Escuela Llano Subercaseaux

Lengua y literatura/5°B
Prof.: Rebeca A/Margarita V.

Instructivo tríptico.

Estimados y estimadas estudiantes, mediante el siguiente comunicado quisiera dar a conocer las
instrucciones y el instrumento de evaluación para la lectura del semestre, mediante la
construcción y posterior comentario de su tríptico. Primero, es necesario mencionar ¿qué es un
tríptico? Y éste corresponde a una publicación muy particular, ya que considera una hoja dividida
en tres partes iguales, como en el siguiente dibujo.

Dibujo 1:
interior

hoja
exterior

1. ¡Ahora tú! Escoge el material que estimes conveniente y donde puedas escribir sea una
hoja, una cartulina, etc. y lo doblas en tres.
2. A continuación, te describiré lo que debe contener cada una de las caras de tu tríptico, por
lo que utilizaremos los números, según se señala en el dibujo número 1. Partiremos por el
exterior de tu tríptico (partes 1. 6. 2) y luego por el interior (3,4,5)
3. En la tapa de tu tríptico (N°1) debe contener el nombre del colegio, nombre del libro
escogido, junto con el nombre y curso del estudiante. Además, este debe considerar en su
construcción elementos creativos, por ejemplo, incorporando diferentes texturas en las
letras o diferentes colores. Recuerda que, al ser la portada de tu tríptico, debe causar
interés en el lector de su material.
4. En la contratapa (N°2) debes escribir cuatro palabras que desconocías al momento de
hacer la lectura y su significado, junto con una oración que usted cree y que sea coherente
con el significado declarado.
5. Para terminar el exterior (N°6) deberás realizar un dibujo libre. El dibujo debe estar
pintado y debe ser coherente con alguna escena o representa las características de un o
una personaje de la historia.
6. En el interior de tu tríptico debes considerar primero (N°3): el o los personajes principales,
dos personajes secundarios y mencionar tres acciones que realizaron en la historia. Luego
debes escribir cuál de todos y los y las personajes fue el que más te gustó, dando una
breve opinión en relación a las características que identificaste en el o ella.
7. En el centro (N°4) debes escoger tres acontecimientos que más te llamaron la atención
durante el desarrollo de la historia y argumentar brevemente porque te gustaron.
Recuerda debes argumentar.
8. Finalmente (N°5) deberás realizar una invitación a los y los posibles lectores, resumiendo
los elementos principales de la obra escogida ocurridas uno en el inicio, uno del desarrollo
y uno del cierre.
9. Recuerda, que cuando sea la fecha que seleccionaste, debes exponer de manera oral tú
tríptico a tus compañeros y compañeras, explicando lo que hiciste en cada parte del
tríptico.
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10. Debes evitar cometer errores en la ortografía, si tienes dudas puedes consultar.

Rúbrica de Evaluación Tríptico.

Criterio Logrado (3 puntos) Medianamente logrado Por lograr (1 punto)

(2puntos)
El o la estudiante incorpora El o la estudiante El o la estudiante incorpora
Portada de en la portada todos los incorpora entre dos y tres solo uno de los cuatro
tríptico elementos solicitados sean elementos solicitados en elementos solicitados para
éstos el nombre del la portada la portada.
establecimiento, nombre del
libro, nombre y curso del o
la estudiante.
Vocabulario El o la estudiante escribe el El o la estudiante escribe El o la estudiante escribe el
significado de cuatro el significado entre dos y significado de solo una
palabras encontradas en el tres palabras encontradas palabra encontrada en el
libro escogido. en el libro. libro.
El o la estudiante escribe El o la estudiante escribe El o la estudiante escribe
cuatro oraciones coherentes entre dos y tres oraciones una oración coherente con
con el significado de las coherentes con el el significado de la palabra
palabras escogidas significado de las palabras escogida.
escogidas.
Personajes El o la estudiante identifica El o la estudiante El o la estudiante identifica
el o la personaje principal identifica el o la el o la personaje principal
del libro o identifica a los y personaje principal del del libro o identifica a los y
las personajes principales, y libro o identifica a los y las personajes principales y
describe tres acciones las personajes describe solo una acción
realizadas, las cuales son principales, y describe coherente con los
coherentes con los dos acciones coherentes fundamentos del libro.
fundamentos del libro. con los fundamentos del o solamente identifica el o
libro. la personaje principal o
identifica a los y las
personajes principales.
El o la estudiante identifica El o la estudiante El o la estudiante identifica
el o la personaje secundario identifica el o la el o la personaje
del libro o identifica a los y personaje secundario del secundario o identifica a
las personajes secundarios, y libro o identifica a los y los y las personajes
describe tres acciones las personajes secundarios y describe solo
realizadas, las cuales son secundarios y describe una acción coherente con
coherentes con los dos acciones realizadas, el libro.
fundamentos del libro. las cuales son coherentes O solamente identifica el o
con los fundamentos del la personaje secundario o
libro. identifica a los y las
personajes secundarios.
Acontecimiento El o la estudiante identifica El o la estudiante El o la estudiante identifica
s importantes tres acontecimientos que identifica dos un acontecimiento de la
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más le llamaron la atención
de la historia y argumenta
por qué le gustaron cada
uno de ellos.
Expresión El o la estudiante invita a
escrita. nuevos lectores
describiendo tres sucesos
ocurridos en el inicio,
desarrollo y cierre de la
historia.
El o la estudiante no comete
errores ortográficos o entre dos y ocho errores
comete solo un error
ortográfico.
Expresión El o la estudiante realiza el
artística dibujo solicitado,
desenvolviéndose con la
incorporación de colores,
siendo este coherente con el
libro escogido.
Expresión oral El o la estudiante comparte
con sus compañeros la
totalidad de su tríptico, es
decir comparte con sus
compañeros:
-nombre del libro escogido
-personajes principales,
secundarios y sus acciones.
-aspectos que fueron de su
gusto.
-invita a sus compañeros de
curso a leer el libro que el
escogió.
PUNTAJE TOTAL: 30 PUNTOS
acontecimientos que más historia que más le llamó la
le llamaron la atención y atención y argumenta por
argumenta por qué le qué le gustó.
gustaron cada uno de
ellos.
El o la estudiante invita a El o la estudiante invita a
nuevos lectores nuevos lectores
describiendo dos sucesos describiendo un suceso
ocurridos en el inicio o en ocurrido o en el inicio o en
el desarrollo o en el el desarrollo o en el cierre.
cierre.
El o la estudiante comete El o la estudiante comete
más de ocho errores
ortográficos ortográficos.
El o la estudiante realiza El o la estudiante no realiza
el dibujo solicitado, sin el dibujo solicitado.
embargo, no es
coherente con el libro
escogido.
El o la estudiante El o la estudiante comparte
comparte con sus con sus compañeros menos
compañeros algunos de dos elementos de su
elementos principales de tríptico, pudiendo ser tres
su tríptico, pudiendo ser de los siguientes
tres de los siguientes elementos:
elementos: -nombre del libro escogido
-nombre del libro -personajes principales,
escogido secundarios y sus acciones.
-personajes principales, -aspectos que fueron de su
secundarios y sus gusto.
acciones. -invita a sus compañeros
-aspectos que fueron de de curso a leer el libro que
su gusto. el escogió
-invita a sus compañeros
de curso a leer el libro
que el escogió.
PUNTAJE OBTENIDO: