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Radio Reportaje:
R “El llanto d
de Managu
ua” Los terrremotos de 1972 y 2014.
2
Autorras:
Eveling Valeria Na
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Sandy Valezca
V Gu
uadamuz Jaime
J
Tutora: M
Mcs. Evelyn
n Moraga Amador
A
M
Managua, N
Nicaragua
Mayo de
e 2015.
FACULTAD DE HUMANIDADES Y COMUNICACIÓN
DEPARTAMENTO DE COMUNICACIÓN
El producto creativo “El Llanto de Managua” Los terremotos de 1972 y 2014.
Presentado por las estudiantes Sandy Valezca Guadamuz Jaime carné 2011390194 y
Eveling Valeria Navarro carné 2011390072 para optar al grado de Licenciadas en
Comunicación Social presentó la siguiente evaluación.
Calidad del contenido del producto creativo
El trabajo de investigación realizado que pasa por la búsqueda de información para
constituir lo referente a la parte teórica es de calidad. Su información es actualizada y
permite entender el objeto de estudio de este producto
Calidad de la presentación formal
La presentación del informe final cumple con todos los requisitos que la normativa de
culminación de estudios exige. Buena redacción, ortografía, estructura lógica del
contenido, uso de las fuentes y aplicación de las normas APA.
Coherencia interna Informe final
El informe final tiene coherencia interna, existe articulación lógica entre tema,
objetivos, método, resultados y conclusiones y recomendaciones de la investigación.
Está claro en el documento todas las etapas de producto creativo como: Diagnostico,
diseño de prototipo y valoración final.
Producto final: El producto final cumple con toda la calidad requerida. Se aplican los
criterios de originalidad, creatividad, validez y revisión por el lector crítico.
Aplicación del método científico
Todo el estudio está sustentado por la aplicación de todos los pasos del método
científico.
---------------------------------------------
Tutora: Msc. Evelyn Moraga Amador
Agradecimientos
En primer lugar, queremos agradecer a Dios, quien nos ayudó a enfrentar todos los
malos momentos, las angustia y hasta lo imposible, el único que nos reconforta y
proporciona las fuerzas necesarias para continuar en el difícil camino de la vida.
También damos gracias a nuestras familias quienes fueron nuestro pilar de apoyo
para poder llevar a cabo esta culminación de estudios con una enorme satisfacción.
Así mismo queremos agradecer a las profesoras que nos acompañaron en este largo
proceso. Teresa Cruz y Francis Silva con quien dimos los primeros pasos en el
momento de decidir nuestra forma de culminación de estudios y Evelyn Moraga,
nuestra tutora que con sus sabias palabras supo guiarnos por el camino correcto.
A si mismo agradecemos al profesor Nelson Rodríguez que con sus orientaciones,

consejos y correcciones nos ayudó a encontrar una base firme para construir nuestro
producto creativo.
Eveling Navarro y Sandy Guadamuz

DEDICATORIA
Quiero dedicar este producto creativo primeramente a Dios, por permitirme llevar a
cabo la realización de mi culminación de estudio gracias a la sabiduría y los medios
necesarios que me brindo para alcanzar este logro.
De igual forma dedico esto a mi familia, especialmente a mi papá Francisco Duley

Navarro Molina quien me brindó su apoyo incondicional sin importar los obstáculos
que se presentaran, a mi esposo, Gabriel Alvarado Espinoza quien me ha apoyado en
cada una de mis decisiones, a mi hermano Juan francisco Navarro y a mis tías Ana
Lisseth y Darling Navarro quienes fueron parte importante en mi vida, brindándome
su apoyo incondicional sin perder la confianza en mí, de que lo podía lograr.
Para mí, llegar a la meta no fue fácil, tardé mucho pero llegué, no importó cuán largo
o difícil fue, lo maravilloso es que lo logré. Y gracias a aquellas personas que me
dieron una oportunidad para llegar hasta aquí y creyeron en mí.
Eveling Navarro Alvarado

Dedicatoria
Dios, he comprendido en estos cuatro años que siempre has sido mi apoyo. Desde
que comencé a estudiar tú pusiste todo en control, pero sobre todo pusiste en mí:
Inteligencia, voluntad, resistencia y amor, por estas múltiples razones he podido
culminar la carrera que tanto amo, es por eso que te dedico este logro.
Mamá, mi amada y preciosa mamá, siempre creíste en mí y no sabes cuánto

agradezco tu apoyo, las veces que dejaste tus prioridades, recuerdo que a ti conté
primeramente mis deseos de venirme a estudiar a Managua y ahí estuvo tu apoyo,
por ello a ti también dedico este triunfo.
Papá, querido y amado papá, siempre has estado para mí, jamás has dejado de
apoyarme, sin ti nada de esto hubiese sido posible, siempre actuaste como el mejor de
los padres con sabiduría y gracias a ti este logro es posible.
Hermanos, Jonathan me ayudaste a leer mis trabajos, eras el primero que me

escuchaba cuando llegaba de la universidad, contigo me desahogué. Mi pequeña
Abigail, sé que me aguantabas cuando te pedía que me ayudaras a hacer mis maletas
para viajar, ustedes también son parte de este alcance.
Amor, llegaste en el momento preciso, Dios te mandó para que me dieras fuerzas
cuando más lo necesité, sin ti nada de esto hubiese sido igual, puedo compartir mi
alegría contigo, gracias por creer en mí, ver mi potencial, por eso a ti mi amor dedico
mi éxito.
Familiares y amigos, siempre tuvieron interés en mí, desearon lo mejor, vieron mi

capacidad y por eso les agradezco, di todo y no les quede mal, ahora pueden ver mis
resultados, Gracias.
Todos ustedes son parte de mi vida, Gracias, soy una joven feliz, y ahora lic, en
Comunicación Social.
“Mundo prepárate aquí voy”
Sandy Valezca Guadamuz Jaime

Índice
Introducción…………………………………………………………………………….1
Objetivos ............................................................. ¡Error! Marcador no definido.

Objetivo General .............................................. ¡Error! Marcador no definido.
Objetivos Específicos ...................................... ¡Error! Marcador no definido.
CAPÍTULO I. MARCO TEÓRICO REFRENCIAL Y CONCEPTUAL¡Error! Marcador
no definido.
Marco Referencial ............................................ ¡Error! Marcador no definido.
Marco conceptual ................................................ ¡Error! Marcador no definido.
Marco Teórico ..................................................... ¡Error! Marcador no definido.
CAPITULO II - MARCO METODOLÓGICO ........ ¡Error! Marcador no definido.
Diagnóstico ...................................................... ¡Error! Marcador no definido.
Etapa de producción ........................................ ¡Error! Marcador no definido.
Validación ........................................................ ¡Error! Marcador no definido.
CAPÍTULO III. PRODUCTO CREATIVO-RESULATADOS . ¡Error! Marcador no
definido.
Producción .......................................................... ¡Error! Marcador no definido.
Diseño de Cd portada y Galleta ....................... ¡Error! Marcador no definido.
Conclusiones ....................................................... ¡Error! Marcador no definido.
Recomendaciones ............................................... ¡Error! Marcador no definido.
Bibliografía .......................................................... ¡Error! Marcador no definido.
ANEXOS ............................................................. ¡Error! Marcador no definido.
Introducción
La ciudad de Managua, fundada con el nombre de Villa de Santiago de

Managua en 1819, es actualmente la capital de la república de Nicaragua más
poblada desde 1852, permitiendo un elevado nivel de riesgo para quienes
habitan en la zona.
Es la ciudad mejor conectada de Nicaragua. Las carreteras principales del país

llegan a Managua y hay una buena conexión de transporte público desde y
hacia la capital.
Datos del Instituto Nicaragüense de Información de Desarrollo (INIDE),

actualizados del 30 de junio del año 2012, revela que Managua tiene una
población de 1,448,271 habitantes asentados sobre una extensión territorial de
3,465 kilómetros cuadrados. Mostrando una densidad poblacional de 413.71
personas en cada kilómetro cuadrado, mientras que en la Región del Pacífico,
integrada por siete departamentos que incluyen Managua con un promedio de
171.53 personas por kilómetro cuadrado.
Por tanto, al presentar Managua una gran densidad poblacional, es necesario

tomar en cuenta medidas de prevención que eduquen a las personas a actuar
en situaciones de riesgos ante un terremoto, en vista de esto, se investigó si
existen estudios que muestren medidas de prevención ante un terremoto,
encontrando en noviembre de 2014, una monografía realizada por dos
psicólogos donde estudian a 12 personas, que presentan traumas psicológicos
mediante el terremoto de 1972.
“El llanto de Managua”, es un Radio Reportaje de enfoque humanista, nace

como una propuesta que busca educar a los habitantes de Managua a tomar
medidas de prevención, así mismo, que las personas a través de testimonios
cuenten que hicieron antes, durante, y después del terremoto de 1972 y del
día jueves 10 de abril de 2014, con el propósito de fortalecer el actuar de las
personas, considerando que Managua es una ciudad en constante movimiento
sísmico.
1
A través del Radio Reportaje se informó y explicó las diferentes anécdotas
que pasaron ciudadanos durante los sismos, contando sus historias y
experiencias de los hechos, por medio de testimonios.
Seleccionamos este proyecto radiofónico, porque la radio es un medio de

comunicación masivo que tiene gran aceptación por parte de la población en
general, la radio se caracteriza por su dinamismo, una forma única de contar
historias, así mismo, traslada al oyente a las experiencias que se cuentan en el
radio reportaje.
En el presente documento se desarrollaron aspectos históricos sobre la radio,

su estructura, clasificación, elaboración y significado del radio reportaje.
Asimismo se explica el papel que juegan los testimonios como protagonistas
del producto. Además en esta etapa se brinda una reseña histórica de los dos
terremotos ocurridos en Managua (1972 y 2014), donde se especifica su
magnitud y daños, de igual forma la recolección de la información.
Este Radio Reportaje permitió a toda la población de Managua actual y futura a

tomar medidas de prevención antes, durante y después de un terremoto, con
el propósito de tener conocimientos ante un movimiento telúrico, considerando
que Managua cuenta con 18 fallas geológicas que hacen que esté propensa a
daños, es por eso que la ciudadanía al escuchar el Radio Reportaje se le
brindó la información necesaria.
2
Tema:
Radio Reportaje ¨El llanto de Managua” Los terremotos de (1972 y 2014)
Objetivos
Objetivo General:
Producir un Radio Reportaje que eduque y prevenga a la población de posibles

daños ante un terremoto, con el objetivo de promover el cambio de actitud en
los ciudadanos.
Objetivos Específicos
 Documentar la historia de los terremotos de (1972 y 2014) con archivos
escritos, testimonios de personas afectadas y entrevistas a expertos.
 Elaborar un Radio Reportaje sobre los terremotos de (1972 y 2014), que
eduque sobre las medidas de prevención que se deben tomar ante un
terremoto.
 Validar la utilidad del Reportaje mediante un grupo focal, con personas
de la ciudad de Managua, para enriquecer mediante sus
recomendaciones el trabajo.
3
CAPÍTULO I. MARCO TEÓRICO REFRENCIAL Y CONCEPTUAL
Marco Referencial
Historia del terremoto de 1972
Habían pasado 40 años con nueve meses cumplidos desde el cataclismo del
31 de marzo de 1931. (Tijerino, 1973).
Se vuelve a escuchar el “Llanto de Managua” tras el terremoto ocurrido a las

12:35 de la mañana, del día sábado 23 de diciembre de 1972, donde sus
habitantes escucharon un estruendo sobre toda la ciudad de Managua,
destruyéndola en un inesperado instante, sobre 600.000 habitantes.
Fue un terremoto de magnitud 6.2 en la escala sismológica de Richter, seguido

por dos replicas a la 1:18 y 1:20. Destruyó el centro de la ciudad y causó cerca
de 10,000 muertos y 20,000 heridos.
Además, debido a las materias inflamables de algunos establecimientos,

empezó un voraz incendio que devoró más de veinte manzanas del radio
central; incendio que se propagó libremente.
Según Campos (1976), Este terremoto que destruyó la ciudad de Managua, se

ha considerado como la tragedia que más ha afligido al pueblo nicaragüense
Radio La primerísima (2009) transmitió:
El terremoto del sábado 23 de diciembre, a vísperas de la navidad, tuvo su

epicentro dentro del Lago Xolotlan 2 kilómetros al noreste de la planta eléctrica
Managua, ubicado a orillas de dicho lago causando la mayor destrucción en el
centro capitalino, por si fuera poco, dicho sismo hizo que se activaran las fallas
geológicas de Tiscapa, Los Bancos, (estas tres dentro del centro), la del
Colegio Americano Nicaragüense y la del Aeropuerto.
El flujo eléctrico dejó de circular casi al instante de la primera sacudida; los

conductos de agua se reventaron y saltaron; un derrumbe monumental se veía
por doquier y por las calles corrieron grietas de insondable profundidad.
4
El operador del inalámbrico de la Tropical Radio Telegraph Company, Mr. S. M.
Craigie, que se encontraba de turno, fue quién desde Portezuelo dio aviso al
mundo de la desgracia que ocurría en nuestro país. El Teniente Harold D.
Hoke, aviador del cuerpo de marinos de los Estados Unidos, voló hacia Corinto
para acelerar socorro inmediato de medicinas, de los vapores de guerra
atracados en la bahía.
Historia del terremoto de 2014
El terremoto de Managua ocurrido el jueves 10 de abril del año 2014 a las

17:27 horas, fue un sismo de 6.2 grados, según estudios realizados por el
Sistema Nacional para la Prevención, Mitigación y Atención de Desastres
(SINAPRED).
El epicentro del terremoto ocurrió entre Nagarote y Mateare a 5 kilómetros del

sur del lago Xolotlán. Este evento fue sentido en toda la franja del pacífico
nicaragüense y provocó un enjambre sísmico que duró aproximadamente 30
días.
El Gobierno cambió la alerta amarilla por alerta roja a la media noche del
jueves, debido a los daños que se produjeron en los municipios de Nagarote,
Mateare, la Paz Centro y ciudad Sandino.
Estos dos terremotos cambiaron las vidas de los Managua. Según Campos
1976 “En el área de Managua han ocurrido 32 terremotos de mayor o igual
magnitud que el primer terremoto del 23 de diciembre en los últimos 56
años”. (Campos M, 1976, p 24). Tras esta cifra alarmante es necesario que los
ciudadanos tengan información de prevención para salvaguardar sus vidas, por
consiguiente, el Radio Reportaje es la propuesta que educará sobre ello.
5
La Radio
Tradicionalmente se atribuye el mérito del invento de la Radio a Marconi, la

verdad es que sistemas similares o algunas de sus partes estaban siendo
desarrollados en diferentes lugares del mundo de forma simultánea, aunque no
podemos negar que Marconi tuvo el mérito de saber integrar en un único
equipo los conocimientos existentes hasta la fecha relacionados con el envío y
recepción de ondas electromagnéticas descubiertos por Hertz, Tesla, Branly,
Lodge o Popov. (Xataca, 2013).
Gracias al nuevo invento, dio un giro fundamental, ya que el mundo se hizo

más pequeño, cualquier nación podía difundir mensajes, consignas e
instrucciones atravesando fronteras y accidentes geográficos de forma
prácticamente instantánea, aunque con un menor grado de seguridad.
Sin embargo de acuerdo a Xataca 2013, la Radio pronto pasó del mundo militar
al civil permitiendo el acercamiento de la información y la música a las masas,
que ya nunca más estarían aisladas del resto del mundo.
La considerada como primera transmisión radiofónica del mundo se realizó en

la Nochebuena de 1906, desde Brant Rock Station, Massachusetts, en la que
se pudo escuchar la canción “Oh Holy Night” y unos pasajes recitados de la
Biblia (Xataca, 2013).
A partir de ahí los sistemas de radiodifusión se fueron extendiendo

progresivamente por el mundo, aunque no fue hasta la década de 1920 cuando
comenzaron las primeras transmisiones regulares con programas de
entretenimiento.
Posteriormente, hacia 1937 aparecieron los primeros sistemas basados en

modulación de frecuencia (FM) que complementaron a los de modulación en
amplitud (AM) y que permitieron minimizar los problemas de interferencias y
reducir la estática en los receptores debida al propio equipamiento y a las
condiciones ambientales.
6
Para alcanzar los objetivos de nuestra investigación es preciso conocer las
características que presenta el medio de comunicación seleccionado para
nuestro trabajo y así saber cuáles serán los parámetros para hacer preciso y
efectivo nuestra investigación.
Las características del medio radiofónico, su lenguaje, la construcción de

guiones, los aspectos técnicos y las características de la empresa de radio, son
algunos elementos necesarios para comprender la teoría y la práctica de la
producción radiofónica (Araya Rivera, 2015).
Según Araya (2015), cita a García, (2000, p 26) es conveniente analizar

también la organización de los contenidos específicos de la emisión
radiofónica, es decir, la programación. “en Radio se programa a partir del
conocimiento de tres factores: la identidad del medio, las características de los
programas y la audiencia”.
Hoy en día la radio se ha convertido en unos de los medios de comunicación

más importantes por su accesibilidad, este es más viable que otros medios de
comunicación, como la televisión, cine y en los últimos años la demanda ha
sido creciente el poder de incursión en las personas ha sido innumerable.
Asimismo la radio, además de ser un medio atractivo, nos muestra diferentes

géneros radiofónicos que pueden ser utilizados.
7
Importancia de la radio
La radio llega simultáneamente a un gran número de personas, es el medio de

comunicación más selectivo, ya que cada emisora dirige sus mensajes a
grupos perfectamente identificables de radioescuchas. Permite elegir los
segmentos específicos a quienes queremos alcanzar, lo cual resulta muy
conveniente para fines publicitarios y campañas de interés social dirigidas a
estratos particulares de la población. (Hernández, 1999).
Es por tal razón que la radio tiene la capacidad de contribuir a sectores entre si
y vincularlos con propuestas y proyectos de alcance nacional. La radio tiene la
capacidad de trasladar a demandas de las provincias y capitales o centros de
poder.
Además sirve para enlazar ideas o pensamientos entre las personas, ya que
tiene un contacto más personal, porque ofrece escuchar la participación en el
acontecimiento o noticias que se están transmitiendo, además, no
podemos mentir que este medio es uno de los más utilizados sino es el más
utilizado por la personas para comunicar o transmitir algún mensaje. (Duran
Laguna, Y. 2010).
Puesto que se caracteriza por su profundo impacto social y por su variedad de

lenguaje. Es el medio de lo invisible, ya que el oyente no cuenta con el apoyo
visual para comprender el mensaje, por lo que hay que buscar la imagen
sonora, la creación de evocaciones en la mente del que escucha. (Gobierno de
España, 2007).
La radio no es solo un medio que informa o educa, también es un medio que
acompaña a las personas a cualquier lugar que se dirijan. Gracias a los
avances tecnológicos que permite a la radio ser escuchada a través de
instrumentos pequeños que son de fácil manejo para la ciudadanía, como los
celulares u otros aparatos aún más pequeños.
Entre los géneros radiofónicos encontramos el Radio Reportaje el cual

utilizaremos específicamente en nuestro trabajo.
8
Marco conceptual
Radio Reportaje
Para tener un trabajo satisfactorio, lograr objetivos y desarrollar su contenido,

es necesario conocer el concepto y funcionamiento del radio reportaje, para
obtener una buena compresión de lo que pretendemos realizar.
Los reportajes se elaboran para ampliar y profundizar una noticia; para explicar
un problema, plantear una tesis o narrar un suceso. Este investiga, describe,
informa y profundiza en la narración de un acontecimiento, reproduciendo
ambientes sin distorsionar la información.
Según Herrera (2007) expresó que:
El reportaje es un “modelo de representación de la realidad que a partir del

monólogo radiofónico persigue narrar y describir hechos y acciones de interés
para el oyente, proporcionándole un contexto de interpretación amplio en los
contenidos y el uso de fuentes rico y variado en los recursos de producción,
cuidado y creativo en la construcción estética del relato” (p. 2).
El reportaje se ha caracterizado por la audiencia gracias a su versatilidad,

puesto que, adopta diferentes formas según la clase de asuntos que lo
motivan, es decir, se adopta al suceso que lo demande. Es una creación
personal, una forma de expresión periodística, que además de los hechos
recoge las experiencias del autor.
Además es el género mayor del periodismo, en este se abarcan diferentes

géneros, siendo el más completo de todos. En el reportaje caben las
revelaciones noticiosas, la vivacidad de una o más entrevistas, este permite la
investigación de la historia, con distintos grados de profundidad valiéndose de
múltiples fuentes y de interés público para dar a conocer su existencia,
relaciones, mediante el empleo de diversas estructuras y recursos de
expresión.
9
Estructura de un reportaje en radio
En la estructura del reportaje se distinguen las tres partes, que constituyen todo
escrito periodístico: apertura, desarrollo y cierre.
Herrera (2007) define las etapas del radio reportaje de la siguiente manera:
I. Apertura:
Es el primer acercamiento con la audiencia, a la que hay que descubrir el

escenario de los hechos y la motivación que ha llevado al reportero hasta allí.
En este sentido, toda apertura tiene como objetivos: solicitar la atención del
oyente, excitar su curiosidad y prepararle antes de ofrecer el dato fundamental
de la historia.
Esta preparación se refiere al tema del reportaje, pero también a su propósito y

tomando en cuenta el enfoque de partida. Puesto que se trata de la primera
toma de contacto con el receptor, se exige claridad de ideas y exposición
precisa del tema y el enfoque del reportaje.
Herrera (2007), define los tipos de apertura en un Radio Reportaje, a

continuación definiremos los más relevantes a nuestro radio reportaje:
A). La apertura de resumen
Es parecida a la entrada de noticia. En ella se especifica la esencia de una

información. Por ser tan breve no es recomendable.
B). La apertura narrativa
En esta apertura se debe seleccionar cuidadosamente lo que se va a

narrar, también cuidar la forma en que se hará, es decir, vocabulario,
extensión de la información, así mismo, que el relato mantenga relación
directa con el tema del reportaje y mencione los aspectos más
relevantes del tema.
C). La apertura de contraste
Se utiliza el contraste para enfatizar cómo ha cambiado algo o para

comparar una situación actual con otra totalmente distinta que se
10
presentó en el pasado, se puede emplear para una situación
contradictoria.
II. Desarrollo
Considerado el cuerpo, la médula y el esqueleto del reportaje, se trata de la

parte más extensa y la que contiene la mayor cantidad de información. En ella
“se proporciona el grueso de los elementos del contenido, se sustenta el
enfoque, se desarrollan los argumentos, se concatenan las narraciones y se
aportan los principales datos, ideas e interpretaciones surgidos de la
investigación periodística” (Ulibarri, 1994, p.191). Para ello, resulta fundamental
combinar los datos esenciales con los adecuados recursos expresivos.
En la práctica, hay varios tipos de desarrollo, en función del tema que aborde el
reportaje y del enfoque que tenga. Aunque lo más frecuente suele ser el
desarrollo por bloques o cronológico y el contrapunto.
A. El desarrollo por bloques
Este identifica las partes que componen una situación, desarrollar cada una
de ellas, encadenarla según la relación que guarden y facilitar esta unión
mediante el uso de las transiciones.
B. El desarrollo cronológico
Cuenta los hechos en el orden en que tuvieron lugar. En esta idea, este
desarrollo cuenta con una amplia trayectoria en la tradición literaria y presta
a la redacción periodística muchos de sus recursos y principalmente en la
esencia de la narración.
C. El desarrollo de contrapunto
Se utiliza para temas polémicos en los que no se da un consenso

generalizado: hay diferentes posturas y éstas son diferentes e
irreconciliables. El objetivo del reportaje es presentar los tipos de argumentos
que tienen los distintos actores implicados en el tema para que la audiencia
se pueda formar una idea cabal sobre el sentido del debate.
11
III. Cierre
El cierre es una parte muy importante por ser el final del reportaje, es la parte
que hace sentir al oyente que no faltó nada importante por tratar.
El hecho de que vaya al final no justifica que tenga una importancia menor y
que, por tanto, se pueda descuidar. Al contrario, al ser la radio un medio
transitorio, en el que el oyente no suele contar con la posibilidad de volver
hacia atrás, siempre tenderá a recordar lo último que se le cuente.
Sin embargo, se deben tener en cuenta ciertos detalles, por ejemplo no puede
ser demasiado extenso. No es el momento para añadir nuevos datos puesto
que el cierre cumple también una función de redundancia.
Debe ser el final lógico del camino y proporcionarnos la conclusión, la

demostración de la tesis de partida, el termino final, el desenlace de la trama.
La respuesta a la pregunta planteada en la apertura, la idea con que el
reportero necesita que al final retenga la audiencia
Y por último debe mantener una relación con la última parte del desarrollo; es
decir, el oyente no debe percibir un salto brusco, un cambio radical, se debe
introducir de manera suave para que quede natural.
Herrera (2007) menciona algunos cierres que se pueden mencionar para el

Radio Reportaje:
A. El cierre de retorno
Se logra dar al relato trayectoria circular y ceñirlo dentro de los límites que
permiten producir una impresión de trabajo terminado (Leñero y Marín, 1986:
216).
B. El cierre de conclusión
Tras exponer las opiniones y los datos que conforman el problema, se

sintetizan las conclusiones lógicas. Es aquel reportaje en el que el narrador
sintetiza los elementos esenciales u obtiene alguna conclusión de ellos.
12
C. El cierre de incógnita
Consiste en la formulación de una pregunta: retórica, se entiende pero con la

que se pretende hacer reflexionar a la audiencia. De esta forma, el reportaje
queda abierto, a diferencia de lo que ocurre en otros casos.
También es importante conocer la clasificación que tiene que llevar un radio

reportaje puesto que eso nos ayuda a definir de qué manera estará dirigido
o regido nuestro trabajo.
Para esto existen dos clasificaciones de los Radio Reportajes
Radio Reportaje Corto: Es producido para durar al aire entre 7 y 15 minutos.

Es el más usado en las emisoras de radio, debido a la inmediatez informativa
del medio y del escaso tiempo que se tiene para producirlo.
Radio Reportaje Largo: Su nombre refleja también el tiempo que se programa

para que mantenga su emisión al aire, que dura entre 30 y 60 minutos, más o
menos. Es usado en temas de gran impacto informativo, que requieren de una
exploración profunda de los hechos y la inclusión de una copiosa variedad de
datos y puntos de vista.
Ante lo mencionado el Radio Reportaje largo se considera como un reportaje

monográfico, radiofónico y documental, por la complejidad que requiere contar
una historia, un hecho de los diferentes ángulos sin apartarse del enfoque
principal.
Por tanto, como periodistas o reporteros tenemos la misión examinar,

averiguar y profundizar en un tema, el cual mejora los datos más noticiosos de
la información inherente en el contexto, a los antecedentes, a las causas,
consecuencias, testimonios y al ambiente.
Además, siempre debemos tener presente que el papel de la radio radica en

atender las necesidades que la población tenga. De manera que siempre
puedan facilitar su discusión, fortalecer sus ideas, sin decirles que pensar.
Fortalecer esos pensamientos y desafiar al oyente para que entre ellas mismas
puedan discutir y llegar a una solución.
13
Herrera (2007) menciona la elaboración del Radio Reportaje:
Elaboración de un Radio Reportaje
Producción: Se trata de hacer las gestiones y llamadas oportunas para

concertar una cita con él, o los, que serán los protagonista de nuestro proyecto
radiofónico y del que recogeremos información.
Volcar el bruto: Una vez concertada y hechas las entrevistas, volvemos a la

emisora con el bruto y lo volcamos. "Volcar el bruto" es una expresión que
escucharemos continuamente en la emisora de radio. Se trata de importar a tu
ordenador, con el programa específico que use la radio para la que trabajas, la
totalidad de audio que has grabado. Y es que una vez esté todo el sonido en tu
pc podrás comenzar a trabajar.
Selección de cortes: se trata de que esa selección de cortes se convierta en

un resumen con el que el oyente entienda qué ocurre en pocos minutos y con
una sensación de objetividad por la aportación de las declaraciones.
Estructura: Trata de qué forma se desarrollara el trabajo, como se desarrollará

tomando en cuenta que se debe llamar la atención del radio escucha.
Duración: se refiere al tiempo que deben presentarse los programas

radiofónicos lo cual no suelen durar más de los 3 minutos. Claro que también
los hay de 8 o 10 minutos. Pero estos ya son considerados como reportajes en
profundidad. Más allá de los 15 minutos, en radio son grandes reportajes o
especiales, mucho más difíciles de encontrar.
Cierre: Se presenta un cierre con una función redundante, conteniendo el

elemento o los elementos más significativos que conviene remarcar para
redondear la idea del hecho bien al estilo personal.
En general, “La radio dispone de un mayor auditorio y llega a lugares donde no

se recibe la prensa escrita o no se captan señales de televisión” (Calderón,
2000, pp.9-10), tal que se afirma que es un medio que te acerca con la
audiencia, hay mayor relación entre el emisor-receptor, esto ha permitido el
crecimiento de la radio. De tal forma, la radio ha pasado en su historia, por
14
distintos cambios y problemas que han logrado que se vuelva un medio de
comunicación masivo y fuerte, atractivo para la audiencia.
Según Aguirre, Alfonso (2005), presenta que este avance pude partir a través
de una característica que fija los trabajos radiales y que ha perdurado con el
paso de los tiempos.
Importancia de los testimonios
El testimonio es la base principal de un radio reportaje, puesto que, enriquece

el trabajo acompañado del auditivo que permite identificar el objeto y el lugar.
Los testimonios hacen que el reportaje sea creíble, porque al contrario no

tendría validez, estos permiten que te traslades a los hechos, de la misma
forma le dan creatividad y sentido al texto, de tal forma, que el oyente se
imagine la situación y al protagonista .
Según G. R Elton, citado por Leticia Mora “Se refiere a las actividades
humanas” la indagación de estas actividades procede del examen de los
testimonios, son la base para ir del presente al pasado.
Eso se pretende con el radio reportaje trasladar una historia del pasado al
presente y futuro para las nuevas generaciones, contada de una manera
directa a través de sus protagonistas.
Con el Reportaje podemos tener una representación de un contexto que puede

ser difundido a través de la radio, como lo hemos hecho en nuestro Reportaje
donde narramos, describimos hechos de los terremotos y acciones de interés
para el oyente.
Según Aguirre Alfonso (2005) indica:
“La creatividad es el proceso de presentar un problema a la mente con

claridad (ya sea imaginándolo, visualizándolo, suponiéndolo, meditando,
contemplando, etc.) y luego originar o inventar una idea, concepto,
noción o esquema según líneas nuevas o no convencionales. Supone
estudio y reflexión más que acción”.
15
Haciendo énfasis en el planteamiento de Aguirre, creemos que las personas
desean la información contada de manera artística donde será una de las
estrategias para llamar su atención, puesto que, lo creativo es parte de lo real,
lo que se pretende es transmitir sus vivencias para sensibilizar a los demás y
que ese momento pueda servir de ayuda o referencia para los oyentes, por
ejemplo la vivencia del terremoto de 1972 y 2014 donde muchos fueron
participes.
Terremotos y sismos
Zambrana, (2015) expresó que:
Terremotos: Es el movimiento brusco de la Tierra causado por la brusca

liberación de energía acumulada durante un largo tiempo. La corteza de la
Tierra está conformada por una docena de placas de aproximadamente 70 km
de grosor, cada una con diferentes características físicas y químicas.
Sismos: Ocurre un fracturamiento súbito cuando la energía acumulada excede

la resistencia de las rocas. Al ocurrir la ruptura, se propagan (en el interior de la
tierra) una serie de ondas sísmicas que al llegar a la superficie sentimos como
un temblor.
Otero, (2014) expresó que:
Placas tectónicas: Son los efectos geográficos que producen los movimientos
telúricos. Que significa que la tierra se separa en algunas medidas a veces de
manera corta y algunas veces más anchas y en esas fallas hay que ir hasta la
profundidad para encontrar la parte sólida y seguir construyendo
Movimientos telúricos: Son movimientos de ajuste o de arreglos por ejemplo

el choque de las placas coco y caribe, que cuando ellas chocan se acomodan
esto es producto de la juventud que tienen esta tierra.
16
Medidas de prevención
El Radio Reportaje “El llanto de Managua” nace como una propuesta que
busca educar a los habitantes de Managua, es por tal razón que se han
desarrollado medidas de prevención ante un terremoto, con el objetivo que la
población conozca y sepan que hacer antes, durante y después de un
terremoto.
Rafael, J. Mateo, C. (2012) define las medidas de prevención ante un

terremoto de la siguiente manera:
ANTES
 Todo padre o jefe de familia tiene la responsabilidad de organizar la

autoprotección del grupo familiar.
 Todos los miembros de la familia deben aprender a practicar primeros

auxilios.
 Disponga en todo momento de una linterna, una radio con pilas, silbatos
(pitos), comida enlatada y un botiquín de primeros auxilios.
 Conozca la ubicación y funcionamiento de las llaves generales de luz,
agua y gas.
 Mantenga la vacunación de toda la familia. Preste atención a la vacuna
antitetánica.
 Retire los objetos pesados ubicados en partes altas de estanterías,
roperos o armarios.
 Mantenga en lugar seguro toda sustancia que pueda ser peligrosa.
 Ubique lugares seguros dentro y fuera de la vivienda.
DURANTE
 Mantener la calma y trate de transmitirla a los demás.
 No encienda fósforos ni velas, ya que podría haber pérdidas de gas.
 Utilice linternas a pilas.
 Acudir a las zonas de seguridad ya establecidas.
 Manténgase alejado de vidrios y cornisas.
 No salir corriendo en zona de paso vehicular.
17
DESPUÉS
 Verifique si usted o la gente a su alrededor está herida.
 Controle si se han producido incendios o situaciones que puedan

provocarlos.
 Recuerde que cuando ocurre un sismo de magnitud siempre hay
réplicas.
 Apague el sistema eléctrico y de gas.
 Antes de reingresar a su domicilio u oficina evalué los daños en su
estructura.
 Colabore con las autoridades.
 Tenga siempre los números de emergencias a la mano.
 Siempre ser solidarios con las víctimas.
Marco Teórico
Por otra parte, es importante exponer algunas teorías que le den sentido a
nuestro trabajo, así poder sustentar el formato que hemos seleccionado para
desarrollar nuestra propuesta y alcanzar los objetivos esperados.
Haciendo énfasis en la Teoría Funcionalista, la cual establece que los medios

de comunicación, como emisores de información, siempre a través de la
técnica de persuasión tendrán la misión de originar o causar algún efecto en el
receptor.
Según esta teoría, la sociedad es un sistema orgánico auto regulador, que

crece, progresa y mantiene un equilibrio integrado de todas las partes y
responde a los cambios del ambiente El sistema debe funcionar por sí mismo
con la contribución de todos. (Martínez Terrero, J. 2006)
Esta teoría la relacionamos con la información del terremoto, porque a través

del Radio Reportaje estamos comunicando para causar algún efecto en los
oyentes, es decir, este puede ser de melancolía, curiosidad o simplemente
recordar por qué están vivos, así mismo, educar a la población de cómo
salvaguardar sus vidas en este tipo de acontecimiento.
18
De igual manera, con el Radio Reportaje contribuiremos a informar y educar a
los ciudadanos sobre las medidas de prevención a tomar ante un terremoto,
datos recopilados por expertos en la materia de este tipo de fenómenos.
Además nuestro trabajo se sustenta con la Teoría radiofónica de Brecht, que

propone transformar la radio en un verdadero medio de comunicación: “Una
propuesta para cambiar el funcionamiento de la radio: hay que transformar la
radio, convertirla de aparato de distribución en aparato de comunicación” según
(La Bohemia, 2014). Una idea común al conjunto de las expresiones artísticas,
y es su capacidad de transformación, su vertiente propagandística de las ideas
de cambio.
De tal manera, esta teoría fortalece nuestro producto porque a través de la

radio estaremos transformando con nuestro producto creativo un modelo de
comunicación más eficaz, que sirva de pilar a la educación para que los
ciudadanos puedan ser agentes de cambio para la sociedad.
Así mismo el trabajo estará sustentado con la Teoría de la educación, Esta

establece que “El abordaje de la educación no es unilateral, no hay una
relación lineal de poder si no un proceso dialectico donde educador y educando
están inmersos en una aventura de descubrimiento compartido” (Freire, Pichon,
1985, p11), en el cual el sujeto debe comprometerse en el proceso educativo
con la conciencia más crítica de su papel de sujeto de transformación.
En el Radio Reportaje, las personas contribuirán brindando su testimonio,

sobre lo vivido en el terremoto de 1972 y 2014 para cambiar realidades a las
nuevas generaciones sobre las consecuencias que puede provocar un
terremoto, si no se toman las medidas de prevención necesarias.
Después del terremoto de 6.2 del 10 de abril de 2014 el cual, según estudio del
SINAPRED, fue de la misma magnitud que el 1972, en todo el país se
producen réplicas, es por tal razón que educar a la ciudadanía sería el primer
paso de prevención.
19
CAPITULO II - MARCO METODOLÓGICO
En el presente marco metodológico se especifica el tipo de estudio, universo

muestra de esa investigación, así mismo se describe las etapas que conllevará
a realizar ese producto creativo; de acuerdo a la viabilidad del estudio.
Tipo de estudio
La investigación que realizamos previa a esta producción radiofónica, sobre

testimonios del terremoto ocurridos en Managua en las fechas (1972 y 2014),
es una investigación descriptiva. De acuerdo a Danhke (1989) citado por
Sampieri expresa, “que los estudios descriptivos buscan especificar las
propiedades, las características y los perfiles de personas”, también Sampieri
expresa que en el estudio descriptivo se selecciona una serie de datos y se
recolecta información sobre cada una de ellas y de esta manera describir lo
que se investiga. Cabe mencionar que en este campo de la comunicación
poco se han abordado testimonios acerca de los terremotos que se vivieron en
Managua.
El enfoque de nuestra investigación, se clasifica en cualitativo y cuantitativo,

según Sampieri la aplicación del diseño cualitativo suele ser más clínico y
variable, en busca de adaptar el diseño a los cambios de la situación o del
evento, Simhara citado por Sampieri señala que, por su naturaleza debe ajustar
su diseño conforme evoluciona el estudio la investigación cualitativa , es por tal
razón que al recolectar los datos se deberá ajustar las entrevistas depende de
la situación que encontremos, es necesario comprender que esta no posee
una medición numérica para descubrir o afinar preguntas de investigación.
En el enfoque cuantitativo, para Sampieri si se necesita de medición numérica

para recolectar los datos de investigación, por ejemplo las encuestas que
aplicamos a nuestro público para determinar el tipo de aceptación y
conocimientos que poseen del tema.
20
Dentro de la clasificación también tenemos el carácter: retrospectivo que son
aquellos en los que el investigador indaga sobre hechos ocurridos en el pasado
haciendo énfasis en los terremotos 1972 y 2014, además se clasifica como
transversal, este registra la información según ocurra el fenómeno.
Ambos hacen énfasis en nuestra investigación sobre los terremotos ocurridos

en Managua, puesto que, nuestro objetivo principal es educar a la población
mediante testimonios de las personas que vivieron el terremoto de 1972 y
2014, en la cual se destacarán, las medidas que deben utilizar los ciudadanos
para prevenir mayores incidentes. Y también es transversal porque a través de
él, se registra la información, según van ocurriendo los fenómenos en el
periodo determinado, para luego evaluar el proceso de la investigación y la
producción del Radio Reportaje.
Sujetos de estudio
Los sujetos de estudio de esta investigación fueron personas de 16- 80 años

de edad, hombres y mujeres de la ciudad de Managua con experiencia acerca
del tema, siendo testigos de los terremotos de Managua dependiendo su
época y además que posea información relevante que pueda enriquecer a
través de testimonios el Radio Reportaje.
Y de esa manera poder determinar el grado de aceptación por parte directa de

la población, quienes de manera seleccionada nos dieron las entrevistas que
sustentan el trabajo.
Población y muestra
La población de este estudio son hombres y mujeres de la ciudad de Managua

entre las edades de 16 a 80 años, de los cuales se extrajo una muestra no
probabilista de 10 jóvenes de la Universidad Centroamericana, UCA para el
grupo focal. Según Hernández, Fernández & Baptista (2006), las muestras no
probabilísticas son un subgrupo de la población en la que la elección de los
elementos no depende de la probabilidad sino de los objetos de estudio.
21
Nuestro universo fueron hombres y mujeres de la ciudad de Managua. El
criterio de selección de estos fue al azar, se eligieron 300 hombres y mujeres
entre las edades de 16 y 80 años de la ciudad de Managua para realizar una
encuesta, con el fin de conocer su opinión sobre el Radio Reportaje.
De esta cantidad se extrajo una muestra de 9 personas para la realización del

Radio Reportaje, siendo protagonistas de las historias, testigos que reúnen las
características que los hacen parte de nuestro estudio de investigación, por
ejemplo, que hayan estado presentes en el lugar de los hechos, que hayan
tenido alguna participación y contar con las edades establecidas.
Método
a) Método de análisis: Este método nos ayudó a interpretar la información que

se recolectó para la creación del radio reportaje, de acuerdo a los objetivos de
nuestra investigación.
b) Método de recolección: Este método nos permitió recolectar la información

cualitativa y cuantitativa de nuestro producto creativo también a identificar el
nivel de información que tiene las personas entrevistadas.
Para obtener la información requerida en nuestra investigación se recurrió a

técnicas de investigación como la encuesta, entrevistas y grupo focal. Donde
solo la encuesta presentó datos cuantitativos para responder a las variables
según objetivos de nuestra investigación se seleccionaron estos métodos de
recolección de datos.
La entrevista y el grupo focal fueron realizados en la etapa de diagnóstico y fue

a partir de la aplicación de estos dos instrumentos que se logró identificar la
necesidad de realizar el Radio Reportaje.
22
Etapas del producto
Diagnóstico
En la búsqueda de información acerca de algún documento similar a nuestro

producto creativo, documentándonos en libros, bibliotecas, páginas web,
podemos diferir que se encontró una monografía realizada por dos psicólogos
con respecto al terremoto de 1972, donde se estudia a 12 personas que
presentan traumas psicológicos, de igual modo información trasmitida por radio
y medios digitales.
En el caso del terremoto del 2014, se monitoreó diferentes medios de

comunicación, como la radio, televisión, páginas web, donde pudimos obtener
información que sustente el producto creativo, en este caso por ser un suceso
de actualidad, se encontró más documentación a diferencia del terremoto de
1972.
Sin embargo, no se encontró un enfoque parecido al nuestro, por tanto

consideramos necesario realizar un Radio Reportaje de los terremotos de
(1972 y 2014), ocurridos en Managua, con el objetivo de educar a las y los
ciudadanos de las medidas de prevención que se debe utilizar antes, durantes
y después de un terremoto.
Esta etapa consistió en determinar la aceptación y conocimiento de nuestro

producto, por eso utilizamos técnicas y herramientas que se mencionan a
continuación.
Encuestas: Para validar el producto, realizamos 300 a personas en

edades comprendidas de 16 a 80 años de edad, hombres y mujeres de
la ciudad de Managua, personas presenciales del terremoto de 1972 y
2014, con el propósito de identificar los principales problemas de
producción del Radio Reportaje.
23
Grupo focal: Una última etapa de este proceso fue la realización de un
grupo focal a 10 personas del departamento de Managua, para la
evaluación del producto creativo y así enriquecer más el trabajo
mediante sus argumentos y determinar las principales deficiencias. Los
grupos focales según Sampieri 2006. “consisten en reuniones de grupos
pequeños o medianos (tres a 10 personas), en las cuales los
participantes conversan en torno a uno o varios temas en un ambiente
relajado e informal, bajo la conducción de un especialista en dinámicas
grupales”. (p.605).
Entrevista: Se realizaron entrevistas a 9 personas que tuvieron

participación en los terremotos como expertos y ciudadanos que se
vieron afectados por los desastres y de esa manera realizar el Radio
Reportaje, mediante testimonios. En la cual realizamos entrevista a
profundidad pero principalmente la entrevista focalizada. Al respecto
Sabino (1996) expresa:
Que se emplea normalmente con el objetivo de explorar a fondo

alguna experiencia vivida por el entrevistado o cuando nuestros
informantes son testigos presenciales de hechos de interés , por lo que
resulta adecuado a la ves insistir sobre los mismos, pero dejan entera
libertad para captarlos en toda su riquezas .esto ocurre también
cuando se trata de interrogar a los actores principales de ciertos
hechos o testigos históricos, P(171).
A la vez requiere de gran habilidad en su desarrollo para evitar tanto la

dispersión temática como caer en formas más estructuradas de interrogantes.
Es por tal razón que todos los entrevistados deben ser testigos presenciales
de los terremotos en la cual interactuaron y así poder contar sus testimonios
con una riqueza que cause asombro ante los oyentes, a través de sus
experiencias y dominio de contar el hecho.
24
Análisis de instrumentos
En este proceso se analizaron los datos y la información escogida de

nuestras encuestas, para ello se utilizó el programa SPSS, el cual brindó los
resultados exactos mediante gráficos, de esa manera poder validar su utilidad.
Etapa de producción
Esta es la etapa del desarrollo del producto, se ejecutaron las actividades

centrales del formato o diseño del Radio Reportaje, por ejemplo el plan de
trabajo, que conlleva el detalle de la elaboración del formato, recolectar la
información de los testimonios y por último la edición del Radio Reportaje.
Luego de tener todos los instrumentos necesarios, se llevó a cabo la redacción

de guiones, lo cual, sirvió de guía para la realización de las locuciones y el
orden que llevó cada entrevista para su respectiva edición en el Radio
Reportaje.
Los recursos utilizados como entrevistas, encuestas, grupo focal fue realizado
por las investigadoras.
En esta segunda fase del trabajo y luego de haber hecho una investigación por
medio de la investigación documental y las entrevistas, se procedió a la
elaboración del guión. De igual manera se desarrolló la edición del Reportaje,
diseño del disco y revisión final del producto.
Por medio de las entrevistas a profundidad se obtuvo información valiosa que

se incluyó en el guión del Radio Reportaje, siendo las fuentes para su
elaboración.
Realización de guión
Una vez que se recolectó la información necesaria para la investigación se

realizó el guión del Radio Reportaje sobre los terremotos de 1972 y 2014. En
esta etapa se realizó un guión.
25
Edición
Después de la grabación del Radio Reportaje, se continuó con la etapa de

edición del reportaje. En el transcurso, se editaron los audios de las entrevistas
a profundidad. Luego se limpió el audio de las locuciones del narrador y se
editaron los audios de cada entrevista y recursos que están incluidos en el
Radio Reportaje.
Diseño del disco y portada
Una vez que fue grabado y editado el Radios Reportaje, se realizó un análisis
detallado para escoger un tipo de diseño para la portada y el título. Se
seleccionó el tipo de letra, imagen, color.
Validación
Para alcanzar la validación y conocer la importancia de la investigación que se

realizó, se presentó a diez personas de la ciudad de Managua a través de un
grupo focal en la Universidad Centroamericana UCA.
En esta fase se elaboró una guía metodológica de preguntas que se les

proporcionó a cada uno de los participantes del grupo focal, donde asistieron
diez personas de la ciudad de Managua, quienes expusieron sus opiniones
acerca del producto creativo.
26
CAPÍTULO III. PRODUCTO CREATIVO-RESULATADOS
En este capítulo de la investigación se establecen los resultados que se

obtuvieron mediante de la aplicación de los instrumentos como la investigación
documental, encuesta y la entrevista, de los que se obtuvo información precisa
para la realización del Radio Reportaje.
a. Análisis de Encuesta
La encuesta realizada a 300 personas de la ciudad de Managua, se utilizó

para conocer y extraer datos cuantitativos para determinar la aceptación del
Radio Reportaje El llanto de Managua, con el propósito de obtener resultados
precisos sobre la aceptación del producto.
SEXO DE LOS ENCUESTADOS
49%
51%
Masculino
Femenino
Figura No. 1
Figura número 1. Sexo
Según el gráfico revela que las personas encuestadas fueron 49% mujeres y el
51% hombres Lo cual se refiere que nuestro público estará dirigido tanto a
mujeres como hombres.
27
Las encuestas refieren tener edades entre los 19 a 75 años siendo las edades
predominantes, el 37 % son de las edades de 26 y 35 años y el 25% son 56
a 65 años.
Esto permite identificar el tipo de lenguaje que debemos utilizar para nuestro
radio reportaje.
Edad de los Encuestados

(Rango de edades)
3%
21% 25%
16-25
26-35
6% 36-45
8% 46-55
37% 56-65
66-75
Figura No. 2
Figuro número 2. Rango de edades
28
Según los resultados de la encuestas el 26 % son comerciantes, licenciados y
el 14 % son estudiantes y vigilantes.
Este análisis revela que nuestro trabajo va dirigido a personas de clase media.
Oficios de los Encuestados

Lincenciado (a)
Estudiantes
3% 1%
3% 3% 3% Bombero
4%
25% Docentes
7% Comerciantes
2%
Asistente
14% Vigilantes
26% Ama de Casa
7%
Periodistas
2% Contador
Albañil
Enfermeros
Figura No. 3 Sicologos
Figura número 3. Oficio
29
Según los resultados que revelan las encuestas el 94% escuchan radio y
mientras que el 6% no lo hace con mucha frecuencia.
Encontramos el producto creativo viable, porque el público escucharía el Radio

Reportaje, tal que, la mayoría se informa por la radio, como medio de
comunicación más atractivo para el Radio Reportaje.
¿ Escuchas Radio?
6%
SI
NO
94%
Figura No. 4
Figura número 4. Escuchas Radio
30
Los resultados revelan que el 67% vivió el terremoto del 2014, mientras que un
33% vivió ambos terremotos.
Esto demuestra que nuestro producto tiene potencial para realizarse, tal que
las personas conocen de la temática y eso nos ayuda a enriquecer el trabajo.
¿Usted vivio alguna experiencia de los

terremotos ocurridos en Managua?
0%
33%
1972
2014
67% Ambas
Figura No. 5
Figura número 5. Experiencia de los terremotos
31
El 58 % de las personas que se encuestaron no han escuchado un radio
reportaje testimonial sobre ambos terremotos y el 17% contestó que ha
escuchado sobre los dos terremotos, así mismo el 15% solo del terremoto del
2014 y un 10 % solo del de 1972.
Este resultado muestra que nuestro producto creativo tiene potencial para
realizarse, puesto que se ha realizado muy poco un radio reportaje
testimonial, lo cual es una ventaja, porque llamará la atención del público.
¿Has escuchado algun radio reportaje

testimonial sobre los terremotos?
10%
15%
1972
58% 2014
17%
Ambas
Ninguno
Figura No. 6
Figura número 6. Radio Reportaje testimonial
32
Según los resultados muestran que el 51% de las personas recuerdan toda la
historia de estos dos terremotos, el 25% la historia, el 18% conoce el año y el
5% el año.
Esto nos ayuda a determinar que los protagonistas del hecho son poco
conocidos, dándonos pautas para el éxito de nuestro trabajo, donde
profundizaremos desde el área testimonial.
¿Qué Recuerdas de los Terremotos?
1%
25%
Historia
Protagonistas
51% Año
5%
Todas las anteriores
18% Ninguna de las anteriores
Figura No. 7
Figura número 7. Recuerdo de los terremotos
33
Según los resultados las personas que recuerdan el terremoto el 49% fue a
través de la radio el 27% a través de la tv y el 13% por prensa escrita y el otro
11% por páginas web.
Esto demuestra que la radio para el público constituye una herramienta

necesaria en su comunicación con el mundo, es por esto, que el producto
desde el medio radial resulta viable.
¿Cuál Fue el medio de comunicación por

el cual te informastes?
11%
Radio
13%
TV
49%
Prensa
Web
27%
Figura No. 8
Figura número 8. Medio de comunicación de información.
34
Los resultados obtenidos en la encuesta al 66% de las personas encuestadas
mostraron aceptación en escuchar el Radio Reportaje con el nombre “El llanto
de Managua” y al 34% propuso un nuevo tema.
El nombre resulta atractivo y además especifica lo que se vivió en el terremoto.
¿Te parece el titulo "El llanto de Managua"

para el radio reportaje?
34% Si
No
66%
Figura No. 9
Figura número 9. Título
35
Según los resultados de la encuestas al 49% le pareció excelente el formato
testimonial y al 25 % bueno y muy bueno.
Estas encuestas, mostraron que la gente ve de manera atractiva el enfoque

testimonial, como una nueva forma de contar el hecho.
¿Qué tan viable es el formato testimonial

para este radio reportaje?
2%
24%
Bueno
49% Muy Bueno
25% Excelente
En Desacuerdo
Figura No. 10
Figura número 10. Formato
36
Según los datos de la encuesta al 44 % de las personas les gustaría escuchar
el radio reportaje de manera semanal siendo más dinámico, al 39 % prefieren
dos veces a la semana y al 11% mensual. Esto sirve para no cansar al público
y sea más atractivo.
¿Cuántas veces en la semana te gustaria

escuchar el radio reportaje "El llanto de
Managua"?
11% Semanal
6%
Dos veces a la semana
44%
Diario
Mensual
39%
Figura No. 11
Figura número 11. Días de Transmisión
37
Según los resultados de la encuestas al 49% le pareció excelente el formato
testimonial y al 25 % bueno y muy bueno. Estas encuestas, mostraron que la
gente ve de manera atractiva el enfoque testimonial, como una nueva forma de
contar el hecho.
¿Qué horario te gustaria Escucharlo?
8% 14%
16% Matutino
Vespertino
Nocturno
62%
Otros
Figura No. 12
Figura número 12. Horario de Transmisión
38
Propuesta de diseño sobre el Radio Reportaje “El llanto de Managua” Los
terremotos de 1972 y 2014
Ficha Técnica
Nombre: “El llanto de Managua” Los terremotos de 1972 y 2014.
Formato General: Entrevista
Formato de propuesta: Radio Reportaje
Formatos a utilizar: Escenas dramatizadas, testimonios de vida, locución y

entrevista de expertos.
Audiencia: hombres y mujeres de la ciudad de Managua entre las edades de

16 a 80 años.
Perfil: Educar sobre las medidas de prevención ante, durante y después de un

terremoto.
Área Geográfica: Managua
Duración: 15 minutos
Emisora: 102.3 F.M. Radio Universidad, Managua.
Horario de Transmisión: Todos los sábados de 3:00 a.m.- 3:30 a.m.
Frecuencia: una vez por semana
Objetivo general
Producir un Radio Reportaje que eduque y prevenga a la población de posibles

daños ante un terremoto, con el objetivo de promover el cambio de actitud en
los ciudadanos.
Objetivos específicos
 Documentar la historia del terremoto de (1972), y sustentarlo con el

terremoto ocurrido en el año 2014, con archivos escritos y testimonios
de personas afectadas.
39
 Elaborar un Radio Reportaje sobre los terremotos de (1972 y 2014), que
eduque sobre las medidas de prevención que se deben tomar ante un
terremoto.
 Validar la utilidad del reportaje con un grupo focal para enriquecer
mediante sus recomendaciones el trabajo.
Justificación
“El llanto de Managua”, es un Radio Reportaje de enfoque humanista, nace

como una propuesta que busca educar a los habitantes de Managua a tomar
medidas de prevención ante un terremoto, así mismo, que las personas a
través de testimonios cuenten que hicieron antes, durante, y después del
terremoto de 1972 y haciendo referencia con el terremoto del día jueves 10 de
abril de 2014, con el propósito de fortalecer el actuar de las personas ante un
terremoto, considerando que Managua es una ciudad en constante movimiento
sísmico.
Será un Radio Reportaje que informará y explicará las diferentes situaciones

que pasaron algunos ciudadanos, contando sus historias y experiencias de los
hechos, a través de sus testimonios.
Horario y Frecuencia
El horario de transmisión de un programa o segmento de radio se escoge con

cuidado porque depende del nivel de audiencia con que cuenta el espacio, por
ende para seleccionar este horario se debe tomar en cuenta el público meta del
segmento, indagando las horas de trabajo y tiempo libre de los posibles
oyentes.
Tomando en cuenta que el público meta son los jóvenes y adultos de la ciudad
de Managua, se decidió que el mejor horario es el sábado por la tarde, de 3:00
am – 3:30 am, siendo emitido una vez por semana, la audiencia está más
accesible a escuchar temas de interés, pues al llegar ese día, la gente está en
su casa descansando, se sienten relajados y prestan a escuchar información
de interés y de actualidad.
40
b) Investigación Documental
En esta investigación mucha de la información recopilada sobre los terremotos

de 1972 y 2014 fue encontrada en libros del Instituto de Historia (INCA) y en la
biblioteca José Coronel Urtecho de la Universidad Centroamericana UCA,
donde solo se encontró una monografía realizada por dos sicólogos, con un
estudio en traumas sicológicos del terremoto de 1972.
Además se visitaron páginas web, como Radio La Primerísima y sitios oficiales

del gobierno, de igual forma se visitó el área de Patrimonio Cultural de la
alcaldía de Managua y folletos brindados por SINAPRED. Luego de una larga
investigación, no se encontró ningún producto creativo radial parecido al
nuestro, es por tal razón que procedimos a la realización de entrevistas con
expertos y personas que vivieron los terremotos.
c) Entrevistas
Las entrevistas fueron realizadas a expertos y personas que vivieron los

terremotos de 1972 y 2014 con el propósito de conocer las historias de algunos
ciudadanos y así mismo la opinión de los expertos acerca de las causas de los
terremotos, de cómo se genera un terremoto, conocer porque Managua es una
ciudad sísmica y que medidas de prevención debe conocer la ciudadanía ante
un terremoto. A continuación se muestra lo que cada uno de ellos expresó.
Inicialmente se realizó entrevistas a personas que vivieron el terremoto de

1972, Otto de la Rocha cantautor Nicaragüense, quien es uno de los
protagonistas, recuerda el terremoto como un experiencia horrible y triste,
donde la capital antes del terremoto era una Managua ordenada y turística, y
luego del terremoto la tranquilidad se perdió, porque no dejaba de temblar.
Así mismo, Sonia López, otra protagonista, recuerda que casi pierde la vida, y
que ese suceso fue algo inesperado, pero gracias al apoyo de su familia pudo
superar lo sucedido y seguir adelante.
41
Xóchitl Zambrana Ingeniera en geología y especialista en desastres y
terremotos del Centro de Investigaciones de Geofísicas de la Universidad
Autónoma de Nicaragua UNAN explica que las causas que han provocado
estos movimientos telúricos en nuestro país han sido por los choques de las
placas de coco y caribe.
De igual forma para el terremoto de 1972 se dio por fallamiento local,

Zambrana señala que la falla Tiscapa con una longitud aproximadamente de 15
kilómetros, fue la que ocasionó la caída de Managua en 1972.
Así mismo menciona que Managua cuenta con otras fallas principales como la
falla Mateare, falla Nejapa, falla Estadio, la del aeropuerto, y la falla Cofradía, y
por último, la falla estadio tiene longitud aproximadamente de 10 kilómetros y
origina el terremoto de 1931.
En el terremoto del 10 de abril el epicentro se localizó cercano a lo que es el

volcán Momotombito, el terremoto puedo ser originado por un tipo de falla
lateral, las fallas laterales son las que tienen un movimiento horizontal, fue un
terremoto muy somero con una profundidad de 13 kilómetros por eso se sintió
con bastante intensidad de movimiento.
Así mismo el Coronel Rogelio Flores Jefe de la Defensa Civil, menciona que los
epicentro de los terremotos de 1972 y 2014, se generaron por fallamiento local,
que fueron las que prácticamente hicieron colapsar Managua en 1972 y fue
casi en la misma magnitud que el de 2014, donde especialistas investigaron
que el epicentro no había sido originado en el lago de mangua sino que se
había originado entre Mateare y Nagarote en tierra del epicentro.
Para el terremoto 2014 el Sistema Nacional de Prevención Mitigación de

Desastres SINAPRED se encontraban preparados, puesto que ellos están
monitorean de manera permanente los 365 días del año, por tal razón cuando
se dio el sismo a las 5:30 del día 10 de abril , ya habían realizado un ejercicio
de gabinete con el objetivo de poder atender a la población de manera
inmediata.
Maurilio Reyes, Ingeniero Estructural de la Universidad Nacional de Ingeniería

UNI, expuso que para el terremoto de 1972, las casas que existían en esa
42
época eran de adobe y taquezal y que en ese entonces no existía un
reglamento que velara la forma de la construcción de viviendas.
Principalmente el país o Managua específicamente en ese entonces

estaba construida con materiales bastante frágiles y desgraciadamente
no contábamos tampoco con un reglamento que normara la calidad con
la que se debía construir las viviendas y desgraciadamente habían fallas
estructurales con las que hoy nosotros verdad lidiamos y sabemos que
se puede comportar de esa manera y ya que como hubieron fallas en el
pasado entonces lo que hacemos es prevenir.
Para el Leonardo Icaza, Asesor de la Dirección de Urbanismo de la Alcaldía de

Managua a partir del terremoto de 1972, se desarrolló un reglamento que
regula las nuevas construcciones, no para evitar que estas viviendas sufran
daños, sino para permitirle a la población poder evacuar durante un terremoto.
De igual forma, explica que este código de la construcción es más utilizado por
ingenieros y arquitectos, es por esta razón que se desarrolló la cartilla de la
construcción para personas de escasos recursos y así tener una guía de
cómo construir.
Para el terremoto del 10 de abril, los edificios estaban mejores construidos, las
oportunidades que se generaron con estas normas han servido para evitar
grandes daños.
El terremoto de 1972, tomó inesperadamente a todos los habitantes de

Managua, desde cómo debían construir sus viviendas y conocer qué medidas
de prevención utilizar ante un terremoto, así mismo para el terremoto del 2014,
se observa que la población aun esta insegura y que se debería educar más
en la prevención ante un terremoto, así como lo menciona Moisés González,
Encargado del equipo técnico de la Mesa Nacional de Gestión de Riesgos.
González expresa que la población debe estar preparados, debe conocer

cuáles son los peligros de un sismo, cuales son las principales consecuencias
de un sismo debe estar preparado la población saber qué hacer, saber actuar
seguir las recomendaciones competentes como SINAPRED, la Cruz Roja, se
debe guardar la calma y debemos tener una cultura de prevención ante los
43
sismos Cada familia debe tener su plan de emergencia, conocer sus rutas de
evacuación, tener un botiquín básico.
Marvin Corrales responsable de las oficinas de higiene y seguridad ocupacional

del Ministerio de Educación, afirma que esta institución brinda capacitaciones
de seis meses sobre las tres especialidades primeros auxilios, prevención de
incendios y organizan simulacro, para prevenir emergencia.
El resultado de las entrevistas realizadas, facilitó las pautas para realizar el

guion del Radio Reportaje, así mismo, el diseño del disco y la portada. Con la
ayuda del diagnóstico, se confirmó la importancia de realizar un producto radial
sobre “El llanto de Managua” los terremotos de 1972 y 2014, al mismo tiempo
se definió la información fundamental para el Radio Reportaje.
Producción
La investigación que se ha hecho para crear el Radio Reportaje “El llanto de

Managua” los terremotos de 1972 y 2014, ha compuesto de varias etapas
iniciando por el marco teórico y referencial, luego por el diseño de la
metodología y para finalizar la tercera etapa, se creó el Producto Creativo.
Elaborado en tres partes: el diagnostico, producción y evaluación. Una vez que
ya fueron analizados los instrumentos que respaldan la sustentabilidad del
producto creativo se procedió a desarrollar la etapa del diseño del producto
creativo.
Realización de Guión:
En esta etapa de investigación se continuó a realizar el guión del Radio

Reportaje el “llanto de Managua” los terremotos de 1972 y 2014. El guión fue
elaborado en base a la revisión documental previa y entrevistas realizadas a
personas que vivieron el terremoto de 1972 y especialistas que profundizan
sobre los terremotos y las medidas de prevención que se deben tomar ante un
terremoto. También, en esta fase, se designó el titulo final del Radio
Reportaje, el cual es: “El llanto de Managua “los terremotos de 1972 y 2014.
44
Cabe recalcar que en la redacción del guión Radiofónico se utilizó el estilo de
apertura Narrativa del Radio Reportaje, para el desarrollo del guion, se usó el
estilo cronológico y para finalizar se empleó el cierre de resumen.
El Radio Reportaje consta con la siguiente estructura:
-Locución del periodista
-Entrevistas a dos personajes que vivieron el terremoto de 1972
-Efectos de sonido y recursos
-Entrevistas a expertos en la materia
-Escenas dramatizadas
El guión consta entre 11 a 12 páginas. A continuación se muestra el guión del

Radio Reportaje.
45
1 TITULO: Radio Reportaje “El Llanto de Managua” Los terremotos de 1972
2 y 2014.
3 CONTROL : AMBIENTE DE TERREMOTO ( AUDIO DIGITAL) Y PF.
4 LOC 1: (CONTADO) Por efecto de la activación de la falla conocida

5 como Falla Estadio, el 31 de Marzo 1931, martes de
6 Semana Santa a las 10:22 de la mañana, Managua
7 sufre un desbastador terremoto que destruye gran
8 parte de la ciudad.
9 La Capital era entonces habitada por un poco más

10 de 60 000 ciudadanos. Se contabilizaron cerca de 1
11 500 muertos y 2 500 heridos, existían más de 6 000
12 viviendas y edificios, de pesados techos de barro
13 que causaron cientos de víctimas.
14 CONTROL : AMBIENTE DE TERREMOTO ( AUDIO DIGITAL) y SE

15 DESVANECE.
16 LOC 2: (CONTADO) Habían pasado 40 años con nueve meses

17 cumplidos, Cuando se vuelve a escuchar el “Llanto
18 de Managua” tras el terremoto ocurrido a las 12:35
19 de la mañana, del día sábado 23 de diciembre de
20 1972, donde sus habitantes escucharon un
21 estruendo que causó devastación en la bella capital,
22 destruyendo los parques, carreteras y las débiles
23 casas construidas por adobe y talquezal.
24 CONTROL: ESCENA DRAMATIZADA Y LIGAR MÚSICA LUEGO

25 PAF
26 Loc 1 Mamá (asustada) Voces en segundo plano desesperados.
27
28
46
29 CONTROL: EFECTO DE TRANSICIÓN Y LIGAR MÚSICA
30 LUEGO PAF
31 LOC 1: (DESCRPCIÓN) Otto de la Rocha cantautor Nicaragüense, recuerda

32 el terremoto de 1972 como un experiencia horrible y
33 triste.
34 CONTROL: ENTREVISTA Y LIGAR MÚSICA LUEGO PAF
35 OTTO DE LA ROCHA Yo vivía en Bello Horizonte, esas casitas eran como

36 cajones o son como cajones todavía no se cayeron,
37 pero se cayeron los techos, no habían asegurado
38 bien los techos, como a las 10 y media hubo un
39 temblor, previendo algo me fui a la sala a dormir con
40 mi esposa y dos de mis hijas y a las 12 y media fue
41 el traqueteo, fue una cosa horrible, sería que los
42 techos sonaban demasiado fuerte ahí, pero se oía
43 horrible, no podíamos abrir la puerta de los nervios al
44 fin abrimos las puertas y eso es horrible porque las
45 calles parecían oleaje de mar, los postes de luz se
46 hacían de un lado hacia a otro, fueron dos
47 traqueteos enormes al ratito como a los 10 minutos o
48 20 minutos empezó la gente a pasar por ahí diciendo
49 se perdió Managua. Después quedó temblando a
50 cada rato, eran los 3, 4 días y seguía temblando,
51 suavecito pero seguía temblando y fue triste.

53 LUEGO PAF
54 LOC 2: (DESCRIPCIÓN) Managua se había convertido en uno de los centros

55 turísticos más importantes de Nicaragua a nivel
56 nacional, pero sus edificios, parques y carreteras
57 quedaron en ruinas por el terremoto de 1972, quien
58 se encuentra aún en el recuerdo de los Managua.
47
59 Doña Sonia López cuenta su experiencia vivida el
60 sábado 23 de diciembre de 1972.
62 SONIA LOPEZ Ese día yo había venido de Panamá y nos

63 acostamos verdad en la noche , yo no sabía que
64 había habido terremoto para mí que yo estaba
65 soñando que yo venía en un vehículo y que estaba
66 prensada y yo decía que me sacaran , pegaba grito
67 que me sacaran y yo oía que me decía que donde
68 estaba y la casa donde yo estaba se calló
69 totalmente , entonces mi cuarto lo dividían unos
70 roperos , entonces una viga calló sobre el ropero ,
71 que entonces eso fue lo que me salvo porque si la
72 viga no hubiera caído encima del ropero a mí me
73 hubiera matado.
74 CONTROL: AUDIO DE MARIMBA Y LUEGO FAF
75 LOC 1: (DESCRIPCIÓN) Después de 43 años del terremoto de 1972, se

76 vuelve a escuchar el “Llanto de Managua” un jueves
77 10 de abril del año 2014, donde los daños en
78 infraestructuras fueron pocos y se contabilizaron dos
79 muertos por causa natural.
80 El Coronel Rogelio Flores Jefe de la Defensa Civil,

81 nos explica el epicentro de los terremotos de 1972 y
82 2014.
83 CONTROL: ENTREVISTA Y LIGAR MUSICA LUEGO PAF
84 ROGELIO FLORES El terremoto del 1972 fue por fallamiento local igual
85 que el terremoto que ocurrió el 10 de abril, que fue
86 también por fallamiento local, el terremoto que
87 provocó la caída de Managua en 1972, se originó
88 hasta ahora en el lago de Managua y activó las fallas
48
89 de Tiscapa, Chico Pelón las fallas del aeropuerto y la
90 de las escuelas que son las más pronunciadas, que
91 fueron las que prácticamente hicieron colapsar
92 Managua y fue casi en la misma magnitud que el de
93 ahorita, este sismo que fue de 6.2 hasta hoy se
94 hablaba inicialmente que se había originado en el
95 lago de Managua pero después los especialistas
96 investigaron que el epicentro no había sido originado
97 en el lago de mangua sino que se había originado
98 entre Mateare y Nagarote en tierra del epicentro.

100 LUEGO PAF
101 LOC 2 (CONTADO) El terremoto de 1972 que destruyó la ciudad, se ha

102 considerado como la tragedia que más ha afligido al
103 pueblo nicaragüense, según expertos los terremotos
104 ocurridos en 1972 y 2014 han sido por las diferentes
105 fallas geológicas existentes en Managua.
106 Xóchitl Zambrana Ingeniera en geología y

107 especialista en desastres y terremoto del Centro de
108 Investigaciones de geofísicas de la Universidad
109 Autónoma de Nicaragua UNAN, explica las causas
110 que han provocado estos movimientos telúricos.
112 XOCHIL ZAMBRANA La principal causa de los sismos en Nicaragua es

113 debido al proceso de supresión de la placa caribe,
114 Nicaragua se ubica en el margen oeste de la placa
115 caribe, que está en constantes choque con la placa
116 del coco, entonces ese choque hace que las rocas
117 se deformen, otra causa de los sismos aquí en
118 Nicaragua son debido a actividad volcánica y por
119 fallamiento local.
49
120 Por ejemplo aquí en Managua las fallas principales
121 son la falla Mateare, falla Nejapa, falla Estadio, falla
122 de Tiscapa, la del aeropuerto, y la falla cofradía, la
123 falla Tiscapa tiene longitud aproximadamente de 15
124 kilómetros que fue la que origino el terremoto de
125 1972, la falla estadio tiene longitud
126 aproximadamente de 10 kilómetros y origina el
127 terremoto de 1931.

129 LUEGO PAF
130 LOC 1 (CONTADO) Los daños causados por los terremoto de 1972 y
131 2014 también fueron provocados por la mala
132 construcción de las viviendas, según expresa el
133 Ingeniero Estructural Maurilio Reyes.
135 MAURILIO REYES Principalmente el país o Managua específicamente

136 en ese entonces estaba construida con materiales
137 bastante frágiles y desgraciadamente no
138 contábamos tampoco con un reglamento que
139 normara la calidad con la que se debía construir las
140 viviendas y desgraciadamente habían fallas
141 estructurales con las que hoy nosotros verdad
142 lidiamos y sabemos que se puede comportar de esa
143 manera y ya que como hubieron fallas en el pasado
144 entonces lo que hacemos es prevenir.
145 CONTROL: EFECTO DE TRANSICIÓN Y LIGAR MÚSICA SE

146 DESVANECE
147 LOC 2 (CONTADO) Después del terremoto de 1972, la destrucción de la

148 infraestructura se contabiliza en 800 manzanas de la
149 ciudad capitalina.
50
150 Desde 1973, existe una normativa diseñada para la
151 construcción de viviendas y edificios, la cual se
152 mantiene vigente.
153 La Alcaldía de Managua ha trabajado desde esa

154 época con el Reglamento Nacional de la
155 Construcción, que contiene una serie de normas
156 para que las construcciones a nivel nacional sean
157 seguras, el arquitecto Leonardo Icaza, asesor de la
158 Dirección de Urbanismos de la Alcaldía capitalina.
160 LEONARDO ICAZA El código construcción tiene una serie de normas

161 relativas a los sistemas constructivos que se
162 desarrollan en Managua enfocados hacia el concreto
163 armado o simplemente madera y acero, han
164 existidos tres códigos a la fecha, antes del terremoto
165 del 72 no existía ningún código en Nicaragua y todas
166 las construcciones se hacían utilizando el buen
167 criterio de los ingenieros por que traían sus
168 conocimientos importados de otros países.

170 LUEGO PAF
171 LOC 1 (CONTADO) El Código de la construcción es de carácter

172 obligatorio, regido por ingenieros y arquitectos. En el
173 caso de asentamientos o barrios se diseñó la
174 Cartilla de la Construcción, se hizo con el objetivo
175 de ayudar a las familias de pocos recursos, en el
176 caso que no exista apoyo de un profesional en la
177 materia. Según el ingeniero Leonardo Icaza, asesor
178 de la dirección de urbanismos de la alcaldía.
179
51
181 LEONARDO ICAZA Hay un sistema establecido y es para personas de

182 escasos recursos que es la Cartilla de la
183 construcción y hay diversas Cartillas la más reciente
184 es una que saco el Ministerio de Transporte e
185 Infraestructura, se llama Cartilla de la Construcción,
186 que es para que las personas construyan bien de
187 acuerdo al código y además contiene todos los
188 elementos indispensables para que la cosa se
189 construye bien.

191 DESVANECE
192 LOC 2 (CONTADO) Instituciones como el Sistema Nacional para la

193 Prevención, Mitigación y Atención de Desastres,
194 SINAPRED y el Ministerio de Educación (MINED) a
195 partir del terremoto de 1972, buscaron cómo hacer
196 planes de prevención ante un terremoto y es por tal
197 razón, que para del 10 de abril de 2014 ya existía
198 mejor preparación y Managua no sufrió los mismos
199 daños.
200 CONTROL: LIGAR SIMULACRO DE LA DEFENSA CIVIL Y SE

201 DESVANECE
202 LOC 1 (CONTADO) Marvin Corrales responsable de las oficinas de

203 higiene y seguridad ocupacional del Ministerio de
204 Educación, plantea que el personal administrativo ya
205 cuenta con el plan de medidas de prevención antes
206 sismo.
207
208
209
52
211 MARVIN CORRALES Tenemos una cobertura a nivel nacional, en cuanto

212 a educación en la parte prevención y control de
213 riesgos, esta institución está estructurada a través de
214 un plan de emergencia, el cual cuenta en su
215 estructura con una brigada de primeros auxilios, una
216 brigada de prevención de incendios y una brigada de
217 control de evacuación y cada módulo tiene esa
218 misma estructura.
219 Cada uno tiene diseñadas sus rutas y además

220 señalizadas en las paredes las rutas de evacuación,
221 hay un líder en cada lugar que es el que las sacas
222 hasta llegara la salida de emergencia y lograr llegar
223 hasta el punto de reunión o zona de seguridad.

225 DESVANECE
226 LOC 2 (CONTADO) La Mesa Nacional de Gestión de Riesgo en

227 Nicaragua, (MNGR), es la encargada de formar una
228 cultura de control de riesgos donde cada familia
229 debe tener su plan de emergencia, es por eso que
230 Moisés Gonzales encargado del equipo técnico
231 brinda recomendaciones para enfrentar eventos
232 sísmicos.
233 CONTROL: ENTREVISTA LIGAR MÚSICA
234 MOISES GONZÁLEZ Tiene que haber un esfuerzo de prevención, no

235 podemos prevenir que se produzca un sismo o
236 terremoto pero si podemos prevenir que esto se
237 convierta en un desastre en la medida que la
238 estructura los edificios estén bien construidos y la
239 población sepa responder bien.
53
240 Las primeras recomendaciones si hay un evento de
241 sismo es mantener la calma, no salir corriendo,
242 establecerse en las zonas más seguras de las
243 viviendas y dar las medidas de protección sobre todo
244 en los menores, a las personas con discapacidad es
245 fundamentalmente.
246 CONTROL: EFECTO DE TRANSICIÓN Y LIGAR SONDEO
247 LOC 2 (DESCRIPCIÓN) Realizamos un sondeo a la población sobre las

248 medidas de prevención ante terremotos y estas
249 fueron sus respuestas.
250 CONTROL: EFECTO DE TRANSICIÓN Y MUSICA PAF
251 LOC 1 (CONTADO) Tomando en cuenta que Managua es una ciudad

252 con alto riesgo sísmico volcánico, es necesario que
253 la población tome en cuenta medidas de prevención,
254 antes, durante y después de un terremoto, debido a
255 que estamos situados en una estructura geológica
256 de tipo grave, el cual está afectado con un
257 sinnúmero de fallas geológicas.
258 CONTROL: EFECTO DE TRANSICIÓN Y MUSICA PAF
259 LOC 2 (CONTADO) Al ocurrir un terremoto las medidas a tomar: tener a

260 mano un botiquín de primeros auxilios, una lámpara,
261 baterías y definir las rutas de evacuación de su
262 hogar.
263 Durante el terremoto guardar la calma, salir

264 ordenadamente, alejarse de los cables eléctricos,
265 buscar zonas despejadas y atender las
266 recomendaciones de las autoridades.
267
268
54
269 Luego que haya pasado el terremoto mantenerse
270 informado a través de los Medios de Comunicación
271 por posibles réplicas.
272 Si usted sigue estas recomendaciones puede salvar

273 su vida y la de su familia.
275 LOC 1(NARRACIÓN) EL Reportaje “El llanto de Managua”, es una

276 Producción Radiofónica para la culminación de
277 estudio de la carrera de Comunicación Social de la
278 UCA. Elaborada por Sandy Valezca Guadamuz y
279 Eveling Valeria Navarro, en la dirección de Eveling
280 Moraga Amador y Nelson Rodríguez, bajo la
281 colaboración de Norlan Gutiérrez. Producido en
282 Managua en el año 2015.
55
Grabación:
Después de la elaboración del guión, se continuó con la grabación, luego

se buscó a un hombre para que fuera la voz que contara las historias de los
Terremotos. La grabación del Radios Reportajes se tomó un tiempo total de
dos días. Este Radio Reportaje fue grabado en el “Estudio Radiofónico Pilar
Aguirre” de la Universidad Centroamericana UCA.
Edición:
En esta etapa del producto, se revisó el guión realizado. Se buscó a un

especialista y productor radial que analizó el guión, brindando sus
correcciones para una mejor producción. En este caso fue el Lic. Nelson
Rodríguez. Durante este proceso de revisión, se corrigieron los errores
gramaticales y el orden de algunas entrevistas que no se tenían previstas
durante la elaboración del guión.
Asimismo, se definió la portada del disco de la producción radial y el diseño de

cd del disco tanto en la parte frontal como trasera.
Revisión final:
Una de las fases más importantes es la revisión final, cuando se concluya el

producto creativo y así mismo el informe final. De igual forma se entregará el
trabajo a un experto en productos creativos con énfasis en radio, quien lo
revisará minuciosamente para detectar si hacía falta algo al trabajo y para
identificar algún error técnico o estructural.
56
Diseño de Cd portada y Galleta
57
Validación
Para validar el producto creativo y cumplir con nuestro tercer objetivo de

trabajo, validamos el Radio Reportaje “El llanto de Managua” los terremotos de
1972 y 2014, mediante un grupo focal, realizado con diez ciudadanos de
Managua, quienes escucharon el Radio Reportaje y brindaron sus
recomendaciones sobre el audio y contenido.
Antes de mostrar el Radio Reportaje se explicó en qué consistía el trabajo y los
objetivos de la investigación. En el grupo focal, las personas mostraron interés
en el Radio Reportaje.
Luego de la realización del grupo focal, todas las personas que estuvieron
presentes en el grupo focal opinaron que el Radio Reportaje, les pareció
excelente, descriptivo y con mucha referencia histórica de los terremotos y
consideraron que las fuentes seleccionadas se presentaron de manera
adecuada.
También, por medio de este grupo, los participantes reconocieron que el

mensaje está claro y educativo, sobre las medidas de prevención ante un
terremoto, así mismo, tomaron conciencia de la realidad que se encuentra
Managua con una alta vulnerabilidad en movimientos sísmicos.
En cuanto locución y lenguaje, se presentó de manera clara, con un lenguaje

fluido, sencillo y de fácil entendimiento para el oyente. Asimismo la duración
del Reportaje fue manera adecuada, debido a lo amplio del tema.
Los efectos trasladan al oyente al momento de los terremotos, es la manera de

enriquecer el Reportaje haciendo énfasis en el contexto y mostrarlo de manera
creativa, reviviendo hechos que pasaron y pasaran a la historia de los
Managua.
Al finalizar el grupo focal, podemos definir que el Radio Reportaje fue de

completo agrado para los participantes en contexto, mensaje, efectos, locución
y duración. Por tal razón, consideramos que cumplimos con nuestro tercer
objetivo, donde las personas dieron a conocer sus opiniones y
recomendaciones en cuanto a la producción radiofónica y así poder sustentar
el producto mediante sus observaciones.
58
Conclusiones
Concluimos que a través del Radio Reportaje “El llanto de Mangua” Los
terremotos de 1972 y 2014, hemos contribuido educando a los habitantes de
Managua sobre la medidas de prevención y seguridad que deben tomar ante
un terremoto, para que puedan actuar y salvaguardar sus vidas.
Este trabajo fue de utilidad para educar a los habitantes de Mangua a través de
testimonios y entrevistas que permitieron a los ciudadanos conocer las historias
de los terremotos 1972 y 2014. De igual forma determinar que existe la
necesidad de educarse sobre medidas de prevención, conociendo que
Managua es una ciudad en constante movimientos sísmicos, porque consta de
18 fallas geológica que determina la alta vulnerabilidad de la capital.
Por otro lado comprobamos que el Radio Reportaje es de gran importancia

para la población de Managua, puesto que hay mucho interés en acatar cada
uno de las recomendaciones que se trasmiten a través del Radio Reportaje.
Además que a través del grupo focal las y los habitantes de Managua
consideran que es un Radio Reportaje.
 Histórico
 Creativo
 Educativo
 Entretenido
 De gran utilidad para la población
A través de estas opiniones y de nuestro análisis podemos destacar que se

han cumplido nuestros objetivos de investigación, puesto que, documentamos
las historia de los terremotos de 1972 y 2014 .Así mismos educamos sobre las
medidas de prevención que se deben tomar ante un terremoto y por último
validamos la utilidad del Reportaje para enriquecer el trabajo mediante sus
recomendaciones.
Los testimonios fueron parte importante en el Reportaje porque fueron los

protagonistas de nuestras historias y se pudo lograr creatividad para captar la
atención del oyente.
59
Recomendaciones
Instamos a las instituciones del estado a que brinden mejor preparación a

brigadistas en los diferentes barrios de Managua, para que realicen con
eficiencia y buenos resultados su trabajo, por ejemplo, como informarle a la
población lo que debe hacer si ocurriera un terremoto, de tal forma estén más
informados sobre las medidas de prevención y proceso de evacuación ante un
movimiento telúrico.
Animamos también a la población a que asistan a las actividades programadas

de su zona, por ejemplo simulacros, capacitaciones, esto les va ayudar a
salvaguardar sus vidas sabiendo que Managua está en constante movimiento
sísmico y que sin preparación e información está latente el peligro.
De igual forma recomendamos que la ciudadanía trabaje de la mano con las

instituciones para evitar daños en infraestructuras y humanas.
Asimismo instamos a la comunidad Universitaria a que tomen estas medidas

de prevención en su vida diaria, compartiendo con las personas de su
alrededor.
Por otro lado hacemos un llamado a los Medios de Comunicación, a que a

través de la información brinden seguridad a la población, puesto que Managua
es una ciudad en constante movimiento sísmico y es por eso que hay que
empoderar a la población y no causar miedo.
60
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primeros-receptores
Zambrana, X. (comunicación personal, 10 de febrero, 2015).
64
ANEXOS
65
Objetivos Variables Sub variables Indicadores Pregunta s Instrumento
s
1. Escuchas radio
2. Usted vivió alguna
experiencia de los
terremotos ocurridos
en Managua.
3. Has escuchado algún
radio reportaje
testimonial sobre los
terremotos.
4. Que recuerdas de este

terremoto.
Análisis de 5. Cuál fue el medio de
encuesta comunicación por el
cual te documentaste.
6. Te parece el titulo El
llanto de Managua,
Existencia o para el radio reportaje
no existencia 7. Que nombres
Producir un Radio del producto. recomiendas
8. Qué tan viable es el
Reportaje que Historia de formato testimonial
los para este radio
eduque y prevenga terremotos reportaje. Encuesta
9. Has escuchado algún
a la población de radio reportaje existe
posibles daños similar.
Necesidad de 10. ¿Cuantas veces en la
ante un terremoto, la elaboración semana te gustaría
del producto escuchar el reportaje
con el objetivo de “El llanto de
Managua”?
promover el cambio 11. Qué horario te
Ejemplo de gustaría escucharlo
de actitud en los encuesta
ciudadanos.
.
66
Defensa Civil
¿Cuál es el plan de prevención
ante un terremoto?
Visitas a la ¿Cuál es el objetivo?
biblioteca ¿Acciones a desarrollar?
Historia ¿Qué otras autoridades se
encuentran coordinadas con
Entrevistas este plan? Entrevista
¿Qué es el plan ante erupción
volcánica?
Archivos Grabaciones ¿Cuáles son las fuentes que
generan un sismo en el
territorio nacional?
¿Cuál fue la labor como
ejército en el terremoto de
2014?
¿Cuántas personas están
capacitadas?
Cirilo Otero
¿Cuál cree usted que es la
diferencia del comportamiento
que tuvieron las personas en
el terremoto del 1972 al
terremoto del 2014?
¿Quiénes son las instancias
encargadas para educar a la
poblacion?
¿Por qué Managua está en
constante movimiento
sísmico?
¿Qué se debe hacer para
Evidenciar preparar a la población ante
los un terremoto?
conocimie ¿Cuáles son los dos tipos de
ntos que terremotos generados por
Elaborar un radio poseen movimiento sísmico?
reportaje sobre los los Daños
terremotos de (1972- Managua personales Grabaciones Marvin Corrales Entrevistas
2014), que eduque ante un ¿Cómo ministerio de
sobre las medidas de terremoto educación como están
seguridad a tomar ante y estructurados ante un
un terremoto. elaboració terremoto?
n del radio ¿Se siente preparado para
reportaje ello?
¿Cuáles serían las rutas de
evacuación?
¿Se ha brindado a los colegios
de cómo se debe actuar?
¿Cuáles son los pasos a
seguir ante un terremoto?
¿Cómo monitorean el
cumplimiento de normas de
seguridad?
¿Cree que se debe invertir
más en planes de prevención?
¿Han realizado simulacros?
67
Fotos Qué utilidad le darías a este
Validar la utilidad del Diseño reportaje?
reportaje con un grupo Organización metodológico ¿Le gusta el audio?
focal para enriquecer Grupo Participantes Videos ¿Se entiende bien lo que se
nuestro trabajo focal Materiales Lista de desea transmitir? Grupo focal
mediante sus Recursos asistencia ¿Consideran que los efectos
recomendaciones Preguntas estaban bien empleados?
Resultados ¿Qué crees que debemos
incluir?
68
Cronograma de actividades
May
octubre Noviembre Diciembre Enero Febrero Marzo Abril o
Vacacio
Etapas ACTIVIDADES 1 2 3 4 5 6 7 8 nes 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
Sondeo X
Entrevistas a
testimonio x x
Entrevistas a expertos
Diagnóstico en la materia x X X x X x x
Aplicación de
encuestas x x
Procesamiento de
encuesta x x
Grupo focal x
Análisis de grupo focal x
Producción Elaboración de guión x x X X

Reunión con el editor X
Reunión con el lector X x
Realización del diseño
del CD X x
Validación del
producto por parte de
Validación los expertos x x
Incorporación de
sugerencias x
Presentación final del
documento y el
producto ante el
jurado. x
Pre defensa x
Defensa x x
69
Presupuesto del Radio Reportaje según el cronograma
Ítems
presupuestario Precio unitario Cantidad Costo
(Alimentación y
transporte) C$70 10 C$700
Impresión y
copias de
encuestas C$0.50 300 C$152
Pasajes para ir
a entrevistar C$26 15 C$400
Baterías AA C$1:00 1 C$20
Impresiones C$ 200 10 C$ 2,100
C-D Rum C$20 3 C$60
Diseño de Cd C$150 1 C$150
Impresiones
cuestionario C$2:00 10 C$20
Edición C$500 1 C$500

Impresión del
documento final
y encolochado C$300 3 C$900
TOTAL C$5,002
70
Universidad Centroamericana
Facultad de Humanidades y Comunicación
Departamento de Ciencias de la Comunicación
Guía de grupo focal
Buenos días/tardes nosotras somos: Evelin Navarro y Valezca Guadamuz

Actualmente estamos realizando un Radio Reportaje sobre los terremotos de
1972 y 2014, con el objetivo de educar a los ciudadanos de Managua, sobre las
medidas de prevención que deben tomar ante un terremoto.
La idea es conocer sus diferentes opiniones y recomendaciones en cuanto a la

producción radiofónica.
¿Qué le pareció el Radio Reportaje?
¿Qué mensaje te deja?
¿Te gustaron los efectos?
¿Te gustó la locución y el lenguaje?
¿Te pareció la duración del Reportaje?
Gracias por su atención
71
Grupo Focal
Realización del grupo focal por parte de las investigadoras Eveling Navarro y
Sandy Guadamuz, en las instalaciones de la Universidad Centroamericana
UCA.
72
73
ANEXO NO. 1
Radio Reportaje: “El llanto de Managua” Los terremotos de (1972 y 2014)
ENTREVISTA
1. Datos generales
Fecha: 8 de noviembre de 2014
Ciudad: Managua
Hora: 2:00 pm
Entrevistador: Sandy Guadamuz y Eveling Navarro
Entrevistado: Coronel Rogelio Flores (Jefe de Defensa Civil)
Preguntas
¿Cuál ha sido la diferencia del terremoto de 1972 y 2014?
¿Acciones a desarrollar?
¿Cómo están organizados dentro de la institución?
¿Cuáles son las medidas de prevención que se le deben dar a la

población?
¿Cuál es la diferencia del comportamiento de las personas del terremoto

de 1972 al de 2014?
74
ANEXO NO. 2
ENTREVISTA
1. Datos generales
Fecha: 10 de noviembre y 8 de febrero de 2014
Ciudad: Managua
Hora: 2:00 a 4:00 pm
Entrevistados: Otto de la Rocha y Sonia López, testimonios de los terremotos.
Preguntas
¿Que hizo usted durante el terremoto de 1972?
¿Durante el terremoto del 1972 cuales fueron las afectaciones que

tuvieron ustedes?
¿Y después que ya había pasado el terremoto de 1972 que hicieron?
¿Qué opina usted sobre las medidas de prevención que están tomando
las instituciones?
75
ANEXO NO. 3
ENTREVISTA
1. Datos generales
Fecha: 20 de febrero de 2015
Ciudad: Managua
Hora: 2; 00 pm
Entrevistados: Maurilio Reyes Ingeniero Estructural de la Universidad

Nacional de Ingeniería UNI
Preguntas
¿Cuáles cree usted que fueron las afectaciones del terremoto de 1972 y
2014?
¿Cuáles cree usted que deberían ser las recomendaciones que se le

deben dar a la población para construir?
76
ANEXO NO. 4
ENTREVISTA
1. Datos generales
Fecha: 3 de marzo de 2015
Ciudad: Managua
Hora: 2; 00 pm
Entrevistados: Marvin Corrales responsable de las oficinas de higiene y

seguridad ocupacional del Ministerio de educación.
Preguntas
¿Cómo Ministerio de Educación cómo están estructurados ante un

terremoto se sienten ya preparados para ello?
¿Cuáles serían las rutas de evacuación?
¿Cuál es el medio por el cual informa sobre planes preventivos ante

sismo?
¿Sea brindado información a los colegios de cómo se debe actuar?
¿Cuáles son los pasos ante un terremoto que imparten ustedes como
institución?
¿Cómo monitorea el cumpliendo de las medidas de seguridad?
¿Cree que se tiene que invertir más en la seguridad?
77
ANEXO NO. 5
ENTREVISTA
1. Datos generales
Ciudad: Managua
Hora: 3; 00 pm
Entrevistados: Xóchil Zambrana Ingeniera en geología y especialista en

Desastres y Terremoto del Centro de Investigaciones de geofísicas de la
Universidad Autónoma de Nicaragua UNAN.
Preguntas
¿Cuáles han sido la causa de los terremotos ocurridos en Managua?
¿Háblenos un poco sobre las fallas de Managua?
¿Cuál ácido la diferencia del terremoto de 1972 y 2014?
78
ANEXO NO. 6
ENTREVISTA
1. Datos generales
Ciudad: Managua
Hora: 3; 00 pm
Entrevistados: Moisés González, encargado del equipo técnico de la Mesa

Nacional de Gestión
Preguntas
¿De que se encarga la Mesa Nacional de Gestión de Riesgo?
¿Qué opina usted sobre los estudios que han realizado sobre las fallas de
Managua?
¿Considera que la población ya está preparada para prevenir daños ante

un sismo?
¿Cuáles son las recomendaciones que brindan como institución?
79
ANEXO NO. 6
Radio Reportaje: “El llanto de Managua” (1972-2014)
ENTREVISTA
1. Datos generales
Ciudad: Managua
Hora: 3; 00 pm
Entrevistados: Leonardo Icaza, Asesor de la Dirección de Urbanismo de la

Alcaldía de Managua.
Preguntas
¿En qué consiste el código de la construcción?
¿Existe un sistema establecido que ayude a las personas de escasos

recursos?
80
Pregunta Maurilio Reyes Ingeniero Estructural de la Universidad Nacional de Ingeniería UNI.
¿Cuáles cree usted que fueron Principalmente el país o Managua específicamente en ese entonces estaba construida con
las afectaciones del terremoto materiales bastante frágiles y desgraciadamente no contábamos tampoco con un reglamento
de 1972 y 2014? que normara la calidad con la que se debía construir las viviendas, hubieron desastres verdad
casas de talquezal casa que cayeron completamente se vinieron al suelo desde entonces a
nadie se le ocurre construir con talquezal en Managua , pero aun así hubieron daños en
estructura que eran bastante nueva y desgraciadamente habían fallas estructurales con las
que hoy nosotros verdad lidiamos y sabemos que se puede comportar de esa manera y ya
que como hubieron fallas en el pasado entonces lo que hacemos es prevenir y esos edificios
fueron los que desgraciadamente sufrieron
¿Cuáles cree usted que hay que cumplir con ciertos requisitos primero lo más importante que veo yo mediante toda la
deberían ser las pobreza y dentro de que la gente tiene que construir bajo sus propios medios y que lo va
recomendaciones que se le seguir haciendo y no lo vamos a evitar es conseguir material de probada calidad por ejemplo
deben dar a la población para aquí es muy popular el uso del sistema constructivo que llamamos mampostería confinada
construir? que son bigas o viguetas o columnas de concreto con varillas de refuerzo es decir acero y
se rellena eso con bloque en medio entonces ese es el sistema tradicional que usamos
81
Pregunta Sonia López. Testimonio del terremoto de 1972
Ese día yo había venido de panamá y nos acostamos verdad en la noche , yo no sabía que
¿Que hizo usted durante el había habido terremoto para mí que yo estaba soñando que yo venía en un vehículo y que
terremoto de 1972? estaba prensada y yo decía que me sacaran , pegaba grito que me sacaran y yo oía que me
decía que donde estaba y la casa donde yo estaba se calló totalmente , entonces mi cuarto lo
dividían unos roperos , entonces una viga cayó sobre el ropero , que entonces eso fue lo que
me salvo porque si la viga no hubiera caído encima del ropero a mí me hubiera matado y me
sacaron chineada y tenía entumidos los pies y me llevaron a Masaya porque tenía la pelvis
dislocada a donde quede prensada con toda la pierna y estuve en Masaya un buen tiempo
y después me trajeron para Managua y a empezar a caminar de nuevo y yo pensé que no
iba a tener bebe porque me había dislocado la pelvis pero gracias a dios no tuve problema y
tuve a mis dos hijos no tuve problema .
Pero después que ya me sacaron estaba todo árido y después que ya caminaba y todo pues
ya miramos que todos esto estaba en el suelo todo estaba caído, entonces nos fuimos a
ticuantepe ahí estuvimos un tiempo y después nos volvimos a Managua
¿Y después que ya había Bueno después que paso todo lo del terremoto entrar a un proceso de rehabilitación porque
pasado el terremoto de 1972 no caminaba, sentada, me empecé a parar, después daba pasito, así hasta que ya camine
que hicieron? bien totalmente y darle gracias adiós fui a la iglesia a darle gracias a dios porque estaba con
vida.
¿Qué opina usted sobre las Está bueno porque así uno toma las medidas y hasta los trabajos se están tomando las
medidas de prevención que medidas porque hasta en i trabajo hacemos eso nos ponemos los brazos en la cabeza y salir
están tomando las rápido por los lugares que están más accesible.
instituciones?
82
Pregunta Coronel Rogelio Flores (Jefe de defensa civil)
¿Cuál ha sido la diferencia El terremoto del 1972 fue por fallamiento local igual que el terremoto que ocurrió el 10 de
del terremoto de 1972 y abril, que fue también por fallamiento local, el terremoto que provocó la caída de Managua en
2014? 1972, se originó hasta ahora en el lago de Managua y activó las fallas de Tiscapa, chico pelón
las fallas del aeropuerto y la de las escuelas que son las mas pronunciadas, que fueron las
que prácticamente hicieron colapsar Mangua y fue casi en la misma magnitud que el de
ahorita, este sismo que fue de 6.2 hasta hoy se hablaba inicialmente que se había originado
en el lago de Managua pero después los especialistas investigaron que el epicentro no había
sido originado en el lago de mangua sino que se había originado entre Mateare y Nagarote en
tierra del epicentro, sin embargo esto activó otras fallas de la capital que pasan debajo del
lago de Managua y que están cercanas al volcán Momotombo y Momotombito.
¿Acciones a desarrollar? Desde aquí nosotros monitoreamos los daños, porque este centro de monitoreo de estos
tipos de fenómenos los hacemos de manera permanente, aquí estamos nosotros los 365 días
del año, nunca se cierra esto, cuando se dio el sismo a las 5:30 del día, 10 habíamos hecho
un ejercicio de gabinete.
Desarrollamos ese ejercicio bajo la hipótesis de un sismo de 6.2 y terminamos a las 12 del día
y lo hicimos el 10 de abril porque todos iban de vacaciones por la semana santa siempre
cuando hay salida a si se puntualiza para quedar de todo mundo sabido que es lo que tiene
que hacer si ocurre donde va a estar el plan de aviso siempre hacemos una actividad de esta
naturaleza para esta preparado.
Y lo hicimos bajo ese concepto a las 5 de la tarde se estaba dando el sismo, en 10 minutos
todos estábamos trabajando en función a la emergencia.
Sin embargo, continuamos con la evaluación, nos dimos cuenta que la población no podía por
las réplicas continuar dentro de sus casas por la situación entonces se orientó ya las medidas,
como norma de conducta ante una situación de esta naturaleza y empezamos a sacar a la
gente, explicándole aunque ellos ya tenían sus planes, ya estaban preparados, ya tenían
conocimientos, ya la población estaba fuera de sus casas previniendo una réplica más fuerte,
por esos no hubo muertos, por eso no se dieron casos de gente herida ni golpeada, hubo 2
muertos pero fue por gente que tenía problemas cardiacos por eso no aguantaron la tensión y
fallecieron.
¿Cuál es la diferencia del Para el 1972 Managua creo que daba por 250, 000 habitantes, Mangua no estaba bien
comportamiento de las poblada, sin embargo hoy Managua tiene más de 1,000,000 de habitantes, las viviendas que
83
personas del terremoto de estaban construidas eran de taquezal, adobe y material liviano, no se había tomado medidas
1972 al de 2014? de cómo construir mejor, materiales de construcción, donde construir, desde que nació
Managua es cruzada de norte a sur por 18 fallas.
En el 72 así agarró el terremoto a Managua, prácticamente desnuda, no había unos sistema
como el que tenemos ahora, en aquel tiempo estábamos hablando de la oprobiosa dictadura
militar somocista era la que estaba gobernando, es hasta hoy en el terremoto del 72 ni se
pudo el centro de Mangua, no había preparación, no habían condiciones de poder responder
adecuadamente, no habia un sistema que pudiera ser oportuno en la respuesta, más de 10,00
muertos y con ese terremoto que hubo en Nagarote, aquí debió muerto un montón de gente
sino estaban preparados, sin embargo los niveles de preparación que veníamos desarrollando
desde hace 35 años ha servido precisamente para eso, para evitar muertos.
84
Pregunta Otto de la Rocha.
¿Conocía las medidas de Figúrese que no, a uno lo que le decían era tenga calma, esté tranquilo, nada más.
seguridad antes del Yo vivía en Bello Horizonte, esas casitas eran como cajones o son como cajones todavía no
terremoto de 1972? se cayeron, pero se cayeron los techos, no habían asegurado bien los techos, como a las 10
y media hubo un temblor, previendo algo me fui a la sala a dormir con mi esposa y dos de mis
hijas y a las 12 y media fue el traqueteo, fue una cosa horrible, sería que los techos sonaban
demasiado fuerte ahí, pero se oía horrible, no podíamos abrir la puerta de los nervios al fin
abrimos las puertas y eso es horrible porque las calles parecían oleaje de mar, los postes de
luz se hacían de un lado hacia a otro, fueron dos traqueteos enormes al ratito como a los 10
minutos o 20 minutos empezó la gente a pasar por ahí diciendo se perdió Managua.
Claro, después quedó temblando a cada rato, eran los 3, 4 días y seguía temblando,
suavecito pero seguía temblando y fue triste
Cuando llegamos a la radio (Radio Corporación), estaba todo en una sola tembladera, me
acuerdo que grabamos Fabio Gadea grabó el poema de Pedro Rafael Gutiérrez. Managua
terremoteando yo le hice el fondo musical con la guitarra y a cada rato eran las tembladeras,
nos acostumbrábamos tanto a las tembladeras que después nos hacían falta los temblorcitos.
Pero si la radio fue una de las primeras que salió al aire formalmente
¿Cree que las personas para . Ahora si ya se están ensayando incluso como deben salir la gente, en los colegios como
el terremoto del 10 de abril pueden salir los niños, en los trabajos como pueden salir los empleados ahora si se están
del 2014 conocían medidas practicando las medidas de seguridad antes no.
de prevención ante un
terremoto?
¿Cómo recuerda Managua era una ciudad muy bonita porque como estaba en el centro de la tierra el territorio
Managua? era muy bonito todo, todo quedaba cerca, todos se conocían, todas las direcciones, incluso
habían calles enumeradas, ahora está horrible, Managua es una ciudad desparramada,
desparramada totalmente porque ahora se ha convertido en la capital de los repartos, con ese
montón de repartos que hay ahora, son muy raros los barrios que han quedado
85
Pregunta Xóchil Zambrana Ingeniera en geología y especialista en Desastres y Terremoto
del Centro de Investigaciones de geofísicas de la Universidad Autónoma de
Nicaragua UNAN.
¿Cuáles han sido la causa de La principal causa de los sismos en Nicaragua es debido al proceso de supresión de la placa
los terremotos ocurridos en caribe, Nicaragua se ubica en el margen oeste de la placa caribe, que está en constantes
Managua? choque con la placa del coco, entonces ese choque hace que las rocas se deformen, otra
causa de los sismos aquí en Nicaragua son debido a actividad volcánica y por fallamiento local.
¿Háblenos un poco sobre las Por ejemplo aquí en Managua las fallas principales son la falla Mateare, falla Nejapa, falla
fallas de Managua?
Estadio, falla de Tiscapa, la del aeropuerto, y la falla Cofradía, la falla Tiscapa tiene longitud
aproximadamente de 15 kilómetros que fue la que origino el terremoto de 1972, la falla estadio
tiene longitud aproximadamente de 10 kilómetros y origina el terremoto de 1931.
Pregunta Moisés González, encargado del equipo técnico de la mesa Nacional de Gestión
¿Acciones cuando se de Riesgo.
Tiene que haber un esfuerzo de prevención, no podemos prevenir que se produzca un sismo o
presenta un sismo? terremoto pero si podemos prevenir que esto se convierta en un desastre en la medida que la
estructura los edificios estén bien construidos y la población sepa responder bien.
Cuáles son las Las primeras recomendaciones si hay un evento de sismo es mantener la calma, no salir
recomendaciones que corriendo, establecerse en las zonas más seguras de las viviendas y dar las medidas de
brindan como institución protección sobre todo en los menores, a las personas con discapacidad es fundamentalmente.
86
Pregunta Leonardo Icaza, Asesor de la Dirección de Urbanismo de la Alcaldía de
Managua.
El código construcción tiene una serie de normas relativas a los sistemas constructivos que se
¿En qué consiste el código desarrollan en Managua enfocados hacia el concreto armado o simplemente madera y acero,
de la construcción? han existidos tres códigos a la fecha, antes del terremoto del 72 no existía ningún código en
Nicaragua y todas las construcciones se hacían utilizando el buen criterio de los ingenieros
por que traían sus conocimientos importados de otros países.
¿Existe un sistema Hay un sistema establecido y es para personas de escasos recursos que es la cartilla de la
establecido que ayude a las construcción y hay diversas cartillas la más reciente es una que saco el Ministerio de
personas de escasos Transporte e Infraestructura, se llama cartilla de la construcción, que es para que las
recursos? personas construyan bien de acuerdo al código y además contiene todos los elementos
indispensables para que la cosa se construye bien
Preguntas Marvin corrales responsable de las oficinas de higiene y seguridad ocupacional del
Ministerio de educación.
¿Cómo ministerio de Tenemos una cobertura a nivel nacional, en cuanto a educación en la parte prevención y
educación cómo están control de riesgos, esta institución está estructurada a través de un plan de emergencia, el
estructurados ante un cual cuenta en su estructura con una brigada de primeros auxilios, una brigada de prevención
terremoto se sienten ya de incendios y una brigada de control de evacuación y cada módulo tiene esa misma
preparados para ello? estructura.
¿Cuáles serían las rutas de Cada uno tiene diseñadas sus rutas y además señalizadas en las paredes las rutas de
evacuación? evacuación, hay un líder en cada lugar que es el que las sacas hasta llegara la salida de
emergencia y lograr llegar hasta el punto de reunión o zona de seguridad.
¿Cuál es el medio por el cual Hay dos acciones que se hacen la primera la promoción y la otra la capacitación, la
informa sobre planes promoción más que todo va a través de correo electrónico que tenemos nosotros pasamos
preventivos ante sismo? información sobre de cómo actuar al momento de un terremoto, como actuar al momento de
un incendio que son dos características diferentes, entonces a través de la promoción, a
través de internet o a veces a través de los murales nosotros tenemos información sobre el
comportamiento de las personas ante un terremoto o un incendio .
A demás también tenemos las capacitaciones que son las que sedan de forma por lo menos
se da una capacitación cada seis meses , es poca , casi se da cada seis meses sobre las
87
tres especialidades primeros auxilios , prevención de incendios y se organiza un simulacro
esa es la forma que tenemos para formar a la gente en cuanto a cualquier emergencia .
¿Se ha brindado información Sí, este las escuelas son atendidas por la unidad técnica de enlace para desastres estos
a los colegios de cómo se compañeros que están ubicados en el módulo j son los que a través de un proyecto y
debe actuar? programas que mantienen a veces organismos no gubernamentales ellos se coordinan con
los cruz roja, con cuerpo de bombero y con SINAPRED para brindar la capacitación y la
elaboración de planes de emergencia en cada escuela.
¿Cuáles son los pasos ante Hay tres palabras que nosotros le decimos que tienen que salir en orden , en filas , unos a
un terremoto que imparten la izquierdas , otros a la derechas , no corro , no empujo , no grito , son tres frases
ustedes como institución? fundamentales que nosotros les damos a los niños también aquí a los trabajadores y otra
cosa es el orden nadie puede pasar sobre otra persona , no puede adelantar uno a otro sino
que ya traen un orden de una forma sincronizados que tienen que salir de la misma forma
que salieron a cada uno de los puntos, esa es parte de la disciplina que tiene que haber
para que no se haga un solo alboroto al momento de salir o entrar a cada una de las oficinas
esas son las formas que tenemos para salir a evacuar un flujo de personas .
¿Cómo monitorea el Es difícil que se pueda monitorear lo único que se puede hacer es, se elaboran formatos
cumpliendo de las medidas para que el mismo grupo de evacuación lleve un control del mejoramiento para poder evaluar
de seguridad? cada grupo pues es difícil que nos podamos mover aquí todo mundo a cada escuela si son
alrededor de 9 mil y 15 mil escuela que tenemos y es difícil controlarlas si tenemos 150
municipios 22 departamentales es complejo no se podría prácticamente son 53 mil
maestros trabajadores y más de medio millón de alumnos estudiando es difícil supervisar
pero si llevan controles a través de un formato de control y evaluación de cada uno de los
simulacros que se van haciendo .
¿Cree que se tiene que Claro que sí que hay que invertir. Lo fundamental en esto es la actitud ante un desastre la
invertir más en la mejor inversión es la actitud y cambiar la actitud a través de las capacitaciones, entonces me
seguridad? parece que la inversión no es tanto, es más que todo el cambio. Pero para mí la mejor
inversión tiene que ser a través de la formación, la capacitación es la mejor inversión.
88
89

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UNIVERSIDA

A si mismo agradecemos al profesor Nelson Rodríguez que con sus orientaciones,

Eveling Navarro y Sandy Guadamuz

De igual forma dedico esto a mi familia, especialmente a mi papá Francisco Duley

Eveling Navarro Alvarado

Mamá, mi amada y preciosa mamá, siempre creíste en mí y no sabes cuánto

Hermanos, Jonathan me ayudaste a leer mis trabajos, eras el primero que me

Familiares y amigos, siempre tuvieron interés en mí, desearon lo mejor, vieron mi

“Mundo prepárate aquí voy”

Sandy Valezca Guadamuz Jaime

Objetivos ............................................................. ¡Error! Marcador no definido.

La ciudad de Managua, fundada con el nombre de Villa de Santiago de

Es la ciudad mejor conectada de Nicaragua. Las carreteras principales del país

Datos del Instituto Nicaragüense de Información de Desarrollo (INIDE),

Por tanto, al presentar Managua una gran densidad poblacional, es necesario

“El llanto de Managua”, es un Radio Reportaje de enfoque humanista, nace

Seleccionamos este proyecto radiofónico, porque la radio es un medio de

En el presente documento se desarrollaron aspectos históricos sobre la radio,

Este Radio Reportaje permitió a toda la población de Managua actual y futura a

Radio Reportaje ¨El llanto de Managua” Los terremotos de (1972 y 2014)

Producir un Radio Reportaje que eduque y prevenga a la población de posibles

Historia del terremoto de 1972

Se vuelve a escuchar el “Llanto de Managua” tras el terremoto ocurrido a las

Fue un terremoto de magnitud 6.2 en la escala sismológica de Richter, seguido

Además, debido a las materias inflamables de algunos establecimientos,

Según Campos (1976), Este terremoto que destruyó la ciudad de Managua, se

Radio La primerísima (2009) transmitió:

El terremoto del sábado 23 de diciembre, a vísperas de la navidad, tuvo su

El flujo eléctrico dejó de circular casi al instante de la primera sacudida; los

Historia del terremoto de 2014

El terremoto de Managua ocurrido el jueves 10 de abril del año 2014 a las

El epicentro del terremoto ocurrió entre Nagarote y Mateare a 5 kilómetros del

Tradicionalmente se atribuye el mérito del invento de la Radio a Marconi, la

Gracias al nuevo invento, dio un giro fundamental, ya que el mundo se hizo

La considerada como primera transmisión radiofónica del mundo se realizó en

A partir de ahí los sistemas de radiodifusión se fueron extendiendo

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