Unidad 1 - Fase 1- Reconocimiento

Estudiante

Melissa perez acosta

Tutor
Angelica Sofia cuello

Curso
403024A_951

DIAGNOSTICOS PSICOLOGICOS

Universidad Nacional Abierta y a Distancia- UNAD

CCAV- Corozal
1. Diferencia que encuentra entre evaluación psicológica y diagnósticos psicológicos La
diferencia es que la evaluación diagnóstica

¿Cuál es la diferencia entre evaluación y diagnóstico psicológico?

Se puede decir que la evaluación psicológica es una evaluación que se realiza a través de
un examen muy específico, pero se relaciona con la descripción de la historia clínica de la
psicología y función psicológica del individuo. También podemos decir que esta es una
descripción de la evaluación psicológica. Se realiza un examen físico en las partes del
cuerpo para determinar cómo funciona el estado mental de una persona.
el diagnóstico psicológico se define como el nombre que se le da a la enfermedad o
alteración mental o emocional que padece el paciente, luego de hacer una evaluación
pedagógica.
Esto quiere decir que la evaluación psicológica es el medio que se utiliza para hacer el
diagnostico para establecer el diagnóstico que se establece el nombre de la enfermedad
que padece la persona.

¿Cómo se articula la salud comunitaria con el diagnóstico psicológico?

Para aclarar estos dos conceptos, primero hay que saber en qué consiste cada concepto,
por lo que la salud mental comunitaria se preocupa por la población o territorio de la
comunidad donde abordamos un mismo problema o situación de manera altamente
organizada. Debe entenderse la definición de diagnóstico psicológico como el nombre de la
enfermedad, trastorno mental o emocional que padece el paciente después de la evaluación
docente que padece el paciente psicológico, social, laboral, sanitario o sanitario.
Podemos articularlas teniendo en cuenta el diagnóstico psicológico que se tiene de dicha
comunidad dándole manejo con apoyos y trabajos que puedan mejorar y trastornos que
padezca la comunidad logrando en ellos la resiliencia, autonomía y sobre todo la
recuperación de la problemática.
 Situación
señor Álvaro de 38 años de edad quien trabajaba de taxista y
vivía con su familia conformada por esposa y tres hijos un día
salió de costumbre de su residencia a trabajar y cuando venía
de regreso tuvo un siniestro el cual le causo muchos traumas
tanto como mental y corporal ya no se atrevía a conducir
porque creía que le podía ocurrir otro accidente
el señor Álvaro cada vez que salía de su casa y veía una
automóvil similar entraba en crisis y se refería que se sentía
mal y no podía confiar en nadie y mucho menos en él, tenía
sueños recurrentes del accidente automovilístico cada vez que
la esposa le preguntaba él se irritaba con facilidad no quería
salir de casa. y decide buscar ayuda profesional
.
¿qué aspectos, técnicas, herramientas, instrumentos y paso
desarrollaría para el
proceso de la evaluación psicológica de
dicha situación problema?
Cuando creemos que intervenimos en individuos aislados, como al tratar
una enfermedad orgánica en un individuo (el trauma, etc.) o tratar con
fármacos un trastorno mental que definimos
una alteración de neurotransmisores cerebrales, nunca estamos
tratando sólo a un individuo, sino que los cambios en esa persona (alivio
de dolor, mejora de la depresión, etc.) tienen repercusiones sobre
relaciones con otros individuos y contextos, y estos cambios repercuten
otra vez sobre el paciente, etc. La unidad de intervención es el individuo
más su contexto: las relaciones/conexiones/enlaces entre actores.
Realiza un breve análisis de la situación problema seleccionada
desde un enfoque de la psicología (el enfoque puede ser el de su
preferencia o del que tenga mayor
apropiación epistemológica) (máximo 1
párrafo de 8 a 10 líneas)
Desde el modelo biopsicosocial (BPS), la
enfermedad es el resultado de un complejo
entrecruzamiento de redes simbólicas y
procesos biológicos. A lo largo de la
biografía de la persona la enfermedad
aparece entre ésta y su contexto
relacional. La curación –el tratamiento, la
intervención del profesional– llega a ser
posible a través de la participación en la
matriz de relaciones con las otras
personas. Hay que resaltar que lo
comunitario no se establece sólo a través
de lo geográfico, sino a través de los
«nexos», las relaciones. Conceptualmente,
una comunidad puede ser un barrio, una
comunidad de intereses con o sin límites
geográficos, o el conjunto de las relaciones
y conexiones de una persona. El Médico
de Familia (MF) al atender a pacientes, va
desde el contexto al cuerpo (no al revés:
desde el cuerpo al contexto). El MF hace
atención centrada en el contexto. La
orientación comunitaria de la medicina de
familia se basa en tener en cuenta los
contextos (actores, relaciones, recursos), y
en tener en cuenta que el profesional crea
contextos. El sentido del modelo BPS y las
Actividades Comunitarias (AC) tiene que
ver con «cómo» se hace el trabajo, más
que con «qué» se hace. La continuidad de
relaciones entre MF y pacientes en su
ambiente, incluso de una forma tácita,
construye una confianza y crea un contexto
adecuado curativo, además de aumentar el
conocimiento sobre el paciente

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argumentos a un compañero, a través del cual permita evidenciar
la postura del estudiante o perspectiva acerca de los aspectos,
técnicas/herramientas/instrumentos y pasos explicados por dicho
compañero en relación y pertinencia con la situación problema
seleccionada
.