CAMPUS LA ROMANA

ESCUELA DE DERECHO

Cuestionario de practica #1
Tema

Sandy Lisaury Cayetano Castillo, LR-16-10643

Sustentante

Metodología de la Investigación
materia

Carlos Peguero
Profesor

25/3/2020
Fecha de entrega
Practica#1 de metodología de investigación Cuestionario. (valor20 puntos).
Requisitos: Pagina de presentación formal y buena redacción.

1-¿Cuál es el punto de partida de una investigación?

Para realizar una investigación, lo primero que se debe hacer es siempre formular con la mayor claridad
y sencillez qué es lo que se quiere estudiar. Esto es lo que se denomina el "problema de investigación".
No vale la pena avanzar en el proceso de investigación si este primer paso no está bien formulado, pues
es el que condiciona todo el proceso". Así, por ejemplo, los objetivos de la investigación (esto es hasta
dónde se quiere llegar, qué es lo que se quiere alcanzar), se formulan en función del problema de
investigación. Lo mismo ocurre con la teoría, el método y las técnicas.
2-¿Qué significa investigar?
Una investigación es un proceso sistemático, organizado y objetivo cuyo propósito es responder a una
pregunta o hipótesis y así aumentar el conocimiento y la información sobre algo desconocido.
3-¿Qué es el conocimiento?
Es el un proceso mediante el cual a partir de un hecho o fenómeno el hombre penetra a un contexto que
puede ir mas allá de lo esperado, es decir de lo simple a lo complejo a fin de ver el significado , la
naturaleza aparente y profundizar su origen finalidad y subordinación.
4-¿A qué llamamos actividad científica investigativa?
La actividad científica investigativa es un proceso mediante el cual se logra penetrar en la esencia del
fenómeno en su objeto de estudio, determinar sus causas,consecuencias, relaciones fundamentales,
descubrir sus regularidades, así como predecir su futuro desarrollo.
6-Tipos de conocimiento.
1) El conocimiento empírico: llamado también conocimiento vulgar, es aquel que se obtiene al azar a
metódico sistemático, pues el hombre conoce los hechos a través de un orden aparente basado en lo que
el prevé o lo que podría ser
2) Conocimiento científico: se examinan los hechos tomando como base las cosas que los originan y
las leyes que los rigen. Es metódico, sistemático, y descentralizado, valido para todas las cosas de la
especie y esta basado en un espíritu critico.
3) Conocimiento filosófico: comprende la realidad de su contexto universal, no da soluciones
definitivas para sus múltiples interrogantes. El orden natural de procedimiento es sin lugar a dudas los
datos materiales y sensibles.
4) Conocimientos teológicos: es el conocimiento relativo a Dios, constituye el conjunto de verdades de
las cuales el hombre llega no con el auxilio de la inteligencia , sino mediante la aceptación de los datos
de la revelación divina adquirida a través de los hechos sagrados y aceptación de forma racional por el
hombre después de pasar por la critica de la historia.
7-¿En qué se basa el paradigma positivista?
Este paradigma tiene las siguientes bases:
* La teoría debe ser universal no limitada en contexto.
* La ciencia es neutra
* El mundo social existe como un sistema de variables
* El conocimiento debe ser formalizado con variables personalizadas y
seleccionadas de manera precisa en las que se manifiesta la causalidad.
* La estadística es muy importante, como instrumento para la identificación de datos.
El objetivo de este paradigma investigador es describir predecir, verificar, constatar
modelos y explicar.
Las investigaciones adoptarán la tipología experimental; cuasi-experimental y ex
pos-facto.
8-¿En qué se basa el paradigma constructivista?
Las investigaciones con esta modalidad se basan en que:
*La realidad se constituye socialmente;
*No existe una realidad única y total, sino que su existencia es una construcción holística y dialéctica
en su naturaleza;
*La creación de un conocimiento ideográfico expresado en forma de teorías y patrones condicionados
con textualmente;
*La comprensión, significado y acción;
*Una alternativa interpretativa y de comprensión de los fenómenos, centrándose básicamente en las
intenciones, motivos y razones de los sujetos implicados.
9-¿En qué se basa el paradigma sociocrítico?
Se basa en :
*La unión teoría y práctica.
* La orientación del conocimiento hacen la liberación humana?
* La falsa neutralidad de la ciencia.
* Metodología crítica participativa y comprometida con el proceso de la investigación.
10-¿Cuáles son las grandes perspectivas metodológicas que coexisten en la actualidad de la
actividad de investigación?
Estas metodologías se corresponde con los paradigmas vigentes, por lo que se presentan orientadas
hacia lo empírico- analítico; las orientadas a la interpretación y a la comprensión y las orientadas a la
transformación y al cambio.
11-¿Cuáles son los métodos más generales de la actividad científico
Los mas generales son los métodos científicos, empírico y teóricos. Conducen a la indagación científica
y agrupan técnicas y procedimientos.
12-¿Cuáles son los rasgos fundamentales de la observación científica?
La observación científica es el método empírico universal utilizado por excelencia por todas las
investigaciones y consiste en la percepción intencional y registro planificado y sistemático del
comportamiento del objeto en su medio.
13-¿Cuáles son los rasgos fundamentales del experimento?.
* La contratación inicial.
* La experimental.
* La contratación final o el control.
14-¿Cuales son los rasgos fundamentales del método de recolección de información?
Los rasgos fundamentales del método de recolección de información son:
• la entrevista
• la encuesta .
• El cuestionario.
Ellas serán objeto de análisis a continuación, ya que son de gran aplicación en investigaciones de
carácter pedagógico.
15-¿Cuáles son las características de la encuesta?
es previamente elaborada.tiene una estructura lógica y en ocasiones (cerrada) rígica.el encuestado
puede leer previamente el cuestionario. se responde por escrito.no requiere de personal calificado para
aplicarla.el número de preguntas no debe cansar al encuestado.la duración está entre los 20 y 60
minutos.
16-¿Cuáles son las características de la entrevista?
El principio y el final de la entrevista se predeterminan con claridad.
Se efectúan en varias etapas.
Las preguntas y el orden en que se hacen se adecuan a los participante
La entrevista cualitativa es en buena medida, anecdótica
17 La investigación etnografica.
Posiblemente, dentro del ámbito del paradigma, la investigación etnográfica constituye el enfoque
metodológico que más se identifica con la investigación cualitativa. Por dicha razón, su presentación
puede servir como ejemplo para establecer el proceso general que sigue la investigación integradora -
interpretativa.
18-La investigación fenomenológica.
En términos generales se entiende por fenomenología la escuela de pensamiento o movimiento
filosófico creado en la primera mitad del siglo XX por E. Husserl(1859-1938). La fenomenología es la
investigación sistemática de la subjetividad; su meta es el estudio del mundo tal como se presenta en la
conciencia y a través de ella. El enfoque fenomenológico se centra en cómo las personas comprenden
los
significados de los eventos
19-¿Cuáles son las metodologías orientadas a la transformación y el cambio?.
Estas metodologías son:
La investigación acción,
La investigación participativa
La colaborativa.
20-¿Cuales son los elementos fundamentales del marco teórico
Fundamentos teóricos.
Debe ser una búsqueda detallada y concreta donde el tema y la temática del objeto a investigar tenga
un soporte teórico, que se pueda debatir, ampliar, conceptualizar y concluir. Ninguna investigación
debe privarse de un fundamento o marco teórico o de referencia. Es necesario que el autor del trabajo
conozca y maneje todos los niveles teóricos de su trabajo, para evitar repetir hipótesis o planteamientos
ya trabajados. La reseña de esta parte del proyecto se debe dejar bien claro, para indicar qué aspecto
teórico o metodológico es el que va a servir de basamento a la investigación. Es decir revelar
el posicionamiento teórico del autor. Los fundamentos teóricos van a permitir utilizar o elaborar una
serie de conceptos, que constituyen un cuerpo unitario y no simplemente un conjunto arbitrario de
definiciones, por medio del cual se sistematizan, clasifican y relacionan entre sí, los fenómenos
particulares estudiados.