INSTITUCIÓN EDUCATIVA ESPERANZA, AMOR Y PAZ

Taller # 2
Plan de contingencia y atención educativa
LENGUA CASTELLANA
Grado: Séptimo
Docente: Maritza Andrea Velásquez Arboleda

(Este se realiza el lunes 8 de marzo)

Para iniciar vamos a realizar el siguiente taller de saberes previos, espero que lo desarrollen a conciencia

Lee el texto y realiza las actividades 1 a 3

1. La lectura de
viajes recoge
los

acontecimientos, los sentimientos y las voces de un viaje realizado por el narrador. EN el fragmento anterior, el rey
A. estaba dudando de la actuación de Marco Polo
B. se daba cuenta de que Marco Polo sabía cuatro lenguas
C. estaba complacido con su reino y sus súbditos
D. puso a prueba la prudencia de Marco Polo
2. En 1271, un joven venenciano de tan solo 17 años emprendió un viaje que duraría más de 20 años, por el Lejano Oriente.
Su nombre era Marco Polo. Teniendo en cuenta esta información, puede decirse que la literatura de viaje tiene funciones:
A. poéticas e imaginarias
B. documentos y literarias
C. históricas y realistas
D. literarias y míticas
3. En la oración Marco aprendió en poco tiempo las costumbres de los tártaros, las palabras subrayadas son,
respectivamente:
A. sustantivo y adverbio
B. adverbio y adjetivo
C. adverbio y sustantivo
D. adjetivo y sustantivo
4. Qué palabra es un verbo en la siguiente oración:
A. Niños
B. Chicos
C. Saltaban
C. Alegría
5. Qué palabra es aguda?
A Anillo
B Pulsera
C Reloj
D plátano
6. El antónimo de hipócrita es:
A Franco
B Sincero
C Amigable
D Odioso
7. Sinónimo de enseñar:
A Criticar
B Ocultar
C Instruir
D relatar
8. No es una palabra grave:
A Fácil
B Árbol
C Dragón
D Dado
9. Una de las siguientes es una oración simple.
A. LOS LIBROS AZUL Y ROJO EN LA BALANZA
B. El resumen y la lectura
C. La lectura enriquece el espíritu de los pequeños y de los grandes.
D. la lectura y la escritura van de la mano y permiten ampliar nuestra visión de la vida
10. La función principal de un resumen es:
A. volver más corto el texto leído
B. hacer más fácil el tiempo de lectura
C. evitar los detalles del texto leído
D. Sustraer las ideas principales del texto