Mónica Y Efraín irán a jugar al parque cuando
Josefina les dé permiso.
¿Qué harán Mónica y Josefina en el parque?
a) Comer.
b) Leer.
c) Jugar.
¡A VOLAR NUESTRAS COMETAS!
Cuando salgas a volar tu cometa, asegúrate de que
no haya demasiado viento, ya que podría ser difícil
manejarla bien. Lo ideal es el que el viento no sople
muy fuerte, para que puedas hacer piruetas en el
cielo con tu cometa.
No debes volar tu cometa cerca de los postes de luz,
y menos si está lloviendo. Podría enredarse en el
poste y atraer la electricidad.
Para volar tu cometa, debes pedirle a un amigo que
la sostenga. Después, coge el hilo de la cometa y
aléjate un poco, de espaldas al viento. Luego, pídele a
tu amigo que suelte la cometa y corre para que se
mantenga en el aire. Cuando la cometa está volando,
suelta un poco de hilo para que se eleve.
Si deseas, puedes colocarle una cola a tu cometa. La
cola ayudará a que la cometa permanezca en el aire.
1.- ¿Para qué sirve la cola de una cometa?
a) Para permitir que la cometa vuele más alta.
b) Para que la cometa haga piruetas en el aire.
c) Para ayudar a que la cometa permanezca en el
aire.
2.- ¿Qué es lo primero que debes hacer para volar tu
cometa?
a) Soltar un poco de hilo para que se eleve.
b) Pedirle a un amigo que sostenga tu cometa.
c) Alejarte un poco, de espaldas al viento.
3.- ¿Por qué no debes volar tu cometa cerca de los
postes de luz?
a) Porque podría atraer la electricidad de los postes.
b) Porque la cometa puede malograr los postes.
c) Porque la cometa puede quemarse con los focos.
4.- ¿Para qué se escribió este texto?
a) Para darnos una opinión.
b) Para darnos recomendaciones.
c) Para contarnos una historia.
El algarrobo es un árbol que crece en la costa norte
del Perú, especialmente en Lambayeque y Piura.
Tiene un tronco grueso y pequeñas florecillas
amarillas.
El algarrobo tiene unas semillas que son muy dulces.
Estas semillas sirven para hacer galletas y caramelos.
También sirven para reparar un jarabe muy conocido
llamado algarrobina.
El algarrobo puede vivir en lugares donde no llueve.
Sus profundas raíces le permiten tomar el agua
subterránea.
Sin embargo, los algarrobos están en peligro de
extinción. Muchos de estos árboles se talan con
hachas y sierras, pero no se vuelven a sembrar. Luego
son usados como leña y carbón en pollerías y
supermercados.
1.- ¿Dónde crece el algarrobo?
a) En el sur del Perú
b) En la Costa Norte del Perú.
c) Solo en Lambayeque.
2.- En el texto ¿Qué quiere decir que “muchos de
estos árboles se talan”?
a) Que están sembrando muchos árboles.
b) Que están quemando muchos árboles.
c) Que están cortando muchos árboles.
3.- ¿Por qué el algarrobo puede vivir en lugares
donde no llueve?
a) Porque toma el agua subterránea con sus
profundas raíces.
b) Porque hay personas que le echan agua todos los días.
c) Porque pueden almacenar el agua en su grueso tronco.
4.- ¿De qué trata principalmente este texto?
a) Trata de cómo es la costa.
b) Trata de cómo es el algarrobo.
c) Trata de los usos de la algarrobina.
El algarrobo tiene unas semillas que son muy dulces.
Estas semillas sirven para hacer galletas y caramelos.
También sirven para preparar un jarabe muy
conocido llamado algarrobina.
¿Cuál es la idea principal más importante de esta
parte del texto?
a) Para qué sirven las semillas del algarrobo.
b) Cómo se prepara el jarabe de la algarrobina.
c) Qué sabor tienen las galletas de algarrobina.

Estimado profesor:
Mañana jueves, mi hija Mariana irá a la posta
médica. Le toca su vacuna. El viernes, Mariana
regresará a la escuela. Muchas gracias.
Antonio
1.- ¿Cuándo irá Mariana a la posta médica?
a) El lunes.
b) El jueves.
c) El viernes.
2.- ¿Por qué Mariana irá a la posta médica?
a) Porque le toca su vacuna.
b) Porque está muy enferma.
c) Porque quiere visitar a Antonio.
Hace mucho tiempo, un tigrillo quería cruzar al otro
lado del río. Pero no podía. Entonces, le pidió ayuda a
una tortuga:
- Tortuguita, por favor, déjame subir a tu espalda
para que me lleves a la isla.
La tortuga cargó al tigrillo a cuestas y pasó el río.
Al poco rato, el tigrillo intentó morder a la tortuga y
le dijo:
- Tortuguita, tengo muchísima hambre. Te voy a
comer.
La tortuga se asustó mucho. Se metió en su duro
caparazón y ya no quiso salir de él.
Pasaron los días y el tigrillo, al ver que no podía
comerse a la tortuga, le dijo:
- Tortuguita, me muero de hambre. Por favor,
regrésame a la selva.
La tortuga creyó que el tigrillo ya no intentaría
hacerle daño; sin embargo, el tigrillo pensaba
comerse a la tortuga apenas llegaran a la selva.
La tortuga nadó llevando al tigrillo a cuestas
nuevamente. Pero se dio cuenta de sus intenciones.
Antes de llegar a la orilla, la tortuga se metió debajo
del agua para escaparse del tigrillo, quien casi se
ahoga. Cuando llegó a la orilla del río, el tigrillo
comprendió que había actuado mal con la tortuga
que lo había salvado.
1.- ¿Cuál de estos hechos ocurrió primero en el
cuento?
a) El tigrillo casi se ahoga en el río.
b) La tortuga se metió debajo del agua.
c) El tigrillo intentó morder a la tortuga.
2.- ¿Por qué el tigrillo intentó morder a la tortuga?
a) Porque n quiso ayudarlo.
b) Porque tenía mucha hambre.
c) Porque intentó ahogarlo.
3.- ¿Qué quiere decir que la tortuga nadó “llevando al
tigrillo a cuestas”?
a) Que nadó llevándolo sobre su espalda.
b) Que nadó llevándolo muy asustada.
c) Que nadó llevándolo con facilidad.
4.- ¿Cómo era la tortuga?
a) Era egoísta.
b) Era abusiva.
c) Era inteligente.
5.- este cuento nos enseña principalmente que:
a) No debemos pelearnos con nuestros amigos.
b) Nunca debemos hacer daño a los animales.
c) Debemos ser agradecidos con los que nos ayudan.
Un domingo para San
Vicente
El domingo 19 de abril hubo fiesta en nuestra
comunidad. Era el día de San Vicente, nuestro
patrono.
La fiesta patronal se inició por la mañana con una
misa en la capilla, totalmente iluminada por las
velas, y siguió con una procesión acompañada por
la banda de músicos de San Vicente. Por la tarde,
varios cantantes se presentaron en la plaza de
armas de nuestra comunidad para animar el
ambiente, mientras brillaba en lo alto.
Por la noche, hubo fuegos artificiales. Mientras la
gente disfrutaba del espectáculo, el cielo se
iluminó de todos los colores. La fiesta terminó con
un discurso de nuestro alcalde.
1.- ¿Por qué hubo fiesta en la comunidad?
a) Porque era el día de San Vicente.
b) Porque era el cumpleaños del alcalde.
c) Porque se construyó una capilla.
2.- según el texto, ¿Qué sucedió por la tarde?
a) Los músicos acompañaron la procesión.
b) Varios cantantes se presentaron en la plaza.
 c) Prendieron velas para iluminar la capilla.
3.- ¿Cómo terminó la fiesta patronal de San Vicente?
a) Con un discurso del alcalde.
b) Con una misa en la capilla.
c) Con una procesión.
4.- ¿De qué trata principalmente este texto?
a) Trata de cómo son los fuegos artificiales.
b) Trata de la fiesta patronal de San Vicente.
c) Trata de una misa en la capilla del pueblo.
5.- ¿Para qué se escribió este texto?
a) Para darnos una opinión.
b) Para darnos un consejo.
c) Para darnos información.
Marco juega con la pelota y Rosario alimenta a su
perro.
¿Quién juega con la pelota?
a) Rosario.
b) Marco.
c) El perro.
Natalia le canta una canción a su hermanita para
que deje de llorar.
¿Qué hace Natalia?
a) Canta una canción.
b) Se pone a llorar.
c) Carga a su hermanita.
Después de comer, Pedro se dio cuenta de que
su perrito no estaba en la casa. Preocupado,
salió a buscarlos a la calle y lo encontró
jugando en el parque. Pedro lo abrazó y se
puso muy feliz al ver que su perrito estaba
bien.
1.- ¿De qué se dio cuenta Pedro después de comer?
a) De que su perro estaba jugando en la casa.
b) De que su mamá había salido de la casa.
c) De que su perrito no estaba en la casa.
2.- ¿Por qué Pedro salió a la calle?
a) Porque iba a jugar con sus amigos.
b) Porque quería buscar a su perrito.
c) Porque quería pasear con su perro.
3.- ¿De qué trata principalmente esta historia?
a) Trata de un niño que busca a su perrito.
b) Trata de un niño que pasea por el parque.
c) Trata de un niño que juega con sus amigos.
Liliana es profesora en una escuela primaria del
distrito de San Mateo. Ella enseña a niños de
segundo grado.
Liliana es de estatura pequeña y tiene un largo
cabello negro que peina con una cola. Cuando va a
trabajar al colegio, ella viste un uniforme azul.
A la hora de recreo, Liliana lleva una guitarra al patio.
Le gusta cantar con sus alumnos. A los niños le
gustan las tonadas que ella toca con su guitarra y las
canta con alegría.
Todas las tardes, después de la escuela, Liliana se
pone buzo y zapatillas, y sale a jugar vóley con sus
amigas. Juega para el equipo de la Municipalidad de
San Mateo y quiere ganar muchos partidos.
1.- ¿Cómo se viste Liliana cuando va a trabajar?
a) Con un buzo.
b) Con uniforme.
c) Con unas zapatillas.
2.- ¿Por qué Liliana lleva una guitarra al patio?
a) Porque le gusta cantar con sus alumnos.
b) Porque les enseña a tocar guitarra a los niños.
c) Porque quiere aprender a tocar guitarra.
3.- Busca en el texto la palabra “tonadas” ¿Qué
significa esta palabra?
a) Bailes
b) Canciones
c) Juegos.
4.- ¿De qué trata principalmente el texto que leíste?
a) Trata del deporte que practica Liliana.
b) Trata de dónde trabaja Liliana.
c) Trata de cómo es la profesora Liliana.
5.- Lee la siguiente parte del texto:
Todas las tardes, después de la escuela, Liliana se
pone buzo y zapatillas, y sale a jugar vóley con sus
amigas. Juega para el equipo de la Municipalidad
de San Mateo y quiere ganar muchos partidos.
¿De qué trata la parte del texto que leíste?
a) Trata de las amigas de Liliana.
b) Trata de la Municipalidad de San Mateo.
c) Trata del deporte que Liliana practica.
 Elena:
Cierra bien el caño del baño. Ayer se quedó
abierto. El agua mojó el cuarto de Pedro.
Tu papá
1.- ¿Qué cuarto se mojó?
a) El cuarto de Elena.
b) El cuarto de Pedro.
c) El cuarto de papá.
2.- ¿Por qué se mojó el cuarto?
a) Porque limpiaron el piso.
b) Porque llovió toda la noche.
c) Porque el caño se quedó abierto.
3.- ¿Para qué el papá escribió esta nota?
a) Para pedirle a Elena que cierre bien el caño.
b) Para contarle a Elena que el caño estuvo abierto.
c) Para disculparse con Elena por dejar el caño
abierto.
Una hormiga y su familia regresaban a su casa.
Habían salido a pasear por el campo y se
encontraban hambrientas y cansadas. De pronto, al
llegar al río, vieron que no podían cruzar. Las aguas
del río se habían llevado el puente.
Las hormiguitas, muy asustadas, se pusieron a llorar.
Entonces, el papá las abrazó y les dijo:
- Hijas, tranquilas, no lloren. Pronto llegaremos a
casa y estaremos bien.
2.- ¿Por qué las hormigas no podían cruzar el río?
a) Porque el río se había llevado el puente.
b) Porque las hormigas estaban muy cansadas.
c) Porque cerca del río habían muchas arañas.
3.- En el cuento ¿Qué quiere decir “antes de que sea
demasiado tarde para ellas”?
a) Antes de que las hormigas se murieran de
hambre.
b) Antes de que las arañas se comieran a las
hormigas.
c) Antes de que las hormigas se ahogaran en el río.
4.- ¿De qué trata principalmente este cuento?
a) Trata de unas pequeñas hormigas que
hicieron un puente.
b) Trata de unas hormigas que recibieron ayuda
de las arañas.
c) Trata de un río que creció rápidamente y se
llevó un puente.
5.- Este cuento nos enseña principalmente que:
a) Debemos ayudar a los demás cuando lo
necesitan.
b) Debemos aprender a nadar para cruzar el río.
c) Debemos aprender a construir puentes.
6.- ¿Cómo eran las arañas?
a) Eran miedosas.
b) Eran egoístas.
c) Eran colaboradoras.

Una araña que estaba en lo alto de un árbol se dio CONCURSO DE

cuenta de lo que pasaba. Llamó a otras arañas que se
encontraban cerca y le dijo:
CANTO
- Me dan pena las hormiguitas. El río está creciendo ¡Ven y participa!
rápidamente y pronto se saldrán sus aguas. Las ¡Habrá grandes premios!
hormigas podrían ahogarse. Hay que hacer algo antes
de que sea demasiado tarde para ellas.

Entonces, entre todas las arañas tejieron una larga

telaraña que atravesaba el río como un puente.

Las hormigas les dieron las gracias a las arañas.

Cruzaron el río por el puente de telaraña y así
pudieron volver a su casa. Fecha: Hora: Lugar:
Sábado Desde las 10 Patio de la
1.- ¿Cuál de estos hechos ocurrió primero en el cuento? 12 de junio de la mañana escuela
a) Las hormiguitas se pusieron a llorar.
b) Las hormigas agradecieron a las arañas. ¡Inscríbete en la dirección de la escuela!
c) Las hormigas no podían cruzar el río. Organiza: sexto grado de primaria

1.- ¿Dónde se realizará el concurso de canto?
a) En el aula de sexto grado.
b) En el patio de la escuela.
c) En la dirección de la escuela.
2.- ¿Cuándo se realizará el concurso de canto?
a) El 12 de junio a las 10 de la mañana.
b) El 10 de junio a las 12 de la mañana.
c) Todos los sábados en la mañana.
3.- ¿Para qué se escribió este aviso?
a) Para informarnos sobre los premios del concurso.
b) Para invitarnos a participar en el concurso de canto.
c) Para explicarnos cómo podemos cantar mejor.
Roberto toca el cajón y Lucía baila con Antonio.
¿Quién toca el cajón?
a) Lucía
b) Roberto
c) Antonio
Ayer, Juan fue al mercado a vender su oveja
porque quería comprarse una radio.
¿Qué hizo Juan ayer?
a) Fue a vender su oveja.
b) Fue a comprar una oveja.
c) Fue a vender una radio.
César:
El lunes tengo un partido de fútbol en la
escuela. Por favor, préstame tu pelota.
Mañana pasaré por tu casa para recogerla.
Santiago
1.- ¿Cuándo será el partido de fútbol?
a) El lunes.
b) El martes.
c) El jueves.
2.- ¿Por qué Santiago necesita una pelota?
a) Porque tiene un partido de fútbol.
b) Porque su pelota se perdió.
c) Porque su pelota se desinfló.
3.- ¿Para qué se escribió esta nota?
a) Para desear suerte en un partido.
b) Para pedir prestada una pelota.
c) Para invitar a alguien a un partido.
¿Te hiciste una herida?
Si un día sufres un accidente y tienes una herida
que sangra mucho, te será de gran ayuda conocer
esta información.
Lo primero que debes hacer es limpiar la herida con
agua y jabón. Después, cubre la herida con
cualquier trapo que encuentres. Este trapo debe
estar limpio para que la herida no se infecte. Si no
tienes un trapo, puedes usar tu mano para cubrir la
herida.
Luego de cubrir la herida, presiónala durante unos
minutos. Si sigue sangrando, presiónala durante
más tiempo.
Todo esto te ayudará a que detengas el sangrado
por un rato. Pero si la herida sigue sangrando, tú
sólo no podrás curarte. Tendrás que acudir al
médico. Tal vez él deba coser la herida.
Recuerda que debes mantener la calma en todo
momento.
1.- ¿Para qué debe estar limpio el trapo?
a) Para detener el sangrado.
b) Para poder limpiar la herida.
c) Para que la herida no se infecte.
2.- ¿Qué debes hacer antes de cubrir la herida con un
trapo?
a) Presionarla durante unos minutos.
b) Limpiarla con agua y jabón.
c) Coserla con mucho cuidado.
3.- Según el texto: ¿Para qué debes presionar la
herida?
a) Para que la herida no se infecte.
b) Para que puedas limpiar la herida.
c) Para que la herida deje de sangrar.
4.- ¿Para qué se escribió este texto?
a) Para darnos recomendaciones.
b) Para contarnos una historia.
c) Para darnos una opinión.
Había una vez una pequeña vicuña llamada Josefina.
Ella vivía en las pampas con su mamá y otras vicuñas.
Josefina se sentía muy aburrida. Un día, le dieron
ganas de ir al río Grande. Quería conocer nuevos
amigos
Entonces, fue donde su mamá y le dijo:
- Mamá, me gustaría ir mucho al río Grande.
La mamá le contestó:
- Josefina, tú sabes que no debes ir a ese lugar.
Está lleno de peligros.
Josefina intentó convencer a su mamá de que nada le
pasaría, pero al ver que se seguía negando, le dijo:
- Está bien, mamá. Te prometo que no iré.
Cuando la mamá se alejó un poco, Josefina
aprovechó para irse corriendo hacia el río Grande. Al
llegar, se detuvo a contemplar a todos los pequeños
animales que vivían en ese lugar.
Cerca de ahí, un cazador vio a Josefina. Él se agachó y
empezó a avanzar sigilosamente. El cazador sabía
que si hacía ruido, la vicuña escaparía. Cuando estaba
a punto de disparar su escopeta, un cóndor bajó de
las alturas. Poniendo en peligro su vida, el cóndor se
acercó al cazador y lo hizo huir a picotazos.
Josefina le agradeció al cóndor. Le había salvado la
vida. Después, muy asustada, regresó a las pampas,
al lado de su mamá.
1- ¿Con quién vivía Josefina?
a) Con su mamá.
b) Con un pastor.
c) Con un cóndor.
2.- ¿Qué hizo Josefina al llegar al río Grande?
a) Aprovechó para conocer las pampas.
b) Contempló a los animales que vivían ahí.
c) Se encontró con su mamá en ese lugar.
3.- ¿Por qué Josefina quería ir al río Grande?
a) Porque quería conocer nuevos amigos.
b) Porque quería escaparse de un cazador.
c) Porque quería buscar a su mamá.
4.- Según el cuento, el cazador avanzó “sigilosamente”
¿Qué quiere decir esta palabra?
a) Que avanzó muy rápido.
b) Que avanzó alegremente.
c) Que avanzó en silencio.
5.- el cóndor del cuento era:
a) Egoísta.
b) Obediente.
c) Valiente.
6.- ¿Cuál es la enseñanza principal de este cuento?
a) Que debemos obedecer a nuestros padres.
b) Que los ríos pueden ser muy peligrosos.
c) Que tenemos que proteger a las vicuñas.
Emilia es una linda niña de ocho años. Tiene los ojos
grandes y marrones, abundante cabello negro y una
sonrisa muy graciosa.
Ella necesita usar lentes para poder ver bien. Usa sus
lentes en la escuela para leer en la pizarra y hacer sus
tareas. Por las noches, se los quita y los guarda en
una cajita azul.
Emilia siempre ayuda a los demás: presta sus
cuadernos cuando alguien falta a la escuela. Como es
tan solidaria, todos la quieren mucho. Además, es
alegre, divertida y juguetona.
En sus ratos libres, Emilia juega con las ovejas del
campo. También vende animalitos de lana en el
mercado para ajuntar dinero. Quiere comprarle un
regalo a su abuelita Rosa.
1.- ¿De qué color son los ojos de Emilia?
a) Azules.
b) Negros.
c) Marrones.
2.- Según el texto, ¿Qué quiere decir “solidaria”?
a) Que siempre ayuda a los demás.
b) Que es alegre, divertida y juguetona.
c) Que sus amigos la quieren mucho.
3.- ¿Para qué Emilia junta dinero?
a) Para comprarse unos cuadernos nuevos.
b) Para comprarle un regalo a su abuelita.
c) Para comprarse una cajita de color azul.
4.- ¿De qué trata principalmente este texto?
a) Trata de los animalitos de lana.
b) Trata de cómo es Emilia.
c) Trata del regalo para Rosa.
 b) Que fuera mucho más cuidadosa.
El perro de El perro de El perro de c) Que haga su tarea en el cuaderno.
Hernán Graciela Gonzalo
Tiene orejas Tiene orejas Tiene orejas 3.- ¿De qué trata principalmente esta historia?
cortas. largas. cortas. a) Trata del cuaderno de una profesora.
b) Trata de una niña que olvidó su cuaderno.
Tiene pelo corto. Tiene pelo corto. Tiene pelo corto. c) Trata de una niña que no hizo su tarea.
Tiene el pelo Tiene el pelo Tiene el pelo
negro. blanco. blanco
2 de diciembre del 2016
Es grande Es pequeño Es grande
Hola Susana:
Te cuento que mi tía Ernestina me ha
1.- ¿Qué perro tiene las orejas largas y el pelo blanco? regalado una perrita. La perrita se llama
a) El perro de Graciela. Lana, porque su pelo es como el de una
b) El perro de Hernán. oveja.
c) El perro de Gonzalo. Cuando vengas a mi casa, jugaremos con
ella.
2.- ¿En qué se parecen el perro de Hernán y el perro
Con cariño
de Graciela?
a) En el color de su pelo. Luciana
b) En el tamaño de sus orejas.
c) En el tamaño de su pelo. 1.- ¿Cómo se llama la perrita?
a) Lana
3.- ¿En qué se diferencian el perro de Hernán y el b) Ernestina
perro de Gonzalo? c) Susana
a) En el tamaño de sus orejas.
b) En el tamaño de su pelo. 2.- ¿Qué quería contar principalmente Luciana en su
c) En el color de su pelo. carta?
a) Que le gusta jugar con su tía.
b) Que irá a la casa de su amiga.
Ricardo llegó tarde a la fiesta de Carina porque se c) Que le regalaron una perrita.
quedó jugando con su perro Tito.
¿Quién llegó tarde a la fiesta?
a) Carina.
b) Tito. Las abejas fabrican miel, que es un alimento
c) Ricardo. muy nutritivo para las personas. Los gusanos
de seda fabrican un hilo muy fino llamado
seda, que sirve para hacer ropa. Y las
cochinillas se usan para fabricar tientes.
Al salir de la escuela, Daniela se dio cuenta de que Como vemos, algunos insectos son útiles para
había olvidado su cuaderno. Entonces regresó a su el ser humano.
salón y le preguntó a su profesora si ella lo había
visto. Su profesora le entregó el cuaderno a Daniela y 1.- según el texto ¿Con qué se fabrican tintes?
le dijo que fuera mucho más cuidadosa a) Con miel.
b) Con gusanos.
1.- ¿Por qué Daniela regresó a su salón? c) Con cochinillas.
a) Porque había olvidado entregar su tarea.
2.- ¿Cuál es la idea más importante de este texto?
b) Porque su profesora la había llamado.
a) Los gusanos de seda fabrican un hilo muy fino.
c) Porque había olvidado su cuaderno.
b) Las abejas fabrican un alimento llamado miel.
c) Algunos insectos son útiles para el ser humano.
2.- En la historia ¿Qué le dijo la profesora a Daniela?
En un bosque vivía un sabio búho. El cuidaba el
a) Que busque su cuaderno en el salón.
bosque para que no fuera destruido.

Un día, llegaron al bosque unos monos llevando
leña. La prendieron y empezaron a jugar alrededor.
El búho, al ver esto, les aconsejó:
- Amigos, pueden jugar a los que quiera, pero es
peligroso hacer fuego en el bosque. Hace tiempo yo
casi provoco un incendio por hacer lo mismo.
Los monos no le hicieron caso y siguieron jugando.
El búho nuevamente les dijo:
- Amigos, les pido que apaguen ese fuego. Ya les
dije por qué es peligroso.
Por segunda vez, los monos no le hicieron caso.
De pronto, una chispa saltó hacia un árbol grande y
este comenzó a quemarse. Los monos estaban
asustados. Creyeron que todo el bosque iba a
incendiarse. Pero el búho llamó a los otros animales
del bosque y juntos recogieron suficiente agua de
un río cercano para aplacar el fuego.
Cuando el fuego se apagó, los monos se sintieron
muy avergonzados porque casi destruyen el
bosque. Entonces les pidieron disculpas a todos los
animales.
1.- ¿En qué momento el búho aconsejó a los monos?
a) Después de que llamó a los otros animales del
bosque.
b) Después de que los mono prendieron la leña.
c) Después de que se disculparon con los animales.
2.- ¿Para qué los monos llevaron leña al bosque?
a) Para prender fuego.
b) Para construir una casa.
c) Para hacer una balsa.
3.- ¿Cómo eran los monos?
a) Eran irresponsables.
b) Eran ociosos.
c) Eran mentirosos.
4.- En el cuento ¿Qué quiere decir aplacar el fuego?
a) Jugar con el fuego.
b) Encender el fuego.
c) Apagar el fuego.
5.- ¿De qué trata principalmente este cuento?
a) Trata de unos monos que jugaban en el río.
b) Trata de unos monos que se burlaban de un búho.
c) Trata de unos monos que casi incendian el bosque.
6.- Este cuento nos enseña principalmente que:
a) No debemos desperdiciar el agua del río.
b) Debemos escuchar los buenos consejos.
c) Debemos cuidar a los animales del bosque.
La naranja es una de las frutas más conocidas en
el mundo. Crece de un árbol llamado naranjo.
La naranja tiene forma redonda. Su cáscara es
brillante y de color anaranjado. Si pelamos una
naranja, encontraremos la parte blanda y
comestible de esta fruta.
La naranja contiene mucha vitamina C. Por eso
ayuda a prevenir la gripe. Si queremos beber el
zumo de naranja, lo mejor es hacerlo apenas la
hayamos exprimido. Si dejamos pasar más
tiempo, no podremos aprovechar sus vitaminas.
Existen dos tipos de naranja: la dulce y la amarga.
La naranja dulce es la que usamos para comer o
preparar jugos. La naranja amarga tiene un sabor
demasiado fuerte. Este tipo de naranja se emplea
para fabricar mermelada.
1.- Según el texto ¿Cómo es la cáscara de naranja?
a) Dañina
b) Brillante
c) Dulce
2.- ¿Qué significa la palabra zumo en el texto?
a) Es la cáscara de la naranja.
b) Es la pepa de la naranja.
c) Es el jugo de la naranja.
3.- Según el texto, ¿Por qué debemos beber el zumo
de la naranja apenas la hayamos exprimido?
a) Porque así podemos aprovechar sus vitaminas.
b) Porque así podemos calmar nuestra sed.
c) Porque así podemos saborearla mejor.
4.- Este texto trata principalmente sobre:
a) Cómo es la naranja y para qué sirve.
b) Cómo se hace el jugo de la naranja.
c) Cómo es el árbol de la naranja.
5.- ¿Para qué se escribió este texto?
a) Para hacernos una invitación.
b) Para contarnos una historia.
c) Para darnos información.
¡Los árboles nos dan vida!
 Hola Gustavo:
Sembremos un árbol Te cuento que mi tío Arturo me regaló un
Participa en esta campaña pajarito por mi cumpleaños. El pajarito se
llama Neto y es muy bonito y colorido.
El domingo, cuando vengas a mi casa, lo
conocerás.

Tu amigo Ricardo.
1.- ¿Cómo se llama el pajarito de Ricardo?
a) Neto
b) Gustavo
c) Arturo
Fecha: Lugar: Organiza:
2.- ¿Qué quería contar principalmente Ricardo en su
16 de setiembre Parque Las Pampas carta?
Municipalidad
De 9 de la mañana (Frente a la Iglesia
de Huarochirí
a) Que es cumpleaños de su tío.
a 6 de la tarde Divino Niño) b) Que le regalaron un pajarito.
c) Que su casa es colorida.

¡Te esperamos!
¿Estamos preparados para
1.- ¿Dónde se realizará la campaña? un terremoto?
a) En la Iglesia Divino Niño. ¿Sabes qué hacer si de pronto ocurre un terremoto?
b) En el Parque Las Pampas. Si no lo sabes, lee lo que viene a continuación te
c) En la Municipalidad de Huarochirí. será útil.

2.- ¿Cuándo se realizará la campaña “Sembremos un Primero, mantén la calma y tranquilízate. Si

árbol”?
a) El 6 de setiembre.
b) El 9 de setiembre.
c) El 16 de setiembre.
3.- ¿Para qué se hizo este aviso?
a) Para invitarnos a sembrar un árbol.
b) Para que vayamos a la Municipalidad.
c) Para conocer a las personas de Huarochirí.
Ayer, la profesora Liliana
puedes, ayuda a que las personas que están
contigo también se tranquilicen.
Luego, trata de salir del lugar donde estés. Si estás
en un lugar del que no puedes salir, colócate
debajo del marco de una puerta, porque es un sitio
seguro. Quédate allí hasta que termine el
terremoto.
Aléjate de las ventanas. Podrían romperse los
vidrios y te caerían encima, causándote cortes. Si
tienes que bajar escaleras, hazlo con cuidado y no
muy rápido. También aléjate de los lugares donde
felicitó a haya fuego, como la cocina.

Nicanor porque ganó el concurso de Si estás en la calle, aléjate de edificios, cerros,

árboles, cables y autos en movimiento.
Matemática.

1.- Si puedes salir durante un terremoto ¿Qué debes

1.- ¿Por qué la profesora felicitó a Nicanor? hacer?
a) Porque hizo bien su tarea de matemática. a) Debes pararte al lado de las escaleras.
b) Porque tiene buenas notas en matemática. b) Debes caminar con cuidado hacia la cocina.
c) Porque ganó el concurso de matemática. c) Debes colocarte bajo el marco de una puerta.

2.- Según el texto ¿Qué debes hacer primero durante

un terremoto?
a) Salir del lugar.
Viernes 26 de octubre del 2016 b) Buscar un sitio seguro.
c) Mantener la calma.
3.- Según este texto ¿Por qué debes alejarte de las
ventanas?
a) Porque te podrías cortar.
b) Porque te podrías enfermar.
c) Porque te podrías caer.
4.- ¿Para qué se escribió este texto?
a) Para contarnos una historia.
b) Para darnos consejos.
c) Para hacernos una invitación.
Martín era un bichito de luz muy chiquito. Todas las
noches Martín lloraba mirando al cielo y decía:
- ¡Qué triste me siento! Mi luz es pequeña y casi no
se ve. En cambio, ¡Qué lindas son las estrellas!
Todo el mundo las puede ver.
Una noche, Martín sintió tanta envidia de las
estrellas que decidió buscar el camino para subir al
cielo y alcanzarlas. Entonces, fue a pedirle consejo
a un caracol del bosque. El caracol era conocido
porque siempre tenía buenas ideas que ayudaban a
los demás a resolver sus problemas.
Después de escuchar a Martín, el caracol le
contestó:
- Súbete a ese árbol. Su rama más alta debe estar
cerca del cielo. Allí sabrás que tu luz es como la de
una estrella.
Martín agradeció al caracol, y voló hasta la rama
más alta del árbol. Pero se dio cuenta de que las
estrellas todavía estaban muy distantes y no podía
alcanzarlas. Entonces se puso muy triste.
De pronto, escuchó a un pajarito que le decía s u
mamá:
- Mira, mamita. Una brillante estrella se ha parado
en nuestra rama y nos está alumbrando.
Entonces se acordó de lo que le dijo el caracol.
Entendió que, a pesar de no ser una estrella, su luz
era importante para el pajarito. Desde ese
entonces, se paró todas las noches en la rama
donde estaba el nido para alumbrar al pajarito.
Ahora se sentía feliz por ser un bichito de luz.
1.- ¿Cuál de estos hechos ocurrió primero en el
cuento?
a) Martín lloraba mirando al cielo.
b) Martín voló hasta una rama del árbol.
c) Martín pidió un consejo al caracol.
2.- ¿Por qué Martín lloraba todas las noches?
a) Porque su luz era muy pequeña.
b) Porque no podía volar muy alto.
c) Porque el pajarito no lo reconoció.
3.- ¿Qué quiere decir que las estrellas “todavía
estaban muy distantes”?
a) Que todavía estaban muy cerca.
b) Que todavía estaban muy lejos.
c) Que todavía brillaban mucho.
4.- ¿Cómo era el caracol?
a) Era trabajador.
b) Era responsable.
c) Era sabio.
5.- ¿De qué trata principalmente este cuento?
a) Trata de un pajarito que vio una estrella en una
rama.
b) Trata de un caracol que vivía cerca de un árbol.
c) Trata de un bichito de luz que quería ser como una
estrella.
6.- ¿Qué nos enseña principalmente este cuento?
a) Que siempre debemos obedecer a nuestras
mamás.
b) Que debemos estar contentos con lo que
somos.
c) Que debemos escoger bien a nuestros
amigos.
El koala es uno d los animales más
atractivos de todo el mundo. Este animal
vive en un lugar llamado Australia.
El koala se parece mucho al oso, pero su
tamaño es pequeño. Los koalas machos son
generalmente más grandes que las hembras.
Las manos del koala son muy extrañas y son
diferentes de las manos de las personas.
Este animal tiene dos dedos pulgares en
cada mano. Esto le permite agarrarse de
manera firme a los árboles.
El koala pasa la mayor parte de su vida
trepado en los eucaliptos. En estos árboles
come, duerme y cuida a sus crías.
Solamente baja a tierra para cambiar de
árbol.
1.- ¿Dónde vive el koala?
a) En Australia.
b) En la tierra.
c) En todo el mundo.
2.- ¿Por qué las manos del koala son muy extrañas?
a) Porque se parece a las manos de las personas.
b) Porque los dedos que tienen son muy pequeños.
c) Porque tienen dos dedos pulgares en cada mano.
3.- Según el texto ¿Qué son los eucaliptos?
a) Son osos.
b) Son árboles.
c) Son animales.
4.- ¿De qué trata principalmente este texto?
a) Trata de cómo es el koala.
b) Trata de cómo son los osos.
c) Trata de cómo es Australia.
5.- El texto que leíste se escribió para:
a) Darnos información.
b) Darnos una opinión.
c) Contarnos una historia.
Una buena noticia
Mariana Gutarra, una campesina de Ica, está
muy orgullosa. Acaba de producir un nuevo
tipo de camote. Lo hizo en su propia chacra,
con ayuda de su hijo Máycol.
Este nuevo camote es resistente a las plagas y
su sabor es muy dulce. Ya hay muchas
personas que quieren comprarlo en grandes
cantidades. Quieren llevarlo a los mercados
de Lima y Arequipa.
Mariana ha decidido ponerle el nombre de
“camote iquita” en honor a si tierra Ica. Así la
gente sabrá dónde produce el mejor camote
del Perú.
1.- ¿De dónde es Mariana?
a) De Ica.
b) De Lima
c) De Arequipa
2.- ¿Cómo se llamará el nuevo tipo de camote?
a) Gutarra
b) Iquita
c) Perú
3.- ¿De qué trata principalmente este texto?
a) Trata de cómo Máycol syudó a su madre.
b) Trata de los mercados de Lima y Arequipa.
c) Trata del descubrimiento de un nuevo camote.
4.- ¿Para qué se escribió este texto?
a) Para darnos una opinión.
b) Para darnos información.
c) Para darnos un consejo.
Alberto salió rápidamente de la escuela
para jugar un partido de fútbol en el
estadio.
¿De dónde salió Alberto?
a) Del estadio
b) De la escuela
c) De su casa.
Mamá:
Mi hermanita Luana estaba llorando. Tenía
dolor de barriga. Rosario y yo estamos
llevando a la posta médica para que le den un
remedio
Te esperamos allá.
Marcela
1.- ¿Quién estaba llorando?
a) Rosario
b) Luana
c) Marcela
2.- ¿Por qué la niña estaba llorando?
a) Porque no quería ir a la posta.
b) Porque no le gustaba el remedio.
c) Porque tenía dolor de barriga.
Los gatos ronronean para mostrar que se sienten
felices, mientras que los perros ladran para avisar
que alguien se acerca.
Las abejas hacen una danzan para comunicar a las
demás abejas del panal que han encontrado
alimento. Sabemos también que los sapos cantan
para atraer la atención de las hembras. Los
animales no hablan, pero si tienen formas de
comunicarse.
1.- Según el texto ¿Para qué ronronean los gatos?
a) Para mostrar que se sienten felices.
b) Para avisar que han encontrado comida.
c) Para atraer la atención de las hembras.
2.- ¿Cuál es la idea más importante de este texto?
a) Las abejas danzan para avisar que han
encontrado alimento.
b) Los perros ladran para avisar que alguien se
acerca.
c) Los animales tienen formas de comunicarse.
Temprano, Jacinta sacó sus ovejas a pastar.
Al rato, Jacinta se dio cuenta de que se le
había perdido una ovejita. Muy triste, la
niña regresó a su casa y ahí encontró su
ovejita perdida.
1.- ¿Por qué Jacinta se sintió muy triste?
a) Porque no podía regresar a su casa.
b) Porque no quería sacar sus ovejas a pastar.
c) Porque se le había perdido una ovejita.
2.- ¿Dónde encontró Jacinta a su ovejita?
a) En su casa.
b) En el campo.
c) En el corral.
3.- ¿De qué trata principalmente esta historia?
a) Trata de una ovejita que pasta en el campo.
b) Trata de una niña que regresa a su casa.
c) Trata de una niña que pierde a su ovejita.
En un lugar del Perú, vivía un padre con sus dos
hijos. Eran muy pobres y solo tenían dos árboles.
Antes de morir, el padre les dijo:
- Hijos mío, a cada uno les dejo un árbol. No tengo
nada más que darles. Úsenlo bien porque lo
necesitarán para sobrevivir.
Después de morir el padre, ambos necesitaron
botes para pescar. Sonco el hermano mayor,
cortó solo algunas ramas para que su árbol no
muriera, y con ellas construyó su bote. No usó la
madera porque podría servirle después.
En cambio, Tumi, el menor, cortó todo el tronco
de su árbol. Con esa madera hizo un bote mucho
más grande, aunque, en realidad, no necesitaba
que fuera de ese tamaño.
Tiempo después, ambos hermanos necesitaron
construir sus casas. Esta vez Sonco utilizó todas
las ramas de su árbol para levantar una linda
casita. En cambio, Tumi no pudo construir la suya
porque había cortado todo su árbol. Entonces le
dijo a Sonco:
- Hermano, préstame algunas ramas de tu árbol
para levantar mi casa.
Sonco le respondió:
- Lo siento, hermano. He utilizado todas. Espera al
año siguiente, cuando mi árbol tenga ramas
nuevas.
Y Tumi esperó un año para construir su casa.
1.- ¿Cuál de estos hechos ocurrió primero en el
cuento?
a) Tumi le pidió unas ramas a Sonco.
b) Sumi construyó una casa muy linda.
c) Tumi construyó un bote muy grande.
2.- ¿Por qué el padre solo le dejó un árbol a cada hijo?
a) Porque sus hijos no querían más cosas.
b) Porque sus hijos se habían portado mal.
c) Porque no tenía nada más que darle.
3.- En el texto ¿Qué quiere decir levantar una casita?
a) Cargar una casita.
b) Construir una casita.
c) Mover una casita.
4.- ¿De qué trata principalmente este cuento?
a) Trata de dos hermanos y sus árboles.
b) Trata de unos árboles con muchas ramas.
c) Trata de un joven que pesca en su bote.
5.- ¿Cómo era Sonco?
a) Era responsable.
b) Era hablador.
c) Era egoísta.
6.- ¿Qué nos enseña principalmente este cuento?
a) Que no debemos pedir prestadas las cosas.
b) Que no debemos hacer casas de madera.
c) Que no debemos desperdiciar lo que
tenemos.
Un hermoso animal salvaje
El otorongo es un animal parecido al gato, pero
 mucho más grande. Vive en algunas zonas
húmedas, como la selva del Perú.
¡Ven y disfruta
El otorongo tiene patas cortas y gruesas. Gracias a
ella pueda trepar por los árboles y nadar por los
ríos y lagunas.
El pelo del otorongo es amarillo y tiene unas
motas negras. Este pelaje manchado le sirve para
ocultarse durante el día. Día: Lugar: Hora:
Este animal prefiere cazar al anochecer. En la Parque Señor De 11 de la mañana a
4 de noviembre
oscuridad, sus presas no pueden verlo bien. El de Miquillay 2 de la tarde
otorongo las espera en silencio entre la
vegetación hasta que están muy cerca. Luego las Organiza: Municipalidad de Chumbipata
atrapa y se las come con su fuerte mandíbula.
El otorongo está en peligro de desaparecer
1.- ¿Dónde será el festival escolar de danzas?
porque muchas personas lo cazan por su hermoso
a) En el parque Señor de Miquillay.
pelaje.
b) En la municipalidad de Chumbipata.
c) En la escuela José María Arguedas.
1.- Según el texto ¿Cómo es la mandíbula del otorongo?
a) Es fuerte. 2.- ¿A qué hora termina el festival escolar de danzas?
b) Es corta. a) A las 11 de la mañana.
c) Es gruesa. b) A las 4 de la tarde.
c) A las 2 de la tarde.
2.- ¿Por qué el otorongo prefiere cazar al anochecer?
a) Porque durante el día sus presas se ocultan en 3.- ¿Para qué se escribió este aviso?
los árboles. a) Para que conozcamos la municipalidad.
b) Porque durante el día el otorongo no puede b) Para invitarnos al festival de danza.
ver bien. c) Para contarnos quién es Arguedas.
c) Porque en la oscuridad sus presas no pueden
verlo bien. Micaela limpia la cocina y Jerónimo lava
los platos
3.- Según el texto ¿Qué son unas “motas negras”?
a) Son unos ojos negros.
¿Qué hace Jerónimo?
b) Son unas manchas negras.
a) Limpia la casa.
c) Son unas rayas negras.
b) Lava los platos.
c) Lava la ropa.
4.- ¿De qué trata principalmente el texto?
a) Trata de cómo es el otorongo.
b) Trata de cómo es la selva del Perú.
c) Trata de cómo caza el otorongo. En la tarde, Vicente fue a la plaza a jugar
bolitas con sus amigos de la escuela. Mientras
5.- ¿Para qué se escribió este texto?
a) Para darnos información. jugaba, una abeja picó su mano. Vicente se
b) Para contarnos una historia. puso a llorar. Entonces, sus amigos lo llevaron
c) Para darnos una opinión. a su casa para que su abuelita lo cure.

1.- ¿A dónde fue Vicente a jugar?

a) A la plaza.
Festival escolar de danzas b) A su casa.
“José María Arguedas” c) A la escuela.

2.- ¿Por qué Vicente se puso a llorar?
a) Porque perdió en el juego.
b) Porque le picó una abeja.
c) Porque no lo dejaron jugar.
3.- ¿De qué trata principalmente esta historia?
a) Trata de un niño que fue picado por una abeja.
b) Trata de unos niños que se pusieron a jugar.
c) Trata de una abuela que jugaba con los niños
Tía Doris:
Ayer tu perro casi muerde a Doña
Carmen. Ella llegó muy asustada a su
casa. Mejor no dejes al perro suelto en
la calle. Además, así ya no se perderá.
Alejandra
1.- ¿Quién llegó asustada a su casa?
a) La tía Doris.
b) Alejandra.
c) Doña Carmen.
2.- ¿Por qué llegó asustada?
a) Porque casi la muerde un perro.
b) Porque casi se pierde en el camino.
c) Porque era de noche y estaba sola.
3.- ¿Para qué se escribió esta nota?
a) Para contar que doña Carmen llegó ayer en la noche.
b) Para decir cómo es el perro que tiene la tía Doris.
c) Para aconsejar a Doris que no deje suelto a su perro.
Las papas fritas son deliciosas, pero son
malas para nuestro corazón si la comemos
muy seguido. Muchas personas toman gaseosa
porque piensan que es rica, pero puede dañar
sus huesos y estómago. A los niños les gustan
los caramelos, pero éstas pueden dañar sus
dientes. Como vemos, hay alimentos que
tienen un rico sabor, pero pueden ser malos
para nuestra salud.
1.- Según el texto ¿Qué alimento puede ser malo
para nuestro corazón?
a) Las papas fritas.
b) Los caramelos.
c) La gaseosa.
2.- ¿Cuál es la idea más importante del texto?
a) Los caramelos pueden dañar los dientes de
los niños.
b) La gaseosa puede dañar los huesos y el
estómago.
c) Algunos alimentos son ricos, pero pueden
dañarnos.
Concurso escolar de
dibujo
Sábado 24 de noviembre
10 de la mañana
Parque Miguel
Grau
Inscripciones:
¡Participa con Hasta el lunes 19 de noviembre
tu dibujo! I.E San Miguelino
Organiza:
La Casa del Artista Peruano
1.- ¿Dónde será el concurso escolar de dibujo?
a) En el Parque Miguel Grau.
b) En la Casa del Artista Peruano.
c) En la I.E. San Miguelino.
2.- ¿Cuándo será el concurso de dibujo?
a) El sábado 24 de noviembre.
b) El lunes 19 de noviembre.
c) El jueves 10 de noviembre.
3.- ¿Para qué se escribió este aviso?
a) Para que conozcamos la I.E. San Miguelino.
b) Para que participemos en un concurso de dibujo.
c) Para que aprendamos a hacer bonitos dibujos.
Tres otorongos se perdieron en una selva
desconocida. Caminaron durante días, sedientos y
hambrientos. Al verlos desesperados, un loro les

dijo:
- Amigos, en lo más alto de esa montaña, hay
una laguna y muchas comida. Pero subir hasta la
cúspide es muy difícil. Solo lo logrará el que se
esfuerce más.
Al oír esto, el primer otorongo empezó a subir.
Poco rato después, encontró en su camino unos
arbustos con espinas y dijo:
- No puedo subir más alto.
Entonces, el primer otorongo se regresó.
El segundo otorongo quiso subir más alto, pero
cuando estaba en la mitad de la montaña, sintió
mucho frío, y dijo:
- No puedo subir más alto.
Y el segundo otorongo dio media vuelta y se regresó.
El tercer otorongo subió más que el anterior. Pero
cuando estaba por llegar, empezó a producirse un
derrumbe. El otorongo dijo:
- Ya estoy por llegar. Debo resistir un poco más.
Cuando el derrumbe paró, el tercer otorongo saltó
sobre las rocas y llegó a la parte más alta de la
montaña. Desde esa cúspide pudo ver toda la selva
y se sintió feliz. Había vencido todas las
dificultades. Finalmente, tomó agua y se dedicó a
disfrutar de la rica comida y el cálido sol.
1.- ¿Cuál de estos hechos ocurrió primero en el
cuento?
a) Un loro ayudó a los otorongos.
b) Uno de los otorongos sintió mucho frío.
c) Tres otorongos se perdieron en la selva.
2.- ¿Por qué el tercer otorongo se sintió feliz?
a) Porque había vencido todas las dificultades.
b) Porque se había llenado con mucha comida.
c) Porque le faltaba poco para llegar a la cúspide.
3.- ¿Qué significa la palabra cúspide en el cuento?
a) La parte más rocosa de una montaña.
b) La parte más alta de una montaña.
c) La parte más fría de una montaña.
4.- ¿Cómo era el tercer otorongo?
a) Era esforzado.
b) Era cobarde.
c) Era sincero.
5.- ¿De qué trata principalmente este cuento?
a) De un loro que vivía en la selva desconocida.
b) De un otorongo que se cansó de subir la montaña.
c) De tres otorongos que debían subir una montaña.
6.- ¿Qué nos enseña principalmente este cuento?
a) Que no debemos caminar por sitios espinosos.
b) Que no debemos rendirnos ante las dificultades.
c) Que no debemos escuchar consejos de extraños.
El tarwi es una planta que se cultiva en algunas
partes de la sierra, como Cajamarca y Cuzco.
La planta del tarwi tiene flores de color azul y un
aroma parecido al olor de la miel. Sus granos son
de varios colores y vienen dentro de vainas, al
igual que las alverjas.
El tarwi se utiliza en la alimentación desde
tiempos muy antiguos. Contiene muchas
proteínas y grasas que ayudan al desarrollo del
cerebro.
En la actualidad, sirve para preparar guisos, sopas,
postres y refrescos. También se usa para fabricar
aceite y harina.
Por todo esto el tarwi es muy provechoso para la
cocina.
1.- Según el texto ¿Dónde se cultiva el tarwi?
a) En la costa.
b) En la sierra.
c) En la selva.
2.- Según el texto ¿En qué se parecen el tarwi y las
alverjas?
a) En que sirven para hacer aceite.
b) En que sus granos vienen en vainas.
c) En que tienen flores de color azul.
3.- En el texto ¿Qué significa que el tarwi es muy
provechoso para la cocina?
a) Que el tarwi es muy sabroso.
b) Que el tarwi es muy saludable.
c) Que el tarwi es muy útil.
4.- ¿De qué trata principalmente este texto?
a) De las características del tarwi.
b) De cómo se cultiva el tarwi.
c) De cómo se cocina el tarwi.
María pinta con plumones y Alonso lee un
libro de cuentos.
¿Qué hace Alonso?
a) Pinta con plumones.
b) Juega con María.
c) Lee un libro.
Al salir de la escuela, Leonardo se
fue a jugar al parque. De pronto,
comenzó una fuerte lluvia. Todos
los niños del parque corrieron a
sus casas, pero él no. Leonardo se
puso a jugar feliz en los charcos y
se mojó toda la ropa.
1.- ¿Dónde estaba jugando Leonardo?
a) En el parque.
b) En su casa.
c) En la escuela.
2.- ¿Por qué los niños se fueron a sus casas?
a) Porque ya era un poco tarde.
b) Porque comenzó una fuerte lluvia.
c) Porque sus mamás los llamaron.
3.- ¿De qué trata esta historia?
a) Trata de una escuela que estaba frente al parque.
b) Trata de un niño que se puso a jugar en la lluvia.
c) Trata de unos niños que se enfermaron por la lluvia.
Jueves 18 de julio del 2016
Querida Josefina:
Te cuento que estoy emocionada
porque ya nació mi hermanita. Se
llama Andrea y es una bebé muy
chiquita. Duerme mucho y llora
cuando tiene hambre. Espero que
crezca rápido porque ya quiero jugar
con ella. Ojalá vengas a conocerla.
Tu amiga Mariana.
1.- ¿Cómo se llama la bebé?
a) Andrea.
b) Josefina.
c) Mariana.
2.- ¿Qué cuenta principalmente la niña en su carta?
a) Que la bebé duerme mucho.
b) Que quiere jugar con su amiga.
c) Que ya nació su hermanita.
En la India los elefantes transportan
personas en sus lomos. En África, los
camellos llevan gente por el desierto. En
nuestro país, algunas personas del campo
montan burros y caballos para
transportarse. Como vemos, en todo el
mundo hay animales que ayudan a las
personas a ir de un lugar a otro.
1.- Según en el texto ¿En qué lugar los elefantes
transportan a las personas?
a) En la india.
b) En África.
c) En el desierto.
¿Cuál es la idea más importante de este texto?
a) Los elefantes transportan a las personas en
sus lomos.
b) Hay animales que ayudan a transportarse a
las personas.
c) Algunas personas del campo se transportan
en burros.
Lee las opiniones de Fernando, Rosa y Carlos sobre
la televisión
Fernando
Yo creo que es bueno que los niños
vean televisión, pero, a veces, hay
programas violentos.
Los papás deben controlar qué
programas ven sus hijos.
Rosa
La televisión pasa cosas muy violentas.
Los niños no deberían ver televisión.
Carlos
Es bueno que los niños veamos
televisión porque nos enseña muchas
cosas nuevas e interesantes.
1.- ¿En qué se parecen la opinión de Fernando y la
opinión de Carlos?
 a) Los dos piensan que los papás deben
controlar lo que se ven sus hijos.
b) Los dos piensan que la televisión pasa cosas
muy violentas.
c) Los dos piensan que es bueno que los niños
vean televisión.
2.- ¿Quiénes dicen que en la televisión pasan
programas violentos?
a) Rosa y Carlos.
b) Fernando y Rosa.
c) Carlos y Fernando.
3.- ¿En qué se diferencian la opinión de Rosa y la
opinión de Carlos?
a) Rosa piensa que es bueno que los niños vean
televisión, pero Carlos piensa que es malo.
b) Rosa cree que debemos controlar los programas
que ven los niños, pero Carlos cree que no.
c) Rosa cree que los niños no deben ver televisión,
pero Carlos cree que si pueden hacerlo.
Jaime y Eduardo eran dos amigos que salieron a
pasear por el bosque. Mientras caminaban, un
oso enorme intentó atacarlos.
Jaime huyó corriendo y se trepó a un árbol.
Eduardo, por el contrario, se asustó tanto que se
tiró al suelo temblando de pavor.
El oso se acercó gruñendo para atacar a Eduardo,
que estaba en el suelo. Al ver esto, Jaime gritó:
- ¡Cálmate, Eduardo! Tengo una idea. Yo distraeré
al oso para que puedas escapar.
Entonces, Jaime agarró una fruta del árbol y la
lanzó a la espalda del oso.
Con el golpe, el oso se olvidó de Eduardo y corrió
para atacar a Jaime, que seguía trepado en el
árbol. En ese momento, Eduardo aprovechó que
el oso se alejaba y subió a otro árbol. Jaime volvió
a gritar:
- Ahora tú también tírale una fruta. Hagamos esto
hasta cansar al oso.
Eduardo entendió el plan y le tiró una fruta al oso
para que deje tranquilo al Jaime.
De esta forma, cada vez que el oso atacaba a uno
de los amigos, el otro arrojaba una fruta en la
espalda. El oso corrió de un lado a otro hasta que
se cansó. Finalmente, se alejó muy cansado y con
la espalda adolorida.
1.- ¿Cuál de estos hechos ocurrió primero en el cuento?
a) El oso se acercó gruñendo para atacar a Jaime.
b) Jaime le tiró una fruta al oso en la espalda.
c) Jaime y Eduardo salieron a pasear por el bosque.
2.- ¿Por qué Jaime huyó corriendo?
a) Porque un gran oso intentó atacarlo.
b) Porque le querían quitar sus frutas.
c) Porque Eduardo le lanzó una fruta.
3.- ¿Qué quiere decir “temblando de pavor”?
a) Temblando de miedo.
b) Temblando de dolor.
c) Temblando de frío.
4.- ¿Cómo era Jaime?
a) Era trabajador.
b) Era inteligente.
c) Era burlón.
5.- ¿Qué nos enseña principalmente este cuento?
a) Que no debemos desperdiciar las frutas.
b) Que los osos son animales muy feroces.
c) Que debemos ayudarnos unos a otros.
6.- ¿De qué trata principalmente este cuento?
a) Trata de un oso que se sentía muy adolorido.
b) Trata de dos amigos que se salvaron de un oso.
c) Trata de un bosque que estaba lleno de árboles.
Haz crecer una planta
¿Alguna vez has hecho crecer una planta?
A continuación, te enseñamos cómo hacerlo
Primero, coloca un trozo de algodón dentro
de un vaso transparente. Luego, échale un
poco de agua al algodón para que quede
húmedo.
Después, coloca un frejol dentro del vaso y
envuélvelo con el algodón. A continuación,
pon el vaso cerca de una ventana. Así
recibirá la luz del sol.
Al día siguiente, el frejol aparecerá
hinchado. Cuando ya tenga una pequeña raíz,
échale un poco de agua. Debes mantenerla
mojada para que siga creciendo.
Después de unos días, la planta del frejol ya
tendrá tallo y hojas. Como ya habrá crecido
mucho, el vaso será muy chico para ella.
Saca tu planta del vaso y siémbrala en la
tierra. Continúa regándola para que no se
 seque.
Si es necesario, puedes amarrarle a tu
planta un palito de madera para que crezca
bien derechita.
1. ¿Qué debes hacer antes de colocar el frejol dentro
de un vaso?
a) Esperar que le salga una raíz al frejol.
b) Poner el vaso cerca de una ventana.
c) Echarle un poco de agua al algodón.
2.- Según el texto ¿Para qué debemos colocar la
planta cerca de una ventana?
a) Para que reciba la luz del sol.
b) Para que pueda respirar mejor.
c) Para que se moje cuando llueva.
3.- ¿Qué debes hacer cuando la planta tenga tallos y
hojas?
a) Colocar un algodón en la planta.
b) Sacar la planta de la tierra.
c) Sembrar la planta en la tierra.
4.- ¿Por qué debes sacar tu planta del vaso después
de unos días?
a) Porque la planta ya habrá crecido mucho.
b) Porque necesitarás cambiarle de algodón.
c) Porque hay que ponerle un palito de madera.
5.- ¿Para qué se escribió este texto?
a) Para darnos una opinión.
b) Para hacernos una invitación.
c) Para enseñarnos cómo hacer algo.
Lee la oración
La profesora lee un cuento sobre
animales y los niños la escuchan
atentamente.
1.- ¿Qué hace la profesora?
a) Lee un cuento.
b) Escucha a los niños.
c) Acaricia a un animal.
Lee esta historia
Miguel salió a la plaza a jugar con su
pelota. Poco tiempo después, sintió
mucha hambre y regresó a su casa.
Apenas entró, Miguel vio un pan sobre la
mesa y lo cogió con las manos sucias. En
ese momento, entró su mamá y le dijo
que se lavara las manos antes de comer.
1.- ¿Qué vio Miguel sobre la mesa?
a) Vio un pan.
b) Vio a su mamá.
c) Vio una pelota.
2.- ¿Por qué Miguel se regresó a su casa?
a) Porque su mamá lo llamó.
b) Porque sus manos estaban sucias.
c) Porque sintió mucha hambre.
3.- ¿De qué trata esta historia?
a) Trata de una mamá que se enojó mucho con
su hijo.
b) Trata de un niño que iba a comer con las
manos sucias.
c) Trata de unos niños que jugaban pelota en la
escuela.
Lee esta nota
Hola Tía Lena:
Salí a la casa de amiga Sonia.
Queremos jugar con su perrita Carla.
Voy a regresar después del almuerzo.
Mariel
1.- ¿Cómo se llama la perrita?
a) Lena
b) Sonia
c) Carla
2.- ¿Por qué Mariel salió de su casa?
a) Porque quería visitar a su tía.
b) Porque quería jugar con la perrita.
c) Porque quería almorzar con Sonia.
3.- ¿Para qué Mariel escribió esta nota?
a) Para avisarle a su tía adónde había salido.
b) Para pedirle permiso a su tía para salir.
 c) Para contarle a su tía que estaba emocionada.
Lee el texto que David encontró sobre los animales
Los monos usan su cola principalmente
para agarrarse de los árboles. Mientras
las vacas la usan para espantar las
moscas. Otros animales, como el venado,
levantan la cola en señal de peligro.
Como vemos, los animales usan su cola de
forma distinta.
1.- ¿Para qué usan su cola los monos?
a) Para avisar que hay peligro.
b) Para espantar a las moscas.
c) Para agarrarse de los árboles.
2.- ¿Cuál es la idea más importante del texto?
a) Los animales usan su cola de forma distinta.
b) Los venados levantan su cola cuando hay peligro.
c) Las vacas usan su cola para espantar a las moscas.
Gran
concurso
de trompo
“Baila que baila el trompo”
Puedes participar si
tienes 6 o 7 años
¡Ven y diviértete! ¡Habrá
grandes premios!
Día: Lugar: Hora:
Sábado 15 Plaza San De 3 a 5 de
de agosto Andrés la tarde
Organizan: Biblioteca Municipal y Escuela San Martín
1.- ¿Dónde será el concurso del trompo?
a) En la Biblioteca Municipal.
b) En la Plaza San Andrés.
c) En la Escuela San Martín.
2.- ¿A qué hora empieza el concurso del trompo?
a) A las 3 de la tarde.
b) A las 5 de la tarde.
c) A las 6 de la tarde.
3.- ¿Para qué se escribió este aviso?
a) Para enseñarnos a jugar el trompo.
b) Para explicarnos cómo es un trompo.
c) Para invitarnos al concurso del trompo.
Un día, Lucía volvía del colegio y encontró un nido
en el suelo con una gorrioncita que chillaba. La
levantó con cuidado y le dijo:
- No tengas miedo. Cuidaré de ti hasta que
puedas volar.
Se la llevó a su casa y la llamó Doti. Pronto el ave
se sintió segura y seguía a la niña a todo lugar.
Todas las tardes veían juntas televisión. Y, por las
noches, Doti cenaba con la familia en enorme
plato de quinua.
Cuando llegó el momento de que Doti aprendiera
a volar, Lucía la puso sobre su hombro y
moviendo sus brazos como los pájaros, le dijo:
- Agita tus alitas con fuerza y podrás volar.
Pero Doti sentía pavor de volar. Este miedo era
tan grande que la dejaba inmóvil.
Cada día, Lucía animaba a Doti a volar. Le
explicaba que todos pueden tener miedo, pero
que es importante superarlo. Sin embargo, la
gorrioncita seguía temerosa.
Poco tiempo después, Lucía tuvo que viajar al
pueblo cercano a visitar a sus abuelos. La niña
encargó que colocaran la jaula de su gorrioncita
en el techo del bus. Pero, durante el viaje, la jaula
se cayó del bus y la puerta se abrió.
Al ver que el bus avanzaba, la gorrioncita lo siguió
dando saltos grandes y agitando sus alas.
Rápidamente, sin darse cuenta, alzó vuelo. Pronto
alcanzó al bus y buscó a Lucía. La niña, al verla
exclamó sorprendida:
- ¡Bravo, Doti! ¿Ves que no debes tener miedo?
¡Ya estás volando con tus propias fuerzas!
Desde ese día, Doti vuela por los cielos. Pero
siempre aterriza en casa de Lucía, donde la
reciben con un rico plato de quinua.
1.- ¿Cuál de estos hechos ocurrió primero en el cuento?
 a) Doti empezó a volar tras el bus.
b) Lucía encontró un nido en el suelo.
c) Lucía fue a visitar a sus abuelos.
2.- ¿Por qué Doti seguía al bus?
a) Porque quería aprender a volar.
b) Porque quería salir del pueblo.
c) Porque quería alcanzar a Lucía.
3.- ¿Qué quiere decir “sentir pavor”?
a) Sentir mucho miedo.
b) Sentir mucha fuerza.
c) Sentir mucho cansancio.
4.- ¿Cómo es Lucía?
a) Es una niña agradecida.
b) Es una niña miedosa
c) Es una niña protectora.
5.- ¿De qué trata principalmente este cuento?
a) De una niña que visitaba a sus abuelos.
b) De una gorrioncita que aprendió a volar.
c) De una gorrioncita que veía televisión.
6.- ¿Cuál es la enseñanza más importante de este cuento?
a) Que es bueno ir a visitar a nuestros abuelos.
b) Que debemos agradecer a los que nos ayudan.
c) Que somos capaces de vencer nuestros miedos
¿Es una flor o un mono?
La orquídea mono es una
curiosa flor que se encuentra en
las selvas de Perú y Ecuador.
Esta flor tiene un extraño
parecido a la cara de un mono.
Crece fácilmente en su
ambiente natural, pegada a los
troncos de los árboles. En
cambio, es difícil cultivarla en
una maceta o jardín.
Las orquídeas mono pueden ser de diferentes
colores y tamaños. Las más pequeñas hay que
verlas con una lupa. Sin embargo, las podemos
reconocer desde lejos porque tienen un agradable
olor a naranja.
Esta flor está en peligro de extinción, debido a la
devastación de los bosques. Por eso, si se siguen
cortando los árboles, la orquídea mono podría
desaparecer.
1.- ¿Qué olor tienen las orquídeas mono?
a) El olor de un mono.
b) El olor de una rosa.
c) El olor de una naranja.
2.- ¿Qué significa la palabra “devastación”?
a) Destrucción
b) Crecimiento
c) Cuidado
3.- ¿De qué trata principalmente este cuento?
a) Trata de los diferentes tamaños de orquídeas.
b) Trata de cómo son las orquídeas mono.
c) Trata de las selvas de Perú y Ecuador.
4.- ¿Para qué fue escrito este texto?
a) Para contarnos una historia.
b) Para darnos una opinión.
c) Para darnos información
La profesora felicitó a Lucho porque
ayudó a su amigo con las tareas.
¿Por qué la profesora felicitó a Lucho?
a) Porque ayudó a su amigo con las tareas.
b) Porque salió muy bien en el examen.
c) Porque llegó temprano toda la semana.
Un día, Natalia fue a comprar leche
con su mamá. Cuando regresaba, se
tropezó con una piedra y toda la
leche se le cayó al suelo. Natalia se
sintió muy triste. Al ver lo ocurrido,
su mamá la abrazó para que se
sintiera mejor.
1.- ¿Adónde fue Natalia?
a) A saludar a su mamá.
b) A comprar leche.
c) A vender leche.
2.- ¿Por qué Natalia se sintió muy triste?
a) Porque no le gustaba la leche.
b) Porque no pudo comprar leche.
c) Porque se le cayó toda la leche.
3.- ¿De qué trata esta historia?
a) De una niña que derramó la leche.
b) De una mamá que se cayó al suelo.
c) De un lugar donde venden mucha leche.
Lee esta carta
Jauja, 4 de noviembre del 2016
 Querida profesora:
Soy su alumna Sarita. Le cuento que
viajé con mi mamá a Jauja por el día de
los muertitos. Fuimos al cementerio a
poner flores a mi abuelo. Cuando vaya a
la escuela le enseñaré mis fotos.
Con cariño.
Sarita
1.- ¿Con quién viajó Sarita?
a) Con su profesora.
b) Con su mamá.
c) Con su abuelo.
2.- ¿Qué quería contar Sarita en su carta?
a) Que le gustan las flores.
b) Que vio a su profesora.
c) Que se fue de viaje a Jauja.
Lee el texto que Juan encontró en un libro.
Con las hojas de té, se detiene la diarrea. La
corteza del árbol de la quina cura la malaria,
que es una enfermedad muy peligrosa. Y la
semilla de una planta conocida como “linaza”
es muy buena para aliviar la tos. Como vemos,
algunas plantas son buenas para curar
enfermedades.
1.- Según el texto ¿Con qué se detiene la diarrea?
a) Con las hojas de té.
b) Con la corteza de la quina.
c) Con las semilla de linaza.
2.- ¿Cuál es la idea más importante de este texto?
a) La semilla de linaza es buena para aliviar la tos.
b) La malaria es una enfermedad muy peligrosa.
c) Algunas plantas pueden curar enfermedades.
Lee las opiniones de Sofía, Ricardo y Patricia.
Sofía A mí me gusta tener aves de
colores. Son muy lindas.
Pienso que está ben tenerlas
en casa, porque nos dan
alegría
Ricardo Yo creo que las aves deben
Patricia A mí me parece que sí
podemos tener aves, pero
necesitan una jaula muy
grande y comida suficiente.
1.- ¿De qué están hablando estos tres niños?
a) De la cantidad de comida que necesitan las aves.
b) Del tamaño que deben tener las jaulas para aves.
c) De si está bien o está mal tener las aves en la casa.
2.- ¿En qué se diferencian las opiniones de Patricia y
Ricardo?
a) Patricia prefiere tener jaulas grandes, pero
Ricardo prefiere jaulas pequeñas.
b) Patricia cree que si podemos tener aves, pero
Ricardo piensa que no.
c) Patricia que las aves son muy lindas, pero a
Ricardo no le gustan.
3.- ¿En qué se parecen las opiniones de Sofía y
Patricia?
a) Las dos creen que está bien tener aves en
casa.
b) Las dos creen que las aves necesitan jaulas
grandes.
c) Las dos creen que las aves deben ser animales
libres.
En un hermoso campo, vivían un caballo y un
ratón. Ellos eran grandes amigos, pero siempre
querían ver quién era el mejor.
Una tarde, después de pasear mucho, les dio
hambre. Felizmente, a lo lejos vieron un gran
árbol lleno de manzanas. Sin embargo, un cerco
 protegía el árbol para que nadie entrara.
Entonces, el caballo dijo:
- Te probaré que es mejor ser alto como yo.
El caballo estiró su cuello e intentó bajar una
manzana para que ambos comieran, pero no
pudo. El cerco impedía que su cabeza llegar hasta
la fruta.
Al ver esto, el ratón dijo:
- Ahora, t e probaré que ser pequeño es mejor.
El ratón se metió por un huequito que había en el
cerco. Luego bajó y trató de levantarla, pero era
demasiada pesada. Solo logró cargarla por unos
segundos. Tanto esfuerzo lo dejó extenuado.
Entonces dijo:
- No puedo cargar esta manzana.
El caballo respondió:
- Amigo ratón, ¡tengo una idea! No la cargues
la fruta, porque es muy pesada. Solo empújala
para que yo pueda alcanzarla.
Al ratón le pareció una buena idea y empujó la
manzana. El caballo pudo alcanzarla y, por fin, los
dos pudieron alimentarse. Desde ese entonces, ya
no volvieron a discutir para ver quién era el mejor.
1.- ¿Cuál de estos hechos ocurrió primero?
a) El ratón acercó la manzana al caballo.
b) Los animales vieron un gran árbol.
2.- ¿Por qué el ratón no podía cargar la manzana?
a) Porque había un cerco
b) Porque estaba muy lejos.
c) Porque era muy pesada.
3.- En el texto ¿Qué significa la palabra extenuado?
a) Cansado
b) Alegre
c) Hambriento
4.- Al inicio del cuento ¿Cómo era el caballo y el ratón?
a) Eran animales que trabajan mucho.
b) Eran animales que competían mucho.
c) Eran animales que colaboraban mucho.
5.- ¿De qué trata principalmente este cuento?
a) De un árbol que estaba lleno de deliciosas
manzanas.
b) De un ratón que quería tener muchos amigos.
c) De dos amigos que competían para saber
quién era mejor.
6.- ¿Cuál es la enseñanza más importante de este cuento?
a) Que podemos salir adelante si siempre somos
estudiosos.
b) Que podemos lograr lo que queremos si
trabajamos juntos.
c) Que podemos ser buenos amigos si nos
tratamos con cariño.
Lee este texto
“Auxilio tengo piojos!
¿Te pica mucho la
cabeza? Si es así, es
posible que tengas
piojos. Estos
animalitos viven
entre los cabellos de
las personas. No te
preocupes,
eliminarlos es fácil.
_________________________________________
Para acabar con los piojos, necesitarás un poco de
vinagre, que es un antipiojos natural. Además,
debes conseguir un peine fino, llamado “patrullero”
Primero, aplica el vinagre en tu cabello seco y
frótalo durante unos minutos. Hazlo sobre todo
en tu nuca y detrás de tus orejas, ya que a los
piojos les encantan esos lugares.
Después, lávate el cabello con champú, enjuágalo
y péinalo cuidadosamente usando el patrullero.
De esa manera, quitarás los piojos muertos y
liendres, que son sus huevecillos.
También será necesario que laves las sábanas que
hayas usado. Alguno de estos animales podrían
haberse quedado por ahí y volver a subirse a tu
cabello.
Recuerda que si mantienes tu cabello bien limpio
y peinado, estarás más protegido de un nuevo
contagio.
1.- En el texto que leíste ¿Qué es un “patrullero”?
a) Es un tipo de peine fino.
b) Es un carro de la policía.
c) Es un champú contra pijos.
2.- Según el texto ¿Qué debes hacer antes de lavarte
con el champú?
a) Peinarte el cabello con mucho cuidado.
b) Frotarte el cabello seco con vinagre.
 c) Asegurarte de que ya no tienes pijos.

3.- Según el texto ¿Para qué debes lavar bien tus

sábanas?
a) Para que tu cama se vea bien limpia.
b) Para que puedas eliminar los piojos.
c) Para que tu cuarto no huela a vinagre.

4.- Según el texto ¿Cómo puedes protegerte de un

nuevo contagio de piojos?
a) Aplicándote vinagre en el cabello seco.
b) Cambiando las sábanas frecuentemente.
c) Manteniendo tu cabello limpio y peinado.

5.- ¿Para qué fue escrito este texto?

a) Para convencernos de algo.
b) Para contarnos una historia.
c) Para darnos algunos consejos.