Benemérito instituto normal del

estado: “Gral. Juan Crisóstomo

Bonilla”
“Licenciatura en enseñanza y
aprendizaje en telesecundaria”
Materia: Teorías y modelos de
aprendizaje.
Docente: Georgina Adaluz Reyes
Ortiz.
Alumno: Luis Alberto Carreón
Salgado.
Cuadro sinóptico y resumen:
Paradigma, enfoque, corriente y
modelo pedagógico
Grupo:1 “A” Semestre: 2
Ciclo escolar 2020-2021
02/03/2021
 -Idea aceptada como verdadera.
- Compartimientos
compartidos por miembros -Compartido por una comunidad numerosa.
de la comunidad.
Paradigma Características -Tarda en formarse.
-Valores.
-Puede tener un sustento teórico o
-Convicciones ideológico.

-Manera de concebir, organizar -Se fundamenta en una teoría científica.

y realizar la educación y el
aprendizaje. -Es una propuesta singular pero abarcadora.
Características
Enfoque
-Puede dar origen y -Incluye concepciones, principios, políticas y
fundamento a corrientes y estrategias.
modelos pedagógicos.
Paradigma, enfoque,
corrientes y modelo
pedagógico
-Línea de pensamiento -Estructura curricular indefinida
pedagógico. -Está en proceso de experimentación.
Corrientes Características
-Carácter innovador. -Sirve de base a los modelos pedagógicos.

-Derivado de un enfoque pedagógico o de

- Busca interrelacionar los una tendencia pedagógica.
agentes básicos de la
Modelo comunidad educativa con el Diferencias -Orientado a la propuesta curricular.
pedagógico conocimiento científico. -Pierde vigencia con mayor rapidez
-Es un sistema formal.
Torres N. (Nataly Andrea Torres Tapiero). (2021, marzo 2). Paradigma,
enfoque, corriente y modelo pedagógico. (Mp4). Recuperado de
https://www.youtube.com/watch?v=qz2sgrrd2kM&t=17s
Resumen: Paradigma, enfoque, corriente y modelo pedagógico
Un paradigma es un conjunto global de convicciones, valores y comportamientos
compartidos por los miembros de una determinada comunidad. Sus características
son:
-Es una idea, creencia o comportamiento arraigado y aceptado como verdadero.
-Lo comparte un numero elevado de miembros de una comunidad
-Tarda tiempo en formarse y no es fácil cambiar por otro nuevo.
-Sustento teórico o ideológico.
Un enfoque es una manera de concebir, organizar y realizar la educación y el
aprendizaje, puede dar origen y fundamento a corrientes y modelos pedagógicos.
Sus características son:
-Su fundamento está en una teoría científica.
-Es una propuesta singular, al mismo tiempo abarcadora, con distintos grados de
amplitud.
-Incluye concepciones, estrategias, principios y políticas.
Una corriente es una línea de pensamiento pedagógico, con carácter innovador,
se encuentra en proceso de investigación, sistematización y validación. Sus
características son: tiene una estructura escolar indefinida, está en proceso de
experimentación y sirve de base a los modelos pedagógicos.
Un modelo pedagógico es un sistema formal, que busca interrelacionar los
agentes básicos de la comunidad educativa con el conocimiento científico. Se
diferencia de otras formas pedagógicas por qué: Se deriva de un enfoque
pedagógico o de una corriente o tendencia pedagógica, está orientada a la
propuesta curricular y pierde vigencia con mayor rapidez.
Bibliografía:

-Torres N. (Nataly
Andrea Torres Tapiero).
(2021, marzo 2).
Paradigma, enfoque,
corriente y modelo
pedagógico. (Mp4).
Recuperado de
https://www.youtube.co
m/watch?
v=qz2sgrrd2kM&t=17s