UNIDAD EDUCATIVA COMUNITARIA INTERCULTURAL BILINGÜE

GUARDIANA DE LA LENGUA Y LOS SABERES

“MUSHUK AYLLU”

ESTUDIO DE CASO

TEMA:

“CREACION DE UN CANAL EDUCATIVO PARA ADOLECENTES EN

YOUTUBE”

Autor/a

Jonathan Paul Villamarin Pacheco

Tutor/a

Ing. Raúl Zarate

Ciudad – Orellana Ecuador

2021

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 ÍNDICE

ContenidoCAPÍTULO I.......................................................................................................................3

Introducción.................................................................................................................................3

Antecedentes...............................................................................................................................3

Definición del Problema...............................................................................................................3

Justificación del estudio................................................................................................................4

Objetivos del estudio....................................................................................................................4

Objetivo General......................................................................................................................4

Objetivos Específicos................................................................................................................4

CAPÍTULO II......................................................................................................................................5

Marco Conceptual........................................................................................................................5

TEMAS A TRATAR EN EL CANAL..................................................¡Error! Marcador no definido.

Marco Metodológico....................................................................................................................5

Resultados....................................................................................................................................7

Análisis de resultados...................................................................................................................7

CAPÍTULO III....................................................................................................................................10

Conclusiones...............................................................................................................................10

Recomendaciones......................................................................................................................10

BIBLIOGRAFÍA.............................................................................................................................10

INDICE DE TABLAS

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 CAPÍTULO I
Introducción
En internet hay muchas formas de aprender para niños y adolescentes, una de ellas
son los tutoriales de YouTube que dan enseñanza a los que no tiene conocimiento de algún
tema, en estos casos el interés también pude llegar a un cierto punto que puede llegar hacer
una adicción, ya que se puede pasar horas y horas navegando en internet, esto puede afectar
de manera negativa y llegar a perder la carrera estudiantil. No se puede evitar que los
adolescentes estén horas en las redes sociales, pero sí se puede generar nuevas formas de
aprendizaje, así como también se puede transmitir nuevas enseñanzas través de estos medios
como los canales educativos de YouTube.

Antecedentes
Al realizar una investigación bibliográfica en los archivos de diferentes universidades
no se encuentra ningún otro proyecto de investigación con el título “PROPUESTA DE UN
CANAL YOUTUBE PARA LA FORMACIÓN EDUCATIVA, FAMILIAR Y PERSONAL
DE JÓVENES EN LA CIUDAD DE BOGOTÁ”
Para María Suarez y Paula Mejía (2018) con su proyecto investigativo concluye que:
La monografía Hilos Rojos busca delimitar la estructura general de un canal de YouTube
construido por y para los jóvenes, sobre la base de un análisis del contexto en el que ellos
están; construir un estado del arte en el cual se evidencian las bondades y desventajas del uso
del internet.

Definición del Problema

¿Los canales educativos para adolescentes son aburridos, por lo cual pierden el
interés por aprender?
En muchas ocasiones los estudiantes optan por entrar a otras páginas no
recomendadas por el motivo que los canales educativos tienen contenidos poco dinámicos, es
por eso que los adolescentes se sienten incomodos o aburridos, y por ello muchas veces
pierden el interés por el aprendizaje cayendo así en el mundo de la adicción por los juegos y
descuidando por completo a la educación.
Es necesario hacer hincapié en la revisión de videos educativos ya que existen formas
muy fáciles y divertidas de aprender mediante videos cortos con muy buenas explicaciones
donde el adolescente puede acudir para reforzar los conocimientos y salir de dudas, puesto

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que muchas veces quedan vacíos que el docente no logra explicar es allí donde el canal
educativo brinda esa facilidad de aprender de manera fácil y divertida.

Justificación del estudio

El presente trabajo investigativo tiene como finalidad proponer una alternativa de
solución para ayudar a los jóvenes a que se interesen por el contenido educativo que brindan
los canales de YouTube, así como también a reforzar sus conocimientos mediante tutoriales
que el facilitan el proceso de aprendizaje de manera didáctica, divertida y fácil. Hoy en día
que las clases presenciales no se están dictando es necesario acudir a los videos para así
reforzar los conocimientos ya que las guías y las horas de clases virtuales muchas veces no
permiten que el estudiante capte la información.

Objetivos del estudio

Objetivo General
Determinar los beneficios que brindan los canales educativos de YouTube a través del
dialogo para así saber cómo los estudiantes acceden a dichos canales.

Objetivos Específicos
Desarrollar distintos canales educativos donde los estudiantes puedan acceder a
visualizarlos
Elegir temas de agrado y de contenido acorde ala juventud, para que así puedan interesarse
en ver los tutoriales.

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 CAPÍTULO II
Marco Conceptual
YouTube es una plataforma de entretenimiento y de enseñanza que fue creada por tres
antiguos empleados de PayPal Chad Hurley, Steve Chen y Jawed Karim en febrero del 2005
en San Bruno, California y al siguiente año fue adquirido por Google, a cambio de 1650
millones de dólares.
En mayo de 2006, YouTube ya había alcanzado los 2.000 millones de visualizaciones
por día y se había posicionado en el número 10 de los sitios web más visitados en Estados
Unidos.
Según nos cuentan los fundadores, la idea de YouTube surgió en una cena mientras
hablaban sobre cómo podían compartir los vídeos de una fiesta, pues eran demasiado pesados
para compartirlos por correo. Así, surge la idea de crear un sitio web donde poder compartir y
ver vídeos.
Hoy en día el éxito que ha alcanzado YouTube es formidable, se puede utilizar en 76
idiomas diferentes, lo que explica que sea el sitio web de este tipo más utilizado del mundo.
Es el segundo buscador más grande del mundo y el tercer sitio más visitado de
Internet después de Google y Facebook. Cada minuto se suben 300 horas de vídeo a
YouTube y se ven 3,25 mil M de horas de vídeo al mes.
El anuncio protagonizado por Ronaldinho, que colgó la empresa Nike, fue el primero
en llegar a un millón de visualizaciones, y fue el desencadenante para que las grandes
empresas se sintieran atraídas por YouTube. Sin embargo, el vídeo más visto hasta ahora en
la historia de YouTube es Gangnam Style, subido en 2012 y que cuenta con más de 2,7 mil
M de visualizaciones.
En 2006 YouTube recibió el premio al “Invento del año” que otorga la revista Time.
Con los años, YouTube ha ido uniendo adelantos e invenciones que le han ayudado a crecer
mucho. En 2009 fue la primera vez que se transmitió un concierto en directo, y fue de la
banda irlandesa U2. Lo que es cierto es que no se esperaba que YouTube alcanzara
este increíble éxito y repercusión en la sociedad, pues el sitio ha servido para dar a conocer a
grandes talentos, las grandes empresas se han hecho un hueco en esta web e incluso
muchos youtubers lo han convertido en su lugar de trabajo.

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 Marco Metodológico
Nuestra preocupación central en esta investigación es la creación de canales
educativos para niños y jóvenes en el conocimiento y uso adecuado de la plataforma de
YouTube para el buen desarrollo de enseñanza y aprendizaje y en particular con el uso de
ordenadores, con la esperanza de que ello redunde en mejoras en el proceso de enseñanza y
aprendizaje.
Esto nos guía en el diseño y desarrollo de una interposición educativa en nuestra
Unidad Educativa Intercultural Bilingüe Guardiana de la Lengua y de los Saberes “Mushuk
Ayllu”, cuyo estudio en profundidad, es determinar los beneficios que brindan los canales
educativos de YouTube a los niños y jóvenes de dicha institución educativa.
La presente investigación se ha desarrollado conforme a un enfoque de tipo cualitativo,
ya que se basa es una encuesta de información acerca de quienes usan los canales educativos de
YouTube, en la cual se vinculan conceptos abstractos referentes a las preguntas de
investigación planteadas con indicadores reales, propios de la interpretación del instrumento
aplicado.

CONTEXTO
Esta investigación se ha reunido información documental y de campo, puesto que
existen datos relevantes recabados en investigaciones previas, y que han sido tomados como
base para la misma, reforzándolos y orientándolos con datos obtenidos en el plano de esta
investigación en particular.
Técnicas utilizadas
Se realiza la encuesta a un grupo de estudiantes los cuales responden las siguientes preguntas:
1 ¿Con que frecuencia utiliza usted los canales de YouTube?
2 ¿Cree usted que los canales de YouTube tienen contenido dinámico?
3 ¿Cómo te gustarías que fueran los canales educativos de YouTube?
4 ¿Qué tipo de contenido miras en YouTube?
5 ¿Cuánto tiempo dedicas a ver videos en YouTube?

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 Resultados
1) ¿Con qué frecuencia utiliza usted los canales de YouTube?

OPCIONES DE RESPUESTA RESPUESTAS

Siempre 55,00 %
11

Aveces 45,00 %
9

TOTAL 20

¿Cree usted que los canales de YouTube tienen contenido dinámico?

OPCIONES DE RESPUESTA RESPUESTA

S
No 5,00 %
1

Si  95,00 %
1

TOTAL 20
7
 2) ¿Cómo te gustarían que fueran los canales educativos de YouTube?

OPCIONES RESPUESTAS
Divertido 35,00 %
7

Dinámico 60,00 %
12

Aburrido 5,00 %
1

TOTAL 20

3) ¿Qué tipo de contenido miras en YouTube?

OPCIONES DE RESPUESTA RESPUESTAS

Educativo 17,39 %
4) ¿Cuánto tiempo dedicas a ver videos en YouTube?
4

Informativo 13,04 %

OPCIONES DE RESPUESTA RESPUESTAS

divertido 
15 minutos 13,04
27,27%% 8
6

30 minutos 3 27,27 %
6
 5) ¿Alguna vez has visto algún tutorial en YouTube para aprender algo que
no entendiste en alguna clase?

OPCIONES DE RESPUESTA RESPUESTAS–

Sí 95,65 %
19

No 4,35 %
1

TOTAL 20

CAPÍTULO III

Conclusiones

Recomendaciones

9
BIBLIOGRAFÍA

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