Lab 1 Pruebas y Fallas en Instrumentos-211-1

FORMATO PARA PRACTICAS DE LABORATORIO
PROCESO: GESTIÓN DE RECURSOS, INFRAESTRUCTURA Y

LABORATORIOS
LA-FM-007 Versión: 4 Fecha: 01/12/2020 Página 1 de 17
INFORMACIÓN BÁSICA
NOMBRE DE LA PRÁCTICA: PRÁCTICA No.:
PRUEBAS Y FALLAS DE LOS INSTRUMENTOS APLICADOS EN 1
TELEMEDICINA
ASIGNATURA:
TELEMEDICINA
TEMA DE LA PRÁCTICA:
FUNDAMENTOS DE TELECOMUNICACIONES Y TELEMEDICINA
LABORATORIO A UTILIZAR:
LABORATORIO DE BIOMÉDICA
TIEMPO: 4 HORAS TRABAJO GRUPAL: TRABAJO INDIVIDUAL:

Si
CONTENIDO DE LA GUÍA
(Para elaborar por el Docente)
COMPETENCIAS DISCIPLINARES.
1. Realiza el diagnostico de fallas a los equipos de laboratorio: Multímetro, osciloscopio,

generador de señales, analizador de espectros, fuente de voltaje, sondas y cables.
2. Aplica y mide variables de: frecuencia, tiempo, Vpp, Vrms, con los equipos de generación y
medición.
3. Diseña un simulador de paciente de electrocardiografía bipolar.
4. Define y aplica los conceptos de filtros digitales haciendo una revisión bibliográfica con el fin
de conocer aplicaciones biomédicas.
5. Programación del puerto serial con Labview en el PC
COMPETENCIAS INVESTIGATIVAS.
1. Comprende la información suministrada solucionando problemas y ejercicios.
2. Procesa información procedente de fuentes de importancia científicas.
MARCO TEORICO.

LABORATORIOS
Un simulador de electrocardiografía es un dispositivo que genera señales de: ECG, arritmias,

fibrilaciones ventriculares, señales de sincronismo, se manejan variables como son: derivadas
bipolares, unipolares e intercostales, tiempo para el registro y amplitud se la señales. Se utiliza en
hospitales, clínicas, laboratorios de mantenimiento y desarrollo para la revisión, calibración y
descarte de fallas en equipos de ECG y multiparámetros, deterioro en cables de paciente o en
electrodos. Aplica un puerto análogo del dispositivo de desarrollo Arduino, el cual se conecta como
interfaz con el programa Labview. El diseño del simulador de ECG se observa en la figura 1.
Simulador de ECG.
En la figura 2. RE y CE son los elementos que determinan la frecuencia de trabajo del UJT, según el
diagrama eléctrico de la Figura 1. se coloca un potenciómetro en serie con RE para calibrar las
frecuencias de: 30, 60, 90 y 120 Hz, con una amplitud de salida de la señal entre 1 y 10 Vpp. En la
figura3. Se observan los pines del UJT. Tenga la precaución de identificar los terminales RB1 y RB2
antes de polarizar el transistor o ocasionaría daños irreversibles en el dispositivo.
Figura 1. Simulador ECG. (Elaboración Propia)


LABORATORIOS
Figura 2. Polarización UJT.

Fuente: Maloney, Timothy J. Electrónica Industrial, 5ta Ed. Pearson Educación 2006. p190
Figura 3. Identificación de pines o terminales del UJT.

Fuente: Maloney, Timothy J. Electrónica Industrial, 5ta Ed. Pearson Educación 2006.
Reconstrucción de la Señal ECG. Un período del ECG identificando a un individuo sano

consiste en una onda P, el complejo QRS, la onda T y la onda U, tal como se muestra en la
siguiente figura 4.

LABORATORIOS
Figura 4. Señal normal del ECG

Fuente: http://www.electrocardiografia.es/images/ondas_ecg.gif
Tabla 1. Componentes de la señal normal del ECG.
COMPONENTES DE LA SEÑAL DESCRIPCION DURACIÒN

ELECTROCARDIOGRÀFICA
Onda P Es la primera marca que se reconoce Su duración es menor de 100ms y su

en el ECG y ésta corresponde a la voltaje no excede los 2,5mV.
señal de llegada de las aurículas.
Intervalo PR muestra el periodo de inactividad Su duración debe estar comprendida

eléctrica fisiológica normal al entre los 120 y 200ms.
estimularse el nodo
auriculoventricular.
Complejo QRS Es la marca representativa de la señal Su duración es de 80 a 100ms

electrocardiográfica. Representa la
llegada de la señal de activación a
ambos ventrículos
Segmento ST Comprende desde el final del complejo

QRS hasta el inicio de la onda T.
Onda T: Corresponde a la repolarización

ventricular, aparece al final del
segmento ST.
Intervalo QT Comprende desde el inicio del Su duración estará entre 320 y 400 ms
complejo QRS hasta el final de la onda
T y representa la despolarización y
repolarización ventricular
(Fuente. Autor.)
CONSULTA PREVIA

LABORATORIOS
1. Tipos y explicación del mantenimiento de equipos de laboratorio
2. Sistemas de seguridad eléctrica en laboratorios de electrónica, potencia eléctrica y redes
3. Especificaciones técnicas de los amplificadores de instrumentación
4. Características de los UJT, tipos y aplicaciones.
PALABRAS CLAVE: Amplificadores de Instrumentación, Osciladores, Filtros BPF, Filtros LPF,

Filtros HPF.
METODOLOGÍA.
El alumno debe tener en cuenta que el desarrollo de la práctica va orientado a desarrollar en él las
competencias necesarias para aumentar su capacidad deductiva e inductiva, así como habilidades

LABORATORIOS
grupales que van desde conciencia de grupal, interdependencia en la satisfacción de necesidades,

interacción, habilidad para actuar de manera unificada, atenuación de coerciones, liderazgo
distribuido, formulación de objetivos, flexibilidad, consenso, comprensión del proceso y evaluación
permanente.
Consultar en libros, artículos y

textos en gral los temas
desarrollados en la practica.
Implementación de los algoritmos

y experimentos (Circuitos y
montajes) para la comprobación y
demostración de los conceptos
estudiados.
Replantear las soluciones

propuestas. Dirigirse al
docente para contrastar
conceptos y resolver los
problemas encontrados.
Funciono? NO
SI
Análisis de los resultados

obtenidos. Se debe entender los Releer, resumir
conceptos aplicados en el y preguntar al
laboratorio. docente.
Escribir el informe de laboratorio donde Realimentar los

se evidencie todo lo desarrollado en el comentarios
mismo. Seguir el formato encontrado al realizados por el
Funcionando 100% ? Proximo Laboratorio
final de esta guia. docente y aclarar
los conceptos no
comprendidos.
Figura 4. Diagrama Metodológico. (Elaboración Propia)
El desarrollo de la guía se hará en los grupos de trabajo del laboratorio 2 integrantes o individual.
1. Leer la guía
2. Reforzar los conceptos necesarios para el desarrollo de la guía
3. Resolución de la guía en el orden establecido en procedimiento a utilizar
4. Presentación de cada ítem al docente para verificación y evaluación
5. Toma de datos
6. Solución de preguntas
7. Desarrollo del informe
La guía tendrá una duración de 2 sesiones. Revisar plan de curso.
MATERIALES, EQUIPOS Y REACTIVOS A UTILIZAR (Indicar las cantidades)

Estos materiales se usarán en todas las sesiones del laboratorio

LABORATORIOS
Tabla1. Materiales, Equipos y Reactivos
MATERIALES Y EQUIPOS REACTIVOS MATERIALES ESTUDIANTE
PC con software MATLAB Y N.A. Amplificadores operacionales LF 353-

LABVIEW, ARDUINO, PROTEUS, 356-358, TL084. INA 128 o similar.
FILTERPRO
01-Osciloscopio, Elementos electrónicos:

01-Multímetro,  condensadores,
01-Generador,  potenciómetros,
01-Analizador de espectros, N.A.  resistencias,
01-Fuente de voltaje DC dual,  Trimer.
04-Cables Caimán  Conector estéreo de sonido,
03-Sondas BNC-Caiman  cable dual para sonido
Los materiales y equipos deben ser en N.A. Elementos electrónicos que requiera el
las cantidades descritas por cada 2 estudiante bajo su propio diseño
estudiantes.
PRECAUCIONES Y MANEJO DE MATERIALES Y EQUIPOS. CONSULTA DE EQUIPO

ESPECIALIZADO.
Para el inicio de las actividades de la práctica de laboratorio, recuerde las siguientes indicaciones:
 Durante la permanencia en el Laboratorio, el practicante debe certificar que se cumple y
se sigue con el Reglamento Estudiantil y de Laboratorios Vigentes.

LABORATORIOS
 Durante la permanencia en el Laboratorio, el practicante debe retirar de sus manos y

brazos: anillos, cadenas u otros adornos metálicos que puedan crear riesgos de choques
eléctricos.
 Antes de suministrar energía eléctrica (conexión de la batería, pila o fuente de poder) a los
circuitos de la práctica, se debe revisar cuidadosamente las conexiones propuestas en el
diagrama del circuito de prueba, para evitar cortos circuitos.
 Para utilizar un Multímetro verifique previamente la función que va a evaluar, así como la
escala de medida o rango, la polaridad para no causar accidentes que puedan destruir el
instrumento o causarle traumatismos físicos y económicos al practicante.
 Cuando suministre energía eléctrica al circuito en prueba o evaluación, no entre en
contacto con partes metálicas que estén energizadas.
 No utilice cables o alambres desnudos.
 Utilice las herramientas propuestas en la práctica. No se permite utilizar corta uñas, limas
para las uñas u otros objetos no apropiados para la práctica de buena ingeniería.
 Tener cuidado tanto personal como con el mobiliario de los laboratorios, cuando se
utilicen cautines o generadores de calor.
 Tener cuidado tanto personal como de los equipos de los laboratorios, cuando se utilicen
líquidos, siempre y cuando estos líquidos sean autorizados por el docente y el personal de
laboratorios.
 No está permitida la entrada de acompañantes, y en general de personal no autorizado
previamente.
 Cumplir con el REGLAMENTO DE UTILIZACIÓN DE LOS LABORATORIOS DE LA UMB.
PRECAUCIONES Y MANEJO DE MATERIALES Y EQUIPOS. CONSULTA DE EQUIPO

ESPECIALIZADO.
Seguir las recomendaciones de los fabricantes de los equipos de laboratorio y la guía o reglamento
de manejo y utilización de los laboratorios.
1. No ingresar con maletas

2. No ingerir alimentos ni líquidos
3. No jugar con los elementos del laboratorio

LABORATORIOS
4. Diseñar los sistemas de protección eléctrica vistos en clase

5. No manipular de manera inadecuada los elementos del laboratorio.
EN CASO DE EMERGENCIA:
1. AVISAR A LAS PERSONAS ENCARGADAS DEL LABORATORIO

2. MARCAR LA LÍNEA DE EMERGENCIAS DE LA UMB 9999
Tabla2. Nivel de Riesgo
NIVEL DE RIESGO DEFICIENCIA CONSECUENCIAS PROBABILIDAD
Situación mejorable con

No se ha detectado Lesiones o exposición ocasional o
consecuencia enfermedades que esporádica, o situación sin
alguna, o la eficacia no requieren anomalía destacable con
BAJO del conjunto de incapacidad cualquier nivel de
medidas preventivas exposición. No es
existentes es alta, o esperable que se
ambos. El riesgo materialice el riesgo,
está controlado aunque puede ser
concebible
PROCEDIMIENTO
EN GRUPOS DE LABORATORIO MAXIMO 2 PERSONAS O INDIVIDUAL DESARROLLAR LOS

SIGUIENTES PUNTOS LOS CUALES SE EVALUARÁN EN EL SIGUIENTE ORDEN:
SESION 1
Diagnóstico de fallas de los equipos de laboratorio
Actividades Presenciales

LABORATORIOS
1. Mida continuidad a los cables de: fuente de voltaje, multímetro, BNC-BNC, BNC-caimán.
2. Conecte la sonda del osciloscopio al terminal de pruebas de este, visualice y compruebe
en la pantalla del osciloscopio la señal de onda cuadrada.
3. Energice las fuentes de voltaje DC, inicie con voltaje cero, conecte los cables de positivo
y negativo al osciloscopio, aumente el voltaje y visualice en la pantalla que la traza del
osciloscopio se desplaza hacia arriba y abajo y que no tiene ruido; sino, la fuente o los
cables de la fuente tienen fallas.
4. Energice el generador de señales, seleccione onda seno, frecuencia 60 Hz, 5 Vpp,
seleccione en el voltímetro Vac rango 20 voltios, conecte el generador al voltímetro,
visualice el voltaje en el multímetro a la vez que aumenta la frecuencia a 100 Hz, 1 KHz,
10 KHz, 100KHz, 500 Kz. Note que el voltaje en el voltímetro varía, por tanto, a niveles
altos de frecuencia debe conocer las especificaciones técnicas de los voltímetros en el
manejo de frecuencia mínima y máxima.
5. Se hace la explicación del diseño del simulador de paciente de electrocardiografía
bipolar, en el que se determinan para la entrega los siguientes parámetros: Frecuencias:
30, 60,90,120 ppm; Vpp entre 1 y 5. Una vez que realiza el simulador, la salida de este
se conecta a un INA 128, se amplifica, se hace un filtro pasa banda entre 0 y 3 Hz,
amplifica nuevamente y después diseña y monta un filtro Notch o rechaza banda para
filtrar los 60 Hz de la red eléctrica.
Actividades Virtuales
1. Mediante el uso del simulador Multisim14 emule una fuente de ECG con y sin ruido
térmico. (utilice la fuente: Thermal Noise) y obtenga las capturas de las señales en el
tiempo con osciloscopio del simulador y analice las señales.
2. Mediante el uso del simulador Multisim emule un oscilador Colpitts a 1kHz con ruido
térmico. (utilice la fuente: Thermal Noise) y obtener capturas de pantalla de los
instrumentos de medición en las simulaciones como multímetros, osciloscopio y
analizador de espectros. (Señales con Fondo Blanco)
SESION 2
Simulador de paciente de Electrocardiografía Bipolar
Actividades Presenciales
1. Pruebas, solución de fallas, sustentación y entrega de informe del diseño del simulador
de paciente de electrocardiografía bipolar.
2. Se realiza la explicación del conector estéreo para el puerto de sonido del PC y traer
instalado en un PC el programa LABVIEW con VISA, VISION.
Actividades Virtuales
1. Mediante el uso del simulador Multisim emule una fuente de ECG con ruido térmico y
úsela como señal de entrada a un filtro pasa banda BPF de orden 4. con frecuencias de
corte entre 70 y 1000Hz.
2. Obtener capturas de pantalla de los instrumentos de medición en las simulaciones como
multímetros, osciloscopio y analizador de espectros. (Señales con Fondo Blanco)

LABORATORIOS
BIBLIOGRAFÍA RECOMENDADA.
Libros o textos
[1]Tomasi W. (2003) Sistemas de comunicaciones electrónicas. México: Prentice Hall
[2]Haykin, S. (2001). Communications Systems. USA: John Wiley & Sons.
[3] Schwartz, M. (1983). Transmisión de Información, modulación y ruido. 3ra Edición, México:
McGraw-Hill.
[4]Schmutzer.(2001) Next Generation Optical Networks: The Convergence of IP Intelligence and
Optical Technologies. USA: Prentice Hall; 1 edition.
[5] Telefónica (2001) Introducción a la telemática y a las redes de datos. España; Telefonica
España [6] Tracy, J (2004) Telemedicine Technical Assistance Documents. Missouri: University of
Missouri
Páginas Web:
http://gemini.udistrital.edu.co/comunidad/estudiantes/ocala/matlabTut/
http://www.itu.int/home/index-es.html Unión internacional de telecomunicaciones
http://www.ieee.org/web/membership/students/scholarshipsawardscontests/SAG_homepage.html
http://www.comsoc.org/ IEEE communication society
http://www.ieice.org/eng/index.html institute of electronics and communication engineering
http://ieeexplore.ieee.org/xpl/RecentIssue.jsp?punumber=2219
http://web.usc.es/~elusive/comu_e.html
http://www.electronicagratis.com/index.php Sitio para aficionados en electrónica.
www.ni.com/NI_LabVIEW/Download National Instruments
Tabla 3. Elaboración de Guía
ELABORÓ REVISÓ APROBÓ
Grupo o Programa de: Director de Programa de: Jefatura de

Ingeniería Biomédica. Ingeniería Biomédica. Laboratorios
M.Sc. Hector Guillermo Parra M.Sc. Mauricio. Montoya.
Fecha: 01 DICIEMBRE 2020 Fecha: 01 DICIEMBRE 2020 Fecha:
INFORME DE LABORATORIO
(Para elaborar por el Estudiante)
ESTUDIANTES: ASIGNATURA:

 GRUPO:

LABORATORIOS
NOTA:
CARRERA: TRABAJO GRUPAL: TRABAJO INDIVIDUAL:
FORMULE TRES HABILIDADES QUE DESEE ADQUIRIR O DESARROLLAR A TRAVÉS DE

LA PRÁCTICA DE LABORATORIO. El estudiante formulará desde la revisión de la guía las
habilidades que desarrollará a través de la práctica



Elabore un Mapa conceptual del tema a tratar en la Práctica de Laboratorio. El estudiante

construirá un mapa conceptual a partir de las palabras claves suministradas por el docente
RESULTADOS.
Incluir tablas, diagramas en la que los estudiantes puedan ir consignando los datos y observaciones
obtenidos en la práctica y generar un análisis de estos mediante comparación con la literatura actualizada
disponible.
Realice las mediciones correspondientes de la práctica y de acuerdo con las variables que se
manejan, haga una comparación con el análisis teórico para que paralelamente con el análisis
experimental obtenga el análisis de resultados.

LABORATORIOS
CUESTIONARIO.
1. Cuáles son las especificaciones técnicas a tener en cuenta en un: osciloscopio,

multímetro, generador de señales, analizador de espectros y fuente de voltaje.

LABORATORIOS
2. Cuál es la polarización más adecuada de un transistor de Unijuntura UJT para la

generación de señal, variación de frecuencia y amplitud.
3. Verifique la relación intrínseca de contactos, voltaje de Interbase (VB1-VB2), escriba las

ecuaciones para el cálculo de estas variables.
4. Explique las variables del INA 128 de acuerdo con el Datasheet, que parámetros y rangos
se deben tener en cuenta para a aplicación del dispositivo.
5. ¿Describa 02 Aplicaciones relacionadas con el tema desarrollado en la práctica de

laboratorio en Colombia o Latinoamérica?

LABORATORIOS
6. ¿Qué uso del tema desarrollado en la práctica podría utilizar para aportar al desarrollo de
la ingeniería biomédica en Colombia?
7. ¿Qué parte del desarrollo de la practica le genero una mayor dificultad al realizarla y por
qué?
CAUSAS DE ERROR Y ACCIONES PARA OBTENER MEJORES RESULTADOS. El estudioso

describirá las variables que a su consideración dificultaron el alcance de las habilidades
propuestas
CONCLUSIONES. El estudiante consignará en este espacio la síntesis de los logros alcanzados

a través del desarrollo de la práctica de Laboratorio.

LABORATORIOS
APLICACIÓN PROFESIONAL DE LA PRÁCTICA REALIZADA. Exponga en este espacio la

relación de las competencias y habilidades desarrolladas con el ejercicio de su futura profesión.
BIBLIOGRAFIA UTILIZADA. Utilizando las normas APA
ANEXOS. En este espacio presente los anexos si la práctica lo requiere
RUBRICA DE EVALUACIÓN. (Criterios a evaluar por cada competencia, se diseña de acuerdo a

la necesidad del programa)
1. Competencia Procedimental
2. Competencia Cognitiva
3. Competencia Socioafectiva
4. Competencia Comunicativa
5. Competencia Investigativa
RUBRICA DE EVALUACIÓN LABORATORIO DE TELEMEDICINA

INDIVIDUAL CRITERIOS DE EVALUACIÓN NOTA
Estudiante 0 – 1,5 1,6 - 2,9 3,0 - 3,9 4,0 - 4,5 4,6 - 5,0
Habilidad
1.
2.
GRUPAL % 0 – 1,5 1,6 - 2,9 3,0 - 3,9 4,0 - 4,5 4,6 - 5,0 NOTA
competencia
60%
Procedimental
Son organizados y
Organiza los resultados No son precisos Son organizados y Son precisos y Son organizados,
algunas veces
obtenidos a través del o no ayudan a ayudan al ayudan a la precisos y ayudan al
ayudan a la
uso de dibujos, gráficas, la comprensión entendimiento del comprensión entendimiento del
comprensión del
tablas y formulas. del tema tema del tema tema
tema
Hace uso adecuado de Se limita a la Hace referencia a Hace relaciones Analiza la Infiere la información
los conceptos al recopilación de la información en básicas de la información obtenida y la
momento de aplicarlos la información la práctica información con la relacionada con relaciona con su
en la práctica solicitada práctica la práctica realidad
experimental propuesta

LABORATORIOS

(aprender a conocer)Cognitiva (aprender a hacer)
Establece una correcta

correlación entre los
La interpretación de
conceptos adquiridos Los temas Los temas son
No estableces los temas
hasta el momento en Establece correlacionados correctamente
una correcta correlacionados para
clase, revisión parcialmente la son mínimamente correlacionados
correlación de el desarrollo de la
bibliográfica, la teoría correlación entre suficiente para el para el
los temas. guía es muy
en general y la los temas. desarrollo de la desarrollo de la
apropiados y
aplicación en guía guía.
acertados.
30%
dispositivos funcionales
en Biomédica.
Describe los diferentes No describe
Describe Describe Describe
elementos correctamente Describe e interpreta
parcialmente los mínimamente correctamente
conceptuales, los elementos a plenitud los
elementos suficiente los los elementos
matemáticos y necesarios para elementos
necesarios para el elementos necesarios para
algorítmicos necesarios el desarrollo de necesarios para el
desarrollo de la necesarios para el el desarrollo de
para el desarrollo de la la guía. desarrollo de la guía.
guía. desarrollo de guía. la guía.
guía.
Participa en el
Desarrolla habilidades Hace parte del Participa
trabajo
de trabajo en equipo, No hace parte Parcialmente hace trabajo propuesto activamente el
propuesto por
priorizando la toma de del trabajo parte del trabajo por el equipo de trabajo propuesto
el equipo de
(aprender a ser)Socio afectiva
decisiones y la escucha propuesto por propuesto por el acuerdo a por el equipo de

manera
de diferentes el equipo equipo parámetros manera responsable
responsable y
propuestas básicos y puntual
puntual
2.5%
Frecuentement
e reprocha el A veces muestra Muestra una
Muestra una Muestra una
trabajo de sus una actitud actitud favorable
Cuida, respeta y exige buena actitud sobresaliente actitud
pares y favorable frente a frente a la clase e
respeto frente a la frente a la clase frente a la clase e
docente, y la clase y se limita interactúa
interacción con sus e interactúa interactúa
justifica sus a responder por ocasionalmente
pares y docentes con sus pares y frecuentemente con
carencias en el las condiciones con sus pares y
docente sus pares y docente
trabajo en básicas del trabajo docente
grupo
Practica el uso de Construye el
(aprender a convivir)Comunicativa
Construye el
lenguaje escrito como informe de Construye de Construye de manera
No construye el informe de
medio de identificación laboratorio de buena manera sobresaliente el
informe de laboratorio de
y diferenciación en la acuerdo a los el informe de informe de
laboratorio manera
elaboración de requerimientos laboratorio laboratorio
incompleta
informes mínimos
2.5%
Hace un buen
No hace uso de Ocasionalmente Hace un uso
Utiliza lenguaje técnico Hace uso de un uso del
un lenguaje hace uso de un sobresaliente del
para referirse a los lenguaje técnico lenguaje
técnico lenguaje técnico lenguaje técnico
diferentes conceptos apropiado para la técnico
apropiado para apropiado para la apropiado para la
que relaciona en la práctica de apropiado para
la práctica de práctica de práctica de
práctica experimental laboratorio la práctica de
laboratorio laboratorio laboratorio
laboratorio
Realiza la búsqueda Las fuentes de Las fuentes de Las fuentes de
Las fuentes de Las fuentes de
bibliográfica en fuentes información información son información son
información son información
confiables que permitan son pocas o restringidas o con variadas y
Investigativa
relevantes e son variadas e

dar respuesta a las ausentes. Si las poca diversidad. pertinentes. Además,
informativas. informativas.
5%
situaciones problema usa son poco Además, no están están actualizadas y

Presenta los Adicionalmente
evidenciados en la confiables y no actualizadas y contienen
parámetros son fiables y
consulta previa y en el contribuyen a la contienen información
aceptables por el contribuyen al
informe de laboratorio construcción información poco relevante al tema
docente tema
del eje central relevante

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FORMATO PARA PRACTICAS DE LABORATORIO

PROCESO: GESTIÓN DE RECURSOS, INFRAESTRUCTURA Y

LA-FM-007 Versión: 4 Fecha: 01/12/2020 Página 1 de 17

TIEMPO: 4 HORAS TRABAJO GRUPAL: TRABAJO INDIVIDUAL:

1. Realiza el diagnostico de fallas a los equipos de laboratorio: Multímetro, osciloscopio,

3. Diseña un simulador de paciente de electrocardiografía bipolar.

5. Programación del puerto serial con Labview en el PC

1. Comprende la información suministrada solucionando problemas y ejercicios.

2. Procesa información procedente de fuentes de importancia científicas.

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Un simulador de electrocardiografía es un dispositivo que genera señales de: ECG, arritmias,

Figura 1. Simulador ECG. (Elaboración Propia)

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Figura 2. Polarización UJT.

Figura 3. Identificación de pines o terminales del UJT.

Reconstrucción de la Señal ECG. Un período del ECG identificando a un individuo sano

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Figura 4. Señal normal del ECG

Tabla 1. Componentes de la señal normal del ECG.

COMPONENTES DE LA SEÑAL DESCRIPCION DURACIÒN

Onda P Es la primera marca que se reconoce Su duración es menor de 100ms y su

Intervalo PR muestra el periodo de inactividad Su duración debe estar comprendida

Complejo QRS Es la marca representativa de la señal Su duración es de 80 a 100ms

Segmento ST Comprende desde el final del complejo

Onda T: Corresponde a la repolarización

PROCESO: GESTIÓN DE RECURSOS, INFRAESTRUCTURA Y

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1. Tipos y explicación del mantenimiento de equipos de laboratorio

2. Sistemas de seguridad eléctrica en laboratorios de electrónica, potencia eléctrica y redes

3. Especificaciones técnicas de los amplificadores de instrumentación

4. Características de los UJT, tipos y aplicaciones.

PALABRAS CLAVE: Amplificadores de Instrumentación, Osciladores, Filtros BPF, Filtros LPF,

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grupales que van desde conciencia de grupal, interdependencia en la satisfacción de necesidades,

Consultar en libros, artículos y

Implementación de los algoritmos

Replantear las soluciones

Análisis de los resultados

Escribir el informe de laboratorio donde Realimentar los

Figura 4. Diagrama Metodológico. (Elaboración Propia)

MATERIALES, EQUIPOS Y REACTIVOS A UTILIZAR (Indicar las cantidades)

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Tabla1. Materiales, Equipos y Reactivos

MATERIALES Y EQUIPOS REACTIVOS MATERIALES ESTUDIANTE

PC con software MATLAB Y N.A. Amplificadores operacionales LF 353-

01-Osciloscopio, Elementos electrónicos:

PRECAUCIONES Y MANEJO DE MATERIALES Y EQUIPOS. CONSULTA DE EQUIPO

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 Durante la permanencia en el Laboratorio, el practicante debe retirar de sus manos y

PRECAUCIONES Y MANEJO DE MATERIALES Y EQUIPOS. CONSULTA DE EQUIPO

1. No ingresar con maletas

PROCESO: GESTIÓN DE RECURSOS, INFRAESTRUCTURA Y

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4. Diseñar los sistemas de protección eléctrica vistos en clase

1. AVISAR A LAS PERSONAS ENCARGADAS DEL LABORATORIO

Tabla2. Nivel de Riesgo

NIVEL DE RIESGO DEFICIENCIA CONSECUENCIAS PROBABILIDAD

Situación mejorable con