ORIENTACION VOCACIONAL

TALLER

Nombre del taller

Fundamentacin
El presente taller es un dispositivo destinado a un cupo de 20 (veinte) participantes entre
17 (diecisiete) y 21 (veintiuno) aos, respondiendo a aquellos que desean realizar un
proyecto educativo superior. La duracin de dicho taller es de 2 (dos) horas por cada
encuentro, siendo 4 (cuatro) encuentros en total, realizndose en la sede de la UAA. El
taller ser dictado por 4 profesionales diferentes los cuales presentaran una tematica cada
uno con el fin de hacer mas dinmicos e inesperados los encuentros
Dichos encuentros buscan favorecer el autoconocimiento para la eleccin de un proyecto
educativo superior; incentivando la reflexin acerca de las influencias y determinantes
involucrados en la eleccin; promover el desarrollo de la capacidad de autoconocimiento
junto con la toma de decisiones; facilitar el acercamiento a la informacin general y
especfica sobre las diferentes profesiones.
La orientacin vocacional constituye un proceso fundamental en la vida de jvenes y
adolescentes porque favorece el desarrollo de su proyecto de vida.
Ante la incertidumbre que atraviesan los jvenes al momento de planificar un proyecto
educativo-laboral, el Taller de Orientacin Vocacional busca orientar a los destinatarios
brindndoles herramientas significativas para promover un acercamiento al mundo del
trabajo y del estudio. As, se busca brindar un espacio de reflexin en el que los jvenes
puedan identificar intereses, aptitudes y expectativas personales respecto del futuro.
Mediante dinmicas grupales, los orientadores posibilitan que los jvenes construyan
estrategias tiles para planificar y desarrollar su camino de bsqueda, formacin y acceso
al proyecto educativo y laboral.
Los talleres permitirn brindar oportunidades de desarrollo personal y social a los jvenes,
fomentando el acceso a la informacin y a la educacin, lo que les abrir mltiples
posibilidades para enfrentar los cambios socioeconmicos, cientficos y tecnolgicos
actuales.

Objetivos
Posibilitar que los jvenes puedan aumentar el conocimiento de s mismos, del mundo
del trabajo y del estudio superior, para construir su trayectoria educativo laboral.
Trabajar en la toma de decisiones; articulando los propios intereses con las aptitudes.
Brindar orientacin e informacin sobre la oferta educativa actual.
Generar espacios de reflexin, informacin e intercambio de opiniones,
temores,fantasias y expectativas sobre el ciclo qie comenzara para que cada
participante pueda ir construyendop su eleccion

Temas
Secuencia de temas por encuentro
-1 encuentro:
Se trabajara que es la vocacin y como relacionarla con una profesin
-ENCUADRE
Tiempo estimado: 5 minutos
-PRESENTACION DEL EQUPO
Tiempo estimado: 10 minutos
-PRESENTACION DE PARTICIPANTES
Tiempo estimado: 20 minutos
-QUE ES LA VOCACION
Tiempo estimado: 10 minutos
-DIFERENCIA ENTRE VOCACION Y PROFESION
Tiempo estimado: 15 minutos
-DIFERENCIA ENTRE ESTUDIO Y TRABAJO
Tiempo estimado: 15 minutos
- PRESENTACION DE VIETAS
Tiempo estimado 5 minutos
-ENTREGA DE CUESTIONARIO DE PREGUNTAS SOBRE AUTOCONOCIMIENTO
Tiempo estimado: 5 minutos
Objetivo: incrementar el autoconocimiento que ayuda a conocerse mejor a s mismos. Es
un cuestionario que pone el foco de atencin en quin soy y cmo me comporto en
funcin de cmo veo a los dems y me relaciono con ellos. Las reflexiones que van
surgiendo nos permiten tomar conciencia de nuestra realidad y as empezar a hacer
cambios en nosotros y en nuestras vidas.
-CIERRE
Tiempo estimado: 10 minutos

- 2 encuentro:
Se trabajara los deseos e intereses profesionales
-RECAPITULACION
Tiempo estimado: 5 minutos
-ACTIVIDAD: YO SOY BUENO PARA
Tiempo estimado: 35 minutos
Objetivo: Conocer a sus compaeros as como a s mismo, por medio de la reflexin sobre
todas aqullas cosas que saben hacer bien y que los hagan sentir seguros
-ACTIVIDAD: REGISTRA TUS INTERESES
Tiempo estimado: 20 minutos
Objetivo:
-CONECTAR APTITUDES Y PROFESION
Tiempo estimado: 20 minutos
Objetivo:
-ENTREGA DE CUESTIONARIO DE INTERESES PROFESIONALES
Tiempo estimado: 35 minutos
Objetivo:
-CIERRE
Tiempo estimado: 5 MINUTOS

-3 encuentro:
Se trabajara como obtengo suficiente informacin, Sesin informativa sobre la Prueba de
Acceso a la Universidad y el acceso a los Ciclos Formativos de Grado Superior, Informacin
sobre los procesos de Preinscripcin y Matriculacin a Estudios Universitarios y a Ciclos
Formativos de Grado Superior

-RECAPITULACION
Tiempo estimado: 5 minutos
-CONOCIENDO EL ENTORNO: BUSQUEDA DE INFORMACION
Tiempo estimado: 25 minutos
Objetivo: Es recomendable que esta tarea se realice despus de haber llevado a cabo las
del encuentro anterior, es decir, una vez que se han planteado qu tipo de actividades
laborales pueden motivarles o interesarles, podemos pasar a investigar a travs de
qu estudios universitarios o de grado medio pueden acceder a los trabajos
anteriormente expuestos.

-PROCESOS DE INSCRIPCION
Tiempo estimado:15 minutos
Objetivo: La inscripcin es el primer paso como aspirante de una carrera determinada.
Cada unidad acadmica (facultad o instituto) fija sus perodos, fechas y requisitos de
inscripcin. Algunas solicitan la preinscripcin por web y luego la confirmacin en la sede
la facultad, por ejemplo, mientras otras proponen un solo da por internet.
-INGRESO
Tiempo estimado:15 minutos
Objetivo: Es la etapa que suele llamarse preuniversitario. Durante el Ingreso, los
inscriptos comienzan a desarrollar actividades organizadas en tres momentos:
Confrontacin vocacional, Nivelacin y Ambientacin. Se trata de acompaar a los
ingresantes a iniciarse en sus prcticas como estudiantes y a ambientarse a la vida
universitaria. Se realizan diversas actividades y se desarrollan contenidos que se
consideran indispensables para ingresar a la carrera.
-PLAN DE ESTUDIO
Tiempo estimado: 10 minutos
Objetivo: El plan de estudios define cmo es el recorrido para hacer una carrera. Contiene
las materias organizadas por aos y diferencia entre las cuatrimestrales y anuales; indica
las asignaturas optativas, electivas o si hay que acreditar prcticas profesionales, entre
otras informaciones.
-TIPOS DE ESTUDIOS
Tiempo estimado:30 minutos
Objetivo:
Descripcin:
UNIVERSIDAD: La Universidad es una institucin de Educacin Superior que abarca
diversas Facultades e Institutos y ofrece carreras de pregrado, grado y posgrado.
Desarrolla su actividad en una variedad de reas disciplinarias no afines. Se dictan carreras
y, tambin, comprende otras acciones como investigacin, extensin, centros de estudios,
entre otros.
-Facultad: Las Facultades son unidades acadmicas que tienen las Universidades para
abordar el dictado de las carreras segn diferentes ramas del saber y la enseanza.
-Instituto Universitario: Son unidades acadmicas que brindan carreras en una sola rea
disciplinar, por ejemplo en seguridad, tecnologa, salud o fsica. Son organizaciones con
funciones pedaggicas, a diferencia de otros institutos cuyas acciones pueden estar
cercanas a la investigacin o al desarrollo de innovaciones.
INSTITUTOS DE EDUCACIN SUPERIOR (IES) dictan carreras de profesorados y tecnicaturas
en diversas reas.
DE PREGRADO / TECNICATURAS: Las carreras de pregrado son las que tienen una duracin
de 2 a 3 aos, en las que se obtiene el ttulo de tcnico superior. Se puede obtener en las
Universidades siendo el ttulo tcnico/a superior universitario y tambin en los Institutos
de Educacin Superior obteniendo el ttulo de tcnico/a superior. Estas carreras dan la
posibilidad de trabajar profesionalmente y adems continuar estudios de grado en una
Universidad.
DE GRADO: Las carreras de grado son las que duran entre 4 y 6 aos, se cursan en las
universidades, se obtienen ttulos de licenciado, profesor y/o ttulos profesionales tales
como abogado, mdico, ingeniero o arquitecto. Permiten ejercer una profesin y tambin
continuar estudios de posgrado. Licenciaturas: son carreras de grado que duran entre 4 y
5 aos. Para aprobarlas hay que presentar un trabajo final que habitualmente se llama
tesina.
DE POSGRADO: Los ttulos de posgrado requieren de una carrera de grado previa y tienen
una duracin promedio de entre 1 y 3 aos.
Pueden ser: - Especializaciones, que profundizan el dominio de un tema o rea
determinada.
- Maestras, son formaciones en una disciplina o rea interdisciplinar con una
duracin mayor que las anteriores; otorgan el ttulo de magster.
- Doctorados, ofrecen aportes originales en un rea de conocimiento
especfico; otorgan el ttulo de doctor.

-ENTREGA DE MAPA
Tiempo estimado: 5 minutos
Objetivo: La idea es recopilar informacin acerca de una carrera o estudio
concreto (ingenieras, diplomaturas, tcnicos, auxiliares, etc.) Para ello cada participante o
equipo si se desea, se encargar de ir a las universidades o centros de formacin
correspondientes y hacerse con el plan de estudios para conocer las asignaturas, la
duracin de los cursos, los requisitos de admisin (nota de corte, precios de las matrculas,
ubicacin, bolsas de empleo para estudiantes). Adems debern buscar en las
bibliotecas y por la red informacin sobre las distintas opciones educativas. Finalmente,
intentaran entrevistarse con alumnos que estn cursando en la actualidad dichos
estudios, preguntndoles sobre las dificultades encontradas, la temtica de las materias,
el sistema de evaluacin y enseanza, etc.
Con todas estas dinmicas se intenta hacerles activos en la bsqueda de su vocacin,
ofrecindoles la posibilidad de indagar sobre la amplia oferta formativa que hay, para
evitar que lleguen a matricularse en unos u otros estudios desde la ignorancia, la mera
repeticin mecnica de lo que han escogido sus amigos, o por lo que sus hermanos
mayores o padres valoran que es bueno para ellos.

-CIERRE

-4 encuentro: cierre

-RECAPITULACION
Tiempo estimado: 5 minutos
-ACTIVIDAD: MAPA FINALIZADO
Tiempo estimado: 30 minutos
Objetivo:
-PRESENTACION DE VIDEO
Tiempo estimado: 40 minutos
Objetivo:
-REFLEXION
Tiempo estimado:
Objetivo:
-PRESENTACION DE IMGENES
Tiempo estimado: 5 minutos
Objetivo:
-EVALUACION DEL TALLER
Tiempo estimado: 15 minutos
Objetivo:
-CIERRE
Tiempo estimado: 5 minutos

Recursos

Evaluacin

Sugerencias