Adición de Matrices.

Departamento de Matemáticas

Miguel Ángel Muñoz Jara 2020 miguel.munoz.j@unab.cl 1/1

 Actividad 1. Coneptualización previa.(duración 15 minutos)

De acuerdo con las lecturas previas discuta las siguientes preguntas y

muestre un ejemplo que clarifique lo expuesto por su grupo:
1 ¿como se realiza el producto escalar sobre una matriz?

2 ¿Bajo que condiciones es posible realizar la suma de matrices?

3 ¿Qué propiedades satisface la adición de matrices?

4 ¿Qué condiciones debe cumplir una matriz A para ser simétrica?

5 ¿Qué condiciones debe cumplir una matriz para ser antisimétrica?

6 ¿Cómo se realiza la traza de una matriz?

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 Actividad 2. Trabajo Colaborativo. Grupos de 3 integrantes

Dadas las matrices

   
1 2 2 1 2 2
A= 2 5 4  B= 1 0 1 
3 7 6 1 7 1
Determine:
1 El valor de la columna 3 de X t si se tiene que X = 2A + 3Bt .

2 El valor de la primera fila de X si se tiene que X = (3(A + 2I)t + B)t .

3 El valor de la Tr((2B + A)t ) − Tr(Bt + I).

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 Actividad 3. Trabajo Colaborativo. Grupos de 3 integrantes

Dadas las matrices

   
A= B=
1 2 1 2
2 5 1 0

1 Determine X ∈ M2 si se tiene que 3X + 2B = 2At + 3I

2 Determine X ∈ M2 si se tiene que 0 = 2X t − 2A + 2B

 
x+4
Determine x ∈ R tal que A + 2B =
3
x2 + 1
3
2x
 
a+b
Determine a, b ∈ R tal que A + Bt =
3
2a + 3b
4
4

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 Actividad 4. Trabajo Colaborativo. Grupos de 3 integrantes

1 Determine si existen a, b ∈ R para los cuales la matriz

 
1 2a + 3b 4
 5 b 5b − 4a 
4 1 a
Sea simétrica.
 
1 2 4
2 Considere X =  3 1 5 . Determine si existen A, B ∈ M3 (R) tales
2 3 3
que:
• X =A+B
• At = A y Bt = −B

3 Analice el valor de verdad de la siguiente afirmación:

«No existen matrices cuadradas de orden 3,

que sean simétricas y antisimétricas a la vez»

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 Actividad de auto-evaluación y co-evaluación.

1 Discusión respecto de que aprendizajes relevantes se revisaron en la

clase.

2 Habilidades y fortalezas que identifican los alumnos que creen que

lograron.

3 Debilidades que el alumno indentifica que debe mejorar.

4 Cierre de parte del profesor indicando aspectos positivos vistos en

clase y aquellos que deben mejorar los alumnos.

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 Actividad de conclusión de la clase:

Aprendizajes básicos que deben lograr los alumnos.

1 Ponderación por una escalar sobre una matriz:

bA = b(aij )nxm = (baij )nxm = (bA)

donde ∀b ∈ R , ∀A ∈ Mnxm
2 Suma de matrices:

A + B = (aij )nxm + [bij ]nxm = [aij + bij ]nxm = [cij ]nxm = C

Donde A, B, C ∈ Mnxm
3 Propiedades
a (At )t = A
b (bA)t = bAt , b ∈ R ,A ∈ Mnxm
c (A + B)t = At + Bt
d ∀A, ∃O : A + O = O + A = A
e ∀A, existe B: tal que A + B = B + A = O (B = −A: Matriz opuesta de A)
f A+B=B+A

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