INSTITUCIÓN EDUCATIVA EUSEBIO SEPTIMIO MARI

RIOHACHA
Aprobado en la sección Primaria por Resolución N° 17665 del 27 de noviembre de 1986, sección Secundaria por Resolución N° 019 del 16 de febrero de 2001 y constituida en Institución Educativa mediante el Decreto N° 003 del 15 de enero de 2015, en los estudios
correspondientes al nivel de Educación Preescolar, Básica Primaria, Secundaria (6° a 9°) y Media (10° a 11°),
Instituto oficial de carácter mixto calendario “A” jornada diurna
NIT 900822448-8 DANE 144001000235

ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS

DOCENTE ASIGNATURA/ÀREA GRADO PERIODO

SORY IBETH ACOSTA PINTO HISTORIA/SOCIALES SEXTO 01 - 03 PRIMERO

I.H. S TIEMPO PREVISTO FECHA DE INICIO FECHA DE SOCIALIZACIÓN / SEGÚN LO
ESTABLECIDO /
2 2 semanas 20 de abril 20 de abril
DBA:
 Reconozco que la división entre un periodo histórico y otro es un intento por caracterizar los hechos históricos a partir de marcadas transformaciones sociales
EJE TEMÁTICO:
 La Prehistoria y la Historia.
TÍTULO DE LA ACTIVIDAD:
 Las etapas de la historia
OBJETIVO:
 Analizo e interpreto las características de las etapas de la historia y sus aportes culturales a la humanidad.
TIPO DE ACTIVIDAD: (Dar una descripción breve del tipo de actividad a realizar).
 La actividad consiste primeramente en una lectura, para luego poder responder las preguntas del taller. es descriptiva y analítica.
COMPETENCIA:
 Historia -cultura
METODOLOGÍA: ( Flexibilización del currículo)

 La metodología implementada en este taller es descriptivo, se mostrara una lectura con base al tema de la unidad y del eje temático para que los estudiantes
en primer lugar lean e interpreten la información del tema, para luego argumentar las respuestas que exige el taller y así obtener el conocimiento que se
requiere del tema con respecto al logro de aprendizaje. Para esto es indispensable la comprensión lectora del texto y de la misma forma realizar los puntos
del taller
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ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS

LAS ETAPAS DE LA HISTORIA

El tiempo histórico

El tiempo histórico puede clasificarse en:

Hechos y acontecimientos: son los eventos de corta duración, pueden ser productos de la actividad de comunidades, sociedades o individuos.
Procesos: se trata de etapas en la vida de las sociedades, que pueden durar años, décadas o siglos. Se habla de procesos de larga duración y de mediana
duración.

Períodos y etapas de la prehistoria

En la edad de piedra el ser humano manejaba herramientas hechas de piedra y madera.

La prehistoria se comprende en diversos períodos, cuya inexactitud cronológica obliga más bien a considerar como etapas progresivas en la evolución de las
capacidades humanas de manejar los materiales y producir herramientas. Así, hablamos de dos grandes períodos:

Edad de piedra. Es el período durante el cual el ser humano manejó en su mayoría herramientas hechas de piedra y madera, o materiales simples. Esta etapa a su
vez comprende tres períodos, que son:

 Paleolítico. Es el período más largo de la edad de piedra, que inicia con la creación de las primeras herramientas de piedra creadas por homínidos. En ella
existían junto a la nuestra especies de seres humanos ya extintas, como el Homo habilis o el Homo neardenthalensis, que eran principalmente cazadores-
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ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS

recolectores. A finales de este período el Homo sapiens se esparció por la Tierra, e inició la domesticación de los primeros animales.
 Mesolítico. Corresponde más o menos con el fin de la última Edad de Hielo, es decir, en ella se presenció el calentamiento de la tierra hasta más o menos
los estándares actuales. La humanidad seguía siendo esencialmente nómada, aunque hacia finales del período aparecen los primeros asentamientos, y con
ellos, los primeros cementerios.
 Neolítico. Durante este período se produce una verdadera revolución tecnológica, a partir de la invención de la  agricultura y la ganadería. El pastoreo, el
cultivo y, por ende, el intercambio, empiezan a surgir en el seno de las comunidades que, mucho después, serán las primeras poblaciones humanas.

Edad de los metales. Como su nombre indica, se trata de un período en el que el ser humano conquistó el saber de la metalurgia y el manejo de los metales,
construyendo así herramientas más poderosas y versátiles. Las primeras civilizaciones y culturas humanas corresponden a este período, que se divide en:

 Edad de cobre. El cobre fue el primer metal en ser empleado por la humanidad, primero crudo y luego fundido, dando nacimiento a la metalurgia, para crear
herramientas más cortantes y versátiles.
 Edad de bronce. El conocimiento del cobre permite su mezcla (aleación) con otros metales y así nace el bronce, que marcará un hito en la humanidad en la
fabricación de armas, escudos, objetos ornamentales, etc. También el vidrio se descubrirá en este período, lo cual da pie a las primeras cerámicas
ceremoniales, que se usaban sobre todo para recibir las cenizas de los cuerpos cremados.
 Edad de hierro. Algunas de las principales civilizaciones antiguas ya habían aparecido para la edad de hierro, y su dominio de este metal exigió y propició
nuevas técnicas y nuevos métodos de manejo de los materiales, aunque la popularización del hierro no ocurriría hasta ya entrado en años el Imperio Roma

Las etapas de la historia de la humanidad.

La vida de los grupos humanos ha pasado por importantes cambios. se trata de cambios muy profundos , que dan origen a diferentes etapas o periodos de la
historia de la humanidad .

A partir de estos criterios , los historiadores se distinguen varias etapas:

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ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS

La prehistoria: es una larga etapa que se extiende desde la aparición de los primeros antepasados del hombre, pasan por el desarrollo de la agricultura, la
domesticación de los animales y culmina con la invención de la escritura, hace más o menos 6.000 años.

La edad antigua: abarca desde la invención de la escritura , hasta la caída del imperio romano , que tuvo lugar hacia el año 476 d

La edad media: comprende desde la caída del imperio romano hasta el descubrimiento de américa, en 1789.

La edad moderna: periodo que abarca desde el descubrimiento de américa, hasta la revolución francesa en 1789.

Taller en casa

 Consultar y escribir en el cuaderno sobre los aspectos más importantes en el periodo de la prehistoria, según estos temas:

A: edad de piedra
B. edad de los metales
c. periodo de hominización
D. eras geológicas.

 Realizar el siguiente taller de refuerzo.

I
(identificar etapas históricas )
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ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS

Relaciona las épocas señaladas en la columna A; con las características que le corresponden a la columna B

A B

Edad Antigua Se inicia con la revolución francesa, esa es época en la que vivimos hoy.

prehistoria Comienza con la invención de la escritura

edad Contemporánea abarca desde la caída del imperio romano y se extiende hasta el descubrimiento de américa en 1942

edad Media Se extiende desde la aparición de los primeros antepasados del ser humano y se prolonga hasta la invención de la escritura

 Taller de fuentes históricas

En tu casa y en la casa de tus abuelos u otros familiares, existe una maravillosa fuente para para la historia que podrías aprovechar. Se trata de las fotografías y
álbumes de fotos, en las cuales ha quedado registrada una parte de la historia de tu familia.
A9 escoge algunas de las fotografías más antiguas que encuentres.

Si te es posible, conversa con la persona o personas que aparecen en las fotos pregúntales cómo y cuándo fueron tomadas.

Observa detalladamente y trata de establecer como era la moda de la época en que fueron tomadas. Verifica si es muy diferente a la moda actual y porque motivo.
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ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS

Compáralas con fotografías más recientes y establece algunos cambios importantes en las actitudes y las modas de hombres y mujeres.
EVALUACIÓN CUALITATIVA Y CUANTITATIVA ( Flexibilización curricular)
 El taller escrito será calificado de forma cuantitativa con un porcentaje de 40%
 La evaluación escrita será calificado de forma cuantitativa con un porcentaje de 40%
 La actitud y compromiso también será calificada a la hora de ser puntual con la entrega del taller al igual que la disposición para la evaluación ya sea de
forma oral o escrita, la cual tendrá un porcentaje de 20%..
RECURSOS RECOMENDADOS (BIBLIOGRAFÍA):