INSTITUCIÓN EDUCATIVA TÉCNICA PABLO VALETTE

FORMATO : DIARIO PLANEADOR DE CLASES

DIMENSION: COGNITIVA GRADOS: TRANSICION DOCENTE:

PERIODO: FECHA: AÑO:

SEMANA Nº: 7-8 TIEMPO DE DURACION : LUGAR DE EJECUCION:

ESTANDAR
EVIDENCIA DE ESTRUCTURACIÓN CONCEPTUALIZACION TRANSFERENCIA, REFUERZO
EXPLORACIÓN
DBA APRENDIZAJE (Temas) Y EVALUACIÓN
(Desafíos, Retos y
(Saberes Previos)
(Viene del DBA) Actividades)
Crea situaciones y • Crea ambientes  Observar las  Ejercicios y solución de  Da respuestas correctas a
propone alternativas de haciendo uso de objetos, imágenes y resolver problemas sencillos con suma problemas sencillos con suma y
solución a problemas materiales y espacios. • las operaciones y dar y resta. resta.
cotidianos a partir de sus Muestra atención y la respuesta.
 Dibujar la luna y  La luna  Reconoce que la luna no es una
conocimientos e concentración en las
decorarla con fuente de luz si no que refleja la
imaginación. actividades que escarcha o colorearla.  Medios de trasporte aéreos luz que le llega del sol.
desarrolla. • Participa en  Dialogar sobre lo que
el desarrollo de saben acerca de la Identifica el uso correcto de algunos
actividades en espacios luna.  NOCIONES TEMPORALES medios de transporte aéreos.
libres y naturales. •  Reconocer que la luna  Identifica los días de la semana
no es una fuente de  Días de la semana
Coopera con otros de forma correcta.
luz si no que refleja la
haciendo uso de su luz que le llega del sol.
imaginación para Elaborar algunos  La tierra
identificar soluciones medios de transporte  Reconoce algunos beneficios que
alternativas a los desafíos
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que crea o se le plantean. aéreos con material de nos da el planeta tierra..

reciclaje y dialogar
Medios de trasporte acuáticos
sobre el uso de ellos.
Declamar el poema  Actividades de repaso
  Identifica algunos medios de
Doña Semana frente a transporte acuático.
sus compañeros.
 Nombrar los dias de la  Lectura y escritura de números  Puntualidad, orden, aseo y la
semana en orden, del 70 al 80. presentación del cuaderno.
ubicando el dia antes y
el dia después.

 Colorear los números  Señales de tránsito

del 50 al 70 y preventivas  correcta los días de la semana.
completar la serie.
 Leer y escribir los
números del 50 hasta  Identifica claramente la lectura y
el 70.
la escritura de los números del
 Decorar un tren con
70 al 80.
siete vagones
dondecada uno
representa los días de
la semana. Aprender Reconoce algunas señales
el poema Doña preventivas.
semana.

 Observar imágenes y
videos sobre los
beneficios que nos da
la tierra.

 Nombrar medios de
transporte acuáticos y

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su uso.
 Recortar y pegar
medios de transporte
acuático.

 Observar un video
sobre las señales de
tránsito preventivas.
Hacer una cartelera con
algunas señales de
tránsito preventivas.

RECURSOS • Guía de aprendizaje de los proyectos lúdico-pedagógicos.

• Cuaderno
• Láminas
• Sellos
• Abaco

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• Colores
• copias
• Campo de juego

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