INSTITUCIÓN EDUCATIVA LAS DELICIAS

Acuerdo Municipal N° 12 del 6 de marzo de 1.994

RESOLUCIÓN DEPARTAMENTAL N° 18201 DE DIC. 16 DE 2002
DANE: 105250000339 SEDE E.U.I. LA VEGA 105250001262 NIT 811.041.198 –7
GUIA DE APRENDIZAJE N° 5
PROYECTO EN CASA: LA COCINA ENTORNO DE APRENDIZAJE
OBJETIVO GENERAL: Generar aprendizajes significativos en los estudiantes mediante la
elaboración de proyectos que responden a problemas de la vida diaria, durante la temporada de
confinamiento en casa

NOMBRE DOCENTE: MIGUEL EVARISTO MERCADO HERAZO

CELULAR: 3166040232 CORREO: MEMHER2009@HOTMAIL.COM
NOMBRE DEL ESTUDIANTE:
FECHA DE ENTREGA: ENTRE 17 Y 21 DE AGOSTO FECHA DE DEVOLUCION: 10 DE SEPT
AREA: RELIGION GRADO:10
EJE TEMATICO: JESUCRISTO CON SU MUERTE Y RESURRECCIÓN, REALIZA EL
PROYECTO DE SALVACIÓN QUE EL PADRE LE CONFÍO.
1. Sustenta su proyecto de vida a la luz del proyecto de vida de Jesús.
Reconoce los valores y anti valores Presentes en el modelo de vida de hoy y hace su
discernimiento desde el proyecto de vida de Jesús.
2. Promueve el liderazgo cristiano.
3. Manifiesta actitud de servicio a la comunidad.
DESCRIPCION DE ACTIVIDADES
1. EXPLORACIÓN Y ESTRUCTURACION:

Queridos estudiantes y padres de familia, les doy un cordial saludo.

Estas son las indicaciones para el desarrollo de este proyecto en casa, donde utilizarás la cocina
como un espacio de construcción de nuevos aprendizajes, relacionados con el área de religión.

Espero sean de tu entero agrado.

En compañía con mi familia leo la parábola del trigo y la cizaña Mateo 13: 24-30

13:24 Les refirió otra parábola, diciendo: El reino de los cielos es semejante a un hombre que
sembró buena semilla en su campo; 13:25 pero mientras dormían los hombres, vino su enemigo y
sembró cizaña entre el trigo, y se fue. 13:26 Y cuando salió la hierba y dio fruto, entonces apareció
también la cizaña. 13:27 Vinieron entonces los siervos del padre de familia y le dijeron: Señor, ¿no
sembraste buena semilla en tu campo? ¿De dónde, pues, tiene cizaña? 13:28 Él les dijo: Un
enemigo ha hecho esto. Y los siervos le dijeron: ¿Quieres, pues, que vayamos y la arranquemos?
13:29 Él les dijo: No, no sea que, al arrancar la cizaña, arranquéis también con ella el trigo. 13:30
Dejad crecer juntamente lo uno y lo otro hasta la siega; y al tiempo de la siega yo diré a los
segadores: Recoged primero la cizaña, y atadla en manojos para quemarla; pero recoged el trigo en
mi granero. 13:36 Entonces, despedida la gente, entró Jesús en la casa; y acercándose a él sus
discípulos, le dijeron: Explícanos la parábola de la cizaña del campo. 13:37 Respondiendo él, les
dijo: El que siembra la buena semilla es el Hijo del Hombre. 13:38 El campo es el mundo; la buena
semilla son los hijos del reino, y la cizaña son los hijos del malo. 13:39 El enemigo que la sembró es
el diablo; la siega es el fin del siglo; y los segadores son los ángeles. 13:40 De manera que como se
arranca la cizaña, y se quema en el fuego, así será en el fin de este siglo. 13:41 Enviará el Hijo del
Hombre a sus ángeles, y recogerán de su reino a todos los que sirven de tropiezo, y a los que
hacen iniquidad, 13:42 y los echarán en el horno de fuego; allí será el lloro y el crujir de dientes.
13:43 Entonces los justos resplandecerán como el sol en el reino de su Padre. El que tiene oídos
para oír, oiga.

Responde las siguientes preguntas de acuerdo a la parábola del trigo y la cizaña Mateo 13: 24-30:

1. ¿A qué es semejante el reino de los cielos?

2. ¿Qué respondió Jesús cuando el padre de familia le propone arrancar la cizaña?
3. ¿Quién siembra cizaña en el campo?

Según la Oxford Lenguajes, las parábolas son narraciones breves y simbólicas de la que se extrae
una enseñanza moral. Jesús ejercía su liderazgo y explicaba sus doctrinas con parábolas.

4. Menciona mediante un cuadro comparativo lo que representa el campo, la cizaña, el enemigo

que la sembró, los segadores y la siega en la parábola.
5. ¿Consideras necesario transmitir un mensaje cristiano a partir de parábolas? SI__ NO___
Argumenta.
6. ¿Consulta y escribe una frase que transmita un mensaje relacionado con el significado de la
palabra iniquidad?

Wikipedia, designa la parábola como una forma literaria que consiste en un relato figurado del cual,
por analogía o semejanza, se deriva una enseñanza relativa a un tema que no es el explícito. De
esta manera se puede entender que la parábola es en esencia, un relato simbólico o una
comparación basada en una observación verosímil.

7. En base a lo anteriormente expuesto, construye un escrito de un párrafo en donde expreses en

lenguaje simbólico o verosímil, cómo se puede promover un modelo de vida ejemplar a la luz de
cristo.
8. Menciona tres valores y tres antivalores que se puedan apreciar de la parábola. Justifica tu
respuesta.

LA ESTRUCTURACION O CONCEPTUALIZACION DEL APRENDIZAJE

Se les explicara a los estudiantes si tienen dudas por medios tecnológicos: llamadas, WhatsApp
que La salvación es liberación. Todas las religiones del mundo enseñan que necesitamos ser
liberados, pero cada una tiene un entendimiento diferente de lo que necesitamos ser liberados, por
qué necesitamos ser liberados, y cómo se puede recibir o lograr esa salvación. Sin embargo, la
biblia deja muy claro que sólo hay un plan de salvación.
Lo más importante que hay que entender sobre el plan de salvación es que es el plan de Dios, no el
plan de la humanidad. El plan de salvación de la humanidad consistiría en observar rituales
religiosos, obedecer ciertos mandamientos o alcanzar ciertos niveles de iluminación espiritual. Pero
ninguna de estas cosas son parte del plan de salvación de Dios.
En el plan de salvación de Dios, Dios mismo es el único que puede proveer para nuestra salvación.
Somos totalmente incapaces de salvarnos a nosotros mismos debido a nuestro pecado y sus
consecuencias. 
.

2. ACTIVIDADES PRACTICAS Y DE EJECUCION:

En la cocina JESUCRISTO CON SU MUERTE Y RESURRECCIÓN, REALIZA EL PROYECTO DE

SALVACIÓN QUE EL PADRE LE CONFÍO, aprenderás a interpretar parábolas tan fáciles, como
preparar una deliciosa bandeja paisa.

A continuación, te indicaré los pasos para hacerlo:

a. ¿Qué hacer?

Pasos para preparar Ingredientes Preparación Servir la bandeja y

bandeja paisa. saborear.

Pasos para Identifico los personajes, Interpreto la parábola Deduzco el mensaje

interpretar situaciones ocurridas, en término práctico que lleva la parábola.
parábolas espacios y lugares. buscando la aplicación
directa, es decir
llevarla a la
cotidianidad.

b. ¿Como hacerlo? ¡manos a la obra!

Luego de analizar cada uno de los pasos anteriores, escribo lo que obtuve como resultado:
INGREDIENTES PREPARACIÓN SERVIR LA BANDEJA Y
SABOREAR.
Debes escribir los personajes, situaciones ocurridas y Menciona la relación que tiene todo lo que Explico la enseñanza que deja la parábola en base a
lugares en que ocurrió la parábola. aparece en la parábola, con las situaciones lo que deduje en el paso anterior.
actuales.

c. ¡Lo he logrado!
Interpreta la parábola del crecimiento de la semilla-Marcos 4:26-29, mediante un texto escrito
(recuerda que, en el literal b, ya la has construido fragmentada; ahora escríbela en párrafos).

Incluye cada uno de los pasos anteriores (desde mezclar los ingredientes, amasar y moldear hasta hornear)

3.- ACTIVIDADES QUE EVIDENCIEN EL APRENDIZAJE DE LOS ESTUDIANTES:

1.- En este espacio debes desarrollar las actividades solicitadas en esta guía
2.- Presentar fotos, dibujos del trabajo del proyecto. Si puedes envía videos por WhatsApp al
docente del área encargada-.
3.- Anexa las hojas de block necesarias para desarrollar el proyecto.

APROVECHA ESTA NUEVA EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE EN FAMILIA

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Acuerdo Municipal N° 12 del 6 de marzo de 1.994
RESOLUCIÓN DEPARTAMENTAL N° 18201 DE DIC. 16 DE 2002
DANE: 105250000339 SEDE E.U.I. LA VEGA 105250001262 NIT 811.041.198 –7
RUBRICA DE AUTOEVALUACIÓN (Adaptado de: Enseñar en tiempos de COVID-19)

PROCESO DE DESARROLLO DE LA GUÍA (Proyecto en casa). Selecciona la

valoración adecuada
De acuerdo / Indeciso / A veces En desacuerdo /
Siempre Nunca
Me ha resultado clara
las indicaciones para
hacer el trabajo
He podido realizar la
actividad en el tiempo
estipulado

He contado con los

recursos y materiales
necesarios para
realizar la actividad

He recibido ayuda de
familiares para
desarrollar la actividad

He necesitado
consultar con el
profesor

Volvería a realizar una

actividad similar

He aprendido a
interpretar parábolas.

Identifico los pasos

para interpretar
parábolas.

Reconozco los
valores y anti valores
presentes en el
modelo de vida de
hoy.