¿Carreras Cortas VS Largas - (E-Book Gratuito)

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Índice
Introducción 3
¿Cómo se caracteriza el sistema educativo superior en

Argentina? 5
¿Y qué son las carreras cortas?

6
¿Y las carreras largas? 7
¿Sabés cuáles son las diferencias entre estudiar en una Universidad y

en una Institución de Educación Superior? 8
¿Conocés la diferencia entre los diferentes tipos de ofertas? 16
¿Cómo se relacionan los tipos de carreras con la salida laboral? 19
¿Cómo es la proyección laboral de las carreras largas? 19
Los trabajos que se vienen: las carreras cortas junto con la

innovación tecnológica 20
¿Qué variables existen entre las carreras cortas y la salida laboral? 22
¿Cómo van a ser las carreras en algunos años? 25
Conclusión 26
EduMatch: Encontrá tu vocación 30
Anexo: El sistema educativo superior argentino en números 31
De dónde sacamos la información 42
2
¿Carreras cortas o carreras largas?
Introducción
¿Estás pensando en estudiar una carrera universitaria o terciaria?
¿Sabés dónde o qué estudiar? ¿Conocés los diferentes tipos de carreras
que existen? Si todavía no te decidiste, o estás dudando sobre lo que
querés estudiar, te compartimos esta guía para que conozcas un poco
más acerca de la vida universitaria y terciaria.
Vamos a detallar varias cuestiones acerca de las diferencias entre las

Universidades y los Institutos Terciarios, como también las diferencias
entre las llamadas “carreras cortas” y “carreras largas” para que
puedas tomar una decisión con la mayor cantidad de información
posible.
Suele pasar que la universidad es lo primero que se nos viene a la

mente cuando pensamos en estudiar una carrera, y muchas veces
vemos a las licenciaturas "tradicionales" como la única opción. Pero a la
hora de elegir qué estudiar también podemos tener en cuenta las
carreras cortas o técnicas profesionales, que tienen varias
características interesantes para desarrollarse profesionalmente.
3
La duración de una carrera a tu medida
Como hicimos con las guías anteriores, no vamos a hablar en términos

de ventajas y desventajas, ya que no creemos que sea la forma
correcta de abordar el tema. Nuestro propósito es que cuentes con
todas las herramientas para analizar la información dependiendo de
tus necesidades, situación y circunstancias.
Vamos a empezar desarrollando las definiciones y características

acerca del sistema educativo superior y las diferencias entre los tipos
de carreras.
Después vamos a presentar las diferencias que se pueden dar entre

estudiar en una Institución de Educación Universitaria (IEU) y una
Institución de Educación Superior (IES).
También veremos las relaciones que existen entre los tipos de

carreras con la salida laboral.
Por último les vamos a presentar una serie de datos relacionados a

las cantidades y tipos de instituciones, estudiantes y ofertas
educativas, vinculadas a los diversos campos de formación, gestión y
nivel.
¡Empecemos!
4
¿Cómo se caracteriza el sistema
educativo superior en Argentina?
El sistema de educación superior en

Argentina está integrado por
instituciones educativas de gestión
estatal y privada.
Las Instituciones de Educación Superior No Universitaria y las Instituciones de

Educación Universitaria son dos tipos de instancias educativas que se
diferencian en la orientación académica y laboral. Estas son las principales
diferencias.
Instituciones de Educación Superior Instituciones de Educación

No Universitaria (IES) Universitaria (IEU)
● Oferta académica enfocada en una ● Universidades e Institutos

sola área disciplinaria Universitarios
● Formación docente, humanística, ● Carreras en una variedad de áreas

social, artística o disciplinarias estructuradas en
técnico-profesional facultades o departamentos
● La oferta y programas académicos ● Sus orígenes pueden estar ligados a

se deben establecer según el perfil concepciones filosóficas, de espíritu
y las metas particulares de cada científico, propósitos empresariales
uno o por razones religiosas
Tanto las IES como las IEU pueden contar con distintas características. Aspectos como la
autonomía, el presupuesto con el que cuentan, su gratuidad, las formas de ingreso y el tipo de
carreras que dictan, pueden variar considerablemente dependiendo de qué institución educativa
estemos analizando.
5
¿Y qué son las
carreras cortas?
Las carreras a las que solemos llamar “cortas” son las carreras terciarias que
imparten los Institutos de Educación Superior, y tienen las siguientes
características:
• Pueden tener una duración de hasta 3 años.
• Los títulos que se obtienen pueden ser Tecnicaturas o Profesorados y son

oficiales de grado no universitario.
¡OJO!
• Estas carreras se caracterizan por impartir No te confundas con las Academias.
contenidos más específicos que las
Existen algunas organizaciones
universitarias. educativas que se llaman
academias y ofrecen “carreras
cortas”, pero en realidad suelen
• Las funciones básicas de los institutos dictar cursos que no tienen validez
terciarios son formar y capacitar para el institucional ni reconocimiento
oficial.
ejercicio de la docencia en los niveles no
universitarios del sistema educativo. Las academias no están reguladas
por ningún organismo oficial de
También proporcionan formación superior educación por lo que pueden dictar
de carácter instrumental en las áreas que cualquier tipo de cursos con el
contenido y la duración que ellas
le corresponden. mismas determinen.
• Los planes de estudios están orientados a las necesidades de la profesión y a

los requerimientos concretos del mercado laboral. Es por esto que las materias
a cursar tienen un mayor contenido de aplicación práctica y de entrenamiento
profesional.
• La realización de talleres, trabajos de campo y pasantías en empresas tienen

una gran importancia en los institutos terciarios.
6
¿Y las carreras largas?
Las llamadas “carreras largas” son las universitarias y se caracterizan por:
• Suelen estar formadas por un ciclo básico integrado por materias de

formación general en ciencias básicas, y por un ciclo de especialización
conformado por materias específicas de la respectiva carrera.
• Pueden llegar a tener una duración aproximada de entre cuatro y seis años.
• Al finalizar el ciclo general se recibe título de grado. En algunos casos

particulares es posible obtener un título técnico intermedio luego de dos o
tres años de cursada que certifican los conocimientos necesarios para
desarrollarse como profesional calificado en determinado campo.
• La formación es fundamentalmente académica. Es decir que el foco está en

los conocimientos necesarios para convertir al estudiante en una persona
experta en su disciplina.
• La función principal de la universidad es ser creadora de conocimiento y

formadora de profesionales capaces de desarrollar tareas de investigación y
de pensamiento creativo en el campo de las ciencias y las tecnologías.
• Son la mejor opción para los alumnos que quieren ser profesionales,
científicos o investigadores.
7
¿Sabés cuáles son las diferencias entre estudiar en una
Universidad y en una Institución de Educación Superior?
Formación Académica
Instituciones de Educación Superior No Instituciones de Educación
Universitaria (IES) Universitaria (IEU)
Contenidos específicos y prácticos Enseñanza fundamentalmente académica
Formación de profesionales técnicos,

docentes y artistas Formación de expertos
Orientados al mundo laboral Ciclo básico de materias de formación

general y segundo ciclo de materias
específicas
Plan de estudios riguroso
Articulación con Licenciaturas en algunas

instituciones
Institutos de Educación Superior
Los programas de estudios de los institutos terciarios tienen por lo general

contenidos mucho más específicos y prácticos que los universitarios ya que
omiten la formación general en ciencias básicas. Están más orientados a las
necesidades concretas de la profesión preparando al futuro profesional para
insertarse en el mundo laboral. Se caracterizan por formar profesionales
(técnicos, docentes y artistas) en las más variadas disciplinas.
El plan de estudios es riguroso. No hay libertad para que el estudiante decida

qué materia quiere cursar y en qué momento.
En ocasiones, cuando existen convenios con las universidades, el título de la
tecnicatura se puede articular para continuar la carrera y obtener el título de
la licenciatura.
8
Instituciones de Educación Universitaria
La enseñanza es fundamentalmente académica y no tan profunda en los

aspectos prácticos como en los Institutos de Educación Superior. Se brinda
la formación necesaria para llegar a ser un experto en la respectiva
disciplina.
Las carreras universitarias generalmente se conforman de un primer ciclo

básico integrado por materias de formación general y de un segundo ciclo
de especialización conformado por materias específicas de la respectiva
carrera.
La universidad brinda a sus alumnos mayor libertad académica, una mayor

autonomía para elegir las materias a cursar y el momento de elegirlas
siempre que se respeten las correlatividades.
Régimen de Cursada
Estructura de cursada por años Estructura de cursada autogestionada
Interacción entre profesores y alumnos Preparación en ciencias básicas, en

comprensión de textos y en pensamiento
lógico y abstracto
Asistencia obligatoria estricta Se requiere organización y buena

administración de tiempos
Mejores posibilidades para finalizar los

estudios
Más facilidades para estudiar y trabajar al

mismo tiempo
9
El régimen y la organización de cursada es más parecida al de la escuela

secundaria, ya que su estructura es por años de cursado. La metodología de
enseñanza se basa en una mayor interacción entre profesores y alumnos, y
los requerimientos de asistencia obligatoria a clase son generalmente más
estrictos.
Su organización y nivel de exigencia

generalmente ofrecen mejores
posibilidades para finalizar los estudios y
mayores facilidades para quienes deseen
estudiar y trabajar al mismo tiempo.
El régimen universitario se basa principalmente en la autogestión y la libertad

de elección del estudiante. En algunas materias se admite la condición de
alumno libre, la cual le permite rendir un examen final sin la exigencia de
haber asistido a las clases.
Además, el tipo de materias que se cursan y el

nivel de exigencia académica requieren una
sólida preparación previa en ciencias básicas,
en comprensión de textos y en pensamiento
lógico y abstracto.
Esta mayor libertad requiere del estudiante

ser muy organizado y saber administrar sus
tiempos.
10
Títulos
Pre-grado: tecnicaturas o profesorados Títulos de grado: Licenciaturas o títulos

oficiales y con validez nacional profesionales
Son títulos de grado no universitario Títulos intermedios que son tecnicaturas

universitarias
Hay postítulos terciarios para mayor Hay postgrados, maestrías y

especialización en el área especializaciones
Se puede articular con una universidad Algunas profesiones necesitan matrículas

para obtener el título de grado
universitario
Son los llamados títulos de pre-grado y consisten en tecnicaturas o

profesorados. En todos los casos son oficiales y con validez nacional. Las
carreras técnicas emiten títulos de formación docente para los niveles no
universitarios, como también títulos de formación humanística, social, artística
o técnico-profesional.
De esta manera, las instituciones de educación superior no universitarias

otorgan títulos de grado no universitario. Al finalizar tus estudios podés
complementar tu formación de dos maneras:
1. Cursar un postítulo terciario para especializarte en la misma área

profesional o diferente a la de la carrera terciaria que cursaste.
11
2. Continuar tu carrera en la universidad a través de una articulación para
obtener el título de grado universitario. Esta opción se puede realizar cuando
hay un convenio entre el instituto y la universidad de tu interés.
Se caracterizan por otorgar los denominados títulos de grado, que pueden ser
Licenciaturas en alguna especialidad o títulos profesionales equivalentes.
Muchas carreras universitarias otorgan títulos intermedios luego de 2 ó 3 años

de cursado que son tecnicaturas universitarias, y se consideran títulos de
pre-grado. La formación y el título que otorgan son de nivel técnico, al igual
que los IES, y habilitan para ejercer hasta cierto nivel profesional.
Por ejemplo, una carrera de grado de

5 años de Licenciatura en Enfermería
puede otorgar al tercer año el título
de Técnico Universitario en
Enfermería. Con este título el
graduado puede administrar servicios
de enfermería hospitalarios de menor
complejidad, y participar en la
educación para la salud.
Un Licenciado puede realizar tareas más complejas como administrar

servicios de enfermería hospitalarios, planear y dirigir programas de
formación, planificar y evaluar políticas y programas de salud y participar en
investigaciones.
12
Al finalizar los estudios en una universidad podés continuar tu formación en
carreras de postgrado, maestrías o especializaciones a fin de profundizar
conocimientos complementarios o diferentes de tu profesión.
Por último, existen algunas profesiones que necesitan ser reguladas por sus
respectivas asociaciones o consejos profesionales. Esto quiere decir que el
profesional no sólo necesita del título universitario sino que también debe
estar matriculado para poder ejercer legalmente su actividad. Esto sucede,
por ejemplo, con las carreras de abogacía, contaduría, ingeniería y
arquitectura.
Qué es una matrícula

Una matrícula es un documento obligatorio requerido por leyes
nacionales y provinciales para ejercer algunas profesiones.
Estar matriculado implica respetar una serie de normas de disciplina y

de ética
Aranceles
Los aranceles suelen ser menores que los

de las universidades Los precios pueden variar
considerablemente
Las carreras son de menor duración Existen diversos programas de becas a

nivel nacional o nivel institucional
13
En el caso de preferir estudiar en una institución privada en lugar de una

pública, tené en cuenta que los aranceles de los IES suelen ser menores que
los de las universidades. Como las carreras son de menor duración, eso
también implica una menor inversión ya que vas a estar menos tiempo
cursando.
Hay que tener en cuenta que en todas las instituciones privadas se requieren
en la mayoría de los casos de:
★ Abono mensual de la cuota

★ Abono de matrícula / derecho de inscripción
★ Permisos o derechos de exámenes
Con respecto a las IEU privadas, los precios pueden variar considerablemente
dependiendo del tipo de institución y de la carrera de tu elección. Hay
algunas profesiones que son particularmente más costosas, como las
relacionadas al diseño y a las ciencias de la salud.
En la mayoría de los casos, tanto en las universidades públicas como privadas

existen diversos programas de becas de distinta naturaleza que pueden ayudar
a que termines tus estudios.
14
Sistemas de becas en Argentina
Podés acceder a becas de

Las becas en Argentina pueden ser de naturaleza
ayuda económica en la privada o pública. Además, se distinguen a nivel
mayoría de las
nacional o a nivel institucional. Conocé más
instituciones privadas como
en las públicas. sobre cómo pueden ayudarte en tus estudios
universitarios:
A nivel nacional A nivel institucional
Son becas que otorga el Estado Nacional Son las becas que otorgan las instituciones
educativas
Hay una gran variedad y los requisitos Te recomendamos que te comuniques

varían según cada una, por lo que te directamente con las universidades para
recomendamos que visites el siguiente averiguar sus requisitos. A grandes rasgos
sitio para más información: se pueden agrupar en:
https://www.argentina.gob.ar/educacion
/becas ● Becas de convenio con empresas
● Becas por mérito académico
● Becas de apoyo económico
● Becas para colegios
● Becas para ofertas académicas
específicas
● Becas para bibliografía
15
¿Conocés la diferencia entre los diferentes tipos de
ofertas?
Cuando estamos frente a la decisión de elegir dónde y qué estudiar, uno de los
factores más importantes suele ser la duración de la carrera. Entonces, es muy
importante tener bien en claro cuántos años te gustaría destinar al estudio.
Por eso te vamos a detallar lo esencial de cada propuesta para que conozcas
los diferentes tipos de títulos y el nivel de especificidad de cada uno.
Son ofertas vinculadas a estudios de tipo técnico, y suelen tener una duración promedio de 3
años. Se trata de una formación terciaria superior, pero no universitaria. Las mismas permiten
Tecnicatura
formar profesionales en áreas técnicas que cuentan con los conocimientos teóricos y prácticos
específicos que se necesitan para ejercer una determinada actividad profesional.
Los planes de estudios de las carreras terciarias tienen, en general, contenidos similares a las
universitarias, pero más orientados a los requerimientos concretos del mercado laboral.
En el nivel terciario se dictan carreras en las cuales se incluyen los Profesorados de Educación
Inicial, Primaria y Secundaria. Mientras que para realizar actividades en el nivel superior, es
necesario contar con un título universitario.
Profesorado
Las carreras docentes para los niveles inicial y primario se estudian en las Escuelas Normales
Superiores y para los niveles medio y superior se cursan en los Institutos Superiores de
Profesorado, en los Institutos Superiores de Educación Física, y en las Universidades que dicten
éste tipo de titulación.
Por lo general consisten en carreras de 3 ó 4 años muy rigurosas en la metodología de

enseñanza. Las mismas se encuentran reguladas por el Instituto Nacional de Formación Docente
dependiente del Ministerio de Educación de la Nación.
Las Licenciaturas son títulos de grado académico que se obtienen tras realizar estudios de
educación superior en torno a un área específica. Son aquellas que acreditan experticia en un
área determinada.
Licenciatura
Las licenciaturas pueden tener una duración de entre 4 y 6 años según la carrera. Existen algunas
profesiones, como las relacionadas a la salud o la ingeniería que requieren más tiempo de
cursada.
Algunas Licenciaturas habilitan el Título Intermedio, un diploma que avala conocimientos,

habilidades y aptitudes académicas adquiridas en un tiempo más corto que el total de la
licenciatura. Muchas carreras universitarias tienen incorporado Títulos Intermedios en su
programa.
16
¿Cómo podés articular el título terciario con una
Licenciatura?
La Ley de Educación Superior plantea la posibilidad de articulación entre las

distintas instituciones que conforman el sistema de educación superior. Esto
significa que se puede realizar un cambio de modalidad (por ejemplo, de
presencial a distancia), de orientación, de carrera, o de institución y optar por
la continuidad de pregrado a grado.
Este marco legal comprende a todas las instituciones de nivel superior:
universitarias, no universitarias, nacionales, provinciales, municipales,
estatales y privadas.
La articulación institucional entre el sistema universitario y el sistema no

universitario se establece mediante convenios entre sus instituciones o entre
las instituciones universitarias y la jurisdicción correspondiente.
Si contás con un título de pregrado tenés la posibilidad de continuar tus

estudios en el ámbito universitario a través de las articulaciones. A modo de
ejemplo detallamos una lista de carreras para estudiar que se pueden
articular con licenciaturas según las diversas áreas profesionales:
1. Agronomía Tecnicatura Superior en Proyecto y Construcción de Obra

Bachiller Universitario en Agronomía Tecnicatura Superior en Diseño de Indumentaria
Tec. Universitaria en Gestión Ambiental Tecnicatura Superior en Diseño Gráfico
Tecnicatura Superior en Diseño Multimedial
2. Diseño, Artes y Urbanismo Tecnicatura Superior en Diseño de Productos
Tecnicatura Superior en Dirección de Cine de Animación
Tecnicatura Superior en Guión de Cine y Televisión 3. Ciencias Económicas y Administrativas
Tecnicatura Superior en Iluminación Tecnicatura Superior en Administración de Empresas
Tecnicatura Superior en Producción Integral de Televisión Tecnicatura Superior en Dirección y Administración de
Tecnicatura Superior en Realización Integral de Cine y Empresas
Televisión Tecnicatura Superior en Administración de Servicios de
Productor Profesional de Música Salud
Tecnicatura Editor de Audio y Video Tecnicatura Universitaria en Economía Social
Tecnicatura Superior en Producción de Espectáculos Tecnicatura Universitaria en Contabilidad
Tecnicatura Superior en Sonido Tecnicatura Superior en Comercio Internacional
Tecnicatura Superior en Bellas Artes Tecnicatura Superior en Aduanas y Comercio Exterior
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Tecnicatura Universitario en Comercialización Tecnicatura Superior en Enfermería
Tecnicatura Superior en Administración de Ventas Tecnicatura Superior en Laboratorio
Tecnicatura Superior en Dirección de Ventas Técnico Superior en Psicomotricidad
Tecnicatura Superior en Marketing Tecnicatura Universitaria en Anestesia
Tecnicatura Universitaria en Hemoterapia e
4. Ciencias Exactas y Naturales Inmunohematología
Tecnicatura Superior en Análisis Ambientales Tecnicatura Superior en Asistencia Odontológica
Tecnicatura Superior en Conservación, Uso y Control de
Recursos Naturales 10. Psicología
Tecnicatura Superior en Gestión Ambiental Tecnicatura Superior en Consultoría Psicológica
Tecnicatura Superior en Higiene, Seguridad, Calidad y Tecnicatura Superior en Psicología Social
Gestión Ambiental Tecnicatura Superior en Trabajo Social
Tecnicatura Superior en Química y Biotecnología Tecnicatura Superior en Acompañamiento Terapéutico
Tecnicatura Universitaria en Tecnología de los Alimentos
Tecnicatura Universitaria en Biología 11. Tecnología
Tecnicatura Universitaria en Informática
5. Ciencias Sociales Analista de Sistemas de Computación
Tecnicatura Superior en Administración de Recursos Analista de Sistemas de Información
Humanos Tecnicatura Superior en Análisis de Sistemas
Tecnicatura Superior en Recursos Humanos y Relaciones Tecnicatura Superior en Redes Informáticas
Laborales Tecnicatura Superior en Informática Administrativa
Tecnicatura Superior en Comunicación
Tecnicatura Superior en Publicidad 12. Logística y Transporte
Profesorado de Educación Tecnicatura en Administración Aduanera
Tecnicatura Superior en Periodismo Tecnicatura Superior en Transporte y Logística
Tecnicatura en Comunicación Social Tecnicatura en Administración de Transporte Marítimo
6. Ciencias Veterinarias 13. Servicios Turísticos y Gastronómicos

Tecnicatura Superior en Veterinaria Tecnicatura en Hotelería
Tecnicatura Universitaria en Gestión Integral de Bioterios Tecnicatura Universitaria en Gastronomía
Tecnicatura Universitaria en Producción Ganadera Tecnicatura Superior en Administración de Empresas
Hoteleras y Gastronómicas
7. Derecho Tecnicatura Superior en Gestión Hotelera
Tecnicatura Superior en Administración Judicial Tecnicatura Superior en Gestión de Servicios Turísticos
Tecnicatura en Asistencia en Investigación Penal Tecnicatura Superior en Turismo
Tecnicatura Superior en Higiene y Seguridad en el Trabajo
8. Farmacia y Bioquímica
Tecnicatura Superior en Farmacia
Tecnicatura Universitaria en Óptica y Contactología
Tecnicatura Superior en Análisis Químico Biológico
Tecnicatura Universitaria en Laboratorios Biológicos
Tecnicatura Universitaria en Medicina Nuclear
9. Ciencias de la Salud
Tecnicatura de Laboratorio
Tecnicatura en Radiología
Tecnicatura Universitaria en Instrumentación Quirúrgica
18
¿Y cómo se relacionan los tipos de carreras con la
salida laboral?
Otro de los factores importantes al momento de decidir lo que queremos

estudiar son las oportunidades que nos puede dar la profesión para
entrar en el mercado laboral. Existen algunas variables a tener en cuenta,
las cuales se encuentran directamente relacionadas con el hecho de si se
tratan de carreras cortas o carreras largas.
Teniendo en cuenta las características de las carreras largas, existe una

relación con la salida laboral considerada como tradicional. La misma
comparación es válida con las carreras cortas y los trabajos más
novedosos y actuales.
¿Cómo es la proyección laboral de las carreras largas?
Las carreras tradicionales que todos conocemos, como Arquitectura,

Administración de Empresas, Economía, Ingeniería, Educación, Psicología,
Derecho, Medicina, Veterinaria, van a seguir teniendo incidencia directa en
nuestras vidas y por ende en el sistema educativo.
Estas son profesiones cuya

metodología de enseñanza depende de
otros factores. Al estar reguladas por
la Ley de Educación Superior y por
demandar una visión integral del área,
no consideran carreras cortas en sus
programas. Tampoco suelen realizar
cambios radicales en los planes de
estudio.
19 19
Los datos sobre las profesiones tradicionales
Según un estudio de la empresa Adecco Argentina (consultora integral en
Recursos Humanos), en donde se relevaron datos de empresas nacionales e
internacionales de diversas ramas industriales, comerciales y de servicios, se
reflejó la situación actualizada del mercado laboral argentino.
En el mismo se detalla que el trabajo tradicional no se enfrenta a la

extinción ya que muchos estudiantes todavía optan este tipo de
orientaciones por la estabilidad que implican.
En este mismo sentido, un informe de la Consultora McKinsey Global

Institute indicó las profesiones con mejor proyección y más probabilidad de
crecimiento, dentro de las cuales se incluyen: contadores, licenciados en
energías renovables, profesionales de la salud, ingenieros (especialmente
los dedicados a la construcción de infraestructuras), científicos y
educadores.
Los trabajos que se vienen: las carreras cortas junto con

la innovación tecnológica
Así como en las Instituciones Educativas Universitarias se espera que se

fortalezca la investigación, en las Instituciones de Educación Superior se
fortalece la vinculación con el trabajo. Las carreras terciarias brindan una
excelente capacitación para insertarse en el ámbito profesional.
20
Las carreras innovadoras tienen como objetivo formar nuevos profesionales
en un área que no estaba previamente desarrollada a nivel académico, y
esto puede ser un gran plus para el mercado laboral. Las carreras cortas más
especializadas suelen incorporar más de una disciplina u orientación dentro
de su plan académico. Algunos ejemplos son:
Los trabajos más innovadores de

este siglo están ligados
fuertemente al desarrollo de la
tecnología.
Tecnología + Diseño Ciencias Sociales + Diseño

Tecnología + Diseño Marketing de la Moda
Desarrollo de Videojuegos Comunicación de Moda
Desarrollo de Software Comunicación Digital
Desarrollo de Simulaciones Virtuales Diseño de Espacios Comerciales
Ciencia de Datos e Inteligencia Artificial Diseño de Espacios Verdes e Interiores
Cine de Animación
Diseño Multimedia Ciencias Económicas + Diseño
Diseño Digital Administración de Negocios en Internet
Diseño e Impresión 3D
Servicios para Internet Ciencias Económicas
Diseño de Productos Desarrollo Local
Diseño de la Imagen Visual Economía Social y Solidaria
Redes Informáticas
21
Artes Ciencias Sociales
Producción de Espectáculos Artísticos y Responsabilidad y Gestión Social
Musicales Promoción Comunitaria en Niñez y
Artes del Circo Adolescencia
Curaduría y Gestión Cultural Gestión del Clima Laboral en la Organización
Interpretación en Danza Arteterapia
Consultoría Psicológica
Ciencias Exactas y Naturales Gestión Educativa
Gestión y Auditorías Ambientales Gestión de Medios Comunitarios
Energías Renovables Gestión Sociocultural
Hidrocarburos y Geociencia
Mecatrónica Ciencias de la Salud
Aplicaciones Nucleares Salud, Alimentación y Actividad Física
Biotecnología Actividad Física y Fitness
Gestión, Manejo y Conservación de Tec. Universitaria en Yoga
Biodiversidad Electromedicina
Ciencias del Transporte

Tecnología Ferroviaria
Protección Civil y Emergencias
¿Y qué variables existen entre las carreras cortas y

la salida laboral?
Para entender un poco más la relación entre las carreras cortas y la salida
laboral, vamos revisar algunos cambios que se están dando en los ambientes
educativos, profesionales y tecnológicos.
● Cambios tecnológicos
El avance de la tecnología afecta a la competitividad de las industrias y las

formas del trabajo. Por esta razón, muchas empresas se están concentrando
en emplear estrategias cada vez más innovadoras. Por ejemplo, gracias a las
plataformas digitales se logra facilitar el trabajo de forma remota y más
independiente.
22
● Cambios en los criterios de contratación
Respecto a los métodos de contratación laboral, el factor más tradicional

que se suele tener en cuenta es el del nivel de educación. Sin embargo, una
persona debe contar con otras habilidades para determinado puesto de
trabajo.
Por ejemplo, la capacidad de trabajar en equipo, compromiso ante sus

tareas, inteligencia emocional, proactividad, liderazgo, entre otras. La
creatividad y los conocimientos tecnológicos son también habilidades
solicitadas para las búsquedas laborales.
23
● Cambios en el sistema educativo
En este panorama de cambios en el ámbito

laboral producidos por la tecnología, se suele
dar un desajuste entre lo que se aprende y las
habilidades que se demandan.
Por esta razón, las instituciones educativas

requieren modificar lentamente el contenido
de sus ofertas para acompañar las
transformaciones a nivel social y económico,
y así poder cubrir las oportunidades de
inserción laboral.
● Cambios en la proyección laboral
Muchas tareas específicas de los determinados trabajos avanzan hacia la

automatización, incluso dejando margen para que ciertas profesiones tiendan
a la extinción. Esta situación genera demanda de equipos capacitados para
desarrollar y gestionar nuevas funciones de forma rápida y flexible.
La empresa de servicios tecnológicos Cognizant a través de su Centro para el

Futuro del Trabajo desarrolló un informe en el que se examina la evolución de
los puestos de trabajo según la aparición de nuevas tecnologías, prácticas
comerciales y trabajadores.
En el mismo se proyectan algunos puestos de trabajo que podrían emerger en

los próximos años. Todos ellos comparten conceptos relacionados a la ayuda a
otras personas; el cuidado y mejora en la salud y el bienestar; la conexión
entre el hombre y la máquina, entre lo físico y lo virtual.
24
¿Cómo van a ser las carreras en algunos años?
Los sectores profesionales con más proyección
Estas son las áreas con más proyección de crecimiento para el año 2030.
El sector de Construcción lideraría el crecimiento de empleo, generando

entre 80 y 200 millones de puestos de trabajo.
La tercera y cuarta edad serán un sector nuevo por la extensión de la

esperanza de vida: se estima que para 2030 habrá 300 millones más de
personas de 65 años o más.
25
Fuente Infobae
Concluyendo...
¡Esperamos que esta guía te haya servido para comprender en detalle de qué
se tratan las carreras cortas y las carreras largas! También puede ser un
disparador de las preguntas necesarias para determinar qué tipo de
enseñanza se ajusta más a tus necesidades y preferencias.
Recordá las siguientes particularidades de cada tipo de carreras para tener

bien en claro qué características son más afines a lo que querés.
26
Tené en cuenta que las carreras largas:
● Ofrecen una formación fundamentalmente académica y no tan

profunda en los aspectos prácticos. Se brinda la formación necesaria
para llegar a ser un experto en una disciplina. Son elegidas por quienes
aspiran a ser profesionales, investigadores y científicos en alguna rama
de conocimiento.
● Generalmente se conforman de un primer ciclo básico integrado por

materias de formación general y a continuación un segundo ciclo de
especialización conformado por materias específicas de la respectiva
carrera.
● Las carreras universitarias suelen tener una duración aproximada de

entre cuatro y seis años, y la titulación de educación superior que se
consigue al finalizar es el título de grado.
● Las IEU brindan a sus alumnos mayor libertad académica, lo cual

implica tener una mayor autonomía para elegir las materias a cursar, y
el momento en que se cursan.
● El régimen universitario se basa principalmente en la autogestión y la

libertad de elección del estudiante.
● Al finalizar los estudios en una universidad podés continuar tu

formación en carreras de postgrado, maestrías o especializaciones a
fin de profundizar conocimientos complementarios o diferentes de tu
profesión.
● En las IEU privadas, los precios pueden variar considerablemente

dependiendo del tipo de institución y de la carrera de tu elección.
27
Mientras que las carreras cortas:
● Son las carreras terciarias que imparten los Institutos de

Educación Superior y que tienen una duración de hasta 3 años.
● Otorgan los llamados títulos de pre-grado, y pueden ser

tecnicaturas o profesorados. En algunos casos existe la
posibilidad de continuar la carrera en la universidad a través de
una articulación para obtener el título de grado universitario.
● Los planes de estudios de las carreras terciarias están

orientados a las necesidades de la profesión y a los
requerimientos concretos del mercado laboral.
● Se caracterizan por formar profesionales -técnicos, docentes y

artistas- en las más variadas disciplinas.
● El plan de estudios es riguroso. Es decir, no hay libertad para

que el estudiante decida qué materia quiere cursar y en qué
momento.
● El régimen y la organización de cursada es más parecida al de la

escuela secundaria, ya que su estructura es por años de
cursada que por materias.
● En el caso de las instituciones privadas, tené en cuenta que los

aranceles de los IES suelen ser menores que los de las
Universidades. Como las carreras son de menor duración, eso
también implica una menor inversión ya que vas a estar menos
tiempo cursando.
28
Recordá que ninguna formación, ya sea
terciaria o universitaria, nos brinda todo lo que
necesitamos para desarrollarnos como
profesionales. Son un punto de partida, una
base sobre la cual vamos a seguir construyendo
toda la vida.
Si querés seguir informándote sobre los

diferentes tipos carreras que podés estudiar, te
invitamos a pasar por nuestro sitio y conocer
más sobre las opciones de carreras que podés
hacer en Argentina.
29
¿Te sirvió esta guía?
Esperamos que puedas tener una idea más

concreta de la institución educativa que mejor
se ajusta a tus necesidades y deseos.
También que hayas podido reflexionar sobre

algunos aspectos que son importantes para la
construcción de tu futuro como estudiante.
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30
ANEXO
El sistema educativo superior argentino en números
En el 2018 la Secretaría de Políticas Universitarias del Ministerio de Educación

publicó a través del Consejo Regional de Planificación de la Educación Superior
(CPRES) un informe con el objetivo de desarrollar un análisis descriptivo de las
principales características regionales del sistema de educación superior de
Argentina.
En este informe se consideraron las ofertas

de títulos y no las carreras únicamente. O
sea que se tiene en cuenta la cantidad de
veces que una titulación es ofrecida y en
qué localidades se desarrolla,
independientemente de la institución
educativa a la que pertenece.
Las ofertas se clasificaron de acuerdo con

los doce campos de formación construidos
por la Secretaría Ejecutiva de los CPRES.
Esta clasificación permite agrupar las titulaciones según su afinidad

profesional a partir de la formación de base.
También se analiza la población de estudiantes universitarios en donde se

describe y analiza su distribución en los niveles de pregrado o terciario y
grado para cada una de las regiones.
A continuación presentamos algunos de estos datos:
31
Participación de las instituciones en oferta de títulos y tipo
de gestión
A nivel nacional, el 56% (7794) de las ofertas de títulos corresponden a

instituciones universitarias, mientras que el el 27% (3708) comprende a
institutos de formación docente y el 17% (2370) a institutos de
formación técnica.
32
Distribución de oferta de títulos según tipo de régimen de la
institución
El 35% (4830) está a cargo de instituciones de gestión privada y el 65 %

(9042) es de gestión estatal.
En todas las regiones del país, las ofertas dictadas en la gestión estatal son
mayoritarias, con excepción del área Metropolitana, donde las ofertas de
títulos expedidas por instituciones de gestión privada alcanzan el 54%.
33
Distribución de ofertas de títulos e instituciones por región
Se registraron 13.872 ofertas de títulos en el territorio nacional y 2383

instituciones educativas. En ambos aspectos, las regiones Metropolitana
y Centro mantienen una presencia mayoritaria. En el gráfico se pueden
observar los datos representados según las diferentes regiones.
34
Distribución de estudiantes universitarios por región
De la cantidad de estudiantes que cursan ofertas de pregrado y grado, un

40% lo hace en establecimientos de la región Metropolitana y el 60%
restante se distribuye de la siguiente manera.
35
Distribución de oferta de títulos según categoría
Si se observan las ofertas según su distribución entre los diversos campos de

formación, se destaca ampliamente la presencia del área Docencia y
Educación, con el 37% del total.
Distribución de estudiantes universitarios según categorías
Como anticipamos antes, en todo el territorio nacional se puede observar una

predominancia de las categorías de Salud Humana y Administración y
Comercio, ya que reúnen el 20% y el 18% de los estudiantes.
Los subcampos y los títulos que mayor matrícula poseen para cada uno de los
campos de formación son:
36
• Salud Humana: Salud mental, Médicos y auxiliares de la medicina convocan
al 50% de la población, con altos porcentajes en las carreras de Medicina
(22%) y Psicología (19%).
• Administración y Comercio: Contabilidad y fiscalización, y Administración y

gestión reúnen más del 70 % de la matrícula del área, especialmente la
carrera de Contador Público (37%) y las licenciaturas en Administración (16%)
y Administración de Empresas (4%).
• Procesos Productivos, Diseño y Construcciones: los mayores porcentajes se

ubican en Arquitectura, urbanismo y construcciones civiles (36%) y Procesos
industriales (31%). La carrera de Arquitectura reúne la mayor cantidad de
estudiantes, con más del 20% del total del campo. Entre las ingenierías se
destacan Industrial (12%), Civil (9%), Química (6%) y Mecánica (6%).
• Derecho y Justicia: la carrera de Abogacía congrega más del 75% de la

matrícula.
• Docencia y Educación: Los porcentajes mayoritarios se dan en los

profesorados de Educación Física e Historia, y las licenciaturas en Ciencias de la
Educación y en Psicopedagogía.
37
Distribución de oferta de títulos según nivel y categoría
El sistema universitario registra una presencia mayoritaria en casi todas

las áreas, exceptuando Docencia y Educación, donde los institutos de
formación docente reúnen el 72% del total.
Por otro lado, los establecimientos de formación técnica mantienen una

participación elevada en Servicios turísticos, hoteleros y gastronómicos y
Tecnología de la información y la comunicación.
38
Distribución de estudiantes universitarios según categorías y
nivel de la oferta
En la mayoría de las categorías, las ofertas de títulos de grado superan el

80%. Por otra parte, en los campos Servicios turísticos, hoteleros y
gastronómicos y Tecnología de la información y la comunicación las ofertas
de pregrado tienen mayor peso, superando el 20% del total.
39
Distribución porcentual de oferta de títulos según nivel de la
oferta
Con respecto a la distribución del tipo de ofertas, se dan porcentajes similares
a los de tipo de gestión. Los títulos de grado abarcan el 65% de la oferta, y el
35% corresponde a pregrado.
40
Distribución de estudiantes universitarios según nivel de la
oferta
A nivel nacional, el 92% de los estudiantes cursa estudios de grado y solo el

8% de pregrado. Esta distribución varía en cada una de las regiones.
41
De dónde sacamos la información
Si te interesa buscar más en detalle alguna de las cuestiones que

desarrollamos en el ebook, a continuación te dejamos las fuentes de
información:
● Ministerio de Educación | Anuario 2015. Departamento de Información

Universitaria. Estadísticas Universitarias Argentinas
● Ministerio de Educación | Secretaría Ejecutiva CPRES.
Áreas de vacancia, vinculación, pertinencia y planificación del sistema
universitario: Recuperado de
https://www.argentina.gob.ar/educacion/universidades/herramientas-
planificacion-regional-superior
● Ministerio de Educación | Secretaría de Innovación y Calidad Educativa.
2017 Sistema Educativo Nacional. Informe Estadístico.
● Guía Salarial Regional | The Addeco Group. 2018
● Catálogo Nacional de Títulos y Certificaciones de Educación Técnico
Profesional. Recuperado de
http://catalogo.inet.edu.ar/pages/mapas_y_graficos
● Ley de Educación Superior (LES) Nº 24.521 (1995). Recuperado de
http://servicios.infoleg.gob.ar/infolegInternet/anexos/25000-29999/25
394/texact.htm
● Ley de Educación Técnico Profesional Nº 26.058 (2005). Recuperado de
http://www.cadies.org.ar/ley26058.html
● Para averiguar sobre becas:
https://www.argentina.gob.ar/educacion/alumnos/quiero-estudiar
42

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1

¿Cómo se caracteriza el sistema educativo superior en

¿Y qué son las carreras cortas?

¿Y las carreras largas? 7

¿Sabés cuáles son las diferencias entre estudiar en una Universidad y

¿Conocés la diferencia entre los diferentes tipos de ofertas? 16

¿Cómo se relacionan los tipos de carreras con la salida laboral? 19

¿Cómo es la proyección laboral de las carreras largas? 19

Los trabajos que se vienen: las carreras cortas junto con la

¿Qué variables existen entre las carreras cortas y la salida laboral? 22

¿Cómo van a ser las carreras en algunos años? 25

EduMatch: Encontrá tu vocación 30

Anexo: El sistema educativo superior argentino en números 31

De dónde sacamos la información 42

Vamos a detallar varias cuestiones acerca de las diferencias entre las

Suele pasar que la universidad es lo primero que se nos viene a la

Como hicimos con las guías anteriores, no vamos a hablar en términos

Vamos a empezar desarrollando las definiciones y características

Después vamos a presentar las diferencias que se pueden dar entre

También veremos las relaciones que existen entre los tipos de

Por último les vamos a presentar una serie de datos relacionados a

El sistema de educación superior en

Las Instituciones de Educación Superior No Universitaria y las Instituciones de

Instituciones de Educación Superior Instituciones de Educación

● Oferta académica enfocada en una ● Universidades e Institutos

● Formación docente, humanística, ● Carreras en una variedad de áreas

● La oferta y programas académicos ● Sus orígenes pueden estar ligados a

• Pueden tener una duración de hasta 3 años.

• Los títulos que se obtienen pueden ser Tecnicaturas o Profesorados y son

• Los planes de estudios están orientados a las necesidades de la profesión y a

• La realización de talleres, trabajos de campo y pasantías en empresas tienen

Las llamadas “carreras largas” son las universitarias y se caracterizan por:

• Suelen estar formadas por un ciclo básico integrado por materias de

• Al finalizar el ciclo general se recibe título de grado. En algunos casos

• La formación es fundamentalmente académica. Es decir que el foco está en

• La función principal de la universidad es ser creadora de conocimiento y

Contenidos específicos y prácticos Enseñanza fundamentalmente académica

Formación de profesionales técnicos,

Orientados al mundo laboral Ciclo básico de materias de formación

Articulación con Licenciaturas en algunas

Institutos de Educación Superior

Los programas de estudios de los institutos terciarios tienen por lo general

El plan de estudios es riguroso. No hay libertad para que el estudiante decida

La enseñanza es fundamentalmente académica y no tan profunda en los

Las carreras universitarias generalmente se conforman de un primer ciclo

La universidad brinda a sus alumnos mayor libertad académica, una mayor

Estructura de cursada por años Estructura de cursada autogestionada

Interacción entre profesores y alumnos Preparación en ciencias básicas, en

Asistencia obligatoria estricta Se requiere organización y buena

Mejores posibilidades para finalizar los

Más facilidades para estudiar y trabajar al

El régimen y la organización de cursada es más parecida al de la escuela

Su organización y nivel de exigencia

Instituciones de Educación Universitaria

El régimen universitario se basa principalmente en la autogestión y la libertad

Además, el tipo de materias que se cursan y el

Esta mayor libertad requiere del estudiante

Pre-grado: tecnicaturas o profesorados Títulos de grado: Licenciaturas o títulos

Son títulos de grado no universitario Títulos intermedios que son tecnicaturas

Hay postítulos terciarios para mayor Hay postgrados, maestrías y

Se puede articular con una universidad Algunas profesiones necesitan matrículas

Institutos de Educación Superior

Son los llamados títulos de pre-grado y consisten en tecnicaturas o