Bachillerato General Unificado

UNIDAD EDUCATIVA MARIANO AGUILERA

SEMANA 20
COSTA 2020 - 2021

PLAN EDUCATIVO
APRENDAMOS
JUNTOS EN CASA

PROYECTO 3

2.º BGU
PLAN DE CONTINGENCIA

1
 CIRCUITO C02-09-10 Distrito 23D01 Codigo AMI 23H00385
PLAN EDUCATIVO COVID- 19: APRENDAMOS JUNTOS EN CASA MINEDUC 2020
NIVEL – BACHILLERATO
CURSO: Segundo BGU SEMANA: 20 FECHA: 19 al 23 de octubre 2020

Recomendaciones:
 Guardar las tareas en el portafolio, ya que serán revisadas al regresar a clases presenciales
 Presentar el trabajo limpio y ordenado.
 Desarrollar diariamente las actividades con responsabilidad para evitar acumulación de las mismas al
finalizar la semana.
 Cada tarea será realizada después de la conectividad que tenga con su respectivo docente

NOMBRE DEL PROYECTO: Aprendamos sobre la vida y su diversidad.

ÁREAS Actividades
Lengua y 1. Leer el poema versos sencillos de José Martí y elaborar un listado de los adjetivos y
Literatura verbos que aparecen en el poema.
2. Leer el texto sobre el Protocolo de Kyoto de la página N° 6 del proyecto 3 del ministerio
de educación y elaborar un listado de los adjetivos y verbos que se encuentran en el
mismo.
Razonamiento Concepto de Términos Excluidos.
Verbal El término excluidos viene a ser esa palabra que no es concordante con las características de
un campo semántico o grupo de términos. Debido a esa discordancia debe ser excluido.

El término excluido es aquella palabra que representa algo diferente, contrario o más alejado
del campo semántico definido por la base y demás alternativas. Lo que se trata es de establecer
los términos más próximos a la premisa, de manera tal que el más alejado o que no pertenece
al campo semántico sea el que se excluya.

ACTIVIDAD
De las premisas que a continuación se detallarán elegir el término excluido.

1: DEPORTES COLECTIVOS 2: PROFESIONALES DE LA SALUD

a) Fútbol a) Médico
b) Waterpolo b) Doctor
c)Voleyball c) Galeno
d)Boxeo d) Cirujano
e) Rugby e) Chamán

3: PAÍSES 4: NARRATIVA
a) Perú a) Novela
b) España b) Chiste
c) Oceanía c) Cuento
d) México d) Fábula
e) Italia e) Leyenda

5: CAPITAL DE PAISES 6: IDI0MAS

a) Lima a) Argentino
b) Santiago b) Chino
c) Buenos Aires c) Francés
d) Bogotá d) Inglés
e) Guayaquil e) Español
 7: ZAPATO 8: PARTES DE LA PLANTA
a) Sandalia a) Raíz
b) Zapatilla b) Tallo
c) Media c) Flor
d) Bota d) Fruto
e) Pantufla e) Naranja

9: VOCES ANIMALES 10: INFUSION

a) Graznido a) Jugo
b) Cacareo b) Té
c) Bramido c) Anís
d) Rugido d) Manzanilla
e) Grito e) Boldo

Matemática Determina el producto escalar siendo:

Video de refuerzo:
https://www.youtube.com/watch?v=YHwUHbIHl4Y

Emprendimiento y  Con tus propias palabras define que es estadística

Gestión  ¿Explica para qué sirve la estadística?
 ¿Porque es importante la estadística para los emprendedores?
 ¿Qué utilidad puede tener la estadística en un joven como tú?
 Investiga el significado de irrefutable
Contabilidad  Defina y explique cuál es la función del estado de resultados
 Explique cómo se clasifican los gastos
 Escriba la clasificación de los gastos operacionales y no operacionales
Razonamiento PROBALIDAD DE LA UNION DE SUCESOS O EVENTOS
Matemático La probabilidad de la unión de dos sucesos es la suma de sus probabilidades menos la
probabilidad de su intersección.

Si A y B son incompatibles, es decir entonces

RESUELVA LA SIGUIENTES EJERCICIOS DE PROBABILIDAD DE LA UNION DE SUCESOS.

1.- El 80% de suscriptores de YouTube desean ver canales de entretenimiento, y el 70%
gusta de los canales educativos, y el 60% prefiere ambos contenidos. Si se escoge un
suscriptor al azar, ¿Cuál es la probabilidad que vea canales educativos o de
entretenimiento?

2.- Se extrae una carta al azar de un mazo de 52 cartas. Calcular la probabilidad de sacar una
figura ( J. Q. K ) o el número 6.
Biología 1.- Leer la pág. 92 a la 93 del libro.
2.- Realizar un organizador gráfico de las páginas 92 a 93

Responda las siguientes preguntas:

a.- Preguntas de la página 93
b.- ¿Cuál es el objetivo de la replicación del ADN?
c.- Explica porque en la replicación del ADN hablamos de una cadena conductora y de una
cadena retardada.
d.- ¿Qué son los fragmentos de Okazaki? ¿Qué enzima se encarga de su síntesis? ¿Y de su
unión?

Química Tema: Todos a disminuir la huella ecológica, ¡Sí se puede!

Actividad 1
. Lee el siguiente fragmento: Protocolo de Kioto Para tratar la problemática de los cambios
ambientales, se generó un protocolo a nivel mundial. Este es el Protocolo de Kioto, su principal
objetivo es el tratar de reducir las emisiones de los seis principales gases de invernadero que
están provocando el calentamiento global: dióxido de carbono (CO2 ), gas metano (CH4 ), óxido
nitroso (N2 O) y los otros tres son gases industriales fluorados.

Este documento propone reducir al menos un 5% de estas emisiones, dentro del período que
va de 2008 a 2012, en comparación a las emisiones de 1990. El protocolo fue admitido el 11
de diciembre de 1997 en Kioto, Japón, pero entró en vigor el 16 de febrero de 2005. En
noviembre de 2009, 187 estados ratificaron el protocolo.

• Responde la siguiente pregunta: ¿Qué actividades humanas incrementan el volumen de

gases efecto invernadero arrojado a la atmósfera?

LA NORMALIDAD
La normalidad es la relación entre los equivalentes de una sustancia respecto al volumen en
litros de una solución.

RESUELVA LOS SIGUIENTES PROBLEMAS

a) Calcular la normalidad de 20 gramos de hidróxido de berilio Be(OH)2 en 700 ml de
disolución.
b) Calcular la normalidad de una disolución de HCl que contiene 100 gramos de soluto en 3
litros de disolución. (Dato: peso molecular del HCl = 36,5)
c) Calcular la normalidad de 3,5 gramos de NaCl en 600 gramos de disolvente sabiendo que
la densidad de la disolución es 0,997 g /ml. (Dato: peso molecular del NaCl = 58,4).
d) Calcular la normalidad del Mg(OH)2 disuelto en 1 litro de agua

Física INTENSIDAD DEL CAMPO ELECTRICO

La intensidad de campo eléctrico, simplificada comúnmente a la expresión campo eléctrico,
se refiere al grado de fuerza que se ejerce sobre la unidad de carga positiva en un
determinado punto.
La fórmula para calcular la intensidad del campo eléctrico es la siguiente:
E= F/ q E= k. Q/ d2
Entre tanto, las letras representan los siguientes conceptos:
E: campo eléctrico. (N/m)
F: fuerza eléctrica. (N)
q: carga eléctrica. (C)
K: constante de proporcionalidad (9·109 N·m2/C2 )
 Resolver los siguientes ejercicios
1.- Si colocamos una carga q=+4mC en un punto de un campo eléctrico, dicha carga
experimenta una fuerza de 2 N. Calcula la intensidad de campo eléctrico.

2.- Una carga q= -50nC se sitúa en un punto donde el campo eléctrico es de 250 N/C Calcula
la fuerza que el campo ejerce sobre ella.

3.- Calcula la intensidad del campo eléctrico en un punto del vacío situado a una distancia de
20 cm de una carga puntual Q=+4µC

a) ¿qué fuerza experimentará una carga q=+1µC situada en ese punto?

Historia - Lea y realice mapa mental de las páginas 69, 70. El islam en la
península ibérica durante la Edad Media, La conquista de Hispania, La
consolidación de al-Ándalus
1.- Definir: ¿Qué es el Islam?
2.- Corrige las frases falsas sobre el islam:
a. Las causas de la rápida expansión fueron el uso de la fuerza y la imposición de la
religión.
b. El califa era el sumo sacerdote.
c. El Estado era teocrático, es decir, se podía escoger a los representantes.
d. La hégira es el principal santuario islámico.
e. Los emiratos eran Estados autónomos.

Filosofía - Lea y realice mapa mental de las páginas 64, 65. Immanuel Kant.
Criticismo, Analíticos y sintéticos, Significado filosófico del bosón de Higgs

1.- Definir: ¿Cuál es la problemática sobre la posibilidad del conocimiento?

2.- Responda: ¿Cuál es el argumento del racionalismo para afirmar que la razón es la
fuente del conocimiento?
3.- Responda: ¿Cuál es el argumento de los empiristas?
4.- Explique: Kant resuelve la controversia entre empiristas y racionalistas

Ciudadanía SEMANA 1: Pg. 114-115

Reflexiona: ¿cuál es tu punto de vista sobre el mandato constitucional de reconocernos como

un país plurinacional e intercultural, con igualdad de oportunidades? Para ello, reflexiona
sobre la exclusión histórica de los pueblos indígenas y afros.

Identifica la importancia de las luchas sociales para el reconocimiento de los derechos de los
grupos sociales excluidos en el Estado ecuatoriano de 1830 y señala a quién reconoce como
ciudadanos y ciudadanas la Constitución actual.

Educación Física  Mediante el siguiente video, instruirse para la realización de la jabalina.

https://www.youtube.com/watch?v=wppuohafIVY&t=34s

 Realizar un collage de fotografías del proceso de elaboración y a continuación, describir

cómo realizó el proceso de elaboración.

NOTA: tomar en cuenta de NO disponer de los materiales en dicho video emplear lo que
esté a su alcance.
Lengua Extranjera Topic: The Pachamama

Activities:
1. Read the following passage.

2. Answer the following questions use the reading THE PACHAMAMA

Educación LA Música
Cultural y Artística
La música es el arte de combinar los sonidos en una secuencia temporal atendiendo a las
leyes de la armonía, la melodia y el ritmo o de producción con instrumentos musicales.
Los instrumentos musicales están distribuidos en familia que sonlas siguientes:
Instrumentos de viento
Instrumentos de persecución
Instrumentos de cuerda
Instrumentos electrónicos.

 Investigar el nombre y el origen de 10 instrumentos de cada familia.

Fecha: 16 de octubre 2020 Fecha: 16 de octubre 2020 Fecha: 16 de octubre 2020

VICERRECTORA MATUTINA VICERRECTORA VESPERTINA RECTOR