I Parcial De Física Para Ciencias De La Salud

Nombres y Apellidos: Reyne Valentina Chacón Maita No cedula: 29.862.695

PARTE TEORICA (0.50 pto)

a) ¿Cómo se expresa una medida?

R= Una medida de cualquier magnitud se expresa mediante un número

seguido de una unidad. Cuando decimos que un carro lleva una velocidad de
30 km/h, la magnitud es la velocidad del carro, Km/h es la unidad en que se
mide dicha velocidad y 30 es la medida de la velocidad.

b) ¿Qué son magnitudes? ¿Cómo se clasifican? Y clasificación de las

unidades

R= Una magnitud es todo aquello que puede ser medido, y se puede

representar por un número. Una magnitud física es cuando las magnitudes se
pueden medir mediante un instrumento de medida, por ejemplo: La velocidad,
la temperatura, la fuerza, etc…

Las magnitudes se clasifican en dos grandes grupos y son:

- Magnitudes por su origen:

- Magnitudes fundamentales
- Magnitudes derivadas
- Magnitudes suplementarias
- Magnitudes por su naturaleza
- Magnitudes escalares
- Magnitudes vectoriales
- Magnitudes tensoriales

El Sistema Internacional De unidades (SI) define siete unidades básicas o

unidades físicas fundamentales, las cuales son descritas por una definición
operacional y son independientes desde el punto de vista dimensional. Estas
unidades básicas del SI y sus magnitudes físicas son el metro para la longitud,
el kilogramo para la masa, el segundo para el tiempo, el amperio para la
intensidad de corriente eléctrica, el kelvin para la temperatura, la candela para
la intensidad luminosa y el mol para la cantidad de sustancia.
Las siete unidades básicas del SI y la interdependencia de sus definiciones.

Todas las demás unidades utilizadas para expresar magnitudes físicas se

pueden derivar de estas unidades básicas y se conocen como unidades
derivadas. La derivación se lleva a cabo por medio del análisis dimensional.

c) ¿Cómo se hallan las componentes de un vector?

R= Para calcular las componentes de un vector necesitamos conocer

previamente las coordenadas de su origen y de las coordenadas de su
extremo, ya que se calcularán a partir de estas.

Si las coordenadas del punto de origen de un vector son:

A (X1, Y1)

Y las coordenadas del punto extremo de un vector son:

B (X2, Y2)

Calculamos las coordenadas del vector, restando las coordenadas del extremo
menos las coordenadas del origen

𝐴⃗𝐵
⃗⃗ = (X2 - X1; Y2 - Y1)

Para calcular la componente X del vector. Realizamos la resta de la

coordenada X del extremo, menos la coordenada X del origen. De la misma
forma, para calcular la componente «Y» del vector, realizamos la resta de la
coordenada «Y» del extremo menos la coordenada «Y» del origen

d) ¿Qué son los productos punto y el producto cruz?

R= El producto punto de dos vectores será un número escalar y se hará de la

siguiente manera:

Teniendo los vectores U= (X1, Y1, Z1) y

 V= (X2, Y2, Z2)

El producto punto es U.V y sería igual

a= X1. X2. + Y1. X2 + Z1. Z2 = K

K es el escalar resultante a la multiplicación de los vectores

Es decir, el producto punto es la suma de las mediciones multiplicadas por sus

respectivas de los vectores. Para sacar la magnitud del producto punto de los
vectores es elevar el resultado al cuadrado y sacar su raíz.

Para la dirección existen dos maneras de sacar la dirección de un producto

punto:

1) θ = Cos-1 [U.V(producto punto) / |U| |V|]

2) β = Tan-1 (Y1/X1) α = Tan-1 (Y2/X2)
θ = β-α

El producto cruz

El producto cruz es solo para vectores en tercera dimensión (3D). Es el

determinante de la matriz que se genera por los dos vectores con la primera
línea de i, j, k. Es decir, como resultado se tiene un vector y para poder
calcularlo hay que hacer el uso de determinantes.

Para el producto cruz sacar su magnitud es igual a la suma de los cuadrados

de sus constantes del vector y su área es un método distinto porque se
produce un paralelogramo. Para este paralelogramo primero se saca su área
es igual que la magnitud solo que añadiendo unidades cuadradas, y para la
dirección es:

Θ = Sen-1 [(U×V)/|U| |V|]

e) Clases y tipos de errores

R= Al medir y comparar el valor verdadero o exacto de una magnitud y el valor

obtenido siempre habrá una diferencia llamada error de medición. Los errores
que se cometen al hacer una medición tienen su origen en diferentes causas.

Errores sistemáticos

Estos se presentan de manera constante a través de un conjunto de lecturas

realizadas al hacer la medición de una magnitud determinada. Las fuentes o
causas de este tipo de errores son:

- Defecto en el instrumento de medición

- Mala calibración del aparato o instrumento de medición
- Errores de escala

Errores circunstanciales

Este tipo de errores no se repiten regularmente de una medición a otra, sino

que varían y sus causas se deben a los efectos provocados por las variaciones
de presión, humedad y temperatura del ambiente sobre los instrumentos.

Precisión de los aparatos e instrumentos

La precisión de un aparato o instrumento de medición es igual a la mitad de la

unidad más pequeña que pueda medir. También recibe el nombre de
incertidumbre o error del instrumento o aparato de medida

Cuantificación del error en las mediciones con objeto de cuantificar el error que
se comete al medir una magnitud, se consideran los siguientes errores:

- Errores absoluto o desviación absoluta

- Error relativo
- Error porcentual
PARTE DE INVESTIGACION (0.25pto)

I. ¿Qué son métodos, leyes y teorías?

R=

 El método científico es un método de investigación basado en la

observación, la experimentación, la medición, la formulación, análisis y
refutación de hipótesis y el establecimiento de conclusiones que pueden
dar lugar a teorías y/o leyes. Es utilizado en el área de la ciencia para
ampliar y verificar conocimientos sobre una materia.
 Las leyes físicas suelen ser conclusiones basadas en observaciones y
experimentos científicos repetidos a lo largo de varios años y que han
sido aceptado por la comunidad científica. La creación de una
descripción sumaria de nuestro entorno es una de las aspiraciones
fundamentales de la ciencia. No todos los autores utilizan estos términos
de igual forma.
 Las teorías son infraestructuras matemáticas derivadas de un pequeño
conjunto de principios básicos capaz de producir predicciones
experimentales para una categoría dada de sistemas físicos.

II. ¿Qué son vectores? Y nombre los tipos de vectores

R= En física, se llama vector a un segmento de recta en el espacio que parte

de un punto hacia otro, es decir, que tiene dirección y sentido. Los vectores en
física tienen por función expresar las llamadas magnitudes vectoriales.

Tipos de vectores

 Vectores nulos: Son aquellos donde origen y extremo coinciden y, por lo

tanto, el módulo o magnitud es igual a 0. Por ejemplo:
 Vectores unitarios: Son aquellos cuyo módulo es igual a 1. Por ejemplo:

 Vectores coplanarios: Son aquellos que están en un mismo plano. Por

ejemplo:

 Vectores colineales: Sus líneas de acción se encuentran sobre una

misma recta. Por ejemplo:
 Vectores axiales o pseudovectores: son los que están ligados a efectos
de giro. La dirección señala el eje de rotación del segmento. Por
ejemplo:

 Vectores libres: Son aquellos vectores cuyo punto de aplicación es

indeterminado y, por lo tanto, libre. Por ejemplo:

 Vectores equipolentes o iguales: Son aquellos vectores con igual

módulo, dirección y sentido. Por ejemplo:

 Vectores opuestos: Se caracteriza por tener la misma dirección y

magnitud, pero su sentido es opuesto. Por ejemplo:
 Vectores concurrentes o angulares: Son aquellos cuyas líneas de acción
pasan por el mismo punto, es decir, se intersecan. Por ejemplo:

 Vectores fijos: son aquellos que expresan un punto de origen además de

su extremo, el cual está determinado en un punto fijo del espacio.
Suelen usarse, por ejemplo, para expresar la fuerza aplicada sobre
dicho punto. Para representarlos, se dice que el punto de origen es A y
el extremo es B. Por ejemplo:

 Vectores paralelos: Están situados en rectas paralelas, pero poseen un

mismo sentido o contrario. Por ejemplo:
PARTE PRACTICA (1.00 pto)

1) Transformaciones:

1.a) 13600kg/ m3 a (lb/pie3); (fg/μm3)

1.b) 260 kcal/h a ω

2) Dado los siguientes vectores

a= (120N; x+↑ 28º)

b= (80N; Y+↓ 33º)

c= (170N; x-↓ 17º)

d= (130N; Y-↓ 39º)

Hallar el vector resultante de la suma a+b+c+d= r (módulo y dirección)

Analíticamente y gráficamente
 3) Se dan los siguientes vectores:

a= (3i-5j+4k) dm

b= (-6i+8j+10k) dm

c= (14i+9j-5k) dm

d= (-5i+9j) dm

e= (-8j+7k) dm

f= (10i-8k) dm

Hallar

3.a) h= (7a+8c-10f)

3.b) g= (-8b+6d+5e)

3.c) El ángulo entre los vectores g y h

3.d) Un vector perpendicular a los vectores a y b de una magnitud de 600dm