INDICE

Pag

Objetivo 8
Presentación 9
Introducción. 10

PRIMER NIVEL
Primer grupo 8 cantos.
1) Asunción Prieta García En el circo 15
2) Pierre van Hauwe Tic – tac 15
3) Pierre van Hauwe Tripel - trapel 16
4) Ma. Laura Nardelli Corre 16
5) Lourdes Castañeda Das ranitas 17
6) Astrid Duran Arrayo Un autómovi1 17
7) "Orff-Schulwerk" Ya está lloviendo 18
8) "Orff-Schulwerk" Lori, bilori 18

Segundo grupo 5 cantos.

9) Astrid Duran Arrayo 20
Luna, lunera
10 Astrid Duran Arroyo 20
Tipi - tipi
11) Carmen Carrasca 21
La gatita
12) Anónimo de Sudamérica 21
Yamana
13) Anónimo de Nueva 22
Cantas Papuas
Guinea

Tercer grupo 9 cantos. Plam, plam, p1a m 24

14) Jas Uuytack Carnerito, carnerón 24
15) "Orff-Schulwerk" Pío, pío 25
16) Astrid Duran Arroyo Ki lam 25
17) Pierre van Hauwe A sembrar 26
18) Pierre van Hauwe Vamos en el Metro 26
19) Astrid Duran Arroya Raspando Mandioca 27
20) Tradicional de Brasil Danza del oso 27
21) Tradicional de UTA Avioncito de papel 28
E.U.A
22) R. Francisco Montano
 Pag.
Cuarto grupo 6 cantos
23) Jos Wuytack 49) Manuel Michaus Tenga una
nariz
24) Pierre van Hauwe 50) Tradicional de
Alemania Cantando
25) Pierre van Hauwe
feliz
Girasol
26) Raquel Zone
Tambares y
Ya lloviendo está
27) Lea Diamond cornetas
Todos quieren ir
28) Francis Wolf Los
Vamos a la cama campesinas
Abejita chiquitita
SEGUNDO NIVEL
Doña araña
Primer grupo 13 cantos.
29) Jos Wuytack
30) Tradicional de Argentina
31) Marina Marín Heredia
Ro, rorro
32 ) Ma. Luisa Cortinas, Jasé
Luis Urcelay e Isabel Ortega. Tengo, tengo
33) Astrid Duran Arroyo Luna
34) Ruth Fridman La luna y e1 señor sol
35) Ruth Fridman
Tengo alas
36) Tradicional de Solivia
Arbolito, arbolito
37) Tradicional del Perú
Mi pelota
38) Félix Mora
Kaluyo
39) "Orff-Schulwerk"
Zapatita huayo
40) Tradicional de Francia
El guajolote
41) Tradicional de Africa
Juan al pozo se cayó
La pastora
Segundo grupo 9 cantos.
Funga a la fia- con
42) S. Schneider
Ensamble rítmico.
43) Ruth Fridman
44) Tradicional de Alemania
Por favor
45) María Laura Mardelli
Ding - Dong
46) María Laura Mardeili
Linternas
47) Jos Wuytack
Así bailan los gitanos
48) Claudia Aquiles Debussy
Mis manas
30 38 44
30 39
31
46
31 39
46
32 40
47
33 40
47
41
48
41
48
42
49
36 42
49
37 43
50

PAG.
TERCER NIVEL
Primer grupo 15 cantos
51) María Laura Nardelli La ranita 53
52) María Laura Nardelli ¿A dónde van? 53
53) Susana F. de Alemany Me da mucha risa 53
54) Noemi Porson y Mabel Ortega Con un espejito 54
55) Raquel Zone La vaca y la flor 54
58) Esperanza García Conde Las palomitas 54
57) Ruth Fridman Un ruiseñor cantaba 55
58) Recopiló C. M. Aymerich El oso y el osito 55
59) Tradicional de Alemania Regresa del campa 56
60) Noemi Porson y Mabel Ortega La escobita vieja 56
61) Tradicional de Francia Tengo paletitas 57
62) Manuel M. Ponce Campesinas-tortilleras 57
63) Tradicional de Israel Viborita Zu 58
64) Tradicional de España Se va la barca 58
65) Tradicional Piel Paja E.U.A. Ani Kuni 59

Segundo grupo 13 cantos.

66) Tradicional de Brasil Mucama bonita 61
67) Jos Wuytack El ratón 61
68) Pierre van Hauwe De El ciempiés 61
69) María Laura Mardelli Una rosa 62
70) Tradicional de Francia iOh mamá! 62
71) Félix Mora El leñador 63
72) Noemí Porsan y Mabel Ortega El viento 63
73) Noemi Porsan y Mabel Ortega La lluvia traviesa 63
74) Heliodoro Oseguera Florecita 64
75) Ma. Rosa Clamagirand Sánchez La noria 64
76) Forelli-Schubert Pinto cantando 65
77) Tradicional de España La molinera 65
78) Tradicional de España En la montaña 66

Pag. .
Tercer grupo 14 cantos.
79) María Laura Carral 98) Tradicional de
La canción de
Israel
80) S. Schneiaer Juan
99) Tradicional de
81) Ruth Fridman La escalerita
Francia
82) Carmen y María Aymerich El carpintero
100) Tradicional Yidish
83) Atirió Campos Chanta La ardilla
84) Recopiló C. y M. Aymerich En el lago
85) Recopiló Leopoldo Esquer El chino Chin-
86) Jos LJuytack fun-fa
87) Pierre van Hauue El elefante
88) Arreglo Irma A. Navarra R Clari,
clarinete
89) Tradicional de España
Canción de
90) Tradicional de Israel los animales
91) P. Pelaez y R. Zapata Desfile de
92) Recopiló Reshel instrumentas

ENSAMBLES Zumba,
zúmbale
93) Tradicional de Israel
Muy
94) César Tart contentos
95) Kurt Pahien Las nubes
96) Tradicional de Israel El cielo
97) César Tart
Debka 68 74
El eco 68 74
El mono relojero 69
Cantares alegres 69 76
El viento 70 77
Zum gali, gali 70 78
Campanita -canon- 71 80
Tumba 71 81
72 82
72 83
73 84
73
NOTA:

La Dirección General de Educación Pre-escolar cuenta con

la autorización de las editoras para la difusión, con fines
educativos, del material musical empleada.
También, previa autorización, los cantos "me da mucha risa"
y "el oso y el osito" se modificaran par razones de acento, el canta
"Juan al poza se cayó" se modifico par razones idiomáticas.
OBJETIVO

Proporcionar material musical didáctico organizado para niños de

preescolares'
PRESENTACIÓN

La Dirección General de Educación Preescolar, con el propósito

de enriquecer el material musical de los Jardines de Niños, ha
seleccionado obras musicales de autores nacionales y extranjeras,
así coma una muestra representativa del folklore internacional,
que por su calidad y estructura las hacen didácticas.
Se ha organizado en cuatro apartados. Cada uno presenta
diferente grada de dificultad, para que su aplicación progresiva
permita a la educadora llevar a los niñas a cantar con una
adecuada entonación, respetando las características y
potencialidades naturales de la voz infantil logrando, así, la
disciplina en la educación vocal cama parte importante de la
educación integral y armónica.
Sabremos si las esfuerzas realizadas en la elaboración de este
documento han alcanzado los frutos deseados cuando la
educadora lo aplique en su tarea cotidiana.
Gracias
INTRODUCCION

El órgano de fonación es el instrumenta natural humano que se

utiliza tanta para hablar coma para cantar. Así, cuando el niña
dice: "mami", "dame", "ave", emite, en forma natural, das sílabas
de una entonación interválica de 3a. menor descendente. Y
cuando dice: "mamá", la hace en una 3a. mayor ascendente.
Par esta razón, las cantas didácticos dan principia can las sonidos
en intervalo de 3a. menor descendente, misma que para la voz
infantil no representa dificultad de entonación.
3a. menor

Se continua con cantas que emplean das sonidos en intervalo de 2

a. mayar ascendente, mismas que también se perciben en el habla.
2a . mayor

A continuación, se unen los sonidos de las das intervalos

entonados y se obtienen cantos con tres sonidos en ámbito de
cuarta justa.

ámbito 4a. justa

Posteriormente, se presentan cantos con entonación de tres
sonidos en intervalos de 2a. mayor en ámbito de 3a. mayor.

2a. mayor 2a. mayor

Ámbito 3a. mayor.

El segundo nivel está integrada por cantos que emplean la en
fonación aprendida en el nivel anterior, organizados en cinco
sonidos de la escala pentáfona y otras, en las que se emplean
sonidos por salto a bien omite la relación de la 2a. menor.
En el tercer nivel, se introduce el semitono que corresponde al
intervalo de 2a. menor, es el sonido más lejano en parentesco
armónico con la tónica natural. 'Este intervalo es el más difícil de
percibir por el oído en su diferencia de altura y de emitir
entonadamente.
Cuando se ha seguida el proceso, al llegar a este nivel, los niños
preescolares están en capacidad de entonar los doce sonidos
musicales de la escala y sus diversas relaciones armónicas.

La parte dedicada a ensambles vocales, tiene como propósito

fomentar la facultad auditiva desarrollada que se proyecta en la
emisión vocal independiente, tanto en la entonación como en el
ritmo, ya que estos cantos exigen la uniformidad tonal en la altura
y en la cuadratura del ritmo de cada uno.
PRIMER
NIVEL
PRIMER
GRUPO
SEGUNDO
GRUPO
TERCER
GRUPO
CUARTO
GRUPO
SEGUNDO
NIVEL
PRIMER
GRUPO
SEGUNDO
GRUPO
Elude la 2º Menor
TERCER
NIVEL
PRIMER
GRUPO
SEGUNDO
GRUPO
TERCER
GRUPO
ENSAMBLE
S