Las preferencias por los objetos, los deseos de una persona y la

motivación por las cosas, cambia con el tiempo y afecta a los factores
ambientales.
Las operaciones motivadoras (OM) son un concepto general que engloba
los de operación de establecimiento (OE) y operación de abolición (OA)

Alteran el valor del reforzador

Operación de Establecimiento OE Operación de Abolición OA

Hace que el reforzador sea más intenso, Hace que el reforzador pierda
o sea: intensidad, o sea:
Establece la efectividad del reforzador. Reduce la efectividad del reforzador.
 Hacen que la conducta que produce
Alteran el valor del reforzador ese reforzador altera personalmente
su probabilidad de ocurrencia.

Aumento de la eficacia como reforzador de algún estímulo, objeto o

evento.
➢ OM = Operación de establecimiento (OE). OM=OE
Una reducción de esta eficacia como reforzador de algún estímulo,
objeto o evento.
➢ OM = Operación de abolición (OA). OM=OA
 Operación de • Modifica el valor EFECTO ESTABLECEDOR (incrementa) de la efectividad del agua como reforzador.
Estableimiento OE
( Hacer 25 Km en EFECTO EVOCADOR (producción de respuestas) de conductas mantenidas por el acceso
bicicleta) • Modifica la conducta al agua (p.ej., llenar un vaso de agua)

Operación de • Modifica el valor EFECTO DE ABOLICIÓN (detiene) de la efectividad del agua como Reforzador.
Abolición OA
(Beber 1 litro de
agua) • Modifica la conducta EFECTO REDUCTOR/ABATIDOR (disminuye) de las conductas mantenidas por el
acceso al agua.

Efecto de establecimiento del Efecto de abolición del

reforzador: incremento en la reforzador: reducción en la
efectividad reforzante de la efectividad reforzante de la
comida. comida.

Privación de la comida OE Ingesta de comida OA

Efecto reductor: reducción
Efecto evocativo: Incremento de la frecuencia actual de
de la frecuencia actual de todas las conductas que
todas las conductas que han han sido reforzadas por
sido reforzadas por comida. comida.
 Efecto de establecimiento del
reforzador: incremento en la
efectividad reforzante de la
atenuación del dolor.
Incremento de estimulación
dolorosa OE
Efecto evocativo: Incremento
de la frecuencia actual de
todas las conductas que han
sido reforzadas por la
reducción del dolor.
Efecto de abolición del
reforzador: reducción en la
efectividad reforzante de la
atenuación del dolor.
Reducción de estimulación
dolorosa OE
Efecto evocativo: reductor
de la frecuencia actual de
todas las conductas que han
sido reforzadas por la
reducción del dolor.

Horner, Day & Day (1997) hallaron que eventos como la falta de sueño reducían los efectos
reforzantes de los elogios del personal e incrementaba los efectos reforzantes de la comida. En otras
palabras, la falta de sueño tenía un efecto de abolición sobre la efectividad de un reforzador social y
un efecto establecedor sobre reforzadores comestibles. La falta de sueño evocaba conductas de
búsqueda de comida y abatía/reducía conducta de interacción social.
 Frecuencia: Una respuesta ocurre más o menos veces por unidad de tiempo.
Magnitud: Una respuesta más o menos fuerte.
Latencia: Un periodo más o menos largo desde que ocurre la OM o el ED hasta la
primera respuesta.
Frecuencia relativa: Una proporción de respuestas mayor o menor con relación al
número total de oportunidades de respuesta.

ED
Relacionado con la disponibilidad diferencial de una forma actualmente eficaz de
reforzamiento para un tipo particular de conducta.
OM
Relacionadas con la eficacia reforzante diferencial de un tipo particular de evento
ambiental.
Nota. El ED sólo incrementa la conducta si la operación de establecimiento (OE) está
presente.
 Debemos preguntarnos
¿El evento hace el reforzador más valioso? = Entonces es OM
¿El evento hace el reforzador más probable? = Entonces es ED

Pedimos agua a alguien cuando tenemos sed

¿La persona a la que se lo pedimos es el ED o la OM?
¿La sed es el ED o a la OM?
ED = Persona - Su presencia incrementa la probabilidad de reforzamiento.
OM = Privación de agua o sed - Se establece el agua como reforzador

Hambre = OE • A una persona hambrienta le presentan un menú de postres entre los

Menú = ED cuales ha de elegir.

Dolor + música = OE • Bajar la música en el control de volumen del equipo de músicacuando

Control de vol. = ED tienes dolor de cabeza.

Quemadura = OE • Una quemadura de sol nos quita las ganas de ir a nadar y hace más
Sombrilla = ED deseable sentarnos bajo la sombrilla.
 OM Reforzador Reforzador
(OE) ED Conducta 1 disponible Conducta 2 disponible
Ausencia del
Dolor de Buscar Encontrar Tomar
Baño dolor de
cabeza aspirina aspirina aspirina
cabeza

OM Reforzador
(OE) ED Conducta 1 disponible
No
Dolor de Buscar
Cocina encontrar
cabeza aspirina
aspirina

Ausencia de Conducta 1 Disponible Conducta 2

OM (OA) ED inefectivo (Ocurrencia improbable) pero no es reforzador (Ocurrencia improbable) No es reforzador

Ausencia Ausencia del

Buscar Encontrar Tomar
del dolor Baño dolor de
aspirina aspirina aspirina
de cabeza cabeza
 Operación motivadora condicionada (OMC)
Operación motivadora Incondicionada (OMI)

El efecto modificador del valor no El efecto modificador del valor

depende de una historia de
es aprendido. reforzamiento.

La privación de alimentos, agua, oxígeno, actividad, sueño, o estimulación sexual = Efecto de establecimiento
del reforzador y efectos evocadores.

La ingesta de alimentos, agua, respirar oxígeno, estar activo, dormir y tener acceso a estimulación sexual =
efectos de abolición del reforzador y efectos batidores/reductores.

Las personas no necesitan experiencia previa a fin de que una OM tenga efectos de modificación del valor
(aunque los efectos evocadores si pueden ser aprendidos).

La OM relevante ha de estar presente a fin de que la conducta operante se dé.

 Efecto modificador del valor: Variables motivadoras que alteran el valor o eficacia reforzadora de otros estímulos,
objetos o eventos, pero solo como resultado de la historia de aprendizaje de la persona.
Efecto modificador de la conducta: Alteran momentáneamente la frecuencia de todas las conductas que han sido
reforzadas por esos otros eventos.

Todas ellas eran estímulos neutros

antes de ser asociadas con otras OM
OMC ya establecidas con reforzamiento o
castigo.

Operación Operación Operación

motivadora motivadora motivadora
condicionada condicionada condicionada
sustituta (OMC-S) reflexiva (OMC-R) transitiva (OMC-T)
 OMC-S
• Estímulo que adquiere su eficacia
como OM al ser emparejado con
otra OM.
• Tiene los mismos efectos
modificadores de la conducta y del
valor que la OM con la que ha sido
emparejada.
• Los efectos pueden ser alterados
por emparejamiento y
desemparejamiento.
• Existen pocos estudios que
demuestren su existencia
• Ejemplo: Cuando tengo hambre a
la hora del almuerzo (OM) voy a
comer a la misma hamburguesería.
Cuando paso por la
hamburguesería otro día sin ser la
hora de comer y a pesar de haber
comido hace poco, me apetece
comer una de sus
hamburguesas (efecto modificador
del valor) y entro a pedir una
(efecto modificador de la
conducta).
OMC-R
• Un estímulo adquiere eficacia
como OM por preceder alguna
forma de empeoramiento o mejora
en el ambiente.
• La aparición del estímulo que
actúa como OMC-R
- establece el valor de su propia
retirada como reforzador si predice
un empeoramiento en el ambiente
- establece el valor de su propia
continuidad como reforzador si
predice una mejora en el ambiente
• Ejemplo: El inicio de estímulos
sociales, tales como un bebé que
ve a su madre sonreír, han sido
emparejados con la presentación
de reforzamiento social (ser
mecido, recibir mimos)
prediciendo por tanto una mejora
en el ambiente del bebé.
° En este caso es posible que ver la
sonrisa establezca la presentación
continuada de esta como un
reforzador efectivo y evoque
conductas que han producido más
sonrisas maternas en el pasado,
tales como sonreír, moverse, o
mostrar contacto ocular.
OMC-T
• Hace que un estímulo previamente
neutro se haga momentáneamente
efectivo como reforzador ya que
permite acceder a un reforzador
preexistente.
• La OMC-T funciona como una
variable ambiental que establece o
elimina la eficacia reforzante de
otro estímulo y evoca o reduce la
conducta que ha sido reforzada
por ese otro estímulo.
• Ejemplo: La familia de un niño que
presenta un trastorno alimentario
ha puesto un cierre en el frigorífico
que debe abrirse con una llave. El
niño se dirige al frigorífico a
deshora a obtener comida pero
encuentra el candado. El candado
funciona como OMC-T que
establece el valor de la llave que lo
abre. Es decir, la llave adquiere
efectividad reforzante (efecto
establecedor) y evoca conductas
(efecto evocador) que han sido
reforzadas previamente con la
obtención de la llave (p.ej., pedir la
llave, realizar conductas agresivas).
Una vez se ha tenido acceso al
reforzador final, la llave deja de
tener valor como reforzador
condicionado. Es decir su valor
como reforzador es transitivo.
Manipulación de una OE
❖ Solicitar reforzadores es una habilidad importante para niños con y sin diagnóstico de autismo.
❖ Solicitar un reforzador a un cuidador se encuentra bajo el control de una OE (no tener acceso a un libro) y de uno o
más ED
(presencia del libro y del cuidador).
❖ Manipulando la OE podemos evocar la conducta (p.ej., Libro por favor) y reforzarla a fin de que la conducta se
establezca en el repertorio.
Shillingsburg et al. (2014)
❖ Solicitar información mediante preguntas con adverbios interrogativos (p.ej., qué quién) es una habilidad
importante que los niños con diagnóstico de autismo deben adquirir.
❖ Solicitar información es una conducta que en condiciones naturales está bajo el control de una operación de
establecimiento.
❖ Por ejemplo, la pregunta ¿dónde está mi juguete?
Shillingsburg et al. (2014)
❖ Para evocar la conducta es importante que la OA no esté presente.
❖ En este caso la OA sería dejar el reforzador disponible.
❖ Es importante limitar el acceso a reforzadores importantes antes de las sesiones de entrenamiento de solicitudes
(retirar los libros y otros reforzadores del entorno, en el caso del ejemplo del video).
 Hay dos tipos de intervenciones que atenúan las condiciones
del antecedente para el reforzamiento positivo o negativo.

Automático positivo: inducir saciedad mediante
RNC sensorial o acceso no contingente al reforzador
sustituto (funcionalmente equivalente) (p.ej., en un
caso de conducta autolesiva de abofetearse la cara
presentar masaje no contingente)
Negativo automático: conducta mantenida, por
ejemplo, por la atenuación del dolor como rascarse
excesivamente en un niño con una afección en la piel.
Mejorar la afección de la piel abatirá la conducta
problema (hay poca investigación de ejemplos de este
tipo).

Conducta mantenida por reforzamiento automático

Ejemplo: Luiselli (1994) proporcionó un juguete masticable de forma no contingente a un niño que presentaba una conducta excesiva de
babeo.
Puede ser difícil determinar la naturaleza del reforzamiento automático.
Aislar las modalidades sensoriales puede ser difícil y tedioso.
Conducta mantenida por reforzamiento negativo
Eliminar o reducir la calidad de eventos aversivos que evocan la conducta de escape y funcionan como OE del escape como reforzador.
Proporcionar escape no contingente.
Modificar la complejidad, duración y la familiaridad con la tarea.
Eliminar demandas de tareas y lentamente irlas reintroduciendo.
Ejemplo: Horner et al. (1991) intercalar tareas difíciles y fáciles para reducir la tasa de conductas desafiantes.
Los analistas de la conducta hacen uso extensivo de la contingencia de tres
términos: estímulo, conducta, y consecuencia, sin embargo:

La efectividad de las consecuencias de refuerzo o de castigo en

desarrollar control por los estímulos depende de una OM, y la
efectividad futura de los estímulos en evocar la respuesta depende de
la presencia de esta OM en una condición futura.
Un programa de intervención basado en ABA debe tener en cuenta
las operaciones motivacionales.

La contingencia de tres términos no puede ser completamente

comprendida, o usada de manera efectiva por propósitos prácticos, sin
una detallada comprensión de las operaciones motivacionales.
Una clara comprensión de las OM es esencial para la evaluación y
tratamiento de los problemas de conducta.