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Analicemos situaciones

Presentado por:

Ana María Galvis Sepúlveda

Jhoan Estiben Gutiérrez Benavides

Sandra Milena Soto Gutiérrez

Presentado A:

Iván Orlando López Arias

Fundación Universitaria del Área Andina

Facultad de ciencia jurídicas, sociales y humanistas

Programa: psicología virtual

Colombia – 2020
Taller

Instrucciones
Cada grupo deberá seleccionar distintas situaciones para ser analizadas desde el
condicionamiento clásico y el condicionamiento operante.

Deben realizar:

● Dos ejemplos de situaciones en las que se evidencie el condicionamiento clásico.

● Dos ejemplos de situaciones en las que se evidencie el reforzamiento positivo.

● Un ejemplo de una situación en la que se evidencie el reforzamiento negativo por evitación.

● Un ejemplo de una situación en la que se evidencia el reforzamiento negativo por escape.

● Dos ejemplos de situaciones en las que se evidencie el castigo positivo.

● Dos ejemplos de situaciones en las que se evidencie el castigo negativo.

Criterios para trabajar en equipo Cada integrante del grupo debe participar de forma activa
tanto en la proposición de situaciones, como en el análisis de las mismas. Criterios de
evaluación del taller
● Se debe cumplir con el número de ejemplos solicitados
● Deben analizar en total 10 situaciones
● Cada situación debe ser diferente. No es válido analizar una misma situación en la que se
apliquen dos conceptos diferentes. Por ejemplo, no es válido tomar la misma situación para
analizarla desde el reforzamiento negativo por escape y el reforzamiento negativo por
evitación.

● En cada situación elegida, debe quedar lo suficientemente clara la aplicación del concepto
que están utilizando.

● Debe haber un manejo adecuado de la ortografía.


Solución:

Dos ejemplos de situaciones en las que se evidencie el condicionamiento clásico.

Ei (servir gaseosa) -----------------------------------------------> Ri (salivación)


Ec (sonido que se produce al servir la gaseosa) -------------> Rc (salivación)

Ei (agua fría) ------------------------------------------------>Ri (ganas de miccionar)


Ec (sonido del agua corriendo) --------------------------->Ri (ganas de miccionar)

Dos ejemplos de situaciones en las que se evidencie el reforzamiento positivo:

CONDUCTA CONSECUENCIA

Comer en horas fijas, frutas, verduras tomar Bajar de peso, mantenerse saludable
agua y llevar alimentación balanceada.

El hijo va bien en sus estudios Sus padres le dan el paseo que quería.

Un ejemplo de una situación en la que se evidencie el reforzamiento negativo por evitación.

CONDUCTA CONSECUENCIA

Ferney lleva el vehículo al taller El aceite está en el nivel más bajo, se evitan
daños futuros al automotor.

Los alumnos entregan la tarea el 29 de La fecha límite de entrega es el 30 de


agosto agosto, evitaron una mala nota.

Un ejemplo de una situación en la que se evidencia el reforzamiento negativo por escape:

CONDUCTA CONSECUENCIA

Samuel es muy nervioso, cuando apaga la Sale corriendo rápidamente para su


luz en la noche. habitación.

Clara piensa que la situación por la que Decide consumir drogas para alejarse de la
atraviesa es muy complicada, está frustrada realidad.
y se siente muy mal.
Dos ejemplos de situaciones en las que se evidencie el castigo positivo:

CONDUCTA CONSECUENCIA

Valentina se come las uñas y su mamá le Cada vez que se las muerda recibirá un
aplica ají para evitar que se las coma. castigo en forma de estímulo desagradable,
así que no se llevará las uñas a su boca para
evitar ese sabor tan desagradable.

Laura llega tarde a su trabajo y dice una El jefe investiga y se da cuenta que su excusa
mentira para evitar un memorando. no es cierta, la pone en evidencia y la
sanciona. Laura no vuelve a llegar tarde sin
justa causa.

Dos ejemplos de situaciones en las que se evidencie el castigo negativo:

CONDUCTA CONSECUENCIA

Ana Sale con su hijo de paseo, durante la Ana le dice a su hijo que no podrán salir de
caminata este hace un berrinche. paseo nuevamente debido a su mala
conducta.

Felipe no terminó sus tareas porque se El papá guarda su Xbox y solo le permite
distrajo jugando videojuegos con sus amigos jugar al terminar las tareas.

Ejemplos de situaciones en las que se evidencie el condicionamiento clásico

CONDUCTA CONSECUENCIA

Fabián ve a la chica que le gusta, justo en ese Se aumenta su ritmo cardiaco y se pone
momento está sonando una canción de amor. nervioso, incluso después sin que esté la
chica presente solo con escuchar esa canción
Fabián se pone nervioso y aumenta su ritmo
cardiaco.

Juan está en clase y suena la campana para Estando en recreo siente una sensación de
salir a recreo. libertad y reposo, días después solo con
escuchar esa campana siente la misma
sensación.

Jhoan le sirve la comida a su perro lucky El perro siente una excitación propia de
todos los días en un plato azul. alimentarse, inclusive días después puede
experimentar esta excitación sólo con ver el
plato azul.
María está enamorada de Carlos, él usa un Tiempo después María y Carlos terminan su
perfume en especial. relación y María siente sensaciones de
tristeza y dolor.
Cada vez que María siente el olor de ese
perfume reproduce las mismas sensaciones
con que asociaba ese ser amado.

Viviana fue abusada por su padrastro durante Sintió miedo, dolor, angustia y repulsión.
la infancia en su casa de campo. Años más tarde Viviana visita el lugar donde
creció (esa casa de campo) y siente esa
sensación desagradable que revive su amarga
vivencia.

Juanito se acerca a la estufa que está Se quema y posteriormente siente un fuerte


encendida y observa las llamas, toca la olla Dolor y ardor por las quemaduras. Cada vez
caliente que está en la hornilla. que Juanito ve llamas reproduce la sensación
y evita acercarse.

Camilo le pone un collar a su perro cada vez Tiempo después el perro comienza a dar
que lo va a sacar a pasear. saltos de alegría solo con ver a camilo
sujetando el collar con sus manos.

El bebé de Ana llora cada vez que tiene más adelante el bebé asocia el llanto con la
hambre o desea afecto. presencia de su mamá