Diplomado de profundización: práctica e

investigación pedagógica

Unidad Número: 1

Paso: 1

Estudiante: Víctor Hugo Bolaños Muñoz

Número de grupo: 505147143_10

Tutora: Silvia Moreno Ojeda

Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD

 Vicerrectoría Académica y de Investigación
Universidad Nacional Abierta y a Distancia
Vicerrectoría Académica y de Investigación
Unidad 1. Saberes previos
Nombre completo: Víctor Hugo Bolaños Muñoz
Grupo: 505147143_10

Instrumento I. Ficha general de la propuesta pedagógica

Esta tabla debe diligenciarse de izquierda a derecha e iniciando por el

encabezado.

A. Caracterización de la IE

Nombre de la IE I.E Real Campestre La Sagrada Familia

Departamento Tolima

Modalidad de la institución Indique solo una opción: Rural

Tipo de población que

atiende (etnias)
marque con x el tipo de población

Indígenas

Afrodescendientes

Rrom

Mestizos

Niveles que ofrece la IE
Énfasis de la institución:
Proyecto Pedagógico de la
institución (PEI)
B. Ficha de la propuesta pedagógica
Planteamiento del problema
Otro _¿cuál?__________
Indique los niveles educativos que ofrece la IE:
Educación inicial: No
Preescolar: si
Básica primaria: si
Básica secundaria: si
Básica media: si
Académico
MISIÓN: Formar individuos integrales, amigables con el
Medio Ambiente, con amplio sentido de responsabilidad
social y un proyecto de vida clara que transformen y
contribuyan a mejorar la calidad de vida en su contexto
familiar, y social, a través de una excelente formación
académica y de atención inclusiva, de ejecución de
Proyectos Pedagógicos Productivos con base en el
emprendimiento, para su desempeño laboral y profesional.
VISION: ser una institución educativa reconocida por la
calidad académica, la inclusión y enseñanza desde el
respeto del ser humano desde todos los ámbitos sociales y
culturales que lo conformas, con la implementación de la
jornada única y la vinculación activa de la comunidad e
instituciones de educación Superior a través del desarrollo
del proyecto pedagógico productivo, que traiga consigo
como resultado entregar a la sociedad egresados
competentes para afrontar la vida, habilidades laborales e
interpersonales con un alto sentido de responsabilidad social
y ambiental.
MODELO: Constructivista social
En la I.E. Real Campestre La Sagrada Familia de
Fresno Tolima, sede Colombia, estudiaban 7 niños
de los cuales 4 presentaban algún problema
dentro del desarrollo de sus labores diarias; los
hermanos Galeano con trastorno de atención y el
más pequeño adicional presentaba hiperactividad;
y Los hermanos Marulanda con dificultades de
aprendizaje y el mayor de ellos con posible
trastorno de comportamiento. Estos casos por lo
general no son diagnosticados por personal
médico ya que en el campo no les parece que
estos asuntos sean de trascendencia.

Cuando Colombia entró en confinamiento debido

a la pandemia por Covid19, el contexto de trabajo
cambió radicalmente para todos y en todas partes
de Colombia y muestra sede no podía ser la
excepción.

Después de que el docente quien escribe estas

palabras, desplegara nuevas estrategias a la vez de
adaptarse al contexto, encontró que el ambiente
para los niños con trastornos y /o problemas de
aprendizaje, perdieron el interés absoluto por las
clases en parte debido a que lo social para los
niños es cuestión irremplazable.

El problema también radica en que las familias no

motivan a los niños a continuar la secundaria,
entonces para muchos de estos niños, el quinto de
primaria es la última frontera que alcanzarán de su
vida escolar; de hecho, solo tres de los 7
estudiantes tienen la perspectiva de transitar a la
secundaria.

Pasado el mes de julio y entrado ya agosto los

hermanos Marulanda cambiaron de escuela
 debido según ellos a que no se la llevaban bien
con el docente en el nuevo modelo de educación
a distancia.

Existe un estrés en el docente y alumnos ante los

nuevos desafíos que representa la nueva
normalidad dentro de la emergencia sanitaria.

Todos estamos aprendiendo para un contexto

para el cual no estábamos preparados y menos los
estudiantes del campo.

Pregunta de investigación ¿A qué estrategias se puede recurrir para revalidad

la interacción social entre los miembros de la
comunidad educativa y hacer que el ambiente
escolar sea más ameno para estudiantes, profesor
y padres de familia?

Propósitos: Aplicar estrategias de enseñanza acorde al

contexto esperando reducir el estrés en
estudiantes y profesor logrando también reducir la
ansiedad de los padres ante las dificultades que
representa ayudar en las tareas académicas
complejas con el bajo nivel académico de los
acudientes.

Grados y/o edades a los que La propuesta será aplicada a los 5 estudiantes de
se dirige la vereda Colombia que están en grados primero,
segundo, y cuarto; con edades ente los 6 hasta los
 10 años

Nota: Utilice el espacio necesario para cumplir con el propósito de este

instrumento.