UTP Estudiantes sin conexión.

Sede Sauce Básica

Quilpué

Módulo de
Aprendizaje Remoto
2021

Nombre del
Estudiante:

Correo
electrónico del
Estudiante:
Curso:

Asignatura:

Nombre del
Profesor:

Correo

Atrévete a luchar por lo que quieres…

… no te digo que será fácil, pero si ¡¡VALDRÁ LA PENA!!
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electrónico de
Profesor:
Fecha de retiro
desde el colegio:

Fecha de entrega
terminado en el
colegio:

Aspectos a tener presente para desarrollar el desafío

de aprendizaje.

Objetivo (s) a
lograr por el
estudiante:

Habilidades Se solicita integrar habilidades en orden jerárquico según

cognitivas a conforme indica la pirámide del desarrollo del pensamiento crítico
trabajar: de Maureen Prestley en sus tres niveles:
a.- Literal. Ejemplo: percibir, observar, discriminar, nombrar,
identificar, emparejar, diferenciar detalles, recordar, secuenciar,
ordenar.
b.- Inferencial. Ejemplo: inferir, comparar, contrarrestar,
categorizar, clasificar, describir, indicar causa – efecto, predecir,
estimar, analizar, resumir, sintetizar, generalizar, resolución de
problemas.
c.- Crítico. Ejemplo: opinar, juzgar, argumentar, evaluar,
metacognición.

Atrévete a luchar por lo que quieres…

… no te digo que será fácil, pero si ¡¡VALDRÁ LA PENA!!
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I. Instrucciones del trabajo:

Atrévete a luchar por lo que quieres…

… no te digo que será fácil, pero si ¡¡VALDRÁ LA PENA!!
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Ejemplo:

1. Registre con claridad sus datos en la hoja de respuestas adjunta.

2. Responda ennegreciendo completamente solo una celdilla por pregunta. Si responde
más de una, será considerada como incorrecta.
3. Responda con lápiz grafito Nº 2.
4. Si borra, hágalo con prolijidad y limpie bien los residuos de goma.
5. No manipule excesivamente la hoja de respuestas para evitar su deterioro.
6. Disponga adecuadamente del tiempo que se le ha brindado para resolver este
instrumento de evaluación.
7. Lea detenidamente antes de responder.

II. Marco Teórico o temática a trabajar:

Atrévete a luchar por lo que quieres…

… no te digo que será fácil, pero si ¡¡VALDRÁ LA PENA!!
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(Adjuntar texto e información de los contenidos que desea que el

estudiante trabaje y/o indicar páginas del texto escolar en las cuales se
trabajaran, si procede)

III. Actividad o desafío:

Atrévete a luchar por lo que quieres…

… no te digo que será fácil, pero si ¡¡VALDRÁ LA PENA!!
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a. Para el presente instrumento ud puede utilizar diversas estrategias

metodológicas, por ejemplo:

- Términos pareados.
- Selección múltiple.
- Preguntas de desarrollo con información literal, inferencial y/ o
crítica.
- Actividades plásticas: collage, dibujo, pegar fotografías, recortes,
etc. (Para evidenciar procesos)
- Organizadores gráficos, afiches, infografías, etc.
- Otras que considere adecuadas para su asignatura.

b. Se sugiere diseñar al menos una actividad por cada habilidad

cognitiva que ud pretende que el estudiante desarrolle.

Atrévete a luchar por lo que quieres…

… no te digo que será fácil, pero si ¡¡VALDRÁ LA PENA!!
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Atrévete a luchar por lo que quieres…

… no te digo que será fácil, pero si ¡¡VALDRÁ LA PENA!!