TALLER DE FORMACION A

PADRES
COMPRENSIONES SOBRE INFANCIA, FAMILIA Y OTROS CONCEPTOS
PROFESIONALES DE APOYO PSICOSOCIAL
 SABERES PREVIOS

PAPEL
FUNDAMENTAL DE
PRIMERA INFANCIA FAMILIA
LA FAMILIA EN LA
PRIMERA INFANCIA

considerada como la Una familia es un grupo de Entendemos que

etapa que comprende el
desarrollo de los niños y de
las niñas desde la
gestación hasta los 6 años
de vida. es crucial para el
desarrollo de la niñez en
diferentes aspectos como:
el biológico, psicológico,
cultural y social
personas unidas por el
parentesco. Esta unión se
puede conformar por
vínculos consanguíneos o
por un vínculo constituido y
reconocido legal y
socialmente, como es el
matrimonio o la adopción
las familias son
fundamentales para que los
niños y niñas reciban una
educación afectuosa y
desarrollen habilidades que
necesitan.
 BIENVENIDA Y AMBIENTACIÓN

 Sensibilizar y reflexionar a partir de las prácticas y vivencias de las familias,

cuidadores y mujeres gestantes, acerca de las concepciones de
gestación, primera infancia y familia, como punto de partida para la
estructuración del POAI, en entorno a la construcción del diagnóstico
situacional participativo.

¿Cuál ES SU NOMBRE Y
QUE SABE DEL ORIGEN DE
SU NOMBRE?

¿Cuál ES EL NOMBRE DE SU
HIJO Y/O HIJA Y PORQUE
LO ESCOJIO?
Momento : vivencia de familia
En una hoja realizar un dibujo que
represente la infancia (juegos, integrantes
de la familia costumbres)
 Al realizar el dibujo, vamos a dar respuesta a las siguientes preguntas:
 ¿Que me gustaba hacer cuando niño?
 ¿Qué necesitaba en mi infancia para ser feliz?
 ¿como me establecían limites?
 Cuales eran los momentos de diversión, juego, alegría, risa
 Cuales eran los momentos en los que se sintieron valorados, apoyados
 Cuales eran los momentos en los que se sintieron parte de su familia
 Momento 2: vivencia familia
Realizar un árbol genealógico
-¿Para qué y cómo formé mi familia?
-¿Para qué y cómo tuve hijos? (en caso que
los tenga)
-¿En qué entornos estuvo presente mi familia y
de qué modo?
-¿Qué prácticas de crianza que utilizaron
conmigo me ha afectado positiva y
negativamente?
-¿Cuáles de esas prácticas utilizo ahora con
mis hijos o hijas o de cuidado con los niños y
niñas (si no tengo hijos)?
Momento 3:conexión vivencia infancia-
adulto
Realizar un viaje a tu infancia (utilizando
fotografías)
 ¿Qué me gustaba hacer cuando niño?
 ¿Qué necesitaba en mi infancia para sentirme feliz?
 ¿Cómo me acogían?
 ¿Cómo me hacían sentir especial y amado?
 ¿Cómo me ponían limites, me corregían y castigaban?
 Momento 4:Conceptualización sobre
infancia, familia
Responder estas preguntas
Conceptualización sobre infancia, familia
 ¿Qué tanto entendieron de la historia familiar?
 ¿Qué podría escribir sobre qué es un niño y una niña de primera infancia?
 ¿Qué podría escribir el grupo sobre lo que es una familia?
 ¿Qué podría escribir sobre el papel que debería cumplir la familia con sus
niños y niñas de Primera infancia?
 "Los niños pequeños conocen el mundo tocándolo, oliéndolo, probándolo,
moviéndose constantemente; sintiendo, mirando, escuchando, cantando,
bailando y hablando. Si en los primeros años, un niño “piensa” con las
manos, con los pies, con todo su cuerpo, con todos sus sentidos y con
todos los lenguajes, lo que debemos hacer es dejarlo pensar libre y
plenamente, mediante el juego, el arte, el movimiento, la literatura y la
exploración de su entorno"
REFLEXIONES Y COMPROMISOS DE LA
FAMILIA
 La profesional de apoyo psicosocial invita a cada participante a
reflexionar sobre lo que se llevan del encuentro y cómo puede poner en
práctica lo aprendido en la cotidianidad de su vida familiar.