguaje» simplificado? ¿Qué relación
lucidez descubrió Winston que estaba chillando histé-
tiene el lenguaje con la inteligencia y el
ricamente como los demás y dando fuertes patadas con
pensamiento?
los talones contra las patas de su propia silla. Lo horri-
• ¿A qué se refiere O’Brien cuando le dice a
ble de los Dos Minutos de Odio no era que cada uno Winston que no existe? ¿Por qué una entidad
tuviera que interpretar allí un papel, sino, al contrario, fantasmagórica como el Gran Hermano existe, y
que era absolutamente imposible evitar la participación un individuo de carne y hueso como Winston no?
porque era uno arrastrado irremisiblemente.
[El Ministerio de la Verdad]:
«El que controla el pasado controla también el futuro.
El que controla el presente controla el pasado». INVESTIGA Y ARGUMENTA
[El «Neolenguaje»]:
1 En el Londres de la novela hay una presencia masiva
—Creerás, seguramente, que nuestro principal traba- de telepantallas:
jo consiste en inventar palabras nuevas. Nada de eso.
• ¿Cuáles son sus funciones?
Lo que hacemos es destruir palabras, centenares de
• ¿Cómo se llama este sistema? ¿Te dice algo este
palabras cada día. Estamos podando el idioma para
nombre?
dejarlo en los huesos. […] La destrucción de las pala-
• ¿Qué relación existe entre este sistema de control
bras es de gran hermosura. Por supuesto, las princi-
y el totalitarismo?
pales víctimas son los verbos y los adjetivos, pero
también hay centenares de nombres de los que pue- 2 Analiza la evolución de Winston:
de uno prescindir. No se trata solo de los sinónimos, • ¿Qué actos de Winston son desviaciones de la ortodoxia
sino también los antónimos. […] ¿No te das cuenta de marcada por el Partido? ¿Por qué son políticamente
la belleza que hay en esto, Winston? peligrosas?
[El «lavado de cerebro»]: • ¿Quién lo detiene? ¿Cómo lo descubre?
• ¿Por qué medios logra doblegar la voluntad de Winston?
—¿Qué habéis hecho con Julia? —dijo Winston.
O’Brien volvió a sonreír. 3 Busca información en tu libro de texto, en otros libros
y diccionarios o en internet sobre los conceptos «gulag»,
—Te traicionó, Winston. Inmediatamente y sin reser-
«purga», «depuración», «policía política» y «líder
vas. […]
carismático».
—¿La habéis torturado?
4 Consulta en tu libro de texto y en otras fuentes y señala
O’Brien no contestó.
casos concretos de la historia en que se haya producido
—A ver. La pregunta siguiente. el fenómeno del «culto al líder» en regímenes
—¿Existe el Gran Hermano? autoritarios.
—Claro que existe. El Partido existe. El Gran Herma- 5 Elabora un análisis crítico de la obra:
no es la encarnación del Partido. • Qué has aprendido y qué te ha logrado transmitir.
—¿Existe en el mismo sentido en que yo existo? • Qué te ha gustado más y por qué.
—Tú no existes —dijo O’Brien. • Qué no te ha gustado. Justifica tu juicio.
25
Un día en la vida
de Iván Denísovich
Título original: Odin dien Ivana Denisovicha (Un día en la vida de Iván Denísovich).
Autor: Alexander Solzhenitsyn.
Fecha: 1962.
Contexto histórico: el sistema penitenciario del gulag en la Unión Soviética. Purgar los
delitos mediante el trabajo forzado ha sido puesto en práctica en numerosas ocasiones
a lo largo de la historia. Los campos de concentración soviéticos eran supuestamente
un sistema de «reeducación» política y de «restitución» a la sociedad por los delitos
cometidos; en la práctica fueron un elemento más del sistema represivo del Estado.
EL AUTOR
Nacido en 1918 en una pequeña ciudad de Rusia, en la región

del Cáucaso, estudió Matemáticas y Física en la Universidad
de Rostov, antes de ser movilizado con motivo de la Segunda
Guerra Mundial, llegando a ser oficial de artillería.
Fue detenido y depurado a causa de unas cartas privadas
enviadas a un amigo en las que criticaba a Stalin, y que fueron
interceptadas por la censura militar. Por dicho motivo, en 1945
fue condenado a trabajos forzados e internado en diversos
campos del gulag durante ocho años, ampliados después
durante tres más, hasta ser liberado en 1956.
Comedor colectivo de un campo de trabajo del gulag.
SINOPSIS
Como su propio nombre indica, la novela es el relato de una

jornada completa de un prisionero de un campo de trabajo
del gulag soviético en Siberia. Iván Denísovich Schujov es
un humilde albañil movilizado durante la guerra y capturado
por los alemanes en el frente, que logra escapar de estos
y regresar a sus líneas, donde las autoridades soviéticas le
consideran un traidor y un espía. Es condenado a diez años
de trabajos forzados y la jornada a la que se refiere la novela
Alexander Solzhenitsyn.
transcurre cuando tan solo le quedan dos años de pena.
A lo largo de esta larga jornada en la vida de Iván Denísovich
Schujov el lector llega a conocer bien la existencia que los Debe su gran prestigio a haber sido el disidente político ruso
presos llevan en el campo de trabajo: el frío intenso, la que dio a conocer a todo el mundo la realidad de los campos
escasez de alimento, la falta de vestimentas y equipos, de concentración soviéticos. Lo hizo con su novela Un día
la colectivización absoluta de las relaciones, la venalidad en la vida de Iván Denísovich, publicada en 1962 en la revista
de los guardianes, sensibles al soborno de aquellos que literaria Novy Mir (Nuevo Mundo), de Moscú. Era la primera
reciben «paquetes» de sus familias, el trabajo alienante vez que se hablaba en la URSS de forma explícita de este
y embrutecedor, la lucha atroz por la supervivencia, el terrible espinoso asunto, y, por ello, la novela, tolerada por el régimen,
horizonte de la sucesión de los días, siempre iguales los unos alcanzó gran difusión. Esta circunstancia guarda una
a los otros… indudable relación con el célebre discurso de Kruschev
en el XX congreso del PCUS de 1956, en el que el nuevo consistía en anteponer el interés colectivo al individualismo
dirigente criticó de forma abierta las purgas estalinistas. de las personas; se trata de un axioma aparentemente
No tuvo tanta suerte con sus siguientes obras, las novelas sólido, un alegato en pro de la solidaridad, pero que
Pabellón de cáncer (1967), El primer círculo (1969) y La rueda encierra una falacia intrínseca: si no existe la individualidad,
roja (en tres partes: 1971, 1984, 1990), ya abiertamente si se arrebata su dignidad y su singularidad a la persona, el
antisoviéticas, que fueron prohibidas en la URSS y publicadas colectivo resultante es tan solo una masa amorfa, alienada,
en Occidente. Cuando vio la luz, también fuera de Rusia, manipulable y moralmente miserable. A lo largo de Un día
el célebre Archipiélago Gulag (1973-1978) fue expulsado en la vida de Iván Denísovich resuena una intención
del país y se instaló en Zürich, aunque mantuvo estancias eminente: enaltecer en todo momento y en toda
en Estados Unidos. circunstancia la dignidad humana, la cualidad que más se
han esforzado en destruir a lo largo de la historia los
Solzhenitsyn se convirtió en la imagen pública más relevante totalitarismos de toda índole.
de la disidencia antisoviética, lo que provocó cierta polémica,
puesto que un sector de la izquierda occidental dio crédito a • Por su valor histórico
la campaña de desprestigio que se desató contra él desde la El término gulag es un acrónimo de la Dirección General
URSS. Fue importante el respaldo que recibió de la academia de Campos de Trabajo. Estos campos eran la continuación
sueca, que le otorgó el Premio Nobel en 1970. En 1994, del sistema de kátorgas de la Rusia imperial; el gulag en
después de la caída de la Unión Soviética, pudo regresar sentido estricto fue creado entre 1929 y 1930 como un
a Rusia, y falleció en Moscú en el año 2008. organismo dependiente del NKVD (Comisariado del Pueblo
para Asuntos Internos) del Ministerio del Interior.
Desapareció oficialmente en 1960.
¿POR QUÉ LEER UN DÍA EN LA VIDA
Sus internos pertenecían a grupos humanos muy diversos:
DE IVÁN DENÍSOVICH? presos políticos, presos comunes, prisioneros de la guerra
civil de 1918, miembros del ejército o funcionarios
• Por su valor literario sospechosos de actividades antisoviéticas, miembros del
clero de la Iglesia ortodoxa, etc. El número de los internos
Cuando Solzhenitsyn acometió la redacción de Un día en la
fue variable en el curso del tiempo; se incrementó
vida de Iván Denísovich, basada como es obvio en su propia
considerablemente con el endurecimiento de las leyes
experiencia en los campos de Siberia, creó
penales al principio de la década de los años treinta, y,
deliberadamente un personaje que careciera de
sobre todo, con la gran purga estalinista de 1937 y 1938,
inquietudes políticas, que no fuera un disidente, sino una
pero disminuyó con el estallido de la Segunda Guerra
persona humilde del pueblo, un obrero manual sin estudios
Mundial, cuando muchos prisioneros fueron conducidos
nacido en una aldea. Este hombre, Schujov, contempla la
al frente. Se calcula que en el gulag, a lo largo de su historia,
realidad en la que se halla sumido con mirada libre de
murieron más de 1.600.000 personas.
condicionamientos intelectuales, y su relato adquiere así
una perspectiva distinta, nítida y descarnada. En la novela La novela de Alexander Solzhenitsyn constituye un
lo que le interesa es, estrictamente, el factor humano. testimonio de gran valor para el conocimiento de lo que
representó este sistema penal en la URSS, y sobre todo para
Un día en la vida de Iván Denísovich ha sido comparada
comprender el sufrimiento de los prisioneros sometidos
en ocasiones con Memorias de la casa de los muertos,
a tan terrible modo de vida.
de Fiodor Dostoievski; en efecto, dicha novela se sustenta
en los recuerdos del escritor, que pasó cinco años en un
campo de trabajo en Siberia en tiempos del zar Nicolás I,
acusado de actividades antigubernamentales. El gulag
soviético tuvo su tétrico antecedente en las frecuentes
deportaciones a Siberia de disidentes políticos en época
zarista.

Alexander Tvardovski, editor de la revista Novy Mir, escribió
un prólogo para la novela, en el que, además de señalar
prudentemente que esta describe una situación producida
por los «errores» del pasado estalinista, felizmente
superados por los «avances» del Partido, añade unas
cuantas interesantes consideraciones: «[La novela] pinta
un cuadro matizado con un extraordinario colorido y crudo
realismo de caracteres humanos. En esto consiste
precisamente la extraordinaria fuerza impresionante de la
obra». La esencia doctrinal del socialismo soviético Un campo de trabajos forzados del gulag.
COMENTARIO DE TEXTO
• ¿
Qué conclusiones sacas de la apariencia
Schujov iba dando fin al contenido de su escudilla, física del anciano: su ausencia de cabello,
sin preocuparse demasiado de quiénes estaban en su boca desdentada, sus manos «agrietadas
y ennegrecidas»?
torno de él, porque no le hacía falta: no buscaba las
sobras de los demás, y comía lo suyo. Y, sin embargo, • ¿
Por qué crees que Yu-81 se comporta así en
el comedor? ¿Qué idea crees que ha querido
advirtió que la plaza enfrente de él quedaba libre, y,
transmitir el autor de la novela con su
al momento, era ocupada por un anciano de elevada
descripción pormenorizada de este personaje
estatura con el número Yu-81. Schujov lo conocía de
secundario?
la 64 brigada, y, aguardando su turno en Paquetería,
había oído que, hoy, la 64 había trabajado en el Barrio
Socialista en vez de la 104, y que habían estado todo
el día a la intemperie construyendo la línea de alam-
bradas para encerrarse a sí mismos. INVESTIGA Y ARGUMENTA
Acerca de este anciano, le habían hablado a Schujov:

1 Compara el texto de este capítulo con el del anterior
llevaba entre cárceles y campos de trabajo mucho
dedicado a la novela Si esto es un hombre,
tiempo; no había entrado en ninguna amnistía y, en
de Primo Levi (número 21).
cuanto terminaba su condena a diez años, le imponían
• ¿Adviertes coincidencias entre uno y otro? Señala
otra.
cuáles son y escribe un breve texto analizando la razón
Ahora, Schujov lo contemplaba de cerca. En medio de las similitudes en la organización penal de dos
de todas las encorvadas espaldas del campo, la suya sistemas políticos aparentemente antitéticos.
era de una rectitud perfecta y, sentado a la mesa, su 2 Describe cómo transcurre la jornada de Iván Denísovich:
cuerpo sobresalía de los demás. En su cabeza no le
• Cuándo se levanta y cuándo se acuesta.
quedaba un solo pelo; se le había caído el cabello por
• Cuántas horas trabaja, en qué consiste su trabajo
la «buena» vida que venía llevando. Los ojos del
y en qué condiciones lo hace.
anciano no escudriñaban todo lo que acontecía en el
• ¿Qué sucede si la brigada no cumple con su cuota
comedor, sino que miraban fijos en un punto invisible
de trabajo?
por encima de la cabeza de Schujov. Comía pausada-
• ¿Por qué motivos los presos pueden sufrir castigos
mente con una cuchara de madera el caldibache,
y cuáles son estos?
y no metía la cabeza en la escudilla como lo hacía casi
la mayoría, sino que sostenía en alto la cuchara. 3 Los presos pueden recibir cartas:
Le faltaba toda la dentadura: masticaba el pan con sus • ¿Qué información recibe el protagonista sobre la vida
endurecidas encías, que sustituían a los dientes. en su aldea?
Su semblante, aunque agotado, no tenía el aspecto • Su aldea es un koljós. ¿Qué significa esto?
de los inválidos, sino que parecía labrado de oscuro
granito. Y por sus anchas manos, agrietadas y enne- 4 Busca en libros e internet toda la información que
grecidas, se veía que, durante todos los años que lle- puedas obtener sobre el gulag y escribe una breve
historia del mismo. Elabora un mapa en el que se sitúen
vaba de cautiverio, pocas facilidades había tenido en
los principales campos de trabajo.
los campos por los que había pasado. Sin embargo
no había perdido sus buenas costumbres. 5 Hemos comentado antes que en determinados círculos
izquierdistas de Occidente la obra de Solzhenitsyn fue
recibida con escepticismo e incluso con hostilidad.
• Observa la descripción que se hace del anciano ¿A qué crees que es debido este fenómeno?
preso Yu-81. ¿Cuál es la característica personal ¿Encuentras alguna similitud con el «negacionismo» del
más significativa que encuentras en el mismo? Holocausto al que nos referíamos al hablar de la obra
• Analiza el hecho de que las brigadas del campo de Primo Levi?
que han estado construyendo ese futuro 6 Elabora un análisis crítico de la obra:
«Barrio Socialista» tengan como primera tarea
levantar una alambrada de espino para
«encerrarse a sí mismos». • Qué te ha gustado más y por qué.
26
El espía que surgió del frío

Título original: The Spy Who Came in from the Cold (El espía que surgió del frío).
Autor: John Le Carré.
Fecha: 1963.
Contexto histórico: la Guerra Fría desatada tras la Segunda Guerra Mundial entre los
bloques soviético y occidental. La confrontación entre bloques era una consecuencia
añadida e inevitable de la victoria aliada en la guerra: ambos buscaban imponer en el
mundo su propio sistema político y económico-social; lo que no era tan previsible es
que este antagonismo alcanzara tal grado de virulencia, agravado por la amenaza
ominosa del poder destructor del armamento nuclear.
SINOPSIS EL AUTOR
Alec Leamas es el responsable de la red de espionaje David Cornwell, nacido en Dorset en 1931, cursó estudios en
británico en la República Democrática Alemana, la Alemania Oxford, se hizo experto en literatura alemana y fue profesor de
del Este. En apenas unos días, Karl Riemeck, miembro Eton antes de ingresar en el Foreign Office británico. En verdad
del Presidium del Partido Socialista Unificado de Alemania nunca llegó a pertenecer al Servicio de Inteligencia y, pese a
Oriental y en realidad un informante y colaborador de los ello, alcanzó la fama como escritor de «novelas de espías» bajo
ingleses, junto a toda su red, han caído víctimas del el seudónimo de John Le Carré. El éxito de títulos como
despiadado jefe del contraespionaje comunista alemán, El espía que surgió del frío le permitió abandonar el trabajo
Hans-Dieter Mundt. Leamas regresa a Londres en medio para consagrarse íntegramente a la literatura.
del fracaso y el descrédito, y es relegado a un oscuro puesto
de funcionario del ministerio. Su carrera en el servicio de
inteligencia británico ha llegado a su fin y su vida se precipita
en la decadencia. Poco tiempo después, acusado de una
malversación de fondos es expulsado de su puesto y, poco
a poco, va cayendo en una espiral de abandono y alcoholismo.
En realidad, el descenso a los infiernos de Alec Leamas
es una pura fachada, es parte de un plan urdido por el
servicio de inteligencia británico para devolver el golpe
a su enemigo alemán Mundt. Se trata de que Alec aparezca
como un simple borracho hundido en la abyección para atraer
la atención de los espías alemanes. El plan funciona: es
contactado por estos y convencido para que deserte de la
causa de Inglaterra a cambio de dinero, y que les transmita
todos sus conocimientos secretos. Pero en esta trama de
espías y contraespías no todo es lo que parece, y la pugna
feroz entre los distintos servicios de inteligencia está
destinada a dar nuevas e insospechadas vueltas de tuerca.
John Le Carré.
En poco tiempo se convirtió en el novelista que supo crear

el retrato más eficaz y matizado de las luchas del espionaje
y el contraespionaje en la Europa dividida por el Telón de
Acero y sumida en la Guerra Fría. Títulos como el que aquí
analizamos, así como El topo, El honorable colegial o La gente
de Smiley se han convertido en grandes clásicos del género.
Posteriormente, en paralelo a la evolución del panorama
geopolítico mundial, amplió el ámbito de sus escenarios y de
sus tramas: La chica del tambor (situada en Israel), El sastre
de Panamá, El jardinero fiel (sobre los desmanes de la
El Muro de Berlín frente a la Puerta de Brandenburgo. industria farmacéutica), etc.
¿POR QUÉ LEER EL ESPÍA QUE SURGIÓ DEL FRÍO? a lo largo de 115 kilómetros, para aislarlo del resto del país.
El muro de Berlín fue el símbolo físico más tangible del
• Por su valor literario llamado Telón de Acero, una invisible frontera que dividía
El subgénero de novela policiaca de espías gozó de gran Europa en dos bandos antagónicos, el de los países de
popularidad en los años de la Guerra Fría y su expresión la Europa Occidental y el de los países sometidos a la
más celebrada fue, con toda seguridad, la larga serie influencia soviética. Aquello significaba la división del
de novelas de Ian Fleming protagonizadas por James Bond, mundo en dos bloques irreconciliables sostenidos por
el célebre 007. Las versiones cinematográficas de las sendas alianzas militares. Como escribió el propio John Le
mismas popularizaron la figura de un espía mundano, Carré en Una pequeña ciudad de Alemania: «Nada hay más
elegante, cínico y glamuroso, embarcado permanentemente eficaz que el sonido de las botas militares para reforzar las
en fantásticas aventuras. viejas alianzas». Lugares como el Checkpoint Charlie en
Berlín, custodiado por los temibles «vopos», con sus
Nada más alejado de la realidad, que, por el contrario, alambradas, sus focos nocturnos y sus torretas de
sí que supo recrear John Le Carré. El mundo de los espías vigilancia, se convirtieron en el emblema de toda una
retratados por este es sórdido y opresivo; la actividad de época. Cientos de personas pagaron con su vida el intento
los agentes es fundamentalmente rutinaria y tediosa, de «deserción», la huida al mundo libre.
y su prototipo de «héroe» es un personaje como George
Smiley, entrado en años, bajo y rechoncho, pero dotado
de una sagacidad y una astucia superlativas.
La trama de El espía que surgió del frío es un ingenioso
juego de espejos deformantes, una despiadada partida
de ajedrez basada en la confusión y el engaño, en el que
su protagonista, Alec Leamas, es movido a capricho por sus
superiores, que no dudan en arriesgar su vida y la de su
joven amante para lograr sus objetivos. La mayor virtud de
Le Carré es su capacidad para recrear ese ámbito sombrío
y áspero mediante una narración concisa y tensa, que
atrapa al lector y le sumerge en el fragor de su trama
apasionante.
La novela retrata unos servicios de inteligencia occidentales
capaces de sacrificar en toda circunstancia
al individuo frente a sus intereses. Y, sin embargo, Alec
Leamas es un personaje de una «carnalidad» manifiesta,
con sus debilidades, sus dudas y sus flaquezas. Es también
un fatalista, una persona consciente de la sordidez de
su trabajo y de las bajezas que se ve obligado a cometer
en favor de la «causa».
Pero frente a él brilla con luz propia la joven Liz Gold,
su amante, una muchacha sencilla e idealista, sinceramente
enamorada de Leamas, que cree en la bondad intrínseca
del ser humano y que se verá arrastrada sin culpa a una
aventura que a la postre le costará la vida. Ella es el chivo Cartel de El espía que surgió del frío, de Martin Ritt.
expiatorio de la historia, y encarna en cierta forma a la
humanidad doliente víctima de la guerra y la política, EL ESPÍA QUE SURGIÓ DEL FRÍO Y EL CINE
a la masa silenciosa que sufre sin remisión la locura Numerosas novelas de John Le Carré han sido objeto
de un tiempo atroz y despiadado. de versiones cinematográficas, lo cual no es extraño
• Por su valor histórico por su condición de thrillers repletos de suspense
y de acción. El espía que surgió del frío fue llevada
El escenario de la novela es Alemania, el país vencido
al cine por Martin Ritt en 1965, apenas dos años después
y dividido por las potencias tras la Segunda Guerra Mundial.
de publicada la novela, en una producción británica
El Muro de Berlín fue erigido en la noche del 12 al 13 de
protagonizada por Richard Burton (Alec Leamas) y Claire
agosto de 1961. Se extendía por el interior de la ciudad
Bloom (Liz Gold) en sus principales papeles. Fue rodada
a lo largo de 45 kilómetros, separando el sector occidental
en blanco y negro para potenciar no solo sus cualidades
del oriental, el que fuera antaño sector soviético, ahora bajo
dramáticas, sino también para recrear el clima de frialdad
el poder de la República Democrática Alemana, y también
y dureza que caracteriza su trama.
discurría por el perímetro del sector occidental,
COMENTARIO DE TEXTO
[Control, jefe del servicio secreto británico, instruye
a Alec Leamas antes de enviarle de nuevo al otro
—El Partido lo sabe. El Partido sabe de la gente más lado del Telón de Acero]:
que ellos mismos. ¿No se lo han dicho? —la guardia- —Así hacemos cosas desagradables, pero somos…
na la miró, movió la cabeza y observó—: ¡Los ingle- defensivos. Eso, me parece, sigue siendo equitativo.
ses! Los ricos se les han comido el porvenir y ustedes Hacemos cosas desagradables para que la gente
los pobres les han dado la comida: eso es lo que les corriente, aquí y en otros sitios, puedan dormir
pasa a los ingleses. seguros en sus camas por la noche. ¿Es esto dema-
—¿Quién se lo ha dicho? siado romántico? Desde luego, a veces hacemos co-
La mujer sonrió y no dijo nada. Parecía contenta de sas auténticamente malvadas —hacía muecas como
sí misma. un colegial— . Y, al contrapesar asuntos morales, más
bien nos metemos en comparaciones indebidas: al
—¿Y esta es una cárcel para espías? —insistió Liz.
fin y al cabo, no se pueden comparar los ideales de
—Es una cárcel para los que no son capaces de re- un bando con los del otro, ¿no es verdad?
conocer la realidad socialista, para los que creen que
tienen derecho a errar, para los que retardan la mar-
• ¿Cuál es la excusa que Control esgrime
cha. Traidores —concluyó con brevedad. en defensa de sus acciones? ¿Te parece
—Pero ¿qué han hecho? éticamente justificable?
—No podemos edificar el comunismo sin eliminar el • Su argumento de peso es que el propio bando
defiende los ideales más eminentes frente a los
individualismo. No se puede planear un gran edificio
del enemigo. ¿Crees que el fin justifica los
si algún cerdo construye su pocilga en su terreno.
medios en este caso concreto? ¿Por qué razón?
Liz la miró asombrada.
—¿Quién ha dicho todo eso?
—Soy comisario aquí —dijo con orgullo—. Trabajo
en la prisión.
—Es usted muy lista —indicó Liz, buscando su com-
plicidad. 1 Busca información sobre los principales servicios de
—Soy una trabajadora —contestó agriamente la mu- inteligencia de la historia, la KGB soviética, el Mossad
jer—. El concepto de intelectuales como categoría israelí, la CIA estadounidense y el MI5 británico,
superior ha de ser destruido. No hay categorías, sino y escribe brevemente sobre cada uno de ellos.
solo trabajadores; no hay antítesis entre el trabajo
2 Escribe un breve ensayo sobre el Telón de Acero
mental y el físico. ¿No ha leído a Lenin?
y el concepto de Guerra Fría.
• En esta conversación, mantenida entre Liz Gold 3 Escribe sobre el sentido y la oportunidad de construir un
y una guardiana de la prisión en la que se está muro de hormigón que separara físicamente en dos una
juzgando a Mundt, se pone en contraste la ciudad como Berlín. ¿Por qué hacerlo precisamente en
mentalidad de una miembro del partido 1961, más de quince años después del final de la guerra?
comunista alemán, convencida de sus ideas,
y una joven idealista, militante comunista 4 Checkpoint Charlie es un lugar emblemático y casi
inglesa, cuya visión está condicionada por elevado a la categoría de símbolo universal de la Guerra
su pertenencia a una sociedad «occidental». Fría. Actualmente ha desaparecido, tras la reunificación
¿Cuáles son las mayores diferencias entre de Alemania en 1990. ¿Conoces alguna película, novela,
sus dos distintas percepciones? aparte de la presente, etc., en que este lugar desempeñe
un papel significativo?
• Analiza la frase de la guardiana: «No podemos
edificar el comunismo sin eliminar el 5 Elabora un análisis crítico de la obra:
individualismo».
• ¿Cuál crees que es el concepto que le merecen
a la guardiana los intelectuales? • Qué te ha gustado más y por qué.
27
El otoño del patriarca

Título original: El otoño del patriarca.
Autor: Gabriel García Márquez.
Fecha: 1975.
Contexto histórico: las diversas dictaduras militares surgidas en América Latina
desde la independencia hasta los tiempos presentes. El «caudillismo» es un fenómeno
político característico de América Latina; surgido en el periodo de la independencia,
tuvo su indeseable prolongación en las numerosas dictaduras militares que han
ensombrecido a lo largo del tiempo la historia del continente.
SINOPSIS
pueden hacerle sombra para alcanzar el poder único,
El Patriarca es un longevo dictador de una república mediante el asesinato o el destierro. Tan solo conserva
latinoamericana situada en la región del Caribe, y la novela a dos de ellos a su lado, al mestizo Saturno Santos, a quien
transcurre en el crepúsculo de su vida, en el que se convierte en su guardaespaldas personal, armado con un
rememora toda su trayectoria vital mediante un largo recitado pavoroso machete, y al general Rodrigo de Aguilar, el único
de voces múltiples, especialmente la del propio Patriarca y en cuya fidelidad confía.
la de un interlocutor no identificado que se dirige a él La vida del Patriarca, vista desde la perspectiva de su otoño,
y le interpela. De esta forma se van desgranando los del ocaso de su vida, es una lucha continua por defender
episodios más significativos —y más atroces— de una a toda costa el poder, siempre bajo el temor a las
existencia ficticia, la de un dictador que simboliza al conjunto conspiraciones, desconfiado de todos, proscrito del amor, sin
de los déspotas que proliferaron en América Central y del Sur amigos, sometido a una adulación pública y a una adoración
a lo largo del siglo XX. popular que sabe que es falsa, impuesta por la violencia,
acumulando riquezas y ejerciendo el gobierno con una
arbitrariedad absoluta acompañada de una represión brutal.
Este relato hiperbólico y desmesurado es, en verdad, una
alegoría de una situación tristemente real que se produjo
en las numerosas dictaduras militares que asolaron América
Latina a lo largo del siglo XX.
EL AUTOR
Gabriel García Márquez es una de las mayores figuras de la

literatura en lengua española del siglo XX. Es también el gran
maestro del movimiento literario conocido como realismo
mágico y uno de los protagonistas del boom de la literatura
latinoamericana de los años sesenta.
Nacido en 1928 en un pequeño pueblo de la costa atlántica
Cuadro de Fernando Botero, una alegoría de Colombia, Aracataca, fue criado por sus abuelos. Estudió
de las clases poderosas latinoamericanas. Derecho y Periodismo en la Universidad Nacional y comenzó
a colaborar en el diario El Espectador.
El Patriarca es hijo de un padre desconocido, su presencia Su obra literaria arrancó con firmeza con tan solo veintisiete
física es poco airosa, su voz demasiado aguda y posee un años, cuando publicó La hojarasca (1955), que ya contiene
defecto físico oculto: tiene un solo testículo hipertrofiado. lo esencial de su peculiar estilo y en la que aparece por
Es un militar hecho a sí mismo, que ha alcanzado el mando primera vez la mítica localidad de Macondo, escenario de
partiendo de la nada; no ha asistido a la escuela de niño algunas de sus novelas, trasunto de su pueblo natal y ámbito
y es prácticamente analfabeto. Su historia personal despega ficticio creado a la manera de la célebre Yoknapatawpha de
con motivo de la «guerra federal», en la que un grupo de William Faulkner, de quien García Márquez se declaró
generales expulsa del poder a otro dictador militar, el general discípulo.
Lautaro Muñoz.
En 1961 publicó El coronel no tiene quien le escriba,
Desde ese momento, el Patriarca se ha ido librando probablemente la más emotiva de sus novelas. Su carrera
sistemáticamente de sus compañeros de armas, aquellos que literaria despegó definitivamente en 1967, cuando vio la luz
Cien años de soledad, una de las novelas más leídas • Por su valor humano
e influyentes del siglo, que le consagró como uno de los más La figura del Patriarca, el dictador, el autócrata sanguinario
grandes escritores de su época. Entre sus restantes novelas y amoral, por momentos terrorífico y por momentos
se hallan El relato de un náufrago (1970), El otoño del grotesco, avaricioso, infradotado para el amor y la empatía,
patriarca (1975) —considerada por el propio autor como su despiadado y venal, constituye uno de los mejores retratos
mejor obra—, Crónica de una muerte anunciada (1981) de personajes execrables de toda la literatura, y un
y El amor en los tiempos del cólera (1985). En 1982 fue paradigma de la ausencia de valores humanos. El hecho de
galardonado con el Premio Nobel de Literatura. que este retrato novelístico se aproxime en buena medida
Gabriel García Márquez fue un intelectual comprometido a la realidad histórica de muchos personajes auténticos del
y un defensor de los movimientos de reforma social. Durante pasado histórico estremece y conmueve. El protagonista de
muchos años no pudo viajar a Estados Unidos, donde se le la novela de García Márquez posee una fuerza literaria
negó el visado hasta la presidencia de Bill Clinton debido a excepcional como modelo negativo de toda virtud y toda
sus relaciones con Fidel Castro y la revolución cubana. bondad. Posee asimismo una gran fuerza patética, puesto
que él es la primera víctima de su propia vesania,
condenado a una vida siempre precaria, siempre vigilante,
sin otro objetivo que meramente sobrevivir, puesto que ya
no le queda ningún bien material que pueda ambicionar.
Su propia existencia, dilatada por un periodo de tiempo
desmesurado, es una condena en vida, un infierno, y aun
así, su capacidad para el mal, el dolor que inflige a todo
su país, encierra una lección moral que en ninguna
circunstancia debería olvidarse.
El elenco de dictadores latinoamericanos del siglo XX
que podrían haber servido de inspiración al personaje
del Patriarca es desgraciadamente muy extenso. Bástenos
recordar a Augusto Pinochet en Chile, los sucesivos
miembros de la Junta Militar argentina, Fulgencio Batista
Gabriel García Márquez. en Cuba, Alfredo Stroessner en Paraguay, Hugo Banzer
en Bolivia, Manuel Antonio Noriega en Panamá, Anastasio
Somoza en Nicaragua, François Duvalier en Haití, Marcos
¿POR QUÉ LEER EL OTOÑO DEL PATRIARCA? Pérez Jiménez en Venezuela, Porfirio Díaz en México,
y Rafael Leónidas Trujillo en la República Dominicana.
• Por su valor literario La característica común de todos los dictadores
mencionados y de otros muchos fue la instauración
García Márquez es un escritor excepcional, dotado de una
de regímenes dominados por el terror, la corrupción
sensibilidad extraordinaria, capaz de darle la vuelta a lo
y en numerosos casos el genocidio.
cotidiano y de convertir lo inverosímil, lo mágico, en algo
verídico que discurre ante nuestros ojos con la fuerza de
un torrente. Es un maestro de la literatura capaz de
reinterpretar la realidad, y que consigue que el lector pueda
contemplar el mundo con nuevos ojos.
El otoño del patriarca es una novela de cierta complejidad,
en la que la economía de puntuación produce un flujo
narrativo continuo en el que el lector se sumerge casi sin
aliento, advirtiendo cómo las imágenes y escenas cobran
entidad poco a poco, y la historia se desgrana hasta
configurar un escenario coherente e inteligible. Es una obra
de gran belleza formal en la que se evoca más que se
describe, un fresco impresionista lleno de viveza y color.
El cambiante punto de vista del narrador, cuya entidad no
se explicita y que debe ser sobrentendido por el lector,
permite una visión caleidoscópica de la historia. Es, en
definitiva, una novela que requiere de un esfuerzo del
lector, pero este se ve recompensado con creces con una
obra extraordinaria que ha sido calificada en ocasiones Rafael Leónidas Trujillo, paradigma
como verdadera prosa poética. del dictador latinoamericano.
COMENTARIO DE TEXTO
[…] había conocido su incapacidad de amor en el • Analiza las frases en las que se alude a los
enigma de la palma de sus manos mudas y en las actos de masas manipulados por sus allegados
cifras invisibles de las barajas y había tratado de com- y colaboradores para la exaltación pública del
pensar aquel destino infame con el culto abrasador dictador. ¿Crees que en la realidad histórica
del vicio solitario de poder, se había hecho víctima aquellos gobernantes que han dispuesto del
de su secta para inmolarse en las llamas de aquel poder absoluto han podido llegar a creer que
holocausto infinito, se había cebado en la falacia y el ese «amor del pueblo» era auténtico?
crimen, había medrado en la impiedad y el oprobio • ¿Es la mentira «más cómoda que la duda, más
y se había sobrepuesto a su avaricia febril y al miedo útil que el amor, más perdurable que la verdad»,
como cree firmemente el dictador?
congénito solo para conservar hasta el fin de los tiem-
po su bolita de vidrio en el puño sin saber que era un
vicio sin término cuya saciedad generaba su propio […] afrontaba los riesgos más tremendos del poder
apetito hasta el fin de todos los tiempos, mi general, poniendo primeras piedras donde nunca se había de
había sabido desde sus orígenes que lo engañaban poner la segunda, cortando cintas inaugurales en
para complacerlo, que le cobraban por adularlo, que tierra de enemigos y soportando tantos sueños pa-
reclutaban por la fuerza de las armas a las muche- sados por agua y tantos suspiros reprimidos de ilu-
dumbres concentradas a su paso con gritos de júbi- siones imposibles […].
lo y letreros venales de vida eterna al magnífico que
es más antiguo que su edad, pero aprendió a vivir
con esas y con todas las miserias de la gloria a me- • Este breve párrafo alude a un aspecto
paradójico de la función del dictador: el valor
dida que descubría en el transcurso de sus años in-
político de la apariencia, de la puesta en
contables que la mentira es más cómoda que la duda,
escena. ¿Por qué inaugurar obras públicas
más útil que el amor, más perdurable que la verdad,
que jamás se habrán de construir? ¿Por qué
había llegado sin asombro a la ficción de ignominia esa representación del poder mediante actos
de mandar sin poder, de ser exaltado sin gloria y de carentes de significado? ¿Crees que el ejercicio
ser obedecido sin autoridad cuando se convenció en del poder conlleva un juego de espejos en el
el reguero de hojas amarillas de su otoño que nunca que, a menudo, nada es en verdad lo que
había de ser dueño de todo su poder […]. aparenta?
• ¿Qué significado tiene en este contexto

la expresión «el vicio solitario del poder»?
¿Adviertes en ella alguna connotación de
índole sexual?
• Analiza las frases en las que se habla de INVESTIGA Y ARGUMENTA
«falacia», «crimen», «impiedad», «oprobio»,
y explica hasta qué punto es justo aplicarlas 1 Busca información en libros e internet sobre el
a la naturaleza profunda de las dictaduras movimiento literario del realismo mágico y sobre el
militares latinoamericanas del siglo XX. fenómeno del boom de la literatura latinoamericana
• Cuando en el texto se alude a la avaricia del y escribe una breve reseña sobre cada uno de ellos.
dictador se menciona una «bolita de vidrio Puedes consultar el ensayo Los nuestros, del chileno
en el puño». Esta es una referencia inequívoca Luis Harss, creador del canon del boom.
a la escena inicial de la más célebre película
de Orson Welles. ¿Eres capaz de identificar 2 Elabora una lista de los dictadores latinoamericanos
esta película y rememorar la escena? ¿Qué del siglo XX, y escribe una breve semblanza biográfica
significado simbólico tiene en el contexto de cada uno de ellos.
cinematográfico? ¿Qué relación puede existir
entre dicha escena y la caracterización que
García Márquez hace del dictador y de su • Qué has aprendido y qué te ha logrado transmitir.
patético final? • Qué te ha gustado más y por qué.
28
El extranjero
Título original: L’Étranger (El extranjero).
Autor: Albert Camus.
Fecha: 1942.
Contexto histórico: la Argelia colonial francesa de la primera mitad del siglo XX. Argelia
fue en buena medida la joya de la corona del imperio colonial francés, con una población
de origen galo firmemente arraigada en el país a lo largo de generaciones. Eso explica la
complejidad del proceso de independencia, en el que intervenían aspectos no solo
materiales, sino también, connotaciones emocionales complejas.
SINOPSIS
produce un incidente violento, cuando los árabes, que los han
La madre de Meursault ha muerto en la residencia de seguido, los abordan y el hermano de la mujer ofendida hiere
ancianos en la que vivía, a ochenta kilómetros de Argel. a Raymond con una navaja. A raíz de ese incidente Raymond
Él viaja para asistir a su velatorio y a su entierro. Al día entrega a Meursault su pistola, para que pueda repeler un
siguiente, que es sábado, acude a bañarse al mar, y allí se hipotético ataque del árabe.
reencuentra con María Cardona, una exdactilógrafa de la Después de la comida Meursault vuelve solo a la playa,
oficina en la que trabaja, hacia quien se sintió atraído en el y allí se encuentra con el árabe, que le amenaza enseñándole
pasado, sabiéndose correspondido. Pasan el día juntos y van su cuchillo. Meursault está muy incómodo, puesto que el sol
al cine, y esa misma noche María se convierte en su amante. poniente le da de lleno en los ojos y el sudor empapa su
Meursault vive en un pequeño apartamento en una casa frente. Saca la pistola y dispara, y una vez que el árabe ha
de vecinos de un barrio popular de Argel. Traba conocimiento sido abatido, sigue disparando hasta vaciar el cargador.
con un vecino, Raymond, a quien en el barrio se le considera Es detenido y encarcelado.
un proxeneta de vida airada. Raymond ha mantenido una
aventura con una chica árabe que ha acabado mal, pues Cuando se inicia su juicio, numerosos testigos, sin intención
la acusa de haberle sido infiel y la maltrata; quiere vengarse de acusarle, aportan pruebas circunstanciales que le
de ella, e implica a Meursault, quien se deja utilizar y testifica perjudican. En el funeral y el entierro de su madre se mostró
a favor de su amigo en la comisaría en la que la muchacha insensible, al día siguiente se fue a la playa, inició su romance
ha denunciado a su amante por malos tratos. estando su madre recién enterrada, después del primer
disparo se ensañó con el árabe vaciando el cargador… todo
Raymond está deseoso de profundizar su amistad; invita a ello da pie al fiscal para trazar una imagen muy negativa de
Meursault a pasar un día de playa en la cabaña de un amigo. Meursault, que acabará influyendo en el jurado y provocará
Esa mañana, antes de partir, Raymond le señala a un grupo su condena a muerte en la guillotina, por más que no se
de árabes que parecen acechar la vivienda desde la calle, y le hayan justificado las razones por las cuales mató al árabe.
indica que uno de ellos es el hermano de su examante, que
quiere cobrarse venganza por lo que le hizo. Una vez en la En sus últimos días en la celda Meursault reflexiona sobre
playa, el día discurre como una típica jornada festiva de ocio; sí mismo y su vida, rechaza el consuelo del capellán de la
se bañan, comen y beben. A última hora de la mañana se prisión puesto que no cree en Dios, como en cierta forma
parece no creer en nada, y finalmente afronta su destino
vacío de esperanza.
EL AUTOR
Albert Camus nació en 1913 en la ciudad argelina de Mondovi,

en la época en la que Argelia era una colonia francesa. Era
por tanto un pied-noir, nombre que se daba a los ciudadanos
franceses nacidos en aquel país y repatriados a la metrópoli a
raíz de su independencia. Instalado en París en 1940, participó
en la Resistencia durante la Segunda Guerra Mundial y se
identificó plenamente con las causas progresistas.
Se dio a conocer como escritor con El extranjero y con el
ensayo El mito de Sísifo, y consolidó su trayectoria con su
segunda novela La peste (1947), en la que una Argel estragada
El puerto de Argel en la época colonial. por la epidemia se convierte en una alegoría de la resistencia
frente al totalitarismo su dominio sobre la mayor parte del sector noroccidental
y, al tiempo, una reflexión del continente. El proceso de descolonización se inició con
pesimista sobre la la Segunda Guerra Mundial, aunque fue detenido por
condición humana. Charles de Gaulle, a la sazón uno de los vencedores en
Escribió excelentes obras el conflicto, pero llegó a su punto crítico en 1954, con
de teatro: Calígula (1938), la derrota francesa de Dien Bien Phu, en Vietnam, y el
El malentendido (1944), comienzo de la guerra de Argelia. Esta última fue
El estado de sitio (1948) particularmente sangrienta y enconada a causa de la
y Los justos (1950). Fue raigambre de numerosos colonos franceses en el territorio,
también un apreciado los llamados pied-noirs, y por la combatividad del Frente de
autor de relatos. Recibió Liberación Nacional (FLN).
el Premio Nobel de Tras la consecución de la independencia con los acuerdos
Literatura en 1957 y de Evian de 1962, el conflicto tuvo un sangriento colofón
murió prematuramente con la actividad de la OAS, organización francesa terrorista
poco después, en un de extrema derecha que trató incluso de atentar contra
Albert Camus. accidente automovilístico. la vida del presidente De Gaulle.
¿POR QUÉ LEER EL EXTRANJERO?

La narrativa de Camus se caracteriza por la sobriedad
expresiva y la concisión del relato. Todo en ella está al
servicio de la idea o la sensación que trata de transmitir
al lector, el vacío existencial de sus personajes, que son en
buena medida personas comunes y anodinas, pero también
antihéroes, pues con sus vivencias transmiten el drama de
una incomunicación que, como en la novela, puede derivar
en tragedia. Ese es el caso del Meursault de El extranjero,
autor de un crimen sin sentido cuyas razones en realidad
no puede explicarse a sí mismo y que, por eso, es incapaz
de transmitir a su propio abogado, al juez o a los miembros
del jurado. El título de la novela alude inequívocamente a
que Meursault es un «extraño» para sí mismo.
Resulta difícil de desentrañar la psicología de Meursault, su
indiferencia ante la vida, su vacío emocional, su resignación
casi patológica ante la deriva de su destino, sin referirse a la
corriente filosófica del existencialismo. Esta escuela aborda
Cartel de El extranjero, de Luchino Visconti.
problemas inherentes a la condición humana y al dilema de
la existencia. Se remonta a pensadores decimonónicos
EL EXTRANJERO Y EL CINE
como Kierkegaard, que planteó aspectos clave de la
esencia humana relacionados con la libertad individual En vida de Camus, el autor jamás quiso que su novela
y la responsabilidad, o al pesimismo de Schopenhauer, pero fuera llevada al cine, pero posteriormente su viuda
halló su máxima expresión en el siglo XX con filósofos como consintió en que el prestigioso director italiano Luchino
Heidegger, Sartre o Simone de Beauvoir, que analizan Visconti la rodara en 1967. El actor elegido para
aspectos de la realidad que están muy presentes en la representar a Meursault era perfecto, el excelente
novela de Camus: el absurdo de vivir, la insignificancia del Marcello Mastroianni, y la puesta en escena estuvo
ser, la libertad del individuo frente a la sociedad, la relación a la altura del prestigio de su realizador, y sin embargo
del ser humano con Dios, la vida o la muerte. A menudo se el filme jamás llegó a gozar de popularidad. La razón más
ha incluido a Camus en la nómina de los existencialistas probable de este fracaso es la dificultad de plasmar en
pese a no ser un filósofo, sino un literato. imágenes la esencia profunda del relato, la angustia de
un hombre sometido al sinsentido de una existencia
vulgar e incapaz de experimentar emociones intensas,
El escenario de El extranjero es la Argelia colonial francesa. un hombre «alienado», producto de una época de plomo
Francia comenzó su expansión africana con la conquista en la que nada tiene sentido.
de Argelia a partir de 1830, y desde esta base estableció
COMENTARIO DE TEXTO
amado, que la celda se llenaba de todos sus rostros
y se poblaba con mis deseos. En cierto sentido eso
Y traté de escuchar otra vez porque el Procurador se me desequilibraba. Había concluido por ganar la
puso a hablar de mi alma. simpatía del guardián jefe […] Me dijo que era
Decía que se había acercado a ella y que no había la primera cosa de la que se quejaban los otros. Le
encontrado nada, señores jurados. Decía que, en dije que yo era como ellos y que encontraba injusto
realidad, yo no tenía alma en absoluto y que no me este tratamiento. «Pero», dijo, «precisamente para
era accesible ni lo humano ni uno solo de los princi- eso los ponen a ustedes en la cárcel». «¿Cómo para
pios morales que custodian el corazón de los hom- eso?». «Pues sí. La libertad es eso. Se les priva de la
bres. «Sin duda», agregó, «no podríamos reprochár- libertad». Nunca había pensado en ello. Asentí: «Es
selo. No podemos quejarnos de que le falte aquello verdad», le dije, «si no, dónde estaría el castigo».
que no es capaz de adquirir».
[…] • En este fragmento se aborda el problema
de la culpa y el castigo. La sociedad y las
… Pero levantó la cabeza bruscamente y me miró de
instituciones castigan al criminal con la pérdida
frente: «¿Por qué», me dijo, «rehúsa usted mis visi- de la libertad. Analiza el texto y escribe
tas?». Contesté que no creía en Dios. Quiso saber si brevemente tus propias reflexiones en esta
estaba seguro y le dije que yo mismo no tenía por materia: la culpa y el castigo, y la privación
qué preguntármelo; me parecía una cuestión sin im- de la libertad.
portancia. Se echó entonces hacia atrás y se recostó
contra el muro, con las manos en los muslos. Casi sin
que pareciera hablarme, observó que a veces uno
creía estar seguro cuando, en realidad, no lo estaba.
Yo no decía nada. Me miró y me preguntó: «¿Qué
piensa usted?». Contesté que quizá fuera así […] Le INVESTIGA Y ARGUMENTA
expliqué que no estaba desesperado. Simplemente
tenía miedo. Era bien natural. «Entonces Dios le ayu- 1 Busca información en libros e internet sobre la
dará», hizo notar […] «Pero usted morirá más tarde expansión colonial francesa en Argelia y escribe un
si no muere pronto. El mismo problema se le plan- breve resumen.
teará entonces. ¿Cómo afrontará entonces la terrible
prueba?». Repuse que la afrontaría exactamente 2 Realiza un informe sobre el existencialismo. ¿Cuáles
como la afrontaba en este momento […] «¿No tiene fueron sus características y quiénes sus figuras más
relevantes?
usted, pues, esperanza alguna y vive pensando que
se va a morir por entero?». «Sí», le respondí. 3 Investiga la biografía de Charles de Gaulle y sus hechos
más destacados, especialmente los relacionados con
• ¿Qué opinión tiene el fiscal de Meursault? Argelia.
¿Por qué tiene esa opinión?
• ¿Qué destacarías de la conversación entre 4 Escribe sobre el proceso de independencia de Argelia,
el cura y Meursault? haciendo hincapié en los papeles respectivos que
desempeñaron el FLN (Frente de Liberación Nacional)
• En estos dos párrafos se abordan dos asuntos
y la OAS (Organización del Ejército Secreto).
cruciales para la religiosidad: la existencia del
alma y la del Más Allá. Analiza ambos y escribe 5 En la novela de Camus se plantea de forma descarnada
brevemente tus reflexiones sobre estos dos
la dialéctica entre religión y ateísmo. Analiza los
asuntos trascendentales de la espiritualidad
argumentos más habituales esgrimidos por los
humana.
defensores de ambas posturas vitales y señala los
aspectos positivos y negativos de uno y de otro.
Estaba atormentado por el deseo de una mujer. Era
natural: yo era joven. No pensaba nunca en María
particularmente. Pero pensaba de tal manera en una • Qué has aprendido y qué te ha logrado transmitir.
mujer, en las mujeres, en todas las que había cono- • Qué te ha gustado más y por qué.
cido, en todas las circunstancias en que las había • Qué no te ha gustado. Justifica tu juicio.
29
Ébano
Título original: Heban (Ébano).
Autor: Ryszard Kapuściński.
Fecha: 1998.
Contexto histórico: África, desde la independencia a mediados del siglo XX hasta
nuestros días. El continente africano ha sido un territorio tremendamente inestable
en lo político, y especialmente virulento en guerras y persecuciones a lo largo de todo
este periodo. Las razones se anclan en los graves errores cometidos por Occidente en
sus procesos de colonización y descolonización.
Dice el propio Kapuściński: «Siempre he evitado las rutas

oficiales, los palacios, las figuras importantes, la gran política.
Todo lo contrario: prefería subirme a los camiones
encontrados por casualidad, recorrer el desierto con los
nómadas y ser huésped de los campesinos de la sabana
tropical. Su vida es un martirio, un tormento que, sin embargo,
soportan con una tenacidad y un ánimo asombrosos».
EL AUTOR
El polaco Ryszard Kapuściński representa en buena medida

el modelo emblemático de periodista reportero, oficio
que desempeñó durante largos años por cuenta, primero,
de la agencia estatal de noticias polaca, y posteriormente de
África, escenario de guerras que no cesan. algunos de los más prestigiosos medios de comunicación
del mundo, como Time, The New York Times o el Frankfurter
Allgemeine Zeitung. Fue durante muchos años corresponsal
SINOPSIS de guerra, y como tal estuvo presente en diversos
acontecimientos de alcance mundial, como la revolución iraní
Ébano es el resultado del conocimiento acumulado en que destituyó al Sha e impuso el régimen islámico de los
los numerosos viajes y largas estancias de su autor en el ayatollah, el golpe de estado del general Pinochet en Chile
continente africano a lo largo de décadas, desde 1957, o la llamada «guerra del fútbol» entre El Salvador y Honduras.
cuando se iniciaba el proceso de descolonización, hasta
Su etapa más fértil se produjo durante su larga estancia
los años noventa, pródigos en conflictos étnicos y militares
en África, en la que fue testigo directo del proceso de
de extraordinaria crueldad y violencia. Consta de 29 capítulos
descolonización, la independencia de los nuevos Estados
monotemáticos, referidos a muy diversos países y regiones
y las incesantes guerras y
africanos, en los que además de crónica periodística —sobre
pronunciamientos que
todo en aquellos que se refieren a hechos históricos
ensangrentaron el
puntuales— se aborda un análisis antropológico, sociológico,
continente a lo largo de
geopolítico y, sobre todo, humano de la realidad histórica del
décadas, situación que, por
continente en ese periodo.
desgracia, persiste en
De la mano de Kapuściński el lector recorre prácticamente nuestro tiempo en buena
la totalidad de los países del África subsahariana: Ghana, medida. Desde 1981,
Tanganika, Uganda, Zanzíbar, Nigeria, Mauritania, Etiopía, retirado ya de la primera
Eritrea, Ruanda, Burundi, Somalia, Mauritania, Senegal, línea, desarrolló una amplia
Tanzania, Liberia, Mali… Asiste a golpes de Estado, a guerras tarea como docente,
civiles de crueldad inusitada, a luchas étnicas… Pero sobre conferenciante y escritor,
todo se impregna de la realidad africana, un continente y recibió numerosas
devastado por la historia, sumido en el subdesarrollo, distinciones, como el
expoliado por Occidente, expuesto a enfermedades Premio Príncipe de Asturias
endémicas como la malaria, y sometido a unas condiciones de Comunicación y
de vida inimaginables en el primer mundo. Humanidades en 2003. Ryszard Kapuściński.
¿POR QUÉ LEER ÉBANO? impidieron que los nuevos Estados africanos se hicieran
verdaderamente dueños de su destino.
• Por su valor literario Este es el contexto histórico del libro de Kapuściński.
Ébano, de Kapuściński, es en esencia un libro de viajes
y también en buena medida un libro de aventuras, que se COMENTARIO DE TEXTO
lee con la fascinación que produce el descubrimiento de
un continente del que todavía en el siglo XIX se desconocía
casi todo, con la excepción de su región septentrional Corría mediados de los años setenta. África acababa
mediterránea y las zonas próximas a sus costas, de entrar en la época de sus dos décadas más oscu-
colonizadas por europeos y árabes, y que en la segunda ras. Guerras civiles, revueltas, golpes de Estado, ma-
mitad del siglo XX continuaba representando en buena sacres y, junto con ello, el hambre que empezaron a
medida una verdadera incógnita. padecer millones de personas que habitaban el te-
• Por su valor humano rritorio del Sahel (África Occidental) y en África
Kapuściński retrata los grandes acontecimientos políticos Oriental (sobre todo en Sudán, Chad, Etiopía y So-
e históricos del periodo en que vivió en África, como es malia) […] La mayoría de los países del continente se
lógico dada su condición de periodista y de reportero, pero había liberado del colonialismo y había empezado
su mirada se dirige sobre todo hacia las personas, hacia una nueva andadura de Estados independientes […]
los pueblos y los seres humanos que los componen. predominaba en el mundo la idea de que la libertad
En este sentido, Ébano va mucho más allá de la crónica automáticamente traería el bienestar […] Pero no
política y periodística y constituye un fresco deslumbrante ocurrió nada de eso. Los nuevos países africanos
de las innumerables culturas del África subsahariana, y por fueron escenario de una lucha encarnizada por el
encima de ello, un canto a una humanidad víctima de poder en la cual se utilizaba de todo: los conflictos
padecimientos inimaginables, sequías, hambrunas, tribales y étnicos, la fuerza del ejército, la tentación
violencia, guerras inacabables, gobiernos corruptos, de la corrupción, la amenaza de la muerte…
enfermedades endémicas, precariedad social, falta de
infraestructuras… Una lucha titánica por la mera
supervivencia, una verdadera epopeya humana. • Analiza las razones por las que los procesos
de descolonización africanos produjeron
regímenes independientes inestables y
África es la cuna de la humanidad y, al mismo tiempo, propensos a los estallidos de violencia.
la gran olvidada por la historia, la víctima de las mayores
• Describe la región geográfica del Sahel y del
y más execrables injusticias.
África centro oriental, sus condiciones
Durante siglos fue el semillero del comercio más inicuo, climáticas y su propensión a las sequías que
el tráfico de esclavos; imposible calcular su cuantía, pero provocan grandes hambrunas.
se considera que entre 15 y 30 millones de negros fueron
esclavizados, trasladados a América en unas condiciones
terribles y vendidos como ganado para ser explotados Allí donde los combates se prolongan desde hace
como mano de obra carente de cualquier derecho. décadas (como en Angola o en Sudán), la mayoría
Después se produjo la colonización; la conferencia de Berlín de los adultos ha muerto hace ya tiempo, por el ham-
de 1885 repartió de forma harto arbitraria el continente en bre o las epidemias; quedan los niños, y son ellos los
áreas de dominio para las principales potencias, y configuró que continúan las guerras. En el sangriento caos que
un escenario propicio a la explotación sistemática de sus arrasa diferentes países de África, han aparecido
recursos naturales y, sobre todo, al sometimiento de los decenas de miles de huérfanos, hambrientos y sin
pueblos autóctonos a un régimen de semiesclavitud. techo. Buscan quien los alimente y los acoja. Allá
La descolonización puso de manifiesto la arbitrariedad de donde hay ejército es donde más fácil resulta encon-
las fronteras trazadas, y dio lugar al nacimiento de nuevos trar comida, pues los soldados son los que más opor-
Estados artificiales poco coherentes con la realidad cultural
tunidades tienen de conseguirla: en esos países las
y étnica de sus poblaciones, encumbrando al poder a una
armas no solo sirven para combatir, también son un
élite política nativa proveniente por lo general del ejército
colonial y poco formada, que implantó Gobiernos a menudo
medio de supervivencia, a veces el único que existe.
tiránicos y a su vez explotadores. Pero la injerencia exterior
no cesó en absoluto, puesto que los grandes intereses • Analiza el fenómeno de los «niños soldado»,
comerciales de las compañías occidentales que habían las razones de su existencia y la inmoralidad
medrado en la etapa colonial, unido al hecho de que África de la misma.
se convirtió en buena medida en un escenario secundario
de la Guerra Fría desatada entre Estados Unidos y la URSS,
[La historia de Liberia resulta significativa respecto La revolución de 1959 [en Ruanda] dividió al pueblo
al trágico destino del continente africano. El país banyaruanda en dos bandos enemigos. El tiempo que
fue creado artificialmente en 1821 por iniciativa de va a transcurrir desde aquel momento solo fortale-
la American Colonisation Society, que trasladó allí cerá los mecanismos del desacuerdo, agudizará el
a un gran contingente de antiguos esclavos negros conflicto, provocará colisiones sangrientas y —final-
americanos con el aparentemente benemérito fin mente— el apocalipsis… En 1963 [los tutsis] irrumpen
de devolverles a su patria ancestral. desde el sur, desde el vecino país de Burundi, donde
gobiernan sus hermanos, los tutsis burundeses. Dos
Los recién llegados no tardaron en instaurar el úni-
años después se produce una nueva invasión tutsi.
co sistema social que habían conocido, esclavizando
El ejército hutu la detiene y, como represalia, orga-
a las tribus negras autóctonas e implantando una
niza en Ruanda una cruel masacre a gran escala.
radical segregación social. Sus presidentes fueron
Descuartizados por machetes hutus, mueren veinte
invariablemente corruptos y sanguinarios.
mil tutsis; hay quien calcula que cincuenta mil […]
El siguiente texto contiene una descripción del gol-
pe de Estado de Samuel Doe, que derrocó a William
R. Tolbert, quien había sucedido en la presidencia • Las matanzas de tutsis en los años sesenta
y, sobre todo, las posteriores de los años
a su suegro William Tubman tras su fallecimiento:]
noventa horrorizaron y escandalizaron a
En la madrugada del 12 de abril de 1980, un grupo Occidente. Hutus y tutsis hablan el mismo
de soldados irrumpió en la residencia presidencial y idioma y entre ellos no existen diferencias
descuartizó a [el presidente] Tolbert en la cama. Le étnicas, sino de casta. Fueron los colonizadores
sacaron las entrañas y las arrojaron al patio, para que belgas los que establecieron esta segregación
las devoraran los perros y los buitres. Eran diecisie- por razones meramente estratégicas. Escribe tu
propia reflexión sobre esta terrible
te soldados. Al mando estaba Samuel Doe, un sar-
circunstancia histórica.
gento de veinticinco años. Doe era un joven que
• Analiza el segundo párrafo de este fragmento.
apenas sabía leer y escribir. Procedía de una tribu
¿Por qué crees que determinados conflictos
pequeña, la krahn, que vivía en la selva profunda.
en África se libran ante el desconocimiento
Hombres como él, expulsados por la miseria de sus
o la indiferencia del resto del mundo?
aldeas, llevaban años llegando a Monrovia en busca
de trabajo y dinero […] Desde el primer día, se con-
vertían en unos bayaye, ese ejército de jóvenes pa-
rados que deambulaba (y sigue deambulando) sin INVESTIGA Y ARGUMENTA
nada que hacer, por todas las calles y plazas de las
ciudades africanas […] Es entre sus filas donde, por 1 Escribe una breve semblanza de tres dictadores
unas monedas, a menudo solo por una promesa de africanos cuyas biografías pueden ser consideradas
darles de comer, los jefecillos locales reclutan a hom- emblemáticas: Samuel Doe en Liberia, Idi Amín Dadá
bres para sus ejércitos privados, con los que luego en Uganda y Jean-Bedél Bokassa en la República
lucharán por el poder, organizarán golpes de Estado Centroafricana. Haz hincapié en las relaciones de los dos
y desatarán guerras civiles […] Doe, igual que Amín últimos con las autoridades de su antigua metrópolis.
en Uganda, era un bayaye de aquellos.
2 Dibuja un mapa del continente africano, establece
en el mismo las actuales fronteras entre países y pinta
• Analiza desde una perspectiva histórica con diferentes colores las áreas respectivas de dominio
y sociológica las causas profundas de de las antiguas potencias coloniales europeas.
situaciones como las descritas.
3 Busca información en libros e internet sobre el caso
• Lee sobre la historia de Liberia y escribe
concreto de la República de Sudáfrica, su colonización
un breve resumen de la misma, haciendo
neerlandesa y británica, el sistema de apartheid y la
hincapié en las causas de la inestabilidad
figura del gran dirigente negro Nelson Mandela. Escribe
política en la que parece permanentemente
un breve ensayo al respecto.
sumida.
4 ¿Qué capítulo del libro de Kapuściński te ha resultado
más interesante? ¿Por qué?
30
El honor del guerrero

Título original: Warrior’s Honour: Ethnic War and the Modern Conscience
(El honor del guerrero. Guerra étnica y conciencia moderna).
Autor: Michael Ignatieff.
Fecha: 1998.
Contexto histórico: los escenarios de la moderna «guerra étnica», en lugares tan
diversos como el África subsahariana, el mundo islámico y la región europea de los
Balcanes, tan próxima y tan afín a nuestra propia historia. La «guerra étnica» constituye
uno de los fenómenos más atroces de nuestro tiempo por el trasfondo de odio irracional
y de ánimo de venganza histórica que la caracteriza.
SINOPSIS
cooperantes, periodistas, instituciones como la Cruz Roja
El honor del guerrero es un ensayo periodístico, escrito Internacional, diplomáticos, etc., que actúan por imperativos
por un historiador, que analiza en profundidad el carácter morales hoy en día universalmente admitidos, pero a veces
y la naturaleza de la guerra moderna, más concretamente el de dudosa eficacia y en ocasiones contraproducentes, puesto
de las guerras «locales» desencadenadas en las postrimerías que la ayuda internacional se convierte en objeto de rapiña
del siglo XX en lugares tan dispares como los Balcanes, África y, a menudo, alimenta una guerra que en caso contrario se
y Afganistán. Estos conflictos, caracterizados por la brutalidad podría extinguir por el mero agotamiento de los recursos para
más despiadada, no son librados por ejércitos convencionales, mantenerla.
sino por «partidas» de combatientes movidas en buena Es el tiempo de la guerra «espectáculo», con las grandes
medida por el odio étnico, el afán de exterminio y la pura cadenas periodísticas, como la CNN, transmitiendo los
precariedad que desemboca en el saqueo y la depredación conflictos en directo y emitiendo imágenes impactantes
de poblaciones civiles indefensas. y sobrecogedoras. Es también la época de los «señores de
Sus tropas las integran los que Ignatieff llama «nuevos la guerra» —cabecillas de tropas irregulares movidos por
guerreros»: «Jóvenes descalzos con kalashnikovs, intereses generalmente execrables—, de los guerrilleros y los
paramilitares con gafas de sol envolventes, fanáticos con paramilitares, que medran allí donde se debilitan los Estados
turbante del talibán que dejaban sus esterillas para la oración y donde reina el caos.
junto a sus fusiles». En esta guerra moderna adquieren
protagonismo los llamados «niños soldado», menores de edad
que portan armas automáticas fabricadas con materiales EL AUTOR
livianos y de pequeño tamaño, juguetes sangrientos en manos
de adolescentes que no saben las razones por las que se Aunque Michael Ignatieff, nacido en Toronto, Canadá, en 1947,
combate, huérfanos de la guerra cuya supervivencia depende se ha dedicado activamente a la política como miembro del
de su integración en Partido Liberal de su país, del que llegó a ser líder en el año
unas modernas hordas 2009, su carrera profesional es la de historiador. Doctorado
caracterizadas por su por la Universidad de Harvard, ha ejercido la docencia como
letal capacidad fellow (profesor invitado) del King’s College de Cambridge, del
destructiva. St. Anthony College de Oxford y de la École des Hautes Études
de París, tres de las más prestigiosas instituciones educativas
El ensayo es fruto de del mundo. Desde el año 2011 ejerce como profesor en la
la observación directa. Universidad de Toronto.
El autor recorrió entre
1993 y 1997 los lugares Instalado en Londres en 1984 trabajó como periodista
de conflicto, estudiando y realizó una meritoria tarea de divulgación histórica en
sobre el terreno las programas de televisión, como Blood and Belonging: Journeys
condiciones específicas into the new Nationalism, que le proporcionaron notoriedad
bajo las cuales se y le sirvieron para desarrollar un estilo narrativo en el que la
desarrollaban estas brillantez y la erudición se acompañan con una claridad
guerras. Coincide esta expositiva que hace que sus libros sean asequibles a un
época con una ola público muy amplio, potenciando así su capacidad de
de intervencionismo transmitir sus vastos conocimientos sobre el mundo
internacional: fuerzas contemporáneo.
El fenómeno de los «niños de interposición de Entre sus libros destacan El álbum ruso, Sangre y pertenencia,
soldado». la ONU, El honor del guerrero, Los derechos humanos como política
La última década del siglo XX puso en evidencia que los
viejos conflictos entre etnias y religiones permanecían
dolorosamente vivos en el este de Europa.
Tras la desaparición del Imperio austrohúngaro al final

de la Gran Guerra se constituyó el Reino de Serbios, Croatas
y Eslovenos, posteriormente llamado Reino de Yugoslavia
(literalmente, reino de los eslavos del sur). En él se integraba
un mosaico de culturas: serbia, croata, eslovena,
albanesa…, practicantes de religiones distintas, católica,
ortodoxa y musulmana, en un precario equilibrio. Con el
estallido de la Segunda Guerra Mundial las potencias del Eje
favorecieron la segregación de un nuevo estado en Croacia
y Bosnia dominado por una organización fascista, la
Ustacha, que desató una política genocida contra los
serbios, aliados de la URSS y enemigos de la Alemania nazi,
a su vez organizados en la milicia Chetnik. El triunfo de los
aliados en la guerra, en el que participó activamente el
ejército partisano de Tito, condujo a la creación de la
República Federal Socialista de Yugoslavia, integrada en el
Michael Ignatieff. área de influencia soviética, que comprendía las repúblicas
de Eslovenia, Croacia, Bosnia-Herzegovina, Montenegro,
Macedonia y Serbia, esta última con los territorios
e idolatría, Guerra virtual: más allá de Kosovo, El mal menor
autónomos de Kosovo y Voivodina.
y una biografía de su «mentor» Isaiah Berlin.
Desde 1945 a 1991 este Estado permaneció unido, en
buena medida gracias a la autoridad y el prestigio del
¿POR QUÉ LEER EL HONOR DEL GUERRERO? mariscal Tito, quien favoreció la integración étnica, cultural
y religiosa; de hecho tanto croatas como serbios comparten
• Por su valor literario una lengua, el serbocroata o yugoslavo. A la muerte de Tito
El rigor del análisis, la abundancia documental y la claridad en 1980, se estableció un turno rotativo para que las
expositiva, con un estilo ameno y accesible, constituyen diferentes repúblicas ostentaran sucesivamente la
las grandes virtudes de este libro. Es un libro de tono presidencia federal del Estado. Este sistema se quebró con
periodístico y al mismo tiempo un ensayo historiográfico la caída del bloque socialista y la desaparición de la URSS,
profundo lleno de conocimiento y de acertada reflexión. y renacieron los viejos rencores étnicos y religiosos.
La amenidad de la exposición y la claridad de los conceptos
El conflicto estalló en 1991; Eslovenia inició la secesión,
se convierten en una herramienta extraordinaria para
que fue impedida por el ejército, con mandos militares de
entender situaciones que conocemos personalmente
mayoría serbia; fue seguida por Croacia, gobernada por el
a través de los medios de comunicación y que a menudo
ultranacionalista Franjo Tudjman; Serbia, también presidida
nos resultan ininteligibles.
por otro ultranacionalista, Slobodan Milosevic, anuló la
• Por su valor humano autonomía de Kosovo, habitada mayoritariamente por
albaneses. La minoría serbia que habitaba en Croacia
Esta obra no es tan solo una mera descripción de los
proclamó la República de Krajina y estalló la guerra serbo-
lacerantes conflictos bélicos de la década de los noventa
croata, que pese a la intervención de la ONU se prolongó
del siglo pasado, de su naturaleza despiadada y de su
hasta 1995. El conflicto tuvo especial virulencia en Bosnia-
desarrollo impulsado por unos principios inmorales y
Herzegovina, en la que combatían tres facciones, serbios,
excluyentes que cosifican al «otro», le deshumanizan
croatas y musulmanes, donde se vivió el sangriento asedio
y le convierten en objeto de exterminio. Contiene también
de la capital, Sarajevo, y donde se produjo la matanza
una crítica implacable del nacionalismo étnico, basado en
étnica de Srebrenica, promovida por las tropas de los
comunidades cerradas sustentadas ideológicamente
fanáticos Radovan Karadzic y Ratko Mladic.
en elementos excluyentes de pertenencia: raciales,
lingüísticos, culturales y religiosos. Frente al mismo, La guerra terminó con los acuerdos de Dayton de 1995,
Ignatieff postula un nacionalismo cívico que, manteniendo que habían estado precedidos por la intervención militar
íntegramente los principios de pertenencia y de de la OTAN, y Yugoslavia se separó en seis nuevos Estados,
identificación con un colectivo, se base en la promoción aunque las viejas heridas siguen abiertas y persiste el
de un proyecto común de derechos y deberes civiles problema de las minorías étnicas que habitan en las
asumibles por gentes de procedencias y culturas diversas. diversas repúblicas.
COMENTARIO DE TEXTO
En la litera contigua, apoyado contra la pared y en
uniforme de combate, hay un hombre macizo, de
… por no saber frenar la agresión serbia, Occidente buena presencia y mediana edad, ojos de un brillo
se convirtió en cómplice de la destrucción de Bosnia salvaje y un bigote espeso, con estilo. Con una inge-
y de su capital. La ONU se prestó a administrar el nuidad algo falsa, me atrevo a confesarle que no veo
cerco de Sarajevo. Logró impedir que la ciudad pe- en qué se distinguen los serbios de los croatas. «¿Por
reciera de hambre, pero como no hizo nada contra el qué se creen ustedes tan distintos?».
asedio, prolongó su padecimiento. Pocas veces se han Me mira con desdén mientras saca una cajetilla de
producido resultados tan ambiguos, hasta el punto de la chaqueta caqui. «¿Lo ve?, son cigarrillos serbios.
que lo mejor que podemos decir es que la intervención Allí — dice señalando la ventana—, fuman cigarrillos
extranjera impidió la creación de la Gran Serbia. croatas».
«Ya, pero no dejan de ser cigarrillos».
• ¿Cuál es actualmente el papel de la ONU en la «Los extranjeros no entienden nada». Se encoge
resolución de los conflictos bélicos? ¿Cuáles de hombros y continúa limpiando su subfusil, un
son, desde tu punto de vista, las razones por Zastovo.
las que a veces su intervención resulta tardía,
Pero la pregunta le ha preocupado, porque a los dos
insuficiente o directamente contraproducente?
minutos deja el arma en la litera que nos separa y
Busca información en tus libros y en internet.
dice: «Mire, esto no es así. Los croatas se creen me-
• ¿Qué es la «Gran Serbia»? ¿Por qué crees que el
jores que nosotros. Les encanta pensar que son unos
autor considera que impedir su creación fue el
único logro de la ONU en el conflicto de europeos muy finos, pero ¿sabe qué le digo?, que
Bosnia-Herzegovina? todos somos mierda de los Balcanes».
Al principio decía que los serbios y los croatas no
tenían nada en común; que todo, hasta los cigarrillos,
era distinto. Un minuto después el problema era que
los croatas «se creen mejores», pero al final, por lo
visto, «todos somos lo mismo».
• La escena de este fragmento acontece en 1993,

en Mirkovci, un pueblo del este de Croacia,
dividido en dos bloques irreconciliables por la
guerra. Los hombres que hay montando
guardia en un búnker, frente al enemigo, con el
que ocasionalmente intercambian fuego de
armas cortas, son reservistas de mediana edad.
Antes de la guerra, en la región, el porcentaje
de matrimonios mixtos entre serbios y croatas
era del 30 %. Analiza el texto a la luz de esta
información.
Nuevas fronteras en la vieja Yugoslavia.
1 Busca información sobre los «chetniks» y los 3 En el libro de Ignatieff se resalta la diferente naturaleza
«ustachas». Escribe un breve ensayo sobre su origen, de la guerra cuando estaba encomendada
su historia y el papel que desempeñaron tanto en la exclusivamente a ejércitos profesionales que, en cierta
Segunda Guerra Mundial como en la guerra de los medida, asumían determinados códigos éticos —lo que
Balcanes de los años noventa del siglo XX. el autor denomina «el honor del guerrero»—, frente a la
2 Busca información en libros e internet y escribe un breve guerra étnica, generalmente brutal y anárquica, de la
ensayo sobre el nacionalismo étnico en Europa durante que es víctima la población civil indefensa. Escribe tu
el siglo XX. propia reflexión respecto a este drama.
Tratamiento de la información
Fue noticia. Grandes
momentos de la Historia
Contemporánea
en la prensa de la época
Manuel Penella Heller

Presentación
La era de la información
Nuestra era de la información se originó a mediados del siglo XV en el humilde taller de
Johannes Gutenberg, un orfebre alemán, el inventor de la imprenta de tipos móviles. Los
copistas estaban llamados a extinguirse. Tener libros dejó de ser un privilegio de eclesiásticos
y aristócratas, lo que tendría consecuencias políticas, sociales y culturales impresionantes.
A principios del siglo XVI, Miguel de Cervantes atribuyó a don Quijote de la Mancha una
biblioteca bien surtida. Y esto quiere decir que la civilización del libro, la Biblia, se había
convertido, en medio siglo nada más, en la civilización de los libros. Y pronto sería también la
civilización de los periódicos, que se difundieron lenta pero inexorablemente.
Hasta bien entrado el siglo XVIII, las noticias se daban de viva voz y se transmitían por carta,
siendo el párroco la persona mejor informada en muchos kilómetros a la redonda. La imprenta
de tipos móviles mostró sus poderes: el párroco dejó de ser la mejor fuente de información,
las fronteras cayeron, el flujo de noticias se aceleró. Comerciar con estas —se vio enseguida—
podía ser tan rentable como comerciar con tejidos de lana o de algodón. Aquí y allá aparecieron
los primeros empresarios de la información, y también los primeros periodistas.
A lo largo del siglo XVIII, se pusieron en circulación, en Alemania, Holanda, Inglaterra y Francia,
las primeras gacetas, de periodicidad semanal, con noticias, cotilleos, comentarios y anuncios.
Los problemas de distribución eran aparentemente insalvables, pero nada desanimó a sus
promotores. Todavía se recuerdan las primeras gacetas francesas, Le Mercure Galant, Le
Journal des Savants y La Gazette de France. Las tres vieron la luz gracias a la iniciativa
privada y las tres se convirtieron en portavoces del Antiguo Régimen. En todas partes, y
también en España, el poder establecido hizo todo lo posible por sacar máximo partido del
invento —que le permitía hacerse oír—, por controlar los contenidos y por tener contentos a
los editores y escritores deseosos de servirle. En 1641 vio la luz la Gaceta de Barcelona,
seguida por las gacetas de Sevilla y Madrid. Esta última se convertiría en la Gaceta Ordinaria
de Madrid, origen remoto de nuestro Boletín Oficial del Estado.
El primer diario moderno: The Times

A título de curiosidad, conviene recordar que el primer diario europeo fue el Daily Courrant,
de una sola página, especializado en «noticias del extranjero», fundado en Londres, en 1702,
por la señora Elisabeth Mallet. Era evidente, pensó ella, que la gente deseaba ser informada a
diario, de manera regular. Y acertó.
Sin embargo, hubo que esperar a 1785 para leer el primer diario moderno: The Times, fundado
por John Walter. La primera plana estaba íntegramente cubierta de pequeños anuncios. Mejorada
su red de distribución, con incontables pregoneros voceando sus contenidos por las calles, el
Times fue, desde el principio, un gran negocio basado en una presunción de objetividad cultivada
con esmero. Estaba llamado a convertirse en el portavoz oficioso del Imperio británico.
La espectacular progresión del Times nos sitúa ante un cambio de época. Este diario, como
otros de su especie, se vio favorecido por un creciente número de lectores, por las sucesivas
mejoras técnicas en los dominios de las artes gráficas y por el desarrollo del ferrocarril y del
telégrafo, que dieron un formidable impulso a las comunicaciones. Y aquello no había hecho
más que empezar, si pensamos en las posibilidades que ofrecerían la radio y el teléfono.
A los lectores no solo les interesaban los asuntos políticos y económicos. Los crímenes, los
escándalos, las aventuras, los hechos chocantes y las desgracias, como los descubrimientos
científicos, las novedades culturales y la moda llegaron a disponer de plumas especializadas.
Pronto, a los textos se incorporaron las imágenes. Los historiadores todavía recuerdan las
primeras estampas de la guerra de Crimea, publicadas, en 1841, por el Illustrated London
News.
En los periódicos decimonónicos encontraron su lugar los chistes, las caricaturas, las tiras
cómicas, las fotografías y también las novelas. La justa fama de Charles Dickens habría sido
imposible sin una legión de lectores adictos, capaces de esperar en el puerto de Nueva York la
llegada de los dos periódicos ingleses que las publicaban por entregas, el Master Humphrey’s
Clock y el Household Words.
Ya a la altura de 1849, el canciller Otto von Bismarck declaraba que los periódicos eran venenosos
y muy perjudiciales para los intereses alemanes. Sin embargo, hubo que esperar hasta finales
del siglo XIX para que la prensa se consolidase como un «cuarto poder», como la acompañante
necesaria de los poderes ejecutivo, legislativo y judicial, de cuya separación presumirían siempre
las sociedades abiertas o liberales. Y desde entonces ha cumplido su papel, con mayor o menor
acierto, influyendo tanto en la opinión pública como en la clase dirigente.
La libertad de prensa: luces y sombras

El desarrollo de la prensa demandaba libertades antaño inconcebibles. Suecia se adelantó a
todos, regulando la libertad de expresión en 1766. En 1789 los periodistas estadounidenses
celebraron la Primera Enmienda a la Constitución de los Estados Unidos: «El Congreso no
aprobará ley alguna […] que restrinja la libertad de expresión o de prensa». Sin embargo, y es
un dato que se suele omitir, solo una década después, el Congreso norteamericano aprobaba
la llamada Ley de Sedición, que convertía en un criminal a quien escribiese algo «falso,
escandaloso o malicioso» contra el Gobierno.
Esta ley norteamericana merece ser recordada junto con una ley inglesa, Ley Fox, que prohibía
explícitamente los libelos difamatorios, sediciosos, blasfemos u obscenos. Se había abolido la
censura previa, característica de Antiguo Régimen, pero pasarse de la raya tendría un precio.
Los editores, los impresores y los periodistas se vieron expuestos, por los escritos publicados,
a ser denunciados, perseguidos, juzgados, multados, encarcelados o desterrados. No todos
estaban en situación de jugarse continuamente el pan de sus hijos, por lo que no es extraño
que la censura pura y dura de los viejos tiempos se viese sustituida por diversos grados de
autocensura, como también ocurre en la actualidad. Pero siempre hubo gente dispuesta a
correr riesgos, en nombre de verdades y de opiniones.
A pesar de las actuaciones policiales y judiciales, se oían, en efecto, no pocas voces
independientes. Así, por ejemplo, aprovechando los márgenes de libertad disponibles, se puso
en marcha la prensa obrera, especializada en la denuncia de injusticias y en la búsqueda de
soluciones a los problemas sociales. El poder establecido se defendió todo lo que pudo, pero
los multados volvían a las andadas, los periódicos clausurados reaparecían bajo otro nombre.
Bien entendido que la prensa obrera no podía competir con el Times.
Cualquiera podía publicar esto o lo otro gracias a los buenos oficios de un impresor audaz, pero
otra cosa era influir sobre la opinión pública, cada vez más atenta a los periódicos de gran
difusión, metidos en una lucha sin cuartel por la primacía. A medida que avanzaba el siglo XIX
se demostró que lanzar un periódico con ánimo de participar en esa lucha era un proyecto
reservado a los grandes empresarios.
La maquinaria era cada vez más cara, hacía falta muchísimo papel. Como la gente quería saber
lo que ocurría en el ancho mundo, había que tener corresponsales en diversas capitales, o
depender de los servicios, nada baratos, de las primeras agencias de noticias, entre las que
destacó la Associated Press (AP), con sede en Nueva York, fundada por varios empresarios de
la comunicación en 1848. Esta agencia llegaría a tener en nómina no menos de diez mil
corresponsales dispersos por el mundo. Las voces independientes se encontraban en desventaja
y, en la práctica, la libertad de expresión dejó de angustiar a los defensores del poder establecido.
La publicidad
En teoría, el comprador tenía que abonar el costo de su ejemplar, pero, gracias a la publicidad,
los grandes empresarios de la prensa consiguieron abaratarlo, obteniendo de ella, y no del
comprador, el grueso de sus ganancias. Hubo un antes y un después. De hecho, lo que no
consiguieron las multas y los encarcelamientos, ni tampoco el encarecimiento de la maquinaria,
lo consiguió la publicidad.
La prensa crítica acabó amordazada, condenada a morir de inanición o, en el mejor de los
casos, a sobrellevar una existencia heroica: los anunciantes decimonónicos tenían, como
también sucede en la actualidad, una instintiva predilección por los periódicos de mayor tirada,
dirigidos por personas afines, de similares intereses políticos y económicos. No es extraño, por
lo tanto, que la prensa obrera entrase en crisis por falta de publicidad.
Con la llegada de Internet, cualquiera puede informar o dejar constancia de sus opiniones. Ya
no hace falta contar con una costosa maquinaria, con papel y con un sistema de distribución
propio. Pero seguimos en las mismas. No cualquiera puede influir sobre la opinión pública,
acaparada por los grandes medios de comunicación, cada vez más dependientes de intereses
ajenos al periodismo propiamente dicho, cada vez más dependientes de los intereses de las
grandes corporaciones transnacionales, que son las que, en definitiva, ponen el dinero. La
voluntad de informar se ve seriamente afectada por diversas formas de manipulación. La era
de la información es también la era de la industria de la información, no necesariamente veraz.
William Randolph Hearst, el pionero de la llamada prensa amarilla o sensacionalista, nos dejó
una anécdota que lo dice todo. En 1897, recibía un telegrama desde La Habana, firmado por su
dibujante predilecto, Frederic Remington: «Todo está en calma. No hay problema. No habrá
guerra». Hearst contestó: «Usted debe suministrarme las ilustraciones. Yo le suministraré la
guerra». No hablaba por hablar. Hearst fue el primero en declarar que estaba dispuesto a
«inventar la realidad». Quería vender periódicos, y también influir en la política de los Estados
Unidos: no se dejaba maniatar por el servicio a la verdad que atribuimos al periodismo genuino.
Y tuvo muchos imitadores.
Ya a principios del siglo XX, la opinión pública, antes confiada, empezó a contemplar los
periódicos con cierta prevención, oscilando entre la credulidad y su opuesto. Hoy hay
millones de personas que dan la espalda a «las noticias», vengan del periódico, de la radio,
de la televisión o de los medios digitales. La desconfianza ha ido de aumento. Pero ¿puede
uno vivir de espaldas a la información? No parece posible, y si lo fuera, quedaría uno
desconectado de su tiempo.
Por lo tanto, lo más recomendable es aprender a hacer un uso inteligente de los medios de
comunicación y particularmente de la prensa, en sus diversos formatos. Y es evidente, por otra
parte, que, a diferencia de lo que ocurría antaño, cualquiera que disfrute de una conexión a
Internet puede hacer algo que solo estaba al alcance de quienes disfrutaban del privilegio de
poder comprar varios periódicos. Porque, para estar informado, es absolutamente necesario
leer periódicos de distinto signo, y mejor aún, en varios idiomas. Esto siempre se supo, y de
hecho nuestros abuelos solían ir al café o al casino, lugares donde se podían leer varios,
puestos a disposición del público junto con el café y las bebidas. Hoy puedes repasar la prensa
gratuitamente, a diario, de manera cómoda y rápida.
El propósito de este libro
Por un lado, este libro pretende familiarizarte con la historia contemporánea a través de la
lectura de periódicos; por otro, contribuir a que te ejercites en el arte de leerlos.
Para facilitarte las cosas, aquí las noticias han sido situadas en su contexto histórico,
acompañadas de los elementos de juicio que les confieren su significado. Si uno ignora por
completo el contexto de una noticia, un contexto que los periódicos mismos no suelen ofrecer,
no puede acceder a lo que tenga de sustancioso o trascendente, ni tampoco protegerse de las
manipulaciones interesadas. También te ofrecemos la posibilidad de comparar diversas
versiones de la misma noticia. Te quedará claro por qué es de rigor, para estar bien informado,
leer varios periódicos, de distinto signo.
Como verás, la lectura de periódicos nos permite entender el espíritu de una época. En este
sentido, para los historiadores, las hemerotecas son una fuente inagotable de conocimiento.
Puede que ellos sepan mejor qué sucedió —disponen, claro es, de otras fuentes de
información—, pero necesitan las hemerotecas. Y es que los viejos periódicos nos ponen ante
lo que, en un momento dado, se pensaba o se sabía. Los periódicos ayudan a captar el espíritu
de una época, con sus errores de apreciación y con sus aciertos, y desde luego, con sus
polémicas. Tú mismo podrás constatarlo en este libro.
Al mismo tiempo, la lectura de periódicos antiguos es una buena protección contra los intentos
de reescribir la historia. Los periódicos de ayer, escritos sobre la marcha, están plagados de
verdades incómodas.
Índice
1. El Antiguo Régimen....................................... 150 10. El ascenso de los totalitarismos fascista
Ficha: En ausencia de libertad de prensa y nazi.............................................................. 186
Ficha: Escribir y leer, actividades de alto riesgo Ficha: La marcha sobre Roma
Ficha: La noche de los cristales rotos
2. Revoluciones liberales
y nacionalismo............................................... 154 11. La Segunda Guerra Mundial.......................... 190
Ficha: Thomas Paine toma la palabra
Ficha: La Operación Barbarroja
Ficha: Hispanoamérica, en vísperas de la Ficha: La matanza de Katyn
independencia
12. La Guerra Fría................................................ 194
3. La Revolución Industrial................................ 158
Ficha: La quinta bomba atómica
Ficha: Entre Stockton y Darlington
Ficha: Tensión y distensión
Ficha: Una cañonera: la Némesis
13. Evolución de los bloques
4. Segunda Revolución Industrial en un mundo bipolar .................................... 198
e imperialismo............................................... 162
Ficha: El macartismo
Ficha: La rebelión de los cipayos
Ficha: El «discurso secreto» de Kruschev
Ficha: La abolición de la esclavitud
14. Descolonización y Tercer Mundo.................. 202
5. Los cambios sociales. Orígenes
Ficha: La independencia de Argelia
y desarrollo del movimiento obrero............. 166
Ficha: La agonía de Biafra
Ficha: El capitán Ludd
Ficha: El Manifiesto comunista
15. América en el siglo XX................................... 206
6. Las grandes potencias.................................. 170 Ficha: La caída de Jacobo Arbenz
Ficha: La Comuna de París Ficha: La muerte de Ernesto «Che» Guevara
Ficha: El caso Dreyfus

16. Geopolítica del mundo actual....................... 210
7. La Primera Guerra Mundial........................... 174 Ficha: La guerra de Afganistán
Ficha: Grace Hume y Edith Cavell Ficha: Salvad a la soldado Lynch
Ficha: La batalla del Somme

17. Globalización, crisis y cambios
socioculturales.............................................. 214
8. La Revolución rusa y la URSS........................ 178
Ficha: Los «misterios» de un Pontiac Le Mans
Ficha: El asesinato de Nicolás II y su familia
Ficha: El caso Foxconn
Ficha: La Revolución bolchevique. El testimonio
de Sofía Casanova
9. La economía de entreguerras.

La Gran Depresión......................................... 182
Ficha: La sociedad de consumo
Ficha: El crac de 1929
1
FUE NOTICIA
En ausencia de libertad de prensa
El Antiguo Régimen se caracterizaba por su firme control

sobre la letra impresa. Nada podía publicarse sin el
beneplácito de las autoridades, a menos que el autor,
el editor y el impresor se jugasen la piel. Los periódicos
disponibles eran todos oficiales u oficiosos, y además su
número era reducido y sus contenidos, de escaso interés
social, en vivo contraste con lo que sucedería después,
tras la conquista de la libertad de prensa y de opinión.
En tiempos de la Revolución francesa llegarían a editarse,
solo en París, unos setenta periódicos, algunos de ellos muy
combativos… Tal proliferación habría sido imposible bajo los
Cabecera de la Gaceta de Madrid.
postulados ideológicos y jurídicos del Antiguo Régimen.
¿Cómo era ese mundo prácticamente sin periódicos,

sin libertad de prensa? La sociedad era muy sensible
a los rumores y las noticias políticas relevantes pasaban
inadvertidas. Se daba mucha importancia a la actividad
pública de los reyes y sus familias, a la aristocracia,
a las cuestiones militares, a las bodas, a las defunciones
y a las ceremonias que realzaban la unión del Trono y el
Altar.
La Gaceta de Madrid
La Gaceta de Madrid nos ofrece un buen ejemplo.

Se publicaba a diario y era la principal fuente de
información escrita que se ponía a disposición del
público letrado. Destacaba por sus crónicas sobre la
vida social y política de Madrid, pero también por su
recorrido por las grandes capitales europeas, desde
Lisboa a San Petersburgo.
He aquí dos textos de la Gaceta de Madrid, del 2 de
enero de 1781, reproducidos fielmente, respetando sus
peculiaridades estilísticas, gramaticales y ortográficas.
El primero da cuenta de dos noticias breves, fechadas
en San Petersburgo, el 24 de noviembre del año
Catalina la Grande de Rusia.
anterior (lo que nos da una idea de la lentitud de las
comunicaciones). Dice así: El segundo texto, de la misma fecha, nos ofrece la
siguiente noticia de actualidad:
S.M.I. [Su Majestad Imperial, Catalina la Grande,
de la dinastía de los Romanov] se ha hallado indis- Tenemos el consuelo de saber que la Sra. Infanta
puesta de dolor reumático en un brazo que la ha Doña María Josepha prosigue en la buena dispo-
precisado á no salir de su cuarto. En el día está algo sición que se ha expresado en las Gacetas anterio-
aliviada; pero aún no aparece en público, bien que res limpia de calentura: y que en la preciosa salud
sale alguna vez á pasear en coche con las cortinas del Rey y Príncipes Nuestros Señores y de las de-
tiradas. El Conde de Munich ha obtenido que sea más Personas Reales no hay novedad á Dios gra-
aceptada la dimisión de sus importantes empleos; cias. Antes de ayer se vistió la Corte de gala en
con cuyo motivo ha premiado nuestra Soberana celebridad del feliz cumpleaños del Sr. Infante
sus servicios con 300 rublos. D. Antonio.
A continuación, se informaba de un fallecimiento: contribuir a derribar los fundamentos del Antiguo
Régimen.
Los redactores de la Gaceta de Madrid vivían de
El día 23 de Diciembre último falleció en esta Cor-
espaldas a las inquietudes intelectuales del momento,
te de edad 57 años 7 meses y 11 días, el Sr. D. Do-
completamente ajenos a las preocupaciones del común
mingo Alexandro de Zerezo y Nieva, Caballero de
de los mortales, característica que compartían con los
la Real distinguida Orden de Carlos III, Ministro
redactores de los periódicos de otras latitudes, como
del Supremo Consejo de Castilla, en cuyo empleo,
La Gacette de France o The London Gazette.
y en los de Oidor de la Audiencia de Mallorca y
Escribían por y para el poder establecido, con el
de la Chancillería de Valladolid, Juez mayor de Viz-
evidente deseo de agradarle. En sus textos se respira
caya, Regente de la Audiencia de Sevilla, Presiden-
la atmósfera de la sociedad estamental anterior a las
te de la Chancillería de Granada, Gobernador de
convulsiones revolucionarias del fin de siglo.
la Sala de Alcaldes de la Casa y Corte, Asesor de la
Comisaría General de Cruzada, y de las Reales Jun- Para encontrar una prensa más dinámica, con noticias
tas Apostólica, de Correos, Obras y Bosques, y de cierta relevancia socioeconómica había que saltar
otras comisiones y encargos de la Real confianza el Atlántico y viajar a América del Norte. Veamos una
sirvió a S. M. por espacio de 26 años con el celo, noticia aparecida en The Virginia Gazette (28 de
desinterés y acierto que es notorio. marzo de 1771):
Acaba de arribar el barco Justitia, con cerca de cien

Esto se escribía y se ofrecía con rango de noticia en criados sanos, hombres, mujeres y niños […]. La
pleno Siglo de las Luces, de espaldas al complejo venta empezará el martes 2 de abril.
movimiento social e intelectual que habría de
Esclavos negros
desembarcados
en las costas
americanas.
ACTIVIDADES
1 Lee los textos publicados en la Gaceta de Madrid. • ¿A quién va dirigido?

• ¿A quién van dirigidos? (A la clase alta, al gran • Donde dice «cien criados», ¿podría decir
público…). «cien esclavos»?
• ¿En qué sección de un periódico moderno los • Señala la diferencia entre ser criado y ser esclavo.
publicarías? (Internacional, Nacional, Notas de
Sociedad…). 3 Opina.
• ¿Encuentras en ellos algún indicio de los conflictos • ¿De qué tipo de sociedad son propias estas noticias,
sociales y políticos del momento? de una sociedad igualitaria o de una sociedad
clasista?
2 Lee el texto de The Virginia Gazette. • ¿En cuál de los cuatro textos citados encuentras una
• ¿Fue escrito antes o después de la Declaración noticia de interés económico y social que proporcione
de Independencia de los Estados Unidos? información histórica sobre el período?
1
FUE NOTICIA
Escribir y leer, actividades de alto riesgo
El Siglo de las Luces cobró vida en ausencia de libertad de expresión

y de imprenta. Escribir y leer eran actividades peligrosas, lo que no
impidió la espectacular progresión del movimiento ilustrado. Los
propios guardianes de la ortodoxia acabaron por verse bajo la
influencia del espíritu de los tiempos, oscilando entre la perplejidad
y la intolerancia, presionados por el auge de la imprenta, que
multiplicaba los focos de difusión de las nuevas ideas. Al poder
establecido se le puso muy difícil la tarea de reprimir la heterodoxia.
¿Qué era admisible y qué no? ¿Dónde estaban los límites?
Portada de la Enciclopedia.
Bajo el «inocente» subtítulo de Diccionario razonado

de las Ciencias, las Artes y los Oficios, este primer tomo
logró burlar a los censores. La obra sistematizaba el
saber desarrollado gracias a los avances de la ciencia
y del método científico. Y claro es, daba cuenta de
enfoques novedosos, algunos de ellos con importantes
consecuencias políticas y morales. Así, por ejemplo,
ponía en duda, razonadamente, que el poder viniese
de Dios. Esto provocó un considerable revuelo, sin que
las autoridades atinasen a reaccionar. En un primer
momento, la prensa oficial, empezando por La Gazette
de France, guardó silencio.
El segundo tomo apareció en 1752, y el escándalo fue
tal que Diderot tuvo que huir de París. El tercer tomo
se publicó el año siguiente. El rey lo condenó de
manera explícita y finalmente la obra completa fue
prohibida por la Iglesia. Esta atribuía a los autores de la
Encyclopédie un plan para destruir los cimientos del
Estado y acabar con la religión. El papa Clemente XII
mandó a los católicos que la poseían, bajo pena de
excomunión, que la entregaran a un sacerdote para
que este la arrojara al fuego.
A pesar de su elevado precio, la Encyclopédie fue un
gran éxito: se vendieron 24.000 copias en los años que
precedieron a la Revolución francesa. La noticia de la
Denis Diderot, uno de los creadores de la Enciclopedia. prohibición irritó a sus varios miles de suscriptores.
El caso de la Enciclopedia Los edictos del Santo Oficio
Memorable fue el caso de la Encyclopédie, la obra de Como vemos, escribir, leer o simplemente poseer
cabecera del movimiento ilustrado, la gran aportación determinados libros podía tener consecuencias graves.
de Denis Diderot, Jean le Rond D’Alembert y sus De hecho, los edictos del Santo Oficio, siempre bien
colaboradores, entre los que se contaban Rousseau, difundidos por la prensa oficial, son de gran utilidad
Montesquieu, Buffon, Malesherbes o Voltaire. La para comprender la época en que fueron promulgados.
aparición del primer tomo, en 1751, fue, desde Lisboa En los fragmentos que ofrecemos a continuación se
a San Petersburgo, una gran nueva para las personas oye la voz del Antiguo Régimen y, al mismo tiempo,
cultas, por regla general de la clase alta. Esta noticia se percibe, con nitidez, la presión de las novedades
se difundió en las charlas de salón y por carta. intelectuales que habrían de dejarlo herido de muerte.
En un edicto fechado en México el 1 de julio de 1791,
leemos el siguiente encabezamiento: … la cual, examinada con la reflexión y madurez
que pide la gravedad de su materia, acordamos se
prohíba, y prohibimos absolutamente, aun para los
Nos los inquisidores apostólicos, contra la herética que tienen licencia de leer libros prohibidos, por
pravedad y apostasía, en la Ciudad de México, ser un resumen de los sistemas impíos que han
Estados y Provincias de Esta Nueva España, Gua- inventado los libertinos de todos los tiempos, y que
temala, Nicaragua, Islas Filipinas y su distrito. excede en malignidad á todos los escritos de Hob-
A todas y cualquier persona de cualquier estado, bes, Espinosa, Rousseau, Voltaire, y otros, con la
grado, condición o preeminencia… mayor ofensa de nuestra Religión, el órden público,
y aun la misma humanidad, siendo en el fondo puro
ateísmo, fatalismo, naturalismo y materialismo.
El edicto hacía saber que, entre otras, se prohibía, bajo

pena de excomunión, la obra titulada Ensayo sobre la
naturaleza y las causas de la riqueza de las naciones,
de Adam Smith, publicada en Londres en 1788:
Se prohíbe, porque baxo de un estilo capcioso, y

oscuro, favorece el tolerantismo en punto de Reli-
gión, y es inductiva al naturalismo.
En el edicto publicado por los inquisidores apostólicos

en México, el 18 de enero de 1798, se arremetía contra
las obras que: Adam Smith.
ACTIVIDADES
… además de estar escritas con un estilo de puro
naturalismo anticristiano, y maliciosamente oscuro 1 Busca en el diccionario las palabras excomunión
y capcioso, manifiestan ser producciones de una y pravedad.
raza de Filósofos, hombres de espíritu corrompido,
• Explica el significado de cada una de ellas.
según la frase de San Pablo, los cuales baxo el es-
pecioso título de defensores de la libertad maqui- 2 Considera el caso de la Encyclopédie.
nan realmente contra ella, destruyendo de esta
• Dado que la publicación de la Encyclopédie fue una gran
suerte el órden político y social, y de aquí la gerar-
novedad para las personas ilustradas de ambos lados
quía de la Religión Christiana, exhortando con este
del Atlántico, ¿se demuestra, en este caso como en
lenguage de seducción á sacudir el yugo de sub- otros, que lo verdaderamente importante puede
ordinación y sujeción a las legítimas Potestades, escapar al control del discurso oficial?
tan recomendada por el Señor en su Evangelio,
pretendiendo por aquí fundar, si les fuera posible, 3 Lee los edictos de la Inquisición.
sobre las ruinas de la Religión y la Monarquía aque- • ¿Qué escuelas de pensamiento son objeto de
lla soñada libertad que malamente suponen con- condenación?
cedida a todos los hombres por la naturaleza, la
• ¿Qué te sugiere el hecho de que se condene el libro
que dicen temerariamente a todos sus individuos de Adam Smith, considerado el padre de la economía
iguales e independientes unos de otros. moderna?
4 Opina.
• ¿Puede el poder establecido mantener su discurso
Ahora la prohibición se hacía extensiva a la obra Las oficial por el simple procedimiento de reprimir el
ruinas de Palmira, o meditación sobre las revoluciones conocimiento y el flujo libre de las ideas por medio
de los imperios, de M. Volney, impresa en Amsterdam: de la censura?
2
FUE NOTICIA
Thomas Paine toma la palabra
En los dominios americanos de Gran Bretaña, la prensa, controlada por

las autoridades, solo ofrecía un pálido reflejo de la agitación intelectual
y social que llevaría a la Declaración de Independencia. A falta de una
prensa libre, dicha agitación solo se podía expresar por medio de un
género fuera de control: el panfleto. Se calcula que entre 1750 y 1776,
fecha de la independencia, se publicaron en Norteamérica no menos
de cuatrocientos panfletos, a favor y en contra de las autoridades
británicas, algunos muy virulentos. Entre ellos, por su impacto,
destacó El sentido común, de Thomas Paine, difundido con el rango
de noticia.
Thomas Paine.
Thomas Paine
Dicho en términos claros, que un bastardo francés
De origen humilde, el inglés Thomas Paine (1737-1809), [Guillermo el Conquistador] que desembarcó con
prototipo del intelectual independiente, tuvo que un ejército de bandidos se estableciese como rey de
trabajar duramente para desarrollar sus capacidades Inglaterra contra la voluntad de sus habitantes es
(solo le habían enseñado a leer, a escribir y las cuatro un origen muy poco noble; y lo seguro es que esto
reglas). Empezó ganándose la vida como cobrador de no tuvo nada de divino.
impuestos y como agente de la ley, persiguiendo el
contrabando de tabaco y licor.
En Londres conoció a Benjamin Franklin, quien le En definitiva, la soberanía residía en el pueblo, no en el
persuadió de que su futuro estaba en América. Se rey. Paine consideraba de sentido común sustituir la
estableció en Filadelfia, donde llegó a ser director monarquía por una república. Escribía:
del Pennsylvania Magazine of American Museum.
Hubiera podido llevar una vida tranquila, pero se
La sociedad es una bendición […], pero el Gobier-
involucró de lleno en los grandes problemas de su
no, en el mejor de los casos, solo es un mal nece-
tiempo, como portavoz del liberalismo y del
sario.
humanismo.
Publicó su folleto El sentido común el 10 de enero
de 1776, sin firmar, como la aportación de «un inglés». Se trataba de reducir al mínimo la intervención del
Todo indica que prácticamente no hubo colono que Estado en la vida social y de impedir que un grupo
permaneciese al margen de su influencia. Se calcula o una clase se apoderase de todos los resortes del
que se hicieron no menos de veinticinco ediciones de poder. Había que separar el poder legislativo y el poder
este panfleto de 48 páginas. Que alguien se atreviera ejecutivo, en la línea de las propuestas de Locke y de
a decir esas «verdades como puños» fue, de por sí, Montesquieu. Paine se erigía en un portavoz de la
una noticia que estuvo en boca de todos. revolución liberal.
Por otra parte y con no menor claridad, apostaba por la
Contenido de El sentido común independencia:
Paine dejaba bien sentado que no admitía el derecho

divino de los reyes, en lo que coincidía con los autores Reto al partidario más apasionado de la reconcilia-
de la Encyclopédie, y con otros muchos filósofos y ción [con la corona británica] a que muestre una sola
pensadores que se cuestionaron seriamente muchos de ventaja que este continente pueda conseguir de su
los principios ideológicos del Antiguo Régimen. Como vínculo con Gran Bretaña. Repito el reto: no se de-
estos, se apoyaba en la filosofía política de John Locke, riva ni una sola ventaja. Nuestro trigo encontrará su
popularizándola. Llegaba a burlarse de la monarquía precio en cualquier mercado europeo, y podremos
británica, bajo cuyo dominio vivía, con una sarcástica pagar nuestras importaciones sin problemas.
alusión a la conquista normanda:
La continuidad de la unión con Gran Bretaña solo Cualquiera puede reconocer la huella de Paine en
podía tener consecuencias nefastas, como los hechos la Declaración de Independencia estadounidense,
ya se habían encargado de demostrar. Inglaterra había ratificada el 4 de julio de 1876, ya que su panfleto
involucrado a los colonos en guerras que habían estaba en la mente de sus redactores.
costado muchas vidas y que habían causado enormes Paine renunció a los beneficios que le correspondían
perjuicios económicos. por el medio millón de ejemplares vendidos de su obra.
Confiaba en prosperar como inventor y tenía mucha fe
Lo correcto y lo razonable es separarse. La sangre en sí mismo como diseñador de puentes de hierro.
de los muertos y la voz llorosa de la naturaleza lo En la Francia revolucionaria fue recibido como un
reclaman. Es la hora de la separación. héroe cuando tuvo que huir de Inglaterra. Aunque no
sabía francés, fue elegido miembro de la Convención.
Militó en la facción moderada y se opuso a la ejecución
Para él, era de sentido común, y mucha gente le dio de Luis XVI, lo que le llevó a pasar un año en la cárcel,
la razón. perseguido por Robespierre.
A pesar de su fama, Paine tuvo motivos para sentirse
Relevancia del panfleto solo e incomprendido a su regreso a Estados Unidos,
el país a cuya fundación tanto había contribuido. Sus
John Adams, futuro presidente de Estados Unidos, críticas al cristianismo le habían enajenado muchas
llegó a afirmar: «Sin la pluma del autor de El sentido simpatías a ambos lados del Atlántico y, por otra parte,
común, la espada de Washington habría sido su exigente sentido de la democracia y su oposición a
desenvainada en vano». Paine aportó claridad de ideas, la esclavitud irritaban a las élites, temerosas de que el
optimismo y determinación a grandes masas humanas. control sobre el pueblo se les fuese de las manos.
Proclamación de
la independencia
de Estados Unidos.
ACTIVIDADES
1 Lee los fragmentos de El sentido común. 3 Opina.

• Analiza su contenido en el plano político y en el religioso. • ¿Cuál crees que es la razón de que no firmase el texto
• Considera su razonamiento a favor de la independencia. con su nombre y apellido?
• ¿Por qué crees que era una práctica habitual que estos
2 Considera la trayectoria personal de Thomas Paine. impresos fueran anónimos?
• ¿Crees que la espectacular difusión del panfleto se
• ¿Qué prevalecía en su carácter, el compromiso con la
debió exclusivamente al genio de Paine o debemos
verdad o sus intereses particulares?
buscar el motivo en el clima de opinión imperante en
• Anota sus rasgos liberales, ilustrados y humanitarios. aquel tiempo?
2
FUE NOTICIA
Hispanoamérica, en vísperas
de la independencia
La onda expansiva de las revoluciones liberales llegó hasta el

último rincón de los dominios españoles. El proceso que llevaría
a la liquidación del Imperio y a la fundación de los distintos
Estados hispanoamericanos bajo la divisa del liberalismo dio
comienzo con la noticia de que el rey Carlos IV había abdicado,
traspasando la corona a su hijo Fernando el 19 de marzo de
1808. Vista desde el ámbito colonial, la situación de la metrópoli
no podía ser más confusa cuando se produjo la invasión
napoleónica de España y el levantamiento popular.
Simón Bolívar y José de San Martín pactan en Guayaquil la independencia de América del Sur (julio de 1822).
América tras la abdicación de Carlos IV puede ser más revelador: las coordenadas del Antiguo
Régimen habían quedado atrás, definitivamente.
Las noticias viajaban despacio en aquellos tiempos. La misma gaceta que hasta el día anterior había servido
En Caracas, por ejemplo, el gobernador se enteró a una monarquía absoluta reproducía ahora el
de la abdicación de Carlos IV por un ejemplar de manifiesto liberal firmado en la Real Isla de León
The Times que llegó en un barco procedente de (Cádiz), el 14 de febrero de 1810, dirigido a «los
Trinidad. Lo primero que se le ocurrió fue ocultar españoles de América».
la noticia, pero de poco le sirvió ante la llegada del
bergantín francés Le Serpent, en el que venían unos
emisarios del mismísimo Napoleón. Convocatoria de los representantes
americanos a las Cortes de Cádiz
La opinión pública se dividió entre los partidarios
de la independencia y los partidarios de Fernando, El manifiesto fue escrito cuando se trataba de enviar
unos y otros contrarios a la injerencia francesa. En esta representantes a las Cortes de Cádiz, de signo liberal,
situación de incertidumbre llegó a América la noticia convocadas con ánimo de dar paso a una monarquía
de la convocatoria de las Cortes de Cádiz. constitucional y con la idea de mantener, bajo la divisa
Para poder representarnos los alcances de la gran del liberalismo, la unidad política del Imperio. Se trata,
transformación que estaba teniendo lugar es pues, de un texto escrito durante la compleja fase de
recomendable leer un manifiesto aparecido en transición que desembocaría en los sucesivos
la Gaceta de Buenos Aires (7 de junio de 1810). Por pronunciamientos independentistas que dieron lugar
ser esta una publicación de signo conservador, siempre a los diversos Estados hispanoamericanos que hoy
fiel a los intereses del poder establecido, el texto no conocemos.
Proclamación de la
Constitución de
1812 en las Cortes
de Cádiz.
Desde el principio de la revolución [liberal] declaró la los males que han causado en estos países la arbitra-
Patria estos Dominios parte integrante y esencial de riedad y nulidad de los mandatarios del Gobierno
la Monarquía Española. Como tal le corresponden los antiguo; este es el que ha de contribuir a formar con
mismos derechos y prerrogativas que a la Metrópoli. justas y sabias leyes un todo bien ordenado de tantos,
[…] Desde este momento, Españoles Americanos, os tan vastos y tan separados dominios; este en fin el que
veis elevados a la dignidad de hombres libres; no sois ha de determinar las cargas que he de sufrir, las gra-
ya los mismos que antes, encorvados baxo un yugo cias que me han de pertenecer, la guerra que he de
mucho más duro mientras más distantes estabais del sostener, la paz que he de jurar. Tal y tanta es, Espa-
centro del poder, y mirados con indiferencia, vexados ñoles de América, la confianza que vais a poner en
por la codicia, y destruidos por la ignorancia. Tened vuestros Diputados. No duda la Patria, ni la Regencia
presente que al pronunciar o al escribir el nombre del que os habla por ella ahora, que estos mandatarios
que ha de venir a representaros en el Congreso na- serán dignos de las altas funciones que van a ejercer.
cional, vuestros destinos ya no dependen ni de los Enviadlos, pues, con la celeridad que la situación de
Ministros, ni de los Virreyes, ni de los Gobernadores; las cosas públicas exige: que vengan a contribuir con
están en vuestras manos. Es preciso que en este acto, su zelo y con sus luces a la restauración y recomposi-
el más solemne, el más importante de vuestra vida ción de la Monarquía: que formen con nosotros el
civil, cada Elector se diga a sí mismo: a este hombre plan de felicidad y perfección social de esos inmensos
envío yo, para que unido a los representantes de la países; y que concurriendo a la execución de obra tan
Metrópoli haga frente a los destinos destructores de grande, se revistan de una gloria que sin la revolución
Bonaparte: este hombre es el que ha de exponer y presente ni España ni América pudieron esperar
remediar todos los abusos, todas las extorsiones, todos jamás.
A falta de partidos, los elegidos para representar a

aquellas tierras en Cádiz serían figuras notables, no
faltando entre ellos un nutrido grupo de eclesiásticos
poco compatibles con el liberalismo. A propósito, fueron
excluidas todas las personas de orígenes africanos, y
hubo una fuerte discusión en torno a la participación de
representantes de los pueblos indígenas. Las Cortes de
Cádiz dieron comienzo a sus deliberaciones cuando los
representantes de los «españoles de América» no habían
establecido una política común y sin esperar a que
hubieran llegado todos.
En el proceso de independencia de la América española
desempeñaron un papel fundamental las Juntas de
Gobierno, elegidas por los cabildos metropolitanos a
imitación de las Juntas formadas en la Península durante
la invasión napoleónica y que ejercieron el poder
legítimo en ausencia del monarca. Formación de la Junta de Gobierno de Caracas.
ACTIVIDADES
1 Lee el texto de la Gaceta de Buenos Aires y reflexiona 2 Analiza su contenido político.

sobre el tono del lenguaje en que está escrito. • ¿Qué juicio merece la monarquía absoluta a los autores
• ¿En qué aspectos hace particular énfasis? de este texto?
• ¿Habías oído alguna vez la expresión «españoles • ¿Qué bienes prometía el nuevo sistema que se deseaba
de América»? establecer?
• ¿Crees que el tenor de la convocatoria permite • Ante la elección entre monarquía o república, ¿cuál era
aventurar la abolición del Antiguo Régimen la posición de los autores del manifiesto y cuál sería la de
y la instauración de otro de corte liberal? hombres como Simón Bolívar o José de San Martín?
3
FUE NOTICIA
Entre Stockton y Darlington
La primera Revolución Industrial permanece asociada,

en la memoria de la humanidad, a las islas británicas y
a dos formidables inventos ingleses: el telar mecánico
y el ferrocarril, ambos inseparables de la energía del vapor.
Del ferrocarril puede decirse que nació en las minas de
carbón, donde se tendieron los primeros raíles y rodaron
los primeros vagones, en principio arrastrados por la
fuerza humana, luego tirados por animales y, por último,
movidos por el vapor. Hasta la llegada del camión y de los
aviones de carga, ya entrado el siglo XX, el ferrocarril no
tuvo rivales.
Locomotora de Stephenson, la célebre Locomotion.
Aquel fue un gran acontecimiento, el primer paso

de un ambicioso proyecto, pues ya se soñaba con unir
Manchester, un centro industrial, y el puerto de
Liverpool, por un lado, y, por el otro, Leeds, capital
de la lana, y Hull, en el estuario de Humber. Lo que
nos indica que el trazado ferroviario se hizo con
la vista puesta en el desarrollo industrial y comercial,
de acuerdo con los intereses de sus promotores
capitalistas. En el futuro, quedar fuera del trazado
ferroviario —determinado siempre y en todas partes
por dichos intereses—, implicaría quedarse fuera
de la historia. El ferrocarril llevaría la prosperidad
a unos y la ruina a otros.
Los empresarios que soñaban con sacar máximo

partido del ferrocarril se jugaban mucho con la
inauguración del servicio entre Darlington y Stockton,
especialmente el ingeniero George Stephenson, el
diseñador de la locomotora, la famosa Locomotion.
Se hizo todo lo posible para dar al evento un aire

festivo, de resonancia nacional y europea. Diversas
personalidades extranjeras habían sido invitadas
a hacer el primer viaje. También había periodistas,
no solo ingleses. La gente respondió a la convocatoria,
deseosa de contemplar la formidable máquina del
futuro, el «caballo de hierro», como la llamarían los
indios norteamericanos.
A continuación, te ofrecemos unos fragmentos

Ferrocarril a vapor. de la crónica del diario londinense The Guardian
(24 de septiembre de 1825). He aquí el primer viaje,
Se atribuye a Richard Trevithick la construcción desde las minas de carbón de Witton Park hasta el
de la primera locomotora (1803), pero la epopeya del puerto de Stockton, pasando por Darlington, en un
ferrocarril como servicio regular dio comienzo en 1825, recorrido de veinticinco millas. Era, en esos
con la inauguración de la línea entre el puerto de momentos, la línea férrea más larga del Reino Unido,
Stockton y la localidad de Darlington, en la cuenca construida con enorme esfuerzo, tratando de eludir
minera del condado de Durham, en Inglaterra. las pendientes demasiado pronunciadas.
la que estableció precisamente con motivo
[…] Sobre las diez de la mañana, la locomotora o de la construcción de su locomotora y del trayecto
máquina de vapor, como comúnmente se la llama, ferroviario entre Darlington y Stockton.
dio la nota preparatoria. Se oyó el grito de «¡pre-
parados!» y la máquina con sus apéndices [los
vagones] avanzó en el siguiente orden: primero iba
la locomotora de la Compañía, con su vagón de
aprovisionamiento, cargado de agua y de carbón;
a continuación, cinco vagones cargados con car-
bón, uno con harina y otro llevando, en el coche
de la Compañía, a los supervisores, los ingenieros,
los ayudantes, al comité y a otros propietarios;
luego, seis vagones de extranjeros; otros catorce
de trabajadores; y para finalizar, seis vagones de
carbón. Todos los vagones arriba citados, unidos a
la locomotora.
Detrás les seguían veinticuatro vagones arrastrados
por caballos, con trabajadores y otras personas. En
cuatro de ellos se desplegaban banderas con dis-
tintas inscripciones. […] Los que iban andando
junto a las vías, gritaban y vitoreaban, mientras la
máquina avanzaba a una velocidad de diez o doce
millas por hora.
El tren se detuvo en Darlington, donde había unas doce

mil personas. El viaje a Stockton se hizo sin novedad,
festivamente, con numerosos acompañantes que iban
a caballo. Cuando el tren llegó a su destino, en el
muelle de la Compañía, en Stockton, fue saludado por
salvas de fusil y «la banda comenzó a tocar Dios salve
al rey». Luego hubo «fuertes gritos»:
George Stephenson.
Casi setecientas personas se habían subido a los

vagones que arrastraba la locomotora cuando en-
tró en Stockton. […] Creemos que no menos de ACTIVIDADES
cuarenta mil o cincuenta mil personas se congre-
garon para ser testigos de los acontecimientos del 1 Lee el texto de The Guardian.
día. A continuación se sirvió una cena donde fueron • ¿Qué es lo que más te llama la atención?
invitados unos doscientos caballeros. Entre los
• ¿Qué objetivo perseguían los empresarios del ferrocarril
manjares se leía: «Éxito para el ferrocarril de al destinar un vagón a personalidades extranjeras?
Manchester a Liverpool» y «Éxito para el ferrocarril Teniendo en cuenta que habían tenido que invitarlas y
de Leeds y Hull». pagarles el pasaje hasta el escenario del acontecimiento,
se deduce que dichos empresarios obraron de acuerdo
con un plan de largo alcance. Descríbelo, a partir de los
datos que te ofrece esta noticia.
El ingeniero George Stephenson pasaría a la historia
como el «padre del ferrocarril». Añadamos que le • Busca en un mapa los trayectos que aquí se mencionan.
corresponde el honor de que su Locomotion fuese 2 Opina.
exportada a la Europa continental y a los Estados
Unidos. A él se debe que la trocha estándar, aún • ¿Fue bien recibido el ferrocarril?
vigente en la mayoría de los países, sea de 1.435 mm, • ¿Fue objeto de curiosidad y admiración?
3
FUE NOTICIA
Una cañonera: la Némesis
Fieles a la tradición, los mandos de la Royal

Navy veían con recelo los barcos de hierro
propulsados por vapor. Preferían los navíos
de madera, supuestamente más difíciles de
hundir, y la navegación a vela, barata y
limpia. Por su parte, la East India Company,
con menos prejuicios, no dudó en invertir
grandes sumas de dinero en la fabricación
de las primeras cañoneras modernas,
basadas en la nueva técnica, muy expresiva
del potencial de la Revolución Industrial. La
más famosa fue la Némesis, botada con
cierto sigilo, se diría que como «arma
secreta». Los reporteros le prestaron
atención desde el principio, aunque sin
captar el alcance de la escalada
imperialista que estaba llamada a
protagonizar durante la guerra del Opio.
Fumadero de opio.
La guerra del Opio

[…] Hay extranjeros malhechores que fabrican opio
Los ingleses —«los bárbaros del mar», les llamaban los
y lo traen a nuestro país para venderlo, incitando
chinos— carecían de medios para desafiar la autoridad
a los necios a destruirse a sí mismos, simplemente
del emperador, ya que no podían penetrar por los
con el fin de sacar provecho. […] El vicio se ha
ríos del Imperio. El emperador solo les permitía realizar
extendido por todas partes y el veneno penetra
actividades comerciales en el puerto de Cantón. De esta
cada vez más profundamente. […] Por este motivo,
manera entorpecía el gran negocio que pretendían
hemos decidido castigar con penas muy severas a
poner en pie: producir opio en la India y comerciar con
los mercaderes y a los fumadores de opio, con el
esta droga para obtener té en China. La compañía
fin de poner término definitivamente a la propaga-
mantenía a la metrópoli bien abastecida de té y se
ción de este vicio. […] Todo el opio que se descubre
aseguraba unos grandes beneficios. Pero quería más.
en China se echa en aceite hirviendo y se destruye.
Y los chinos no se interesaban por las manufacturas
En adelante, todo barco extranjero que llegue con
inglesas. Sus preciadas sedas y porcelanas tenían que
opio a bordo será incendiado […].
ser pagadas al contado, en oro o en plata. En el
mercado negro la moneda de cambio era el opio.
La producción de opio era la especialidad de la East La reina Victoria hizo caso omiso de estas
India Company. Desde el punto de vista del emperador, disposiciones. En 1839 estallaba la guerra del Opio.
el floreciente negocio no era otra cosa que lo que se La carta que hemos citado fue reproducida por la
entiende por «tráfico de estupefacientes», una actividad prensa antibritánica y todavía se trae a colación como
propia de contrabandistas. Los ingleses trataron de acta de acusación contra los usos del colonialismo.
explicarle la filosofía del libre mercado, sin éxito.
Cuando William Jardine intentó remontar el río Chu-
Kiang con una flamante embarcación de vapor que La Némesis
acababa de comprar, advirtió que los chinos no
La East India Company asumió el reto de construir
bromeaban cuando le negaron el permiso de
las primeras cañoneras, sin esperar el apoyo del
navegación: le cerraron el paso a tiros.
almirantazgo. Se construyeron cuatro, de hierro, de las
En 1839, el emperador chino, ya consciente del daño que la Némesis era la más impresionante, propulsada
que el opio estaba haciendo a su pueblo, encomendó por dos máquinas Forrester de sesenta caballos cada
a su ministro Lin Hse Tsu que le escribiese a la reina una. El armamento de la Némesis era el adecuado para
Victoria. Había decidido acabar con el tráfico de opio: remontar los ríos del imperio chino. Contaba con dos
La cañonera Némesis en
combate durante la guerra
del Opio.
cañones de treinta y dos libras, capaces de perforar las Lo que empezó con cierto disimulo, para tomar
murallas de cualquier fortificación, más otros quince a los chinos por sorpresa, sería luego exhibido
cañones de menor potencia. Era un nuevo tipo de altaneramente, como fuerza de disuasión, en los
máquina de guerra. puertos de los siete mares. Pronto se hablaría de la
Con la guerra del Opio como telón de fondo, se hizo «diplomacia de las cañoneras», inseparable del
todo lo posible por ocultar el verdadero destino de la imperialismo decimonónico. Los chinos descubrieron
Némesis. En la Shipping Gazette, de Greenock, se que no eran libres en absoluto: estaban obligados a
pudo leer la siguiente noticia (25 de febrero de 1840): narcotizarse. Las cañoneras lograron penetrar por los
ríos del imperio. Los ingleses no estaban en
condiciones de colonizar ese inmenso país, pero sí de
Se dice que el barco zarpará con rumbo a Brasil; ponerlo de rodillas. A este fin sirvieron las cañoneras,
pero se rumorea que su destino final será el Orien- que castigaron duramente las ciudades ribereñas, hasta
te, y los mares de China. entonces remotas e inexpugnables.
ACTIVIDADES
Su capitán, William Hall, un hombre de la East India
Company, declaró que se dirigía al puerto ruso de 1 ¿Cuál es el significado de la expresión «patente
Odessa. de corso»?
The Times (30 de marzo de 1940) ofrecía la siguiente 2 Lee las noticias publicadas en la Shipping Gazette
información: y The Times.
• ¿Los reporteros de ambas publicaciones tuvieron buen
olfato al informar sobre la Némesis?
Hoy zarpó el Némesis, un vapor armado, de pro-
• ¿Te parece meritorio que lograsen señalar como
piedad privada, al mando del capitán Hall, con
probable el empleo de la Némesis en China, a pesar de
rumbo desconocido. Se dice que este barco tiene
las evasivas de sus armadores y del propio capitán?
una licencia o patente de corso del almirantazgo;
• ¿Tenían ellos y sus lectores alguna manera de saber el
si esto es cierto, solo puede estar destinado contra
tremendo alcance de la novedad que suponía este barco
China; además, el barco se adapta a la perfección
de guerra?
al contrabando de opio. Otros conjeturan que su
• ¿Te has fijado en que The Times da cuenta de la
destino es Circassia, para venderlo allí, ya que es
ambigüedad de la Némesis, señalado como barco
apropiado para defender un puerto o para opera-
privado e insinuando que quizá contaba, por parte
ciones ofensivas en aguas poco profundas.
del almirantazgo, con una patente de corso?
• Si tenemos en cuenta que las autoridades querían
ocultar el destino de la Némesis, ¿cumplió la prensa
Más tarde, se supo que el capitán Hall había engañado su papel?
a la tripulación, al asegurarles que se dirigían a Malaca,
pasando por Ciudad del Cabo. Cuando el barco llegó 3 Opina.
a Ceilán, en octubre, la tripulación fue informada de • ¿Crees que el Imperio británico habría podido
que el destino final era China. consolidarse sin este tipo de cañoneras?
4
FUE NOTICIA
La rebelión de los cipayos
En 1857 la East India Company vio amenazado su

dominio por la rebelión de los cipayos, es decir,
por las tropas mercenarias indígenas que lo hacían
posible (los efectivos británicos sobre el terreno
eran poco numerosos). La rebelión, excitada por
las primeras medidas represivas, extremadamente
brutales, se extendió sin orden ni concierto por
la cuenca del Ganges, con un apoyo popular
creciente y con el respaldo de buena parte de la
aristocracia india, harta de sufrir humillaciones
y decidida a expulsar a los invasores y a
restablecer el orden precolonial. Gracias al
desarrollo del correo y del telégrafo eléctrico, los
periódicos pudieron ofrecer algunas informaciones
frescas sobre lo que estaba pasando. Combate entre británicos y cipayos.
mayores y al nieto del anciano emperador, condenado

al exilio. La derrota de los cipayos dio lugar a
sangrientas represalias, cuyo simple recuerdo todavía
excita el sentimiento nacionalista indio y nos obliga a
reflexionar sobre la parte oscura del colonialismo.
El 1 de septiembre de 1857, cuando la suerte de la
rebelión todavía no estaba echada, el diario madrileño
La Época reproducía un importante discurso de la
reina Victoria de Inglaterra. La reina daba cuenta de
las «atrocidades» que se estaban cometiendo en la
India contra sus «súbditos». Utilizaría los «poderosos»
medios disponibles para «reprimir tan graves
desórdenes». Segura de la «bendición de la
Providencia», saldría airosa, anunciaba.
Basándose en partes militares ingleses, el diario
madrileño La Época enumeró las dificultades que
salían al paso de las tropas leales a Su Majestad.
Doscientos mil rebeldes dominaban la situación
en Delhi. De particular significación era lo sucedido en
Cawpore, donde la guarnición, al mando de sir Hugh
Wheeler, no había conseguido resistir el ataque de los
diez mil cipayos que habían caído sobre ella. Allí se
habían producido las «atrocidades» a las que había
aludido la reina Victoria. Leemos en La Época:
La emperatriz Victoria. Habiendo sido muerto el general Weehler [sic], que

defendía la plaza, la guarnición, apremiada ya por
El 11 de mayo de 1857 los sublevados llegaron a Delhi, el hambre, capituló bajo la promesa de que sus
la capital, donde consiguieron liberar al último vidas serían respetadas; pero los rebeldes pasaron
emperador mogol, Bahaddur Sha Zafar. Aquello no a todos a cuchillo, y vendieron a las mujeres y los
duró. El 20 de septiembre, el emperador y toda su hijos en subasta por orden del jefe indio Nana
familia cayeron en manos de los ingleses. El mayor Sahib.
William Hodson asesinó a sangre fría a los dos hijos
Hoy sabemos que fue el general Wheeler quien El 16 de septiembre de 1857, el New York Daily
negoció la rendición con Nana Sahib. Al parecer, Tribune publicaba un texto firmado por Karl Marx,
este le prometió que su vida y la de sus hombres serían en el que este señalaba que, si bien los excesos
respetadas y puso a su disposición unos barcos, para cometidos por los cipayos eran «verdaderamente
que pudieran abandonar la zona. Firmada la rendición, horribles, repugnantes e inenarrables», formaban parte
Nana Sahib no se opuso a que los ingleses conservaran de la lógica colonial, no pudiendo los ingleses
sus armas cortas y prometió velar por la seguridad de considerarse inocentes. Leamos la conclusión:
las mujeres y los niños que permaneciesen en
Cawpore. Cuando el general Wheeler y sus hombres
acababan de embarcar, fueron ametrallados. El general Los rugidos frenéticos del «viejo y sanguinario Ti-
murió allí, junto con su mujer y su hija mayor. La mes», como lo llamaba Cobbett, […] todo este furor
misma suerte corrieron unos doscientos militares. de venganza [que nos propone] parecería bastante
Las mujeres y los niños, unas setecientas personas, estúpido si bajo las declamaciones trágicas no se
fueron encerradas en la llamada Casa de las Damas. distinguieran claramente los trucos de la comedia.
Muy pronto, ante la aproximación de un poderoso Lo que pretende The Times es crear confusión, para
contingente inglés al mando del general Havelock, encubrir al gobierno. Dado que Delhi no cayó,
Nana Sahib dio orden de no dejar a nadie vivo en esa como las murallas de Jericó, con un soplo de vien-
casa. to, debe aturdirse a John Bull con los gritos de
venganza, para hacerle olvidar que su gobierno es
En el diario The Times, de Londres, se había podido responsable del mal que lo aqueja y de las dimen-
leer lo siguiente, el 31 de agosto, en referencia a los siones colosales que este alcanzó.
sublevados, con los sucesos de Cawpore en primera
plana:
Si ayer eran los más bajos y sumisos […], ahora, en

la violencia, son los más desenfrenados. Disfrutan
y se revuelcan en la falta de respeto como si fuese
una forma superior de voluptuosidad […]. [Pero]
cada mañana y cada tarde saben que el espacio
entre las tropas inglesas y la India se ha reducido
más. El futuro, para ellos, no es más que tinieblas
y horror […]. Henos aquí, pues, en presencia del
hindú verdadero, abandonado a su propia natura-
leza cuando no hay ningún poder, civil o militar,
que lo doblegue. […] El hindú no tiene ni siquiera
un átomo de la fuerza moral que necesitaría para
estar a la altura. Su religión es puramente formal,
sus creencias son un tejido de estupideces, y su
conciencia, papel mojado.
Nana Sahib, líder de la rebelión.
ACTIVIDADES
1 Lee la noticia aparecida en La Época. 2 Lee el texto de The Times.

• ¿Cuál es la fuente de la información publicada? (Inglesa, • ¿Se utilizan los sucesos de Cawpore para desacreditar
india, neutral…). al pueblo indio?
• ¿Qué se deduce del hecho de que el discurso de la reina • Señala algún rasgo manifiestamente racista del texto.
Victoria vaya acompañado por la noticia de lo ocurrido
en Cawpore?
3 Lee el texto de Karl Marx, publicado en The New York
Daily Tribune.
• ¿Detectas algún atisbo de intento de entender los
motivos de la rebelión? • Busca el significado del nombre «John Bull».
• En esa lucha, ¿de parte de quién está el diario? • Compara este texto con los dos anteriores.
4
FUE NOTICIA
La abolición de la esclavitud
Potenciado por la Segunda Revolución Industrial, por el

desarrollo de las máquinas, las armas y las comunicaciones,
el capitalismo configuró una modalidad nueva de dominación
de la mano de obra a gran escala. Se había entrado en la
era del «trabajador libre», característico de la fase imperialista.
Solemos atribuir la abolición de la esclavitud a las buenas
razones de los humanistas, pero también influyó el hecho
de que la esclavitud fue abandonándose poco a poco allí
donde dejaba de ser un negocio.
España se vio en una situación sumamente comprometida,
como responsable de los últimos reductos de la esclavitud,
en Cuba y Puerto Rico. Esclavos en una plantación americana
del siglo xix.
El 8 de abril de 1867 se firmó en Río de Janeiro un

decreto de gran trascendencia: los hijos de esclavos La esclavitud en América queda ahora encerrada
que nacieran después de esa fecha serían ciudadanos en las islas de Cuba y Puerto Rico. Por su debilidad,
libres. El reino de Brasil se daba veinte años de plazo España no pudo hacer realidad la emancipación
para acabar con la esclavitud. [de los esclavos] cuando era una potencia en nues-
The Evening Post, de Nueva York, comentaba, tro continente; y esa misma debilidad le impedirá
el 6 de mayo: hoy sostener esa institución, pues hoy ya no la apo-
yan las naciones poderosas que la defendían.
El actual emperador de Brasil, don Pedro II, ha sido

siempre considerado como uno de los monarcas
Por su parte, The Tribune, de Nueva York, comentaba,
más ilustrados de la tierra; por eso desde joven se
el mismo día:
ocupó siempre de la abolición de la esclavitud en
sus dominios, teniendo que luchar con el elemen-
to reaccionario que en todas partes se abraza a la Seis años han bastado para ver en libertad a vein-
esclavitud, como base de su poder y llave de sus ticinco millones de siervos en Rusia, y cuatro mi-
privilegios. De todo corazón le felicitamos por ese llones en Estados Unidos y, hasta la fecha, otros
triunfo sobre aquellas malignas influencias, reali- tres millones en Brasil. ¡Gloriosos seis años!
zando sus planes patrióticos para eterna gloria de ¡Glorioso período que ha visto resucitar a la liber-
su imperio, y la felicidad de sus súbditos. Creemos, tad a millones de víctimas y desprenderse de esa
sin embargo, que no será posible para un hombre lepra a grandes naciones de la tierra! Lo poco que
de Estado como el emperador conservar en escla- falta por hacer no durará mucho tiempo. Esas re-
vitud real por veinte años a cuatro millones de se- liquias miserables de la barbarie solo se conservan
res humanos. Si hubiera consultado su propósito hoy en dos islas españolas. Los esclavistas que en
a Alejandro de Rusia, que no ha necesitado tanto presencia de los acontecimientos de estos últimos
tiempo para liberar a sus siervos, le habría contes- años han creído que podrían conservar el privilegio
tado con la experiencia que ha adquirido, que de de comprar y vender a sus semejantes, aun en esas
volver a repetir aquel acto de justicia, lo haría en mismas islas, no pueden seguir igual, a menos que
un período menor. El buen emperador don Pedro estén dementes.
se convencería pronto de que, cuanto más rápida
haga la transición, más cerca verá el día en que
desarrolle toda su fuerza y prosperidad el país que En oposición al conservadurismo del grupo de presión
gobierna, que solo entonces podrá consolidarse. que defendía la esclavitud en Cuba y Puerto Rico, el
periódico español El Imparcial celebraba con
entusiasmo el decreto de abolición firmado por Pedro
La iniciativa brasileña tenía consecuencias para II de Brasil. Leemos en este periódico liberal, el 25 de
España. Leemos en The Times (6 de mayo de 1867): mayo de 1867:
El periódico añadía que «el trabajo libre es siempre
Desde que los Estados Unidos lavaron con torren- más productivo que el forzado», pero que, aunque
tes de sangre la mancha de mantener la esclavi- no fuese así, aunque en libertad se produjesen en las
tud coexistiendo en nefando consorcio con la liber- Antillas algunos quintales de azúcar menos, había
tad más amplia; desde que la causa de la esclavitud que acabar con la esclavitud, por razones morales:
quedó para siempre sepultada bajo los muros de
Richmond, era un peligro para España conservar
en las Antillas una institución funesta, herida de Es necesario —concluía— abolir la esclavitud en
muerte, combatida sin tregua por la filosofía, por un término breve y de una plumada. […] Las leyes
el derecho, por la economía, por la religión. Podía- de represión de la trata y cuantas en este sentido
mos, sin embargo, disculpar —justificar, nunca— se dicten, de poco sirven: la trata existirá siempre,
nuestra conducta con el ejemplo de Brasil. Hoy ya mientras exista la esclavitud. El mal es necesario
ni este recurso nos queda; y cuando en nombre de arrancarlo de raíz.
la civilización se nos interrogue por nuestra con-
ducta a propósito de la esclavitud, solo podremos
bajar avergonzada la frente. Manchamos la gloria Los 31.000 esclavos de Puerto Rico tendrían que
de haber arrancado, a los mares, el secreto de la esperar la libertad hasta 1873, los 500.000 de Cuba
existencia de un mundo siendo los primeros que a hasta 1880.
él llevamos la esclavitud, siendo los últimos que la
extirpamos de su suelo.
Esclavos laborando en un trapiche de caña de azúcar

en la Cuba colonial. Las lacras de la esclavitud.
ACTIVIDADES
1 Lee los textos de The Evening Post, de The Times, 2 Lee los textos de El Imparcial.
y de The Tribune. • Fíjate en sus motivos para condenar la esclavitud.
• ¿Qué tienen en común, aparte de estar de acuerdo con ¿Qué motivos filosóficos, morales, históricos, jurídicos
la necesidad de abolir la esclavitud? Fíjate en la y religiosos aporta? ¿Cuál otro añade?
perspectiva: las tres pretenden ser realistas en sus • ¿Percibes la consternación que produce a este periódico
apreciaciones, contar los hechos, y ofrecen al lector una el hecho de que España no haya abolido aún la
visión del futuro, lo que, por descontado, forma parte de esclavitud? Pon ejemplos sacados del texto.
las atribuciones del periodismo clásico.
• Conociendo la historia, ¿crees que acertaron en sus 3 Compara el texto de El Imparcial y el del The Evening
previsiones, a pesar de que España tardó trece años en Post.
abolir la esclavitud en Cuba? • ¿Qué idea de fondo comparten?
5
FUE NOTICIA
El capitán Ludd
A finales del siglo XVIII y principios del XIX, el nuevo

sesgo del capitalismo, inseparable de la Revolución
Industrial, provocó grandes cambios sociales, con
mucho sufrimiento. La gran transformación en curso
implicaba algo inconcebible desde el punto de vista
tradicional: la conversión del trabajador en una
mercancía sujeta a las leyes del mercado, como una
cosa más. En respuesta a esta novedad se produjo
el nacimiento y el desarrollo del movimiento obrero.
Una de las primeras manifestaciones de este,
ciertamente trágica, fue el movimiento ludita,
asociado a la memoria del legendario capitán Ludd. Allanamiento e incendio de una fábrica por los luditas.
Telar mecánico.
Origen del movimiento ludita la memoria popular, la destrucción de un telar, allá

por el año 1779. No sabemos si Luddlam existió o no.
El telar mecánico inventado por Edmund Cartwright, Lo cierto es que los empresarios empezaron a ver
accionado por vapor, fue el gran protagonista de la pintadas con la firma «Capitán Ludd», y a recibir
Revolución Industrial, iniciada en las islas británicas misivas amenazantes del misterioso personaje, a veces
y, más precisamente, en los condados de Yorkshire, llamado «Rey Ludd» o «General Justicia», «el amigo
Lancashire, Cheshire, Derbyshire y Nottinghamshire, de los pobres y los afligidos, enemigo del poder de los
el condado natal del inventor. Habituados a trabajar opresores». Como es obvio, los luditas no disponían de
en talleres, en el seno de una comunidad, los artesanos ningún periódico, ni tampoco de audiencia en la prensa
se vieron desposeídos de su dignidad, viéndose establecida.
transferidos a las nacientes fábricas de hilaturas.
Los bajos salarios, las jornadas interminables y, por El 12 de abril de 1811, en Nottinghamshire, trescientas
supuesto, la destrucción de la forma de vida tradicional personas —hombres, mujeres y niños— atacaron la
provocaron un movimiento de rebelión que merece ser fábrica de hilados del condado. Los telares fueron
recordado, pues nos obliga a reflexionar sobre la destruidos a golpes de maza. La fábrica fue pasto de las
relación del ser humano con las máquinas, con la llamas. Tal fue la presentación en sociedad del
técnica en general y con los imperativos del movimiento ludita, decidido a destruir «al rey vapor,
capitalismo. el salvaje Moloch».
Los empresarios tuvieron que vérselas con el Actuando en grupos pequeños, al amparo de la noche,
movimiento ludita, que tomaba su nombre de cierto los luditas destruyeron decenas de telares mecánicos. Se
tejedor llamado Ned Luddlam, al que se atribuía, según dijo que eran gentes retrógradas, contrarias al progreso,
simples destructores de valiosos artefactos creados por
el ingenio humano. En realidad, no actuaban contra las ¡Bravo! ¡Bravo, lord Eldon! ¡Y todavía mejor, Ryder!
máquinas sino contra la situación creada, con los bajos Gran Bretaña prosperará con contribuciones como
salarios como motivo de queja principal. las vuestras.
Vuestras señorías, rapaces y rastreras, son de gran
La voz de un poeta ayuda para guiarla.
[…]
La Corona movilizó no menos de 12.000 soldados
Esos villanos, los tejedores, ya crecidos y rebeldes
para reprimirlos, y un alto e indeterminado número
Piden socorro, por caridad,
de matones, soplones y policías. Lo que nos da una
idea de la pujanza del ludismo y del horror que causaba Colgadlos, por lo tanto, arracimados en las paredes
al poder establecido. El 17 de febrero de 1812, el de las fábricas.
Parlamento inglés promulgó la ley que condenaba a Eso pondrá fin a la protesta.
muerte a cualquiera que destruyera un telar. Solo una Así se evitará que roben esos canallas
voz se alzó contra esa ley inhumana: la voz del poeta Y como esos perros seguramente tienen hambre
George Gordon, lord Byron, que no volvería a ocupar
Les podemos colgar por romper bobinas
su asiento en la Cámara de los Lores. Catorce luditas
Y le ahorraremos al Estado carne y dinero.
fueron ahorcados y muchos enviados a prisión y al
destierro, extremos a los que se dio una amplia difusión Es más sencillo fabricar personas que fabricar má-
por medio de la prensa. quinas
Y más valiosa es la mercancía que una vida huma-
Lord Byron había recorrido Nottingamshire y los
na.
condados vecinos, y no daba crédito al espectáculo.
Reconocía los excesos amenazadores de los luditas, ¡Los ahorcados en Sherwood realzarán el escenario
pero no los atribuía a la ferocidad de la gente sino Para demostrar cómo prosperan el comercio y la
a la miseria. «No he visto jamás, ni bajo el más libertad!
despiadado despotismo de un gobierno mahometano,
tanta anónima miseria como he encontrado dentro de
las fronteras de este país cristiano». Escandalizado ante
la brutalidad de la nueva ley contra los luditas, ACTIVIDADES
arremetió contra el Parlamento, con unos versos
dolorosamente sarcásticos que publicó en Morning 1 Lee el testimonio de lord Byron sobre la situación social
Chronicle (2 de marzo de 1812): en Nottingamshire.
• ¿Se te ocurre algún interés oculto que pudiera justificar
la crudeza de su juicio?
• ¿Te identificas con su punto de vista o con el del poder
establecido?
2 Lee los versos publicados por lord Byron en Morning

Chronicle.
• ¿Te sorprende que un periódico serio publique
un poema de denuncia?
• ¿Te sorprende que Byron ataque a otros nobles como
él, rompiendo con lo que se entiende como solidaridad
de clase?
• ¿Qué se deduce del hecho de que el poeta, un noble,
con asiento en la Cámara de los Lores, pudiera
publicarlos con su firma? Recuerda que los luditas
tenían que esconderse tras la firma «Capitán Ludd».
• ¿Era la libertad de expresión igual para todos en la
Inglaterra decimonónica?
• Anota los versos de Byron que pueden tener aplicación
Lord Byron. y sentido en la actualidad.
5
FUE NOTICIA
El Manifiesto comunista
Traducido a todos los idiomas, convertido en un texto de cabecera para

miles de lectores, el Manifiesto comunista (1848) perteneció en sus
orígenes, como el famoso Sentido común de Thomas Paine, a la
categoría de los panfletos. Con su mera aparición, los panfletos nos
indican que las autoridades ya no podían ejercer un control absoluto
sobre la letra impresa.
Como escrito de propaganda política, el Manifiesto comunista,
redactado en abierto desafío al orden establecido, estaba llamado
a circular, durante décadas, de manera más o menos clandestina. Se
tuvo que abrir camino por medio de sucesivas reediciones por parte de
impresores audaces y de periódicos cuyos directores estaban dispuestos
a correr toda clase de riesgos, desde las multas hasta el cierre definitivo.
Portada del Manifiesto comunista.
En el verano de ese mismo año, la agrupación se

transformó en la Liga de los Comunistas. Marx y
Engels asumieron el reto de escribir el manifiesto
del grupo y de perfilar los alcances del comunismo,
un término seductor pero todavía impreciso. El primer
borrador, un texto de veintitrés páginas, fue obra,
sobre todo, de Marx, y recibió el siguiente título:
Manifiesto del Partido Comunista.
La primera versión del Manifiesto se publicó
clandestinamente en Londres, en febrero de 1848.
La edición fue posible gracias a la imprenta de una
asociación de obreros que, en teoría, solo se ocupaba
de asuntos culturales.
La doctrina del Manifiesto comunista
He aquí las primeras líneas:
Un fantasma recorre Europa: es el fantasma del

comunismo. Todas las potencias de la vieja Europa
se han aliado en una sacrosanta cacería de ese fan-
tasma: el papa y el zar, Metternich y Guizot, los
radicales franceses y los policías alemanes. ¿Dón-
de está el partido opositor al cual sus adversarios
en el gobierno no hayan tildado de comunistas?
[…] Todas las potencias europeas reconocen ya al
comunismo como una potencia. Ya es tiempo de
Marx y Engels. que los comunistas expongan abiertamente ante
todo el mundo su enfoque, sus objetivos, tenden-
cias, oponiendo a la leyenda del fantasma del co-
Nace el Manifiesto comunista munismo un manifiesto de su propio partido. Con
Influidos por los revolucionarios franceses, unos esa finalidad se han reunido en Londres los comu-
sastres y ebanistas alemanes exilados en París habían nistas de las más diversas nacionalidades y han
creado la llamada Liga de los Proscritos, la matriz de esbozado el siguiente manifiesto, que se publica en
la Liga de los Justos, a la que se adhirieron Karl Marx inglés, francés, alemán, italiano, flamenco y danés.
y su amigo Friedrich Engels en la primavera de 1847.
A continuación se exponían las líneas maestras de al español, lo que guarda relación con el auge del
la interpretación marxista de la historia, en clave movimiento obrero y con la ampliación de la libertad
de lucha de clases. Al triunfo de la burguesía, seguiría, de prensa. Pero incluso sin tal libertad, el Manifiesto fue
indefectiblemente, el triunfo del proletariado y, capaz de abrirse paso, como ejemplifica el caso de la
finalmente, una sociedad sin clases, libre de las Rusia zarista, donde su éxito fue completo, con cerca
injusticias inherentes a la propiedad privada de los de setenta ediciones, varias de ellas en lituano,
medios de producción y a la división del trabajo. georgiano y ucraniano.
Leemos: La primera traducción al español, realizada por
José Mesa, fue publicada en noviembre de 1872 por
El lugar de la antigua sociedad burguesa, con sus La Emancipación, una revista madrileña. La misma
clases y contradicciones de clases, será ocupado traducción reapareció, también por entregas, en
por una asociación en la cual el libre desarrollo de El Obrero, de Barcelona, en 1882. Cuatro años más
cada cual será la condición para el libre desarrollo tarde, se pudo leer en El Socialista. Pronto estaría
de todos. disponible en todos los idiomas, también en chino
y japonés.
El poderoso párrafo final merece ser recordado:
Los comunistas […] declaran francamente que sus

objetivos solo podrán alcanzarse mediante la sub-
versión violenta del orden social preexistente. Las
clases dominantes pueden temblar ante una revo-
lución comunista. Los proletarios no tienen nada
que perder en ella más que sus cadenas. Tienen un
mundo que ganar. ¡Proletarios del mundo, uníos!
Una lenta repercusión
En un primer momento el Manifiesto fue un fracaso.

La tirada fue muy corta y su repercusión nula. Fue
reeditado por dos periódicos de escasa circulación,
Karl Marx.
el Deutsche Londoner Zeitung y el Neue Rheinische
Zeitung. Las anunciadas traducciones a varios idiomas
ACTIVIDADES
no habían pasado de ser un farol. El texto cayó en el
olvido durante casi quince años, si descontamos un par
de ediciones tan modestas como oscuras.
1 Lee los párrafos citados del Manifiesto.
• El «fantasma» al que alude Marx, ¿representaba en esos
Sin embargo, cuando Marx y Engels habían llegado
momentos un peligro real para el poder establecido?
a la conclusión de que debían revisarlo, adquirió
inesperadamente notoriedad con motivo de un juicio • A tenor del juicio contra los socialdemócratas alemanes
contra los socialdemócratas alemanes Wilhelm Wilhelm Liebknecht y August Bebel, ¿qué es lo único que
parece haber llamado la atención al poder establecido
Liebknecht y August Bebel, en marzo de 1872. Para
del Manifiesto? ¿Su visión de la historia o la llamada
hundir a estos, el fiscal sacó a relucir el Manifiesto,
a una subversión violenta?
acusándolos de pertenecer a la tenebrosa organización
comunista que pretendía, como allí estaba escrito, • ¿Qué papel cumplió la prensa obrera en la difusión
del Manifiesto en España?
subvertir violentamente el orden establecido.
La prensa citó fragmentos del Manifiesto. A partir 2 Opina
de ese momento, ya convertido en una referencia, • ¿Crees que la «prensa burguesa», al ser citado el
fue reeditado, en algunos casos con tiradas más Manifiesto con motivo del juicio a los socialdemócratas
que notables y se tradujo a varios idiomas, también alemanes, contribuyó a hacerlo famoso?
6
FUE NOTICIA
La Comuna de París
El equilibrio de las potencias europeas orquestado en el

Congreso de Viena se vio seriamente cuestionado con
motivo de la guerra franco-prusiana. Tras un duro asedio,
los alemanes entraron en París en marzo de 1871.
Guillermo I de Alemania se proclamó emperador en el
Palacio de Versalles. Napoleón III, inapelablemente
derrotado, había dejado paso a una república presidida
por Adolphe Thiers. Pero la paz se hizo esperar: el choque
de las dos potencias dejó al Estado francés expuesto a
un movimiento revolucionario. El pueblo de París ocupa las calles y las plazas
durante la Comuna.
anarquistas, pasando por doctrinarios jacobinos al

viejo estilo y por patriotas que rechazaban de plano
a Thiers y la paz que firmó con los alemanes.
Las medidas que aprobó la Comuna, más que
revolucionarias en sentido estricto, fueron de corte
reformista. Se esmeró por mantener el orden en la
ciudad. No arremetió contra la propiedad privada,
como habrían deseado los comunistas y los
anarquistas. Eso sí, a los empresarios les fue prohibido
por ley, bajo pena de multa, reducir los salarios. Se
ponía fin al trabajo nocturno en las panaderías. El pago
de alquileres se dejó en suspenso. Si un negocio era
abandonado por su dueño, su gestión pasaba a manos
de una cooperativa. Pero estas medidas resultaban
odiosas —y revolucionarias— desde la óptica de Thiers
y de las clases acomodadas de Francia y de Europa.
Adolphe Thiers.
¿Cómo se reflejó en la prensa?
¿Qué sucedió? La Comuna fue ahogada en sangre. Sobre París

confluyeron los soldados franceses que obedecían
París se negó a capitular ante los alemanes y nada
a Thiers y soldados alemanes. Leemos en La Época
quiso saber de las componendas de Thiers. Este y su
(26 de mayo de 1871):
gobierno se instalaron en Versalles, con la idea de
controlar la situación desde allí, propósito que se vio
frustrado por un movimiento de rebeldía generalizado. Los insurrectos fueron completamente sorprendi-
Thiers reclamó los cañones que había en París, pero el dos por la entrada de las tropas en París. […] Como
pueblo se los negó (habían sido pagados con dinero no había ninguna brecha abierta, no esperaban tal
público, para la defensa de la ciudad). Se produjo una suceso, y en el momento mismo de la entrada se
ruptura entre el Consejo Municipal de París y el celebraba una fiesta filarmónica en las Tullerías.
Gobierno de Versalles.
El choque de las dos potencias había conducido a un
resultado inesperado: soldados desmovilizados y París se convirtió en el escenario de duros combates.
gentes desesperadas, junto con políticos radicales, La prensa europea, tanto conservadora como liberal,
dieron vida a la Comuna de París. Se ha querido ver se alineó con Thiers, de quien se esperaba que
la mano de la Internacional comunista en ella, pero lo sometiese al «populacho», cuya heroica resistencia fue
cierto es que la Comuna fue el resultado de un descrita como una sucesión de actos de barbarie.
movimiento popular en el que coincidieron personas Veamos, por ejemplo, lo que contaba El Imparcial
de distintas sensibilidades, desde comunistas a (30 de mayo de 1871):
Las Tullerías y el ministerio de la Marina, regados El París de los obreros, con su Comuna, será eter-
de petróleo, fueron entregados a las llamas por los namente ensalzado como heraldo glorioso de una
comunistas. Un hecho capital se produjo en este nueva sociedad. Sus mártires tienen su sagrario en
prólogo horrendo de la destrucción, que es un sín- el gran corazón de la clase obrera. Y a sus extermi-
toma nuevo en la historia de las revoluciones con- nadores la historia los ha clavado ya en una picota
temporáneas. La defensa del ministerio de la Ma- eterna.
rina y el incendio de este edificio fueron obra de
un batallón de mujeres que se batieron como hienas
y perecieron en sus escombros. El almirante Poth-
nan hizo fusilar a 71 amazonas, resto de esta tropa
La represión
increíble, que fueron hechas prisioneras al final del
combate, sobre las ruinas humeantes del edificio. Vencida la Comuna, dio comienzo una atroz represión.
A algunos metros de distancia, en el faubourg La prensa que la había apoyado fue clausurada. Los
Saint-Honoré, cerca de la embajada de Inglaterra, directores y redactores del Pere Duchesne, famoso
la tropa que avanzaba para tomar por la espalda la desde los tiempos de la Revolución francesa, fueron
posición de la plaza de la Concordia, tuvo que sos- duramente perseguidos. Llamativo fue el caso de los
tener un combate cruel. Una barricada cerraba la periodistas de Opinión Nationale y Les Debats,
entrada de la calle Royale. Cuál sería esta lucha, que denunciaron, con indignación, los métodos
puede pensarse sabiendo que el cañón derribó y represivos de Thiers. Fueron arrestados, al igual que
el incendio acabó de consumir, antes de que los un cronista de Le Figaro, por el mismo motivo.
sublevados cediesen terreno, toda la manzana de
Se calcula que veinte mil obreros fueron pasados por
casas que desde el faubourg Saint-Honoré forman
las armas, sobre el terreno o tras juicios sumarísimos.
la calle hasta la Magdalena. El suelo quedó cubier-
to de cadáveres, de ruinas, de despojos que flota-
ban sobre charcos de sangre.
La Comuna fue pintada como una horda de salvajes

(«los bandidos de París», los «criminales de París»).
Para oír una versión distinta de lo ocurrido hubo que
esperar unos meses. La Federación, un semanario
internacionalista de Barcelona, publicó, en tres
entregas, a partir del 17 de septiembre de 1871, el texto
La guerra civil en Francia, sin la firma de Karl Marx,
su autor. En 1886, el mismo texto fue publicado por
El Socialista, también sin firmar. Para Marx, Thiers era
un monstruo, un Sila moderno, un asesino. Escribía: Fusilamiento de insurrectos de la Comuna de París.
ACTIVIDADES
1 Lee las noticias publicadas por La Época (26 de mayo 2 Lee el texto de Karl Marx publicado en La Federación, en
de 1871) y El Imparcial (30 de mayo de 1871). el que se relata y se juzga el movimiento revolucionario
• ¿A qué bando apoyan ambos? de la Comuna de París.
• ¿Te parece significativo que tanto el diario conservador • A juzgar por las publicaciones obreras que ofrecieron,
La Época como el liberal y progresista El Imparcial por entregas, el análisis de Marx sobre lo sucedido, todas
coincidan en su apoyo a Thiers? de escasa difusión, ¿qué imagen prevalecería sobre
• ¿Utilizaron el argumento de la violencia de los la Comuna de París? ¿La ofrecida por La Época
defensores de la Comuna de París para justificar la y El Imparcial, periódicos de gran difusión, o la de
violencia de Thiers? La Federación?
6
FUE NOTICIA
El caso Dreyfus
El auge de las grandes potencias

europeas, en un precario equilibrio,
exacerbó los recelos mutuos y estimuló
el nacionalismo y su correlato militarista.
En este contexto se produjo el célebre
«caso Dreyfus», que puso de manifiesto
la importancia de la prensa como
servidora de la verdad y de la justicia,
y también, desde luego, como instrumento
de manipulación de las conciencias. Los
franceses se dividieron entre partidarios
y detractores de Dreyfus al dictado de
sus lecturas habituales, quedando patente,
para la posteridad, la grandeza y la miseria
de la libertad de prensa. Pues en este caso
hubo de todo, un valiente servicio a la
verdad por parte de Émile Zola, y turbios
alegatos a favor de la razón de Estado
y siniestras predicaciones antisemitas. Alfred Dreyfus ante el tribunal.
A finales de 1894, por una carta escrita en papel cebolla condición de judío y por ser natural de Alsacia. Acabó
que apareció en una papelera de la embajada alemana en el penal de la Isla del Diablo, en la Guayana
en París, se puso en marcha el engranaje que llevó al francesa, condenado a cadena perpetua. Según la
capitán Alfred Dreyfus ante un consejo de guerra. Se opinión pública, se lo merecía.
dijo que era un traidor, un espía que se había vendido
al enemigo, extremo que el tribunal, desoyendo sus El caso se hace público
alegatos de inocencia, vio «corroborado» por su
Pasando frío y hambre en su estrecha celda,
encadenado a su camastro la mayor parte del tiempo,
el capitán Dreyfus llegó a parecer un muerto en vida.
Afortunadamente para él, su familia se movilizó,
empeñada en demostrar su inocencia, ganando para
la causa a dos periodistas famosos, Bernard Lazare
y George Clemenceau.
Dos años después, cuando todo parecía perdido,
el coronel Georges Picquart, jefe del servicio de
contraespionaje, descubrió al verdadero traidor,
el comandante Ferdinand Walsin Esterhazy. Con tal
de no reconocer su error, el Estado Mayor echó tierra
sobre el asunto, pero Mathieu Dreyfus, hermano del
condenado, consiguió hacerse oír, gracias a Le Figaro
(16 de noviembre de 1897):
La única base de la acusación dirigida contra mi

desafortunado hermano es una carta sin firmar, sin
fecha […] y tengo el honor de informaros de que
el autor de esa carta es el señor conde Walsin Es-
terhazy, comandante de infantería, […] cuya letra
es idéntica a la de esa carta.
Émile Zola.
Esterhazy fue juzgado, con la particularidad de que, y tomando claramente partido por Dreyfus y por
contra toda lógica, fue absuelto de todos los cargos la revisión de su proceso.
y vitoreado al salir del juzgado, lo que parecía sellar Abucheado y escarnecido por los nacionalistas
el destino de Dreyfus, objeto de un odio creciente antisemitas a la entrada y a la salida del juzgado, Zola
por parte de los nacionalistas y los antisemitas. fue procesado por difamación. El tribunal puso buen
Se produjeron duelos a pistola entre judíos y radicales cuidado en no mencionar a Dreyfus en ningún
de este signo en un clima de confrontación. Aquí momento y en desactivar las razones del escritor.
debemos llamar la atención sobre las impresionantes Al final, a Zola le cayó una gruesa multa, que pagó
tiradas de periódicos antisemitas como La Libre un amigo, y consiguió eludir la cárcel, refugiándose
Parole (200.000 ejemplares) y la línea ascendente en Inglaterra.
de otros periódicos de la misma tendencia, Le Petit
En este caso, la voz de los intelectuales fue decisiva.
Journal, L’Intransigent y La Croix. Todos ellos
Dreyfus fue nuevamente juzgado, absuelto y
atacaban a Dreyfus. Era evidente, por otra parte, que el
rehabilitado. Esta vez la «razón de Estado» no pudo
ejército francés discriminaba abiertamente a los judíos.
acallar la voz de la verdad.
Zola toma la palabra
Incluso se oyeron voces partidarias de dejar a Dreyfus

en su celda para no exaltar más los ánimos, con la
obsesión de sacrificarlo en nombre de la razón de
Estado, momento en que tomó la palabra Émile Zola,
con su artículo ya célebre, publicado a seis columnas,
en la primera página de L´Aurore (13 de enero de
1898): Yo acuso (título que le sugirió Clemenceau).
Leamos un fragmento:
[…] Yo acuso al teniente coronel du Paty de Clam de

haber sido, inconscientemente, por lo menos así lo
El artículo de Zola en L’Aurore.
espero, el artífice diabólico del error judicial, y de
haber defendido después su obra nefasta durante
tres años con las maquinaciones más absurdas y
culpables. Acuso al general Mercier de haberse con- ACTIVIDADES
vertido en cómplice, como mínimo por debilidad de
ánimo, de una de las mayores iniquidades del siglo. 1 Lee la declaración del hermano de Dreyfus publicada
Acuso al general Billot de haber tenido entre las en Le Figaro (16 de noviembre de 1897).
manos las pruebas ciertas de la inocencia de Dreyfus • ¿Se habría publicado en ausencia de pruebas?
y de haberlas ocultado […] para salvar la cara al
• ¿Para qué sirvió?
Estado Mayor. […] Acuso al general Boisedeffre y
al general Gonse (jefe y subjefe del Estado Mayor)
2 Lee el texto de Zola.
de complicidad en el mismo crimen; uno, sin duda,
por pasión clerical y el otro tal vez por aquel espíri- • ¿Era consciente el escritor de que podría ser acusado
tu de cuerpo […]. Al elevar esta acusación, no igno- de difamación?
ro que desafío los artículos 30 y 31 de la Ley de
3 Opina.
Prensa, que castigan los delitos de difamación, y
voluntariamente me expongo a ello. […] El acto que • ¿Cómo explicar la actitud de los militares?
realizo no es más que un medio revolucionario para • ¿Te parece que el apoyo de los intelectuales a Zola
acelerar la eclosión de la verdad y de la justicia. fue importante?
• ¿Qué piensas de los periódicos antisemitas
que atacaban, sin pruebas, a Dreyfus?
Marcel Proust, Anatole France, Charles Andler y • ¿Los periódicos aportan siempre pruebas
Claude Monet firmaron una declaración que se publicó de las opiniones e informaciones que emiten?
en Le Temps (15 de enero de 1898), en apoyo de Zola Cita ejemplos.
7
FUE NOTICIA
Grace Hume y Edith Cavell
Iniciada la Primera Guerra Mundial, Bélgica, un país neutral, ajeno

a los intereses en juego, fue invadida por los alemanes, que no
dudaron en hacer valer su poder por medio del terror, decididos
a acabar rápidamente con cualquier intento de resistencia. Las
potencias rivales, Reino Unido y Francia, hicieron todo lo posible
por dar a conocer al mundo las atrocidades que los alemanes
perpetraban a diario, avaladas, como se supo después, por el alto
mando y por el káiser Guillermo II. Se trataba, entre otras cosas,
de movilizar, en defensa del país invadido, a miles de jóvenes en
edad de combatir. Había que hacer frente a las potencias
centrales, Alemania y Austria-Hungría, antes de que la civilización
cayese en manos de estos «bárbaros». El káiser Guillermo II con el alto mando alemán.
El efecto de una noticia falsa De gran efecto fue la «última carta» que escribió Grace,
supuestamente entregada a su hermana Kate por
La prensa desempeñó un papel decisivo, con una una superviviente, la enfermera Mullard. La carta fue
sucesión de denuncias sobre la «barbarie alemana», reproducida, entre otros, por el periódico The Star
tanto veraces como falsas, todas de alto contenido (16 de septiembre de 1914):
emocional, encaminadas a dejar bien sentada la
superioridad moral sobre el enemigo.
Querida Kate: Esto es para decirte adiós. No tengo
mucho tiempo de vida. El hospital ha sido incen-
diado [por los alemanes]. A un hombre le cortaron
la cabeza. Mi pecho derecho ha sido seccionado.
Di a […] que le quiero. Adiós, Grace.
La noticia añadía que, antes de morir, Grace Hume

había sufrido la ablación del pecho izquierdo y que
todos los heridos del hospital de Vilvorde habían sido
asesinados. La «terrible barbaridad» dejaba retratados
a los alemanes. Cuando The Times intentó ampliar
la noticia, se descubrió que era falsa. Grace Hume
estaba viva, y jamás había pisado Bélgica. Su hermana
lo había inventado todo. Sin embargo, los periódicos
que habían publicado la historia se abstuvieron
de desmentirla.
En la misma línea, se habló de niños belgas torturados
y de violaciones sistemáticas. La Oficina de Propaganda
de Guerra británica hizo un formidable trabajo,
derrotando a los alemanes en el terreno de la prensa.
En vano trataron estos de contrarrestar los efectos
Dibujo satírico acerca de la brutalidad alemana. Una mano
de la propaganda aliada, explicando que los
que sostiene un casco alemán aplasta varias cabezas
humanas sobre un mapa de Europa cubierto de espinas. francotiradores belgas utilizaban balas dum-dum
(de efecto expansivo), porque la noticia no conmovió
En este sentido vale la pena recordar la historia de la a nadie. Tampoco les sirvió decir que, dada la
enfermera Grace Hume. Casi todos los periódicos excepcionalidad de la situación, había que reconocer
británicos se hicieron eco de la «noticia». Nacida en que la «necesidad no sabe de leyes», según
Dunfries, esta joven de veintitrés años habría sido la desafortunada expresión del canciller alemán
asesinada por los alemanes en Bélgica, donde prestaba Theobald von Bethmann Hollweg, lo que sonaba
servicios como voluntaria en el hospital de campaña como una confirmación de los hechos denunciados
de Vilvorde. por la prensa aliada.
Cartel aliado sobre el juicio
a Edith Cavell, titulado La parodia
de la justicia en el tribunal de la
«culta» Alemania. La enfermera,
en pie, está ante una figura
esquelética de la muerte (el juez),
que sostiene con una mano una
espada ensangrentada. La sangre
cae sobre el águila alemana
que preside el tribunal
y la balanza de la justicia
aparece rota en el suelo.
Las noticias verdaderas del mundo civilizado». Muchos jóvenes franceses

y británicos se apresuraron a alistarse. Edith Cavell
La falsa historia de Grace Hume quedó pronto atrás,
había muerto con dignidad, vestida con su uniforme
sustituida por noticias incontrovertibles, que ponían
de la Cruz Roja. Se imprimieron carteles, con dibujos
al descubierto crímenes de guerra más que suficientes
sobre las distintas etapas del «martirio de miss Cavell,
para condenar al invasor alemán. Cuatrocientos mil
asesinada por los alemanes», impactantes recreaciones
belgas fueron obligados a trabajar como esclavos
de la detención, el juicio y la ejecución, con diversos
en Alemania, miles fueron fusilados por actividades de
lemas («el patriotismo no es suficiente» o «recuerda»).
resistencia reales o presuntas, entre ellos el alcalde
En Estados Unidos, el caso sirvió para movilizar
de Lovaina y el rector de la universidad, cuya biblioteca
a la opinión pública contra los alemanes y a favor de
fue arrasada.
una participación directa en la guerra. El 24 de octubre,
Defender a Bélgica era, por lo tanto, una cuestión The New York Times publicaba, bajo la firma
de honor. Si la historia de Grace Hume había sido falsa, de James M. Beck, un largo artículo contra
la de Edith Cavell fue dolorosamente cierta. las «justificaciones» que los alemanes habían aducido
La Oficina de Propaganda de Guerra británica para ejecutar a la enfermera británica.
se encargó de que nadie pudiese ignorar lo sucedido:
la enfermera de la Cruz Roja Edith Cavell fue juzgada
ACTIVIDADES
en Bruselas por un tribunal de guerra alemán, junto
a un abogado, un arquitecto, un profesor
1 Lee la carta de Grace Hume publicada por The Star.
y un farmacéutico. No se permitió la asistencia
de un abogado británico, ni la presencia de • ¿Estaba pensada para movilizar a la opinión pública
observadores neutrales. Fue acusada de haber contra los alemanes?
escondido en su hospital a prisioneros belgas, • ¿Cómo influyó en la opinión pública la noticia publicada
británicos y franceses, a los que luego había ayudado por El Excelsior y el comentario de The New York Times
a escapar, y, lo que era más grave, de que se habría a propósito de Grace Hume?
dedicado a tareas de espionaje. El tribunal se negó 2 Opina.
a mostrar las pruebas.
• ¿Crees que la impostura de The Star sobre Grace Hume
Edith Cavell fue condenada a muerte y ejecutada pudo atenuar el impacto emocional ocasionado por el
el 12 se octubre de 1915. El periódico francés Excelsior caso de Edith Cavell?
(14 de octubre) expresó el sentimiento común: • ¿Crees que en tiempo de guerra la prensa debe estar
«El asesinato de miss Cavell provoca el horror dispuesta a mentir?
7
FUE NOTICIA
La batalla del Somme
El 1 de julio de 1916, a las siete y media de la mañana, tras una

semana de incesante cañoneo sobre las posiciones alemanas,
los ingleses hicieron estallar simultáneamente las minas que
habían colocado bajo ellas por medio de diez túneles
laboriosamente horadados en la tierra, y dos minutos más tarde,
salieron de sus trincheras, decididos a romper el frente. Daba
comienzo la batalla del Somme, una de las más brutales de
todos los tiempos, que habría de prolongarse durante meses,
con cientos de miles de víctimas. Un repaso a la prensa de
ambos bandos nos ofrece visiones contrapuestas sobre la Soldado francés escribiendo a su familia
primera jornada de lucha. desde el frente del Somme.
Las dos visiones grandes titulares, de la ofensiva inglesa, por medio de

una crónica de su corresponsal, W. B. Amtlich, fechada
El 2 de julio de 1916, desde el Cuartel General aliado, el día 2 en el Cuartel General alemán:
el Daily Mirror de Londres, en un gran titular,
anunciaba:
Después de una semana de artillería pesada y bom-
bardeos de gas, ayer comenzó —en una vasta zona
La gran ofensiva continúa. 9.500 prisioneros. Los del frente de aproximadamente 40 km—, la gran
británicos capturan Fricourt y hacen progresos al ofensiva anglo-francesa que ha estado preparán-
este del pueblo y cerca de La Boiselle. La situación dose con recursos ilimitados, durante muchos me-
general es favorable. ses. A ambos lados del Somme, desde la ribera del
Ancre en Gommecourt al área de La Boiselle, el
enemigo no consiguió ventajas que merezcan ser
Veamos la noticia, radiada desde el Cuartel General: narradas, aunque sufrieron importantes pérdidas.
Sin embargo, […] sus tropas de asalto consiguieron
penetrar en algunos puntos de nuestra primera
Hoy han tenido lugar fuertes combates entre el
línea de combate. Fue preferible, por tanto, retirar
Ancre y el Somme, sobre todo en Fricourt y en La
nuestras divisiones de las trincheras de primera
Boiselle. Fricourt ha sido tomada por nuestras tro-
línea, destrozadas completamente por el fuego
pas hacia las 2 de la tarde. Permanece en nuestras
pesado, con objeto de mantener la línea entre la
manos y se han hecho algunos progresos en el lado
posición primera y segunda. Como es habitual en
este del pueblo. Una considerable cantidad de ma-
tales circunstancias, se perdió algún material, fun-
terial de guerra ha caído en nuestras manos, aun-
damentalmente instalaciones permanentes de pri-
que de momento carecemos de detalles. Al otro
mera línea.
lado del valle, en el Ancre, la situación permanece
sin cambios. Una última información sobre las pér-
didas del enemigo nos muestra que nuestras pri-
meras estimaciones eran demasiado bajas. Ayer
nuestros aviones tuvieron una gran actividad, coo-
perando con los ataques al norte del Somme,
y añadiendo una importante asistencia a las
operaciones. Numerosos cuarteles y centros ferro-
viarios fueron bombardeados. […] Se han hecho
progresos sustanciales en las proximidades de Fri-
court, que fue tomado por nuestras tropas hacia
las 2 de la tarde de hoy.
Los alemanes vieron la batalla con otros ojos. El 3 de

julio de 1916, el Fankfurter Zeitung daba cuenta, en La guerra de trincheras.
Ambas noticias fueron redactadas en los respectivos ofensiva era «favorable». Si bien este adjetivo podía
cuarteles generales. Estamos, pues, ante informaciones sonar a poco si tenemos en cuenta las esperanzas
oficiales, transmitidas directamente a la prensa. puestas en esta acción, lo cierto es que ocultaba el
Este hecho suele ser habitual en tiempos de guerra, drama que acababa de producirse: las defensas
en los cuales es difícil que se hagan oír las voces alemanas habían resistido la tremenda acometida.
independientes y los testigos presenciales.
Es de hacer notar que ambas partes guardaron un
completo silencio sobre el elevado número de bajas,
¿Qué sucedió en realidad? una práctica común en casi todas las guerras. Como
Si nos atenemos a nuestros conocimientos sobre si se hubieran puesto de acuerdo en este punto, las
lo ocurrido en las primeras horas de la batalla del potencias enfrentadas no publicaban las listas de
Somme, se puede afirmar que el parte de guerra muertos, heridos y desaparecidos en combate. Hoy
alemán fue, a grandes rasgos, más veraz que el sabemos que durante la primera jornada de la batalla
de los ingleses. del Somme murieron 19.240 soldados ingleses, 35.400
fueron heridos, 2.152 desaparecieron y 585 fueron
El alto mando alemán admite que, destruidas las hechos prisioneros. Las bajas inglesas fueron muy
trincheras de la primera línea por el fuego enemigo, superiores a las alemanas (5.800 soldados). En Ovillers,
se ha visto en la necesidad de abandonarlas, con la por ejemplo, los muertos en el bando inglés fueron
consiguiente pérdida de material de guerra («como dieciocho veces superiores a los de los alemanes, lo
es habitual en tales circunstancias»). Se transmite la que da una idea de la solidez defensiva de estos y de lo
impresión de que se ha considerado preferible perder arriesgado del ataque. Cuando la batalla se diese por
posiciones a perder soldados. concluida, a finales de 1916, los ingleses se vieron ante
El parte de guerra que los ingleses encontraron en los la dura realidad: con un coste de más de 419.000 bajas
periódicos, en cambio, daba a entender que se habían solo habían hecho retroceder a los alemanes unos diez
hecho progresos y que la situación creada por la kilómetros.
Avance aliado tras

la batalla del Somme.
ACTIVIDADES
1 Lee la noticia publicada por el Daily Mirror (2 de julio • ¿Se deduce de ella que la ofensiva del enemigo había
de 1916). fracasado? ¿Cuál es la fuente de la noticia?
• ¿Se deduce de ella que la ofensiva había empezado 3 Compara ambas noticias. ¿Qué es lo que ocultaban?
satisfactoriamente?
• ¿Hay algún indicio de que hubiera habido dificultades
4 Opina.
graves? • Para tener un conocimiento real de lo que sucedió
el primer día de aquella batalla, ¿basta con leer
• ¿Cuál es la fuente de la noticia?
los periódicos de ambos bandos?
2 Lee la noticia publicada por el Fankfurter Zeitung • ¿A qué otras fuentes de información de la época crees
(3 de julio de 1916). que se podría recurrir?
8
FUE NOTICIA
El asesinato de
Nicolás II y su familia
El 2 de marzo de 1917 Nicolás II abdicó en su nombre y en el

de su hijo, menor de edad. El mundo en guerra se preguntaba
qué sería de él en aquellas circunstancias de evolución
imprevisible. Acabó confinado, junto con su familia, en el
palacio Tsárskoye Seló, en las afueras de San Petersburgo,
una de sus residencias preferidas. Kerensky, el hombre fuerte
del gobierno provisional, que deseaba protegerle, inició
gestiones para encontrarle una salida digna en el exilio.
Se gestaba una gran tragedia, mientras él, como siempre,
disfrutaba manteniendo los senderos de su residencia libres
de nieve. Las personas interesadas en su destino tuvieron
que vivir pendientes de noticias tardías y contradictorias. El zar Nicolás II.
En agosto de 1917, temiendo por la vida del ex zar Nicolás II, el ex zar de Rusia, había sido asesinado por
y la de su familia, Kerensky consideró prudente alejarlo la Guardia Roja. El Sol (28 de junio de 1918) ofrecía dos
de San Petersburgo. Le envió a Tobolosk, en Siberia. titulares: «Se confirma el asesinato del zar. ¿Ha muerto
La vigilancia fue discreta y la aristocrática familia pudo también el zarevich?». ABC (29 de junio de 1918):
alternar con elementos monárquicos. Pero pronto «Según noticias de fuente autorizada, no parece
empezaron a llegar las malas noticias: ni los ingleses confirmarse el rumor del asesinato del zar».
ni los franceses, a los que Nicolás había pedido asilo, El periódico añadía unos «rumores extraordinarios»,
deseaban concedérselo, lo que echaba por tierra las según los cuales Trotski y Lenin habían huido.
gestiones de Kerensky. Los vínculos de sangre fallaron
en este caso, al parecer porque todavía se pensaba en
devolverle la corona imperial. La situación se complicó
en octubre, al caer el gobierno de Kerensky.
¿Qué destino tenían reservado los bolcheviques a los

Romanov? Primero, pensaron en trasladar a Nicolás
y a los suyos a Moscú, y luego optaron por enviarlos
a Ekaterimburgo, que se encontraba bajo el dominio
del Soviet de los Urales, en una zona controlada por
el Ejército Rojo. Para complicar las cosas, los alemanes
insinuaron que el ex zar también debería estampar
su firma en el tratado de Brest-Litvosk. Nicolás II no
conspiraba, pero otros conspiraban por él, mientras
se atizaba el fuego de la guerra civil.
El Imparcial (11 de diciembre de 1917) daba cuenta

de un rumor del que se había hecho eco el cónsul
estadounidense en Tífilis: se decía que el ex zar de
Rusia se había «fugado» de Ekaterimburgo. No era
verdad. Con el país ya sumido en una guerra civil, El zar Nicolás II y su familia.
con la Revolución amenazada por el contragolpe
reaccionario del almirante Kolchak, el preferido de los
Desde Finlandia, se negaban ambos asesinatos.
aliados, y del gran duque Miguel Romanov, habiendo
Los alemanes, en cambio, confirmaban la muerte de
desembarcado fuerzas extranjeras en Rusia, atacada
Nicolás II. Desde Estocolmo, se informaba de que el
por los japoneses, era muy difícil saber lo que estaba
ex zar había sido asesinado con un revólver. Desde
pasando.
Suiza, se decía que le habían roto la cabeza. Su verdugo
El diario monárquico ABC (27 de junio de 1918) daba habría dicho: «Este bebedor de sangre ya no será más
cuenta de un despacho telegráfico según el cual emperador». El 30 de junio se difunde una nueva
información: desde Suiza, se informaba de que el zar Lo cierto es que el 17 de julio de 1918, Yakov Yurovki,
estaba vivo. Lo mismo aseguraba el diario ucraniano del Soviet de los Urales, había ordenado el traslado del
Wacha Rodina. Un despacho fechado en Ámsterdam, ex zar y su familia al sótano de la Casa Ipátiev. En ese
por el contrario, afirmaba que el ex zar y su hijo habían sótano fueron asesinadas doce personas: Nicolás, su
sido asesinados en un tren. La agencia United Press esposa, su hijo Alexis, sus cuatro hijas, Olga, Tatiana,
afirmaba, desde Estocolmo, que, en efecto, Nicolás María y Anastasia, el médico de la familia, doctor
había sido asesinado, a bayonetazos, y añadía: Botkin, dos cocineros, un criado y una criada. El temor
«La Emperatriz y sus hijas están sanas y salvas, pero a que la familia real fuese liberada por las fuerzas
el zarevich ha sido llevado a un lugar desconocido». reaccionarias sería recordado por los comunistas a
ABC (30 de junio de 1918) afirmaba, en un titular: modo de justificación.
«El ex zar de Rusia no ha sido asesinado».
Las noticias contradictorias se sucedieron, día tras día.
Finalmente, ABC (5 de agosto de 1918), publicaba la
siguiente noticia, haciéndose eco de otra procedente de
Berlín:
Los periódicos rusos, al dar cuenta de los últimos

momentos del ex zar Nicolás, dicen que soportó su
suerte con gran entereza de ánimo. Momentos an-
tes del fusilamiento, exclamó: «¡Respetad a mi
mujer y a mis inocentes y desventurados hijos!
¡Que mi sangre proteja a Rusia y la salve de la
decadencia!». Se asegura que la zarina está sana y
salva en el sitio que le fue designado por las auto-
ridades. Algunos periódicos creen que tendrá que
comparecer ante un tribunal revolucionario.
Tres días más tarde, ABC se hacía eco de otra noticia

aparecida en el periódico Hamburger Fremdenblatt:
los bolcheviques «han consentido la salida para España
de la ex zarina y sus hijas. Las negociaciones respecto a
las garantías pedidas siguen su curso». The Times
(8 de agosto de 1918) confirmaba que la operación iba
por buen camino. Poco después, se informaba de que
el papa se había ofrecido a pagar el viaje de la familia a
España. Asesinato del zar Nicolás II y de su familia y servidores.
ACTIVIDADES
1 Lee las noticias sobre lo sucedido con el zar y su familia. vinieran a España? ¿Quizá a encubrir el hecho de que
no se había hecho nada por salvar al zar y a su familia?
• ¿Qué se deduce de este conjunto de noticias?
Reflexiona sobre la dificultad de obtener información 2 Opina.
fidedigna de un acontecimiento histórico de esta
naturaleza en los periódicos. • A juzgar por los gruesos errores de la Associated Press
y del Times, ¿son los periódicos una fuente fiable para
• ¿Asumieron los bolcheviques oficialmente el asesinato seguir el curso de los acontecimientos?
del zar y de su familia?
• ¿Qué opinión te merece el hecho de que los periódicos
• ¿Qué pretendían encubrir los bolcheviques con su rara vez rectifiquen si se han equivocado?
silencio?
• ¿Crees que la causa de Lenin se vio favorecida por la
• ¿A qué finalidad servían las noticias sobre las supuestas ocultación de la realidad y por la difusión de rumores
gestiones encaminadas a que la zarina y sus hijos sobre lo sucedido?
8
FUE NOTICIA
La Revolución bolchevique.
El testimonio de Sofía Casanova
El asalto final de Lenin y los bolcheviques al poder en

noviembre de 1917 tuvo un testigo privilegiado en la persona
de la periodista española Sofía Casanova, corresponsal
del diario monárquico ABC en San Petersburgo. Sus crónicas,
escritas en caliente, son, todavía hoy, de indudable interés. La
vemos en el lugar de los hechos, en un momento
históricamente crucial, atenta a los detalles significativos
y a sus propias impresiones, convertidas en parte
inseparable de la noticia. Como otros periodistas de aquellos
tiempos, Sofía Casanova escribía a la luz de su compromiso
con la verdad, sin servidumbres ajenas a su oficio.
Lenin arenga a las masas.
Los días 19, 20, 21 y 22 de enero de 1918, el diario ABC Los acontecimientos se habían precipitado. Carente
ofreció a sus lectores en cuatro entregas el testimonio de apoyo, Kerensky había abandonado repentinamente
de Sofía Casanova sobre «La Revolución Maximalista» la escena:
(la palabra «comunista» todavía no era de uso habitual).
El texto original está fechado en San Petersburgo, en
noviembre de 1917. Veamos un fragmento: A primera hora de ayer, día 7, el Comité revolucio
nario clausuró el parlamento provisional o Conse
jo de la República, y en el Soviet apareció Lenin,
siendo ovacionado por la inmensa asamblea. Sus
¡Oh, cándida incredulidad de muchas gentes, sin
declaraciones fueron concretas. El Gobierno [de
juicio analítico ni otro guía en el laberinto moscovita
Kerensky] estaba vencido; algunos de sus miem
que su deseo de que ocurra lo que a ellos les
bros ya arrestados, y circulaba una proclama del
conviene! También los optimistas se equivocaron
Comité a la nación y el hermoso llamamiento a
ayer. Al promediar la mañana de hoy [8 de
todos los beligerantes en pro de la paz, así como el
noviembre] ya se conocía el asombroso acon
decreto del reparto equitativo de las tierras entre
tecimiento: Lenin ha triunfado. En cincuenta puntos
todos los que las trabajen.
de la ciudad se ha luchado brevemente, y en poder
de los sublevados hállase el Telégrafo, los Ministe
rios y el Estado Mayor. Los ministros están arres
tados; Kerensky dícese que ha huido. Los protago
nistas de la segunda revolución han constituido un
Comité revolucionario militar que gobierna. El
pánico en San Petersburgo es infinito. Tanto mal
se ha dicho de Lenin y sus adictos que no hay ho
rror ni infamia de los que se les juzgue incapaces.
Se teme […] la matanza sin perdón. Segura estoy
de que no ha de ser así. Las bandas de […] facine
rosos esparcidas por la ciudad seguirán funcionan
do, ni mejor ni peor que ayer, cuando el Gobierno
provisional de la República carecía de autonomía
y de servicios de vigilancia. Por de pronto, en las
esquinas hay proclamas del Comité asegurando a
todos los ciudadanos tranquilidad, orden y paz in
mediata. Antes de que llegue ese momento han de
ocurrir más luchas y más sangre ha de verterse.
Sofía Casanova.
A los «maximalistas» todavía les faltaba conquistar A preguntas de la periodista, Trotski respondió:
el último baluarte del gobierno de Kerensky, el
Palacio de Invierno, «defendido por 1.100 cadetes,
un batallón de mujeres, diez automóviles blindados y Nuestra política es la única que puede hacerse
cuatro cañones», todos a la espera de recibir un apoyo, al presente. El mundo está hambriento de paz y
que no llegó, de las fuerzas «antimaximalistas». nosotros tenemos la esperanza de que se haga no
Kerensky no reapareció como había prometido y la la paz aislada de Rusia, sino la general, la de todos
plaza se rindió. «El pánico en la capital es callado, los pueblos combatientes.
intenso. Las vías elegantes están en soledad; las
comerciales, sin animación. Las viviendas, cerradas,
y al anochecer, a oscuras, como si estuvieran A Sofía Casanova el personaje no le pareció atractivo.
deshabitadas». Por sus trazas, lo comparó con «un artista decadente»,
El 2 de marzo de 1918, el diario ABC publicó una provisto, eso sí, de «un plan político desconcertante
nueva crónica de Sofía Casanova, titulada «El antro de y trascendental». El «antro de las fieras», el Instituto
las fieras». Se había presentado en el Instituto Smolny, Smolny, donde todo era «plebeyamente democrático»,
sede del gobierno popular, decidida a entrevistar la había inquietado. Comentaba: «Al fanatismo
a Trotski, «el más interesante de los compañeros de jerárquico del Imperio sustituye el otro, el de la
Lenin». Llegó allí en trineo, adentrándose en los ergástula en rebeldía».
barrios pobres, bajo una nevada:
Asalto al Palacio de Invierno.
León Trotski. ACTIVIDADES
1 Lee los fragmentos de las crónicas de Sofía Casanova.

• ¿Condena los acontecimientos o los describe?
Los guardias de la entrada, paisanos armados, ca-
liéntanse en una hoguera. Me preguntan adónde • ¿Tiene una visión pesimista u optimista? Matízalo.
voy; respondo que voy a ver al comisario Trotski,
2 Opina.
y me señalan con franco ademán la escalinata.
• ¿Crees que el testimonio de Sofía Casanova se dejó
condicionar por los gustos conservadores y
monárquicos del diario ABC?
Le dicen que puede encontrarlo en el piso tercero,
en el despacho número 67. Sin ningún preámbulo • ¿Cómo valoras la visita de Sofía Casanova a Trotski?
ni formalidad Sofía Casanova se vio en presencia • ¿Crees que el título «El antro de las fieras» corresponde
de Trotski, que la invitó a sentarse en el único sillón a lo que cuenta la periodista sobre su visita al Instituto
disponible. Hablando en francés, con voz agradable, Smolny? (Recuerda que los titulares se suelen poner
Trotski le dijo que conocía España. en las redacciones de los periódicos).
9
FUE NOTICIA
La sociedad de consumo
Millones de estadounidenses tuvieron motivos para recordar con nostalgia

los años que siguieron al término de la Primera Guerra Mundial. A la
euforia por el triunfo en el campo de batalla se sumó la confianza en el
futuro. Tras la autodestrucción de Europa no había ningún obstáculo frente
a la progresión de Estados Unidos hacia el rango de potencia hegemónica.
La maquinaria productiva se encontraba en pleno rendimiento. Lo que
se conoce como «sociedad de consumo» despuntó por aquel entonces
en Estados Unidos, con la ayuda, a todas luces decisiva, de los medios
de comunicación.
La incitación al consumo.
Prensa y publicidad
El ahorro dejó de ser considerado un afán de personas

virtuosas, y pasó a elogiarse el «consumo», hasta
entonces considerado un vicio. Para ello, se gastaron
enormes sumas de dinero en marketing y en
publicidad. Bueno era lo nuevo, despreciable lo viejo.
Había que estar al día y vivir bien, como los ricos.
La prensa no solo ofrece noticias; también contribuye
a marcar las pautas de comportamiento por medio de
un permanente goteo de comentarios y de anuncios
de publicidad. Antes de la llegada de la televisión,
la prensa escrita fue el medio apropiado para crear
estados de opinión.
Ya no era necesario esperar para poder comprar, pues

se ofrecían créditos al consumo, pronto incorporados
al estilo de vida americano, capaz de transformar al
más obstinado defensor del ahorro en un sujeto
habituado a vivir por encima de sus posibilidades,
con una fe ciega en el porvenir. Cuando llegó la época
de las vacas flacas, se supo que el sesenta por ciento de
las radios y de los automóviles vendidos en el período
habían sido comprados a plazos.
En paralelo, cobró importancia la marca del producto.

Acostumbrados a comprar a granel la harina, el azúcar
o las agujas de tejer, los americanos empezaron a
prestar atención a las etiquetas. Los logotipos de los
diversos fabricantes aparecían una y otra vez en los
periódicos, las revistas y las vallas publicitarias.
La moda de los «alegres» años veinte.
La idea de que la riqueza y el bienestar solo podían ser
el resultado del esfuerzo, del trabajo metódico, una idea
muy arraigada por motivos religiosos y también Street Journal rivalizaban entre sí por ofrecer la mejor
culturales, se vio sustituida por el atractivo del dinero información bursátil.
fácil. Cada vez más gente sintió la tentación de jugar en La prensa, cada vez más cargada de publicidad y, por
la bolsa de valores. Vivir pendiente de las cotizaciones lo tanto, cada vez menos independiente, contribuyó
bursátiles dejó de ser una rareza para convertirse en poderosamente a esta notable transformación,
una adicción muy común, al alcance de todos. La estimulada por toda clase de productos llamativos,
evolución del mercado de valores se podía seguir en desde el Ford T, entendido como una invitación a la
cualquier periódico. El New York Times y el Wall libertad, hasta las lavadoras eléctricas, que lavaban
la ropa sin necesidad de esfuerzo ni de atención. Este era el diagnóstico oficial. El informe citado se hizo
La General Motors tomó por costumbre modificar público a principios de 1929. Invitaba al optimismo, en
sus modelos cada año, imponiendo el gusto por la vísperas de la catástrofe del crac bursátil que hundió
novedad. al país en la penuria.
Lo que se ensalza y lo que se calla
De paso, se creaba un clima de optimismo,

ocultándose, en lo posible, los aspectos desagradables.
Los crímenes del Ku Klux Klan, por ejemplo, no eran
noticias para destacar, ni tampoco las penalidades de
los obreros que perdían el trabajo como consecuencia
de la aparición de nuevas máquinas que permitían
prescindir de ellos. La moda y la música ligera eran,
en cambio, objeto de seguimiento y promoción. Los
nuevos aires musicales, jazz incluido, pronto llegarían
a Europa, para gran escándalo de las clases
conservadoras.
El horizonte parecía despejado. Las voces críticas,
que temían una catástrofe como consecuencia
de la concesión irresponsable de miles de créditos al
consumo, fueron desoídas, así como las advertencias
sobre los peligros de aumentar los márgenes de
beneficios empresariales a costa de bajar los salarios
y de despidos masivos. Henry Ford afirmó que estaba
dispuesto a pagar salarios dignos a sus obreros, con
la idea de que ellos también pudiesen comprar sus
coches, pero en líneas generales nadie le hizo caso.
Estos años se vieron marcados por la imprevisión
y la codicia. Henry Ford posa al volante del popular modelo «Ford T».
Recordemos el informe que encargó el presidente

Herbert Hoover a un comité de sabios. Los
economistas ofrecieron al presidente y a sus ACTIVIDADES
conciudadanos unas conclusiones altamente
satisfactorias que fueron difundidas por todos los 1 Reflexiona sobre el papel de los periódicos en la
periódicos: configuración de los intereses de las personas.
• Evoca el impacto de la publicidad sobre las conciencias.
• ¿Por qué los principales periódicos estadounidenses
Nuestro estudio ha demostrado, con solidez, lo que rivalizaban por ofrecer la mejor sección bursátil?
se ha considerado cierto durante mucho tiempo, a • ¿Favoreció el espectacular aumento de la publicidad la
saber, que las necesidades son insaciables; que la independencia de los periódicos? Relaciona ese
satisfacción de una de ellas implica la aparición de incremento con el precio de venta al público de los
otras. Se concluye que nos vemos ante un campo mismos.
ilimitado, que hay nuevas necesidades que no será
otra cosa que la iniciación de otras nuevas, a me- 2 Opina.
dida que aquellas sean satisfechas. Mediante la • ¿Crees que fue fácil convertir a los ahorradores
publicidad y otros tipos de mecanismos de promo- estadounidenses en personas dadas a vivir por encima
ción se ha dado lugar a un considerable volumen de sus posibilidades?
de producción. Podemos, al parecer, seguir en • ¿Crees que el auge de la Bolsa habría sido posible en
nuestro creciente ritmo de actividad. Nuestra si- ausencia de periódicos?
tuación es feliz, nuestro momento extraordinario.
• ¿Es sensato fiarse del optimismo de las fuentes
oficiales?
9
FUE NOTICIA
El crac de 1929
El derrumbe de la Bolsa de Nueva York tuvo por

consecuencia el comienzo de la Gran Depresión, de
graves, complejos y prolongados efectos sobre la vida
de millones de seres humanos, no solo en los Estados
Unidos, sino en el mundo entero. La prensa del
momento reflejó los desesperados intentos del
sistema por minimizar el alcance del drama que
estaba teniendo lugar. Comedor social gratuito durante la Gran Depresión.
Desatado el pánico en Wall Street, arruinados miles

de estadounidenses que se habían acostumbrado Ayer se abrió la sesión con ansiedad e inquietud
a obtener beneficios rápidos y fáciles mediante extraordinarias. La depresión registrada ayer en
la compraventa de acciones, una modalidad de Wall Street es probablemente la mayor que se co-
«capitalismo popular» de cuyos riesgos nadie quería noce. Dieciséis de los valores principales de Wall
ser consciente, el sistema se movilizó, a la desesperada, Street perdieron por valor de tres mil millones de
para evitar el colapso. El 24 de octubre había tenido dólares. El total de las pérdidas registradas ayer se
lugar la mayor caída del valor de las acciones de la valora en cantidades que oscilan entre los ocho mil
historia de Wall Street, como reconocía al día siguiente, y los diez mil millones. El pánico era tan grande al
en primera plana, el Daily Mail. cerrarse anoche la Bolsa que los accionistas de
muchas compañías de importancia se han pasado
toda la noche celebrando reuniones y consultas
La prensa minimiza el crac
para estudiar las medidas que debían adoptarse en
De pronto, las acciones hasta ayer bien cotizadas no el caso de que el movimiento de baja continúe du-
valían ni el papel en que estaban impresas. La situación rante el día de hoy. Existe gran excitación e intran-
era tan dramática que varios banqueros se pusieron de quilidad en los medios bancarios.
acuerdo para inyectar un billón de dólares. El 25 de
octubre, un despacho de la agencia Associated Press
informaba, desde Nueva York, de esta medida
Semejante crisis no podía permanecer restringida al
excepcional, enviando al país y al mundo un mensaje
corazón de Wall Street. Tuvo una repercusión
tranquilizador. Se afirmaba que el presidente Hoover
inmediata en las bolsas de otros estados
tenía «fe en la prosperidad del país». Leemos en ese
estadounidenses, golpeó a los financieros canadienses
despacho:
y saltó el Atlántico. Por su parte, El Socialista
(31 de octubre de 1929) informaba:
Gracias a la influencia de una poderosa ayuda ban-
caria, se ha logrado normalizar la situación del
mercado. Se inició el movimiento del día con una En un par de días, por el pánico producido en
verdadera avalancha de ventas a consecuencia del la Bolsa de Nueva York, ha habido más de cuatro
tremendo estallido de ayer, pero a la hora del cierre mil millones de dólares descontados. La baja de
se había establecido una bien equilibrada distribu- los valores produjo verdaderas hecatombes finan-
ción de ganancias y pérdidas de los principales cieras. Pero los diarios burgueses, que cuando hay
valores. una huelga hablan de los salarios perdidos
con daño para la economía nacional, callan ahora,
ante esta catástrofe, consecuencia del régimen
El 28 de octubre The Guardian se hacía eco de capitalista. La quiebra de un banco deja en la mi-
la creencia de que Wall Street había recuperado la seria a centenares de familias, a veces de familias
normalidad. Pero aquello fue de mal en peor. El 29 de ricas, que se ven obligadas a volver a rehacer su
octubre, el London Herald anunciaba, en un titular: vida. Y esos «grandes» órganos de opinión callan,
«¡Wall Street se hunde!». El 30 de octubre, El Sol como ahora, y sirven a quien les paga: al capita-
describía la situación en estos términos, basándose lismo.
en otro despacho de la Associated Press:
En una nota editorial, en una línea conservadora, productivo, incluido el pujante sector de la radio, y al
o «burguesa» según El Socialista, el periódico liberal valor de los productos agrícolas. En solo tres días cien
El Sol (1 de noviembre de 1929) daba a entender que, mil trabajadores perdieron su empleo, iniciándose la
en definitiva, los efectos de lo sucedido podían escalada que llevaría al paro a una cuarta parte de las
considerarse positivos, por haber impuesto «una personas en edad de trabajar. La locura había sido tal
descongestión y un saneamiento de la Bolsa que muchos creyeron que, de acuerdo con las
neoyorquina, dándose un frenazo a la fiebre previsiones de Marx, el capitalismo había cavado su
especulativa». Añadía, con optimismo: «Se habrá propia tumba.
producido cierto desplazamiento de capitales hacia Sin embargo, el presidente Hoover no se cansaba de
funciones más útiles para la generalidad, como repetir que la situación estaba bajo control. Cinco meses
es el financiamiento de un sector de la producción después del crac afirmó que la depresión había quedado
americana». atrás. Y aún faltaba lo peor. La difícil tarea
En todo caso, la situación era dramática. Unos de salvar el capitalismo recaería sobre su sucesor, el
nueve mil bancos quebraron ante la impotencia de los presidente Franklin D. Roosevelt, que puso en marcha el
depositantes. Cientos de miles de estadounidenses New Deal a pesar de la tenaz oposición de los «genios»
perdieron sus ahorros. La crisis bursátil afectó al tejido de las finanzas que habían llevado al país al desastre.
Las multitudes
se agolpan
expectantes
frente a la Bolsa
de Nueva York
ante el estallido
del crac del 29.
ACTIVIDADES
1 Lee la sucesión de noticias que te ofrecemos sobre el 3 Compara el diagnóstico del periódico liberal El Sol
crac de 1929. con el diagnóstico ofrecido por El Socialista.
• Presta atención al desarrollo cronológico de los • ¿Estaba justificado el relativo optimismo de El Sol?
acontecimientos. ¿En qué principios económicos se basaba?
• ¿Acertó El Socialista, que se limitó a constatar una serie
2 Lee el despacho difundido por la Associated Press (25 de de hechos?
octubre) y la opinión del periódico The Guardian (28 de
octubre). 4 Opina.
• Tras la noticia de que la Bolsa había caído y se había • ¿Crees que los periódicos de máxima difusión
desatado el pánico, ¿qué propósito parece haber reconocieron los alcances de la crisis? ¿Engañaron
inspirado a sus autores? ¿Dar cuenta de la realidad o a sus lectores o, sencillamente, no daban crédito a
tranquilizar a sus lectores? lo que estaba pasando?
10
FUE NOTICIA
La marcha sobre Roma
El 27 de octubre de 1922 los fascistas de Benito Mussolini, en un clima

de exaltación patriótica y con actitudes amenazantes, emprendieron
la Marcha sobre Roma, en coches, motocicletas, bicicletas, camiones
y trenes. El presidente Luigi Facta, del Partido Liberal, no llegó a
proclamar el estado de sitio: presionado por elementos nacionalistas
y con la complicidad de no pocos moderados, el rey Víctor Manuel III
ya había tomado la decisión de encargar a Mussolini la misión de formar
un nuevo Gobierno. Este llegó a Roma en coche cama y el día 28, tras
ser recibido por el rey, tomó las riendas del poder, con el evidente
designio de establecer un régimen totalitario.
Benito Mussolini.
En esos momentos, la representación parlamentaria Reflejo en la prensa española

del fascismo se reducía a veinticinco diputados. La
responsabilidad del rey Víctor Manuel se acrecienta El 3 de noviembre, el diario monárquico ABC
publicaba la crónica firmada el día 28 de octubre por su
si tenemos en cuenta que los fascistas eran
corresponsal en Roma, Rafael Sánchez Mazas (futuro
perfectamente conocidos por sus usos violentos, por
dirigente del falangismo español). En ella, leemos:
sus golpes de porra, por sus tragos de ricino, por sus
disparos (no menos de 2.600 asesinatos políticos antes
de su llegada al poder) y por su radical desprecio Miles de fascistas, armados y uniformados, reco-
por la democracia parlamentaria. rrían Roma. Las calles principales aparecían cubier-
Así pues, debemos encuadrar la marcha sobre Roma tas de banderas. Era un día de revolución a paso
como uno de los síntomas de la crisis del liberalismo, gentil, festivo y alegre. […] Así se han interrumpido
en la Italia de las izquierdas cincuenta años de mito
palpable también en el hecho de que muchos de sus
democrático, algunos lustros de abyección socia-
representantes políticos dieran su anuencia al golpe
lista y una infame intentona final de crimen bolche-
palaciego, en el supuesto de que solo Mussolini podía
vique. Roma se ha puesto así a seguir siendo Roma.
ser capaz de frenar a los socialistas. Muy significativa
No ha sonado un tiro. Ninguna mujercita ha nece-
había sido la complicidad del diario liberal-conservador
sitado quedarse en casa. Todas han salido a sonreír
Corriere della Sera (15 de octubre de l922):
a esta grave y risueña noche de sábado. En la plaza
«Necesitamos un Gobierno fuerte». de Araceli, a los pies del Capitolio […] se ha apalea-
La marcha sobre Roma sería evocada como una do, como a un personaje de comedia, a algún socia-
heroicidad por los fascistas italianos y por sus lista malhumorado. Roma ha recobrado aquel ritmo
imitadores. Constituyó el hito inicial de la instauración civil y militar de sus horas mejores.
del régimen fascista.
Benito Mussolini
al frente de la
marcha sobre
Roma.
Unos días después, el mismo corresponsal describía la Naturalmente, este punto de vista no fue compartido
marcha sobre Roma (ABC, 15 de noviembre de 1922) ni por los centristas ni por la izquierda en general.
en estos términos: El Socialista (14 de noviembre de 1922) se preguntaba
cómo era posible que «un contingente de
mercenarios», minoritario en todos los sentidos, nacido
Cien mil camisas negras y azules pasaron en la mar- para sembrar el terror, la muerte y la desolación,
cha triunfal sobre Roma. […] El armamento y el hubiese podido apoderarse del poder en Italia:
vestido eran de una variedad infinita. Eran camisas
negras de tela ordinaria y en jirones, de lana, de
algodón, de hilo y de seda con insignias de oro. ¿Ha llegado [el fascismo] al poder por la fuerza?
Llevaban en las manos fusiles y mosquetes, bastones No. ¿Por el asentimiento del pueblo? Menos. El
y trancas, mazas cortas, escopetas de caza, rifles, fascismo ha podido formar Gobierno por la cobar-
carabinas y todo el arsenal imaginable particular o día de un rey, que ha abdicado de su corona al
público. En los cintos asomaban puñales y pistolas acoger en el palacio al Mussolini que debía enviar
y aun hachas o instrumentos agrícolas. Cinco horas a los tribunales y [para] que, en justicia, estos le
tardaron en pasar, entre gritos frenéticos de triunfo enviasen a un presidio o a un manicomio. […] Es
y lluvias de flores. El día de otoño era como una bochornoso que el fascismo haya llegado a formar
primavera. […] Los fascistas han sido viriles, diver- un Gobierno. Pero que siga gobernando con la
tidos y generosos. No han tomado represalias de complacencia de las potencias que se jactan de te-
tantos atentados miserable y cobardemente perpe- ner una vida constitucional, es demasiado.
trados por la vileza roja de todos los países. Han
puesto en ridículo, han emplumado como a malas
mujeres, han obligado a be-
ber aceite de ricino a unos
cuantos apóstoles de la hu-
manidad, y eso ha bastado.
Lo más, lo más que han he-
cho ha sido dar una azotaina
en los barrios extremos y
mandar a la cama a alguna
partida de […] subversivos.
Hitler y Mussolini saludan a las

masas en Roma, en 1938.
ACTIVIDADES
1 Lee las dos crónicas publicadas por Rafael Sánchez 2 Lee la noticia publicada por El Socialista.
Mazas, corresponsal de ABC en Roma.
• ¿Aporta algún testimonio directo sobre lo sucedido
• ¿Por qué no es posible considerar imparcial a este en Italia?
cronista?
• ¿Ofrece un análisis acertado? ¿Son justas sus
• ¿Qué palabras le merecen los que no son fascistas? acusaciones?
• ¿Qué impresión nos causa que él, como testigo, describa
en una crónica a los fascistas como elementos 3 Opina.
«uniformados», y en la siguiente como no uniformados?
• A partir de una comparación entre los textos publicados
• ¿Cuál es su actitud ante la violencia fascista?
en ABC y en El Socialista, ¿consideras de utilidad
• ¿Qué crees que opina de las mujeres? ¿Qué frases para estar bien informado leer periódicos de distinto
de los textos avalan tu opinión? signo? Explica tu opinión.
10
FUE NOTICIA
La noche de los cristales rotos
La llegada de Hitler al poder en 1933 se vio seguida por el

Día del Boicot contra los establecimientos judíos de Alemania,
muchos de los cuales fueron arrasados por activistas del
partido nazi. Se dijo que Hitler había controlado a los suyos,
impidiendo que el pogromo fuera a más. De ahí que el líder
nazi se ganase una desconcertante fama de «moderado».
Vinieron luego las Leyes de Núremberg, por las cuales se
privaba a los judíos alemanes de sus derechos. El número
de judíos internados en los campos de concentración iba en
aumento. Sin embargo, el régimen nazi se cuidó de no volver
a mostrar su potencial antisemita hasta el pogromo que ha
pasado a la historia como La noche de los cristales rotos.
Ciudadanos judíos arrestados en Berlín tras
La noche de los cristales rotos.
Escaparate de un comercio judío destrozado en La noche de los cristales rotos.
Los hechos y su reflejo en la prensa El agresor, detenido en el acto, no ofreció resistencia

y no hizo nada por ocultar su identidad ni la
El 8 de noviembre de 1938, La Vanguardia informaba:
intencionalidad política del atentado. Era Herschel
«Un funcionario de la embajada alemana en París
Grynszpan, de diecisiete años, un judío sin papeles.
es agredido a tiros por un polaco». No era una noticia
Acababa de comprar la pistola, invirtiendo en ella todo
destacada. Leemos:
el dinero que le quedaba. La reacción alemana fue
desmesurada. Hitler envió a su propio médico,
Un extranjero se ha introducido esta mañana en la el doctor Brandt, que no pudo hacer nada por salvar
embajada alemana, penetrando en el despacho del la vida de Ernst von Rath. Este no había recibido
tercer secretario de la Legación, von Rath, dispa- dos, sino cinco disparos. Murió dos días después.
rando contra él dos tiros de revólver. El atentado de París fue utilizado como pretexto para
atacar a los judíos.
En el Göttinger Tageblatt (11 de noviembre de 1938), malvivían en Bentschen, con la escasa ayuda que podía
leemos el siguiente texto, en el que se reconoce la voz ofrecerles la Cruz Roja. De ahí que la madre le pidiera
del ministro de Propaganda del Reich, doctor Joseph a Herschel que les enviase dinero y que intentase
Goebbels: conseguir la manera de que pudieran emigrar todos
a Estados Unidos. Todo esto produjo la desesperación
de Herschel, que no podía hacer ni lo uno ni lo otro.
El golpe que nos ha asestado la judería internacio- Impotente, cuatro días después de recibir la carta,
nal [el asesinato de von Rath] ha sido demasiado había ido a la embajada alemana con una pistola
fuerte como para que la reacción fuera simplemen- que acababa de comprar, decidido a matar al primer
te verbal. La furia contra los judíos, reprimida du- funcionario nazi que se le pusiese por delante.
rante generaciones, se ha desencadenado. Los El caso de Herschel Grynszpan tuvo una derivación
judíos pueden agradecérselo a su camarada de raza de sumo interés. La periodista estadounidense Dorothy
Grünspan [Grynszpan], a sus mentores intelectua- Thompson, la estrella de la cadena de radio NBC,
les y a sí mismos. salió en defensa del joven: «Este muchacho se ha
convertido en un símbolo, y la responsabilidad por sus
actos debe ser compartida por aquellos que los
Hoy sabemos que Joseph Goebbels, con la anuencia causaron». Dorothy Thomson, esposa del escritor
de Hitler, provocó el pogromo, de alcance nacional, Sinclair Lewis, fue escuchada por unos cinco millones
obra de elementos del partido nazi que actuaron de oyentes. Gracias a su iniciativa, fue posible reunir
siguiendo sus consignas. Más de doscientas sinagogas una cuantiosa suma de dinero, destinada a contratar un
y miles de tiendas, oficinas y casas fueron destruidas. buen abogado para ese joven que podía acabar en la
Se recuerdan las aceras, llenas de cristales rotos, guillotina. Ocupada Francia por los alemanes, el rastro
y los muebles y enseres domésticos arrojados por las de Herschel Grynszpan se perdería en la prisión de
ventanas a la calle. Noventa judíos fueron asesinados Magdeburgo. Todo parece indicar que fue asesinado
esa misma noche. Unos treinta mil fueron conducidos a mientras estaba en el presidio.
campos de concentración, donde en los días siguientes
murieron violentamente no menos de mil personas.
Por su parte, La Vanguardia (11 de noviembre de 1938) ACTIVIDADES
informaba: «Las turbas han incendiado todas las
sinagogas de Berlín y saqueado las tiendas y domicilios 1 Lee el texto publicado por el Göttinger Tageblatt
particulares de los israelitas, cometiendo actos de (11 de noviembre de 1938).
verdadero vandalismo». El Sol (18 de noviembre
• ¿Qué versión aporta del hecho?
de 1938) destacaba las «protestas del mundo civilizado
por la ferocidad nazi». La noticia circuló por toda la • ¿Qué posibilidades tuvieron los lectores de este
periódico de entender lo sucedido y de protegerse
zona republicana, con el correspondiente escándalo.
contra la manipulación de que eran objeto? Ten en
No se puede decir lo mismo de la zona nacional, cuyos
cuenta que la libertad de prensa había sido abolida
periódicos no publicaban una sola línea que pudiera
en la Alemania nazi.
molestar a los alemanes.
2 Lee las noticias publicadas por La Vanguardia (11 de
noviembre de 1938) y El Sol (18 de noviembre de 1938).
El caso Grynszpan
• ¿Informaron estos dos periódicos españoles, de signo
En Francia, la prensa, todavía libre, hizo su trabajo liberal, ambos en zona republicana, de los
y dio a conocer la verdad. Herschel Grynszpan, acontecimientos?
ya privado de la nacionalidad alemana y de la • ¿Qué sentido tenía ocultar los hechos en la prensa del
nacionalidad polaca, ya expulsado de Francia, donde bando nacional?
había ido a refugiarse, había actuado por
desesperación, después de recibir una carta en la que 3 Opina.
su madre le pedía auxilio. Los nazis habían incautado • ¿Qué opinión te merece el caso de Herschel Grynszpan?
la sastrería del padre, en Hanóver, antes de deportar • ¿Crees que la iniciativa de la periodista Dorothy
a la familia a su país de origen junto con otros doce mil Thomson a favor del joven polaco estuvo moralmente
judíos polacos. El tren fue detenido en la frontera, y los justificada a pesar de que este hubiese cometido un
deportados, a los que Polonia se negaba a recibir, asesinato?
11
FUE NOTICIA
La Operación Barbarroja
En la madrugada del 22 de junio de 1941 daba comienzo la

Operación Barbarroja: Hitler se lanzaba a la conquista de
Rusia. Quienes hasta ayer mismo no habían sabido cómo
digerir su pacto con Stalin y el reparto de Polonia, se
dejaron llevar por el entusiasmo. Hitler fue presentado por
la prensa española, nuevamente, como el campeón del
antibolchevismo, como el gran defensor de la civilización
occidental, frente al llamado «peligro asiático».
La Wehrmacht avanza en Rusia.
A diferencia de lo ocurrido con motivo de la Primera

Guerra Mundial, ahora la prensa española, privada de Frente a todo lo que significaba la Rusia roja, la
libertad de expresión, se puso unánimemente Rusia tenebrosa de Stalin, la tierra sin Dios y sin
de parte de Alemania, siguiendo consignas familia, cáncer de una civilización milenaria, se alzó
gubernamentales de obligado cumplimiento. España, con aliento espiritual para vencerla. [Rusia]
fue derrotada y humillada. He aquí una gloria que
Nada se dijo sobre la evidencia de que Hitler iba en
no podrá marchitarse jamás, la de haber derrama-
busca de «espacio vital» en el este, es decir, de un
do nuestra sangre, antes que nadie, en defensa de
imperio en el interior de Europa. La campaña fue
los principios que van a ser base y fundamento
presentada como una cruzada antibolchevique, según
de un orden nuevo. […] ¡Cómo no hemos de sen-
la fórmula acuñada por Joseph Goebbels, ministro de
tirnos alborozados cuando se acerca la hora de
Propaganda del Tercer Reich. En ningún momento
la exigencia de tan enormes responsabilidades,
trascendió al público la evidencia de que aquella
cuando el castigo de tanto mal y tanto daño para
campaña era, en realidad, una guerra de conquista,
el mundo se aproxima!
del mismo modo en que nada se dijo sobre el hecho
de que el papa se negase a bendecir la operación
con el título de «cruzada».
En La Vanguardia, leemos:
La Operación Barbarroja desde el punto de

vista de la prensa española
Las potencias del Eje defienden a Europa contra el
He aquí, por ejemplo, el llamativo titular de ABC comunismo. En la madrugada del domingo las
(24 de junio de 1941): «El mundo civilizado contra la fuerzas del Reich, junto con las de Finlandia y Ru-
barbarie roja». Y añadía: «España recibe con júbilo mania, cruzaron las fronteras rusas. Italia se con-
la noticia de la guerra contra Rusia». La ofensiva era sidera en guerra contra la URSS. Proclamas del
un éxito, en toda la línea del frente, desde el Ártico Führer al pueblo explicando las intrigas rusas
hasta el mar Negro. en combinación con Inglaterra en todos los países
del este europeo y el constante chantaje empleado
El periódico se hacía eco de una información de
al socaire de la situación. La mayor concentración
procedencia alemana que, aunque falsa, se convertiría
de fuerzas que jamás haya visto el mundo, contra
en un lugar común. Se decía que el ataque alemán
la URSS. Churchill proclama la solidaridad anglo-
se había desencadenado a partir de la certidumbre
soviética y la «ayuda» británica.
de que Stalin estaba a punto de iniciar una campaña
contra Europa.
He aquí un fragmento de la nota editorial, titulada

«Nuestra cruzada es ya cruzada del mundo», en la que Como ABC, La Vanguardia, siguiendo la línea oficial,
se presentaba la campaña de Hitler como una presentaba a España como «precursora» en la batalla
continuación de la guerra contra «los rojos» librada contra el «comunismo y sus aliados de las democracias
en España: occidentales»:
imparable. De creerles, la Unión Soviética no tenía
Y si España, bajo la dirección suprema del Caudillo, nada que oponer ante su fuerza. Se daba amplia
luchó en la cruzada contra lo que Rusia y sus aliados difusión a testimonios como el que sigue, del general
de hoy y de siempre intentaban hacer en nuestro Moscardó:
país, en esta hora de Europa ha de sentirse espiri-
tualmente solidaria incondicional de la guerra con-
Mi visita al llamado paraíso soviético ha confirma-
tra Rusia y el comunismo. Nuestra órbita interna-
do mis impresiones sobre el mismo. Visité varias
cional está marcada claramente y sin equívocos no
poblaciones, entre ellas algunas bastante impor-
solo por las sabias y prudentes directrices del Cau-
tantes, y he sacado la conclusión de que Rusia lle-
dillo que a todos nos representa, sino también por
va un retraso de cien años con respecto a España.
el unánime respaldo de la nación cuyo cuerpo y cuyo
Es algo espantoso y deprimente.
espíritu están todavía sangrantes de las gloriosas
heridas que nos infligió el haber sido los primeros
combatientes en Europa contra el comunismo.
Estas apreciaciones del respetado general fueron
publicadas en Arriba, 11 de diciembre de 1941, cuando
los ejércitos alemanes ya habían sido obligados
Un día tras otro, desde todos los periódicos, los a retroceder ante las puertas de Moscú, cuando
españoles recibieron las mismas noticias del frente, la ofensiva se había detenido en todo el frente, cuando
sin posibilidad alguna de contrastarlas con fuentes no ya era de rigor admitir que Hitler había infravalorado
alemanas. Se dio a entender que el avance alemán era el poderío soviético.
Hitler reunido
con su Estado
Mayor.
ACTIVIDADES
1 Lee los textos publicados por ABC y La Vanguardia. 2 Lee las declaraciones a Arriba del general Moscardó,
• Señala las semejanzas. prestando atención a la fecha de su publicación.
• Visto que dicen prácticamente lo mismo, ¿a qué cabe • ¿Qué opinión expresa respecto al desarrollo
atribuirlo? ¿A una casualidad? ¿Al sometimiento a las de la civilización en la Unión Soviética? ¿Crees que
consignas oficiales? se trata de una opinión imparcial?
• Reflexiona sobre la falta de libertad de prensa. 3 Opina.

• ¿Consideras que los españoles se hallaban en • ¿Crees que los españoles fueron engañados y
condiciones de recibir información fidedigna sobre el manipulados por la prensa con motivo de la Operación
curso de la guerra? Barbarroja?
11
FUE NOTICIA
La matanza de Katyn
En abril de 1943 una docena de corresponsales extranjeros

fueron conducidos al bosque de Katyn, cerca de Smolensko.
El ministro de Exteriores alemán, Joachim von Ribbentrop,
quería que viesen con sus propios ojos las pruebas de que
ahí los rusos habían perpetrado una matanza de proporciones
escalofriantes. El 2 de febrero de 1943 los alemanes habían
sido derrotados en Stalingrado, iniciándose la lenta agonía
del Tercer Reich. No es extraño, por lo tanto, que Ribbentrop
y Goebbels, el ministro de Propaganda, tratasen de sacar
el máximo partido de la fosa de Katyn. Se trataba de hacer
saber al mundo que el verdadero peligro para la civilización
era el comunismo soviético.
Monumento en memoria de la matanza de Katyn
en Wroklaw, Polonia.
Se me hizo recorrer el inmenso matadero. Contem-

plar estratos de cadáveres —hasta catorce— unos
sobre otros, aplastados, en una hoya redonda como
una plaza de toros. Por el momento iban excavados
[sic] cerca de 3.000 cuerpos. Con un profundo res-
peto los iban alineando soldados alemanes en los
claros del bosque: en formación bélica, en escua-
drones funerales y solemnes, como tributo de ho-
nor a la hecatombe de todo un ejército.
Giménez Caballero daba por seguro que las víctimas

habían tenido que cavar la fosa con sus propias manos,
antes de caer ametralladas. Los que se habían resistido
habían sido muertos a bayonetazos. Algunos habían
sido enterrados vivos, decía. Para aumentar la repulsa
de sus lectores, Giménez Caballero afirmaba, como
Fosas comunes en Katyn. cosa probada, que los soviéticos lo habían pasado bien
al perpetrar la matanza. Aludía a sus «carcajadas»
Los periodistas fueron informados de que ahí, en durante las ejecuciones. «Hemos llegado al palacete
Katyn, yacían no menos de diez mil oficiales polacos, […] donde la GPU corría sus juergas tras las
asesinados a sangre fría por los rusos. Los alemanes ejecuciones. En el vestíbulo hay pinturas de mujeres
habían dispuesto, en unas largas mesas, toda clase […] elegantes y provocativas». Ahí había dialogado
de papeles, cartas, fotos, cartillas militares, medallas cordialmente con un oficial alemán. Estaban de parte
y objetos personales. Se dijo que, uno tras otro, los de Polonia, odiaban a los rusos. Stalin había aplastado
polacos habían sido puestos de rodillas, con las manos a los polacos, cual nuevo Boris Godunof, afirmaba
atadas a la espalda. Habían recibido un tiro en la nuca. Giménez Caballero. El alemán le respondió que Polonia
Había ahí miles de cadáveres, alineados y apilados había resucitado… «Y nosotros, los alemanes, somos
metódicamente. los primeros en hacerle justicia y honor». Así
terminaba el artículo.
La crónica de Giménez Caballero Giménez Caballero se plegaba absolutamente a la

versión alemana, y no se comportaba como un
Allí presente, Ernesto Giménez Caballero publicaría periodista sino como un propagandista: se permitía
un artículo titulado «Katyn o la venganza de Boris ocultar que Hitler y Stalin se habían repartido la
Godunof» (ABC, 2 de mayo de 1943): católica Polonia, como ocultaba todos los crímenes
perpetrados por los nazis en tan desventurado país. correspondiente odio a los alemanes o a los rusos.
Ni una palabra sobre la evidencia de que la matanza Cuando le preguntaron a Stalin dónde se hallaban
se había producido cuando estaba plenamente vigente algunos mandos del ejército polaco que habían
el pacto firmado por Ribbentrop y Molotov. Giménez desaparecido, respondió que no lo sabía. Tras la
Caballero había tomado partido por los alemanes hacía invasión de Polonia por los soviéticos, habían sido
mucho tiempo. internados en campos de concentración, pero luego
los habían soltado. Por ahí andarían, vagando por las
estepas. De paso, Stalin daba a entender que la Unión
El esclarecimiento de los hechos Soviética no era un «Estado policial».
Pero lo cierto es que Giménez Caballero tenía razón Con motivo del juicio de Núremberg, la defensa de
en lo esencial. La matanza de Katyn había sido Herman Goering sacó a relucir la matanza de Katyn,
un auténtico «holocausto» perpetrado por el gobierno para exonerar a su defendido y poner al tribunal en un
de Stalin, un execrable crimen contra la humanidad aprieto. ¿Acaso no había sido un crimen de guerra,
padecido por una Polonia masacrada por unos y otros. cometido por los rusos, que ahora juzgaban a Goering?
La utilización propagandística de la matanza de Katyn El alto tribunal eludió la matanza de Katyn y, por un
por parte de Ribbentrop y Goebbels fue tal que no pocos tiempo, se dejó de hablar del asunto, para no irritar
periodistas, conocedores de la falta de escrúpulos de a Stalin.
estos, sospecharon que se trataba de un montaje. Hubo, Hubo que esperar a noviembre de 1992 para poner
al respecto, una larga polémica. Se llegó a decir que los en claro la responsabilidad de Stalin. El 5 de marzo
oficiales polacos habían muerto en combate y que luego de 1940 el Politburó del Comité Central del Partido
habían sido transportados a Katyn para engañar a la Comunista de la URSS había aprobado el fusilamiento
opinión pública. Y cabía otra posibilidad: se dijo que los de 14.700 oficiales y de 11.000 ciudadanos polacos.
oficiales polacos habían sido asesinados por los nazis, El presidente ruso Boris Yeltsin entregó al presidente
no por los rusos. Los propios polacos, sometidos a una polaco, Lech Walesa, el documento comprometedor,
gran tensión, se dividieron en este punto, con el firmado por Stalin, Beria y Molotov.
Los juicios de
Núremberg.
ACTIVIDADES
1 Lee la crónica de Ernesto Giménez Caballero sobre Katyn. • Distingue las verdades y las mentiras contenidas
• ¿Está en lo cierto cuando, confiando en la palabra en este artículo.
de los nazis, atribuye a Stalin la matanza?
2 Opina.
• ¿Qué datos de la crónica son inventados?
• ¿Puede el lector fiarse ciegamente de un periodista
• ¿Obró como un periodista serio, respetuoso con sus que escribe «desde el lugar de los hechos»?
lectores, al añadir datos de su propia cosecha?
• A juzgar por este caso, ¿conviene tener siempre
• ¿Qué sentido tenía en aquel contexto la afirmación de en cuenta distintas perspectivas antes de formarse
que los alemanes habían liberado a Polonia? una opinión sobre los sucesos históricos?
12
FUE NOTICIA
La quinta bomba atómica
Tras la primera bomba atómica,

detonada experimentalmente en
el desierto de Nuevo México
en julio de 1945, vinieron las
dos bombas que causaron la
devastación de Hiroshima y
Nagasaki, en Japón, en las
postrimerías de la Segunda Guerra
Mundial. Acabado el conflicto,
hubo una cuarta explosión,
también de tipo experimental,
en el atolón de Bikini, en las islas
Marshall. La quinta se produjo
también en este mismo lugar,
el 24 de julio de 1946.
Deflagración de la bomba atómica.
una operación en la que habían intervenido

«numerosos hombres de ciencia y técnicos
de la Armada estadounidense». El «lugar designado
por el mando» era la laguna central de esta pequeña
isla de coral en forma de atolón.
El almirante Blandy en persona suministraba
información a la prensa desde el Mac Kinley. El día
estaba un poco nublado, por lo que quizá habría
que retrasar el experimento. Expuestos a la radiación
habría veinte cerdos, distribuidos en dos barcos,
y doscientos ratones, que serían controlados en todo
momento. Se hacía notar que con motivo de la
explosión experimental anterior solo había muerto
el veinticinco por ciento de los animales afectados.
Simultáneamente, se daba publicidad a una
El hongo nuclear se eleva sobre el atolón Bikini.
conferencia de sir John Anderson, quien sostenía que,
en definitiva, el arma atómica no era la más peligrosa
si se comparaba con las armas biológicas y químicas
La bomba atómica del atolón Bikini que ya se conocían. No era una consideración inocente,
La detonación de la quinta bomba atómica por parte como luego se comprobaría. Los peligros de la
de Estados Unidos fue objeto de una considerable radiación se minimizaban sistemáticamente, hasta
campaña publicitaria. A diferencia de lo que ocurriría el punto de que se logró imponer, ante la opinión
más adelante, los estadounidenses ofrecieron, al pública, que el arma atómica era un «arma limpia».
respecto, mucha información, con el evidente propósito El drama de los supervivientes de Hiroshima
de recordar al mundo la existencia de esta arma letal. y Nagasaki se dio a conocer con cuentagotas.
Los detalles técnicos fueron, naturalmente, ocultados, Desde Londres, la agencia española de noticias EFE
como también los relativos al daño ecológico, pero los informaba que los sismólogos se encontraban en
datos puramente anecdóticos fueron difundidos a los estado de alerta, haciendo guardia «con el fin de
cuatro vientos por los periódicos y por la radio. comprobar con toda exactitud cualquier efecto que
se produzca a consecuencia de la explosión».
Así nos enteramos, por ejemplo, por medio de los
despachos de la agencia EFE, de que la bomba había Desde el atolón de Bikini llegaba la siguiente
sido sumergida «en el lugar designado por el mando», información (agencia EFE, 24 de julio de 1946):
lugar, desplazados por la fuerza al atolón de Rongerik,
El rey de Bikini podrá ver los efectos que la explo- se vieron prácticamente abandonados a su suerte
sión de la bomba atómica producirá en la isla de la durante años. A cambio de una estilográfica, el rey de
que es soberano. Llegó en avión el martes, proce- Bikini lo había perdido todo. Muchos de sus súbditos
dente de la isla de Rongerik, a la que han sido tras- fueron víctimas de la desesperación y del hambre.
ladados él y sus 166 súbditos. El rey contemplará Los estadounidenses los trasladaron primero al atolón
la prueba vestido con un uniforme de la Armada de Kwajalein, y luego a Kili. Especialmente dramático
estadounidense y zapatos negros. Oficiales yanquis fue el intento de regresar a Bikini que protagonizaron
le han regalado una pluma estilográfica como algunos de ellos a finales de los años sesenta. Fueron
recuerdo de la prueba. devueltos a Kili, ya que Bikini se había convertido en
un lugar inhabitable.
El experimento fue un éxito desde el punto de vista

técnico. El Detroit News, de Michigan, abría su
edición del 25 de julio de 1946 con un gran titular:
«A-Test. Mezcla de belleza y horror».
La discusión en la ONU
En esos momentos se estaba discutiendo en la ONU
qué hacer con la energía atómica, pues había que
distinguir entre su uso bélico y su uso pacífico. Como
nueva fuente de energía invitaba a soñar con un futuro
no dependiente del petróleo. Los soviéticos, con Andrei
Gromyko, ministro de Exteriores, como portavoz,
se negaban a aceptar los términos de una propuesta
Robert Oppenheimer, «padre» de la bomba atómica,
estadounidense encaminada a controlar el uso pacífico
con Albert Einstein.
de la energía atómica, propuesta que implicaba
la creación de un sistema de vigilancia previo, para lo
cual todos los países deberían autorizar la entrada de ACTIVIDADES
inspectores. Esto daba lugar a fuertes discusiones.
1 Lee los despachos de la agencia española de noticias
Gromyko parecía partidario de aceptar que la ONU
EFE sobre la quinta bomba atómica.
se hiciera cargo del asunto directamente. Los
• ¿Qué impresión transmiten? ¿De inquietud?
estadounidenses proponían un sistema de control
¿De optimismo?
alternativo, con el propósito de no darle a Stalin
ninguna posibilidad de obtener el arma atómica. • ¿Se detecta alguna preocupación por los habitantes
El dirigente soviético se mostraba poco proclive a dejar del atolón?
que inspectores internacionales supervisaran las • Comenta los pequeños detalles contenidos en la nota
actividades «científicas» de la URSS. de la agencia EFE referidos a los «zapatos negros» y la
«pluma estilográfica». ¿Qué consideración le suscitan
La Vanguardia (26 de julio de 1946) comentaba:
al periodista los habitantes de Micronesia?
2 Lee la noticia publicada en La Vanguardia sobre la

Cada manifestación contraria de los delegados discusión en la ONU acerca del control de la energía
soviéticos, con la serie de reservas mentales y de atómica.
siniestros propósitos que sugiere, aumenta la des- • ¿Permite captar el ambiente de la Guerra Fría en sus
confianza de los estadounidenses y les incita a comienzos?
guardar para sí el temible artefacto y la energía que
• ¿De parte de cuál de los bloques se decantaba
produce.
claramente el periódico?
3 Opina.
En el atolón de Bikini tuvieron lugar no menos de • ¿Qué opinión te merece el hecho de que no se hablase
veinte detonaciones nucleares hasta finales de los años en la prensa de los peligros de la radiación, ya
cincuenta. Y es de hacer notar que los habitantes del perfectamente conocidos por los expertos?
12
FUE NOTICIA
Tensión y distensión
Desde que la URSS obtuvo a su vez la bomba atómica, se perfilaron

dos tendencias en la prensa occidental, sobre un fondo común de
creciente angustia. Una, contemporizadora, que pronosticaba que
esta circunstancia llevaría a la llamada «coexistencia pacífica»,
y otra recelosa y agresiva. La polémica entre ambas tendencias
estaba llamada a prolongarse durante todo el período, hasta
el hundimiento de la Unión Soviética en diciembre de 1991.
Entrevista de John F. Kennedy
y Nikita Kruschev.
Por la coexistencia
El verse obligadas a hacer un recuento de factores
El 2 de octubre de 1949, The Manchester Guardian en el nuevo equilibrio de poderes constituye, por
apostaba decididamente por la paz, ofreciéndonos un descontado, una desgracia, pero en las circunstan-
ejemplo de lo que se puede considerar una tendencia cias dadas, a juzgar por la política comunista, no
contemporizadora. El periódico depositaba su se puede hacer otra cosa, y si esto se realiza con
confianza en el Consejo de Seguridad de las Naciones decisión pero sin miedo, la Guerra Fría puede llegar
Unidas. Era una manera de dar alas a la esperanza a calentarse, pero no llegará a hervir.
suscitada por la creación de este importante
organismo, encargado de evitar nuevas
confrontaciones bélicas.
Esto, habida cuenta de que «como todos sus
The Manchester Guardian aseguraba que no era una
antecesores políticos, desde Jerjes a Hitler, la dictadura
desgracia que los comunistas chinos hubieran tomado
comunista prefiere conseguir sus fines sin recurrir a la
el poder, tampoco era de temer que los soviéticos
guerra» y contando, desde luego, con el significado de
tuvieran la bomba atómica. Más pronto o más tarde,
la palabra guerra en la era atómica. En lugar de poner
los comunistas chinos tomarían asiento en el Consejo
el acento en la coexistencia, el periódico lo ponía en la
de Seguridad, con derecho de veto, mejorándose así
contención.
el equilibrio del sistema. Por un lado, los comunistas
chinos y los rusos; por el otro, los capitalistas. Con motivo de la guerra de Corea, los Estados Unidos
Le correspondería a Francia desempeñar su «ansiado estuvieron muy cerca de hacer uso de la bomba
papel de árbitro supremo y amigable componedor, atómica. El cuadro se agravó en 1952, cuando probaron
mientras se lo permita el equilibrio interno entre el
capitalismo y el comunismo».
En la nueva situación, más equilibrada, sintiéndose
menos aislados, los soviéticos confiarían, por fin, en
los organismos internacionales. «Las Naciones Unidas
podrán trabajar con mucha más suavidad que ahora»,
señalaba este periódico de Manchester, reflejando el
punto de vista de quienes, aparte de estar de vuelta de
los planteamientos belicistas, tenían en cuenta el
pavoroso potencial destructor de las bombas atómicas.
Por la contención
Por su parte, el Daily Telegraph (3 de octubre de 1949)

ofrecía un panorama menos tranquilizador. Las
potencias occidentales no podían seguir igual; tenían
que revisar y ampliar, en la medida de lo posible, su
«estrategia defensiva frente a los peligros manifiestos
de una escalada bélica indeseable»: Tropas estadounidenses en la guerra de Corea.
con éxito la primera bomba de hidrógeno, setecientas
veces más potente que la lanzada sobre Hiroshima.
Los partidarios de acabar con la Unión Soviética por
medio de un ataque preventivo volvieron a reclamar
una acción decidida y rápida. Al año siguiente,
los soviéticos restablecían el equilibrio, al detonar
el mismo tipo de bomba.
En el periódico La Vanguardia (10 de noviembre
de 1954) encontramos un fiel reflejo del punto de vista
anticomunista, en un artículo titulado «La droga
coexistencia y su antídoto». Leemos:
Con excepción de las izquierdas […], nadie cree

que la palabra «coexistencia» signifique en labios
de los comunistas otra cosa que un disfraz bajo el
que poder ganar tiempo para desarrollar sus armas
atómicas, consolidar el dominio bolchevique al otro
lado del «telón» y rehacer la economía soviética
antes del último asalto contra el Occidente. […].
Bertrand Russell.
Por la desaparición
El 9 de julio de 1955, con la firma de famosos

científicos, desde Albert Einstein a Niels Bohr, ACTIVIDADES
se hacía público un comunicado de prensa redactado
por Bertrand Russell. Los científicos y los intelectuales, 1 Lee y compara los comentarios del Manchester
tras detallar los peligros que acechaban a la humanidad Guardian (2 de octubre de 1949) y del Daily Telegraph
a partir de ahora, instaban a los gobiernos a renunciar a (3 de octubre).
las armas nucleares. Se corría el riesgo de arruinar • ¿Están de acuerdo, en el fondo, en que será posible
el planeta y de provocar un suicidio colectivo. Había evitar una confrontación atómica?
que pensar en términos nuevos, dado el poder • Señala las diferencias.
destructor y contaminante de estas armas.
2 Lee los textos aparecidos en La Vanguardia (10 de
El comunicado, reproducido por diversos periódicos,
noviembre de 1954) y en ABC (12 de julio de 1955).
en todos los idiomas, no fue bien recibido por el diario
ABC, que comentaba el 12 de julio de 1955: • ¿Rechazan ambos la coexistencia pacífica, entendida
como un engaño de los comunistas?
• ¿Hay alguna diferencia entre los postulados que
El supremo bien no es la vida cómoda y ni siquie- defienden?
ra la existencia, sino la libertad de los pueblos y la • Compáralos con los textos del Daily Telegraph
dignidad cristiana del individuo. […] Cualquier y del Manchester Guardian.
solución es preferible a someterse al chantaje del • ¿Dejan traslucir una mayor o una menor conciencia del
imperialismo comunista, con bombas atómicas o peligro de una guerra atómica entre los dos bloques?
sin ellas. […] El mundo libre desea la eliminación
de la guerra atómica, pero no cometerá la locu- 3 Opina.
ra de poner en peligro mortal su existencia escu- • Puestos a elegir entre las distintas posiciones de estos
chando a demagogos y a científicos de orientación periódicos, ¿cuál te parece la más acertada, la de mayor
más o menos izquierdista, y probablemente auxi- porvenir en esos momentos?
liares inconscientes de los amos del Kremlin rojo. • ¿Qué te sugieren los calificativos que el ABC dedica a
esos eminentes científicos?
13
FUE NOTICIA
El macartismo
Ante sí mismos y ante el mundo, los Estados Unidos se reafirmaron,

al término de la Segunda Guerra Mundial, como potencia
hegemónica y, al mismo tiempo, como garante de las libertades.
Ahora bien, la confrontación con la Unión Soviética produjo efectos
contradictorios. Uno de los más llamativos fue el macartismo,
que tomaba su nombre de Joseph McCarthy, senador republicano
por Wisconsin, enemigo jurado del comunismo y, por extensión,
paradójicamente, de las libertades. Este senador promovió una
auténtica «caza de brujas». Finalmente, la televisión, entonces en
sus inicios, le desacreditó ante la opinión pública. El senador McCarthy preside una sesión
del Comité de Actividades Antiamericanas.
La caza de brujas
Bajo la presidencia de Harry Truman, Joseph McCarthy

se hizo famoso con un discurso que pronunció el 9 de
febrero de 1950, en el McLure Hotel de Virginia, y que
fue objeto de vivos comentarios en la prensa.
McCarthy afirmaba tener una lista de los comunistas
infiltrados en el Departamento de Estado. Así dio
comienzo la «caza de brujas». A instancias de McCarthy
se creó el Comité de Actividades Antiamericanas,
encargado de la persecución de cualquier cómplice real
o presunto de la Unión Soviética. No hay que olvidar
que esta había sido aliada de Estados Unidos en la
batalla contra el nazismo y que cualquiera podía haber
hecho algún comentario elogioso sobre ella. La Unión
Soviética tenía admiradores estadounidenses, como
también europeos.
McCarthy veía comunistas por todas partes y su ataque
iba dirigido a la izquierda, también a los herederos de
Roosevelt y a los elementos progresistas en general.
A ello debemos sumar un fenómeno de interés: logró
imponer la creencia de que oponerse a su campaña era El senador Joseph McCarthy se dirige a un grupo
de periodistas de Nueva York en 1952.
tanto como trabajar a favor del comunismo. Sobre esta
base, ciego y sordo a los matices, McCarthy consiguió
El Comité de Actividades Antiamericanas funcionó a
avasallar al Departamento de Estado, al Congreso,
partir de sospechas, amenazando metódicamente
a la Casa Blanca, a todos.
a quienes aparecían en sus listas, tanto a los que
Sin atreverse a ir de frente contra el senador, el figuraban como comunistas como a los que lo hacían
Washington Post (29 de marzo de 1950) publicó un como testigos o amigos. De creer al Comité, Hollywood
dibujo de Herbert Block, en el cual se ponía el acento era un nido de comunistas. Uno tras otro, directores,
en lo ruinoso que podía ser su comportamiento para el artistas y guionistas se vieron obligados a responder
futuro del Partido Republicano. El dibujo representaba a una pregunta que se haría famosa: «¿Pertenece
una torcida y vacilante pila de cubos llenos de grasa. o ha pertenecido alguna vez al Partido Comunista?».
Los prohombres del partido intentaban que un elefante Negarse a colaborar equivalía, como mínimo, a
se subiese a ella. El cubo más alto llevaba una quedarse sin trabajo. Se vio a Humphrey Bogart
inscripción que pasaría a la historia: macartismo. oponerse a las actividades del Comité y ceder después.
El elefante, el animal emblemático de los republicanos, Elia Kazan sería acusado de actuar como un delator.
preguntaba, con una mezcla de aprensión y de miedo: En ese contexto se produjo la ejecución en la silla
«¿Y ustedes creen que yo puedo sostenerme sobre eléctrica del matrimonio Rosemberg, acusado
eso?». de espionaje a favor de la Unión Soviética.
en que su campaña persecutoria
topó con un obstáculo insalvable.
El Pentágono no se dejó
amedrentar y se puso de parte
de sus detractores, que iban en
aumento. Para McCarthy resultó
fatal que la televisión difundiese
su actuación con motivo de la
comparecencia de varios oficiales
ante el Comité de Actividades
Antiamericanas. Su estilo
prepotente y su visión maniquea
de los asuntos políticos y humanos
produjeron una penosa impresión.
Lo que había podido hacer a
puerta cerrada impunemente,
le supuso el rechazo de miles de
estadounidenses. Así se demostró
el poder de la televisión. Fue
Un grupo de artistas cinematográficos, encabezados por
apartado de sus funciones y, al
Humphrey Bogart y Lauren Bacall, se manifiestan contra el parecer, ahogó sus penas en
macartismo ante el Capitolio de Washington. alcohol. Para valorar el macartismo nunca hay que
olvidar un dato: los estadounidenses con carné
del Partido Comunista eran muy pocos, unos 3.500 (de
División de la opinión pública los cuales no menos de 1.500 eran agentes del FBI
infiltrados en la organización).
La opinión se dividió entre partidarios y detractores
de McCarthy. Los periódicos progresistas se mostraron
cada vez más críticos. La prensa conservadora, en
cambio, le ofreció un apoyo constante, especialmente ACTIVIDADES
la revista católica The Tablet.
El New York Times (7 de noviembre de 1954) se hizo 1 Analiza la caricatura publicada por Herbert Block
eco de una homilía del obispo Martin, que pedía a sus en el Washington Post (29 de marzo de 1950).
fieles «el mismo coraje que muestra el senador • ¿Es solo un entretenimiento gracioso o transmite
McCarthy, un católico sincero». Añadía el obispo: un mensaje político? ¿Cuál?
«Yo sé que un fondo de cinco millones de dólares ha • Reflexiona sobre la eficacia de este tipo de trabajos,
sido reunido para echarle del senado solo porque no exentos de gracia, simpatía y humor negro, y sobre
defiende los ideales católicos». El periódico español el hecho de que los periódicos más serios cuenten con
La Vanguardia (9 de noviembre de 1954) explicó por artistas como Block.
qué los periódicos «izquierdistas», el New York Times
2 Lee la noticia publicada por el New York Times (7 de
entre ellos, publicaban en primera plana las palabras
noviembre de 1954) y el comentario del periódico
del obispo: querían dar a entender que el macartismo
español La Vanguardia (9 de noviembre de 1954).
era un asunto de la Iglesia católica. No por otra razón
se publicaban los pronunciamientos de católicos • ¿Tiene verosimilitud el comentario de La Vanguardia?
eminentes en favor de McCarthy, como el del cardenal • En las situaciones en que no es posible hablar claro,
Spellman, y se informaba de que el senador había como le ocurría al New York Times, ¿es frecuente que
comulgado durante una misa celebrada por una la prensa seleccione determinados hechos para que
agrupación de policías. «hablen por sí mismos» ante la opinión pública?
3 Opina.
El final del macartismo • ¿Qué consideraciones te sugiere el hecho de que la
imagen pública de Joseph McCarthy fuese destruida
Creyéndose invulnerable, McCarthy se atrevió a poner por la televisión? Valora la inmensa capacidad de
en duda la honorabilidad de varios militares, momento comunicación de este medio.
13
FUE NOTICIA
El «discurso secreto»
de Kruschev
El 25 de febrero de 1956 Nikita Kruschev pronunció el

discurso titulado «Acerca del culto a la personalidad y sus
consecuencias», con motivo del XX Congreso del Partido
Comunista, del que era máximo dirigente, en calidad de
secretario general. La alocución, que pasaría a la historia bajo
el título de «discurso secreto», consistió en un ataque directo
contra su predecesor, Iósiv Stalin, y marcó el comienzo de la
llamada desestalinización, una puesta al día del régimen
soviético, que descargaba sobre el líder fallecido en 1953
toda la responsabilidad sobre sus aspectos tenebrosos, que
tantos apoyos le habían enajenado.
Nikita Kruschev.
El discurso fue pronunciado a puerta cerrada, ante

cinco mil delegados que, según se cuenta, dejaron En todas partes [Stalin] veía enemigos, agentes
traslucir su desconcierto con unos aplausos dobles y espías. […] Cuando decía que era necesa-
protocolarios y un llamativo silencio a la salida del rio detener a tal o cual persona, había que aceptar
auditorio. dogmáticamente que se trataba de un «enemigo
Las primeras noticias sobre el discurso causaron no del pueblo». Mientras tanto la pandilla de Beria,
poca perplejidad. El comunista francés Maurice Thorez que dirigía los organismos de seguridad del Esta-
declaró que no se trataba de un discurso de Kruschev; do, se superaba fabricando las pruebas de la cul-
alguien se lo había «atribuido» al máximo dirigente pabilidad de los detenidos y de la veracidad de los
soviético, sin duda maliciosamente. El italiano Palmiro documentos que falsificaba. ¿Y qué pruebas se
Togliatti se negó a admitir el discurso, cuyo contenido, ofrecían? Las confesiones de los detenidos; y los
todavía mal conocido, criticó con dureza, elogiando a jueces instructores aceptaban estas confesiones.
Stalin como siempre había hecho. Pronto, para ¿Y cómo es posible que una persona confiese haber
sorpresa de estos, empezaron a circular algunas copias realizado crímenes que no ha cometido? Solo si se
del discurso, enviadas por orden del Politburó a los aplican métodos de tortura física que la reduce a
líderes del bloque soviético. un estado de inconsciencia, que la priva de su juicio
y la despoja de su dignidad de ser humano. De esta
manera se obtenían las confesiones. […] Estos y
El discurso se filtra a la prensa otros muchos hechos demuestran que todas las
normas correctas del partido para la solución de
Aunque el texto impreso llevase el sello de «alto
diversos problemas se anularon, de modo que todo
secreto» y la indicación de que no debía ponerse en
dependía del capricho de un hombre.
manos de la prensa, es evidente que Kruschev no tenía
ni la menor intención de ocultar su punto de vista.
Por el contrario, más bien parecía que su intención
fuera que alcanzase la máxima difusión posible, sobre El periodista llevó el texto a escondidas a la embajada
todo en los países occidentales. De modo que no es de de Israel, donde fue microfilmado. El servicio secreto
extrañar que un periodista polaco, Victor Grayevsky, israelí puso el documento en manos de la CIA. El 17
se encontrase, en Varsovia, con una copia del discurso de abril de 1956 llegaba a la mesa de Allen Dulles,
en el apartamento de su novia, Lucia Baranowaki, una que lo remitió al presidente, Dwight D. Eisenhower.
secretaria que trabajaba en la sede del partido. ¿Era un texto auténtico o apócrifo? Hechas las debidas
Lo leyó de un tirón, sorprendido por la crudeza comprobaciones por expertos, la CIA optó por hacerlo
de algunos párrafos. Kruschev atacaba a Stalin sin público.
contemplaciones criticando su política represiva contra En junio de 1956, fragmentos del discurso aparecieron,
los supuestos disidentes, lo que constituía, claro es, en primera plana, tanto en el New York Times como en
una gran noticia. Leyó: Le Monde. Como el discurso había durado cuatro
Los comunistas húngaros
reclamaron, pues, democracia
y pidieron verse libres de
persecuciones policiales,
lo que dio lugar a un
movimiento revolucionario en
octubre de 1956. La creencia
de que Kruschev había
cambiado el talante de la
URSS demostró ser errónea:
el Ejército Rojo invadió el
país, aplastando la revolución
húngara. El caso sirvió para
mostrar al mundo los límites
del cambio anunciado por el
«discurso secreto».
Kruschev estaba muy lejos
de ser lo que se entiende
por un moderado, y la prensa
occidental aireó todos los
aspectos tenebrosos de la
ocupación. El 19 de
El Ejército Rojo invade Hungría en 1956. noviembre, un despacho de la Associated Press
informaba de que el líder soviético, enfurecido durante
horas, ambos periódicos se sintieron autorizados una recepción diplomática, se había referido a
a ofrecer un resumen, dejando fuera de sus páginas Occidente en los siguientes términos: «Os guste o no,
aquellos párrafos que más podían contribuir a que la historia está de nuestra parte. Os enterraremos».
sus lectores se viesen seducidos por el lenguaje de
Kruschev. Así, por ejemplo, no se hizo mención al
telegrama de Stalin, pieza clave del discurso, en el que
ACTIVIDADES
este autorizaba expresamente el uso de la tortura con
motivo de los interrogatorios, so pretexto de que las
1 Reflexiona sobre la actuación del periodista polaco
autoridades burguesas la empleaban sistemáticamente
Victor Grayevsky.
contra la clase obrera, argumento en el que Kruschev
veía una prueba de su barbarie y la negación de los • ¿Estuvo el periodista en su papel?
principios morales del marxismo-leninismo. • ¿Interviene el azar en los descubrimientos
de un periodista?
• ¿Era necesario someter el texto a un peritaje por parte
Los límites de la desestalinización
de expertos?
Para no pocos comunistas, el discurso fue una traición
2 Reflexiona sobre la actuación de Kruschev.
a la memoria del líder hasta ayer mismo indiscutido;
para muchos, un alivio acompañado de una promesa • ¿Hizo algo por impedir la difusión de su discurso?
de rectificación. Algo parecía haber cambiado. ¿Por qué crees que lo hizo?
Un párrafo del discurso había llamado mucho • ¿Se convirtió su propósito de desestalinizar el régimen
la atención: soviético en una noticia a partir del momento en que
periódicos como New York Times y Le Monde se hicieron
eco de su contenido?
Habrá que restablecer completamente los princi-
pios de la democracia soviética, tal cual se enuncian 3 Opina.
en la Constitución de la Unión Soviética y que son • Si tenemos en cuenta lo sucedido en Hungría y algunas
contrarios al abuso caprichoso, por parte de un expresiones amenazantes de Kruschev, ¿crees que, con
individuo, del poder. todo, el discurso secreto fue algo más que un simple
«lavado de cara» del bloque soviético?
14
FUE NOTICIA
La independencia de Argelia
Con el respaldo de la Carta Atlántica, firmada por Roosevelt

y Churchill, en la que los aliados se comprometían a respetar el
principio de la «autodeterminación de los pueblos», los patriotas
argelinos, cargados de autoridad moral por haber contribuido
a la derrota del Tercer Reich, consideraron que había llegado la
hora de reclamar la independencia de su país, sometido a la
dominación francesa desde 1830. Fueron a topar con la oposición
de la metrópoli, donde se decía, simple y llanamente, que Argelia
era Francia, y que no tenía por lo tanto ningún sentido discutir
sobre el asunto. Francia había tenido que renunciar a Indochina,
a Túnez y a Marruecos. Y se obstinó en conservar Argelia. Aquello
desembocó en un baño de sangre que se prolongó hasta 1962,
cuando el general De Gaulle se avino a poner punto final
a este oscuro capítulo de la historia de la Francia contemporánea. Ahmed Ben Bella, líder de la independencia
de Argelia.
La «guerra sucia» en la prensa Los intelectuales se enfrentaban abiertamente con la

política gubernamental. El Manifiesto justificaba «el
En su esfuerzo por reprimir al Frente de Liberación
rechazo a tomar las armas contra el pueblo argelino»,
Nacional argelino, los franceses incurrieron en lo que
respaldaba a los franceses que estimaban que su deber
se entiende por una «guerra sucia», llegando a recurrir
era «aportar ayuda y protección a los argelinos
de manera sistemática al terrorismo de Estado, con
oprimidos en nombre del pueblo francés».
torturas y ejecuciones sumarias.
Los periódicos que apoyaban el colonialismo francés
se dedicaron a ocultar los crímenes que se perpetraban
en su nombre, y en lugar de hablar de la guerra en
curso se referían, según el lenguaje oficial, a tareas
de «pacificación». No lo tenían fácil, pues estamos
hablando de Francia, un país en el que había una
razonablemente asentada libertad de prensa.
La versión oficial se veía desafiada por la opinión de
diversos periódicos, desde L’Humanité, comunista,
hasta el liberal y conservador Le Monde, pasando
por France-Observateur y L’Express. Estos
periódicos denunciaron las matanzas y las torturas
que se estaban perpetrando en nombre de Francia
y de los más altos valores de la civilización. Defendió
que el hecho de que el Frente de Liberación Nacional
argelino incurriese en actos terroristas no autorizaba
la comisión de los crímenes de Estado que estaban
teniendo lugar, muchas de cuyas víctimas eran
inocentes. La defensa de este punto de vista les costó
a todos ellos no pocos contratiempos.
Los argelinos celebran la llegada de la independencia.
El 5 de septiembre de 1960, Le Monde publicó el
«Manifiesto de los 121» contra la guerra de Argelia,
lo que dio una gran proyección a un texto que había El 17 de octubre de 1961 tuvo lugar la masacre
sido propuesto por la revista minoritaria Temps de París. Unos 25.000 argelinos se manifestaron en
Modernes, dirigida por Jean-Paul Sartre, el primer las calles de la ciudad. La policía, bajo las órdenes del
firmante. La plana mayor de la intelectualidad francesa prefecto Maurice Papon, un veterano de Vichy, un
suscribía el Manifiesto. La causa del pueblo argelino reputado colaboracionista, los reprimió brutalmente.
se definía como «la causa de todos los hombres libres». Hubo muertos, algunos de cuyos cadáveres fueron
arrojados al Sena, numerosos heridos y no menos pasando. La entera democracia francesa se encontraba,
de 11.000 detenidos. El horror de Argelia cayó, pues, pues, en peligro, metida en un callejón sin salida.
sobre la conciencia de los franceses, mientras el Finalmente, el 5 de julio de 1962, Charles de Gaulle
Gobierno encubría al prefecto Papon y hacía todo rubricó los acuerdos de Evian, poniendo término a la
lo posible para amordazar a la prensa. guerra y reconociendo la independencia de Argelia.
Claude Bourdet, cuando todavía se desconocían los Eso sí, se aseguró de que ningún nacionalista francés
alcances de la represión, publicó en France- se viese obligado a responder por los crímenes
Observateur (2 de noviembre de 1961) un artículo cometidos durante el período bélico. Hasta Maurice
memorable, interpelando al Gobierno y a la nación: Papon, que había seguido reprimiendo a los argelinos
de París hasta la víspera de los acuerdos de Evian, se
pudo ir tranquilamente a su casa.
¿Es verdad que a lo largo de esta jornada no ha
habido heridos de bala en la policía? ¿Es cierto que
se transmitió, por la radio de la policía, en los ini-
cios de la manifestación, que diez miembros de las
fuerzas del orden habían muerto […], con el pro-
pósito de excitar al máximo al conjunto de los
policías? […] ¿Es cierto que un gran número de
heridos y muertos fueron alcanzados por balas del
mismo calibre y de la misma procedencia que las
empleadas por la policía? ¿Y que una gran parte
de las balas se han disparado a bocajarro? ¿Es cier-
to que en el recinto de aislamiento de la Cité, unos
cincuenta manifestantes, detenidos aparentemen-
te en los alrededores del bulevar Saint-Michel, re-
sultaron muertos? […] ¿Es cierto que numerosos
cuerpos sin vida fueron rescatados de las aguas del
Sena?
Todas estas preguntas merecían una respuesta

afirmativa. Pero la represión contra los argelinos
y contra quienes simpatizaban con su causa no terminó
entonces. Ni siquiera se pudo informar sobre lo que
había sucedido, ni tampoco sobre lo que estaba Charles de Gaulle.
ACTIVIDADES
1 Repasa los fragmentos del manifiesto de los 3 Opina.

intelectuales publicado por Le Monde (5 de septiembre • ¿Por qué motivo crees que Claude Bourdet optó por
de 1960). formular una serie de preguntas, en lugar de ofrecer una
• ¿Se exponían los firmantes del texto, empezando serie de afirmaciones? ¿Cabe ver en ello un temor a las
por Jean-Paul Sartre, a ser tildados de antipatriotas? represalias del poder?
• ¿Podía ignorar el Gobierno francés que la guerra de • ¿Te parece aceptable que las autoridades se saltasen
Argelia contaba con la oposición de la plana mayor la ley para reprimir la manifestación de los argelinos?
de la intelectualidad francesa? 4 Investiga.
• Busca información sobre el Frente de Liberación
2 Lee el texto publicado por Claude Bourdet en France- Nacional (FLN) argelino y la Organización del Ejército
Observateur (2 de noviembre de 1961). Secreto (OAS), grupo terrorista francés opuesto a la
• Presta atención a la fecha en que se publicó. ¿Estuvieron independencia del país. Aun siendo organizaciones
los franceses bien informados sobre la masacre de antagónicas, ¿qué rasgos en común se pueden advertir
París? en su trayectoria?
14
FUE NOTICIA
La agonía de Biafra
En 1968 Nigeria, un país africano recién nacido, fruto del proceso

de descolonización británico, pretendía recuperar Biafra, su porción
sudoriental, que se había declarado independiente el año anterior.
Esta guerra civil se recuerda, sobre todo, por la hambruna padecida por
los pobladores de la región, de la etnia de los ibo, sometidos a un bloqueo
implacable, de intenciones claramente genocidas. Más de un millón de
ibos murieron de hambre. El caso conmovió al mundo por los relatos
de los testigos y, sobre todo, por las impactantes fotografías publicadas
por la revista Life, que nos invitan a reflexionar sobre el papel de los
reporteros gráficos y sobre las repercusiones morales de su trabajo.
Los niños, víctimas de la hambruna.
El reportaje de la revista Life
Life publicaba las fotos de Terence Spencer, tomadas

en Biafra. Vemos unos niños famélicos, esqueletos
ambulantes, de vientre hinchado; vemos a una madre
que lleva a la espalda a un hijo muerto, una escena
imposible de olvidar, como la de la huérfana de tres
años que trata de alimentar a su hermano de ocho
meses. En el siglo xxi estamos muy acostumbrados
a contemplar imágenes de situaciones atroces que se
producen en el mundo y nos puede costar entender
el tremendo impacto emocional y moral suscitado en
aquel momento por las instantáneas tomadas en Biafra.
El drama de Biafra nos permite, por otra parte, tomar
conciencia de las limitaciones del periodismo cuando
el testigo se limita a dar testimonio de lo que se ve.
Al respecto, nos puede servir de motivo de reflexión
el reportaje titulado «Entre las explosiones antiaéreas,
un desesperado puente aéreo», firmado por el famoso
periodista Michael Mok, compañero de aventuras del
fotógrafo Terence Spencer (Life, 23 de septiembre de Una huérfana de tres años trata de alimentar a su hermano
1968). de tan solo ocho meses.
Queda claro, desde el principio, que:
Ya en Annabelle, Mok nos explica que «Biafra ha
quedado reducida a un círculo de 135 km de diámetro».
[…] cercada por las tropas federales de Nigeria, Nos informa de que en el aeropuerto, de estrechísima
Biafra solo puede comunicarse con el mundo por pista, «última arteria que le quedaba a Biafra para su
medio de un puente aéreo que va desde Lisboa a alimentación», ya cerrada para siempre, hay dos DC-7
un punto secreto de la selva cuyo nombre se ocul- de la ayuda internacional. Un tercer aparato se había
ta bajo el de Annabelle. estrellado poco antes al despegar.
Impresionan el retrato del padre Prendergast, «el cura
del aeropuerto», y la humanidad del padre Devine,
Mok nos describe el peligroso vuelo en un decrépito las lágrimas del padre Byrne y la abnegación de las
Super Constellation cargado de armas, con algunos monjas del precario hospital. La hermana Theresa le
alimentos, pilotado por dos mercenarios explica la situación. La hambruna es atroz. «Los gritos
estadounidenses, a quienes retrata con ágiles trazos. de las madres que acaban de perder a sus hijos son
Los nigerianos ofrecen cien mil dólares de recompensa insoportables de noche», dice ella, que se confiesa
a quien les entregue la cabeza de los pilotos que al límite de sus fuerzas. Mok añade: «Pero de día
se dedican a esta actividad. también se oyen los gritos».
El cuadro no puede ser más angustioso: e Israel; Nigeria, con el de la URSS, el Reino Unido
y Arabia Saudita.
Vi caer en el hospital a un niño que tenía los pies Añadamos que la pasividad internacional y la
hinchados […]. Su cabeza chocó contra el suelo superficialidad de los comentarios sobre lo que estaba
como si hubiera sido un melón. Sus esqueléticas pasando en Biafra provocaron la indignación y también
piernas no pueden sostenerlo. Comenzó a lanzar la movilización de algunos periodistas y médicos.
alaridos como de animal herido. Su madre, senta- ¡Había que hacer algo ante tanto sufrimiento! Y crearon
da cerca, estaba ocupada con un bebé que tenía en Médicos Sin Fronteras, una organización humanitaria
el regazo. También este otro se le moriría de ham- privada y sin ánimo de lucro, marcando el camino a
bre. Sin mirarlo, tomó al niño caído por el brazo y seguir. Médicos sin Fronteras, fundada en 1971, cuenta
trató de ponerlo en pie. Yo tenía miedo de que el hoy con unos cinco millones de socios y simpatizantes.
brazo se le quedara en la mano.
La crónica es brillante y conmovedora, como las fotos

que la acompañan. Ahora bien, Michael Mok no dice
una sola palabra sobre las causas y los alcances del
conflicto, que parece reducirse a la acción de unos
africanos prepotentes y brutales sobre unos africanos
inermes. Así encubría el problema de fondo: el
petróleo. Y así encubría también una evidencia que
nos interesa de manera especial: la descolonización
solo era un aspecto del problema, el más presentable.
La rivalidad entre los hausas nigerianos y los ibos
biafreños venía de lejos, y estaba siendo atizada desde
fuera. Biafra contaba con el apoyo de Francia, Portugal
Chukwemeka Odumegwu-Ojukwu, líder de la independencia

de Biafra.
ACTIVIDADES
1 Observa las fotografías tomadas en Biafra por Terence

Spencer y publicadas por la revista Life (23 de
septiembre de 1968).
• Reflexiona sobre la responsabilidad moral inherente
al ejercicio del periodismo gráfico.
• ¿Puede una serie de fotografías ofrecer una información
suficiente sobre lo que está pasando?
2 Lee la segunda cita del artículo de Michael Mok,

ilustrado con las fotografías de Terence Spencer.
• Al describir lo que vive sobre el terreno, ¿refuerza
la impresión causada por las fotografías?
3 Opina.
• ¿Te parece aceptable que se nos transmita la idea
de que se trata de un problema meramente africano,
sin que se nos ofrezca ninguna pista sobre la implicación
Fotografía del reportaje gráfico de Terence Spencer que de otros países, o que se oculte el trasfondo de los
conmovió al mundo. intereses económicos derivados del petróleo?
15
FUE NOTICIA
La caída de Jacobo Arbenz
En julio de 1944, el dictador guatemalteco Jorge Ubico aceptó un exilio

dorado en los Estados Unidos. Antes de abandonar el país, del que
había sido dueño y señor durante doce años, traspasó el poder al
general Federico Ponce Vaides. Un movimiento popular lo derrocó
y la democracia parlamentaria pudo, por fin, dar los primeros pasos,
con el filósofo Juan José Arévalo en la presidencia. Se procedió a
redactar una nueva Constitución, de signo progresista, sancionando
la separación de poderes y la igualdad de la mujer, a la que le fue
otorgado el derecho de voto.
Jacobo Arbenz.
La política de Jacobo Arbenz La operación se vio asistida, en todo momento,

por oleadas de artículos de prensa encaminados a
En 1950, las urnas llevaron a la presidencia de convencer a la opinión pública de lo peligroso que era
Guatemala a Jacobo Arbenz, decidido a continuar Arbenz. Memorable fue la actuación de la Radio de la
la política modernizadora de Arévalo. Esta política, Libertad, creada para atemorizar a los guatemaltecos.
que incluía una reforma agraria sumamente ambiciosa El New York Times (20 de junio) afirmaba que «las
y un decidido impulso a la educación universal, empresas estadounidenses en Guatemala han hecho
contaba con un fuerte apoyo popular y con el odio grandes esfuerzos para liberalizar y humanizar sus
de la clase terrateniente, obligada a entregar las tierras políticas».
improductivas a los campesinos.
El país había sido, en la práctica, un juguete en
manos de la todopoderosa United Fruit Company,
poseedora de fabulosas extensiones de tierra. Sería
difícil, por no decir imposible, remediar la pobreza del
país sin menoscabar los intereses de esta compañía
estadounidense. Jacobo Arbenz optó por expropiar
sus tierras. Estaba dispuesto a pagar por ellas lo que
se consideraba su valor real. Arbenz era un político
progresista, era un reformista que actuaba en las
coordenadas del New Deal del presidente Franklin
D. Roosevelt. Sin embargo, aunque estuviese dispuesto
a pagar por las tierras de la compañía bananera
estadounidense, fue tildado de comunista.
El hecho de que Arbenz no persiguiese formalmente
a la minoría comunista, en lugar de tomarse como
prueba de que era un liberal que apostaba por una
sociedad abierta, se utilizó como prueba de que era
precisamente eso, un comunista, es decir, un peligro
para Guatemala, para Estados Unidos y para la Explotación bananera de la United Fruit Company
seguridad del hemisferio. El caso debe ser en Guatemala.
contemplado, pues, a la luz de los presupuestos de
la Guerra Fría, pero sin perder la perspectiva de los
intereses estadounidenses concretos en la zona. La prensa contra Arbenz
La CIA, como se supo después, por documentos El 27 de junio de 1954, por la noche, una columna
desclasificados, acosó al régimen democrático de mercenarios al mando de Carlos Castillo Armas
guatemalteco y, finalmente, movió los hilos que avanzaba sobre la capital. Sin ánimo de provocar una
provocaron la caída de Jacobo Arbenz, con el propósito guerra civil, Jacobo Arbenz optó por presentar su
de sustituirlo por uno de sus peones, el teniente dimisión. Por la radio nacional guatemalteca, se dirigió
coronel Carlos Castillo Armas. al pueblo, para despedirse:
estadounidense daba un sentido nacionalista al golpe
Están usando el anticomunismo como un pretexto. de Castillo Armas, ocultando que no era precisamente
[…] La verdad es muy diferente. La verdad se en- un servidor de los intereses guatemaltecos. El diario
cuentra en los intereses comerciales de la United comentaba que los mayas, «tranquilos, de voz suave,
Fruit Company y otros monopolios que han inver- habituados al sufrimiento», no eran conscientes de que
tido dinero en Latinoamérica y temen que el ejem- su suerte habría sido terrible «si se hubiese instaurado
plo de Guatemala podría ser seguido por otros una nueva tiranía vinculada a Moscú». El periódico
países latinoamericanos. […] Yo fui elegido por la había estado claramente implicado en la creación de un
mayoría de la población de Guatemala, pero he clima de opinión favorable a una acción anticomunista
tenido que lidiar con condiciones difíciles. […] Asu- decidida en Guatemala, en la línea de los intereses de
mí la presidencia con gran fe en el sistema demo- la United Fruit Company. Ya establecido Castillo Armas
crático, en la libertad y en la posibilidad de lograr en el poder, el New York Times (29 de junio de 1954)
mejoras económicas para Guatemala. Continúo dejó constancia de su posición: «Ha llegado el momento
creyendo que mi programa es justo. Tengo fe en de que nos mostremos como los amigos afectuosos
que no he violado las libertades democráticas de e inteligentes del pueblo de Guatemala».
Guatemala o cualquier elemento en el que esté ba-
sado el futuro de la humanidad.
El 29 de junio de 1954, el diario ABC informaba,

en un gran titular:
Arbenz entrega la presidencia de Guatemala al jefe

del Estado Mayor y sale del país. Castillo Armas
invita al ejército a que se rebele contra el coronel
Díaz, sucesor del dictador rojo. Se cree que con la
supresión del partido comunista existen bases para
un acuerdo.
En líneas generales, el periódico conservador español

se mantenía fiel a la línea oficial de la prensa
estadounidense. El mismo día, se pudo leer en el New
York Times lo siguiente: «En Guatemala ha sucedido
lo que se preveía. Elementos opuestos a la paulatina
infiltración de comunistas en el Gobierno han tomado El teniente coronel Carlos Castillo Armas con el presidente
las armas para poner fin a esta situación». El periódico estadounidense Richard Nixon.
ACTIVIDADES
1 Considera la creación de la emisora Radio de la Libertad. • ¿Estaba el periódico, de gran prestigio por otra parte,
• ¿Se daba a entender que en la Guatemala de Arbenz, al servicio de la verdad o de los intereses
supuesto comunista, no había libertad? estadounidenses?
• Reflexiona sobre el empleo de los medios 3 Opina.

de comunicación como instrumento político.
• ¿Era Jacobo Arbenz un «dictador rojo», como lo pintaba
2 Lee las noticias y los comentarios publicados por el New ABC, o era un demócrata?
York Times. • ¿Debe incluirse la destrucción de la democracia
• ¿Dio a sus lectores la oportunidad de entender lo que guatemalteca entre las causas del florecimiento de los
estaba pasando o, simplemente, los manipuló para diversos movimientos guerrilleros hispanoamericanos,
justificar la destrucción de la democracia guatemalteca? empezando por el cubano?
15
FUE NOTICIA
La muerte de Ernesto «Che» Guevara
En noviembre de 1966, Ernesto Guevara, al frente de medio centenar de

guerrilleros, empezó a operar en Ñancahuazú, en el sur de Bolivia. Con él
había cubanos, argentinos como él, un francés —el filósofo Régis Debray—,
peruanos, bolivianos, y solo una mujer, la legendaria Tania. El objetivo: crear
un foco revolucionario en una zona montañosa y selvática del país andino,
con la perspectiva de una expansión guerrillera por los países vecinos,
Argentina, Paraguay y Brasil. En esos momentos, claro es, el Pentágono y sus
asociados hispanoamericanos se encontraban en estado de alerta: la
decisión de que no se repitiese el caso de Cuba ya había sido tomada.
Célebre imagen del Che Guevara, tomada por el fotógrafo

Alberto Korda y convertida en icono universal.
El Che Guevara arenga a las tropas revolucionarias.
El grupo de guerrilleros no logró atraer a los zona, y muy poca información. El periódico Granma,
campesinos de la región, muchos de los cuales eran órgano oficial del Gobierno cubano, guardaba silencio.
propietarios de sus tierras; causó desconfianza por Lo que menos le interesaba a Fidel Castro en esos
doquier y, finalmente, fue denunciado a las momentos era que se le pudiese acusar de estar
autoridades, cuando ya era un rumor que el mismísimo exportando su revolución.
Che Guevara se encontraba en Bolivia. El 29 de septiembre de 1967, la Associated Press
Movilizado por el presidente René Barrientos, el emitía un cable: «Una fuente militar […] confirmó que
ejército boliviano se dedicó a peinar la región. Las el ejército boliviano está firmemente convencido de
primeras escaramuzas no tardaron en producirse. que tiene acorralado al revolucionario argentino-
En su intento por abandonar la zona, Régis Debray fue cubano en un cañón selvático». Unos mil quinientos
capturado e interrogado. El cerco se estrechaba. Había hombres participaban en la operación. El 2 de octubre
mucha expectación sobre lo que estaba pasando en la de 1967, el diario boliviano Jornada ofrecía la siguiente
información: «Jefes militares aseguran que la captura Gracias al testimonio del médico boliviano José
del Che es inminente. Podría caer preso o muerto Martínez, que examinó el cadáver de Guevara, este
en las próximas horas». El 7 de octubre, el New York había fallecido a mediodía del lunes 9, y no el día 8,
Times se hacía eco de la opinión de los militares como se había dicho. Durante el combate, había sido
bolivianos: «El comandante Guevara no saldrá con herido en una pierna, lo que no le había impedido
vida». Y añadía: «La situación del comandante Guevara, caminar, como demostraba una fotografía. En realidad,
en su infernal desfiladero […], puede servir como una como luego se estableció, había sido ejecutado a sangre
metáfora para la Revolución armada en el hemisferio». fría en la escuelita de La Higuera, cuando ya los
mandos del ejército boliviano habían anunciado su
El Diario, de La Paz, daba la noticia el 9 de octubre:
muerte. Se ha dicho que fue ejecutado por orden de la
«Murió Che Guevara. Fue plenamente identificado el
CIA, pero todo indica que la decisión la tomó el propio
guerrillero rojo». La muerte se habría producido el día
presidente Barrientos.
anterior, tras un intercambio de disparos con fuerzas
gubernamentales bolivianas en la Quebrada del Yuro,
en plena selva. Según el general boliviano Zenteno,
Guevara, «gravemente herido», no tuvo oportunidad
de decir nada a sus captores.
Haciéndose eco de esta noticia, el diario argentino
Clarín informaba (10 de octubre de 1967): «Anuncian
en Bolivia que murió el Che Guevara». Se decía
que el jefe guerrillero había caído en un «encuentro»
con el ejército boliviano y que se esperaba un
comunicado oficial de un momento a otro. Cuatro días
después, la noticia seguía ocupando titulares, todavía
pendiente de confirmación.
El diario argentino La Nación ofrecía (14 de octubre)
el siguiente titular, en primera página: «El Che
Guevara habría muerto en Bolivia». Al día siguiente,
el mismo diario informaba, también en primera plana:
«La muerte de Ernesto Guevara fue confirmada
El Che Guevara y Fidel Castro.
oficialmente en Bolivia».
Sin embargo, todavía eran muchos los que se negaban
a creer en la muerte del Che. El 17 de octubre, la revista ACTIVIDADES
argentina Primera Plana publicaba un artículo titulado:
«Guevara: ¿Muerto o fantasma?». Dos días después, 1 Lee el cable de la Associated Press (29 de septiembre de
ya circulaban, sin embargo, fotografías del cadáver del 1967) y la noticia publicada por Jornada (2 de octubre).
Che, como las publicadas por el diario ilustrado Así • La información que ofrecen es pobre, pero ¿qué
(19 de octubre de 1967), tomadas por los periodistas que impresión transmiten?
habían sido autorizados a contemplar en la escuelita de
• ¿Tenía el Che Guevara alguna posibilidad de escapar
La Higuera el cuerpo del guerrillero abatido.
del cerco?
El 16 de octubre, en un discurso reproducido por • ¿Cuál era la única fuente de información disponible?
el periódico Granma, Fidel Castro, dando a entender
en todo momento que solo contaba con la información 2 Lee el comentario publicado por el New York Times
ofrecida por la prensa internacional, dio por segura (7 de octubre).
la muerte del Che Guevara, a pesar de que la familia • ¿Qué sentido se confería a la segura derrota
de este no la aceptaba en vista de que el Gobierno de de Guevara?
Barrientos se negaba a hacer entrega del cuerpo,
supuestamente incinerado. 3 Opina.
Por si las fotografías no servían de prueba, Barrientos • ¿Cómo se anunció que había muerto, luchando
había dado orden de cortar las manos del Che. o asesinado a sangre fría?
Conservadas en formol, estas manos serían remitidas • Ya que fue capturado con vida, ¿no debería haber sido
a Fidel Castro, como prueba definitiva. juzgado?
16
FUE NOTICIA
La guerra de Afganistán
Los atentados contra las Torres Gemelas y el Pentágono, acaecidos el

11 de septiembre de 2001, fueron considerados como «actos de
guerra» por el presidente George W. Bush. Dio comienzo, con gran
cobertura mediática, la «guerra contra el terror». El 7 de octubre de
2001, invocando su derecho de legítima defensa, Estados Unidos, al
frente de una coalición, invadió Afganistán, con el declarado propósito
de derrocar a los talibanes y de atrapar a su «protegido», Osama Bin
Laden, supuesto autor intelectual de aquellos atentados, señalado
como tal a las pocas horas de que se produjera.
Atentado terrorista del 11-S contra las Torres Gemelas de Nueva York.
El 8 de octubre de 2001, en el diario ABC se podía leer La prensa estadounidense, con pocas excepciones,
lo siguiente: «Dicho sin rodeos: el agresor [en apoyaba la invasión de Afganistán, a la que se había
referencia al atentado del 11-S] ha sido el dado el nombre de Libertad Duradera. Se reclamaba
fundamentalismo islámico, utilizando formas el apoyo de quienes de ninguna manera podían
terroristas para hacer la guerra; la víctima, que ahora simpatizar con la dictadura de los talibanes. Si se
se defiende, es el mundo libre, la sociedad abierta, el trataba de capturar a Bin Laden y de desarticular
Estado democrático y constitucional». Al día siguiente, su organización terrorista, se trataba también, eso se
ABC repetía el mismo punto de vista, con algunos decía, de devolver a los afganos la libertad. Y nada se
matices: «La guerra fue declarada unilateralmente por dijo sobre las víctimas inocentes que causaría la guerra.
el terrorismo internacional de obediencia integrista el Haciéndose eco de los comunicados de la CIA y del
pasado 11 de septiembre. Lo que en la tarde de ayer se FBI, la prensa puntualizaba que de un momento a otro
produjo [los bombardeos sobre Afganistán] fue podían producirse nuevos atentados, lo que confería a
la respuesta en legítima defensa de la comunidad la acción emprendida en Afganistán una importancia
internacional inerme hasta ahora ante la amenaza decisiva, por entenderse que era el epicentro del
del fanatismo y la brutalidad». El periódico monárquico movimiento terrorista. La situación era tan grave que
y liberal español había hecho suya la interpretación Estados Unidos anunciaba que podía verse en la
del presidente Bush. necesidad de bombardear otros países. Se pedía a los
miembros de la OTAN que se rearmasen, «como en
la Guerra Fría» (ABC, 10 de octubre).
Se dio una amplia publicidad a las palabras del
secretario de Defensa estadounidense, Donald
Rumsfeld. La ofensiva no podía ir mejor. Había sido
posible destruir las «infraestructuras terroristas» y a
«varias unidades militares de los talibanes». Sin
embargo, no había que dejarse llevar por el optimismo,
pues la campaña contra el terror iba para largo.
«El Pentágono ha empezado a repetir que la guerra
terrorista tras el 11 de septiembre es lo más parecido
a la Guerra Fría, un pulso de muchos años y librado
en múltiples frentes» (ABC, 9 de octubre de 2001).
También en el frente interno. El presidente Bush
advertía: «La alerta durará años». Su mensaje
televisivo, emitido desde Atlanta, tuvo un alcance
planetario. «Estamos al principio de nuestros esfuerzos
en Afganistán, que son solo el inicio de nuestros
esfuerzos en el mundo» (La Vanguardia, 9 de
noviembre de 2001). «Hemos entrado en una nueva era
[…], con nuevas responsabilidades para el Gobierno
Combates en Afganistán. y nuestro pueblo».
Bush hacía saber a los estadounidenses que ya había oficial y los recortes de sus propios derechos, así como
encargado a un grupo de expertos que estableciese, a la guerra de Afganistán en cuanto tal. Se puso buen
la mayor brevedad, qué debería hacer un ciudadano cuidado en no mostrar imágenes de los ataúdes y de
en caso de atentado, y sobre todo qué debía hacer para los heridos en combate. Y nada se dijo sobre los
evitarlo. Hasta las comunidades de vecinos debían intereses geoestratégicos en juego, ocultos bajo la
organizarse para combatir las «nuevas amenazas». retórica del patriotismo y la repugnancia que
inspiraban los fanáticos talibanes, famosos por
Por su parte, el Washington Post (8 de noviembre) sojuzgar a las mujeres y por destruir imágenes de Buda
informaba de que el Departamento de Justicia dos veces milenarias. En los titulares se ignoraron
autorizaría que las conversaciones de todos los asuntos como la importancia de tomar posiciones en la
detenidos con sus abogados pudiesen ser escuchadas, retaguardia de Rusia y de China, controlar un
según la nueva legislación que preparaba el oleoducto que los talibanes pretendían gravar con
Departamento de Justicia. Los defensores de los impuestos y tener a mano las riquezas mineras del país,
derechos civiles se oponían, en vano, pues la atmósfera temas todos ellos ignorados por los grandes titulares.
se había enrarecido y cualquier crítica era tildada de
antipatriótica. En definitiva, pues, una década después de la caída del
Muro de Berlín y de la desintegración de la Unión
La prensa contribuyó de manera decisiva a que los Soviética, el mapa geopolítico cambió por completo,
estadounidenses aceptasen, con miedo, la versión volviéndose posible lo hasta entonces impensable.
Bombardeo estadounidense en Afganistán.
ACTIVIDADES
1 Lee los dos textos publicados por ABC. • ¿Cuáles son los factores de estas informaciones que
buscan una comparación con la ya finalizada Guerra
• ¿Justifican la invasión de Afganistán?
Fría?
• ¿Cuál es su punto de vista respecto del peligro del
terrorismo islámico? 3 Opina.
• Si tenemos en cuenta que tras la invasión de Afganistán
2 Lee las declaraciones de Donald Rumsfeld y de George
tuvo lugar la de Irak, con parecidos argumentos, ¿crees
W. Bush.
que las informaciones oficiales que facilitan los
• ¿Qué mensaje transmiten a los ciudadanos respecto a gobiernos a la opinión pública guardan relación con su
las perspectivas de la incipiente guerra antiterrorista? propia agenda geopolítica?
16
FUE NOTICIA
Salvad a la soldado Lynch
En los tiempos que corren, quien desee estar informado tropieza a veces
con serias dificultades, dada la divergencia entre la versión oficial de los
hechos, servida por los medios de comunicación de masas, y las versiones
que la contradicen, por lo general menos difundidas y habitualmente
tardías, puesto que toma su tiempo investigar lo sucedido sobre el terreno.
Para ilustrar este espinoso asunto traemos a colación el caso de
la soldado Jessica Lynch, todavía considerada una heroína por miles de
estadounidenses de buena fe, a pesar de que ella misma no se considere
como tal. Simplemente, dijo, es «una superviviente» de la guerra de Irak.
La soldado Jessica Lynch, portada

de la revista People.
La soldado Lynch
se convirtió en una
heroína popular.
La versión oficial Jessica Lynch recibió varias condecoraciones por su

actuación en Irak, el Corazón Púrpura y la Estrella
Según la versión oficial, el 23 de marzo de 2003 la de bronce. En segundo plano quedaron algunas
unidad de la que formaba parte la soldado Lynch fue incongruencias. La familia Lynch no confirmó que
objeto de una emboscada cerca de Nassiriya, en el sur hubiese sufrido varias heridas de bala y de arma
de Irak, resultando ella gravemente herida por disparos blanca; las fuentes militares consultadas, tampoco.
y cuchilladas. El 3 de abril de 2003 el Washington Post Los médicos que la atendían admitieron que la soldado
informaba de que la soldado, de diecinueve años, había no presentaba heridas de bala ni de cuchillo, pero
sido rescatada con vida, una proeza de los servicios de el dato no trascendió.
inteligencia, capaces de localizarla, y de un comando
especial de extraordinaria profesionalidad y máxima
eficacia. Los hechos reales
Jessica Lynch fue trasladada de inmediato a su patria, A partir del 9 de abril de 2003, fecha en que el
donde fue presentada como una heroína. La operación presidente Bush dio la guerra por terminada, los
de rescate, con muchos tiros y alto contenido periodistas pudieron moverse con cierta libertad por
dramático, había sido recogida en vídeo, y las Irak. Los corresponsales de El País, Los Angeles
impresionantes imágenes fueron difundidas por varios Times, el Toronto Star y la BBC aprovecharon para
canales de televisión. ir a Nassiriya, con la idea de profundizar en el caso
de la soldado Jessica Lynch. No se fiaban de la historia imágenes eran muy buenas! Habían sido captadas por
oficial. No les costó encontrar el hospital iraquí donde uno de los cámaras que había participado, dos años
había recibido los primeros auxilios. atrás, en el rodaje de Black Hawk derribado, del
El 7 de mayo de 2003, en El País, se pudo leer el cineasta Ridley Scott.
testimonio del doctor Saad Abdul Razak, que recordaba La presencia de ese especialista nos indica que la
perfectamente el caso: operación fue concebida con la intención de hacer del
rescate de la soldado un acontecimiento mediático de
alto voltaje emocional. Estos pormenores no forman
[Jessica Lynch] había perdido mucha sangre, y tu- parte de la historia oficial. Que el rescate fue un
vimos que hacerle una transfusión. Por suerte, al- montaje y que la soldado no fue herida en combate
gunos de mis familiares tienen el mismo grupo sino en un accidente de su vehículo, he aquí datos que
sanguíneo que ella, cero positivo; así que dispusi- hieren todavía la sensibilidad de muchos
mos de suficiente sangre. Cuando llegó aquí, su estadounidenses. Tal es el poder de los medios de
pulso era de 140. Creo que le salvamos la vida. comunicación cuando se utilizan, como en este caso,
para manipular las conciencias. A Jessica Lynch
todavía le piden autógrafos.
No era verdad que hubiese sido maltratada. ¿Heridas
de bala, de cuchilladas? No. Según el personal del
hospital de Nassiriya, Jessica se había fracturado
una pierna y un brazo, y tenía un tobillo dislocado.
El camión en el que viajaba había tenido un accidente,
nada más.
El doctor Saad Abdul Razak y sus colegas añadieron
nuevos datos de interés. Ellos mismos habían tratado
de comunicarse con las fuerzas estadounidenses, para
que se hicieran cargo de la soldado. Incluso la habían
llevado en una ambulancia hasta las posiciones que
ocupaban, donde los habían recibido a tiros. Estos
médicos recordaban perfectamente la sorpresa que les
causó la irrupción del comando estadounidense en el
hospital, el 2 de abril, al amanecer. En todo caso, a los La soldado Lynch durante su evacuación.
estadounidenses no les había costado nada encontrar a
la soldado. Los propios iraquíes les habían informado
ACTIVIDADES
de que estaba en el hospital.
Especialmente revelador fue el testimonio del doctor 1 Analiza el impacto emocional de la noticia del rescate
Anmar Oudab, difundido por la BBC de Londres el de la soldado Lynch, según los datos ofrecidos por el
18 de mayo de 2003: Washington Post y por las imágenes difundidas por las
principales cadenas de televisión estadounidenses.
Fue como en las películas de Hollywood. No había • ¿Tuvo el público estadounidense algún motivo para
sospechar que se trataba de un montaje?
ningún soldado iraquí, pero las fuerzas especiales
estadounidenses hacían uso de sus armas. Dispa- • ¿Cabe hablar de improvisación o se trató de una
raban balas de fogueo y se oían explosiones. Gri- manipulación programada?
taban: «Go! Go! Go!». El ataque contra el hospital
2 Analiza los testimonios difundidos por El País
fue una especie de show, o una película de acción
y por la BBC.
con Sylvester Stallone.
• Compáralos con la versión oficial.
3 Opina.
Así pues, lo que el mundo entero vio en la pantalla del
televisor… fue un montaje. Según Los Angeles Times • Reflexiona sobre la importancia del periodismo
(20 de mayo de 2003) las imágenes captadas en de investigación sobre el terreno.
Nassiriya fueron enviadas a Catar. El resultado final fue • ¿Te parece lícito manipular las emociones de la gente
supervisado por el Pentágono. ¡Y claro que las en tiempo de guerra?
17
FUE NOTICIA
Los «misterios» de un Pontiac Le Mans
La «globalización» es un fenómeno complejo. No se limita a dar vía

libre a la circulación de capitales. La producción de bienes, a diferencia
de lo que ocurría en el pasado, ha dejado atrás las fronteras
nacionales, dando lugar a la «deslocalización» de las fábricas.
Se utilizan los mejores expertos, allí donde estén, y se recurre, para
los trabajos puramente mecánicos, a la mano de obra más barata
y desprotegida, en un mercado de trabajo mundial. Hasta la crisis
iniciada en 2008, ha prevalecido en la prensa una visión optimista
de este proceso, cuyas implicaciones más inquietantes no fueron
expuestas con la debida claridad ante los ojos del gran público.
El Pontiac Le Mans, un automóvil
de producción «globalizada».
Cadena de montaje de automóviles en Corea del Sur.
Sobre el fenómeno de la globalización ha prevalecido

en los medios de comunicación un tono optimista por la ingeniería de diseño y estilo, 400 dólares a
y positivo que solo muy recientemente está siendo Taiwán, Singapur y Japón, por los pequeños com-
puesto en cuestión. Así, por ejemplo, el Wall Street ponentes, 250 dólares a Gran Bretaña por los ser-
Journal, un entusiasta del proceso recién iniciado, vicios de marketing y publicidad, y aproximada-
explicaba a sus lectores el 5 de julio de 1991: mente 50 dólares a Irlanda y Barbados por el
proceso de información. El resto —menos de 4.000
dólares— se distribuye entre los estrategas de
Cuando un estadounidense adquiere un Pontiac Le Detroit, abogados, banqueros de Nueva York, los
Mans de la General Motors, por ejemplo, se com- grupos de presión de Washington, seguro y sani-
promete involuntariamente en una transacción dad de los trabajadores de todo el país, y los accio-
internacional. De los 10.000 dólares pagados a nistas de General Motors de todo el mundo.
General Motors, unos 3.000 dólares van a parar
a Corea del Sur para la fuerza de trabajo rutinaria
y las operaciones de montaje, 1.850 dólares a Japón, Este artículo del Wall Street Journal es claro, divulga
para pagar los componentes avanzados (motores, con precisión y exactitud lo que hay detrás de un
transmisión y electrónica), 700 dólares a Alemania, Pontiac Le Mans. Y también es optimista. Al parecer
todos han salido ganando, en teoría también
Quien examine la década de los noventa del
pasado siglo verá que muy pronto se llegó
a una situación completamente nueva,
reflejo del culto denunciado por Der
Spiegel. Los estudiosos de la economía
se vieron sorprendidos ante una evidencia
turbadora: solo el 10 % de los valores en
juego en la Bolsa tenía algo que ver con
el comercio de bienes y servicios.
La fabricación del Pontiac Le Mans, como
la de cualquier otro producto, no interesaba
en sí misma. El interés se había desplazado
a la esfera bursátil, ávida de ganancias
rápidas y por principio hostil a repartirlas
y, por lo tanto, a satisfacer las necesidades
de los trabajadores. Se trataba, por lo
tanto, de sustituir a estos por máquinas, y
como también esto puede resultar caro, de
recurrir, como ya dijimos, a la mano de obra
desprotegida del mundo entero. Rechazar
este modelo productivo, se vio desde el
principio, habría sido para una gran
empresa causa de una pérdida de
«competitividad» y, por tanto, de un
hundimiento en el mercado de valores.
El modelo se generalizó.
Sede central de General Motors en Detroit.
el comprador, que se ha podido permitir la adquisición

de un coche que, fabricado íntegramente en Estados
Unidos, por obreros del país, le habría costado bastante
ACTIVIDADES
más. Solo se ven las ventajas. Transferido el trabajo
rutinario y las operaciones de montaje a Corea del Sur,
1 Analiza el texto aparecido en el Wall Street Journal
el margen de beneficios para la General Motors ha
(5 de julio de 1991) a propósito del Pontiac Le Mans.
sido, naturalmente, muy sustancioso. En cuanto a los
coreanos, ahora tienen trabajo y, por lo tanto, una • ¿Describe acertadamente el fenómeno?
posibilidad de mejorar sus condiciones de vida. • ¿Invita al optimismo o al pesimismo? ¿A la admiración,
quizá?
Naturalmente, todo esto tuvo consecuencias.
El periódico alemán Der Spiegel (número 12, 1997), • ¿Tiene en cuenta las consecuencias sociales del
en un artículo titulado «¡Vivan los beneficios, mueran fenómeno que describe?
los puestos de trabajo!» nos pone ante la cruda
realidad, pues no estamos ante un fenómeno limitado 2 Analiza el comentario aparecido en Der Spiegel
a Estados Unidos: (número 12, 1997).
• Al indicar la relación de la pasión por los beneficios
bursátiles y la destrucción de puestos de trabajo,
Un singular milagro económico tiene asustada a la ¿se permite alguna crítica, o simplemente constata
nación [Alemania]. En las empresas se ha infiltrado un hecho?
una nueva generación de altos ejecutivos que
rinden culto, a imitación de Estados Unidos, a la 3 Investiga.
acción bursátil. Resultado fatídico: la Bolsa recom-
• Busca en un periódico actual alguna noticia relacionada
pensa a los destructores de trabajo. con la globalización económica. ¿Qué visión da de dicho
fenómeno? ¿A qué crees que se debe?
17
FUE NOTICIA
El caso Foxconn
Las fábricas donde se producen los bienes de consumo más

preciados suelen estar ocultas a la vista del consumidor.
Atentas a la imagen de sus respectivas marcas, las grandes
empresas tienen por costumbre encubrir los aspectos oscuros
de la cadena de producción. En 2010, en referencia a las
factorías chinas que producen sus codiciados ordenadores
y teléfonos, Steve Jobs, el genio de Apple, no dudó en afirmar:
«Vas a una fábrica, pero, Dios mío, tienen restaurantes, cines,
hospitales y piscinas. Para tratarse de una fábrica, es bastante
bonita». La realidad era y sigue siendo muy distinta, y hemos
podido saberlo gracias al periodismo de investigación. Planta de producción de la compañía Foxconn.
Steve Jobs.
Las condiciones de trabajo que imponen los fabricantes de trabajo y de vida de los obreros eran deplorables.
suelen ser poco atractivas. Nada más deprimente que Temiendo ver dañada su imagen, Apple se
una visita a las maquiladoras mexicanas o a los talleres comprometió a hacer algo al respecto. Ello explica las
indonesios, donde la globalización nos muestra su lado declaraciones de Jobs, que daban a entender que
oscuro. Aquí nos limitaremos a unos cuantos apuntes las cosas habían cambiado.
sobre Foxconn, un gigante de origen taiwanés, el El 28 de mayo de 2010 las tranquilizadoras palabras
mayor fabricante mundial de productos electrónicos, de Jobs se vieron desmentidas por un reportaje de la
a quien recurren otros gigantes, por ejemplo Apple, BBC sobre una ola de suicidios entre los trabajadores
Hewlet Packard, Nokia, Nintendo y Dell. Estamos de Foxconn. Con jornadas de doce horas, a un ritmo de
hablando de una empresa que cuenta con más de un trabajo infernal por un salario escaso, estaban al límite
millón de trabajadores, repartidos en varias factorías. de sus fuerzas. Algunos se quitaban la vida con
En 2006, un reportero del periódico británico The Mail la esperanza de que Foxconn abonase a sus familiares
on Sunday logró introducirse en la factoría que una indemnización. Apple, una vez más, se
Foxconn tiene en Shenzhen, en China, donde se comprometió a tomar cartas en el asunto. Foxconn
fabricaban los iPod. Descubrió que las condiciones se avino a subir ligeramente el sueldo a sus obreros,
Acto de protesta ante una gran tienda donde se venden productos de Apple.
y emitió una serie de desmentidos, asegurando agua corriente. Numerosos estudiantes aseguraban
respetar los derechos de los trabajadores y cumplir verse obligados a trabajar en Foxconn si querían
todas las normas de seguridad. Es difícil conocer de graduarse. Los salarios habían subido a 340 dólares
forma fehaciente qué ocurre en realidad en las fábricas al mes, pero la empresa se quedaba con una parte,
de Foxconn, y sin embargo, una y otra vez se pueden en concepto de gastos de alojamiento, manutención y
encontrar en los periódicos referencias que seguro médico. Con jornadas de doce horas, con 150
contradicen tanto las declaraciones de Apple como horas de trabajo extra al mes, quizá era posible, en un
las de Foxconn. año, que el trabajador lograse ahorrar 300 dólares…
El 29 de enero de 2012, el New York Times ofrecía
un largo reportaje, en el que afirmaba «Las fábricas ACTIVIDADES
chinas que trabajan para Apple imponen condiciones
cercanas a la esclavitud». El periódico estadounidense 1 Lee las noticias sobre Foxconn que te ofrecemos aquí.
logró obtener el testimonio de un ex ejecutivo de
• ¿Estaríamos bien informados si nos conformásemos
Foxconn, que conocía perfectamente el caso de la
con las declaraciones oficiales y semioficiales de
fábrica de Shenzhen, que afirmó lo siguiente: «Cuando
Foxconn y de Apple?
se cierra el acuerdo y Foxconn se convierte en
• ¿Ha cumplido su cometido el periodismo de
proveedor autorizado de Apple, la empresa ya no
investigación al poner de relieve las precarias
presta atención a las condiciones de trabajo ni a nada
condiciones de trabajo que padecen los empleados
que sea irrelevante para sus productos». Tanto Apple
de Foxconn?
como Foxconn se apresuraron a desmentir sus
palabras, proclamando estar interesadas por igual • ¿Es significativo que el New York Times, la BBC
y France 2 coincidan en sus apreciaciones sobre
en el bienestar de sus empleados. Gracias a este
el fenómeno Foxconn?
reportaje, el New York Times recibió el premio Pulitzer.
El 14 de diciembre de 2012 el canal France 2 ofreció un 2 Opina.
amplio reportaje sobre Foxconn, en su espacio Envoyé • ¿Por qué nos impresionan tanto estas noticias negativas
Special. No sin dificultades, las cámaras de la televisión sobre las condiciones de trabajo que impone Foxconn a
francesa lograron captar imágenes de los alojamientos, sus empleados?
donde se veían obligados a residir los trabajadores • ¿Es moralmente aceptable comprar bienes de consumo
en estado de permanente disponibilidad. Ni siquiera sin prestar la menor atención a las condiciones de
estaban terminados y carecían de electricidad y de trabajo que los han puesto a nuestro alcance?
Competencia social
La memoria histórica
Pepa Hernández Villalba

Carmina López Sánchez
Carlos Rodríguez López Brea
Presentación
¿Recordar u olvidar? ¿Qué actitud deben adoptar las sociedades ante el pasado? Todos hemos
oído alguna vez aquello de que «los pueblos que no conocen su historia están condenados a
repetirla», los más informados, incluso, dirán que la historia es una disciplina ejemplificadora,
recogiendo el célebre aforismo de Cicerón, Historia magistra vitae. Solo un puñado de
incrédulos replicarán con el viejo refrán castellano, «agua pasada no mueve molinos».
Todos los pueblos tienen su pasado y, salvo los escépticos, los demás ciudadanos dirán que es
importante recordarlo. Ahora bien, ¿qué pasado es el que queremos recordar? ¿Un pasado con
lo que realmente sucedió u otro más amable, modelado por la memoria selectiva de los
pueblos? ¿El pasado riguroso, y en ocasiones incómodo, de los historiadores profesionales o el
pasado cribado por los gustos de las sociedades y de sus poderes públicos?
A estas alturas, el lector habrá deducido que historia y memoria no son la misma cosa, por
mucho que ambas fijen sus raíces en un mismo pretérito. El desaparecido Tony Judt definió la
historia y la memoria como dos hermanastras que se odian mutuamente, aunque lo mucho que
tienen en común las haga inseparables. La historia es una disciplina profesional que aspira a
elaborar ciencia; como científico social que es, el historiador elabora teorías que otros expertos
juzgan y evalúan a la luz de las evidencias. La memoria, aunque fascinante, es un terreno más
peliagudo, proclive a las manipulaciones y malos usos de políticos y publicistas que se jactan de
no ser científicos, sino agitadores culturales. Los supuestos «profesionales» de la memoria
erigen memoriales, promueven museos, organizan exposiciones mediáticas, bautizan calles o
institucionalizan fiestas. Ahora bien, ¿qué garantía tiene el ciudadano de que detrás de esos
actos, que se venden como objetivos, no se esconden unos propósitos poco loables?
El pasado se transforma así en una especie de supermercado del que se obtiene el producto
más deseado. Y si el producto no se encuentra, puede fabricarse para conseguir el relato
mitológico más conforme con los gustos de las élites culturales dominantes, capaces de
modelar las preferencias de la mayoría. Cuando así ocurre, la memoria suplanta a la historia.
Es propio de las dictaduras seleccionar sin el menor escrúpulo lo que «conviene» recordar,
pero el riesgo de manipulación tampoco está ausente en las democracias; también en las
sociedades libres la gestión del pasado cambia en función de las necesidades del presente o
se subordina a una «gran idea» (la clase, la revolución, la construcción nacional…) cuya
realización es más importante que la verdad.
Por parecidas razones otros hechos relevantes se olvidan o se dejan de lado si resultan
incómodos. Rara vez se recuerda una derrota militar, salvo que la misma haya estimulado
sentimientos de venganza; sin embargo, el callejero está repleto de nombres de victorias,
aunque el pasado sea resultado de la fusión de glorias y miserias.
Este boom de la memoria (y del olvido) deja al historiador ante una incómoda encrucijada.
Desea que la sociedad estudie y conozca su pasado, pero recela de la gestión de la memoria
cuando esta la acaparan los no profesionales. Un uso perverso de la memoria justifica un
pasado atroz o construye futuros en clave identitaria y excluyente. Frente a los caprichos de la
memoria, el horizonte de un historiador es la verdad, por mucho que eso le aleje del sentir
general de la comunidad. No lo pudo decir mejor Tony Judt: «La memoria es más joven y más
atractiva, mucho más predispuesta a seducir y ser seducida, y por tanto hace muchos
más amigos. La historia es la otra hermana; algo adusta, poco atractiva y seria, más dada a
retirarse que a participar en la charla ociosa. Y por eso es políticamente la menos solicitada del
baile, el libro que se queda ahí, en la estantería».
El texto que presentamos, dividido en diecisiete unidades, se inicia en el siglo XVIII con la crisis
del Antiguo Régimen y llega hasta nuestros días. En cada unidad, el alumno se encontrará con
varias fichas que facilitarán una mejor comprensión de las unidades teóricas y le ayudarán a
conocer que el pasado no está desligado del presente. Se reflexionará sobre los usos y abusos
de la memoria y se trabajará con las huellas que el «ayer» ha dejado en el «hoy»,
simbolizado en textos, edificios, cuadros, libros o películas. Cada ficha se acompaña de varios
enlaces (páginas web) para profundizar en aspectos importantes, las referencias a los enlaces
se incluyen en el texto por medio de números; también contienen ejercicios.
Índice
1. El Antiguo Régimen............................................... 222 9. La economía de entreguerras. La Gran
Ficha: La monarquía absoluta Depresión............................................................ 268
Ficha: El Tercer Estado Ficha: Los felices años veinte
Ficha: La Ilustración y sus enemigos Ficha: El crac bursátil de 1929
Ficha: El New Deal y la crisis del liberalismo clásico
2. Revoluciones liberales y nacionalismo................. 228
10. El ascenso de los totalitarismos......................... 274
Ficha: La Revolución americana: Estados Unidos
y el constitucionalismo moderno Ficha: Auge y caída de la democracia
Ficha: La Revolución francesa y el período Ficha: La Italia de Mussolini
napoleónico Ficha: El Tercer Reich
Ficha: El auge del nacionalismo
11. La Segunda Guerra Mundial................................ 281
3. La Revolución Industrial........................................ 234 Ficha: El Holocausto
Ficha: Los orígenes del sistema fabril Ficha: Escenarios de guerra
Ficha: El liberalismo económico y la sociedad Ficha: Hiroshima y Nagasaki
de clases
12. La Guerra Fría...................................................... 287
4. Segunda Revolución Industrial e imperialismo..... 239 Ficha: Los orígenes de la Guerra Fría (1945-1947)
Ficha: El gran capitalismo y la primera Ficha: Los años de tensión (1947-1953)
globalización
Ficha: Coexistencia pacífica y distensión
Ficha: El reparto de África (1953-1979)
Ficha: Los otros imperios Ficha: El final de la Guerra Fría (1979-1991)
5. Los cambios sociales. Orígenes y desarrollo 13. El mundo bipolar................................................. 295

del movimiento obrero.......................................... 245 Ficha: El bloque capitalista
Ficha: Los orígenes del movimiento obrero. Ficha: El bloque comunista
La cultura obrera
Ficha: El papel del anarquismo 14. Descolonización y Tercer Mundo........................ 302
Ficha: El socialismo, de Marx Ficha: Independencia de Asia
a la socialdemocracia
Ficha: La descolonización del continente africano
Ficha: T ensión en Oriente Medio.
6. Las grandes potencias.......................................... 251
Conflicto árabe-israelí
Ficha: El Imperio británico. La era victoriana
Ficha: La hegemonía en Europa: Francia 15. América en el siglo XX........................................ 308
y Alemania Ficha: La hegemonía de Estados Unidos
Ficha: Las potencias conservadoras Ficha: América Latina, entre dictaduras
y democracias
7. La Primera Guerra Mundial................................... 256
Ficha: Causas de la guerra: los actores 16. Geopolítica del mundo actual............................. 315
y sus razones Ficha: El terrorismo islámico
Ficha: De la guerra de movimientos Ficha: La «antimemoria» del fanatismo
a la guerra de desgaste. La importancia
Ficha: Las guerras en el África subsahariana
de las retaguardias
Ficha: La paz de París y sus consecuencias. 17. Globalización, crisis y cambios
La Sociedad de Naciones socioculturales.................................................... 320
Ficha: Escenarios de la memoria futura
8. La Revolución rusa y la URSS................................ 262
Ficha: La plaza como escenario de memoria.
Ficha: La Rusia de los zares La Primavera Árabe
Ficha: La Revolución bolchevique Ficha: Tecnología y espacios emergentes.
Ficha: La consolidación de la URSS. Stalin ¿Memoria futura?
1
LA MEMORIA HISTÓRICA
El Antiguo Régimen
La monarquía absoluta
Lugares de memoria
El poder y la majestuosidad de las monarquías

absolutas del Antiguo Régimen ha dejado su huella en
muchas ciudades europeas. Sin duda, el ejemplo más
señero es Versalles, el palacio de Luis XIV, el «Rey
Sol», cerca de París. Versalles se convirtió en su época
en una de las residencias más suntuosas del mundo,
en la que radicó intermitentemente la corte francesa a
partir de 1682. Fue construido en época de Luis XIII
y ampliado en dos ocasiones, pero adquirió su forma
definitiva con el Rey Sol, que encargó su reforma al Armand-Jean du Plessis, cardenal de Richelieu.
Retrato de Philippe de Champaigne (c. 1640).
arquitecto Louis Le Vau y la creación de sus célebres
jardines al paisajista André Le Nôtre, que los dotó de
Personajes de la memoria
su característico trazado regular y adornó con
numerosas fuentes y estatuas [1]. Junto a los monarcas absolutos hubo grandes
En París encontramos otros monumentos dedicados a personajes que contribuyeron a consolidar el sistema
la figura de Luis XIV: las puertas de Saint Denis y Saint del absolutismo.
Martin, y la Plaza Vendôme, que albergó su estatua En época de Luis XIII de Francia, destacó la figura del
ecuestre hasta la Revolución, cuando fue destruida y en cardenal Richelieu y su doctrina del Estado
su lugar se erigió una columna que imita la Columna centralizado. Su acción política se volcó en combatir
Trajana de Roma. En la actualidad existe una nueva en Europa la pujanza de los Habsburgo, lo que
estatua ecuestre del monarca en la Plaza de las desembocó en su triunfo en la guerra de los Treinta
Victorias, que mandó erigir Luis XVIII. Años y la subsiguiente Paz de Westfalia. Promovió la
Aunque ya hemos señalado que Versalles es el símbolo expansión ultramarina francesa en el Caribe y África.
por excelencia de la monarquía absoluta, su impronta Fundó la Académie Française, encargada de velar por
se dejará sentir en otras edificaciones semejantes en la unidad de la lengua, factor clave de la cohesión
toda Europa, como el castillo de Belvedere en Viena o nacional y la fortaleza del Estado. La ambición de
el palacio de Caserta en Italia. Gran importancia reviste Richelieu le llevó a construir una ciudad de nueva
también el de Catalina la Grande en San Petersburgo, planta que lleva su nombre, situada en el departamento
hoy parte del gran museo del Hermitage, en el que se Indre-et-Loire, una ciudad monumental amurallada
pone de manifiesto la grandiosidad de la corte de los donde se halla emplazada una gran estatua del
zares [2]. cardenal. La imagen más popular de este hombre de
Estado es la que Alejandro Dumas trazó en su famosa
obra Los tres mosqueteros, en la que se le representa
novelescamente como un intrigante sin escrúpulos.
Otro de los personajes destacados del período fue
Colbert, ministro de Hacienda del rey Luis XIV y
máximo representante del mercantilismo francés,
al que se ha denominado «colbertismo», que promueve
el intervencionismo del Estado en la economía. En esta
época se dio un gran impulso a las industrias
manufactureras francesas, nuevas compañías
comerciales que contaron con la protección de la corte
e hicieron que Francia consolidase una importante
estructura industrial. A día de hoy subsisten empresas
creadas entonces, como Saint Gobain, que comenzó
como compañía vidriera con el objetivo de decorar
Versalles y es actualmente una gran multinacional,
El Palacio de Versalles. o Sèvres, dedicada a la cerámica de lujo [3].
Retratos de Felipe IV y el conde duque de Olivares,
de Diego Velázquez.
ENLACES
Versalles: http://es.chateauversailles.fr
1
Hermitage: http://www.hermitagemuseum.org/html_
2
COMENTARIO DE TEXTO
En/index.html
Antes de que hubiera Estado había reyes; de donde
Sèvres: http://www.sevresciteceramique.fr/
3
se sigue que son los reyes quienes han hecho las leyes
La Granja de María Antonieta: http://
4
y no las leyes quienes han hecho a los reyes. Es evi-
es.chateauversailles.fr/es/marie-antoinettes-estate dente que el rey es dueño de todos sus bienes.
Su derecho le viene de Dios y solo a Él ha de rendir
cuentas. Todos los poderes en el Estado derivan de
INVESTIGA Y ARGUMENTA su poder y todos le deben la más completa obediencia.
Jacobo I, La verdadera ley de las monarquías libres, 1598.
1 Investiga sobre la memoria de la España absolutista.
¿Qué palacios simbolizan la monarquía de los siglos XVII
y XVIII? Busca información y elabora una ficha sobre los • Observa la oposición que plantea el texto entre
tres que, a tu juicio, representan mejor el Antiguo «leyes» y «reyes». ¿Quién tiene la primacía?
Régimen. Escribe un breve ensayo al respecto, basado
en una perspectiva histórica sobre el origen de
2 Analiza los retratos de Felipe IV y el conde duque
la monarquía y del Estado en el curso de la
de Olivares pintados por Velázquez.
historia.
• ¿Cómo los representa?
• ¿Crees que es «evidente» que el rey es dueño
• ¿Qué elementos simbolizan su poder? de todos sus bienes, entendidos estos, desde
la perspectiva del Antiguo Régimen, no solo
3 Lee el capítulo XL de Los tres mosqueteros, de Alejandro
como sus propias posesiones patrimoniales,
Dumas, y haz un resumen de la imagen que en el mismo
sino también el conjunto de los bienes de la
se traza del cardenal Richelieu. ¿Se corresponde con la
nación, sobre los que ejerce una suprema
realidad histórica? ¿En qué medida?
jurisdicción? Razona tu respuesta.
4 Consulta la página web sobre la Granja de María • Analiza la afirmación presente en el texto de
Antonieta [4]. que el poder que ejerce el monarca procede
• ¿Quién era María Antonieta? ¿Qué imagen tienes directamente de Dios, y que solo a él debe
de ella? rendir cuentas. ¿Por qué todos sus súbditos
le deben «la más completa obediencia»?
• ¿Cómo era esta Granja? ¿Dónde estaba?
• ¿Por qué crees que la construyó?
1
El Antiguo Régimen
El Tercer Estado esta época, y en sus calles se mantienen muchas
fachadas de las residencias burguesas del período.
En esta misma ciudad existen museos como el Willet-
Lugares de memoria
Holthuysen, una mansión de una familia del siglo xvii
Si buscamos un lugar en el que triunfó el Tercer Estado, donde se exhibe una colección de pinturas, objetos de
en concreto la burguesía, los ricos comerciantes, ese es plata y todo tipo de mobiliario de época [1], así como el
Amsterdam, ciudad en la que se conservan numerosas Museo Van Loon [2], que debe su nombre a su último
viviendas del siglo xvii. La disposición urbanística de la propietario y donde se puede contemplar una vivienda
ciudad que conocemos en la actualidad es la propia de del período muy bien conservada.
El armario de la ropa blanca, de Pieter de Hooch. Ejemplo de vivienda de la burguesía

de Amsterdam.
COMENTARIO DE TEXTO
¿Quién se atrevería, pues, a decir que el Tercer Estado no posee todo

lo necesario para formar una nación completa? Es como un hombre • Busca información sobre el autor
fuerte y robusto que tiene todavía un brazo encadenado. Si se supri- de este texto y analízalo. ¿Qué opina
miera el orden privilegiado, la nación no iría a menos, sino a más. sobre el estamento privilegiado?
¿Y sobre el Tercer Estado? Compara
Así pues, ¿qué es el Tercero [Estado]? Todo, pero un todo trabado y
las características de ambos
oprimido. ¿Qué sería sin él el orden privilegiado? […] Nada puede
estamentos y escribe un breve
funcionar sin él, todo marcharía infinitamente mejor sin los demás.
comentario sobre ello.
No basta con haber mostrado que los privilegiados, lejos de ser útiles
• Explica las diferencias que existen
a la nación, no pueden sino debilitarla y perjudicarla, hay que probar
entre la sociedad estamental
aún que el orden notable no entra en la organización social; que pue- característica del Antiguo Régimen
de ser una carga para la nación pero que, en cualquier caso, no forma y la sociedad de clases surgida tras
parte de ella. la Revolución francesa.
Emmanuel Sièyes, ¿Qué es el Tercer Estado? Ensayo sobre los privilegios. 1789.
Venta pública de esclavos negros.
Los olvidados
En el siglo xvii se desarrolló una enconada pugna entre ENLACES

naciones por el dominio mercantil, que implicaba
también el comercio en ultramar. Tras el dominio inicial Museo Willet-Holthuysen: http://www.
1
de españoles y portugueses, Francia, Holanda willetholthuysen.nl/

e Inglaterra se lanzaron a la colonización de América Museo Van Loon: http://www.museumvanloon.nl/
2
Central y del Norte, lo que trajo consigo un intenso International Slavery Museum: http://www.
3
comercio de esclavos. liverpoolmuseums.org.uk/ism/

Los negreros, ayudados por los propios jefes tribales
nativos, adquirían en África esclavos negros a cambio
de diversos productos manufacturados. Los llevaban
a América para ser vendidos a los propietarios de INVESTIGA Y ARGUMENTA
plantaciones, y en su viaje de regreso a Europa
transportaban productos de ultramar, en un sistema
1 El centro histórico de la ciudad de Cádiz conserva
muchas viviendas y la trama urbana del siglo XVIII. Busca
conocido como «comercio triangular». Se calcula que
información y realiza las siguientes actividades:
a lo largo de la historia entre 15 y 30 millones de
personas fueron conducidas como esclavas desde • Acota sobre un plano actual el perímetro del centro
África a América. histórico.
• Señala los lugares más significativos que conservan
El abolicionismo, movimiento encaminado a hacer
la memoria de los siglos XVII y XVIII.
desaparecer la lacra de la esclavitud, comenzó a estar
activo a mediados del siglo xviii, aunque no se concretó • Describe cómo eran las viviendas de los comerciantes
en medidas reales hasta un tiempo después. En 1807 de la época.
el Reino Unido prohibió el tráfico de esclavos. En
2 Consulta la página web del International Slavery Museum
América, donde habitaba la mayoría de esclavos
de Liverpool, sobre todo la sección «Highlights».
negros, la emancipación plena se comenzó a producir
tras la guerra de Secesión estadounidense, en 1865. En • ¿A qué dedica cada una de sus salas?
Brasil se erradicó en 1869, y en España, que mantenía • ¿En qué condiciones viajaban los esclavos en su traslado
los últimos reductos esclavistas en Cuba y Puerto Rico, al Nuevo Mundo? ¿Cuáles eran sus condiciones de vida
se abolió en 1886. una vez que llegaban a su destino?
En el International Slavery Museum de Liverpool • ¿Qué legado ha dejado la esclavitud?

se puede conocer a fondo la historia de este sórdido • ¿Crees que es importante mantener la memoria de
comercio [3]. Actualmente, el 23 de agosto se celebra estos hechos? Explica tu opinión.
el Día Internacional del Recuerdo de la Trata de • ¿Qué proceso o acontecimiento histórico crees que
Esclavos y su Abolición, y el 2 de diciembre, el Día merecería un museo que conservara su memoria?
Internacional para la Abolición de la Esclavitud. ¿Por qué? ¿Qué aspectos debería recoger?
1
El Antiguo Régimen
La Ilustración y sus enemigos
Lugares de memoria
La entronización de la diosa Razón en la catedral de

Notre-Dame de París es quizá la muestra más radical
de la pugna entre Ilustración e Iglesia que tuvo lugar
durante el siglo xviii en París y en otros lugares del
mundo occidental. El Panteón de la ciudad de París,
símbolo de la Razón, es un templo laico destinado a
albergar los restos mortales de los grandes personajes
del período, como Voltaire, Rousseau, Marat, Victor
Hugo o Zola [1]. A poca distancia de allí se emplaza
otro gran símbolo de la ciudad, la Sorbona, la que
fuese la facultad de Teología de París [2]. Una y otro
simbolizan la esencia del pensamiento de la Ilustración.
El Panteón, en París.
Las ideas de la Ilustración tuvieron una amplia difusión
a través de las academias, museos, prensa, Sociedades Podemos decir que el principal «lugar» de memoria de
Económicas de Amigos del País, cafés y salones. la Ilustración es la Enciclopedia, que pretende ser un
Probablemente el más destacado fue el salón de compendio del conocimiento acumulado hasta el siglo
madame Geoffrin, que competía con el de otra xviii, reuniendo para su redacción a especialistas en muy
dama, madame du Deffand. Entre los cafés sobresalía diversas materias. Participaron en su creación Diderot,
el Procope, fundado en 1686 y situado en la rue de que fue su director, D’Alembert, redactor del Discurso
l’Ancienne-Comédie, que aún existe en la actualidad. Preliminar, Voltaire, Montesquieu, Rousseau, D’Hollbach
Voltaire, Rousseau o Diderot asistieron a este café que y muchos otros. Los planteamientos de la Enciclopedia
se vio favorecido por haber sido sede, poco después no eran compartidos por los defensores del Antiguo
de su inauguración, de la Comédie Française [3]. Los Régimen ni por los jesuitas y jansenistas, y, por
enciclopedistas solían acudir a otro local, el Café de la supuesto, tampoco por la Iglesia, que la condenó en
Régence, desaparecido en 1916. 1752 y la incluyó en el Índice de libros prohibidos.
Lectura de una tragedia de Voltaire en el salón de madame Geoffrin, de Lemonnier (1755).
Personajes de la memoria COMENTARIO DE TEXTO
Las personalidades más importantes de la Ilustración, Ilustración significa el abandono por parte del hom-
Montesquieu, Voltaire o Rousseau, han pervivido a lo bre de una minoría de edad cuyo responsable es él
largo de la historia. Sus textos son, junto a la mismo. Esta minoría de edad significa la incapaci-
Enciclopedia, la memoria del Siglo de las Luces. Pero dad para servirse de su entendimiento sin verse
la Ilustración fue más allá de lo filosófico y, poco a guiado por algún otro. Uno mismo es el culpable de
poco, se fue extendiendo a otros campos del saber. Hay dicha minoría de edad cuando su causa no reside
que destacar, sobre todo, el desarrollo de la ciencia. en la falta de entendimiento, sino en la falta de re-
Pierre Simon, marqués de Laplace, matemático, físico solución y valor para servirse del suyo propio sin la
y astrónomo francés, prescindió de toda explicación guía del de algún otro. Sapere aude! ¡Ten valor para
teológica en sus planteamientos, y sus descubrimientos servirte de tu propio entendimiento! Tal es el lema
astronómicos favorecieron, entre otras muchas de la Ilustración.
actividades, la navegación marina. Otro científico Immanuel Kant
ilustrado al que debemos hacer referencia es Mijaíl
Vasílievich Lemonósov, erudito ruso que abarcó un • Analiza el aserto de Immanuel Kant, que
gran número de disciplinas científicas: química, óptica, identifica el surgimiento de la Ilustración con la
meteorología, mineralogía y, sobre todo, geografía. «mayoría de edad» de la humanidad.
Gracias a sus estudios pudo descubrirse la Antártida • ¿Por qué crees que Kant señala que la renuncia
a principios del siglo xix. Hoy en día la Universidad de algunas personas a servirse del propio
Estatal de Moscú lleva su nombre. En el período de la entendimiento se debe a una falta de
Ilustración hay que destacar también las grandes «resolución y valor»?
expediciones científicas y geográficas que exploraron
las regiones más remotas de la Tierra, como la del
célebre capitán James Cook.
ENLACES
COMENTARIO DE TEXTO
El Panteón: http://www.pantheonparis.com/
1
No creo que en Europa haya un solo hombre La Sorbona: http://www.paris-sorbonne.fr/

2
de Estado, un solo hombre algo versado en los asun-

El café Procope: http://www.procope.com/
3
tos del mundo, que no sienta el desprecio más pro-

fundo por todas las leyendas con que nos inundan,
más de lo que hoy estamos, de folletos. Si la religión
no origina más guerras civiles, solo se lo debemos INVESTIGA Y ARGUMENTA
a la filosofía, y las disputas teológicas comienzan a
ser miradas con ojos de divertida indiferencia. Una 1 ¿Por qué se dice que la Enciclopedia es un lugar de
usurpación tan odiosa como ridícula, fundada por memoria? ¿Qué obra de consulta actual crees que
un lado sobre el fraude y por otro sobre la estulticia, podría considerarse que es memoria de nuestro tiempo?
se ve minada cada instante por la razón, que va asen- 2 Elige uno de los tres lugares que te proponemos en los
tando su reino. La bula In Coena Domini, obra maes- enlaces y haz una presentación sobre el mismo.
tra de la insolencia y la locura, no se atreve a apa-
recer ni en la mismísima Roma. 3 Las Reales Academias y las Sociedades Económicas
Voltaire de Amigos del País son una parte de la memoria de la
Ilustración.
• ¿Por qué crees que Voltaire identifica religión • Explica con qué rasgos de la mentalidad ilustrada
con «leyenda»? las relacionas.
• ¿A qué se refiere cuando imputa a la religión • ¿Se fundó en el siglo XVIII alguna Real Academia o
ser la causa de guerras civiles? Sociedad económica en tu Comunidad? ¿Cuáles, dónde
• Analiza la oposición que establece el texto y cuándo?
entre religión y filosofía.
• ¿Sigue existiendo alguna? ¿A qué se dedica?
• ¿Qué rasgos característicos de la Ilustración
muestra el texto? • ¿Qué «personajes de la memoria» se destacan en el
texto?
• ¿A qué campos de actividad se dedicaron?
2
Revoluciones liberales y nacionalismo

La Revolución americana:
Estados Unidos y el
constitucionalismo moderno
Lugares de la memoria
La Declaración de Independencia y la promulgación

de la constitución de 1787 son hitos fundacionales de la
nación estadounidense y han generado multitud de
símbolos a lo largo del país. La ciudad de Washington
D. C. es un ejemplo paradigmático de la memoria de la
fundación de la nación. Nombrada así en honor a
George Washington, esta ciudad fue planificada en
1790 para constituirse en la capital de la nación
después de su independencia.
En el centro de la ciudad se extiende el National Mall,
un espacio dedicado a la memoria y a la
conmemoración de la nación a través de museos y
monumentos. Entre los numerosos símbolos
nacionales, se honra a la Revolución americana con el
Memorial de Washington dedicado al primer Fotograma de Nacido el 4 de julio, de Oliver Stone.
presidente de Estados Unidos. Los padres fundadores
de la nación tienen especial protagonismo en el Días de memoria
Memorial dedicado a Thomas Jefferson, autor
La fiesta nacional por excelencia de los Estados Unidos
principal de la Declaración de Independencia (1776),
de América es el 4 de julio o más conocida como el
o en el Memorial que honra a George Mason, que fue
Día de la Independencia. Esta fecha conmemora la
considerado «el padre de la declaración de derechos».
firma de la Declaración de Independencia el 4 de julio
Otro centro simbólico de la América revolucionaria de 1776. Con el tiempo, esta fecha se ha ido cargando
es Filadelfia, considerada la cuna de la democracia de mayor simbolismo, puesto que también en un 4 de
estadounidense. En esta ciudad se encuentra el julio, el de 1826, murieron John Adams y Thomas
Independence Hall, señalado como uno de los Jefferson. Ambos firmaron la Declaración de
monumentos nacionales más emblemáticos por haber Independencia, fueron presidentes de los Estados
albergado el debate y la firma tanto de la Declaración Unidos, y murieron el día del cincuenta aniversario
de Independencia como de la Constitución. Enfrente de de su proclamación.
este se encuentra el Museo de la Revolución
Existe, sin embargo, cierta disputa entre historiadores
Americana, un espacio dedicado a la memoria de este
sobre si fue, en realidad, esta fecha en la que se
hecho histórico [1].
proclamó la independencia. Son muchos los expertos
que afirman que, aunque la copia en pergamino de la
Declaración recoge como fecha el 4 de julio, en realidad
se firmó el 2 de agosto, añadiéndose a la firma algunos
delegados que no habían estado presentes en el
Congreso el 4 de julio.
Esta fecha, y lo que representa, ha servido de
inspiración para algunas películas como Nacido el 4 de
julio, de Oliver Stone (1989), que cuestiona el
sentimiento patriótico a través de su protagonista, Ron
Kovic, un estadounidense convencido de la necesidad
de alistarse para servir a su patria que, tras ser herido
durante la guerra de Vietnam y quedar parapléjico,
empieza a replantearse sus convicciones y la política
Memorial Thomas Jefferson, en Washington. bélica de su país.
Los olvidados
El papel de la población afroamericana durante la

Revolución americana ha sido un capítulo olvidado
dentro de la historia, quedando generalmente excluido
de los memoriales y representaciones conmemorativas.
No obstante, en los últimos años se han realizado
esfuerzos para conmemorar su papel en la guerra, con
la aprobación por parte de un Comité del Congreso
de la creación, en Washington D. C., de un Memorial
dedicado a los esclavos y personas de color libres que
participaron en la revolución. Esta propuesta,
presentada el 19 de diciembre de 2012, honraría así a
los más de 5.000 afroamericanos que sirvieron como
soldados, marineros o en la asistencia civil durante el
conflicto.
Sin embargo, frente a este grupo de más de 5.000 afro-
Tropas afroamericanas en el ejército de Estados Unidos.
americanos que tomaron parte en la independencia
americana, existió también un gran porcentaje —se
calcula que alrededor de 20.000— que lucharon en el ENLACES
ejército británico.
1
Museo de la Revolución americana: http://www.
americanrevolutioncenter.org/
Regimiento de Dunmore: http://www.termwiki.com/
2
COMENTARIO DE TEXTO EN:Dunmore’s_Ethiopian_Regiment
Actualmente continuamos recorriendo un camino

que no termina, para enlazar el significado de esas
palabras con las realidades de nuestra época. Pues INVESTIGA Y ARGUMENTA
la historia nos dice que, aunque estas verdades son
evidentes por sí mismas, nunca han sido ejecutables 1 ¿Quiénes fueron los padres fundadores de los Estados
por sí mismas; que, aunque la libertad es un regalo Unidos? Establece una lista con sus nombres y
de Dios, su gente es quien tiene que conseguirla aquí aportaciones al proceso revolucionario de Estados
Unidos.
en la Tierra. Los patriotas de 1776 no lucharon para
reemplazar la tiranía de un rey con los privilegios de 2 ¿Podrías identificar al menos dos manifestaciones
unos cuantos ni con el mandato de un tumulto. Ellos o discursos fundamentales dentro de la historia
nos entregaron una república, un gobierno de la gen- americana que hayan tenido lugar en el National Mall
te, por la gente y para la gente, encargando a cada de Washington?
generación de mantener seguro nuestro credo fun-
damental. 3 Haz un plano del National Mall. Localiza en él los
Discurso del presidente Barack Obama en su toma
diferentes memoriales. ¿A quién o a qué conmemoran?
de posesión del 21 de enero de 2013.
4 Escribe un párrafo sobre las motivaciones que tuvo
parte de la población afroamericana para unirse a la
• ¿A qué se refiere Obama cuando señala que causa británica en la guerra de Independencia. Para ello
aunque la libertad es un regalo de Dios son las investiga sobre fenómenos como el Regimiento Etíope
personas las que deben esforzarse para que Real de Dunmore [3].
impere en la sociedad?
• Analiza la frase que señala que los 5 La lucha por la abolición de la esclavitud ha sido un
estadounidenses no se emanciparon de la elemento vertebrador del constitucionalismo americano
tutela del rey de Inglaterra para sustituirla por del siglo XIX. El gran hito de esta lucha fue la aprobación
«los privilegios de unos cuantos» ni por «el de la decimotercera enmienda en el año 1865 por el
mandato de un tumulto». presidente Lincoln. Busca más información sobre esta
enmienda y sobre su aprobación, y escribe un breve
texto sobre este hito histórico.
2

La Revolución francesa Por su parte, el himno de la Marsellesa, compuesto en
1792 por Rouget de Lisle, un capitán de la guarnición de
y el período napoleónico Estrasburgo en el contexto del conflicto de Francia
contra Austria, se haría famoso al ser entonado por las
Símbolos de memoria tropas de voluntarios de Montpellier y Marsella en su
marcha a París el 30 de julio de 1792. Se adoptó como
Más allá de los monumentos, es interesante fijarse en himno de la República en 1795 y, pese a ser prohibido
otros elementos simbólicos de la Revolución francesa durante algunos períodos, el 14 de marzo de 1879 fue
muy presentes en la actualidad. Nos referimos al himno reconocida oficialmente como himno nacional,
de la Marsellesa y la bandera tricolor. Dos elementos condición que fue ratificada en las constituciones de
cuya significación y carga simbólica traen al presente 1946 y 1958. En la Segunda Guerra Mundial fue
la memoria del espíritu que inspiró la Revolución. prohibida durante la ocupación alemana y se convirtió
La bandera tricolor se convirtió en símbolo de unión en símbolo de la Resistencia. En la película Casablanca
entre el pueblo y el monarca tras el triunfo de la toma hay una escena de gran emoción en la que el patriota
de la Bastilla. Su uso se recuperó durante la revolución Victor Laszlo se pone al frente de la orquesta del café
de 1830 convirtiéndose, a partir de ese momento, en un para interpretar la Marsellesa y acallar a los oficiales
emblema de la libertad hasta nuestros días. nazis que están entonando un himno militar alemán [1].
La Marsellesa
Marchemos, hijos de la patria, Oprobio de todos los partidos!

Que ha llegado el día de la gloria. ¡Temblad! Vuestros parricidas proyectos
El sangriento estandarte de la tiranía Van al fin a recibir su castigo. (bis)
Está ya levantado contra nosotros. (bis) Todos son soldados para combatiros.
¿No oís bramar por las campiñas Si perecen nuestros héroes,
A esos feroces soldados? Francia produce otros nuevos.
Pues vienen a degollar Dispuestos a aniquilaros.
A nuestros hijos y a nuestras esposas. ¡Franceses, como magnánimos guerreros
¡A las armas, ciudadanos! Sufrid o rechazad los golpes!
¡Formad vuestros batallones! Perdonad a estas pobres víctimas
Marchemos, marchemos, Que contra su voluntad se arman contra nosotros.
Que una sangre impura Pero esos déspotas sanguinarios,
Empape nuestros surcos. Pero esos cómplices de Bouillé,
¿Qué pretende esa horda de esclavos, Todos esos tigres que, sin piedad,
De traidores, de reyes conjurados? Desgarran el corazón de su madre…
¿Para quién son esas innobles trabas. Nosotros entramos en el camino
Y esas cadenas Cuando ya no existan nuestros mayores;
Tiempo ha preparadas? (bis) Allí encontraremos sus cenizas
¡Para nosotros, franceses! Oh, ¡qué ultraje! (bis) Y la huella de sus virtudes. (bis)
¡Qué arrebato nos debe excitar! No estaremos tan celosos de seguirles
Es a nosotros a quienes pretenden sumir Como de participar de su tumba.
De nuevo en la antigua esclavitud. ¡Tendremos el sublime orgullo
¿Y qué? ¿Sufriremos que esas tropas extranjeras De vengarles o de seguirles!
Dicten la ley en nuestros hogares, ¡Amor sagrado de la patria
Y que esas falanges mercenarias Conduce y sostén nuestros brazos vengadores!
Venzan a nuestros valientes guerreros? (bis) ¡Libertad, libertad querida,
¡Gran Dios! Encadenadas nuestras manos Pelea con tus defensores. (bis)
Tendríamos que doblegar las frentes bajo el yugo. ¡Que la victoria acuda bajo tus banderas
Los dueños de nuestro destino Al oír tus varoniles acentos!
No serían más que unos viles déspotas. ¡Que tus enemigos moribundos
¡Temblad tiranos, y también vosotros, pérfidos, Vean tu triunfo y nuestra gloria!
La muerte de Marat, de Jacques-Louis David.
Personajes de la memoria sido apuñalado en su bañera por Carlota Corday una

seguidora del partido opositor, los girondinos.
Uno de los personajes más controvertidos de este La memoria de Napoleón Bonaparte se extiende más
período fue Maximilien Robespierre, líder del partido allá de la frontera francesa. Su política exterior basada
radical de los jacobinos, y presidente de la Convención en campañas bélicas y en alianzas le llevó a obtener el
Nacional en dos ocasiones entre 1793 y 1794. Su control de casi toda Europa Occidental y Central.
mandato es recordado como el «reino del Terror». Forma, por tanto, parte de la memoria histórica de
Junto a él han perdurado en la memoria las figuras de muchos de los países europeos, entre ellos España.
Georges-Jacques Danton y Jean-Paul Marat, asimismo A lo largo de la historia se han realizado más de diez
miembros destacados del proceso revolucionario. La películas sobre su vida, entre las que destaca el clásico
muerte de Danton en la guillotina en 1793, ordenada de Abel Gance de 1927. Su imagen ha sido plasmada
por Robespierre, sería plasmada en 1989 por el director en numerosas representaciones pictóricas y en
de cine Andrzej Wajda en la película Danton, que estatuas. Ejemplo de ello es la escultura Napoleón como
profundiza sobre el enfrentamiento de ambos personajes Marte Pacificador, de Antonio Canova, que se conserva
[2]. La memoria de la figura de Marat está también muy en la Apsley House de Londres [3], o el cuadro de Goya
asociada a su muerte, en parte por el cuadro del pintor que representa los fusilamientos del 3 de mayo de
francés Jacques-Louis David realizado en 1793, que 1808, durante la invasión napoleónica en España y que
representa el cuerpo muerto de Marat después de haber se conserva en el Museo del Prado de Madrid [4].
Días de memoria memoria nacional, también reviste importancia la
conmemoración de la Fiesta de la Federación.
La toma de la Bastilla el día 14 de julio de 1789 fue Cuando en 1880 se estableció esta fecha como Fiesta
elevada al rango de hito fundacional al convertirse Nacional se quiso conmemorar la fiesta que unió al
su conmemoración en la Fiesta Nacional Francesa. pueblo francés en el Campo de Marte de París el 14
Sin embargo, aunque el 14 de julio haya otorgado de julio de 1790 para celebrar el primer aniversario de
un lugar singular a este hecho histórico dentro de la la toma de la Bastilla y la unidad y reconciliación de los
franceses.
No se puede hablar de días dedicados a la memoria de
este período sin mencionar la creación del calendario
republicano francés, un testimonio paradigmático
de la idea de que la Revolución y la instauración de la
República marcaban el comienzo de una nueva etapa
en la historia de Francia [5]. Este calendario, adoptado
por la Convención Nacional en 1793, intentaba adaptar
las fechas al sistema métrico decimal, implantado poco
antes, y eliminar todas las referencias religiosas.
Comenzaba el 22 de septiembre de 1792, que coincidía
con el equinoccio de otoño y marcaba el nacimiento
de la República. Los nombres de los meses adoptaron
las denominaciones de fenómenos naturales y de la
agricultura. Se mantuvo vigente hasta la medianoche
del 31 de diciembre de 1805 (10 de nivoso del año XIV)
fecha en la que Napoleón abolió su uso oficial. Recién
autoproclamado emperador Napoleón no era extraño
que quisiera eliminar un signo tan claro de la
democracia republicana. Aun así sigue siendo
referencia para marcar ciertos hitos históricos como el
golpe de estado del 18 de Brumario en referencia
al ascenso al poder de Napoleón el 9 de noviembre de
1799. Esta fecha fue inmortalizada por Karl Marx en su
Napoleón atravesando los Alpes, de Jacques-Louis David (1801).
obra El 18 de Brumario de Luis Bonaparte (1852) [6].
INVESTIGA Y ARGUMENTA ENLACES

1
Casablanca: http://www.youtube.com/
1 ¿Qué representan los tres colores de la bandera
watch?v=0MBdMe9MplA
francesa?
2
Danton: http://www.youtube.com/watch?v=f-
2 Analiza la letra de la Marsellesa. ¿Qué valores destaca? q2X9kz3eM
¿Por qué es un símbolo de la era revolucionaria?
Napoleón: http://www.englishheritageprints.com/low.
3
Reflexiona sobre el carácter belicoso de la letra de
php?xp=gm&xg=59281
numerosos himnos nacionales.
4
Los fusilamientos del 3 de mayo: http://www.
3 Entre los personajes de la memoria del período museodelprado.es/goya-en-el-prado/obras/ficha/goya/
revolucionario han sido mencionados Robespierre, el-tres-de-mayo-de-1808-en-madrid-o-los-fusilamientos/
Danton y Marat. Redacta una breve nota biográfica de
Calendario republicano francés: https://
5
cada uno de ellos y, a continuación, escribe una reflexión
es.wikipedia.org/wiki/Calendario_republicano_francés
sobre las coincidencias y diferencias de sus ideologías
6
y prácticas políticas respectivas. El 18 Brumario de Luis Bonaparte: http://www.edu.
mec.gub.uy/biblioteca_digital/libros/m/Marx,%20
4 Escribe los nombres de los meses del calendario Karl%20-%20Brumario%20de%20Luis%20Bonaparte,%20
republicano francés, adoptado por la Convención El%2018.pdf
Nacional en 1793.
2

El auge del nacionalismo
La música y la memoria
La música, sobre todo a partir del Romanticismo,

ha sido utilizada por muchos compositores como
expresión del sentimiento nacional. Esta relación entre
nación y música se plasmó impetuosamente para el
pueblo italiano en las arias operísticas de Giuseppe
Verdi, que se convirtieron en verdaderas declaraciones
patrióticas. Su ópera Nabucco (1842), que trata del
cautiverio del pueblo hebreo, fue identificada con la
situación análoga del pueblo italiano oprimido por los
austriacos. Algunas de sus arias o coros, como el
Va pensiero, se convirtieron en himnos de una patria
cautiva, como una metáfora de la nación italiana
ocupada y fragmentada. Asociado a los valores e
idearios del Risorgimento italiano, se dice que su
nombre sirvió de bandera a los revolucionarios.
Bajo el grito ¡Viva VERDI! (¡Viva Vittorio Emmanuele
Re D’Italia!), vitoreaban a Víctor Manuel de Saboya,
artífice de la unidad nacional. Giuseppe Verdi.
En el caso de Alemania, la figura del compositor
Richard Wagner ha sido constantemente asociada unificación. Podemos encontrar estatuas dedicas a este
al nacionalismo alemán, pero esta asociación ha estado personaje en Budapest (Hungría), Nueva York (Estados
llena de controversias. Sus composiciones —en las que Unidos) o Rosario y Buenos Aires (Argentina). Su
desempeña un papel fundamental la mitología presencia en la memoria histórica de Latinoamérica
germánica— han sido vinculadas por algunos con tiene origen en su intervención en el proceso de
ideas antisemitas y, por tanto, relacionadas con las independencia de Uruguay como parte de la Legión
ideas defendidas por Adolf Hitler. Independientemente Italiana. Su participación en este hecho histórico le
de esta asociación, la figura de Wagner estuvo muy valió el sobrenombre de «Héroe de los dos mundos».
vinculada con el movimiento revolucionario
nacionalista alemán. El compositor se vio obligado ENLACES
a exiliarse a Zúrich tras la revolución de 1848.
1
Va pensiero: http://www.youtube.com/
watch?v=DzdDf9hKfJw
Los movimientos nacionalistas del siglo xix se gestaron

asociados a la fuerza discursiva, intelectual o militar de
unas pocas personas. En el caso alemán la figura más
1 Los voluntarios que siguieron a Garibaldi recibieron el
destacada fue Otto von Bismarck (1815-1898). Este
nombre de «Camisas rojas». ¿Cuál es el origen de este
estadista prusiano condujo el proceso de unificación
atavío y su significado ideológico?
de Alemania a través de una combinación entre
diplomacia y políticas de alianza y el recurso de la 2 Escucha el coro del Va pensiero de la ópera Nabucco
guerra, que recibió el nombre de realpolitik. de Giuseppe Verdi [1]. ¿Qué frases puedes identificar
con las reivindicaciones y el espíritu del nacionalismo
En el caso italiano, el personaje cuya memoria y
italiano?
reconocimiento ha adquirido más relieve es el de
Giuseppe Garibaldi (1807-1882). Este militar y 3 Investiga sobre cuáles son los hitos que conmemoran
político italiano fue miembro de la sociedad clandestina las fiestas nacionales en Alemania e Italia. Reflexiona y
Joven Italia, fundada por Mazzini y participó en escribe un breve ensayo sobre la importancia de estas
diversas insurrecciones contra la ocupación austriaca fechas para la historia de estos países. ¿Qué las
de Italia, contribuyendo decisivamente al proceso de convierte en momentos fundacionales?
3
La Revolución Industrial
El puente Ironbridge, en Shropshire, Reino Unido.
Los orígenes del sistema fabril Si el símbolo de Ironbrige es su puente, New Lanark,
situada en el centro de Escocia, a orillas del río Clyde, es
conocida por su fábrica de tejidos de algodón. Fundada
Lugares de memoria en 1785 por David Dale aprovechando la energía
La conservación del patrimonio histórico industrial es hidráulica que proporcionaba el río, la fábrica estaba
una práctica bastante reciente que surgió, como no acompañada de un núcleo de viviendas para los
podía ser de otra manera, en Gran Bretaña, cuando obreros. La labor de Dale fue continuada por su yerno,
en 1959 se creó The National Survey of Industrial Robert Owen, que inició una serie de programas
Monuments, un comité encargado de la preservación sociales que le llevaron a convertirse en precursor del
de los monumentos industriales. En 1978 se fundó socialismo utópico u «owenismo», mejorando las
The International Comittee for the Conservation of the condiciones de vida de los trabajadores y fundando,
Industrial Heritage, con estos mismos objetivos en el incluso, en 1816 la primera escuela para niños pequeños
ámbito internacional. de Gran Bretaña. La fábrica estuvo funcionando hasta
1968 y en 1975 se creó una fundación encargada de
Son muchas las huellas que encontramos a lo largo de
Gran Bretaña que nos hablan del país como cuna de la
industrialización. Grandes ciudades como la propia
Londres o Manchester son paradigma de ciudades
industriales. Pero hay otros muchos ejemplos. Uno de
los más conocidos es Ironbridge y la labor que ha
llevado a cabo la Fundación del Museo del Valle de
Ironbridge. Su símbolo es el primer puente construido
con hierro (1779-1781) que ha dado nombre al pueblo
y cuya función era comunicar las ciudades de
Coalbrookdale y Broseley, separadas por la garganta
del río Severn. La Fundación, además de restaurar el
famoso puente de hierro, emprendió una labor de
mayor envergadura recreando un pueblo de época
victoriana, restaurando varias viviendas obreras así
como dos casas de la familia de Abraham Darby,
herrero de Coalbrookdale, y transformando fábricas
como la de Jackfield, de cerámica, o la de Coalport, de
porcelana, en museos. Fue declarado Patrimonio de la
Humanidad en 1986 [1]. Robert Owen.
preservar el pueblo [2]. Fue designada Patrimonio de la
Humanidad en 2001, al igual que otro pueblo de
similares características: Saltaire.
Owen avanzó en sus ideas y llegó a fundar la comunidad
New Armony en Indiana (Estados Unidos), aunque solo
subsistió dos años, de 1826 a 1828 [3].
Saltaire, situado en Bradford, es otro gran ejemplo de
pueblo industrial. Fundado en 1853 a orillas del río Aire
por Sir Titus Salt, industrial de la lana, se instaló en él
un molino textil y viviendas para alojar a todos sus
trabajadores en ventajosas condiciones de vida. Para
ellos se construyeron casas de piedra; la población
contaba con agua corriente, iglesia, hospital, biblioteca,
instituto, sala de conciertos, etc. Su fundador, fallecido
en 1876, fue enterrado en un mausoleo junto a la
iglesia. La fábrica cerró en 1986 y ha sido conservada El ferrocarril supuso un avance transcendental
para el transporte y el desarrollo industrial.
como centro comercial y cultural. Cuenta con una
exposición de pintura, dibujo y fotografía de David
Hockney, nacido en Bradford, y hay también bares,
1871 tuvo lugar un gran incendio en Chicago que
restaurantes y tiendas. Saltaire posee una estación de
devastó gran parte de la ciudad.
tren y es habitual que muchas personas se trasladen
allí durante el fin de semana desde ciudades cercanas En España también existen algunos museos dedicados
como Leeds a través del canal que une las ciudades de a la historia de la primera industrialización, como el
Leeds y Liverpool, un canal que fue construido en 1816 Museo de la Minería y la Industria en Asturias [7].
y que, sin duda, contribuyó a que sir Titus Salt
decidiese instalar su fábrica en este lugar [4]. Personajes de la memoria
Una de las formas más habituales para la conservación
La despersonalización del trabajo que generó la
de estos espacios industriales ha sido su reutilización.
Revolución Industrial hace que las verdaderas
Así ocurre con el Museo de Ciencias e Industria de
protagonistas de este período sean las máquinas que
Manchester, inaugurado en 1983, y que se alza sobre
permitieron grandes mejoras en la producción. El gran
la que fue la estación más antigua de tren, que data de
avance del período se basó en la producción de energía
1830, la Liverpool Road Railway. Se trata de un museo
mediante la máquina de vapor. Tiene su origen en un
interactivo que ofrece diferentes exhibiciones de
invento que Thomas Newcomen había creado para
maquinaria industrial de la época e instruye sobre la
extraer el agua de las minas y que fue perfeccionado
historia de la industrial textil, entre otras muchas
por James Watt, que lo patentó en 1769. Su aplicación
actividades. Ocupa un total de 28 kilómetros
a los vehículos dio lugar a la aparición de la
cuadrados [5].
locomotora, creada por George Stephenson en 1814,
En el Museo de Ciencias de Londres también se así como los primeros barcos de vapor, desarrollados
exhiben interesantes piezas relativas a la Revolución por Robert Fulton en 1807. El ferrocarril surgiría años
Industrial, entre ellas, la primera locomotora de vapor después; en 1830 se construyó el primer ferrocarril
construida, la célebre Stephenson’s Rocket [6]. interurbano, obra de George Stephenson, que unía
La Revolución Industrial traspasó fronteras y pronto se Liverpool y Manchester.
extendió a países como Francia, Bélgica o Alemania y, En el caso de la industria textil hubo un gran recorrido
posteriormente, más allá de Europa, hasta Estados hasta llegar al telar mecánico. Desde la lanzadera
Unidos y Japón. Alemania contó en su día con la volante de John Kay (1733), pasando por la máquina
mayor mina de Europa, hoy convertida en museo. En Water Frame de Richard Arkwright (1768) o la
Estados Unidos el principal foco industrial se radicó en Spinning-Jenny de James Hargreaves (1770) que
Chicago, que se convirtió en un gran foco de atracción permitía hilar con varios husos al mismo tiempo,
de inmigrantes buscando una oportunidad de trabajo. posteriormente superada por la Mule Jenny de Samuel
A ello contribuyó el ferrocarril, así como la Crompton (1779), ya que esta suplió la fuerza humana
construcción de los canales de Illinois y Michigan. En por el vapor como fuerza motriz. El gran invento para
el sector textil llegó en 1785 con el telar mecánico la segadora mecánica de Cyrus McCormick,
de Edmund Cartwright. el telégrafo de Samuel Morse o la fotografía de
En la industria siderúrgica, Abraham Darby, abuelo Louis Daguerre.
del Abraham Darby que construyó el puente de El gran personaje para la memoria del período fue una
Ironbridge, fue pionero en la utilización de coque en de las figuras capitales de la literatura decimonónica,
lugar de carbón para la elaboración del hierro en los Charles Dickens, que supo retratar con ingenio y
altos hornos. talento los inicios de la Revolución Industrial en la
Otros importantes inventos de esta primera revolución ciudad que fue una de sus cunas, Londres. Su novela
industrial fueron la pila eléctrica de Alessandro Volta, Tiempos difíciles constituye uno de los retratos más
la iluminación de gas de William Murdoch, acabados de la vida diaria en una urbe industrializada.
COMENTARIO DE TEXTO ENLACES
Coketown era una ciudad de ladrillos rojos, o de la- Ironbridge: http://www.ironbridge.org.uk/

1
drillos que habrían sido rojos si el humo y las cenizas New Lanark: http://www.newlanark.org/
2
lo hubieran permitido; pero tal como estaban las co- New Harmony: http://xroads.virginia.edu/~hyper/hns/
3
sas era una población de un rojo y un negro nada cities/newharmony.html

naturales, algo así como la cara pintarrajeada de un
Saltaire: http://www.saltsmill.org.uk/ http://www.
4
salvaje. Era también un lugar de maquinaria y chi-
saltairevillage.info/
meneas altas, de las que brotaban —sin detenerse
nunca, ni llegar a desenredarse— interminables ser- Museo de Ciencias e Industria de Manchester:
5
http://www.mosi.org.uk/
pientes de humo. Tenía un canal negro y un río de
un extraño color morado gracias a un tinte malolien- Museo de Ciencias de Londres: http://www.
6
te, y grandes aglomeraciones de edificios, llenos de sciencemuseum.org.uk/

ventanas, que retumbaban y temblaban a lo largo de Museo de la Minería y la Industria de Asturias:
7
todo el día, y donde los pistones de las máquinas de http://www.mumi.es/

vapor trabajaban monótonamente arriba y abajo
como cabezas de elefante en un estado de locura
melancólica. Coketown contenía varias calles muy INVESTIGA Y ARGUMENTA
grandes, todas muy semejantes unas a otras, y mu-
chas calles pequeñas todavía más parecidas entre sí, 1 Busca información sobre Ironbridge, New Lanark
habitadas por personas también iguales unas a otras, y Saltaire, y escribe un breve trabajo describiendo una
que entraban y salían todas a las mismas horas, pro- urbe característica del período de la Revolución
duciendo el mismo ruido sobre las mismas aceras, Industrial en el Reino Unido.
para hacer el mismo trabajo, y para quienes todos 2 Sitúa en un mapa de Gran Bretaña los lugares más
los días eran iguales, sin diferencias entre el ayer y destacados de la industrialización, comenzando por los
el mañana, y todo los años la repetición de los años tres ya mencionados. Señala también las principales vías
anteriores y de los siguientes. de comunicación creadas en el período.
Charles Dickens. Tiempos difíciles. 1854.
3 De todos los inventos a los que hemos hecho referencia,
señala cuáles de ellos han quedado obsoletos e indica
• Analiza la descripción que hace Dickens de cuál es la tecnología que los ha sustituido.
esta ciudad ficticia. ¿Cuáles son sus principales
4 En esta primera revolución industrial la fábrica sustituye
características? ¿Qué sensación pretende
al taller. ¿Qué consecuencias trajo consigo esa
comunicar el autor sobre este ámbito urbano?
transformación con respecto a la actividad laboral de las
• Analiza también la descripción que ofrece personas, las formas de vida, la sociedad y el urbanismo
sobre sus habitantes, sus rutinas, y la de las ciudades?
monotonía de sus existencias. Compárala con
la información que encuentres en libros e 5 El surgimiento del proletariado urbano supuso el
Internet y señala si crees que Dickens es nacimiento de una nueva clase social. ¿Cuáles fueron
certero a la hora de juzgar este ámbito sus consecuencias sobre las relaciones laborales entre
humano. los propietarios y los trabajadores? ¿Qué influencia
ejerció en la evolución política del siglo xix y el desarrollo
del movimiento obrero?
3
La Revolución Industrial
internacionales fueron esenciales en la configuración
del sistema financiero.
En la Gran Bretaña del siglo xviii surgirán también las
primeras compañías aseguradoras. Su origen está
en el Coffee House de Edward Lloyd, inaugurado en
1689 y que poco a poco se convirtió en un lugar de
reunión de hombres de negocios, sobre todo a partir
de 1691, al trasladarse al número 16 de Lombard Street
[2]. Las entidades aseguradoras surgieron íntimamente
relacionadas con el auge de la navegación comercial.
Los inicios de la economía política se hallan en la

escuela napolitana, con personajes destacados como
Antonio Genovesi, que ocupó la primera cátedra de
economía política conocida, o Ferdinando Galiani.
La escuela napolitana centraba su política económica
El Banco de Inglaterra. en la estimulación del comercio.
La gran revolución económica que sustituiría al sistema
El liberalismo económico del Antiguo Régimen fue el liberalismo propuesto por
Adam Smith, autor de Investigación sobre la
y la sociedad de clases naturaleza y causas de riqueza de las naciones (1776),
obra en la que expone las líneas básicas del liberalismo
Lugares de memoria económico como disciplina científica. Su principio
básico es la no intervención del Estado en los
También Inglaterra fue la cuna del liberalismo mercados, cuyas relaciones tienden a autorregularse.
económico y de la sociedad de clases, dos fenómenos Otros economistas de primera magnitud del período
íntimamente ligados a la Revolución Industrial. Un paso fueron Thomas R. Malthus, David Ricardo y John
más allá de otras teorías económicas clásicas, como el Stuart Mill.
mercantilismo o la fisiocracia, el liberalismo propone
el interés personal como principal motor de la economía.
El aumento de población que había experimentado
Gran Bretaña permitió el afianzamiento de un mercado
interior que pronto se volcó hacia el exterior, al resto de
Europa e incluso a América, a través de las grandes
compañías mercantiles, que contribuyeron al éxito de
la Revolución Industrial. El auge del comercio, tanto en
el interior como en el exterior de Gran Bretaña, hizo
necesaria la aparición del Banco de Inglaterra,
fundado en 1694 y nacionalizado el 1 de marzo de 1946
[1]. Está situado en Threadneedle Street, en Londres, y
fue uno de los centros financieros internacionales más
importantes de los siglos xviii y xix.
Surgen también las denominadas bolsas de valores.
La de París, en el año 1724, situada en el Palais
Brongniart y conocida desde el año 2000 como
Euronext. Londres, por su parte, fundó su bolsa de
valores en 1801 y es hoy conocida como London Stock
Exchange (LSE); está situada en Paternoster Square,
en la zona de la catedral de San Pablo. La bolsa, el
mercado de capitales y las transacciones bancarias Adam Smith.
La Revolución Industrial planteó un nuevo modelo
de sociedad urbana. La burguesía se impuso sobre
el resto de grupos sociales y determinadas familias
de esta extracción comenzaron a acumular el poder
económico. En esta época se crean y consolidan
grandes fortunas, como en el caso de la familia
Rothschild, cinco hermanos dedicados a la banca
radicados en los principales centros del comercio
europeo: Inglaterra, Francia, Alemania, Austria e Italia.
Su principal negocio fue el de las emisiones de bonos,
aunque también invirtieron en la industria, en redes
ferroviarias y en compañías mineras. Uno de los
hermanos, Nathan, se instaló en Inglaterra,
estableciéndose en Manchester donde creó
una empresa textil. En 1811 fundó el banco
N. M. Rothschild & Sons, que sigue existiendo en la
actualidad. La primera generación de Rothschild
concluyó con la muerte del más pequeño de los
hermanos, James Rothschild, en 1868.
Otra de las grandes fortunas que se forjaron en esta
primera revolución industrial fue la de los Krupp
en Alemania, dedicada al acero, así como la de los
Rockefeller en Estados Unidos, enfocada a la industria
petrolera.
COMENTARIO DE TEXTO
Cada animal está todavía obligado a sostenerse y

defenderse por sí mismo, de forma separada e inde-
David Ricardo.
pendiente, y no obtiene ventaja alguna de aquella
diversidad de talentos con que la naturaleza ha do-
tado a sus congéneres. Entre los seres humanos, por
el contrario, hasta los talentos más dispares son mu-
tuamente útiles; los distintos productos de sus res- ENLACES
pectivas habilidades, debido a la disposición general Banco de Inglaterra: http://www.bankofengland.
1
a trocar, permutar e intercambiar, confluyen por así co.uk/Pages/home.aspx

decirlo en un fondo común mediante el cual cada
Lloyds: http://www.lr.org/about_us/Our_history/
2
persona puede comprar cualquier parte que necesi-

te del producto del talento de otras personas.
Adam Smith, La riqueza de las naciones (1776).
• ¿Qué diferencias establece Adam Smith entre

la «sociedad» animal y la humana?
1 ¿Qué papel desempeñó la banca durante la Revolución
Industrial? ¿Y las compañías aseguradoras?
• ¿Qué te sugiere la frase del texto en la que el
autor señala el talento particular de cada 2 ¿Crees que el liberalismo económico que propuso Adam
persona como un bien que puede venderse
Smith sigue vigente? ¿Por qué? Argumenta tu respuesta.
y comprarse?
• ¿En qué medida este trueque e intercambio de 3 Elige una de las tres familias de industriales y financieros
habilidades particulares favorece a la sociedad a las que hemos hecho referencia, Rothschild, Krupp o
en su conjunto? Rockefeller, busca información sobre la misma y escribe
un breve ensayo sobre su origen, su ascensión y su
poder.
4
Segunda Revolución Industrial e imperialismo

El gran capitalismo y la primera La Segunda Revolución Industrial ha dejado lugares
que simbolizan el auge de la industria, como es el caso
globalización de la planta siderúrgica de Völklingen en el Sarre
(Alemania), inaugurada en 1873, que cerró sus puertas
Lugares de memoria en 1986 pero fue preservada, de tal forma que en 1994
fue declarada Patrimonio de la Humanidad por la
Durante la Segunda Revolución Industrial el centro Unesco y a día de hoy es un gran foco de atracción
neurálgico de la industrialización deja de ser Gran turística de la región, ya que se ha conservado el
Bretaña y se amplía a toda Europa, Estados Unidos sistema productivo tal y como era cuando aún estaba
y Japón, en el contexto de una economía mundial activa [2].
globalizada y la aparición de un capitalismo financiero.
Pero, sin duda, la gran obra de ingeniería de la época
Son numerosos los lugares de memoria de esta y un destacado lugar de memoria es el Canal de Suez,
segunda revolución industrial. Los principales son, que conecta el mar Mediterráneo con el mar Rojo,
sin duda, las ciudades que experimentaron importantes permitiendo una mejor comunicación entre Europa y
transformaciones al compás de la nueva economía. Asia. Inaugurado el 17 de noviembre de 1869, tiene una
Este proceso fue muy pronunciado en ciudades como longitud de 161 kilómetros y su importancia estratégica
Chicago, Detroit y Nueva York, en Estados Unidos, ha hecho que se convierta en un objetivo prioritario en
Tokio en Japón, y Londres, París, Viena y Berlín en diversos conflictos bélicos. A pesar de que fue una obra
el viejo continente. Los primeros cambios urbanísticos iniciada por franceses y egipcios, el Reino Unido acabó
profundos se llevaron a cabo en París con los proyectos por tomar su control [3].
del barón Haussmann —cuyo nombre lleva hoy uno de
los bulevares parisinos— en época de Napoleón III.
Años más tarde, en la capital francesa y tras un
incendio, el Estado cedió un terreno para la
construcción de la Compañía de Ferrocarriles de
Orleans; el medio de transporte más pujante del
momento necesitaba un espacio propio. Este lugar lo
ocupa hoy el Museo d’Orsay [1].
Otro de los lugares de memoria son las Exposiciones
Universales, celebradas en diferentes ciudades entre
las que hay que volver a destacar Londres y París. El
Crystal Palace de Londres de la Exposición de 1851,
diseñado por Sir Joseph Paxton, desapareció en un
incendio en 1926; sin embargo, se sigue considerando
Crystal Palace. Londres.
uno de los primeros edificios que venían a reivindicar
el papel de la industria y del progreso en el mundo del
arte. Pero si hay una Exposición que siga viva en la Memoria de los factores de producción
memoria hoy en día es la de 1887 en París, con la y de progreso
construcción del que es hoy símbolo de la ciudad,
Los transportes, la electricidad, el acero, el petróleo
la Torre Eiffel.
o los avances en la química y en las comunicaciones,
van a ser los grandes protagonistas de esta segunda
revolución industrial.
La importancia de los transportes radica en su
capacidad para comunicar los diferentes mercados;
en este ámbito van a adquirir una gran importancia las
navieras y el ferrocarril. Un nuevo medio de transporte,
el automóvil, provocará la aparición de nuevas
empresas, como Agnelli en Italia, Renault en Francia
o Ford en Estados Unidos, que se convirtió en el
prototipo de las cadenas de montaje y que posibilitó la
producción a gran escala, generando así un modelo de
La Torre Eiffel. París. fabricación conocido como «fordismo».
Íntimamente ligado al desarrollo del automóvil está la (1990) dedicado a todos los emigrantes llegados en los
búsqueda de fuentes de energía, como la electricidad siglos xix y xx [4]. La New York Public Library cuenta
o el petróleo. La aplicación de la electricidad a los con un importante archivo fotográfico sobre este
vehículos propició la aparición del tren eléctrico de proceso, en el que habría que destacar la labor del
Berlín en 1879, de la mano de Werner von Siemens, fotógrafo Lewis Hine [5].
y del metro de Londres en 1890. En estos momentos
aparecen otras empresas ligadas al sector eléctrico
como Philips o AEG, aunque la electricidad estará
siempre unida al nombre de Thomas A. Edison.
Otra de las fuentes de energía, el petróleo, comenzó
a desarrollarse también en este período y el primer
vehículo alimentado por gasolina apareció en los
talleres alemanes Benz y Daimler en 1885; el motor
diesel por su parte, fue obra del ingeniero Rudolf
Diesel en 1897. La industria petrolera en Estados
Unidos está ligada a un nombre, John D. Rockefeller,
creador de un monopolio sobre su explotación.
Otra de las industrias ligada al desarrollo
ENLACES
automovilístico será la química, con la fabricación de
los fosfatos y el caucho sintético, que dio lugar al Museo d’Orsay: http://www.musee-orsay.fr/es/
1
nacimiento de empresas como Michelin, Good Year, colecciones/historia-del-museo/inicio.html

Dunlop y Firestone. Pero la industria química no solo Völklingen: http://www.voelklinger-huette.org/en/
2
trabajó al servicio del automóvil, hubo un gran impulso world-cultural-heritage-site-voelklingen-ironworks/

de la industria farmacéutica con empresas como voelklingen-ironworks/
Bayer, y fue también en estos momentos cuando Canal de Suez: http://www.suezcanal.gov.eg/
3
Alfred Nobel inventó la dinamita (1866). En el sector

Museo de la Inmigración en la isla de Ellis: http://
4
químico destaca sobre todo Dupont, una de las
www.nps.gov/elis/index.htm
empresas del ramo más grandes del planeta.
Lewis Hine: https://www.google.es/
5
Otro cambio importante va a ser la progresiva search?tbm=isch&q=lewis%20hine%20ellis%20

sustitución del hierro por el acero, industria en la que island&revid=808980206&ei=A_UfVK-YIJTvaN-ggtgF&ved
destaca la figura de Andrew Carnegie, en Estados =0CCMQsyU&biw=1280&bih=880
Unidos, con su empresa U.S. Steel. La industria del
entretenimiento también experimentó un nuevo auge
con la creación del cinematógrafo en Francia por los INVESTIGA Y ARGUMENTA
hermanos Lumière, que va a traer consigo una
verdadera revolución artística. 1 Busca información sobre el barón Haussmann y las
transformaciones urbanísticas que llevó a cabo en París
a mediados del siglo XIX.
Los olvidados
2 ¿Qué significó la construcción del Canal de Suez para el
Los inmigrantes, tanto en el interior de un país como progreso de las comunicaciones marítimas? ¿Por qué es
los que se desplazan a otro distante, han sido a menudo un lugar de memoria?
los grandes olvidados de la historia. El mayor país
receptor de inmigrantes fue Estados Unidos, que
3 Busca información sobre la planta siderúrgica Völklingen
y describe cómo era una fábrica de la Segunda
recibió contingentes procedentes de todas partes del
Revolución Industrial.
mundo.
Un emblema de este proceso fue la isla de Ellis, en
4 Busca información sobre alguna de las empresas que se
han citado en estas páginas. Elabora un resumen sobre
Nueva York, que, desde 1892 y hasta 1954, funcionó
su historia: fundación, sector al que pertenecía
como la aduana inmigratoria de la ciudad y el país.
inicialmente, situación actual…
Actualmente es un lugar turístico que forma parte
del Monumento Nacional de la Estatua de la 5 Elabora un álbum con algunas de las fotos de Lewis Hine
Libertad; aquí se encuentra el Inmigration Museum sobre la inmigración. ¿Qué sensaciones te suscitan?
4

El reparto de África Otro de los personajes destacados fue Cecil Rhodes.
Político y empresario británico dedicado al comercio
de diamantes, fue uno de los más importantes
Personajes de la memoria colonizadores, llegando a fundar un país en África al
En época colonial hubo muchos personajes destacados, que daría su nombre, Rodesia. En la actualidad siguen
la mayoría europeos deseosos de explorar regiones siendo muy importantes las becas que llevan su
ignotas, otros decididos a ampliar su prestigio político nombre para estudiar en Oxford; además, fue el
y algunos con la misión de predicar el evangelio, pero fundador de De Beers, empresa dedicada a la
casi todos ellos guiados por un poco noble propósito extracción y comercialización de diamantes. Participó
común: explotar en propio beneficio las riquezas en el proyecto de construcción del ferrocarril entre
naturales del continente. Ciudad del Cabo y El Cairo y cuenta con un memorial
en Cape Town (Sudáfrica), además de una universidad
Una de las figuras más destacadas fue la de David que lleva su nombre en Grahamstown.
Livingstone, que aúna en su persona al misionero
y al explorador, y que, además, dejó sus experiencias en
varios libros como Viajes misioneros e investigaciones en Los olvidados: los propios africanos
África del Sur. Fue Livingstone quien rebautizó las
cataratas del Zambeze como cataratas Victoria, en honor África se va a convertir en la gran olvidada. Ya en la
a la reina de Inglaterra. Su mayor preocupación fue la Conferencia de Berlín, donde se pretendían resolver
de abolir la esclavitud. A su muerte, la gente del lugar los problemas que planteaba la expansión colonial en
enterró su corazón bajo el árbol donde había fallecido, África y su reparto, los africanos no tuvieron ninguna
pero su cuerpo pudo trasladarse hasta Gran Bretaña representación, con toda seguridad porque la creencia
y reposa en la Abadía de Westminster (Londres). El en la superioridad del hombre blanco hizo que no se
nombre de Livingstone sigue presente hoy en día en considerase necesaria su presencia.
Zambia, pues una ciudad cercana a las cataratas Victoria Uno de los puntos principales dirimidos en la
tomó el nombre del misionero; en esta ciudad se Conferencia sería la abolición de la esclavitud. Hoy
encuentra, además, el Museo Livingstone que cuenta en día en África existen museos dedicados a la
con una galería dedicada al explorador y una estatua memoria de la esclavitud, como el de Angola o la Casa
que se erigió en 2005. Ha pasado a la historia una de esclavos de Senegal, situada en la isla de Gorea,
anécdota sobre su encuentro con el periodista y en los que se rememora uno de los episodios más
aventurero Henry M. Stanley, cuando este pronunció execrables de la historia de la humanidad.
la famosa frase: «El doctor Livingstone, supongo».
Pero si hay que referirse al papel de un rey durante la COMENTARIO DE TEXTO
colonización africana, ese es sin duda Leopoldo II de
Esta cuadrilla de adeptos se denominaba a sí misma
Bélgica, que poseyó la inmensa región africana del río
Expedición Eldorado, y creo que habían jurado guar-
Congo. Fue él quien financió las exploraciones de
dar secreto. No obstante, su conversación era la de
Stanley y quien
ávidos filibusteros: era temeraria sin osadía, avari-
convocó la
ciosa sin audacia y cruel sin valor; no había en todo
Conferencia de Berlín,
el grupo ni un átomo de previsión o de seria delibe-
donde le fue otorgado
ración, y no parecían darse cuenta de que esas cosas
el dominio del Estado
son necesarias para andar por el mundo. Su deseo
libre del Congo, que
era arrancar tesoros de las entrañas de la tierra, sin
tras su muerte pasaría
más propósito moral que el que puedan tener unos
al Estado belga. En
ladrones al forzar una caja fuerte.
Tervuren, a las afueras
Joseph Conrad, El corazón de las tinieblas (1902).
de Bruselas, se
encuentra el Real
Museo del África
• Qué ideas y sentimientos te suscita la lectura
Central [1] creado en de este párrafo?
1898 por Leopoldo II.
• Qué imagen transmite al lector sobre el
Hasta 1960 recibió el proceso de colonización de África?
nombre de Museo del
David Livingston. Congo Belga.
Memoria de la colonización: heridas ENLACES
en el África tropical
Real Museo de África Central: http://www.
1
Los europeos creían estar llevando la civilización al africamuseum.be/home

continente africano para liberarle de las lacras de la 2
Diamantes de sangre: http://www.youtube.com/
superstición, el atraso, la enfermedad y la violencia. watch?v=Rk1utsVVzNc
El resultado no pudo ser más nefasto. Casos como
el del Congo bajo dominio belga constituyen la
manifestación más extrema de la explotación humana
y el expolio de recursos que el «hombre blanco» llevó INVESTIGA Y ARGUMENTA
a África.
Cuando en la centuria siguiente se produjo la 1 Busca información en libros e Internet sobre el Estado
descolonización, los nuevos países independientes Libre del Congo, propiedad privada del rey Leopoldo II,
heredaron unas heridas profundas que a día de hoy y escribe un breve texto sobre el mismo.
están todavía muy lejos de cerrarse. Gobiernos 2 ¿Qué son los «diamantes de sangre»? ¿Qué es The
tiránicos y sanguinarios presididos por antiguos Kimberley Process Certification Scheme? Puedes ver
militares de los ejércitos coloniales, como los de Bokasa en Internet un interesante documental al respecto [2].
en la República Centroafricana, Idi Amín en Uganda
o Samuel Doe en Liberia; guerras étnicas de crueldad
3 Analiza las razones que impulsaron a Livingstone,
Stanley y otros descubridores y qué lugares de África
inusitada, como la librada por hutus y tutsis en Ruanda
exploraron. Señala las diferencias entre unos y otros.
y Burundi; el apartheid de Sudáfrica; guerras
comerciales provocadas por la explotación de 4 Busca las huellas coloniales que podemos observar
riquísimos recursos, como los diamantes y el coltán… en África centrándote en los aspectos lingüísticos.
COMENTARIO DE TEXTO
Artículo 1. El comercio de todas las naciones gozará de una completa libertad:

1) en todos los territorios drenados por el Congo y por sus afluentes; 2) en la • En el año 2010, las Naciones
zona marítima que se extiende sobre el océano Atlántico; 3) en la zona que se Unidas celebraban el
extiende al este de la cuenca del Congo […]. cincuentenario de la
concesión de la
Artículo 6. Todas las potencias que ejerzan derechos de soberanía o influencia independencia a los países y
en los mencionados territorios se comprometen a velar por la conservación pueblos coloniales. Lee el
de las poblaciones indígenas y por la mejora de sus condiciones morales y texto del Acta de la
materiales de existencia, así como a contribuir a la supresión de la esclavitud Conferencia de Berlín y
y, sobre todo, a la trata de negros. […] La libertad de conciencia y la tolerancia responde a las siguientes
religiosa quedan expresamente garantizadas […]. preguntas: ¿Crees que los
objetivos bienintencionados
Artículo 34. Toda potencia que tome posesión de un territorio situado en la en favor de los nativos
costa del continente africano, pero fuera de sus posesiones actuales, o que no expresados en el texto se
poseyendo ninguno hasta entonces, llegase a adquirirlo, así como toda poten- cumplieron? ¿Crees que las
cia que se haga cargo en aquélla de un protectorado, acompañará el acta naciones europeas que
respectiva de una notificación dirigida a las restantes potencias firmantes de colonizaron África respetaron
la presente Acta, con objeto de ponerlas en condiciones de hacer valer sus el Acta General de Berlín?
reclamaciones, si hubiese lugar a ellas. ¿Qué influencia crees que
tuvieron los intereses
Artículo 35. Las potencias firmantes de la presente Acta reconocen la obligación
geoestratégicos y económicos
de asegurar, en los territorios ocupados por ellas en la costa del continente de las potencias coloniales en
africano, la existencia de una autoridad suficiente para hacer respetar los dere- el continente, y en qué medida
chos adquiridos y, llegado el caso, la libertad de comercio y de tránsito en las influyeron en el proceso
condiciones en que fuese estipulada. colonizador de África?
Acta General de la Conferencia de Berlín, 26 de febrero de 1885.
4
Encuentro de las dos vías de ferrocarril que completaron el trazado que atravesaba de este
a oeste la totalidad de Estados Unidos, en Promontory (Utah), 1869.
Los otros imperios La expansión de Estados Unidos, conocida como la

«conquista del Oeste» también está relacionada con
el gran flujo de inmigrantes procedentes, sobre todo,
Lugares de memoria de Europa y con la construcción del ferrocarril. Este
Aunque el gran proceso colonizador del siglo xix fue proceso se inició ya antes de la independencia de las
protagonizado en buena medida por las potencias Trece Colonias y la constitución de la Unión, pero su
europeas, en ese mismo período y en los siguientes se gran momento llegaría tras la guerra de Secesión. La
produjeron grandes movimientos expansivos en tres expansión se produjo mediante la «adquisición», como
países de la «periferia» : Rusia, Estados Unidos y es el caso de Florida y Louisiana, o la conquista militar,
Japón. sobre todo en la guerra contra México a mediados del
siglo xix, pero fue sobre todo un proceso lento y
El imperio ruso comenzó a fraguarse desde constante de flujo de inmigrantes, acelerado en
principios del siglo xviii con diversas vías de expansión: momentos puntuales, como la fiebre del oro de
al norte en la región del Báltico, al sur hacia el mar California en 1849.
Negro y el Cáucaso, y al este, en Asia central, en las
actuales Kazajistán, Turkmenistán, Uzbekistán, En este proceso desempeñó un papel trascendental el
Kirguizistán y Tayikistán, hasta detenerse en Afganistán ferrocarril, con una formidable obra de ingeniería que
frenado por el Imperio británico de la India. Los inicios logró enlazar las costas este y oeste de la Unión. Fue
de la conquista de Siberia se remontan al siglo xvi, en un esfuerzo asumido fundamentalmente por dos
la época de Iván el Terrible, pero su colonización no se compañías, Central Pacific y Union Pacific, que
produjo hasta el xix, con la llegada de contingentes construyeron entre ambas 2.859 kilómetros de vía
inmigratorios —en torno a cinco millones de ferroviaria, culminada el 10 de mayo de 1869 en
personas—, y sobre todo con la construcción del Promontory (Utah) —una localidad provisional
ferrocarril Transiberiano, entre 1891 y 1903, que construida por los ferroviarios y después abandonada—
enlaza Moscú con la ciudad de Vladivostock, a orillas con la ceremonia del Golden Spike (remache de oro).
del mar de China: unos 9.288 kilómetros de recorrido, En dicho lugar se encuentra hoy el Golden Spike
que atraviesa siete husos horarios [1]. National en memoria del magno acontecimiento [2].
El Imperio japonés comenzó a forjarse cuando el país donde tiene un género propio, el western, que ha dado
salió de su letargo feudal e inició su apertura hacia numerosas obras maestras. Las conocidas como
occidente con la Revolución Meiji. El proceso va ligado «guerras indias» se prolongaron en el tiempo hasta
al desarrollo industrial del país y a su necesidad de concluir con la matanza de Wounded Knee en 1890.
materias primas. Sus episodios más importantes fueron Algunos de los jefes indios más conocidos son los sioux
la primera guerra chino-japonesa en 1894, por el Toro Sentado, que cuenta con un monumento en
control de Corea, la guerra contra Rusia en 1905, la Mobridge (Dakota del Sur), y Caballo Loco, a cuya
guerra de Manchuria en 1931 y la invasión de China en memoria se ha erigido un impresionante monumento,
1937. El expansionismo imperialista de Japón no cesó esculpido en una montaña [3]. Son célebres por su
hasta su derrota en la Segunda Guerra Mundial. victoria sobre el general Custer en la batalla de Little
Big Horn.
Los olvidados En marzo de 2008 se proclamó una Declaración de las
La «conquista del Oeste», la lenta e incesante Naciones Unidas sobre los derechos de los pueblos
expansión de la Unión hacia occidente, tuvo también indígenas a la que Estados Unidos se adhirió en
sus damnificados, que no son otros que las tribus diciembre de 2010. La memoria de los pueblos
amerindias autóctonas que poblaban el territorio, amerindios de las grandes llanuras de Estados Unidos
y que fueron diezmadas y reducidas a «reservas». se ha preservado en diversas reservas indígenas que
Esta «historia de frontera» generó una épica que se pueden visitarse para conocer cómo era la vida
manifiesta en la literatura y, sobre todo, en el cine, primitiva de estos pueblos.
ENLACES
Transiberiano: http://www.youtube.com/
1
watch?v=TLZXdhamAgA
2
Golden Spike National: http://www.nps.gov/gosp/
espanol/index.htm
Caballo Loco: http://crazyhorsememorial.org/
3
1 Señala en un mapa de Asia las principales ciudades por

las que pasa el ferrocarril Transiberiano.
2 Se calcula que la «fiebre del oro» de California atrajo a la

región a un contingente de aproximadamente 300.000
inmigrantes. ¿Qué consecuencias tuvo este flujo
humano para el desarrollo de la misma y para su
urbanismo? Ten en cuenta que muy poco después
California obtuvo el estatus de Estado de la Unión.
3 Busca información sobre los pueblos amerindios de

Estados Unidos. ¿Tenían todos las mismas culturas y
formas de vida? Señala las principales diferencias entre
los más importantes.
4 En enero de 2013 Barack Obama declaró: «A menos que

ustedes sean indios americanos, todos ustedes vienen
de otro país». Lo hizo en el contexto de la existencia de
once millones de inmigrantes indocumentados en
Estados Unidos y la negativa de determinadas fuerzas
políticas a legalizarlos. Analiza la frase y relaciónala con
el hecho de que Obama sea el primer presidente de
Toro Sentado. color en la historia de Estados Unidos.
5
Los cambios sociales. Orígenes y desarrollo

del movimiento obrero
Jersey. También en Argentina se fundó en 1857 un
falansterio llamado Colonia San José, en Hughes.
Junto a los falansterios surgieron las colonias de
icarianos, que seguían las doctrinas de Étienne Cabet.
La primera colonia de icarianos se estableció en Texas
en 1847, más tarde se establecieron en otros lugares
como Illinois o Iowa. La Universidad de Illinois cuenta
con un centro de estudios icarianos [1].
Los principales objetivos del movimiento obrero fueron

lograr la igualdad y la fraternidad. En este sentido
hemos de mencionar la figura de Françoise Babeuf
como uno de los primeros defensores de la igualdad
social durante la Revolución francesa. Ya en el siglo
xix, en plena revolución industrial, surgieron dos
ideologías concretas que van a ser las protagonistas
de estos primeros movimientos obreros: el socialismo
utópico y el cartismo.
El cartismo fue fundado en Gran Bretaña en 1836 por
Charles Fourier, creador de los falansterios. William Lovett. Creado bajo el nombre de Asociación
de Trabajadores de Londres, recibe su nombre común
por la Carta del Pueblo de 1838, en la que se pedía una
Los orígenes del movimiento reforma electoral y se formulaban diferentes peticiones
obrero de los trabajadores al Parlamento inglés. Dentro del
cartismo existieron dos corrientes, la moderada,
encabezada por personajes como los ya mencionados
Lugares de memoria Robert Owen y William Lovett, y la radical, dirigida por
Las precarias condiciones de vida y laborales del Bronterre O’Brien y Feargus O’Connor.
proletariado fueron los detonantes para que el grupo El socialismo utópico tiene como principales
social de los obreros adquiriera una conciencia común protagonistas a personajes que ya hemos mencionado
que les condujo a unirse para mejorar su situación, como Robert Owen o Charles Fourier, pero no se debe
recurriendo a la lucha política como medio para lograr olvidar a Saint-Simon, uno de los primeros teóricos
la transformación social. La aparición de movimientos de la sociedad industrial y precursor del socialismo.
como el ludismo, el cartismo y el socialismo utópico Otro de los protagonistas del socialismo utópico fue
serán los primeros pasos del movimiento obrero. Étienne Cabet, autor de Viaje a Icaria, un lugar ideal
Una de las instituciones más destacadas en los orígenes en el que existiría la igualdad entre los hombres. Otras
del movimiento obrero son los falansterios creados figuras destacadas fueron Louis Blanc, que ideó los
por Charles Fourier. Los falansterios eran colonias Talleres Nacionales, y Louis Auguste Blanqui,
organizadas a modo de cooperativas dedicadas a la partidario de la revolución violenta.
agricultura y a la manufactura: surgieron en Francia
pero tuvieron una mejor acogida en América. En Los olvidados
Estados Unidos se crearon en muy poco tiempo unos
cincuenta falansterios, sin embargo, la mayoría de ellos En la primera mitad del siglo xix, comienza a formarse
desaparecieron poco después; el más conocido fue el la cultura obrera, pero la mujer seguirá estando
llamado North American que desapareció tras un relegada a un segundo plano. Es cierto que en los
incendio. Siguiendo las ideas de Fourier se fundaron grupos sociales más bajos la mujer comienza a trabajar
otras comunidades como Utopia en Ohio, La Reunión en las fábricas o en las minas pero con salarios
en Texas, y La Falange Norteamericana en Nueva inferiores, al igual que los niños. La mujer no tiene
Sufragista detenida por la policía.
acceso a la educación, e incluso aquellas que forman

parte de las clases altas adquirían una formación de
carácter «ornamental», ya que su objetivo vital no era
otro, por lo general, que ser buenas amas de casa,
esposas y madres.
Los hombres de la clase popular irán progresando en
la obtención de derechos de participación política,
en un primer momento con el sufragio censitario y,
más tarde, con el sufragio universal. Pero las mujeres,
postergadas de la vida pública, tardaron más tiempo
en conseguir su derecho al voto. En la segunda mitad
del siglo xix surgió el movimiento sufragista,
precedente del feminismo, que luchará por la igualdad Personas de toda condición asisten a un mitin político.
electoral entre hombres y mujeres. La mujer burguesa,
que cuenta con cierto nivel de formación, será quien
ENLACES
luche más por la igualdad entre hombres y mujeres; sin
embargo, la mujer trabajadora tendrá que desarrollar Colonias icarianas: http://www.wiu.edu/libraries/
1
su conciencia feminista y de clase al mismo tiempo, lo archives/icarian_center/

que hace que deje en un segundo plano la lucha por los
derechos de la mujer.
En la primera mitad del siglo xix destacaron en este INVESTIGA Y ARGUMENTA
sentido mujeres como Mary Wollstonecraft (1759-1797)
con su obra Vindicación de los derechos de la mujer 1 ¿Existieron en la segunda mitad del siglo XX, o existen
(1792) o la peruana Flora Tristán (1803-44). En 2003 actualmente colectivos que se organicen siguiendo
Mario Vargas Llosa publicó El paraíso en la otra de alguna manera el ejemplo de los falansterios?
esquina, una novela en la que se refiere a la vida de 2 ¿Consideras plausibles los modelos sociales propuestos
Flora Tristán y de su nieto, Paul Gauguin. por el socialismo utópico? Razona tu respuesta.
Años más tarde, británicas y estadounidenses liderarían
el movimiento sufragista, en el que destacaron 3 ¿Qué sabes del movimiento feminista? ¿Cuál es su
Emmeline Pankhurst y Emily Davison. origen, cuáles sus objetivos y logros?
5

La familia del anarquista la víspera de su ejecución, cuadro de Fernando Álvarez

de Sotomayor.
El papel del anarquismo sus colaboraciones en la prensa, sobre todo en

periódicos que él mismo fundó, como La Répresentant
Personajes de la memoria du Peuple, Le Peuple y La voix du Peuple.
Piotr Kropotkin es el gran representante de una de las
Al hablar de anarquismo el primer personaje que viene corrientes del anarquismo, el anarcocomunismo [1].
a la memoria es sin duda Bakunin, y junto a este otras Su obra más importante es La conquista del pan, aunque
figuras como Proudhon o Kropotkin. Un precedente también escribió mucho en prensa y se ha conservado
destacado fue William Godwin, autor de Disquisición su rica correspondencia con diferentes personalidades
sobre la justicia política y su influencia en la virtud y del período, como Lenin. A su funeral en Moscú acudió
felicidad de las personas; estuvo casado además con un gran número de personas, que acompañaron su
Mary Wollstonecraft, escritora feminista, y ambos féretro hasta el cementerio Novodévichi, en una gran
fueron padres de la novelista Mary Shelley, autora de manifestación del anarquismo ruso en época del
Frankestein, o el moderno Prometeo. gobierno bolchevique. En Rusia existe una ciudad que
Como hemos señalado la figura esencial del lleva su nombre desde 1921.
anarquismo fue Mijaíl Bakunin. Nacido en Rusia viajó
por numerosos países europeos, convirtiéndose en el
gran líder libertario. En París conoció y trató a otros
dos destacados personajes del movimiento obrero,
Proudhon y Marx. Tras una intensa vida, Bakunin
murió en Berna, donde actualmente se puede visitar su
tumba en el cementerio de Bremgarten. Entre sus
obras destaca El Estado y la anarquía (1873). El
anarquismo bakuninista caló en Italia y sobre todo en
España, donde sus ideas tendrán un fuerte arraigo
hasta la Guerra Civil.
Pierre-Joseph Proudhon publicó en París en 1840
una de las obras emblemáticas del anarquismo, ¿Qué
es la propiedad?, en la que concluye que «la propiedad
es un robo». De Proudhon hay que destacar también Mijaíl Bakunin.
COMENTARIO DE TEXTO
La unión de las partes en un todo para ser verdade-

ra, fecunda y fuerte debe ser absolutamente libre.
Únicamente debe resultar de las necesidades locales
internas y de la mutua atracción de las partes, de las
cuales estas son jueces únicos […] Pienso que la igual-
dad debe establecerse en el mundo mediante la or-
ganización espontánea del trabajo y de la propiedad
colectiva de las asociaciones productoras libremente
organizadas […] y no mediante la acción suprema
y tutelar del Estado.
Ese es el punto que divide principalmente a los so-
cialistas o colectivistas revolucionarios de los comu-
nistas autoritarios, partidarios de la iniciativa abso-
luta del Estado […] Ellos afirman que solamente la
dictadura (la de ellos, evidentemente) puede crear la
voluntad del pueblo. Nosotros les responderemos:
ninguna dictadura puede tener otro objeto que el de
perpetuarse; ninguna podría engendrar y desarrollar
en el pueblo que la soporta otra cosa que la esclavi-
tud. La libertad solo puede ser creada por la libertad.
Pierre-Joseph Proudhon.
Bakunin
• En este texto de Bakunin de nuevo se ENLACES

confrontan las doctrinas comunista y
Kropotkin: http://www.marxists.org/espanol/kropotkin/
1
anarquista. ¿Crees posible la organización

carta1.htm#topp
«espontánea» de los trabajadores sin la
intervención de una autoridad que la regule? Giuseppe Fanelli: http://lacomunidad.elpais.com/
2
memoria-historica/2010/8/15/giuseppe-fanelli
• ¿Qué opinas del juicio que merece al autor
cualquier forma de «dictadura» (autoridad)?
• ¿Crees que es viable la propiedad colectiva
de los medios de producción? INVESTIGA Y ARGUMENTA
• Analiza la importancia que concede el autor
al concepto «libertad», citado varias veces 1 Escribe una breve reseña de las tres obras clave de la
en el texto. doctrina anarquista: El Estado y la anarquía, ¿Qué es la
propiedad? y La conquista del pan.
2 Busca información sobre la fundación de la CNT, el gran

sindicato anarquista de la segunda mitad del siglo xx
en España, y sobre la FAI. Te puede ayudar buscar en
Internet una biografía de Giuseppe Fanelli [2]. Escribe
un resumen sobre estas dos asociaciones anarquistas
españolas. ¿Siguen existiendo actualmente?
3 Redacta un breve texto analizando la frase «lapidaria»

de Proudhon: «la propiedad es un robo».
4 ¿Existe en la actualidad algún movimiento de activismo

político, social o cultural que se pueda relacionar con las
ideas anarquistas? ¿Cómo calificarías los movimientos
asociativos espontáneos, ajenos a los partidos políticos
Buenaventura Durruti,
oficiales, surgidos en los últimos años en muy diversos
líder destacado del
anarquismo español. lugares del mundo, incluida España?
5

Monumento en
memoria de Karl
Marx y Friedrich
Engels, en Berlín.
El socialismo, de Marx Personajes de la memoria
a la socialdemocracia Hablar de marxismo significa hablar de Karl Marx,

nacido en una familia judía alemana, que es uno de los
Memoria de las instituciones grandes pensadores del siglo xx. Es considerado padre
del socialismo científico, llamado en su honor
El movimiento obrero buscó diferentes formas marxismo, y desempeñó un papel muy destacado en
de organización. En un primer momento la mayor la Primera Internacional. Su legado intelectual sigue
preocupación residía en mejorar las condiciones de vigente, llegando a ser elegido en 1999 el pensador
trabajo de los obreros, función de la que se ocuparon del milenio en una encuesta de la BBC. Sus ideas se
los sindicatos; el siguiente paso fue alcanzar plasmaron en varios periódicos con los que colaboró,
determinados derechos sociales para lo que se crearon así como en obras como El Manifiesto Comunista,
los partidos políticos de clase obrera. escrito junto a Engels, y El Capital, entre otras. En la
Tras las primeras experiencias de pequeñas sociedades actualidad, la casa en la que nació en Tréveris es un
de carácter cooperativo, en la segunda mitad del siglo museo [2]; en Londres, donde residió muchos años,
xix irán surgiendo los primeros sindicatos; ya existe se creó una biblioteca dedicada a Marx y a su
una conciencia de clase y poco a poco van apareciendo pensamiento [3]; en esta misma ciudad se puede visitar
en diferentes países las primeras organizaciones. En su tumba en el cementerio de Highgate; además, en el
Alemania, de la mano de Ferdinand Lasalle, se crea la año 2011 se creó un gran museo dedicado a su figura
Allgemeiner Deutscher Arbeiterverein, en Inglaterra en Pekín (The Marxism Museum China), que cuenta,
el Trade Unions Congress en 1868, en Estados Unidos además, con una sección dedicada a Mao Zedong.
la American Federation of Labor en 1886 y en Francia La figura de Marx ha relegado a un segundo plano al
la Confédération Générale du Travail en 1895. que fuera su amigo y colaborador, Friedrich Engels,
Fueron estos sindicatos el germen de los partidos coautor del Manifiesto Comunista y que participó de
políticos. El SPD alemán (Sozialdemokratische Partei forma muy activa en la Primera y Segunda Internacional.
Deuschlands) que se fundó a partir de otros dos En la Alexanderplatz de Berlín se alzan unas estatuas
partidos socialistas, el de Lasalle y el de Liebknecht en de bronce con las figuras de Marx, que aparece sentado,
1875; las crisis que sufrió la industria inglesa a partir de y Engels junto a él, de pie, monumento erigido en 1986 y
1887 hicieron que se fundase el Partido Laborista inglés que a día de hoy sigue provocando grandes polémicas.
(Labour Party) [1], que data de 1905 y fue fundado por Otras figuras de importancia para el marxismo fueron
Ramsay MacDonald. Después de estos pioneros fueron Rosa Luxemburgo y Karl Liebknecht. Ambos murie-
surgiendo otros partidos obreros en diversos países. ron asesinados tras la revuelta de 1919 en Berlín. Sus
tumbas se encuentran en el cementerio de Friedrichsfel- manifestación, más tarde fue trasladada de lugar.
de en Berlín, conocido como el cementerio de los socia- Otro monumento dedicado a los mártires se instaló
listas. A este lugar es a donde se ha propuesto trasladar en Waldheim Cemetery, y desde 2004 existe una nueva
el monumento de Marx y Engels. En 1986, Margarethe estatua conmemorativa.
von Trotta, llevó al cine la vida de Rosa Luxemburgo. Lo habitual es celebrar el Día del Trabajo el primero
de mayo, aunque en algunos lugares como Estados
Días de memoria Unidos, Reino Unido o Canadá celebran el Labor Day
el primer lunes de septiembre.
Uno de los logros del primer sindicalismo fue la En 1910, en la Segunda Conferencia Internacional de
designación del Primero de Mayo como Fiesta Mujeres Socialistas, se aprobó la propuesta de Clara
Internacional del Trabajo, cuya celebración se acordó Zetkin de celebrar el Día Internacional de la Mujer,
en la Segunda Internacional, en 1890, en recuerdo a los que se celebró por primera vez el año siguiente, el día
sucesos acaecidos en Chicago el 1 de mayo de 1886. En 19 de marzo; días después de este acto se produjo un
el curso de una manifestación que reclamaba la jornada incendio en la fábrica de Triangle Shirtwaist en Nueva
laboral de ocho horas, conocida como la revuelta de York en la que perecieron más de un centenar de
Haymarket, la policía abrió fuego indiscriminadamente operarias; a partir de este hecho luctuoso se denominó
contra la multitud, dejando numerosos heridos. En el a esta celebración Día de la Mujer Trabajadora.
juicio que se siguió por aquellos hechos, tres
manifestantes sufrieron penas de cárcel y cinco fueron
COMENTARIO DE TEXTO
ejecutados en la horca. Se los conoce como los
«mártires de Chicago». La historia de todas las sociedades que han existido
Actualmente hay varios monumentos que recuerdan hasta nuestros días es la historia de las luchas de
este hecho. Aunque en un primer momento se erigió clases. Hombres libres y esclavos, patricios y plebe-
una estatua del policía que murió en esta yos, señores y siervos, maestros y oficiales, en una
palabra: opresores y oprimidos se enfrentaron siem-
pre, mantuvieron una lucha constante, velada unas
ENLACES
veces y otras franca y abierta; lucha que terminó
Partido laborista: http://www.labour.org.uk/onenation
1
siempre con la transformación revolucionaria de toda
Memorial Karl Marx: http://www.fes.de/marx/
2 la sociedad o el hundimiento de las clases beligeran-
index_e.htm tes […] La moderna sociedad burguesa, que ha sali-
do de entre las ruinas de la sociedad feudal, no ha
Biblioteca Karl Marx de Londres: http://www.marx-
3
memorial-library.org/ abolido las contradicciones de clase. Únicamente ha

sustituido las viejas clases, las viejas condiciones de
opresión, las viejas formas de lucha por otras nuevas.
INVESTIGA Y ARGUMENTA K. Marx y F. Engels, Manifiesto Comunista (1848).
1 ¿Qué sindicatos y partidos socialistas españoles, • El texto señala una constante histórica,
fundados hace más de un siglo, siguen activos en la la de una pugna eterna entre favorecidos y
actualidad? desfavorecidos en las sociedades humanas.
2 ¿Qué actos se desarrollan en la actualidad el Primero ¿Te parece acertada esta reflexión? ¿Crees que
de Mayo? los conflictos sociales que jalonan la historia
del hombre pueden ser considerados como un
3 ¿Crees que son útiles en la actualidad los sindicatos de todo, sin distinciones ni matices?
clase o que han perdido su razón de ser? ¿Por qué?
• Observa la frase en la que se señala que la
¿Qué sindicatos conoces?
sociedad burguesa ha surgido de las «ruinas»
4 ¿Qué opinión tienes sobre los partidos políticos? ¿Crees de la sociedad feudal. ¿Te parece acertada esta
que cumplen su función? Razona tu respuesta. reflexión desde el punto de vista histórico?
¿Crees que el Antiguo Régimen abolido por la
5 Busca en Internet la letra del himno de la Internacional. revolución era un «régimen feudal»? Repasa
Haz un análisis de su sentido. ¿Se sigue utilizando hoy en tus libros de historia y refuta, si así lo
día? consideras, esta afirmación.
6 ¿Sigue vigente la ideología marxista en el mundo actual?
Pon algún ejemplo.
6
Las grandes potencias

El Imperio británico. La época victoriana creó su propio y característico
estilo de arquitectura residencial. Se puede observar
La era victoriana tanto en Gran Bretaña, en ciudades como Londres
o Manchester con su Town Hall, como en las antiguas
Memoria de un reinado colonias. The South End, en Boston, es el mejor ejemplo
de barrio victoriano en Estados Unidos; en Canadá, en
concreto en Toronto, hay un barrio industrial de época
victoriana, conocido como The Distillery District.
La ingeniería experimentó grandes avances.
Isambard Kingdom Brunel diseñó numerosos
puentes, como el puente colgante de Clifton, y dirigió
la construcción del ferrocarril Great Western Railway,
que comunicaba Londres y Bristol. Otro de sus
grandes logros fue la construcción del trasatlántico
Great Eastern, que aunque en un primer momento
debía transportar viajeros acabó convirtiéndose en
un barco para el tendido de cables submarinos, que
permitió un importante desarrollo de las
La emperatriz Victoria. comunicaciones entre Europa y América del Norte.
Otro de los logros de la ingeniería en época victoriana
Referirnos a la era victoriana es hablar de la reina fue sin duda el famoso Tube (ferrocarril metropolitano)
Victoria I. Su largo reinado (1838-1901) coincidió de Londres.
con una época de progreso material, vinculado a la
Respecto a la ciencia en época victoriana hay que
revolución industrial, y de expansión colonialista,
destacar los avances en medicina protagonizados por
lo que propició el surgimiento del Imperio británico.
James Young Simpson, pionero en el uso anestésico
El denominado «espíritu victoriano» tendrá como
del cloroformo; William Bowman, con sus avances
principal bandera el orgullo de esta expansión, el
en anatomía; Benjamin Brodie, estudioso del aparato
ascenso social de la burguesía, la estabilidad política,
locomotor; William Budd, experto en epidemiología;
los logros científicos apoyados en el positivismo y el
y Joseph Lister, especialista en asepsia y antisepsia.
evolucionismo, así como los logros económicos fruto
Todos ellos contribuyeron al progreso de la sanidad
de la industrialización y el librecambismo. Todo ello
pública. En fotografía sobresale William Fox Talbot,
impregnado de un rígido moralismo que de alguna
creador del calotipo, que permitía obtener múltiples
manera sigue definiendo a día de hoy a la sociedad
copias de cada imagen. La iluminación de gas llegó
inglesa [1].
hasta los hogares urbanos y la luz eléctrica
incandescente se instaló en las calles de Londres
Lugares de memoria: arquitectura, ingeniería, a inicios de la década de los ochenta.
ciencia y literatura
La era victoriana tuvo manifestaciones culturales

propias, especialmente en los campos de la
arquitectura y la literatura. La Exposición Universal
de 1851 celebrada en Londres tuvo como principal
seña de identidad el Crystal Palace. La Exposición fue
al mismo tiempo una forma de difusión, de propaganda
de lo que era y lo que significaba la Inglaterra
victoriana. Uno de los edificios más significativos de
esta época es el Parlamento, que se encuentra en el
Palacio de Westminster y que fue reconstruido en la
década de los cuarenta tras haber sufrido un incendio.
A día de hoy sigue albergando la Cámara de los Lores
y la Cámara de los Comunes. El Parlamento puede
visitarse e incluso hay visitas virtuales en su página
web [2]. El Parlamento. Londres.
La literatura inglesa va a vivir una edad de oro Uno de los hechos más recordados de este conflicto
coincidiendo con la era victoriana, sobre todo en la armado es el conocido como Bloody Sunday, en
novela. En un período en el que el romanticismo va Derry (Irlanda del Norte) en 1972; una manifestación
dejando paso al realismo, se produce una eclosión de en defensa de los derechos civiles y contra las leyes que
talento con figuras como Charles Dickens, William permitían el encarcelamiento sin juicio de sospechosos
M. Thackeray, Robert Louis Stevenson, George de pertenecer al IRA, terminó con la muerte de catorce
Eliot, Arthur Conan Doyle, Rudyard Kipling, los personas y decenas de heridos, víctimas del fuego de
poetas Tennyson y Browning, y el dramaturgo y un batallón de paracaidistas ingleses. En el año 2007,
novelista Oscar Wilde. en el mismo lugar de los hechos, se erigió un
monumento en memoria de las víctimas. El popular
grupo de rock U2 compuso una conocida canción en
Días de memoria recuerdo de estos acontecimientos [4].
Durante el año 2013 la ciudad de Londres celebró el
150 aniversario de su famoso Tube, el metro más
antiguo del mundo, inaugurado el 9 de enero de 1863
y que es a día de hoy todo un símbolo de la ciudad. La
primera línea iba de Paddington a Farringdon, con
unas pocas estaciones que a lo largo del tiempo se
ampliarían hasta llegar a las 275 actuales. Para celebrar
este aniversario, los días 13 y 20 de enero de 2013 se
recreó un viaje a bordo de una locomotora de vapor del
año 1898 que había sido restaurada por el Museo del
Transporte de Londres. La antigua estación de
Aldwiych albergó una interesante exposición sobre la
historia del metro londinense. El conflicto de Irlanda del Norte.
La reina Victoria pudo celebrar su jubileo de oro,
el 20 de junio de 1887 y su jubileo de diamante en 1897,
ENLACES
celebración que años después repitió la reina Isabel II,
en 2002 y 2012 respectivamente. La web de la La época victoriana: http://www.victorianweb.org/
1
monarquía británica recoge numerosa información espanol/index.html

sobre todo lo relacionado con la casa real, El Parlamento: http://www.parliament.uk/
2
especialmente con la reina Victoria [3].

Monarquía británica: http://www.royal.gov.uk/
3
Bloody Sunday, U2: http://www.youtube.com/

4
Los olvidados watch?v=FgyVvoODWGA
En la época victoriana, un proceso histórico de suma

importancia fue la cuestión de Irlanda. La isla fue
conquistada en el siglo xvii por los ingleses y en 1800 se
suscribió el Acta de Unión entre Gran Bretaña e Irlanda
1 Busca imágenes de edificios victorianos. ¿Cuáles son
que dio lugar al nacimiento del Reino Unido.
las características formales de este estilo?
La relación entre los irlandeses autóctonos y los
ingleses fue conflictiva desde el principio, sobre todo 2 Busca información sobre la Exposición Universal de
por el poder que ejercían los propietarios agrícolas 1851 en Londres e investiga sobre las Exposiciones
ingleses en la isla. Esto, sumado a las cuestiones de Universales en la actualidad. ¿Siguen teniendo la misma
índole religiosa y lingüística, la hambruna de 1846, la relevancia que antaño?
reclamación del Home Rule y de un Parlamento propio
3 Analiza la biografía de Oscar Wilde. ¿Qué rasgos de la
por parte de Irlanda, desembocó en un conflicto
sociedad victoriana se ponen de manifiesto en su
enconado y en ocasiones sangriento de índole destino final?
nacionalista, que se mantuvo después de que la
República de Irlanda alcanzara la independencia en 4 Busca información en Internet sobre la celebración del
1949 por la pervivencia de un condado, el Ulster, bajo 150 aniversario de la inauguración del metro de Londres.
soberanía inglesa. Escribe una breve reseña.
6

La hegemonía en Europa:
Francia y Alemania
Francia y Alemania son lugares de memoria en sí

mismos para la historia de Europa. Desde 1870, los
principales conflictos bélicos librados en suelo europeo
han tenido como protagonistas a estos dos países.
Si hemos de señalar un lugar concreto podemos
mencionar Sedán, la localidad donde se libró la batalla
que decidió el resultado de la guerra franco-prusiana
en septiembre de 1870. La derrota de Francia acabaría
con la Tercera República Francesa, la pérdida de
Alsacia y Lorena, y la caída de Napoleón III que fue
hecho prisionero el dos de septiembre de 1870, día que
se convirtió en fiesta nacional alemana, el «Día de
Sedán», hasta 1919. La derrota de Sedán fue descrita
por Émile Zola en su obra La Debâcle. Otro importante Luis Napoleón III.
lugar de memoria es el Salón de los Espejos de
Versalles, donde, en enero de 1871, Guillermo I era destacar a Jules Ferry, un personaje controvertido de
coronado káiser del Segundo Reich, completando así la política francesa. Si, por una parte, es conocido por
la unificación alemana. haber promovido la educación obligatoria y gratuita,
y por haber apostado por la laicidad de la enseñanza,
Esta doble humillación que sufrió Francia, tanto
es también recordado por su dudoso papel durante
en Sedán como en Versalles, traería consigo la
la colonización francesa, que planteó desde una
preponderancia de Alemania en el continente y una
perspectiva eurocéntrica y racista. Bajo el ministerio
nueva forma de hacer política. El revanchismo por
de Ferry se aprobaron también leyes como la de
parte de ambas naciones será manifiesto durante todo
libertad de reunión y de prensa, y la ley Waldeck-
el siglo xx.
Rousseau, de libertad de asociación para profesionales,
obreros y patronos.
Personajes de la memoria El gran personaje de la época es sin duda Alfred
Dreyfus, a causa del célebre affaire Dreyfus. Este
Tanto en Francia como en Alemania hubo personajes
capitán del ejército de origen judío fue acusado de
muy destacados en los años previos a la Primera
espionaje a favor de Alemania y condenado en un
Guerra Mundial. En Francia, el propio Luis Napoleón
consejo de guerra a un largo internamiento en la Isla
Bonaparte, Napoleón III, quien, tras ganar las
del Diablo, en la Guyana. Una investigación civil acabó
elecciones presidenciales en 1848, se proclamó
demostrando su inocencia, puesto que el verdadero
emperador cuatro años después tras un plebiscito,
espía era el comandante Esterházy. El ejército francés,
inaugurando, de este modo, el Segundo Imperio francés.
profundamente reaccionario y antisemita, ratificó su
La impronta de Napoleón III está muy presente en condena contra toda lógica.
París gracias a los cambios urbanísticos que llevó a
Se inició en este momento una gran campaña en
cabo el barón Haussmann en la ciudad. El París de
defensa de la inocencia de Dreyfus, en la que destacó
Haussmann y, al mismo tiempo, de Napoleón III es el
el artículo de Émile Zola, J’acusse, publicado en la
que conocemos en la actualidad con sus grandes
primera página del periódico L’Aurore el 13 de enero
bulevares, avenidas, plazas, estaciones de ferrocarril
de 1898. El caso Dreyfus trascendió el ámbito militar y
e incluso el alcantarillado. Bajo el imperio de Napoleón
judicial y llegó a dividir enconadamente a la sociedad
III se construyó también la Ópera de París u Ópera
francesa. En el año 2006, con motivo del centenario de
Garnier, llamada así en honor a su arquitecto [1].
la rehabilitación del capitán Dreyfus, se celebró una
Son numerosas las figuras políticas que han pasado exposición en el Museo de Arte e Historia Judía en el
a la historia, como Adolphe Thiers, Jules Grévy barrio de Le Marais de París; este museo conserva los
o el general Mac Mahon. Sin embargo, es necesario fondos sobre el affaire Dreyfus [2].
En Alemania hubo también destacados personajes
históricos, como el káiser Guillermo I, aunque la figura
más sobresaliente de la política alemana del período
fue el canciller Otto von Bismarck, líder del proceso
de unificación de Alemania. En su honor existen
grandes monumentos en Hamburgo y Berlín, calles
que llevan su nombre, además de las conocidas como
«Torres Bismarck», monumentos erigidos en honor
del canciller por todo el mundo, de las que aún existen
unas 175 de las 250 iniciales [3].
COMENTARIO DE TEXTO
Yo acuso al primer Consejo de Guerra, por haber

condenado a un imputado fundándose en un docu-
mento secreto, y al segundo Consejo de Guerra, por
haber cubierto esta ilegalidad, cometiendo el crimen
jurídico de absolver conscientemente a un culpable.
No ignoro que, al formular estas acusaciones, arrojo
Alfred Dreyfus ante el tribunal.
sobre mí los artículos 30 y 31 de la Ley de Prensa del
29 de julio de 1881, que se refieren a los delitos de
difamación. Y voluntariamente me pongo a disposi- ENLACES
ción de los Tribunales. En cuanto a las personas a
Ópera de París: http://www.operadeparis.fr/
1
quienes acuso, debo decir que ni las conozco ni las
he visto nunca, ni siento particularmente por ellas El affaire Dreyfus: http://dreyfus.mahj.org/docs/
2
rencor ni odio. Las considero como entidades, como index.php

espíritus de maleficencia social. Y el acto que realizo Torres Bismarck: http://www.bismarcktuerme.de/
3
aquí, no es más que un medio revolucionario de ac-

tivar la explosión de la verdad y de la justicia. Solo
un sentimiento me mueve, solo deseo que la luz se
haga, y lo imploro en nombre de la humanidad, que
ha sufrido tanto y que tiene derecho a ser feliz. Mi
1 En la situación actual, ¿dirías que siguen siendo Francia
ardiente protesta no es más que un grito de mi alma.
y Alemania las dos potencias preponderantes de
Que se atrevan a llevarme a los Tribunales y que me
Europa? Razona tu respuesta.
juzguen públicamente. Así lo espero.
J’accuse. Émile Zola (1898). 2 ¿Qué implicó la aprobación de la ley Waldeck-Rousseau
en las relaciones sociales y políticas de Francia? ¿Qué
consecuencias históricas tuvo?
• ¿Qué relación tiene el «caso Dreyfus» con el
sionismo? Busca información en libros e 3 ¿Qué había en el trasfondo del caso Dreyfus? ¿Crees
Internet y escribe un breve texto sobre este
que el ejército y un importante núcleo de la sociedad
asunto.
francesa era antisemita? ¿Por qué piensas que el caso
• Émile Zola se implicó en la defensa de Dreyfus Dreyfus dividió a la sociedad en dos bandos casi
poniendo en peligro su propia libertad y irreconciliables?
seguridad, hasta el punto de que hubo de
exiliarse en Londres durante un período de 4 Durante los siglos XIX y XX Francia y Alemania se
tiempo. Lee sobre la obra del gran maestro del enfrentaron en tres grandes guerras. ¿Cuál es la
naturalismo y señala en cuáles de sus novelas naturaleza de las relaciones entre ambos países en la
se advierte también su amor por la verdad y la actualidad?
justicia, puesto de manifiesto con ocasión del
affaire Dreyfus. 5 Investiga sobre las torres Bismarck. ¿Qué son? ¿Dónde
están situadas? ¿Por qué se construyeron en estos
lugares?
6

Las potencias conservadoras de los lugares para el recuerdo es Der Zor, lugar de
enterramiento de gran número de víctimas donde se
Hechos de memoria: la guerra de Crimea alza una iglesia y un mausoleo. Al igual que en
Dzidzernagapert, una llama invita a no olvidar.
Durante los años previos a la Primera Guerra Mundial El Día del Genocidio Armenio se celebra el 24 de abril,
el Imperio otomano se fue debilitando y perdiendo sus pues en tal día del año 1915 fueron detenidos 235
territorios en Europa. Poco más de una década después intelectuales armenios, cifra que luego aumentó hasta
de la Convención de los Estrechos (1841) estalló la 600, dando origen al proceso.
guerra de Crimea (1853-56), una guerra entre rusos
y turcos en la que intervinieron otros países europeos Armenia consiguió su independencia por primera vez
buscando frenar la expansión rusa. en 1918, pero poco después, en 1922, fue incorporada a
la URSS y su emancipación soberana no llegó hasta
La guerra es conmemorada en un monumento que se 1991 tras el desmantelamiento de la Unión Soviética.
alza en Waterloo Place, en Londres. El sitio de
Sebastopol es el escenario de los Relatos de Sebastopol
de Liev Tolstói [1], que participó en el conflicto como
oficial de artillería. Rudyard Kipling escribió un poema
sobre la carga de la Brigada de Caballería Ligera en la
batalla de Balaklava, hecho que también se ha reflejado
en el cine con películas como La carga de la caballería
ligera, dirigida por Michael Curtiz, o La última carga.
Hechos como este han permitido que en la memoria
histórica la guerra de Crimea haya quedado como la
última guerra «romántica».
Los olvidados: el genocidio armenio
El genocidio armenio se produjo bajo el gobierno de La guerra de Crimea.

los Jóvenes Turcos en el Imperio otomano. Aunque los
armenios no eran ciudadanos de derecho por no ser ENLACES
musulmanes, la llegada al poder de los Jóvenes Turcos
les había conferido cierta confianza, pues uno de los El sitio de Sebastopol (Tolstói): http://www.edu.
1
objetivos declarados del nuevo gobierno era la mec.gub.uy/biblioteca_digital/libros/T/Tolstoi,%20

conservación de un Imperio otomano multiétnico. Leon%20-%20El%20sitio%20de%20sebastopol.pdf
Genocidio armenio: http://www.genocidioarmenio.
1
La situación cambió cuando se suscitó la posibilidad
org/inicio/
de la creación de un Estado armenio independiente con
apoyo de Rusia, contemplado por los turcos como una
grave amenaza. Hubo episodios previos, como el de
la matanza de Adana (1909), pero con el estallido
de la Primera Guerra Mundial se produjo el verdadero
1 Busca información sobre la importancia que tuvo la
genocidio. En 1915 se produjo la deportación forzosa
prensa en la guerra de Crimea, que fue la primera guerra
de la población armenia que afectó a un gran número «fotografiada». Lee en Internet la biografía de Roger
de personas, entre un millón y medio y dos millones, Fenton, que cubrió dicha guerra como reportero gráfico,
que hubieron de marchar en condiciones penosas por analizando especialmente cómo su trabajo fue
territorios inhóspitos, acosados por bandas de mediatizado por las autoridades británicas.
merodeadores y por las propias tropas encargadas de
2 Busca en Internet qué día celebran su fiesta nacional
su traslado.
Albania, Bosnia y Herzegovina, Bulgaria, Croacia, Grecia,
El gobierno turco jamás ha reconocido la existencia de República de Macedonia, Montenegro, Rumanía y Serbia
un genocidio, y atribuyó este episodio a las vicisitudes y explica por qué lo hacen en esa fecha.
propias de una guerra [2], pero en la actualidad existen
3 ¿Qué es el paneslavismo?
numerosos memoriales alusivos a este hecho, como el
monumento Dzidzernagapert en Ereván, capital 4 ¿Cuál es la situación actual de la minoría armenia en la
de Armenia, que cuenta también con un museo. Otro República de Turquía?
7
La Primera Guerra Mundial
Asesinato del archiduque

Francisco Fernando en
Sarajevo.
Causas de la guerra: los actores que de la misma se hace con demasiada frecuencia por
parte de las autoridades en defensa de sus propios
y sus razones intereses ideológicos.
Lugares de memoria Los olvidados

Uno de los escenarios icónicos del comienzo de la Gran Pese a que la Gran Guerra ha sido considerada un
Guerra fueron las calles de Sarajevo, donde, el 28 de conflicto a escala mundial, es habitual la escasez de
junio de 1914 murieron asesinados el Archiduque referencias a los actores no europeos del conflicto,
Francisco Fernando, heredero al trono de Austria- exceptuando a Estados Unidos. Sin embargo, no
Hungría, y su esposa Sofía. En el lugar en el que podemos ignorar el papel que tuvieron en el desarrollo
Gavrilo Prinzip perpetró el asesinato se erigió, tres de la contienda.
años después del atentado, una estatua de bronce del
Es necesario citar la participación de tropas de Nueva
archiduque y su mujer realizada por el escultor húngaro
Zelanda o Australia en la sangrienta batalla de
Eugen Bori. Este monumento fue trasladado al museo
Gallipoli, también conocida como batalla de los
Nacional de Bosnia después de la Gran Guerra.
Dardanelos, en 1915. No hay que olvidar tampoco la
Después de la Segunda Guerra Mundial se instaló en el participación del cuerpo colonial de infantería del
lugar un nuevo monumento conmemorativo por ejército francés que reclutó soldados en Senegal,
iniciativa de las autoridades comunistas, pero en esta Argelia, Túnez y otras regiones de África pertenecientes
ocasión en honor a Prinzip. Unas huellas que a su imperio colonial. Estos regimientos llevaron el
representan sus pasos hasta el lugar del atentado y una nombre de Tirailleurs sénégalais (tirailleur traducido
placa conmemorativa en el lugar exacto donde ocurrió como «hostigador»), ya que fue en este país, Senegal,
—el Puente Latino, renombrado como Puente de donde se formó el primer regimiento. También se
Prinzip— con la explicación de su acto heroico. Con la crearon regimientos de este tipo en Indochina, que
caída del régimen comunista y tras el estallido de la tomaron el nombre de Tirailleurs vietnamitas,
última guerra, entre 1992-1995, en Bosnia–Herzegovina tonkineses o annamitas. La memoria de los soldados
se reabrió el debate sobre la conmemoración de este indígenas enrolados en las colonias para acudir a
hecho histórico y el papel que debían ocupar en la combatir en el frente bajo la bandera francesa fue
memoria sus protagonistas. Actualmente continúan los reivindicada por un monumento erigido en Reims,
debates sobre la conveniencia de restablecer la estatua en 1924, en homenaje al ejército de África. El caso de
del archiduque, en su lugar se ha erigido un poste de la India es aún más sobresaliente, pues en ella fueron
metal en el que se puede leer un mensaje: «Que la paz reclutados alrededor de un millón trescientos mil
prevalezca en la tierra». voluntarios para servir en las fuerzas británicas.
Este caso resulta paradigmático respecto a la Tampoco se ha concedido el debido relieve a los
parcialidad de la memoria histórica y la manipulación escenarios de la guerra situados más allá de las
fronteras europeas. El frente de Oriente Medio fue
un foco activo de lucha entre las potencias aliadas,
especialmente británicos y rusos, contra el Imperio
otomano y fuerzas alemanas destacadas en la región,
con importantes campañas en la península del Sinaí,
Palestina, el Cáucaso, etc. Quizás el único personaje
participante en estos episodios que ha alcanzado
renombre es Thomas Edward Lawrence, más conocido
como Lawrence de Arabia, cuyo papel en la rebelión
árabe contra el Imperio otomano fue inmortalizado por
David Lean en 1962 en su famosa película del mismo
nombre.
La compleja combinación de factores que dieron

origen al conflicto y los múltiples escenarios que
actuaron como polvorines para el estallido de la guerra
proporcionan otros muchos protagonistas de la
memoria histórica de la guerra, más modestos que los Thomas Edward Lawrence.
grandes mandatarios pero igualmente importantes.

Destaca la figura de Józef Pilsudski, líder del ENLACES
movimiento nacionalista polaco, que desempeñó un
Feliz Navidad: http://www.youtube.com/watch?v=Fy-
1
papel fundamental de presión desde su refugio en
9-6bNy1U
Galitzia (bajo dominio austriaco) en el contexto de la
rivalidad entre Austria-Hungría y Rusia al comienzo de
la guerra. Considerado un héroe nacional, protagonista
de la independencia de Polonia en 1919, su estatua se
puede encontrar a lo largo de todo el país en las
1 Elabora una lista con argumentos que justifiquen la
principales ciudades.
erección de una estatua honrando la figura del
Hay una figura que representó la defensa del archiduque Francisco Fernando y otra con razones que
pacifismo en una Francia dominada por el sentimiento apoyen el encumbramiento de Gavrilo Prinzip como
revanchista hacia Alemania desde que en 1870 se héroe.
perdieran los territorios de Alsacia y Lorena en el 2 Busca información en libros o Internet sobre las
contexto de la guerra franco-prusiana. Este personaje campañas llevadas a cabo en Oriente Medio durante la
es Jean Jaurès, político socialista, que durante la Gran Guerra. Escribe un párrafo explicando la campaña
presidencia de Raymond Poincaré en la Tercera en Sinaí y Palestina. Escribe otro sobre la campaña del
República Francesa denunció la situación que precedió Cáucaso y un tercero sobre la revuelta árabe en la que
a la guerra culpando de las tensiones a la política participó Lawrence de Arabia.
colonial de Francia, la política hipócrita de Rusia y la
3 Investiga cuál es el contexto que vive la India como
brutal voluntad de Austria. Contrario al chovinismo
colonia británica durante la Gran Guerra. ¿Existía en
que imperaba en Francia y firme defensor del aquel país algún interés particular en formar un ejército
pacifismo, fue asesinado el 31 de julio de 1914, tres de voluntarios tan numeroso para apoyar a Inglaterra en
días después de que Imperio austrohúngaro declarase el conflicto?
la guerra a Serbia dando comienzo a la guerra. Al
terminar el conflicto fueron muchas ciudades 4 ¿De dónde procede el concepto chovinismo? Busca su
francesas las que le honraron, dándole su nombre a significado y su origen y escribe un breve texto sobre el
uso que se le da en el contexto francés prebélico.
calles de Brest, Lyon, Limoges o París, entre otras.
La ciudad de Bruselas y otras poblaciones belgas 5 Analiza este fragmento introductorio de la película Feliz
tuvieron la misma iniciativa. En la actualidad, en el Navidad, de Christian Carion (2005), que proporciona un
metro de París y de Lyon encontramos estaciones ejemplo del adoctrinamiento nacionalista de los niños
dedicadas a Jaurès. en la escuela [1].
7

De la guerra de movimientos
a la guerra de desgaste.
La importancia de las
retaguardias
Memoria de las trincheras
Muchos son los testimonios de horror que traen a la

memoria uno de los lugares icónicos de la contienda:
la trinchera. Como heridas escarbadas en la tierra,
Guerra de trincheras.
estos espacios fueron escenario del horror, del lento
desgaste de los soldados y su muerte, de los efectos
primavera/regando flores en su viaje,/tengo una cita
devastadores de una guerra que parecía no tener fin.
con la Muerte/ bajo su límpido celaje...). Como él, Rupert
La ciudad de Verdún, en la región de Lorena, es quizás Brooke, T. S. Elliot, Siegfried Sassoon, Willfred Owen
uno de los lugares que mejor conserva los vestigios de y Leslie Coulson, entre otros, constituyeron una
la Primera Guerra Mundial. Considerada una de las generación de poetas que esculpieron con tinta las
batallas más devastadoras y más larga de la contienda, heridas imborrables de la guerra.
la batalla de Verdún ha dejado una huella muy honda
El cine, también, ha sido un vehículo esencial para
en esta región, donde se pueden visitar el Osario de
construir nuestro imaginario sobre la vida en las
Douaumont, que acogió los restos de 130.000 soldados
trincheras y el horror de la guerra. En 1930 el director
no identificados, o las trincheras de las Bayonetas,
estadounidense Lewis Milestone llevaba a las pantallas
lugar en el que en 1916 quedó sepultada una sección
el sinsentido y el desengaño de un grupo de jóvenes
completa de infantería [1].
soldados alemanes en Sin novedad en el frente [3],
Son muchos lugares los que han querido preservar basada en la novela homónima de Erich Maria
la memoria del horror de esta guerra de desgaste que Remarque. Stanley Kubrick mostraría la cara amarga de
acabó con tantas vidas. El museo de la Gran Guerra los consejos de guerra por cobardía e insubordinación
en Ypres (conocido por el nombre de In Flanders en Senderos de gloria (1957) [4].
Fields Museum) o el Circuito del recuerdo en
Somme, jalonado por vestigios de campos de batallas
y memoriales dedicados a los distintos batallones que Personajes de la memoria
perecieron en esas tierras, conservan la memoria de
La brutalidad de la Primera Guerra Mundial y la
batallas que fueron traumáticas en el curso de la
cantidad de pérdidas humanas con la que se saldó la
contienda [2].
contienda acabaron prácticamente con una generación
En el caso de la batalla de Ypres, como pasó en otras entera de jóvenes. El anonimato y las bajas masivas
ciudades, los estragos de la guerra no solo se dejaron como las del primer día de la batalla de Somme, que se
sentir en el frente y en las trincheras. El desarrollo de la saldó con la muerte de 19.240 soldados británicos y
aviación de guerra permitió los bombardeos de las 35.493 heridos, generaron un culto al soldado
ciudades, que en la Primera Guerra Mundial no distaban desconocido. El primer monumento en
mucho de los frentes. Y si bien el desgaste y el horror conmemoración del combatiente anónimo —que
dejó su marca en las ciudades y campos de batalla que representaba a todos y cada uno de los héroes que
hoy podemos visitar, este desgaste fue también moral nunca entrarían en las listas de la historia— fue erigido
y dejó su huella en la literatura escrita en la época. De por el gobierno británico en 1920 en la abadía de
las trincheras de la Primera Guerra Mundial surge una Westminster. Francia lo haría un año después con una
generación de poetas que a través de sus versos tumba a ese soldado desconocido emplazada bajo el
describieron el horror de la vida en el frente. Arco del Triunfo de París. Esta práctica se extendería por
muchas de las ciudades de los países implicados en el
Alan Seeger, poeta americano muerto en la batalla de
conflicto.
Somme, dejaría para el recuerdo unos versos que
plasmaron su destino y el de muchos otros bajo el título Para entender la significación y relevancia de este gesto
«Tengo una cita con la Muerte» (Tengo una cita con la tenemos que comprender que la Gran Guerra fue la
Muerte/en una trágica trinchera./Cuando retorna la primera contienda auténticamente de masas en la que,
además, se emplearon por primera vez letales adelantos ENLACES
tecnológicos —submarinos, aviones de combate, gases,
carros de combate, ametralladoras— que suscitaban la La guerra de trincheras: http://www.france-voyage.
1
posibilidad de causar la muerte masiva de com/francia-guia/vestigios-primera-guerra-mundial-527.

combatientes, causando una inmensa carnicería. htm#
Circuito del recuerdo: http://www.france-voyage.

2
com/francia-guia/circuito-recuerdo-995.htm
Los olvidados
3
Sin novedad en el frente:https://www.youtube.com/
La Primera Guerra Mundial fue el primer ejemplo watch?v=oEzDTPmeyho
histórico de guerra total y, como tal, los frentes bélicos 4
Senderos de gloria: http://www.youtube.com/
no solo se desarrollaron en el campo de batalla. Las watch?v=heBGl75P92M
ciudades y la población civil sufrieron sus estragos en
5
la retaguardia, tanto en el destrozo material y moral Gas mostaza: https://www.youtube.com/
watch?v=3qEmWrNtvac
como en la modificación de la estructura económica.
En este sentido, debemos recordar el papel que
desempeñó la mujer durante el conflicto. El comienzo
de la guerra supuso su incorporación masiva al trabajo INVESTIGA Y ARGUMENTA
en las fábricas y otros puestos que los jóvenes en el
frente habían dejado desatendidos, lo que a la postre 1 Busca información sobre las sucesivas batallas en Ypres
constituyó un paso esencial en el proceso de la durante el conflicto. Durante estos combates Alemania
utilizó el gas como arma a gran escala. Encuentra
incorporación de la mujer al mundo del trabajo.
información sobre este aspecto de la guerra [5]. ¿Qué
Tampoco se recuerda suficientemente su aportación en
relevancia e impacto tuvo la utilización de este tipo
el campo de la inteligencia militar sirviendo de correos
de tecnologías durante la guerra?
en el frente, recopilando información o, a veces,
facilitando la logística de los agentes. En el frente 2 Analiza este último fragmento de la película Sin
inglés se calcula que había alrededor de seis mil novedad en el frente (1930) en el que uno de los jóvenes
mujeres trabajando en dicho departamento. alemanes protagonistas vuelve del frente al aula donde
el profesor que les arengó a él y a sus compañeros a
Sin embargo, la imagen que ha trascendido en este
participar en la guerra unos años antes, está haciendo
sentido es la de la espía caracterizada como femme lo mismo con sus actuales alumnos [3].
fatal, gracias al mito generado en torno a la figura de
Mata Hari, bailarina y actriz de origen holandés que 3 Compara la reacción del protagonista con los versos que
fue ejecutada por el gobierno francés en 1917, acusada Rudyard Kipling escribió en el epitafio de su hijo muerto
de realizar contra espionaje para el ejército alemán con 18 años en la Primera Guerra Mundial: Si alguien te
mientras colaboraba con el servicio de inteligencia pregunta por qué hemos muerto, /diles: porque
francés. nuestros padres mintieron.
Junto a las mujeres, han quedado relegados a un plano 4 Profundiza sobre el concepto de «Guerra total».
secundario aquellos civiles que participaron en la ¿Consideras que a los conflictos bélicos actuales se les
guerra como mensajeros, técnicos en comunicaciones, podría aplicar este término? Justifica tu respuesta con
médicos o enfermeros, entre otros, y que estuvieron en un ejemplo.
contacto con el frente y la vida en las trincheras.
5 ¿Conoces algún otro lugar en el que podamos encontrar
Así mismo, se ha olvidado el papel de los animales tumbas al soldado desconocido? Investiga si hay alguna
durante la contienda. Si bien la Primera Guerra en España y qué guerra conmemora.
Mundial supuso la introducción de nuevas tecnologías,
el avance de los carros de combate —que no eran 6 Analiza esta selección de escenas relacionadas con las
muchos— se alternaba con las cargas de caballería. Los trincheras de la película de Kubrick Senderos de gloria
carros tirados por mulas fueron un vehículo muy (1957) [4]. ¿Qué consideran el general y su asistente una
plaga en las trincheras? ¿Crees que la actitud del general
utilizado; y también tuvieron importancia las palomas y
ante el combate representa la de los soldados?
perros mensajeros. En el año 2011, Steven Spielberg
llevó a la gran pantalla el libro de Michael Morpurgo 7 ¿Qué estereotipo de la mujer durante la Gran Guerra
Caballo de batalla en donde se hace un buen retrato del ha pervivido? ¿Es correcto? ¿Por qué crees que ha
duro papel de estos animales durante la contienda. sucedido?
7

La paz de París tenido una fuerte repercusión en la historia posterior:
el establecimiento de la idea de la autonomía de los
y sus consecuencias. pueblos, y el de la creación de un organismo
La Sociedad de Naciones supranacional encargado de garantizar en el futuro la
paz y los acuerdos entre las potencias, que llevaría, en
última instancia, a la creación de la Sociedad de
Lugares de memoria Naciones en 1919.
El Salón de los Espejos del Palacio de Versalles fue

el lugar escogido por las potencias aliadas para firmar
uno de los tratados más controvertidos en cuanto a las
imposiciones impuestas a Alemania. Justo cinco años
después del magnicidio de Sarajevo el 28 de junio de
1919, se firmaba el Tratado de Versalles en un escenario
cargado de simbolismo. Había transcurrido casi medio
siglo desde que en ese mismo espacio se celebró la
coronación de Guillermo I como emperador del Reich
alemán. La situación en 1919 era bien diferente, esta
vez no había ningún representante alemán presente
para firmar las condiciones que se le imponían casi
en forma de humillación.
Junto al Salón de los Espejos, otro espacio
paradigmático de este revanchismo y tensión generados
después de la guerra, sobre todo entre Francia y
Alemania, es el vagón de tren en donde meses antes,
el 11 de noviembre de 1918, se había firmado el
armisticio en Rethondes, Francia. Cuando años
después, al comienzo de la Segunda Guerra Mundial,
el Tercer Reich declara su victoria sobre Francia, Hitler
dispone que sea en ese mismo vagón que sirvió de
escenario de la rendición alemana en la Primera Guerra
Mundial donde se produjera la capitulación francesa el
22 de junio de 1940. Para ello fue necesario que se
trasladara el vagón desde el museo en el que se
encontraba y situarlo en el mismo claro en la región de
Rethondes. Después se trasladó a Berlín para servir
de trofeo, pero en 1945, con el avance de las tropas
aliadas, fue destruido. Terminada la Segunda Guerra Woodrow Wilson.
Mundial, el gobierno francés ordenó a la misma
compañía que lo había construido hacer una réplica del
vagón. El 11 de noviembre de 1950, se instaló con todos
Días de la memoria
los honores el «Vagón del armisticio», que había
servido de escenario para ambas rendiciones, en el El 11 de noviembre, día de la firma del armisticio en
claro de Rethondes [1]. aquel vagón en Rethondes, es considerado por muchos
de los países implicados en el conflicto como el Día del
Recuerdo o Día de la Memoria. Este día no solo tiene
como objeto conmemorar el fin de la guerra sino
La figura de Woodrow Wilson destacó por su también recordar los sacrificios de los miembros de las
famoso discurso pronunciado en enero de 1918 en fuerzas armadas y de los civiles.
el que se recogían los Catorce Puntos que estimaba Celebrado bajo el nombre de Día del Recuerdo en Reino
básicos para alcanzar la paz. Muchos de ellos Unido, Australia y Canadá, recibe el nombre de Día del
quedarían reflejados en las negociaciones de paz en Armisticio en Francia, Bélgica y Nueva Zelanda.
París. Entre ellos podemos destacar dos que han Estados Unidos también eligió el 11 de noviembre para
honrar a sus veteranos. Sin embargo, la huella que dejó
la batalla de Gallipoli en Nueva Zelanda y Australia han
hecho de la celebración del 25 de abril, día del
desembarco en esta ciudad, una fiesta dedicada al
recuerdo de sus tropas (el Día de ANZAC, Australian
and New Zealand Army Corps, en sus siglas en inglés).
mientras que Polonia considera el 11 de noviembre
como el Día de la Independencia, pues el fin de la
Primera Guerra Mundial abrió las puertas a este
proceso. En algunos de estos países esta fecha es
popularmente conocida por el Día de la Amapola
(Poppy day), tomando esta flor como emblema del
recuerdo de la guerra en honor al poema escrito por
John McCrae en 1915 tras la segunda batalla de Ypres,
titulado En los campos de Flandes.
ENLACES
El claro del armisticio: http://www.france-voyage.

1
Sede de la Sociedad de Naciones en Ginebra.
com/francia-guia/claro-armisticio-574.htm
Los 14 puntos de Wilson: http://www.claseshistoria.
2
com/1guerramundial/+14puntoswilson.htm COMENTARIO DE TEXTO

Tratado de Versalles, artículos onerosos para
3
En los campos de Flandes se mecen las amapolas
Alemania: http://www.kalipedia.com/historia- Entre las cruces, hilera tras hilera,
universal/tema/edad-contemporanea/tratado-versalles.
Que marcan nuestro lugar; y en el cielo
html?x1=20070717klphisuni_264.
Las alondras, valientemente cantando aún, vuelan
Kes&x=20070717klphisuni_266.Kes
Sin ser escuchadas abajo entre los cañones.
INVESTIGA Y ARGUMENTA Somos los Muertos. Breves días antes estábamos

Vivos, sentíamos amanecer, veíamos el arrebol
1 Analiza las peripecias del «vagón del armisticio». de la tarde,
¿Por qué constituye un buen ejemplo del «conflicto Amábamos y nos amaban, y ahora yacemos
de memorias»? En los campos de Flandes.
2 Analiza la propuesta de los 14 puntos realizada por el Seguid nuestra lucha contra el enemigo:
presidente Wilson. ¿Cuáles de sus puntos se cumplieron A vuestras trémulas manos pasamos
tras la guerra? [2]. La antorcha; que sea vuestra para alzarla.
Si no sois leales a los que morimos
3 El impacto de la política exterior de Woodrow Wilson
No dormiremos, aunque crezcan amapolas
y su ideología han generado el concepto de
«wilsonianismo». Busca su significado y derivaciones. En los campos de Flandes.
En los campos de Flandes. John McCrae (1915).
4 Compara un mapa de Europa de 1914 con uno posterior a
la firma del Tratado de Versalles. Analiza la memoria que la
Gran Guerra dejó sobre el territorio y qué perdura de ello • En el poema de McCrae los que hablan son los
en la actualidad. muertos, que exhortan a los vivos a proseguir el
combate. Analiza las metáforas que aparecen
5 En octubre del 2010 aparecía publicada una noticia en el mismo: las alondras que sobrevuelan la
anunciando que Alemania había terminado de saldar su batalla, la antorcha que los muertos traspasan
deuda adquirida en la Primera Guerra Mundial. Haz un a los vivos, las amapolas que crecen en el
comentario sobre esta noticia que comprenda una campo, e intenta explicar su significado.
reflexión sobre las consecuencias que tuvo la exigencia • ¿Qué tipo de poema es este? ¿Épico, lírico,
de reparaciones de guerra a Alemania después de la alegórico, patriótico, guerrero?
guerra a través de los artículos 231 o 232 del Tratado de
Versalles [3].
8
La Revolución rusa y la URSS

COMENTARIO DE TEXTO
A pesar de que se suele pensar lo contrario, la Rusia

de los zares no era un país solo agrícola. A finales
del siglo xix y comienzos del siglo xx se produjo una
parcial modernización en las estructuras agrarias
que favoreció la mediana propiedad privada,
así como el progreso industrial. Los principales im-
pulsores de estas reformas fueron los ministros
Serguéi Witte y Piotr Stolypin. El desordenado
éxodo campo-ciudad y la rapidez de la industriali-
zación produjeron indeseados efectos que detalla
este texto:
Guiado por Pablo Egorovich Sychkin, Jean Roussel
El zar Nicolás II.
no tardó en comprobar que todas las fábricas impor-
La Rusia de los zares tantes estaban flanqueadas de inmuebles grises y
tristes, de varios pisos, verdaderos almacenes de
mano de obra. El mismo sistema arquitectónico era
Personajes de la memoria reconocible de un edificio a otro: cuarteles para civi-
les. En el interior, un pasillo estrecho y sombrío, bor-
El zar Nicolás II fue un personaje muy controvertido
deado de delgadas puertas de madera. Esas puertas
que perdió el favor del pueblo tras la matanza del
daban a dormitorios para veinte o treinta obreros, o
Domingo Sangriento en 1905 y por la mala marcha de
a habitaciones minúsculas (kamorki) donde se alber-
la Gran Guerra para los intereses rusos. El zar se vio
gaban varias familias. Cada familia se esforzaba por
obligado a renunciar durante la revolución de febrero
delimitar su modesto dominio en la kamorka colgan-
de 1917, aunque su suerte empeoró tras la llegada de
do varias alfombras y trapos. Las camas (simples
los bolcheviques al poder, en octubre. Su asesinato en
planchas de tablas) se tocaban. Solo una silla y una
julio de 1918 es uno de los más recordados del siglo xx,
mesa servían para diez personas. Hombres, mujeres
ya que las autoridades bolcheviques no se conformaron
y niños mezclaban allí dentro sus voces, sus olores,
con matar al zar, sino que también asesinaron, y sin
sus malestares, sus disputas y sus reconciliaciones.
juicio previo, a la zarina, Alejandra, a los cinco hijos del
Sin embargo, los inquilinos de una kamorka eran
matrimonio —incluido el heredero, el niño
envidiados por los pensionistas de los dormitorios.
Alejandro—, a varios de sus sirvientes y a su médico.
En ellos las camas de tablas estaban juntas sin la me-
Los cadáveres fueron enterrados en secreto en un
nor separación; incluso, a menudo, estaban super-
bosque de los Urales, y fueron descubiertos ochenta
puestas, encontrándose la más alta a sesenta centí-
años después, en 1989.
metros bajo el techo. Los obreros hacían su colada
Los bolcheviques y los revolucionarios consideraban en la pieza y la ropa se secaba en cuerdas tendidas
que Nicolás era un tirano, quintaesencia del mal entre las paredes. Un tufo acre se desprendía de
gobernante, opinión compartida por la mayor parte aquellos harapos que goteaban el suelo barroso. Las
de los historiadores hasta tiempos muy recientes. En la ventanas eran demasiado pequeñas para permitir
Rusia actual, sin embargo, la opinión sobre Nicolás II que los locales se airearan.
es muy positiva —se le estima como un hombre
Henri Troyat. La vida en tiempos del zar (1959).
pacífico y culto, abierto a las reformas—, tanto que
sus compatriotas le consideran el personaje ruso más
«grande» de la Edad Contemporánea, por delante • ¿Quiénes fueron Witte y Stolypin? Investiga
de Stalin. Tanto él como su familia asesinada fueron cuál ha sido la imagen que se ha dado de
reconocidos, por mandato del Tribunal Supremo de ambos personajes antes y después de la caída
la Federación Rusa en 2008, como víctimas de la del comunismo en 1991, y escribe un breve
persecución bolchevique. La Iglesia ortodoxa rusa texto comentándolo.
canonizó a la familia imperial en 1981, decisión • ¿Qué forma de vida de los trabajadores
reafirmada en el año 2000, tras la caída del comunismo; industriales rusos pone de manifiesto el texto?
sus restos reposan en la catedral de San Pedro y
San Pablo de San Petersburgo.
Sobre el solar de la demolida casa Ipatiev de comunismo, los hechos de Odessa son principalmente
Ekaterimburgo, escenario del magnicidio, se levantó recordados por la película.
hace unos años un templo ortodoxo, la Iglesia de la Mucho menos recordadas son las matanzas de judíos
Sangre en honor de Todos los Santos (2003). Es que tuvieron como escenario diversos lugares de la
un lugar de culto, sagrado para los ortodoxos. Rusia imperial. En 1903, cuarenta y nueve judíos fueron
asesinados en Kishinev, la actual capital de Moldavia;
Hechos olvidados (el fatídico 1905) hubo, además, 600 heridos y casi un millar de casas
saqueadas y arrasadas. En Odessa (la ciudad del
La vida política y social en Rusia se volvió muy Potemkin), la multitud la tomó contra los judíos locales,
inestable a comienzos del siglo xx. En tu libro de texto asesinando a sangre fría a unas 500 personas, en su
habrás leído sobre el Domingo Sangriento del 22 de inmensa mayoría judíos. Un modesto y no muy bien
enero de 1905. Una masiva protesta de trabajadores conservado monumento recuerda a estas víctimas en
contra sus malas condiciones de vida derivó en el cementerio de Odessa. En todos los casos se trató
matanza porque el ejército disparó contra la multitud; de matanzas instigadas por sectores populares
cien manifestantes murieron y varios centenares convencidos de que los judíos eran los culpables de los
resultaron heridos. Los hechos tuvieron lugar en la males de Rusia.
Plaza del Palacio de San Petersburgo, que rodea los
edificios imperiales. El triste suceso fue narrado por ENLACES
el escritor Liev Tolstói y ha sido transmitido a la Domingo sangriento: http://en.wikipedia.org/wiki/
1
posteridad por cuadros y fotos que puedes consultar Bloody_Sunday_(1905)

en Internet [1]. Por paradójico que resulte, ningún La matanza de Odessa: http://www.youtube.com/
2
monumento recuerda esos hechos en la plaza, cuyo watch?v=Ps-v-kZzfec

lugar central lo constituye una enorme columna
Los protocolos de los sabios de Sión: http://books.
3
dedicada al zar Alejandro I, vencedor sobre Napoleón
google.es/books?id=VwQAXVEOvrQC&printsec=frontcove
en la llamada Guerra Patriótica (1812). r&dq=isbn:9707321008&hl=es&sa=X&ei=-PnwUZ-qGenW7
La revolución tuvo otros focos sangrientos en Riga QbPnICgAw&ved=0CDQQ6AEwAA#v=onepage&q&f=false
(Lituania) y Tallinn (Estonia), capitales donde sí se
erigen memoriales en recuerdo de las víctimas del INVESTIGA Y ARGUMENTA
ejército del zar; para lituanos y estonios los hechos de
1905 son precedentes en la lucha de liberación nacional 1 Leyendo el caso del zar Nicolás II habrás advertido hasta
contra los rusos. qué punto puede cambiar la percepción de un personaje
Pocos meses después, el 27 de junio de 1905, un motín del pasado en función del presente. ¿Por qué crees que
en el acorazado Potemkin, un buque de la armada ese cambio se produce? ¿Crees que nuestra forma de
rusa anclado en el puerto de Odessa, provocó una enfocar el pasado tiene que ver con nuestros valores de
hoy? Pon algún otro ejemplo que se te ocurra de esos
nueva y multitudinaria protesta popular en esta
cambios en la visión de hechos y personajes del pasado.
importante ciudad del mar Negro. Los marineros se
sublevaron contra los oficiales zaristas y consiguieron 2 Averigua algo más sobre los Romanov y sobre Nicolás II
izar la bandera roja de la revolución. Este suceso, en particular, así como la influencia que ejerció en la
aislado y menor, sería considerado por los corte rusa el intrigante monje Rasputín.
bolcheviques como un anticipo de la revolución de
3 Establece comparaciones entre las diferentes matanzas
octubre de 1917 y, por eso, fue glorificado y recordado
de 1905. ¿Por qué causas se originaron? Enumera
durante el período soviético.
similitudes y diferencias. En cada uno de los casos,
El prestigioso director Sergéi Eisenstein dedicó a su ¿quiénes fueron verdugos y quiénes víctimas?
memoria la película El acorazado Potemkin (1925), ¿Consideras que hay recuerdos más incómodos que
unánimemente considerada una de las mejores de la otros? ¿Eso puede influir a la hora de erigir y mantener
historia del cine. Una de las escenas más conocidas de en buen estado monumentos y memoriales?
ese film es la matanza que se produjo en la escalinata 4 A propósito de las matanzas de judíos, infórmate sobre
de Odessa, donde los cosacos dispararon contra el lo que fue y significó el panfleto Los protocolos
pueblo inocente [2]. Aunque hubo centenares de de los sabios de Sión, publicado en Rusia en 1902 [3].
víctimas, está en discusión si la famosa matanza de la ¿Conoces otras circunstancias y otros países en los que
escalinata se produjo en realidad o fue una licencia se haya presentado a los judíos como enemigos de la
artística de Einsentein. Hoy en día, desaparecido el patria? ¿Qué consecuencias han derivado de ello?
8
Palacio de Invierno. San Petersburgo.
La Revolución bolchevique palacio se encuentra hoy en día el muy prestigioso

Museo del Hermitage, uno de los más importantes del
mundo, orgullo del pueblo ruso [2].
Lugares de memoria
La capital de la URSS fue, sin embargo, Moscú. Los
La Revolución rusa de 1917 tuvo como destacados bolcheviques se establecieron allí en marzo de 1918,
escenarios las dos principales ciudades de Rusia, San considerando que Moscú era un emplazamiento más
Petersburgo y Moscú. La primera era entonces la adecuado para controlar un territorio tan vasto. La
capital del imperio, aunque en 1917 su nombre oficial Plaza Roja fue el escenario de los grandes desfiles
era Petrogrado. Todavía la ciudad tuvo durante el siglo militares y de las principales manifestaciones populares
xx un tercer nombre: Leningrado, es decir, la ciudad de
durante el período soviético. El vecino Kremlin era
Lenin, topografía que responde al deseo de los (y es) el símbolo de poder. El Kremlin existía desde
revolucionarios de homenajear al fundador de la Unión bastante antes de 1917: era un conjunto de palacios,
Soviética. Tras la caída del comunismo, un referéndum catedrales, monasterios y oficinas que acogió la
popular decidió retomar el nombre primitivo de la poderosa burocracia soviética hasta 1991. Lenin y
ciudad, San Petersburgo [1]. Stalin, sin embargo, transformaron la arquitectura de
En San Petersburgo hallarás las huellas de la esta formidable ciudadela, dinamitando algunos
revolución en el Palacio de Invierno, antigua edificios religiosos —inútiles para ellos, ya que la URSS
residencia de los zares y, entre febrero y octubre de era un Estado oficialmente ateo— y construyendo en
1917, del llamado Gobierno Provisional. La conquista 1961 un gigantesco Palacio de Congresos, símbolo del
de este gigantesco palacio por los bolcheviques es el poder comunista. Tras la caída del comunismo se
acto que da inicio a la revolución de Octubre. En ese reedificaron los edificios religiosos demolidos durante
el período soviético. El conjunto fue declarado COMENTARIO DE TEXTO
Patrimonio de la Humanidad por la UNESCO [3].
El monumento más popular sigue siendo, con todo, El texto que te presentamos a continuación son
el mausoleo de Lenin, que contiene los restos fragmentos escogidos de la llamada Declaración
embalsamados del padre de la Revolución rusa. Fue de los Derechos del Pueblo Trabajador y Explotado.
un monumento polémico desde su creación, ya que la Fue redactado por Lenin y se incluyó como preám-
viuda del líder, fallecido en 1921, Nadezhda Krúpskaya, bulo en la primera constitución soviética de julio
se opuso a la exposición pública del cadáver de su de 1918:
marido. Tras la caída del régimen soviético se planteó I. 1. Rusia es proclamada República de Sóviets de
muy seriamente derribar el mausoleo, que finalmente diputados obreros, soldados y campesinos. Todo el
se decidió conservar al considerarse un símbolo de la poder, central y localmente, pertenece a estos Soviets
historia de Rusia en mayor medida que un símbolo del […]
comunismo. Hoy es una de las grandes atracciones II. Siendo su objetivo básico la abolición de toda ex-
turísticas de Moscú [4]. plotación del hombre por el hombre, la completa su-
presión de la división de la sociedad en clases, el
aplastamiento implacable de la resistencia de los ex-
plotadores, el establecimiento de una organización
socialista de la sociedad y la victoria del socialismo en
todos los países, la Asamblea Constituyente resuelve
además:
1. Queda abolida la propiedad privada de la tierra.
Toda la tierra, junto con todas las construcciones, ape-
ros y otros medios de producción agrícolas, es pro-
clamada propiedad de todo el pueblo trabajador.
2. Se confirman las leyes soviéticas sobre el control
El cuerpo embalsamado de Lenin, en el mausoleo de Moscú.
obrero y el consejo superior de economía nacional,
con el objetivo de asegurar el poder del pueblo […]
3. Se confirma el paso de todos los bancos a propiedad
ENLACES del Estado obrero y campesino, como una de las con-
San Petersburgo: http://es.wikipedia.org/wiki/San_
1 diciones para la emancipación de las masas trabaja-
Petersburgo doras del yugo del capital […]
Museo del Hermitage: http://www.
2
hermitagemuseum.org/ • Explica lo que es un sóviet. ¿Quiénes podían

El Kremlin: http://www.visitamoscu.com/visita-en-
3 formar parte de él y quiénes no? ¿Cómo se
moscu/visitar-el-kremlin elegían los representantes? ¿Cuál era el
mínimo de edad requerido? ¿En qué se
Mausoleo de Lenin: http://sp.rian.ru/
4
diferencia este sistema del que conoces en las
infografia/20110121/148222690.html democracias europeas actuales?
Declaración de los Derechos del Hombre
5
• ¿Qué implica abolir la propiedad privada?
y del Ciudadano: http://es.wikipedia.org/wiki/ ¿Cuáles sería las posibles alternativas?
Declaraci%C3%B3n_de_los_Derechos_del_Hombre_y_ ¿Las identificas en el texto?
del_Ciudadano • ¿Qué entiendes por «Estado obrero y
campesino»? ¿Y por «capital financiero»
e «imperialismo»?
• Lenin escribió este texto como confrontación
INVESTIGA Y ARGUMENTA de otra declaración muy conocida, la
Declaración de los Derechos del Hombre y del
1 ¿Por qué se produjeron los cambios de nombre Ciudadano [5]. ¿Podrías comparar ambas
de la ciudad de San Petersburgo? declaraciones? ¿Piensas que defienden los
mismos valores o encuentras diferencias?
2 ¿Sabías que la toma del Palacio de Invierno tuvo lugar ¿Cuál de las dos te convence más y por qué?
en noviembre, y no en octubre? ¿Podrías averiguar
por qué?
8

La consolidación de la URSS:
Stalin
La memoria de Stalin
Iosiv Stalin fue un gran modernizador de la URSS. Los
pilares de la revolución serían la colectivización de la
tierra —aboliendo casi todos los restos de la propiedad
privada— y la masiva industrialización de la economía.
En el curso del XIV Congreso del Partido Comunista
(PCUS), Stalin indicó que su objetivo era «transformar
nuestro país de un país agrario en un país industrial,
capaz de producir con sus propios medios las máquinas
y herramientas necesarias»; y añadió «en esto consiste
la esencia, el fundamento de nuestra línea general».
Precisamente La línea general sería el título de otra
de las películas-propaganda de Eisenstein, estrenada en
1929, también conocida como Lo viejo y lo nuevo.
Dicho film animaba a los campesinos a superar los
cultos atávicos y los egoísmos particulares en nombre
de los valores colectivos, la tecnología, la ciencia y la
igualdad entre hombres y mujeres.
La masiva industrialización de la URSS en los años
treinta trajo consigo un extraordinario movimiento
campo-ciudad y el espectacular crecimiento de las
urbes soviéticas: en tan solo trece años, entre 1926
y 1939, la población de las ciudades de la URSS pasó
de 18 millones de habitantes a casi 30; unas ochenta
Iosiv Stalin.
ciudades tenían más de cien mil habitantes, un hecho
sin precedentes en la historia de la civilización. Las
huellas de esta transformación pueden encontrarse en Los que lograban sobrevivir eran enviados al Gulag,
la arquitectura industrial y urbana de la antigua Unión acrónimo que significaba Dirección General de
Soviética: como ejemplos podemos citar los gigantescos Campos. Los gulags eran campos de trabajo donde los
complejos metalúrgicos de Kuznetsk y de detenidos eran utilizados como mano de obra esclava
Zaporojstal (Volga), la central eléctrica de Dniepr, para construir carreteras, canales o puertos. Durante
la acería de Zaporoye, el edificio de viviendas el «Gran Terror» (1935-1939) se calcula que los gulags
Narkomfin [1] y el club obrero Rusakov, ambos en albergaron a 1,3 millones de presos, la mayoría de ellos
Moscú, la escuela Tkachei Ulisa en San Petersburgo por motivos políticos.
(antes Leningrado) o el sanatorio Voroshilov en el El terror soviético es aún visible en las islas Solovkì
mar Negro. (mar Báltico), donde se instaló uno de los campos de
presos más terribles, pero que hoy alberga un templo
Los olvidados
ortodoxo. Otro lugar que aún causa pavor a los rusos
Stalin persiguió a quienes se oponían a su política de es el edificio Lubianka, en Moscú, cuartel principal
modernización con los métodos más sanguinarios. Sus de la KGB, la organización encargada de perseguir la
enemigos podían ser campesinos ricos o renuentes a la disidencia (conocida también por otros nombres, como
colectivización, burgueses, eclesiásticos e, incluso, sus Checa, OGPU o NKVD). En sus sótanos se practicaba
propios compañeros de partido si se mostraban críticos todo tipo de torturas para forzar confesiones.
con la política oficial. Oponerse a los planes de Stalin Tras la caída del comunismo, el número de víctimas del
era sinónimo de destierro, de cárcel o de muerte. Los terror de Stalin ha sido objeto de grandes discusiones.
detenidos en la llamada «época del terror» eran El polémico Libro negro del comunismo habló de 20
sometidos a torturas y vejaciones, que el escritor millones de muertos, incluyendo en esa cifra a los
Aleksander Solzhenitsyn ha narrado con el mayor caídos en las guerras, víctimas de hambrunas, fusilados
detalle. y fallecidos en presidio o como consecuencia de
trabajos forzados. El historiador Viktor Zemskov, del
Instituto de Historia de la Academia de Ciencias rusa,
ha rebajado esa cifra a 1,4 millones de víctimas, 800.000
de ellos fusilados y los otros 600.000 muertos en
presidios.
El gobierno ruso ha rehabilitado judicialmente a las
víctimas del estalinismo, pero no ha dictado medidas
para su reparación económica o la de sus herederos.
Según la organización de derechos humanos
Memorial [3], unas 800.000 víctimas de la represión
soviética, sobre todo en la época estalinista, aún están
con vida en Rusia, cifra que incluye a los niños que
en su momento perdieron a sus padres. Trabajos forzados en un campo del Gulag.
ENLACES COMENTARIO DE TEXTO
El edificio Narkomfin: http://es.wikiarquitectura.com/

1 El método sonoro. Se sienta al procesado a unos seis
index.php/Edificio_Narkomfin u ocho metros de distancia, obligándole a decirlo todo
2
en voz alta y a repetirlo. A un hombre agotado le
La línea general: http://www.youtube.com/
cuesta. O se hacen dos trompetas de cartón, y, con
watch?v=RR5Cvw4s2oE
otro instructor, se acercan al arrestado y le gritan en
Organización rusa de derechos humanos
3
los oídos: «¡Confiesa, canalla!». El detenido queda
Memorial: http://www.memo.ru/eng/ aturdido; a veces, sordo. Pero es un método antieco-
nómico. Claro, los jueces se aburren con un trabajo
tan monótono y quieren divertirse. Por eso cada uno
inventa lo que puede.
Las cosquillas. Es otra broma. Atan o aplastan las
INVESTIGA Y ARGUMENTA manos y los pies del arrestado, y le hacen cosquillas
en la nariz con una pluma de ave. El arrestado se
1 Averigua por ti mismo cómo razona la película lo que es pone frenético; le parece que le están taladrando el
«viejo» y lo que es «nuevo» en La línea general de cerebro.
Eisenstein [2]. A modo de pista puedes probar con estos
Apagar el cigarrillo en la piel del procesado […].
conceptos: religión, magia, máquina, colectivo,
individual. El método de la luz. Durante las veinticuatro horas
del día, un foco de luz hiriente en la celda o en el
2 ¿Qué tipo de sociedad y de economía refleja un régimen calabozo del arrestado, una lámpara muy potente
que construye gigantescas industrias, enormes para un cuarto pequeño de paredes blancas; es la
ciudades y grandes edificios públicos?
electricidad que ahorran los escolares y las amas de
3 Investiga cómo funcionaba en tiempos de Stalin el casa. Los párpados se irritan, y es muy doloroso.
aparato educativo de la URSS, así como el sistema Y en la habitación del juez de instrucción vuelven
sanitario. ¿Las viviendas eran iguales para todos? a enfocarle con luz concentrada.
¿Había favorecidos? Y si era así, ¿quiénes y por qué? Aleksander Solzhenitsyn. Archipiélago Gulag (1957-1967).
4 Averigua quién fue Aleksander Solzhenitsyn. ¿Cuál fue

su situación personal en la URSS? ¿Sabías que su obra es • Analiza la naturaleza de las torturas que relata
hoy de obligada lectura en las escuelas de Rusia? Solzhenitsyn en este párrafo. ¿Crees que se
Analiza cómo se transforma en el curso del tiempo la basan en el dolor infligido al preso, o más bien
valoración de un mismo personaje. en la mortificación de sus sentidos? ¿Qué
método te parece más cruel?
5 ¿Te parece correcto que el gobierno ruso haya • ¿Qué regímenes políticos te parecen más
rehabilitado a las víctimas de represión soviética? proclives a practicar la tortura de los
¿Crees que las víctimas deberían ser también detenidos?
indemnizadas? ¿Conoces algún caso similar, por
ejemplo, en España?
9
La economía de entreguerras.
La Gran Depresión
Los felices años veinte: la era del jazz.
Los felices años veinte Harlem, muchos de los cuales se mantienen todavía,
como el Jack and Charlie’s 21.
Lugares de la memoria: locales de ocio Si a día de hoy caminamos por la calle Norfolk Street
y locales clandestinos de Nueva York nos encontraremos una pequeña verja
con el cartel «Lower Manhattan Toy Company»
Estados Unidos es el escenario más emblemático de (Compañía de Juguetes del bajo Manhattan). Al
aquellos felices, o locos, años veinte (roaring twenties). cruzarla, sin embargo, nos introducimos en un callejón
La «América opulenta» llamaron a esa nación que tras donde, tras una puerta, se encuentra uno de los
la Gran Guerra veía su economía favorecida y vivía un speakeasies más emblemáticos de la ciudad, conocido
momento de expansión generalizada al amparo de los con el nombre de The Back Room (La puerta de
logros de la Segunda Revolución Industrial. Ello vino atrás), que rememora uno de los muchos locales
acompañado de una liberalización de las costumbres y clandestinos que florecieron en aquella época, en la
de la antaño rígida moral sexual. El consumo de masas que imperaba la Ley Seca.
se generalizó bajo el lema de «compre hoy y pague
mañana», un eslogan que se mantiene hasta nuestros
días, gracias a las empresas de préstamos y los bancos. Personajes de la memoria
En ese período en el que las preocupaciones se Los felices años veinte dieron paso a una nueva
relegaban a ese «mañana» que parece que nunca llega, concepción de la mujer moderna. Bajo el apelativo de
el baile y la música se convirtieron en la máxima flapper se hacía referencia a una mujer que fumaba,
expresión de una forma de vida frívola e inconsciente. bebía, llevaba falda por encima de la rodilla y llevaba el
Este período nos ha dejado una de las generaciones de pelo corto (bob cut). Una mujer a la que no le importaba
músicos de jazz más importantes, como Louis hablar mal y que bailaba al son del charlestón y del jazz.
Amstrong, Duke Ellington o Billy Holliday, que llenaban La imagen de la chica flapper trascendió a la gran
los clubs de la calle 52 de Nueva York y los bares del pantalla con películas como The Flapper (1920),
interpretada por Olive Thomas [1]. La estética de esta
nueva mujer inspiró la creación de un dibujo animado
icónico estadounidense, el personaje de Betty Boop,
un muñeco femenino inspirado en la sensualidad
y las características propias de las flapper [2].
En el mundo real, mujeres como Zelda Fitzgerald se
convirtieron en iconos flapper de la época. Ella y su
marido, Francis Scott Fitzgerald, quizás el escritor
que mejor ha retratado la sociedad de esa «era del jazz»,
como él mismo la denominó, representaban el ideal
social del período: bellos, jóvenes, pudientes,
libérrimos, encantadores… y autodestructivos. Puestos
a elegir un símbolo emblemático de ese modelo social
apelaremos de nuevo a un personaje de ficción,
Jay Gatsby, creación del propio Fitzgerald. Rico y
derrochador hasta la extravagancia, un hombre hecho
a sí mismo y de pasado dudoso, elegante y sofisticado, y Francis Scott Fitzgerald, el gran cronista de los felices años
veinte.
al mismo tiempo un hombre atormentado por un deseo
insatisfecho por al amor de una mujer que fue suya y
ENLACES
que perdió por su condición de «joven sin futuro». La
era del jazz fue un sueño espléndido que, poco tiempo 1
The flapper: http://www.youtube.com/
después, se convertiría en la peor de las pesadillas. watch?v=3eyfgQ40O90
Betty Boop: http://www.youtube.com/
2
watch?v=7EBgmiy7e9U
Los olvidados: los inmigrantes
3
Berenice se corta el pelo: http://www.cuentosinfin.
El gran impacto que tuvo a nivel cultural y social la com/berenice-se-corta-el-pelo/
década de los años veinte ha hecho que adjetivos como 4
El cantor de jazz: http://www.youtube.com/
«feliz» o «locos» sean inmediatamente asociados a este watch?v=9FCwqcAaaPk
período. Esto fue debido en parte a la cantidad de
imágenes e iconos que generó gracias al cine y a la
popularización de la radio. INVESTIGA Y ARGUMENTA
Los «felices años veinte» fueron, sin embargo, una
época de auge cultural al que tuvo acceso poca gente. 1 ¿Qué es un speakeasy? Busca su significado en Internet
El ejemplo más claro es el hecho de que fue en este y resúmelo en un párrafo.
período cuando en Estados Unidos se promulgaron 2 ¿De dónde viene el baile del charlestón que tanta fama
leyes como la Immigration Act, también conocida tuvo durante esta década? Busca información en
como, The Johnson-Reed Act. Esta ley de 1924 limitaba Internet. ¿Qué otros iconos de la cultura popular han
la entrada de inmigrantes al país estableciendo cuotas caracterizado la memoria del período?
de acceso anuales y, además, supuso la prohibición
de entrada a personas de origen asiático. La bonanza 3 Analiza el retrato que hace Francis Scott Fitzgerald de la
económica de la que presumía la sociedad mujer y la sociedad de los años veinte en este relato:
Berenice se corta el pelo [3].
estadounidense era, por tanto, un privilegio del que no
todo el mundo podía beneficiarse. 4 ¿Crees que la imagen de mujer de los años veinte ha
La prosperidad y el crecimiento económico de Estados influenciado la moda actual? Busca imágenes en
Unidos en el período se debió a la conjunción de una revistas o periódicos que crees que representan esta
serie de factores: la invención de la «cadena de mirada al pasado.
producción», puesta en práctica por la fábrica de 5 El cantor de jazz, de Alan Crosland (1927), primera
automóviles Ford; el incremento del consumo película sonora, recrea el ambiente social de los años
incentivado por la publicidad, que se vio favorecido por veinte en Estados Unidos. Analiza su argumento
la venta a crédito; la expansión de la radio como medio prestando especial atención a tres elementos: el cambio
de comunicación de masas; la demanda de nuevos generacional, el peso de la música y el baile, y cómo se
rascacielos que fomentó la construcción, etc. caracteriza a los hombres y mujeres protagonistas [4].
9
La Gran Depresión
El crac bursátil de 1929 Babel». En 1999 Andrew Lawrence desarrolló un
indicador económico bajo el nombre de «índice de los
rascacielos» que pretendía demostrar que los edificios
más altos se construyeron durante crisis financieras,
El espacio icónico por excelencia de este momento estableciendo una correlación entre los ciclos
crítico de la historia es el de la Bolsa. En concreto, económicos y la construcción de estos majestuosos
el centro económico de Wall Street, que hoy en día edificios. Tras el crac del 29 y durante los primeros
sigue siendo el corazón financiero de la ciudad de años de la Gran Depresión fue cuando se construyó
Nueva York, y que constituyó el escenario del desastre el Edificio Chrysler, que durante un año fue el
económico que significó el crac del 29. En una ciudad edificio más alto del mundo, hasta que en 1931 terminó
en donde las cintas de cotizaciones se podían encontrar de construirse el Empire State Building. Estos dos
en cualquier salón de baile o hall de hotel, se podía edificios son hoy en día un polo de atracción para los
decir que el ritmo vital parecía marcado por las millares de turistas que visitan Manhattan.
fluctuaciones de la bolsa. Después del ritmo frenético
de los años veinte, donde la ebullición social seguía
el ritmo disparado del alza de la bolsa, el crac del 29
se tradujo en un paro cardiaco del corazón de la La atención de la prensa durante los días trágicos en
ciudad. los que se desplomó la bolsa, más allá de las
Los rascacielos han representado un símbolo de la aglomeraciones de gente desesperada en Wall Street,
crisis económica, hasta tal punto de que a finales del se centró en los movimientos de la élite inversora.
siglo xx se creó la teoría de la «maldición de los El mismo día del desplome bursátil un grupo de
rascacielos», también conocida por la «maldición de inversores inyectaron dinero en empresas consolidadas
El Jueves Negro de Wall Street.
para recuperar la confianza, intento que tuvo un Sin embargo, el Jueves Negro no fue la peor de las
relativo éxito pero no pudo evitar su desplome fechas del crac; cinco días después se produjo un
definitivo a finales de octubre. Nos referimos a descenso del índice de la Bolsa sin precedentes, fecha
Richard Whitney (presidente de la Bolsa), John que se recuerda como el Martes Negro (29 de octubre).
Rockefeller, Charles E. Mitchell (presidente del Este nombre adquiriría un mayor peso simbólico al
City Bank) y Thomas Lamont (socio de J.P. Morgan). marcar otro de los episodios más oscuros de la historia
Algunas de las empresas y bancos que estuvieron de Estados Unidos; muchos años después, el martes 11
involucradas en la «burbuja» especulativa del 29, lo de Septiembre del 2001, se produjo el ataque terrorista
estuvieron también en el estallido de la crisis financiera a las Torres Gemelas en Nueva York, que también fue
del 2008 en Estados Unidos, como es el caso de J.P. llamado «Martes Negro» comparándolo con el 29 de
Morgan. octubre de 1929.
Días de la memoria Los olvidados
Hay dos fechas claves que marcaron este momento El crac del 29 fue un fenómeno de masas, en el sentido
trágico de la historia económica contemporánea. La de que hasta los limpiabotas de Wall Street habían
primera de ellas corresponde al 24 de octubre de 1929, invertido dinero en la Bolsa. La compra de acciones
más conocido como el Jueves Negro. Un día en el que con una garantía del veinticinco por ciento (pagar al
se vivió el desplome de la Bolsa y, con él, el pánico agente solo el veinticinco por ciento de la inversión
generalizado de la ciudad. La Bolsa tuvo que ser mientras que este fiaba el resto) favoreció este acceso
cerrada por la policía, que permaneció apostada en la generalizado a los mercados. Por tanto, gran parte de
calles de Wall Street, donde se concentraban cientos de sus protagonistas fueron pequeños inversores que
personas presas del miedo a perderlo todo. no tienen lugar en la memoria por no poseer grandes
fortunas, pero que también lo perdieron todo.
Hay que destacar, también, a personajes como Paul
Warburg, banquero de profesión, que anunció el
desastre económico que se avecinaba, meses antes
de que sucediera. Este personaje recibió el apodo de
la «Casandra de Wall Street», por estar condenado a
«ver» el futuro y que todo el mundo ignorara sus
augurios.
ENLACES
Crisis financieras: http://www.youtube.com/

1
watch?feature=player_embedded&v=sgt-aaD2tpI
1 Busca información en libros e Internet sobre los

rascacielos de Nueva York y su valor simbólico en la
actualidad. Realiza una pequeña guía de los mismos
que contenga la información que pudiera resultar más
interesante a un hipotético visitante.
2 Busca información sobre el Martes Negro y el Jueves

Negro y escribe un breve ensayo sobre los mismos,
haciendo hincapié en el concepto «pánico de la Bolsa».
3 Establece una lista con las similitudes y diferencias que

Los demandantes de empleo desfilan por las calles portando crees que existieron entre la crisis del 29 y la crisis
un cartel con su especialidad laboral. financiera mundial de 2008 [1].
9
La Gran Depresión
El New Deal y la crisis
del liberalismo clásico
La gran crisis que estalló después del crac del 29
y que se extendió como una mancha de aceite desde
Estados Unidos hasta Europa, tiene un elemento
icónico común sin el cual no podríamos entender, en
gran parte, nuestro sistema económico actual. Nos
estamos refiriendo al intervencionismo estatal y la
creación de empresas públicas en el contexto de las
políticas de recuperación económica.
Como parte de la política estadounidense del New Deal
empezaban a surgir espacios como el Public Work El monumental Monte Rushmore, en Dakota del Sur.
Administration, para generar empleo público desde

la administración del Estado. Se crearon empresas
estatales, como la Tennessee Valley Authority, Los olvidados
encargada de generar y gestionar la energía eléctrica
La fotografía se convirtió en el testimonio más lacerante
y controlar las riadas del río Tennessee.
de la Gran Depresión y produjo imágenes que dieron la
Uno de los lugares que se han convertido en el icono vuelta al mundo difundidas por la prensa. Una de estas
de la Gran Depresión de los años treinta es la ciudad imágenes es la de Florence Owens Thomson y su
de Detroit, gran cuna de la industria estadounidense familia en una cuneta de la autopista 101, una estampa
en los años veinte, sobre todo de la automovilística. Las desesperada, después de haber trabajado en la cosecha
huellas de la Gran Depresión en esta ciudad han sido de remolacha en California mientras se dirigen a
imborrables en la urbe generando un paisaje social Watsonville con la esperanza de encontrar trabajo.
y físico devastador que se mantiene en la actualidad.
Como esta familia, fueron muchos los que vagaron por
En 2010, los fotógrafos franceses Yves Marchand
los caminos en dirección a los campos de California
y Romain Meffre retrataron esta realidad en su libro
buscando trabajar la tierra, habiendo sido la agricultura
Ruinas de Detroit (Ruins of Detroit) con imágenes
el sector más castigado por la caída de los precios.
desoladoras que ilustran este proceso [1].
Quizás el mejor testimonio de la lucha por la
supervivencia en el mundo rural estadounidense en
Personajes de la memoria la Gran Depresión sea la novela de John Steinbeck
Las uvas de la ira (1939), que John Ford llevó a la
La huella que dejó la política del New Deal en el
pantalla en 1940. Representa un crudo testimonio sobre
contexto de la Gran Depresión ha encumbrado a
la vida de una familia, y la de muchos campesinos como
Theodore Roosevelt como uno de los presidentes más
ellos, en su búsqueda de trabajo por las carreteras y
significativos de la historia de los Estados Unidos. Uno
latifundios californianos en condiciones casi de
de los símbolos de este reconocimiento es la escultura
esclavitud.
de su rostro junto con los de Abraham Lincoln, George
Washington y Thomas Jefferson en el Monte Unos años antes, en 1934, el director King Vidor había
Rushmore, en Dakota del Sur, como conmemoración estrenado la película El pan nuestro de cada día, un
del nacimiento, el crecimiento, la conservación y el retrato igualmente crudo, pero más esperanzador,
desarrollo de la nación estadounidense. Lo cierto es que, del campo como escenario de la gran crisis.
si bien se ha dudado de la efectividad de las políticas La Gran Depresión tiene otro protagonista que, como
impuestas durante el New Deal, Roosevelt supo ganarse en muchas crisis, permanece en un segundo plano:
el apoyo del pueblo de su país, orientando gran parte de los millones de parados que genera la situación
su política a recuperar la confianza y desterrar el económica. Una imagen paradigmática de este período
pesimismo. De él es la célebre frase: «lo único a lo que son los ejércitos de desocupados que aguardan
debemos temer es al propio temor». infructuosamente la posibilidad de una contratación
a las puertas de las fábricas o una oportunidad en las
oficinas de empleo. La situación fue desesperada para
una generación que poco después viviría la Segunda
Guerra Mundial.
La canción Brother, Can You Spare A Dime? (Hermano,
¿me das diez centavos?), compuesta por Jay Gorney,
simboliza el grito desgarrador de esta cohorte de
mendigos involuntarios.
Existen otros testimonios, como la película ¡Danzad,
danzad malditos!, de Sydney Pollack (1969), basada en
la novela ¿Acaso no matan a los caballos?, de Horace
McCoy, en la que, en un ambiente de miseria y
desesperación, un grupo de personas se inscriben
en un maratón de baile con la esperanza de ganar un
premio, o por lo menos tener un sitio donde comer
y dormir [2].
ENLACES
1
Ruinas de Detroit: http://www.marchandmeffre.com/
detroit/
2 Multitud de desempleados hacen cola para conseguir
Danzad, danzad malditos: http://www.youtube.com/
alimentos gratis.
watch?v=sdaltaJmux0
3
El pan nuestro de cada día: http://www.youtube.
com/watch?v=yLfDkaogbC8
4
Las uvas de la ira: http://books.google.es/ COMENTARIO DE TEXTO
books?id=B2WxdfbT_-wC&printsec=frontcover&dq=las+
uvas+de+la+ira&hl=es&sa=X&ei=2XBmUYGgKcOAhQfk4 Para aquellos de nosotros que vivimos los años de la
4DQCg&redir_esc=y#v=onepage&q=las%20uvas%20 Gran Depresión, todavía resulta incomprensible que
de%20la%20ira&f=false la ortodoxia del mercado libre, tan patentemente
desacreditada entonces, haya podido presidir nue-
vamente un período general de depresión a finales
de los ochenta y principios de los noventa, en el que
se ha demostrado igualmente incapaz de aportar so-
luciones. Este extraño fenómeno debe servir para
1 Observa las fotos de Detroit realizadas por Yves
recordarnos un gran hecho histórico que ilustra: la
Marchand y Romain Meffre [1] y coméntalas.
increíble falta de memoria de los teóricos y prácticos
2 ¿Qué es el «keynesianismo»? Escribe un breve texto de la economía. Es también una clara ilustración de
sobre lo que representó durante la Gran Depresión y sus la necesidad que la sociedad tiene de los historiado-
aplicaciones actuales. res, que son los «recordadores» profesionales de lo
que sus ciudadanos desean olvidar.
3 Observa la película El pan nuestro de cada día, de King
Eric Hobsbawm. Historia del siglo XX (1994).
Vidor. Analiza cómo describe el ambiente de la Gran
Depresión y a través de qué valores lo representa [3].
• ¿Crees que se ha realizado ese ejercicio de
4 Lee el quinto capítulo de la novela de John Steinbeck, memoria en la actualidad? ¿Crees que la crisis
Las uvas de la ira. ¿Cómo se describe el papel que de 2008 es fruto de esta lección no aprendida?
desempeñaron los bancos en aquella crisis? ¿Qué papel Analiza este texto teniendo en cuenta la
desempeñó el Estado? [4]. necesidad de la memoria de la que habla
Hobsbawm y los instrumentos necesarios para
5 Observa la película de Sydney Pollack Danzad, danzad que los episodios más trágicos del pasado no
malditos [2]. ¿Qué elementos utiliza para retratar el caigan en el olvido.
ambiente de miseria? ¿Cuál es la situación en la que
viven inmersos los dos protagonistas?
10
El ascenso de los totalitarismos
La Bauhaus de Dessau.
Auge y caída de la democracia Una de las grandes obras cinematográficas estrenadas

en Alemania durante la República de Weimar fue
M, el vampiro de Düsseldorf, de Fritz Lang, un filme
La memoria histórica en el arte
basado en hechos parcialmente reales. El argumento es
y la arquitectura
inquietante: un peligroso criminal, asesino de niñas,
La democracia de los años veinte ha dejado huellas en es capturado por los delincuentes comunes de
el arte, en el cine, en la vida cotidiana. El mejor ejemplo Düsseldorf, conjurados contra él porque las constantes
de la moderna democracia fue la Alemania de la redadas policiales en busca del asesino interfieren en
República de Weimar, que aprobó un amplio catálogo su habitual actividad delictiva. Resulta de gran interés
de derechos sociales en beneficio de los desfavorecidos la última secuencia del filme, un simulacro de juicio
y marginados. sumario al que los delincuentes comunes someten al
Berlín era entonces una de las ciudades más modernas pervertido, que plantea no pocos interrogantes, y que
y cosmopolitas del mundo, con espacios como retrata a una sociedad enferma que presagia la llegada
Potsdamer Platz, Leipziger Platz o Alexander Platz, del nazismo.
desgraciadamente destruidos por la Segunda Guerra Durante los años de la República de Weimar se
Mundial o por la división de la ciudad durante la desarrollaron otros interesantes debates en torno a
Guerra Fría. Más que grandes monumentos artísticos los programas de atención a los emigrantes, la bondad
se crearon múltiples obras funcionales de arquitectura o no de las prestaciones de desempleo, la liberación
civil: estaciones de trenes, líneas de tranvías, teatros, laboral y sexual de la mujer, los programas de control
cafés o edificios comerciales, como los Grandes de la natalidad, la planificación familiar, etc. Todos esos
Almacenes Schocken en Sttutgart, un innovador debates desgastaron el sistema de la República de
edificio diseñado por el prestigioso arquitecto Erich Weimar y fueron utilizados por los nazis en su
Mendelsohn, por desgracia demolido en 1960 [1]. propaganda contra la democracia.
En Alemania también se desarrolló la Escuela
Bauhaus, cumbre del moderno diseño gráfico Los olvidados
e industrial. La paz de París y la creación de nuevos estados
La música moderna tuvo uno de sus grandes hitos nacionales tuvo un inesperado protagonista: el
en La ópera de los tres centavos [2], obra del desplazado, el refugiado, el apátrida. La destrucción
compositor Kurt Weill y el dramaturgo Bertold Brecht, de los viejos imperios plurinacionales y la aparición de
cuya protagonista es una prostituta de buen corazón. nuevos estados, más homogéneos, presentaba grandes
Supuso un gran escándalo en aquella época el incógnitas para la estabilidad de Europa: había
contraste entre este personaje y una sociedad alemanes, polacos y magiares en Checoslovaquia;
dominada por capitalistas sin escrúpulos y policías magiares, alemanes, ucranianos y búlgaros en las
corruptos. Siendo así, ¿quiénes son los buenos y distintas regiones de Rumania; alemanes, rusos y
quiénes son los malos? ucranianos en Polonia; italianos y macedonios en
Yugoslavia; macedonios en Bulgaria, griegos ENLACES
en Turquía o Bulgaria, y así un largo etcétera.
Almacenes Schocken: http://www.
1
Las autoridades no quisieron aplicar políticas de
disenoyarquitectura.net/2009/05/almacenes-schocken-
integración y prefirieron expulsar de sus territorios a
erich-mendelshon.html
las minorías, con el trágico resultado del
2
desplazamiento forzoso de casi diez millones de Opera de los tres centavos: http://www.youtube.
com/watch?v=zlMOkR-9goI
europeos en los años de la posguerra. Las minorías
étnicas y lingüísticas resultaban molestas, y lo común
fue expulsarlas a la nación que se suponía estaba
destinada a acoger a cada grupo. Así, un millón de
alemanes fueron expulsados de Posnania, Pomerania COMENTARIO DE TEXTO
o Alta Silesia, antiguos territorios alemanes que en
1919 pasaron a Polonia, al mismo tiempo que dos La sombra de la Primera Guerra Mundial se cierne
millones de polacos de toda Europa fueron desplazados sobre la historia de la República. Por mucho empeño
a su teórico nuevo estado, sin quererlo todos. Turquía que economistas e historiadores de nuestros días
expulsó hacia Grecia a más de un millón de griegos pongan en matizar la carga insoportable que, para
ortodoxos residentes en su territorio. la Alemania de la época, supusieron las exigencias
económicas impuestas por el Tratado de paz de Ver-
Los que se quedaban, generalmente, no tenían derecho
salles, los alemanes estaban convencidos del injusto
a utilizar su lengua en público, no podían ir a escuelas
trato al que los sometían los vencedores de aquel
en las que aprender su lengua materna y solo en
conflicto bélico. Las críticas a los aliados no se hicie-
contados casos
ron esperar y, como es de suponer, tampoco se sal-
podían aspirar a ser
varon de ellas ni los judíos ni los socialistas alemanes,
funcionarios del
acusados de todos los males que se derivaron de
Estado. La nueva
aquel desastre: revueltas ciudadanas, hiperinflación,
Europa,
depresión, quiebras y todas las adversidades que
especialmente en
puedan imaginarse. La Alemania de Weimar evoca
sus zonas centrales
las graves dificultades que pueden surgir cuando en
y orientales, se
una sociedad no hay consenso para mirar al futuro
transformó en un
y cualquier diferencia, por nimia que sea, desenca-
puzzle de religiones
dena enfrentamientos políticos entre ciudadanos,
y grupos étnicos
cuando los asesinatos y la violencia callejera se con-
diversos, con
vierten en el pan nuestro de cada día y las fuerzas
indeseadas
antidemocráticas buscan la salida más fácil: conver-
consecuencias.
tir a las minorías en cabeza de turco. Representa, por
encima de todo, una señal de peligro, porque todos
M, el vampiro de Düsseldorf, sabemos cómo acabó: con la asunción del poder por
película de Fritz Lang. los nazis el 30 de enero de 1933.
Eric D. Weitz. La Alemania de Weimar: Presagio y tragedia (2013).
• ¿Crees que las compensaciones económicas
1 Compara el mapa de Europa antes de la guerra de 1914 y las limitaciones a la soberanía nacional
y otro posterior, fruto de la paz de París. ¿Cuáles son las impuestas a Alemania tras la Gran Guerra
diferencias fronterizas entre uno y otro? ¿Qué países hicieron inevitable el estallido de un nuevo
nuevos surgen? ¿Qué consecuencias tuvieron esos conflicto bélico?
corrimientos de fronteras sobre los desplazamientos
• ¿Qué papel desempeñó el nacionalismo
masivos de personas?
chovinista en el ascenso de los totalitarismos
2 Trata de explicar lo que es un refugiado. ¿Por qué crees en la Europa del período de entreguerras?
que los Estados consideraban molestas a las minorías? • ¿Por qué motivo consideras que los judíos se
convirtieron en «cabezas de turco» en la
3 Busca información sobre la Bauhaus y elabora un álbum Alemania de este período?
con fotografías de los principales edificios de esta
corriente que aún se pueden visitar en Centroeuropa.
10
La marcha sobre Roma.
La Italia de Mussolini nacional de dos jóvenes naciones que no han logrado

encontrar su espacio en Europa ni crear, en
consecuencia, un imperio colonial que sacie el
Interpretaciones del fascismo patriotismo de sus clases medias. Una tercera
Los historiadores no han sido capaces de ofrecer una interpretación, de corte marxista, señala que el
interpretación única sobre el fascismo. Aunque hoy fascismo fue un invento del capitalismo, o un aliado
se emplee el adjetivo «fascista» como sinónimo de del mismo, cuyo propósito común sería salvar el
simpatizante de extrema derecha, en origen el fascismo sistema de la presión de las clases trabajadoras,
se nutrió de descontentos de todas las ideologías que comprometidas con el socialismo.
constituyeron un grupo antisistema que combatió
Ninguna de estas interpretaciones se ha abandonado
contra la democracia, entendiendo que ese régimen era
del todo, pero el panorama no sería completo sin aludir
débil y responsable de los males de Italia. Los fascistas
a las controvertidas teorías de autores como George
no solo culpaban a la democracia, también al
Mosse o Renzo De Felice, que quieren ver en el
socialismo, que, a su juicio, rompía la unidad de la
fascismo un componente parcialmente moderno, no
patria en nombre de un discurso de liberación de clase,
solo tradicional o reaccionario, en tanto que propugna
y no menos acusaban al gran capitalismo de subvertir
la movilización de las masas, crea liturgias, mitos,
la pureza de las naciones en beneficio solo del dinero.
símbolos, rituales, mantiene vivas las emociones
Una primera interpretación del fenómeno fascista, populares, crea un estado fuerte que ofrece a los suyos
enunciada por el historiador Benedetto Croce, mayor seguridad en momentos de crisis y fomenta el
consideraba que el fascismo había sido una avance de la tecnología, aunque lo haga bajo el estricto
enfermedad sin raíces en la historia de Italia (o de control del Estado. En este sentido, para estos autores
Alemania), fruto de una enajenación momentánea de el fascismo es autónomo del capitalismo y no estaría
las clases medias, asustadas por el caos revolucionario sometido necesariamente a él. Sus críticos señalan que
de la Europa de la posguerra y por las incertidumbres historiadores como De Felice han hecho una
generadas por la globalización del gran capital. Otros interpretación sesgada del fascismo al no subrayar
piensan, en cambio, que el fascismo surge en Italia y en suficientemente la terrible opresión que ejerció contra
Alemania no por casualidad, sino por la frustración sus opositores.
La memoria del fascismo: arquitectura y cine las grandes manifestaciones de la arquitectura fascista
es el Palazzo della Civiltà del Lavoro, que aún se
¿Es el fascismo un movimiento moderno o conserva en Roma, edificio destinado a formar parte
reaccionario? ¿Tiene parte de ambas cosas? Te de la llamada Esposizione Universale di Roma, unas
invitamos a explorar las huellas de ese pasado en la olimpiadas del trabajo que habrían de celebrarse
arquitectura o en el cine, con la idea de que saques en 1942 y que el estallido de la guerra frustró; dicha
tus propias conclusiones. exposición conmemoraría el vigésimo aniversario
Uno de los aspectos que se han considerado del acceso de Mussolini al poder, en la llamada
«modernos» de la Italia fascista es su parcial «Marcha sobre Roma». El Palazzo se rodea de
promoción del arte de vanguardia, tanto que uno de los grandiosas estatuas y de grandes vestíbulos de
fundadores del fascismo fue el padre del movimiento mármol, y en él se ubican hoy en día numerosos
futurista, el escritor Filippo Tommaso Marinetti. Una de edificios públicos del Estado italiano.
Palazzo della Civiltà del Lavoro. Roma.
COMENTARIO DE TEXTO INVESTIGA Y ARGUMENTA
El fascismo reafirma al Estado como la verdadera

1 Busca el significado de la palabra «totalitario».
realidad del individuo... Está a favor de la única ver-
¿Existe algún espacio para la libertad y la individualidad
dadera libertad, la libertad del Estado y la libertad
en ese sistema? ¿Es libre la vida privada de las
del individuo dentro del Estado. En este sentido, el personas?
fascismo es totalitario, y el Estado fascista, síntesis y
unidad de todos los valores, interpreta, desarrolla 2 Como has visto, existe una polémica de «memoria»
y domina toda la vida del pueblo. e interpretaciones en torno al fascismo. ¿A qué crees
Mussolini, Fascismo, Enciclopedia, 1932. que se debe? ¿Existe algún caso similar en España?
Para el fascista todo está en el Estado y nada de
3 ¿Qué fue la «Marcha sobre Roma»? ¿Sabrías decir cómo
humano o espiritual existe, y mucho menos tiene
ocurrieron los hechos y cómo los explicaron los
valor, fuera de este. En este sentido el fascismo es
fascistas?
totalitario.
Doctrina del fascismo.
4 En muchos de los monumentos fascistas encontrarás
las palabras «Anno Fascista», que cuenta los años en
• Analiza estos dos fragmentos y coméntalos números latinos a partir de la marcha sobre Roma de
teniendo en cuenta la deriva posterior del 1922. A modo de ejemplo, VII Anno Fascista
estado fascista. correspondería con el año 1929 del calendario
occidental. ¿Por qué crees que los fascistas quisieron
construir un nuevo calendario?
10
El Reichstag de Berlín destruido por los bombarderos rusos.
El Tercer Reich encontraba el búnker en el que Hitler se suicidó el 30

de abril de 1945; aunque el búnker sobrevivió a la
guerra, los vencedores decidieron demolerlo en 1947
Lugares de memoria
para evitar indeseados actos de homenaje al dictador.
Todavía quedan en Alemania huellas que nos remiten al Sobre sus restos se edificaron bloques de viviendas.
pasado nazi. No son muchas porque la mayoría de ellas Sí quedan restos, en cambio, de la tribuna del Campo
fueron destruidas en el curso de la Segunda Guerra Zeppelín en Núremberg, mínima parte del conjunto
Mundial o en los años de la inmediata posguerra, ya que de construcciones que se edificaron en esta ciudad
las potencias ocupantes de Alemania, primero, y las bávara para alojar los congresos y los actos
autoridades locales, más tarde, decidieron eliminarlas multitudinarios del NSDAP (Partido Nacionalsocialista
para hacer olvidar los rastros de tan vergonzoso pasado. Obrero Alemán).
Alemania fue, de hecho, sometida a un proceso de En estado de ruina se conserva el inmenso complejo
«desnazificación» en casi todos los ámbitos. balneario, de casi cinco kilómetros de longitud, que
Hitler fue un dictador muy interesado por el arte. Speer diseñó en el mar Báltico para servir de lugar de
Disfrutaba imaginando ciudades con enormes edificios vacaciones para los trabajadores alemanes; el complejo
y esculturas de gigantescas proporciones. Su está organizado en grandes bloques residenciales
arquitecto favorito fue Albert Speer, que diseñó una y de ocio, dotados con boleras, piscinas, cines y teatros.
nueva Berlín cuya avenida central uniría dos de los Aunque se ha discutido la posibilidad de rehabilitar el
puntos neurálgicos del orden nazi: un palacio de complejo, en la actualidad solo contiene un albergue
congresos con capacidad para 180.000 personas, juvenil y un pequeño museo.
techado por una enorme cúpula de 320 metros de Otros lugares emblemáticos de la etapa nazi se han
altura (aproximadamente la altura de la Torre Eiffel), y conservado como denuncia y ejemplo para las futuras
un fabuloso arco de triunfo de 120 metros. Puede verse generaciones. Es el caso de la Bebelplatz, en Berlín,
una maqueta de este truncado proyecto en el Museo lugar donde los nazis quemaron 20.000 libros en el
Histórico Alemán de Berlín [1]. curso de una campaña «purificadora» de la cultura
Speer sí pudo concluir otros proyectos. La fastuosa alemana que pretendía eliminar todas las obras
Cancillería inaugurada en 1938 fue totalmente pacifistas, izquierdistas y judías, por «antialemanas».
destruida durante la Guerra Mundial. En sus bajos se Sucedió el 10 de mayo de 1933 y en las piras ardieron
COMENTARIO DE TEXTO
La mezcla de sangre y, por consiguiente, la decadencia racial

son las únicas causas de la desaparición de viejas culturas; pues • ¿Qué te sugieren los textos que acabas de
los pueblos no mueren a consecuencia de guerras perdidas, sino leer? Señala qué grupos de población son los
debido a la anulación de aquella fuerza de resistencia que solo que Hitler y los nazis consideraban
«asociales» o de escasa «calidad». ¿Cuáles
es propia de la sangre contaminada […]
serían los valores de una sociedad en la que
Adolf Hitler, Mein Kampf (1925).
pueden publicarse semejantes textos?
La construcción de un manicomio cuesta seis millones de mar- • Infórmate sobre las políticas que siguió el
cos, ¿cuántas casas, a razón de 15.000 marcos cada una, podrían Tercer Reich respecto a estos sectores de la
haber sido construidas con semejante suma? población. Para ello averigua el significado y
el sentido de algunas de las leyes del período
Libro de texto alemán de Matemáticas durante la época nazi.
nacionalsocialista: la Ley para la protección
60.000 marcos es lo que esta persona que sufre de defectos he- de la sangre y del honor alemanes, la Ley
reditarios cuesta a la comunidad alemana durante toda su vida. contra los delincuentes reincidentes y
Conciudadano, ese también es su dinero. Lea Neues Volk, la peligrosos y la Ley para la preservación de la
descendencia de personas con
revista mensual de la oficina de políticas raciales del NSDAP.
enfermedades hereditarias. ¿Te llaman la
Publicidad de la revista Neues Volk.
atención los nombres que acabas de leer?
Aunque es indiscutible que el Creador ha vinculado la enferme- ¿Consideras normal que existan leyes que
dad al destino del género humano, las formas más graves de tengan estos títulos?
imbecilidad y la desintegración totalmente grotesca de la per- • ¿Sabes qué es la eutanasia? ¿Y la eugenesia?
sonalidad no tienen nada que ver con la sanción de Dios […] el Si no es así, consulta su significado en el
diccionario de la Real Academia Española.
Creador puso en nuestros corazones como un aviso nuestro
Infórmate de lo que fue el programa Aktion
sentimiento de afirmación de la vida, de que no deberíamos
T-4 del nacionalsocialismo [4] y escribe una
mantener a estas parodias de seres humanos por un tipo de
breve redacción explicando qué fue y tu
compasión exagerado, y por tanto falso, sino que deberíamos posición al respecto.
más bien devolverlos al Creador.
Adolf Boeckh, médico del manicomio Neuendettelsau.
libros de Einstein, Brecht, Freud, Kafka, Remarque,

Thomas Mann y muchos otros importantes autores.
En una esquina de la plaza se sitúa actualmente una
biblioteca con estanterías vacías, símbolo de la cultura
que los nazis quisieron destruir.
También en Berlín, en los cimientos del lugar donde
estuvo la Oficina Central de Seguridad del Reich
—que incluía a la temida Gestapo, la policía secreta
del régimen—, se ha creado un espacio conocido como
Topografía del Terror, que incluye un centro de
documentación y una sala de exposiciones. En ese
lugar los detenidos eran interrogados y sometidos a
todo tipo de torturas y vejaciones, un pasado tenebroso
que el visitante puede rememorar con textos y
fotografías [2].
Un ejercicio de memoria a través del cine
Los nazis dejaron una película para propagar sus ideas:

se titula El triunfo de la voluntad, de Leni Riefenstahl,
un título tomado de la filosofía de Friedrich Nietzsche Baño de multitudes de Hitler en Núremberg.
de la que el Tercer Reich se decía deudora. El film es un que el espectador se haga una idea de las jornadas del
prodigio de técnica si se considera que estamos en congreso del partido nazi de septiembre de 1934, que
1934; se rodó con 30 cámaras, 16 operadores, cuatro todos los años se celebraba en la ciudad bávara de
unidades de sonido, lentes de telefoto y fotografía de Núremberg. Hitler está omnipresente, es el genio y
gran angular que dan a las escenas un aire enigmático héroe de la nación alemana; la película también presta
y grandioso. Las ceremonias, ritos, desfiles de una gran atención a los jóvenes nacionalsocialistas,
antorchas, coreografías, discursos y mítines permiten miembros de las Juventudes Hitlerianas [3].
Museo Histórico Alemán de Berlín: http://www.

1
El gobierno se embarcará en una campaña sistemá-
dhm.de
tica para restaurar la salud material y moral de la
nación. Todo el sistema educativo, el teatro, el cine, Topografía del Terror: http://www.topographie.de/
2
la literatura, la prensa y la radio, todo ello será utili- 3

El triunfo de la voluntad:
zado como un medio para este fin. Todo ello se apro- http://www.youtube.com/watch?v=BCSFNZUeX_Y; http://
vechará para ayudar a preservar los valores eternos www.youtube.com/watch?v=y4Sm5c1OKmw
que son parte de la naturaleza integral de nuestro
http://www.youtube.com/watch?v=RXjCEey0Wtg; http://
pueblo. […]
www.youtube.com/watch?v=dWphvshGRsc
Joseph Goebbels, ministro de propaganda del Tercer Reich.
Action T-4: https://es.wikipedia.org/wiki/Aktion_T4
4
Estos muchachos ingresan en nuestra organización

a los diez años de edad y reciben por primera vez
una bocanada de aire fresco; luego, cuatro años des-
pués, pasan de la Jungvolk a las Juventudes Hitle- 1 Crees que existe alguna relación entre un estilo
rianas y los tenemos allí otros cuatro años. Y entonces
arquitectónico y un régimen de gobierno? ¿Consideras
estamos menos dispuestos aún a volverlos a poner que podría existir una arquitectura más propia de la
en manos de los que crean barreras de clase y de democracia y otra más adecuada a las dictaduras?
condición, así que preferimos meterlos inmediata- Cita ejemplos en uno y otro sentido.
mente en la SA o en la SS, en el NSKK, etc.; y si están
allí dieciocho meses o dos años y todavía no se han 2 ¿Crees que los edificios que nos remiten a un pasado
trágico deben ser destruidos para evitar que se
convertido en unos verdaderos nacionalsocialistas,
conviertan en indeseados lugares de peregrinación?
entran en el Servicio del Trabajo y se les pule allí
¿O piensas, en cambio, que deben ser conservados
durante seis o siete meses, y todo esto bajo un sím-
como advertencia para futuras generaciones? Razona tu
bolo, la pala alemana. Y si, al cabo de seis o siete respuesta.
meses, hay aún restos de conciencia de clase u or-
gullo de condición, entonces la Wehrmacht se en- 3 ¿Conoces otros debates que se hayan producido a
cargará del tratamiento posterior durante dos años propósito del mantenimiento o retirada de monumentos
y cuando regresen al cabo de dos o cuatro años, para de un régimen no democrático, por ejemplo, en España?
impedirles volver a recaer en los viejos hábitos los ¿Cuáles?
metemos inmediatamente en la SA, la SS, etc., y no 4 A propósito de los hechos de Bebelplatz en 1933, ¿por
volverán a ser libres en el resto de su vida. qué crees que los regímenes dictatoriales queman libros
Adolf Hitler, discurso en el congreso del partido nazi o prohíben su difusión? ¿Sabes qué es un servicio oficial
en Núremberg, en 1938. de censura? ¿Sabes si en España ha existido algo
semejante en el siglo xx?
• Analiza el texto de Goebbels. ¿Qué importancia 5 ¿Estarías dispuesto a renunciar a parte de tu libertad
concedió el régimen nazi a la propaganda? en nombre de la supuesta seguridad laboral que te
• A tenor del discurso de Hitler, ¿qué modelo ofreciera un régimen totalitario?
educativo era el que propugnaba? ¿Qué papel 6 Analiza la importancia que se da en la película El triunfo
desempeñaba en el mismo el adoctrinamiento de la voluntad y en los textos seleccionados a los
y la punición reeducativa? conceptos de «liderazgo» y de «obediencia». ¿Qué papel
desempeñan ambos en la integración de los individuos
en el colectivo?
11
La Segunda Guerra Mundial
Museo Yad Vashem de Jerusalén. Sala de los Nombres.
El Holocausto tal manera que el paseante tiene la sensación de

moverse entre sepulcros.
Lugares de la memoria La huella de la depravación nazi sigue presente en
algunos de los lugares en que el Holocausto se produjo.
El genocidio del pueblo judío en la Alemania de Hitler En Varsovia, Cracovia o Praga, por ejemplo, se visitan
(conocido como Holocausto o Shoah) es recordado en barrios judíos, transformados en guetos durante la
todo el mundo en numerosos museos y memoriales. ocupación alemana.
Los más importantes se encuentran en Jerusalén,
Más sobrecogedora incluso resulta la visita al antiguo
Berlín y Washington.
campo nazi de Auschwitz-Birkenau, localizado en
El Yad Vashem de Jerusalén consta de varios edificios Polonia, donde se han reconstruido barracones de
con diversos museos y monumentos, además de un presos, hornos crematorios y cámaras de gas. La
centro de estudios que recopila valiosos objetos y peculiaridad de este espacio es que sirvió tanto como
documentos donde se detallan pormenores de la campo de concentración como centro de exterminio.
tragedia. El visitante queda impresionado en la Sala Además de Auschwitz solo queda en pie otro campo
de los Nombres, estancia de forma circular donde se de exterminio, el de Lublin-Majdanek, también en
custodian más de dos millones de las llamadas «Hojas Polonia. Ello se debe a que Himmler, cuando la derrota
de Testimonio», que incluyen breves biografías de de Alemania era inminente, ordenó a sus oficiales que
cada uno de los judíos asesinados por el terror nazi. destruyesen grabaciones, instalaciones y otras
El objetivo es reunir seis millones de hojas, el total evidencias que delataban el exterminio masivo.
de las víctimas de la Shoah [1].
Puedes informarte de más detalles de algunos de estos
También el país donde surgió el Holocausto, Alemania, lugares de memoria consultando sus páginas web. En
ha querido dejar testimonio de su solidaridad con el el sitio de Auschwitz una vasta base de datos permite
pueblo judío. Ya en este siglo xxi se han abierto en localizar los nombres de todos los prisioneros que
Berlín un Museo Judío y un Memorial en recuerdo acogió el campo hasta 1945 [3].
del Holocausto [2].
El primero, con sus largas y estrechas galerías, la casi Personajes de la memoria
total ausencia de ventanas, sus suelos inclinados y su
planta en zigzag pretende que el visitante perciba la Los principales responsables de la llamada «Solución
misma sensación de vacío y angustia que Final» o exterminio sistemático de los judíos fueron,
experimentaron los presos recluidos en campos y aparte de Adolf Hitler, los líderes nazis Heinrich
cárceles nazis. El Memorial del Holocausto, por su Himmler y Reinhard Heydrich. Ambos idearon una
parte, es una estructura de cemento y hormigón matanza rápida y eficaz, aplicando métodos
formada por bloques y pasillos, que suben y bajan de industriales.
COMENTARIO DE TEXTO
Después de 1940 nuestra buena época iba a terminar

rápidamente: ante todo la guerra, la capitulación, y
la invasión de los alemanes llevándonos a la miseria.
Disposición tras disposición contra los judíos. Los
judíos eran obligados a llevar la estrella, a ceder sus
bicicletas. Prohibición de los judíos de subir a un tran-
vía, de conducir un coche. Obligación para los judíos
de hacer sus compras exclusivamente en los estable-
cimientos marcados con el letrero de «negocio judío»,
y de quince a diecisiete horas solamente. Prohibición
para los judíos de salir después de las ocho de la
Entrada al campo de concentración de Auschwitz-Birkenau: noche, ni siquiera a sus jardines, o aun de permane-
«El trabajo os hará libres».
cer en casa de sus amigos. Prohibición para los judíos
Otros dos siniestros personajes fueron Rudolf Hoss de ejercitarse en todo deporte público: prohibido el
y Josef Mengele. El primero fue comandante de acceso a la piscina, a la cancha de tenis y de hockey
Auschwitz, y permitió que los carceleros nazis o a otros lugares de entrenamiento. Prohibición para
cometieran todo tipo de abusos y crímenes contra los los judíos de frecuentar a los cristianos. Obligación
prisioneros que trabajaban en penosas condiciones en para los judíos de ir a escuelas judías, y muchas otras
los campos de concentración. El doctor Mengele, por restricciones semejantes. (20 de junio de 1942).
su parte, utilizaba a los presos como cobayas humanas Podríamos cerrar los ojos ante toda esta miseria, pero
de sus experimentos pseudocientíficos, con particular pensamos en los que nos eran queridos, y para los
sadismo en los casos de niños gemelos. cuales tememos lo peor, sin poder socorrerlos.
Una de los seis millones de víctimas judías de los nazis En mi cama bien abrigada, me siento menos que nada
fue la niña holandesa Ana Frank. Tras la entrada de los cuando pienso en las amigas que más quería, arran-
alemanes en Amsterdam, Ana se escondió junto con su cadas de sus hogares y caídas a este infierno.
familia para evitar ser enviada a un campo. Tras estar
Me da miedo el cavilar que aquellos que estaban tan
dos años escondida, la familia Frank fue finalmente
próximos a mí se hallen ahora en manos de los ver-
descubierta y conducida a Auschwitz en agosto de 1944.
dugos más crueles del mundo. Por la única razón de
Durante esos meses Ana redactó su conocido Diario,
que son judíos. (19 de noviembre de 1942).
donde da rienda suelta a sus pensamientos más íntimos
El Diario de Ana Frank (1942-1944).
y a sus miedos. Trasladada luego al campo de mujeres
de Bergen-Belsen, Ana moriría por una epidemia de
tifus en marzo de 1945, con apenas 15 años. • ¿Cuáles son las medidas de «segregación» que
Uno de los pocos que sobrevivió a los campos nazis según Ana Frank hubieron de sufrir los judíos
fue el judío italiano Primo Levi, autor del libro Si esto bajo el dominio nazi?
es un hombre, que constituye el relato más acabado y • ¿Por qué crees que, hallándose en una
pormenorizado de la lucha por la supervivencia de los situación tan dramática, escondida con su
presos en Auschwitz. familia en un refugio clandestino de un
domicilio particular y bajo la amenaza
Entre tanto horror conmueve la actitud de Oskar permanente de ser descubiertos y llevados a
Schindler, industrial alemán que salvó a varios cientos un campo de concentración, los pensamientos
de judíos de una muerte segura al contratarlos como de Ana se dirigen hacia los seres queridos ya
mano de obra en sus fábricas. La vida de este héroe, caídos bajo las garras de los nazis?
prácticamente anónima hasta entonces, fue dada a • ¿Revelan estos fragmentos del Diario una
conocer por el director de cine estadounidense Steven mentalidad propia de una niña de apenas trece
Spielberg en la película La lista de Schindler (1993). años?
• ¿Conoces otros casos históricos en los que se
haya producido una «segregación» tan brutal
Días de memoria (e intentos de olvido)
por razones de raza o de religión?
Son numerosos los países del mundo que han
establecido un día oficial de recuerdo del Holocausto
judío. El Estado de Israel celebra desde 1959 la jornada
del Yom HaShoah, día en el que cierran los
establecimientos públicos y en el que la televisión y la
radio emiten canciones y documentales en recuerdo
del Holocausto. Estados Unidos celebra todos los años
los Days of Holocaust Remembrance Victims of the
Holocaust; durante ocho jornadas se suceden
conmemoraciones cívicas y charlas educativas con el
objeto de recordar y alertar para que no se repita otro
genocidio.
La Asamblea General de la ONU, en su sesión plenaria
de 2005, acordó que el 27 de enero fuera el Día
Internacional de Conmemoración de las Víctimas
del Holocausto. Ana Frank.
Pese a todo, no han faltado polémicas en torno al
Holocausto. El llamado negacionismo, contra toda ENLACES
evidencia, pretende banalizar y minimizar el 1
Yad Vashem: http://www1.yadvashem.org
Holocausto, cuando no negar que este hubiera tenido 2
Museo judío de Berlín: http://www.jmberlin.de/
lugar. La legislación de varios países y de la Unión
Europea condena con penas de cárcel y multa la
3
Auschwitz: http://en.auschwitz.org/
negación de los crímenes nazis. En 2005 el negacionista 4
¿Vencedores o vencidos?: http://www.youtube.com/
David Irving fue condenado en Austria a tres años de watch?v=mt6_t0C_-mo
cárcel por trivializar el horror nazi.
Los olvidados
Aunque el Holocausto judío es el más conocido, hubo 1 Analiza las razones por las que los ideólogos nazis
también un holocausto gitano, llamado Porraimos decidieron buscar un «chivo expiatorio», un grupo
humano al que culpar de todos los males de la patria.
en lengua romaní. Los gitanos alemanes perdieron
parte de sus derechos ciudadanos en 1935; poco tiempo 2 Busca en tu libro de texto y en otras fuentes, libros
después los nazis crearon una Oficina Central para la o Internet, los motivos por los que los nazis creían que,
Lucha contra la Anormalidad Gitana, dando por destruyendo a toda una raza, Alemania obtendría
supuesto que los gitanos eran criminales y asociales. beneficios.
Entre 1942 y 1944 Alemania y algunos países aliados
3 Busca en tu diccionario de la lengua la palabra
del régimen nazi, como Croacia o Rumania, asesinaron
«pogromo», copia su definición y escribe más
a hombres, mujeres y niños gitanos, con la intención
ampliamente sobre su significado. Busca en Internet
de exterminarlos de la faz de Europa. Los estudiosos algún artículo extenso sobre esta palabra y escribe una
estiman que entre doscientos mil y quinientos mil breve historia de la persecución contra los judíos,
gitanos murieron durante el genocidio. Solo en los haciendo hincapié en la España medieval y moderna.
años setenta del siglo xx, al reconocerse tras no pocas
penurias el exterminio romaní, los familiares de estas 4 Copia la definición de la palabra «antisemitismo»
víctimas comenzaron a cobrar indemnizaciones. y escribe brevemente sobre su significado. Haz lo
mismo con la palabra «gueto».
También los homosexuales fueron otro colectivo-
víctima de muy reciente reconocimiento. Aunque no 5 Busca en libros, diccionarios e Internet, las palabras
hubo órdenes sistemáticas para su exterminio, entre «racismo» y «xenofobia». Explica las diferencias entre
diez mil y quince mil homosexuales pudieron ser ambas y analiza brevemente las raíces ideológicas en
que se sustentan.
internados en campos de concentración, de los que la
gran mayoría murieron, expuestos a vejaciones y al 6 Busca información sobre los juicios de Núremberg, los
sadismo de carceleros y otros presos. Solo en el 2002 procesos de «desnazificación», y la reacción de los
el gobierno alemán anuló las sentencias nazis contra alemanes ante su pasado nazi después de la Segunda
los homosexuales y pidió disculpas a la comunidad Guerra Mundial. Ve también la película ¿Vencedores o
gay y lesbiana. vencidos?, de Stanley Kramer (1961) [4].
11
Cementerio de Omaha.
Escenarios de guerra Fuera de Europa el recuerdo de la Segunda Guerra

Mundial se desvanece. En Egipto, donde británicos
y alemanes se enfrentaron en El Alamein (1942), se
Lugares de memoria calcula que a día de hoy las dunas del desierto
Toda guerra deja consigo escenarios muy reconocibles: esconden la asombrosa cifra de 17 millones de
lugares de batallas, ciudades destruidas, cementerios. artefactos explosivos, entre minas, obuses, misiles
La Segunda Guerra Mundial, obviamente, estuvo lejos y otros. El peligro es tan cierto que desde 1981
de ser una excepción. A pesar de que se han llevado a explosiones accidentales han causado más de 8.000
cabo extraordinarias reconstrucciones, la magnitud del víctimas, 700 de ellas mortales; bien se puede decir que
desastre resulta aún visible en ciudades europeas como son los últimos caídos de aquella trágica guerra.
Dresde, Coventry, Berlín, Varsovia, Hamburgo,
Colonia, Rotterdam, San Petersburgo, Minsk... por ENLACES
no mencionar las japonesas de Hiroshima y Nagasaki.
Cementerio de Omaha: http://www.abmc.gov/
1
En Berlín, por ejemplo, en 1945 solo quedaban en pie cemeteries/cemeteries/no.php

18.000 viviendas, una ínfima parte del total de la ciudad.
Los monumentos que se erigieron tras la guerra
glorifican el arrojo y la valentía de los vencedores, INVESTIGA Y ARGUMENTA
estadounidenses, soviéticos y británicos sobre todo.
Sobrecoge la visita al cementerio de Omaha, en la 1 Busca imágenes de la catedral de Coventry (Inglaterra)
costa de Coleville (Francia), donde reposan 9.387 de 1945 y de la actualidad para hacerte una idea de los
soldados estadounidenses muertos durante el efectos de un bombardeo sobre una población. Haz lo
Desembarco de Normandía [1]. A no más de veinte propio con la ciudad alemana de Dresde. ¿Sabías que
kilómetros se encuentra el cementerio alemán de La solo en Gran Bretaña la aviación alemana destruyó un
millón de viviendas? ¿O que en Alemania las bombas
Cambe, menos conocido pero igual de conmovedor:
arruinaron cuatro millones de hogares y casi ocho
allí yacen unos veinte mil soldados del ejército
millones de personas se quedaron sin techo? Intenta
derrotado.
localizar otras imágenes similares en alguna de las
Sin embargo, algunos memoriales de guerra no dejan ciudades arriba mencionadas.
de encerrar paradojas. Así, el Monumento al Soldado
2 Profundiza en el comportamiento del Ejército Rojo en las
Soviético situado en el centro de Viena, que
ciudades de Europa central y oriental por donde avanzó
homenajea a los supuestos libertadores de la capital
(Berlín, Viena, Varsovia, Budapest, Praga, Bucarest...).
austríaca, el Ejército Rojo de la URSS, es conocido ¿Podrías establecer diferencias en la manera en que
como «el Monumento al Violador Desconocido» por la fueron recibidos los soldados soviéticos? ¿Y en el modo
población local. Los soviéticos no son recordados en en que se comportaron ellos con la población local?
Viena precisamente como libertadores, sino como ¿Podrías señalar las causas? Escribe una breve
crueles ocupantes a la caza de mujeres y alcohol. redacción al respecto de no más de dos páginas.
11

Hiroshima y Nagasaki bautizada en Japón como «la enfermedad de la
bomba A».
La Segunda Guerra Mundial va irremediablemente La decisión de lanzar las bombas fue tomada
unida a su trágico final: la explosión de dos bombas personalmente por el entonces presidente de Estados
nucleares en Hiroshima y Nagasaki, los días 6 y 9 de Unidos, Harry Truman. El presidente argumentó que
agosto de 1945, respectivamente. En Hiroshima la la bomba atómica en realidad salvó vidas al forzar la
bomba atómica Little Boy, arrojada desde el inmediata rendición de Japón, señalando que una
bombardero estadounidense Enola Gay, mató de forma guerra muy prolongada en el Pacífico hubiera
casi inmediata a 70.000 de los 300.000 habitantes que provocado más víctimas que las que causaron las
tenía la ciudad, aunque la cifra de víctimas mortales bombas sobre Hiroshima y Nagasaki, puesto que los
ascendería a 140.000 cinco meses después, ya que la japoneses resistían con ardor el lento avance
radiación nuclear siguió produciendo efectos letales estadounidense. Como apoyo de este argumento se
en semanas y meses sucesivos. En Nagasaki, donde mencionan las terribles pérdidas que habían
murieron 40.000 personas el día de la explosión de la ocasionado a los dos bandos en liza la toma por
bomba Fat Man, cinco meses más tarde se contaban Estados Unidos de los islotes de Okinawa y de Iwo
70.000 fallecidos, sobre todo niños, ancianos y mujeres, Jima; en este segundo islote, de tan solo 21 km²,
ya que los hombres jóvenes estaban en el frente. murieron veinte mil soldados japoneses y otros siete
mil estadounidenses. La opinión pública en Estados
Los supervivientes, contaminados por las bombas, Unidos apoyó y sigue apoyando de forma mayoritaria
serían conocidos como los hibakusha; les esperaba una la decisión tomada por Truman, considerada la menos
dura existencia, enfermos de por vida y discriminados traumática posible; criticarla, incluso hoy en día, es
por sus propios compatriotas, que les tenían miedo y considerado poco patriótico. No falta quien señala que
que evitaban todo contacto con ellos, pues se el horror causado por ambas bombas sirvió como fatal
desconocía el alcance y consecuencias de la radiación advertencia que evitó el lanzamiento de otras nuevas
nuclear. Muchos de ellos morirían de leucemia, —e infinitamente más mortíferas— en el futuro.
Hiroshima después de la bomba.
Los detractores de la bomba argumentan que fue una
crueldad innecesaria arrojar semejante artefacto
explosivo contra la población civil, y algunos hablan
incluso de «acto de terrorismo». Estados Unidos,
además, habría lanzado las bombas para evitar la
inminente entrada en Japón de las tropas de la URSS,
aliadas entonces, a la que Washington no informó de
sus intenciones, y a la que el gobierno de Estados
Unidos ya veía como un peligroso rival de cara al
futuro; no se quería compartir con Moscú la ocupación
de un país de la importancia estratégica y económica
de Japón.
Conscientes del horror de la bomba atómica,
Hiroshima y Nagasaki fueron reconstruidas como
ciudades en recuerdo de la paz, con numerosos
monumentos, parques, estatuas o memoriales; El bombardero Enola Gay, pilotado por el coronel Paul Tibbets,
Hiroshima es hoy «Ciudad de la paz» y Nagasaki que lanzó la bomba atómica sobre Hiroshima.
«Ciudad de la cultura internacional». En Hiroshima,
por ejemplo, se erigió el Parque Memorial de la Paz,
donde se localizan los principales ceremoniales y
monumentos en recuerdo de aquel fatídico 6 de agosto, INVESTIGA Y ARGUMENTA
por ejemplo, la conocida como Cúpula Genbaku, un
imponente edificio construido en 1915 para una 1 Analiza el siguiente texto: «Es difícil expresar lo que
Exposición Comercial y que fue uno de los poquísimos vimos: aquel brillo cegador, aquella aterradora masa de
que se mantuvo en pie tras la explosión. En el vecino humo negro que ascendía hacia nosotros a una
Museo Memorial todos los años se celebra una velocidad extraordinaria, después de haber cubierto la
ceremonia en la que el alcalde de la ciudad recuerda ciudad, cuyas calles y casas aún distinguíamos
a las víctimas, reza por la paz y pide al mundo que la segundos antes». Son palabras del coronel Paul Tibbets,
piloto del bombardero B-29 que arrojó la bomba atómica
tragedia no caiga en el olvido, abogando por la
sobre Hiroshima. Bautizó el avión con el nombre de
desaparición de las armas nucleares. A la ceremonia
Enola Gay en homenaje a su madre, Enola Gay Hazard
acuden representantes de varias decenas de países del
Tibbets.
mundo. De forma parecida, cada 9 de agosto se hace
una solemne declaración de paz en el Parque de la 2 Busca referencias en Internet de los testimonios de
paz de Nagasaki. víctimas y supervivientes de las bombas de Hiroshima
y Nagasaki. Existe una edición castellana de Diario de
Hiroshima de un médico japonés (6 de agosto-30 de
septiembre de 1945), cuyo autor es Michihiko Hachiya,
o de Cartas desde el fin del mundo, de Toyofumi Ogura.
También nos ha legado un importante testimonio escrito
el jesuita español Pedro Arrupe: Yo viví la bomba
atómica.
3 Profundiza en los efectos provocados por la radiación

en los llamados hibakusha.
4 Averigua quién fue Sadako Sasaki y cómo murió.
5 Kenzaburo Oé, escritor y premio Nobel de Literatura

en 1994, pasó una larga temporada en Hiroshima y se
entrevistó con afectados por la radiación nuclear, que,
en no pocos casos, vivían solos y desamparados. Intenta
leer este libro (Hiroshima notes) y escribe una breve
redacción que resuma los testimonios que te parezcan
Cúpula Genbaku. Hiroshima. más conmovedores.
12
La Guerra Fría
Conferencia de Yalta. Churchill, Roosevelt y Stalin.
Los orígenes de la Guerra Fría Interpretaciones de la Guerra Fría
(1945-1947) El debate sobre la responsabilidad última del origen

de la Guerra Fría está lejos de ser una cuestión
cerrada. Para algunos expertos la política de expansión
Lugares de memoria
«imperialista» de Stalin en la Europa del Este forzó la
La Guerra Fría surge de la creciente hostilidad entre reacción de Estados Unidos, por el temor a que el
dos miembros de la Gran Alianza que se había formado comunismo dominara el mundo. Para otros, en cambio,
para vencer a Hitler: Estados Unidos y la Unión la mayor responsabilidad recae en el presidente
Soviética. Esa hostilidad se hizo patente en las dos Truman y en sus colaboradores, que marginaron a la
grandes conferencias que tuvieron lugar en 1945, URSS a la hora de diseñar el nuevo orden mundial;
coincidiendo con el inminente final de la Guerra Moscú, añaden los partidarios de esta tesis, debilitada
Mundial: la Conferencia de Yalta (febrero) y la por la guerra contra Hitler y sin armas nucleares en su
Conferencia de Potsdam (julio-agosto). haber hasta 1949, difícilmente podía hacer otra cosa
que defenderse.
Los edificios que albergaron estas históricas
conferencias son hoy espacios de memoria, accesibles Hoy se tiende a ver la Guerra Fría como un conflicto
para el turista. La de Yalta se celebró en el Palacio de inevitable, de responsabilidades compartidas, cuyas
Livadia [1], una antigua mansión del zar situada a raíces hay que buscarlas en la radical oposición entre
orillas del mar Negro; como testimonio de aquellas la democracia capitalista y el comunismo soviético.
jornadas, el visitante puede contemplar la Mesa Cualquier intento de Estados Unidos o de la URSS por
Redonda en torno a la cual negociaron Roosevelt, expandir sus respectivas áreas de influencia era
Stalin y Churchill. Menos amistosas fueron las percibido como un acto de agresión por su antagonista.
reuniones de Potsdam, la histórica ciudad alemana
enclavada en las afueras de Berlín. Se escogió el
Palacio de Cecilienhof, no el más bello, pero sí el
más funcional y cómodo de los muchos palacios de Por parte estadounidense la figura más relevante fue
Potsdam; además, al reunirse junto a Berlín, las el presidente demócrata Harry Truman, que se vio
delegaciones daban mayor énfasis a su victoria sobre obligado a sustituir a Roosevelt cuando este murió por
la Alemania nazi [2]. causas naturales en abril de 1945. Truman era más
Universidad de Londres regenta un museo y un centro
de estudios dedicados a Churchill [3].
El sucesor de Churchill, el laborista Clement Attlee,
mantuvo la alianza de Gran Bretaña con Estados
Unidos, hasta el punto de que un ministro de su
gobierno, Ernest Bevin, fue uno de los grandes
impulsores de la Organización del Tratado Atlántico
Norte (OTAN), la principal alianza militar fundada por
los occidentales para hacer frente a Moscú. Con
independencia del signo de sus gobiernos,
estadounidenses y británicos siguen manteniendo una
«relación especial» en su cooperación militar,
económica y diplomática.
ENLACES
Palacio de Livadia: http://www.livadia-palace.crimea.

1
com
Palacio de Cecilienhof: http://www.spsg.de/index.
2
php?id=126
Museo Churchill: http://www.
3
nationalchurchillmuseum.org/
Harry Truman.
1 Profundiza en el contenido de las Conferencias de Yalta
y de Potsdam. Busca en libros o en Internet los puntos
hostil hacia el comunismo que su antecesor y no más importantes que se trataron, los acuerdos y los
concebía mantener la alianza entre Washington y desacuerdos, y elabora un esquema comparativo.
Moscú más allá del fin de la Guerra Mundial.
Precisamente la primera doctrina oficial de Estados 2 A pesar de los desencuentros entre estadounidenses
Unidos sobre la Guerra Fría fue la «Doctrina Truman», y soviéticos, al menos se pusieron de acuerdo para crear
la Organización de las Naciones Unidas (ONU). La
por la que la Casa Blanca se comprometía a defender
ONU se fundó en 1945 y, aunque en su origen la
a «los pueblos libres que están resistiendo los intentos
formaban 51 países, hoy el número de sus miembros se
de subyugación por minorías armadas o por presiones
eleva a 193. Explica cómo funciona internamente la
exteriores», frase que se interpretó como una seria ONU. ¿Qué es la Asamblea General? ¿Y el Consejo de
advertencia al comunismo soviético. Seguridad? ¿Cuál de las dos instituciones es más
En el otro extremo, el poder de Stalin había devenido importante y por qué?
tan absoluto que solo a él correspondía la planificación
3 Cinco países miembros de la ONU tienen poder de veto
de la política soviética.
sobre las resoluciones del Consejo de Seguridad. Indica
No menos significativo fue el papel del inglés Winston de qué países se trata y explica en función de qué
Churchill, firme aliado de Washington. Aunque el circunstancia histórica gozan de ese derecho.
estadista conservador había perdido el poder en las
elecciones legislativas que se habían celebrado apenas 4 La OTAN es una alianza militar fundada en 1949 y que
acabada la guerra, su influencia en Estados Unidos aún existe en la actualidad. Averigua con qué objetivos
se fundó y qué países formaban parte de ella en los
siguió siendo enorme. Durante una conferencia
primeros tiempos.
pronunciada en la Universidad de Fulton (Missouri),
y en presencia de Truman, Churchill acuñó el término 5 Si hace tiempo que acabó la Guerra Fría, ¿por qué crees
«Telón de Acero» para referirse a los países del este que la OTAN sigue existiendo? ¿Hay diferencias entre la
de Europa dominados por Moscú. En recuerdo de esa OTAN de la Guerra Fría y la OTAN actual? ¿Qué países
histórica presencia, el Westminster College de la ingresaron en la OTAN tras el fin del comunismo?
12
La Guerra Fría
guerra en la que pilotos estadounidenses y soviéticos
se enfrentaron en el aire, aunque sucediera de modo
circunstancial. Rara vez se recuerda que ese conflicto
se saldó con más de dos millones de víctimas mortales,
la cifra más alta de una «guerra caliente» en el período
de la Guerra Fría; fueron en su mayoría chinos y
coreanos, en tanto que Estados Unidos tuvo tan solo
45.000 muertos, menos que en la guerra de Vietnam
(1964-1975).
Tras la Guerra Mundial la opinión pública
estadounidense parecía cansada de batallas y, aunque
el clima patriótico creado durante la «caza de brujas»
evitó las protestas, el ciudadano común se desentendió
de un nuevo episodio de muerte y destrucción. Durante
la guerra de Vietnam, por contra, Estados Unidos
contemplaba el pasado macartista con vergüenza,
y primó la defensa de los derechos civiles: las protestas
pacifistas fueron multitudinarias y los medios de
comunicación denunciaron las mentiras y los abusos
de poder; los mismos veteranos de guerra presionaron
al gobierno a retirarse de una contienda considerada
innecesaria.
Joseph McCarthy.
Las diferencias entre la «olvidada» Corea y la
«recordada» Vietnam no acaban ahí. Estados Unidos se
Los años de tensión (1947-1953) mostró remiso a reconocer y rendir homenaje a sus
caídos en Corea, actitud que contrasta con el
reconocimiento que sí tuvieron las víctimas de Vietnam,
La «caza de brujas»: histeria en tiempos en cuyo recuerdo se erigió un memorial en
de paz Washington. El monumento incluye una gigantesca
La aplastante superioridad militar y económica de Pared Conmemorativa a los Veteranos de
Estados Unidos en 1945 ya no era percibida como tal Vietnam, de 77 metros de largo y 3 de alto en mármol
cuatro años después. En 1949 la URSS había creado su negro, sobre el que están grabados los nombres de
propia bomba atómica, el este de Europa era territorio todas las víctimas estadounidenses en Vietnam. Nada
sometido a Moscú y los comunistas de China se habían de eso se hizo con los muertos en Corea: hubo que
hecho con el poder en ese gigantesco país. En Estados esperar a 1986 para que se aprobara erigir en
Unidos prendió la idea de que esta nueva situación era Washington un memorial similar al de las víctimas
resultado de un complot ideado por Stalin con el apoyo de Vietnam.
secreto de estadounidenses renegados. Aunque la idea
en sí era un disparate, se gestó un clima de histeria y
desconfianza que dio lugar a la conocida como «caza de
brujas». El senador Joseph McCarthy fue el máximo
exponente de esa «caza de brujas», pero no el único. Se
aprobaron leyes represivas contra la libertad, se cesó a
funcionarios supuestamente sospechosos, se hicieron
registros y controles de dudosa legalidad y se persiguió
a artistas y actores acusados de complicidad con el
comunismo.
La guerra olvidada: Corea (1950-1953)
En Estados Unidos la guerra de Corea es conocida

como «la guerra olvidada». Sin embargo, fue la única Guerra de Corea.
Una singularidad más de la guerra de Corea es que no ENLACES
concluyó con una paz, sino con un armisticio. Corea
siguió dividida en una Corea del Norte comunista y una 1
Our cities must fight: http://www.youtube.com/
Corea del Sur capitalista que, a falta de paz firmada, watch?v=7RNcTnvTJa0
oficialmente siguen en guerra. El régimen norcoreano 2
Duck and cover: http://www.youtube.com/
ha conseguido sobrevivir al derrumbe del comunismo
watch?v=IKqXu-5jw60
y en la actualidad es liderado por una dinastía de
3
dirigentes que inauguró Kim Il-sung, cuyo último El crisol: http://espanol.free-ebooks.net/ebook/Las-
exponente es su nieto Kim Jong-un, conocido como el Brujas-de-Salem/pdf/view
Líder Supremo.
Guerra de Corea.
1 Infórmate del significado y de la trascendencia de estos 6 Analiza qué fue la «caza de brujas» original, la que en
documentos: el Programa de Lealtad de los Empleados tiempos del nacimiento de Estados Unidos se aplicó
Federales, la Ley de Seguridad Interior (McCarran para perseguir a personas acusadas de practicar la
Internal Security Act) y el informe NSC-68 (National brujería, y establece las similitudes y diferencias entre
Council Report 68). una y otra. Puedes documentarte leyendo la «Obertura»
de la obra teatral de Arthur Miller El crisol, que trata del
2 Te invitamos a ver dos documentales estadounidenses célebre proceso por brujería desatado en la ciudad de
de 1951 editados por Protección Civil: Our cities must Salem, Massachussets, en 1692 y que el célebre
fight [1] y Duck and cover [2]. dramaturgo escribió como denuncia de los excesos de
McCarthy y sus seguidores [3].
3 Escribe un resumen de las que a tu juicio sean las tres
ideas fundamentales de ambos documentales. 7 A propósito de Corea hemos hablado de «guerra
caliente» dentro de la Guerra Fría. ¿Serías capaz de
4 Hecho esto, responde: ¿Consideras que el tono que explicar qué distingue una guerra fría de otra caliente?
utilizan los documentales es exagerado? ¿Crees que los ¿Podrían darse las dos a la vez?
consejos que se dan son los más útiles para eludir un
ataque nuclear? 8 Busca en las ediciones digitales de los periódicos tres
noticias recientes sobre Corea del Norte y escribe un
5 Si no es así, ¿crees que se busca otro objetivo? breve texto con tus propias reflexiones sobre el sistema
¿Cuál? político imperante en dicho país.
12
La Guerra Fría
Coexistencia pacífica
y distensión (1953-1979)
La memoria del Muro de Berlín
En los años siguientes a 1989 en la ciudad de Berlín se

desarrolló una modesta industria turística, consistente
en vender a los turistas cascotes del derruido muro
como souvenirs. El valor simbólico de dicho muro
había sido gigantesco durante las décadas precedentes.
Fue erigido en agosto de 1961; se extendía por el
interior de la ciudad a lo largo de 45 kilómetros y 155
en su perímetro, separando el sector occidental de la
misma del oriental, el que tras la Segunda Guerra
Mundial fuera sector soviético, ahora bajo la autoridad
de la República Democrática Alemana. Tenía 20 metros
de altura y hasta 65 metros de anchura, suma de
paredes, torres de vigilancia, alambradas y
descampados; la policía comunista patrullaba día y
noche. Aunque el muro se consideraba inexpugnable,
unas cinco mil personas consiguieron atravesarlo
utilizando todo tipo de ingenios y trucos, si bien otros
192 murieron en el intento.
El Muro de Berlín fue el símbolo físico más evidente
del llamado Telón de Acero, una invisible frontera que
dividió a Europa en dos bloques irreconciliables;
también fue el símbolo de la Guerra Fría, un estado
permanente de tensión, no beligerante, entre los
ámbitos occidental y soviético. En un discurso
pronunciado por el premier británico Winston Caída del Muro de Berlín en 1989.
Churchill en Fulton, el 5 de marzo de 1945, éste

Quedan en pie algunos tramos del muro, el mayor
pronunció la célebre frase: «Desde Sttetin, en el Báltico,
de los cuales, de 1,3 kilómetros de longitud, es el East
hasta Trieste, en el Adriático, un telón de acero ha
Side Gallery, en cuyas paredes varios artistas
caído sobre el continente». La firma en Washington del
alternativos han trazado dibujos y grafitis, alguno de
tratado de creación de la OTAN en 1949 fue contestado
los cuales, como el que recrea el beso fraternal entre
seis años más tarde por la Unión Soviética con la
los dirigentes comunistas Breznev y Honecker, han
creación del Pacto de Varsovia; el mundo quedaba
alcanzado gran popularidad.
dividido en dos bloques antagónicos sustentados en
sendas alianzas militares. Como escribió John Le Carré Paradójicamente, el Muro de Berlín se comenzó a
en su novela Una pequeña ciudad de Alemania: «Nada resquebrajar no en la propia ciudad, sino en la frontera
hay más eficaz que el sonido de las botas militares para de la RDA (República Democrática Alemana) con
reforzar las viejas alianzas». En Berlín, la antigua Hungría: miles de alemanes orientales iniciaron en 1989
capital del Reich, un muro de cemento y hormigón un periplo que les llevaba al país magiar, de allí a Austria,
mantenía aislados a unos alemanes de otros. El lugar y finalmente a Alemania Occidental, donde eran
más emblemático del mismo fue el célebre acogidos con los brazos abiertos. El presidente de la
Checkpoint Charlie; en la berlinesa Friedrichstrasse República Democrática Alemana, Erich Honecker dimitió
se conserva, reconstruido, este paso fronterizo que de sus cargos en octubre de ese mismo año, en
separaba ambos sectores urbanos. Muy cerca se noviembre lo hizo asimismo el primer ministro Stoph y
encuentra el Mauer Museum [1], donde se recogen dos días después caía el Muro de Berlín ante el silencio
objetos relacionados con el desaparecido muro, tales de las autoridades de la RDA, el regocijo de Alemania
como artefactos, vehículos y demás ingenios utilizados Federal y la indiferencia de una Unión Soviética
por quienes intentaron franquearlo. gobernada desde cuatro años antes por el reformista
El célebre Checkpoint Charlie, en Berlín.
Mijail Gorbachov, el protagonista de la perestroika y la posición relevante en el Foreign Office, se convirtieron

glasnot. Poco después, en una cadena lógica de en formidables informadores para el enemigo. Los
acontecimientos, se produjeron la reunificación de cinco procedían de la Universidad de Cambridge y
Alemania, la desaparición de la URSS y el fin de la fueron reclutados en los años treinta, en el período
Guerra Fría. El Checkpoint Charlie quedará para siempre de ascenso de los fascismos en Europa, cuando gran
en la memoria como el emblema de toda una época. número de intelectuales creyeron de buena fe en un
futuro comunista. Al ser descubiertos, algunos
escaparon a la Unión Soviética, pero en el caso del
El mundo de los espías prestigioso sir Anthony Blunt, su condición de espía no
Durante la Guerra Fría un ejército de espías y agentes fue revelada oficialmente hasta quince años después,
secretos trabajaron para sus respectivos servicios de pudiendo mantener su estatus social hasta entonces.
inteligencia. Los servicios secretos más importantes
fueron la CIA (Estados Unidos), el KGB (URSS) y el
ENLACES
MI5 (Gran Bretaña). Legendaria fue la fama de los
agentes dobles, espías infiltrados en una organización Mauer Museum: http://www.berliner-mauer-
1
enemiga de la que sacaban una valiosa información. El gedenkstaette.de

escritor John Le Carré o el cineasta Alfred
Hitchcock reflejaron en sus obras este mundo de
espías y agentes; del primero se recuerdan novelas INVESTIGA Y ARGUMENTA
como El espía que surgió del frío o El topo, y del
segundo películas de la categoría de Con la muerte en 1 Busca las dos películas de Hitchcock aquí mencionadas.
los talones y Cortina rasgada. Puedes ampliar tu búsqueda con la versión
cinematográfica de El Topo, estrenada en 2011. Elabora
Un caso paradigmático del espionaje en la etapa de la
una breve redacción explicando cómo funcionaban los
Guerra Fría fue el de los llamados «Cinco de
servicios de inteligencia durante la Guerra Fría.
Cambridge», Anthony Blunt, Kim Philby, Donald
Maclean, Guy Burgess y John Caimcross, un grupo de 2 ¿Qué «muros» existen en la actualidad, sean muros
agentes reclutados por la Unión Soviética que, por su reales o virtuales? ¿Qué representan?
12
La Guerra Fría
El final de la Guerra Fría
(1979-1991)
COMENTARIO DE TEXTO
Dos personajes sellaron el fin de la Guerra Fría: el

presidente estadounidense Ronald Reagan y el
mandatario soviético Mijail Gorbachov. El pri-
mero fue un furibundo anticomunista y el segundo
un reformador del comunismo quienes, a pesar de
sus diferencias, supieron abrir vías de diálogo en
las cinco cumbres que celebraron entre 1985 y 1988.
Como telón de fondo, el deseo de Gorbachov de
flexibilizar y liberalizar el sistema comunista, heri-
do de muerte por sus elevados gastos militares.
Dos discursos históricos sellan el final de la Guerra
Fría. El primero de ellos lo protagonizó Reagan
ante el mismísimo Muro de Berlín el 12 de junio
de 1987:
Mijail Gorbachov y Ronald Reagan.
En la década de los cincuenta, Kruschev predijo: «os
enterraremos». Pero en Occidente hoy vemos un mun- bres y los pueblos, o a expensas de la naturaleza, es
do libre que ha alcanzado un nivel de prosperidad y imposible. Teniendo en cuenta todo esto, se llega a la
bienestar sin precedentes en toda la historia humana. conclusión de que si queremos tomar nota de las lec-
En el mundo comunista vemos fracaso, retraso tecno- ciones del pasado y de las realidades del presente, si
lógico, niveles sanitarios en declive, incluso necesidad debemos considerar el objetivo lógico del desarrollo
del tipo más básico: demasiada poca comida. Incluso del mundo, es necesario buscar, y buscar juntos, un
hoy, la Unión Soviética no puede alimentarse a sí mis- acercamiento mejorando la situación internacional y
ma. Después de estas cuatro décadas, entonces, una construyendo un mundo nuevo […] Es evidente, por
conclusión inevitable se alza ante el mundo entero: la ejemplo, que la fuerza y la amenaza del uso de la fuer-
libertad lleva a la prosperidad. La libertad viene a sus- za ya no pueden ser instrumentos de política exterior.
tituir los antiguos odios entre las naciones por civismo […] Uno desearía creer que nuestro esfuerzo conjunto
y paz. La libertad es la vencedora. Y puede que ahora para poner fin a una era de guerras, confrontaciones y
los propios soviéticos, a su manera limitada, se den conflictos regionales, agresión contra la naturaleza, el
cuenta de la importancia de la libertad. Oímos mucho horror del hambre y la pobreza, como del terrorismo
de Moscú acerca de una nueva política de reforma y político, irá de la mano de nuestro deseos. Este es nues-
apertura […]. Hay un signo que los soviéticos pueden tro objetivo común, y solo actuando en conjunto podre-
hacer que sería inconfundible, que avanzaría enorme- mos alcanzarlo.
mente la causa de la libertad y paz. Secretario General Mijail Gorbachov
Gorbachov, si usted busca la paz, si usted busca la pros-
peridad para la Unión Soviética y Europa oriental, si
usted busca la liberalización: ¡Venga a este muro! ¡Señor • Analiza hasta qué punto tiene razón Reagan al
Gorbachov, abra esta puerta! ¡Señor Gorbachov, haga relacionar libertad con prosperidad. ¿Es posible
caer este muro! ser próspero si falta la libertad? ¿Eran fundadas las
Ronald Reagan críticas de Reagan al sistema comunista?
El segundo gran discurso fue el de Gorbachov ante la • En lo que respecta al discurso de Gorbachov, ¿qué
crees que quiere decir cuando habla de «consenso
Asamblea General de la ONU en diciembre de 1988;
de toda la humanidad» y de «esfuerzo conjunto»?
anunciaba un importante desarme unilateral por par-
Desde la perspectiva que nos ofrece el presente,
te de Moscú:
¿consideras que se han cumplido las expectativas
A la luz del presente, el progreso genuino basado en del dirigente soviético?
la violación de los derechos y las libertades de los hom-
El temor al armamento nuclear sirvió para mantener el «equilibrio» durante la Guerra Fría.
La memoria del presente: residuos (dependiente de la ONU) sobre su potencial nuclear.

de la Guerra Fría Entre los no firmantes, Israel jamás ha reconocido estar
en posesión de armas nucleares, pero tampoco lo ha
Aunque la Guerra Fría finalizó en 1991, las armas desmentido. India y Pakistán podrían provocar una
nucleares siguen presentes. Hasta 1988, año en que se crisis nuclear por sus innumerables rivalidades étnicas
anunciaron las primeras reducciones, había en el y fronterizas, Corea del Norte representa el peligro más
mundo alrededor de 70.000 cabezas nucleares. A día de evidente por el carácter imprevisible de sus líderes,
hoy esa cifra se ha reducido significativamente como enemigos acérrimos de Estados Unidos y de Corea
resultado de diversos acuerdos firmados entre Estados del Sur. Irán, por último, está sometido a un exhaustivo
Unidos y Rusia, heredera de la URSS en la posesión de control por parte de Washington. El terror nuclear,
armas nucleares; se calcula que en la actualidad podría aunque atenuado, sigue presente.
haber en el planeta unas 20.000 cabezas nucleares, con
unos cinco mil misiles y otros sistemas de lanzadera.
El último de esos acuerdos, el llamado START III, lo INVESTIGA Y ARGUMENTA
firmaron en abril de 2010 los presidentes de Estados
Unidos y de Rusia, Barack Obama y Dmitri Medvédev, 1 Hemos hablado de misil y de cabeza nuclear. ¿Sabrías
respectivamente; con su firma ambos países se distinguir uno de otro? Averigua, además, la diferencia
comprometían a reducir sus respectivos arsenales entre la bomba A, la bomba H y la bomba de neutrones.
nucleares a tan solo 1.500 cabezas, estableciéndose Busca, igualmente, información sobre los distintos tipos
como plazo el año 2020, aunque prorrograble al 2026. de misiles existentes y escribe un breve texto sobre los
mismos.
El peligro viene hoy de la posesión de armas nucleares
por terceros. Aparte de Estados Unidos y Rusia, 2 Un teórico de la guerra del siglo XIX, Carl von Clausewitz
disponen de cabezas nucleares Reino Unido, Francia, escribió que «La guerra es la prolongación de la política
China, India, Pakistán, Israel y Corea del Norte, y por otros medios». Y añadía: «La finalidad de la política
existen fundadas sospechas de que Irán podría es el objetivo, la guerra es el medio para alcanzarlo, y el
obtenerla a corto plazo. Solo las dos grandes potencias, medio no puede considerarse nunca separado de sus
junto a Reino Unido, Francia y China, han firmado el fines», dando a entender que las guerras debían ser
Tratado de No Proliferación Nuclear (NPT), un limitadas y tener un fin político reconocible. En función
acuerdo en vigor cuyo origen se remonta a 1968. de las palabras de Clausewitz, ¿crees que sus criterios
se cumplirían durante una hipotética guerra nuclear?
Los países signatarios del Tratado se comprometen Siendo las nucleares armas de destrucción total,
a no vender a terceros tecnología nuclear con fines ¿permitiría su empleo que la guerra fuera un
armamentísticos, así como a aceptar la supervisión del instrumento al servicio de la política? ¿Consideras ética
Organismo Internacional de la Energía Atómica una guerra que destruyera lo que se trata de defender?
13
El mundo bipolar
El bloque capitalista Los tratados de Bretton Woods se completaron en 1948
con la creación del Acuerdo General de Aranceles y
Comercio (GATT), que posteriormente fue absorbido
Lugares de memoria por la Organización Mundial de Comercio (OMC),
El hotel Mount Washington, enclavado en la para regular las transacciones internacionales
localidad de Bretton Woods, en New Hampshire eliminando las barreras arancelarias.
(Estados Unidos), fue el escenario de la célebre El sistema de Bretton Woods entró en quiebra al
Conferencia de Bretton Woods [1], celebrada en principio de la década de los setenta, a causa de los
junio de 1944, en la que se sentaron las bases del nuevo gastos excesivos generados en Estados Unidos por la
orden económico internacional que debía regir en el Guerra de Vietnam y porque el país incurrió por
mundo a la conclusión de la Segunda Guerra Mundial. primera vez en déficit comercial en 1971, lo que motivó
El propósito de la Conferencia de Bretton Woods, en la que el presidente Nixon decidiese devaluar el dólar.
que participaron cuarenta y cuatro países, fue regular La crisis del petróleo de 1973 y la subsiguiente recesión
las relaciones comerciales y financieras entre todos económica mundial supusieron el definitivo final del
los países industrializados del mundo, y su objetivo sistema surgido en Bretton Woods.
—promovido por los Estados Unidos— era consagrar
el sistema del librecambismo. Memoria de las doctrinas económicas
En Bretton Woods se confrontaron dos doctrinas
que fueron defendidas por los más prestigiosos John Maynard Keynes, promotor del modelo
economistas del momento, la del Reino Unido, por británico propuesto y rechazado en Bretton Woods,
John Maynard Keynes, y la de Estados Unidos, por fue un economista cuyas doctrinas no han perdido
Harry Dexter White, que sería la que acabaría por vigencia en el curso del tiempo y resurgen con fuerza
imponerse. El resultado fue la puesta en práctica de un periódicamente, especialmente en las épocas de
nuevo Orden Económico Internacional con la creación recesión y de crisis. Es también una figura
del Banco Mundial y el Fondo Monetario tradicionalmente vinculada al concepto de Estado del
Internacional (FMI). Se implantó un sistema de Bienestar y al modelo político socialdemócrata,
cambio basado en el patrón oro y con el dólar USA impulsor de un capitalismo regulado y corregido por
como referente mundial: el dólar mantendría estable la la intervención de los Estados.
paridad de 35 dólares por onza de oro, y el resto de los Nacido en Cambridge en 1883, en cuya prestigiosa
países debían establecer el valor de sus divisas con universidad se formó y fue profesor, Keynes intervino
relación al dólar. Todos los países se obligaron a en la política económica de su país en calidad de alto
mantener el equilibrio de su balanza de pagos, funcionario de la administración, y en la mundial como
financiándose en caso necesario a través del FMI, negociador en foros internacionales. Estuvo asimismo
que tenía potestad para imponer a los países que vinculado al célebre «grupo de Bloomsbury»,
recurriesen a sus fondos políticas económicas movimiento cultural británico al que pertenecieron
estrictas. figuras de la categoría de Virginia Woolf, E. M. Forster
y Lytton Strachey.
El triunfo del sistema capitalista sobre el comunismo va
ligado a la memoria de algunos políticos conservadores
y de relevantes intelectuales de ideología neoliberal.
Entre los primeros descuellan el presidente
estadounidense Ronald Reagan y la primera ministra
británica Margaret Thatcher; entre los segundos, los
economistas de origen austriaco Karl Popper y
Friedrich Hayek, o el estadounidense Milton
Friedman, padre de la influyente Escuela de Chicago,
nombre que define una corriente de pensamiento
económico de signo liberal ligada a la Universidad de
Chicago, que ha dado varios premios Nobel de
Economía. Todos ellos eran partidarios de reducir a su
mínima expresión la intervención del Estado en la vida
Sede del Fondo Monetario Internacional (FMI). económica. La prosperidad es consecuencia de la libre
concurrencia de las fuerzas económicas en un mercado El día 9 de mayo, efeméride de la declaración
poco regulado, cuya base es la empresa privada en Schuman, se convirtió en 1985 en el Día de Europa,
unas condiciones de máxima flexibilidad para la que se celebra con actos diversos en los países
contratación. De la competencia entre particulares miembros. En la ciudad de Bruselas, el barrio donde
surge la innovación y el progreso tecnológico. se emplazan la sede de la Comisión Europea y otras
instituciones comunitarias recibió en su honor el
nombre de distrito Schuman; en Luxemburgo,
Estrasburgo y otras muchas ciudades existen
universidades, centros de estudios y calles y bulevares
que llevan su nombre; diversos monumentos y estatuas
en dichas urbes honran la memoria del que es
unánimemente considerado uno de los «padres» de la
Unión Europea.
Memoria del 68
El año 1968 marcó un punto de inflexión en el mundo

occidental. La juventud, a pesar de los avances
indudables del Estado de bienestar, estaba insatisfecha
por la corrupción y mediocridad de sus gobernantes,
así como por las injusticias del sistema capitalista.
Con carácter de revuelta global, las protestas se
desarrollaron en sitios tan distantes como París,
Berkeley, Milán, Ohio, Ciudad de México, con gritos
como «prohibido prohibir», «sé realista, pide lo
imposible» o «la imaginación al poder». Algunos de
John Maynard Keynes.
estos lemas serían expresados en grafitis en escenarios
parisinos como la Universidad de Nanterre, la Sorbona
Un discurso memorable o las calles del Barrio Latino. Aunque son
innumerables las fotografías, carteles y fanzines de
El ministro de asuntos exteriores francés Robert aquellos días, ningún monumento o placa recuerda
Schuman fue el gran promotor de las instituciones en París aquel célebre Mayo del 68.
supraestatales que, tras un proceso largo y complejo,
acabarían derivando en la creación de la Unión
Europea. Schuman pertenecía a una familia de Alsacia
y Lorena, un territorio en litigio entre Francia y
Alemania que, de hecho, cambió de soberanía en varias
ocasiones durante la segunda mitad del siglo xix y la
primera del xx; esta circunstancia probablemente
influyó en el paneuropeísmo del político francés.
El 9 de mayo de 1950 se produjo la declaración
Schuman, redactada por este con varios
colaboradores, entre los que destaca Jean Monnet [2],
cuya consecuencia fue la creación de la Comunidad
Europea del Carbón y del Acero, en el Tratado de París
de 1951. La historia posterior es bien sabida: en el
Tratado de Roma de 1957 se fundó la Comunidad
Económica Europea, conocida también como Mercado
Común, y el Euratom; en 1993 se suscribió el Tratado
de Maastricht, y en 2009 el Tratado de Lisboa, que
otorgaron a la Unión Europea su entidad jurídica, con
sus instituciones representativas y de gobierno, su
propia moneda, sus tribunales, etc. Robert Schuman.
Estudiantes frente a policías en París, Mayo del 68.
Fue en Ciudad de México donde el 68 vivió su episodio asumidos por la misma sociedad de consumo contra la
más sangriento. La policía y el ejército cargaron contra que se protestaba.
los jóvenes manifestantes un aciago 2 de octubre de Con sus paradojas y contradicciones, el 68 sigue
1968, provocando una enorme matanza en la plaza presente en nuestras vidas: introdujo el informalismo
Tlatelolco de México D. F., también conocida como en las relaciones sociales (al cuestionar la autoridad
plaza de las Tres Culturas; aunque las autoridades tradicional en la familia, en la escuela, en la
no reconocieron más que cincuenta muertos, las cifras universidad, en la ciencia...), generó mayor interés por
reales superaron las trescientas víctimas. En octubre de la igualdad de sexos o por la defensa del medio
1993 se inauguró en la plaza un memorial en recuerdo ambiente y favoreció la inmediatez de las
de los desparecidos, conocido como Memorial del comunicaciones y el triunfo de la creatividad individual
Movimiento Estudiantil de 1968. El Memorial sobre los valores de grupo. Sociólogos como Alain
dispone de un centro de investigación donde no falta Touraine o Edgar Morin han vinculado el 68 con la
abundante material gráfico y audiovisual que el usuario sociedad tecnocrática y neoliberal del siglo xxi, que
puede consultar de modo interactivo. ensalza el «yo» creador, el valor de la juventud y el
El 68 es motivo de enconados debates entre los continuo cambio tecnológico.
expertos sociales. Elevada a la categoría de mito, la
protesta se interpretó como el grito de una juventud
bien preparada que exigía un mundo más digno que
el que habían creado sus propios padres. Para sus
críticos, en cambio, se trató de una revuelta nihilista, 1 Busca información en libros e Internet y escribe un breve
sin grandes ideas ni objetivos claros, y por eso mismo,
texto en el que se señalen las principales diferencias de
«débil» y «postmoderna»; no deja de ser curioso, en ese los modelos económicos keynesiano y neoliberal.
sentido, que los lemas de la protesta terminaran siendo Relaciona cada una de estas ideologías con partidos
políticos, sindicatos y movimientos sociales actuales.
ENLACES 2 Busca información sobre el «grupo de Bloomsbury»,

Conferencia de Bretton Woods, texto del
1 al que estuvo vinculado Keynes, y escribe un breve texto
convenio constitutivo del Fondo Monetario sobre su naturaleza, sus miembros más conspicuos y las
Internacional y el Banco Internacional para obras literarias y artísticas que produjeron.
la Reconstrucción y el Desarrollo:
3 ¿Qué otros símbolos, aparte del «Día de Europa»,
http://fraser.stlouisfed.org/docs/historical/
relacionas con la Unión Europea?
martin/17_07_19440701.pdf
Texto de la Declaración Schuman:
2
4 ¿Cuál es tu posición en el debate sobre la interpretación
http://www.schuman.info/9May1950.htm del Mayo del 68? Argumenta tu respuesta con ejemplos
basados en tu propia realidad.
13
El mundo bipolar
La Primavera de Praga, en 1968.
El bloque comunista declararon el 28 de junio día festivo en recuerdo de la

matanza de Poznan. Un Memorial fue erigido en la
ciudad en conmemoración del infausto episodio.
Escenarios de la memoria del posestalinismo
En Hungría, un movimiento de protesta iniciado
La muerte de Stalin en 1953 supuso un significativo por los intelectuales del círculo Petöfi, secundado por
punto de inflexión en la historia de la Unión Soviética. numerosos estudiantes, derivó en una sublevación
Su sucesor en el poder, Nikita Kruschev, primer popular en Budapest el 28 de octubre de 1956, que
secretario del Comité Central, autor del célebre discurso pronto se extendió al resto del país. La revolución
en el XX Congreso del PCUS (Partido Comunista de la húngara provocó la caída del gobierno y la llegada al
Unión Soviética) de 1956 [1] en el que criticó poder de Imre Nagy, que proclamó la ruptura con la
abiertamente los métodos autoritarios y el culto a la URSS y el abandono del Pacto de Varsovia. La Unión
personalidad de su antecesor, puso en marcha un nuevo Soviética reaccionó enviando una fuerza militar de más
ambiente político, encaminado a una distensión de las de 30.000 soldados y casi 1.200 carros de combate que
relaciones internacionales con Occidente, sin renunciar invadieron Hungría. La revolución fue aplastada, y se
a los principios básicos del comunismo, y una reforma saldó con unos 2.500 húngaros muertos y más de
económica enfocada a favorecer la producción de 200.000 refugiados, frente a las bajas soviéticas de más
bienes de consumo para lograr un incremento del nivel de 700 combatientes.
de vida de los ciudadanos. Esta etapa coincidió con los
La URSS impuso un nuevo gobierno dócil presidido
primeros movimientos en los «países satélite» de
por János Kádar, que se mantendría en el poder hasta
Europa oriental que reclamaban una mayor autonomía
1988. Las consecuencias del episodio fueron
frente al dictado de la URSS, y con dos episodios de
significativas: la Unión Soviética, pese a sus medidas
gran repercusión política que se produjeron en Polonia
de distensión, no parecía dispuesta a admitir
y en Hungría en 1956.
disidencias dentro de su bloque, y en los partidos
En la ciudad polaca de Poznan, uno de los mayores comunistas y grupos de intelectuales prosoviéticos
centros urbanos e industriales del país, estalló el 28 de occidentales comenzó a nacer un sentimiento de
junio una huelga espontánea en el complejo de las desengaño y distanciamiento.
industrias metálicas Cegielski. Los obreros, en realidad,
no pretendían combatir el comunismo, sino mejorar En la ciudad de Szeged se erigió un monumento en
sus condiciones laborales y vitales, pero la desmedida recuerdo de la revolución húngara: una estatua de una
reacción de las autoridades convirtió el episodio en un Pietà en cuyo regazo yace una bandera de Hungría
hito histórico nacional. Las movilizaciones de los agujereada por las balas.
obreros derivaron hacia un estallido de violencia y de La Primavera de Praga [2] constituyó el tercero de los
revuelta, que fue aplastado por el ejército con el saldo episodios significativos del creciente deterioro del
de muchas decenas de muertos y centenares de monolitismo del bloque soviético. Comenzó con la
detenidos. En el año 2006 las autoridades polacas llegada al poder en Checoslovaquia de Alexander
Dubcek, el promotor del llamado «socialismo con rostro
humano», que se concretaba en una apertura política
favorable a la libertad de prensa, libertad de expresión
y libertad de circulación, y una tímida posibilidad de
admisión en el sistema de partidos políticos distintos
al comunista. Esta política estaba respaldada en buena
medida por un círculo de influyentes intelectuales
checoslovacos, y también por amplias capas de la
población, pero chocó frontalmente con el rechazo de la
Unión Soviética, entonces presidida por Leonid Breznev,
que había proclamado el derecho del Pacto de Varsovia
a intervenir en aquellos países del bloque comunista
que se apartasen de la ortodoxia marxista-leninista.
La consecuencia final de aquella primavera aperturista Invasión soviética de Hungría en 1956.
fue la invasión del país por un ejército de cientos de

miles soldados y millares de carros de combate. Dubcek
dio la orden a la población de no resistir activamente a comunismo. En Lituania, por ejemplo, se celebra el Día
la agresión, por lo que las bajas producidas no fueron del Defensor de la Libertad el 13 de enero, mientras
tan grandes como en los episodios anteriores. La que el 11 de marzo es el Día del Restablecimiento de
consecuencia más destacada del episodio fue la la Independencia.
evidencia para los intelectuales izquierdistas de Tras la caída del comunismo entre 1989 y 1991, la
Occidente de que el sueño del socialismo real había memoria de los regímenes comunistas se ha vinculado
devenido en una auténtica pesadilla. de forma casi unánime a la represión y a la coerción de
La memoria de este acontecimiento histórico ha tenido la libertad. En la zona oriental de Berlín se erige el
numerosas manifestaciones, pero probablemente la más Memorial Hohenschönhausen, situado en la que fue
conocida sea la célebre novela del escritor checo Milan prisión central de la Stasi o Ministerio de Seguridad del
Kundera, La insoportable levedad del ser, cuya acción se Estado de la antigua República Democrática de
enmarca en aquellas jornadas del año 1968. En el año Alemania (RDA). En la vieja prisión, activa entre 1945 y
2002 se inauguró en Praga el Memorial a las Víctimas 1989, fueron torturados miles de ciudadanos de toda
del Comunismo, un curioso monumento formado por condición, sospechosos de colaborar con Occidente. La
siete figuras humanas que bajan unas escaleras, con la sede central de la antigua Stasi fue convertida también
peculiaridad de que las más alejadas del espectador en museo, el Stasimuseum, en el que se muestran los
tienen amputados brazos y piernas, dando a entender más sofisticados artefactos utilizados por los servicios
que el comunismo rompe la integridad de los seres secretos de la antigua RDA [3]. La Stasi, que tuvo 91.000
humanos. Una inscripción en el suelo recuerda a las trabajadores y cerca de 200.000 colaboradores (en un
víctimas de la Primavera de Praga: «205.486 arrestados, país como la RDA, de no más de 16 millones de
170.938 forzados al exilio, 4.500 muertos en prisión, 327 habitantes), llegó a juntar 40 millones de fichas en sus
abatidos mientras trataban de escapar». El 17 de 180 kilómetros de archivos.
noviembre se celebra en la actual República Checa el
Día de la Lucha por la Libertad y por la
Estatuas de culto al líder
Democracia en recuerdo de los estudiantes checos que
se opusieron al nazismo y al comunismo, considerando
Las estatuas de talla desmedida se asocian
ambos regímenes como tragedias nacionales.
invariablemente a la memoria del comunismo; se
Probablemente sea en las repúblicas bálticas (Lituania, erigían en honor de los grandes líderes (Marx, Lenin,
Letonia, Estonia) donde siga más presente la memoria Stalin, etc.) y tras la muerte de Stalin, con más
de la lucha anticomunista, ya que en todos estos casos frecuencia para honrar la hermandad de los pueblos
la oposición a Moscú va unida a la lucha por la socialistas. Solían ser monumentos de dimensión
soberanía nacional, perdida a raíz de su anexión descomunal, lo que dice mucho de la personalidad de
forzosa a la URSS en 1940. Tras la renovada sus impulsores; sirva de ejemplo la estatua de oro
independencia entre 1990 y 1991, las nuevas repúblicas macizo del dictador Enver Hoxha, que ocupaba la
erigieron placas y memoriales en homenaje a los plaza central de Tirana, capital del que era el estado
partisanos y guerrilleros que hicieron frente al más pobre de Europa, Albania.
El fin del comunismo trajo consigo el derribo de casi
todas esas estatuas, aunque unas pocas lograron
sobrevivir reunidas en parques, como el Memento
Park de Budapest o la Casa Central del Pintor de
Moscú, donde los turistas se hacen fotos junto a
destartaladas estatuas de Lenin o Stalin con toda
naturalidad.
Allá donde el comunismo pervive, como en Corea del
Norte, las estatuas siguen formando parte del paisaje
urbano. En la capital norcoreana, Pyongyang, se
ubican las mastodónticas estatuas del fundador de la
dinastía comunista, Kim Il-sung (el «Presidente
Eterno»), y la de su hijo y sucesor Kim Jong-il (el
«Querido Líder»), ambas en bronce y de 30 metros de
altura. No muy lejos de allí la gigantesca Torre Juche,
de 170 metros, homenajea al pueblo trabajador de
Corea del Norte, cuya prosperidad reside, según la
doctrina oficial, en la autarquía y el autoabastecimiento.
Estatuas de Kim Il-sung y Kim Jong-il. Corea del Norte.
COMENTARIO DE TEXTO
Hace hoy cuarenta años, en un día como este, solíamos oír de boca
de mis antecesores, con mínimas variaciones, siempre lo mismo: • ¿Cuáles serían, según Havel, las causas de
hasta qué punto florece nuestro país, cuántas toneladas más de la ruina del sistema soviético en el Este
acero hemos producido, qué felices somos todos, cuánta confian- de Europa? ¿Considera el autor que el
za tenemos en nuestro gobierno y cuántas perspectivas fabulosas comunismo producía los bienes y servicios
se nos ofrecen. que los consumidores realmente
necesitaban?
Nuestro país no florece. Los grandes potenciales creativos e inte-
• ¿Qué quiere decir con la expresión:
lectuales de nuestras naciones no están aprovechados con sensa- «tornillos de una máquina monstruosa,
tez. En todo el sector industrial se fabrican productos que nadie traqueteante y hedionda, de la que nadie
quiere, mientras escasean los que necesitamos. El Estado, que se imagina el sentido?».
autodenomina estado de los obreros, humilla y explota a los obre- • Analiza la frase referida al origen y la
ros. Echamos a perder nuestra tierra, nuestros ríos y nuestros persistencia de los regímenes totalitarios:
bosques, legado de nuestros antepasados, y hoy tenemos el peor «ninguno de nosotros es su víctima, sino
medioambiente de Europa. Las personas adultas mueren aquí an- que todos somos, al mismo tiempo, sus
tes que en la mayoría de los países europeos. creadores». ¿Consideras que en cierto
modo las víctimas también son
Estamos moralmente enfermos, ya que nos hemos acostumbrado
responsables de la existencia de tales
a decir una cosa y pensar otra. Hemos aprendido a no creer en
regímenes?
nada, a pasar uno del otro, a ocuparnos solo de nosotros mismos.
El régimen que teníamos —provisto de su ideología orgullosa
e intolerante— degradó al hombre a nivel de fuerza de trabajo y la naturaleza, a herramienta de producción.
A la gente con talento y juicio sano, trabajando con ingenio en su país, lo convirtió en tornillos de una máquina
monstruosa, traqueteante y hedionda, de la que nadie se imagina el sentido. No es capaz de hacer otra cosa que irse
gastando lentamente, pero inconteniblemente, a sí misma con todos sus tornillos.
Todos nos acostumbramos al régimen totalitario y lo aceptamos como un hecho irrevocable, y con ello, sustentábamos
su existencia. En otras palabras —aunque cada uno en distinta media— somos responsables del funcionamiento de la
mayoría totalitaria. Ninguno de nosotros es su víctima, sino que todos somos, al mismo tiempo, sus creadores.
Discurso pronunciado el 1 de enero de 1990 por el recién elegido presidente de la República de Checoslovaquia,
el opositor comunista e intelectual Vaclav Havel.
La memoria de Mao en la China de hoy contrarrevolucionarios», entendiendo por tales
a políticos comunistas «desviados», profesores,
La República Popular China es uno de los pocos países intelectuales, líderes religiosos o cualquier otro
del mundo que aún hoy en día se sigue definiendo individuo que simbolizara el poder establecido, aunque
como comunista. El Partido Comunista Chino gobierna perteneciera al Partido Comunista.
ese inmenso territorio como partido único, aunque Aterrador resulta el testimonio de este profesor lisiado
curiosamente ese presunto comunismo no es tal en la por sus propios estudiantes: «Cada pocos días, varios
esfera económica, en la que predomina la economía de profesores eran conducidos al campo de atletismo
mercado y el consumo compulsivo. No todos y azotados en público… Algunos maestros fueron
recuerdan, sin embargo, que en vida de Mao Tse Tung enterrados en vida. En el tejado de aquel edificio de
o Mao Zedong (1893-1976), el gigante asiático impulsó allá, se obligó a cuatro profesores a que se sentaran
un modelo socialista más radical que el soviético, en el sobre un fardo de explosivos y los forzaron a
que se apelaba al voluntarismo y al subjetivismo como encenderlos ellos mismos. Se produjo un ruido
motores de la transformación revolucionaria. extraordinario, y no se veía a ninguno de ellos, solo
Episodios como el «Gran Salto Adelante» o la piernas y brazos en los árboles y esparcidos sobre el
Revolución Cultural, han caído en el olvido, a pesar tejado. En total murieron unos cien funcionarios de la
de su importancia en la historia del siglo xx. La escuela». Ni siquiera hoy se conoce la cifra de víctimas
Revolución Cultural ensalzaba la juventud como de la Revolución Cultural.
sinónimo de pureza y antónimo de corrupción; Los errores de su mandato, así como el giro en la
Mao animó a adolescentes y jóvenes estudiantes a política comunista china en los años 80, explican el
actuar como guardianes de la esencia revolucionaria, progresivo olvido de Mao y de la Revolución Cultural
y a castigar violentamente a «viejos en su propio país.
ENLACES
Discurso de Kruschev en el XX congreso del

1
PCUS: http://es.scribd.com/doc/142436507/Nikita-
Khrushchev-1956-Informe-Secreto-Al-XX-Congreso-Del-
PCUS
Invasión soviética de Checoslovaquia en 1968:
2
http://www.youtube.com/watch?v=tq2ASftlNP8
Stasimuseum: http://www.stasimuseum.de/
3
1 Investiga quién fue Vaclav Havel y cuál fue su papel en

los sucesos europeos de 1989-1990. Compara su
biografía con la de otro personaje, el polaco Lech
Walesa, impulsor del movimiento Solidaridad
(Solidarnosc). ¿Crees que estas dos personas pasarán
a la memoria histórica? ¿Por qué?
2 Escribe una breve semblanza de Mao Zedong, su

inmenso poder en China y su gran popularidad entre
algunos sectores radicales de la izquierda en Occidente,
y ponlo en contraste con la realidad de sus logros
políticos.
3 ¿Por qué el Partido Comunista Chino actual prefiere

Mao Zedong. «olvidar» a Mao Zedong?
14
Descolonización y Tercer Mundo
Mahatma Gandhi.
Independencia de Asia la India, los simpatizantes de este movimiento

adoptaron el «topi», gorro popularizado por Gandhi,
como símbolo de apoyo a la causa del pacifista
Lugares y símbolos de la memoria gandhiano Hazare.
El caso de la independencia de India es, quizás, el que
ha dejado una huella más honda dentro del imaginario
colectivo en el conjunto del proceso descolonizador en
Asia. El impacto de la «desobediencia civil» y de la «no Si bien Gandhi es la figura icónica del proceso de
violencia», defendidas por Mahatma Gandhi como independencia de la India, fue Jawaharlal Nehru
vehículo para la independencia, convirtieron a la India quien formó el primer gobierno indio, con la oposición
en un ejemplo paradigmático del proceso de de la Liga Musulmana liderada por Muhammad Ali
descolonización y a Gandhi en un icono de la lucha no Jinnah, y fue, además, uno de los fundadores del
violenta. El Palacio del Aga Khan, edificio donde movimiento de países no alineados. Meses después
permaneció arrestado con su esposa en 1942, es hoy de su muerte en 1964 su residencia se convirtió en el
un monumento a su memoria y filosofía conservado Nehru Memorial Museum and Library, cuya actividad
por la Sociedad Nacional de la Memoria de se centra en la preservación, recolección y
Gandhi (Gandhi National Memorial Society) [1]. reconstrucción de la histórica lucha por la libertad de
Los símbolos que generó la independencia de la India India y las ideas y valores de Nehru [2].
han impregnado el país y su cultura, empezando por La Organización de Naciones Unidas, creada al
su bandera. Adoptada en 1947, esta bandera tricolor finalizar la Segunda Guerra Mundial, asumiría un papel
tiene en el centro una rueda, la «rueda de la justicia» importante en la causa descolonizadora aprobando en
o Chakra Ashoka, que representa el dinamismo de un 1960 la Declaración sobre la concesión de la
cambio pacífico. independencia a los países y pueblos coloniales. En 1962
En 2011 el surgimiento de un movimiento anti- se crearía el Comité Especial de Descolonización
corrupción liderado por el activista Anna Hazare que sigue existiendo en nuestros días, siendo de
recuperó muchos de los símbolos de la independencia destacar el hecho de que en 2011 la Asamblea General
y del movimiento pacífico, convirtiendo Delhi en un declaró el período 2011-2020 Tercer Decenio
escenario de la memoria. Entre cientos de banderas de Internacional para la Eliminación del Colonialismo [3].
Los olvidados alto al fuego. En otras áreas, la lucha de las minorías
ha tenido desenlaces diversos como fue el caso de la
Entre los procesos de descolonización en Asia, han formación de Pakistán durante la independencia de
abundado las minorías que quedaron excluidas, la India, como refugio para la población musulmana
convirtiéndose en grandes olvidados. El caso de la del subcontinente.
población tamil durante el proceso de
descolonización de Ceilán, actual Sri Lanka, es ENLACES
paradigmático. Durante la colonización se favoreció la
inmigración de población tamil como mano de obra
1
Memorial Gandhi: http://es.wikipedia.org/wiki/
barata. Sin embargo, al conseguir la independencia, Palacio_del_Aga_Khan
este grupo étnico originario del sur de India, vio 2
Memorial Nehru: http://www.nehrumemorial.org/
recortados sus derechos con políticas discriminatorias, 3
Comité para la Descolonización, ONU:
lo que desató enfrentamientos constantes. La http://www.un.org/es/decolonization/index.shtml
formación del movimiento de los Tigres de la 4
Gandhi: http://www.youtube.com/watch?v=lM1_
Liberación del Eelam Tamil radicalizó el conflicto en Md9O6D0
1976, hasta que en 2009 la guerrilla tamil anunciaba el
Jawaharlal Nehru.
1 En 1982 se estrenaba la película Gandhi de Richard ¿Podrías definir qué es el «régimen internacional de
Attenborough. Ve la película y escribe un breve administración fiduciaria»? ¿Qué países se encuadraron
comentario sobre la «no violencia» como forma de bajo este régimen? ¿Queda actualmente alguno que
luchar por la independencia y la manera en la que está permanezca sometido a esta administración?
representada en dicho filme [4].
4 ¿Qué relaciones mantienen Pakistán y la India?
2 Gandhi constituye un personaje importante en
Investiga sobre los conflictos actuales que han
la memoria histórica sudafricana. Investiga sobre la
heredado desde su independencia y escribe un breve
vinculación de este personaje con Sudáfrica y escribe
texto al respecto. Ten en cuenta los factores profundos
un breve texto al respecto.
relacionados con las diferencias políticas, culturales
3 Busca información sobre las diferentes soluciones que y religiosas entre ambos países. Este conflicto ha
ha dado la Organización de Naciones Unidas al problema provocado ya varias guerras.
de la descolonización. Infórmate en su página web [3].
14

La descolonización
del continente africano
Alcanzar la cima del Kilimanjaro, en Tanzania, se

considera un reto para cualquier alpinista, ya que es
una de las «siete cumbres» más altas del mundo. En un
claro paralelismo a la hazaña y esfuerzo que significaba
este ascenso, el pueblo de Tanganika, parte de la actual
Tanzania, decidió llevar la bandera de la nueva nación a
la cima tras conseguir su independencia en 1961. La
cumbre recibió el nombre de Pico Uhuru o pico de la
libertad, recordando con este nombre al montañero el
esfuerzo que supone alcanzar la libertad.
Otros procesos de descolonización han dejado una
huella más dolorosa, como en el caso de Nigeria y la
guerra civil de carácter político-étnico que se desató
tras su independencia en 1960. Las pretensiones
secesionistas de la región de Biafra dieron lugar a un
conflicto armado que ha dejado una gran huella por el
recuerdo de la dramática hambruna que padeció esta
región durante el período en guerra. Las imágenes de
los niños de Biafra dieron la vuelta al mundo y la toma
de conciencia sobre la necesidad de adoptar medidas
para paliar su hambre llevó al médico francés Bernard
Kouchner a crear la ONG Médicos Sin Fronteras Nelson Mandela.
que hoy opera en todo el mundo [1].
Katanga y su asesinato, ordenado en un primer

Personajes de la memoria momento por la CIA, le han convertido en un personaje
paradigmático en el proceso descolonizador.
Si hay un personaje paradigmático dentro del proceso
Otro personaje al que debemos dedicar nuestra
de descolonización en África, ese sería Nelson
atención es el de Gamal Abdel Nasser, presidente de
Mandela. Símbolo de la lucha contra
Egipto desde 1956 hasta 1970. Su influencia fue muy
el apartheid dentro y fuera de Sudáfrica, este premio
relevante durante el proceso descolonizador de África
Nobel de la Paz es una figura legendaria, cuyo discurso
y Asia al ser uno de los promotores, junto a Nehru y
político sigue teniendo, hoy en día, una gran influencia
Sukarno −primer presidente de Indonesia− de la
a nivel internacional. La películas Invictus, dirigida por
conferencia de Bandung en 1955, convirtiéndose en
Clint Eastwood en el 2009 en la que se narra los
líderes de la filosofía del neutralismo positivo o
acontecimientos del mundial de rugby de 1995
movimiento de los no alineados. Los reiterados
organizado por Sudáfrica tras el desmantelamiento del
conflictos entre Palestina e Israel que se han sucedido
sistema segregacionista del apartheid, y Adiós Bafana
en el curso del tiempo traen a la memoria el papel de
(2007), centrada en el período de encarcelamiento de
Egipto y de Nasser durante los enfrentamiento de la
Mandela en Robben Island, son retratos muy
guerra árabe-israelí de 1948, la guerra de los Seis Días,
significativos de este personaje y su lucha.
o el despliegue de fuerzas israelíes en la península del
Patrice Lumumba también ha sido un personaje clave Sinaí, en el momento convulso en el que Nasser decidió
en el proceso de descolonización africano al convertirse nacionalizar el Canal de Suez para poder construir la
en el primer presidente de la República Democrática presa de Asuán. Un monumento que nos recuerda la
del Congo y, hasta las elecciones de 2006, el único construcción de esta presa durante el gobierno de
dirigente elegido libremente en dicho país. Nombrado Nasser es el Templo de Debod reconstruido y
héroe nacional en 1966, su lucha en la guerra de emplazado en Madrid [2].
ENLACES
Médicos Sin Fronteras: http://www.msf.mx/web/

1
index.php?id_pag=105
Templo de Debod: http://templodedebod.
2
memoriademadrid.es/
3
La batalla de Argel: https://www.youtube.com/
watch?v=rkaZIyUrvK4
1 Busca información sobre Patrice Lumumba, que fue

presidente de la República del Congo. ¿Qué papel
desempeñaron los gobiernos belga y americano en
su lucha política y en su muerte?
2 ¿Qué relación puede establecerse entre personajes

como Gandhi y Nelson Mandela? ¿Y entre ellos y Martin
Luther King? Escribe una breve biografía de los tres y
señala los nexos que los vinculan.
3 ¿Quedan hoy en día países por descolonizar? Escribe

un texto señalando cuáles son y en qué circunstancias
se encuentran.
4 Analiza la película La batalla de Argel, de Gillo

Gabal Abdel Nasser. Pontecorvo (1965), y reflexiona sobre la imagen que
ofrece de la actuación francesa y las posibles razones
que imperaron a la hora de prohibir la película en el país
Argelia: silencio político y reinvención galo [3].
de la memoria
La justificación de ciertas acciones durante un conflicto

bélico o a la hora de legitimar un cambio político en
procesos de independencia ha convertido, en muchas
ocasiones, la memoria en un instrumento político. El
caso de Argelia y de la guerra derivada de su proceso
de descolonización se presenta como un ejemplo
paradigmático de reinvención de la memoria y de
silencio político. Tras la independencia de Argelia en
1962, el gobierno francés optó por el silencio oficial,
llegando hasta el punto de que la guerra de Argelia no
fue reconocida oficialmente como un conflicto hasta el
10 de junio de 1999. En el caso del gobierno argelino
surgido tras la independencia (Frente de Liberación
Nacional) se produjo una política de reinvención de la
memoria nacional, encontrando en el recuerdo de la
guerra una fuente perfecta para sustentar, bajo un
paradigma revolucionario, la idea de la nación unida.
La película La batalla de Argel, de Gillo Pontecorvo
(1965), retrató la guerra con toda su crudeza hasta tal
punto de que Francia, en su esfuerzo político por
olvidar dicho conflicto, prohibió la exhibición de la
película hasta pasados los años setenta. Ben Bella.
14

Tensión en Oriente Medio. comparecencia fue interpretada como una provocación
por la población palestina y desató una oleada de
El conflicto árabe-israelí violencia durante la plegaria judía del viernes, en la que
los palestinos apedrearon a fieles judíos congregados
Muros invisibles, muros físicos para la oración en el Muro de las Lamentaciones.
La respuesta no se hizo esperar, dando comienzo un
La memoria del conflicto árabe-israelí está llena de nuevo episodio de violencia en este territorio sumido
barreras y fracturas. Como conflicto irresoluto, dificulta en un conflicto que no parece tener fin.
la toma de distancia muchas veces necesaria para
analizar su magnitud. La escala de violencia que ha
adquirido en ambos bandos a lo largo del tiempo El cine y la memoria del conflicto
debilita los argumentos y las razones que uno y otro
El cine ha sido una herramienta esencial para la
reivindicaban. Estos muros invisibles, pero latentes en
construcción de la memoria del conflicto árabe-israelí.
los discursos, hacen de la memoria de este conflicto
Son más de treinta los títulos de películas que se han
una tarea compleja.
producido en torno a esta lucha y que plantean la
Los muros también son físicos. Con alrededor de 400 variedad de puntos de vista con los que se puede
kilómetros construidos de los 721 kilómetros contemplar esta pugna y construir su memoria. Desde
planificados, el muro israelí de Cisjordania es un la película Éxodo (1960) protagonizada por Paul
inmenso recordatorio de esta lucha. Construido a Newman, en la que se narra épicamente el nacimiento
modo de «perímetro de seguridad» por el gobierno de Israel bajo la sombra del Holocausto judío, hasta el
israelí, este proyecto no ha estado exento de documental del español Alberto Arce titulado To shoot
controversias. Denunciado por la ONU, Amnistía an elephant (2009) [1] sobre los bombardeos israelíes
Internacional y otros organismos internacionales, se en Gaza entre 2008 y 2009, encontramos un largo
adentra en un ochenta por ciento de su recorrido en abanico de relatos y posturas ante el conflicto. Estas
territorio cisjordano respetando solo en un veinte por películas plantean el eterno dilema, cuando hablamos
ciento la Línea Verde trazada después el armisticio de memoria, de establecer quiénes son los héroes o las
árabe-israelí de 1949. La justificación de la construcción víctimas, si los hay.
de este muro se apoya en el argumento de la creación
Munich (2005), de Steven Spielberg, muestra lo
de una «defensa antiterrorista», mientras que desde
inoperante que es a veces esta dicotomía cuando la
el lado palestino es considerado el «muro de la
violencia silencia cualquier tipo de justificación. Para
segregación racial», «el nuevo muro de la vergüenza»
ello escoge como escenario las Olimpiadas de Múnich
o el «muro del apartheid».
de 1972, donde se produjo un atentado terrorista de la
El otro muro que se ha convertido en un monumento a organización Septiembre Negro que provocó una
la memoria de este conflicto es el Muro de las matanza de deportistas israelíes. La película profundiza
Lamentaciones. Este lugar sagrado para el judaísmo en las acciones represivas que posteriormente adoptó
fue uno de los escenarios emblemáticos de la segunda el gobierno israelí, en manos de Golda Meir,
Intifada del año 2000. En pleno debate sobre el futuro convirtiéndose en una reflexión sobre la ética de una
de Jerusalén durante la cumbre de Camp David, el política que justifica la violencia para luchar contra la
entonces líder de la oposición israelí, Ariel Sharon, violencia.
visitó la zona de la Explanada de las Mezquitas. Esta
Otro de los relatos cinematográficos que han causado
un impacto por la manera de narrar el conflicto fue el
documental Promesas realizado en 2001 por Justine
Shapiro, en el que el espectador se acerca al conflicto
a través de la mirada de siete niños judíos y palestinos
que relatan cómo es crecer en la zona de Jerusalén en
un período de relativa calma (se estrenó un año antes
de la segunda Intifada).
Para entender el conflicto árabe-israelí y sus orígenes

Muro de las Lamentaciones, en Jerusalén. es necesario tener en cuenta la influencia que tuvo el
discurso sionista del periodista austro-húngaro Un último grupo de olvidados lo conforma los
Theodor Herzl y el impacto emocional que provocó cristianos palestinos, que constituye alrededor de un
tras el Holocausto. Fue, sin embargo, la figura de Ben 10% de la población palestina, pero que no se suele
Gurion la que resultó trascendental en el nacimiento mencionar al hablar del conflicto árabe-israelí.
del Estado de Israel. La construcción del museo Ben
Gurion en Tel-Aviv es uno de los muchos ejemplos de
lo presente que está este personaje en la memoria de la
fundación del país.
La figura de Yaser Arafat, líder nacional palestino, ha
trascendido también en la memoria del conflicto. Su
papel como presidente de la Organización para la
Liberación de Palestina (OLP) hasta el año 2004, en que
falleció, le convierte en un personaje clave para la
historia de su pueblo. Protagonizó, junto a Isaac Rabin
—quinto primer ministro Israelí—, los Acuerdos de
Oslo que pusieron fin a la primera Intifada en 1993.
La muerte de ambos personajes ha dejado una huella Acto de proclamación del Estado de Israel, presidido por
profunda en la historia del conflicto. El asesinato de David Ben Gurión.
Isaac Rabin a manos de un extremista judío después de
intervenir en un mitin por la paz permanece en la ENLACES
memoria mediante un monumento emplazado en la 1
To shoot an elephant: http://www.youtube.com/
calle Ibn Gabirol de Jerusalén. Las controversias en watch?v=IAVr9GCQyAo
torno a las circunstancias en que se produjo la muerte
Refugiados palestinos: http://www.unrwace.org/
2
de Yaser Arafat han tenido una resonancia mediática
mapa-de-campos-de-refugiados-de-palestina.html
que continúa en la actualidad.
Los olvidados
Desplazados por causa del conflicto, los millones de 1 ¿Qué es la Línea Verde? Busca información y compara
refugiados palestinos repartidos por Cisjordania, el trazado de esta frontera con el actual del muro de
Gaza y otros países vecinos obligan el recuerdo Cisjordania.
constante de la dramática irresolución de este 2 Elabora una lista con las razones con las que Israel
enfrentamiento. En Gaza más de dos tercios de sus 1,5 justifica la construcción del muro y las que se esgrimen
millones de habitantes son refugiados; en Jordania se para denunciarlo. Escribe un breve texto expresando tu
estima su número en dos millones (casi el 45 % de la propia opinión razonada y documentada.
población), mientras que en Siria son alrededor de 3 Busca información sobre la Agencia de Naciones
medio millón. En el caso del Líbano (422.000 refugiados Unidas para los Refugiados de Palestina y el papel
palestinos) la situación de los desplazados es bastante que desempeña hoy en día. Escribe un breve texto sobre
extrema ya que dependen casi por entero de los esta agencia internacional.
recursos y ayudas de la Agencia de Naciones
4 ¿Podrías definir qué es «sionismo»? ¿Cuántos tipos de
Unidas para los Refugiados de Palestina
sionismo puedes identificar a través de los personajes
(UNRWA). Y en Cisjordania (771.000 refugiados
de la memoria que hemos mencionado? Busca más
registrados) prácticamente un cuarto de la población
información sobre ellos.
sigue viviendo en campamentos. El mapa interactivo
creado por la UNRWA permite profundizar sobre la 5 Los palestinos no solo han sufrido su conflicto contra
historia y situación de estos lugares [2]. Israel sino que, como refugiados en países vecinos, se
han visto en el foco de otras luchas. Quizás el ejemplo
Sin embargo, los desplazamientos de palestinos, que mejor ilustra este hecho es la Masacre de Sabra y
aunque son los más numerosos, no son los únicos que Chatila, en el Líbano, perpetrada por fuerzas de la
ha producido este conflicto. La población judía que Falange Libanesa. Busca información al respecto y
habitaba tradicionalmente en países árabes se vio escribe un breve resumen de este episodio. ¿Qué
obligada a emigrar tras la guerra de 1948 y la relación puedes establecer entre el conflicto árabe-
consecuente redefinición de fronteras. israelí con la guerra del Líbano?
15
América en el siglo xx
Bob Dylan, figura emblemática de la cultura rock.
La hegemonía a nivel mundial. Woodstock se convirtió en un símbolo

generacional, una insignia del rechazo al
de Estados Unidos conservadurismo imperante en la cultura establecida
y a las políticas bélicas como la llevada a cabo en
El rock, una cultura en nuestra memoria Vietnam. Jimi Hendrix, Janis Joplin, Bob Dylan,
Grateful Dead y otros muchos músicos y grupos de
La hegemonía estadounidense durante el siglo xx no
rock se convirtieron en figuras icónicas para una
solo se manifiesta en el ámbito político o económico
generación que pregonaba el amor libre, el pacifismo
sino que también fue ejercida en el cultural. La
y la contracultura, marcando el punto álgido del
confianza con la que emergió Estados Unidos tras la
movimiento contestatario juvenil en todo el mundo.
Primera Guerra Mundial generó los primeros iconos
culturales que se exportaron más allá de sus fronteras.
El jazz americano se imponía en Europa mientras la Personajes de la memoria (sombras
imagen del self-made man americano (el hombre hecho de la hegemonía)
a sí mismo) triunfaba a través del cine. Eran los felices
años veinte y todos querían alcanzar el éxito y ser Tras la imagen de fortaleza política y económica y de
modernos y ricos como los estadounidenses. triunfalismo cultural se proyectaban, sin embargo,
Los años cincuenta vieron nacer el rock and roll en largas sombras que oscurecían la bella estampa que
Estados Unidos. Elvis Presley se convirtió en el se exportaba de Estados Unidos y dejaba entrever la
«Rey», erigiéndose como una de las figuras más crisis moral que aquejaba a su sociedad.
populares del siglo y ejerciendo de catalizador para James Dean se convirtió en un icono de esa
la revolución cultural que supuso este estilo musical. generación tras protagonizar Rebelde sin causa (1955),
El impacto que ejerció Elvis como icono quedó película dirigida por Nicholas Ray que intentaba
demostrado cuando, en 1973, protagonizó el primer retratar esa decadencia moral de la juventud
concierto retransmitido a todo el mundo vía satélite. estadounidense. Una generación que no se sentía
El festival de Woodstock de 1969 abriría un nuevo identificada con la de sus padres y sentía el peso de
capítulo dentro de la influencia cultural estadounidense una profunda brecha generacional.
La discriminación racial y la segregación durante los con una larga sombra proyectada a lo largo y ancho de
años cincuenta y sesenta ponían, otra vez, en entredicho la optimista Norteamérica, que había sufrido la muerte
la feliz situación que Estados Unidos aparentaba violenta de grandes símbolos nacionales.
experimentar durante este período. Las tensiones y
enfrentamientos generados ante la reclamación de los
derechos civiles por parte de la comunidad negra Memoria de los grandes escándalos
abrieron otra nueva brecha. En esta lucha sobresalieron La matanza de Kent State y el escándalo de Watergate
figuras como Martin Luther King, que se convirtió en terminarían de mellar la ciega confianza en la política
un símbolo nacional como cabeza visible del estadounidense y desvelarían la decadencia moral que
movimiento de los derechos civiles. Un personaje cuya experimentaba el país.
voz tiene ecos en la actualidad. Su discurso I have a
La manifestación en la Universidad de Kent State
dream (yo tengo un sueño) se considera uno de los más
—que acabó con cuatro fallecidos— contra la actuación
influyentes y fundamentales dentro de la historia
estadounidense en Camboya se convirtió en un fuerte
americana. Barack Obama juró su segundo mandato en
símbolo del rechazo a la intervención estadounidense
2013 sobre una Biblia de Lincoln y otra de Luther King,
en el sudeste asiático. El impacto mediático mundial de
proclamándose heredero de los mismos principios que
esta matanza, sobre todo a raíz de la espectacular foto
movieron a este pastor. Además, fue el primer
de John Filo con la que ganó el Premio Pulitzer [1],
afroamericano al que se le dedicó un monumento en el
amplificó este sentimiento de oposición a la política
National Mall (la Explanada Nacional) en Washington
estadounidense en estos países. Estados Unidos daba
D. C., y cuenta con más de 730 calles dedicadas a su
señales de una aguda decadencia moral y su clase
memoria en todo Estados Unidos. Desde 1983, y por
política, que pagaba de forma carísima la guerra de
iniciativa de Ronald Reagan, se celebra el Día de
Vietnam, vio su credibilidad puesta en tela de juicio con
Martin Luther King el 15 de mayo como una
el escándalo Watergate.
festividad nacional.
Este episodio, que acabó con la renuncia al cargo de
presidente por Richard Nixon —la única renuncia en
toda la historia de los Estados Unidos—, ha sido
rememorado repetidas veces por el cine, lo que da idea
de la huella que ha dejado en la historia política del
país. Todos los hombres del presidente dirigida por
Alan J. Pakula y protagonizada por Robert Redford y
Dustin Hoffman, profundizó sobre toda la investigación
periodística que llevó a descubrir el escándalo. La
película de 2008 El desafío: Frost contra Nixon llevó a la
gran pantalla un episodio de gran relevancia mediática
tras el desastre de Watergate: la serie de cuatro
entrevistas realizadas por el periodista David Frost
a Richard Nixon en 1977, unos años después de su
dimisión.
Martin Luther King.
El asesinato de Martin Luther King en 1968 sacudiría a

la sociedad estadounidense al igual que lo hizo el de
Robert Kennedy, que ese mismo año moría tras ser
tiroteado en un mitin político en Los Ángeles, solo
cinco años después del asesinato de su hermano John
F. Kennedy. La década de los setenta se inauguraba Richard Nixon.
No nos hundamos en el valle de la desesperación. Matanza de Kent State: http://en.wikipedia.org/wiki/

1
Aun así, aunque vemos delante las dificultades de File:Kent_State_massacre.jpg

hoy y mañana, amigos míos, os digo hoy: todavía Barack Obama: http://www.intereconomia.com/
2
tengo un sueño. Es un sueño profundamente enrai- noticias-gaceta/internacional/barack-obama-afronta-su-

zado en el sueño americano. watergate-20130517; http://www.elmundo.es/blogs/
elmundo/la-libertad-mas-fragil/2013/05/20/obama-
Tengo un sueño: que un día esta nación se pondrá choca-con-la-prensa.html
en pie y realizará el verdadero significado de su cre-
do: «Sostenemos que estas verdades son evidentes
por sí mismas: que todos los hombres han sido crea-
dos iguales». INVESTIGA Y ARGUMENTA
Tengo un sueño: que un día sobre las colinas rojas

1 ¿Crees que podríamos hablar actualmente de una
de Georgia los hijos de quienes fueron esclavos y los
hegemonía cultural estadounidense? ¿Cuáles son los
hijos de quienes fueron propietarios de esclavos se-
iconos culturales de tu generación?
rán capaces de sentarse juntos en la mesa de la fra-
ternidad. 2 En 1990 Joseph Nye, profesor de Harvard, desarrolló
Tengo un sueño: que un día incluso el estado de Mis- el concepto de «Poder blando». Busca su significado
y trascendencia en la sociedad actual.
sissippi, un estado sofocante por el calor de la injus-
ticia, sofocante por el calor de la opresión, se trans- 3 En el año 2013 se dijo que el Presidente Obama se
formará en un oasis de libertad y justicia. enfrentaba a su propio Watergate. ¿Qué razones se
Tengo un sueño: que mis cuatro hijos vivirán un día alegaban para hacer esta afirmación? Investiga sobre el
en una nación en la que no serán juzgados por el caso Bengasi y sobre la posición de Obama con respecto
al Patriot Act promulgado por Bush, que el actual
color de su piel sino por su reputación.
presidente prometió derogar. Busca información en
Tengo un sueño hoy. Internet al respecto y haz un breve resumen [2].
Tengo un sueño: que un día allá abajo en Alabama, 4 Investiga sobre el asesinato de John F. Kennedy y elabora
con sus racistas despiadados, con su gobernador que un breve texto sobre el mismo.
tiene los labios goteando con las palabras de inter-
posición y anulación, que un día, justo allí en Alaba-
ma niños negros y niñas negras podrán darse la
mano con niños blancos y niñas blancas, como her-
manas y hermanos.
Martin Luther King. I have a dream (1963)
• Analiza este fragmento del discurso de Martin

Luther King en Washington desde un punto de
vista literario: su esencia declamativa,
los breves períodos encabezados siempre con
las mismas palabras, etc. Reputados analistas
han encontrado en él remembranzas de
fragmentos de la Biblia y dramas de William
Shakespeare.
• En todo el fragmento existe una constante: la
esperanza de que algún día futuro blancos y
negros podrán convivir en igualdad y libertad.
Señala las frases concretas del texto que
aluden a este deseo expresado por el líder
estadounidense de los derechos civiles.
John Fitzgerald Kennedy.
15
América en el siglo xx
propuso derruir la escuela y crear un parque de
la unión y la reconciliación. Esta propuesta fue
fuertemente criticada porque significaba «borrar»
las huellas de este espacio. Finalmente en 2004, el
presidente Néstor Kirchner cedió el espacio a los
organismos de derechos humanos que, en la
actualidad, gestionan distintas instituciones para
preservar la memoria del lugar. Si quieres saber más
sobre este centro, consulta esta noticia [1].
En muchos países latinoamericanos la dictadura ha

tenido un rostro concreto que, perpetuando su poder
a lo largo de muchos años, ha creado un culto a la
personalidad difícil de disociar de la historia del país.
Este ha sido el caso de Pinochet en Chile (1973-1990),
Jóvenes izquierdistas detenidos tras el golpe de Estado de
Stroessner (1954-1991) en Paraguay o François
Augusto Pinochet en Chile. Duvalier (1957-1971), más conocido como Papa Doc,
en Haiti. Este último, incluso, llegó a cobrar impuestos
para construir la ciudad de Duvalierville, un
América Latina, entre dictaduras monumento a su personalidad. En el caso de la
y democracias República Dominicana, Mario Vargas Llosa quiso
reflejar la realidad de la dictadura del general Trujillo
a través de su novela La fiesta del chivo, en donde la
Memoria y transición política
memoria se convierte en un ejercicio difícil para una de
Uno de los retos a los que se enfrenta todo proceso sus protagonistas. Esta novela fue adaptada al cine en
de transición en su paso de la dictadura a la democracia 2005 por el director peruano Luis Llosa Urquidi.
es el de cómo gestionar y hacer frente los legados de Muchos de estos personajes, como fue el caso de
represión. En el caso de los países latinoamericanos esta Trujillo o de Pinochet, construyeron su camino hacia el
problemática ha sido —y sigue siendo— una constante poder con el apoyo de Estados Unidos y bajo una
a la hora de plantear políticas de memoria y ha consigna claramente conservadora y anticomunista.
generado diferentes modos de enfrentarse a ese pasado. Sin embargo, «el enemigo comunista» también tenía
Encontramos casos en que los lugares de memoria de la poder y apoyos, convirtiéndose en auténtico icono de
represión se convierten en espacios emblemáticos, lucha y resistencia. Ernesto «Che» Guevara fue —y
como es el caso del Estadio Nacional en Chile, que sigue siendo— un símbolo revolucionario. Símbolo
sirvió de centro de detención y tortura durante el golpe fundamental, junto a Fidel Castro, de la revolución
de Estado de Pinochet o la Villa Grimaldi, hoy Parque cubana; su retrato fotográfico, obra de Alberto
Grimaldi. Este último, es uno de los sitios de memoria Korda, constituye un de las imágenes más
más paradigmáticos en Chile, por haber sido reproducidas en el planeta [2]. El cine también le ha
recuperado por la presión ciudadana que impidió que dedicado una atención a la memoria de este personaje
se destruyera este centro de tortura para la construcción con películas como las dirigidas por Steven
de edificios residenciales. En 1994 se abrió al público Soderbergh: El argentino (2008) [3] y Guerrilla (2009) [4].
como Parque de la Paz, convirtiéndose en 2004 en Son también conocidas la película de Walter Salles
Monumento Histórico Nacional. Diarios de motocicleta (2004), o la de Josh Evans
Che Guevara (2005).
En el caso de la ESMA (Escuela de Mecánica de la
Armada) en Buenos Aires, el centro clandestino de Otros personajes como Hugo Chávez en Venezuela
detención más emblemático, también se puso de construyeron un mito en torno a su personalidad y su
manifiesto el papel crucial de la sociedad civil para movimiento revolucionario. El empleo de los medios de
recuperar este lugar de memoria. La presión de los comunicación fue fundamental para generar un culto
supervivientes y familiares de prisioneros impidió la a este personaje, y de hecho el programa televisivo
iniciativa del presidente Carlos Menem, que en 1988 Aló Presidente fue moderado por el mismo Chávez.
COMENTARIO DE TEXTO
Marcos es gay en San Francisco, negro en Sudáfrica,

asiático en Europa, chicano en San Ysidro, anarquis-
ta en España, palestino en Israel, indígena en
las calles de San Cristóbal, chavo banda en Neza,
rockero en CU, judío en Alemania nazi, ombudsman
en la Sedena, feminista en los partidos políticos, co-
munista en la posguerra fría, preso en Cintalapa,
pacifista en Bosnia, mapuche en los Andes, maestro
de la CNTE, artista sin galería ni portafolios, ama de
casa un sábado por la noche en cualquier colonia de
cualquier ciudad de cualquier México, guerrillero en
el México de fin del siglo xx, huelguista en la CTM,
reportero de nota de relleno en interiores, machista
en el movimiento feminista, mujer sola en el metro a
las 10 p. m., jubilado en plantón en el Zócalo, campe-
sino sin tierra, editor marginal, obrero desempleado,
médico sin plaza, estudiante inconforme, disidente
en el neoliberalismo, escritor sin libros ni lectores y,
es seguro, zapatista en el sureste mexicano.
El «Che» Guevara.
Comunicado de prensa del subcomandante Marcos,
28 de mayo de 1994.
En México la figura encapuchada del subcomandante
Marcos se ha convertido en todo un símbolo del
legado de Emiliano Zapata y su revolución. • ¿Cómo interpretarías esta descripción del
subcomandante Marcos escrita por él mismo?
El documental ¡Viva México!, de Nicolas Défossé, es
¿Te parece adecuada la identificación que hace
todo un ejercicio de memoria del zapatismo a través
de su figura con la de las minorías, los
de la historia de los herederos del movimiento [5]. marginados, los perseguidos y los precarios de
todo el mundo?
Días de la memoria • ¿Cuál es el valor simbólico de este personaje
para el movimiento zapatista?
En la historia de la transición de la dictadura a la
democracia en los países latinoamericanos ha habido
siempre fechas controvertidas que han generado
debates sobre la conmemoración de ciertos sucesos. En el caso de Argentina, los esfuerzos de memoria
El caso de Paraguay constituye un ejemplo muy han marcado muchas fechas en el calendario patrio.
representativo. Durante la dictadura de Stroessner el El 17 de octubre fue considerado durante muchos años
3 de noviembre se constituyó como festividad nacional el Día de la Lealtad Peronista, rememorando la
el día del cumpleaños del dictador. Todavía durante movilización obrera por la liberación de Perón en 1945
la transición a la democracia (a partir de 1989) esta y, por tanto, el nacimiento de este movimiento
fecha siguió siendo una fiesta popular. Sin embargo, populista.
son muchos los intentos que han querido transformar El 24 de marzo, sin embargo, señala una de las fechas
esta fecha en una celebración de la «infamia nacional» más importantes en cuanto a la memoria histórica del
o un día de memoria contra la impunidad política, país, ya que constituye el Día Nacional de la
como intentó la asociación de Memoria Abierta [6]. Memoria por la Verdad y la Justicia. Este día
En el caso de Chile, el 11 de septiembre constituye conmemora el inicio de la dictadura militar conocida
una fecha conflictiva. Esta fecha marcaba la muerte de como Proceso de Reorganización Nacional y en la
Salvador Allende y el comienzo de la dictadura de actualidad es un día consagrado al recuerdo de las
Pinochet en el año 1973. Celebrada por algunos como víctimas de la dictadura.
la «liberación del comunismo», constituye, para otra Entre estas víctimas podemos encontrar un grupo
parte de la población, una fecha de reflexión y protesta de estudiantes secundarios que fueron torturados, y
en contra de los crímenes y atrocidades de la dictadura. algunos asesinados, en lo que se conoce como
Los olvidados y los «desaparecidos»
Uno de los problemas a los que se enfrentan muchas

comunidades latinoamericanas al intentar hacer un
ejercicio de memoria de períodos de dictadura, es el
olvido oficial impuesto por los propios regímenes
militares a modo de parapeto autodefensivo ante la
posibilidad de enjuiciamiento. Con una pretensión
de impunidad y olvido, muchos de los regímenes
dictatoriales o los gobiernos que les sucedieron,
crearon leyes que les eximían de cualquier
responsabilidad.
Este es el caso de la Ley de Punto Final en Argentina,
que prescribía la acción penal contra los responsables
de la desaparición forzada de personas durante la
dictadura militar conocida bajo el nombre de Proceso de
Reorganización Nacional, de 1976 a 1983. En Chile sería
la Ley de Amnistía (19 de abril de 1978) la que liberó
Augusto Pinochet. de responsabilidad a las personas que cometieron —o
encubrieron— crímenes desde el día del golpe militar,
la noche de los lápices (16 de septiembre de 1976). el 11 de septiembre de 1973, hasta el 10 de marzo de
Un episodio grabado profundamente en la memoria 1978, día en el que quedó levantado el estado de sitio.
colectiva y que, fielmente, describió Héctor Olivera en Pese a esta legislación, han existido iniciativas
su película La noche de los lápices. La fecha del 16 de populares, y a veces políticas, que han exigido
septiembre, a partir de 1998, pasó a conmemorar el día responsabilidades para desenterrar del olvido los
del estudiante secundario. crímenes cometidos y exigir responsabilidades. Es el
Las Abuelas de Plaza de Mayo.
caso de la Comisión de la Verdad y Reconciliación activistas y organismos de derechos humanos.
en Chile o la Comisión de la Verdad en El Salvador. En Argentina la presión de asociaciones como la
En otros casos, como ocurrió en Brasil, Uruguay, CONADEP (Comisión Nacional sobre la Desaparición
Paraguay y Bolivia, las comisiones de la verdad se de Personas) o la Asociación Civil de las Abuelas de
formaron sin contar con el apoyo gubernamental, Plaza de Mayo han sido fundamentales para la
como un esfuerzo directo, a veces clandestino, de los reconstrucción de la memoria.
1 Consulta la galería de imágenes Transiciones de las

dictaduras a las democracias en América Latina [7]
y selecciona las fotografías más impactantes para
comentarlas. ¿Qué reflexiones te sugieren estas
imágenes?
2 En 1982 Costa Gavras realizó la película Desaparecido

[8], basada en la detención y asesinato de Thomas
Hauser, un periodista estadounidense en Chile, durante
el golpe de Estado de Pinochet. Ve la película y realiza un
comentario sobre la imagen que se proyecta del golpe
militar. ¿Qué espacios simbólicos podrías identificar en
la película? ¿Qué idea proporciona sobre la participación
estadounidense en el golpe de Estado?
Manifestación contra la dictadura militar en Argentina. 3 Durante la enfermedad de Chávez, y sobre todo tras su
muerte, se hizo viral por los medios de comunicación y
redes sociales un video bajo el título Yo soy Chávez [9].
ENLACES Fíjate en las imágenes que se alternan en blanco y negro
1
ESMA: http://blogs.elpais.com/el-sur/2013/04/visita-a- como fondo de su discurso. Profundiza sobre la elección
la-esma.html de estos personajes simbólicos y explica cuál es la idea
de fondo que se intenta transmitir.
2
Che Guevara: http://commons.wikimedia.org/wiki/
File:Heroico1.jpg 4 Estudia la película La historia oficial (1985) de Luis
3
El argentino: http://www.youtube.com/ Puenzo [10].
watch?v=d5AllHZT0bk
4
Guerrilla: http://www.youtube.com/
5 A partir de esta película analiza la evolución del
watch?v=742gq1f5aaA personaje de Alicia, la protagonista. ¿Cómo se enfrenta
a la verdad?
5
Viva México: https://www.youtube.com/
watch?v=McG_TWDX2o0 6 Analiza el papel de las Abuelas de la Plaza de Mayo en la
6
Memoria abierta: http://paraguayresiste.com/agenda- película. ¿Podrías identificar la postura política de cada
de-actividades-para-el-2-y-3-de-noviembre personaje? ¿Qué es lo que enfrenta al marido de Alicia
y a su compañera de secundaria?
7
Transiciones de las dictaduras a las democracias
en América Latina: http://www.memoriaabierta.org.
7 En la película se habla de las Comisiones de la Verdad.
ar/redlatinoamericana/transiciones/
¿Podrías explicar en qué consistieron dichas
8
Desaparecido: http://www.youtube.com/ comisiones?
watch?v=CeE5KaodTBU
9
Yo soy Chávez: http://www.youtube.com/ 8 Revisa la película La noche de los lápices [11] y realiza
watch?feature=player_ un comentario sobre cómo queda reflejada la dictadura
embedded&v=NpOS5d2s1ic#at=103 conocida como «el Proceso» en Argentina.
10
La historia oficial: https://www.youtube.com/ 9 España también ha experimentado recientemente una
watch?v=zpnrlACx52I
transición de una dictadura a la democracia. ¿Existe una
11
La noche de los lápices: http://www.youtube.com/ memoria compartida sobre la dictadura? ¿Se han
watch?v=0HL7XkfhsYE exigido responsabilidades a los principales
responsables?
16
Geopolítica del mundo actual
National 11 September Memorial & Museum

y One World Trade Center, Nueva York.
Escenarios de la memoria:
el terrorismo islámico
En la primera década del siglo xxi el terrorismo
islámico se convirtió en un problema de primera
magnitud para los países occidentales. El fenómeno no
era nuevo, pero en este período adquirió una especial
virulencia, que se concretó en diversos atentados que
conmocionaron al mundo y trajeron consigo
importantes consecuencias políticas.
En la mañana del martes 11 de septiembre de 2001
un grupo de diecinueve terroristas secuestró, en una
acción coordinada, cuatro aviones comerciales de
American Airlines y United Airlines en vuelo, tomaron
el control de los aparatos y los dirigieron contra sus
objetivos. Dos de ellos se estrellaron contra las torres
del World Trade Center de Nueva York, conocidas
como las «torres gemelas», el tercero se precipitó sobre En el atentado terrorista murieron unas 3.000 personas,
el edificio del Pentágono, en Washington, y el cuarto se produjeron daños cuantiosos y, sobre todo, se desató
cayó a tierra sin haber conseguido su objetivo. La una brutal ola de pánico entre la población, que
acción pudo ser vista en todo el mundo a través de las constataba la vulnerabilidad de la sociedad ante
imágenes reales transmitidas por la televisión [1]; los semejantes acciones de barbarie. Los autores del
espectadores, atónitos, creían asistir a una escena de atentado pertenecían a Al Qaeda, organización dirigida
una película de catástrofes. por Osama Bin Laden hasta su muerte, activa desde
El World Trade Center quedó completamente finales de la década de los ochenta y con un sangriento
destruido, y un ala del Pentágono sufrió daños severos. «curriculum» a sus espaldas.
Memorial en recuerdo de las víctimas del atentado de Atocha en Madrid
En el solar del World Trade Center se erigió el La «antimemoria» del fanatismo

National 11 September Memorial & Museum,
para honrar la memoria de los fallecidos en el atentado La historia reciente de Afganistán es la de un país
y como recordatorio de la tragedia. En la misma martirizado por continuas guerras y sometido a un
ubicación ha sido construido un nuevo rascacielos, el estado de perpetua inestabilidad política y social.
One World Trade Center, conocido popularmente como Escenario de las sucesivas guerras coloniales anglo-
Torre de la Libertad. afganas en el siglo xix y primera mitad del xx, tras la
retirada británica y la consecución de la independencia,
El 11 de marzo de 2004 un grupo de terroristas
el país se convirtió en el escenario de uno de los
islámicos atentó contra los trenes de cercanías de
enfrentamientos periféricos de la Guerra Fría librados
Madrid, que a primera hora de la mañana se dirigían
entre la Unión Soviética y Estados Unidos.
a la ciudad llenos de pasajeros, sobre todo trabajadores
y estudiantes [2]. Los terroristas portaban mochilas La llegada al poder en 1978 de los comunistas del
cargadas de explosivos que hicieron estallar en el Partido Democrático del Pueblo, prosoviéticos, provocó
interior de los convoyes. El resultado fue 192 muertos el alzamiento de los muyahidines islámicos, que acabó
y centenares de heridos, el atentado más brutal derivando en una guerra civil abierta, en la que la
ejecutado en España. La fecha del mismo tenía especial URSS se involucró enviando en un primer momento un
relevancia, ya que tres días después se celebraban nutrido grupo de «asesores» y posteriormente un gran
elecciones legislativas en el país. Pronto se puso de contingente de fuerzas de ocupación; Estados Unidos,
manifiesto que se trababa de un grupo islámico de por su parte, alentó y financió al movimiento
inspiración yihadista. muyahidín. La guerra se prolongó durante diez años,
provocando un millón de muertos y varios millones
En el parque del Retiro de Madrid, muy cerca de la
de desplazados.
estación de ferrocarril de Atocha, donde se produjo la
explosión más letal del atentado, se erigió un memorial Tras la caída de la URSS y la consiguiente retirada de
llamado Bosque del Recuerdo o Bosque de los los soviéticos del escenario, el gobierno del comunista
Ausentes, en honor a los inocentes que perdieron la Najibullah se hundió en 1992, y se creó la República
vida en aquella jornada. Fue inaugurado el 11 de marzo Islámica de Afganistán, que pronto hubo de hacer
de 2005 y en él crecen 192 olivos y cipreses que frente a las milicias talibanes, radicales islámicas, que
simbolizan a cada una de las víctimas. se apoderaron del sur del país y pusieron cerco a la
capital, Kabul, llegando a tomar el poder. En diciembre capital bosnia, o las matanzas étnicas de Srebrenica,
de 2001 el Consejo de Seguridad de las Naciones pero su carga simbólica es inmensa, porque representa
Unidas intervino en el territorio en apoyo del gobierno la ruptura brutal de la convivencia, el triunfo del
de Hamid Karzai, que había desplazado a los talibanes. fanatismo nacionalista, el imperio del odio y la
El resumen de todo ello es un conflicto enquistado venganza.
y una situación endémica de guerra y matanzas de La antigua Yugoslavia, en la que convivían diversas
civiles, en un país devastado y con millones de nacionalidades y tres religiones (católica, cristiana
personas desplazadas, en el que los derechos de las ortodoxa e islámica), con un gobierno y una lengua
mujeres son pisoteados y se han cometido atrocidades común (el serbo-croata) saltó hecha pedazos en 1991.
sin límites. Afganistán es la cuna del movimiento Varias ciudades situadas en el corazón de Europa
terrorista Al Qaeda, y desde 2011 objetivo de guerra de fueron escenario de terribles matanzas contra la
los Estados Unidos. Esta terrible situación sigue con población civil que violaban los Convenios de Ginebra
escasas expectativas de solución a día de hoy. (1864-1949); los europeos aún se estremecen al oír
En este contexto, durante el dominio de los talibanes, hablar de Dubrovnik, Vukovar, Srebrenica, Mostar o
se produjo un acontecimiento poco relevante en un Sarajevo.
entorno tan dramático, pero de gran significación Particularmente pavorosa fue la masacre de
simbólica, que puede ser perfectamente calificado Srebrenica, ciudad cuyo control se disputaban
como atentado contra la memoria histórica. En 2001 los bosnios y serbios. En julio de 1995 la ciudad cayó en
talibanes, siguiendo órdenes del «mullah» Mohammed manos de las fuerzas serbobosnias del general Mladic.
Omar, dinamitaron dos monumentales estatuas de Los ocupantes entraron en los campos de refugiados
Buda en Bamiyán, una localidad enclavada en el de la ONU, capturaron a los varones bosnios y los
centro del país, en la región de Hazarajat. Se trataba de asesinaron horas después a sangre fría, en uno de los
dos estatuas de gran tamaño, talladas en la roca de un más terribles episodios de «limpieza étnica» de aquella
acantilado en el siglo vi, manifestaciones señeras del guerra; la cifra comúnmente aceptada es de 8.000
llamado arte de Gandhara. La destrucción de los Budas víctimas. Causó sorpresa e indignación la actitud
de Bamiyán constituye un hecho paradigmático de la pasiva de la fuerza de los «cascos azules» de la ONU,
vesania del fanatismo y la intolerancia, y un episodio
singular de la «antimemoria».
«Rompiendo puentes»
La localidad de Mostar, en Bosnia-Herzegovina,

es una bella ciudad que posee un interesante pasado
histórico. Uno de sus monumentos más emblemáticos
es el puente de Stari Most, construido en el siglo xvi
cuando la ciudad pertenecía al Imperio otomano, que
une las dos partes de la ciudad, separadas por el río
Neretva. Fue destruido en 1993 en el curso de la guerra
bosnio-croata mediante un bombardeo sistemático
desde carros de combate en el que más de sesenta
proyectiles impactaron en su estructura. La demolición
de Stari Most carecía de interés estratégico y la acción
—obra de las fuerzas croatas— respondía más bien a
un intento deliberado de destruir la memoria común de
un pasado de entendimiento y convivencia pacífica de
ambas comunidades.
El puente de Stari Most —reconstruido en 2004—
constituye uno de los símbolos más emblemáticos del
estallido de violencia y odio que ensangrentó los
Balcanes tras la desaparición de la antigua Yugoslavia
en 1991. Su destrucción puede parecer un hecho trivial Nicho vacío tras la destrucción de uno de los Budas
si se compara con el sangriento asedio de Sarajevo, la de Bamiyán.
El puente Stari Most, en Mostar (Bosnia-Herzegovina),
destruido durante la guerra y después de su reconstrucción.
que aunque escasa de unidades, nada hizo por impedir

o al menos minimizar la tragedia.
Varios años después se inauguró en Srebrenica un
cementerio en memoria de las víctimas de la masacre,
cuyo nombre oficial es Srebrenica Memorial and
Cemetery for the Victims of the 1995 Genocide;
a fecha de julio de 2012 los análisis de ADN han
logrado identificar a 6.838 víctimas, la mayor parte de
las cuales están enterradas en este cementerio. Desde tuvo lugar el 25 de junio de 1991, fecha que es
su inauguración en 2003, el memorial ha sido objeto igualmente fiesta nacional.
de diversos ataques por parte de radicales serbios, que
Si la independencia de Eslovenia fue tranquila, no
consideran que el monumento es una infamia contra
ocurrió igual con Croacia, que conquistó su soberanía
su país.
tras una dolorosa guerra con Serbia. Croacia celebra
tres fiestas nacionales relacionadas con sucesos de
Días de la memoria en los Balcanes aquellos años, siendo la más controvertida el llamado
Día de la Victoria (5 de agosto), ya que se remite a la
Las guerras balcánicas de los años 90 marcan el desgraciada Operación Tormenta de 1995, en la que el
calendario de fiestas nacionales de los países ejército croata entró en zonas de la región de Krajina
implicados, con la excepción de Serbia (el Estado que la ONU había declarado áreas protegidas; la
vencido), cuyas fiestas recuerdan glorias del Medievo. operación se saldó, según cifras oficiales, con unos
Eslovenia, por ejemplo, conmemora el 26 de 2.000 civiles muertos, violaciones de mujeres y masiva
diciembre el Día de la Independencia, porque fue ese destrucción de edificios y propiedades, aparte de la
día de 1990 cuando se conocieron los resultados del consabida limpieza étnica, que en este caso expulsó a
referéndum por el que el 95 % de la población eslovena 250.000 serbios de un territorio que Croacia creía suyo.
votó a favor de constituir un Estado propio, al margen El Tribunal Penal Internacional consideró esos hechos
de Yugoslavia. Ese referéndum fue el principio del fin de como «crímenes de lesa humanidad», a pesar de lo cual
Yugoslavia. La declaración efectiva de independencia Croacia mantiene esa fiesta en su calendario.
El caso más interesante es el de Bosnia-Herzegovina, países vecinos. El campo de Goma, que acogió a la
territorio soberano que quedó dividido en dos zonas mayoría de los desplazados, está considerado el mayor
principales tras los acuerdos de Dayton: la Federación campo de refugiados de la historia; hoy en día todavía
Croata-Musulmana, de mayoría bosnia y musulmana habitan en ese campo cerca de 100.000 personas, todas
(pero con una importante minoría croata), y la en condiciones miserables. Goma es memoria viva de
República Srpska, territorio autónomo de población aquel conflicto, aunque la opinión pública occidental
serbia y religión cristiana ortodoxa. Cada zona celebra lo haya olvidado.
diferentes fiestas nacionales: si la Federación En 2004, diez años después de la matanza, se inauguró
conmemora el Día de la Independencia el 1 de marzo, en Kigali, la capital de Ruanda, el Kigali Memorial
por ser esa fecha el aniversario del referéndum que Center, en el lugar en el que están enterradas 250.000
en 1992 decidió por amplia mayoría la separación de víctimas, un recordatorio perpetuo de la brutalidad
Bosnia-Herzegovina de Yugoslavia, en cambio, la y el salvajismo humano.
República Srpska celebra cada 9 de enero la
proclamación de la República Serbia de Bosnia y
Herzegovina en 1992 (Srpska desde 1995), que
pretendió, sin éxito, seguir unida a la Federación
Yugoslava en la idea de transformar los restos de
Yugoslavia en una «Gran Serbia».
Los olvidados: las guerras en el África

subsahariana
Mientras las grandes cadenas de televisión y prensa

dedicaban amplios espacios a las guerras europeas,
África ha vivido en los últimos lustros algunas de las
peores catástrofes humanitarias conocidas. El conocido
como genocidio de Ruanda no solo enfrentó a dos
grupos étnicos rivales, hutus y tutsis, también generó
un verdadero conflicto continental en el que se vieron Civiles desplazados en el conflicto de Ruanda y Burundi.
envueltos varios países africanos. Grupos de
extremistas hutus, la casta desfavorecida de Ruanda,
se levantó en armas en 1994 contra sus enemigos tutsis,
quienes tradicionalmente habían detentado el poder y
1 Investiga qué sucedió en la iglesia de Nyamata (Ruanda)
acaparado privilegios con la aprobación de los colonos
y qué se ha hecho para recordarlo. ¿Estás de acuerdo
blancos. Bandas de asesinos hutus (los interahamwe)
con esta iniciativa? ¿Por qué?
entraban en pueblos y mataban a todo aquel que se
pusiera delante, con machetes, porras o lanzas; a veces 2 Analiza el valor simbólico de la destrucción y la
se mataba a vecinos y conocidos de toda la vida. Salvo reconstrucción del puente de Mostar.
alguna excepción, las agencias de información
occidentales no enviaron corresponsales a la zona, 3 ¿Qué opinas de la decisión de Croacia de celebrar
tanto es así que una de las peores matanzas del siglo xx su Día de la Victoria cada 5 de agosto? ¿Por qué?
apenas tiene imágenes para la memoria.
Pese a la impotencia de la ONU (por no hablar de la ENLACES

ambigua posición de países como Francia, que
Atentados del 11-S: https://www.youtube.com/
1
apoyaba indirectamente a los hutus) los tutsis del
watch?v=8l266Z2jtiY
Frente Patriótico Ruandés consiguieron revertir la
situación con el apoyo de otros países africanos. Atentados de Madrid del 2004: https://www.
2
youtube.com/watch?v=y6xRIAbslAk
Los hutus fueron obligados a abandonar Ruanda,
provocando la mayor catástrofe humanitaria de la que Radovan Karadcik, expresidente de la República
3
se tenga constancia; hasta dos millones de hutus serbia de Srpska, ante el tribunal de La Haya:
atravesaron la frontera buscando refugio en el vecino https://www.youtube.com/watch?v=LBsgms85ThE
Zaire (hoy República Democrática del Congo) y otros
17
Globalización, crisis y cambios

socioculturales
Memoria de la crisis de 2007
Lehman Brothers llegó a ser la cuarta empresa

financiera más poderosa de Estados Unidos y una de
las mayores del planeta. Sus negocios abarcaban la
banca de inversión, la gestión de activos financieros
e inversiones en renta fija, la banca comercial, la
gestión de inversiones y los servicios bancarios en
general. En septiembre de 2008 protagonizó una
quiebra espectacular, provocada por los créditos
«subprime». Todo el entramado financiero mundial se
tambaleó y se dio por «oficialmente» iniciada la crisis
económica más devastadora conocida desde el célebre
crac del 29. La crisis nació en Estados Unidos, pero sus
efectos se extendieron muy rápidamente a Europa. La
sede central de Lehman Brothers en la Gran Manzana
neoyorquina quedará para siempre en la memoria
como símbolo de esta terrible crisis.
Silicon Valley, California.
Escenarios de la memoria futura

En el valle de Santa Clara, al sur de la bahía de San
Francisco, en California, se encuentra Silicon Valley,
el centro mundial de la alta tecnología, especialmente
de la tecnología de las comunicaciones. El nombre
alude al silicio, el material con el que se fabrican los
semiconductores, elementos fundamentales de la
industria electrónica. Su origen está íntimamente
relacionado con la Universidad de Stanford, uno
de cuyos profesores, Frederick Terman, promovió
a principios de los años cincuenta del siglo pasado la
utilización de un vasto terreno vacío perteneciente
a la universidad para la construcción de un parque Factoría de Intel, en Silicon Valley.
industrial en el que los titulados pudieran desarrollar
iniciativas empresariales en unas condiciones
económicas favorables. La importancia de Silicon
Valley es descomunal en la revolución tecnológica,
social, económica y humana que ha transformado al
mundo en el período de transición del siglo xx al xxi.
En Silicon Valley tienen su sede las empresas más
punteras de las nuevas tecnologías de la comunicación.
Entre otras muchas allí se encuentran Adobe Systems,
Apple, Cisco Systems, eBay, Facebook, Google,
Hewlett-Packard, Intel, Nvidia, Oracle Corporation,
Symantec o Yahoo!, compañías que resultan familiares
a cualquier usuario de Internet y de los modernos Antigua sede de Lehman Brothers en Manhattan,
instrumentos electrónicos. actualmente propiedad de Barclays.
La Primavera Árabe, en Egipto.
La plaza como escenario de la memoria. predecesores. En las conocidas como Primavera

La Primavera Árabe Árabe (Túnez, Egipto, Libia...) [1] los partidos de corte
islamista han ganado terreno a costa de los demócratas
En el siglo xxi hemos asistido a protestas y que impulsaron las protestas. Paradigmático es el caso
revoluciones cuyo escenario natural ha sido la plaza. de Egipto: la protesta popular en la plaza Tahrir derribó
La plaza de la República en Belgrado (Serbia), la plaza al veterano dictador Hosni Mubarak en 2011 y abrió un
de la Independencia en Kiev (Ucrania), la plaza Octubre proceso constituyente que dio el triunfo a los
en Minsk (Bielorrusia), la plaza de la Libertad en Tiblisi Hermanos Musulmanes, partidarios de introducir el
(Georgia), la avenida Burguiba en Túnez (República código islámico (sharia) como fuente de legislación.
Tunecina), la plaza Tahrir en El Cairo (Egipto) o la Los Hermanos fueron derrocados por un golpe de
Puerta del Sol en Madrid son buenos ejemplos de esa Estado militar precedido de nuevas protestas en Tahrir.
resurrección de la plaza como espacio de La democracia no ha sido precisamente la fuerza
reivindicación. vencedora en Egipto.
A pesar de sus diferencias, las protestas tienen puntos
en común. Son movilizaciones no violentas, cuyos
Tecnología y espacios emergentes:
jóvenes protagonistas se identifican con la voluntad
¿memoria futura?
popular y exigen la instauración de la democracia o,
en su caso, la profundización de las libertades ya El sociólogo Daniel Bell apunta que en los años
existentes. La estética y la tecnología juegan un papel noventa del siglo xx se inició la Tercera Revolución
no menor; los manifestantes usan camisetas de colores Industrial o era «postindustrial». En esta nueva etapa,
y pegatinas para identificarse (se ha hablado de apunta Bell, el acceso y manejo de las redes digitales
«revoluciones de colores», como la Naranja en Ucrania habrá de ser el nuevo factor de distinción social y de
o la Blanca en Bielorrusia) y se movilizan sirviéndose beneficio económico. Predominarán industrias de
de mensajes de móvil o redes sociales. tecnología muy avanzada (la informática
Por desgracia la protesta pocas veces se ha traducido y las telecomunicaciones serían los sectores punteros),
en la regeneración que se exigía. Los nuevos en pequeñas plantas y con pocos trabajadores muy
gobernantes (en los casos en los que la revolución ha bien formados, cuyo mercado estará muy ligado a las
triunfado) no han sido menos corruptos que sus necesidades inmediatas del consumidor.
El drama de la emigración de subsaharianos cruzando precariamente el mar Mediterráneo para llegar
a Occidente.
Se apunta igualmente a la decadencia del «viejo» países receptores no siempre acogen a estos nuevos
espacio europeo y al ascenso de nuevos países, como pobladores de la mejor manera; a menudo se les
los BRIC (Brasil, Rusia, India, China) y los «Nuevos niegan los «papeles», o sea, los más elementales
Dragones» de Asia (Corea del Sur, Singapur, Taiwan...), derechos de ciudadanía. Dificultad añadida es el papel
donde supuestamente se darían las condiciones de de las mafias y redes ilegales, que se sirven de la
flexibilidad requeridas por la era digital. El caso más desesperación de los más necesitados para obtener
singular es el de la República Popular China, país pingües beneficios. El emigrante «sin papeles» es,
dictatorial de signo comunista que castiga con cárcel junto al refugiado, el gran ignorado del siglo xxi.
a los disidentes del régimen, pero que en los últimos
lustros se ha acomodado a las reglas del libre mercado
y a las inversiones extranjeras. El gigante asiático ENLACES
expande su influencia por el mundo (en forma de Primavera Árabe: http://www.youtube.com/
1
préstamos, inversiones, empresas…), incluso en áreas watch?v=RfRy2u7lzj8

marginadas de África y Latinoamérica, y promete ser
protagonista principal del siglo xxi. Surge así una
segunda e inquietante paradoja: los estados flexibles
que exige la economía global no son precisamente INVESTIGA Y ARGUMENTA
países ejemplares en lo que respecta a la democracia
y a los valores ciudadanos. 1 Analiza en qué medida las nuevas tecnologías de la
comunicación han modificado los hábitos de consumo
y las formas de vida en tu propio entorno. ¿Qué objetos
Los olvidados: un horizonte de hambre
y servicios actuales crees que pasarán a la memoria de
y pobreza la vida cotidiana?
A pesar de los avances tecnológicos y de las 2 El fenómeno de las «redes sociales» en Internet ha
inversiones, el planeta Tierra es terriblemente desigual. experimentado un desarrollo vertiginoso en los últimos
África sigue siendo el continente marginado y tiempos: Facebook, Twitter, foros en los medios de
olvidado: lo conforman 43 países, de los que 15 tienen comunicación on-line, etc. ¿Eres usuario de alguno de
un índice de analfabetismo superior al 50 % y en 19 la estos servicios disponibles en la Red? ¿Cuánto tiempo
esperanza de vida no alcanza los 45 años. África, muy dedicas a navegar en ellos? ¿Crees que estas nuevas
afectada por la bajada de los precios de las materias formas de comunicación y socialización aportan
primas, solo suma el 1 % del producto interior bruto beneficios a las personas? ¿Adviertes algún riesgo
en el comercio mundial. en su uso?
Huir de la pobreza significa emigrar hacia las zonas 3 Escribe un breve texto en el que identifiques hechos y
más prósperas, por lo general Europa, Estados Unidos procesos actuales que «pasarán a la historia». Justifica
o las potencias petrolíferas del Golfo Pérsico. Los tu elección en cada caso.
La prensa en el aula
Índice
Aprender leyendo el periódico . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 327

Cómo utilizar la herramienta: «La prensa en el aula». . . . . 329
Sugerencias para el trabajo con las noticias
en el aula. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 331
Guía de tareas a partir de la lectura de un artículo
de prensa . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 333
Modelos de comentarios. Noticias sobre
Ciencias Sociales. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 335
Modelos de comentarios. Noticias sobre Ciencias. . . . . . . 343
Matemáticas. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 351
Modelos de comentarios. Noticias sobre Lengua
y Literatura . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 357
Humanidades . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 365
Modelos de comentarios. Noticias sobre Arte
y Educación Artística. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 371
Modelos de comentarios. Noticias sobre Ética
y Religión. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 377
Un proyecto original: El País de los Estudiantes. . . . . . . . . 382
La competencia lectora y los medios
de comunicación . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 382
El programa El País de los Estudiantes . . . . . . . . . . . . 383
El suplemento en papel El País de los Estudiantes. . . . 384
LA PRENSA
EN EL AULA
APRENDER LEYENDO EL PERIÓDICO
Leer es una de las principales herramientas de construcción del conocimiento. Hoy se admite
de forma general que la lectura no puede ser entendida solamente como un medio de obtener
información. Aunque palabras e imágenes nos sirvan en principio para tal fin, su función y al-
cance van mucho más allá: esas palabras y esas imágenes nos permiten conocer ideas, evocar
sentimientos, imaginar lugares…, nos están permitiendo, en suma, construir significados
propios.
Así pues, leer es una actividad que no se limita a proporcionarnos información, hacernos co-
nocer lo que no sabíamos o aproximarnos a los «saberes» que se forjan en otras partes del
mundo; leer, como acabamos de decir, es mucho más que eso: la lectura genera una construc-
ción que, aunque inducida por las palabras e ideas de otra persona, es una construcción pro-
pia. Se lee a partir de un universo personal que hemos ido elaborando a lo largo del tiempo: en
la escuela, con los libros leídos, con los relatos oídos, las explicaciones recibidas, con las imá-
genes de la televisión, los documentales, el cine, las fotografías… Y esto es así porque el mun-
do de nuestros conocimientos se ha ido formando individualmente a partir de nuestro contex-
to social.
La lectura, si queremos que nos lleve a adquirir conocimientos y construir mundos con signifi-
cado propio, ha de ajustarse a unas reglas: para que lo leído no se quede en una mera anécdo-
ta superficial, para que nos aporte auténtico conocimiento, es necesario saber leer. Y en esta
tarea de saber leer es importante distinguir las dos dimensiones asociadas al acto de la lec-
tura: la literaria y la epistemológica.
Si en su dimensión literaria el leer implica componentes artísticos, imaginativos y lúdicos, en

su dimensión epistemológica entraña componentes de verificación, congruencia, contraste
y extrapolación. Unos y otros han de ser continua y oportunamente ejercitados en un momen-
to histórico como el actual, en el que se ha puesto de moda el saber, aunque sea de manera
superficial, y en el que han proliferado las revistas, los libros, las grabaciones, las conferen-
cias…, instrumentos todos ellos de divulgación de unos conocimientos que se consideran de
interés general.
En este ámbito de divulgación del conocimiento ocupa un lugar relevante la prensa. Los perió-
dicos ofrecen noticias, interpretaciones, modelos e imágenes del mundo cotidiano: la enseñan-
za, las catástrofes naturales, los problemas sanitarios, los descubrimientos médicos, las dietas
nutricionales, los medicamentos, la moda, los hallazgos arqueológicos, las biografías de perso-
najes históricos, los premios literarios o filosóficos, la economía, los deportes, las cuestiones
medioambientales… No es difícil comprender por qué este tipo de asuntos son objeto de inte-
rés y constituyen noticias: fenómenos como la sequía, los alimentos transgénicos o las epide-
mias de los animales (la gripe aviar, por ejemplo) afectan gravemente a la economía mundial;
nuestro elevado nivel de vida y la demanda de un mayor grado de bienestar social e individual
hace que se conviertan en noticia los acontecimientos derivados de acuerdos políticos o eco-
nómicos o los enfrentamientos entre países; algo similar ocurre con los nuevos medicamentos
surgidos para combatir una enfermedad o con las últimas innovaciones tecnológicas en el
terreno de la comunicación…
De esta forma, nos encontramos con un nuevo aliado a la hora de enseñar y aprender: la pren-
sa, que, situada en el cruce de caminos donde convergen lectura, conocimiento y actualidad,
se presenta ante nosotros como un recurso pedagógico valioso, atractivo e innovador.
COMPETENCIAS PARA EL SIGLO XXI ECONOMÍA 1.º BACHILLERATO Material fotocopiable © Santillana Educación, S. L. 327
LA PRENSA
EN EL AULA
APRENDER LEYENDO EL PERIÓDICO
La utilización de los textos periodísticos en el proceso de enseñanza y aprendizaje contribuye,

por una parte, a desarrollar una competencia esencial (la de la lectura comprensiva) y consti-
tuye, por otra, un eficaz factor de motivación, de acuerdo con el principio de la psicología del
aprendizaje, según el cual los sucesos cotidianos y los problemas percibidos como reales es-
timulan el interés de los alumnos.
La capacidad motivadora de la prensa suscita además un flujo recíproco: al hacer de lo cotidia-

no y real algo «aprendible», lo «aprendible» en general (el mundo de conocimientos que com-
parece en el aula) se tiñe o contamina a su vez de realidad, se vuelve interesante… Quizá sea
esta simbiosis uno de los principales beneficios que cabe esperar del empleo de la prensa en
la escuela.
Utilizar la prensa como elemento de motivación permitirá dirigir la atención hacia el modo en
que los saberes se imbrican en la vida cotidiana. En realidad, el texto periodístico nos propor-
ciona una excusa para pensar, reflexionar, extrapolar, deducir, descubrir implicaciones y corre-
laciones, interpretar gráficas y fotografías…; de esta manera, el conocimiento que se vaya
adquiriendo estará sostenido por conceptos, hechos y fenómenos interrelacionados en un te-
jido que tiene por urdimbre la vida real, lo que los convierte en saberes relevantes. Volvemos,
así, a las cuestiones claves implicadas en el saber leer y el saber aprender: qué estamos leyen-
do, qué lo hace importante, con qué se relaciona, cómo modifica lo que ya sabíamos, qué de-
cisiones podemos tomar basándonos en ello...
Que una persona sepa leer textos significa, en general, que puede obtener información a partir
de ellos; pero como docentes debemos aspirar a mucho más: leer ha de significar comprender
más allá del sentido literal de las palabras y ser capaces de construir significados acerca de la
naturaleza del mundo y su funcionamiento. De esta forma, el proceso de lectura adquiere sen-
tido para quien lee y, además, se convierte en algo divertido e interesante, que suscita el deseo
de seguir leyendo y, con él, el de divertirse –y aprender– más.
Para conseguir todo esto es necesario que precisemos cuidadosamente cuál va a ser el obje-
tivo de la lectura de cada texto; no podemos conformarnos con el genérico e incuestionable
«quiero que aprendan»: habrá que detallar y organizar los aspectos en que se va a concretar
ese aprendizaje: ¿queremos que los alumnos se sientan intrigados?, ¿que busquen más infor-
mación?, ¿que sepan «de qué va el asunto»?, ¿que relacionen el tema con algo que ya cono-
cen?, ¿que sean capaces de reflexionar o debatir sobre él?, ¿de ponerlo en entredicho?, ¿de
comprobar si los datos de los gráficos apoyan las interpretaciones del texto?, ¿si la noticia
tiene base científica o carece de ella?…
A la hora de trabajar con textos periodísticos en el aula es necesario establecer unas pautas
de reflexión y proponer una serie de actividades, que se pueden presentar mediante un guion
escrito. Aunque las noticias cambien cada día, con cada hito histórico, político o científico, esas
pautas de interpretación requerirán pocas modificaciones, ya que aluden a procesos de
pensamiento o análisis de validez general.
Por supuesto, no todos los textos periodísticos son de igual calidad, ni presentan facetas ex-
plorables en todos los cursos académicos; ahora bien, en la mayoría de los casos pueden ser
utilizados como punto de partida para el desarrollo del trabajo, es decir, como detonante que
conduce a la formulación de un problema o de una cuestión sobre la cual reflexionar.
El trabajo con la lectura de las noticias de prensa puede ser muy elemental: leer y comentar lo
que se ha leído, por ejemplo, es una estrategia recomendada para grupos interesados en un
tema determinado. Este método requiere un trabajo de búsqueda y selección por parte del
docente, con el fin de que los textos elegidos presenten en cada momento una vinculación con
los temas tratados en el aula.
328 COMPETENCIAS PARA EL SIGLO XXI ECONOMÍA 1.º BACHILLERATO Material fotocopiable © Santillana Educación, S. L.
LA PRENSA
EN EL AULA
CÓMO UTILIZAR LA HERRAMIENTA: «LA PRENSA EN EL AULA»
Para acceder a la herramienta de búsqueda de noticias, es necesario abrir la aplicación Aula

Virtual (www.digital.santillana.es), elegir la sección «Librería» y pulsar en el icono «La prensa
en el aula», situado en el apartado «Referencia y Consulta». Este icono también está disponible
Icono «La prensa en LibroMedia y LibroNet.
en el aula»
Se visualizará, entonces, una pantalla con dos opciones. Al pulsar sobre la primera: «Búsqueda
de noticias por filtros», se podrá localizar la noticia filtrándola a través de una serie criterios:
«Tema», «Lugar», «Protagonista», «Periódico» y «Fecha». Así, si deseáramos conocer, por ejem-
plo, qué noticias se publicaron en la edición española de El País sobre Joaquín Sorolla en 2014,
introduciremos los siguientes datos:
Estos datos nos conducirán a una pantalla con los resultados de la búsqueda. Al seleccionar una
noticia, se accederá a la página web con la información deseada:
Además, se podrá acceder a esta misma temática pulsando el botón «Imagen»:
LA PRENSA
EN EL AULA
CÓMO UTILIZAR LA HERRAMIENTA: «LA PRENSA EN EL AULA»
Si pulsamos sobre la segunda opción, «Acceso a la biblioteca de EL PAÍS DE LOS ESTUDIANTES»:
Se visualizará una pantalla con las portadas de las publicaciones de El País de los Estudiantes:
En la parte superior de la pantalla aparecerán los filtros de búsqueda y el botón «Ver todos».
Los filtros «mes» y «año» contienen unos desplegables para facilitar la localización de un do-
cumento específico. Pulsando «Ver todos» se vuelven a visualizar todas las publicaciones. Para
descargar y abrir los documentos, basta con pulsar sobre su carátula.
LA PRENSA
EN EL AULA
SUGERENCIAS PARA EL TRABAJO CON LAS NOTICIAS EN EL AULA
En general, el trabajo será tanto más eficaz cuanto más meditadas y elaboradas estén las
actividades propuestas. Se plantea, pues, la necesidad de una reflexión interna por parte de
cada docente, que le llevará a tomar decisiones y a indagar en el sentido de las distintas cues-
tiones implicadas en el proceso de enseñanza: ¿Cuánto tiempo vamos a dedicar a esa activi-
dad? ¿Vale la pena el tiempo que le dedicaremos en función de los resultados que esperamos
obtener? ¿Es más importante reflexionar y hacerse preguntas que adquirir un gran número de
conocimientos? ¿Se debe realizar la actividad como un taller extraescolar o es preferible inte-
grarla en la marcha diaria del aula?… En cualquier caso, el producto de la reflexión y la prepa-
ración no puede ser «una idea general de cómo actuar…»; si queremos ser eficaces, debere-
mos programar nuestro trabajo cuidadosamente: solo así podremos evaluar qué partes del
proceso son más difíciles, cuáles conviene cambiar, cuáles deben suprimirse o desarrollarse
más, etc.
El resultado de toda esta labor previa debería ser una secuencia de trabajo estructurada.
La que se expone a continuación es una de las muchas posibles:
1. Consideración intrínseca del texto.
Abarca dos fases:
• Formulación de hipótesis preliminares.
Leamos el titular:
– ¿Podemos adivinar de qué va a tratar el texto?
– ¿En qué campo de conocimientos vamos a penetrar al leer ese texto?
– ¿Qué hemos oído o leído con anterioridad acerca de ese tema o ese campo de conoci-
mientos?
• Constatación de la comprensión básica de lo leído.
– ¿Qué dice el texto en líneas generales?
– ¿Qué es lo que no entendemos?
– ¿Hay alguna palabra que nos impida comprender el significado de un pasaje?
– ¿Se corresponde el texto con lo previsto al leer los titulares?
– ¿Qué elementos se utilizan para reforzar la idea que se quiere transmitir: datos, gráfi-
cas, imágenes, opiniones de personas expertas en el tema…?
2. Vinculación del texto con el contexto personal, social y académico de los alumnos.
En esta fase se establecen las relaciones pertinentes entre el «mundo del texto» y el
«mundo de los lectores». El texto deja de ser un objeto que «está ahí» y pasa a integrarse
en la experiencia del lector.
– ¿Cuándo hemos estudiado algo sobre el tema planteado en el texto?
– ¿Es compatible lo que se dice en el texto con lo que hemos estudiado?
– ¿Nos ayudan esos conocimientos previos a comprender mejor el texto?
3. Análisis y valoración del texto.
• Análisis e interpretación detallada de los textos: datos, argumentos, gráficas, imágenes…
– ¿Qué información implícita hay en el texto?
LA PRENSA
EN EL AULA
SUGERENCIAS PARA EL TRABAJO CON LAS NOTICIAS EN EL AULA
– ¿Qué relación mantienen las distintas ideas entre sí?
– ¿Se aducen argumentos?
– ¿Las conclusiones extraídas por quien escribe el artículo están basadas en los datos
que se aportan?
– ¿Podrían relacionarse los datos de forma distinta a como se presentan en el texto?
• Evaluación del texto. Se deberá establecer la validez de las ideas y datos contenidos en
el texto, así como la fuerza probatoria de los argumentos que se emplean.
– ¿Tienen interés objetivo los datos o noticias que se dan en el texto?
– ¿Son válidos los argumentos que se utilizan?
– ¿Están bien conectados esos argumentos con las ideas que pretenden defender?
– ¿Es posible encontrar argumentos contrarios a esas ideas?
4. Consideración de la medida en que el texto puede influir en nuestra visión del mun-
do o en nuestro comportamiento. Se trata aquí de determinar el grado de compromiso o
implicación personal que el lector establece entre sus ideas o sentimientos y los expresa-
dos en el texto.
– ¿Qué implicaciones personales o sociales tienen los temas o problemas planteados en el

texto?
– ¿Cómo me afectan a mí personalmente?
– ¿En qué medida se ven afectadas mis creencias o convicciones?
– ¿Las ideas contenidas en el texto me provocan algún dilema moral?
– ¿Exigen de mí algún tipo de actuación? ¿Me obligan a tomar medidas personales?
En cierto modo, la tarea de todo docente es enseñar a leer, es decir, enseñar a descifrar e in-
terpretar códigos, los códigos de los diferentes saberes. Solo quien posea esa llave maestra de
la lectura podrá adentrarse confiado en los distintos dominios del conocimiento para explorar-
los y volver después a contarnos, a enseñarnos, lo que ha descubierto, lo que –ahora sí, en su
sentido más pleno– ha aprendido.
LA PRENSA
EN EL AULA
GUÍA DE TAREAS A PARTIR DE LA LECTURA
DE UN ARTÍCULO DE PRENSA
Tareas que se pueden realizar en el aula a partir de la lectura de un artículo de prensa:
Objetivos Tipo de tareas que pueden hacerse

1. Ubicar • Escribir el nombre del periódico y la fecha de la publicación de la noticia.
el artículo • Indicar la sección del periódico a la que puede pertenecer el artículo.
• Señalar la página en la que puede haberse ubicado.
• Analizar la composición de la página y su diseño.
2. Leer 2.1. Disposición externa:

el artículo • Señalar qué llama más la atención en un primer barrido visual del docu
de prensa mento: grandes titulares, color, tamaño de las fotografías o de otros ele-
mentos gráficos de apoyo…
• Indicar los elementos gráficos de apoyo al texto: gráficos, fotografías,
infografías, mapas, tablas, dibujos…
2.2. Recuperación de la información:
• Leer detenidamente el texto y realizar las siguientes tareas:
• – Buscar en el diccionario los términos que resultan poco usuales.
• – Definir los conceptos históricos, científicos, lingüísticos, culturales…,
que sean difíciles de entender.
• Ordenar cronológicamente hechos, sucesos, procesos…, según el con-
tenido del texto.
• Reconocer todas las fuentes de información del texto: personas, insti-
tuciones, declaraciones de expertos, testigos presenciales, agencias de
noticias, etc.
• Localizar información en el texto.
• Reconocer información relevante.
• Extraer información del texto.
3. Interpretar 3.1. Análisis e interpretación del texto:

y comprender • Reconocer el tema.
la información • Comprender el texto.
• Reconocer el propósito del autor.
• Extraer la idea principal del texto.
• Reconocer la estructura del texto.
• Resumir brevemente el contenido del texto.
• Distinguir el género periodístico (de información, de opinión o mixto) al
que pertenece el texto.
• Comprender los motivos de los agentes que participan en los hechos de
que se da cuenta en el texto.
• Realizar inferencias a partir de la información escrita.
• Llevar a cabo procesos de razonamiento analógico a partir de las ideas
o datos contenidos en el texto.
• Relacionar ejemplos con los datos o ideas que ejemplifican.
3.2. Análisis e interpretación de los elementos gráficos que apoyan
el texto:
• Comentar las fotografías, gráficos, mapas, tablas, infografías, dibujos…
• Descripción del contenido del material gráfico:
••– Tipo de fuente.
••– Variables que intervienen y cómo han de interpretarse.
••– Extraer la idea básica que se comunica.
• Comentar el tipo de relación que la información gráfica tiene con el
texto: si es mera ilustración, si expresa la idea básica, si es accesorio o
innecesario, si es complementario o contradictorio…
LA PRENSA
EN EL AULA
GUÍA DE TAREAS A PARTIR DE LA LECTURA
DE UN ARTÍCULO DE PRENSA
4. Relacionar 4.1. Relación del texto con otros elementos o realidades:

el artículo • Desde el punto de vista disciplinar: en este apartado se harán pregun-
con otros tas que tengan que ver con el área o materia específica: por ejemplo,
elementos en Geografía (escala, localización espacial, generalización…) o Historia
o realidades (localización temporal, ejes cronológicos, causalidad…).
y aplicar • Desde el punto de vista interdisciplinar: en este apartado se conectarán
un contenido los conceptos básicos de la propia disciplina que se desarrollan en el
texto con conceptos relacionados con otras áreas y materias que pue-
dan aparecer en él.
• Desde el punto de vista transversal: en este apartado se plantearán las
cuestiones de educación en valores a que dé lugar el tema del texto.
4.2. Aplicación del contenido del texto:
• Analizar las repercusiones o implicaciones del contenido del texto en
contextos diferentes.
5. Valorar 5.1. Reflexión crítica sobre la forma:

el artículo • Interpretar la intención implícita en los titulares y en el cuerpo del texto.
• Interpretar la intención implícita en las fotografías y pies de foto.
• Interpretar la intención implícita en materiales gráficos de otro tipo
(mapa, infografía, tablas…).
5.2. Reflexión crítica sobre el contenido:
• Verificar, si se dispone de medios para ello, los datos incluidos en el
texto.
• Valorar, si resulta posible, la fiabilidad de las fuentes empleadas.
• Valorar la pertinencia de la inclusión de material gráfico desde el punto
de vista de su contribución a la comprensión global del texto.
5.3. Opinión:
• Expresar de forma coherente la propia opinión ante el tema tratado.
• Valorar la calidad del documento, tanto en lo que se refiere a la forma
como al contenido.
• Valorar el interés informativo del tema por su actualidad, por el interés
general que presenta, por su proximidad a los centros de atención del
alumno, por la cercanía al entorno de este, por la proximidad a su ideo-
logía…
• Establecer debates en torno a algún aspecto interesante del documento.
6. Ir más allá 6.1. Investigación:

del artículo • En este apartado se pueden proponer preguntas que obliguen a los
(investigar alumnos a consultar alguna fuente concreta de información: libros, ma-
y crear) pas, enciclopedias, Internet…, para ampliar alguno de los conceptos del
artículo que han sido objeto de análisis.
6.2. Creación:
• Se pueden proponer tareas creativas: elaboración de textos, de gráficos,
de mapas, de encuestas, de viñetas, de cómics, de murales…; estable-
cimiento de situaciones de empatía; realización de experimentos…
Modelos de comentarios
Noticias sobre Ciencias
Sociales
Geografía
Historia
Economía
Iniciación a la Actividad
Emprendedora y Empresarial
1
GEOGRAFÍA FÍSICA
74
8 EL PAÍS • TIERRA Sábado 21 de noviembre de
8 EL PAÍS • TIERRA Sábado 21 de noviembre de 2009
MUNDO Agua.
MUNDO
Contaminación
Geografía Física. Agua. contaminación
El Ganges
El Ganges
agoniza
agoniza
La contaminación,La
lascontaminación, las represas
represas y el cambio y elestán
climático cambio climático están
dañando seriamentedañando seriamente
el río más sagradoelderíolamás sagrado
India. El mal de la India. El mal estado
estado
de sus aguas afecta a la fauna, la flora y la población
de sus aguas afecta a la fauna, la flora y la población de sus orillas de sus orillas
� Texto: ANA GABRIELA ROJAS, BENARÉS (INDIA) / Fotografía: ÁLVARO LEIVA
� Texto: ANA GABRIELA ROJAS, BENARÉS (INDIA) / Fotografía: ÁLVARO LEIVA
L L
a vida de los indios está ínti- está disminuyendo su caudal a ciones de la expedición fue que
a vida de los indios está ínti- está disminuyendo depende de tener agua para las co- del Ganges”, predice Uday Kant
mamente ligada alsuGanges.
caudal a pasosciones de la expedición
agigantados. La contami-fue que una gran parte del agua del río
mamente ligada al Ganges. pasos agigantados.
El río más sagrado Ladecontami-
la In- naciónuna gran parteydel
industrial de agua del río se sechas”,
los drena-
constata Ram Kumar, un
retiene en represas, como la
Chowdhary, que coordina el labo-
El río más sagrado de la In- nación industrial y de los drena- se retiene en represas, como la campesino de una aldea a unos 50 ratorio de investigación del Gan-
dia no sólo da agua, recur- jes ensucia su agua. de Theri, que empezó a operar en
dia no sólo da agua, recur- sosjesnaturales
ensucia su agua. de Theri, que empezó a operar en kilómetros de Haridwar. ges del Instituto de Tecnología de
y sustento a unos Así lo pudo constatar una ex- 2005 y es una de las más grandes
Así lo pudo
sos naturales y sustento a unos 400 millones “En los últimos 20 años se han la Universidad de Benarés.
de constatar
habitantes, unaunex- pedición,
2005 y Ganges
es una de las más grandes
Expedition, que del mundo. “No estamos en contra
400 millones de habitantes, un tercio pedición, Ganges Expedition,
de la población. También durante que del mundo.
30 días “No estamos
recorrió contra deconstruido
losen2.510
cinco grandes repre-
que se produzca electricidad,
La erosión que el Ganges va
tercio de la población. También es durante 30 días recorrió los 2.510 de que se produzca electricidad, sas”, indica Shailendra Singh, res- sufriendo en sus orillas no sólo
parte muy importante de la kilómetros del Ganges: desde su todos la necesitamos. Pero po-
es parte muy importante de la vida kilómetros del Ganges: desde su todos la necesitamos. Pero po- ponsable para la India de la ONG afecta a la biodiversidad, sino que
cultural y religiosa de los nacimiento, en el glaciar Gangotri, drían ser represas más pequeñas
nacimiento,
vida cultural y religiosa de los hinduistas. en elque
glaciar Gangotri, estadounidense Turtle Survival. también ha hecho perder a algu-
“Tenía traer a mi endrían ser represas
el Himalaya, hastamás pequeñas
el delta de que no afectaran a los microcli-
hinduistas. “Tenía que traer a mi hijo enpara
el Himalaya, hastalaelfuente
delta de losque no afectaran Estos contenedores artificiales de nas aldeas parte de sus tierras
que conociera Sunderbans, cercaa de
losCalcuta.
microclimas y que aseguraran que el agua
hijo para que conociera la fuente delos Sunderbans, cerca de Calcuta. mas y que aseguraran que el agua agua son muy dañinos para el Gan- para las cosechas. En Rajakar-
la vida”, cuenta Dinesh Agra- La intención es documentar la si-
de la vida”, cuenta Dinesh Agra- ri, Latras intención es documentar la si- ges porque alteran el fluir natural na, una aldea cercana a Narora,
viajar 600 kilómetros tuación medioambiental actual “y
ri, tras viajar 600 kilómetros para tuación del agua, cambian los microclimas hasta la mitad de su tierra se ha
dar amedioambiental
su bebé el tradicionalactual “y lanzar una señal para que se cui-
chapuzón a los recién nacidos en lasden

lanzar una
para dar a su bebé el tradicional chapuzón
estos
señal
a los reciénpara que seen
nacidos El agua es
cui- den estos recursos”, asegura Andy y dañan las orillas del río, que es
donde muchas de las especies se
desgajado, según contaron sus ha-
bitantes a los expedicionarios.
aguas delrecursos”,
Ganges. El asegura
ritual Andy
no Leemann, el capitán de este reco-
Leemann,
las aguas del Ganges. El ritual no termina
termina ahí. Cada día, un sinfín derrido,
ahí. el
que se
capitán
Cada
hizo
día,de
tanto
uneste
a
sinfín
pie como
desviada en
recorrido, que se hizo tanto a pie como reproducen. “También el agua es
desviada y usada indiscriminada-
Otro de los desastres del Gan-
ges es la enorme contaminación.
personas se reúne en los pun- en lanchas neumáticas. Un viaje
de personas se reúne en los pun- tosenconsiderados
lanchas neumáticas.
más importan- cualquier punto y
Un viaje así es histórico, pues sólo lo había mente para los regadíos”, comenta “En los primeros tramos del río
tos considerados más importan- tesasí Kalyan Rudra, geólogo y ex miem- está causada principalmente por
deeslahistórico,
orilla parapuesorarsólo lo había hecho el primer conquistador del
y lanzar usada sin control
tes de la orilla para orar y lanzar sushecho el primer conquistador del bro del Ganga Action Plan. los productos químicos usados en
ofrendas al agua. Los hinduis- Everest, Edmund Hillary, que no
sus ofrendas al agua. Los hinduis- tasEverest, Edmund Hillary, que no La reducción del caudal se pro- la agricultura que terminan en el
llegó a lasin
tas creen que una vida está in- completa fuente
ir al del
río río. Los testi-
sagrado
para regadíos
creen que una vida está in- llegó a la fuente del río. Los testi-
al monios, fotografías y vídeos servi-
duce por muchas causas, pero agua”, comenta Sandeep Behera,
completa sin ir al río sagrado al menosmonios, fotografías y vídeos servi- también por la relacionada con responsable de WWF en el área.
una vez, y lo más cotiza- rán a la organización Green Cross
menos una vez, y lo más cotiza- dorán a la organización
es lanzar al cauce las Green Cross International para documentar la se el
cenizas
cambio climático, que altera
comparte”, dice Leemann. Du-
Hasta Narora las industrias son
International para los patrones de precipitación y todavía pocas, pero a partir de
do es lanzar al cauce las cenizas o los cuerpos tras la documentar
muerte. “El la degradación
se comparte”, deldice Leemann.
Ganges ante la Du- rante la expedición, en muchos
degradación
o los cuerpos tras la muerte. “El Ganges, del Ganges ante la rante la expedición, en muchos aumenta los niveles de evapora- Kanpur comienzan las más conta-
nuestra madre”, dice un cumbre del clima de Copenhague. tramos hubo que empujar las lan-
cumbre del
Ganges, nuestra madre”, dice un habitante clima de Copenhague. tramos hubo que empujar las lan- ción. En 2004, el Ganges ya tenía minantes. Entre las más sucias es-
de Haridwar. La frase Tierra pudo ser testigo de parte de chas neumáticas porque el agua
pudo un 20% menos de agua que hace tán las del tratamiento del cuero,
habitante de Haridwar. La frase se Tierra
escucha unaser testigo
y otra vez.de parte de este chas neumáticas
recorrido, cuatroporque
días desde el agua
la no era suficiente para navegar.
este recorrido, cuatro 56 años, y en los próximos la pér- que tiran metales pesados al río.
se escucha una y otra vez. Pero el Ganges estádías
murien- no era
desde la ciudad desuficiente
Haridwar parahastanavegar.
Narora. “El agua se ha alejado mucho,
Pero el Ganges está muriendo.ciudad de Haridwar hasta Narora. “El agua se ha alejado mucho, dida de caudal podría ser más rá- “A medida que el país se mo-
Y su agonía es rápida. Es uno También con un viaje a Benarés, unos 30 metros en los dos últimos
do. Y su agonía es rápida. Es uno deTambién conamenazados
un viaje a Benarés, unos 30más metros en los pida. Podría incluso desaparecer derniza, crece la contaminación
los ríos más en el la ciudad sagrada dedos últimos años.
la India, Creemos que son las represas
de los ríos más amenazados en el mundo la ciudad
por más sagradaclimático.
el cambio de la India, peroaños. Creemos
donde el ríoque
estáson las represas y laenfalta
sumamente
50 años. La observación de los
de lluvias. Todos estamos
de las industrias, cuyo número
mundo por el cambio climático. Esto, pero donde el río está sumamente y la falta de lluvias. Todos estamos locales también demuestra que los aumenta a pasos agigantados”,
junto a las represas y las ca- contaminado. muy preocupados y no sabemos
Esto, junto a las represas y las ca- nalizaciones
contaminado. muy bancos de arena aumentan. “Esto comenta el encargado de Turtle
para la agricultura, Una preocupados
de las primeras y no sabemos qué
observa- hacer: nuestra supervivencia
nalizaciones para la agricultura, Una de las primeras observa- qué hacer: nuestra supervivencia es indicativo del precario futuro Survival. Dice que en 50 años el
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21 de noviembre de 2009
2009 Sábado 21 de noviembre de 2009 EL PAÍS • TIERRA 9
21 de noviembre de 2009
Pie de foto Um inim

velessi. Ci exer augait
wisit erci blamcons
adipsusci ea adignis
am nonsequat
alit doloborperos
dolorpero odolortin
Junto a estas
líneas, cinco
peregrinos se
bañan en Sangam.
A la izquierda,
lavadores de ropa
en Varanasi.
río sufrirá una muerte biológi-

ca. “Todavía podemos hacer algo,
pero es muy difícil. La degrada-
dioses. A la vez, en 32 puntos llega
hasta el río el agua de los desagües
de la ciudad sin tratamiento.
Un delfín de agua dulce
ción es mucho más rápida que El río está completamente lle- ¡Oh, oh!, gritaban de emoción los integrantes de la expedición cada vez que un delfín
la conservación”, lamenta Singh. no de desechos humanos. Ahí se los sorprendía con un salto fuera del agua. Con suerte, en algunas partes del Ganges
Con el Ganges se extinguiría una descargan las aguas residuales sin todavía se ven estos cetáceos. Pero no se sabe cuánto tiempo más podrán sobrevivir:
zona de gran biodiversidad: 100 tratar de millones y millones de las cifras más optimistas dicen que ya sólo quedan 2.000. El delfín del Ganges es uno
especies de aves acuáticas, 13 de personas. “Aunque sea sagrado, de los únicos cuatro de agua dulce que hay en el
tortugas, 2 de cocodrilos, 150 de les puede hacer enfermar y mo- mundo. Se encuentran también en los ríos de la
peces y otras tantas de plantas. rir”, asegura Veer Bhadra Mishra, Plata, Amazonas y, tal vez, en el Yangtsé, aunque
En las orillas del Ganges hay fundador de Shankat Mochan, lo dan como extinto desde 2006.
una ONG que trabaja por la lim-
pieza del Ganges. En el Ganges, su mayor amenaza es la fragmen-
Un número Cuando sale de Benarés, la
concentración de bacteria fecal
tación de su hábitat, por la disminución del nivel
de agua por el sistema de represas y la contami-
incontable de coliforme es más de 3.000 ve-
ces la recomendada por la OMS
nación, explica Sandeep Behera, responsable del
programa de conservación del delfín de WWF.
cadáveres y para el agua de baño. Mientras Ver delfines en el agua es sinónimo de que es po-
que la OMS recomienda un máxi- table y que la gente de la región puede beberla.
cenizas se lanza
F. X. PELLETIER / WWF
mo de 500 microorganismos por Además, se sitúan en lo más alto de la cadena ali-

F. X. PELLETIER / WWF
cada 100 mililitros para el agua mentaria del río, por lo que ayudan a mantener el
al río cada día de baño, el Ganges en Benarés equilibrio ecológico. Si desaparecen, todo queda-
tendrá hasta millón y medio, se- rá afectado, lamenta Behera.
gún las mediciones del Shankat
miles de aldeas y más de 120 ciu- Mochan. Estos microorganismos Un Este delfín (Platanista gangetica gangetica) se encuentra también en el río Brahmapu-
dades asentadas, seis de más de un procedentes de los intestinos de pescador de tra, donde ya sólo quedan unos 300, según un estudio de la Unión Internacional para
millón de habitantes. Entre ellas, hombres y animales causan en- Bangladesh la Conservación de la Naturaleza (UICN). La pesca para conseguir su preciado aceite es
Benarés, la ciudad más sagrada de fermedades como hepatitis vírica, sostiene un la gran amenaza para estos cetáceos aquí, explica el líder del proyecto, Abdul Wakid.
la India. Aquí, un número incon- cólera, tifus y gastroenteritis. delfín del Y advierte de que su desaparición podría acelerarse gravemente de llevarse a cabo la
table de cadáveres, cenizas y restos Como en la ciudad hinduista Ganges. exploración petrolera que la compañía Indian Oil quiere hacer en la zona. El uso de ex-
humanos y de animales se lanzan por antonomasia, en todo el reco- plosivos dañaría físicamente a los delfines y a su sistema de ecolocalización.
al río cada día. Miles de hinduis- rrido del Ganges la mayoría de los
tas tiran ofrendas de flores y velas, colectores de los asentamientos van Debido a la turbiedad del agua, los delfines de río han evolucionado hasta ser casi cie-
y durante las grandes celebracio- al río sin ningún tratamiento. Pero gos; sólo distinguen entre luz y oscuridad. A diferencia de las especies marinas, los del-
nes se llegan a arrojar estatuas de la gente se baña y bebe de él. fines de río son menos amigables y tratan de vivir aislados de los humanos.
180
1 El Ganges agoniza
GEOGRAFÍA FÍSICA
TRABAJO CON LA NOTICIA
ActiviDADEs
FICHA 46. Kim Jong-il busca heredero para

CLAVES el trono
9 Menciona cuáles sonde la dinastía
los principales problemas del río.
El río Ganges es uno comunista

Señala cuáles son las causas que amenazan al Ganges
de los más grandes de la India, con más
y explica cómo le están afectando.
de 2 500 kilómetros, y forma una de las cuencas fluviales más
pobladas del mundo. Nace en los glaciares del Himalaya, fluye 10 Describecómo ha evolucionado el río en los últimos años
a través de las grandes llanuras indias y desemboca en el golfo y cómo se prevé que lo haga en el futuro próximo.
de Bengala, formando un fértil delta. Su nombre proviene 11 Indica qué efectos tiene la erosión de las orillas del Ganges.
de la palabra «ganga», que significa río. Se cree que sumergirse
12 Explica cuáles son las causas de la contaminación del río.
en su agua limpia los pecados y depositar allí las cenizas de
un cadáver evita el ciclo de las reencarnaciones para el muerto. 13 ¿Por qué se habla de la posible «muerte biológica»
Los hinduistas realizan numerosas peregrinaciones al Ganges del Ganges?
para bañarse en él o para meditar en sus orillas. 14 Escribe qué es Benarés para los hinduistas y cómo influye
en el río.
ACTIVIDADES 15 Describe qué ha sido la Ganges Expedition y con qué
objetivos se llevó a cabo.
Lee
16 Indica cuál es la situación del delfín de agua dulce y cuáles
1 Explica qué aparece en las distintas fotografías. Relaciona
son las principales amenazas que le afectan.
cada una de ellas con un párrafo del texto.
2 Busca el significado de los siguientes términos: represa, Elabora
drenaje y microclima.
17 Busca en el texto la longitud del río Ganges y compárala
3 Indica si son sinónimos los términos indio e hinduista y explica con la del curso más largo de la península ibérica.
por qué.
18 Expón qué medidas consideras que se pueden tomar
para mejorar la situación del río.
Localiza
4 Sitúa en un mapa físico de Asia la India, el río Ganges y los Investiga
demás accidentes físicos que se mencionan en el texto, así
19 Busca más información sobre las tradiciones hinduistas
como las principales ciudades por las que discurre el río.
relativas al río.
5 Subraya dónde nace y dónde desemboca el río.
20 El texto cita a Edmund Hillary. Señala cuál fue su proeza
y cuándo la llevó a cabo.
Analiza
6 Explica cuáles son los beneficios que el Ganges proporciona
a los indios.
7 Indica qué tradiciones se relacionan con el río.
8 Explica el sentido de la siguiente frase: «El Ganges, nuestra
madre».
OBJETIVOS
• Conocer las características de uno de los grandes ríos del mundo: el Ganges.
• Comprender que el ser humano está transformando profundamente el medio ambiente.
• Describir los problemas ambientales relacionados con el agua.
• Tomar conciencia de los problemas relacionados con el agua valorando posibles soluciones.
• Valorar el papel de la investigación científica para, a partir de los datos, aportar soluciones a los problemas.
COMPETENCIAS QUE SE TRABAJAN

• Competencia en el conocimiento y la interacción con el mundo físico.
• Comunicación lingüística.
• Competencia social y cívica.
• Competencia digital.
472
HISTORIA CONTEMPORÁNEA 31 de
31 de mayo
mayo dede2009
2009
44 vida & artes EL PAÍS, domingo 31 de mayo de 2009
Siglocontemporánea.
culturaHistoria xviii. Revolución francesa
siglo Xviii. Revolución Francesa
El testamento del rey guillotinado

Un buscador de manuscritos paga un millón por un texto perdido de Luis XVI
ANTONIO JIMÉNEZ BARCA rue de Nesle, en el barrio de Saint
París Germain-des-Prés, se alimenta de
eso: de su pasión de sabueso de
Uno de sus colaboradores dio el papeles manuscritos y del dinero
notición a Gérard Lhéritier hace de sus 7.000 socios, que compran
unos meses: “En Estados Unidos lo que él y sus colaboradores en-
hay una familia que guarda, des- cuentran en el mundo. “Cada so-
de hace más de 100 años, el ma- cio puede vender su parte de ma-
nuscrito del testamento político nuscrito cuando quiera y sacar
de Luis XIV, el último rey de Fran- partido, pero esto no es sólo un
cia, el que escribió antes de huir negocio. Hay mucho de amor a
de París”. Lhéritier, como otros los manuscritos, a la historia y a
muchos perseguidores obsesivos la historia de Francia”.
de documentos antiguos, había oí- La sociedad de Lhéritier cuen-
do hablar de la pieza e incluso, en ta con miles de documentos: hay
un antiguo viaje a una universi- cartas de Gauguin, Goya o De Gau-
dad de Michigan, había encontra- lle, poemas manuscritos de Rim-
do alguna pista de su paradero. baud, los cálculos a mano que ela-
Sospechaba que, como muchos boró Einstein cuando ideó la teo-
otros papeles de la Revolución, se ría de la relatividad general o un
encontraba en Estados Unidos. viejo pergamino firmado por el
Pero la llamada de su colabora- nieto de Carlomagno que no se
dor era definitiva. Así que cogió el expone para que la luz no termi-
avión y visitó a la familia. Bajó a la ne de deshacer su fragilísima tex-
cámara acorazada del banco don- tura. Lhéritier los enseña, deja
de reposaba el documento y lo que el visitante acaricie alguno y
contempló despacio: en un cofre después los vuelve a guardar con
del tamaño de un libro dormían la misma sonrisa orgullosa de ca-
las 16 páginas tamaño cuartilla, zador de joyas.
ya amarillentas, que Luis XVI, ho- Este hombre pequeño y ama-
ras antes de disfrazarse de criado ble no es historiador ni documen-
y salir de París a Bélgica de tapadi- talista ni profesor de nada: hizo
llo, redactó apresuradamente a una pequeña carrera militar y
juzgar por los tachones. En ellas, después trabajó de agente de se-
tal vez con mala conciencia, expli- guros. Su pasión enfermiza por
caba a los franceses por qué huía las cartas antiguas nació una tar-
y su opinión sobre las reformas de de hace 25 años en que su hijo
políticas de la Revolución. Des- le pidió que le comprara algunos
pués se lo entregó a su secretario sellos viejos para su colección.
con la orden de remitirlo al presi- “Ese día me enteré de que en el
dente de la Asamblea. siglo XIX, durante tres meses en
El destino del rey es conocido: que París estuvo cercada por las
denunciado al día siguiente por tropas prusianas, los parisinos re-
un ventero de Varennes, fue apre- cibían cartas por medio de un in-
sado, encarcelado y murió en la
guillotina dos años después. El
del manuscrito no: nadie sabe En un cofre del
qué fue de las 16 cuartillas que
terminan con esta firma tan real tamaño de un libro
como corta, Louis. Su contenido dormían 16 páginas
sí que se divulgó, ya que fue copia-
do por aquellas fechas y estudia- amarillentas
do desde entonces. Pero el origi-
nal se perdió en 1791.
Hasta que Lhéritier lo observó Gérard Lhéritier ha
en la cámara acorazada. Compro-
bó que el documento era auténti-
creado un museo
co con la ayuda de un experto en para exhibir sus
papel de época, otro experto en hallazgos en París
tinta antigua y un tercer especia-
lista en la letra y en la caligrafía
particular del rey. Después con- genio en forma de bola rodante
venció a los poseedores de que se que llegaba, empujada por la co-
lo entregaran a su sociedad con rriente, por el fondo del Sena. En
una razón convincente: París las atrapaban con una red.
—Un cheque de más de un Me fascinó la historia. Me puse a
millón de euros —dice con una buscar esas cartas. Encontré algu-
sonrisa. nas. Cambié de vida y de oficio.
Ahora, este manuscrito, ence- Así empecé a formar la sociedad
rrado en el mismo cofre con for- Aristophil”.
ma de libro que lo ha guardado Lhéritier lo sabe todo sobre
en los últimos 100 años, se en- esas cartas y sobre las que los pa-
cuentra desde hace dos semanas risienses sitiados enviaban fuera
en la oficina parisiense de Aristo- a bordo de globos aerostáticos.
phil, en plenos Campos Elíseos. Enseña algunas. Muestra las di-
“Yo lo compré, pero no con mi recciones, la frase que indica que
dinero, sino con el dinero de un fue remitida por globo... Luego
centenar de clientes de la socie- vuelve a su última adquisición, al
dad. Yo he sido como un interme- manuscrito que redactó el rey po-
diario. Ahora ellos son copropieta- co antes de abandonar a sus súb-
rios del manuscrito, cada uno con ditos de noche, vestido de sirvien-
su parte correspondiente. Con te, escondido dentro de una cale-
una condición: el manuscrito se sa de segunda. Señala un párrafo
expondrá en nuestro museo”. del final: “Franceses, y sobre todo
El Museo de Cartas y Manus- parisinos, volved a vuestro rey; él
critos, creado por Lhéritier, único Luis XVI, en un cuadro de André Monsiaux que se conserva en el Museo de Versalles. Detalle del testamento será siempre vuestro padre, vues-
en el mundo, situado en el 8 de la político del rey que contiene su rúbrica (Louis). / colección roger viollet / museo de cartas y manuscritos tro mejor amigo”.
109
2
HISTORIA CONTEMPORÁNEA
El testamento del rey guillotinado S
CLAVES 6 Resume en pocas palabras cuál era el contenido

del testamento respecto de la política de la revolución.
Luis XVI de Francia (1754-1793) ha pasado a la historia por ser
el monarca durante cuyo reinado se inició la Revolución francesa. 7 ¿Cómo se comprobó que el documento encontrado
Fue un reinado marcado por las sucesivas crisis económicas, era auténtico?
que motivaron una política de reformas de los principales 8 Explica qué es la sociedad Lhéritier y con cuántos
ministros (Turgot, Necker), aunque no fue suficiente para impedir documentos cuenta.
la explosión política y social que acabó con su reinado.
En 1789 estalló la Revolución francesa. En un primer momento Investiga
los revolucionarios mantuvieron en el trono a Luis XVI y a su 9 El texto señala que Luis XVI fue el último rey de Francia.
mujer, María Antonieta, pero las continuas conspiraciones del rey
Investiga si esta afirmación es cierta.
en contra de la revolución terminaron con su encarcelamiento
10 ¿Sabrías decir qué tipo de régimen político tiene Francia
en 1791, su proceso y su condena a morir guillotinado en 1793.
ahora y cómo funciona?
Con el fin de justificarse ante los franceses redactó un texto
11 Busca información sobre el rey Luis XVI y su trágico final.
político, cuyo original estuvo perdido hasta 2009.
12 Sitúa cronológicamente la Revolución francesa y las etapas
La muerte del rey provocó en el exterior el temor a la expansión
de esta revolución a otras zonas de Europa y la organización más importantes de este periodo, así como sus personajes
para acabar con este régimen. más destacados.
13 Lee la última frase que aparece en la noticia del testamento
de Luis XVI y señala qué política refleja, y qué imagen
ACTIVIDADES
de lo que era una monarquía se tenía entonces.
Lectura
Elabora
1 Observa la página y señala qué tipo de estructura presenta:
simétrica o asimétrica. ¿Cómo se han colocado las imágenes? 14
Siguiendo la estructura del texto de la noticia, escribe
un relato en el que cuentes todo el proceso de recuperación
2 En la noticia se ha producido una errata a la hora de nombrar
del testamento de Luis XVI.
al rey Luis. Señala en qué párrafo se encuentra y corrige
su número. 15 Puedes visionar en clase alguna de las siguientes películas:
3 Observa el cuadro de Luis XVI y describe cómo podía ser – Historia de dos ciudades.
ese rey. – La inglesa y el duque.
– María Antonieta.
Analiza – La noche de Varennes.
4 Señala el nombre del investigador que buscaba – Danton.
el testamento de Luis XVI y describe algunos rasgos ¿Estas películas te parecen realistas o fantasiosas?
de su personalidad que aparecen en el texto. ¿Por qué?
5 ¿En qué consistía dicho documento y dónde estaba
guardado? ¿Cuánto ha costado su adquisición y dónde
va a ser expuesto?
OBJETIVOS
• Valorar la importancia que supuso la Revolución francesa en el cambio de la forma de gobernar del siglo XVIII.
• Situar cronológicamente los acontecimientos y procesos relevantes de la Revolución francesa, así como
los protagonistas de este hecho.
• Valorar la importancia de la conservación de los documentos históricos.

• Conciencia y expresión cultural.
343 ECONOMÍA
Economía
Economíay yempleo
empleo
10 de agosto de 2009
10 de
Las energías renovables crearán en Cor

rec
20 años 600.000 empleos en España ap
red
El sector considera que aportará al PIB 296.000 millones hasta 2030 las
EP, M
SANTIAGO CARCAR el Instituto Juan de Mariana di-
Madrid Hoy y mañana de las energías limpias fundió un supuesto estudio de la La pr
TRABAJADORES EN EL SECTOR Universidad Rey Juan Carlos no hiz
En el año 2030, si se mantiene la Empleos en todo el mundo y % por áreas que sostenía que cada empleo las co
apuesta por las energías renova- Biomasa Termosolar
verde creado en España con sub- punto
bles, el sistema energético ha- 50% 27% venciones suponía la destruc- parte
brá creado 600.000 nuevos em- Eólica ción de 2,2 puestos de media. no”. E
pleos en España, con una aporta- 2006 2.300.000 13% La conclusión del estudio Celes
ción adicional al producto inte- Otras Fotovoltaica Efectos del Apoyo Público a las en un
rior bruto (PIB) de 296.000 mi- 3% 7% Energías Renovables sobre el Em- Press
llones de euros; 350.000 millo- pleo dirigido por el profesor Ga- desca
nes de euros ahorrados en im- 20.000.000 briel Calzada —del departamen- mo a l
2030 previsión
portaciones y una reducción de to de Economía Aplicada de la se el
la dependencia energética del Bioenergía Solar universidad— y del que se hizo de ac
exterior —que hoy es del 80%— 59% 31% eco hasta The Wall Street Jour- sindic
de hasta 20 puntos. nal, provocó un auténtico revue- aprob
Las cifras expuestas forman lo. La secretaria de Estado de nistro
parte de los estudios que mane- Eólica ayuda
10%
jan las grandes compañías que a los
PROYECCIÓN DE EMPLEO EN ESPAÑA
han apostado por las energías
renovables —caso de Iberdrola o
Puestos de trabajo al año Los críticos afirman Co
a nav
Acciona— y que ven en los pla- 600.000
TOTAL que se pierden firma
nes de sostenibilidad energética trabajadores en zá no
una buena oportunidad de ha- 100%
cer negocio. Para demostrar 400.000
Indirectos otras actividades go. Cu
que las cifras mencionadas no te qu
son utópicas, los defensores del de má
negocio de renovables esgrimen Cambio Climático, Teresa Ribe- rebaja
estudios, calificados “de referen- 200.000 ra, se interesó incluso ante la las cu
cia”, en los que se detalla el gran Directos universidad por las conclusio- presa
avance ya realizado en España. nes del informe. La respuesta rehus
Así, con datos correspondien- 0 del rector de la Rey Juan Carlos, no po
tes a 2007, tanto el Instituto Sin- 2007 2010 2015 2020 2025 2030 Pedro González Trevijano, se te la o
dical de Trabajo, Ambiente y Sa- * Datos reales: 2007 y 2008. puede resumir así: la universi- El
lud (ISTAS) como la Asociación dad no tiene nada que ver con el vió a
PUESTOS POR ZONAS GEOGRÁFICAS
Empresarial Eólica (AEE) cifran En 2006-2007 2.300.000
informe, que desde el punto de labora
en 189.000 empleos los genera- vista institucional ni comparte teado
dos en el sector de renovables 1.400.000 ni defiende y que fue desarrolla- día un
entre puestos directos e indirec- do al amparo de la “libertad de demn
tos. De ellos, 37.730 corresponde- cátedra” que protege, en todas 20 día
rían al sector de la energía eóli- las Universidades, las investiga- consid
ca. España, según la European 200.000 ciones de los profesores. forma
Wind Energy Association La carga de profundidad lan- marco
(EWEA) sólo sería superada por zada por el profesor de la Rey nómic
Alemania (38.000 puestos de tra- Juan Carlos tuvo un amplio eco discu
bajo directos) en volumen de España Europa Mundo en EE UU, con un Barack Oba- extinc
empleo eólico, según los núme- Fuentes: ISTAS, Comisión Europea y OIT. EL PAÍS ma recién llegado al poder y con anális
ros del año 2007. nuevas ideas en materia de cam-
La tendencia, además, se conse multiplicará por 10, hasta 20 Para los defensores de las re- bio climático. Las cifras fueron
solida en todo el mundo. De millones en 2030, si se cumplen novables, ya sea desde el punto ampliamente divulgadas en los Refo
acuerdo con un informe de la las previsiones adelantadas por de vista medioambiental o pura- medios de comunicación estado- El mi
Dirección General de Energía de la Organización Internacional mente empresarial, las cifras de unidenses: según Calzada, en Es- mostr
la Comisión Europea sobre el im- del Trabajo (OIT): la promoción empleo son un argumento más paña se habían invertido desde una r
pacto de las energías renovables del desarrollo medioambiental para apoyar el despegue de las 2000 en subvenciones a las reno- plazo
en el crecimiento y el empleo, sostenible requerirá inversio- energías llamadas limpias. vables 28.671 millones de euros. una m
en Europa el número de emplea- nes de 630.000 millones de dóla- Pero hay polémica. Los de- Cada empleo creado en el sector ciona
dos en las renovables asciende a res (437.000 millones de euros) tractores de las renovables, que costaba más de 571.000 euros, a cost
1,4 millones. En todo el mundo, que se traducirán en la creación los hay, han opuesto números a que dejaban de producir en contr
la cifra ronda los 2,3 millones. Y de 20 millones de empleos. los números. Hace unos meses, otros sectores más provechosos. el m
ser m
pero l
Uno de cada cuatro desempleados lleva

caried
COMPETENCIAS PARA EL SIGLO XXI ECONOMÍA 1.º BACHILLERATO Material fotocopiable © Santillana Educación, S. L. 341 cho, e
CEOE
3
ECONOMÍA
Las energías renovables crearán en 20 años

600 000 empleos en España
CLAVES Resuelve
Se denomina energía renovable a la que se obtiene de fuentes 2 Copia la gráfica PROYECCIÓN DE EMPLEO EN ESPAÑA
naturales que son virtualmente inagotables, unas por la inmensa y añade una nueva línea donde se refleje la cantidad de
cantidad de energía que contienen, y otras porque son capaces puestos de trabajo que se van a destruir según el estudio
de regenerarse por medios naturales. de la Universidad Rey Juan Carlos.
Las energías renovables pueden dividirse en dos categorías: 3 Actualiza los datos y comprueba si se han cumplido
no contaminantes (o limpias) y contaminantes. Entre las las previsiones.
no contaminantes se encuentran la energía eólica, geotérmica, 4 Calcula el número de personas que se prevé que trabajen
hidráulica, hidroeléctrica, solar, mareomotriz… en 2030 en cada sector de energía renovable.
Las contaminantes se obtienen a partir de materia orgánica
o biomasa, y se pueden utilizar directamente como combustible Analiza
(madera u otra materia vegetal) o convertidas en bioetanol o 5 Los estudios de las compañías energéticas y el de la
en biogás mediante procesos de fermentación orgánica Universidad Rey Juan Carlos tienen puntos de vista
o en biodiésel mediante reacciones de transesterificación muy distintos. ¿Consideras que la inversión en energías
y de los residuos urbanos. renovables será favorable para el medio ambiente en el
futuro? ¿Crees que la utilización de energías renovables
ACTIVIDADES genera nuevos puestos de trabajo?
Comprende Investiga
1 Lee el artículo, localiza y explica el significado de las siguientes 6 Ponte de acuerdo con los compañeros de tu clase y buscad
frases. información sobre la cantidad de contaminantes que se
a) «[…] las grandes compañías que han apostado por dejarían de emitir a la atmósfera con el uso de energías
las energías renovables […] y que ven en los planes renovables. Además, investigad sobre cuáles son las energías
de sostenibilidad energética una buena oportunidad renovables más utilizadas en España.
de hacer negocio. […]».
b) «[…] la promoción del desarrollo medioambiental
sostenible requerirá inversiones de 630 000 millones
de dólares […] que se traducirán en la creación de
20 millones de empleos.».
c) «[…] que cada empleo verde creado en España con
subvenciones suponía la destrucción de 2,2 puestos
de media.».
OBJETIVOS
• Entender la diversidad energética y su influencia en el mundo laboral.
• Expresar cantidades reales en forma de porcentajes y extraer cantidades reales que están expresadas
en forma porcentual.
• Construir gráficos con datos que aparecen en el artículo y extraer información de los gráficos que se muestran
en la noticia.
• Valorar la viabilidad de utilizar energías obtenidas de fuentes renovables, analizando el punto de vista medioambiental
y también el económico.

• Usar herramientas de apoyo, como Internet u otras publicaciones, para buscar información que amplíe y ayude
a entender la noticia.
• Utilizar un lenguaje formal y técnico que exprese con exactitud y rigor el análisis de la noticia.
Noticias sobre Ciencias
Biología y Geología
Física y Química
Cultura Científica
71
CIENCIAS
Antropología y evolución.
Antropología Darwin. Aniversario
y evolución. Darwin. Aniversario
Completando
a Charles Darwin
La tectónica, la oceanografía o el clima están dando respuesta
a los interrogantes pendientes sobre la evolución � Los nuevos
hallazgos cierran lagunas en el 200º aniversario del científico
JAVIER SAMPEDRO tes, con lo que todos corren lo La razón es que los mamífe- brica es un excelente ejemplo
más que pueden para que todo ros originales se dividieron físi- de evolución por el modelo del
Una crítica clásica contra Da- permanezca en el mismo sitio. camente en tres grupos hace bufón de corte”, confirma Ben-
rwin es que, pese a haber titula- El problema es que la evolu- 100 millones de años, cuando ton a EL PAÍS. “Es un caso en
do su libro El origen de las espe- ción a gran escala no permane- las actuales África, Eurasia y Su- que el cambio dramático del en-
cies (1859), justo no aclaró có- ce en el mismo sitio como Ali- ramérica se escindieron de un torno físico tiene un profundo
mo se originaban las especies. cia. Los modelos del tipo reina continente único. efecto en la evolución. Esto no
La selección natural —el meca- roja, según Benton, no explican En los últimos años, los geó- tiene nada que ver con sugerir
nismo evolutivo descubierto que los seres vivos se hayan he- logos también han encontrado que la selección natural es erró-
por el naturalista— se basa en cho más complejos en la histo- fuertes correlaciones entre la di- nea, o que Darwin se equivocó.
la acumulación gradual de pe- ria del planeta, ni que hayan co- versidad del plancton —los orga- Se trata simplemente de que los
queños cambios, mientras que lonizado nuevos espacios (co- nismos microscópicos que flo- cambios dramáticos e inespera-
las especies suelen ser entida- mo la tierra firme), ni que cier- tan en el mar— y la temperatu- dos, como el que ocurrió enton-
des discretas y bien definidas: tos linajes concretos hayan bro- ra del agua en esa época. El en- ces, pueden abrumar a los pro-
vemos leones y tigres, no una tado en explosiones evolutivas friamiento oceánico de los últi- cesos normales de la selección
escala Pantone de leotigres. La de radiación de nuevas espe- mos 70 millones de años, por natural y poner a cero el reloj
investigación reciente, sin em- cies. “Todas estas cosas han ocu- ejemplo, se asocia a una gran evolutivo, como solía decir Ste-
bargo, ha aclarado muchos pun- rrido muchas veces en los últi- radiación de especies de forami- ve Gould”. Stephen Jay Gould
tos del problema de la especia- mos 500 millones de años”, afir- níferos, los principales microfó- fue un destacado (y polémico)
ción, o generación de nuevas esma el científico británico. siles marinos. En general, las fa- evolucionista norteamericano
pecies, y ha confirmado que la La razón hay que buscarla ses de calentamiento por las hasta su muerte en 2002.
especiación tiene una relación en la geología, y algunos ejem- que ha pasado el planeta se han El periodo anterior al Cám-
directa con la selección natural plos son bien conocidos. Desde caracterizado por una menor ri- brico (de 1.000 a 543 millones
darwiniana. También han reve- queza de géneros, y de familias de años atrás) se llama Neopro-
lado unos principios generales enteras, de seres vivos. terozoico, de mote “precámbri-
que hubieran resultado sorpren- El naturalista Si la competencia entre seco”, e incluye las más brutales
glaciaciones conocidas por los
dentes para el padre de la biolo- res vivos es la reina roja, la evo-
gía moderna. nunca explicó lución guiada por las condicio- geólogos, como la Sturtian y la
“La competencia por los re- de verdad el origen nes externas se conoce como la Marinoan. Algunos científicos
cursos, las carreras de armamen- hipótesis del “bufón de corte”. creen que fue una era de bola de
tos entre predadores y presas y de las especies Los bufones sólo pretendían nieve planetaria (snowball
otros factores biológicos dan complacer a los poderosos, y ja- earth), en la que los casquetes
forma a los ecosistemas locales más cambiaban sus números a polares cubrían incluso el ecua-
durante periodos cortos”, dice Los cambios en menos que se vieran forzados dor terrestre.
el evolucionista Michael Ben-
ton, de la Universidad de Bris-
los seres vivos no por una catástrofe (como una
guerra o un cambio de régi-
Antes de esa era del hielo, los
niveles de oxígeno en la atmós-
tol. “Pero son factores externos son paulatinos; van men). Si la reina roja es la idea fera eran muy bajos, inferiores
como el clima, la oceanografía y a grandes saltos preferida por los biólogos, el bu- al 1% de la concentración ac-
la tectónica continental los que fón de corte es la favorita de los tual, como habían sido en los
explican las pautas de la evolu- geólogos, como parece lógico. Y 3.000 millones de años anterio-
ción a gran escala”. Benton es el que el supercontinente Pangea es el motor del cambio que pare- res. La última de las grandes
autor de uno de los cinco artícu- empezó a quebrarse hace 250 ce predominar a las escalas evo- glaciaciones precámbricas, la
los con que la revista Science millones de años, el baile de sus lutivas, de 100.000 años para Marinoan, terminó hace 635 mi-
celebra hoy el 200º aniversario fragmentos por la corteza te- arriba en el tiempo, y de especie llones de años, y los últimos da-
del nacimiento de Charles Da- rrestre ha tenido un efecto deci- para arriba en la taxonomía, la tos indican que los primeros
rwin (12 de febrero de 1809-19 sivo. La biología alienígena de ciencia que clasifica a los seres animales, las esponjas, ya ha-
de abril de 1882). Australia —ornitorrincos, can- vivos en una jerarquía de espe- bían evolucionado para enton-
La idea de que la competen- guros, koalas, wombats, emús, cies, géneros, familias, órdenes, ces. Y los datos indican que el
cia entre seres vivos es el princi- cucaburras— y de Suramérica clases, filos y reinos. fondo marino no estuvo bien
pal motor de la evolución arran- —llamas, anacondas, pirañas, vi- La cuestión de la reina roja oxigenado hasta los tiempos de
ca del propio Darwin y suele ser cuñas, tapires— se debe a que tiene mucha relevancia para el la explosión cámbrica. Si la bio-
la preferida por los biólogos. Se ambos territorios han sido islas problema estrella de la biología logía tardó 3.000 millones de
la conoce como la hipótesis de la durante casi 100 millones de evolutiva: la explosión cámbri- años en inventar a los animales,
reina roja, por el personaje de años. ca, la gran dificultad que ator- la razón parece ser que la geolo-
Lewis Carroll que le dice a Ali- El sentido común no es la me- mentó a Darwin hace un siglo y gía no se lo permitió antes.
cia en A través del espejo: “En jor guía para averiguar las rela- medio. La Tierra tiene 4.500 mi- La mosca Drosophila ha re-
este país tienes que correr todo ciones de parentesco entre las llones de años, y los primeros sultado un modelo muy útil pa-
lo que puedas para permanecer distintas especies. El damán, un microbios aparecieron poco des- ra estudiar los fundamentos ge-
en el mismo sitio”. animalillo africano al que cues- pués (hay evidencias fósiles de néticos de la especiación. Por
El paradigma de la reina roja ta distinguir de una rata, se 3.500 millones de años). Pese a ejemplo, la especie americana
son las carreras de armamentos agrupa con el elefante en una ello, la explosión de la vida ani- Drosophila pseudoobscura se se-
entre predador y presa: los cone- gran rama evolutiva de los ma- mal sólo ocurrió al empezar el paró hace 200.000 años en dos
jos corren cada vez más para míferos, la de los afroterios. Las periodo Cámbrico, hace 543 mi- subespecies llamadas USA y Bo-
escapar de los zorros, lo que personas, los delfines y las va- llones de años. La evolución tar- gotá. Como los caballos y los bu-
fuerza a los zorros a correr cada cas nos apiñamos junto a las ra- dó poco en inventar a los anima-
vez más para seguir comiendo tas propiamente dichas en la se- les, aunque tardó 3.000 millo-
lo mismo que antes; las corazas gunda rama (los boreoterios), nes de años en ponerse a ello. Darwin escribió siete ediciones
de las presas se hacen cada vez dejando la tercera (los desdenta- Ésta es la versión moderna del de El origen de las especies,
más duras y las pinzas de sus dos) para el armadillo y el oso dilema de Darwin. pero ni aun así zanjó todas
predadores cada vez más fuer- hormiguero. “Creo que la explosión cám- las dudas. / sciammarella
25
6 6dedefebrero
febrerode
de2009
2009
Una teoría revolucionaria

� Si los seres vivos tienen una gran capacidad de
reproducirse, pero los recursos son limitados, sólo las variantes
más aptas de cada generación sobrevivirán lo suficiente como
para reproducirse y transmitir sus cualidades a la siguiente.
� La repetición de este proceso ciego una generación tras

otra provoca inevitablemente que las especies vayan cambiando
y haciéndose más aptas para vivir en su particular entorno.
� La principal predicción de la teoría de la evolución es que

todos los seres vivos del planeta provenimos por ramificaciones
sucesivas de una sola especie simple y primordial.
� Los humanos compartimos con las ratas, los gusanos, los

abetos y las bacterias tal cantidad de fundamentos genéticos y
bioquímicos que el origen común de la vida es uno de los
hechos científicos mejor establecidos.
� Darwin propuso una teoría gradual: ínfimos cambios

acumulados generación tras generación durante millones de
años. El registro fósil, sin embargo, presenta transiciones
relativamente bruscas (según las escalas de los geólogos).
rros, las moscas USA y Bogotá Esto es posible porque cada

pueden cruzarse, pero sus hijos individuo produce miles o mi-
son estériles. En casos de espe- llones de gametos (óvulos o es-
cies más divergentes, los hijos permatozoides, según su sexo),
suelen ser no ya estériles, sino cada uno con una combinación
directamente inviables. El pun- distinta de genes. Y hay genes
to es que la genética de la mos- que sesgan a su favor la produc-
ca permite hallar los genes exac- ción de gametos, de modo que
tos que son responsables de la se aseguran su presencia en
esterilidad o de la inviabilidad. más de la mitad de los esperma-
Los resultados apuntan a tozoides o los óvulos, que es lo
muy pocos genes, y varios están que les correspondería por
relacionados con el transporte azar. Estos genes son auténti-
nuclear, el intercambio de mate- cas bombas evolutivas, porque
pueden imponerse en una po-
blación en pocas generaciones
La explosión aun cuando no hagan nada be-
neficioso para el individuo que
de la vida animal los alberga. Los demás genes
ocurrió hace 543 se ven forzados a adaptarse pa-
ra convivir en el mismo geno-
millones de años ma que ellos, y esto conduce a
las poblaciones por caminos se-
parados aun cuando sus entor-
No sólo compiten nos sean similares. Esto es la
los individuos; evolución por “conflicto intra-
genómico”.
también En el ejemplo mencionado
lo hacen los genes antes de las dos subespecies de
Drosophila pseudoobscura, USA
y Bogotá, el grupo de Allen Orr,
riales entre el núcleo y el resto de la Universidad de Rochester,
de la célula. Dos de los genes de acaba de demostrar que un solo
la especiación son Nup96 y gen (llamado overdrive) es res-
Nup160, componentes del poro ponsable a la vez de la esterili-
nuclear que comunica al núcleo dad de los híbridos entre las dos
con su entorno, y otro es Ran- subespecies, y de causar su pro-
GAP, que regula el mismo proce- pia representación en los game-
so. No hay ninguna razón a prio- tos por encima del 50% que le
ri para que la especiación esté correspondería por azar. “Nues-
relacionada con un mecanismo tros resultados”, afirma Orr, “in-
tan concreto como el transpor- dican que el conflicto intragenó-
te nuclear, y estos resultados mico, una forma de adaptación
son inesperados en ese sentido. al ambiente genómico interno,
Pero estos genes también tie- es una fuerza importante en la
nen relación con un fenómeno especiación”.
que lleva décadas siendo un sos- Otro descubrimiento recien-
pechoso central para los gene- te es la importancia crucial de
tistas interesados en la especia- las duplicaciones de genes en la
ción. Se llama impulso meiótico evolución. Las duplicaciones o
(meiotic drive), o más en gene- pérdidas de genes son la princi-
ral “conflicto intragenómico”. pal fuente de variación genética
Al igual que la selección natural en nuestra especie: cualquier
clásica, se trata de un proceso persona se distingue de cual-
de competencia, pero no entre quier otra en un promedio de
individuos dentro de una espe- 70 regiones duplicadas o ampu-
cie, ni entre especies dentro de tadas en uno de sus cromoso-
un ecosistema, sino entre genes mas.
dentro de un genoma, es decir, Dos siglos después, la ciencia
entre las partes de un mismo rellena huecos que a Darwin le
individuo. hubiera encantado explicar.
26
1
CIENCIAS
Completando a Charles Darwin

CLAVES Análisis
En 1831, un jovencísimo Charles Darwin aceptó un puesto 3 Anota brevemente de qué manera los nuevos
como naturalista sin sueldo en el HMS Beagle, un barco británico descubrimientos de los biólogos confirman las teorías
que zarpaba en expedición con el propósito de cartografiar la de Darwin sobre la evolución.
costa de América del Sur. El viaje del Beagle duró casi cinco años. 4 Señala con tus propias palabras en qué consiste
Durante este tiempo realizó multitud de observaciones y pudo el paradigma de la reina roja y explica a qué se denomina
recopilar gran cantidad de información fundamental para elaborar «bufón de corte».
su teoría. En las Islas Galápagos, situadas a unos 1 100 km de
5 Escribe qué factores externos explican las pautas
Ecuador, en el océano Pacífico, Darwin encontró un gran número
de la evolución a gran escala.
de pruebas claves para elaborar su teoría sobre la evolución.
6 Busca en el texto el párrafo que hace referencia a la
Cuando el Beagle regresó a Inglaterra el 2 de octubre de 1836,
exuberante diversidad biológica de Australia y Sudamérica
Darwin ya se había convertido en una celebridad en los círculos
y subraya la explicación del autor a este hecho. Señala
científicos. Durante más de una década se dedicó a profundizar
qué tipo de animales se citan.
en las implicaciones de su teoría, postulando que todas las
especies de seres vivos han evolucionado con el tiempo a partir
Elabora
de un antecesor común, mediante el proceso de selección
natural. Con estas ideas esbozó diversos borradores de su gran 7 Elabora un cuadro en el que recojas cómo cada uno de estos
obra El origen de las especies, que tardó casi veinte años elementos (tectónica, oceanografía o clima) han afectado
en terminar. a la evolución de las especies.
En poco tiempo, su libro El origen de las especies, publicado
en 1859, se tradujo a varios idiomas y se convirtió en un texto Investiga
científico fundamental, cuya discusión implicó a multitud de 8 Indica qué es un «conflicto intragenómico» y cómo
sectores sociales. En su obra, Darwin ofreció múltiples evidencias contribuye a la evolución de una especie.
que situaban al ser humano como una especie más del reino
9 Explica a qué llamamos la gran explosión cámbrica y expón
animal.
las teorías de Darwin para explicar este fenómeno.
10 Di cuáles son las principales fuentes de variación genética
ACTIVIDADES
en nuestra especie.
Lectura 11 Averigua qué cambio drástico tuvo lugar con la llegada
1 Lee atentamente este reportaje, subrayando en color rojo del periodo cámbrico.
las ideas principales y en azul los términos y expresiones 12 ¿De qué manera influye la geología en la evolución?
que te resulten confusos. Después, busca dichos términos
en el diccionario.
2 Tras la lectura, explica brevemente cómo era el clima
en el periodo precámbrico.
OBJETIVOS
• Descubrir los mecanismos de la selección natural, la especiación y la adaptación al medio.
• Conocer las investigaciones que llevó a cabo Charles Darwin sobre la evolución de las especies
y las nuevas lecturas que se realizan sobre estos estudios.
• Comprender el origen de las diferentes especies.

• Utilizar Internet para realizar investigaciones científicas.
• Valorar críticamente el desarrollo científico.
• Promover la curiosidad y el interés ante los descubrimientos sobre la evolución.
• Conocer y aplicar los conceptos básicos del evolucionismo.
32
CIENCIAS 4 de marzo de 2009
4 de marzo de 2009
Química
Química
MOLÉCULAS
�Asteroide cercano
Un pequeño asteroide pasó
Los volcanes submarinos son una
fuente nutritiva de hierro puro
muy cerca de la Tierra el pasa-
do lunes. El objeto, de 35 me-
tros de diámetro, similar en ta-
maño al que supuestamente
causó el incidente de Tunguska
en 1908, estuvo a una distancia
El escaso polvo de mineral es clave para que la vida surja en el agua
mínima de 72.000 kilómetros,
sólo el doble de la altura de los MALEN RUIZ DE ELVIRA
satélites geostacionarios. Madrid El ciclo del carbono
� Cirac, con Hawking Mientras prosigue el experimen-
El español Juan Ignacio Cirac CO2
to Lohafex para estudiar los efec- atmosférico
forma parte del grupo de cientos de la fertilización con hierro
tíficos de prestigio, entre ellos de las aguas superficiales oceáni- Fotosíntesis Combus-
el físico Stephen Hawking, que cas, los científicos han encontra- tibles 3 El CO2 se disuelve
pasarán parte del año en el fósiles
do una nueva fuente de hierro en el mar
Perimeter Institute de Canadá, en el mar, y está en su mismo Plantas Respiración
dedicado a la física teórica, co- fondo. El polvo de hierro es el
mo catedráticos invitados. nutriente más escaso y clave pa- 1 La quema de combustibles 4 El fitoplancton
fósiles y la respiración asimila el CO2
Otros seleccionados son Leo- ra la vida marina. Llega a los 2 La fotosíntesis producen grandes
nard Susskind, Asoka Sen, Ya- Fotosíntesis
océanos por los ríos o en el pol- de las plantas cantidades de CO2
kir Aharonov, Subir Sachdev y vo procedente de los continen- retiene parte del
Xiao-Gang Wen. Cirac manten- tes, pero también, sorprendente- CO2 atmosférico Alimentación
drá su puesto de director en mente, flota hacia la superficie Fitoplancton Zooplancton
el Instituto Max Planck de Ópti- desde el fondo, en el material
ca Cuántica en Alemania. 6 El plancton cae al
que surge de las fuentes terma-
5 Los volcanes fondo del mar. El
les oceánicas. Hasta ahora se su- submarinos fertilizan carbono que
� Canas oxidadas ponía que el hierro de este ori- el fitoplancton, por lo contiene se queda
Las canas tienen el mismo origen, similar en cantidad al de que absorbe más CO2 almacenado
gen que el pelo rubio platino, el los ríos, se precipitaba en el fon-
agua oxigenada, que se concen- do marino como mineral.
tra en el folículo y hace que el El descubrimiento, publicado Fuentes: National Oceanic and Atmospheric Administration (NOAA) y National Science Foundation (NSF). EL PAÍS
pelo crezca sin color. “Todas en Nature Geoscience, se ha he-
nuestras células pilosas fabri- cho al tomar muestras de una
can un poquito de peróxido de cordillera volcánica en el Pacífi-
hidrógeno pero, a medida que co Este. Los investigadores halla-
pasa el tiempo, este poquito se ron que los compuestos orgáni-
convierte en mucho. Oxigena- cos (con carbono) de las emisio-
mos nuestro pelo desde den- nes submarinas capturan hierro
tro y primero crece gris y luego y que este hierro no se oxida,
blanco”, ha explicado Gerald informa la Fundación Nacional
Weissman, director de la revis- para la Ciencia (NSF) de Estados
ta FASEB, en la que publican Unidos, que señala que, para los
este resultado de una investiga- científicos, encontrar hierro bri-
ción. Además, el exceso de llante en el océano fue como sa-
agua oxigenada en la raíz termi- car una esponja seca de un ba-
na por impedir la formación de ño. “Todo lo que sabemos sobre
una enzima básica para la pro- las propiedades químicas del
ducción de melanina, el pigmen- hierro nos dice que debería de
to del color del pelo, la piel y estar oxidado”, dice Katrina Ed-
los ojos. Los científicos piensan wards, de la Universidad del Sur
que el mismo fenómeno puede
estar en la base del vitíligo. Roseta del Polarstern para
� Matemáticos en Canarias
El flujo de las toma de muestras, en aguas
llenas de icebergs. Arriba,
Michael Atiyah y Sebastiá Xam- fuentes termales fitoplancton Ceratium
bó intervendrán en el II Con- sorprendentemente pentagonum, con otras
especies, en el agua. / awi
greso de Estudiantes de Física
de la Universidad de La Lagu- no se oxida
na que se celebrará el 26 y 27
de marzo. Atiyah hablará so- mento. “La zona que hemos ferti-
bre los poliedros en geome- “Sólo dormimos lizado se mantiene dentro del re-
tría, física y química y Xambó
sobre computación cuántica.
cuando hay molino que elegimos y estamos
ya en la cuarta semana de estu-
Información en http://www.co- tormenta”, dice dio de los procesos que tienen
effis.es. Victor Smetacek lugar”, explicaba por correo elec-
trónico.
� Bóveda de semillas Lohafex es un proyecto con-
Cuatro toneladas de semillas de California. Los organismos junto de Alemania, India y Chile
(casi 90.000 muestras de cien- acuáticos metabolizan el hierro y en la expedición, además de
tos de cultivos) procedentes puro mucho mejor que en su for- los científicos de estos países,
de reservas en Canadá, EE UU, ma oxidada, explica Edwards, si participan dos españoles y tres
Irlanda y Suiza, y de centros de bien es verdad que no se conoce italianos. Según Smetacek, la
investigación agrícola de Siria, el volumen de esta nueva fuente convivencia es muy buena, aun-
México y Colombia, llegaron el nutritiva. aumento de su rendimiento en carbono se hunde y se mantiene que algunas veces los científicos
26 de febrero a la Bóveda Glo- “Una cuestión importante es el siglo XX. Sin embargo, esta téc- secuestrado en el océano profun- están muy cansados de los tur-
bal de Semillas, justo en el día en qué medida en todo el hierro nica, que pretende lograr una do y en los sedimentos del fondo nos incesantes: “Entonces llega
de su primer cumpleaños. Este del mundo se produce una oxida- mayor productividad biológica del mar, aunque se desconoce una tormenta y, como no pode-
depósito, situado en el archipié- ción catalizada por bacterias en en el océano abierto, es critica- cuanto tiempo permanece fuera mos trabajar, dormimos”.
lago noruego de Svalbard, ha vez de la habitual, o se mantiene da por los que temen que una de la circulación. A falta de resultados definiti-
recolectado en este año más puro”, recuerda Don Rice, de la intervención así en la naturale- De hecho, el inicio del experi- vos, los científicos explican en la
de 400.000 muestras distin- NSF. za tenga consecuencias perjudi- mento de fertilización oceánica página web del Instituto Alfred
tas, 200 millones de semillas La fertilización con hierro ciales. con polvo de hierro Lohafex, en Wegener (www.awi.de) las pri-
en total. “Estamos especial- del plancton (los microorganis- El fitoplancton (microorga- el Atlántico sur, fue retrasado meras observaciones realizadas,
mente orgullosos de que tal nú- mos marinos) se quiere estudiar nismos similares a las plantas) unos días debido a las protestas especialmente sobre cuáles son
mero de países haya trabajado como posible vía para acelerar utiliza la luz solar para alimen- ecologistas. Desde entonces, los los géneros de fitoplancton que
tan rápido para proporcionar la captura de carbono de la at- tarse a través del proceso de fo- trabajos en el buque oceanográ- responden antes a la fertilización
muestras de sus reservas para mósfera y luchar así contra el tosíntesis, mediante el cual tam- fico Polarstern van a buen ritmo, y cómo interactúan con otros gru-
su conservación en la bóveda”, cambio climático. Sería algo si- bién captura dióxido de carbo- confirmó el pasado viernes des- pos en lo que Smetacek y el codi-
dijo Lars Peder Brekk, ministro milar al abono con nitrógeno de no, el principal gas de efecto inde el barco Victor Smetacek, co- rector indio Wajih Naqvi, llaman
noruego de Agricultura. las cosechas que llevó a un gran vernadero. Una parte de este director científico del experi- su “jardín experimental”.
14
2
CIENCIAS
Los volcanes submarinos son una fuente

nutritiva de hierro puro
CLAVES Analiza
Durante más de un siglo, los oceanógrafos trataron de esclarecer 5 Explica de dónde procede el mineral de hierro que se
el porqué de la poca abundancia de fitoplancton en aguas encuentra en el mar. ¿Dónde se ha encontrado ahora?
supuestamente aptas para la vida en cuanto a su contenido 6 ¿Qué relación tiene el hierro marino con la lucha contra
de nutrientes. En 1989 se comprobó que el hierro era el el cambio climático?
ingrediente que faltaba. Dado que las plantas en crecimiento
7 Señala qué ventajas e inconvenientes se plantean a esta
absorben dióxido de carbono y que el hierro puede estimular
propuesta.
notablemente su crecimiento, un sector de la comunidad
científica cree que aumentos naturales en las aportaciones de 8 Explica la importancia de los volcanes submarinos
hierro a los océanos durante el pasado geológico pudieron haber en la eliminación del CO2 atmosférico.
estimulado lo suficiente el crecimiento vegetal como para que
absorbieran dióxido de carbono en cantidades muy importantes, Analiza los gráficos
hasta el punto de afectar al clima global, quizá incluso 9 Observa el esquema que acompaña a esta noticia
contribuyendo a la llegada de las eras glaciales.
y contesta:
Por ello, se ha sugerido que la fertilización con hierro podría – ¿De dónde procede el CO2 atmosférico?
reducir el peligro del calentamiento global. Sin embargo, esta idea
– ¿De qué forma reduce el plancton el nivel de CO2?
levanta mucha controversia, dado el limitado conocimiento
que aún se tiene sobre la cuestión. Los partidarios sostienen que – ¿Qué es lo que produce más CO2?
la fertilización del océano con abono es lo mismo que lo que
Investiga
se hace al abonar las tierras para la agricultura y que se trata
de una opción muy barata para reducir el carbono en 10 Investiga en Internet y amplía la información del periódico
comparación con otras medidas actuales. Además, creen que no sobre el proyecto Lohafex. Elabora un pequeño informe
dañará el medio ambiente y que es una solución a largo plazo con los datos que recabes.
ante el calentamiento global.
Debate
ACTIVIDADES 11 En el apartado «Claves» se plantea una cuestión sobre los
beneficios e inconvenientes que dicha investigación puede
Lee y comprende
tener. Plantea en clase un debate que analice estas
1 Lee esta noticia subrayando las ideas y datos principales. cuestiones.
2 Observa la página y señala su composición. ¿Qué se incluye
dentro del apartado denominado Moléculas?
3 Señala por qué crees que los periódicos dedican una sección
a los avances científicos. ¿Crees que son textos accesibles a
todos los lectores?
4 Di qué es el plancton y el fitoplancton.
OBJETIVOS
• Conocer qué investigaciones se están llevando a cabo en las aguas marinas y qué objetivos buscan respecto
al medio ambiente.
• Saber qué otras formas de reducir el CO2 existen actualmente y qué elementos intervienen en ellas.
• Comprender las implicaciones que tienen distintas actividades humanas en el medio ambiente y cómo
se plantean los cambios para respetar nuestro entorno.

• Utilizar Internet para realizar investigaciones científicas.
• Analizar el esquema de una página periodística para aprender a describir lo que se ve en ella.
• Plantear de manera correcta debates en clase con sus argumentaciones y respuestas.
• Conocer las secciones de las que consta el periódico.
53
CIENCIAS 8 dede
8 de abril abril
2009de 2009
Historia
Historia de la
de la ciencia ciencia
Tras la pista de la bomba atómica nazi

Detectives nucleares de la Comisión Europea identifican uranio del reactor de Heisenberg
JOSÉ MANUEL ABAD LIÑÁN aproximación estadística. Ade-
Karlsruhe más, los isótopos (variantes con
diferente número de neutrones
El último capítulo del programa de un mismo elemento químico)
nuclear del nazismo narra la lle- que componen el uranio natural
gada a Haigerloch, una pequeña tienen una semivida muy larga.
ciudad del suroeste de Alema- Por ejemplo, el isótopo de ura-
nia, de unos militares y científi- nio 234U, presente en el 0,0055%
cos estadounidenses poco des- del uranio natural, tiene una se-
pués de que todo un premio No- mivida de 245.500 años. Con un
bel huyera de allí en bicicleta, tiempo tan largo y una cantidad
portando cubos de uranio utili- de muestra tan ínfima, parece di-
zados en el intento de construir fícil atinar con una fecha concre-
la bomba. Ahora, científicos de ta. Pero ha sido analizándolo có-
la Comisión Europea, actuando mo los científicos del ITU, bajo
como detectives nucleares, han la dirección de Klaus Mayer, aca-
confirmado que este material ban de afirmar que el uranio del
perteneció al proyecto. cubo se procesó por última vez a
El 24 de abril de 1945 entra- finales de 1943. Es decir, algo an-
ban en la ciudad, ya bajo domi- tes de que, según el relato histó-
nio francés, los miembros de la rico, llegara a manos de Heisen-
misión ALSOS. Formaba parte berg. Empleando simultánea-
del Proyecto Manhattan, el plan mente dos técnicas —espectro-
secreto liderado por EE UU pa- metría de masa y espectrome-
ra crear una bomba atómica an- tría alfa— estos detectives nu-
tes que los alemanes. Su objeti- cleares han logrado la primera
vo: descubrir si los nazis les ha- prueba experimental de la activi-
bían pisado los talones en la ca- dad nuclear de la Alemania nazi.
rrera por el arma que su país Y han conseguido precisar hasta
utilizaría cuatro meses después dónde había llegado la ciencia
contra Japón. Los miembros de El investigador principal del proyecto, Klaus Mayer, muestra una réplica del cubo de uranio analizado. / ce nuclear alemana.
ALSOS tomaron prisioneros en Los fragmentos han revelado
sus casas a muchos científicos, la presencia de impurezas de pa-
pero uno de ellos, Werner Hei- rafina, una de las sustancias mo-
senberg, premio Nobel de Física deradoras que permiten que los
El científico alemán Se ha demostrado

huyó en bicicleta que el proyecto
con varios estaba lejos
cubos de material del arma atómica
en 1932 por la creación de la neutrones tengan una probabili-

mecánica cuántica, había conse- dad mayor de interactuar con el
guido escapar dos días antes de uranio y desencadenen así la es-
la ciudad. perada reacción nuclear. La pa-
Heisenberg era un científico rafina era la sustancia modera-
valorado en la Alemania nazi. dora favorita de Heisenberg. Ade-
Trabajaba para crear un reac- Personal aliado desmantela la pila atómica de Haigerloch en 1945. Werner Heisenberg, en 1933. más, se han hallado trazas de cal-
tor nuclear con apoyo del Ejér- cio, que se usaba para convertir
cito. Pero en 1942 los militares el óxido de uranio en el metal de
le pidieron que lograra un ar-
ma nuclear en el plazo de nue-
ve meses. Heisenberg negó ser
Los alijos más recientes los cubos. Así han podido saber
que aquel uranio se extrajo de la
mina checa de Joachimsthal (ac-
capaz y perdió el apoyo. En un tual Jáchymov). Para saberlo
Berlín asediado, decidió mar- La datación histórica es sólo se ha hecho pública— enrique- ternacional de la Energía ha han usado unas completas bases
charse a Haigerloch para se- una parte de la actividad de cido en un 4% y un 16%. El tenido noticia de 1.340 inciden- de datos. En el ITU se dispone de
guir trabajando en su reactor, y los detectives nucleares. Tam- enriquecimiento de uranio tes, en su inmensa mayoría re- bases “de prácticamente la totali-
le pidió a un colega más aventa- bién es su responsabilidad la busca aumentar el porcentaje siduos de isótopos usados en dad de lugares en el mundo don-
jado en la carrera nuclear, Kurt identificación del material nu- del isótopo 235U presente en el medicina, como el cobalto o el de se extrae o se procesa el ura-
Diebner, que le facilitara un nú- clear incautado en las fronte- uranio natural para su aprove- cesio. Los incidentes más inte- nio”, afirma Mayer, con la excep-
mero suficiente de los cubos de ras exteriores de la Unión Eu- chamiento energético y arma- resantes para los detectives ción de “ciertas zonas de Asia
uranio que había conseguido fa- ropea. La última detección tu- mentístico. El material se está nucleares, sin embargo, son Central”.
bricar. vo lugar en el puerto de Rot- analizando desde el 16 de fe- los 16 que implicaban mate- Heisenberg murió en 1976.
Pero la derrota alemana hizo terdam (Holanda). En una febrero en el ITU. rial nuclear (uranio y pluto- Siempre negó, arguyendo moti-
imposible el proyecto. Heisen- cha no revelada de octubre o En la actualidad, Rusia es, nio) suficientemente enrique- vos morales, que su investiga-
berg enterró junto al resto de noviembre de 2008, un barco junto a los países del Cáucaso, cido para su uso armamentísti- ción pretendiera lograr una
científicos los cubos de uranio, procedente de San Petersbur- el lugar de origen más frecuen- co. No obstante, el ITU afirma bomba atómica. Para lograrla,
cogió su bicicleta y recorrió 250 go pretendió introducir ura- te de los alijos nucleares. Des- que los casos van decreciendo hay que enriquecer el uranio
kilómetros hasta la ciudad de nio —en una cantidad que no de 1993 a 2007, la Agencia In- a razón de 10 por año. aún más que para su uso en reac-
Garmisch-Partenkirchen, cerca tores. Ahora, los investigadores
de la frontera con Austria. Allí del ITU han comprobado que en
esperaba refugiarse con unos fa- sigo. A principios de los años 60 los mejores detectives nucleares El uranio, como todos los ele- los cubos de uranio no había
miliares para zafarse de una de- unos niños encontraron un cubo de Europa. Ésta es la denomina- mentos radioactivos, es inesta- arrancado el proceso de fisión.
tención que al final se revelaría de metal en la orilla de un río no ción coloquial que asumen con ble. Sus átomos van desintegrán- “Así que sus dispositivos no
inevitable. Una versión de aque- muy lejos de Garmisch-Parten- naturalidad los forenses nuclea- dose gradualmente. Ese proceso eran los adecuados para una re-
llos hechos afirma que en su hui- kirchen. El cubo pasó por manos res de este centro de investiga- y el periodo de tiempo necesario acción de fisión retroalimenta-
da llevaba consigo un curioso re- privadas y públicas hasta que en ción, capaces de hacer hablar a para que la mitad de los núcleos da”, según Mayer. En otras pala-
cuerdo de los días de laborato- 2002 llegó a los científicos del apenas unos miligramos de made un elemento se desintegre es bras, el reactor de Heisenberg
rio: unos cuantos de los 664 cu- Instituto de Elementos Transurá- terial radiactivo para que reve- suficientemente conocido: se de- fracasó. Y si no era capaz de con-
bos de uranio del reactor que nicos (ITU) de Karlsruhe (Alema- len su origen, su fecha de proce- nomina semivida y permite da- seguir uranio lo suficientemen-
construía. nia), un centro de investigación sado y algunos otros datos que tar su edad. Sin embargo, se trate enriquecido para poner en
Hasta ahora no se había podi- de la Comisión Europea recono- matizan científicamente la na- ta de un proceso en parte aleato- marcha su reactor, mucho me-
do confirmar que los llevara con- cido por albergar a algunos de rración oficial de la historia. rio y las cifras se logran por una nos una bomba atómica.
18
3
CIENCIAS
Tras la pista de la bomba atómica nazi

CLAVES Valora
La bomba atómica es un arma de destrucción letal que utiliza 6 Comenta el hecho de que fuera un premio Nobel de Física
uranio o plutonio para generar una inmensa cantidad de energía quien tratara de crear la bomba atómica para el ejército nazi.
en muy poco tiempo. 7 Comenta, asimismo, por qué razones ese mismo premio
Durante la Segunda Guerra Mundial (1939-1945) se produjo Nobel negó siempre que su investigación pretendiera lograr
una carrera de investigación donde los científicos e ingenieros una bomba atómica.
de ambos bandos competían en secreto por conseguir fusionar 8 Valora el comentario que se hace acerca de las bases
el uranio y poder elaborar una bomba de extraordinario poder. de datos que tiene el ITU de prácticamente todos los lugares
Finalmente, en 1945 los científicos del Proyecto Manhattan del mundo donde se extrae uranio, con excepción de ciertas
de Estados Unidos lograron construir dos bombas atómicas zonas de Asia central.
que fueron lanzadas ese verano en Japón, causando miles y miles 9 ¿Qué riesgo conlleva que existan esas zonas en Asia central
de víctimas y que sirvieron para poner fin a la Segunda Guerra donde se extrae o procesa uranio, y que estén fuera
Mundial. del control de entidades como el ITU?
Werner Heisenberg fue un destacado científico alemán
especialista en física cuántica y nuclear. Desde muy joven realizó Investiga
aportaciones valiosísimas para la física y, al contrario que otros 10 ¿En qué consistía la misión ALSOS? Describe qué es
colegas suyos, que huyeron de Alemania durante los años una reacción de fisión y cómo se consigue.
previos al comienzo de la Segunda Guerra Mundial, Heisenberg
11 ¿Por qué trabajos recibió Heisenberg el premio Nobel
se quedó y trabajó en un proyecto que pretendía producir
una bomba atómica. de Física?
12 ¿En qué consiste la propiedad de la semivida? ¿Es propia
de los átomos?
ACTIVIDADES
Lee y comprende Elabora

1 ¿Qué era el Proyecto Manhattan? 13 Elabora, a modo de relato, una narración de esa huida
de Heisenberg en bicicleta en 1945.
2 ¿Qué son los detectives nucleares?
14 Conforma un listado de otros elementos transuránicos
3 Explica en qué consiste la inestabilidad del uranio.
de interés tecnológico.
Analiza
4 En el reportaje se habla del ITU, el Instituto de Elementos
Transuránicos. Explica qué significa el término transuránico.
5 Analiza el sentido que tiene el dato de la semivida del uranio:
245 500 años.
OBJETIVOS
• Valorar la dimensión humana de los científicos.
• Reconocer la labor de los llamados detectives nucleares.
• Reconocer la importancia de las investigaciones históricas.

• Utilizar valores y criterios éticos asociados a la ciencia y al desarrollo tecnológico.
• Seleccionar, tratar y utilizar la información y sus fuentes.
• Comprender la realidad de manera crítica.
• Ser curioso para plantearse preguntas, identificar y manejar la diversidad de respuestas posibles
ante una misma situación.
• Utilizar el lenguaje como instrumento de interpretación y comprensión de la realidad.
Noticias sobre Matemáticas
1
MATEMÁTICAS
Matemáticas. Música
36 Cultura y deporte
La ciencia
del rock
Seis explicaciones
matemáticas a los
misterios del pop
a partir de las últimas
revelaciones musicológicas
JAVIER SAMPEDRO, Madrid
Ésta es la primera entradilla de la historia que no res-

ponde las cinco preguntas clásicas del periodismo, sino
que plantea seis: ¿Están las melodías cerca de acabar-
se? ¿Por qué el iPod parece el mejor de los djs? ¿Hay
música para chicas y para machotes? ¿Por qué tengo
muchos más discos en las letras M y S que en el resto?
¿Cuántos años faltan para que toda la música acabe en
Internet? ¿Por qué la segunda canción del disco parece
siempre la mejor? Las preguntas son del jefe, así que
hay que responderlas. Por fortuna no falta material en
las librerías, con las recientes obras del neurólogo Oli-
ver Sacks (Musicofilia, en Anagrama) o del músico y
científico cognitivo Daniel Levitin (El cerebro y la músi-
ca, en RBA), ambas originales y de un gran interés, y de
algún otro libro. Además uno tiene sus contactos, así
que vamos a ello.
» ¿Están las melodías cerca de acabarse o las cancio-

nes (no atonales, claro) son infinitas? El número de
melodías dodecafónicas es fácil de calcular —son unos
500 millones—, pero difícil de interpretar. Casi toda la
música es tonal, es decir, que se basa en generar y
resolver tensiones sobre un punto de anclaje o reposo
armónico (la tonalidad, como do mayor o la menor).
Cualquier sistema tonal implica que unas notas (la tóni-
ca o ancla y sus socios naturales) se utilizan mucho más
que otras en una melodía.
Lo que hizo Schönberg fue prohibir por estatuto usar
una nota más que otra: la melodía dodecafónica debe
llevar las 12 notas que hay en la escala, y ni una más.
Schönberg no fue el primer músico atonal, pero sí el
primero en proponer esa fórmula matemática simple
para garantizar al compositor una atonalidad cristalina.
Las posibles melodías dodecafónicas, por tanto, son las
permutaciones de 12 notas tomadas de 12 en 12, que son
12! (12 factorial, o 12 x 11 x 10 x 9...), o cerca de 500
millones. La biblioteca de iTunes tiene seis millones de
canciones, así que ahí parece haber margen para 80
bibliotecas iTunes más. Lo que ocurre es que poca gen-
te llamaría melodías a la mayor parte de esos productos
matemáticos.
marcos balfagón Pasa a la página siguiente
otro John Williams: un guitarris- res están mucho más desprejui-

ta clásico conocido por sus trans- ciadas”, prosigue el crítico, “y
cripciones de Satie. cuando escuchan música no tie-
nen necesariamente que estar
» ¿Hay una música para chi- reforzando sus esquemas y este-
cas y otra para machotes? “Sí, reotipos; tampoco necesitan
pero sólo en España”, responde comprarse todos los discos de B.
con humor (alemán) mi musicó- B. King, por ejemplo”.
logo y neurocientífico favorito,
Stefan Koelsch, del Instituto » ¿Por qué en mi discoteca
Max Planck de Ciencias Cogniti- tengo muchos más discos en
vas en Leipzig. “No, pero ya en las letras M y S que en el res-
serio, yo creo que las nanas las to? Ésta no es de música. Tam-
suelen cantar las madres más a bién mi agenda del móvil está
menudo que los padres, pero llena de emes —manolos, ma-
puede ser una cosa cultural”. En rías, manriques—, y algo similar
la que Koelsch, por cierto, no ve pasa en los diccionarios. La pre-
ninguna ventaja: “Yo personal- ponderancia de la M se debe se-
mente creo que las nanas y guramente a que no hay mejor
otras canciones cantadas por los
padres —y no sólo por las
madres— tienen unos efectos
Viene de la página anterior cir, organizar, sincronizar y con tu mismo patrón de prefe- muy beneficiosos para el niño”.
Responde mi crítico musical comprar música. rencias, y luego aplican un prin- El científico prosigue:
favorito, Diego A. Manrique: “iTunes 8 incluye la revolu- cipio simple y eficaz: quienes “De modo similar, no
“Uno de los primeros números cionaria característica Genius”, han coincidido antes tienden a pienso que haya una
de Rolling Stone se planteó la explica Lara, “que con un solo coincidir después. Los humanos base biológica pa-
cuestión a principios de los se- click en una canción crea una somos así, y Genius lo sabe. ra las diferen-
tenta. ¿Se están acabando las lista de reproducción con otras “Pruébalo”, me dijo Lara, y
melodías? No supieron respon- canciones de tu biblioteca que así lo he hecho estos días. Es ver-
derla”. van bien juntas con ella”. Pero daderamente espectacular. Con
¿Cuántas melodías tonales entonces, ¿está programado en muy poca información de parti-
hay? Una forma de estimarlo iTunes el concepto ir bien jun- da —como una versión concreta
puede ser no partir de 12 notas, tas? Aquí pinchamos: “Me temo de Summertime por el guitarris-
sino de 7: la escala diatónica des- que los algoritmos que están deta de jazz Barney Kessel—, Ge-
cubierta por Pitágoras (do re mi trás de la tecnología Genius no nius ha clavado mi perfil de
fa sol la si), casi un producto de están descritos públicamente”. oyente, hasta el extremo de que cias musicales entre sexos. Las forma concebible de empezar
la física del sonido. Son las teclas Según Apple, Genius ayuda al ya me ha descubierto otros cua- distintas preferencias musicales una palabra: cerrando la boca.
blancas del piano, y casi cual- usuario a “redescubrir las can- tro guitarristas a los que ignora- de hombres y mujeres vienen de-
quier forma en que uno toque ciones favoritas que ya tiene”, y ba por entero, y que me gustan terminadas sobre todo por la cul- » Al ritmo sostenido que lleva-
le sugiere cancio- mucho más que Barney Kessel, tura, probablemente. Pero es mos de sumar canciones a la
nes afines “que to- les confieso espontáneamente. cierto, por ejemplo, que la músi- Red... ¿Cuántos años faltan
davía no tiene”, ¿Cómo lo hizo? ca de algunas cantantes es consi- para que toda la música aca-
por si quieren Manrique explica: “Hay una derada ‘para chicas’ por los adobe en Internet, si tal quimera
añadirlas a su co- empresa que se dedica a clasifi- lescentes, y despreciada por los es posible? Es posible que ya
lección. Genius car las canciones según caracte- chicos. Y también es verdad que esté en la Red toda la música,
combina tu infor- rísticas como el tiempo que tarse manejan perfiles sobre la dis- aunque sólo en un sentido estre-
mación con los dada en entrar la melodía, el núme- cho de la palabra “toda”. Tam-
tos anónimos de ro de veces que se repite el estri- bién es verdad que, por ahora,
millones de usua- billo o el tipo de armonías. Pre- La innovación no es muchas grabaciones descatalo-
rios de iTunes y la sumían de predecir los éxitos”. gadas sólo están disponibles en
procesa con esos Así funciona Genius —con crite- una cuestión de servidores de difusa legalidad.
misteriosos “algo- rios musicológicos— y por eso combinatoria, sino “Si encuentras algo que te intere-
esas teclas produce una melodía ritmos desarrollados por funciona tan bien. sa en una de esas páginas de des-
tonal. Apple”. ¿De qué van? Pero Genius también usa de profundidad cargas gratis”, aconseja Manri-
Pero las permutaciones de Genius es un filtro colaborati- cualquier otro truco que le ven- que con ironía, “más vale que te
siete notas tomadas de siete en vo, un tipo de programa que rega bien. Por ejemplo, le metí las lo bajes de inmediato, porque al
siete apenas pasan de 5.000. Ca- coge información sobre los gus- gymnopédies de Erik Satie y me Quizá ya esté en la día siguiente pueden haber ce-
da una debería estar repetida tos de todos y la usa para prede- devolvió el tema de La lista de Red toda la música, rrado ‘por aviso legal’”.
1.200 veces en iTunes. Y aún cir el gusto de cada uno. Estos Schindler, de John Williams, De todos modos, “hay miles
puede que siete notas sean de- sistemas no funcionan sacando que no se parece en nada. Ge- pero sólo en un de canciones que no han llegado
masiadas. El mayor éxito de promedios, sino deduciendo nius lo había encontrado en Go- sentido estrecho a Internet, y que quizá nunca
Weather Report, Birdland, se ba- pautas. Buscan a otros usuarios ogle. Y no reparó en que ése era lleguen”, dice Manrique. Las
sa en una melodía de una simple- emisoras de radio, por ejemplo,
za insultante: sus cinco notas só- tribución de género de los oyen- tienen registradas innumera-
lo dan 120 permutaciones. ¿En- tes para una canción, una ban- bles interpretaciones en directo
tonces qué pasa? da, una emisora de radio o lo que emitieron desde sus estu-
Que el diablo mora en los deta- que sea. Steven Brown recoge al- dios, y que rara vez se han edita-
lles. Cuando las primeras bossa go de esto en Music and manipu- do en disco, y casi nunca han
nova fueron acusadas de monóto- lation”. Ahí tenemos otro libro. llegado a la Red. “¿O qué sabe-
nas, Antonio Carlos Jobim respon- Manrique, creador del espa- mos de la música de Indonesia,
dió con la Samba de uma nota so, cio Sólo para ellas en Radio 3, o de Manchuria en los años
donde la única nota de la melodía añade otro ángulo: “Los hom- treinta?”, se pregunta Manrique
adquiere cinco significados radi- bres tendemos a organizar nues- ahora que no le oye el jefe.
calmente distintos según a qué tras preferencias con unos crite-
acorde pertenezca. La innovación rios más rígidos que las muje- » Y acabamos con la sexta pre-
en música, como en todo lo deres, como para convencernos de gunta ¿Por qué el segundo cor-
más, no es una cuestión de combi- que controlamos la realidad; te del disco parece siempre la
natoria, sino de profundidad, du- marcamos así nuestro territo- mejor? Responde mi periodista
rará cuanto dure el talento. rio, y todo lo que queda fuera de favorito, Walter Matthau: “Oh
la frontera tiene que ser necesa- vamos Hildy, ¿quién llega al se-
» ¿Cómo funciona el shuffle riamente terrible”. “Las muje- gundo corte?”.
del iPod, que a veces parece
el mejor de los djs? “La repro-
ducción de canciones obedece
estrictamente a una selección
aleatoria entre las que tiene al-
macenadas”, dice el portavoz de
Apple, Paco Lara. ¿Será enton-
ces el azar el mejor de los djs?
No. La clave está en el almacén,
o en su guardián: un autómata
llamado Genius. Es parte de la
última versión de iTunes, el pro-
grama de Apple para reprodu-
88
1
MATEMÁTICAS
La ciencia del rock

S
CLAVES Resuelve
La Combinatoria es la parte de las Matemáticas que se dedica 2 Calcula el resultado de los siguientes números factoriales.
a estudiar las diversas formas de realizar agrupaciones con los a) 0!
elementos de un conjunto, formándolas y calculando su número. b) 2!
Existen distintas formas de realizar estas agrupaciones, según c) 5!
se repitan los elementos o no, según se puedan tomar todos d) 8!
los elementos de que disponemos o no y si influye o no el orden
de colocación de los elementos.
3 Intenta hallar con ayuda de la calculadora 234!,
¿qué sucede?
La mayoría de las fórmulas que nos calculan este número
de formas de realizar agrupaciones utilizan el factorial de
4 Calcula las melodías distintas que se pueden hacer
un número. con tan solo 6 notas.
El factorial de un número se representa como n! y se calcula Analiza

de la siguiente forma:
5 ¿Conoces canciones que sin ser la misma suenen igual?,
n! = n · (n 2 1) · (n 2 2) · … · 3 · 2 · 1
¿crees que este parecido es debido a que son dos
En particular, las permutaciones nos calculan las distintas combinaciones de notas parecidas o a una limitación
formas de ordenar n elementos distintos en n sitios. La fórmula en la creatividad del artista?
para calcular estas agrupaciones es la siguiente: ¿Qué consideras que es más fácil que se agote, las posibles
Pn 5 n! combinaciones tonales o la creatividad para crear nueva
música?
ACTIVIDADES Investiga
Comprende 6 Ponte de acuerdo con varios de tus compañeros y buscad
entre todos información sobre la relación entre la matemática
1 Lee el artículo, localiza y explica el significado de las
y la música. En particular, investigad sobre la escala
siguientes expresiones.
Pitagórica.
a) «[…] Casi toda la música es tonal, es decir, que se basa
en generar y resolver tensiones sobre un punto de
anclaje o reposo armónico […]».
b) «[…] Lo que ocurre es que poca gente llamaría melodías
a la mayor parte de esos productos matemáticos. […]».
c) «[…] La innovación en música, como en todo lo demás,
no es una cuestión de combinatoria, sino de profundidad,
durará cuanto dure el talento. […]».
OBJETIVOS
• Utilizar de forma adecuada herramientas TIC, como Internet, para buscar información de términos y conceptos
que ayuden a comprender la noticia.
• Valorar las distintas formas de expresar la información en cuanto a su precisión matemática y su facilidad
de lectura.
• Conocer qué es la combinatoria.
• Calcular factoriales de un número.

• Usar herramientas de apoyo, como Internet, para contrastar los datos que aparecen en la noticia.
• Valorar e integrarse en la labor en grupo para realizar el trabajo de investigación y obtener más de una opción
de solución de una situación problemática.
2
MATEMÁTICAS 21 de marzo de 2009
18 Estadística
Estadística 21 de marzo de 2009
Agua que es de beber, no la dejes correr

GUSTAVO HERMOSO porcentaje está accesible de forma fácil y poco costosa.
La presión demográfica, la agricultura y la industria han hecho del agua un
E s difícil calcular con precisión cuánta agua hay en nuestro planeta. Los
cálculos más fiables apuntan a que en total existen aproximadamente
1.360 millones de kilómetros cúbicos del líquido elemento. Parecen muchos,
elemento de valor estratégico, que muchas veces se derrocha mientras
millones de personas pasan literalmente sed.
Un uso responsable de este vital elemento y su distribución solidaria
pero en realidad es una fina capa que cubre una parte de la Tierra. permitiría superar las carencias actuales, ya que, según los expertos,
De toda esta masa líquida, sólo el 2,7% es agua dulce, y de ella, sólo un pequeño con la tecnología actual hay agua para todos.
CONSUMO DIARIO
Promedio
en litros por
persona y día 600
AG UA D U LC E UTILIZACIÓN DEL AGUA DULCE
2,7% En porcentaje
73% Agricultura
y ganadería GASTO
EE UU, 575
550
Sólo un pequeño DOMÉSTICO
porcentaje es dulce, pero
no toda está disponible. 0,03% LLenar una bañera
Entre 100 y150
Un 0,03% del total del Ríos, lagos y 500
agua del planeta aguas superficiales Australia, 495
corresponde
al agua superficial,
que es fácilmente
21% Industria
y minería
aprovechable para
el consumo humano.
6% Consumo
humano El ahorro de agua puede ser
muy significativo si cambiamos
450
Otro 0,77% corresponde

a las aguas subterráneas,
accesible sólo en parte
0,77% 70% Baño y aseo
personal
un poco nuestros hábitos.
Tomar una ducha en vez
de un baño supone
Acuíferos y
unos 100 litros menos de agua.
400
con la tecnología actual. cursos subterráneos
El resto del agua, la gran Poner el lavavajillas a plena
carga en vez de lavar toda esa Italia, 386
mayoría (1,9%), está en vajilla a mano puede suponer Japón, 375
forma de hielo un ahorro de hasta el 60%,
en los polos y glaciares. y lavarse los dientes con el grifo 350
20% Limpieza
y colada
cerrado, otro cinco litros
menos de consumo.
1,90%
Agua congelada 10% Preparación
de la comida
España, 320
Noruega, 302 300
en los polos y glaciares Un ciclo de lavavajillas de clase A
Unos 30
Francia, 285
ACCESO AL AGUA
Y DESARROLLO HUMANO
Porcentaje de población que tiene Ducha de tres minutos 250
Austria, 250
acceso a una fuente de agua mejorada Descarga de la cisterna 15
Cocinar y beber 6-8
CONSECUENCIAS DE
Países en desarrollo 43% Cepillado de dientes 0,5
3-4
Dinamarca, 210
LA SOBREXPLOTACIÓN 200
Alemania, 194
AGUA SALADA EN MARES Y OCÉANOS
DEL AGUA
96% 326 litros
97,3%
La mayoría del agua que contiene
60% porcentaje de
grandes ríos
que tienen su
Países desarrollados
Consumo
de un canadiense
Perú, 174
Filipinas, 166
Reino Unido, 149
150
curso represado
el planeta se encuentra en los mares y degradado India, 135
y océanos. Es agua salada y no apta
45 litros
para el consumo humano.
La tecnología de desalación permite 75% pérdida del
volumen total
del mar de Aral
Consumo
de un ciudadano
100
paliar en parte la escasez en zonas de Bangladesh
costeras, pero con un importante gasto
energético y emisiones de salmuera,
que afectan al ecosistema marino
50% porcentaje de
humedales
perdidos desde
10 litros
Consumo 575 litros < 50 litros/día: umbral
de pobreza del agua 50
cercano. 1900 en una aldea Consumo de un Bangladesh, 45
de Kenia estadounidense
70 bajada anual
cm del nivel del
agua en el
Ghana y Nigeria, 36
Burkina Faso y Níger, 26
Camboya, Haití y Uganda, 15
mar Muerto Mozambique, 5
MAPA DE TENSIÓN HÍDRICA

Cuando la demanda de agua está por debajo de la disponbilidad de la misma (zonas en rojo),
se dice que existe una tensión hídrica elevada. Cuando la demanda es inferior a la disponibilidad
de agua, la tensión es baja. Siria, Líbano, Israel, territorios palestinos Zonas superpobladas de China oriental y
Fuente: Grupo de Análisis de Sistemas Hídricos, Universidad de New Hampshire. y delta del Nilo ciudades como Pekín, Shanghai, Xian,
http://wwdrii.sr.unh.edu/ o Quindao
Márgen occidental del mar Negro
Grandes núcleos (Bulgaria, Rumania, Moldavia y Ucrania)
urbanos de Europa POBLACIÓN AFECTADA
POR UNA CARENCIA
Núcleos GRAVE DE AGUA
2.414
urbanos
en torno a la
zona sur de
los grandes lagos millones de personas
Mitad sur y oriental (aproximadamente el
de la península ibérica 37% de la población mundial)
Grandes zonas Zona interior Asia y Pacífico
del centro y oeste del Magreb y este
de EE UU, incluido de Marruecos 1.693
el Estado de California Borde sur del Sáhara
(37 millones de habitantes) (Mali, Burkina Faso,
y ciudades como San Níger y Chad)
Francisco y Los Ángeles.
Baja California y
norte de México Sur de Pakistán
y un 60% del
territorio de India.
Práctica totalidad
Centro de México, incluida de la península arábiga Asia occidental
la capital, México DF (unos
20 millones de habitantes)
Cuerno de África 74
(Somalia y Etiopía)
Norteamérica
Cono sur africano
124
Latinoamérica
Zonas costeras del norte y Caribe
de Venezuela (Caracas) y Baja tensión hídrica Alta tensión hídrica
112
arco suramericano del Pacífico Europa
>100 10-100 0-10 0-10 10-100 >100 239
Población afectada (en milles) Muy baja densidad África
de población
172
Fuentes: Unesco, PNUMA (Programa de las Naciones Unidas para el Medio Ambiente) y Banco Mundial.
49
2
MATEMÁTICAS
Agua que es de beber, no la dejes correr

CLAVES Resuelve
La escasez de agua obliga a la moderación del consumo por 2 Según las estimaciones más exactas, se cree que existen
parte de la población a nivel mundial. Solo hay que recordar que 1 360 millones de kilómetros cúbicos de agua, ¿cuántos litros
muchas personas sobreviven con apenas 5 litros de agua diarios, de agua están en los ríos, lagos y aguas superficiales?
20 veces menos de lo que se consume en 5 minutos de ducha. 3 De cada 1 000 litros de agua dulce utilizados por el ser
No toda el agua de la Tierra puede utilizarse para el consumo humano, ¿cuántos litros se estima que se dedican
humano, ya que aproximadamente el 97 % es agua del mar a la preparación de la comida?
y tiene sal, el 2 % es dulce y está en los polos, y tan solo el 1 % 4 Calcula cuántos días puede subsistir una persona
del agua de todo el planeta es dulce y accesible. de Mozambique con el agua que consume en una semana
Además, el agua, tal como se encuentra en la naturaleza, para ser una persona que toma un baño diario.
utilizada sin riesgo en el consumo humano requiere ser tratada, 5 El consumo medio diario de una persona que vive en España
y así eliminar las partículas y organismos que pueden ser dañinos es de 320 litros. ¿Para cuántos días tienen los habitantes de
para la salud. Y, finalmente, debe ser distribuida a través cada uno de los países que están por debajo del umbral
de tuberías hasta las viviendas, para que pueda ser consumida de pobreza del agua?
sin ningún problema ni el menor riesgo.
Analiza
ACTIVIDADES 6 ¿Qué opinas acerca de la diferencia de consumo que existe
entre el país que más consume y el que menos consume?
Comprende
¿Piensas que en los países civilizados se despilfarra con
1 Lee el artículo, localiza y explica el significado de las exceso el agua?
siguientes expresiones. ¿Crees que es necesario tomar medidas para controlar
a) «[…] la presión demográfica, la agricultura y la industria el gasto?
han hecho del agua un elemento de valor energético,
que muchas veces se derrocha […]». Investiga
b) «[…] La tecnología de desalación permite paliar en parte 7 Ponte de acuerdo con varios de tus compañeros y buscad
la escasez en zonas costeras, pero con un importante entre todos medidas para ahorrar agua en vuestro centro.
gasto energético y emisiones de salmuera, que afecta ¿Se toma alguna medida para ahorrar agua en tu casa?
al ecosistema marino. […]». Si no es el caso, establece un plan de ahorro para
tu vivienda.
c) «Cuando la demanda de agua está por debajo
de la disponibilidad de la misma […] se dice que existe
una tensión hídrica elevada […]».
OBJETIVOS
• Analizar de forma crítica el contenido del artículo y decidir sobre la conveniencia del consumo responsable de agua.
• Identificar los elementos gráficos que acompañan la noticia y reconocer dentro de ellos los datos numéricos citados
en el artículo.
• Operar con números decimales y aproximaciones, valorando la precisión de las operaciones hechas con las mismas.
• Utilizar de forma adecuada herramientas TIC como Internet para buscar información de términos y conceptos
que ayuden a comprender la noticia.
• Valorar las distintas formas de expresar la información en cuanto a su precisión matemática y su facilidad de lectura.

• Argumentar el contenido de la noticia con los elementos gráficos y matemáticos que aparecen en ella.
• Usar herramientas de apoyo, como Internet, para contrastar los datos que aparecen en la noticia.
• Valorar e integrarse en la labor en grupo para realizar el trabajo de investigación y obtener más de una opción
de solución de una situación problemática.
Noticias sobre Lengua
y Literatura
Lengua Castellana y Literatura

Literatura Universal
421 LENGUA Y LITERATURA
Lengua
Lengua
Adiós a la buena letra

El uso del ordenador amenaza la escritura manuscrita, que ha
sido desterrada por los autores y degradada por su uso residual
entre los jóvenes � ¿Tiene la caligrafía más valor que el estético?
JAVIER RODRÍGUEZ MARCOS evidentes, pero ¿se escribía me- es el que pone Leonardo Gómez tidos a veces por gente cuya
jor, es decir, más correctamen- Torrego, investigador del Conse- competencia me consta”—, pero
Desde que el ordenador y el co- te, cuando se usaba el bolígrafo? jo Superior de Investigaciones la falta de cuidado puede termi-
rreo electrónico terminaron con El semiólogo y novelista Umber- Científicas (CSIC) y autor de la nar convirtiendo la excepción
las cartas y las novelas manuscri- to Eco encendió la alarma el Ortografía práctica del español en norma.
tas, la vieja fórmula de la escritu- mes pasado a raíz de un informe publicada por el Instituto Cer- Para Gómez Torrego el peli-
ra —papel y lápiz— parece reser- que desvelaba que la mitad de vantes y la editorial Espasa. En gro surge cuando el hábito de
vada a las escuelas. No obstante, los niños italianos tienen proble- su opinión, el problema no está no releer lo que se escribe se da
la realidad digital de las nuevas mas para escribir a mano. Si- tanto en el medio (a mano o a en un estudiante con una “orto-
generaciones y la apuesta por lle- guiendo su propia terminología, máquina) como en el modo de grafía vacilante”. La populari-
var computadoras a las aulas Eco se mostraba bastante más usarlo: la facilidad y, sobre todo, dad de los SMS entre los jóvenes
puede poner en peligro ese últi- apocalíptico que integrado. Des- la velocidad pueden llegar a ser no hace más que contribuir a la
mo reducto. Eso sí, lo que para pués de recordar que cada vez enemigos de la corrección. “En confusión: “Los chicos suelen de-
un escritor puede no ser más más jóvenes recurren a escribir- el ordenador tecleamos de for- cir: da lo mismo, nos entende-
que un medio, una simple herra- lo todo en mayúsculas cuando lo ma automática”, dice el lingüis- mos. Y algunos colegas míos sos-
mienta, para un estudiante pue- hacen directamente sobre el pa- tienen que es una jerga, que no
de ser un fin en sí mismo. pel, el autor de El nombre de la hay que darle importancia. Cla-
La mentalidad de los novelis- rosa remontaba la decadencia a La cuestión no es ro que es legítimo abreviar al
tas cambió hace tiempo. Como mucho antes de la aparición de escribir en un teléfono, pero si
cuenta Gerald Martin, biógrafo los ordenadores y los teléfonos tanto el medio, sino no se forma bien, los adolescen-
de Gabriel García Márquez, la tri- móviles. En su opinión, aunque el modo de usarlo, tes no sabrán cambiar de regis-
turadora de papel es, irónica- la pulcritud de la escritura no tro y terminarán escribiendo
mente, el electrodoméstico al asegura la brillantez mental, el dice un experto igual en un examen que en el
que más servicio se da en casa largo declive de la enseñanza de móvil”. Una de las soluciones es-
del Nobel colombiano. Martin, la caligrafía en las escuelas ha tá en rescatar una de las herra-
que estuvo en Madrid para pre- ido minando el aprendizaje de Según un lingüista, mientas más antiguas de la ense-
sentar la versión española (edito- una habilidad psicomotriz que “el problema es el ñanza de la lengua: el dictado.
“Yo soy muy pro dictado”, dice el
rial Debate) de su monumental “favorece la coordinación entre
biografía, cuenta que en agosto mano y ojo”. Desviado por los mecanismo mental profesor Torrego. “Es una pena
de 1966, en cuanto comprobaron caminos del arte, Eco concluye cuando se escribe” que se hayan ido eliminando
que el original (mecanografiado) que “la humanidad” terminará porque eso ha hecho que los ni-
de Cien años de soledad había lle- redescubriendo el valor estético ños tengan menos conciencia de
gado a la editorial Sudamericana de una herramienta que un día ta. “Y no sólo eso, cuando escribi- la ortografía. Y no hace falta en ella insiste Javier
- Alcaíns, es-
de Buenos Aires, el escritor y su fue imprescindible en Occiden- mos un mensaje electrónico o caer en las aberraciones del pa- critor, calígrafo , e ilustrador,
esposa rompieron y quemaron te, al menos, como dice la histo- un comentario en un chat no sado de hacer repetir una pala- que acaba de fundar
a su propia
todas las anotaciones manuscri- ria, desde la asimilación heléni- acostumbramos a mirar atrás. bra cien veces si se había escrito editorial (Javiers Martín Santos
tas en las que Gabo se había apo- ca de la escritura fenicia alrede- Al escribir a mano, sin embargo, mal. Con cinco vale si se sabe Editor) después- de publicar va-
yado para escribir la novela más dor del siglo VII antes de Cristo. vemos instantáneamente lo que explicar bien dónde está el rios libros —entre- ellos una ver-
traducida de la literatura hispáni- Ya pasó, afirma Eco con bastan- estamos haciendo. Si además error”. ¿Y si el dictado se hiciera sión del Beato de - Liébana— cali-
ca después de El Quijote. Ante el te largueza, con los caballos o la confiamos en el corrector auto- a ordenador? “Ah, sería intere- grafiados e ilustrados
- por él mis-
escándalo de filólogos, amigos y navegación a vela. mático… Yo me llamo Torrego y sante comprobar lo que ocurre. mo en la mítica- editorial Molei-
fetichistas, el autor de Aracataca La alarma, con todo, no salta se puede imaginar que el orde- No soy psicólogo cognitivo, pero ro, especializada- en códices me-
recurrió al pudor. “Es como que por la afición de un adulto a la nador siempre me corrige: Bo- creo que un ejercicio así certifi- dievales. “A escribir
e bien se
te sorprendan en ropa interior”, caligrafía “artística”, sino por el rrego”. Pero no hay que confun- caría que el gran problema es el aprende más leyendo
- que escri-
dijo ante la posibilidad de que destino del aprendizaje de la es- dir erratas tipográficas con erro- propio mecanismo mental, la biendo”, dice Alcaíns,
r que, por
aquellos papeles vieran la luz. critura elemental. No es lo mis- res ortográficos, como avisa él conciencia de lo que se escribe”. paradójico quea parezca, no da
Con todo, casi 30 años más mo caligrafía que ortografía. La mismo —“La demostración es Como señala el propio filólo- un valor especial- en estos tiem-
tarde, el propio García Márquez ancestral mala letra de los médi- que uno recibe en el CSIC men- go, la otra gran pata de la correc- pos a la caligrafía,
- digamos, ar-
regalaría a Mercedes Barcha, su cos es un ejemplo meridiano, y sajes internos con errores come- ción ortográfica es la lectura. Y tística: “Me interesa
- el libro be-
esposa, el primer borrador de llo como conjunto.
a Y si la letra
Del amor y otros demonios salido impresa es bella,o perfecto. Yo
Premio Nobel de fetichismo

de su impresora, un gesto cándi- empecé a caligrafiar
a porque la
do que su biógrafo oficial comen- técnica no estaba - muy desarro-
ta así: “No parecía tener en cuen- llada en ese aspecto. Hoy sí”.
ta que los borradores habían Aunque todavía- sigue habien-
perdido buena parte de su ma- En el futuro, las salas de las tabria devolvió a Camilo José de otro premio Nobel, de nue- do escritores —Juan
, Goytisolo,
gia —incluida la financiera— en bibliotecas nacionales que ex- Cela el manuscrito de La fami- vo García Márquez, dieron la Carlos Fuentes, o Antonio Lobo
la era de la informática, puesto ponen los manuscritos de los lia de Pascual Duarte, un origi- de arena cuando, en 2001, na- Antunes— atados a al bolígrafo, la
que el ordenador no permite ad- escritores ilustres serán como nal que el novelista había rega- die pujó por las galeradas de mayoría disfruta - de las facilida-
vertir las huellas genéticas. De máquinas del tiempo. Como lado a José María de Cossío pa- Cien años de soledad. Se trata- des que da el ordenador
- para co-
hecho, el paso de la escritura cuentan en la oficina de Car- ra reclamárselo más tarde co- ba de 181 hojas numeradas con rregir cada versión.
- Algunos pre-
manual a la máquina de escri- men Balcells, hoy la mayoría mo herencia para su hijo, a lo un millar de correcciones origi- fieren, no obstante,
s tener todos
bir, y luego al ordenador, en par- de los originales que llegan a la que accedió su amigo. A la nales. La casa de subastas en- esos estratos simultáneamente
e
te daba cuenta del desvaneci- agencia literaria más importan- muerte de éste su archivo pasó cargada de la operación espera- delante de sus ojos
e y escritos de
miento del aura del autor en la te de la literatura en español lo a las instituciones cántabras, ba venderlas por hasta un mi- su puño y letra. e Es el caso de
mente de los lectores, y quizá hacen por correo electrónico. que pelearon por conservar llón de euros. Una cifra pareci- Luis Landero, queo usa un código
incluso de una merma de la con- Los fetichistas tienen ya pocos aquellas 200 cuartillas fechada se había pagado meses an- de hasta cinco colores
- en los ori-
vicción en la mente de los pro- caladeros en los que pescar. Y das en 1942. La justicia falló a tes en Londres por el manuscri- ginales de sus novelas.
o Eso sí, no
pios autores”. casi todos están en el pasado. favor del Nobel gallego y éste to del Ulises de James Joyce, conserva un átomo- de fetichis-
Hace mucho que la mayoría La penúltima diatriba en se comprometió a copiar de pero, por mucho que llevaran mo hacia la escritura
. a mano.
de los escritores cambió la plu- torno al original de una novela nuevo de su puño y letra, faltas la marca del genio de Macon- “¡Chorradas!”, adice en su casa
ma (o el bolígrafo) por el tecla- con plaza en la historia de la de ortografía incluidas, el libro do, parecía demasiado por un mientras saca de o un cajón todo
do, una tendencia extendida al literatura tuvo lugar en 1987. completo. Y es lo que hizo. puñado de hojas salidas de los un bosque de cuadernos
s y folios
resto de la sociedad. La comodi- Ese año el Gobierno de Can- Entre tanto, los seguidores talleres de una imprenta. garabateados n—“¿Quieres un
dad y el ahorro de tiempo son par de hojas?”— -con el manuscri-

22 de octubre de 2009
22 de octubre de 2009
La caligrafía puede orienta sobre el carácter de

convertirse más en un arte quien escribe. Da pistas sobre su
decorativa que en una capacidad de presentación y de
herramienta. / mejías orden”, dice Salabert, que ade-
más apunta una tendencia que
más que el símbolo de la recupe-
(los escritores) y de los aprendi- ración de la caligrafía parece un
ces (los estudiantes), la mayor síntoma de su agonía. La última
parte de la gente rompió su ma- lágrima de la nostalgia. “Cada
yor relación con la escritura a vez hay más empresas, inclui-
mano cuando el correo electró- das las que venden modernidad,
nico dio la puntilla a la carta ma- que mandan sus invitaciones
nuscrita. No hay más que revi- con el nombre del invitado escri-
sar el buzón a diario para com- to a mano”.
probar que no contiene más que Salinas recordaba cómo el si-
facturas. En 1948 Pedro Salinas glo XIX, “el gran siglo de la mecá-
publicó El defensor, un libro hoy
clásico en el que reivindicaba,
entre otras disciplinas en peli-
gro de extinción, “la carta misi-
Luis Goytisolo:
va y la correspondencia episto- “El del lápiz es el
lar”. Allí defiende la escritura tiempo adecuado
manuscrita frente a “lo escrito
mecánicamente” porque, dice, para la inspiración”
lo segundo es imposible de rela-
cionar con el modo de ser del
que escribe: “Cada cual tiene su La letra manuscrita
letra, la suya, cuando escribe a
mano; en la mecanografía ningu-
orienta sobre
no la tiene, todas son de presta- el carácter
do”. Después de recordar que en de la persona
español la letra se llama tam-
bién carácter (no sabía que hoy
un ordenador también puede nica”, arrinconó la pluma de ave
contar caracteres, con o sin espa- a favor de la de acero. Sin contar
cios), apuntaba que algunos psi- con que 10 años antes de la sali-
cólogos —que han llegado a esta- da de su libro el húngaro Laszlo
blecer variaciones de letra en Biro había patentado el bolígra-
función de la nacionalidad— en- fo, el poeta español se pregunta-
cuentran en la escritura manual ba: “¿Será el siglo XX la palestra
la quintaesencia de lo expresivo. histórica donde se ventile decisi-
Ése es el mismo mecanismo vamente la lid entre la pluma y
que destaca la escritora Juana la máquina?”. La respuesta espe-
Salabert, hija de exiliados espa- raba en el siglo XXI.
ñoles en Francia, en el apego
to de su últimat novela, Retrato
d
de un hombre inmaduro, que la
cial con el acto de escribir a ma-
no. “Es el tiempo adecuado para
gina de este diario. A lo que Ja-
vier Alcaíns responde: “Es que
francés hacia el papel y el lápiz.
Allí es frecuente que se pida al + .com
semana que vienes publicará Tus- que descienda la inspiración”, yo ya soy muy lento escribiendo candidato a ingresar en una em- � Participe
q
quets. Otros autores, no obstan- afirmaba Luis Goytisolo el do- a máquina”. presa que presente su currículo ¿Ha dejado de escribir
t relación espe-
te, mantienen una mingo pasado en la última pá- Fuera de los profesionales escrito a mano. “Es algo que a mano? ¿Por qué?
1
LENGUA Y LITERATURA
Adiós a la buena letra

S
ACTIVIDADES Creación
Comprensión 12 Realizad en clase el siguiente dictado; primero, a mano;

después, utilizando el ordenador. Cuando hayáis terminado,
1 Lee la noticia y señala el tema principal del que trata el
comentad en qué caso habéis cometido más faltas de
reportaje. Indica también algunos de los temas secundarios.
ortografía y en cuál se han producido más erratas.
2 ¿Por qué García Márquez decidió quemar todas las
Se define el lector simplicísimamente: el que lee por leer,
anotaciones manuscritas en las que se había apoyado para
por el puro gusto de leer, por amor invencible al libro,
escribir Cien años de soledad?
por ganas de estarse con él horas y horas, lo mismo
3 ¿Qué comentarios realizó Umberto Eco tras la publicación que se quedaría con la amada; por recreo de pasarse
de un informe sobre las dificultades de los estudiantes las tardes sintiendo correr, acompasados, los versos
italianos para escribir a mano? del libro, y las ondas del río en cuya margen se recuesta.
4 ¿Qué diferencias encuentra Leonardo Gómez Torrego entre Ningún ánimo, en él, de sacar de lo que está leyendo
la forma de escribir a mano y la de hacerlo mecánicamente? ganancia material, ascensos, dineros, noticias concretas
que le aúpen en la social escala, nada que esté más allá
5 Para Gómez Torrego, ¿qué herramienta de enseñanza del libro mismo y de su mundo.
se puede utilizar para ayudar a los estudiantes a evitar
faltas de ortografía? Pedro Salinas, El defensor.
6 ¿Por qué Javier Alcaíns defiende que «a escribir bien Investigación

se aprende más leyendo que escribiendo»?
13 En el reportaje se habla de que la escritura se convirtió
7 ¿Qué escritores se citan en el artículo que siguen
en una herramienta imprescindible para el ser humano
escribiendo a mano?
desde el siglo VII a. C. Busca información y elabora una
8 Busca en el texto la defensa que hace Salinas de la letra cronología en la que incorpores los avances técnicos
manuscrita. Relaciónalo con lo que comenta Salabert acerca que se han producido en ese ámbito.
de la costumbre en Francia de presentar el currículo escrito
a mano. Debate
Análisis Debatid
14 en clase sobre si creéis que en el futuro habrá
un resurgir de la escritura manuscrita o pensáis
9 Explica la diferencia entre estos dos conceptos: caligrafía que con el tiempo desaparecerá definitivamente.
y ortografía.
10 Define los siguientes términos relacionados con la tecnología:
chat, SMS y ordenador.
11 Identificalas declaraciones que se incluyen en el texto
y a quiénes pertenecen.
OBJETIVOS
• Reflexionar sobre cómo las nuevas tecnologías están favoreciendo la desaparición de la escritura manuscrita.
• Distinguir entre ortografía y caligrafía.
• Conocer los argumentos a favor de la escritura a mano.
• Valorar la historia de la escritura como uno de los mayores avances de la historia de la humanidad.

• Comprender cuál es el tema principal de un texto periodístico y cuáles los temas secundarios.
• Definir vocablos de diferentes ámbitos semánticos.
• Practicar la escritura a mano y la ortografía mediante un dictado.
• Documentarse sobre un tema para elaborar una cronología.
• Debatir sobre un tema de forma ordenada y respetuosa.
2
LENGUA Y LITERATURA 10 de enero de 2009
3 Novela y cuento
Novela y cuento
10 de enero de 2009
EXTRAVÍOS Artemisia
Por Francisco Calvo Serraller
NACIDA EN ROMA en 1593 y muerta en Nápo-

les en torno a 1652; o sea: aproximadamente
a punto de cumplir la entonces nada desde-
ñable edad de 60 años, Artemisia Gentiles-
chi, antes de convertirse en un icono femi-
nista durante el último tercio del siglo XX,
fue considerada una de las más notables
artistas de su época y, como tal, reclamada
por los mejores centros de Italia y de fuera
de Italia, como lo corrobora su paso por
Roma, Florencia, Génova, Venecia, Nápoles
y Londres, por sólo citar los lugares donde
permaneció trabajando no de manera episó-
dica. Hija de un también destacadísimo pin-
tor, Orazio Lomi, llamado “Gentileschi” (Pi-
sa, 1563-Londres, 1639), Artemisia no sólo
fraguó su personal estilo a partir del tenebris-
mo caravaggista cultivado por su progeni-
tor, sino que también heredó de éste el
temperamento inquieto y aventurero. Un
trágico incidente, acaecido en Roma en
1612, al ser violada, cuando contaba 19
años, por otro pintor, Agostino Tassi (hacia
1580-1644), y el escandaloso proceso judi-
cial subsiguiente, marcó de una manera
muy teatral el inicio de la brillante carrera
de esta genial y temperamental trotamun-
dos. Tras su muerte, padeció el circunstan-
cial olvido al que fueron sometidos todos los
naturalistas y el propio Caravaggio, luego
rescatados durante nuestra época.
Antes del aluvión de textos históricos-lite-
rarios que últimamente se han inspirado en
Amadís de Gaula salva a la princesa Olga (1860), óleo de Eugéne Delacroix. Foto: Virginia Museum of Fine Arts la figura de Artemisia Gentileschi, entre los
veranos de 1944 y 1947, la escritora italiana
Ana Banti (1895-1985), esposa y colaborado-
Aquellos peligrosos caballeros ra del gran historiador del arte Roberto Long-
hi, escribió una espléndida novela titulada
Artemisia (Alfabia), cuya reciente publica-
ción en castellano está acompañada por
una introducción de Susan Sontag y un pró-
ga, los gigantes y los enanos, las aventuras logo de su traductora, Carmen Romero, que
Por Carlos García Gual y batallas son herederos de la materia me- ha mejorado la ya buena versión editada
dieval artúrica y claros tópicos del roman hace unos años. Como acertadamente seña-
C
ÓMO HABRÍA disfrutado nuestro In- francés. (Amadís es un émulo de Lanzaro- lan estas dos últimas, el interés del relato de
genioso Hidalgo de poder pasear te, modelo del caballero errante y cortés). Banti sobre Artemisia es la mezcla de géne-
por estas salas de la Biblioteca Na- Las ficciones caballerescas tienen una ar- ros, pues tiene, simultáneamente, algo de
cional, en Madrid, y reencontrar quetípica armazón, pero con variaciones novela histórica, de biografía y de autobio-
en sus vitrinas, ordenados con primor, to- de tono y matiz que descubrirá, con preci- grafía, sobre todo, porque su autora se impli-
dos los libros de la afamada y torrencial sión y comodidad, quien lea el magnífico ca de forma directa en la narración también
progenie de su admirado Amadís! El enjuto volumen Amadís de Gaula 1508 editado como una suerte de álter ego de la pintora, a
Alonso Quijano, que había reunido en su con motivo de esta exposición, comisaria- la que comprende, compadece, aplaude y
aldea manchega una buena colección de da por José Manuel Lucía Megías. Los lecto- hasta regaña. Mezcla, pues, sus respectivas
esas historias caballerescas, a costa de es- res del género buscaban lo uno y lo otro: identidades sin temor a que salten chispas.
fuerzos y de vender algunas tierras, y leyó los tópicos de siempre y sorpresas y nuevos “Morir en la propia cama”, escribe Banti
fervorosamente las que logró adquirir y se guiños. Algunos textos, como el Amadís o en el último párrafo de su novela, “aquél era
encandiló con ellas, aquí las habría encon- las Sergas de Esplandián, son idealistas y el único fin que Artemisia no había previsto
trado todas, desde las primeras ediciones con fino mensaje ideológico, y otros sólo cuando perseguía y hasta hostigaba su pro-
de los fogosos Amadises, Esplandianes, de diversión y entretenimiento. La “máqui- pio destino”. Es cierto que la vida de esta
Palmerines, Clarianes, Floriseles, etcétera, na” de abolengo medieval se moderniza mujer, cuyo nombre de pila era paradójica-
hasta los postreros vástagos de esa prolífi- con una retórica y una cortesía de tonos mente una advocación de la antigua cruel
ca, principesca y aventurera estirpe. Aquí renacentistas, el erotismo se divierte en va- diosa virgen, estuvo plagada de lances y aven-
se han reunido, como nunca, todos los li- riantes picantes, y el repertorio de mons- turas de todo tipo, aunque su hazaña más
bros de caballerías castellanos. Aquí se ali- truos y maravillas aumenta con nuevas hi- audaz y admirable fue la de dedicarse, en
nean, abiertos por sus primeras páginas, pérboles. cuerpo y alma, al arte, ese abrevadero memo-
mostrando en sus portadas las estampas Portada de Lisuarte de Grecia (Sevilla, 1550). Ese imaginario combinaba viajes exóti- rable de género epiceno por el que la vida
tópicas de un caballero de bella armadura cos, aventuras deslumbrantes y amores difí- fluye a espuertas de manera singular para
y brioso corcel, todos los títulos que hoy se ciles y ejemplares. Las estampas y gra- quienes no temen a la soledad y, por tanto,
conservan del fabuloso repertorio de ficcio- destos caballerescos libros, aborrecidos de bados de la época que la exposición nos no les sorprende la muerte ni en la propia
nes a las que sirvió de paradigma indiscuti- tantos y alabados de muchos más”. Ya ago- ofrece ilustran muy bien ese universo de cama. He aquí si no, tres siglos después de lo
ble el famoso Amadís de Gaula. nizaba el género. El Policisne de Boecia, de fantasía colectiva, donde los libros se enla- sucedido, cómo se sigue retomando el hilo
Durante un siglo la producción de los 1602, último impreso de la serie, es con su zan en varias continuaciones. Un novelista íntimo de una conversación, entre gritos y
libros de caballerías abasteció las prensas afectado estilo, buen ejemplo de su crepús- alargaba la historia de otro, y el relato avan- susurros, nunca por completo descifrada. �
de la Península de títulos nuevos y de reedi- culo. (Hubo aún algunas reediciones, zaba por entregas. Hasta doce libros tuvo
ciones de notables best sellers. Hubo unos textos manuscritos y muchos lectores reza- el ciclo de Amadís, cinco el de Espejo de
ochenta títulos originales y cerca de tres- gados). Fueron también numerosas las cen- príncipes y caballeros, y otros muchos tuvie-
cientas ediciones (en España y Europa) suras, moralistas o literarias, contra sus ron secuelas más o menos esperadas. Cla-
que atestiguan el triunfo y empuje de esa mentiras y disparates a lo largo del siglo. El ro signo, pues, de la coherencia de esas
literatura novelesca, que tuvo su principio Consejo de Castilla prohibió una y otra vez fantasías en una ilusión compartida, en
y prototipo en el Amadís de Garci Rodrí- la exportación a las Indias de esos libros tiempos en que la caballería era ya sólo
guez de Montalvo, de cuya primera edición peligrosos por sus quimeras. No tuvo éxito, juego nostálgico y fábula utópica.
conservada, de 1508, se cumple el quinto las novelas caballerescas siguieron cruzan-
centenario. Gracias a las jóvenes imprentas do el océano en tropel y disimuladas bajo Amadís de Gaula 1508. Quinientos años de libros
los relatos fantasiosos de hazañas y aventu- libros piadosos. de caballerías. Biblioteca Nacional. Paseo de Re-
ras caballerescas se difundieron y se despa- Exageraba el canónigo toledano del Qui- coletos. 20-22. Madrid. Hasta el 18 de enero.
rramaron con asombroso éxito de público jote en su crítica, al decir que “todos ellas
durante decenios. Desde la época de los son una mesma cosa”. Es cierto que estos Libros de caballerías castellanos (siglos XVI-
Reyes Católicos hasta la de Felipe III, sus libros se parecen mucho en su formato típi- XVII) J. M. Lucía y E. J. Sales. Laberinto. Ma-
lectores fueron muchedumbre y, no por co y en su esquema básico: la biografía drid, 2008. 313 páginas. 19 euros.
azar, su boga coincidió con el impulso his- caballeresca de un héroe de deslumbran-
pánico de lejanas aventuras y conquistas. tes hazañas contra endiablados enemigos, Amadís de Gaula: quinientos años después. Estu-
Cuando Cervantes escribe en el prólogo su amor esforzado a una bella dama o prin- dios en homenaje a J. M. Cacho Blecua. Edición
del que puede verse como el último de cesa, y viajes con retos y trepidantes aven- de J. M. Lucía y María Carmen Pina. Centro de
esos relatos, advierte que su parodia se pro- turas, y merecido final feliz. El caballero, la Estudios Cervantinos. Alcalá de Henares, 2008. Autorretrato de Artemisia Gentileschi, como Alegoría de
pone “derribar la máquina mal fundada dama, el escudero, el encantador y la ma- 834 páginas. 60 euros. la pintura (1620-1630). Museo Tessé, Le Mans (Francia)
2
LENGUA Y LITERATURA
Aquellos peligrosos caballeros

CLAVES Análisis
Las novelas de caballerías 7 ¿Qué opinas de la calificación de best sellers aplicada

a estas narraciones en un contexto social en el que la
En Francia y Gran Bretaña surgió durante la Edad Media
mayoría de la gente no sabía leer?
un extenso grupo de narraciones caballerescas. Estas novelas,
escritas en verso, aunaban elementos heredados de la poesía 8 Observa el cuadro que ilustra el texto. Describe lo que
épica y elementos propios de la lírica trovadoresca. se representa en él.
El protagonista siempre era un ser excepcional que recorría 9 ¿Con cuál de estas afirmaciones estás de acuerdo? Razona
bosques y castillos en busca de aventuras extraordinarias. tu respuesta.
El heroísmo y el amor a una dama le hacían triunfar sobre – El autor del texto se limita a informar de la celebración
toda clase de obstáculos. de una exposición sobre los libros de caballerías.
Las obras más importantes fueron las del ciclo bretón (ciclo – El autor del texto aprovecha la celebración de una
artúrico), que contaban las aventuras del rey Arturo y los exposición sobre los libros de caballerías para dar
caballeros de la Mesa Redonda en busca del Santo Grial. información sobre el género.
Cuando estas narraciones decayeron en Europa, a finales del
siglo XV y comienzos del XVI, surgieron con gran fuerza en España Creación
y, con ayuda de la imprenta, se difundieron. Así que de nuevo,
10 Escribe un texto en el que expliques qué tipos de libros
desde España, el género volvió a Europa, en donde se leyeron
juveniles y para adultos ocupan hoy los primeros puestos
las novelas de caballerías españolas a lo largo del siglo XVI.
en las listas de best sellers.
ACTIVIDADES Investigación
Comprensión 11 En el texto se nombran algunos nombres de reyes españoles.

Busca datos sobre ellos y sitúalos cronológicamente.
1 El texto se refiere a una importante exposición. ¿Sobre qué?
¿Dónde tiene lugar? ¿Con qué motivo se realiza esta
muestra? ¿Quién es el comisario de la exposición?
2 ¿Cuál es el libro de caballerías que se cita como modelo
del resto?
3 ¿Cuánto tiempo duró el éxito de las novelas de caballerías?
4 ¿Cuál fue la última obra que se imprimió?
5 ¿Por qué algunas instituciones consideraban peligrosos
estos libros?
6 Indica los elementos comunes que, según el reportaje,
caracterizan a las narraciones caballerescas.
OBJETIVOS
• Analizar el contenido de un texto periodístico.
• Conocer algunos detalles sobre las novelas de caballerías.
• Reflexionar en torno a la comunicación literaria.

• Relacionar fenómenos literarios de diferentes épocas.
• Interpretar una imagen.
• Opinar sobre una afirmación del texto.
3
LENGUA Y LITERATURA 26 de septiembre de 2009
37
EXTRA CULTURA Y TREN
Novela y cuento
Novela y cuento
26 de septiembre de 2009
Un vagón en movimiento
Grandes autores clásicos y contemporáneos —Zola, Dickens, Tolstói, Svevo, Cortázar, Benet, Semprún…—, y también el
género policiaco, han utilizado el tren como protagonista o escenario de sus cuentos y relatos. Por José María Guelbenzu
D
ESDE LA REVOLUCIÓN Industrial, tración en la Alemania nazi, lo admirable
el tren se ha incorporado a la Na- del libro es el uso del tiempo o, mejor dicho,
rrativa Universal de muchas made la pérdida de la noción del tiempo, que lo
neras, bien como protagonista es también del lugar; es un vagón en movi-
bien como telón de fondo de la acción dra- miento en el que las voces dan pie a saltos al
mática, tanto en relatos como en novelas. pasado y al futuro. La incertidumbre de ha-
Sería interminable hacer una relación de tí- llarse fuera de todo asidero y camino del
tulos en los que, de un modo u otro, aparece horror es la que justifica la elección del tren
el tren, por lo que lo mejor será ofrecer una como vehículo (nunca mejor dicho) de esta
muestra buscando la máxima calidad litera- espléndida narración.
ria. De entre los cuentos acuden de inmedia- Trenes rigurosamente vigilados, del che-
to a la memoria El guardavías, de Charles co Bohumil Hrabal, sucede en la estación de
Dickens, en el que confluye también el rela- una ciudad checa en 1945 (ya en retirada las
to de fantasmas y donde un espectro que se tropas alemanas) por la que pasan los trenes
sitúa junto a la luz de peligro de un túnel rigurosamente vigilados que llevan pertre-
atormenta la conciencia y la exacerbada res- chos y munición en una dirección, y heridos
ponsabilidad de un extraño guardavías que y muertos en la contraria. Es la gente que
ha llegado a serlo huyendo de su mala fortu- pulula por allí, habitantes todos de la pobla-
na. En un plano fantástico, Rudyard Kipling, ción, la protagonista de esta historia hilada
tan fascinado por las máquinas de todo tipo, por un joven guardagujas que se reincorpo-
nos cuenta el punto de vista de una locomo- ra a su trabajo tras un intento de suicidio.
tora sobre el mundo de los humanos en 007. Aparentemente es una comedia costumbris-
Virginia Woolf, empeñada en colocar la voz ta contada en escenas, pero por debajo de
en el interior de sus personajes, está a punto esa apariencia va surgiendo el tejido indes-
de lograrlo con el relato de un trayecto en tructible de subsistencia de los vicios, virtu-
tren titulado Una novela no escrita; lo conse- des, manías y sentimientos de la gente co-
guirá al fin con el titulado La señora Dallo- mún aun en medio de situaciones tan duras
way en Bond Street, que abrirá el camino de como una ocupación y una guerra. Y hablan-
sus grandes novelas finales. En El viaje, Julio do de sentimentalidad, nada como el Corto
Cortázar nos muestra la angustia de un pasa- viaje sentimental, del gran Italo Svevo. Es
jero que en una estación desierta de la pam- una breve novela que cuenta el viaje de un
pa argentina no sabe cuál es su destino, una sesentón de Milán a Trieste para resolver un
situación muy cortazariana. Ignacio Alde- negocio. En el compartimento donde viaja
coa narra con una precisión admirable la trata a diversas personas que le abren la
vivencia de un maquinista y su fogonero en mirada hacia zonas desconocidas hasta en-
un tren de la sierra en Santa Olaja de acero, tonces, de los otros y de sí, estableciendo un
y el ingeniero Juan Benet, tan amante de los juego entre su inseguridad y su estrecha vi-
ferrocarriles, somete a los personajes de sión del mundo y su deseo de orden y de
Nunca llegarás a nada a un desenfrenado dominio de la situación. Es un viaje de inicia-
viaje en tren por media Europa. ción al revés: donde debería haber un joven
“Miró la parte baja de los vagones, vio los abriéndose al mundo hay un viejo sorprendi-
pernos y las tuercas y las grandes ruedas de do por su propia inhabilidad vital, sus prejui-
hierro del primer vagón, que avanzaba des- cios y su candidez.
pacio, y trató de calcular con la vista el pun- Y aunque no sea más que en honor de las
to intermedio entre las ruedas delanteras y decenas de detectives británicos, empezan-
traseras y el momento en que ese punto do por Sherlock Holmes, que cogen de con-
estaría frente a ella”. Sí, es ella, Anna Kareni- tinuo el tren para resolver casos bien diver-
na unos segundos antes de morir aplastada sos, unas palabras para lo policiaco. Es
por uno de los trenes más dramáticamente Fotografía de Émile Zola, en la portada de L’Ilustration del 9 de marzo de 1890. obligado referirse a Patricia Highsmith, cu-
famosos de la historia de la literatura. Todo ya novela Extraños en un tren es un excelen-
el clima de la estación, mezclado con sus te análisis psicológico de lo que puede suce-
sentimientos y la presencia ominosa del fe- su próxima novela”. La novela fue, natural- le de usted y consiguiendo así un efecto tur- der cuando el azar se entromete entre un
rrocarril es la poderosa culminación de una mente, La bestia humana. El estudio del la- bador de implicación del lector en el relato, homicida y un hombre que no sabe cómo
bellísima y terrible historia de amor donde do oscuro del ser humano, del progreso de el cual transcurre en un compartimento enfrentarse a su propia debilidad. La volun-
la máquina —la realidad— tritura a un alma la degradación hasta alcanzar el de la locura de tercera clase del expreso París-Roma. El tad de estilo de Highsmith contrasta con la
derrotada por una ilusión de realidad. El homicida, todo ello empapado de chantaje hombre pasa revista mental a su historia ligereza de una muy descuidada escritora
tren también puede ilustrar los recovecos y sexualidad, convierten esta novela en un personal con la misma minuciosidad con excepcionalmente dotada, eso sí, para la in-
del lado más brutal del ser humano; recuer- verdadero thriller que, en el actual auge de que se ha atado a una vida insatisfactoria y triga: las novelas de trenes de Agatha Chris-
do haber visto una ilustración de época en la novela negra, salvaje en las formas y light ya peligrosamente desencantada que el tren tie son varias (El misterio de la guía de ferro-
la que se ve a un severo y decidido caballero en el fondo, pone las cosas en su sitio. le devuelve ahora implacablemente. En cam- carriles, El misterio del tren azul, El tren de
con gabán y sombrero, encaramado al estri- Cuatro novelas contemporáneas utilizan bio, en El largo viaje que los personajes de las 4.50…), pero la que se lleva la palma es la
bo de un vagón con un pie de foto que decía el tren con verdadero sentido narrativo. La Jorge Semprún realizan en un vagón de mer- muy popular Asesinato en el Orient Express.
algo así como “El señor Zola, disponiéndose modificación, de Michel Butor, es ya un clási- cancías precintado con ciento veinte depor- Final de trayecto. Nos vemos en el
a embarcar en el tren a… para documentar co. El autor se dirige al personaje llamándo- tados que se dirige a un campo de concen- próximo. �
El traqueteo del corazón Bruno, de lo mejor y lo peor de uno mismo.

Agatha Christie, que era un lince para los
escenarios, lo explotó en su Asesinato en el
ducido momentos fantásticos en todo tipo
de ferrocarriles. Incluidos los de alta veloci-
dad: recuérdese el protagonismo del que
Orient Express. En este caso, el crimen ocu- une Londres con París en la versión de Mi-
De Graham Greene y Patricia Highsmith a Hitchcock rre en el mismo ferrocarril, siendo todos los sión imposible firmada por Brian de Palma.
pasajeros sospechosos. Cuentan que Ray- O los metros: no hace mucho se estrenó la
y Brian de Palma, el ferrocarril inspira a novelistas y cineastas mond Chandler se indignó por la trapacería segunda adaptación cinematográfica de Pel-
de la resolución del misterio de Asesinato en ham 123, del neoyorquino John Godey.
el Orient Express (el creador de Marlowe te- Desde Graham Greene (El tren de Estam-
los de su Extraños en el tren, Patricia Highs- nía la peor opinión del artificio con el que bul) a Michael Crichton (El gran robo del
Por Javier Valenzuela mith ya lo ha dicho casi todo sobre la Agatha Christie, a diferencia de Hammett, tren), los escritores de thriller se han sentido
simbiótica relación del ferrocarril con la trataba el crimen), pero eso no ha impedido fascinados por el medio de transporte más
D
ESDE NUEVA YORK a Tejas, un literatura y el cine negro. El tren, medio de que esa novela lleve más de siete décadas civilizado que haya inventado el ser huma-
tren avanza “impetuosamente, transporte ideal para leer novelas policia- reeditándose y haya sido trasladada una y no. Por eso los participantes en la última
con ritmo furioso y entrecorta- cas (lo dijo Walter Benjamin); el tren, esce- otra vez al cine y la televisión. edición de la Semana Negra de Gijón viaja-
do”. Uno de sus pasajeros, Guy, nario ideal para situar historias negras. Ahí Al cine negro le encantan los trenes. Ex- ron hasta allí en un convoy que bautizaron
ha escogido viajar solo para “poder pensar”: están el “quejido incesante” de la locomoto- traños en un tren, la película de Alfred Hitch- Tren Negro. Los cronistas contaron que sus
quiere divorciarse de una esposa adúltera. ra; los paisajes fugazmente vistos desde cock basada en la obra de Highsmith, sigue pasajeros no pararon de hablar de críme-
Otro, Bruno, lleva “una novela policiaca”: una ventanilla; el olor “a grava polvorienta siendo una de las mejores maneras de ha- nes. Creo que ninguno me desmentirá si
planea matar a su padre. Guy le reprocha a y recalentada por el sol, a petróleo y a metal cer deliciosa una noche del viernes en casa. afirmo que, en la simbiosis perfecta entre
Bruno que lea “demasiadas novelas policia- caliente”; el ruido que crece “como una voz Desde la fugaz escena de Hitchcock subién- ferrocarril y serie negra, una de las frases
cas”; Bruno replica: “Son buenas, demues- cargada de reproches”; el vaivén que hace dose al tren hasta la gran cantidad de es- mejores que jamás se hayan escrito es esta
tran que hay gente de toda clase capaz de que “permanecer erguido resulte difícil”… trangulamientos en los lavabos o de empu- de Patricia Highsmith: “Sentía que los lati-
asesinar”. Así comienza a gestarse un doble Y, sobre todo, el descubrimiento a través de jones al vacío desde la plataforma de separados de su corazón agitaban su cuerpo más
crimen perfecto. En los dos primeros capítu- un encuentro casual como el de Guy y ción de los vagones, la gran pantalla ha pro- intensamente que el traqueteo del tren”. �
3
LENGUA Y LITERATURA
Un vagón en movimiento
ACTIVIDADES 10 Define las siguientes palabras relacionadas con el tren:
guardavías, locomotora, fogonero, maquinista,
Comprensión
compartimento, vagón y pasajero.
1 Señala cuál es el tema principal del texto Un vagón 11 Relee las dos últimas líneas del texto principal. ¿Por qué
en movimiento.
crees que el autor ha utilizado la expresión «final
2 ¿Qué criterio utiliza el periodista para establecer su relación de trayecto»?
de títulos? ¿Por qué dice que es necesario emplear un
criterio? Creación
3 ¿Qué obra narra el mundo de los humanos desde el punto 12 Imita al autor del artículo Un vagón en movimiento y escribe
de vista de una locomotora? tú otro artículo en el que recojas algunos cuentos, novelas
4 Explica de qué trata la obra de Ignacio Aldecoa Santa Olaja y películas relacionados con alguno de estos temas
de acero. o con otro de tu elección:
5 Una de las obras que menciona el periodista combina – El Lejano Oeste.
la temática del ferrocarril con la aparición de fantasmas. – La Segunda Guerra Mundial.
¿De qué obra se trata? – Los monstruos.
6 Explica qué función desempeña el tren en las siguientes
novelas: Investigación
– Anna Karenina, de Tolstoi. 13 Busca en Internet algún poema relacionado con los trenes
– La bestia humana, de Zola. y cópialo. Después, comenta el poema y explica el papel
– La modificación, de Butor. que desempeña en él el tren.
– El largo viaje, de Semprún.

– Trenes rigurosamente vigilados, de Hrabal.
– Corto viaje sentimental, de Svevo.
7 El segundo texto que aparece en la página, El traqueteo del
corazón, se centra sobre todo en novelas policiacas. Recoge
en un cuadro las películas basadas en novelas que se citan
y haz un breve resumen de su argumento.
8 Explica por qué se dice en el texto que el tren es «el medio
de transporte más civilizado que haya inventado el ser
humano».
Análisis
9 Describe la imagen que acompaña al texto, analízala y di
en qué medio de comunicación se publicó. Identifica la parte
del texto en la que se habla de esa imagen.
OBJETIVOS
• Conocer ejemplos literarios de un tema concreto.
• Emplear un criterio temático para seleccionar obras literarias y cinematográficas.
• Ampliar el vocabulario de un ámbito semántico específico.
• Escribir un artículo.
• Valorar la amplitud de temas y motivos recogidos por la literatura.

• Interpretar el significado de una expresión en un texto.
• Definir con precisión determinados vocablos.
• Buscar un texto poético sobre un tema concreto.
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Filosofía
Historia de la Filosofía
1
HUMANIDADES
45 Roma.
Roma. Arte. España
Internet.
Arte.
Empresa.
EspañaTecnología
296 de marzo
enero de
de 2009
2009
Historias
enterradas
37 enclaves arqueológicos luchan por
recuperar su lugar en el pasado andaluz
MARGOT MOLINA »Munigua, en Villanueva del
Sevilla Río y Minas (Sevilla). Los im-
presionantes contrafuertes y el
Algunos llevan más de dos déca- muro levantado sobre un cerro
das abiertos, otros sólo pueden para albergar al santuario de las
visitarse desde este mismo año, Terrazas hicieron que los habi-
pero todos tienen en común tantes de los alrededores lo to-
una cosa: son casi unos desco- maran por un castillo, de hecho
nocidos para los andaluces. Ha- todavía muchos lo llaman el cas-
blamos de los enclaves arqueo- tillo de Mulva; pero se trata na-
lógicos descubiertos en la co- da menos que de la ciudad roma-
munidad y que constituyen una na de Munigua que se fundó so-
parte imprescindible de su his- bre un poblado ibérico en el si-
toria. De momento hay 37, aun- glo IV antes de Cristo. “El encla-
que 13 de ellos no son todavía ve arqueológico de Munigua, o
visitables, pero esta lista elabo- Mulva como también se le lla-
rada por la Consejería de Cultu- ma, está abierto al público des-
ra irá engrosándose con nuevos de 1995 pero es un gran descono-
descubrimientos en una tierra cido porque el visitante tiene
que nunca para de dar sorpre- que saber el camino para llegar Vista de la subida al santuario de las Terrazas en la ciudad romana de Munigua, ubicada en Villanueva del Río y
sas. hasta allí. Ahora estamos acondi- Minas (Sevilla). /josé morón
Aunque todo el mundo cono- cionándolo y colocando indica-
ce la existencia de la ciudad ro- ciones para que la gente no se
mana de Itálica, Baelo Claudia, pierda”, comenta el arqueólogo
Madinat al-Zahra o, por supues- Javier Verdugo, jefe del servicio
to, la Alhambra; hay decenas de de Planificación de la Dirección
espacios arqueológicos tan cru- General de Bienes Culturales y
ciales y sorprendentes como és- coordinador de la Red de Espa-
tos que pasan desapercibidos. cios Culturales de Andalucía
(RECA). Precisamente la RECA
ha editado este año una guía
Munigua está en un que reúne los siete conjuntos ar-
queológicos andaluces, institu-
paraje natural de ciones con dirección y órganos
gran belleza en la de gestión propios, y los 37 encla-
ves, espacios abiertos al público
campiña sevillana que incluyen algunos pertene-
cientes a municipios.
A los importantes vestigios
Tito escribió a los de la ciudad romana de Muni-
muniguenses el día gua se suma su enclave, un para-
je natural de gran belleza en ple-
de la erupción na campiña sevillana. Entre sus
del Vesubio restos se encontraron dos pie-
zas claves que se conservan en Mosaico de las Tres gracias que se conserva in situ en la villa romana de Fuente Álamo, en Puente Genil. (Córdoba)
el Museo Arqueológico de Sevi-
La imponente ciudad romana lla: La carta del emperador Tito »La Villa de Fuente Álamo, en hace apenas un mes, gracias a las Tres gracias y el Nilótico, pe-
de Munigua, en Villanueva del a Munigua, una misiva del año Puente Genil (Córdoba), es un convenio como el que firma- ro este último se encuentra en
Río y Minas (Sevilla), los lujosos 79 de nuestra era en la que exi- otra gran olvidada. Se trata de remos también con otros ayunta- el Museo Arqueológico Provin-
mosaicos de la Villa de Fuente me a los muniguenses del pago una casa de lujo de la época ro- mientos y que irán engrosando cial de Córdoba.
Álamo, en Puente Genil (Córdo- de los impuestos en agradeci- mana altoimperial que, a pesar la lista de enclaves”, apunta Gua-
ba), o el poblado de la Edad del miento a los esfuerzos realiza- de haberse excavado sólo una pe- dalupe Ruiz, directora general »Castellón Alto, en Galera
Bronce de Castellón Alto y la ne- dos para construir el templo de queña parte, posee uno de los de Bienes Culturales. En este ya- (Granada). Aunque la mayoría
crópolis ibérica de Tútugi, en las Terrazas. “Lo más curioso es conjuntos de mosaicos más im- cimiento, abierto al público desde los enclaves son romanos, los
Galera (Granada), son una peque la carta de Tito está firmada portante de toda España. “La ti- de 2006 y que el año pasado reci- hay también de la Prehistoria,
queña muestra de esos enclaves el mismo día de la gran erup- tularidad del enclave es del bió sólo 1.789 visitantes, desta- como el poblado de la Edad del
que, hasta ahora, han dormido ción del Vesubio que sepultó a Ayuntamiento de Puente Genil, can tres mosaicos: el de las esce- Bronce de Castellón Alto y su ve-
el sueño de los justos. Pompeya”, apunta Verdugo. pero se ha integrado en la RECA nas de la vida de Dionisos; el de cina necrópolis ibérica de Tútu-
266
29 de marzo de 2009
6

6 de enero de 2009
Internet. Empresa. Tecnología

ANDALUCÍA
tantes en el que se explicará la
trama de la ciudad que se cono-
ce tras un estudio geofísico, sin
necesidad de excavar. Lo que se
puede ver ahora es sólo el 5% de
Cástulo, el resto permanece ba-
jo tierra.
»Turóbriga, en Aroche (Huel-

va). La memoria arqueológica
andaluza se puede recuperar
también en la ciudad hispano-
rromana de Turóbriga. Al lado
de la ermita de San Mamés, con
sus frescos medievales recién
restaurados, se encuentran el fo-
ro romano y las termas.
»Teatro Romano de Cádiz. A

pesar de estar en pleno centro
de la ciudad, el teatro romano
de Cádiz es también un descono-
cido para muchos. Cultura tiene
un proyecto de recuperar hasta
Los Baños Árabes

de Ronda son los
únicos musealizados
en la comunidad
Cástulo estuvo
habitado desde la
Edad del Cobre
hasta el siglo XIV
el muro de escena, espacio que

ahora está enterrado por vivien-
das, y de hacer excavaciones
nuevas en la parte de la orques-
ta. “El reto es que en 2012, cuan-
do se conmemore el bicentena-
rio de la Constitución, el teatro
haya recuperado un tercio más
de lo que puede verse ahora”,
adelanta Verdugo.
»El Castillo de Vélez-Blanco

(Almería), en el municipio del
mismo nombre, es un ejemplo
mucho más reciente, una joya
del Renacimiento con elemen-
tos mudéjares y del gótico tar-
dío. Aunque conocido, desde Cul-
Castillo de Vélez-Blanco, en Almería. / francisco bonilla Enclave de Castellón Alto, en Galera (Granada). tura se cree que, debido a su im-
portancia, debería serlo aún
gi, ambos en Galera. “Es muy inde 25 años momificado junto a medina islámica y uno de los »Cástulo, en Linares (Jaén) es más. Para conseguirlo, la conse-
teresante porque se conserva el un niño. El joven tenía todo el mejor conservados de Andalu- un poblado ibero-romano que jería ampliará la visita a la parte
poblado con sus viviendas, algu- cuerpo tatuado y una trenza lar- cía, mantienen completa su es- ha estado habitado desde la de arriba del monumento y está
nas de ellas reconstruidas de for- guísima, su estudio nos ha per- tructura. “En una sola visita el Edad del Cobre hasta el siglo trabajando en la reproducción
ma que los visitantes se pueden mitido conocer muchas cosas de público puede conocer cómo XIV, época en la que empezó a de la decoración del Patio de Ho-
hacer una idea de cómo vivía la la vida cotidiana en la Edad del funcionaba este espacio públi- desaparecer ya que sirvió de can- nor, los bellos relieves de már-
gente 1.900 años antes de Cristo. Bronce”, comenta Verdugo. co. Actualmente es el único en tera a los hermosos palacios de mol de Macael vendidos en 1904
Los enterramientos se hacían la comunidad que está museali- Úbeda y Baeza. El enclave conta- por sus propietarios y que ahora
dentro de las casas y en 2002 »Los Baños Árabes de Ronda zado”, puntualiza Guadalupe rá, a partir de este verano, con forman parte del Museo Metro-
apareció la tumba de un joven (Málaga), situados fuera de la Ruiz. un centro de recepción de visi- politano de Nueva York.
267
1
HUMANIDADES
Historias enterradas
CLAVES 7 ¿Qué dos piezas clave conserva?
La Bética (Baetica) tomó su nombre del río Betis (Guadalquivir 8 ¿Qué se puede ver en la villa de Fuente Álamo?
en la actualidad) y era una de las tres provincias imperiales en 9 ¿Desde cuándo está este monumento abierto al público?
las que Augusto dividió Hispania en el 27 a.C. (las otras dos eran
10 Explica qué se puede descubrir en Castellón Alto
la Tarraconense y la Lusitania). Gobernada por un procónsul, su
y a qué época de la prehistoria pertenece. Señala, asimismo,
capital era Corduba (Córdoba). Comprendía más de tres cuartas
qué importancia tiene el poblado ibero-romano de Cástulo.
partes del territorio de la actual Andalucía y una parte de
Extremadura. Fue una provincia muy desarrollada económica, 11 ¿En qué parte de la ciudad se localizan los baños árabes
cultural y políticamente, y aportó al imperio metales y minerales, de Ronda y qué muestran?
vino, garum, aceite y trigo, además de escritores, un filósofo 12 ¿Qué proyecto está previsto llevar a cabo para recuperar
de la importancia de Séneca y los dos primeros emperadores el teatro romano de Cádiz?
nacidos fuera de Italia: Trajano y Adriano.
Son numerosas las manifestaciones artísticas romanas que se Elaboración
conservan en Andalucía. Por su importancia destacan los restos
13 Realiza un cuadro en el que recojas todos los monumentos
arquitectónicos de lo que fueran las más importantes ciudades
que cita el texto, la época a la que pertenecen, desde cuándo
hispanorromanas, como Gades (Cádiz) o Itálica, y los conjuntos
están abiertos al público y lo más importante que se puede
arqueológicos de Baelo Claudia y Carmona.
encontrar en ellos.
14 Ordena estos enclaves por orden cronológico y sitúalos
ACTIVIDADES en una línea del tiempo que recoja, a grandes rasgos, estos
Lectura periodos históricos.
1 Define los siguientes conceptos: santuario, castillo, momia, Investigación

villa, mosaico, medina islámica, foro y teatro romano.
15 El texto hace mención a la gran erupción del Vesubio.
2 Localiza en un mapa de Andalucía todos los lugares Señala cuándo tuvo lugar, dónde y qué efectos ha tenido
que se citan en la noticia. para el estudio de la civilización romana.
3 Indica qué es la RECA y qué ha editado. 16 Describe cómo era un teatro romano. Busca todos los
elementos de los que se componía, para qué eran usados
Análisis principalmente y los teatros romanos que todavía quedan
4 Señala qué les sucede a los enclaves que se citan en España. Después, puedes realizar una pequeña
en el reportaje. comparación con los teatros griegos, señalando igualmente
para qué representaciones se empleaban.
5 ¿Con qué se confundió la ciudad romana de Muniga
en un principio? ¿Por qué?
6 ¿Qué problemas presenta este entorno y qué ventajas
tiene su ubicación?
OBJETIVOS
• Conocer los enclaves romanos más importantes que se encuentran en Andalucía y las políticas que se están
poniendo en marcha para darlos a conocer al público.
• Estudiar las características del arte romano en España.
• Valorar los restos de la romanización como fuentes fundamentales que nos permiten reconstruir nuestro pasado
y que, por tanto, es preciso conservar.
• Saber distinguir las características que definen al teatro romano.

• Utilizar la herramienta de Internet para realizar investigaciones científicas.
• Reconocer el arte romano como parte de nuestra cultura.
2
HUMANIDADES 13 de mayo de 2007
99 Filosofía. Grecia clásica. Aristóteles

Filosofía. Grecia clásica. Aristóteles
EL PAÍS, domingo 13 de mayo de 2007 CULTURA
13 de mayo de 2007
53
Los tesoros de un manuscrito
La historia no se ha pronunciado todavía sobre —al que puso fin el 14 de abril de 1229—, confec- discursos desconocidos de Hipérides, uno de los
Ioannes Myronas. ¿Fue un destructor de la cultu- cionado a partir de varios códigos, entre ellos el grandes oradores griegos, que vivió en el siglo IV
ra clásica o contribuyó a preservarla a pesar suyo? que contenía siete tratados de Arquímedes. Pero antes de Cristo, y un comentario a las Categorías
Myronas, conocido sólo por los eruditos, fue el este palimpsesto, bautizado con el nombre del de Aristóteles, padre de la filosofía, descubierto
monje bizantino autor de un libro de plegarias científico griego, guardaba otras dos joyas: unos gracias a las últimas técnicas de fotografía digital.
¡Eureka! Es Aristóteles
Hallado un comentario a las ‘Categorías’ del filósofo griego en el ‘palimpsesto de Arquímedes’
LOLA GALÁN, Madrid fue reutilizada una gran
Primero fue la ciencia, biblioteca con el objeti-
luego la política, final- vo de hacer palimpses-
mente, la filosofía. No tos. Se encontrarán más
es el orden de creación materiales en Palestina
dispuesto por alguna ca- y en el desierto del Si-
prichosa deidad, sino la naí”, añade Netz, en un
secuencia de hallazgos correo electrónico des-
que han hecho del deno- de la Universidad de
minado Palimpsesto de Stanford.
Arquímedes, sometido a Bibliotecas recicla-
exhaustivo análisis en das por monjes para ela-
Estados Unidos, más borar libros de oración,
que un manuscrito, una que han condenado al
minibiblioteca clásica olvido a nadie sabe
ambulante. En el siglo cuántos tesoros. Al me-
XIII, el presbítero bi- nos, hasta que el traba-
zantino Ioannes Myro- jo aislado de estudiosos
nas recicló para crear y expertos arroja luz so-
su breviario no menos bre ellos. Cuando el Pa-
de cuatro códigos, saca- limpsesto de Arquíme-
dos de una biblioteca a des llegó al museo de
todas luces bien nutri- Baltimore ya se sabía,
da. Poco se sabe de este de hecho, lo fundamen-
monje, salvo que se apli- tal que ocultaban las
có con rigor a la tarea oraciones de Myronas.
de desmontar de sus Un filólogo danés, Jo-
bastidores de madera han Ludwing Heiberg,
los folios de pergamino, conocedor de la existen-
y a borrar con ácido las cia de un manuscrito
letras minúsculas, del con diagramas en el Me-
griego clásico. tochion, una dependen-
Menos se sabe aún cia del Santo Sepulcro
del escriba cuyo trabajo en Constantinopla, se
destruía. La totalidad presentó allí en 1906.
del saber acumulado en Imagen de los fragmentos sobre Aristóteles. / R. L. EASTON, K.KNOX AND W. CHRISTENS-BARRY © PROPIETARIO DEL PALIMPSESTO DE ARQUÍMEDES Con una cámara foto-
la Grecia clásica se gráfica de la época y
transmitió al mundo gracias a último hallazgo ha sido largo. To- Aunque Easton no sabe sus prodigiosos conoci-
desconocidos amanuenses. Pero do empezó en octubre de 1998, griego, no pudo contener mientos de griego, estu-
su tarea se vio minada por las cuando el palimpsesto, compra- la emoción cuando vio apa- dió el manuscrito, del
vicisitudes de la historia. El suje- do en una subasta de Christie’s recer en el ordenador las que habían desapareci-
to que copió los razonamientos por un desconocido millonario letras de un texto nuevo, el do en los avatares de los
de Arquímedes (287-212 antes americano que pagó dos millo- comentario sobre las Cate- últimos siglos 60 folios,
de Cristo), las sentencias de los nes de dólares por él, fue deposi- gorías de Aristóteles. Unos y fue capaz de compren-
discursos de Hipérides (389-322 tado en el Museo Walters de Bal- fragmentos no tan impor- der que tenía delante
antes de Cristo), y las reflexiones timore. Desde enero del año si- tantes como los tratados una joya de incalculable
de Alejandro de guiente, la conser- de Arquímedes, o el discur- valor. Nada menos que
Afrodisias (alrede- vadora del museo, so del orador Hipérides, varios de los tratados
dor del 200 antes Abigail Quandt, descubierto anteriormen- de Arquímedes, en el
de Cristo), a pro- se puso manos a te, pero no menos fascinan- griego original, entre
pósito de una la obra. Lo prime- tes. “Es una contribución ellos, uno totalmente
obra esencial del ro que hizo fue de- importantísima a nuestro desconocido de la comu-
Aristóteles, tuvo sencuadernar el conocimiento respecto a la nidad científica, El mé-
un desigual éxito. manuscrito. Una acogida que tuvo esa obra todo, junto a un libro
Ni siquiera sabe- tarea que llevó de Aristóteles”, dice Re- curioso, el Stomachion.
mos si fue una úni- cuatro años. Si- viel Netz, profesor de Cien- Heiberg publicó su
ca persona. Pero
su tarea requirió
multáneamente, cia Antigua de la Universidad de
llegó el trabajo de Stanford (California), y miem- Las acotaciones hallazgo en una revista y editó
las obras completas de Arquíme-
largas horas y nu-
merosos pliegos
los expertos en bro del equipo que lleva trabajan-
ciencia antigua, do en el palimpsesto desde 1999.
de Alejandro des unos años después. Aun así,
los tiempos no daban más de sí,
de pergamino, ela-
borado a partir de
en interpretación Netz considera ya prácticamente
de signos, y sobre agotado el caudal de erudición
de Afrodisias y nuestro especialista no prestó
especial atención ni a los diagra-
la piel de, al me- El libro, en 1999. / © PROPIETARIO todo, en el uso de procedente de este manuscrito. mas del libro ni a los otros textos
nos, 24 ovejas. Ca- DEL PALIMPSESTO DE ARQUÍMEDES las últimas técni- “Lo sabemos todo, salvo el con- En el último código del palimp- que figuraban en él. Un material
da folio original cas digitales para tenido de dos páginas de El méto- sesto desentrañado, Alejandro que ha permanecido oculto casi
medía 30 centíme- bucear en las pro- do de los teoremas mecánicos de de Afrodisias, filósofo que vi- un siglo, hasta que el equipo diri-
tros de largo, por
19,50 de ancho.
Se tiene la certeza fundidades de Arquímedes, que se perdieron y
una imagen, hasta deben estar en algún rincón de
vió entre los siglos II y III des-
pues de Cristo comenta las Ca-
gido por Will Noel —responsa-
ble de manuscritos del Museo
Cada uno de estos de que el escriba desentrañarla. Europa”. Material irrecuperable tegorías de Aristóteles. El tex- Walters de Baltimore— ha sido
folios sería dobla- realizó su tarea “Los folios co- porque ese tratado, no figura en to está siendo transcrito. En él capaz de desentrañar los restan-
do por la mitad rrespondientes al ningún otro lugar. se incluyen párrafos como este
tres siglos después en el último libro sobre Aristó- Pero con este antiquísimo có- fragmento, ya traducido:
tes misterios del palimpsesto. La
práctica totalidad de los siete tra-
para crear el bre- cuarto del siglo X teles han sido los dice no se agota un importante “De la misma manera que tados de Arquímedes y los dis-
viario de Myro- más difíciles de filón. “Estoy seguro de que tiene pie es ambiguo, al poder refe- cursos de Hipérides. Diez folios
nas. Los especialis- descifrar”, recono- que haber otros manuscritos que rirse igual a un animal o a una que arrojan nueva luz sobre la
tas tienen la certeza de que el ce Roger Easton, profesor de pueden contener tratados de si- cama, son ambiguas las expre- batalla de Salamina, del año 480
desconocido escriba realizó su ta- Ciencias de la Imagen del Institu- milar importancia en Oriente siones “con pies” o “sin pies”, antes de Cristo, en la que los
rea en el último cuarto del siglo to de Tecnología de Rochester Próximo. Nuestro palimpsesto por lo que con “en especie”, griegos derrotaron a los persas.
X, periodo en el que se impone el EE UU, que ha desarrollado los perteneció a los monjes de un Aristóteles quiere decir “en su Y el puñado de folios con el co-
uso de minúsculas y se interca- programas especiales para apli- monasterio próximo a Jerusalén. fórmula”. mentario a las Categorías de
lan espacios de separación entre car las técnicas de imagen mul- Y es sorprendente que otro famo- Porque si pasa alguna vez Aristóteles, obra de un estudioso
las letras. Tanto Arquímedes co- tiespectral. Se trata, básicamen- so palimpsesto, el de Eurípides, que el mismo nombre indica griego que vivió entre los siglos
mo Aristóteles escribían en mate, de utilizar fotografías toma- más o menos de la misma época distinciones de género que son II y III de nuestra era, Alejandro
yúsculas, largas series de pala- das con distinta longitud de on- que el de Arquímedes, fuera loca- diferentes entre sí y no subordi- de Afrodisias. Bien pensado, la
bras pegadas entre sí. da para ampliar determinadas lizado allí. Todo apunta a que, nadas, por fuerza no pueden historia debería indultar al pres-
128 El camino hasta llegar a este áreas de la imagen. en la Jerusalén de los cruzados, ser las mismas en la fórmula. bítero Ioannes Myronas.
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2
HUMANIDADES
¡Eureka! Es Aristóteles
CLAVES 7 Resume en pocas palabras cuál es la historia del
palimpsesto.
Categorías es una obra escrita por el filósofo griego Aristóteles
(384-322 a.C.), incluida dentro de los tratados de Lógica. 8 Señala el nombre del filólogo danés que inspeccionó
La palabra «categoría» proviene de dos términos griegos, katá el manuscrito en 1906. ¿Cuál fue su hallazgo?
y agoreuein. El primero es una preposición que expresa la
relación que une un predicado a un sujeto, mientras que el Investiga
segundo es un verbo usado en el ámbito jurídico que significa 9 Aristóteles es junto a Platón uno de los mayores exponentes
«manifestar algo». Por ejemplo, de la rosa decimos que es una
de la filosofía griega en época clásica. Elabora un cuadro
flor y es roja, con ello ponemos de manifiesto su esencia («flor»)
como este en el que se recojan los aspectos más
y su cualidad («roja»).
importantes de su pensamiento:
Aristóteles concibe las categorías como los modos originarios
de ser, relacionadas con nuestros conceptos y nuestro lenguaje, Platón Aristóteles
y las clasifica en diez tipos: sustancia (esencia), cantidad, cualidad, Ontología
relación, lugar, tiempo, situación, posesión, acción y pasión.
Ética
Política
ACTIVIDADES
Epistemología
Lectura
1 Observa la noticia que has leído y explica su estructura.
10 Las Categorías de Aristóteles son la base del estudio de
Comenta las imágenes que acompañan al texto.
la lógica en la civilización occidental. Los dos sistemas
2 ¿Qué obras de otros autores contiene el palimpsesto de categorías más representativos de la filosofía son
de Arquímedes? los de Aristóteles y Kant. Compara el pensamiento de estos
3 Según los expertos, ¿en qué siglo fue copiado el manuscrito dos autores y explica en qué se diferencian.
con los textos de Arquímedes? ¿Por qué lo sitúan en esa
época? Valoración
4 ¿En qué museo fue depositado el manuscrito? ¿Qué técnicas 11 En la noticia se plantea la labor desarrollada por los
se han aplicado para su estudio? amanuenses a lo largo de la historia. ¿Crees que fueron
destructores de la cultura clásica o contribuyeron
Análisis a preservarla? Razona tu respuesta.
5 Define los siguientes términos relacionados con la escritura:

palimpsesto, códice y amanuense.
6 Rober Easton afirma sobre el descubrimiento del manuscrito:
«es una contribución importantísima a nuestro
conocimiento». ¿Por qué?
¿Qué importancia tiene este tipo de descubrimientos
para el saber actual?
OBJETIVOS
• Conocer una de las culturas más importantes de la Antigüedad, la griega, y explicar sus características.
• Analizar el pensamiento griego a través de sus personajes más relevantes.
• Comparar los rasgos más característicos de dos filósofos de distinta época.

• Utilizar la herramienta de Internet para realizar investigaciones.
• Buscar ideas principales de un tema y extraer conclusiones.
Noticias sobre Arte
y Educación Artística
Educación Plástica, Visual

y Audiovisual
Historia del Arte
Dibujo Técnico
Música
91
ARTE Y EDUCACIÓN ARTÍSTICA
Pintura.
Pintura. Siglo XXSiglo
. FrancisXX . Francis
Bacon Bacon
Bacon
distorsiona
El Prado
El museo consolida su apertura a los
clásicos del siglo XX con una antológica
dedicada al centenario del artista
ÁNGELES GARCÍA Prado rompe definitivamente la
Madrid barrera que en el último año se
han saltado Picasso, Twombly o
La distorsión más salvaje y el au- el propio Barceló con la perfor-
llido en claroscuro de uno de los mance que realizó en el Casón
genios más inclasificables del ar- del Buen Retiro.
te del siglo XX se ha instalado ya Frente a las de Londres y Nue-
en El Prado. A la vera de Goya y va York, la exposición de Madrid
de Velázquez, sus obsesiones con- aporta un tríptico de 1984 presta-
fesas, el mundo de Francis Ba- do por un coleccionista español.
con (Dublín, 1909-Madrid, 1992) Además de las obras más repre-
estalla en Madrid en forma de sentativas de su vida, se exponen
víscera y sangre, de sexo y violen- 16 trípticos fundamentales en su
cia, de papas y crucifijos, en lo trayectoria y una reproducción
que supone un tenebroso pero de lo que fue su estudio artístico.
fascinante cruce de caminos en- Manuela Mena, conservadora
tre la poesía y el horror. Bacon, jefe del siglo XVIII y Goya, es la
crudo y sin límites... comisaria de la muestra. Mena
Cuenta Manuela Mena, res- fue también la persona que
ponsable de esta versión españo- acompañó muchas veces a Ba-
la de la antológica del centenario con en sus recorridos por el mu-
(procede de la Tate Britain y des- seo. Con la voz en ocasiones rota
pués irá al Metropolitan neoyor- por la emoción, Mena recordó el
quino), que una vez preguntaron momento en el que recibió de Mi-
al artista por qué pintaba cruci- guel Zugaza el encargo de coordi-
fixiones. “Es la mejor forma de narse con los comisarios de la
representar el sufrimiento huma- Tate y el Metropolitan. “Me dio
no”, respondió Bacon. La exposi- pánico porque yo sabía muy po-
ción que a partir del martes se cas cosas sobre Bacon. En estos
abrirá al público en Madrid, con dos años y medio he investigado
76 obras de todas las etapas del tanto que se ha convertido en un
artista, muestra varios trípticos personaje imprescindible en mi
mundo”.
La forma de contar la exposi-
La muestra incluye ción es diferente en cada uno de
sus contextos de Londres, Ma-
76 obras, entre ellas drid o Nueva York: “He querido
varios trípticos que en el montaje unas obras ha-
blen con otras, y a la vez que se
con crucifixiones puedan apreciar en la cercanía
en un combate directo entre
ellas. Junto a la violencia y el
El conjunto, que sexo, sus obras descubren un pin-
procede de la Tate tor que reflejó la fragilidad de la
naturaleza humana”.
Britain, viajará El paso del tiempo ordena la
luego a Nueva York exposición. Las obsesiones suce-
sivas del artista se muestran
agrupados por temas: Animali-
con sus famosas crucifixiones dad, Aprensiones, Crucifixión, Cri-
junto a las representaciones es- sis, Retrato, Memorial o Muerte.
pectrales del Papa Inocencio X, El recorrido arranca con una cru-
de sus hombres azules y de los cifixión fechada en 1933. El retor-
homenajes a sus amigos. Todo cimiento y dramatismo de las fi-
un personalísimo mundo para guras hacen pensar en el Guerni-
hablar del horror, la violencia, ca de Picasso. Las guerras son
las guerras y también de la fragi- una constante en la obra de este
lidad, del paso del tiempo, de la artista y esos rostros distorsiona-
nostalgia, de la muerte y de la dos sorprenden al visitante.
poesía. Bacon afrontó lo peor y más
Miguel Zugaza, director del oscuro del ser humano en sus
Prado, dijo ayer que la muestra lienzos. Las ocho versiones inspi-
es todo un homenaje a un artista radas en el retrato del Papa Ino-
imprescindible del siglo XX, espe- cencio X de Velázquez —espec-
cialmente cercano a El Prado tros blanquecinos rodeados de
porque Bacon viajó a Madrid en malvas y negros— resultan in-
numerosas ocasiones de su vida, quietantes. Los cuadros se suce-
hasta su fallecimiento, el 28 de den y al final se conforma un
abril de 1992. “Su obra está vincu- mundo de pesadillas en el que la
lada”, explicó Zugaza, “a nom- belleza acaba resplandeciendo
bres como Velázquez, Goya, El frente al horror.
Greco o el propio Picasso, agita-
dor definitivo de la vocación ar-
tística de Bacon”. + .com
La presencia del artista en un � Fotogalería
templo del arte antiguo como El Francis Bacon en El Prado. Autorretrato con reloj, obra pintada en 1973. / bernardo pérez
197
31 de enero de 2009
31 de enero de 2009
A la izquierda, Tres estudios

para figuras al pie de una
Crucifixión, una obra pintada
hacia 1944. / reuters
en la entrevista que todo estaba

oscuro, y así es muchas veces su
pintura. Viendo ahora esta mues-
tra del Prado se ve a un animal
humano, fieramente humano.
Su autobiografía.
Las muertes de sus amantes
(Peter Lacey, George Dyer...), en
circunstancias que evocan quizá
erróneamente el suicidio, le deja-
ron la huella más duradera. “Pe-
ro toda su obra”, nos decía ayer
Peppiatt, “parte de sensaciones
poderosas”. Verla junta ofrece
ese calor de autobiografía herida
que acentuó para la historia su
propio final en Madrid.
En aquella entrevista, Bacon
hizo alusión muchas veces a la
pintura que veía en el Prado, y
que tanto le gustaba a su amigo
español. Ya es legendario que iba
al Cock a beber, que iba al Prado,
que reía en la intimidad, y que
era un gentleman capaz de los
mayores distingos y también de
las aventuras más despiadadas.
Lo cierto es que vino a Ma-
drid. El último viaje de su vida.
Tenía la muerte cerca, aquel aho-
go le perseguía siempre. Cuando
falleció, en el Ruber, dejó una
maleta que en la Marlborough
Aquella tarde
nadie quería abrir. Hasta que
apareció por allí Elvira Lindo
con su marido, Antonio Muñoz
londinense junto
Molina, que escribiría el prefa-
cio de la exposición póstuma que
organizaba la galería.
No se decidían a abrir la male-
a la fiera humana
ta, y Elvira Lindo se atrevió. Ayer
le preguntamos a la escritora, y
nos contó qué impresión tuvo.
“Me provocaba curiosidad y ter-
Recuerdo de una de las raras entrevistas nura ver el orden y el contenido
a un genio tan seco como fascinante

Amaba España y
JUAN CRUZ yas color burdeos. Nos miró y di-
Madrid jo, echándose la mano a un bolsi- amaba a Goya y a
llo: “Ahora no quiero dar la entre- Velázquez; Picasso
Aquel verano de 1991, el último vista”. Y agarró el Ventolín, para
de su vida, Bacon llamó a su ami- inhalar. El periodista hizo lo pro- le hizo pintor
go y biógrafo Michael Peppiatt: pio con el suyo.
—Ahora sí que estoy realmen- Acaso el mismo padecimiento
te enfermo. hizo posible la entrevista. Estaba Hablamos del color
Padecía asma. Esa “muerte
chiquita” que decía Séneca. Un
seriamente enfermo, se sabe aho-
ra. Hablamos del color del si-
del siglo XX, “oscuro
día de ese verano recibió a EL glo XX, “oscuro color de sangre, color de sangre,
PAÍS en Londres para dar una cualquier color”. cualquier color”, dijo
entrevista; Mary Cruz Bilbao, en- Tenía una vitalidad que te des-
tonces directora de la galería armaba o te hería. Para qué ha-
Marlborough, había tramitado blar. Pero algunas veces se expla- de alguien que, cuando organizó
la solicitud, que era un imposi- yó. Eisenstein, Buñuel, “Picasso sus cosas, no sabía que iba a mo-
ble. ha hecho mucha basura”. “¡Por rir pronto”.
Bacon concedió la entrevista, supuesto que todo es absurdo!”. Y lo que encontró: “Era una
la única en mucho tiempo, por- “¿Estamos cansados? Yo no es- maleta pequeña, y las cosas, en
que amaba España. Picasso le hi- toy cansado”. su interior, ofrecían la imagen
zo pintor, y Velázquez y Goya fue- Sin embargo, su pupila era ya de una persona vital, desorgani-
ron su inspiración. la de un asmático que tiene pa- zada, con unas zapatillas de de-
Venía al Museo del Prado con vor al vacío, pero no al silencio. porte encima de la ropa, en fin,
frecuencia. Llamaba a Manuela Ni al desorden. El desorden era esa manera en la que cualquiera
Mena, la que ahora ha dirigido la su casa, el bar, la terrible (o admi- organiza la ropa cuando ya está
gran antológica. “¿Puedo ir este rable noche), y luego el trabajo de vuelta”. “Parece la maleta de
lunes?”. Y llegaba, silencioso, ex- frenético, “Tenía”, dice Peppiatt, una persona joven, vital y ale-
quisito. “un enorme poder de recupera- gre”. Puede no ser cierto, dice
Entonces tenía aquí a un ami- ción. La pintura lo poseía, y po- Elvira Lindo, pero esa impresión
go, acaso su último amor. Espa- día estar horas emborrachándo- quedó en su mente.
ña está en su corazón y en sus se, y después de tres horas de El Bacon risueño lo hubiera
cuadros. En la exposición se ve sueño era otra vez el pintor ge- corroborado. El entristecido nos
ese grito dentado de Picasso en nial”. hubiera mandado a ver la exposi-
el Guernica, y están los toros, y la Abominaba de muchos de sus ción para entender cómo se fue
muerte (casi sobrenatural) de cuadros, a veces de todos. Acaba- hiriendo y rehaciendo su alma
Sánchez Mejías. ba de pintar, cuando estuvimos de artista fieramente humano.
Así que España le inclinó a con él, su último tríptico. Está en Herido, hiriente, tierno.
vencer sus resistencias, y al final el Prado ahora; amor, vitalidad, La entrevista se publicó en El
dijo: “Que vengan”. Acudió a la velocidad... y muerte. País Semanal el 5 de agosto de
cita vestido con su casaca negra, Amaba la vida y le obsesiona- 1991. Francis Bacon murió el 28
elegantísimo, y una camisa de raba la muerte. Un asmático. Decía sciammarella de abril de 1992 en Madrid.
198
1
Bacon distorsiona el Prado

ACTIvIDADES
CLAVES
FICHA 4. La ciencia del rock Analiza
El epicentro de la obra de Francis Bacon (1909-1992) es el ser 5 ¿En qué consiste la exposición que se organiza en el Museo
humano y la sociedad. Las herramientas que utiliza para del Prado?
representar ambos conceptos son los colores agresivos y 6 Indica cuáles eran los temas que obsesionaban a Bacon
contrapuestos, la distorsión de las figuras, los rostros informes y si han quedado reflejados en la exposición.
y la creación de atmósferas irreales. Muchas de sus obras están
7 ¿Qué otras características de su pintura se señalan
organizadas en series o trípticos y, a veces, están inspiradas
en el artículo de Juan Cruz?
en los modelos de pintores como El Greco, Velázquez, Goya
o Picasso. Sus trabajos influyeron en gran medida en el pop-art
Investiga
inglés y en la nueva figuración.
8 Con los datos sobre la vida de Francis Bacon que aparecen
en el texto y otros que encuentres, traza una breve reseña
ACTIVIDADES
biográfica del autor y de su estilo artístico.
Lee y comprende 9 Busca obras de este autor e intenta identificar
1 Como puedes comprobar, el reportaje está dividido en dos las sensaciones y sentimientos que te suscitan:
noticias principales. ¿Qué elemento hace de unión entre – Indica si te gustan o no.
ambos textos? ¿Qué aspectos del pintor trata cada uno – Explica con cuáles de las siguientes realidades
de ellos? las identificarías:
2 Después de leer detenidamente el texto, indica cuáles • Con el dolor • Con cuerpos mutilados
de estas afirmaciones se declaran de forma explícita • Con el miedo • Con un grito
o se deducen implícitamente del texto, y cuáles no. • Con la muerte • Con el horror
– Bacon pintaba crucifixiones para representar – Di qué te sugieren los colores que predominan
el sufrimiento humano. en los cuadros.
– Bacon era un artista con un definido sentido estético.
10 Fíjate en el Autorretrato con reloj y di qué crees que debe
Aunque amaba la pintura española, no todo le gustaba.
sentir la persona que está sentada en la silla de esa
– Bacon pintaba formas retorcidas porque su estilo era
habitación vacía. Haz una redacción explicándolo.
muy barroco.
– Bacon representó en su obra el horror, la violencia Valora
y las guerras del siglo XX.
11 El artista vivió en el siglo XX, un siglo convulso. Imagina
– Bacon visitó muchas veces el Museo del Prado para
cómo deseas que sea el siglo XXI y descríbelo. Para ello,
contemplar las obras de Velázquez y Goya, a quienes
debes analizar cuáles son los problemas actuales
admiraba.
a los que debemos enfrentarnos y cuál sería la mejor
3 Señala el nombre de los artistas que menciona el texto forma de solucionarlos.
e indica de qué época son y qué influencia tuvieron
en Francis Bacon.
4 El segundo texto de la página recoge una impresión
personal sobre Bacon. Indica qué características del pintor
se destacan.
OBJETIVOS
• Conocer la obra y vida de un pintor importante del siglo XX y cómo se organiza una exposición de arte.
• Aprender a reflejar los sentimientos que una obra de arte puede generarnos.
• Llevar a cabo labores de investigación para conocer la vida y obra de un artista.

• Conciencia y expresión cultural.
52
ARTE Y EDUCACIÓN ARTÍSTICA 25 de septiembre de 2009
38 vida & artes
25 de septiembre de 2009
EL PAÍS, viernes 25 de septiembre de 2009
Música. Siglo xx.

cultura Música. Siglo XX. Historia Historia
Partituras para un tiempo convulso

Alex Ross traza en ‘El ruido eterno’ el relato del agitado siglo XX a través de su música
IKER SEISDEDOS citaron en Graz [de Puccini a
Madrid Mahler; de Berg a la viuda de
Johann Strauss] y el irresistible
Arnold Schoenberg, pionero de rumor de que asistió un Hitler
la música atonal exiliado en Los adolescente. Para mí, eso habla
Ángeles, quería en 1934 compo- de la agonizante relación de los
ner “para las películas”. Así que grandes compositores y los tota-
Irving Thalberg, mítico director litarismos, los que los apoyaron
de producción de la Metro, era y los que no”.
su hombre. Reunidos en su des- El empeño de Ross ha sido
pacho, Thalberg quizá sólo pre- celebrado como una aventura
tendía ser cortés: “El domingo pa- de enorme ambición de la que
sado, cuando oí la encantadora el insultantemente joven crítico
música que usted ha escrito…”. (de 40 años) consigue salir airo-
Schoenberg le interrumpió con so. Cuando se publicó en 2007
un bramido: “¡Yo no escribo músi- en EE UU, los que compraron
ca encantadora!”. El crítico musi- un libro sobre un tema algo ári-
cal Alex Ross (1968), autor del im- do acabaron devorándolo como
prescindible ensayo El ruido eter- un thriller hasta auparlo a las
no, recordaba recientemente el listas de éxitos. “Creo que la cla-
episodio imitando el acento in- ve está en los personajes. Con
glés de Viena del compositor. Y tipos así, me salió una novela de
después dejaba escapar una risi- no ficción”.
ta al otro lado del teléfono en su Cierto es que el autor ya era
casa en Nueva York. He aquí, pa- para entonces todo un persona-
recía decir, la anécdota definitiva je en Nueva York. El niño prodi-
que resume inmejorablemente gio que escribía de Mahler sí,
el tema del libro, asombroso hí- pero también de Radiohead, en
brido de tratado musical y ensa- New Yorker y con sólo 25 años
yo histórico, que la crítica ha colo- (“el primer disco que me com-
cado en la categoría de hito cultu- pré a los 10 fue una sinfonía de
ral: un inesperado best-seller (tra- Bruckner; el pop no entró en mi
ducido en 16 países) sobre las vida hasta los 18”).
convulsiones de la música clási- Célebre por haber firmado
ca en el muy convulso siglo XX. en New Yorker un obituario de
La crítica ha El ensayo se lee

colocado la obra como un verdadero
en la categoría ‘thriller’ y ha sido
de hito cultural un éxito de ventas
Las composiciones Ross: “Mi primer

de vanguardia disco fue, a los 10
dejaron impronta años, una sinfonía
en los Beatles de Bruckner”
La historia deja bien clara la Kurt Cobain que debería estu-

incomprensión que aquel tiem- diarse en clase de periodismo
po deparó a Schoenberg y los musical y por aplicar rudimen-
suyos: “La composición clásica tos de la escritura rock a Bach,
en el siglo XX”, escribe Ross, “a Ross introduce a grandes del
muchos les suena a ruido. Mien- pop, “incluso hasta el rapero
tras que las abstracciones de Timbaland”, en un trabajo que,
Jackson Pollock se venden en el Soldados rusos escuchan a un compañero tocar el piano en Alemania en 1945. / dmitri baltermants antes que nada, pretende ser di-
mercado del arte por 100 millo- dáctico. Para ello también se sir-
nes o más, el equivalente en mú- acontecimientos históricos, las der la extraordinaria riqueza y ve de la revolución digital (que
sica sigue provocando oleadas sacudidas económicas y las sin- las complejidades del siglo XX. glosa a menudo en sus artículos
de desasosiego y tiene un impac- copadas transformaciones so- Así, en ese modo de ver las co- como la única salvadora de la
to apenas perceptible en el mun- ciales componen una fascinan- sas, la “más grande convulsión” música clásica). Tras la publica-
do exterior”. ¿Y cómo explicar- te sinfonía que influye en el trade la centuria musical se escon- ción del libro, Ross incluyó en
lo? “He tratado de buscar una bajo de los compositores. En día tras aquella escena de fina- su blog (therestisnoise.com) ar-
respuesta en los 10 años que me sus vidas y en sus muertes. les de los cuarenta en la que chivos de audio para seguir el
ha tomado escribir el libro, pe- “Schoenberg acabó en el no tan Schoenberg corría por el pasillo hilo del relato.
ro no he encontrado ninguna”, paradisiaco Los Ángeles empu- de un supermercado gritando Una bitácora en la que el crí-
se excusaba el escritor. jado por el terror nazi”, explica que no tenía la sífilis, por mu- tico se muestra muy activo.
Si no una respuesta, queda Ross. “En el mismo vecindario y cho que Thomas Mann lo insi- “Puede que me sienta culpable
para Ross un cierto consuelo en por parecidas razones que Stra- nuase en su Doctor Fausto. por no haber sido capaz de ter-
el hecho de que el trabajo de vinski, Thomas Mann, Kemple- En El ruido eterno (traduc- minar el libro como Dios man-
héroes de las vanguardias como rer, Alma Mahler o Adorno. ¿Se ción algo incomprensible de la da. No es fácil escribir sobre
Stockhausen, Alban Berg o Ste- imagina esa cola para comprar alusión hamletiana del original acontecimientos recientes”, ex-
ve Reich ha penetrado en la cul- el pan?”. The rest is noise), el siglo co- plica. ¿Quizá es que si todo em-
tura de masas a través de las Ross, crítico de clásica del mienza en realidad el 16 de octu- pezó en 1906 aún vivimos musi-
bandas sonoras, de los acordes New Yorker, emplea en El ruido bre de 1906 con el estreno de calmente en el siglo XX? “Po-
machacones de The Velvet Un- eterno (Seix Barral) herramien- Salomé, de Richard Strauss. “Es dría ser. Aunque me inclino a
derground y hasta de A day in tas similares a las de Stefan una decisión arriesgada, lo sé”, pensar que la cosa acabó con
the life, de los Beatles. Alex Ross. / d. michalek Zweig en Momentos estelares de se excusa. “Otros habrían esco- Music for 18 musicians, de Steve
Aquella reunión con Thal- la humanidad. Y a partir de mi- gido a Debussy para iniciar la Reich. Claro que es una pieza
berg también demuestra para propone en el subtítulo del li- niaturas históricas, de anécdo- modernidad. Pero me enamoré de 1976, y eso, probablemente,
Ross que la música no es, ni si- bro “escuchar el siglo XX a tra- tas que a otros (y más elitistas) de esa anécdota por lo que tiene es demasiado pronto para un
quiera la experimental, un “len- vés de su música”. Y para ello amantes de la música parece- de premonitorio del siglo. To- fin de siglo por muy siglo XX
guaje autosuficiente”. El autor traza un relato en el que los rían nimiedades, logra aprehen- dos aquellos personajes que se que éste sea”.
◾ MÚSICA I ESO ◾ MATERIAL FOTOCOPIABLE © SANTILLANA EDUCACIÓN, S. L. ◾

COMPETENCIAS PARA EL SIGLO XXI ECONOMÍA 1.º BACHILLERATO Material fotocopiable © Santillana Educación, S. L.
211
375
2
Partituras para un tiempo convulso

CLAVES 8 Indica con el estreno de qué ópera comienza el escritor
su libro y por qué. ¿Con qué obra lo termina y en qué año
Dado que cualquier cultura conocida ha tenido alguna forma
se publicó?
de manifestación musical, la historia de la música abarca todas
las sociedades y épocas, y no se limita, como ha venido siendo
Valora
habitual, a Occidente, donde se ha utilizado la expresión «historia
de la música». 9 Señala qué aspectos positivos y negativos recoge
La expresión de las emociones y las ideas a través de la música el periodista del libro publicado.
está estrechamente relacionada con todos los demás aspectos 10 Entra en el blog de Alex Ross (www.therestisnoise.com)
de una cultura, como la organización política y económica, el y señala las entradas que incorpora que te llamen
desarrollo técnico, la actitud de los compositores y su relación la atención. En el apartado de ejemplos de música, escucha
con los oyentes, las ideas estéticas más generalizadas de cada alguno de ellos para comprender su libro y señala qué
comunidad, la visión acerca de la función del arte en la sociedad, explicaciones se dan al mismo.
así como las variantes biográficas de cada autor.
En su sentido más amplio, la música nació con la humanidad,
Investiga
y ya estaba presente, según algunos estudiosos, mucho antes 11 Resume qué rasgos se ofrecen del escritor de la novela
de la extensión del ser humano por el planeta, hace más de y, con los datos que encuentres, escribe una pequeña
50 000 años. Es, por tanto, una manifestación cultural universal. biografía del mismo.
12 El texto cita a varios músicos del siglo XX. Entre ellos
ACTIVIDADES a Stockhausen, Alban Berg o Steve Reich. Busca información
sobre ellos y sobre la música que compusieron.
Lectura
13 El libro termina con una obra de 1976. Busca para los
1 Observa la fotografía de la noticia y señala qué ves en ella. siguientes momentos históricos recientes una música
2 Define los siguientes conceptos: música atonal, best seller, representativa:
thriller, pop, rock, crítica musical y rap.
Momento histórico Composición
Analiza Caída del muro de Berlín
3 Señala a qué libro hace mención la noticia y quién es Guerra de Irak

su autor. ¿Cuál es su profesión?
Juegos Olímpicos
4 ¿Cuál es el estilo que ha seguido el autor del libro y con qué (Barcelona)
otra obra se lo compara?
Golpe de Estado del 23-F
5 ¿Con qué anécdota se abre la noticia y qué pretende decir
el autor con ella? Asesinato del Luther King
6 ¿Qué contradicción recoge Ross entre la música
Para ello, puedes elegir una composición del año del evento,
y la pintura experimental del siglo XX?
o una composición que creas que simboliza ese momento.
7 Sin embargo, ¿cómo se han hecho conocidas estas En cualquier caso, explica el criterio que has tenido
versiones? en cuenta para tu elección.
OBJETIVOS
• Establecer la relación entre la historia y la música a través de una de las últimas obras publicadas al respecto
por un crítico musical de The New Yorker.
• Investigar sobre la música reciente del siglo XX, y ubicarla en el momento histórico preciso.
• Destacar la importancia que para cada momento histórico ha tenido la música.

• Utilizar Internet como herramienta para realizar investigaciones científicas.
• Aprender a deducir información de fotografías.
• Valorar la grabación musical como medio de conservar la cultura.
Noticias sobre Ética
y Religión
Valores Éticos
Religión
1
ÉTICA Y RELIGIÓN 13 de junio de 2009
Igualdad. Convivencia en el centro escolar
1
ÉTICA Y RELIGIÓN
La diferencia entre alumnos y alumnas

es más social que biológica
CLAVES 8 Según el texto, ¿qué hay detrás de cada diferencia
de resultado?
Los datos del Informe Pisa reflejan que los alumnos suelen sacar
más puntos en el área de matemáticas y las alumnas destacan 9 Comenta la frase: «La diferencia entre alumnos y alumnas
en la lectura. es más social que biológica».
Teniendo en cuenta estos datos, algunos investigadores 10 Explica con tus propias palabras la postura de José
mantienen que estas diferencias no son significativas y en ningún S. Martínez.
caso reflejan que las diferencias biológicas entre niños y niñas
condicionen sus habilidades ni su ritmo de aprendizaje. Más que Elaboración
el género, factores como el contexto sociocultural y la motivación 11 Elabora una tabla con dos columnas. Anota en cada columna
son más decisivos en el aprendizaje.
los representantes de cada una de las posturas y los
Otra postura es la de aquellos que defienden una educación argumentos que ofrecen para defenderla.
separada por sexos. Estos también se remiten a los datos 12 ¿Crees que es importante la motivación a la hora de
del Informe Pisa, pero afirmando que estos datos revelan que
aprender? Redacta un comentario personal sobre este tema.
la segregación por sexos sería más beneficiosa para mejorar
el rendimiento en las escuelas. Debate
13 Plantead un debate sobre la relación entre el género
ACTIVIDADES y la educación. Las diferencias biológicas, ¿condicionan
Lectura el aprendizaje?, ¿es mayor la diferencia social que
la biológica?
1 ¿Qué título pondrías tú a la noticia?
2 Explica con tus propias palabras los siguientes términos: Investigación
condicionar, motivación, centros segregados. 14 Buscad información sobre el género y el aprendizaje,
3 Señala las frases del artículo que más te han llamado y comentadla por grupos en el aula.
la atención. 15 Documéntate sobre la OCDE y sobre el Informe Pisa.
¿Qué significan estas siglas? ¿De qué se encarga
Análisis
la OCDE? ¿Qué relación tiene con el Informe Pisa?
4 ¿Cuál es uno de los principales argumentos de los
defensores de la educación separada por sexos?
5 ¿Cómo se titula el estudio de la OCDE? ¿Qué te sugiere
ese título?
6 Según Zoido, ¿qué es lo que el informe enfatiza?
7 ¿En qué área se producen diferencias mayores?
OBJETIVOS
• Comprender y analizar los factores que pueden influir en el proceso de enseñanza-aprendizaje.
• Establecer la relación entre la motivación y el aprendizaje.
• Reconocer y valorar la igualdad entre hombres y mujeres por encima de las diferencias biológicas.
• Respetar las opiniones de los demás compañeros.

• Hacer uso del diálogo para expresar las propias opiniones y para solucionar cualquier conflicto.
• Buscar información en diferentes medios.
• Desarrollar una actitud crítica ante los datos que nos ofrecen los medios de comunicación.
• Mejorar las relaciones interpersonales dentro y fuera del aula.
2
ÉTICA Y RELIGIÓN 8 de mayo de 2009
EL PAÍS, viernes 8 de mayo de 2009 5
Convivencia multicultural. Islam INTERNACIONAL
Los musulmanes se integran Índice de coexistencia de la población islámica

Como miembro de la comunidad musulmana, ¿cómo se siente usted
más en EE UU que en Europa

en su propio país?
Tolerado Aislado Integrado
13% 20% 22% 31% 33%

Una encuesta global refleja su aislamiento social en la UE 38%
35% 29% 20% 15%
J. C. SANZ “Los musulmanes han venido Sin acceso garantizado a to-
Madrid para quedarse”, destaca las con- dos los niveles de educación y de 50% 52%
49% 45% 49%
clusiones del estudio. “Identidad empleo, las comunidades islámi-
La comunidad islámica asenta- nacional y religión son compati- cas residentes en los países occi-
da en los países occidentales, en bles, y la expresión pública de dentales sienten además el peso Alemania Reino Unido Francia Canadá EE UU
muchas ocasiones desde una se- religiosidad no debe ser entendi- de la desconfianza del resto de
¿Cree usted que los musulmanes que viven en este país
gunda o tercera generación, da como una falta de lealtad a la la población, sobre todo tras los
(Francia, Alemania, Reino Unido) le son leales?
siente más fervor por su nueva patria”. atentados de Nueva York y Wa-
patria y sus instituciones de lo La importancia histórica de shington (2001), Madrid (2004) Son leales No son leales Ns / Nc
que la población autóctona tien- la inmigración y la alta movili- y Londres (2005).
12% 16% 14% 15% 12%
de a reconocer. Así, mientras la dad social en Estados Unidos y El informe de Gallup señala 21%
8% 6%
mitad de los musulmanes de Canadá a través de la educación que la población musulmana, 16%
Francia se sienten plenamente y el mercado de trabajo, expli- tradicionalmente conservadora, 35% 45% 49%
integrados, sólo una quinta par- parece verse obligada a menudo
te del público francés declara a declarar que acepta las conduc-
percibir como integrados a sus
vecinos islámicos.
La población tas sexuales más abiertas para
poder demostrar su integración
44% 80% 39% 71% 36% 82%
El Índice Gallup sobre Coexis- islámica británica en los países occidentales. Pero
Ciudadanos Musulmanes Ciudadanos Musulmanes Ciudadanos Musulmanes
tencia, el primer estudio interna- condena en bloque el abismo moral se abre en esta
en general en general en general
cional sobre relaciones interreli- ocasión del lado de la comuni-
giosas, difundido ayer en Lon- la homosexualidad dad islámica. Francia Alemania Reino Unido
dres, constata que las comunida- En Francia, más de tres cuar- ¿Son moralmente aceptables los actos homosexuales?
des islámicas reconocen haber- tas partes de la población acep- % de personas que opinan que son moralmente aceptables.
se integrado mejor en Estados can en gran medida, según Dalia tan la homosexualidad como
Ciudadanos en general Musulmanes
Unidos y Canadá (donde sólo se Mogahed, coautora del informe “moralmente aceptable”, pero
sienten aislados de la sociedad de Gallup, la brecha en la inte- sólo un tercio de los musulma- 78%
68%
un 15% y un 20%, respectivamen- gración de la población islámica nes comparte esta opinión. En 58%
te) que en Europa. Un 38% de los que se abre a ambas orillas del Reino Unido la distancia parece
musulmanes de Alemania, un Atlántico. “Pero los musulma- inalcanzable: un 58% de los britá- 35%
35% del Reino Unido y un 29% de nes europeos quieren formar nicos en general acepta la homo- 19%
Francia no se sienten integrados parte activa de las sociedades en sexualidad, mientras la encues-
en absoluto en sus nuevos paí- las que viven y contribuir más a ta de Gallup refleja un rechazo 0%
ses. La encuesta Gallup no reco- su desarrollo”, precisó Mogahed en bloque entre la comunidad is- Francia Alemania Reino Unido
ge información sobre España. a la agencia Reuters. lámica del país. Fuente: Gallup. EL PAÍS
2
ÉTICA Y RELIGIÓN
Los musulmanes se integran más en EE. UU.

que en Europa
CLAVES Análisis de gráficos
Según una encuesta global, los musulmanes se integran más en 9 Analiza el primer gráfico. ¿En qué país los miembros
Estados Unidos y Canadá que en Europa. Pero ¿qué se entiende de la comunidad musulmana se sienten más integrados?
por integración? Integrarse en una sociedad consiste en poder ¿Y en qué país se sienten más aislados?
participar en esa sociedad, en vivir en igualdad de condiciones, 10 Según el segundo gráfico, ¿cuál es la opinión que tienen
siendo respetado por los demás y sin estar discriminado más ciudadanos en Alemania?
ni aislado.
11 ¿Te llama algo la atención en el tercer gráfico? Razona
Tomar medidas que favorezcan la integración de las diferentes tu respuesta.
culturas y grupos en una sociedad es una necesidad a la que,
tanto los gobiernos como los ciudadanos, debemos atender. Elaboración
Más aún si tenemos en cuenta que vivimos en una sociedad
12 Realiza un esquema que recoja los datos expuestos
plural y multicultural. Esta pluralidad lejos de ser una traba
para la convivencia se convierte en un factor enriquecedor, en el artículo.
ha de abordarse desde el respeto y la tolerancia. 13 Elabora un listado de medidas que pueden tomarse para
que la población inmigrante se integre mejor en la sociedad.
ACTIVIDADES
Investigación
Lectura
14 Busca en un mapa los países de origen de la población
1 Define los siguientes términos: integración, inmigración, musulmana. Imagina que trabajas en una agencia de viajes,
homosexualidad. escoge uno y organiza un viaje a ese país. Indica qué
monumentos pueden visitarse, qué costumbres tienen,
2 ¿Qué título pondrías tú al artículo?
cuál es su gastronomía y su ocio.
3 Subraya la frase que más te llame la atención del artículo.
15 Busca el artículo 1 de la Declaración Universal de los
Derechos Humanos. ¿Puede discriminarse a alguien por
Análisis
su raza o religión? ¿Y por su tendencia sexual? Elabora
4 ¿Qué opinión tiene sobre su nueva patria y sus instituciones un escrito personal en el que razones tus respuestas.
la población islámica asentada en países occidentales?
5 ¿Qué es el Índice Gallup?
6 ¿Qué constata el Índice Gallup?
7 Explica la siguiente frase: «Identidad nacional y religión son
compatibles, y la expresión pública de religiosidad no debe
ser entendida como una falta de lealtad a la patria».
8 Según Dalia Mogahed, ¿qué explica la brecha en la
integración de la población islámica que se abre a ambas
orillas del Atlántico?
OBJETIVOS
• Definir y comprender en qué consiste la integración.
• Reconocer y valorar los factores que favorecen la integración de la población islámica.
• Rechazar cualquier tipo de discriminación, por raza, culto, sexo o tendencia sexual.
• Valorar de manera positiva el contacto de diferentes culturas en la sociedad.

• Potenciar las habilidades de lectura y comprensión de textos.
• Desarrollar la capacidad de analizar gráficos y estadísticas.
• Usar diferentes medios para obtener información y ampliar los conocimientos.
• Desarrollar los valores de respeto y tolerancia hacia lo que es diferente a uno mismo.
LA PRENSA
EN EL AULA
UN PROYECTO ORIGINAL: EL PAÍS DE LOS ESTUDIANTES
La competencia lectora y los medios de comunicación
El informe PISA (Programme for International Student Assessment, en inglés, o Programa para
la Evaluación Internacional de Alumnos, en español) es un estudio internacional impulsado por
la OCDE (Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económico) de evaluación educativa
de las competencias lectora, matemática y científica alcanzadas por los alumnos a la edad de
15 años. Según los datos arrojados por este informe en 2012, si bien se aprecia una evolución
positiva desde las primeras pruebas, en nuestro país más del 18% del alumnado se sitúa en
niveles inferiores al 2 de los 5 establecidos por la organización en comprensión lectora. Esto
significa que uno de cada cinco alumnos españoles no comprende el tema principal de un
texto corriente y tampoco detecta las ideas principales.
Puntos
Unión Europea
España OCDE (Promedio) de referencia
(25 países)
Europa 2020
2006 2009 2012 2006 2009 2012 2006 2009 2012
15%
25,7% 19,6% 18,3% 20,1% 18,8% 18,0% 23,1% 19,6% 19,7%
Los alumnos del siglo XXI, inmersos en un entorno en el que prima la emotividad, suelen recha-
zar los contenidos didácticos «fosilizados»: prefieren textos «vivos», capaces de movilizar emo-
ciones y sentimientos. Los profesores, por su parte, son conscientes de los cambios producidos
en la sociedad y del valor de la innovación educativa como criterio de calidad de la enseñanza.
Partiendo de estas premisas se debe buscar una forma de acercar la lectura a los jóvenes que,
además de fomentar la comprensión lectora, los implique en el desarrollo de hábitos y en la
motivación por la búsqueda de información.
Dentro de estos objetivos, los medios de comunicación desempeñan hoy en día un papel esen-
cial como difusores de información y como medio de socialización. Además, al tratar temas de
actualidad que ayudan y enseñan a los alumnos a valorar con criterio y a tomar una postura
ante la vida, proporcionan una forma de texto activo para motivar a los jóvenes a la lectura.
A los medios de comunicación se les demanda que, como agentes socializadores más impor-
tantes, adquieran un cierto compromiso con la educación de los jóvenes, entendida esta en un
sentido amplio.
Con los avances tecnológicos y principalmente con el desarrollo de Internet, los periódicos
fueron conscientes de que los jóvenes cada vez leían menos periódicos, sobre todo, en soporte
papel. Desde la escuela, por su parte, los docentes también advirtieron que el uso de la prensa
en el transcurso de la clase facilitaba la lectura y acercaba el día a día a los estudiantes. Esta
simbiosis ha hecho posible la llegada de la prensa a las aulas y su posterior trabajo con ella.
Introducir la prensa en la escuela puede entenderse desde diversos aspectos:
• Educar con los medios, es decir, introducirlos como apoyo didáctico a las distintas áreas de
conocimiento.
• Educar en los medios, esto es, convertirlos en objeto de estudio en sí mismo, a través del
análisis de los códigos y lenguajes empleados por los medios de comunicación.
• Educar para los medios, o sea, educar en valores, formar receptores críticos y consumidores
selectivos de los mensajes divulgados por los medios.
Sin embargo, los profesores cuentan con poco tiempo para tanto trabajo. Por ello, demandan
algo que a primera vista destaque por su utilidad y facilidad de aplicación. El diario El País y la
Editorial Santillana han intentado con la creación de El País de los Estudiantes responder a esta
demanda.
El País de los Estudiantes está integrado por dos componentes que, a pesar de su relación,
mantienen sus diferencias: por un lado, convocado por el periódico El País y la empresa Endesa,
existe un concurso, que busca educar en y para los medios. Por otro lado, y como complemen-
to a este programa, se publica un suplemento en papel, cuyo fin es el de educar con los medios.
El programa El País de los Estudiantes
El concurso de El País de los Estudiantes nació en el año 2001, cuando el periódico El País puso
en marcha un programa piloto de prensa escuela en la Comunidad de Madrid. Debido a su
éxito, en el año 2002, El País de los Estudiantes extendió este programa a todas las Comunida-
des y se convirtió en el Primer Programa Nacional de Prensa Escuela.
Este programa va destinado al profesorado y alumnado de ESO, Bachillerato y Formación Pro-

fesional de grado medio. El objetivo es que estos alumnos realicen su propio periódico, ya sea
en formato impreso o digital, que habrá de contar con un mínimo de cinco secciones (entre
nueve opciones) y la portada. Se trata, pues, de un programa concebido para adaptarse fácil-
mente al plan de estudios de cualquier asignatura, y que puede ser realizado en cualquiera de
las lenguas cooficiales de las Comunidades Autónomas.
El equipo para la elaboración del periódico estará formado por un profesor-director, que podrá
contar con la ayuda de un máximo de dos profesores más, y los alumnos, constituidos como
una verdadera redacción periodística compuesta de redactores, maquetistas, fotógrafos, co-
rrectores…, que deberán seleccionar los temas, debatirlos, desarrollarlos e ilustrarlos. Esta
labor requiere del esfuerzo coordinado de todos los miembros de este equipo, guiados por un
único objetivo: llegar a publicar un periódico. Por ello, la participación en El País de los Estu-
diantes enseña a los alumnos valores como la participación y el trabajo cooperativo.
Además, el periódico pone a disposición de todos los participantes distintos recursos de apoyo,
como guías, tutorías técnicas y periodísticas o una suscripción al suplemento El País de los Es-
tudiantes, editado por Santillana.
Serán premiados los tres mejores periódicos en papel, los tres mejores en formato digital y los
mejores trabajos especiales en ocho categorías (entrevista, reportaje, fotografía, tira cómica,
publicidad, sección en inglés, contenido multimedia y blog).
Cerca del 70 % de los profesores repiten su participación en el programa y valoran esta expe-
riencia no solo por los conocimientos adquiridos, sino también por el ambiente de compañe-
rismo que genera y los valores que fomenta, valores, según explica el propio periódico El País,
como los siguientes:
LA PRENSA
EN EL AULA
UN PROYECTO ORIGINAL: EL PAÍS DE LOS ESTUDIANTES
Fomentar el hábito de lectura, la comprensión lectora y el desarrollo de distintas habilidades

lingüísticas, como la conceptualización, la capacidad de síntesis y la adquisición de nuevo vo-
cabulario.
Servir para desarrollar determinadas habilidades procedimentales a través de la interpretación
de fotografías, gráficos, dibujos, tablas de datos y otras formas de tratamiento gráfico de la
información.
Alentar actitudes de solidaridad, compromiso con la realidad social y la no discriminación, el
respeto a los derechos humanos, la participación ciudadana, la conservación del medio am-
biente y los recursos naturales del planeta.
Motivar el aprendizaje, al tratar contenidos actuales y novedosos que no pueden aparecer re-
flejados en los libros de texto.
Favorecer la interpretación reflexiva y fomentar la actitud crítica ante los medios de comuni-
cación y otros tipos de información.
Desarrollar la capacidad lógica y deductiva, además de fomentar la investigación, imprescindi-
ble en la formación de los futuros ciudadanos. Las referencias a las actividades de las institu-
ciones y el debate sobre los problemas que preocupan a nuestra sociedad habitúan a los es-
tudiantes al contacto con la realidad, a la confrontación de ideas y a la participación.
El suplemento en papel El País de los Estudiantes
Al programa de El País de los Estudiantes le acompaña la publicación semanal por la Editorial

Santillana de un suplemento en papel, que se entrega a los centros participantes en el concur-
so, y que recoge una serie de noticias de interés, acompañadas de una propuesta de lectura
crítica, análisis e investigación. Este suplemento pretende servir de apoyo a los docentes,
ofreciéndoles un recurso suplementario al libro de texto y un elemento motivador que facilite
el aprendizaje del alumnado.
Como apoyo didáctico, el profesor dispone en esta edición del periódico de un insustituible
recurso, que informa y profundiza sobre las causas y las consecuencias de los hechos, permi-
tiendo al estudiante conocer la realidad de su tiempo, comprender su entorno social, adaptar-
se a las situaciones y asumir posiciones frente a los acontecimientos.
Para buscar, por tanto, el mejor tratamiento de estos temas, el suplemento semanal se ha es-
tructurado siguiendo las habituales secciones de un diario: portada, Internacional, España,
Opinión, Sociedad, Cultura y contraportada.
En las diferentes secciones se trabajan los contenidos de las áreas más idóneas; así, en España
e Internacional se pueden encontrar contenidos correspondientes a materias como Geografía
o Historia; en Cultura, sobre Literatura y Educación Artística (Educación Plástica, Visual y Au-
diovisual y Música), y en secciones más misceláneas como Opinión y Sociedad, noticias sobre
áreas científico-técnicas, como Ciencias, Biología y Geología, Matemáticas, Física y Química…
Y por supuesto, en todas estas secciones, los contenidos pueden ser analizados desde un
punto de vista ético o social y servir de base para otras materias, como Valores Éticos.
Estas noticias en El País de los Estudiantes vienen acompañadas por una serie de propuestas
didácticas que son elaboradas por un equipo interdisciplinar de profesionales, con el propósito
de que los alumnos adquieran las habilidades básicas establecidas como competencias clave:
• Competencia en comunicación lingüística: da valor a la palabra y al lenguaje como elemen-
tos configuradores de la persona y, por lo tanto, incluye tareas que amplían las habilidades
de lectura comprensiva y crítica y de escritura.
• Competencia matemática y competencias básicas en ciencia y tecnología: permiten utilizar
variables sencillas que desarrollan la capacidad matemática, el razonamiento lógico, la fami-
liaridad con algunos conceptos científicos y, muy especialmente, con su aplicación y ámbito
reales.
• Competencia digital: desarrolla las habilidades de búsqueda, selección y tratamiento de la
información a través del uso de las TIC.
• Aprender a aprender: trabaja actividades en las que se requiere la práctica de algunas
técnicas de estudio, se reflexiona sobre el propio proceso de aprendizaje y se favorece el
trabajo cooperativo.
• Sentido de iniciativa y emprendimiento: potencia la capacidad de los alumnos para llevar a
cabo proyectos completos, desde su planificación previa hasta su término y evaluación, y les
ayuda a la toma de decisiones y búsqueda de soluciones a determinadas situaciones.
• Competencias sociales y cívicas: despiertan y acentúan la sensibilidad social y cívica de los
alumnos asentando en ellos valores democráticos, de empatía y solidaridad.
• Conciencia y expresión cultural: presta atención a las diferentes manifestaciones culturales
fruto de la capacidad creativa del individuo, a su disfrute y al empeño por su conservación.
NOTAS
NOTAS
NOTAS
NOTAS
NOTAS
NOTAS
Dirección de arte: José Crespo.
Proyecto gráfico: Estudio Pep Carrió.
Jefa de proyecto: Rosa Marín.

Coordinación de ilustración: Carlos Aguilera.
Jefe de desarrollo de proyecto: Javier Tejeda.
Desarrollo gráfico: Raúl de Andrés, Jorge Gómez y Ana Gómez.
Dirección técnica: Jorge Mira.

Subdirección técnica: José Luis Verdasco.
Coordinación técnica: Manuel Baña.
Confección y montaje: Elena Costa y Marisa Valbuena.
Corrección: Gema Moreno y Juan Miguel de Pablos.
Documentación y selección fotográfica: Sergio Aguilera y Nieves Marinas.
Fotografía: ARCHIVO SANTILLANA.
© 2015 by Santillana Educación, S. L.

Avenida de los Artesanos, 6
La presente obra está protegida por las leyes de derechos de autor y su
28760 Tres Cantos, Madrid propiedad intelectual le corresponde a Santillana. A los legítimos usuarios de
Printed in Spain la misma solo les está permitido realizar fotocopias para su uso como material
de aula. Queda prohibida cualquier utilización fuera de los usos permitidos,
especialmente aquella que tenga fines comerciales.
CP: 565953

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En su elaboración ha participado el siguiente equipo:

DIRECCIÓN DEL PROYECTO

1. La Historia Contemporánea en el cine . . . . . . . . . . . . . 7

2. La Historia Contemporánea en la literatura . . . . . . . . 49

3. Fue noticia. Grandes momentos de la Historia

4. La memoria histórica . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 219

5. La prensa en el aula . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 325

La LOMCE propone el aprendizaje por competencias como nueva metodología de enseñan-

Ignacio Mendoza Gurrea

El cine como herramienta en el estudio de la historia

Los objetivos de este proyecto

1. EL ANTIGUO RÉGIMEN

La pasión del rey

En clave de flashback, el compositor de cámara Jean-Baptiste Lully

1 En el aula. • Explica qué actitud transmiten los grupos sociales

Historia de una revolución

En la Francia de 1789, Luis XVI se ve forzado a convocar los Estados

Ejecución del rey Luis XVI.

• Establece las semejanzas y diferencias políticas entre

Asalto al palacio de las Tullerías en 1792. 2 De indagación y de ampliación.

En la Francia de la segunda mitad del siglo XIX, Lantier, un maquinista

Primera secuencia: llegada de Lantier a la mina (0’00’’

1 En el aula. • Explica las condiciones laborales de la mina:

Obreros Burguesía 2 De indagación y de ampliación.

El hombre que pudo reinar

Danny Dravot y Peachy Carnehan, dos aventureros y antiguos

La película narra la historia del sacerdote católico Adolf Daens

1 En el aula. • Completa este cuadro comparativo.

En clave de docudrama, se narran los acontecimientos fundamentales

En las relaciones internacionales del último tramo del PRIMER FRAGMENTO

Aparte de su sencillez, sin caer en la simplificación, el documental

• Las consecuencias principales del conflicto: Alemania

Proclamación del Segundo Imperio alemán en el palacio

1 En el aula. • Valora si el documental se ha realizado desde un punto

Francia, 1916, en la Primera Guerra Mundial. El general Broulard

Dimensión histórica de la película

La película aborda una reconstrucción de los sucesos acontecidos en 1905

La película narra la historia de un médico y humanista ruso, cuya vida

Las uvas de la ira

Estados Unidos, años treinta. Tom Joad sale de la cárcel en libertad

PRIMER FRAGMENTO SEGUNDO FRAGMENTO

1 En el aula. • ¿Por qué había tanto recelo ante la posibilidad de que

Berlín, años treinta. El espectáculo en el cabaret Kit Kat Club está en

FRAGMENTO que los nacionalismos de corte fascista achacaban al

1 En el aula. • Analiza la frase final del fragmento: «¿Sigues creyendo

Durante la Segunda Guerra Mundial y la ocupación alemana de Polonia,

La película de Spielberg se basa en la novela del escritor

Miembros de las SS. Liam Neeson en el papel de Oskar Schindler.

• Las víctimas: los judíos. Los distintos tipos de actitudes: ACTIVIDADES

Enemigo a las puertas y Salvar al soldado Ryan

Director: Jean-Jacques Annaud.

A partir del personaje histórico de Vassili Zaitsev, se narra

Salvar al soldado Ryan

Director: Steven Spielberg.

Tras el desembarco aliado en las playas de Normandía,

Fotograma de Salvar al soldado Ryan. Soldados soviéticos en la batalla de Stalingrado.

Para comentar las películas propone un cuadro comparativo

3. Fue noticia. Grandes momentos de la Historia

1 En el aula. • Explica qué actitud transmiten los grupos sociales

• Establece las semejanzas y diferencias políticas entre

1 En el aula. • Explica las condiciones laborales de la mina:

1 En el aula. • Completa este cuadro comparativo.

• Las consecuencias principales del conflicto: Alemania

1 En el aula. • Valora si el documental se ha realizado desde un punto

1 En el aula. • ¿Por qué había tanto recelo ante la posibilidad de que

1 En el aula. • Analiza la frase final del fragmento: «¿Sigues creyendo

• Las víctimas: los judíos. Los distintos tipos de actitudes: ACTIVIDADES

1 En el aula. • Explica por qué un cambio en la cúpula de poder en la

1 En el aula. • Debatid acerca de los métodos de lucha de los argelinos

1 En el aula. • ¿Qué características tuvo la política interior y exterior de

FRAGMENTO • Es interesante fijarse en la familia de origen hindú. Los

1 En el aula. • ¿Cómo puede definirse el proceso de globalización tras

1. Georg Büchner. La muerte de Danton...................... 54

1 Lee especialmente el tercer y cuarto volúmenes

• Por su valor literario

• ¿Qué es el «pasaporte amarillo» y por qué Valjean

• ¿Por qué no han querido admitirle en ninguna de

• Por su valor literario

• Por su valor literario

• Por su valor literario

1 Analiza el porqué de la resistencia social a los cambios,

• Por su valor literario

• Analiza la descripción que hace Dickens de esta

• Analiza la escena descrita en este fragmento.

2 Busca información sobre el episodio de «las brujas de

• Por su valor literario

• Por su valor humano

• Analiza a la luz de estos fragmentos las