Republica Bolivariana de Venezuela.

Universidad Alonso de Ojeda.

Vicerrectorado Académico.
Facultad de Ingeniería/ Escuela de Petróleo y Gas.

Sistema de unidades y vectores.

Nombre: Daniel Henriquez.

C.I: 30.572.768.
Docente: Ing. Thais.
Catedra: Física I.

Ciudad Ojeda, 9/04/22.

 Introducción.

Para iniciar este trabajo empezaremos hablando sobre los distinto temas de
sistemas de unidades y vectores; podemos decir que las cantidades físicas es la
representación gráfica de algún sistema esto facilita a la lectura del mismo.
Este trabajo nos ayudara a comprender mejor diversas áreas o contenidos de la
física para facilitar su comprensión en diversos contenidos complejos.
  Cantidades Físicas.

Es la representación formal de un atributo de algún sistema o fenómeno. Por

ejemplo la masa (m) representa la cantidad de materia que conforma a un
sistema, el volumen (v) representa la extensión o tamaño que ocupa un sistema
en el espacio, la velocidad (>v) representa la manera de moverse de un objeto;
así a cada atributo le corresponde una cantidad física.
Una cantidad física puede ser escalar, vectorial o tensorial. De acuerdo a la
manera en que matemáticamente se puede evaluar. Si requiere de un solo
número, como es el caso de la masa (m) y el volumen (v), se tratara de una
cantidad física escalar; sim embargo si se requiere de un vector para representarla
y evaluarla, se tratara de una cantidad física vectorial, como la fuerza (f) y la
velocidad (>v).
Son cantidades medibles de un sistema físico a la que se pueden asignar distintos
valores como resultado de una medición o una relación de medidas. Las
cantidades físicas se miden usando un patrón que tenga bien definida esa
magnitud, y tomando como unidad la cantidad de esa propiedad que posea el
objeto patrón. Por ejemplo, se considera el patrón principal de longitud es el metro
en el sistema internacional de unidades.
Existen Magnitudes básicas y derivadas, que constituyen ejemplos de magnitudes
físicas: La masa, la longitud, el tiempo, la carga eléctrica, la densidad, la
temperatura, la velocidad, la aceleración y la energía. En términos generales, es
toda propiedad de los cuerpos o sistemas que pueden ser medidos. De lo dicho se
desprende la importancia fundamental del instrumento de medición en la definición
de magnitud.

 Sistema de unidades.

En la física son numerosas las magnitudes que han de ser medidas: longitud,
masa, tiempo, velocidad, trabajo mecánico, energía, presión, temperatura,
diferencia de potencial, etc.
Si cada una de estas magnitudes tuviera su propia unidad de medida,
independiente de las demás, se tendría un ilimitado número de unidades difíciles
de manejar.

Si se selecciona una unidad de cada magnitud fundamental, es posible formar un

conjunto de unidades llamado sistema de unidades. De esta forma podemos decir
que: Un sistema de unidades es un conjunto de unidades, formado, tomándose
una unidad de cada magnitud.
En física, a lo largo de los años, se han utilizado numerosos sistemas de
unidades, realizándose notables esfuerzos para que se llegase a usar lo que hoy
es conocido como sistema internacional de unidades, el cual se abrevia como S.I.

 Conversión de unidades.

La conversión de unidades es la transformación del valor numérico de una

magnitud física, expresado en una cierta unidad de medida, en otro valor numérico
equivalente y expresado en otra unidad de medida de la misma naturaleza.
Este proceso suele realizarse con el uso de los “factores de conversión” o tablas
de conversión de unidades.
Frecuentemente basta multiplicar por una fracción (factor de una conversión) y el
resultado es otra medida equivalente, en la que han cambiado las unidades.
Cuando el cambio de unidades implica la transformación de varias unidades, se
pueden utilizar varios factores de conversión uno tras otro, de forma que el
resultado final será la medida equivalente en las unidades que buscamos.
Por ejemplo, para pasar 8 metros a yardas, sabiendo que un metro equivale a
1,093613 yardas, se multiplica 8 por 1,093613; lo que da por resultado 8,748904
yardas ya que si mides 9 yardas equivale 9,839805.

 Análisis dimensional.

El análisis dimensional en física es la rama que se ocupa del estudio de las

magnitudes físicas, fundamentales y derivadas, además de sus respectivas
unidades de medida, así como la estandarizaron de dichas unidades; con el
objetivo de tener el mejor control en el estudio de los fenómenos físicos.
El objetivo del análisis dimensional es estudiar las relaciones que tienen las
magnitudes físicas, tanto fundamentales como derivadas, además de ello sirve
para encontrar la expresión dimensional de una magnitud física.
Cuando se quiere hallar las dimensiones de una magnitud física, se hace uso del
operador dimensional. Esto dará a entender que se busca la ecuación dimensional
de la magnitud dentro de os corchetes.
  Sistema de referencia.

Un sistema de referencia es un conjunto de elementos que interactúan y

mantienen interrelaciones entre sí. El concepto de referencia, por su parte, se
vincula a una ilusión o a la relación que una cosa tiene con diferente.
Se conoce como sistema de referencia al grupo de convenciones que un
observador emplea para la medición de las magnitudes físicas de un sistema
determinado. Esto quiere decir que los valores de dichas magnitudes están
vinculadas al sistema de referencia en cuestión.
Los sistemas de referencia suelen ser conjuntos de coordenadas. De esta manera
es posible situar distintos puntos en el espacio físico y ubicar sucesos en un orden
cronológico.
El observador de un fenómeno físico, en definitiva, observa un suceso a través de
un cierto sistema de referencia. Al observar la trayectoria de un cuerpo en
movimiento, la medición de la distancia y de otras variables dependerá de su
ubicación en el sistema de referencia.
El sistema de referencia puede ser unidimensional (para la observación de
movimientos que se desarrollan de manera lineal), bidimensional (movimientos
que tienen lugar en un plano) o tridimensional (movimientos que se concretan en
el espacio).
En el ámbito de la física clásica, tenemos el sistema de referencia cartesiano, que
se debe definir con dos elementos que forma un par (P, E), en el cual el elemento
P es un punto de referencia que toma el observador de forma arbitraria y E
representa el eje de coordenadas.

 Definición de Vector y Escalar.

En física las magnitudes pueden ser clasificadas en escalares y vectoriales.

Son magnitudes escalares: La temperatura, el tiempo, la densidad, la masa, la
longitud etc., las cuales basta con dar únicamente el valor numérico, sin
importarnos la dirección y el sentido. Algunas cantidades físicas se pueden se
pueden expresar por un número y una unidad correspondiente.
Un escalar es una cantidad que tiene una magnitud pero no dirección. La
magnitud escalar se refiere a la medida como tal. Cuando tenemos dos escalares
de la misma propiedad, se suman aritméticamente como o haríamos de forma
normal. Por ejemplo: 2 kg de manzanas más 4 kg de manzanas son igual a 6 kg.
Un vector es: un segmento de recta orientado y dirigido, que tiene un origen y un
extremo.
A: Origen del vector.
B: Extremo del vector.
Se lee vector de origen A y extremo B.
En matemática y física, un vector es un ente matemático como la recta o el plano.
Un vector se representa mediante un segmento de recta, orientado dentro del
espacio euclidianotridimensional. El vector tiene 3 elementos: modulo, dirección y
sentido.

 Propiedades de los vectores en el plano y en el espacio.

Los vectores en un espacio se pueden representar geométricamente como

segmentos de recta dirigidas en el plano o en el espacio. Así pues, en el plano, un
vector no es más que un trozo de rectas, en el que se diferencia claramente su
origen y su extremo representación gráfica de un vector como un segmento
orientado sobre una recta.
Las características de los vectores en el espacio, así como las operaciones, son
idénticas a la de los vectores en el plano. Se debe recordar que: un vector es un
segmento orientado. A los puntos P y Q que definen el vector se les llama
respectivamente: “origen” y “extremo” del vector. Todo vector se caracteriza por:
Modulo: que es la distancia de punto P al Q (cada dirección tiene dos sentidos
opuestos de recorrido). Dos vectores son iguales si tienen el mismo modulo, la
misma dirección y el mismo sentido.

 Componente de un vector y vectores unitarios.

Los componentes de un vector son una lista ordenada de números que lo

describen en términos de una base determinada, constituyendo una
representación del mismo.
Siempre se especifican en relación con una base ordenada. Las bases y sus
representaciones mediante componentes asociados permiten caracterizar tanto
los elementos de cualquier espacio vectorial como las aplicaciones lineales
definidas sobre el mismo, tomando la forma de vectores columna o fila, y de
matrices.
Vector unitario: Un vector unitario es un vector de modulo uno. En ocasiones se
le llama vector normalizado.
Un vector unitario se denota frecuentemente con un acento circunflejo sobre su
nombre.

 Suma y resta de vectores.

La suma y resta de vectores se realiza sumando o retando cada una de los

componentes de cada uno y da como resultado otro vector.
V1= (x1, y1)
V2= (x2, y2)
V1+V2= (x1, y1) + (x2, y2)= (x1+ x2 y1 + y2)
Para sumar dos vectores, los mismos tienen que tener la misma cantidad de
componentes.
V1 = (1, 4,2)
V2 = (0, 2, 1)
V1 + V2 = (1, 4, 2) + (0, 2, 1) = (1, 6, 3)
V1- V2 = (1, 4, 2) – (0, 2, 1) = (1, 2, 1)

 Multiplicación de un vector por un escalar.

La multiplicación de un número K por un vector >u es otro vector:

Con igual dirección que el vector >u.
Con el mismo sentido que el vector >u si k es positivo.
Con sentido contrario del vector >u si k es negativo.
De módulo /k/. />U/.
Los componentes del vector resultante se obtienen multiplicando las escalas, k,
por los componentes del vector.
Si tenemos por ejemplo, el vector.
>u = (u1, u2).
Y lo que queremos multiplicar por un escalar k, el resultado obtenido es:
K. (u1, u2) = (k. u1, k. u2).

 Producto escalar y Angulo entre vectores.

El Angulo entre dos vectores es la capacidad del arco de la circunferencia que

forman los segmentos de los vectores unidos por un punto.
En otras palabras, el Angulo entre dos vectores es el Angulo que se forma cuando
dos vectores se multiplican.
Dos vectores formaran un Angulo cuando ambos se estén multiplicando, es decir
cuando multipliquemos vectores los estaremos uniendo en un punto en común tal
que formara un Angulo.
Formula: Sean dos vectores de 3 dimensiones:
>P = (p1, p2, p3)
>R = (r1, r2, r3)
Ambos formaran un Angulo si hacemos el producto escalar:
Formula del producto escalar: >p. >q = />p/. />Q/. Cos (a)
El proceso de pasar de dos vectores a tener un Angulo será el siguiente:

Para obtener el Angulo que se forma del producto escalar de dos vectores se
debería aislar el coseno y luego hacer el arcoseno y encontrar alpha (el Angulo).
Entonces, el procedimiento a seguir seria. Primero, escribir la fórmula del producto
escalar porque queremos que la multiplicación incorpore el coseno.
Después, aislar el coseno del Angulo a través de pasar dividiendo el producto de
los módulos de los vectores al otro lado del igual.
Es importante diferenciar que el producto escalar en coordenadas (numerador) es
diferente que el producto de los módulos (denominador).

 Producto vectorial.

El producto vectorial se puede decir que se trata de una operación en la cual se

multiplican dos vectores, obteniendo como resultado un tercer vector que es
perpendicular a los vectores originales.
El producto vectorial tiene diversas utilidades. Por ejemplo, permite saber la
magnitud resultante al aplicar dos fuerzas en un espacio tridimensional en un
mismo objeto. Pero no solo permite saber la magnitud de dicha fuerza, sino la
dirección de la misma. Igualmente, es bastante usado en la electrónica, ya que
ayudar a estimar el movimiento de los electrones y corrientes y corrientes en
sentidos opuestos.
Lo cierto es que se trata de una herramienta de enorme utilidad en el campo de la
física. Igualmente, se suele usar de manera recurrente en la hidráulica, cuando
chocan diversas corrientes de agua. Todo esto hace quesea motivo de estudio de
manera frecuente.
  Ecuación del plano.

La ecuación de un plano es una ecuación que permite expresar

matemáticamente cualquier plano. De modo que para hallar la ecuación de un
plano solo se necesita un punto y dos vectores linealmente independientes que
pertenezcan a dicho plano.

 Ecuación punto pendiente o normal en el plano.

La ecuación punto pendiente se obtiene por medio de la siguiente expresión

y- a2 = m. (x-a1)
Donde
 X e y son las coordenadas de cualquier punto P (x, y) de la recta.
 A1 y a2 son las coordenadas de un punto conocido de la recta A(a1,a2).
 M recibe el nombre de pendiente de la recta r y se puede calcular de la
siguiente forma. M = V2/V1.

 Ecuación general en el plano.

La ecuación general de una recta es una expresión de la forma AX + BY + C =

0, donde A, B y C son números reales.
La pendiente de la recta es el coeficiente de la x una vez puesta en forma
explicativa (es decir, despejada Y).

 Ecuación paramétrica y simétrica de la recta.

Ecuación paramétrica de la recta: Un sistema de ecuaciones paramétricas

permite representar una curva o superficie en el plano o en el espacio, mediante
valores que recorren un intervalo de números reales, mediante una variable,
llamada parámetro, considerando cada coordenada de un punto como una función
dependiente del parámetro.
Ecuación simétrica de la recta: La ecuación simétrica o cónica de la recta es la
expresión de la recta en función de los segmentos que está determinada sobre los
ejes de coordenadas.
 Conclusión.

Para concluir este trabajo podemos decir que es muy aportante tener en
cuenta estos conceptos previamente citados ya que facilitan el entender un
poco mejor el área que se quiere aprender. Tales como el sistema de
unidades, los vectores y todo lo que eso abarca.

Es importante conocer todos estos conceptos y ponerlos en práctica a la

hora de hacer los ejercicios, También es muy importante conocer las
conversiones, como graficar las coordenadas, que es un vector y todos los
conceptos que son similares a este y así ponerlos en práctica a la hora de
los ejercicios prácticos.
 Bibliografía.

https://www.cecyt3.ipn.mx
https://es.m.wikipedia.org
recursostic.educaciomn.es
https://www.fisicalab.com
https://www.geometriaanalitica.info
https://economipedia.com
https://www.superprof.es
https://fisicapractica.com
https://definicion.de
https://repositoriopec.tec.ac.cr
Teoría y práctica de física 9no
Matemática 8vo Santillana
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