CICLO VERANO-2021
Inti Henostroza
ACADEMIA PREUNIVERSITARIA
“INTEGRAL”
ALUMNO:……………………....……
…………………………………...
FECHA:
COMPRENSIÓN DE TEXTOS
TEXTO I
Es evidente que el interés de la humanidad por
los sueños estriba más en su interpretación y en su
posible significado que en su explicación científica.
En este sentido, las teorías que han alcanzado más
predicamento son dos.
Según la primera, los sueños tienen carácter
profético y nos avisan en general sobre peligros y
acontecimientos del futuro. En algunas circunstancias
se relacionan también con fenómenos premonitorios
que acaban o están a punto de suceder. Nadie
sensato parece tomarse en serio esta clase de teorías.
En cambio, mucho más aceptada es la teoría
psicoanalítica de Freud y de Jung, según las cuales,
los sueños nos informan sobre nuestros complejos
inconscientes.
Esta teoría se basa en tres ideas. La primera
pretende que el contenido del sueño tiene un
significado. La segunda, que contiene siempre un
deseo de realización; y la tercera, que este deseo es
rechazado por la conciencia y por tanto, debe
disfrazarse simbólicamente para poder aparecer.
Desgraciadamente, la teoría psicoanalítica carece
también de pruebas convincentes.
1. El tema trata sobre:
A) La visión del futuro a través de los sueños.
B) Explicaciones técnicas de los sueños.
C) Una explicación científica de los sueños.
D) El contenido simbólico de los sueños.
E) La teoría psicoanalítica de Freud y de Jung.
2. Según el autor a la gente le interesa más;
A) cómo se producen los sueños.
B) el porqué de los sueños.
C) la explicación científica de los sueños.
D) el significado de los sueños.
E) la teoría psicoanalítica de los sueños.
3. El autor concluye con respecto a las teorías que
interpretan los sueños;
¡Siempre los primeros siempre los mejores!
Doc.: Lic. Joossy M.
APTITUD
/ /
VERBAL
A) la teoría de Freud y de Jung aporta pruebas
irrefutables.
B) la teoría psicoanalítica es la más acertada.
C) la teoría del carácter profético de los sueños es la
más creíble.
D) la teoría psicoanalítica es la verosímil.
E) Ninguna teoría aporta pruebas convincentes.
4. Se deduce que para la teoría psicoanalítica el
contenido del sueño expresa un deseo:
A) agradable D) benéfico
B) pueril E) inocente
C) vergonzoso
5. Un planteamiento no postulado por la
Psicoanalítica es que los sueños:
A) se disfrazan de simbolismo
B) expresan deseos rechazados por la conciencia.
C) tienen un significado
D) contienen un deseo de realización.
E) constituyen fenómenos premonitorios.
TEXTO II
Con frecuencia sentimos admiración ante la vida del
sabio. Muchos intelectuales querrán llegar a su nivel,
pero en el camino irán cayendo, como hitos de un
deseo impuro. Pues el sabio jamás pretendió serlo:
solo era un hombre donando a sus congéneres su
propia existencia, y esa virtud latente en la
humanidad, que no podemos utilizar por dedicarnos
a saborear los placeres mundanos, sigue oculta detrás
de nuestro egoísmo. Aquella virtud es una semilla a
sembrarse en el terreno del sacrificio y abonarse con
la modestia y la paciencia del filántropo.
6. El título del texto es:
A) El sacrificio y la modestia del sabio.
B) Las cualidades propias del sabio.
C) Imposibilidad del hombre de ser sabio.
D) El egoísmo y sacrificio de los intelectuales.
E) Los placeres mundanos y los nuevos
intelectuales.
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7. La afirmación correcta, según el fragmento es: todos conocemos) que es el principal componente del
smog.
A) La ignorancia es propia de los egoístas y Pero no solo el hombre es víctima directa de la
filántropos. contaminación. Los animales domésticos sienten esos
B) El hombre admira al sabio por ser una efectos y gran parte de la fauna silvestre que vive en
raza superior. los alrededores o transitan por las ciudades- como las
C) El intelectual es un sabio a punto de ser aves migratorias- se ven afectadas. Las plantas
filántropo. también presentan perturbaciones en su proceso
D) El talento del sabio es un bien negado a fotosintético ya que el CO 2 con el que obtiene el
los hombres. oxígeno viene mezclado con sustancia que opacan las
E) La sabiduría no se desea, sino se cultiva. hojas y merman su capacidad de asimilación.
Además el smog daña las construcciones
8. La palabra ABONARSE se puede reemplazar deteriorando muchas veces el patrimonio artístico y
por: cultural de las ciudades como en las viejas iglesias
coloniales de Lima. La contaminación atmosférica es
A) Unirse uno de los mayores causantes del deterioro de las
B) Aliarse zonas urbanas. Corregir este descalabro depende de
C) Nutrirse una legislación más rigurosa y de la cooperación de
D) Asociarse los usuarios de las fuentes emisoras, como los
E) Observarse industriales y automóviles.

9. El autor es probablemente: 11. El título más adecuado para el texto es:

A) Sociólogo A) Los agentes contaminantes más letales.

B) Psicólogo B) Causas y efectos de la contaminación
C) Filósofo ambiental.
D) Humanitario C) Los efectos perniciosos de la
E) Sabio contaminación atmosférica.
D) El óxido de nitrógeno como el agente
10. La propuesta central del autor sería: contaminante.
E) La ecología y su necesario
A) Los sabios carecen de toda ambición replanteamiento.
B) Los intelectuales nunca llegarán a ser
sabios 12. El autor es con mayor probabilidad:
C) Las vanidad impide lograr la sabiduría
D) Para ser sabio se requieren atributos A) Un científico químico
especiales B) Un geólogo
E) Los sabios siempre causan admiración C) Un ecólogo
D) Un humanista
E) Un biólogo
TEXTO III
Existen más de un centenar de sustancias que 13. El texto puede ser catalogado como:
contaminan la atmósfera pero el monóxido de
carbono y los óxidos de nitrógeno son los principales A) Expositivo
contaminantes, siendo el último el más total. A estos B) Narrativo
dos gases que se expelen por los tubos de escape de C) Epistemológico
los automóviles hay que agregar el anhídrido D) Descriptivo
sulfuroso, y el plomo que se adiciona a la gasolina E) Argumentativo
para reforzar su octanaje.
También se encuentra presente en el aire viciado de TEXTO IV
las grandes ciudades el dióxido de azufre, el cual, se La compañía de Jesús estaba organizada como si
desprende de la combustión del carbón y otros fuera un ejército, bajo el mando de un jefe llamado
aceites minerales usados ampliamente en la industria. General. Los que quisieran ingresar a ella debían
Este agente contaminante bajo ciertas condiciones de prepararse por medio de ejercicios espirituales.
humedad se transforma en un trióxido, que genera Debían estar de acuerdo por completo con los
aerosoles de ácido sulfúrico (cuyo poder corrosivo dogmas de la Iglesia Católica y observarlos

¡Siempre los primeros siempre los mejores! 2

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rigurosamente. Debían también poseer abnegación
ante el sacrificio y estar dispuestos a combatir “ad
majorem Dei Gloriam”, o sea por la mayor gloria de
Dios.
Debían hacer los votos de castidad y de pobreza,
como en las demás órdenes religiosas. Pero, sobre
todo, debían obediencia incondicional a sus
superiores y especial, al Papa.
“La confianza en Dios debe ser tan grande –
prescribió Loyola – que no se titubee en cruzar el mar
en una tabla cuando no pueda disponerse de un
buque”. “Los que trabajan en la villa del Señor –
agregaba – no deben tener apoyado en el suelo más
que un pie, porque el otro debe estar levantado para
seguir el camino”. “Ningún enemigo tan peligroso
como el no tener enemigo alguno”.
Loyola y sus compañeros se valieron de la
predicación y sobre todo, de la actividad docente,
para mantener a los creyentes en el Catolicismo y
lograr nuevos adeptos. Gracias a ellos y a sus
discípulos fueron atraídos a la vida ascética nobles de
prestigio y fortuna, como el duque de Gandía
(Francisco de Borja). Gracias a ellos, el catolicismo
expandió sus fronteras y se propagó también por el
Japón y algunas regiones del Nuevo Mundo.
14. El tema que desarrolla el texto es:
A) El Cristianismo y su expansión.
B) La Iglesia Católica y las compañías.
C) La teología de Loyola.
D) La vida ascética y su naturaleza.
E) La Compañía de Jesús y el catolicismo.
15. La expresión que sintetiza mejor el contenido
textual es:
A) Los argumentos de Loyola para
convencer a los católicos
B) La contribución de la Compañía de Jesús
en el desarrollo del Catolicismo
C) El Catolicismo y su expresión gracias al
aporte de Loyola
D) La ideología de la Compañía de Jesús y
los aportes de ésta al Catolicismo
E) Loyola y su ingenio para hacer crecer La
Compañía de Jesús
16. El autor es posiblemente:
A) Teólogo
B) Sociólogo
C) Filósofo
D) Historiador
E) Periodista
17. El texto se puede catalogar como:
¡Siempre los primeros siempre los mejores!
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A) Expositivo
B) Narrativo
C) Descriptivo
D) Argumentativo
E) Filosófico
TEXTO V
En el Lago Titicaca crece una gran variedad de flora
nativa, pero entre esta enmarañada vegetación
destaca la totora.
Los comuneros, según el uso que le dan a esta
planta, la diferencian en llacho, totora verde o tierna,
totora amarilla o seca, el chullo y los quillis de la
totora.
El llacho es utilizado en la alimentación del ganado
vacuno y ovino para engorde. En otros sectores de
las 155 comunidades circunlacustres, lo emplean
para rellenar colchones o como combustible.
En cambio, la totora verde o tierna es la que crece a
mayor profundidad que la anterior (entre 2.5 y 4.5
metros). Su extracción demanda buenas horas de
trabajo al comunero, quien debe ingresar muy
adentro del lago con la queliña (un palo de eucalipto
de 3 a 4 metros de longitud con un cuchillo al final).
Esta tarea es confiada en su mayoría a mujeres y es
común verlas en mitad del lago, prácticamente
escondidas por los altos totorales.
El Lago Titicaca guarda aún diversos secretos para la
humanidad. Uno de ellos es aprovechado por sus
habitantes que, debido a la crisis económica,
encontraron en el “chullo” una fuente de
alimentación.
“Comer el chullo, parte de la totora, provee al
poblador de yodo, lo cual casi eliminó los casos de
bocio en las zonas altiplánicas”, afirma Guillermo
Noriega, del Proyecto Especial Lago Titicaca.
18. El llacho es usado para:
A) alimentar el ganado vacuno.
B) fines múltiples y variados.
C) rellenar colchones.
D) producir la combustión.
E) la explotación libre.
19. La diferenciación de la totora hecha por los
comuneros obedece a:
A) criterios pragmáticos.
B) necesidad de alimentación.
C) lugar de origen.
D) profundidad de crecimiento.
E) principios científicos y empíricos.
20. La explotación de la totora verde es:
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A) temporal. D) acracia, Anarquía
B) ecológica. E) satrapía, Cesarismo
C) oculta.
D) laboriosa. 5. Hera,-----------------,Ares,-----------------Marte;
E) comunal. Zeus,_____________

21. El comunero se alimenta del “chullo” en razón A) Juno, Júpiter

de: B) Neptuno, Minerva
A) la gran cantidad de totora en su hábitat. C) Hades, Atenea
B) sus actividades agropecuarias. D) Eris, Diana
C) la riqueza de sales minerales. E) Artemisa, Discordia
D) la necesidad de alimentarse.
E) la presencia del bocio. 6. Sierpe, serpiente,-----------------, áspid, crótalo.

22. El consumo humano de la totora garantiza A) amable, gentil

B) reptil, anfibio
A) la erradicación del hambre. C) alicante, amadita
B) la pertenencia a la zona altiplánica. D) malvado, malévolo
C) el trabajo y progreso comunal. E) oneroso, gravoso
D) la satisfacción de necesidades.
E) la presencia de yodo en el organismo. 7. Anuria, orina;------------------, anoxia, oxígeno.

A) acelia, nariz
❖ SERIES COMPLEJAS B) alalia, leer
Completa correctamente las series siguientes: C) afasia, sangre
D) aquelia, labios
1. Culpar, exculpar; dotar, negar;_____________ E) ablepsia, movimiento

A) crecer, acrecer 8. Roca, orca;----------------- , rama, arma.

B) nacer, finar
C) amable, descortés A) lobo, bola
D) oír, escuchar B) lomo, olmo
E) redactar, exponer C) bala, alba
D) saca, casa
2. Abismo,---------------cúspide,---------- pináculo; E) ablar, oblar
averno,_______________
9. Lapicero, escribir; libro, leer;
A) abismo, barranco música,____________; escalpelo,
B) infierno, hades ____________
C) cima, cumbre A) oído, operación
D) olimpo, cielo B) prólogo, bisturí
E) paraíso, infierno C) escuchar, cortar
D) bebida, saborear
3. Ablación, ablución; ceporro, zaporro; E) dientes, masticar
________________
A) alcalde, alcaide
B) abisal, sima 10. Vallejo, poeta; Ribeyro,________;
C) abitar, habitar Mariátegui, ______________
D) lima, lima
E) fiel, infiel A) autor, Obra
B) novelista, creador
4. Plutocracia,--------------------,democracia, C) tradicionista, fabulista
pueblo,___________, nobleza. D) cuentista, ensayista
E) ensayista, novelista
A) timocracia, riqueza
B) oclocracia, sinecura
C) adinerados, aristocracia
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