GOBIERNO DEL ESTADO DE BAJA CALIFORNIA

SUR SECRETARÍA DE EDUCACIÓN PÚBLICA

DIRECCIÓN DE PROFESIONES, EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR Y SUPERIOR

BENEMÉRITA ESCUELA NORMAL URBANA “PROFR. DOMINGO CARBALLO
FÉLIX”

REFLEXIÓN DE LA LECTURA “EL AFAN DE JUGAR”

(Educación física)

PROFR. Ricardo Meza Arce.

PRESENTA:

OLACHEA VALDEZ MARÍA FERNANDA.

GENERACIÓN 2018-2021

LA PAZ, BAJA CALIFORNIA SUR, DICIEMBRE DEL 2019.

 EL AFAN DE JUGAR

El juego es una actividad inherente al ser humano. Todos hemos aprendido a

relacionarnos con nuestro ámbito familiar, material, social y cultural a través del juego. La

importancia del juego en la Educación Física es grande, pone en actividad todos los

órganos del cuerpo, fortifica y ejercita las funciones Psíquicas. El juego es un factor

poderoso para la preparación de la vida social del niño; jugando se aprende la solidaridad,

se forma y consolida el carácter.

Poder distinguir el concepto de juego motor es asumir un espacio del conocimiento

que corresponde a la interpretación y explicación de lo lúdico, en esta teoría se trata de

poder comprobar la profundización del concepto, el juego desde el punto de vista educativo

puede construir su conocimiento desde la psicología, la sociología, la antropología y

pedagogía, por otra parte el deporte evidencia mas que el juego ya que nuestra sociedad ha

reservado a este ultimo un grado mejor de reconocimiento, es decir una organización de

menor importancia, el componente lúdico esta incluido en los aspectos de por que la

sociedad esta interesada en este, la pedagogía es una disciplina que permite un gran

conocimiento del juego y su aplicación, dado que se trata de una ciencia práctica dirigida al

acto educativo, a la enseñanza. Por ello el juego adquiere un papel fundamental como

modelo de organización y en la práctica. La didáctica que le atribuye al juego motor se

convierte en una fuente de análisis, con capacidad para reconocer y transformar a cada uno

de los elementos de la enseñanza. Puedo concluir que una futura teoría del juego necesita

de las aportaciones de todas las ciencias que colaboran de alguna manera las explicaciones

del por que las manifestaciones lúdicas. El juego es fundamental levarlo a cabo en la
práctica de la asignatura de educación física ya que permite al alumno a tener una relación

integral fluida por medio de juegos compartido por distintas edades y que suponen

experiencias vitales, los juegos contribuyen a aprender la propia cultura, aunque también

pueden cumplir la función de servir como mecanismos de aculturación, es importante

practicarlos en las siguientes fases: infancia, adolescencia, juventud y madurez,

considerando la infancia como periodo más intenso para el juego. Los juegos que prefieren

los alumnos la mayoría de las veces contienen un componente deportivo, sin embargo,

consideramos que este es un factor potencialmente cultural.

El juego motor es un modelo significativo de juego ya que favorece en la

organización especifica de la conducta motriz, afloran comportamientos menos construidos,

mas espontáneos, en todos los tipos de juegos motores, perceptivo- motor, simbólico de

reglas deportivas, por lo tanto, el juego motor es una organización lúdica que se caracteriza

por el empleo significativo de la motricidad. El juego motor tiene un espacio claro en el

aprendizaje, otra cosa que es que reconozcamos como juegos determinadas actividades

motrices al comienzo del desarrollo del niño.

Desde mi punto de vista considero que el juego desarrolla un papel fundamental en

la asignatura de educación física ya que permiten desarrollar la coordinación de

movimientos como los juegos de destreza, juegos de mano (boxeo, remo), juegos de pelota

(básquetbol, fútbol, tenis) además desenvuelven el lenguaje, despiertan el ingenio,

desarrollan el espíritu de observación, afirma la voluntad y perfeccionan la paciencia.