SECRETARÍA DE EDUCACIÓN DE BOYACÁ

FICHA DE PLAN DE AULA AJUSTADO (PAA)

MUNICIPIO: san pablo de borbur INSTITUCIÓN EDUCATIVA: tecnica pablo valette

NOMBRE DEL (LA) DOCENTE: LIDA CATERINE MENDOZA ESPITIA

GRADO: quinto ÁREA lenguaje

INSTRUCCIONES: 1. Del Plan de Área tome los Aprendizajes que estaban previstos para desarrollar en las tres últimas semanas del primer
periodo y los correspondientes al segundo periodo. 2. Diligencie este formato por cada uno de los Aprendizajes. 3. En la esquina
superior derecha de cada cuadro despliegue un comentario ilustrativo. 4. Tenga en cuenta que esta planeación se debe hacer para una
clase NO PRESENCIAL. 5. Si requiere más hojas de cálculo, duplique el presente formato antes de diligenciarla.

APRENDIZAJE DEL ÁREA

produce textos orales y escritos teniendo en cuenta un proposito claro,las caracteristicas del interlocutor y las exigencias del contexto,
ademas presenta uso correcto de las normas ortograficas.

TIEMPO ESTIMADO PARA ALCANZAR EL

Nro. 2 semanas horas clase : 8 horas
APRENDIZAJE:

COMPETENCIA: comunicativa COMPONENTE: pragmatico,semantico,sintactico

EVIDENCIA(S) DEL APRENDIZAJE

Reconoce la función social de los textos que lee y las visiones de mundo que proponen. Asume una postura crítica y respetuosa frente a los
mensajes que escucha. Interpreta mensajes orales teniendo en cuenta el lenguaje verbal y no verbal.

ENUNCIADO DEL DBA EVIDENCIAS DEL DBA

5.Comprende el sentido global de los mensajes,
a partir de la relación entre la información explícita e
implícita.6.Identifica la intención comunicativa de los
textos con los que interactúa a partir del análisis de su
contenido y estructura.
5. Asume una postura crítica y respetuosa frente a los mensajes que circulan en
su medio. 6. Reconoce la función social de los textos que lee y las visiones
de mundo que proponen.

CONTENIDOS la noticia,la carta, los trablenguas,la rima y retahilas.guia integrada con el tema : la familia.

guias de aprendizaje impresas que contienen indicaciones a estudiantes y padres de familia sobre las acividades que
deben desarrollar,ademas, serviran como instrumento para la verificacion de los aprendizajes adquiridos durante el
RECURSOS: tiempo de desarrollo de la guia. disponible en carpeta institucional DRIVE PAA 2021. guias impresas y en medio
magnetico ,utiles escolares, videos,audios sobre la tematica via whatsApp (para quienes cuentan con esta opcion)

M O M E N T O S

1. SABERES PREVIOS (EXPLORACIÓN):

en casa y en compañía de los seres queridos hacer una lluvia de ideas a cerca de que es una familia? quienes son sus integrantes? que es
y para que sirve una carta? han recibido alguna carta? Recordar algun trabalenguas o rima que sepan y decirlo en voz alta para que sea
escuchado por todos todos los presentes.posteriormente hablar sobre una noticia que hayan escuchadoen radio o visto por T.V
recientemente y dar su opinion sobre esta.

2. ESTRUCTURACIÓN (PRÁCTICA)

La actividad se desarrollará en la Institución educativa tecnica pablo valette, con los estudiantes de grado quinto de básica primaria, que
tienen una edad estimada entre 10 y 11 años de edad. El tiempo para la aplicación sera de dos semana para el aprendizaje, donde los
estudiantes desarrollaran las diversas actividades. Con la orientación de los docentes, papá y/o mamá, acudiente y hermanos mayores
donde los hubiese, acompañan al estudiante en casa en el desarrollo de la guía de aprendizaje la cual deben leer cuidadosamene para su
desarrollo. La guía se ha planificado con el fin de potencializar las habilidades lectoras y escritoras de los estudiantes.

3. TRANSFERENCIA (VALORACIÓN).
se recopilara el desarrollo de las actividades propuestas,se evaluan los resultados obtenidos teniendo en cuenta cada una de las actividades
las cuales daran cuenta si el estudiante,a partir del desarrollo de la guia logro la construccion del conocimiento previsto, estos trabajos seran
revisados, se harán las respectivas correcciones y si es el caso la realimentacion.
 SECRETARÍA DE EDUCACIÓN DE BOYACÁ

FICHA DE PLAN DE AULA AJUSTADO (PAA)

MUNICIPIO: san pablo de borbur INSTITUCIÓN EDUCATIVA: tecnica pablo valette

NOMBRE DEL (LA) DOCENTE: LIDA CATERINE MENDOZA ESPITIA

GRADO: quinto ÁREA lenguaje

INSTRUCCIONES: 1. Del Plan de Área tome los Aprendizajes que estaban previstos para desarrollar en las tres últimas semanas del primer
periodo y los correspondientes al segundo periodo. 2. Diligencie este formato por cada uno de los Aprendizajes. 3. En la esquina
superior derecha de cada cuadro despliegue un comentario ilustrativo. 4. Tenga en cuenta que esta planeación se debe hacer para una
clase NO PRESENCIAL. 5. Si requiere más hojas de cálculo, duplique el presente formato antes de diligenciarla.

APRENDIZAJE DEL ÁREA

produce textos orales y escritos teniendo en cuenta un proposito claro,las caracteristicas del interlocutor y las exigencias del contexto,
ademas presenta uso correcto de las normas ortograficas.

TIEMPO ESTIMADO PARA ALCANZAR EL

Nro. 2 semanas horas clase : 8 horas
APRENDIZAJE:

COMPETENCIA: comunicativa COMPONENTE: pragmatico,semantico,sintactico

EVIDENCIA(S) DEL APRENDIZAJE

Reconoce la función social de los textos que lee y las visiones de mundo que proponen. Asume una postura crítica y respetuosa frente a los
mensajes que escucha. Interpreta mensajes orales teniendo en cuenta el lenguaje verbal y no verbal.

ENUNCIADO DEL DBA EVIDENCIAS DEL DBA

5 Comprende el sentido global de los mensajes, a partir
de la relación entre la información explícita e
implícita.8.Produce textos verbales y no verbales a partir
de los planes textuales que elabora según la
tipología a desarrollar
5 Asume una postura crítica y respetuosa frente a los mensajes que circulan en
su medio. 8. Establece relaciones de coherencia entre los conceptos a tratar, el
tipo de texto a utilizar y la intención comunicativa que media su producción.

CONTENIDOS la descripcion, reglas ortograficas y el resumen. guia integrada con el tema: medios de comunicación

guias de aprendizaje impresas que contienen indicaciones a estudiantes y padres de familia sobre las acividades que
deben desarrollar,ademas, serviran como instrumento para la verificacion de los aprendizajes adquiridos durante el
tiempo de desarrollo de la guia. disponible en carpeta institucional DRIVE PAA 2021. guias impresas y en medio
RECURSOS: magnetico ,utiles escolares, videos,audios sobre la tematica via whatsApp (para quienes cuentan con esta opcion)

M O M E N T O S

1. SABERES PREVIOS (EXPLORACIÓN):

con tus seres queridos y en familia preguntar si saben alguna regla ortografica y exponerla a todos,pensar en sus super heroes favoritos y
decir como son,hablar y resumidamente de algun tema importante del año pasado y finalmente hacer una lluvia de ideas sobre los mensajes
que reciben por los diferentes medios de comuicacion ,television o radio y como se transmiten esos mensajes o informacion y cuales son los
que mas les agradan

2. ESTRUCTURACIÓN (PRÁCTICA)
La actividad se desarrollará en la Institución educativa tecnica pablo valette, con los estudiantes de grado quinto de básica primaria, que
tienen una edad estimada entre 10 y 11 años de edad. El tiempo para la aplicación sera de dos semana para el aprendizaje, donde los
estudiantes desarrollaran las diversas actividades. Con la orientación de los docentes, papá y/o mamá, acudiente y hermanos mayores
donde los hubiese, acompañan al estudiante en casa en el desarrollo de la guía de aprendizaje la cual deben leer cuidadosamene para su
desarrollo. La guía se ha planificado con el fin de potencializar las habilidades lectoras y escritoras de los estudiantes.

3. TRANSFERENCIA (VALORACIÓN).
se recopilara el desarrollo de las actividades planteadas,se evaluaran los resultados obtenidos teniendo en cuenta cada una de las
actividades las cuales daran cuenta si el estudiante,a partir del desarrollo de la guia logro la construccion del conocimiento previsto, estos
trabajos seran revisados, se harán las respectivas correcciones y si es el caso la realimentacion.
 SECRETARÍA DE EDUCACIÓN DE BOYACÁ

FICHA DE PLAN DE AULA AJUSTADO (PAA)

MUNICIPIO: san pablo de borbur INSTITUCIÓN EDUCATIVA: tecnica pablo valette

NOMBRE DEL (LA) DOCENTE: LIDA CATERINE MENDOZA ESPITIA

GRADO: quinto ÁREA lenguaje

INSTRUCCIONES: 1. Del Plan de Área tome los Aprendizajes que estaban previstos para desarrollar en las tres últimas semanas del primer
periodo y los correspondientes al segundo periodo. 2. Diligencie este formato por cada uno de los Aprendizajes. 3. En la esquina
superior derecha de cada cuadro despliegue un comentario ilustrativo. 4. Tenga en cuenta que esta planeación se debe hacer para una
clase NO PRESENCIAL. 5. Si requiere más hojas de cálculo, duplique el presente formato antes de diligenciarla.

APRENDIZAJE DEL ÁREA

produce textos orales y escritos teniendo en cuenta un proposito claro,las caracteristicas del interlocutor y las exigencias del contexto,
ademas presenta uso correcto de las normas ortograficas.

TIEMPO ESTIMADO PARA ALCANZAR EL

Nro. 2 semanas horas clase : 8 horas
APRENDIZAJE:

COMPETENCIA: comunicativa COMPONENTE: pragmatico,semantico,sintactico

EVIDENCIA(S) DEL APRENDIZAJE

Caracteriza los diferentes medios de comunicación de acuerdo con la validez y pertinencia de la información. Discute con sus compañeros el
sentido de los mensajes emitidos por los medios de comunicación. Reconoce el contexto histórico y cultural que recrea una obra literaria.
Identifica los roles que asumen los personajes en las obras literarias y su relación con la época que se recrea. Deduce las semejanzas y
diferencias de los géneros literarios mediante el análisis de su contenido.

ENUNCIADO DEL DBA EVIDENCIAS DEL DBA

4 Reconoce en la lectura de los distintos géneros literarios 4 Conoce diferentes culturas a partir de la lectura de textos literarios. 2. Infiere el
diferentes posibilidades de recrear y ampliar su visión de significado del lenguaje gestual y corporal de emoticones, gestos, fotografías y
mundo .2.Interpreta mensajes directos e indirectos en movimientos del cuerpo presentes en las situaciones comunicativas en las cuales
algunas imágenes, símbolos o gestos participa.

CONTENIDOS El cuento y sus partes,la historieta,guia integrada con el tema: cuidados del medio ambiente

guias de aprendizaje impresas que contienen indicaciones a estudiantes y padres de familia sobre las acividades que
deben desarrollar,ademas, serviran como instrumento para la verificacion de los aprendizajes adquiridos durante el
tiempo de desarrollo de la guia. disponible en carpeta institucional DRIVE PAA 2021. guias impresas y en medio
RECURSOS: magnetico ,utiles escolares, videos,audios sobre la tematica via whatsApp (para quienes cuentan con esta opcion)

M O M E N T O S

1. SABERES PREVIOS (EXPLORACIÓN):

En casa y junto a un familiar o acudiente,recordaran que saben sobre las historietas,luego contaran que cuentos han escuchado, cual es su
cuento favorito y de que se trata dicho cuento, finalmente hablaran sobre que medidas implemetaria cada uno de los presentes para cuidar
el medio ambiente.

2. ESTRUCTURACIÓN (PRÁCTICA)
La actividad se desarrollará en la Institución educativa tecnica pablo valette, con los estudiantes de grado quinto de básica primaria, que
tienen una edad estimada entre 10 y 11 años de edad. El tiempo para la aplicación sera de dos semana para el aprendizaje, donde los
estudiantes desarrollaran las diversas actividades. Con la orientación de los docentes, papá y/o mamá, acudiente y hermanos mayores
donde los hubiese, acompañan al estudiante en casa en el desarrollo de la guía de aprendizaje la cual deben leer cuidadosamene para su
desarrollo. La guía se ha planificado con el fin de potencializar las habilidades lectoras y escritoras de los estudiantes.

3. TRANSFERENCIA (VALORACIÓN).
se recopilara el desarrollo de las actividades planteadas,se evaluaran los resultados obtenidos teniendo en cuenta cada una de las
actividades las cuales daran cuenta si el estudiante,a partir del desarrollo de la guia logro la construccion del conocimiento previsto, estos
trabajos seran revisados, se harán las respectivas correcciones y si es el caso la realimentacion.
 SECRETARÍA DE EDUCACIÓN DE BOYACÁ

FICHA DE PLAN DE AULA AJUSTADO (PAA)

MUNICIPIO: san pablo de borbur INSTITUCIÓN EDUCATIVA: tecnica pablo valette

NOMBRE DEL (LA) DOCENTE: LIDA CATERINE MENDOZA ESPITIA

GRADO: quinto ÁREA lenguaje

INSTRUCCIONES: 1. Del Plan de Área tome los Aprendizajes que estaban previstos para desarrollar en las tres últimas semanas del primer
periodo y los correspondientes al segundo periodo. 2. Diligencie este formato por cada uno de los Aprendizajes. 3. En la esquina
superior derecha de cada cuadro despliegue un comentario ilustrativo. 4. Tenga en cuenta que esta planeación se debe hacer para una
clase NO PRESENCIAL. 5. Si requiere más hojas de cálculo, duplique el presente formato antes de diligenciarla.

APRENDIZAJE DEL ÁREA

produce textos orales y escritos teniendo en cuenta un proposito claro,las caracteristicas del interlocutor y las exigencias del contexto,
ademas presenta uso correcto de las normas ortograficas.

TIEMPO ESTIMADO PARA ALCANZAR EL

Nro. 2 semanas horas clase : 8 horas
APRENDIZAJE:

COMPETENCIA: comunicativa COMPONENTE: pragmatico,semantico,sintactico

EVIDENCIA(S) DEL APRENDIZAJE

Contrasta la disposición de elementos verbales y no verbales para dar cuenta de los mensajes presentes en manifestaciones artísticas.
Reconoce los momentos adecuados para intervenir de acuerdo con la situación comunicativa particular. Ordena la información en
secuencias lógicas siguiendo la línea temática planteada.

ENUNCIADO DEL DBA EVIDENCIAS DEL DBA

2.Interpreta mensajes directos e indirectos en algunas

2.Infiere el significado del lenguaje gestual y corporal de emoticones, gestos,
imágenes, símbolos o gestos. 7 Construye textos orales
fotografías y movimientos del cuerpo presentes en las situaciones comunicativas
atendiendo a los contextos de uso, a los posibles
en las cuales participa. 7. Ordena la información en secuencias lógicas acordes
interlocutores y a las líneas temáticas pertinentes con el
con la situación comunicativa particular.
propósito comunicativo en el que se enmarca el discurso.

CONTENIDOS la oracion y sus partes, el parrafo, el ensayo. Guia integrada con el tema: mi municipio.

guias de aprendizaje impresas que contienen indicaciones a estudiantes y padres de familia sobre las acividades que
deben desarrollar,ademas, serviran como instrumento para la verificacion de los aprendizajes adquiridos durante el
tiempo de desarrollo de la guia. disponible en carpeta institucional DRIVE PAA 2021. guias impresas y en medio
RECURSOS: magnetico ,utiles escolares, videos,audios sobre la tematica via whatsApp (para quienes cuentan con esta opcion)

M O M E N T O S

1. SABERES PREVIOS (EXPLORACIÓN):

en casa junto con sus seres queridos hablar sobre que saben acerca de la oracion y sus partes, hacer una lluvia de ideas sobre lo que
recuerden acerca de los parrafos, que entienden por ensayo y hablar sobre lo que sepan del municipio de San Pablo de Borbur.
2. ESTRUCTURACIÓN (PRÁCTICA)
La actividad se desarrollará en la Institución educativa tecnica pablo valette, con los estudiantes de grado quinto de básica primaria, que
tienen una edad estimada entre 10 y 11 años de edad. El tiempo para la aplicación sera de dos semana para el aprendizaje, donde los
estudiantes desarrollaran las diversas actividades. Con la orientación de los docentes, papá y/o mamá, acudiente y hermanos mayores
donde los hubiese, acompañan al estudiante en casa en el desarrollo de la guía de aprendizaje la cual deben leer cuidadosamene para su
desarrollo. La guía se ha planificado con el fin de potencializar las habilidades lectoras y escritoras de los estudiantes.

3. TRANSFERENCIA (VALORACIÓN).
se recopilara el desarrollo de las actividades planteadas,se evaluaran los resultados obtenidos teniendo en cuenta cada una de las
actividades las cuales daran cuenta si el estudiante,a partir del desarrollo de la guia logro la construccion del conocimiento previsto, estos
trabajos seran revisados, se harán las respectivas correcciones y si es el caso la realimentacion.
 SECRETARÍA DE EDUCACIÓN DE BOYACÁ

FICHA DE PLAN DE AULA AJUSTADO (PAA)

MUNICIPIO: san pablo de borbur INSTITUCIÓN EDUCATIVA: tecnica pablo valette

NOMBRE DEL (LA) DOCENTE: LIDA CATERINE MENDOZA ESPITIA

GRADO: quinto ÁREA lenguaje

INSTRUCCIONES: 1. Del Plan de Área tome los Aprendizajes que estaban previstos para desarrollar en las tres últimas semanas del primer
periodo y los correspondientes al segundo periodo. 2. Diligencie este formato por cada uno de los Aprendizajes. 3. En la esquina
superior derecha de cada cuadro despliegue un comentario ilustrativo. 4. Tenga en cuenta que esta planeación se debe hacer para una
clase NO PRESENCIAL. 5. Si requiere más hojas de cálculo, duplique el presente formato antes de diligenciarla.

APRENDIZAJE DEL ÁREA

produce textos orales y escritos teniendo en cuenta un proposito claro,las caracteristicas del interlocutor y las exigencias del contexto,
ademas presenta uso correcto de las normas ortograficas.

TIEMPO ESTIMADO PARA ALCANZAR EL

Nro. 2 semanas horas clase : 8 horas
APRENDIZAJE:

COMPETENCIA: comunicativa COMPONENTE: pragmatico,semantico,sintactico

EVIDENCIA(S) DEL APRENDIZAJE

produce textos orales y escritos teniendo en cuenta un proposito claro,las caracteisticas del interlocutor y las exigencias del contexto,
ademas presenta uso correcto de las normas ortgraficas.

ENUNCIADO DEL DBA EVIDENCIAS DEL DBA

3.Comprende los roles que asumen los personajes

3. Reconoce las temáticas de los textos literarios que lee para relacionarlas con
en las obras literarias y su relación con la temática y la
su contexto cotidiano..4. Expresa en sus escritos y enunciaciones la
época en las que estas se desarrollan.. 4.Reconoce en la
experiencia literaria que ha consolidado a partir de los textos con los que se
lectura de los distintos géneros literarios diferentes
relaciona
posibilidades de recrear y ampliar su visión de mundo.

CONTENIDOS mitos y leyendas. Guia integrada con el tema: la fabula

guias de aprendizaje impresas que contienen indicaciones a estudiantes y padres de familia sobre las acividades que
deben desarrollar,ademas, serviran como instrumento para la verificacion de los aprendizajes adquiridos durante el
tiempo de desarrollo de la guia. disponible en carpeta institucional DRIVE PAA 2021. guias impresas y en medio
RECURSOS: magnetico ,utiles escolares, videos,audios sobre la tematica via whatsApp (para quienes cuentan con esta opcion)

M O M E N T O S

1. SABERES PREVIOS (EXPLORACIÓN):

en casa junto con los seres queridos dialogar sobre lo que sepan de la leyenda de fura y tena, hacer una lluvia de ideas sobre todo lo que
recuerden de las fabulas y los mitos. Responder ¿Qué es la moraleja?

2. ESTRUCTURACIÓN (PRÁCTICA)
La actividad se desarrollará en la Institución educativa tecnica pablo valette, con los estudiantes de grado quinto de básica primaria, que
tienen una edad estimada entre 10 y 11 años de edad. El tiempo para la aplicación sera de dos semana para el aprendizaje, donde los
estudiantes desarrollaran las diversas actividades. Con la orientación de los docentes, papá y/o mamá, acudiente y hermanos mayores
donde los hubiese, acompañan al estudiante en casa en el desarrollo de la guía de aprendizaje la cual deben leer cuidadosamene para su
desarrollo. La guía se ha planificado con el fin de potencializar las habilidades lectoras y escritoras de los estudiantes.

3. TRANSFERENCIA (VALORACIÓN).
se recopilara el desarrollo de las actividades planteadas,se evaluaran los resultados obtenidos teniendo en cuenta cada una de las
actividades las cuales daran cuenta si el estudiante,a partir del desarrollo de la guia logro la construccion del conocimiento previsto, estos
trabajos seran revisados, se harán las respectivas correcciones y si es el caso la realimentacion.