“A ÑO DE LA DIVERSIFICACIÓN PRODUCTIVA Y DEL

FORTALECIMIENTO DE LA EDUCACIÓN ”

U N I VE R SI D A D NA C I O N A L DE P I U RA
F.M.H E ST O M A TO LO G Í A

MATERIA :
 bioestadística aplicada a la estomatología

TEMA :
 población y muestra

R ESPONSABLE DE LA ASIGNATURA :
 DR Juan Vila

I NTEGRANTES :
 Castro Moncada Manuel
 Camacho Reyes Carlos
 Aranza Alor Chapilliquen
 Boulangger Chavez Gabriela

N OVIEMBRE DEL 2015

Población y muestra

POBLACION Y MUESTRA Pá gina 1

 ASPECTOS TEÓRICOS SOBRE
POBLACIÓN Y MUESTRA
1.-P OBLACIÓN
El conjunto de datos de los cuales se ocupa un determinado estudio estadístico se llama
población y estás íntimamente ligado a lo que se pretende estudiar. No debemos confundir
la población en sentido estadístico y la población es sentido demográfico. Los estadísticos
usan la palabra población para referirse no sólo a personas sino a todos los elementos que
han sido escogidos para su estudio. Desde el punto de vista estadístico, una población o
universo puede estar referido a cualquier conjunto de elementos de los cuales se pretende
indagar y conocer sus características, o una de ellas, y para el cual serán válidas las
conclusiones obtenidas en la investigación. También se puede definir como el conjunto de
datos acerca de unidades de análisis (individuos, objetos) en relación a una misma
característica, propiedad o atributo (variable). La población en sentido demográfico, es un
conjunto de individuos (todos los habitantes de un país). Además, se estudia la estructura
interna, la dinámica y su distribución sobre el espacio de las poblaciones humanas y las leyes
que rigen estos fenómenos.

Cuando se lleva a cabo una investigación debe tenerse en cuenta algunas características
esenciales al seleccionar la población bajo estudio. Entre éstas tenemos:

• HOMOGENEIDAD: que todos los miembros de la población tenga las mismas

características según las variables que se vayan a considerar en el estudio o investigación.

• TIEMPO: se refiere al período de tiempo donde se ubicaría la población de interés.

Determinar si el estudio es del momento presente o si se va a estudiar a una población de
cinco años atrás o entrevistar personas de diferentes generaciones.

• ESPACIO: se refiere al lugar donde se ubica la población de interés. Un estudio no puede

ser muy abarcador y por falta de tiempo y recursos hay que limitarlo a un área o comunidad
en específico.

• CANTIDAD: se refiere al tamaño de la población. Este es sumamente importante porque

ello determina o afecta al tamaño de la muestra que se va a seleccionar, además que la falta
de recursos y tiempo también nos limita la extensión de la población que se vaya a
investigar. Por cuanto, toda investigación o análisis que se lleve a cabo tiene que tratarse

POBLACION Y MUESTRA Pá gina 2

dentro de una población como conjunto total de las personas o elementos que se vaya a
estudiar.

1.2.-T IPOS DE POBLACIONES

Cuando se realiza una investigación, debemos escoger el tipo de población que ayude a
determinar el número de unidades que la conforman, con la finalidad de extraer
conclusiones generadas por el objeto de estudio. Según Fidias (citado por Sierra, 1991),
distingue los tipos de población de dos formas:

POBLACIÓN FINITA: “Agrupación en la que se conoce la cantidad de unidades que la

integran. Además, existe un registro documental de dichas unidades. Desde el punto de vista
estadístico, una población finita es la constituida por un número inferior a cien mil
unidades”.

POBLACIÓN INFINITA : “Es aquella en la que se desconoce el total de elementos que la

conforman; por cuanto no existe un registro documental de éstos debido a que su
elaboración seria prácticamente imposible. En la disciplina estadística, se considera una
población infinita a la conformada por cien mil unidades o más”.

Se puede apreciar, que de acuerdo al tipo de población que se estudie, se puede

determinará el tipo de población que se va a estudiar, cuando se trate de población infinita
es imposible tomar una muestra tan grande como una población; realmente es posible, pero
por lo general no tiene sentido tomar muestras tan grandes como una población finita.

Por cuanto la población finita, si el número de sus elementos corresponde a un número

natural determinado, sin importar que sea muy grande. Sin embargo a través de un examen
minucioso denominado censo se puede obtener información completa de los elementos en
estudio.

El censo consiste en el cómputo del total de la población en un momento preciso, más el

relevamiento de ciertas características, como lugar de nacimiento, edad, sexo, estado civil,
cantidad de hijos, estudios cursados, ocupación, tipo de vivienda, entre otros.

POBLACION Y MUESTRA Pá gina 3

 2.-M UESTRA

La muestra estadística es una parte de la población, o sea, un número de individuos u

objetos seleccionados científicamente, cada uno de los cuales es un elemento del universo.
La muestra descansa en el principio de que las partes representan al todo; reflejando las
características que definen la población de la que fue extraída, lo cual indica que es
representativa. Se dice que una muestra es representativa cuando reproduce las
distribuciones y los valores de las diferentes características de la población, con márgenes de
error calculables. Por tal razón ésta debe ser lo más precisa y al mismo tiempo contener el
mínimo de sesgos posibles. Lo cual implica, que contenga todos los elementos en la misma
proporción que existen en éste; de tal manera, que sea posible de generalizar los resultados
obtenidos a partir de la muestra, a todo el universo.

la muestra está conformada por el grupo de unidades que son parte de una población. En
general toda investigación, requiere que el investigador seleccione en su estudio, una
muestra representativa ya que si trabaja con toda la población, ésto sería engorroso a la
hora de obtener la información.

Por cuanto la muestra refleja las similitudes y diferencias encontradas en la población, es

decir, debe reunir aproximadamente las características de éstas, que son importante para la
investigación, tomando en cuenta el objeto, evento o fenómeno en estudio; y que a través
de la muestra se puede inferir en conclusiones susceptibles de generalización a la población
estudiada, con cierto grado
de certeza.

POBLACION Y MUESTRA Pá gina 4

Por consiguiente se puede establecer que la muestra es un subgrupo de la población, objeto
Población y muestra
del estudio y que se extrae cuando no es posible medir a cada una de las unidades de dicha
Ejemplo
población. Es decir en este caso1:elEstudio
númerode enfermos renales
de personas que están ligadas directamente con
el objeto de la investigación.
Si quisiéramos conocer las características de los
enfermos renales en cuanto a calidad de vida,
tipo de tratamiento, edad de aparición de la
enfermedad, sexo, variables que influyen en el
éxito de un trasplante, difícilmente podríamos
acceder a todos y cada uno de los enfermos
renales que existen (seria la población en
estudio), pero posiblemente podríamos
conseguir a través de algunos hospitales o
centros de hemodiálisis los datos de una
cantidad determinada de este tipo de enfermos
(por ejemplo n = 200 enfermos).

Nuestro objetivo no sería conocer las

características de esos 200 enfermos en
concreto, pero utilizáramos el conocimiento
sobre estos 200 enfermos para obtener
conclusiones sobre todos los enfermos renales
(nuestra población a estudio). Este proceso es
lo que se conoce como inferencia estadística.
2.2.-R AZONES PARA EL USO DE UNA M UESTRA

• Cuando la población es grande, o infinitas es imposible analizar en su totalidad, ya que los

elementos no presenta las mismas características.

• Reduce el costo, al estudiar una pequeña parte de la población los gastos que son
utilizados para el tratamiento de los datos serán menores, que si se trabaja con el total de la
población. Una muestra puede suministrar datos de precisión suficiente y a mucho menor
costo que un censo.

• Rapidez, al reducir el tiempo que se utilizará para aplicar y recoger el tratamiento de los
datos. Una muestra proporciona información más rápida por dos razones importantes.
POBLACION Y MUESTRA Pá gina 5
Primero, generalmente un muestreo toma menos tiempo para terminarse que un censo
debido a que es una tarea de menor escala. Segundo, la clasificación, codificación, y
tabulación de los resultados de la encuesta generalmente toman menos tiempo para una
muestra que para un censo y con el uso de las computadoras este proceso se hace más
rápido.

• Confiabilidad y control, la elección de una muestra permite la realización de estudios que

serían imposible hacerlo sobre el total de la población, ya que se obtiene una mejor
información y es posible cuidar más la precisión de la observación o medida de cada
elemento.

De este aspecto se determinó que, la muestra contribuye a un mejor resultado de la

información, siempre y cuando el investigador seleccione una muestra representativa y logre
obtener los resultados esperados reduciendo costo y tiempo

Para que una muestra sea representativa, y por lo tanto útil, debe reflejar las similitudes y
diferencias encontradas en la población, es decir, deberá reunir aproximadamente las
características de éstas que son importantes para la investigación.

2.3.-T IPOS DE M UESTRAS

Existen dos clases básicas de muestras y se clasifican en probabilística y no probabilística;

cada una se describe a continuación:

2.3.1.- L A MUESTRA PROBABILÍSTICA :

Es aquella en la cual los sujetos de la muestra se seleccionan con base en probabilidades
conocidas. Las muestras probabilísticas más utilizadas son: muestra al azar simple, al azar
sistemático, muestra por conglomerados, muestra por racimo y muestra estratificada.

• AL AZAR SIMPLE:
POBLACION Y MUESTRA Pá gina 6
Este procedimiento se inicia confeccionando una lista de todas las unidades que configuran
el universo, numerando correlativamente cada una de ellas. Luego, mediante cualquier
sistema se van sorteando al azar estos números hasta completar el total de unidades que
deseamos que entren en la muestra. De este modo la probabilidad que cada elemento tiene
de aparecer en la muestra, es exactamente la misma. Este método garantiza una selección
completamente aleatoria pero resulta muy lento y costoso pues nos obliga a elaborar listas
completas de todas las unidades de interés, lo cual a veces resulta sencillamente imposible.
Además se requiere realizar una por una la selección de cada elemento, lo que es
evidentemente muy fatigoso y caro cuando las dimensiones del universo son grandes. Por
este motivo sólo se emplea el sistema del azar simple cuando los universos son
relativamente pequeños, y cuandoEjemplo:
además Estudio
la muestrade nolatiene dimensiones muy amplias.
presión arterial en
personas mayores de 65
años.

Si quisiéramos estudiar la
presión arterial media de
las personas mayores de 65
años y queremos extraer
una muestra de tamaño n =
100 (porque únicamente
disponemos recursos
económicos, materiales,
personales, para estudiar a
este número de personas)
mediante un muestreo
aleatorio simplemente
tendríamos que buscar un
censo de todas estas
personas y seleccionar a
100 de todas ellas
totalmente al azar. (Esto es
la teoría, ahora habría que
buscar ese censo y tener en
cuenta si querrán participar
o no, pero aquí estamos
estudiando la teoría, la
práctica debería
• AL AZAR SISTEMÁTICO:

POBLACION Y MUESTRA Pá gina 7

este tipo de muestra parte de una idea básica muy similar a la de la técnica anterior
requiriéndose también, en este caso, de un listado completo de las unidades que integran el
universo en estudio. Luego, en vez de proceder a escoger una por una las unidades de
acuerdo al método ya señalado, se efectúan las siguientes operaciones:

- Se calcula la constante “K”, que resulta de dividir el número total de unidades que
componen el universo por el número de unidades que habrán de integrar la muestra:

K = N/n

Dónde:

N= número total de unidades que componen el universo.

n=numero total de unidades que integraran la muestra.

- Una vez calculado el valor de “K” se efectúa un sorteo para elegir un número que sea
inferior o igual a su valor. Como primera unidad a integrar la muestra se elige aquella que,
en la lista general, posea idéntico número de orden al sorteado.

Si designamos con “A” a este primer valor, la segunda unidad escogida será la que lleve el
numero A+K, la tercera corresponderá a A+2K, y así sucesivamente hasta llegar a A+(n-1) x K.

se prefieren ahora más que hace unos años, ya que los procedimientos computacionales
hacen mucho más fácil efectuar el sorteo de las unidades y no existe el riesgo de que la
muestra quede sesgada por algún tipo de regularidad que no conocemos y que esté
presente en el universo.

POBLACION Y MUESTRA Pá gina 8

Muestreo sistemático

Ejemplo: Continua ejemplo Presión Arterial en mayores de 65 años.

Retomando de nuevo el ejemplo anterior, supongamos que es conocido que la hipertensión

es más frecuente a medida que aumenta la edad de las personas. En este caso podría ser una
variable confusora la variable Edad. Si por azar en nuestra muestra de n = 100 personas
seleccionáramos más, o menos, personas mayores de los que hay proporcionalmente en la
población, podríamos obtener una presión arterial media a partir de nuestra muestra que
podría ser superior, o inferior respectivamente, al nivel medio de la población (que es a lo que
nos gustaría acercarnos). Así, como la variable edad tiene cierta influencia en la variable de
interés (presión arterial), si quisiéramos controlar su efecto confusor podríamos realizar un
muestreo sistemático que consistiría en: 1.- Ordenar la población por la variable confusora, es
decir, del de menor edad al de mayor edad; 2.- Si por ejemplo la población total está formada
por 1000 personas y nosotros queremos seleccionar a 100, tendríamos que tomar una
persona de cada 10; 3.- De entre las 10 primeras personas seleccionamos una al azar, y a
partir de esa persona seleccionamos una cada 10. Así finalmente, la muestra estaría
compuesta por 100 personas de todas las edades en la misma proporción aproximada que en
la población.

POBLACION Y MUESTRA Pá gina 9

MUESTRAS POR CONGLOMERADOS

se divide la población en varios grupos de características parecidas entre ellos y luego se analizan
completamente algunos de los grupos, descartando los demás. dentro de cada conglomerado existe
una variación importante, pero los distintos conglomerados son parecidos. requiere una muestra
más grande, pero suele simplificar la recogida de muestras. frecuentemente los conglomerados se
aplican a zonas geográficas. la ventaja de esta técnica es que obvia la tarea de confeccionar el listado
con todas las unidades del universo, lo cual, resulta imposible de hacer en muchos casos, su
desventaja mayor radica en que, al efectuarse el muestreo en dos etapas, los errores muéstrales de
cada una se van acumulando, dado un error algo mayor que para los métodos descritos
anteriormente.

• MUESTRAS ESTRATIFICADAS:

El Muestreo estratificado se utiliza fundamentalmente cuando existe una variable categórica cuya
influencia es determinante en los resultados del estudio o puede confundir los mismos (esta variable
se llama factor confusor). La población es dividida en sub-poblaciones definidas por la categoría de la
variable confusora y dentro de cada sub-población se toma una muestra aleatoria. El tamaño de cada
una de las sub-muestras vendra dado por el tamaño de cada sub-población en relación con el
tamaño de la población total.

POBLACION Y MUESTRA Pá gina 10

 Ejemplo: Continua ejemplo Presión Arterial en mayores de 65 años.

Siguiendo con este ejemplo, supongamos que es conocido que la hipertensión es más frecuente en hombres
que en mujeres. Supongamos también que la población de estudio está compuesta por: 55 % mujeres-45 %
de hombres. Si por azar en nuestra muestra de n = 100 personas obtuviéramos 50 hombres y 50 mujeres, los
hombres estarán sobre-representados en nuestra muestra (puesto que en la población las proporciones de
hombres-mujeres son 45 % − 55 %) y como además, los hombres suelen tener con más frecuencia
hipertensión, el nivel medio de la presión arterial que obtendríamos de nuestra muestra podría ser superior
al nivel medio de la población (que es el valor al que nos gustaría acercarnos). Como el factor confusor (sexo)
tiene cierta influencia en la variable de interés (presión arterial), si quisiéramos controlar el posible efecto
confusor de la misma podríamos realizar un muestreo estratificado. Este muestreo consistiría en: 1.- Partir la
población de personas mayores de 65 años en dos sub-poblaciones: hombres y mujeres; 2.- Como la
población total está compuesta por un 45 % de hombres y un 55 % de mujeres, de la sub-población de
hombres extraeríamos un 45 % de los elementos de la muestra, y de la sub-población de mujeres
extraeríamos el 55 % restante; 3.- Así, la muestra final estaría formada por 45 hombres seleccionados al azar
de entre todos los hombres de la población y 55 mujeres seleccionadas al azar de entre todas las mujeres de
la población.

• MUESTRA POR RACIMO:

El muestreo por racimo supone una selección de dos etapas, ambas con procedimientos
probabilísticas. En la primera, se seleccionan los racimos, siguiendo los pasos de una muestra
probabilística simple o estratificada. En la segunda, y dentro de estos racimos, se selecciona
a los sujetos u objetos que van a medirse. Para ello se hace una selección que asegure que
todos los elementos del racimo tienen la misma probabilidad de ser elegidos.

En este tipo de muestreo se reducen costos, tiempo y energía. Considerando muchas veces
las unidades de análisis que se encuentran encerradas en determinados lugares físicos y
geográficos a los que se denominan racimo.

POBLACION Y MUESTRA Pá gina 11

 2.3.2.- L A MUESTRA NO PROBABILÍSTICA :
También llamadas muestras dirigidas son escogidas por el investigador. Son rápidas y
baratas de crear, pero generalmente menos representativas que las probabilísticas. Su
desventaja principal es que se corre un gran riesgo de obtener demasiado sesgo en la
muestra. Está conformado por muestra Accidentales, muestra Intencionales, muestra de
voluntario y muestra de cuotas, cada una de las cuales se describe a continuación:

• MUESTRA ACCIDENTALES:

Es aquella que se obtiene sin ningún plan preconcebido, resultando las unidades escogidas
producto de circunstancias fortuitas. Los datos obtenidos podrán o no representar al
universo en estudio, porque corresponderán a circunstancias peculiares del lugar y
momento en que se tomó la muestra.

• MUESTRA INTENCIONAL U OPINÁTICO:

Escoge sus unidades no en forma fortuita sino completamente arbitraria, designando a cada
unidad según características que para el investigador resulten de relevancia. Estas muestras
son muy útiles y se emplean frecuentemente en los estudios de caso.

• MUESTRA POR CUOTA:

Consiste en predeterminar la cantidad de elementos de cada categoría que habrán de

integrarla. Este tipo de muestra se utiliza mucho en estudios de opinión y de mercadotecnia.

• MUESTRA DE VOLUNTARIOS:

Son muestras fortuitas, utilizadas también en la medicina y en la arqueología, donde el

investigador elabora conclusiones sobre especímenes que llegan a sus manos de forma
casual. Este tipo de muestras se usa en estudios de laboratorio donde se procura que los
sujetos sean homogéneos en variables tales como edad, sexo o inteligencia, de maneras que
los resultados o efectos no obedezcan a diferencias individuales, sino a las condiciones a las
que fueron sometidos

POBLACION Y MUESTRA Pá gina 12

• MUESTRA POLIETÁPICO :

Muestreo en el que se procede por etapas; se obtiene una muestra de unidades primarias,
más amplias que las siguientes, de cada unidad primaria se toman, para el sub-muestra,
unidades últimas o más elementales. Se le puede considerar como una modificación del
muestreo por conglomerados cuando no forman parte de la muestra elementos o unidades
de todos los conglomerados, sino que, una vez seleccionados estos, se efectúan sub-
muestras dentro de cada uno de ellos.

De todo lo expuesto, se puede deducir que la muestra no probabilística procede en cierta

forma a ciegas, pues no se tiene idea del error que puede estar introduciéndose en sus
operaciones. Esto se debe a que la presencia del sesgo es difícil de advertir y puede hacer
imposible generalizar los resultados.

Se puede decir, que el muestreo accidental es un método fácil y barato de aplicar, pero el
sesgo suele ser imposible de estimar, esto se debe a las circunstancias del lugar y momento
en que se tomó la muestra.

Por cuanto, ninguno de estos tipos de investigación es superior a otro. Este dependerá de la
naturaleza del asunto o problema que se desea investigar. Lo importante es que toda
investigación, por básica que sea, busca ante todo descubrir el conocimiento únicamente
para esclarecerlo.

POBLACION Y MUESTRA Pá gina 13

 Muestreo
aleatorio

Ejemplo: Estudio de
la presión arterial
en personas
mayores de 65
años.

Si quisiéramos
estudiar la presión
arterial media de
las personas
mayores de 65
años y queremos
extraer una
muestra de tamaño
n = 100 (porque
únicamente
disponemos
recursos
económicos,
materiales,
personales, para
estudiar a este
3.- CARACTERÍSTICAS DE UNA MUESTRA CUANTITATIVA
número de
 Definir los casos.
personas)
 Delimitar la población. mediante un
muestreo aleatorio
 Elegir el método de selección de la muestra.
simplemente
 Precisar el tamaño de la muestra.

 Aplicar el proceso de selección.

 Obtener la muestra.

 Los datos suelen recolectarse de una muestra y no de toda la población.

 Es más práctico y menos costoso que recolectar datos de cada una de las unidades que componen
la población.

 Observando una porción relativamente reducida de unidades, se pueden obtener conclusiones

semejantes a las que se lograrían si se estudiara el universo total.

 Cuando refleja en sus unidades lo que ocurre en el universo, se llama muestra representativa.

POBLACION Y MUESTRA Pá gina 14

4.- CARACTERÍSTICAS DE UNA MUESTRA CUALITATIVA

La muestra en estudios cualitativos es una de las claves de la investigación, y de ella depende, en

gran parte, la validez de los resultados de un estudio. Ahora bien, la lógica del muestreo en los
estudios cualitativos es totalmente diferente a la de los estudios cuantitativos. El muestreo no se
realiza de forma probabilística, ni la muestra es representativa según criterios estadísticos, sino que
ha de ser:

 Intencionado y razonado: las unidades de muestreo no se eligen con criterios de representatividad

estadística, sino con criterios de representatividad del discurso, de los significados. Se buscan
aquellas unidades de muestreo (contextos, personas, eventos, procesos, actividades, entre otros)
que mejor puedan responder a las preguntas de la investigación y que posibiliten conocer-descubrir
e interpretar el fenómeno estudiado en profundidad, en sus diferentes visiones, de forma que refleje
el problema con amplitud.

 Acumulativo y secuencial: hasta llegar a tener la información suficiente (alcanzar la saturación de

la información) para responder a las preguntas que los objetivos del estudio pretenden alcanzar.

 Flexible y reflexivo: las decisiones muéstrales iniciales pueden llevar a descubrir nuevos aspectos
que deben ser estudiados o a comprobar que otros informantes son más adecuados. Por ello, y a
partir de la reflexión de los investigadores, se van adoptando nuevas decisiones muéstrales durante
todo el proceso investigador. El poder de la muestra no depende del tamaño, en general pequeño en
este tipo de estudios, sino de en qué medida las unidades de muestreo aportan una información rica,
profunda y completa.

Su diseño, aunque preconcebido, es flexible y se ajusta en la medida en que el estudio progresa.

Las unidades de muestreo son seleccionadas serialmente. Aquel que viene después depende de
quien venía primero

La muestra es ajustada continuamente de acuerdo con los desarrollos de la teoría. Se hace una
selección inicial de informantes y una vez recolectados, codificados y analizados sus datos, se
produce una explicación teórica preliminar antes de decidir si se requieren más datos y a partir de
qué tipo de muestra. La relación entre el muestreo y la explicación es iterativa y teóricamente
orientada.

La selección continúa hasta el punto de redundancia.

La muestra incluye la búsqueda de casos negativos con el fin de darle al desarrollo de la teoría mayor
fuerza y amplitud. 

POBLACION Y MUESTRA Pá gina 15