CORPORACIÓN TECNOLOGICA DE BOGOTÁ Código: MFO-RG-014

MACROPROCESO MISIONAL Fecha: 15/12/2017

PROCESO FORMACIÓN
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PLANTILLA GUÍA DE PRÁCTICAS DE LABORATORIO
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Programa Nombre del curso

Tecnología Regencia en Farmacia Química General II
Tecnología en Química Industrial

Practica No Nombre de la Práctica Duración (horas)

5 () Equilibrio Químico 4 horas

1 INTRODUCCIÓN

El equilibrio químico se alcanza cuando las rapideces de las reacciones en un sentido y en otro se igualan,
y las concentraciones de los reactivos y productos permanecen constantes.

El equilibrio químico se representa a través de una expresión matemática llamada constante de equilibrio.

aA + bB → cC + dD

donde a, b, c y d son coeficientes estequiométricos de las especies reactivas A, B, C y D. La constante de

equilibrio está dada por:

[C]c [ D]d
k=
[ A ]a [B ]b

La constante no varía, por eso es constante. Solo depende de la temperatura. A cada temperatura distinta
habrá valores diferentes de constantes para la misma reacción.

Por otra parte, los factores que afectan al equilibrio son la temperatura, la presión y la concentración de
las sustancias que intervienen en la reacción. Si tenemos una reacción en equilibrio y varía alguno de
estos factores, se rompe el equilibrio. Entonces, la reacción evoluciona en un sentido u otro, hasta
alcanzar un nuevo estado de equilibrio.

El sentido hacia el que se desplaza el equilibrio al modificar alguno de estos factores viene determinado
por el principio de Le Chatelier, que dice “Cuando en un sistema en equilibrio se varía algún factor
externo, el equilibrio se desplaza en el sentido que tienda a contrarrestar dicha variación”.

Al aumentar la temperatura de un sistema en equilibrio, éste se desplaza en el sentido en que se absorbe

calor, es decir se favorece la reacción endotérmica. Inversamente, si la temperatura disminuye, el
equilibrio se desplaza en el sentido en que se desprende calor, es decir, se favorece la reacción
exotérmica.

La presión y el volumen de un gas son magnitudes inversamente proporcionales, al aumentar la presión

disminuye el volumen que ocupa el gas, contrarrestándose de esta manera el aumento de presión. Por
tanto, al aumentar la presión en un equilibrio químico, éste se desplaza en el sentido en el que se
produzca una disminución de volumen, es decir, hacia el miembro de la ecuación química cuya suma de
los coeficientes de las sustancias gaseosas sea menor (en el caso que dicha suma sea igual en los dos

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miembros, la presión no ejerce ninguna influencia sobre el equilibrio químico). El efecto contrario ocurrirá
al disminuir la presión.

Al aumentar la concentración de cualquiera de las sustancias que intervienen en un equilibrio químico,

éste se desplaza hacia el lado contrario del que interviene dicha sustancia, pues el aumento de
concentración se contrarresta consumiéndose dicha sustancia en la reacción. Lo contrario ocurrirá si se
disminuye la concentración.

En el presente laboratorio se observará como los factores mencionados afectan el equilibrio químico.

2 OBJETIVOS

2.1 General:

Reconocer experimentalmente los factores que afectan el equilibrio químico.

2.2 General:

• Fijar el concepto de equilibrio químico mediante el estudio experimental de distintas mezclas.

• Observar y analizar cómo se puede modificar el estado de equilibrio alterando condiciones tales como
concentración de las sustancias implicadas, temperatura, etc.

3 MATERIALES Y REACTIVOS

MATERIALES
Beakers 100 mL (2) Microespatula (10)
Tubos de ensayo (10) Mechero Bunsen(1)
Gradilla (1) Goteros (2)
Pipeta graduada 5 (3) Pera de succión (1)
Pinza para tubos (1) Frasco lavador (1)
REACTIVOS
Etanol/agua 96:4 (etanol comercial) Agua desionizada
Etanol/agua 80:20 Agua destilada
Etanol/agua 50:50 Solución K2CrO4 0.05 M
NaOH 2 M HCl 1M
HCl concentrado Solución de KSCN 0.1M
Solución de FeCl3 0.1 M Solución de KCl 0.1M
CuSO4∙5H2O CoCl2∙6H2O
Solución de MgCl2 0.05 M Amoniaco
NH4Cl

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4 PRECAUCIONES

Cada grupo de laboratorio debe consultar las hojas de seguridad de los reactivos a manipular durante la
práctica y registrar las precauciones de uso en el preinforme de laboratorio.

5 PROCEDIMIENTO EXPERIMENTAL

Para cada procedimiento en el preinforme deben escribir donde disponer cada residuo.

5.1 Efecto de la concentración:

1. En un vaso de precipitado de 100 mL agregue 1 mL de solución de tiocianato de potasio 0.1 M y 1
mL de solución de cloruro férrico 0.1M (se coloca una solución roja, por el complejo Fe(SCN) +2).
2. Después se diluye, agregando 10 ml agua destilada.
3. La solución preparada, se separa en tres porciones iguales, utilizando para cada porción un tubo de
ensayo.
a) Al tubo No.1, se le agrega 1 mL de solución de cloruro férrico 0.1M
b) Al tubo No.2, se le agrega 1 mL de solución de tiocianato de potasio 0.1M.
c) Al tubo No.3, se le agrega 1 mL de cloruro de potasio 0.1M.

5.2 Efecto de la temperatura:

PARTE A
1. En un tubo de ensayo coloque 0.5g de CuSO 4∙5H2O
2. Se calienta a la flama del mechero suavemente (caliente un poco y retire el tubo de la flama del
mechero, repita el procedimiento).
3. Observe los cambios de color que se presenta en la sal.
4. Se continúa calentando hasta que se obtiene un polvo blanco.
5. Posteriormente se deja enfriar y reposar.
6. Cuando el tubo esté frio, agregue tres gotas de agua al sulfato de cobre. Observe y anote lo que
sucede.
PARTE B
1. En un tubo de ensayo coloque 0.1g de cloruro de cobalto (II)
2. Calentar hasta obtener un color azul
3. Dejar enfriar y adicionar 10 gotas de agua destilada
4. Volver a calentar

5.3 Efecto de ión común:

1. Mida en un tubo de ensayo 3.0 mL de la solución diluida de MgCl 2
2. Adicione lentamente unas gotas de la solución de amoniaco hasta observar un precipitado blanco
de Mg(OH)2.
3. Agitar y observar.
4. Adicione unos cristales de NH4Cl, agite y observe.

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5.4 Equilibrio entre dos iones complejos de Co(II)

1. En cinco tubos de ensayo limpios y secos se ponen aproximadamente 0.1 g de CoCl 2∙6H2O sólido
(intentar que todos los tubos contengan aprox. la misma cantidad).
2. Añadir a todos los tubos 1 gota de HCl conc.
3. Añadir 3 mL de disolvente de:
TUB
DISOLVENTE
O
1 Agua desionizada
2 Etanol/Agua 50:50
3 Etanol/Agua 80:20
4 Etanol/Agua 96:4 (etanol comercial)

4. Agitar bien todas las muestras hasta que se consiga disolver el sólido.
5. Anotar el color de cada tubo y en función del color, decidir cuál es la especie predominante
(Co(H2O)6)+2 o CoCl4-2.

5.5 Equilibrio de interconversión cromato/dicromato

1. Se pone 3 mL de disolución de cromato potásico en dos tubos de ensayo.
2. A uno se le añade unas gotas de HCl 1 M.
3. Observar lo que ha ocurrido comparándolo con el otro al que no se le ha añadido HCl.
4. Añadir unas gotas de NaOH 2 M al tubo que contiene cromato potásico y ácido.

6 RESULTADOS Y CÁLCULOS

6.1 Efecto de la concentración:

 Observe y anote lo que sucede en el tubo a, b y c.
 Al aumentar la concentración de FeCl 3, ¿Hacia dónde se desplaza el equilibrio?, ¿Por qué?
 Al aumentar la concentración de KCNS, ¿Hacia dónde se desplaza el equilibrio?, ¿Por qué?
 Al aumentar la concentración de KCl, ¿Hacia dónde se desplaza el equilibrio?, ¿Por qué?
 Analizar todos los resultados obtenidos

6.2 Efecto de la temperatura:

PARTE A:
 Observe y anote lo que sucede.
 Al aplicar calor, ¿hacia dónde se desplaza el equilibrio?, ¿Por qué?
 Al dejar enfriar, ¿hacia dónde se desplaza el equilibrio?, ¿Por qué?
 Al agregar las gotas de agua, ¿hacia dónde se desplaza el equilibrio?, ¿Por qué?
 Analice todos los resultados obtenidos y escriba todas las ecuaciones químicas.
PARTE B
 Observe y anote lo que sucede.
 Al aplicar calor, ¿hacia dónde se desplaza el equilibrio?, ¿Por qué?
 Al dejar enfriar, ¿hacia dónde se desplaza el equilibrio?, ¿Por qué?
 Analice todos los resultados obtenidos y escriba todas las ecuaciones químicas

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¿Hacia dónde se desplaza la posición del equilibrio, al aumentar la temperatura en una reacción
endotérmica?
¿Hacia dónde se desplaza la posición del equilibrio, al aumentar la temperatura en una reacción
exotérmica?

6.3 Efecto de ión común:

 Explique el cambio de comportamiento del sistema en estudio con respecto al efecto del ión
común.

6.4. Equilibrio entre dos iones complejos de Co(II):

 Observe y anote que sucede.
 Escriba todas las reacciones y analice todos los resultados obtenidos.

6.5 Equilibrio de interconversión cromato/dicromato

 Observe y anote lo que sucede.
 Analice todos los resultados obtenidos.
 ¿Qué compuesto se formó y por qué?, explique y escriba las ecuaciones químicas.

7 BIBLIOGRAFÍA SUGERIDA

1. Jaramillo, J. A.; Química. Capítulo 5. Ed. MAD., 2004, pag 107 a 111.
2. Petricc, R.H.; Harwood, W.s.; Herring, F.G. Química General. 8ª Ed. Capítulo 15. Ed. Prentice Hall., 2003.
3. Wentworth, W. Becker R.; Química General. Ed. Reverté S.A., 1977.
4. Chang, R. Goldsby, K.; Química. 11a Ed. Ed.McGraw-Hill., 2013.

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