¿Quiénes son los alumnos y alumnas con discapacidad auditiva?

Discapacidad auditiva

¿Qué es?

Es un déficit total o parcial es la

percepción que se evalúa por el grado
de perdida de la audición en cada oído.

Implicaciones y Consecuencia de la
Clasificación de las Etiología de la características sordera profunda en
pérdidas auditivas discapacidad diferenciales del el desarrollo
auditiva alumno con
discapacidad
auditiva.
Audiológica Otológico
PRENATALES -Cognitivo
-Audición normal: -Hipoacusia de -Leve: 20-40 DB
puede oír sonidos conducción o -Origen -Funciones sensoriales
-Moderada: 40-70 DB
suaves por encima de 20 transmisión: se produce hereditario o y motoras
dBHL. cuando algo impide de genético -Severa: 70-90 DB
que las ondas sonoras -Social afectivo
-Hipoacusia leve: -Adquiridas, como -Profunda o sordera: más de
pasen al oído interno a
hipoacusia en su mejor enfermedades 90 DB
través del oído externo
oído entre 25 y 39 dBHL. infecciosas, etc.
y medio.
Le cuesta entender el
habla en entornos -Sordera NEONATALES
ruidosos. neurosensorial: ocurre
-Problemas con el
por daño al oído
-Hipoacusia moderado: embarazo, como
interno, el nervio que va
hipoacusia en su mejor preclancia.
del oído al conducto
oído entre 40 y 69 dBHL.
(nervio auditivo) -Problemas con la
-Hipoacusia severa: en placenta, cordón
-Sordera central: déficit
su mejor oído entre 70 y umbilical y el saco
en el procesamiento de
89 dBHL. amniótico
la información de las
-Hipoacusia profunda: señales auditiva o POSTNATALES
en su mejor oído de más procesamiento auditivo
central. -Factor de tipo
de 90 dBHL
ambiental
-Sordera mixta: causada
por una combinación de -Factor de tipo
lesión conductiva en el biológico
oído externo o medio y
-Crisis neonatales
de lesión neurosensorial
en el oído interno. -Espasmos
infantiles